通過寫培訓心得，我們可以更好地理解和消化所學的知識。下面是一些精選的培訓心得范文，希望能夠給大家帶來一些寫作靈感。
小學老師寫字培訓心得（優質23篇）篇一
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發展農村小學教師培訓。為期五天的培訓中有x教授的《中小學教師職業道德規范》、xx高級講師的《解放思想轉變觀念，輕松搞好教學工作》、xxx講師的《民俗文化與小學語文》、xxx副教授的《語文常用工具書》等以及xx三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于x教授的《中小學教師職業道德規范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業道德規范》重新修訂的意義，《中小學教師職業道德規范》新的內容和對《中小學教師職業道德規范》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在x老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但x老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規律的，要健康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現聯系起來;教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
小學老師寫字培訓心得（優質23篇）篇二
段一：介紹輔導培訓的背景和目的（大約200字）。
近年來，隨著教育領域不斷發展，對于小學老師輔導培訓的需求也日益增加。作為小學教育的基礎，小學老師的專業素養和教育技能對于孩子們的學習成長至關重要。因此，為了提高小學老師的教學質量和培養他們的輔導能力，許多培訓機構開始提供針對小學老師的輔導培訓。我有幸參加了一期為期一個月的小學老師輔導培訓課程，并在這個過程中有了一些深刻的體會和心得。
段二：課程內容和體會（大約300字）。
這個培訓課程包括了理論學習、案例分析和實際操作等多個環節。在理論學習中，我們學習了不同年齡段學生的心理特點和教學方法，了解了如何設計優秀的教案和課堂管理技巧。通過案例分析，我們深入探討了教育實踐中的常見問題和解決辦法。在實際操作中，我們模擬了真實的教學場景，并接受了專業人員的指導和點評。
在這個過程中，我最大的收獲是對于教學理論的深入了解和實踐經驗的積累。以往我在教學過程中常常只注重知識的傳授，而對學生的心理和情緒關注不夠。通過學習心理學和教育學的基本理論，我認識到了學生的每個舉動和行為都有其深層次的原因，只有真正理解他們的需求和情感，才能更好地引導和啟發他們。同時，在實際操作中，我將這些理論知識融入到自己的教學實踐中，通過真實的教學場景提升了自己的教學技能和課堂管理能力。
段三：與其他老師的交流和合作（大約300字）。
除了獲得專業的理論知識和實踐經驗外，我在培訓中還有幸結識了來自不同學校和教育背景的優秀教師。通過與他們的交流和合作，我非常受益。每次的小組討論和課堂演示都給了我很多啟發和靈感，讓我對教學有了更多的思考和理解。我們共同面臨的教育難題和經驗交流讓我認識到，教師的成長不應只是個體的努力，團隊和合作也起到了非常重要的作用。通過與其他老師的交流與合作，我不僅增進了知識和技能，也拓寬了自己的視野和思路。
段四：應用成果和效果（大約200字）。
輔導培訓結束后，我回到了自己的班級，將所學的理論和技能應用到實際教學中。我發現，通過運用新學到的教學方法和課堂管理技巧，學生們更加積極主動地參與課堂，學習興趣和成績也有了明顯的提升。我還將培訓中的案例分析和解決辦法運用到實際教育中，幫助學生解決了一些學習習慣和行為問題。這些成果不僅讓我感到自豪，也讓我更加堅信輔導培訓對于教師的重要性。
段五：總結和展望（大約200字）。
通過這次小學老師輔導培訓，我不僅提高了自身的教育素養和能力，也認識到了教育是一個不斷探索和成長的過程。教育不僅僅是一種傳授知識的行為，更是一種引導和啟發的藝術。我希望將來能繼續參加各種培訓和交流活動，不斷學習和進步，為學生們的成長和發展做出更大的貢獻。同時，我也希望將自己的心得和經驗分享給其他老師，促進教師之間的互相學習和合作，共同提高教育的質量和水平。
小學老師寫字培訓心得（優質23篇）篇三
為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度，適應新形勢下教育改革與發展的需要，教育局組織了骨干教師培訓，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了以前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的`視野，更新了教育觀念。現談談我的學習心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石。”由此可見，教師的職業道德關系到青少年一代的確健康成長，關系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養，敬崗敬業，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們根據要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的教學”、“教學，如何有效”等等。我們又進行了案例現場研討、寫教學設計、、案例現場研討、寫教學設計、觀看觀摩錄像課，且認真寫評課稿等。學員們除了認真完成老師布置的各種作業外，還以小組為單位進行討論、發言，接著在班上輪流發言。培訓內容雖然很多，但結合培訓內容重新審視自己，我發現了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。
培訓期間，我們每天上、下午到學校聽課，放學后在家完成相關作業。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好作業后又發表在群里，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。
培訓雖然已經結束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。為此，我還應增強長期學習。只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目的。
小學老師寫字培訓心得（優質23篇）篇四
在現代社會，隨著教育的進一步發展與改革，小學老師辦公培訓變得越來越重要。辦公培訓不僅能夠提高教師的教學水平，也可以幫助教師更好地應對學生的問題和挑戰。通過參加辦公培訓，我深刻體會到了培訓的必要性和意義，同時也收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，在辦公培訓中，我體會到了團隊合作的重要性。一個團隊的凝聚力和合作能力對于辦公培訓來說至關重要。在培訓班上，我們老師們形成了一個緊密合作的小組，分享著自己的教學經驗、教學方法和教材選擇。我們互相學習、互相借鑒，共同進步。我從中學到了很多新的教學策略和方法，并且在教學中加以運用。團隊合作不僅提高了培訓效果，也增強了我們老師們的凝聚力和相互支持的配合能力。
其次，辦公培訓中，我意識到不斷學習的重要性。小學老師要面對的是各個年齡段的學生，每個學生都有自己的特點和問題。只有不斷地學習和成長，才能更好地滿足學生的需求。培訓中，我們老師們學到了很多關于兒童心理學、教育心理學等方面的知識，通過理論與實踐相結合的方式，更加深入了解了學生的內心世界和行為邏輯，這對于我們的教學工作非常有幫助。
培訓中，我還體會到了交流溝通的重要性。作為一名小學老師，與學生、家長以及其他老師之間的溝通是非常重要的。在培訓中，我們老師們通過角色扮演、情景模擬等方式，學會了更好地與學生和家長進行有效的溝通。我們了解到，只有真正傾聽學生和家長的聲音，了解他們的需求和心理，才能更好地滿足他們的期望。我們還學會了如何與同事之間進行合作，如何有針對性地進行教學反思和交流。這些交流溝通的技巧在我們的日常教學中具有重要的指導意義。
另外，辦公培訓中，我深刻感受到了教育的理念和方法的不斷更新和變革。辦公培訓為我們提供了一個學習最新教學理念和方法的平臺。在培訓中，我們接觸到了很多先進的教學理念和方法，比如啟發式教學、探究式學習等。這些新的教育理念和方法不僅提高了我們的教學質量，也增強了學生的學習興趣和主動性。通過學習這些新的教學方法，我意識到教育是一個不斷變革和創新的過程，只有不斷更新自己的教育觀念和教學方法，才能更好地適應和引導學生的成長。
最后，辦公培訓給了我一個反思和成長的機會。在培訓中，我不僅學到了很多新的知識和技能，也不斷地反思自己的教學方法和工作方式。我深刻意識到自己的不足和不完善的地方，并且積極主動地進行改進和提高。通過與其他老師的互動和交流，我學到了很多寶貴的教育經驗和教學技巧。同時，我也敞開心扉分享自己的經驗，與其他老師共同進步。
總而言之，小學老師辦公培訓給了我很多寶貴的心得體會。通過團隊合作、持續學習、良好的交流溝通以及不斷創新，我相信我可以成為一名更加優秀的小學老師。辦公培訓不僅提高了我的教學水平，也激發了我對教育事業的熱愛與動力。我期待著日后更多的辦公培訓機會，以不斷完善自己，并為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
小學老師寫字培訓心得（優質23篇）篇五
小學語文教師培訓感想20xx年8月2日至4日，我縣組織了小學語文骨干教師暑期培訓，我幸運地參加了這次培訓活動。培訓內容全面而細致，深刻而生動。從縣教研室xx老師的《如何搞好網絡大集體備課》到xx老師的《依托集體備課》；從xx老師的《小學語文課標的目的和認識》到xx老師的外出學習匯報《關于語文課堂教學的有效性》；從優質課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結如下：
縣教研室朱老師教我們如何加入網絡教研平臺，協作組等，讓我們學到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網絡教研是新時期教育發展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網絡進行親密接觸。而教師要想在專業方面有所提高，必然要參加教研活動。網絡教研是一種以網絡為手段開展教研工作的新方式，網絡能給予我們無窮的信息和資源，網絡能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網絡大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優化式備課轉變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉變，文本式向電子式備課轉變，為教師減負增效。
在培訓期間，我們觀摩了優質課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學中，他耐心引導學生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內心，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發出陣陣笑聲。在愉快的學習中，學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學功底之深厚，是我們應該學習的。
小學老師寫字培訓心得（優質23篇）篇六
我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學習的機會，這是我第一次參加省音樂新課程培訓。第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想，他們是寧波北侖區實驗小學的老師，因為他們比我們早一年進行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對教材的整合，一種思想、一種創新。第二天是杭州勝利小學的音樂特級教師吳瑤香，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級教師展示課。聽后感受一個字“美”，她的語音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》，她從美學的角度來給我們剖析，并列舉了許多生動的案例。這次去杭州學習，讓我有了很多感受。
感受一，對于一個音樂作品，一定要挖深，挖透。
記得一次和一個老師閑聊，她說她在上三年級教材當中有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我覺得有很多內容想上，4課時也上不完。其實她就是對于這個教材內容，挖得出，挖得深，所以就覺得有內容好上。上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》，吳老師的課堂教學實實在在，但新理念、新亮點卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標志，課的呈現緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學過程以審美為核心，音樂基礎知識和基本技能的學習有機地滲透在了豐富的審美體驗活動中，一切是那么的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中，我一次次感受到吳老師對音樂課堂的深邃反思，學生們在她精心創設的音樂情景、意境中慢慢實現著“啟情悟智”。吳老師課堂的每一個細節也令我不禁贊嘆。
感受二，要多學音樂教育理論知識。
我們老師可能認為，不就是教教小學嗎?要學那么多的理論知識用得著嗎?聽了吳瑤香老師的課，你就會覺得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽了吳瑤香老師的課后說，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢?我想那是因為吳瑤香老師對音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求，更源與她音樂理論知識的豐厚積淀。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。
1、要關注學生的親歷活動。
2、設計的活動必須有助與喚醒學生參與的、容易感動的。
3、在欣賞作品時，多描述感覺，少分析。
4、肢體語言盡可能的表現音樂感覺。
5、每節課起碼能有引起孩子們參與的點。
6、音樂知識技能要教透、教到位。
感受三，學會自己整合教材。
教材呈現給學生的作品畢竟是有限的，要學好語文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。經常看到我們的語文老師會給學生推薦一些課外優秀讀物。
音樂一門聽覺藝術，學生對于音樂的感知和體驗是通過音響獲得的，因此，我們也不妨為學生提供大量豐富的具有欣賞價值的音響信息來讓學生感覺音樂，觸摸音樂。所謂“操千曲而后曉聲”，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語匯，豐富音樂信息量，拓展音樂文化視野。所以平時要做個有心人，注意音樂素材的積累。如：“歷屆奧運會主題歌”專題欣賞、“抗震救災”勵志歌曲專題欣賞、“動畫音樂”專題欣賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。
感受四，學習學習再學習。
小學老師寫字培訓心得（優質23篇）篇七
__年5月6日至9日，我有幸參加了__培訓中心承辦的上海華信公益基金會“網一起”農村小學音樂教師培訓。在這里首先衷心的地感謝華信公益基金給我們提供的這次非常寶貴的學習機會，也感謝各位教授、老師的精彩講座。他們的講座貼近實際教學，充實而又愉悅，使我受益匪淺。通過這次認真細致地學習，讓我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業務能力和水平有不同層次的提高。
讓我記憶猶新的是曹晏平老師執教的音樂課《森林中的鐵匠》，內心的感受真的無法用言語來表達。我感覺那不是一節簡單的音樂課，而是一場藝術盛宴。我多么希望我們的老師，我們的孩子能有機會體驗一次這樣的音樂課，哪怕只有一節。我們的孩子，我們的音樂教學還停留在那種最古老的教學模式——老師唱一句，學生學一句。
雖然我們學校是鄉鎮的一所中心小學，但音樂專業的老師特別少。我們全鄉鎮105名教師，只有2名老師是音樂專業。而我們僅有的這兩名老師還不是專職音樂教師。在廣大農村地區(除了縣直小學外)，音樂被當做副課對待，我們的教室沒有樂器，沒有專門的音樂教室。甚至沒有投影儀(全校400名學生，只有一臺投影儀)。所以，在羨慕上海孩子擁有的藝術殿堂的同時，我也為我們的孩子所處的學習環境感到痛心。去年，我在教全校一、二、三、五年級共7個教學班的音樂課，同時還在教五年級數學。我想說的是，我們的校情、我們的學情，限制了我們音樂教學的發展。我們的五年級學生認識簡譜的特別少。記得，在我剛接過這班學生的時候，第一堂課我教他們唱《友誼地久天長》這首歌的簡譜，他們說：“老師，我們不想唱簡譜，太難了!”我們的孩子沒有一點點音樂基礎，甚至一間空教室對我們來說都是奢望。我們的音樂課多數情況下合班上，兩個班，80名左右學生。說實話，有時候真的感到心有余而力不足。組織教學很困難，教師還得維持課堂紀律。教學器材緊缺，只有一個擴音器。我們學校沒有建設藝術團隊，興趣小組也沒有。我們的學生課余活動比較單調，有的只是乒乓球等這類體育活動，沒有藝術類活動。基于這樣的校情、學情，使我的音樂課內容很寬泛。例如低年級音樂課，我會教孩子們好聽的兒歌、律動，或者簡單的舞蹈動作、課堂游戲欣賞民樂、輕音樂等。中高年級的孩子我會教他們短小的民歌、詩歌朗誦、簡單的舞蹈動作、欣賞民樂、輕音樂、觀看中外著名大學的圖片等。在這個過程中我發現低年級學生更喜歡律動，喜歡邊跳邊唱。我將音樂課當做開拓學生視野，放松心情，陶冶情操的課程，我的音樂課的目標是：真正使學生“動”起來，使學生從音樂課中感到快樂。進而塑造學生樂觀、開朗、勇敢的性格。激發學生對音樂課的興趣，培養學生的自信心、想象力。
小學老師寫字培訓心得（優質23篇）篇八
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，通過寫心得體會，可使我們今后少走彎路。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的小學語文老師識字寫字教學培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。
今年4月17日，在候寨一中進行了為期半天的培訓。本次活動中，的賈老師和付老師分別執教了一節識字寫字課。教學中，兩位執教老師憑借著精湛的教學藝術，妙趣橫生的識字方法，樸實高效的寫字指導，博得了聽課老師的一致好評。
賈老師的課堂非常活躍，教學思路很清晰，每個環節銜接的恰到好處，付老師的課穩重踏實，語言功底很扎實。教學觀摩后，鄭州師專的.劉老師還對這兩節課進行點評，讓我再一次的回味兩節課堂，她們的亮點重新浮現眼前，劉老師還針對識字寫字教學提出了自己的意見見解，她說，我們老師要結合實際情況樹立正確的教師觀，學生觀，給學生充分自主的學習空間，正確使用課件，教師一定要有寫字示范的過程，包括要認識的字，也應該板書出來，這樣學生認識的不僅僅是一個個符號，更重要的是他明白了這個字的行。區教研室郭主任會后也對全體老師上了一堂知識補充課，漢字自身的特點很重要，有分寸的把握音、形、意之間的關系，刪選出重點字，恰當選用教學方法，隨文識字時，文與字要有聯系，目標性要強，設計環節要有目標性。一番話語讓我認識到了如何實現識字寫字教學的有效性。
結合兩堂妙趣橫生的課堂，專家又進行點撥，我覺得在識字教學方面要做到激發興趣，拓寬渠道，講究方法，提高效率；寫字教學方面要做到加強教師示范，端正寫字姿勢，加強技能訓練，注重評價反饋。
本次活動務實高效，有效解決了我在教學實際中的困惑，提升了自己的教學水平。(往日寫的東西，不舍得丟！拿出來曬曬！)
小學老師寫字培訓心得（優質23篇）篇九
作為一名即將投身小學教育事業的新任教師，我深知只有不斷學習和提升自己，才能更好地服務于孩子們。為了更好地適應教學崗位，我參加了一個為期兩周的崗前培訓。培訓前，我精心準備并制定了培訓目標，希望通過這段時間的培訓能夠更加了解小學教育的理論和實踐，以便將來更好地應對各種教學挑戰。
第二段：培訓內容及收獲。
這次崗前培訓共分為理論和實踐兩部分。理論部分主要涵蓋了小學語文、數學等一系列科目的教育理念和教學方法。我們還進行了許多案例分析，通過分組討論和聽取培訓師的分享，我對如何培養學生的學習興趣和積極性有了更深入的了解。實踐部分，則注重培訓我們具體的課堂教學技巧和管理方法。我們分別扮演了老師和學生角色，通過實際操作的方式，加深了對于教學流程的理解和各種教育技巧的應用。
通過這兩周的培訓，我不僅加深了對小學教育的理論認知，還獲得了大量的實踐經驗。這對于我未來的教學工作，起到了極大的幫助作用。
第三段：反思與整合。
在培訓過程中，我認識到教育工作需要我們身心理方面的良好狀態。我們要注重自身的學習和成長，才能更好地指導學生的成長。我也發現了自身的不足和問題，比如在管理學生時缺乏耐心和條理性，這對于教學及學生的影響是非常不利的。因此，在整理培訓內容時，我特別重視了自身問題的整合。我制定了改進計劃，例如提高自身管理學生的能力，注重學生的個性差異，更加靈活運用不同的教學方法。
第四段：展望與探索。
培訓結束后，我深感學無止境。雖然這次培訓為我提供了許多寶貴的經驗和知識，但教育事業是一個不斷創新和探索的過程。我希望能夠繼續深入學習，不斷提高自身的專業素養，并將所學知識應用到實際教學中。我計劃參加更多的教育培訓和學習交流活動，與其他教師分享經驗，吸取他們的教學方法和經驗，為自己的教育事業打下堅實的基礎。
第五段：總結與感悟。
通過這次崗前培訓，我深刻體會到作為一名小學老師的重要性。我們肩負著培養下一代的責任和使命，同時也需要不斷提高自身的素質和能力。這次培訓不僅是我的學習和成長機會，也是我對未來教育事業的展望與憧憬。我將積極踐行所學，為孩子們的成長貢獻自己的力量，成為一名優秀的小學教師。
通過這五段式的文章，我從崗前培訓前的準備、培訓內容及收獲、反思與整合、展望與探索以及總結與感悟五個方面，系統地表達了我對于崗前培訓的心得與體會。這次培訓不僅幫助我提升了教學技能，也增強了我的教育使命感，使我更加堅定地投身小學教育事業。
小學老師寫字培訓心得（優質23篇）篇十
作為一名新教師，在職業生涯的早期，我時常感到迷茫與疑慮。盡管已經接受過專業化的教育訓練，仍感覺需要更進一步的指導和培訓。我非常幸運地遇到了一個小學老師，和她的交流經驗，為我的職業發展和成長提供了不小的助力。
那天，在學校大廳，我隨便找個地方坐下來，等待著繼續培訓的開始。有一位穿著樸素的小學老師，主動搭訕了我，并自薦為我的導師。她輔導學生已有二十年之久，對如何面對不同性格的學生及其家長、如何促進教與學的互動等問題非常熟悉，給我留下了深刻的印象。
第二段：課堂教學的技巧。
第二天，她跟我分享了她在課堂教學中所用的各種技巧，如何讓學生聽得懂、讓他們保持專注、如何吸引他們的興趣等等，讓我對于如何有效傳授知識有了更深刻的認識和理解。我明白了要與學生建立良好的關系，以便更好的促進學習情境，創造積極的學習體驗。
第三段：教學多樣性。
在接下來的兩天中，她讓我了解了各種不同類型的課程，如搜尋和選擇適當的活動、以創意的方式設計實驗室項目、如何讓學生團隊協作等。這讓我意識到，在課堂里開發出多種教學方法非常重要，因為不同的學生需要不同的指導，與其他學生不一樣的教學方法能夠幫助他們提高他們的學習成績。
第四段：溝通技巧。
此外，在她的培訓中，我還學習到了如何擁有一個開放的心態，合理應對家長的觀點和需求，與他們建立穩固的關系。要成為一名優秀的老師，不僅需要有豐富的教學經驗，更需要掌握好的溝通技巧，與家長保持長久的友好聯系，幫助他們了解孩子在校內所學的情況。
第五段：成為優秀的老師。
總的來說，遇到那位小學教師真是我的榮幸，她的智慧、熱情和經驗將幫助我成為一名更優秀的老師。通過她的指導，我學會了許多有關提高教學水平的方法，以及如何在職業生涯中取得更好的進步。通過不斷地學習和積累經驗，我相信有一天我也能像她一樣，成為一名充滿熱情和知識的好老師。
結尾：培訓過程中遇到那位小學老師讓我感受到教育行業的熱情和奉獻精神，也讓我明白自己作為一名教師的責任和使命，無論崗位在哪里，都要將教育的工作做到深入人心，讓更多年輕人受益。
小學老師寫字培訓心得（優質23篇）篇十一
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行行為，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。
教師既是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業道德培養，是實施科教興國戰略，培養新世紀人才的關鍵。教育是事業，是科學，又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創新精神。
師德師風建設的核心應該是提高教師的素質。所謂教師素質，就是教師在教育教學活動中表現出來的、決定其教育教學效果、對學生身心發展有直接而顯著影響的心理品質的總和。我院提出的“立師德、正師風、強師能”的師德師風建設目標，很好地明確了“師德、師風、師能”為教師素質的內涵。
一、立師德
師德是教師素質的重要組成部分，師德是教師素質的核心。教師勞動的知識性、專業性、藝術性、復雜性、長期性、示范性與創造性的特點決定了教師素質構成的特殊性。教師素質是順利完成教學任務、培養人所必須具有的身心的相對穩定的潛在的基本品質。其本質特點是指教師自身的質量，即教師身心發展的總水平。其構成要素主要是教師的機體素質、文化知識素質、道德素質與心理素質等。
教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規范、準則本身，而是教師把這些規范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業的準則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規范、準則內化，因此，他們在實際教學中表現出言行不一致性。由于教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。
管社會風氣、家庭環境對兒童的道德品質形成有一定影響，但無法代替教師教育的優秀。因為，教師的教育具有長期性和系統性，無論是德育內容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統地對學生產生影響。其次，教師的教育具有科學性。兒童的許多行為習慣的培養，教師都是根據兒童成長的規律有計劃、有步驟地進行的。最后，人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發展，是道德觀念、行為習慣形成的關鍵期，而教師是影響的關鍵因素。教師的主要職能是培養未來的人才。這些人才畢業后分布在全國各條戰線上，對整個國家的文明建設起到重要的推動作用。所以，把教師提到推進社會向前發展的高度來認識，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。
師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”
師德是教師職業理想的翅膀。教師的心理素質是在教學活動中表現出來的心理特點。它由四大系統構成，即，動力系統，人格特征系統，操作系統和監控系統。每一大系統既有各自的特點和作用，又是緊密地聯系在一起相互制約，相互影響。教師的動力系統包括教師職業的興趣、動機、信念、理想等。因此，理想是教師動力系統的重要內容。
理想是一個人的奮斗目標，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。教師的理想具有不同的表現形式和層次。有的把個人發展作為奮斗目標，有的為多培養出優秀人才作為奮斗目標等。由于理想的層次不同，因此在教學工作中產生的動力也不同。那些具有為社會的發展與進步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長遠而高尚的理想，由此產生的動力就巨大。他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，對教育事業執著追求，貢獻出自己的全部。
總之，師德是教師素質的核心。立師德是師德師風建設首要任務。
二、正師風
所謂師風，即教師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業行為禁行規定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創新”的精神來要求自己。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。
好的師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承擔起 “子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。
師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。
一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說，由于教育行業對后代的影響超過其他行業，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。所以，任何時候，提倡教師的師風都是必要的。
三、強師能
學高為師，學是師之骨。我們常問：21世紀需要什么樣的教師？我認為，21世紀的教師應該是高師能的人，具體是：
1.終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。終身學習者不是一個盲目的學習者，知識傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力，學習對自己有用的知識。21世紀的教師應該是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。
2.學習技巧的傳授者和學習障礙的診斷者。在未來的教育中，教師的作用主要體現在指導學生有效地學習方面，不是以知識權威者的身份向學生灌輸知識，而是以學生為中心，根據學生的特點和需要，幫助學生發現問題，想辦法解決問題，進而掌握學習技巧，養成自學的習慣。教師必須清楚地知道學生的學習過程，不斷地觀察學生在學習過程中的表現，敏銳地發現學生的學習困難，并能提出行之有效的解決辦法。
3.令人信任的心理醫生。由于家庭問題、社會問題的共同作用產生了許多問題兒童，表現為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導解決。
4.課程設計的專家。社會的進步和教育民主化的發展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課程設計的自主權。教師要根據國家和學校的教育教學目標，本著有利于學生個性自由發展的原則，了解知識產生和更新的狀況以及學生的知識結構基礎，設計切實可行的課程。
5.現代教育技術的行家，信息資源的提供者。現代教育技術的發展為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是計算機輔助教學和多媒體技術在教學中表現出強大的生命力和廣闊的發展前景。教師要學會應用這些教學技術。教師應是新的料學技術的應用者和推廣者，是這些方面的行家里手。教師應能幫助學生尋找自己需要的信息，并把這些資源吸收到自己的認知結構中去，變成自己的知識。
小學老師寫字培訓心得（優質23篇）篇十二
根據校領導安排，4月17日我很榮幸地到遵義名城小學進行了為期一天的培訓。從早上8：00準時開班，到下午5：00培訓結束，培訓內容安排得非常豐富，可以說是收獲滿滿，受益匪淺。
本次培訓活動中，遵義市紅花崗區教師培訓教研中心的王川燕老師主持了開班儀式，在開班儀式上，該中心王文霞主任作了重要講話，提出了本次培訓的目的、意義及要求，對前來參加培訓的兩百多名教師提出了嚴格的要求，寄予殷切的希望，她希望廣大學員能夠學以致用，落實寫字教學，傳承國粹。接下來就是中國硬筆書法協會會員王明夏專家對硬筆書寫技能進行了深入淺出的講解。
活動還安排了兩節寫字教學示范課，分別由名城小學的馮文義老師和洛江小學的鄧曦老師執教。教學中，兩位執教老師憑借著精湛的教學藝術，妙趣橫生的識字方法，樸實高效的寫字指導，博得了聽課老師的一致好評。馮老師的課堂非常活躍，教學思路很清晰，每個環節銜接的恰到好處，鄧老師的課穩重踏實，語言功底很扎實。教學觀摩后，教研中心的王老師還對這兩節課進行點評，讓我再一次的回味兩節。
根據校領導安排，4月17日我很榮幸地到遵義名城小學進行了為期一天的培訓。從早上8：00準時開班，到下午5：00培訓結束，培訓內容安排得非常豐富，可以說是收獲滿滿，受益匪淺。
課堂，她們的亮點重新浮現眼前，王老師還針對識字寫字教學提出了自己的建議，她說，我們老師要結合實際情況樹立正確的教師觀，學生觀，給學生充分自主的.學習空間，正確使用課件，教師一定要有寫字示范的過程，包括要認識的字，也應該板書出來，這樣學生認識的不僅僅是一個個符號，更重要的是他明白了這個字的行。
王川燕老師也對全體老師上了一堂知識補充課，漢字自身的特點很重要，有分寸的把握音、形、意之間的關系，刪選出重點字，恰當選用教學方法，隨文識字時，文與字要有聯系，目標性要強，設計環節要有目標性。一番話語讓我認識到了如何實現識字寫字教學的有效性。結合兩堂妙趣橫生的課堂，專家又進行點撥，我覺得在識字教學方面要做到激發興趣，拓寬渠道，講究方法，提高效率；寫字教學方面要做到加強教師示范，端正寫字姿勢，加強技能訓練，注重評價反饋。本次活動務實高效，有效解決了我在教學實際中的困惑，提升了自己的教學水平。
小學老師寫字培訓心得（優質23篇）篇十三
根據校領導安排,4月17日我很榮幸地到遵義名城小學進行了為期一天的培訓。從早上8：00準時開班,到下午5：00培訓結束,培訓內容安排得非常豐富,可以說是收獲滿滿,受益匪淺。
根據校領導安排，4月17日我很榮幸地到遵義名城小學進行了為期一天的培訓。從早上8：00準時開班，到下午5：00培訓結束，培訓內容安排得非常豐富，可以說是收獲滿滿，受益匪淺。
本次培訓活動中，遵義市紅花崗區教師培訓教研中心的王川燕老師主持了開班儀式，在開班儀式上，該中心王文霞主任作了重要講話，提出了本次培訓的目的、意義及要求，對前來參加培訓的兩百多名教師提出了嚴格的要求，寄予殷切的希望，她希望廣大學員能夠學以致用，落實寫字教學，傳承國粹。接下來就是中國硬筆書法協會會員王明夏專家對硬筆書寫技能進行了深入淺出的講解。
根據校領導安排,4月17日我很榮幸地到遵義名城小學進行了為期一天的培訓。從早上8：00準時開班,到下午5：00培訓結束,培訓內容安排得非常豐富,可以說是收獲滿滿,受益匪淺。
課堂，她們的亮點重新浮現眼前，王老師還針對識字寫字教學提出了自己的建議，她說，我們老師要結合實際情況樹立正確的教師觀，學生觀，給學生充分自主的學習空間，正確使用課件，教師一定要有寫字示范的過程，包括要認識的字，也應該板書出來，這樣學生認識的不僅僅是一個個符號，更重要的是他明白了這個字的行。
王川燕老師也對全體老師上了一堂知識補充課，漢字自身的特點很重要，有分寸的把握音、形、意之間的關系，刪選出重點字，恰當選用教學方法，隨文識字時，文與字要有聯系，目標性要強，設計環節要有目標性。一番話語讓我認識到了如何實現識字寫字教學的有效性。結合兩堂妙趣橫生的課堂，專家又進行點撥，我覺得在識字教學方面要做到激發興趣，拓寬渠道，講究方法，提高效率；寫字教學方面要做到加強教師示范，端正寫字姿勢，加強技能訓練，注重評價反饋。本次活動務實高效，有效解決了我在教學實際中的困惑，提升了自己的教學水平。
小學老師寫字培訓心得（優質23篇）篇十四
?這次的培訓即將結束，通過看課件，我受益匪淺。這個夏天，室外驕陽似火;室內春風拂疏。各位教授的循循善誘、娓娓道來如春風化雨，蕩滌了所有的炎熱，滋潤著我們焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。我們為他們感染力極強的語言魅力所驚嘆，為那抑揚頓挫的語調所折服，為那優雅大方的體態語所吸引，更被他那入情入境的講解技巧所震撼。
潛移默化中我明白了什么是良好完善的教師職業形象，如何打造標準規范的教師語言。也讓我領悟到了教師職業的魅力。走進微課，我們像走進了孩子的世界，與學生進行心與心的交談。課件內容深入淺出，直觀形象，讓課堂煥發出無盡的生機和活力。讓我們明白了如何在教學實踐中行之有效地提高小學語文教學的有效性。
鮮活生動的課例展示，為我們開啟了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面。既把折磨人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的課件，更讓我們倍感耳目一新：原來教學是一門相當"活"的學問，教學是真真切切的藝術，是扎扎實實的藝術。在這次的培訓我們的教育觀念和教學理論都得到了充實和提高，對課堂教學有了全新的感悟：
一、新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養形成和發展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學生的語文素養"。"九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。
"在這個"素養"是一個嶄新的概念。教師在教學課堂評價中要采用科學的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊育點"，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使學生具有適應實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
二、新課程下的師生關系，新課程中的師生關系是新型的師生關系。教師要"把學習和主動權交給學生，在充分自學的基礎上進行有效的合作學習，教師首先是學生的學習伙伴，是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者。語文教育是教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓，學生絕對服從，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉，而是師生平等、相互合作，教師引導、學生探究。
三、新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，注重培養學生學習語文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。激發學生興趣，培植學習語文的自信心。"無論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據自身發展需要，開發利用課程資源，提升自己素質和能力。
這七天的學習，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專家的講課，給我們指明了今后前進的方法;名師課堂的觀摩，給我們提供了很有價值的參考;優秀教師的報告，令我受到心靈的震撼，同各位專家們面對面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難、困惑。今后，我們將以這次培訓為新起點，認真工作，刻苦鉆研，用優異的成績向學校，向家長交一份滿意的答卷。
小學老師寫字培訓心得（優質23篇）篇十五
通過本次的學習，我收獲很大。糾正了以前認識上的一些誤區，比如備課，曾經我認為備課只是為了應付檢查，真正上課用不著帶備課本的通過學習，我徹底明白，我這種認識的錯誤，備課不僅僅是你一個人在那個地方埋頭研究下節課講什么的環節，它包括很多，備教材，備學生，備技能。要做很多的工作，才可能上好那一堂課，而不是敷衍完一節課。另外，學生學習語文不僅僅是學習基礎知識，什么詞語，拼音等這些高考的必考點，當然這些肯定是不能忽略的，但是新課程要求學生更注重語文應用能力，審美能力，探究能力的培養，所以，作為教師，我們得擺脫掉以前傳統的教學模式，不要把語文學習當成是一塊高考的敲門磚，各種日常寫作指導，而應當注重學以致用。
這次學習之后，我把這些內容融到了我的教學中，首先我從最初的備課做起，認真的備好每堂課，有時我也與其他老師一起共同備課，我發現，這樣做以后，上課的效果明顯的好于以前，特別是上課的時候自己底氣很足，一點也不會有慌亂的感覺。然后，我在抓好基礎的同時，更注重的語文知識的應用能力，審美能力。現在的學生壓力很大，作業多，又面臨高考，很多學生都壓得喘不過氣，很少有學生能靜下心來讀一讀書，俗話說“讀書百遍，其義自見”可是現在的學生別說百變，就是十遍恐怕都難，時間長了，慢慢地就不讀了，不讀自然就沒有語感了，反應也就變得遲鈍了，所以，我改變了方法，讓學生們讀自己喜歡讀的書，讀一遍，兩邊，十遍，而且讀完后還得交流，時間一長他們對讀書就有了興趣，慢慢地就讀得多了，感覺也就好了，審美能力也就提高了，也完成了我的把功利性的朗讀，突擊性的背誦變成了不厭其煩的朗讀，潛移默化的熏陶的這樣一個目的。
這次學習讓我受益匪淺，我一定將我的所學應用到我的工作中，爭取做到越來越好!
小學老師寫字培訓心得（優質23篇）篇十六
作為一個甫參加工作的新教師，能夠參加這次的網絡學習培訓，我覺得十分幸運。在初參加工作時就能對自己今后的教師生涯進行提前省視，可以少走一些彎路。在這次的培訓學習中我學到很多，此次網絡培訓課程內容分五大模塊：語文教學的本質的探討和閱讀教學問題的解決策略、教材特點的分析、名師成長引導、課堂教學觀摩、專家引領下的評課。從五個方面針對語文教學中出現的一些疑難問題作了詳細的解答。隨著課程改革的不斷深入，社會、學校對語文教師專業素養、教學技能、教學創新能力、教學態度、教學方法等諸多方面提出了更高的要求，使我深深的感到作為一名合格的語文教師不容易，作為一名優秀的語文教師就更難。只有我們不斷學習、不斷反思、不斷創新才不會被這改革的浪潮所淹沒。教師的自身能力是影響教育教學效果的決定因素。要當好一名語文教師，必須長遠規劃，著眼于自身的能力建設。尤其是我們青年語文老師，更應如此。那么怎樣加強自身能力建設呢?從此次的培訓中我有幾點感想，同時這也是我自身應該注意改進的幾點地方。
小學老師寫字培訓心得（優質23篇）篇十七
20____年____月____日至____日，我校組織全體教師進行了寒假業務培訓。雖然這兩天氣溫很低，但是敬修樓的五樓大廳內座無虛席，實驗小學的老師們不畏嚴寒，如期而至。
我校近二十位教師根據自己科室的特點及工作要求，從不同的角度做了不同專題的講座，他們準備充分，內容豐富，有的還精心制作了演示文稿，圖文并茂，發言非常精彩。可以說，這次寒假培訓是一桌豐盛的大餐，色香味俱佳，營養豐富，吸引了實小的每一位老師。我非常欽佩各位老師們對教育的執著與虔誠，非常仰慕她們有豐富的知識內涵，反思一下自己真的應該不斷地學學習，充充電，否則絕對不會成為一位稱職的“教育人”。真像張校長說的，未來的幾十年里，文盲不是目不識丁的人，而是不會學習的人。他的這句話至今還縈繞在我的耳邊。
8日上午，工會的楊主席以淺顯生動的生活實例對我們進行了師德培訓，我們在聽完他的發言后悟出了作為“人類靈魂的工程師”確實應該學高、身正。隨后，德育處的兩位主任重申了班主任的職責、優秀班級的評選辦法以及學生執勤等一些班級事務的處理策略，為班主任指明了努力的方向。
下午，徐校長講話的題目是“如何聽評課?”對教師而言，聽評課雖然是一種最普通、最常見的教學活動，但我們缺乏系統全面的理論指導，實施起來也不是很順手，常常出現不夠專業的說法與做法，因而鬧出一些笑話。徐校長為我們解答了許多有關的疑難問題，我們了解到聽評課應轉變的七個觀念、七個關注，在聽評課的活動中，我們應看什么?聽什么?思什么?此時，我仿佛有了一把聽評課的標尺，去客觀地衡量一節課的好與差。徐校長語言幽默風趣，不時引來老師們開心的笑聲。9日上午，教務處的三位主任分別就“我校制定實施的教學常規”、“數學作業的設計與布置”、“語文作業的設計與布置”等方面作了闡述，老師們明確了自己在工作中應做什么?不應做什么?怎樣去做得更好?最后，安校醫也作了“各種傳染病的特點及預防”的講座，解說詳細生動，圖文結合，一些不常見的傳染病就這樣被老師們輕而易舉地記住了。下午，幾位主任紛紛發言，他們言簡意賅，陳述了本學期的工作重點，我也從他們的話語中進一步了解了我校新學期的各項制度與自己的工作任務。
小學老師寫字培訓心得（優質23篇）篇十八
懷著激動與自豪的情緒，在這個個性的季節里，作為一名代課兩年的英語教師，最后成為國家真正的教育工作者，很榮幸地成為_小學教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。
為了使我們這些新教師們能盡快適應和提升教學工作，教育局特地為我們安排了為期兩天的崗前培訓。雖然時間很短，但是這次新教師培訓資料豐富，包括對教育學、心理學、現代教育理論、教育法學和學生傷害事故處理等諸多方面的系統學習。能夠參加這次的培訓，我覺得很榮幸。
課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是透過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識、管理知識和職業素養。此刻經濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且十分迫切，個人務必在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質的提高和綜合競爭潛力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰。
在科技高速發展的21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索，業務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
這幾天的培訓對于我來說是有很大的收獲的。以前一些認識模糊的問題，此刻搞清楚了，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。這次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
在培訓中的指導老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、主角個性這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：
首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
第二，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。
最后就是教師是學生的心理輔導者。教師務必要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養學生健康的心理品質。
其次，針對自己的崗位，崗前培訓為我們的實際工作帶給了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到應對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，透過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改善教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
除此之外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師必須要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有潛力地上好課，使學生能夠持續地從心靈深處理解我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習。當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。
在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師務必好好地吸收和采納。所以在今后的教學工作中，我將不斷的努力，把工作做到最好!
小學老師寫字培訓心得（優質23篇）篇十九
新一輪語文課程改革中明確指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一是語文新課程的基本特點。這一觀點的提出，擺脫了長期以來關于語文學科性質的爭論，正面論述了語文的學科性質和地位，指出語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。
讓每個學生學會求知、學會做事、學會生存、學會做人。在已往的教學中，我們只是將學生的大腦作為一個簡單的容器，把課堂作為灌輸和填鴨的場所，將整個教學過程設計為灌和填的流程，久而久之，課堂就成為了一潭死水。而新課程標準則強調：現在教師的職責已經越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考；教師必須集中更多地時間和精力從事那些有效果和有創造性的活動。因此我們要把學生的大腦看成是一把需要被點燃的火把，想方設法去點燃這把火把，激發學生潛在的能力，讓學生自覺地參與到學習過程中，充分地活動起來。讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，真正體現了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓每一堂課都充滿活力。
進一步提高了對新課程課堂的認識，讓語文課堂成為學生的樂園。
研究本校本地的實際情況和文化生活氛圍，爭取能夠創造性地選擇和運用各種民族傳統文化來改進課堂教學，讓學生在親切感中增添新的體驗。
課改是在以往教學的基礎上醞釀產生的，不是對以往教學方式的簡單否定，而是對以往教學方式的繼承和發展。我們只有揚長避短，才能真正讓語文教學煥發生命活力。
我深知，實施素質教育任重道遠。我們將一如既往地更新觀念，創新思想，總結經驗，開拓進取，為促進學生全面發展、全面提高教育質量而不懈努力。
小學老師寫字培訓心得（優質23篇）篇二十
首先，與以往人們所熟悉的教師培訓不同的是：這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授，整個培訓過程中，既有實用的教育理論、技術還提供了各種教學工具和軟件。可以說既指引了未來教學的方向，還領著老師向著這個方向走了一段。培訓完畢，你就能帶著這個“能夠直接應用于課堂教學的、融入了計算機和互聯網技術的產品”回到課堂，而且馬上可以把這個產品運用到真實的課堂教學的中去。誠然，完成這個項目，需要教師做大量工作。你要改變以往的教學方法和教案設計。學會在網上、光盤資料中搜尋有用的教學資源;你要編制所選定的學科中單元的“主題單元學習”;此次的教育技術培訓并沒有為你提供太多現成的學習、學習內容，只有少量教學案例，讓你在實踐的過程中，用自己的經驗、體會，去補充、去完善，去參與編寫。可以說這次培訓的中心目的就是把教師推向教育技術改革的前沿，讓教師在不斷的教學實踐中尋找更好的教學方法和教學技術。
其次，本次培訓采用小組合作的形式，通過相互討論方式進行。老師布置的每一個任務，都會在小組內產生激烈的討論，在討論的過程中，很多問題逐步得到解決，最終由代表將討論的結果進行匯總，并在全班進行交流。這樣使得每個人的觀點都能得到呈現，而這些觀點往往具有代表性。通過探討有助于我們每位老師認識到對教育技術存在的誤解。使我更深刻的認識到教育技術不是對電腦和網絡的簡單實用，而是現代科技手段與課堂教學的有機整合。它需要我們靈活的加以運用。要做到這一點，就需要我們對教育技術能熟練運用。我想這就是這次教育技術培訓的直接目的。
最后，本次培訓使我們對于“問題的設計”、“規劃主題單元”、“設計單元學習評價”有了進一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學中，并不斷的完善它。
在經過了這幾次的培訓后，參與者在完成這樣一個“任務”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學科教學中應用計算機、互聯網所必需的技術;同時，也感受到了一種新的教學模式，取得和其他教師共同合作的經驗，明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。
當然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓過程中所感受到的教育技術改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。
首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
小學老師寫字培訓心得（優質23篇）篇二十一
克拉瑪依區小學教師：
通過此次培訓，讓我們更加深刻地體會打浪音樂教育，在全面實施素質教育中所發揮的重要作用。一直以來，音樂課幾乎是處于所謂“副課”的位置上，所以，有必要重新認識中小學音樂教育的重要性。在學校教育里，音樂教育所起的作用是其他科目不可替代的，因為音樂教育是“美感教育”和“情感教育”，的融合，是善于表現和激發情感的藝術，因此十分重要。
隨著教育力度的加強，對教師的個人素質也相應的有所要求和提升。課標是教師教學的根本，每學期都在學習課標，但是每次學習都如沐春風，讓人以新的感覺來理解課標，課標是對課程的解讀和感知，只有對課標理解透徹，才能如魚得水般運用自如，音樂教學提倡將體驗、感悟、表現、創造融為一體，如何更好的把握和運用課標這一強有力的后盾，讓我們真正做到“學中教，教中學”，讓學生從中能感受到音樂教學所帶來的愉悅。
學習之路是漫長的，但只有堅持不斷地去學習，探究，才能提升自己的個人素養。
獨山子區小學教師：
本次培訓時間雖然只有短短一天時間，但經過周老師詳細的講解我們對《新課程標準》有了更為深刻的認識和理解。為今后在教學中開拓新的思路及創新方法奠定了良好的基礎。也深深認識到作為一名音樂教師身擔責任重大，任務艱巨。
通過課標的.學習，我們獨山子區感受頗深，下面我把老師們的感受做下總結。
一、提高教師業務技能，加強自我音樂素養修養，不斷完善自我，努力學習。在當今與時俱進的時代，教師只有不斷地提高自己的修養才能成為一名合格的教師，所謂“學高為師，身正為范”。
二、在教學中努力開拓自己特色的教學領域，努力鉆研業務教學，開拓新的思路及創新教學方法。
三、尊重學生個性發展，引導學生積極主動有興趣地參與音樂實踐，尊重面向全體學生。
四、音樂教育實現“育人”為目的，體現以音樂審美為核心。在教學中應盡可能提供風格多樣音樂體驗。開闊學生音樂視野，培養學生審美能力。許千老師就藝術督導后反思自己在今后教學中既要注重“雙基”又要注重學生的審美體驗，體驗感受音樂要素（節奏、旋律、音色、和聲、速度）在音樂中的表現作用，讓學生有興趣地體驗感受音樂、促進全面發展，培養學生樂觀、積極態度。
白堿灘區小學教師:。
開學伊始我們參加了教研所音樂教研員周浩老師組織的青年教師培訓，感受很深，收獲頗多。我們白堿灘區音樂教師從周老師激情洋溢、富有內涵的講座中感受到成長是每位音樂教師的必經之路，“每天進步一點點”這個理念讓我們意識到，作為青年教師的我們應該有追求完美、追逐成長和進步的信念，我們要在教學之中不斷總結教學經驗，不斷改進不斷創新，使自己的音樂教學更飽滿、更富有意境和內涵，只有這樣才能成為一名優秀的音樂教師。
周老師告訴我們“音樂教師可以做一棵參天大樹，也可以做一顆幸福小草。”關鍵在于作為音樂教師對自己的要求有多高，對音樂教育事業的追求有多執著。而我們認為，小草雖然幸福，但缺少一些成就感，而參天大樹的成長過程要費一番功夫，最終卻能站在不同的高度俯瞰世界，“為了學生一切，為了一切學生”學生的成功需要我們嘔心瀝血的付出，但他們成功的一瞬間也是我們最幸福最有成就的時刻。
而在新課標解讀的講座中，我們通過周老師的講解，對今后音樂課的教學理念有了更深層的理解，以往傳統的“教師講，學生聽”、“教師教、學生學”教學模式形式單一，內容死板，同時也使學生在一定程度上失去獨立思維，運用知識、探索知識、創造知識的能力，新課標要求我們更新教學思維與教學理念，以創設豐富的教學情景，信任學生的學習能力，營造一個輕松寬容的課堂氣氛。
小學老師寫字培訓心得（優質23篇）篇二十二
在面對新的情況，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應該充分體現靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。原先我認為教師在工作時只要勤備課，勤批作業，勤解題，勤答疑就行了。但是現在看來，這是絕對行不通的，我們以前學的知識已跟不上時代的腳步了。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能使自己的教學工作達到最優化，教育活動才最有效率!教育要與時俱進，教師只有學習!
二、熱愛教育事業熱愛學生。
教師忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是真正的天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。再則，要求教師熱愛學生，“愛生如愛子”。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道:一節自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條:“你耽誤了我們放學時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向學生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。
三、以身作則、率先垂范。
“學高為師，身正是范。”學識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”;無論眾人評定他們社會地位是高，還是低;無論領到的薪水是多，還是少;在人們的眼里，教師的職業是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
四、加強政治學習，不斷提高政治素養。
在暑假期間學校組織我們學習了《教師職業道德規范》等提高教師政治素質的文件和書籍，并觀看了《師德啟示錄》。特別是聽了《師德標兵先進教師事跡》之后，我受到震憾，廣大人民教師舍己救人，學生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡，犧牲家人，更不顧自己。“因為我們是人民教師，在災難面前我們首先想到的是學生，首先保護營救學生。”這句話說得多么好啊!這才是時期的人民教師。同時我們還聽取了教育專家師德專題報告，通過這些師德報告及先進事跡的學習，我更深刻地認識到教師職業道德的重要性，也更要提高教師道德的修養。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
小學老師寫字培訓心得（優質23篇）篇二十三
為期四天的培訓，時間雖短，但內容安排豐富精彩。第一天觀摩了丁海燕老師感人事跡的紀錄片并聆聽了杜海洋老師精彩紛呈的報告，著實令我感動。丁老師忘我的工作態度，杜老師追求上進勇于創新的工作精神不愧為教育者的楷模。后面的三天時間燕小艷老師、姚聰穎老師、安亞妮老師、朱小蘭老師分別從名師工作室的建設、微課與微型課的區別、準確把握學段目標、正確解讀教材文本、記敘文閱讀方法與解題策略、課堂閱讀水平的提升等幾個方面作了精彩的報告。通俗、準確、實效的解答了老師們的疑惑，令人耳目一新，豁然開朗。
1、作為一名教師，要樹立終身學習的理念。所謂終身學習，就是要時時堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段。而作為一名年輕教師，我們更是任重道遠。因為我們知道要給學生一杯水，教師就得有一桶水。所以要求我們教師就要奉行：“活到老學到老”的終身學習理念。
2、小學語文教師要做一個“有心人”，熟知學生、專注教學、留心生活。就當前我縣教育現狀，要求小學教師不但要“專”，還要“博”，尤其是小學語文老師，更因如此。語文老師要有一顆敏銳的心，時刻關注學生的動向，善于發現學生的閃光點；語文老師要知識淵博，永葆教育智慧之活水永不干涸；語文老師要做一個留心觀察生活的人，及時發現生活中的語文教學資源。只要做到了“有心”，就會收獲“有效”。
3、營造教育民主化的氛圍。作為老師不能獨斷、專權，固守“一日為師，終生為父”的教條，以此借口來維護作為老師的所謂“顏面”，“倚老賣老”，民主化的教育應該給學生一個可以陳述自己想法的空間，給學生一個可以展現自己的舞臺。中國古人也提倡“青出于藍而勝于藍”，不正是要求教師扶植和幫助學生超越前人嗎？只有在民主師生關系的前提下，學生才能真正處于主體、主動的地位，學生才能樂學，才能發揮潛在的創造力。這也是教師與學生互相尊重、互相信任的表現。
4、做一個時常反思的教師。“靜坐常思自己過”說的就是這個道理。只有反省才能不斷超越自我、發展自我、提升自我。才能擁有屬于自己的寶貴“教育財產”。
短短四天的培訓學習，真所謂撥云見日，觸動不小，使我全新了教育理念，受到了教學啟迪，耳濡目染了大師們的人格魅力。本次培訓學習雖結束了，但思考卻遠遠沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創新，創造出屬于自己的一片天地。