提綱可以起到系統性整理和概括的作用，幫助我們更好地理清思路。下面是一些關于提綱寫作的實用技巧和建議，希望能對大家有所幫助。
采訪方案和采訪提綱范文（14篇）篇一
一、采訪目的：通過采訪成功人士深化課堂理論，讓大學生在實踐中升華思想境界，鑄造優良思想品德。通過采訪，讓大學生在實踐中學會做事，學會做人。通過了解成功人士的成功歷程、經驗等，深刻領會成人、成才、成功的關系，作一個全面發展的大學生，成為全面建設小康社會的建設者和接班人。采訪某一領域、學科、行業等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士，采訪時認真做好記錄并按要求認真填寫采訪報告。
二、采訪對象：某一領域、學科、行業等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士。
采訪時間：2周。
四、采訪內容：成功人士的奮斗歷程、奮斗精神，成功人士的成功經驗、成功人士對社會貢獻以及影響等。也可以了解成功人士的人生感悟，比如他對于失敗、挫折、成功、名氣怎么看待。
五、采訪方式：
面對面的采訪，直觀、真實性強、交流溝通效果好。
六、采訪的準備工作：
2、時間、地址的預約；
3、采訪內容的擬定，包括問題的準備；
4、事前對采訪對象的背景了解和資料收集，對方的工作、職務、成就、經歷等。
采訪方案和采訪提綱范文（14篇）篇二
1、了解修改記者、播音員主持人資格考試。
2、了解修改記者、播音員主持人資格考試的作用。
3、了解哪些人參加了修改記者、播音員主持人資格考試，為什么參加？
4、參加考試者復習的狀況。
采訪要求：
1、言簡意賅。
2、用詞適當。
采訪步驟：
1、采訪修改記者、播音員主持人資格考試相關專業人士。
2、采訪參加修改記者、播音員主持人資格考試的人員。
采訪方法：
1、專訪修改記者、播音員主持人資格考試相關專業人員。
2、隨機采訪修改記者、播音員主持人資格考試參考人員。
采訪時光：10月10日。
采訪對象：
1、國家廣電總局人教股股長。
2、資格考試網站站長。
3、參加考試的大學生、已參加工作人員。
采訪問題：（注：這是采訪提綱中最為重要的部分）。
（1）采訪國家廣電總局人教股股長。
1、請您給我們介紹一下全國修改記者、播音員主持人資格考試是一個什么樣的考試？
2、國家廣電總局為什么要設立這樣一個資格考試？
3、哪些人員能夠參加資格考試？
（2）采訪記者考試網站長。
1、大概有多少人光顧你的記者考試網？他們主要面臨的問題有哪些？
3、他們對這個資格考試了解多少？（引導他舉例說明，比如考試資料、考試步驟等等）。
（3）采訪參考人員。
a、參加資格考試的應屆畢業生（2人新聞專業，2人非新聞專業）。
1、為什么會想到參加這個考試？
2、參加這個資格考試有什么作用？考試步驟是怎樣樣的？
3、你們的資格考試資訊和資料、模擬題題來源是哪兒？有到過記者考試網找這些資料嗎？
4、目前的復習狀況如何？
b、參加資格考試的在職人員（2人廣電行業工作，2人非廣電行業工作）。
1、為什么會參加這個考試？
2、了解這個考試的相關步驟嗎？
3、復習狀況如何？覺得自我今年能考過嗎？
相關背景：
1、全國修改記者、播音員主持人資格考試的相關法規。
2、全國修改記者、播音員主持人資格考試開展的次數，參考人數。
3、記者考試網的相關信息。
關于我校中學生對體育課程需求的訪談提綱。
（訪談對象：學生）。
1你喜歡上體育課么？你覺得高中體育課和初中的體育課有什么區別？
2你覺得現有的體育教學怎樣？透過上體育課，對你有什么影響？
3你期望學校對體育教育做哪些改善？
4你心目中理想的體育教師是什么樣？
5你認為最理想的體育教學就應是什么樣？
采訪方案和采訪提綱范文（14篇）篇三
4、參加考試者復習的狀況。
采訪要求：
1、用詞適當。
2、言簡意賅。
采訪步驟：
1、采訪參加修改記者、播音員主持人資格考試的人員。
2、采訪修改記者、播音員主持人資格考試相關專業人士。
采訪方法：
1、隨機采訪修改記者、播音員主持人資格考試參考人員。
2、專訪修改記者、播音員主持人資格考試相關專業人員。
采訪時間：10月10日。
采訪對象：
1、國家廣電總局人教股股長。
2、資格考試網站站長。
3、參加考試的大學生、已參加工作人員。
采訪問題：（注：這是采訪提綱中最為重要的部分）。
（1）采訪國家廣電總局人教股股長。
1、請您給我們介紹一下全國修改記者、播音員主持人資格考試是一個什么樣的考試？
2、國家廣電總局為什么要設立這樣一個資格考試？
3、哪些人員能夠參加資格考試？
（2）采訪記者考試網站長。
1、大概有多少人光顧你的記者考試網？他們主要面臨的問題有哪些？
3、他們對這個資格考試了解多少？（引導他舉例說明，比如考試資料、考試步驟等等）。
（3）采訪參考人員。
a、參加資格考試的應屆畢業生（2人新聞專業，2人非新聞專業）。
1、為什么會想到參加這個考試？
2、參加這個資格考試有什么作用？考試步驟是怎樣樣的？
3、你們的資格考試資訊和資料、模擬題題來源是哪兒？有到過記者考試網找這些資料嗎？
4、目前的復習狀況如何？
b、參加資格考試的在職人員（2人廣電行業工作，2人非廣電行業工作）。
1、了解這個考試的相關步驟嗎？
2、為什么會參加這個考試？
3、復習狀況如何？覺得自己今年能考過嗎？
相關背景：
1、全國修改記者、播音員主持人資格考試的相關法規。
2、記者考試網的相關信息。
3、全國修改記者、播音員主持人資格考試開展的次數，參考人數。
采訪方案和采訪提綱范文（14篇）篇四
陳浩：
1、第一次見你還是忍不住叫你小英雄，
2、慣別人這樣稱呼你嗎？
3、你今年多大了？
4、你被評選為抗震救災少年，你怎樣看待這個稱號？
5、去北京參加抗震救災的節目錄制，是第一次去北京嗎？喜歡北京嗎？
6、平時上網嗎？明白網上很多人都在稱贊你，稱你是英雄？
7、你心目中的英雄是什么樣貌的？
8、你所認識的英雄中你認為誰最勇敢？為什么？
9、受到過這么多人的關注意外嗎？是否有想過自己也能成為英雄？
10、你適應這個狀態嗎？習慣嗎？
11、覺得對你以后的生活是否有影響？
12、聽別人說你是個個性有職責心的大男孩，在班級里擔任班長是嗎？
13、班長要有職責心，你是怎樣理解職責心？
14、在校園里你是個熱心的男孩嗎？
15、在校園有幾個好朋友？在地震后有聯系到嗎？
16、自己學習成績怎樣樣？哪幾課最好？
17、最近說你被溫江中學破例錄取了，這是你一向想去的校園，開心嗎？
18、喜歡校園的生活嗎？以后想考大學嗎？
19、你將來的理想是什么？想干什么？
20、對自己未來有什么計劃？你覺得怎樣應對以后的生活。
21、在校園里有什么業余愛好？
22、聽說你的偶像是姚明？喜歡打籃球？
23、第一次跟他通電話的時候緊張嗎？
24、想過要親眼見他嗎？想對他說什么？
25、你個頭挺高了，是否有想過以后當籃球運動員？
26、你們班多少同學？
27、那天發生的第一時間，有多少同學跑出來了？
28、地震發生后你的第一反應是什么？
29、平時校園有這樣的地震的演練嗎？
31、你覺得你是個勇敢的人嗎？
32、為什么要回去救自己同學？當時的場景是什么樣的。
33、當是怎樣會想到要救同學，本來你能夠安全的，你覺得這樣值嗎？
34、你轉身回去的時候沒有猶豫嗎？
35、墻塌下來的那一刻，你身上哪個部位最痛？
36、回去救他時候你心里害不害怕？
38、你十分勇敢，假如在有一次，你還會回去救你的同學嗎？
39、原因是什么？
40、去醫院的時候疼嗎？你哭了沒？〈堅強的人〉。
41、此刻身上的傷好了嗎？
42、跟自己的以前的同學有聯系上了？
43、這天有這樣的機會，對這電視此刻想對他們說些什么話嗎？
44、你住院以后，為什么不告訴爸爸媽媽你是為救同學才受傷的？
45、你是怎樣跟他們說的？
46、爸爸明白后說什么了嗎？對你說什么了？
47、家人認為你是個懂事的孩子嗎？
48、你覺得家人是什么樣的人？
49、你認為你是什么性格的人。
50、家人對你性格有什么影響嗎？
51、你覺得地震給你帶來了什么？好壞。
52、此刻很多校園發起學習地震小英雄舍己救人的精神，在這你想對他們說些什么？
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采訪方案和采訪提綱范文（14篇）篇五
的四川省高考狀元郭怡辰。
深入了解一個狀元的成功原因，以及平時的學習和生活。
三、采訪時間和地點。
206月26。
采訪方式。
個別訪問，一對一采訪。
四、采訪問題。
1.這次作為四川省的高考狀元，自己有沒有什么感想和大家分享一下？
2.平時在生活中你自己覺得自己應該是哪一種類型？內向，外向還是？
4.學習上有沒有自己覺得比較好的習慣和好的復習資料跟大家分享一下？
6.平時生活中有沒有其他的業余愛好？怎么處理課余愛好和學習之間的沖突？
7.有沒有自己特別喜歡或是崇敬的人或者是書？對自己影響最大的是哪一個？
9.對于即將到來的大學生活，自己是怎么看待的？有沒有一些自己的想法？
11.準備考取哪所大學和專業，在選擇學校和專業方面有沒有自己的一些看法和感想？
采訪方案和采訪提綱范文（14篇）篇六
一。新聞采訪提綱的格式其實是不受拘泥的，只要具備一下幾點即可：
2.采訪方式。
4.提問提綱:(1)(2)...
5.采訪步驟。
6.可能碰到的問題。
7.設想解決的方法。
8.采訪前要攜帶的器材備注。。。【各方面備注均可，重要是自己需要的~】。
采訪方案和采訪提綱范文（14篇）篇七
采訪是新聞報道中必不可少的一個環節，它能夠讓我們更準確地了解事件的來龍去脈，以及與事件有關的人和事。然而從我個人的角度來看，采訪并非坐下來就可以開始，而是需要準備，需要動腦筋，需要思考。在采訪之前，能夠制定好提綱將使采訪更加系統化、有針對性和有效性。本文將分享我在前幾次采訪中的提綱制定的心得體會。
制定提綱是個非常細致入微的工作。在開始任何采訪前，我們必須先花時間思考與采訪主題有關的問題。在思考過程中，我們應該問自己一系列問題，比如事件的背景、主要人物以及他們的觀點、事件的影響等等。通過這些問題的打磨和思考，我們可以將所有關鍵的問題有條理地擺放并制定出提綱。
第三段：提綱的實際應用。
在實際的采訪中，我們需要確保我們的提綱既清晰又易于操作。為了做到這一點，我們需要豐富我們的提綱內容。這包括確定問題的順序和問題的難度，以確保采訪的邏輯性和流暢性。除此之外，我們還需要考慮采訪過程中出現的各種情況，是否能夠通過提綱來應對。在提綱制定完成后，我們也需要在采訪前再次確認提綱的可操作性。
第四段：提綱的優化與修改。
我們在實際應用過程中還需要注意提綱的優化和修改。通過不斷的實踐，我們可以評估提綱是否能夠有效地回答我們想知道的問題。這將促使我們對提綱進行修改，以便塑造一個更完善的版本。在采訪結束后，我們也應該總結這次采訪的結果，看看我們的提綱是否真正起到了作用。如果是，我們可以留作備案，以備下次采訪；如果不是，我們需要根據采訪的結果對提綱進行調整。
第五段：結論。
通過對提綱制定的實踐與總結，我意識到采訪并非只是詢問問題，更是制定策略并與被采訪對象交流的過程。提綱不僅能夠幫助我們在采訪中更加系統化地組織思路，還可以幫助我們與采訪對象進行更加深入和有針對性的溝通，從而得到更多有價值的信息。我相信，在未來的采訪中，我將繼續利用提綱，并將其作為我的采訪計劃的重要組成部分。
采訪方案和采訪提綱范文（14篇）篇八
一、采訪目的：透過采訪成功人士深化課堂理論教學，讓大學生在實踐中升華思想境界，鑄造優良思想品德。透過采訪，讓大學生在實踐中學會做事，學會做人。透過了解成功人士的成功歷程、經驗等，深刻領會成人、成才、成功的關系，作一個全面發展的.大學生，成為全面建設小康社會的建設者和接班人。，采訪某一領域、學科、行業等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士，采訪時認真做好記錄并按要求認真填寫采訪報告。
二、采訪對象：某一領域、學科、行業等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士。
三、采訪時光：暑假2周時光。
四、采訪資料：成功人士的奮斗歷程、奮斗精神，成功人士的成功經驗、成功人士對社會貢獻以及影響等。也能夠了解成功人士的人生感悟，比如他對于失敗、挫折、成功、名氣怎樣看待。
五、采訪方式：
應對面的采訪，直觀、真實性強、交流溝通效果好。
六、采訪的準備工作：
2。時光、地址的預約；
3。采訪資料的擬定，包括問題的準備；
4。事前對采訪對象的背景了解和資料收集，對方的工作、職務、成就、經歷等。
一般記者在去采訪之前會準備一份采訪提綱。如果要回答采訪提綱怎樣寫的問題？我想還是先要回答什么是采訪提綱。采訪提綱，就是你要采訪對象要回答的一些問題的羅列。這些問題又不簡單是干巴巴的羅列，需要的是你對他本身的認識。
一、確定采訪主題。
一般記者進行采訪之前實際上已經確定好了采訪主題，而記者需要做的就是圍繞主題進行相關背景調查，快速翻閱資料，做到心中有底。
我始終認為，記者要采訪首先要比被采訪者在這方面還懂得要多，雖然你不可能是專家，但你能夠借著快速充電成為半個專家，不然去采訪，可能人就丟大了。
二、熟悉被采訪人資料。
舉例來說，你采訪的是某個事件的某個人，那么你需要了解圍繞這個人以前發生過什么樣的事情做個一個全面調查，比如有著他的經歷、讀過什么樣的學校、有著怎樣的性格、辦事風格是什么？最近他發生了什么樣的事情……需要說明的是，也許有些資料對記者來說可能根本就用不上，但我覺得這很難說，其實采訪的過程就跟上戰場一樣，也講究知己知彼，百戰不殆。
三、深入了解采訪背景。
如果采訪的是一個事件，那么你同樣需要對事件先做一番調查。如何調查？你需要調閱超多的資料，同時，你要將各個媒體不一樣角度進行的采訪和報道做個總結。把這個事件做到爛熟于心，而且需要將事件里的這些人物之間的關系弄明白弄清楚，然后站近了看站遠了看，是不是還缺少一些東西？你是不是還有不明白的地方，而這些不明白的地方，就是你本次所要采訪時要提問的地方。
四、整理線索。
透過對被采訪人和采訪事件的了解，整理出已經成型的一些觀點和看法，以及還未成型的觀點，尋找本次采訪線索，也即突破口。
五、設計問題。
透過對人和事件的了解以及對線索的整理，進行問題的設計。需要說明的是，問題的設計是需要環環緊扣的，它們之間并不是分散的關系，采訪就是一條流水線，記者需要做的是沿著這條流水線向下走。什么稱為向下，就是深入挖掘事件的本質，盡力想辦法讓事件的參與人告訴人們事件的本來面目是什么，他本來想收到什么樣的效果。讓讀者讀完之后也覺得還是有所收獲的，如果你的讀者看完之后覺得不知所云，好的證明你本次的采訪是失敗的，其實從源頭上已經失敗了，在于你的問題設計不合理。
六、羅列你的問題。
將問題設計之后你就能夠在紙上羅列你的問題了，羅列完之后你需要再看一遍你的采訪提綱是否有什么漏洞。
七、其他。
以上都是采訪前的準備工作，關鍵在于采訪過程。在采訪過程中，你會發現有時候你的采訪對象并不像你想象的那樣沿著你的思路走下去，那怎樣辦？無所謂就沿他的思路好了，記者需要把握的是采訪主題不發生偏移，同時還要注意在采訪過程中發現線索，可能你在采訪前期的準備時并沒有發現這條線索，別的報紙也沒有提及，而此時你的采訪對象說了出來，你就需要緊追不放，在完成新聞采訪主題的同時你還拿到了別人之前所沒有注意到的新聞。
采訪具體要求：
1、時光、地址的預約；
2、如有變動，第二方案的制定；
3、采訪資料的擬定，包括問題的準備；
4、事前對采訪對象的背景了解和資料收集；
5、事前對中大歷史（包括康樂園和石牌）要有必須了解；
6、對于是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者；
7、采訪進行時對主題的把握（盡量不要離題）、時光的控制；
8、采訪時要與被采訪者構成互動；
9、采訪時注意自我的表情和語速、說話的清晰和明了；
10、采訪時遇到不清楚的地方要及時提問，絕對避免主觀編造和添加；
11、采訪后可詢問是否能夠帶給相關資料；
12、贈送必須的禮品表示感謝；
13、將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請其過目并可適當讓其修改；
14、將最終出版物寄送一份給被采訪人并再次表示感謝。
文檔為doc格式。
采訪方案和采訪提綱范文（14篇）篇九
【1】尋找相關線索，盡可能多地收集資料。
【2】將未寫的稿件大致地分成幾大部分，從而有針對性地提出問題，寫出采訪提綱。
【3】根據采訪活動的內容擬定采訪提綱，是寫新聞采訪提綱最基本的方法。
【4】根據采訪的目的，決定未來行文的方向，并依此列出采訪提綱，是寫好新聞采訪提綱的另一個方法。
具體如下：
01.列明采訪對象。
就是說你要采訪哪些人。你采訪某一位“魅力人物”的事跡。這名“魅力人物”就是你的采訪對象。他(她)周圍的同學、親友、領導，往往也應當是你的采訪對象。采訪對象確定錯了，或有所漏掉，都會對采訪帶來損失。
一般情況下要采訪什么人？
所有的利益相關人；
利益無關人(第三方);。
目擊者、旁觀者；
相關領域的專家學者、權威機構；
同事：上級同事、下級同事、同級同事；
服務對象。
02.列明采訪內容，即問題、材料。
根據報道意圖和已經掌握的新聞線索，擬出所要采訪的具體內容，即提問的問題、需要索取的材料。
預先準備的問題，盡可能多些。有些問題不一定能如愿采訪到，仍應列入。
如果需要進行現場觀察，你還得在采訪提綱中列入觀察的具體內容。
如采訪正在發生的一場校園火災，你就要采訪：起火地點周圍環境如何？火苗躥起來多高？哪些人在救火？搶救出來的財物，損傷情況如何？等等。
03.列明采訪的時間、地點(場所)。
這里也有個先后順序的問題：先去哪里采訪，后去哪里采訪。同時，時間上也應該規劃好：前一小時做什么，后一小時做什么，等等。
04.列明采訪的人員分工。
如果參與采訪的通訊員不止一人的話，列明采訪的人員分工。
例如，一人提問，另一人則負責錄音、記錄；或者輪流提問；或者人負責問人，一人負責拍攝；等等。
05.列明采訪所需的設備、道具及注意事項。
此外，在采訪邀請信函中，必須說明采訪者自己的工作單位、本人姓名、聯系方式。
采訪方案和采訪提綱范文（14篇）篇十
美國內華達新聞學教授拉魯?吉爾蘭德曾在擬定采訪提綱方面推出了設計問題的輔助公式，有一定的指導意義。他提醒記者在設計提問時應該涉及到下列一些具體的問題：
目標――你們（或組織）要實現的目標是什么？
障礙――你們遇到過什么難題嗎？目前的阻力是什么？
當然，采訪提綱的擬訂還和記者本人的采訪習慣、交流方式有很大的`關系，但確保問題的獨特、準確、連貫、創意、引人入勝是更為重要的因素。成功的采訪多半取決于提出恰當的問題。
杰克?海敦在《怎樣當好新聞記者》一書中寫道：大約有99%的新聞是部分或全部以訪問――也就是向人提問題――為基礎寫成的。
《紐約時報》的主編對他手下的記者說：“只要你善于在盡可能多的話題上提出恰當的問題，你就是做得相當出色了。”在著各種提問技巧，使基辛格說出了很多事后連自己都感到后悔的話。
歸根結底，一次采訪無非是一場生動活潑而富于思想的交談，具體的提問技巧包括：
1、抓住核心問題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然后擴展為比較籠統的問題。它適用于采訪那些善于言辭、敏于思考、感覺自信的對象。開門見山會讓對方覺得你坦率有效率，切中要害可以使對方覺得你懂行，值得交談。
2、由淺入深，追問問題，發掘未知的細節。深度報道的提問有許多尖銳的問題，有時難免讓記者碰壁，采訪對象要么拘謹不安，支支吾吾，談不到要害，要么有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。這就要求記者具備追問的毅力和技巧。可以先用一些寬泛的話題緩解氣氛，逐漸引入正題；或旁敲側擊，追本溯源，引出未知的細節。
3、誘導性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。在誘導性提問中，采訪對象得有較好的敏感性，并肯于爭辯，而記者則需要掌握好談話的時機，運用語氣、聲調或措辭來引誘對方作肯定性回答。誘導性提問會產生什么樣的結果，取決于記者和采訪對象之間建立融洽關系的程度。因為誘導性提問容易使談話達到互不相讓的地步，但只要融洽關系得以保持，便可能引出意想不到的真話。
4、適度的沉默。沉默也是深度報道采訪體育名人的提問技巧道采訪提問中的一個重要的技巧，因為深度報道的提問多是要點性、針對性、獨家性的提問，需要給采訪對象留出思考和闡述問題的時間。聰明的記者一般不會打斷采訪對象的話，這樣可能得到直接詢問得不到的情況。故意不露聲色，有時同樣有效。美國著名的電視節目主持人邁克華萊士說：“我發現，在電視采訪中最有趣的做法就是問一個漂亮的問題，等對方回答完畢你再沉默三、四秒鐘，仿佛你還在期待著他更多的回答。你知道會怎樣嗎？對方會感到有點窘促而向你談出更多的東西。”
帶上眼睛和耳朵。
善于觀察與傾聽，捕捉采訪問答中所不能顯現的事實。艾豐提醒所有的記者“在采訪時別忘了帶上眼睛和耳朵”。我們強調觀察和傾聽是因為深度報道采訪需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實，都是記者調動所有感官包括心靈去感知到的。
1、選擇正確的視角進行細致入微的觀察。這個視角可能是指宏觀的，把握事物相互關聯的全局視角；也可能是指記者個人情感、思想的視角；還可能是指在現場觀察時的微觀視角。總之，正確的視角加上細致的觀察，會讓記者獲得準確的、直接的、富有特征的資料。
2、做一個有心的聽眾。鄺云妙在《當代新聞采訪學》中提出：一名記者，特別是一名老練的記者，應該是最善于傾聽的人，而不是喋喋不休的人。的確，善于傾聽的記者往往更容易有豐厚的收獲，也更容易與采訪對象溝通。稍縱即逝的新聞線索，談話對象的弦外之音，都會因為你的有心傾聽而被發掘，對新聞事實的領悟或許就會更接近其本來面目。
用較多的時間尋找線索、收集資料，并擬訂一個完善的采訪提綱，一般的新聞報道也很重視采訪的前期工作，記者應該善于研究分析資料，并以此為據寫出采訪提綱。但這種資料分析是有限的，采訪提綱也是粗略的。因為一般新聞采訪最主要的目的是得到一個相對獨立的事實。所以，只要記者精于提問，往往就會有收獲。
首先，通過對社會現實狀態和發展變化的研究分析，找準受眾普遍關注的熱點、難點問題。能否準確、敏銳、富有遠見地選擇報道題材直接關系到深度報道的成功與否。這就要求記者對現實生活要有敏銳的嗅覺，對社會動態有明智的把握。通過艱苦的調查研究在凌亂瑣碎的線索中找到適宜的報道題材。其次，作好背景資料的收集和分析。
最后，擬訂一個全面的、深入的、思路清晰的采訪提綱。采訪提綱是記者邏輯思維和思考問題層次的體現，一個好的采訪提綱，能夠幫助記者堅定信心，臨陣不亂、掌握采訪的主動權，使采訪得到完善的結果。在設計提問時應該涉及到下列一些具體的問題。
采訪具體要求：
1、時間、地址的預約；
2、采訪內容的擬定，包括問題的準備；
3、事前對采訪對象的背景了解和資料收集；
4、對于是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者；
5、采訪進行時對主題的把握（盡量不要離題）、時間的控制；
6、采訪時要與被采訪者形成互動；
7、采訪時注意自己的表情和語速、說話的清晰和明了；
8、采訪時遇到不清楚的地方要及時提問，絕對避免主觀編造和添加；
9、采訪后可詢問是否可以提供相關資料；
10、贈送一定的禮品表示感謝；
11、將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請其過目并可適當讓其修改。
采訪方案和采訪提綱范文（14篇）篇十一
同志們：
昨天開幕的黨的，我們州政協班子及全體干部按照州黨委的統一安排，集中收看了召開的盛況及的報告，大家一致認為，是在我國改革發展關鍵階段召開的一次十分重要的大會，胡錦濤向大會作了題為《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗》的報告。胡錦濤的報告，全面回顧、總結了過去10年以及十七大以來的實踐、經驗，進一步了明確今后一個時期的發展目標和宏偉藍圖，進一步動員全黨全國各族人民堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗。胡錦濤同志代表第十七屆中央委員會所作的報告，主題鮮明、內涵豐富、高屋建瓴，具有很強的思想性、前瞻性、戰略性，是一個解放思想、實事求是、與時俱進的報告，反映了時代發展的要求，體現了人們熱切期盼，是中國共產黨面向世界、面向未來的政治宣言，是對馬克思主義中國化成果的豐富和發展，是引領中華民族走向偉大復興的旗幟。必將有力地指導和激勵全黨全國人民把中國特色社會主義事業全面推向前進，在全面建設小康社會的偉大征途上，黨領導著全國人民一定會贏得新的更大勝利。
胡錦濤報告指出，堅持走中國特色社會主義政治發展道路和推進政治體制改革，要健全社會主義協商民主制度，鞏固和發展最廣泛的愛國統一戰線。從人民政協的角度來理解報告，協商民主是中國共產黨和中國人民在社會主義民主形式方面的偉大創造，是對馬克思主義民主理論的豐富和發展。健全社會主義協商民主制度，有助于拓寬有序政治參與渠道，體現社會主義民主政治的獨特優勢;有助于把社會各方面的意見、建議進行集中反映，促進黨和政府科學民主決策，推動改進黨的領導方式和執政方式，保證黨領導人民更加有效地治理國家。健全社會主義協商民主制度，是推進社會主義民主政治建設的重大課題。這就要求我們，要堅持完善中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，充分發揮人民政協作為協商民主重要渠道作用，不斷完善各種協商形式，推進協商民主的規范性、程序化、制度化建設，不斷提高協商民主的總體水平;要豐富協商形式、擴大包容性，積極發揮人民政協的重要渠道作用，深入推進專題協商、界別協商、對口協商，充分反映各族各界人士的意見建議。同時，要引導參與協商的各方面樹立大局觀念，提升自身素質，真正深入實際、認真思考，理性地表達訴求，負責任地提出建議。健全社會主義協商民主制度是各級政協組織今后一個時期要重點研討和實踐的歷史與現實性重大課題。
胡錦濤提出，建設中國特色社會主義，總依據是社會主義初級階段，總布局是五位一體，總任務是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興。中國特色社會主義事業“五位一體”總體布局的形成是我們黨對中國特色社會主義認識不斷深化的結果。從物質文明、精神文明建設建設到經濟、政治、文化建設“三位一體”,到經濟、政治、文化、社會建設“四位一體”,再到現在的經濟、政治、文化、社會、生態文明建設“五位一體”,反映出我黨對中國特色社會主義事業總體布局的認識逐步深化和趨于完善。其中，報告把生態文明建設放在突出地位，提出了“節約優先、環境優先、修復優先”。伊犁州在生態文明建設方面有著獨特優勢，在精神鼓舞下，我們一定要動員全州各族人民在跨越式發展道路上更加保護好大美伊犁，在生態文明建設上做出新的成績。
胡錦濤同志的報告從方方面面提出了新的理論和實踐的重大課題，需要我們認真、反復學習，深刻領會報告的精神實質，這是我們當前和今后一個時期的重要政治任務。
自治州各級政協組織要認真學習貫徹精神，用精神指導政協創新各項工作，推進自治州民主政治建設。州政協已制定了學習宣傳、貫徹落實精神的方案，從現在起，迅速掀起學習報告的熱潮，分層次地抓好政協領導班子、機關干部、政協委員、政協參加單位和離退休老干部的學習和培訓工作，通過學習，深刻認識領會召開的重大意義，深刻認識過去五年、十年的成就，堅定走中國特色社會主義道路的信念;深刻理解未來五年、十年全面建設小康社會的目標、實現目標所承擔的任務;深刻認識人民政協在新時期的地位和作用。同時，要把學習黨的精神和各項履職工作結合起來，以“工作方式新突破、委員培訓新突破、政協宣傳工作新突破、機關自身建設新突破”為抓手，通過制度創新、思路創新、措施創新，履行好政治協商、民主監督、參政議政職能，有力推動自治州各級政協工作的新進展，為自治州跨越式發展和長治久安做出政協特有的貢獻。
采訪方案和采訪提綱范文（14篇）篇十二
過去一年，七中在校長“聚精會神抓教學，一心一意謀質量”的工作方針指引下，全校師生上下一心共謀發展。迎來了20xx高考的勝利，我校重新叩開了久違的清華大門。
我們緊緊圍繞“教學工作”這一朵紅花，積極組織開展了形式多樣的課內外活動，緩釋了學生學習的壓力，提升了學生思想覺悟。為營造安定、和諧的校園文化氛圍、提高教學質量、為高考保駕護航，做了大量的輔助工作。同時也得到上級領導的認可，20xx年我校團委被松原團市委評為“五四紅旗團委”。
作為一名教育工作者，一名政協委員，不僅要做好教育本職工作，還要擔起社會責任。
政協委員是一份榮譽，更是一份責任。今后的工作，我會立足教育崗位敬業樂群、教書育人，做一名優秀的教育工作者。我會明確任務、建言獻策，做一名合格的政協委員，不辜負人民群眾的期望。為建設和諧文明、富裕的新乾安貢獻自己的力量。
為建設富裕、和諧文明的新乾安貢獻自己力量。
成績的取得已成為過去。我會明確任務、履行職責、了解群眾的呼聲，把來自教育的社情民意及時的反潰上去，積極建良言，獻良策。不辜負人民群眾對我的希望和重托，作一名合格的政協委員。為建設富裕、和諧文明的新乾安貢獻自己力量。
采訪方案和采訪提綱范文（14篇）篇十三
采訪對象：
5、中國社會科學院社會研究所某教授。
采訪問題：
1、北上廣深的幾個名校畢業生：
l最近很火的一篇公眾號文章“985畢業生的相親鄙視鏈”你看了嗎？
l你也是985名校的畢業生，請問你在擇偶的時候有什么具體的標準嗎？
l你的家人有給你相過親嗎？他們的標準是什么？
l對于另一半，你會選擇緣分，還是傾向于父母幫你相親。
【多用閉合式提問，問得比較具體，能夠采訪到核心的事實。】。
2、專訪的北京一位名校畢業生：
l最近家人在幫您相親，相親的個人資料都是你自己提供的嗎？
l相親要求是你自己列出來的，還是父母列的？
l你大學時候有過戀愛經驗嗎？如果有，對方是個什么樣的人，請簡單說幾句他她的特點？
l網上流傳的“985畢業生相親鄙視鏈”你怎么看？
l你的擇偶標準有發生過變化嗎？如果有，是什么驅使了這種改變？
其母親：
l您最近在給孩子相親，有什么合適的人選嗎？如果沒有原因是什么？
l您給孩子相親的途徑有哪些？
l您給孩子擇偶時，會詢問他的意見嗎？比如他對另一半的看法。
l網上流傳的“中國式相親價目表”您怎么看？
【問題問得有針對性，比較尖銳，能夠激發出采訪對象說出一些自己的觀點和態度】。
3、北京一家相親機構的“職業紅娘”：
l他們一般是父母代理的，還是這些畢業生親自尋找相親對象？
你贊同這種。
4、中國婚家庭咨詢師協會副會長：
l這種功利主義的擇偶標準會對今后的婚姻生活有什么影響？
【問專家的問題比較專業】。
5、中國社會科學院社會學研究所某教授：
l您覺得應該如何在愛情與婚姻中尋找一種平衡點？
采訪方案和采訪提綱范文（14篇）篇十四
9、你為什么要選取用這種極端的很多人不能理解的方式來表達自我的想法呢？
10、你給大家帶來的影響能夠是好的，也能夠是壞的。
12、你當時沒有回頭喊一下你的學生，你不擔心他們嗎？
13、過去這么多天了，有時候你會反思你在地震中的表現和這段時間的言行嗎？
14、你經常換工作，是否有想過原因是什么嗎？是自身原因還是其他原因。
15、反響之大是不是超乎你的意料？
16、介意談一下你的家人嗎？
17、你認為你被取消教師資格的原因是什么？
18、引起爭論等同與吵做嗎？
19、你的道德底線是什么？
20、假如你以后不能做教師了，你后不后悔？
21、你認為你是人類的靈魂師嗎？
22、在那種舉國悲痛的時刻，你當時發表那篇有點偏激的文章，你沒想過后果嗎？
23、你愛你的女兒，但其他人也是別人的寶貝，你這做你認為是自私嗎？
25、你覺得會對她的成長有影響嗎？
26、教師這個職業在你看來你覺得是什么工作？你對教師的稱謂怎樣認識？
27、你認為此刻改變了嗎？
28、我們都上過學，從小上課如果教師不說下課我們是不會動的，你當時沒有研究學生嗎。
29、你覺得你是個稱職的教師嗎？
30、很多人認為你在出風頭，在抄作，你認為呢？
31、那你怎樣理解職業道德？
32、接下來那你準備怎樣辦？
33、你說跑是你的本能反應，你此刻能回憶一下當時地震的場景嗎？
34、校園方面是否有向你解釋過你為什么被取消教師資格嗎？
35、但作為一名教師，你的做法造成了很大的反面影響。
36、當此刻有人問你的話你要怎樣回答？還稱自我是教師嗎？在這會輿論的壓力下，他是否改變自我的觀點，再次確認。
37、你平日里對學生怎樣樣？
40、沒想過和大家活得一樣？做一個平凡的人？
41、你認為你的言行改變了什么？
42、你被辭退的原因是什么？
43、聽說你被取消了教師資格，第一時間聽到被取消教師資格，你是什么反應？
45、你這樣做的目的是什么？
46、當是在上什么課？有幾個學生在上課？
47、那你作為北大歷史系的畢業生，你在校園中學到的的道德準則是什么？
48、那這次事件對你刺激大嗎？
52、不喊的原因是什么？是怕擋到你自我的路嗎？