讀后感是一種讓我們更加深入理解書籍內容，加深自我思考和感悟的良好途徑。接下來是一些優秀的讀后感范文片段，可以用來參考和豐富自己的寫作思路。
個民族是一家讀后感（通用21篇）篇一
4月15日，習近平總書記在《求是》雜志上發表了題為《一個國家、一個民族不能沒有靈魂》的文章，習近平總書記強調“在正本清源上展現新擔當，在守正創新上實現新作為”，總書記在對文化文藝工作者、哲學社會科學工作者提出深切關懷的同時，也對黨員干部提出了殷切希望。
常筑信仰之基，吹響時代強音“第一哨”。一個人若沒有信仰，他的軀殼就是腐爛的，他的靈魂就是游走的、迷離的，因為沒有信仰就沒有靈魂，沒有靈魂就沒有生命。試問，光有軀殼而沒有靈魂的人怎能在世界存活，他就如行尸走肉一般，腐敗不堪。同樣，文化文藝者、哲學社會科學工作者之所以能講好中國故事、畫好使命“同心圓”，就是因為他們有信仰，他們將馬克思主義作為自己的信仰，將習近平新時代中國特色社會主義思想作為自己的信仰。我們總說“人一定要有夢想，說不定哪天就實現了呢”。因此黨員干部要以習近平新時代中國特色社會主義思想為信仰，以實現共產主義為信仰，以實現人民對美好生活的向往為信仰，這樣我們才能鑄就最純粹的靈魂。
常修高尚之德，繪好時代畫布“第一卷”。習近平總書記指出，“文化文藝者、哲學社會科學工作者社會影響力大，理應以高遠志向、良好品德、高尚情操為社會作出表率”。俗話說“十年樹木，百年樹人”，樹木簡單，樹人則萬難，因為人是有思想的高端生物，不會輕易被其他東西左右，但有時也會禁受不住誘惑而泥足深陷。因此，黨員干部一定要有遠大的夢想、崇高的志向、高尚的情懷、非凡的定力，才能成就卓越的人生，造就絢爛的事業，營造輝煌的未來。黨員干部在這個滄桑巨變的時代，要堅持自我，樹德樹廉，弘揚正能量，做全黨的表率，這樣我們才能鑄就最可敬的靈魂。
常懷為民之心，站穩時代崗位“第一責”。習近平總書記強調“人民是歷史的創造者。一切成就都歸功于人民，一切榮耀都歸屬于人民”。我黨的宗旨是全心全意為人民服務，黨的群眾路線是“從群眾中來，到群眾中去”，中國共產黨之所以能取得如今的巨大成就，歸功于我們始終堅持從人民的利益出發，做任何事情都始終考慮人民的利益，我們始終堅持返璞歸真、人民至上的觀點，所以我們進入了這個偉大的新時代。因此，黨員干部要捧過時代的“接力棒”，繼續以人民為中心、以人民利益為出發點，站好為民服務第一崗，為中華民族謀復興，為中國人民謀幸福，這樣我們才能鑄就最可愛的靈魂。
“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂百里挑一”，黨員干部要乘著中華人民共和國成立70周年的春風，勇立潮頭，把準時代脈搏，聆聽時代心聲，帶著新時代的使命，培根鑄魂，自覺加滿油、把穩舵、鼓足勁，跑好新征程“第一棒”，在新時代展現新擔當新作為。
個民族是一家讀后感（通用21篇）篇二
1、知道中國有56個民族，能夠說出一些少數民族的名稱。
2、認識維吾爾族、蒙古族、藏族、傣族、朝鮮族等民族服飾的特征，初步了解他們生活的環境和民俗環境。
3、懂得尊重少數民族。
掛圖9號；《小朋友的書·我的祖國叫中國》；民族娃娃。
一、通過回顧歌曲《大中國》引入活動。
1、播放大中國的音樂，讓幼兒跟著錄音唱起來。
2、師：老師剛剛在歌曲中聽到這樣一句歌詞：兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告訴我這句話是什么意思？（中國有56個民族）。
3、師：小朋友們知道我們的兄弟姐妹是哪些少數民族嗎？請你說一說他們的名字。
4、教師根據幼兒提到的少數民族，逐一出示相應的民族娃娃。
二、看掛圖了解少數民族服飾的典型特點。
2、幼兒交流討論，表達自己的想法。
3、教師小結民族服裝的特點：
維吾爾族：男女都喜歡戴繡花小帽，穿長筒皮靴。婦女喜歡穿薄紗連衣裙，外面套件小背心。女孩喜歡編許多小辮子。
蒙古族：穿蒙古袍，這種長袍很寬大，腰間系上紅綠綢緞腰帶。婦女喜歡用布包頭。
藏族：女人喜歡穿五彩的橫條圍裙，男人喜歡穿一只衣袖。
傣族：女人喜歡穿長至腳背的筒裙。
朝鮮族：女人穿斜襟短上衣、長裙，胸前系飄帶。
三、看掛圖了解少數民族的居住特點、特產和風土人情。
1、師：從掛圖上我們可以看出來xx族住xx樣的房子，有xx特產，他們喜歡干xx。（教師舉例介紹一個少數民族）。
2、請小朋友們來為我們介紹一下其他少數民族的特點。
3、教師補充小結：
維吾爾族：新疆，盛產甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。
蒙古族：內蒙古，有遼闊的草原，住蒙古包，喜歡騎馬、摔跤，彈著馬頭琴唱歌跳舞。
藏族：西藏，有連綿的雪山，藏族人有獻哈達的禮儀，耗牛是高原上的交通工具。
傣族：云南西雙版納，孔雀之鄉，住竹樓，潑水節是傣族的重要節日。
朝鮮族：吉林長白山，女人跳長鼓舞，喜歡蕩秋千、壓跳板，動作驚險、優美。男人跳舞時常常戴一頂“象帽”，帽子上的“象尾”會隨著頭部甩動繞身旋轉。
四、幼兒閱讀《小朋友的書·我都祖國叫中國》。
1、請幼兒說一說畫面中的娃娃都是什么民族的。（回顧各民族的特點）。
2、觀察娃娃四周的小畫片，根據畫面的內容與民族的特點，將畫面與民族娃娃連線。
五、活動結束。
雖然我們都住在大中國，可是我們的生活卻又如此大的'差別，但是我們都是兄弟姐妹，因此各個民族都要相親相愛，互相尊重，這樣祖國媽媽才會笑臉常開！
個民族是一家讀后感（通用21篇）篇三
《橋下一家人》是一本優秀的小說，經典的小說。雖然這本書不太厚，但很耐人尋味，我幾個小時就能“大飽眼福”了。
這本書蘊藏著愛，濃濃的愛。就想封面說的一樣，“橋下寒冷的風，吹不散一家人的溫暖。”這句溫馨的話，就像沙漠中的一股清泉，滋潤了我燥熱的干喉；又像冬日里的一束陽光，溫暖著我的心房。
這本書講了在法國巴黎的某個橋下。住著一個上了年紀的流浪漢，名叫阿曼德。他不喜歡工作，更受不了孩子。不過深知他的吉普賽女人米勒里卻說，他討厭孩子只是害怕善良的心被機靈的小家伙兒們偷走。
我覺得這本書充滿了家的溫暖，家的愛。
個民族是一家讀后感（通用21篇）篇四
今天，我看了一本陽光姐姐：伍美珍的書，書名叫《班級寵物一家親》，讀完后，讓我充滿了開心與期待。它讓我對寵物有了一個全新的認識。
小動物們雖然不會說話，但他們會默默地、不計回報的陪伴我們，聽我們說悄悄話，我們有什么委屈和喜悅都可以和小動物訴說，別提有多可愛了，真的讓人沒法拒絕。可是爸爸媽媽卻一直反對我們養小動物，今天，我把這本書大致內容講給了媽媽聽，終于打動了媽媽，答應我買一只小動物。我們去了動物市場，買下了一只小倉鼠，可愛又呆呆的，只知道在木削里“洗澡”。
爸爸媽媽的反對也有道理，因為大人認為我們養寵物是專供解悶的，可以是隨便替代的，他們還怕寵物會影響我們的學習，但是只要我們有一點自制力，不占用太多的學習時間，養一只小動物會給我們的生活帶來無限樂趣的。在我們看來，這些小動物不僅僅是寵物，還是我們的知心伙伴，它們伴隨著我們一天天長大，當我們有了煩惱和喜悅，都可以向它們訴說，它們從不會厭煩。
我們的動物伙伴是不可替代的。
個民族是一家讀后感（通用21篇）篇五
《橋下一家人》是一本非常有教育意義的書，懷著對其豐富內容的好奇，我認真的讀完了這本書。它曾榮獲紐伯瑞兒童文學銀獎，十分好看。
書的內容大概就是：此前，有一個上了年紀的流浪漢，名叫阿曼達，一直住在巴黎。他與常人不同，如果他愿意的話，就可以天天搬家。橫跨塞納河的大橋底下便是他的家。一天，當他回家的時候，看到他的地盤被三個孩子和一只狗給占領了，他非常生氣，想把他們趕走，但是想到孩子們無處可去，一時心軟，就把他們留下來了。
后來，在慢慢的接觸中，他改變了自己的態度，對孩子們非常好，甚至讓這幾個孩子把他當成爺爺。這幾個孩子也很爭氣，不怕困難，不管生活多苦，還是堅強勇敢地活了下來。
阿曼達為了完成孩子們的心愿，就要振作起來。找工作，過生活。他將與孩子們和他們的媽媽撐起一個屬于自己的家。
這本書告訴我，無論生活多么艱難，我們都要勇敢面對，就像書中的的一樣：橋下寒冷的風，吹不散一家人的溫暖！
個民族是一家讀后感（通用21篇）篇六
1、知道我國共有五十六個民族，初步感受我國是一個幅員遼闊、多民族的統一的大家庭。
2、初步了解一些主要少數民族的文化和風俗習慣，感受我國民族文化的豐富多彩。
3、知道尊重少數民族的風俗習慣和獨特文化，培養民族自豪感以及民族大團結精神。
重、難點：認識個別民族，了解和尊重他們的文化和風俗習慣。
1、老師和同學一起搜集各民族的資料；
2、訪問身邊的人是什么民族的，做好記錄。
3、教學課件。
一、說“家”導入，引出課題。
1、（出示“家”字）誰愿意告訴大家你家里有多少口人？有哪些人呢？
2、其實我們小朋友、老師還有一個共同的家，這個大家庭里有13億多的兄弟姐妹，由五十六個民族組成。我們這個大家庭的名字叫——中國。
3、你們知道這個大家庭里有哪些民族嗎？（生談，揭示課題：五十六個民族是一家）。
2、說說：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想？
三、從身邊出發，匯報自己的民族和周圍的少數民族。
1、說說自己是什么民族的。
2、匯報周圍有哪些少數民族的朋友。（貼民族小圖片）。
四、暢談所知，認識民族。
1、小組里面先交流，在空白的中國版圖上貼上或寫上小組搜集到的材料，并選擇你比較了解的說一說。
2、進行師生、生生互動交流。教師參與，引導學生進入情境體驗。
（課件出示中國版圖，隨機點擊分別出示個別省及有代表性的民族圖。）。
個民族是一家讀后感（通用21篇）篇七
今天，我讀完了《橋下一家人》這本書，故事的主角是阿曼德，阿曼德是一個非常善良的老流浪漢。保羅，保羅是一個貪玩的孩子。伊夫琳是特別老實，聽話的孩子。蘇西是一個可愛又聰明的`孩子。
在巴黎生活著一個老流浪漢，大橋底下便是他的棲身之處。一天，阿曼德回到橋下時，看見他的家被三個陌生的孩子和一只小狗占了，阿曼德要趕他們出去，但是在和孩子們的交流中改變了自己的態度。阿曼德幫助在洗衣房里工作的媽媽照顧孩子，重新找到了家的感覺，阿曼德重新振作起來，找到了自己的工作。
我非常喜歡書上的一段話“阿曼德輕快地走著，他仰著頭，就連胡子也向上翹起。他穿著補過的外套，挺起了胸膛。他再也不是流浪漢了，他是巴黎的一個有工作的人。”
人與人之間由彼此戒備到彼此了解，在到坦誠相待，扶持，使得貧窮不再那么可怕，使得希望漸漸清晰。橋下寒冷的風，吹不散一家人溫暖的愛，阿曼德支撐了一個家，相互愛護。
我們也是一家人，要相互體諒，愛護對方，每天都快快樂樂。
個民族是一家讀后感（通用21篇）篇八
《橋下一家人》的`主人公是阿曼德。他是一個無家可歸的流浪漢。
全書是由一次奇遇展開的：阿曼德推著自己的全部家當在街上逛。當他回到橋洞時，他先是感到驚訝，繼而又是火冒三丈——因為他的住所被別人搶占，占據人竟然是些孩子們和他們的媽媽。
漸漸地，阿曼德與孩子們開始了新生活。經過一段時間的接觸，阿曼德得知，他們想要一棟房子。于是，阿曼德不再乞討，自己找了一份工作。從此，他也成了一個有尊嚴的人！
這本書用幾件小事描繪出了這個拼湊起來的特殊家庭特有的溫馨和親情。并以阿曼德找到工作圓滿地結束了故事。
這本書讓我懂得，家是溫暖美好的。沒有家的人孤獨、寂寞；有家的人快樂、幸福。
家，是幸福的港灣；是愛的源泉；也是親情的匯集地。
個民族是一家讀后感（通用21篇）篇九
我的家在一個美麗而溫馨的小縣城里，這里是一個多民族聚居的地區，我家鄰居就是一位六十多歲的藏族老奶奶。藏族奶奶的頭發是自然卷曲的，看上去真美，慈祥的眼睛總是充滿著笑意，說起話來又清脆又好聽。
藏族奶奶的子女就在縣城工作，但他們也常回西藏的老家。當他們從老家回來時，總是帶一些當地的土特產給我們，像牦牛肉啦，青稞酒之類的。有時我們家做好吃的，我也第一時間給藏族奶奶送一點過去。
前幾天，我的爺爺生病了，全家人都去了醫院。中午我放學回家，看到餐桌上沒有午飯，只有一張爸爸留給我的字條，上面說他們去醫院了，來不及做飯，讓我隨便吃一點。
正當我準備和面做飯時，我聽見有人敲門，我出去一看，原來是藏族奶奶。只見她端著一個盤子，盤里盛著熱氣騰騰的飯菜，為了保溫，上面還蓋著個碗，雖然如此，但還是能感到一絲絲熱氣和香味。藏族奶奶說：“你爸有事還是放心不下你，給我打了電話，讓我照顧一下你。來，餓了吧，趕緊趁熱吃”
我連忙道謝，讓藏族奶奶坐下來一塊吃。藏族奶奶笑瞇瞇地說“我吃過了，你吃吧，吃完還要寫作業呢”。吃著藏族奶奶送來的飯菜，我頓時熱淚盈眶，覺得藏族奶奶也是我的親奶奶，也是我的家人。雖不是親人，但勝似親人。
去年冬天，一場疫情，讓外出的人們都回不了家。藏族奶奶的兒子正巧去了老家，被困在那里，回不了家。我得到消息后也很著急，正想讓爸爸想辦法，但我發現爸爸已經和藏族奶奶的兒子通了話，讓他放了心。隨后，爸爸又拿出一包口罩，讓我給藏族奶奶送過去。
爸爸常說，我們生活在祖國這個大家庭中，各民族同胞生活在一起，應該團結互助，共同奮斗。這樣，我們的生活在一起，應該團結互助，共同奮斗。這樣，我們的生活才會更加和諧、美滿，因為56個民族都是大家庭中的成員，都是祖國的子女！
我覺得爸爸說得很好，生活在中國這個團結友愛的大家庭中，各族子女很幸福！56個民族肩并肩，手拉手，齊心努力，共筑中國夢！
個民族是一家讀后感（通用21篇）篇十
這個星期，我讀了一本湯素蘭阿姨寫的《笨狼一家人》。
看了這本書，我印象最深的是《抗暑記》。里面講了森林鎮上已經連續四十天都沒有下雨了，在太陽眼里森林鎮簡直是它爐子上一塊巨大的燒烤，不把它烤焦，不把它烤得香噴噴，就決不罷休。笨狼媽媽說：“要不我們帶上東西，去遠方避暑吧！”笨狼爸爸不同意，他說“面對困難，我們不能逃避，應該積極想辦法。”笨狼同意爸爸的意見，笨狼爸爸每天在書房查資料，想著辦法。有一天，笨狼爸爸在書本上看到了一句話：“心靜自然涼。”于是，全家人一動不動地躺在地板上，剛開始還行，后來，隨著氣溫漸漸地升高，笨狼一愛的'汗在地板上匯成了小溪了。笨狼說：“有風的話就涼了。”于是，他們全家拼命地跑，跑進了一家店里就涼快了。這時，貓頭鷹鎮長說：“他們非中暑不可。”結果笨狼一家不但沒有中暑，而且還很涼快呢！那是因為他們全家都跑進了胖棕熊的空調店里。
讀了這個故事后，我覺得笨狼一家人一點也不笨，還很聰明。面對酷暑，不逃避，而是積極地想辦法解決。我也要先笨狼一家人一樣，遇到困難，應該勇敢地去面對。
個民族是一家讀后感（通用21篇）篇十一
莫言就獲得了諾貝爾文學獎，而我對這件事沒有絲毫的觸動，因為我對中國文學所持有的態度是，“當下中國的文學家并未達到諾獎的高度”，當然，我并不是說莫言的小說寫的并不好，而是，其作品的影響度遠未達到我所以為的高度，我翻閱《中國現代文學作品選》（書中以中短篇為主）竟然沒看到一篇莫言的文章，也許會有人說，莫言以寫長篇著稱，可莫言本人說“一個善于寫長篇小說的作家，并不一定非要走短――中――長的道路，盡管許多作家包括我自己走的都是這樣的路。”既然，莫言本人也走了一條這樣的路，其撰寫的中短篇小說應該會有吧，可是我迄今為止未在收錄中短篇小說的書籍中讀到過。
當然，莫言對中短篇小說的貢獻沒有他對長篇小說的貢獻大，就其《紅樹林》而言，其全篇采用第二人稱敘事視角在中國文學的著作中寥寥無幾，而通觀世界文學，也就法國作家布托爾的《變》有評論價值。但是，《紅樹林》的高度遠未達到《變》的高度。
同事送我《紅樹林》這本書時，我還是第一次聽說莫言有這樣一本書，既然是同事所贈，自己想著，一定得讀完，趁著工作閑暇，我花了8個小時將其讀完，讀完后，第一感覺就是其作品，凌亂、松散而不緊湊，加之過多的色情描寫。當然，文章的敘事方式是莫言先生的個人意愿，而本人在讀完之后，有一點個人見解。
一、對小說章節及描寫的個人見解。
第一章，開篇的描寫明顯屬于故意，如果作者在第一段寫完之后，戛然而止反而會有更好的效果。當代影視作品中，有很多劇情或是情節描寫了女主角的傷心難過后會沖進浴室，本人感覺莫言是想打破這種效果，想用語言來描寫一下女主角在進入浴室之后的一些情節，可作用恰恰相反，以至于開篇就讓讀者感覺到作品帶有色情描寫。
第二段，“我擰開了花灑……”，這段描寫，很容易將當代讀者引入歧途和歪路，本來，作品是以第二人稱寫的，讀這段，會有一種誤解，這個“我”是不是貼身服務林嵐這位常務副市長的男優呢，倒不如作者不去描寫這些，直接刪掉，就接第一段寫“浴缸之中，早已為你備好了水，你躺在哪里，看著四壁鑲貼著的白色瓷磚，你的眼淚不由的流下了，哭聲也像波浪一樣，在墻上來來回回碰撞著，你一邊哭一邊抓，珍珠護膚液被你甩了出去，乳液濺滿了墻壁和地面，頓時，衛生間里香氣撲鼻，你連連噴嚏，止住了你的哭聲。你拿了一條浴巾，披在身上，又用一條毛巾擦干了頭發，走出衛生間，癱在你那張夸張的大床上。”接著第12段寫“你拖著疲憊的思想，開始在床頭柜里摸香煙……”這樣就慢慢的將金大川、馬叔和你的經歷帶出，不會讓人覺得冗長，且與主題無關。
在章節的最后描寫呂超男送你的東西，也可有可無。加入呂超男，無外乎想將常務市長的權利在第一章節小試身手，可是，讀完全書，呂超男送的東西顯然與全書無關，亦不能突出本書想展示的性欲描寫，倒不如將第十三章那個財政局副局長的小女送禮的情節提至此處，以突顯林嵐擁有的權利。而對于性欲的描寫，可以將第四章開頭放在此處，就從第四章的“林嵐，我知道你心里不痛快……”開始描寫，到“……就是她陷入痛苦的往事中不能自拔的時候。”緊接將第六章末尾“你從半是幸福半是痛苦的，半是清醒半是迷糊的狀態中掙扎出來……”直到你將馬叔喊至紅荔大酒店1418房間后發生的事情全部提到第一段，這樣，就更能在第二章中，彰顯出馬叔那種表面看似平靜，內心卻很愛你的人物性格。
第三章，純屬是為了表現大虎、二虎、三虎幾個人的游手好閑和混亂生活，而那位“一個身披紅色輕紗、足瞪紅色高跟鞋的妙齡女郎”，以及將椰奶魚翅湯送到她的嘴邊是想突出大虎對待女人有種憐香惜玉之情，也好為后面大虎愛上珍珠做鋪墊。只是，那幾道風流宴“清蒸貴妃奶頭”、“江南采蓮，荷葉田田”并非色情描寫。所以，本章敘述，作者完全可以精簡，既表現了大虎的人物性格又不至于太過。
第四章，可以將提至第一章剩余的內容和第六章提至第一章剩余的部分合起來，全書在描寫中現實生活時風格明快，回憶部分則連綿不絕，這種現實與回憶的夾雜，即使合起來，也不會在閱讀的時候顯得牽強。
本文的對另外一個主人公珍珠的描寫知道第七章才出現，其實完全可以將第七章提前至第五章前邊。第七章末尾，大虎對珍珠的外表所吸引，如果將第五章放在其后，再去描寫大虎幾個找盧面團斗蟋蟀，才能更好的展示大虎性格的貪熏利欲和鄙陋。
讀至小說第十章中段“為了幫你回到現實――盡管這很殘酷，我不得不把這半年里發生的事情一件件地對你復述。”就是這45條復述將全書的大致情節和發生的故事全然展示了出來，讓讀者猜到了后面章節的一些內容和結局。我也是讀到這一章節的時候就有了放棄讀下去的意愿。因為書籍是同事所贈，自己深知，一本書籍，不論別人談論該書，別人的注釋代替不了自己的理解。
第十二章中對于洪秀全和少婦的描寫，作者的本意恐怕是想對萬奶奶的神秘給出一個解釋，“提起這位萬奶奶，村里人誰也弄不清楚她到底多大歲數……”既然沒人知道，也沒人清楚，那作者就更不需要弄清楚了，不描寫反而更顯得神秘。在敘述的最后“她如果愿意，說一聲：我的爸爸是洪秀全！就可以讓那些貌似高大無比的官兒們渺小下去。”萬奶奶那種對待世俗的態度不是因為她與洪秀全有什么關系，而是因為她的經歷和她所看所悟的東西讓她對待世俗擁有一種超脫的心態，而作者這樣一描寫反而把萬奶奶的形象給毀了，放到作品中非但無益，反而不合適，浪費筆墨。
第十八章和尾聲之間總感覺作者還有內容要寫，卻不知道為何而草草結束，或許這是留給自己的一點小小的遐想吧！
二、對人物的把握。
通過《紅樹林》，可以知道林嵐、金大川、馬叔三人經歷了上山下鄉、文化大革命和改革開放這幾個中國歷史上的大事件，年少時，活潑開朗而又家世優越的林嵐和外表看似邋遢可內心倔強的馬叔互有愛意，卻因為種種原因最終分道揚鑣，金大川年少時是位公子哥，對秦嵐充滿了好感，總想得到秦嵐的愛，可秦嵐愛的確是馬叔，他想了一生，也絲毫沒有得到一點點秦嵐的愛，三人的情感直到小說結尾才明了，馬叔愛的是秦嵐，卻因金大川的戲言而悔恨。林嵐和金大川在面對錢欲，權欲時禁不住誘惑最終跌進深淵，而馬叔卻是兩袖清風，正義凜然。
年輕一代的主角珍珠姑娘。她美麗淳樸，以采野野珍珠為生，可是，面對現實生活的窘迫，與自己的啞弟弟小海過著艱難的生活，為了有錢吃飯為了有錢給弟弟治病，她把小海托給未婚夫大同，只身來到了南江市。來到城市之后，因為自己淳樸的美麗，被大虎看上，而珍珠保留著的純真讓她多次拒絕了大虎的追求，可是在和大虎以及自己未婚夫的相處過程中，發現未婚夫大同是一個表面看似老實，內心卻貪婪無恥。自己被大虎等幾人糟蹋后，在自己不知情的情況下，為了生計又不得不去找大虎，在林嵐的操作下，成了珍珠節的珍珠小姐，林嵐為了自己的兒子大虎，與珍珠一番談話后，勸其嫁入林家，而這些都是在珍珠的痛苦中完成的。“作為小說中最完美的形象，珍珠不僅外表美，更重要的是，她始終沒有拋棄自己的清純沒有墮落，她是那樣的出于污泥而不染。她由始自終都是那樣的美好，讓人為她心疼為她惋惜。”但是，珍珠并未墮落下去，這與林嵐形成了鮮明的對比，林嵐的不幸是面對權欲、錢欲、性欲等現代生活的陰暗時自甘放棄自己，而珍珠姑娘的內心美猶如珍珠那樣潔白無瑕。
莫言本人在3月7日《北京晨報》上敘述《紅樹林》是這樣說的，“一位美麗純樸的漁家姑娘從紅樹邊來到現代化都市，經歷了迷惘而凄楚的人生，終于昂起不屈的頭顱……兩個青梅竹馬，共同經歷了幾十年磨煉奮斗的老干部子女，深陷于恩怨情仇的碰撞與糾葛中……三名同窗好友，面對權欲、錢欲、情欲交織的羅網，有的經不住誘惑，跌進深淵；有的出污泥而不染，兩袖清風……”所以本書的主線個人認為并非一條，作品的現實意義是通過珍珠、林嵐、馬叔三位不同性格的人物展現出來。
小說《紅樹林》通過對珍珠在海底的生成以及采珠描寫象征人生的無奈，珍珠的美又象征了完美的女性。而紅樹林不管經歷歷史滄桑，依舊挺立，見證著歷史，見證著歲月。
我讀完這本書，內心之中開始同情珍珠的遭遇，也同情林嵐的愛情悲劇和遭遇，亦同情像大虎這樣的地痞無賴，正如莫言在序言之中寫到的“站在高一點的角度往下看，好人和壞人，都是可憐的人。小悲憫只同情好人，大悲憫不但同情好人，而且也同情惡人。”
個民族是一家讀后感（通用21篇）篇十二
活動目標：
1、知道我國共有五十六個民族，初步感受我國是一個幅員遼闊、多民族的統一的大家庭。
2、初步了解一些主要少數民族的文化和風俗習慣，感受我國民族文化的豐富多彩。
3、知道尊重少數民族的風俗習慣和獨特文化，培養民族自豪感以及民族大團結精神。
重、難點:認識個別民族，了解和尊重他們的文化和風俗習慣。
活動準備：
1、老師和同學一起搜集各民族的資料；
2、訪問身邊的人是什么民族的，做好記錄。
3、教學課件。
活動過程：
一、說“家”導入，引出課題。
1、（出示“家”字）誰愿意告訴大家你家里有多少口人？有哪些人呢？
2、其實我們小朋友、老師還有一個共同的家，這個大家庭里有13億多的兄弟姐妹，由五十六個民族組成。我們這個大家庭的名字叫——中國。
2、說說：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想？
三、從身邊出發，匯報自己的民族和周圍的少數民族。
1、說說自己是什么民族的。
2、匯報周圍有哪些少數民族的朋友。（貼民族小圖片）。
四、暢談所知，認識民族。
1、小組里面先交流，在空白的中國版圖上貼上或寫上小組搜集到的材料，并選擇你比較了解的說一說。
2、進行師生、生生互動交流。教師參與，引導學生進入情境體驗。
（課件出示中國版圖，隨機點擊分別出示個別省及有代表性的民族圖。）。
個民族是一家讀后感（通用21篇）篇十三
4月16日出版的第8期《求是》雜志發表了中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平的重要文章《一個國家、一個民族不能沒有靈魂》。文章強調，新時代呼喚著杰出的文學家、藝術家、理論家，文藝創作、學術創新擁有無比廣闊的空間，要堅定文化自信、把握時代脈搏、聆聽時代聲音，堅持與時代同步伐、以人民為中心、以精品奉獻人民、用明德引領風尚四點要求。習近平總書記關于文化文藝工作的重要論斷，明確了新時代文化文藝思想工作和廣大文化文藝工作者的作用、目標任務、職責使命和實踐要求，深刻回答了關于文化文藝工作的方向性、大局性重大問題。為我們做好新時代文化文藝工作提供了根本遵循和行動指南。
做好新時代文化文藝工作，要認清工作職責使命。習近平總書記曾指出，“文藝是時代前進的號角，最能代表一個時代的風貌，最能引領一個時代的風氣。”文藝文化工作者是助推文藝文化事業前進的重要動力，以代表廣大人民需求的作品發聲，傳播正能量，謳歌新時代是安身立命的根本，因此，每個文化文藝工作者都應有社會責任感，自覺肩負啟迪思想、陶冶情操、撫慰心靈、振奮精神的重要職責，把以文化人、以文育人作為畢生追求，把握時代脈搏、聆聽時代聲音、回答時代課題，從當代中國的偉大創造中發現創作主題、捕捉創作靈感，為時代畫像、為時代立傳、為時代明德。
做好新時代文化文藝工作，必須堅持正確的政治方向。正確的政治方向是引領文化文藝工作前進的明燈。黨的十九大報告指出“要以牢牢把握意識工作形態領導權為目標，統籌推進理論武裝、輿論引導和網信等工作”廣大文化文藝工作者要堅定理想信念，始終堅持旗幟鮮明跟黨走，聽黨話，不忘初心，自覺在思想上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做黨的政策的傳播者、社會進步的推動者、公平正義的守望者。要堅守黨和人民立場，堅持以人民為中心的政治導向，進一步激發文化文藝工作者團結奮進、攻堅克難的強大力量，為開啟新時代全面社會主義現代化建設新征程打牢堅實基礎。
做好新時代文化文藝工作，必須不斷提高文化文藝工作水平。文化文藝工作者要履行好職責，自身的思想水平、業務水平、道德水平至關重要。既不能忽視和否定發行量、收視率、點擊率、票房收入等反映市場接受程度的量化指標等指標，又不能被這些指標牽著鼻子走。要努力加強知識儲備、文化修養和藝術訓練，放下浮躁心態，下苦功夫，練真功夫，多將“鏡頭”和“話筒”對準普通群眾，創作出更多能獲得群眾認可，群眾喜聞樂見的文化產品，以豐富的精神文化產品滿足人民日益增長的美好生活需要。發展社會主義先進文化，建設社會主義文化強國。
個民族是一家讀后感（通用21篇）篇十四
這本書主要說的是：在巴黎生活著一個上了年紀的，孤獨的老流浪漢，名叫阿曼德。他一直生活在塞納河大橋下。
一天晚上，他回到橋下時，卻驚奇地發現在橋下多了三個陌生的，可憐巴巴的小孩和一只可愛的小狗！最大的女孩叫蘇西，男孩叫保羅，最小的叫伊芙琳，小狗叫喬喬。
剛開始他非常生氣，因為他們占了他的地，想把他們趕走。漸漸地，他們有了接觸。
阿曼德帶著他們去找“圣誕老人”，又遇到了吉卜賽人，還碰上了警察，最后阿曼德洗了澡，換了新衣服，剪了胡子，找到了一份他喜歡的工作，孩子們的媽媽幫助他干好這份工作，孩子們也有了一個真正的家。
如果我是保羅，我會對阿曼德說：爺爺，謝謝你對我們家的關心，（慢慢從口袋里拿出一些我最喜歡的玻璃珠。）我把這些送給你，我知道你以前為什么不喜歡我們了，因為你怕我們偷走你那善良的.心。
我認為保羅去海爾斯打工是一種勇敢的行為，但是我認為海爾斯的人不該取笑他。
就是橋下寒冷的風，也吹不散一家人溫暖的愛。
個民族是一家讀后感（通用21篇）篇十五
“萬眾一心，眾志成誠，迎難而上，共時時艱”合上《我的祖國》一書，那一幕幕感人至深的事跡像電影似的在我腦海中回放著，令我觸目驚心。翻閱書中一則又一則的故事，其中最令我感動的是第13課《一個民族的力量——民族凝聚力的錘煉》。國家領導人在第一時間趕到四川盆地，探望受到災難的同胞們，鼓勵在抗震前線的戰士們；然而，抗震的戰士為了救人，跪地祈求；還有那些年輕的小學老師為了救出學生，將青春定格在二十六歲；一名9歲的小學生在震后，奮不顧身地救出同學》……我想，一個中華民族的凝聚力是強大的，是偉大的。因為在一場巨大的災難、一道嚴峻的考題降臨了的時候，全中國13億人民同胞紛紛奉獻出一份發自內心的力量。“地動山搖搖不散中華魂魄，山崩地裂裂不開萬眾一心”是啊！在災難當頭的危急時刻，中國大地上爆發出井噴式大救災的熱情。長地內外，一遍又一遍“汶川挺住”的聲音；大江南北，一片又一片“中國雄起”的呼喊；舉國上下，一陣又一陣“血濃于水”的涌動；五湖四海，一個又一個“匹夫有責”的擔當。我們堅信，祖國——中華民族的凝聚力會越來越強大！此時，我情不自禁地想起了那一場曖冬的雪。202017年初的時候,中國大地上下了一場極為漫長的鵝毛大雪,真是“百年難遇”啊！窗外，鵝毛般的大雪紛紛揚揚，雪花像是被人故意倒下來似的，撲面而來。一向喜歡雪的我如獲至寶。可沒想到，這場雪卻下也下不完得下著，引起了交通阻塞、道路冰封、水電冰凍，使想要回家過春節的同胞們困在車站的站臺里，衣食短缺……這是我難以預料的事情。沒有想到，這么一場潔白如玉的鵝毛大雪竟然會給中華民族帶來一連串的苦難。我和小伙伴們又一次來到了草坪上。草坪姑娘早已脫下了昔日那綠油油的衣衫，換上了冰清玉潔的羽絨衣，銀裝素裹。正當我和小伙伴開心得有說有笑，手舞足蹈時，忽然發現了幾位警察叔叔扛著沉甸甸的鐵鍬。他們是穿了一套軍綠色的單衣，一又有力的大手上紅通通的，沒有暖和的毛絨手套，腳上穿著一雙笨重的雨鞋，余外什么也沒有了。叔叔們把扛在肩上的鐵鍬放下來，把我們扔在地下的雪打回草坪上；把積在馬路上的頑固冰雪鏟碎，放到了草坪上；使柏油馬路變得整潔了。“大雪無情，我們有愛！”于是，我和小伙伴們也掀起衣袖，動起手來……。“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，何必讓滿天烏云遮住眼睛……”我情不自禁地啍起了這歌。是啊，最大的災害除了13億，便會化成最小最小的災害；最小最小的關愛乘以13億，便會匯成愛的海洋。中國——中華民族，民族同胞的凝聚力將愈來愈強大！中國——一個舉世無雙的大家庭！
個民族是一家讀后感（通用21篇）篇十六
尊敬的各位評委、親愛的同學們：
大家好！
每當我想起“56個民族56朵花，56個兄弟姐妹是一家”這首歌時，我腦海里會想起我身邊的一些民族團結的事。
我們__回族自治州境內居住著回、漢、東鄉、保安、撒拉、土、藏等23個民族。各族人民像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結，精心培育民族團結的沃土，播撒民族團結的種子。
政治上的平等，經濟上的互助，文化上的尊重，心靈上的融合，使生活在這里的各族人民和睦相處，親如一家。
以前我聽說過咱們__州一個關于民族大團結的動人故事——一位漢族干部__和他的妻子無償照顧東鄉族孤寡老人韓祖力哈20多年， 在__村一個普通的院落里，漢族干部裴明彪__和他的妻子__經常買蔬菜、瓜果和牛羊肉到東鄉族孤寡老人韓祖力哈的家里給她做飯洗衣服。20年如一日，天天忙里忙外地收拾屋子、洗衣做飯，給老人擦洗身子。與裴明彪夫婦非親非故的80多歲的韓奶奶，就是在這樣的悉心照料中，度過了22個幸福歲月。
這，只是臨夏回族自治州民族團結進步樂章中一個動人的音符。
__縣刁祁鄉友好村，是個回漢雜居的地方。在這里，不管是回族還是漢族，誰家有了難事，大家都會去幫忙；誰家有了喜事，大家都會去祝賀。而前些年，這里卻是“友好村里不友好”，打架斗毆、偷盜賭博的事經常發生。村里馬黑旦老人說得好：“人心齊，泰山移，你爭我斗，別別扭扭，啥事也干不成。”現在團結了，人們的心氣兒順了，都鼓著勁發展經濟，村民的日子一家比一家過得紅火。在創建活動中，友好村成了全州學習的榜樣。
__月__日，冬天里陰冷的一天。
入冬的臨夏天寒地冷，劉家峽水庫的廣闊水面上霧氣蒙蒙。臨夏縣蓮花碼頭上一輛準備上渡船的中型客運車因剎車失靈滑入深水中，一起特大路外交通事故發生了。
包括司乘人員在內的33人剎那間與客車一同沖進了冰冷的蓮花碼頭渡口水中，此時，陸上寒風凜冽，氣溫零下十幾度，水中更是刺骨透心寒冷。就在這33條生命經歷生死考驗之時，岸上以邵繼順、何德英、謝宗菊、馬海比布為首的各族干部群眾自發地組成了搶險隊伍，在最寶貴的十幾分鐘內，成功地救出了33名落水者，其中26人生還，7人因溺水時間過長而不幸罹難。
出事的那一刻，不論是漢族大娘還是少數民族老人，不論是男人還是女人，沒有人召喚，沒有人命令，沒有懸賞，沒有承諾，沒有任何世俗的想法，大家只有一個共同目的——救人。
那一刻，各族人民團結如鋼，產生了強大的力量。
那一刻，素不相識的人們，將涓涓愛心匯成愛心的海洋。
那一刻，無處不在的感動，沖淡了災難的分量；
那一刻，是感動天地的一刻。
諸如這樣的事很多很多，我只記錄了一小部分，通過種種事情，體現了我們各族同胞的團結友愛之情，我們要向前輩們學習，學習他們舍己救人，無私奉獻，關愛民族團結的精神，我們還要好好學習，將來抱報效祖國，為社會多做貢獻。
巍然屹立的太子山，見證著唐蕃古道民族團結進步的悠久歷史；緩緩流淌的大夏河，訴說著河州古地民族團結進步的美麗故事；奔騰東去的黃河水，彈奏著彩陶之鄉民族團結進步的動聽旋律。
只要各民族團結一心，社會才能和諧穩定，人民群眾才能安居樂業，所以我希望各族人民都發揚團結友愛的精神，互相幫助，努力創造一個和諧穩定的大家庭，讓我們在這樣的民族大家庭中健康快樂的成長吧！
個民族是一家讀后感（通用21篇）篇十七
爸爸給我買了《橋下一家人》，我非常喜歡這本書，書里講的是一個老流浪、一群小孩的故事。
這本書的作者是美國人，她是納塔莉·薩維奇·卡爾森，書的封面上寫著橋下寒冷的風，吹補散一家人的愛。
它的內容是：一個叫阿曼德的老流浪，他住在大橋底下。一天，他發現自己的地盤被三個孩子和一只小狗占了。他很生氣，后來，他在與孩子們的接觸中逐漸改了自己的態度，而三個孩子早已把他當親爺爺了，他們終于組成了一個家。
就是因為他的愛，也把他們的媽媽改變了自己的態度。
這是一本傳統的，優美的，含著淚水與微笑的，蘊藏著愛的力量的書。用這個殘破的、拼湊起來的特殊家庭，揭示愛與責任，強烈的反差更能空顯親情的可貴。本書充滿了納塔莉式的柔情，是她“流浪漢”文學系列的巔峰之作。
個民族是一家讀后感（通用21篇）篇十八
第8期《求是》雜志刊發了習近平總書記的重要文章《一個國家一個民族不能沒有靈魂》這是總書記在參加全國政協十三屆二次會議文藝社科界委員聯組會時的講話。談及新形勢下如何做好文化文藝工作和哲學社會科學工作，習近平總書記以典喻今，深刻闡釋了其中的豐富內容。
提起典故，往往有人會覺得艱澀難懂。習近平總書記用典卻很有魅力。魅力讓人想聽、愛聽、愿聽，讓人聽得進，記得住，傳得開，用得上，忘不掉。
古人講：“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”所謂“為時”、“為事”，就是要發時代之先聲，在時代發展中有所作為。作品一方面要反映時事，一方面要為了現實。習近平總書記是在談到要堅持與時代同步伐時引用此句的，并對“為時”、“為事”作出了當下的闡釋，那就是要發時代之先聲，在時代發展中有所作為。中國特色社會主義進入了新時代，新時代呼喚著杰出的文學家、藝術家、理論家，文藝創作、學術創新擁有無比廣闊的空間。作為文化文藝工作者和哲學社會科學工作者，要緊緊抓住時代這個大背景，把握時代脈搏，聆聽時代聲音，承擔記錄新時代、書寫新時代、謳歌新時代的使命，勇于回答時代課題，從當代中國的偉大創造中發現創作的主題、捕捉創新的靈感，深刻反映我們這個時代的歷史巨變，描繪我們這個時代的精神圖譜，為時代畫像、為時代立傳、為時代明德。
《左傳》講“太上有立德，其次有立功，其次有立言”，立德是最高的境界。最上等是樹立德行，其次是建功立業，再其次是創立學說。即使過了很久也不會被廢棄，這就叫做不朽。習近平總書記是在談到要堅持用明德引領風尚時引用此句的，為的是讓文化文藝工作者和哲學社會科學工作者明白立德是最高的境界。在總書記看來，文化文藝工作者、哲學社會科學工作者都肩負著啟迪思想、陶冶情操、溫潤心靈的重要職責，承擔著以文化人、以文育人、以文培元的使命。
我們除了在工作上做出成績，明大德、立大德才是最要緊的。要想傳承好中華優秀傳統文化，我們青年學生要把握優秀傳統文化的精神特質，培養自己的語言能力，就像總書記用典藝術中所體現的那樣。
個民族是一家讀后感（通用21篇）篇十九
學情分析：
在生活中學生能夠了解一些我們國家是個多民族的國家，但對這些民族是哪些不夠了解，也不太了解他們生活的環境和風俗習慣，在這節課中，讓學生自己動手收集資料對少數民族進行了解，培養了學生的收集資料的能力。
教學目標：
知識與能力：知道我國共有56個民族，是一個統一的多民族國家。
情感與態度：懂得“民族團結則百業興旺”，我們應為增進民族團結而努力。
教學重點：知道我國是一個統一的多民族國家，了解一些常見的民族知識。
教學難點：能夠和各民族小朋友和平相處。
教學準備：多媒體課件、各民族資料等。
教學過程：
一、?猜猜看看 導入新課。
（通過猜謎語的形式導入新課，激發興趣）。
二、合作探究?對話交流。
2、走進民族風情園（組內交流），（師適時出現多媒體課件）。
（培養學生團隊的合作能力，解決本節課的重點）。
3、你還知道哪些民族的風俗習慣呢？學生自由暢談。
三、結合實際、行為導航。
四、課堂升華、總結收獲。
個民族是一家讀后感（通用21篇）篇二十
每當我翻開《橋下一家人》這本書，總會被書中散發出的溫暖氣息所感染，總會想起街頭流浪的孩子們，要是他們能讀到這本充滿人間真情的書，肯定也會在寒冷的心中生出一份愛吧!
《橋下一家人》講述了了巴黎生活的一位老流浪漢阿曼德，在橫跨塞納河的大橋下，發現他的地盤居然被三個陌生的孩子和一只小狗占領。他在這里重新找回了家的溫暖。最終阿曼德和它們的媽媽一起，組成了橋下最溫馨的一家人。
阿曼德雖然嘴上說討厭孩子，但卻沒有趕他們走，不是因為孩子的心俘獲了他，而是他有一顆善良的心。即使橋下的風多么寒冷，也吹不散一家人溫暖的愛。即使貧窮，只要有一顆善良的心，相信幸福也會與你同在。
人與人之間由彼此戒備到彼此了解，再到坦誠相待。相互間的幫助，扶持使貧困不再那么可怕。正如書中所說：“不管是富是窮，一家人就應該在一起。”
個民族是一家讀后感（通用21篇）篇二十一
我第一次接觸“有愛才有家”這句話是春晚中蔡明的小品里，而《橋下一家人》又讓我感受了它的溫情。
橋下，流浪漢阿曼德發現自己的地盤被三個孩子一條狗占領了，在與孩子們的接觸中，他的態度改變了很多，也明白了孩子們需要一個家，而孩子們也早已當他是自己的爺爺，于是在孩子媽媽的幫助下，他改頭換面振作起來，找到了一份工作。
橋下寒冷的風，吹不散一家人的愛。即使沒有豪華的別墅，沒有富麗堂皇的家具，但只要有純真的愛，無堅不摧。
一個家即使是金子做成的，但沒有家人，沒有愛。整日只是金銀銅壁陪伴，也會感到涼風吹過。一位富翁喝得爛醉如泥倒在路旁，警察上前詢問，他痛苦地說：“我的家是棟別墅，但我的妻兒都已離去，我的家已經不是家了！”
家本就是親人和愛組成的，沒有了愛這個家就會支離破碎，沒有了親人這個家就毫無色彩，缺一不可。
家就是家人之間愛的代名詞，有了它，一家人才會和睦相處，親情永不間斷，而家也永恒存在。