語文課外閱讀試題及答案（優秀14篇）

范本能夠幫助我們發現自己寫作中的不足，提升寫作水平。在寫作總結時，范文范本可以為我們提供一種思路和模板，幫助我們更好地完成總結的寫作任務。

語文課外閱讀試題及答案（優秀14篇）篇一

1.b。

2.a。

3.d。

4.c。

二、

5.a。

6.b。

7.a。

8.c。

9.

(1)清潔被污濁的東西，疏通被堵住的地方，補足缺漏的地方。

(2)當官不能清白的原因，大概是家里人喜歡奢侈才使得他這樣的。

(3)假如為了子孫而做這件事的，子孫卻不能拯救我。

三、10.(1)春江花月夜。

(2)第一首詩敘述魏武身后的歷史變遷，流露出詩人哀嘆時光易逝、英雄業績無繼的感慨。第二首詩寫的是個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的，因之“代代無窮已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。這是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對人生的追求與熱愛。

11.(1)荒忽兮遠望。

(2)悟言一室之內。

(3)轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。

四、12.發電供電。

13.c。

14.a。

五、

15、(名窯)碗;插敘。

16、反襯/襯托，烘托。以水聲搖櫓聲語聲雷聲雨聲襯托周圍環境的寧靜(靜謐)，渲染作者內心的不平靜。

17、母親安慰“我”，并感嘆擁有和失去是人生的常態。母親的最后一句話中有對這樣人生的無能為力和無可奈何，也是經歷了人世滄桑之后的超然與灑脫，所以說的很淡很輕，又是對我善意的提醒，對于這樣的人生中的擁有和失去你應該做好一切心里準備。

18、“我”對家庭教師布置及修改的文章很不滿不開心，此時想起老法師贈予我的名窯碗，感到安慰內心愉悅;出行前發現碗忘記放進箱籠里很不舍惦念不忘想回去拿，母親不讓去拿，陷入失望懊悔的情緒;船夫來送碗，內心舒暢愉快;碗不小心掉入水中，無盡的難過懊惱;母親安慰我，我不知所措，現在想來，終于釋懷。

六、

19、

材料一的意思是方和圓怎能夠互相配合，志向不同何能彼此相安。方和圓不能合作。

材料二中“割”是分割的意思，“失”是誤差，分割到不可分割，方和圓就可以合體而沒有誤差。意思是圓可以變成方，方也可以變成圓，方和圓是可以互相轉化合作的。

20、詩歌語言美麗、純粹，詩歌可以表達最高的理想，詩歌可以帶你走向自由神秘的世界。而青春的我們跟詩歌一樣清澈干凈單純，不復雜不世故，我們現在的精神狀態跟詩歌的靈魂互相契合，所以青春的我們會被詩歌所吸引，跟它走入詩歌那個神圣又神奇的世界，青春的我們應該多讀詩歌，是讀詩的旺季，讀詩最好的時候。

21、略。符合語境即可。

七、

22、立意一：大樹面對飛禽走獸的拒絕，并不灰心喪氣，而是自己想辦法，自力更生。

立意二：夢想的實現要靠自己去努力爭取。

語文課外閱讀試題及答案（優秀14篇）篇二

三、（9分，每小題3分）。

閱讀下面的文言文，完成8～10題。

廖剛字用中，南劍州順昌人。宣和初，自漳州司錄除國子錄，擢監察御史。時蔡京當國，剛論秦無所避。以親老求補外，出知興化軍。欽宗即位，以右正言召。丁父憂，服闋，除工部員外郎，以母疾辭。紹興元年，盜起旁郡，官吏悉逃去，順昌民以剛為命。剛喻從盜者使反業，既而他盜入順昌，部使都檄剛撫定，剛遣長子遲喻賊，賊知剛父子有信義，亦散去。尋召為吏部員外郎，言：“古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強主威。愿稽舊制，選精銳為親兵，居則以為衛，動則以為中軍，此強干弱枝之道。”又言：“國家艱難已極，今方圖新，若會稽誠非久駐之地。請經營建康，親擁六師往為固守計，以杜金人窺伺之意、”丁母憂，服闋，復拜給事中。剛言：“國不可一日無兵，兵不可一日無食。今諸將之兵備江、淮，不知幾萬，初無儲蓄，日待哺于東南之轉餉，浙民已因，欲救此患莫屯田。”因獻三說，將校有能射耕，當加優賞，每耕田一頃，與轉一資，百姓愿耕，假以糧種，復以租賦。上令都督府措置。時朝廷推究章@、蔡卞誤國之罪，追貶其身，仍詔子孫毋得官中朝。至是章杰自崇道觀知婺州，章僅自太府丞提舉江東茶鹽事。剛封還詔書，謂即如此，何以示懲，乃并與祠。時徽宗已崩，上遇朔望猶率群臣遙拜洲圣，剛言：“禮有隆殺，兄為君則君之，己為君則兄之可也。望勉抑圣心，但歲時行家人禮于內庭。”從之。鄭億年與秦檜有連而得美官，剛顯疏其惡，檜銜之。金人叛盟，剛乞起舊相之有德望者，處以近藩，檜聞之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚書，而以王次翁為中丞。初，邊報至，從官會都堂，剛謂億年曰：“公以百口保金人，今已背約，有何面目尚在朝廷乎？”億年奉祠去。明年致仕。以紹興十三年卒。

（節選自《宋史?廖剛傳》）。

8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是。

a．部使者檄剛撫定檄：文告。

b．剛遣長子遲喻賊喻：開導。

c．愿稽舊制，選精銳為親兵稽：查考。

d．以杜金人窺伺之意杜：制止。

a．b．。

c．d．。

10、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是。

a．廖剛是南劍州人，任監察御史時正值蔡京當權。他敢于直言，秦事議論無所避忌。又很孝順雙親，以親老求往地方任職，父親去世后又因母親病辭任工部員外郎。

b．廖剛認為古代天子親自率軍，是為防備不測增強主威。當今也應精選親兵，平時守衛，戰時打仗。他又認為，當前國家危難，應率軍往建康固守，防備金人入侵。

c．廖剛提出國不可一日無兵，兵不可一日無食，如今儲將率領部隊布于江淮之間，人多糧少，因而要重耕戰、行屯田，將校若即能打仗又能種田，應當給以優待。

d．廖剛敢于直言，鄭億年因秦檜的關系而得美官，廖剛上疏奏其惡行，秦檜因此忌恨廖剛。金人叛盟，廖剛起用有德望的舊相，以遏制秦檜，又引起秦檜的強烈不滿。

文檔為doc格式。

語文課外閱讀試題及答案（優秀14篇）篇三

近二十年來，動物的游戲行為引起了研究者的極大興趣，成為行為研究中最有爭議的領域。爭議的焦點，是動物為什么要進行游戲。

生物世界有一條普遍規律，就是盡可能節省能量。那么，動物為什么要消耗大量能量來進行這種沒有明確目的的游戲呢?對此，研究者有著不同的看法。

著名的黑猩猩研究者珍妮·古多爾發現，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點水，用牙齒嚼爛樹葉，來汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節，則用嚼爛的樹葉汲取樹洞中的水解渴。一些科學家認為，游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”，熟悉未來動物社會中將要結成的各種關系。這種假說可以稱為“演習說”，基本觀點是“游戲是生活的演習”。

有一些科學家不同意“演習說”。他們指出，游戲行為并不限于幼小動物，成年動物也同樣需要。對于成年動物來說，不存在用游戲來演習生活的需要。他們還指出，有些動物的游戲與生存適應毫無關系，例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹葉的游戲，渡鴉喜歡玩從雪坡上滑梯的游戲等。這些科學家認為，動物游戲是為了“自我娛樂”，而“自我娛樂”是動物天性的表現，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動物的天性一樣。越是進化程度高、智力發達的動物，這種“自我娛樂”的天性越高。游戲正是這種自我娛樂的集中表現。通過自得其樂的游戲，動物緊張的自然競爭生活得到某種調劑和補償，從而得到一定的自我安撫和自我保護。以上假說可以稱為“自娛說”。

不久前，美國加州大學神經生理學家漢斯·特貝、哈佛大學神會生物學家斯塔·阿特曼等提出一種引人注目的新假說——“學習說”。他們認為，游戲是一種實踐性很強的學習行為。特貝在卡納里群島上研究黑猩猩發現，如果給黑猩猩一根棍子，他們就會用棍子做出各種游戲行為：會用棍子互相趕來趕去，像人們趕鴨子似的;也會用棍子去取掛著的食物。經歷過這種游戲的黑猩猩，在今后生活中容易學會使用棍子。游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環境、社會環境巧妙地結合起來，游戲成為幼小動物和成年動物的一種十分重要的學習行為。

美國愛達荷大學的約翰·貝葉和加拿大動物學家保爾·賴特認為，游戲不僅是學習，而且是“鍛煉”。貝葉注意到，西伯利亞羱羊的游戲帶有明顯的鍛煉傾向：它們選擇在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的懸崖上跳躍，好像在鍛煉它們逃避敵害的能力。賴特發現，哈得遜灣的北極熊在冬季要花很大力氣去捕捉海豹、魚類;到了夏季，北極熊轉移到陸上生活，不必為獵食整天奔波，吃飽喝足，就進行各種游戲，如摔跤、奔跑等。夏季游戲好像體育運動，使北極熊在食物豐富的季節保持了身體的靈活和力量，這對它們冬季捕食大有好處。因此，這兩位學者提出“鍛煉說”來補充“學習說”。

這幾種假設說，哪一種更有道理?研究者們各執己見，眾說紛紜。目前這些假說都難以圓滿解釋的問題是，動物在游戲行為中表現出來的智能潛力、自我克制能力、創造性、想象力、狡猾且豐富多彩的通信方式等，都遠遠超出人們對它們的估計。游戲行為有點兒像體育運動，有點兒像演戲，既無目的，又無結果，即興發生，沒有一定模式，沒有不變的規則，令人捉摸不透。因而要解開動物游戲的所有秘密，還需要做更加深入的研究。

語文課外閱讀試題及答案（優秀14篇）篇四

1、鐘某性情暴躁，常毆打妻子柳某，柳某經常找同村未婚男青年杜某訴苦排遣，日久生情。現柳某起訴離婚，關于鐘、柳二人的離婚財產處理事宜，下列哪一選項是正確的？（）。

a.針對鐘某家庭暴力，柳某不能向其主張損害賠償。

b.針對鐘某家庭暴力，柳某不能向其主張精神損害賠償。

c.如柳某婚內與杜某同居，則柳某不能向鐘某主張損害賠償。

d.如柳某婚內與杜某同居，則鐘某可以向柳某主張損害賠償。

【正確答案】c。

【答案解析】選項a.d錯誤，選項c正確。《婚姻法》第四十六條規定，有下列情形之一，導致離婚的，無過錯方有權請求損害賠償：（一）重婚的；（二）有配偶者與他人同居的；（三）實施家庭暴力的；（四）虐待、遺棄家庭成員的。據此可知，無過錯方才有權請求損害賠償。首先，鐘某有家暴行為，屬過錯方，即便柳某與杜某同居，鐘某也無權向柳某主張損害賠償；其次，若柳某在婚內未與杜某同居，其屬無過錯方，可向鐘某主張損害賠償，若柳某在婚內與杜某同居，其也屬過錯方，則不能再向鐘某主張損害賠償。

選項b錯誤。《婚姻法解釋（一）》第二十八條規定，婚姻法第四十六條規定的“損害賠償”，包括物質損害賠償和精神損害賠償。涉及精神損害賠償的，適用最高人民法院《關于確定民事侵權精神損害賠償責任若干問題的解釋》的有關規定。

2、乙起訴離婚時，才得知丈夫甲此前已著手隱匿并轉移財產。關于甲、乙離婚的財產分割，下列哪一選項是錯誤的？（）。

a.甲隱匿轉移財產，分割財產時可少分或不分。

b.就履行離婚財產分割協議事宜發生糾紛，乙可再起訴。

c.離婚后發現甲還隱匿其他共同財產，乙可另訴再次分割財產。

d.離婚后因發現甲還隱匿其他共同財產，乙再行起訴不受訴訟時效限制。

【正確答案】d。

【答案解析】選項a.c說法正確。《婚姻法》第四十七條第一款規定，離婚時，一方隱藏、轉移、變賣、毀損夫妻共同財產，或偽造債務企圖侵占另一方財產的，分割夫妻共同財產時，對隱藏、轉移、變賣、毀損夫妻共同財產或偽造債務的一方，可以少分或不分。離婚后，另一方發現有上述行為的，可以向人民法院提起訴訟，請求再次分割夫妻共同財產。

選項b說法正確。《婚姻法解釋（二）》第八條第二款規定，當事人因履行財產分割協議發生糾紛提起訴訟的，人民法院應當受理。

選項d說法錯誤。《婚姻法解釋（一）》第三十一條規定，當事人依據婚姻法第四十七條的.規定向人民法院提起訴訟，請求再次分割夫妻共同財產的訴訟時效為兩年，從當事人發現之次日起計算。

3、營盤市某商標代理機構，發現本市甲公司長期制造銷售“實耐”牌汽車輪胎，但一直未注冊商標，該機構建議甲公司進行商標注冊，甲公司負責人鄢某未置可否。后鄢某辭職新創立了乙公司，鄢某委托該商標代理機構為乙公司進行輪胎類產品的商標注冊。關于該商標代理機構的行為，下列哪一選項是正確的？（）。

a.乙公司委托注冊“實耐”商標，該商標代理機構不得接受委托。

b.乙公司委托注冊“營盤輪胎”商標，該商標代理機構不得接受委托。

c.乙公司委托注冊普通的汽車輪胎圖形作為商標，該商標代理機構不得接受委托。

d.該商標代理機構自行注冊“捷馳”商標，用于轉讓給經營汽車輪胎的企業。

【正確答案】a。

【答案解析】選項a正確。《商標法》第十九條第三款規定，商標代理機構知道或者應當知道委托人申請注冊的商標屬于本法第十五條和第三十二條規定情形的，不得接受其委托。該法第十五條第二款規定，就同一種商品或者類似商品申請注冊的商標與他人在先使用的未注冊商標相同或者近似，申請人與該他人具有前款規定以外的合同、業務往來關系或者其他關系而明知該他人商標存在，該他人提出異議的，不予注冊。本案中，商標代理機構與鄢某均對“實耐”商標與甲公司在先使用的未注冊商標相同的事實明知，故商標代理機構不得接受鄢某的委托。

選項b錯誤。“營盤輪胎”商標與“實耐”商標既不相同，也不相近，故商標代理機構應接受乙公司的委托。

選項c錯誤。《商標法》第十二條規定，以三維標志申請注冊商標的，僅由商品自身的性質產生的形狀、為獲得技術效果而需有的商品形狀或者使商品具有實質性價值的形狀，不得注冊。據此可知，“普通的汽車輪胎圖形”屬于不得注冊的商標，而非屬于商標代理機構不得接受委托的情形。商標代理機構不得接受委托的情形的僅指《商標法》第十五條和第三十二條規定的情形。

選項d錯誤。《商標法》第十九條第四款規定，商標代理機構除對其代理服務申請商標注冊外，不得申請注冊其他商標。據此可知，商標代理機構不得自行注冊“捷馳”商標。

4、w研究所設計了一種高性能發動機，在我國和《巴黎公約》成員國l國均獲得了發明專利權，并分別給予甲公司在我國、乙公司在l國的獨占實施許可。下列哪一行為在我國構成對該專利的侵權？（）。

a.在l國購買由乙公司制造銷售的該發動機，進口至我國銷售。

b.在我國購買由甲公司制造銷售的該發動機，將發動機改進性能后銷售。

【正確答案】c。

【答案解析】選項a.b錯誤。《專利法》第六十九條第一項規定，專利產品或者依照專利方法直接獲得的產品，由專利權人或者經其許可的單位、個人售出后，使用、許諾銷售、銷售、進口該產品的，不視為侵犯專利權。

選項c正確。《專利法》第十一條第一款規定，發明和實用新型專利權被授予后，除本法另有規定的以外，任何單位或者個人未經專利權人許可，都不得實施其專利，即不得為生產經營目的制造、使用、許諾銷售、銷售、進口其專利產品，或者使用其專利方法以及使用、許諾銷售、銷售、進口依照該專利方法直接獲得的產品。該法第六十條規定，未經專利權人許可，實施其專利，即侵犯其專利權。本案中，在我國，甲公司享有獨占實施許可權，未經甲公司許可制造該發動機，用于各種新型汽車的碰撞實驗，以測試車身的防撞性能的行為構成對專利權的侵犯。

選項d錯誤。《專利法》第六十九條第三項規定，臨時通過中國領陸、領水、領空的外國運輸工具，依照其所屬國同中國簽訂的協議或者共同參加的國際條約，或者依照互惠原則，為運輸工具自身需要而在其裝置和設備中使用有關專利的，不視為侵犯專利權。

語文課外閱讀試題及答案（優秀14篇）篇五

a.“演習說”：黑猩猩掌中汲水。

b.“自娛說”：北極渡鴉在雪坡上飛上滑下。

c.“學習說”：猩猩用棍子互相趕來趕去，像人們趕鴨子似的。

d.“鍛煉說”：北極熊過著流浪生活。

2.對“動物游戲之迷”的破解總結正確的一項是。

a.動物游戲行為是有目的的，是為了鍛煉，謀求生存。

b.動物游戲之迷已經有了專家的觀點，并且很多都已經是證據充分、論斷圓滿的結論。

c.游戲是動物能把自身的天賦技能和復雜的環境巧妙結合。動物在學習中也得到了愉悅。

d.動物游戲行為是復雜的，“動物游戲之謎”的謎底有待深入研究。

3.對本文的思維結構形式，分析正確的一項是。

a.本文用先提出命題，然后闡述各種假說，再做出結論的總分總式思維結構。

b.本文從四個方面敘述了動物游戲的四個“假說”，采用了并列式思維結構。

c.本文從四個方面逐層深入分析動物游戲的目的，為層進式思維結構。

d.本文先結論，再舉例論證，有理論闡釋，也有實例支持，行文思維嚴密。

語文課外閱讀試題及答案（優秀14篇）篇六

三、（9分，每小題3分）。

閱讀下面的文言文，完成8～10題。

廖剛字用中，南劍州順昌人。宣和初，自漳州司錄除國子錄，擢監察御史。時蔡京當國，剛論秦無所避。以親老求補外，出知興化軍。欽宗即位，以右正言召。丁父憂，服闋，除工部員外郎，以母疾辭。紹興元年，盜起旁郡，官吏悉逃去，順昌民以剛為命。剛喻從盜者使反業，既而他盜入順昌，部使都檄剛撫定，剛遣長子遲喻賊，賊知剛父子有信義，亦散去。尋召為吏部員外郎，言：“古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強主威。愿稽舊制，選精銳為親兵，居則以為衛，動則以為中軍，此強干弱枝之道。”又言：“國家艱難已極，今方圖新，若會稽誠非久駐之地。請經營建康，親擁六師往為固守計，以杜金人窺伺之意、”丁母憂，服闋，復拜給事中。剛言：“國不可一日無兵，兵不可一日無食。今諸將之兵備江、淮，不知幾萬，初無儲蓄，日待哺于東南之轉餉，浙民已因，欲救此患莫屯田。”因獻三說，將校有能射耕，當加優賞，每耕田一頃，與轉一資，百姓愿耕，假以糧種，復以租賦。上令都督府措置。時朝廷推究章@、蔡卞誤國之罪，追貶其身，仍詔子孫毋得官中朝。至是章杰自崇道觀知婺州，章僅自太府丞提舉江東茶鹽事。剛封還詔書，謂即如此，何以示懲，乃并與祠。時徽宗已崩，上遇朔望猶率群臣遙拜洲圣，剛言：“禮有隆殺，兄為君則君之，己為君則兄之可也。望勉抑圣心，但歲時行家人禮于內庭。”從之。鄭億年與秦檜有連而得美官，剛顯疏其惡，檜銜之。金人叛盟，剛乞起舊相之有德望者，處以近藩，檜聞之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚書，而以王次翁為中丞。初，邊報至，從官會都堂，剛謂億年曰：“公以百口保金人，今已背約，有何面目尚在朝廷乎？”億年奉祠去。明年致仕。以紹興十三年卒。

（節選自《宋史?廖剛傳》）。

8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是。

a．部使者檄剛撫定檄：文告。

b．剛遣長子遲喻賊喻：開導。

c．愿稽舊制，選精銳為親兵稽：查考。

d．以杜金人窺伺之意杜：制止。

a．b．。

c．d．。

10、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是。

a．廖剛是南劍州人，任監察御史時正值蔡京當權。他敢于直言，秦事議論無所避忌。又很孝順雙親，以親老求往地方任職，父親去世后又因母親病辭任工部員外郎。

b．廖剛認為古代天子親自率軍，是為防備不測增強主威。當今也應精選親兵，平時守衛，戰時打仗。他又認為，當前國家危難，應率軍往建康固守，防備金人入侵。

c．廖剛提出國不可一日無兵，兵不可一日無食，如今儲將率領部隊布于江淮之間，人多糧少，因而要重耕戰、行屯田，將校若即能打仗又能種田，應當給以優待。

d．廖剛敢于直言，鄭億年因秦檜的關系而得美官，廖剛上疏奏其惡行，秦檜因此忌恨廖剛。金人叛盟，廖剛起用有德望的舊相，以遏制秦檜，又引起秦檜的強烈不滿。

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語文課外閱讀試題及答案（優秀14篇）篇七

【—課外閱讀題之東欄梨花】，《東欄梨花》，看似很平淡，好像人人都寫得出這樣的詩，但古今以來卻只有這一首寫梨花的詩篇，傳誦千古，至今仍膾炙人口。

東欄梨花。

宋·蘇軾。

梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。

惆悵東欄一枝雪，人生看得幾清明？

11.這首詩的`一、二句寫出了梨花哪些特點？（2分）。

答：

12．第三、四句流露出了作者怎樣的思想感情？（2分）。

答：

參考答案：

11.（2分）寫出了梨花顏色雪白（淡白）、花開繁茂（滿城）的特點。

12.（2分）流露了作者內心的惆悵，感嘆人生短促、美景易逝的思想感情。

總結：《東欄梨花》為北宋詩人蘇軾所做七言絕句。這首詩抒發了詩人感嘆春光易逝，人生短促之愁情；也抒發了詩人淡看人生，從失意中得到解脫的思想感情，讓人們感受到了“人生苦短”，引人深思。

語文課外閱讀試題及答案（優秀14篇）篇八

a、風煙望五津 b、后遂無問津者

c、天津 d、津津有味

3、“三月不知肉味”這句話一般用來形容

a、詩歌 b、音樂 c、小說 d、散文

4、被蘇軾稱贊為“詩中有畫”“畫中有詩”的唐代詩人是

a、王維 b、孟浩然 c、李商隱 d、王昌齡

5、《老人與海》的作者是

a、海明威 b、馬克·吐溫 c、杰克·倫敦 d、狄更斯

6、《魯濱遜漂流記》的作者是

a、柯南道爾 b、笛福 c、狄更斯 d、莎士比亞

a、英國 b、法國 c、丹麥 d、德國

8、為廣大中學生所喜歡的《花季·雨季》的作者是

a、韓寒 b、素素 c、郁秀 d、田曉菲

a、門子 賈璉 襲人 b、馮淵 板兒 襲人

c、賈珍 板兒 襲人 d、板兒 襲人 賈璉

10、下列古代的文化典籍中，以書房命名的一項是

a、《聊齋志異》 b、《杜工部集》

c、《稼軒長短句》 d、《臨川先生文集》

11、武俠小說《射雕英雄傳》的作者原名

a、金庸 b、古龍 c、曲波 d、查良鏞

12、“寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分”這一對聯寫的作家是

a、吳敬梓 b、蒲松齡 c、曹雪芹 d、羅貫中

13、我國四大發明中，與宗教有關的是

a、指南針 b、造紙術 c、火藥 d、印刷術

14、四大古典名著中，內容較多地描寫湖北的一項是

a、《紅樓夢》 b、《西游記》 c、《三國演義》 d、《水滸傳》

15、下列流行歌曲的歌詞語意明確，沒有語病的一項是

a、村里的姑娘叫小芳，長得好看又善良。(《小芳》)

b、家里盤著兩條龍是長江與黃河，還有珠穆朗瑪是最高的山坡。(《大中國》)

c、有一個美麗的傳說，精美的石頭會唱歌。(《有一個美麗的傳說》)

d、放心著你的沉默，去說服明天的命運。(《牽手》)

16、從語音的角度看，下列行業標語不恰當的一項是

a、存款強行，貸款富行。(銀行)

b、建文明城市人人參與，創優美環境個個享有。(環衛)

c、高高興興上班來，平平安安回家去。(廠礦)

d、取之于民，用之于民。(稅務)

a、同學張華要到外地上中專，李明給他送行時說：“與君離別意，同是宦游人。張華，你一人遠走他鄉要多珍重啊！”

b、同學劉欣寫作文時想找一句表現讀書樂趣名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來無白丁’嘛！”

c、李明和同學一起去春游，面對滿園盛開的`梨花，他情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’，太美了！”

d、李明的同學張強學習上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對他說：“‘學而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊！”

a、我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點，不就不劃破了嗎？

b、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！

c、我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。

d、我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰走，就劃誰的褲子，您最好別走。

a、站直了，別趴下！ b、有沒有下一次，心里還是沒有底。

c、成也愛你，敗也愛你！ d、在我們心里，依然期待你真正崛起。

閱讀下面材料，回答20-—21題。

國外某城市開設了租車自駕旅游項目。駕車人發動汽車時，車內自動放音裝置就會放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時速不超過30英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過60英里，請你到法庭做客；超過80英里，歡迎光顧本地設備最新的急救醫院；上了100英里，請君安息吧！”

20、對當地規定的駕車最高時速理解正確的一項是

a、30英里 b、60英里 c、80英里 d、100英里

a、飽覽美景 b、不要超車 c、駕車慢行 d、熱愛生命

22、××中學團委準備為召開部分團員座談會發布通知，通知正文的最后一句應寫的是

a、恭候蒞臨 b、望準時出席 c、敬請屆時指導 d、歡迎大家光臨

23、下列詩句后面與其代表的季節不一致的一項是

a、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(春)

b、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。(夏)

c、柳桂九衢絲，花飄萬家雪。(春)

d、枯荷葉底鷺鷥藏，金風蕩，飄動花香。(秋)

24、公元2004年是甲申(猴)年，那么2008年是

a、乙酉(雞)年 b、丙戌(狗)年 c、丁亥(豬)年 d、戊子(鼠)年

25、宋詞和元曲中分別有“詞牌”和“曲牌”，下列各項中屬“曲牌”的是

a、浪淘沙 b、水調歌頭 c、天凈沙 d、西江月

26、下面四句詩中，反映我國古代民風民俗的一句是

a、簫鼓追隨春社近 b、閑來垂釣碧溪上

c、沙場秋點兵 d、零丁洋里嘆零丁

27、下面對聯所隱含的年齡是

花甲重逢 增加三七歲月 古稀雙慶 再多一度春秋

a、121歲 b、131歲 c、141歲 d、151歲

28、下列人名與出處不對應的一項是

a、阿里巴巴-——《一千零一夜》 b、猶大-——《伊索寓言》

c、保爾-——《鋼鐵是怎樣煉成的》 d、灰姑娘-——《格林童話》

29、朗讀下邊這首詩該用的感情是

南國風煙正十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。

a、慷慨、悲壯 b、自豪、喜悅 c、悲涼、憂傷 d、憤慨、遺憾

30、“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕地招手，作別西天的云彩”的作者是

a、郭沫若 b、徐志摩 c、聞一多 d、戴望舒

31、下列故事不是《三國演義》中的一項是

a、三顧茅廬 b、三氣周瑜 c、桃園三結義 d、三打祝家莊

32、“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這一詩句中包含了幾種顏色

a、二種 b、三種 c、四種 d、五種

33、以下表示條件反射的一個成語是

a、朝三暮四 b、耳濡目染 c、望梅止渴 d、樂不思蜀

34、我國最早的字典是

a、《康熙字典》 b、《說文解字》 c、《新華字典》 d、《爾雅》

35、通常人們在信尾寫上“此致敬禮”，這個“此”是指

a、信的內容 b、寫信人的謙稱 c、代指后面的敬禮d、禮貌用語

36、“三十年河東，四十年河西”中的“河”最初指的是

a、黃河 b、淮河 c、長江 d、汾河

37、世界著名通訊社與所在國家搭配不一致的一項是

a、新華社-——中國 b、合眾社-——英國

c、美聯社-——美國 d、法新社-——法國

38、下面是有趣的成語之最，搭配不正確的一項是

a、最寶貴的話-——金玉良言 b、最遠的地方-——天涯海角

c、最大的被子-——幕天席地 d、最大的手術-——脫胎換骨

39、下列量詞中，不具有形象美的一項是

a、兩個黃鸝鳴翠柳

b、樹尖上頂著一髻兒白花

c、是一輪燦爛的滿月

d、不信，請看那朵流星

你問我成功的秘訣？有訣無秘，早已公開-——喜新厭舊，得寸進尺，見利忘義，無法無天。

a、“喜新厭舊”指求創新，不守舊。

b、“得寸進尺”指不滿足已取得的成績，永遠向更多的目標去努力。

c、“見利忘義”指只要有利可圖，就發奮創作。

d、“無法無天”指藝術創造不要讓條條框框束縛，要大膽突破，勇于創新。

語文課外閱讀試題及答案（優秀14篇）篇九

一個偉大的父親，一個堅強的兒子！這是本文給我們展示的兩個人物形象。如何讓學生在閱讀過程中體悟父愛的偉大？在反復研讀課文后，我覺得要抓住課文的主線進行教學，通過對父親的感情變化來體現父親對兒子的愛。

本課安排兩課時進行教學。本節課教學的是第一課時的內容，教學目標是：初讀課文，完成生字教學，體會父親的了不起。

在教學中，我先設疑，讓學生了解課文的主要內容，并配上圖片及解說，讓學生對地震造成的巨大傷害有個感性的認識，為后面父親克服一切困難救兒子做好鋪墊。接著我用多媒體出示本課的新詞語，并將詞語配上背景圖、加上解說，然后將詞語串聯成一句話，講述課文的主要內容，同學們既認識了詞語又通過相應的配圖理解了詞語的含義和課文內容，這樣的生字教學方法新穎直觀，圖文并茂，學生易于理解，并能很快記住這些新詞語，我想這是高年級識字教學值得提倡的方法吧。

在學生讀通課文后，讓他們找出課文的中心句，并抓住“這真是一對了不起父與子”這個中心句，讓學生在深入研讀課文的過程中去解決問題，體會父親的了不起表現在哪些方面。特別是課文中描寫這對父子的外貌、語言、動作的詞句，引導學生去想象、體驗。像“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。”這些數字很明確地告訴我們，這個過程是異常艱難的，是常人難以做到的，反映的是父親救孩子所克服的巨大困難，體現的是父親那執著的信念。通過對關鍵詞句的品讀、理解、體會，真正讓學生能通過語言文字的感悟達到“心靈的感動”，從而使語文的熏陶感染作用得到充分發揮，體會到父愛的偉大。

新課程倡導：我們語文的教育要巧妙地架起文本與生活的橋梁。課文中描寫的是國外的一對父子，距離學生較遠，學生的理解不一定深刻。對此，教學中,我適時插播了5.12汶川大地震有關圖片，當悲傷的音樂響起，那仿佛來自天國的、震撼靈魂的樂曲，蕩滌著每個學生的心，撞擊著每個學生的靈魂，再加上我的描述，此時的課堂“無聲勝有聲”，師生的情感得到了升華。那一個個真實感人的故事，讓學生再一次從心靈深處感受到愛的力量，感受到人間真情。

課的結尾，我出示了一個小練筆：此時此刻就讓我們再次走近父親的心，已經堅持挖掘了36個小時，可是兒子還生死未卜，這一刻，父親會對兒子說點什么呢？就請你拿起筆，寫在書頁的空白處。

這樣的作業設計，不僅尊重了學生的個性差異，而且讓學生換位思考，感恩于父母。文。

語文課外閱讀試題及答案（優秀14篇）篇十

課件簡介:。

今天我們學習一種新的文學體裁：寓言。其實同學們對寓言并不陌生，大家從小學到中學，家長、老師經常用寓言故事對我們進行教育。同學們能舉幾個你聽過或讀過的寓言嗎?(中國的寓言大多凝成四言成語：同學們熟悉的如《拔苗助長》《刻舟求劍》《守株待兔》等，外國寓言如《狼和小羊》《烏龜和兔子》等。)同學們能否說一說寓言有什么特點?(學生能回答出篇幅短小，故事中包含著深刻的道理對人有教育作用等，教師應加以肯定。)教師補充，寓言的主人公可以是人，也可以是擬人化的動、植物。常用夸張、擬人等表現手法。

世界上最著名的寓言家是被后人譽為“寓言之父”的公元前6世紀的希臘寓言家伊索，相傳伊索原來是奴隸，后來獲得自由，他善于講寓言故事，諷刺權貴，終于遭到殺害。《伊索寓言》是后人托伊索之名收集整理的希臘寓言故事。

1.了解寓言及《伊索寓言》的'有關知識。2.理解兩則寓言的內容及寓意。3.培養學生概括、判斷、想象等思維能力。4.提高分辨是非的能力。

理解兩則寓言的內容及寓意，提高學生分辨是非的能力。

學習借比喻性的故事寄寓意味深長的道理的內容。

1.關于寓言。寓言是文學作品的一種體裁，是帶有諷喻或諷刺的故事。其篇幅大多簡短，主人公可以是人，也可以是動物或非生物。主題多是借此喻彼，借遠喻近，使深奧的道理從簡單的故事中體現出來，具有鮮明的哲理和諷喻性。在創作上常常運用夸張和擬人等表現手法。2.關于伊索和《伊索寓言》。伊索，古希臘寓言作家。

語文課外閱讀試題及答案（優秀14篇）篇十一

1.將第(3)句與改寫句放在—起，試比較一下，哪種表述方式更好?說說你的理由。

原句：許多動物色彩鮮艷，如金絲猴閃閃發光的皮毛，雄孔雀、鴛鴦的艷麗羽衣。改句：許多動物色彩鮮艷，如金絲猴的皮毛閃閃發光，雄孔雀、鴛鴦的羽衣艷麗無比。

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2.劃橫線的句子所運用的說明方法是;就全文來看，主要運用了說明方法。

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3.說說“牽一發而動全身”在第10段中的具體含義。

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4.聯系全文內容，說說人類保護動物至少會得到哪幾方面的收獲。

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5.下面選項說法與原文不符的一項是()。

a.作者認為保護物種，保護地球生態，這兩個命題都很可疑。

b.有些物種消失后其地位立刻被取代了，有些會波及其他物種，只有很少數的物種一旦絕滅，就會引發生態系統大范圍的崩盤。

c.地球作為一個整體，每次經歷了生態系統的崩盤后都恢復了。

d.從智慧的角度看，如果人類通過保護其他物種，使自己得以延續，那人類也許是聰明的。

語文課外閱讀試題及答案（優秀14篇）篇十二

一、基礎展廳共24分。

1、每字1分，共8分。

惡劣泥漿阻撓鏟除。

2、每小題1分，共8分。

(1)c(2)b(3)c(4)d(5)b(6)a(7)c(8)b。

3、每個1分，共5分。

瓦：不經過烈火焚燒，成不了風雨中的強者。

白云：點綴了天空，但給大地留下陰影。

鋸子：伶牙俐齒，專干挑撥離間之事。

鐘表：可以回到起點，但已不是昨天。

釘子：理解了錘子的用心，也就不再計較挨打的痛苦。

4、每小題1分，共3分。錯一字本空為零分。

(1)非這樣做不可。(2)本自同根生，相煎何太急?

(3)落紅不是無情物。

二、實踐平臺共6分。

1、每空1分，共4分。

(1)略。

(2)例如：a、歡迎您來到北京，祝愿你取得好成績!中國人民是您的朋友，我們會盡一切努力為您服務!

b、歡迎您到中國、到北京做客，祝您玩得開心，旅途一帆風順!愿我們友誼常在!

2、2分。b。

三、閱讀茶座共40分。

【一】課文回顧20分。

1、(1)每空1分，共4分。丹麥安徒生《賣火柴的小女孩》如：《丑小鴨》《海的女兒》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》《野天鵝》等。

(2)2分。奶奶。

(3)2分。b。

2、(1)每詞1分，共2分。誨：教。俱：共同、一起。

(2)2分。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

(3)2分。不注意聽老師講，一心只想著如何去射殺天上的鴻鵠，所以會這樣。

3、每空1分，共3分。朱自清略。

【二】課外賞析23分。

短文一：13分。

1、2分。對比的作用，反襯出災區人民的痛苦，以引起更多的人關心支援災區。

2、第一空1分，后面的問答2分。共3分。

兩個小女生以及那么多災區同胞在死神面前的鎮定，很讓我們感動。

例：太讓人驚訝與感動，很是偉大。你們這種精神會鼓舞在場的每一個人，會讓全世界人民敬佩!

3、第一問1分，第二問2分，共3分。排比。抒發了作者強烈的感情，深深打動讀者。

4、2分。眾志成城，攜手同心，戰勝這場自然災害。

5、說出一點1分，三點即可得滿分3分。略。

例如：不要慌張，在室外要遠離建筑物;在室內能逃出的盡量逃出，不然就躲在牢固的桌柜下面;一旦被埋在廢墟中，要放松心情、保持體力，等待救援人員，相信一定會有人來救你。

短文二：10分。

1、2分。說明文。

2、3分。不僅僅是有魅力的、賞心悅目的美術作品,還要能體現企業的本質使命及行為原則與文化精神。

3、每個1分，共3分。鐵路系統的徽標中國銀行的行徽北京奧運會會。

4、2分。略。

四、習作擂臺共30分。

【一】應用文5分。

1、2分。a。

2、每處錯誤1分，共3分。招領數量、特征不能具體寫出，以免冒領;署名與內容中的“我”不一致;沒有日期。

【二】共25分。

類別分值評分內容及標準。

一25—22分內容具體，感情真實，想象豐富，語言生動，書寫工整，很少有錯別字。

二21—18分內容較具體，有真情實感，想象較豐富，語言較生動，書寫較工整，有少量錯別字。

三17—14分有一定內容，缺乏真情實感，有想象，語言欠生動，書寫不夠工整，錯別字較多。

四13分以下內容空泛，無真實感情，語句多不通順，書寫亂，錯別字很多。

語文課外閱讀試題及答案（優秀14篇）篇十三

語文課外閱讀試題及答案（優秀14篇）篇十四