開題報告是對研究項目進行科學論證和架構設計的一種學術文獻。隨著實踐報告的重要性日益凸顯，我們希望通過以下的實踐報告范文，給大家提供一些寫作上的參考和借鑒。
熱門事業單位聘用自查的報告大全篇一
根據區局字關于開展事業單位聘用制度情況自查的通知。我院領導非常重視，成立了以“一把手”為組長的自查小組，通過開展認真細致的自查，現將自查情況報告如下：
組長：
成員：
專班下設辦公室，xxx任辦公室主任，負責具體自查工作的實施和材料整理上報。
1、院專業技術人員聘用情況：經自查，我院所有事業編制專業技術人員都于試用期滿合格起簽訂了一份為期三年的聘用合同，并是嚴格按照合同條款執行的，聘用到期時我們將視其工作情況再組織續簽(聘用期限為三年)。
2、院工勤人員聘用情況：經自查，我院所有事業編制工勤人員都于試用期滿合格起簽訂了一份為期三年的聘用合同，并是嚴格按照合同條款執行的，聘用到期時我們將視其工作情況再組織續簽(聘用期限為三年)。
3、臨時工聘用情況：經自查，我院與自聘的`臨時工作人員都簽訂了相關聘用合同，并一直是按照合同條款執行的，現聘用期限也未到。
通過自查，我院與在崗工作人員都簽訂了相關聘用合同，無一遺漏。
熱門事業單位聘用自查的報告大全篇二
(一)___局認真貫徹落實《關于__省事業單位人員聘用制度試行細則的通知》(浙政辦發〔20__〕117《__市事業單位崗位設臵管理實施意見(試行)》(市委辦〔20__〕38號)及相關配套政策，并積極開展全員聘用工作。
(二)嚴格按照規定程序組織開展人員聘用工作，確保在核定人員編制數內，結合實際需要科學設臵崗位，并明確不同類型、不同層次崗位的職責和要求。通過調查摸底，編制崗位設臵方案，經職工代表大會審議，各局屬事業單位領導班子集體討論制訂并下發了崗位設臵實施方案，明確崗位任職資格、條件以及聘用程序和方法，總量控制、按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
(三)在聘用合同管理上，各局屬事業單位始終堅持依法依規的原則。在合同簽訂規范性方面：
(2)所有合同均按照規定要求完整填寫，無漏項或缺項并有甲乙雙方簽字蓋章。
合同內容合法性方面：
(1)按照有關文件規定簽訂合同期限，聘用合同期限分有固定期限、無固定期限二類，固定期限合同期限為3年;符合訂立聘用合同至退休的，鑒定無固定期限合同。
(2)聘任在崗人員所實際從事的工作均與聘用合同書所簽訂的崗位相一致;。
(3)單位與職工的權利義務均符合政策規定。合同管理規范性方面：
(2)解聘合同人員均辦理相關手續和開具《解除聘用合同證明書》;。
(3)聘用合同終止人員均辦理相關手續并開具《終止聘用合同證明書》;。
(4)合同簽訂、變動時均由各局屬事業單位將有關材料存入本人檔案。
熱門事業單位聘用自查的報告大全篇三
根據xx縣人民政府《關于印發的通知》（x府發[20xx]23號）、《關于印發的通知》（x府發[20xx]24號）文件精神，今年我校認真進行人事制度改革，實行教職工全員聘用制，基本達到了預期的效果。現將情況總結如下：
學校成立了“聘用工作領導小組”負責教職工聘用工作的組織、領導、實施及調解、協調、監督。領導小組制定了實施方案，確定了受聘人員基本條件、聘任步驟和方法、聘任方式及待遇、解聘事項，并在學年結束前組織全體教職工認真討論和深入學習，充分領會全員聘用制的豐富內涵，為下學年順利進行全員聘用制做好宣傳發動工作。
1、根據“依編定崗，因事設崗，公平競爭，雙向選擇”原則，首先，聘用教師個人寫出聘用的.書面申請，填寫應聘意向書，參加工作崗位的競聘。然后，學校召開教師大會宣布各崗位競聘人員名單，各競聘教師進行競聘述職。校長根據競聘教師德、能、勤、績的綜合表現，聘用了三個年級組長。年級組長則根據實際，聘用了本年級的班主任，班主任根據實際，聘用了本班教師。
2、年級組長將本年級的班主任和任課教師聘用情況向學校聘用工作領導小組做書面匯報，并將聘用名單提交學校，經領導小組審議，確定最終聘用人員，張榜公示聘用結果。三天后無異議，將正式名單上報教育局審議。教育局審議無異議后，校長與正式聘用教師依法簽定聘用合同，發給聘書，簽定聘用合同，進一步明確和規范雙方的權利與義務。
1、進行教師隊伍的全員聘用制，是落實用人制度改革的必然要求，在一定程度上能啟動競爭激勵機制，建立責、權、利統一的學校內部管理體制，有利于發揮教職工聰明才智，調動教職工工作的積極性、主動性、創造性，全面提高教育教學質量，促進學校的健康穩定發展。
2、人才的缺乏，教師數量的依然不足，有時給聘任制的推行只帶來導向和警示意義。
3、學校間硬件條件的差距、教師待遇的差距，使聘任制的推行，進一步加劇了教育資源的分配不公。由于大量農村中學優秀教師涌入縣城任教，城鄉之間、公私之間，短期內，九年義務教育階段教師隊伍素質差距有愈拉愈大之勢，在一定程度上不利于國民素質的整體提高，在客觀上甚至是以犧牲部分地方、部分學生的教育資源來換取其他地方、其他學生的教育發展。
熱門事業單位聘用自查的報告大全篇四
根據區局字關于開展事業單位聘用制度情況自查的通知。我院領導非常重視，成立了以“一把手”為組長的自查小組，通過開展認真細致的自查，現將自查情況報告如下：
組長：
成員：
專班下設辦公室，xxx同志任辦公室主任，負責具體自查工作的實施和材料整理上報。
1、院專業技術人員聘用情況：經自查，我院所有事業編制專業技術人員都于試用期滿合格起簽訂了一份為期三年的聘用合同，并是嚴格按照合同條款執行的，聘用到期時我們將視其工作情況再組織續簽(聘用期限為三年)。
2、院工勤人員聘用情況：經自查，我院所有事業編制工勤人員都于試用期滿合格起簽訂了一份為期三年的聘用合同，并是嚴格按照合同條款執行的，聘用到期時我們將視其工作情況再組織續簽(聘用期限為三年)。
3、臨時工聘用情況：經自查，我院與自聘的臨時工作人員都簽訂了相關聘用合同，并一直是按照合同條款執行的，現聘用期限也未到。
通過自查，我院與在崗工作人員都簽訂了相關聘用合同，無一遺漏。
熱門事業單位聘用自查的報告大全篇五
全面掌握開遠市事業單位人員聘用合同簽訂情況，進一步完善事業單位人員聘用制度，對全市各事業單位人員聘用制度推行情況進行了自查，現將有關情況報告如下。
開遠市現有事業單位百余家，人員幾千人，自事業單位崗位設置工作開展以來，全市事業單位均已全面推行了人員聘用制度，占事業單位總數的100%，所有人員均已簽訂聘用合同，其中專技人員*人，管理人員*人，工勤人員*人，簽訂合同人員比例達到100%。實行事業單位聘用合同管理制度，是深化事業單位人事制度改革，建立起適應社會主義市場經濟需要和事業單位自身特點的一項人事管理制度。
核心內容就是事業單位與工作人員通過簽訂聘用合同的形式，來確定單位與個人的聘用關系，明確并履行雙方責任、權利、義務的一種人事管理制度。在聘用制實施過程中，我市始終堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同用人、崗位管理的原則。事業單位通過建立競爭機制，對廣大事業單位工作人員產生了一定的促動作用，職工的危機感與競爭意識明顯增強，工作效能顯著提高，促進了各項事業的發展。然而，由于種種制約因素的存在，人員聘用制度中不可避免地存在一定的問題和難點。
（一）思想認識不到位
在自查中，發現部分事業單位工作人員對實行聘用制在認識上還存在誤區，沒有從單位的發展和自身的發展去認識實行聘用制的重要性，認為聘用制不過是搞形式，簽與不簽一個樣，“一簽定終身”的思想依然存在，缺乏有效的競爭機制，沒有產生危機感和競爭意識。
（二）聘后管理不到位
實施聘用制的一個標志就是單位和職工經協商一致，簽訂聘用合同，表明從此形成了新的平等的權利義務關系，實現“行政依附關系向平等人事主體的轉變”、“國家用人向單位用人的轉變”。但是大部分單位對聘用制的理解僅僅停留在簽訂合同的層面，而忽視了聘后管理。有的單位將聘用合同的簽定作為一項程式化的工作，例行公事地三、五年一簽，沒有開展有效的聘后管理，致使考核走過場，獎懲不明，續聘、解聘缺乏依據。
（三）人員“出口”不暢
人員的“出口”問題一直是事業單位推行聘用制的難題。從理論上講，實行聘用制，就必然有人要被解聘，或聘用期滿后，終止聘用合同。人員被解聘和終止聘用合同后自然應當進入“市場”，重新尋找自己的位置。但在現階段這個做法還是有些理想化，至少在很多單位還很難推行，人員“出口”往往只停留在退休等途徑。
（四）配套制度不完善
事業單位人員聘用制度改革涉及方方面面，情況比較復雜。能否順利推進這項改革，相關配套制度的制定和完善十分重要。在推行聘用制的過程中，許多單位習慣采用過去的做法，沒有及時修改和完善相關規章制度，變更相應的條款和規定，導致與聘用制相配套的政策、制度相對滯后，這其中包括薪酬制度、考核制度、落聘人員利益補償機制等。
（一）突出重點，強化聘前聘后管理，建立完善聘用工作程序
1、科學合理設置崗位。
崗位設置是推行事業單位聘用制的前提。事業單位應以行業特點和本單位的職能、編制為依據，結合專業技術職務結構比例，按照科學合理、精簡效能和因事設崗、以崗管人的原則設置崗位。內部崗位設置一經確定，要制定崗位說明書，明確每個崗位的職責、任務、任職條件等。
2、規范聘用行為。
聘用合同是個人與聘用單位具有人事關系的法律依據。聘用合同質量高低，關鍵在于約定內容是否符合實際、是否具體可行。千篇一律的聘用合同只能是搞形式、走過場，難以起到合同化管理的目的。事業單位要“用足用好”法律賦予的權利，掌握合同約定的技巧，根據本單位實際，具體約定合同內容。必備條款，要有大量約定內容；約定條款，要注意遵循法律原則。此外，在人員聘用過程中，要堅持競爭上崗、按崗聘用和公開、公平、公正的原則，規范聘用程序和聘用行為。
3、完善考核制度。
要將考核作為加強聘后管理的主要手段，堅持領導考核與群眾評議相結合、考核工作實績與工作態度相統一、考核內容與崗位實際需要相結合的思路，對受聘人員的工作情況進行年度考核和聘期考核。建立和完善事業單位考核制度，制定以工作實績為主要內容、與所承擔職能相一致的考核指標體系和標準，建立健全適合各類不同人員的考核評價體系。考核過程中，能量化的盡量量化，不能量化的具體細化。要把考核結果作為續聘、晉級、獎懲和解聘的主要依據，與人員的使用、獎懲、培訓掛鉤。
（二）著眼整體，配套推進改革，確保積極平穩實施人員聘用制度
1、推進事業單位改革。
要根據事業單位的不同性質和功能，推進改革，理順體制，從而使聘用制實施更有“依據”。在此基礎上，進行定編定崗，研究制定體現不同行業、不同類型事業單位特點的考核制度、內部分配制度以及聘用合同示范文本等。
2、改革分配制度。
分配制度改革作為事業單位人員聘用制度改革的關鍵環節和核心動力其作用不容忽視，在一定程度上分配制度產生的激勵機制直接影響人員聘用制度的實行。
3、建立完善人事服務體系。
加強人才市場機制建設，積極為落聘待崗人員拓寬就業渠道創造必要條件。在實行人事代理制度基礎上，可逐步推行全員代理制、人才派遣制，使事業單位與各類人才充分享受用人與擇業的自主權。加強事業單位人事爭議仲裁制度建設，健全人事爭議仲裁機構，及時受理和仲裁人事爭議案件，切實維護用人單位和職工雙方的合法權益。
熱門事業單位聘用自查的報告大全篇六
根據《***市人力資源和社會保障局關于開展事業單位聘用制度推行情況專項檢查的通知》的精神和要求，為進一步推動單位人事制度改革，全面實現人員聘用制度正常化、規范化的目標，我局結合工作實際，于近期開展了單位聘用制度推行情況自查工作，現將有關情況匯報如下：
(一)***局認真貫徹落實《關于**省事業單位人員聘用制度試行細則的通知》(浙政辦發〔20xx〕117《**市事業單位崗位設臵管理實施意見(試行)》(市委辦〔20xx〕38號)及相關配套政策，并積極開展全員聘用工作。
(二)嚴格按照規定程序組織開展人員聘用工作，確保在核定人員編制數內，結合實際需要科學設臵崗位，并明確不同類型、不同層次崗位的職責和要求。通過調查摸底，編制崗位設臵方案，經職工代表大會審議，各局屬事業單位領導班子集體討論制訂并下發了崗位設臵實施方案，明確崗位任職資格、條件以及聘用程序和方法，總量控制、按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
(三)在聘用合同管理上，各局屬事業單位始終堅持依法依規的原則。在合同簽訂規范性方面：
(2)所有合同均按照規定要求完整填寫，無漏項或缺項并有甲乙雙方簽字蓋章。
合同內容合法性方面：
(1)按照有關文件規定簽訂合同期限，聘用合同期限分有固定期限、無固定期限二類，固定期限合同期限為3年;符合訂立聘用合同至退休的，鑒定無固定期限合同。
(2)聘任在崗人員所實際從事的工作均與聘用合同書所簽訂的崗位相一致;
(3)單位與職工的權利義務均符合政策規定。合同管理規范性方面：
(2)解聘合同人員均辦理相關手續和開具《解除聘用合同證明書》;
(3)聘用合同終止人員均辦理相關手續并開具《終止聘用合同證明書》;
(4)合同簽訂、變動時均由各局屬事業單位將有關材料存入本人檔案。
聘用制度的深入推行，單位人員結構更加優化、個人才能和專長更大發揮、人才資源配臵更加合理、內部管理不斷加強、激勵和競爭機制更趨完善的良好局面，全體工作人員的積極性得到了充分的調動，各項工作的質量和效率得到了全面的提高。
但在聘用制度具體實施過程中仍存在一些問題，主要表現在：部分職工思想認識有待進一步提高。部分職工對實行聘用制在認識上還存在誤區，認為是在原有的人事管理制度基礎再簽訂一個聘用合同，等于剝除了自己的事業身份，會對工作穩定性、收入、福利等方面產生影響。為此，建議由人事部門在繼續開展事業單位新進人員培訓的基礎上，對未參加過相關培訓的部分老職工進行人事制度專項培訓，以進一步了解政策，消除誤解。
熱門事業單位聘用自查的報告大全篇七
根據市編辦十機編[20xx]23號、十編辦發[20xx]10號、十編辦發[20xx]37號、十編辦發[20xx]2號文件精神，我校為正縣級事業單位，核定事業編制為65個，配正、副校長(含書記)4名，其中，單位領導正職2名，副職2名。內設機構15個，中層領導職數20個。
本單位共設置管理崗位、專業技術崗位、工勤技能崗位總量65個，其中：管理崗位12個，占總量18%;專業技術崗位48個，占總量74%。工勤技能崗位5個，占總量8%，主體崗位是專業技術崗位，占崗位總量74%。
管理崗位中單位領導崗位4個，其中五級職員2個，六級職員2個。內設部門領導崗位6個，其中七級職員4個，八級職員2個，不具有領導職責的管理崗位2個，即九級職員2個。
專業技術崗位中高級專業技術崗位10個，占崗位比例的20%;中級崗位21個，占崗位比例的45%;初級崗位17個，占崗位比例的35%。工勤技能崗位5個。
首先我校成立了崗位設置管理領導小組，將工作進行了明確的分工和安排，召開了全體教職員工參加的崗位設置工作專題會議，傳達貫徹全市事業單位崗位設置管理工作會議和局文體系統專題工作會議精神，進行全面動員，并確定專人負責該項工作的開展和相關材料的報送，以確保崗位設置工作順利完成。
其次制定了實施方案及聘用崗位的標準。組織人員對現有崗位設置情況清理統計，并根據事業單位設置管理的有關要求，結合單位實際，制定出更為科學、合理的崗位設置方案和聘用崗位的標準。
最后每位教職工根據自已的工齡、職稱年限以及工作能力，對照崗位每個等級的要求和標準，填報相應的聘用級別，由領導小組進行審批并公示。
(1)公開、透明。將崗位設置文件精神、政策宣傳到位。組織教職工利用周例會時間學習各項規章、條例;細致、耐心的做好解惑答疑，使教職工充分認識崗位設置的重要性和長遠意義。
(2)公平、合理。在崗位設置方案的基礎上，根據學校實際及人員結構情況，制定了相關的崗位聘用標準，使教職工對自已的崗位有更清晰的認識和了解，從差距中找原因，確定今后的目標，形成良好的競爭意識。
(3)科學、民主。我校在制定方案上，征求各方建議，形成一致意見后，經領導小組討論并通過。詳細、周密的條例使教職工們都能找到適合自已的崗位等級。經個人審報，領導小組審批公示后，在沒有任何疑義的情況下完成上報工作。
1、建立低職高聘、高職低聘的鋼性機制。
2、建立能上能下、因才使用的制度，讓有才無職稱或低職的人才發揮作用。
3、目前隨著教師隊伍的年輕化，出現教師有職稱卻沒有職數無法聘用的情況，能否在職數上進行一定的`彈性操作，更大程度的調動教職工的工作積極性。
熱門事業單位聘用自查的報告大全篇八
根據《xxx市人力資源和社會保障局關于開展事業單位聘用制度推行情況專項檢查的通知》的精神和要求，為進一步推動單位人事制度改革，全面實現人員聘用制度正常化、規范化的目標，我局結合工作實際，于近期開展了單位聘用制度推行情況自查工作，現將有關情況匯報如下：
(一)xxx局認真貫徹落實《關于xx省事業單位人員聘用制度試行細則的通知》(浙政辦發〔20xx〕117《xx市事業單位崗位設臵管理實施意見(試行)》(市委辦〔20xx〕38號)及相關配套政策，并積極開展全員聘用工作。
(二)嚴格按照規定程序組織開展人員聘用工作，確保在核定人員編制數內，結合實際需要科學設臵崗位，并明確不同類型、不同層次崗位的職責和要求。通過調查摸底，編制崗位設臵方案，經職工代表大會審議，各局屬事業單位領導班子集體討論制訂并下發了崗位設臵實施方案，明確崗位任職資格、條件以及聘用程序和方法，總量控制、按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
(三)在聘用合同管理上，各局屬事業單位始終堅持依法依規的原則。在合同簽訂規范性方面：
(2)所有合同均按照規定要求完整填寫，無漏項或缺項并有甲乙雙方簽字蓋章。
合同內容合法性方面：
(1)按照有關文件規定簽訂合同期限，聘用合同期限分有固定期限、無固定期限二類，固定期限合同期限為3年;符合訂立聘用合同至退休的，鑒定無固定期限合同。
(2)聘任在崗人員所實際從事的工作均與聘用合同書所簽訂的崗位相一致;
(3)單位與職工的權利義務均符合政策規定。合同管理規范性方面：
(2)解聘合同人員均辦理相關手續和開具《解除聘用合同證明書》;
(3)聘用合同終止人員均辦理相關手續并開具《終止聘用合同證明書》;
(4)合同簽訂、變動時均由各局屬事業單位將有關材料存入本人檔案。
聘用制度的深入推行，單位人員結構更加優化、個人才能和專長更大發揮、人才資源配臵更加合理、內部管理不斷加強、激勵和競爭機制更趨完善的良好局面，全體工作人員的積極性得到了充分的調動，各項工作的質量和效率得到了全面的提高。
但在聘用制度具體實施過程中仍存在一些問題，主要表現在：部分職工思想認識有待進一步提高。部分職工對實行聘用制在認識上還存在誤區，認為是在原有的人事管理制度基礎再簽訂一個聘用合同，等于剝除了自己的事業身份，會對工作穩定性、收入、福利等方面產生影響。為此，建議由人事部門在繼續開展事業單位新進人員培訓的基礎上，對未參加過相關培訓的部分老職工進行人事制度專項培訓，以進一步了解政策，消除誤解。
熱門事業單位聘用自查的報告大全篇九
管理崗位中單位領導崗位4個，其中五級職員2個，六級職員2個。內設部門領導崗位6個，其中七級職員4個，八級職員2個，不具有領導職責的管理崗位2個，即九級職員2個。
專業技術崗位中高級專業技術崗位10個，占崗位比例的20%;中級崗位21個，占崗位比例的45%;初級崗位17個，占崗位比例的35%。工勤技能崗位5個。
2、主要做法。
首先我校成立了崗位設置管理領導小組，將工作進行了明確的分工和安排，召開了全體教職員工參加的崗位設置工作專題會議，傳達貫徹全市事業單位崗位設置管理工作會議和局文體系統專題工作會議精神，進行全面動員，并確定專人負責該項工作的開展和相關材料的報送，以確保崗位設置工作順利完成。
其次制定了實施方案及聘用崗位的標準。組織人員對現有崗位設置情況清理統計，并根據事業單位設置管理的有關要求，結合單位實際，制定出更為科學、合理的崗位設置方案和聘用崗位的標準。
最后每位教職工根據自已的工齡、職稱年限以及工作能力，對照崗位每個等級的要求和標準，填報相應的聘用級別，由領導小組進行審批并公示。
3、基本經驗。
(1)公開、透明。將崗位設置文件精神、政策宣傳到位。組織教職工利用周例會時間學習各項規章、條例;細致、耐心的做好解惑答疑，使教職工充分認識崗位設置的重要性和長遠意義。
(2)公平、合理。在崗位設置方案的基礎上，根據學校實際及人員結構情況，制定了相關的崗位聘用標準，使教職工對自已的崗位有更清晰的認識和了解，從差距中找原因，確定今后的目標，形成良好的競爭意識。
(3)科學、民主。我校在制定方案上，征求各方建議，形成一致意見后，經領導小組討論并通過。詳細、周密的條例使教職工們都能找到適合自已的崗位等級。經個人審報，領導小組審批公示后，在沒有任何疑義的情況下完成上報工作。
熱門事業單位聘用自查的報告大全篇十
十堰藝術學校是國家重點中等職業(藝術)學校，現有教職工55人。現將我校就業制度的實施情況報告如下:。
根據市辦發23、10、37、2號文件精神，我校為縣級事業單位，核定事業單位65個，校長、副校長(含秘書)4名，其中主管單位領導2名，內部事業單位15名，中層領導職務20名。
本單位共設置管理崗位、專業技術崗位、工業技術技能崗位65個，其中管理崗位12個，占總數的18%；專業技術崗位48個，占總數的74%。技術崗位5個，占總數的8%，主要崗位為專業技術崗位，占總數的74%。
1、基本情況。
管理崗位有4個領導崗位，其中5級員工2人，6級員工2人。部門領導崗位6個，其中7級員工4個，8級員工2個，無領導責任的管理崗位2個，即9級員工2個。
專業技術職務中有10個高級專業技術職務，占職務總數的20%；中級崗位21個，占崗位的45%；初級崗位17個，占崗位的35%。該領域有5個技術職位。
2.主要做法。
首先，我校成立了定崗管理領導小組，明確了分工和安排，召開了全體教職工參加的定崗專題會議，傳達貫徹了全市事業單位定崗管理會議和局文體系統專項工作會議精神，充分動員，確定了專人負責，并提交了相關材料，確保了定崗工作的順利完成。
其次，制定實施方案和聘用崗位標準。組織人員清理現有崗位設置的統計數據，根據機構設置管理的相關要求和本單位的實際情況，制定更加科學合理的崗位設置方案和聘用標準。
最后，每個教職員工根據自己的工齡、職稱和工作能力，按照崗位各層次的要求和標準填寫相應的錄用等級，由領導小組審定并公示。
3.基本經驗。
(1)公開透明。宣傳崗位設置文件的精神和政策。組織教職工利用周會時間學習各種規章制度；認真耐心地回答問題，讓教師和員工充分認識到崗位設置的重要性和長遠意義。
(2)公平合理。在崗位設置方案的基礎上，根據學校的實際情況和人員結構，制定相關的崗位聘任標準，使教職工對自己的崗位有更清晰的認識，從差距中找到原因，確定未來的目標，形成良好的競爭意識。
(3)科學與民主。在制定方案時，我們學校征求了各方意見，達成共識，然后由領導小組討論通過。詳細和徹底的規定使教職員工能夠找到自己的工作等級。經過領導小組的親自審核和宣傳，報告將毫無疑問地完成。
1、建立低職業高就業、高職業低就業的剛性機制。
2.建立能上能下，因材施教的制度，讓沒有職稱或者職位低的人才發揮作用。
熱門事業單位聘用自查的報告大全篇十一
十堰藝術學校是國家重點中等職業(藝術)學校，現有教職工55人。現將我校就業制度的實施情況報告如下:。
根據市辦發23、10、37、2號文件精神，我校為縣級事業單位，核定事業單位65個，校長、副校長(含秘書)4名，其中主管單位領導2名，內部事業單位15名，中層領導職務20名。
本單位共設置管理崗位、專業技術崗位、工業技術技能崗位65個，其中管理崗位12個，占總數的18%；專業技術崗位48個，占總數的74%。技術崗位5個，占總數的8%，主要崗位為專業技術崗位，占總數的74%。
1、基本情況。
管理崗位有4個領導崗位，其中5級員工2人，6級員工2人。部門領導崗位6個，其中7級員工4個，8級員工2個，無領導責任的管理崗位2個，即9級員工2個。
專業技術職務中有10個高級專業技術職務，占職務總數的20%；中級崗位21個，占崗位的45%；初級崗位17個，占崗位的35%。該領域有5個技術職位。
2、主要做法。
首先，我校成立了定崗管理領導小組，明確了分工和安排，召開了全體教職工參加的定崗專題會議，傳達貫徹了全市事業單位定崗管理會議和局文體系統專項工作會議精神，充分動員，確定了專人負責，并提交了相關材料，確保了定崗工作的順利完成。
其次，制定實施方案和聘用崗位標準。組織人員清理現有崗位設置的統計數據，根據機構設置管理的相關要求和本單位的實際情況，制定更加科學合理的崗位設置方案和聘用標準。
最后，每個教職員工根據自己的工齡、職稱和工作能力，按照崗位各層次的要求和標準填寫相應的錄用等級，由領導小組審定并公示。
3、基本經驗。
(1)公開透明。宣傳崗位設置文件的精神和政策。組織教職工利用周會時間學習各種規章制度；認真耐心地回答問題，讓教師和員工充分認識到崗位設置的重要性和長遠意義。
(2)公平合理。在崗位設置方案的基礎上，根據學校的實際情況和人員結構，制定相關的崗位聘任標準，使教職工對自己的崗位有更清晰的認識，從差距中找到原因，確定未來的目標，形成良好的競爭意識。
(3)科學與民主。在制定方案時，我們學校征求了各方意見，達成共識，然后由領導小組討論通過。詳細和徹底的規定使教職員工能夠找到自己的工作等級。經過領導小組的親自審核和宣傳，報告將毫無疑問地完成。
1、建立低職業高就業、高職業低就業的剛性機制。
2、建立能上能下，因材施教的制度，讓沒有職稱或者職位低的人才發揮作用。
熱門事業單位聘用自查的報告大全篇十二
xxxxxx：
根據《中共昆明市委組織部昆明市人力資源和社會保障局轉發上級部門關于做好20xx年全省事業單位公開招聘工作專項檢查有關問題的通知》（昆人社通200號）的要求，按照上級部門統一部署，我單位高度重視，成立了由xxx所長任組長，xxxx副所長及辦公室為組員的工作小組，工作小組認真學習《事業單位公開招聘工作人員暫行規定》（即：中華人民共和國原人事部第6號令）、《昆明市事業單位公開招聘人員辦法（試行）》（昆政辦80號）等相關文件，結合單位實際情況，認真開展公開招聘情況自查工作，在自查工作中，沒有發現違規情況，現將情況報告如下：
我單位現有編制xxx人，現有在職在編xxx人。
二、20xx-20xx年公開招聘情況。
20xx年計劃公開招聘專業技術人員x人，實際公開招聘專業技術人員x人；20xx年計劃公開招聘專業技術人員x人，實際公開招聘專業技術人員x人；20xx年計劃公開招聘管理人員x人、專業技術人員x人，實際公開招聘管理人員1人、專業技術人員x人。
三、招聘主要做法。
（1）根據單位工作需要和編制情況，向主管部門申報計劃，取得同意后，向編辦申請編制使用計劃，待編制審核批復后，由上級部門制定公開招聘工作人員簡章和方案，報昆明市人力資源和社會保障局審核并備案，公開招聘工作人員簡章和方案經審核通過后，在昆明市科技局公開網站、昆明市人力資源和社會保障局公開網站公布。
（2）報名采取網絡報名的方式向招聘單位進行報名，我單位由辦公室對報名人員進行資格條件初審。通過初審的通知本人在規定時間內，帶齊規定的相關證件原件和復印件到單位現場進行復審，審核的內容由報名者現場簽字認可，并簽報考誠信承諾書。審核通過人員，經上報上級部門審核后在公開網站公示，無異議后，才能進入筆試環節。
（3）筆試和面試均由市人社局考試中心命題，參加筆試人員，在考試現場驗明身份，并由本人簽字方能參加筆試。筆試人員及成績在公開網站公示，無異議后，按照《昆明市事業單位公開招聘人員辦法（試行）》規定的面試人數，按規定人數取最高分進入面試環節。參加面試人員，在考試現場驗明身份，并由本人簽字方能參加面試，面試成績當場告知，并由面試者簽字認可。面試人員及成績在公開網站公示，無異議后，按照計劃招聘數，取綜合成績最高分者參加體檢及考核。“筆試+面試”全過程由招聘單位、主管部門、人力資源和社會保障部門、紀檢監察部門人員參加，目的就是要做到“公開、公平、公正”，防止暗箱操作和腐敗現象發生。
（4）體檢合格人員，由單位派專人到畢業學校（學校在外省的發函）進行在校期間的調查，調查內容主要為：政治思想表現、道德品質、在校表現、參加社會實踐活動情況、獎懲及回避情況。考核合格者，由單位形成書面報告，并附規定證件復印件報昆明市科技局和昆明市人力資源和社會保障局審核并備案，待昆明市人力資源和社會保障局下達《昆明市事業單位聘用通知》后，單位才正式通知本人已被錄用。
四、近三年無聘用政策性安置人員、從黨政機關及其他企事業單位調入人員和其他方式聘用人員情況。
五、無聘用不符合政策規定和未經公開招聘直接聘用的人員情況。
熱門事業單位聘用自查的報告大全篇十三
xxxxxx：
根據《中共昆明市委組織部昆明市人力資源和社會保障局轉發上級部門關于做好20xx年全省事業單位公開招聘工作專項檢查有關問題的通知》（昆人社通2012200號）的要求，按照上級部門統一部署，我單位高度重視，成立了由xxx所長任組長，xxxx副所長及辦公室為組員的工作小組，工作小組認真學習《事業單位公開招聘工作人員暫行規定》（即：中華人民共和國原人事部第6號令）、《昆明市事業單位公開招聘人員辦法（試行）》（昆政辦200880號）等相關文件，結合單位實際情況，認真開展公開招聘情況自查工作，在自查工作中，沒有發現違規情況，現將情況報告如下：
我單位現有編制xxx人，現有在職在編xxx人。
二、20xx-20xx年公開招聘情況。
20xx年計劃公開招聘專業技術人員x人，實際公開招聘專業技術人員x人；20xx年計劃公開招聘專業技術人員x人，實際公開招聘專業技術人員x人；20xx年計劃公開招聘管理人員x人、專業技術人員x人，實際公開招聘管理人員1人、專業技術人員x人。
三、招聘主要做法。
（1）根據單位工作需要和編制情況，向主管部門申報計劃，取得同意后，向編辦申請編制使用計劃，待編制審核批復后，由上級部門制定公開招聘工作人員簡章和方案，報昆明市人力資源和社會保障局審核并備案，公開招聘工作人員簡章和方案經審核通過后，在昆明市科技局公開網站、昆明市人力資源和社會保障局公開網站公布。
（2）報名采取網絡報名的方式向招聘單位進行報名，我單位由辦公室對報名人員進行資格條件初審。通過初審的通知本人在規定時間內，帶齊規定的相關證件原件和復印件到單位現場進行復審，審核的內容由報名者現場簽字認可，并簽報考誠信承諾書。審核通過人員，經上報上級部門審核后在公開網站公示，無異議后，才能進入筆試環節。
（3）筆試和面試均由市人社局考試中心命題，參加筆試人員，在考試現場驗明身份，并由本人簽字方能參加筆試。筆試人員及成績在公開網站公示，無異議后，按照《昆明市事業單位公開招聘人員辦法（試行）》規定的面試人數，按規定人數取最高分進入面試環節。參加面試人員，在考試現場驗明身份，并由本人簽字方能參加面試，面試成績當場告知，并由面試者簽字認可。面試人員及成績在公開網站公示，無異議后，按照計劃招聘數，取綜合成績最高分者參加體檢及考核。“筆試+面試”全過程由招聘單位、主管部門、人力資源和社會保障部門、紀檢監察部門人員參加，目的就是要做到“公開、公平、公正”，防止暗箱操作和腐敗現象發生。
（4）體檢合格人員，由單位派專人到畢業學校（學校在外省的發函）進行在校期間的調查，調查內容主要為：政治思想表現、道德品質、在校表現、參加社會實踐活動情況、獎懲及回避情況。考核合格者，由單位形成書面報告，并附規定證件復印件報昆明市科技局和昆明市人力資源和社會保障局審核并備案，待昆明市人力資源和社會保障局下達《昆明市事業單位聘用通知》后，單位才正式通知本人已被錄用。
四、近三年無聘用政策性安置人員、從黨政機關及其他企事業單位調入人員和其他方式聘用人員情況。
五、無聘用不符合政策規定和未經公開招聘直接聘用的人員情況。
熱門事業單位聘用自查的報告大全篇十四
兩年來，我校始終按規定按時辦理年檢；始終按上級部門核準登記的業務范圍開展業務活動，無超出業務范圍開展活動的不良行為；始終做到單位財務獨立核算，單位資產保障正常，無抽逃、轉移開辦資金行為；我校現仍繼續具備相關登記事項所要求的資質，且從未停止過開展業務活動，其間，根據主管部門的調整有更換法人情況，但都及時變更，單位住所與名稱等事項也未發生任何變化，在實際使用的`名稱，包括單位印章、標牌及其他表示單位名稱的標記與核準登記的名稱完全一致，從無擅自加掛牌子、改變單位名稱的行為；我校的《事業單位法人證書》正副本齊全有效，并從無涂改、出租、出借《事業單位法人證書》或者出租、出借單位印章的行為，也不存在“雙重法人”登記情況；近兩年，我校偶有接受捐贈、資助的情況（教師節期間，駐地村委捐贈小額慰問金），我校本著公開透明的原則，做到專款專用，其使用情況完全符合條例和其他有關規定；另外，我校能夠嚴格按照《山東省事業單位登記管理信息公開辦法》規定，對事業單位登記管理事項、年度報告書內容及其他重要事項按要求進行了信息公開，事業單位登記、年檢資料妥善保存；對其他有關法律法規和政策，我們也能夠始終堅持強化學習、學以致用，模范遵守。