當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
孩子炒菜的心得體會(huì)篇一
在人生的旅途中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些驚喜和意外，而有時(shí)候，這些驚喜和意外都是我們自己嘗試一些新鮮事物所帶來的。炒菜，就是其中一種令人驚喜的體驗(yàn)。而當(dāng)孩子們開始炒菜，帶給他們的不僅僅是樂趣，更是成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。在我的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)孩子們炒菜所帶來的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了表面的技能，這種收獲對(duì)他們的成長(zhǎng)非常重要。
第二段：培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力
孩子們炒菜可以幫助他們獲得一個(gè)獨(dú)立自主的個(gè)性。炒菜需要大量的細(xì)節(jié)和關(guān)注，孩子不能依賴成年人，而必須完全自己動(dòng)手進(jìn)行操作。這種自主精神能夠讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到其他問題時(shí)更有自信心和決心。從這個(gè)意義上說，炒菜不僅是一種技能，更是一種生活態(tài)度和價(jià)值觀。
第三段：幫助孩子培養(yǎng)責(zé)任心
孩子們?cè)诔床诉^程中不僅需要自己動(dòng)手，還需要負(fù)責(zé)任處理食材和廚房設(shè)備。如何保持清潔，防止受傷，如何控制好火候和行為，這些都需要他們自己去操心和處理，而這都是責(zé)任心的體現(xiàn)。當(dāng)孩子們不斷體驗(yàn)到自己的責(zé)任重大，那么對(duì)他們?nèi)蘸蟮纳詈桶l(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段：培養(yǎng)孩子的耐心和毅力
孩子們可能并不總是能夠一次就成功地炒好一道菜，但這也是炒菜的價(jià)值之一。炒菜這一過程不僅需要一些基本技能，還需要強(qiáng)大的耐心和毅力，因?yàn)槭虑橥茈y達(dá)到完美。但是當(dāng)孩子在炒菜中遇到困難，他們需要忍耐錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)改進(jìn)。而這種意志品質(zhì)很可能在他們的整個(gè)生命歷程中獲益，幫助他們面對(duì)更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論
總之，孩子們?cè)诔床酥蝎@得的收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了表面上技能方面的收獲。在這一過程中，他們可以積累所需要的成功經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的獨(dú)立自主和責(zé)任心，增強(qiáng)耐心和毅力。炒菜是一件有趣而有益的事情，我希望每個(gè)家庭都能在熱愛的基礎(chǔ)上給孩子們更多機(jī)會(huì)去嘗試，讓他們可以從中體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂。
孩子炒菜的心得體會(huì)篇二
當(dāng)我靜下心來坐在電腦前面為我的孩子寫一篇關(guān)于家庭教育的文字的時(shí)候，忽然想起著名教育家夏沔尊先生在80年前把《愛的教育》翻譯至中國(guó)時(shí)曾在序言中寫道：教育到了現(xiàn)在，真空虛極了。單從外形的制度上、方法上，走馬燈似的更變迎合，而于教育的生命的某物，從未聞?dòng)腥伺囵B(yǎng)顧及。好像掘地，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個(gè)不休，而于池之所以為池的要素的水，反無人注意。教育的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。那是六年前為人師為人母的我見了這樣針砭教育時(shí)弊的觀點(diǎn)時(shí)的警醒，至今記憶猶新。
當(dāng)我們剛剛弄清楚該什么時(shí)候讓孩子吃、睡，該怎樣換尿布的時(shí)候，一切又都發(fā)生變化了。將一個(gè)什么都不懂的嬰兒培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，對(duì)任何人來說都不是一件簡(jiǎn)單的事，父母對(duì)孩子的關(guān)系是永遠(yuǎn)不變的，要讓孩子真正地了解自己，接受自己，則要不斷反省自己的“父母”角色是否符合孩子成長(zhǎng)的.要求。
孩子特別喜歡聽故事。一個(gè)星期總有幾個(gè)晚上，童話、少兒雜志、報(bào)紙。讀者是我，聽眾是他。我們一起體驗(yàn)故事中的喜怒哀樂，在體驗(yàn)中幫助孩子分辨善惡美丑，不用說教，生動(dòng)有趣的故事告訴他做人的道理。在做出決定之前征求大家的意見，有時(shí)把自己的想法直接告訴孩子，尊重孩子的選擇，家庭成員在交流中溝通，在溝通中織就親情之網(wǎng)。
“百善孝為先”，孝道是我國(guó)傳統(tǒng)美德，是中華民族傳統(tǒng)文化之精髓。小的時(shí)候，一家老小圍著餐桌吃飯，他爸爸無意識(shí)地問他：“現(xiàn)在我剝蝦給你吃，以后你長(zhǎng)大了，剝蝦給誰(shuí)吃？”沒想到他一本正經(jīng)地對(duì)大家說：“給兒子吃”一句聽似無意識(shí)的玩笑話，引起我們的反思：孩子的心靈是一塊凈土，種下什么收獲的便是什么。身教重于言教，平時(shí)我們非常注意自己的一言一行，特地將孩子的爺爺接到家里來跟我們一起生活，尊敬長(zhǎng)輩、孝順長(zhǎng)輩、關(guān)心長(zhǎng)輩。爺爺每次飯前要吃降血糖的藥，但經(jīng)常忘記。開始是我們每次提醒，現(xiàn)在是孩子提醒，每當(dāng)爺爺樂呵呵吃下藥片的時(shí)候，飯桌上邊洋溢著濃濃的快樂，孩子在天倫之樂的氛圍里健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大自然懂得"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"的道理。
孩子能夠堅(jiān)持獨(dú)立將事情做完做好，其主要?jiǎng)訖C(jī)來自于對(duì)所做的事情的嚴(yán)重責(zé)任心。作為一名身心健康的社會(huì)成員，人們必須承擔(dān)起各種各樣的義務(wù)和責(zé)任。在日常的生活中注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。我們?cè)谛睦锞鸵o孩子定下一個(gè)準(zhǔn)確的位置：在這個(gè)家庭，他是個(gè)未成年人，應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，但他又是家庭的一員，家庭成員分工不同，都要為這個(gè)家庭服務(wù)。作為父母有父母必須要盡的責(zé)任，屬于孩子的工作他必須得完成和承擔(dān)責(zé)任。做作業(yè)是他的責(zé)任，是對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。做不出不問，寫不好都是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)受到懲罰。父母的責(zé)任是提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母是不能代替他完成和受到懲罰的。當(dāng)然僅僅局限于讓他完成一些具體的事情，若是一直沒有機(jī)會(huì)去判斷是非，進(jìn)行選擇，在內(nèi)心建立行為標(biāo)準(zhǔn)，而讓他“聽話”這種責(zé)任心有可能出現(xiàn)偏差。因此，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，還應(yīng)該從道德的高度著眼，包括對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)人類幸福的關(guān)懷。作為父母，孩子的啟蒙老師，自己的品德和行為對(duì)孩子的責(zé)任心的培養(yǎng)，起著潛移默化的作用。
記得一位成功學(xué)專家曾說：“所有成功人士之所以成功，是因?yàn)樗娜穗H關(guān)系非常好。”從小培養(yǎng)孩子的交往能力，是帶有普遍性的問題。因?yàn)榧依锒噌t(yī)生的緣故，從小我們就教給孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，用自己的行動(dòng)告訴孩子：我們周圍的每一個(gè)人，都需要我們的關(guān)懷，只要我們還有能力。把關(guān)心和愛護(hù)周圍的人當(dāng)作一件快樂的事情去做。并且不要求回報(bào)。盡可能為孩子打開生活的空間，鼓勵(lì)孩子走出家門，廣交朋友，以自己的誠(chéng)心贏得友誼，以寬容解讀人生。
孩子炒菜的心得體會(huì)篇三
作為一名家長(zhǎng)，讓孩子嘗試和探索新事物是我們教育中的一項(xiàng)重要任務(wù)。其中一個(gè)有趣，有啟發(fā)性的活動(dòng)是讓孩子學(xué)習(xí)如何烹飪，在廚房中炒菜，這項(xiàng)活動(dòng)不僅可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，也可以培養(yǎng)他們的耐心和創(chuàng)造力。而從我?guī)е⒆映床说慕?jīng)歷來看，我深深地體會(huì)到了孩子炒菜可以帶給我們什么樣的心得體會(huì)。
第一段：孩子炒菜學(xué)到的耐心和細(xì)致
讓孩子在廚房中掌勺和炒菜，需要他們不斷地降低自己的姿勢(shì)，認(rèn)真觀察食材，以及小心慢慢地翻炒和醒酒。這一過程需要孩子們保持耐心和細(xì)致，并時(shí)刻注意他們的神情，感受心情的變化。除此之外，在烹飪的過程中也要時(shí)刻保持對(duì)材料的觀察和體味，這也讓孩子們?cè)诶哿酥螅軌蚋惺艿饺绾伟压Ψ蝮w現(xiàn)在自己的表現(xiàn)中。
第二段：孩子炒菜培養(yǎng)的創(chuàng)造力和發(fā)揮天性
烹飪是一項(xiàng)充滿創(chuàng)造力的活動(dòng)，孩子們可以想象著把不同的食材搭配在一起，制作出最適合自己的美食。通過這個(gè)廣泛和翻新的過程，孩子們可以更好地發(fā)揮自己的天性，學(xué)習(xí)更加多樣化和積極的生活方式。這種熟悉的烹飪過程也可以帶來對(duì)孩子創(chuàng)造力的鼓舞和激發(fā)，讓他們成為更好的領(lǐng)袖。
第三段：孩子炒菜可以增強(qiáng)家庭隊(duì)伍力量
讓孩子們?cè)趶N房中烹飪，鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ブ斜憩F(xiàn)出自己的烹飪技能，是一種增強(qiáng)家庭團(tuán)隊(duì)力量的方式。比如，在家庭聚餐，當(dāng)孩子們突然做出一道難度較高的美食時(shí)，這一刻能夠讓全家人都為此感到高興，而烹飪過程中，團(tuán)隊(duì)字谷峰的溝通和合作也會(huì)培養(yǎng)孩子在日后工作中更好的溝通和合作能力，并同時(shí)讓他們感受到家庭是一個(gè)與孩子共同成長(zhǎng)、建立生活根基的重要場(chǎng)所。
第四段：孩子炒菜為家庭節(jié)省預(yù)算
通過讓孩子在廚房里烹飪，可以培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)。孩子們烹飪出美食后，可以讓他們掌握預(yù)算，提高自己的理財(cái)能力，并在家庭預(yù)算上進(jìn)行有效管理，化險(xiǎn)為夷。
第五段：結(jié)論
讓孩子在廚房中烹飪，可以帶來許多好處，包括學(xué)習(xí)耐心和細(xì)致、培養(yǎng)創(chuàng)造力和發(fā)揮自己的天性、增強(qiáng)家庭隊(duì)伍力量，為家庭節(jié)省預(yù)算。這些好處不僅可以讓孩子更好地成長(zhǎng)和擁有幸福的家庭生活，同時(shí)也是孩子生活體驗(yàn)中的里程碑，將伴隨他們不斷地提高自己的生活素質(zhì)。
孩子炒菜的心得體會(huì)篇四
我是xx小學(xué)五年級(jí)x班xxx的父親。xx自四年級(jí)插班到巷頭小學(xué)就讀以來，每個(gè)學(xué)期都獲得“十佳學(xué)生”的稱號(hào)。兒子在學(xué)校成績(jī)好，又是班長(zhǎng)，很受同學(xué)的'喜愛和老師的夸獎(jiǎng)。我作為家長(zhǎng)，打心底感到欣慰。
我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，都是普普通通的，不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子。我的教育方法雖然不能算是最科學(xué)，但我注重從小培養(yǎng)孩子，正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子做人、做事、成材、成長(zhǎng)。我覺得這正是家庭教育最需要的。下面談?wù)勎医逃优膸c(diǎn)心得體會(huì)吧。
父母是孩子的第一任教師，要想使孩子有好的品質(zhì)，就必須從小好好培養(yǎng)。當(dāng)孩子還在幼兒園時(shí)，我就注意到這一點(diǎn)。譬如，要求他把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩等。上小學(xué)后，我又教育他要關(guān)心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的利益等。久而久之，我發(fā)現(xiàn)孩子的私心慢慢地少了。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是從小就慢慢養(yǎng)成的。我經(jīng)常給子女講道理，激勵(lì)子女要積極上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。教育子女要按時(shí)完成作業(yè)，多閱讀課外知識(shí)。習(xí)慣養(yǎng)成了，我?guī)缀醪挥貌傩暮⒆拥淖鳂I(yè)情況。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺地每天做一陣子作業(yè)才出去玩耍。
無論生意多忙，我都會(huì)問問孩子的學(xué)習(xí)情況。問他作業(yè)完成沒有，問他老師講課能不能聽明白，問他作業(yè)有沒有不懂的地方。鼓勵(lì)他遇到不懂的要多問。雖然是簡(jiǎn)單的幾句問話，但是卻讓孩子知道你是關(guān)心他的學(xué)習(xí)的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對(duì)他的期望，從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。
孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信。要通過細(xì)心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說說悄悄話，做孩子的心理醫(yī)生，激發(fā)孩子上進(jìn)的愿望。
此外，我還重視教授孩子與人相處的方法。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
我給孩子的學(xué)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)分，達(dá)到了目標(biāo)，就有一定的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。xx對(duì)閱讀很有興趣，我會(huì)獎(jiǎng)他喜愛的書給他。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更充滿了興趣。
xx也和其他的孩子一樣，喜歡看電視，我沒有一味的反對(duì)，而是教他要懂得節(jié)制。他喜歡看書，我鼓勵(lì)他，支持他，經(jīng)常給錢他買書。有時(shí)，他整天呆在家里看書，我又會(huì)鼓勵(lì)他多出去活動(dòng)，勞逸結(jié)合，科學(xué)地學(xué)習(xí)。
天下沒有哪個(gè)父母不愛自己的子女，沒有哪個(gè)父母不望子成龍，望女成鳳的！但是教育子女成材都需要花點(diǎn)心思，講究方法。希望天下的父母都能找到適當(dāng)?shù)姆椒ń逃约旱淖优?/p>
孩子炒菜的心得體會(huì)篇五
本文將為大家闡述孩子炒菜的心得體會(huì)，從孩子炒菜的好處，孩子學(xué)習(xí)炒菜的過程，孩子炒菜的技巧以及關(guān)于孩子炒菜的安全問題等四個(gè)方面為大家展開。
一、孩子炒菜的好處
孩子炒菜不僅可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力和觀察能力，讓孩子更好地了解食材的變化和炒菜的過程，同時(shí)還可以增強(qiáng)孩子的自信心和獨(dú)立性。此外，孩子炒菜也有助于培養(yǎng)孩子的生活技能，讓孩子在成長(zhǎng)過程中具有更多的烹飪技能，更好地適應(yīng)未來的生活。
二、孩子學(xué)習(xí)炒菜的過程
孩子學(xué)習(xí)炒菜需要掌握以下幾個(gè)步驟：首先，孩子需要了解所要炒的食材，包括其口感、營(yíng)養(yǎng)成分、適合搭配的調(diào)料等。其次，孩子需要掌握炒菜的基本原理，包括不同的火候、順序和時(shí)間等。最后，孩子需要熟練掌握烹飪工具的使用技巧，如如何合理使用各種鍋具、爐具以及如何正確地調(diào)節(jié)火力等。
三、孩子炒菜的技巧
孩子炒菜需要掌握以下幾個(gè)技巧：首先，孩子需要掌握火候，火候不好掌握容易使食物糊鍋。其次，孩子需要掌握翻炒的方法，保證所有食材都能受到充分的加熱。最后，孩子還需要掌握調(diào)味的方法，如何合理地根據(jù)食材搭配不同的調(diào)味料，讓食物更加美味可口。
四、孩子炒菜的安全問題
孩子炒菜需要注意以下幾個(gè)安全問題：首先，孩子需要在成人的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行炒菜，以保證孩子的安全。其次，孩子需要掌握火候和油溫的控制，以防止發(fā)生火災(zāi)。最后，孩子需要注意刀具的使用，保證使用安全、正確，避免因不慎受傷。
五、總結(jié)
孩子炒菜不僅有助于鍛煉孩子的動(dòng)手能力和觀察能力，還可以讓孩子更好地了解食材的變化和炒菜的過程。此外，孩子炒菜需要掌握以下幾個(gè)技巧：火候、翻炒、調(diào)味等。最后，保證孩子的炒菜安全問題同樣也是非常重要的。讓孩子安全地炒菜，讓孩子更好地享受到烹飪的樂趣。
孩子炒菜的心得體會(huì)篇六
教育心得體會(huì)，孩子是瓷器，教育孩子便是一個(gè)燒制瓷器的過程。
昨天看了一部電影，并沒有完全從頭到尾的看，挑著揀著幾分鐘看過。片中男女主角都是目前十分紅火的明星，可是該片的內(nèi)容卻不忍卒視，全是兩性，任性，頹廢，另類，炫富等等，我試圖找出一些積極的東西，可惜找不到。
這就是現(xiàn)在所謂的人氣明星所謂的新作，也是現(xiàn)在社會(huì)人精神世界的反映，不想妄談好與不好，只想說對(duì)現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)階段的孩子來說，十分不好，這點(diǎn)毫無疑問。
教育心得體會(huì)，人心不古，世風(fēng)日下。這種評(píng)論有些偏激，不過某種程度上說也是事實(shí)，孩子德智體正處于發(fā)育階段，如同一件瓷器的煉制，手法必須細(xì)膩精致，材料必須調(diào)配和宜，不能摻任何雜質(zhì)，而現(xiàn)在充斥在網(wǎng)絡(luò)各處，甚至堂而皇之被授以各種獎(jiǎng)項(xiàng)的影視作品，都會(huì)影響孩子的塑形，都是有雜質(zhì)的材料，應(yīng)該讓孩子少些接觸。
教育心得體會(huì)，對(duì)孩子的教育有一個(gè)燒制的過程，社會(huì)百態(tài)就是火，孩子需要多與社會(huì)接觸，不管好的壞的，都應(yīng)該在心里投下影子，然后學(xué)著從這些影子中分辨出哪些是好的，哪些是壞的，哪些是可以借鑒的，哪些是必須摒棄的，只有經(jīng)歷過才能體會(huì)深刻，正如人們說只有愛過才能忘卻，只有拿起過才會(huì)學(xué)著放下。作為父母，需要做的是把好關(guān)，照顧好火候。
孩子炒菜的心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展，炒菜已經(jīng)成為每個(gè)家庭每頓飯的必修內(nèi)容。而讓小孩子參與其中，也成了許多家長(zhǎng)們的樂趣之一。小孩子參與炒菜的過程中不僅能增加他們的生活技能，還能讓他們?cè)诩彝ド钪畜w會(huì)到責(zé)任與尊重。在這篇文章中，我將分享我親自參與炒菜的經(jīng)歷，以及其中的所體會(huì)的樂趣、挑戰(zhàn)以及得到的回饋。
二段：勞動(dòng)的樂趣
在我參與炒菜的過程中，最能夠體驗(yàn)到的是勞動(dòng)的樂趣。在家庭中，大部分工作都由爸爸媽媽來完成。而小孩子能夠參與其中，更讓我體會(huì)到了勞動(dòng)所帶來的成就感與快樂。通過洗菜、切菜、炒菜這一整個(gè)過程，我可以把家里的飯菜親手做出來，這讓我覺得非常滿足與開心。在炒菜中，除了能夠掌握基本的廚藝技能，還能體驗(yàn)到勞動(dòng)所帶來的快樂。
三段：挑戰(zhàn)與收獲
雖然參與炒菜的過程十分有趣，但也會(huì)存在著許多挑戰(zhàn)。在炒菜中，最大的挑戰(zhàn)就是掌握火候。火不大或者火過大，都會(huì)影響炒出來的菜品的味道。掌握好火候需要實(shí)踐和耐心，因此我經(jīng)常會(huì)因?yàn)榛鸷虿粚?duì)而食物失敗的情況出現(xiàn)。但是，通過這些挑戰(zhàn)，我也感受到了巨大的收獲。在炒菜的過程中，我不僅學(xué)到了基本的烹飪技能，還懂得了如何面對(duì)困難和挫折。在努力中獲得收獲非常令人滿足。
四段：責(zé)任與尊重
小孩子參與炒菜的過程中，還能獲得家庭中的責(zé)任與尊重。在家庭中，父母經(jīng)常需要忙于各種家務(wù)工作，而孩子們能夠參與其中就會(huì)讓家里的工作分工更加協(xié)調(diào)。在炒菜的過程中，小孩子們需要對(duì)食材進(jìn)行處理，比如切菜、洗菜等。這些工作雖然是生活中的一部分，但是能夠讓孩子們身心得到鍛煉。同時(shí)，通過這些工作，孩子們也得到了家庭中的尊重和認(rèn)可。
五段：總結(jié)
小孩子參與炒菜的過程中，可以獲得勞動(dòng)的樂趣、挑戰(zhàn)與收獲、責(zé)任與尊重。這些體驗(yàn)不僅可以讓孩子們掌握簡(jiǎn)單的生活技能，還能讓他們?cè)诩彝ド钪懈惺艿截?zé)任與尊重的重要性。家長(zhǎng)們?cè)谂腼兊倪^程中，可以積極地和孩子互動(dòng)，讓孩子們感受到在家里的重要性，從而建立更加緊密的家庭關(guān)系。
孩子炒菜的心得體會(huì)篇八
“囡囡呀，剛剛答應(yīng)媽媽什么的？說好看完動(dòng)畫片就睡覺的，好了，快來睡了，睡晚了明天上學(xué)就起不來了！”
反觀囡囡還是不管不顧繼續(xù)在客廳里玩，媽媽的怒火開始蹭蹭蹭地往上冒：“你這孩子怎么好好說不聽呢？怎么還學(xué)會(huì)說話不算數(shù)了？”
好，我們就在這里終止這一幕吧。雖然是平凡生活的一小點(diǎn)，但諸位為人父母是否有同樣的煩惱呢？明明前面答應(yīng)地好好的，居然臨時(shí)變卦！
首先我們要弄清楚一個(gè)問題：孩子為什么會(huì)說話不算數(shù)？
那現(xiàn)在問題又來了，孩子說話不算數(shù)，媽媽怎么破？別急，毛老師來支招！
沒有規(guī)矩，不成方圓。承諾的遵守需要配套相應(yīng)的規(guī)則，而對(duì)于年幼的孩子來說，規(guī)則簡(jiǎn)單且易于實(shí)踐是一個(gè)重要的原則，一方面這讓孩子容易去遵守；另一方面也是督促了孩子去遵守約定。
家長(zhǎng)們?nèi)f不可介于公共場(chǎng)合要面子、面對(duì)孩子哭鬧無所適從等原因去妥協(xié)而讓孩子如愿以償，這一次的例外會(huì)給孩子養(yǎng)成說話不算數(shù)沒什么大不了，反而可以多玩一會(huì)兒的錯(cuò)誤印象，以后次次都去效仿，那家長(zhǎng)可就真的被孩子搞定了。
一旦孩子違背了約定，家長(zhǎng)們要想辦法讓孩子感受到說話不算數(shù)的惡果，如孩子一定要賴在游樂園玩，晚上可以取消孩子愛吃的某個(gè)菜，并告訴他正是由于他不守時(shí)，所以回家晚了，來不及做他喜歡的菜了，讓孩子受些小懲罰，嘗到行為后果，同時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
家長(zhǎng)是孩子的鏡子，如果在生活中，家長(zhǎng)經(jīng)常背棄自己對(duì)孩子許下的承諾，那孩子就會(huì)想，既然爸爸媽媽都說話不算數(shù)，我為什么要說到做到呢？所以家伙在那個(gè)要做孩子的榜樣，示范遵守約定的模式。
指導(dǎo)孩子遵守約定的過程不是一蹴而就的，面對(duì)孩子們想盡辦法的逃脫和搗亂。父母?jìng)円邆渥銐虻哪托囊约办`活的頭腦，想一些辦法來幫助孩子約束自己，切記不要硬碰硬，而要以柔克剛，循循善誘。
孩子炒菜的心得體會(huì)篇九
烹飪是人類文化的重要組成部分，而炒菜是其中的一種形式。近年來，炒菜已成為一個(gè)流行的家庭活動(dòng)，越來越多的家長(zhǎng)希望將這樣的技能傳授給自己的孩子。小孩子們炒菜的心得體會(huì)，讓我們不僅能夠體驗(yàn)到更多美好的食物，還能培養(yǎng)孩子們的職業(yè)技能和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：我與孩子炒菜的經(jīng)驗(yàn)分享
我和我的孩子有時(shí)會(huì)在家閑暇時(shí)一起炒菜，我們通常選擇一些簡(jiǎn)單的菜譜，如炒菜心和炒雞蛋。在炒的過程中，我會(huì)指導(dǎo)孩子切菜，調(diào)味和翻炒，讓他有機(jī)會(huì)熟悉各種工具和調(diào)味品的用途。孩子們很快就意識(shí)到了現(xiàn)實(shí)生活中需要掌握和實(shí)踐的技能，如借鑒其他菜譜或根據(jù)口味做出自己的調(diào)味品。
第三段：炒菜帶給孩子的益處
學(xué)習(xí)炒菜可以為孩子們帶來很多好處。首先，這讓孩子們了解食品如何加工、制作，增強(qiáng)他們對(duì)食物的理解。其次，這可以增強(qiáng)孩子們的自信，他們能夠在家庭中展現(xiàn)自己的表現(xiàn)，讓父母或其他家人感到自豪。通過在家中炒菜，孩子們也能學(xué)到基礎(chǔ)的衛(wèi)生知識(shí)如避免食品交叉污染。
第四段：如何給孩子們創(chuàng)造成功的炒菜體驗(yàn)
雖然在家中炒菜是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但有時(shí)也會(huì)遇到挑戰(zhàn)。例如，此次炒菜計(jì)劃可能會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間或孩子們可能會(huì)對(duì)食物的外觀或口味感到不滿意。為了確保孩子們獲得成功的炒菜體驗(yàn)，我們可以為孩子準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單而成功的食譜，并確保我們有足夠的時(shí)間來完成整個(gè)過程。我們還可以邀請(qǐng)孩子的朋友或家人來分享自己創(chuàng)作的美食，以增強(qiáng)孩子們的歸屬感與社會(huì)互動(dòng)能力。
第五段：總結(jié)和結(jié)論
炒菜是一個(gè)簡(jiǎn)單而有意義的家庭活動(dòng)，能夠?yàn)榧彝サ某蓡T帶來很多益處。對(duì)于孩子們來說，學(xué)習(xí)炒菜是一種鍛煉技能、交際技巧以及加強(qiáng)對(duì)食品安全和衛(wèi)生方面的理解的好方法。要?jiǎng)?chuàng)造成功的炒菜經(jīng)驗(yàn)，我們可以考慮在家中選取一些簡(jiǎn)單的食譜，為孩子們提供指導(dǎo)和鼓勵(lì)，并邀請(qǐng)其他家人和朋友來分享我們的創(chuàng)意。烹飪是一種尊重、創(chuàng)造和關(guān)懷的體驗(yàn)，我們應(yīng)該讓孩子們?cè)诔床藭r(shí)獲得體驗(yàn)和享受。