最新布貼畫心得體會大全（14篇）

心得體會是我們在實(shí)踐中領(lǐng)悟到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們更好地應(yīng)對類似的問題或情境。這是一些大家分享的精彩心得體會，希望能夠在你的學(xué)習(xí)和工作中找到一些啟示和借鑒。

最新布貼畫心得體會大全（14篇）篇一

布貼畫作為一種創(chuàng)作藝術(shù)形式，既有種類繁多的素材供選擇，又能夠靈活運(yùn)用于不同的創(chuàng)作主題。我最近學(xué)習(xí)并嘗試了布貼畫，從中體會到了它的魅力所在。本文將通過五個方面來分享我的心得體會。

首先，布貼畫給我?guī)砹藷o限創(chuàng)作的樂趣。在布貼畫的世界里，一張張色彩斑斕的剪貼畫與不同的背景相融合，創(chuàng)造出獨(dú)特的混搭風(fēng)格。我可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)作靈感，盡情地選擇各種各樣的素材，如彩紙、印刷品、照片等。這些素材的形態(tài)、色彩和紋理都可以成為我的創(chuàng)作元素，讓我的想象力得到充分的發(fā)揮。每一次從素材盒中取出一張創(chuàng)作素材，我都能感受到一種創(chuàng)作的喜悅和溫暖。

其次，布貼畫讓我在創(chuàng)作中體會到了自由表達(dá)的力量。布貼畫的魅力之一在于它的無限可能性。不同的組合和堆砌方式都能形成獨(dú)特的視覺效果，這使我在創(chuàng)作的過程中，可以隨心所欲地表達(dá)自己的情感和思想。我可以將自己的感受轉(zhuǎn)化為顏色和形狀，在畫布上展示出來。有時，一些隨手可得的素材，也能夠激發(fā)出意想不到的創(chuàng)意。布貼畫為我提供了一個自由表達(dá)的空間，讓我能夠真實(shí)地表現(xiàn)出自己。

第三，布貼畫使我更加關(guān)注細(xì)節(jié)和組合的藝術(shù)。布貼畫不只是簡單地將素材拼貼在一起，它更注重于細(xì)節(jié)和整體的組合。每一個剪貼畫的位置、大小、角度都需要仔細(xì)思考和調(diào)整，以確保整幅畫的協(xié)調(diào)和諧。有時候，我會嘗試用不同大小、形狀的剪貼畫來打破畫面的單一感，給人帶來層次感和豐富度。布貼畫需要我在微小的創(chuàng)作空間中挑選和調(diào)整素材，培養(yǎng)了我對細(xì)節(jié)和整體的敏感度，也讓我更加懂得如何做出最優(yōu)的組合。

第四，布貼畫啟發(fā)了我的創(chuàng)意思維。素材的多樣性和自由的創(chuàng)作表達(dá)方式，給我的創(chuàng)意思維提供了無限的發(fā)展空間。我可以觀察生活中不同事物的組合與搭配，從而得到新的靈感。有時候，一些小小的細(xì)節(jié)或者形狀，會成為開啟我創(chuàng)作思路的鑰匙。同時，我也會通過學(xué)習(xí)和欣賞其他布貼畫作品，吸取一些優(yōu)秀的創(chuàng)意和技巧，提升自己的創(chuàng)作水平。布貼畫給了我一個做無限延伸的思考平臺，讓我在創(chuàng)作中不斷成長。

最后，布貼畫讓我懂得了創(chuàng)作的耐心和堅持。布貼畫的創(chuàng)作過程中，需要耐心地選擇和調(diào)整素材，細(xì)致地貼合每一塊剪貼畫。這個過程中，可能需要反復(fù)嘗試和修改，才能達(dá)到自己心中的完美效果。有時候，創(chuàng)作過程中也會出現(xiàn)一些不如意的事情，比如剪貼畫粘貼不牢固或者整體效果不如預(yù)期。但是，只要保持堅持和耐心，學(xué)習(xí)不斷改進(jìn)，我相信最后的作品一定會有所收獲。

布貼畫的藝術(shù)之美，在于它給了我一個展示個人創(chuàng)意、表達(dá)情感的平臺。通過布貼畫，我能夠創(chuàng)造出自己獨(dú)特的藝術(shù)作品，并將自己的情感和思想表達(dá)出來。同時，布貼畫也培養(yǎng)了我的細(xì)致觀察力和創(chuàng)意思維，讓我更加關(guān)注細(xì)節(jié)和整體的協(xié)調(diào)。在創(chuàng)作的過程中，我學(xué)會了耐心和堅持，不斷追求更好的藝術(shù)效果。布貼畫不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種獨(dú)特的心靈的寄托。通過布貼畫的樂趣和收獲，我相信我將在未來的創(chuàng)作旅程中不斷成長和進(jìn)步。

最新布貼畫心得體會大全（14篇）篇二

布貼畫是一種以剪下的圖片和雜志上的文字為素材，將其粘貼在紙上進(jìn)行組合創(chuàng)作的藝術(shù)形式。近年來，我對布貼畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且通過實(shí)踐不斷探索，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我對布貼畫的心得體會。首先，我會介紹我對布貼畫創(chuàng)作的初步認(rèn)識；接著，我將分享我的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和技巧；然后，我會闡述布貼畫帶給我創(chuàng)作樂趣，以及其所具有的獨(dú)特魅力；最后，我希望能與讀者分享我通過布貼畫作品的觀察和反思。

對于我來說，布貼畫最初是一種陌生的藝術(shù)形式。然而，通過學(xué)習(xí)和了解，我漸漸發(fā)現(xiàn)布貼畫的創(chuàng)作是自由且多樣化的。在開始我的第一幅布貼畫之前，我搜索了一些著名布貼畫藝術(shù)家的作品，他們的作品啟發(fā)了我對于布貼畫的認(rèn)識以及個人的創(chuàng)作樣式。隨著不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何選擇和剪貼圖片，如何運(yùn)用色彩和構(gòu)圖等技巧，這些經(jīng)驗(yàn)都幫助我更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。

在我的創(chuàng)作過程中，我常常將自己的情感與主題相融合，通過布貼畫的方式來表達(dá)。例如，當(dāng)我感到憂郁或喜悅時，我會選擇與這種情感相一致的顏色和圖片來表達(dá)這種情緒。此外，我還會注重構(gòu)圖和平衡，使整幅作品在視覺上更加和諧。通過這種創(chuàng)作方式，我感受到了自己的情感得到了宣泄，同時也讓我更深入地思考這些情感的源頭和轉(zhuǎn)化。

布貼畫的創(chuàng)作帶給我無盡的樂趣。當(dāng)我站在一張白紙面前，手中拿著各種各樣的圖片和文字，我感到自己像一個探險家，不斷地尋找可以組合在一起的元素。我喜歡這種在無形中發(fā)現(xiàn)視覺上的新組合和聯(lián)系的過程。此外，完成一幅作品后的成就感也是無可言喻的。看到自己的創(chuàng)作在紙上呈現(xiàn)出來，不僅是對我自己努力和創(chuàng)造力的肯定，也是對其他人我個人風(fēng)格和獨(dú)立思維的展示。

布貼畫有著獨(dú)特的魅力。它能夠?qū)D片和文字的碎片組合在一起，創(chuàng)造出全新的視覺效果。布貼畫作品常常具有層次感和豐富的細(xì)節(jié)，給人以深入觀察的機(jī)會。此外，布貼畫還可以通過色彩搭配和元素選擇來傳達(dá)情感和思想，讓觀者對作品產(chǎn)生共鳴。這種與傳統(tǒng)繪畫不同的創(chuàng)作方式使布貼畫與眾不同，并吸引了越來越多的人去嘗試。

通過布貼畫的創(chuàng)作過程，我學(xué)會了更加細(xì)致地觀察周圍的世界，并從中獲取創(chuàng)作的靈感。圖片和文字的選擇背后蘊(yùn)藏著無限的意義。它們可以代表著思考和反思的源泉。因此，在創(chuàng)作之余，我也會花時間進(jìn)行觀察和思考。通過觀察，我能夠更好地了解自己的情感和內(nèi)心的渴望，以此再創(chuàng)造出更加真實(shí)和有力的作品。

總之，布貼畫的探索過程為我提供了很多有價值的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。通過選擇和拼貼不同的圖片和文字，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)作可以變得更加豐富和有趣。同時，布貼畫的創(chuàng)作也讓我更加熱愛藝術(shù)，享受創(chuàng)作的樂趣。無論是在視覺上還是情感上，布貼畫帶給我無窮的創(chuàng)作靈感。通過觀察和反思，我相信布貼畫將繼續(xù)成為我表達(dá)自己的重要方式。

最新布貼畫心得體會大全（14篇）篇三

作為一種傳統(tǒng)的手工藝品，布貼畫已經(jīng)在中國具有幾百年的歷史。近年來，受新材料、新潮流、新需求的影響，布藝手工一直保持著蓬勃的發(fā)展勢頭。而布貼畫作為其中的一種重要形式，在其獨(dú)特的魅力與無窮的創(chuàng)意空間中，早已被廣泛地喜愛著。作為一個愛好者，我也興致勃勃地嘗試著各種優(yōu)秀的作品。其中，許多精美的布貼畫蝴蝶作品，更是深深地打動了我，讓我感到了許多新的體會。

一、蝴蝶的魅力。

蝴蝶是一種極其神秘而又獨(dú)特的生物，他作為春天的代言人，更是總能帶來新生與希望的氣息。然而蝴蝶的魅力不僅僅在于此，他的美麗、多彩、神秘和玄妙，也讓他成為了許多文人墨客筆下的重要形象，如蘇軾、黃庭堅等唐宋八大家中都有描述蝴蝶的詩歌。而在布貼畫中，更是用非常細(xì)致、生動的方式將蝴蝶的美麗展示出來，讓觀眾不禁為他所吸引，這也是蝴蝶作品深受廣大愛好者追捧的重要原因。

二、創(chuàng)意與手法。

每一位布貼畫的愛好者都有自己特殊的喜好、創(chuàng)意。并且在實(shí)際的創(chuàng)作中，如何將自己的想法、意念、情感甚至靈魂，力所能及地表現(xiàn)出來，也是關(guān)鍵的問題。因此，布貼畫在藝術(shù)創(chuàng)作方面更加強(qiáng)調(diào)的是手法和創(chuàng)意。不同的創(chuàng)作手法，如水墨風(fēng)、素雅風(fēng)、森林風(fēng)或者文藝風(fēng)格，都可以從不同的角度展現(xiàn)出作品的美麗。只要有想法，有耐心，就可以做出一件美輪美奐的蝴蝶作品。

三、完美的色彩搭配。

布貼畫蝴蝶作品在色彩搭配方面也是需要特別把握的部分。想要做出一件美麗的蝴蝶作品，首選的就是冷暖色彩的搭配，其中紅色、黃色、藍(lán)色等色彩的搭配，是比較常見的一組搭配手法，也是最為適用的配色方式。這樣做可以增強(qiáng)作品的立體感和逼真感，讓作品看起來非常具有質(zhì)感。

四、精細(xì)的雕刻技巧。

蝴蝶的翅膀非常修長，線條修長輕盈，而且充滿了動感和自由感。布藝手工鐘情于各種材料的拼貼，更是可以通過各種剪裁、折疊、翻轉(zhuǎn)、重復(fù)等方式來完成蝴蝶形象，都要求精細(xì)的雕刻技巧。因此，在實(shí)踐中，很多的初學(xué)者都會遇到這個問題：如何將準(zhǔn)確的量給出，形態(tài)的施展完美的展示，而要做到這一點(diǎn)，則需要時常練習(xí)，不斷摸索，最終達(dá)到熟練的掌握。

五、貼心、用心、魔法。

對于布貼畫的藝術(shù)，更多的是一種對于生活、對于世界的表達(dá)，是一種含蓄而又不失創(chuàng)意的藝術(shù)。創(chuàng)作一幅美麗的蝴蝶作品，需要的是貼心、用心、魔法。正是這三點(diǎn)，構(gòu)建了布貼畫美妙的世界，讓愛好者們能夠體會到自己創(chuàng)作的快樂和完美。縱談藝術(shù)，不外乎求變、求新，而布藝手工的興起，也透露出我們對于美好生活的渴求，也許這正是我們追求的靈魂所在吧。

總之，布貼畫的魅力不容小視，無論是作品的主題，材料，色彩搭配還是細(xì)致的雕刻，都體現(xiàn)了作者的創(chuàng)意和才華。對于愛好者來說，良好的心態(tài)和耐心，才是打造出優(yōu)美作品的不二法門。在藝術(shù)的道路上，我們要秉持著激發(fā)創(chuàng)意、追求完美、妙手的精神，堅持不懈、不斷超越自我，在作品中和自己的靈魂溝通，最終展示出更加優(yōu)美、真實(shí)的自己。

最新布貼畫心得體會大全（14篇）篇四

勞動教育課是學(xué)校教育中必不可少的一門課程，通過開展各種勞動活動，讓學(xué)生學(xué)會勞動、熱愛勞動，并培養(yǎng)他們的動手能力和主動意識。在勞動教育課中，布貼畫是一種常用的教學(xué)方法，它能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察、想象和動手能力，提高他們的創(chuàng)造力和審美能力。在布貼畫課堂上，我有了很多心得體會。

第一段：培養(yǎng)學(xué)生觀察力。

布貼畫課堂上，學(xué)生需要觀察素材，選擇合適的圖案進(jìn)行剪切和粘貼。通過這樣的活動，學(xué)生的觀察力得到了鍛煉和提高。在觀察的過程中，他們要細(xì)心地觀察圖案的形狀、顏色和紋理等特征，以便能夠更好地進(jìn)行剪切和粘貼。通過這個過程，學(xué)生的觀察力得到了訓(xùn)練，他們學(xué)會了用眼睛看，用心感受。在日常的生活中，這樣的觀察力對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。

第二段：激發(fā)學(xué)生想象力。

在布貼畫課堂上，學(xué)生可以用自己的想象力來設(shè)計圖案和創(chuàng)作作品。他們可以根據(jù)自己的喜好和想法選擇圖案，并將不同的圖案組合在一起形成自己獨(dú)特的作品。在這個過程中，學(xué)生的想象力得到了充分的發(fā)揮，他們敢于嘗試不同的風(fēng)格和組合，為作品增添了獨(dú)特的魅力。通過這個活動，學(xué)生學(xué)會了用想象力來創(chuàng)作，并培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維。

第三段：鍛煉學(xué)生動手能力。

布貼畫課堂上，學(xué)生需要進(jìn)行剪切和粘貼等操作，這對他們的動手能力提出了一定的要求。在剪切的過程中，學(xué)生需要掌握剪刀的使用技巧，靈活地控制手指和手腕的動作，以便能夠精確地進(jìn)行剪切。在粘貼的過程中，學(xué)生需要掌握膠水的使用方法，粘貼時要注意位置和角度，以保證圖案的整齊和美觀。通過這個過程，學(xué)生的動手能力得到了鍛煉與提高。

第四段：提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

在布貼畫課堂上，學(xué)生可以自由地選擇素材和組合方式，這為他們提供了展示個人創(chuàng)造力的機(jī)會。他們可以用不同的圖案和顏色創(chuàng)作屬于自己的作品，用自己的想法和創(chuàng)意塑造獨(dú)特的形象。通過這樣的創(chuàng)作過程，學(xué)生的創(chuàng)造力得到了發(fā)揮和提高，他們學(xué)會了在一堆素材中發(fā)現(xiàn)美，將美好的想法變成現(xiàn)實(shí)。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

布貼畫課堂上，學(xué)生需要仔細(xì)觀察素材的形狀、顏色和紋理等特征，根據(jù)自己的審美觀念進(jìn)行選擇和組合。通過這樣的活動，學(xué)生的審美能力得到了培養(yǎng)和提高。他們學(xué)會了欣賞美，懂得了美的表達(dá)方式，培養(yǎng)了對美的敏感和追求。這樣的審美能力不僅在布貼畫課堂中有所表現(xiàn)，在日常生活中也能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更多的美好。

總結(jié)：

通過布貼畫課堂的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了動手剪切和粘貼，更鍛煉了觀察力和動手能力。同時，我也意識到了想象力和創(chuàng)造力的重要性，學(xué)會了用心感受美和追求美。這樣的布貼畫課堂為我們提供了一個開放的空間，讓我們有機(jī)會發(fā)揮自己的特長和才能，培養(yǎng)個性和興趣。我相信，通過不斷的努力和實(shí)踐，我的布貼畫水平會不斷提高，同時，我也會將這些學(xué)到的技能和能力運(yùn)用到生活的方方面面中去，為自己和社會創(chuàng)造更多的美好。

最新布貼畫心得體會大全（14篇）篇五

第一段：引言（150字）。

布貼畫是一種時尚、充滿創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，也是一種美麗的蝴蝶心得體會。作為一名藝術(shù)愛好者，我對布貼畫很感興趣，尤其是制作蝴蝶。蝴蝶是一種美麗而神秘的動物，在布貼畫中，蝴蝶可以用各種不同的布料和色彩來呈現(xiàn)出它們的優(yōu)美和華麗。

第二段：制作過程（250字）。

制作布貼畫蝴蝶的過程既簡單又有趣。首先需要準(zhǔn)備一些布料、剪刀、紙板和膠水。把不同的布料根據(jù)顏色、質(zhì)感等屬性分門別類，并根據(jù)蝴蝶的形狀和大小剪下不同的布塊。然后將這些布塊逐個拼接在紙板上，形成一個有生命力的蝴蝶形象。制作過程其實(shí)需要耐心和細(xì)致，但當(dāng)看到這些布貼畫蝴蝶通過自己的雙手制作完成后，感覺十分滿足。

第三段：藝術(shù)表現(xiàn)（250字）。

布貼畫蝴蝶在藝術(shù)上有很高的表現(xiàn)力，可以展現(xiàn)出細(xì)膩的情感和深厚的內(nèi)涵。通過不同的布料拼接，在表現(xiàn)蝴蝶圖案的同時也可以表達(dá)出作品作者的感情和情感。我的一位朋友曾經(jīng)制作了一只色彩斑斕的布貼畫蝴蝶，通過細(xì)膩的布料描繪出蝴蝶身上的細(xì)節(jié)和線條，讓人感受到了蝴蝶的優(yōu)雅和美麗。這樣的作品既美觀又有創(chuàng)意，深受人們的喜愛。

第四段：創(chuàng)意靈感（250字）。

布貼畫蝴蝶是一種充滿創(chuàng)意和想象力的藝術(shù)形式，可以與其他的藝術(shù)形式融合，產(chǎn)生出新的深度和意義。例如，在繪畫、攝影、手工制作等領(lǐng)域中，都可以通過布貼畫蝴蝶進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。同時，通過不同的手法和結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造出獨(dú)特的蝴蝶體驗(yàn)，呈現(xiàn)出自己與眾不同的風(fēng)格和特點(diǎn)。這樣的創(chuàng)意靈感不僅能夠滿足個人的藝術(shù)需求，也能夠在文化傳承和藝術(shù)交流方面產(chǎn)生出貨真價實(shí)的意義。

第五段：結(jié)語（300字）。

在我看來，布貼畫蝴蝶是一種非常有特色的藝術(shù)形式。通過布料、色彩等藝術(shù)元素的精妙結(jié)合，呈現(xiàn)出獨(dú)特的美感和力量，讓人們無法忽視。在制作過程中，我們揮灑著汗水和激情，心中充滿了感慨和欣喜。在作品完成后，我們也感到燃燒著自己內(nèi)心的創(chuàng)造力和激情。這種美麗的蝴蝶心得體會必將讓我們在生活和創(chuàng)作中擁有更多的激情和滿足感。讓我們一起傾心投入這個美妙的世界吧！

最新布貼畫心得體會大全（14篇）篇六

勞動教育是學(xué)校教育中的重要環(huán)節(jié)，而布貼畫則是勞動教育課中常用的一種教學(xué)方式。我曾經(jīng)參與過一次布貼畫的活動，通過親身體驗(yàn)，我深深地感受到了布貼畫對于學(xué)生勞動教育的積極影響和意義。在這篇文章中，我將分享我在勞動教育課布貼畫活動中的心得體會。

首先，布貼畫給我?guī)チ藷o窮的樂趣和創(chuàng)造力的釋放。布貼畫是一種將不同材料剪切拼貼定位于畫面中指定位置的藝術(shù)活動。這種活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力，也可以發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。在布貼畫的課堂活動中，我可以選擇自己喜歡的主題，并按照自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。我可以選擇各種紙張，布料，貼紙等材料進(jìn)行剪切拼貼，將它們組合成一個獨(dú)一無二的作品。在這個過程中，我感到非常快樂和充實(shí)，我享受到了自己的創(chuàng)造力被釋放出來的美妙感覺。

其次，布貼畫讓我更加了解勞動的重要性和意義。在我進(jìn)行布貼畫的時候，我選擇了一個環(huán)保的主題。我用廢紙，廢布和廢塑料袋等廢棄材料，將它們重新利用起來，制作成一幅獨(dú)特的作品。通過這個過程，我深刻地認(rèn)識到了廢棄物的再利用對于環(huán)境保護(hù)的重要性。我明白了勞動的價值，不僅能夠創(chuàng)造美，還可以通過努力和創(chuàng)新來改變和保護(hù)環(huán)境。這個過程讓我思考到勞動的意義不僅僅在于獲得報酬，更是在于實(shí)現(xiàn)自我和對社會作出貢獻(xiàn)。

第三，布貼畫讓我懂得了團(tuán)隊合作的重要性。在課堂上，老師要求我們以小組為單位，合作完成一幅布貼畫作品。在開始時，每個小組成員都有各自的想法和創(chuàng)意。我們不僅要運(yùn)用自己的才能和創(chuàng)造力，還需要與小組成員協(xié)商和合作。我們必須學(xué)會聽取他人的意見，尊重他人的想法，共同制定和完成我們的作品。通過這個過程，我明白到對話和合作是完成一項任務(wù)所必須的，團(tuán)隊合作不僅能夠帶來更好的結(jié)果，也能夠促進(jìn)我們的個人和團(tuán)隊的成長。

第四，布貼畫教給了我堅持和專注的品質(zhì)。在一幅布貼畫作品的制作過程中，需要我們精確地剪切和拼貼材料。這需要我們保持專注，并且時刻保持一個良好的耐心和毅力，以確保作品的質(zhì)量達(dá)到最佳水平。同樣的，完成一幅布貼畫作品也需要時間和努力。我相信堅持和專注是取得優(yōu)秀成果的重要前提。在這個過程中，我不僅學(xué)會了專注，也更加珍惜一份耐心和堅持，這對我個人的成長和學(xué)習(xí)也有著重要的啟迪。

總之，勞動教育課布貼畫是一種具有積極意義的教學(xué)方式。通過布貼畫的活動，學(xué)生可以享受到創(chuàng)造的樂趣、了解勞動的意義、培養(yǎng)團(tuán)隊合作和堅持專注的品質(zhì)。布貼畫不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的審美、觀察和動手能力的發(fā)展，也能夠培養(yǎng)學(xué)生對勞動的思考和理解，以及對環(huán)境保護(hù)和團(tuán)隊合作的重視。布貼畫的教育意義不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，也在于引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注和積極參與到社會的發(fā)展和改變中。

最新布貼畫心得體會大全（14篇）篇七

本節(jié)微課是美術(shù)校本教材系列內(nèi)容，旨在讓小學(xué)低年級的學(xué)生學(xué)會用廢舊布料來表現(xiàn)動物，探索動物的不同表現(xiàn)方法。動物是深受孩子們喜愛的，孩子們通過收集身邊容易找到的各種廢舊布料，運(yùn)用靈巧的小手把一塊塊碎布料變成一幅幅精美的布貼畫，孩子們不僅能體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的樂趣，還能增強(qiáng)環(huán)保意識，感受傳統(tǒng)布貼畫藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

適用對象分析本微視頻適用于小學(xué)低年級學(xué)生美術(shù)課的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的造型能力有一定的要求。孩子們在美術(shù)課中已不滿足用繪畫的形式表現(xiàn)可愛的小動物，他們想嘗試用其它的方法來表現(xiàn)。本課采用廢舊布料來表現(xiàn)動物，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的造型能力，還培養(yǎng)了學(xué)生動手實(shí)踐能力，體驗(yàn)了美術(shù)活動帶來的樂趣。

本微視頻是《動物布貼畫》第二課時，可作為蘇少版美術(shù)教材的延伸教學(xué)內(nèi)容，適用于小學(xué)低年級美術(shù)教學(xué)。在第一課時中學(xué)生已經(jīng)設(shè)計好了自己喜歡的動物繪畫稿，本課是在繪畫稿的基礎(chǔ)上嘗試用布貼畫的形式表現(xiàn)動物。首先欣賞部分同學(xué)的動物繪畫作品，接下來通過觀看兩位布貼畫小巧手的示范視頻學(xué)習(xí)布貼畫的制作方法，教師講解制作難點(diǎn)。接下來欣賞教師布貼畫示范畫。最后通過欣賞我校布貼畫興趣小組同學(xué)的優(yōu)秀作品提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)制作的信心。

1、通過欣賞部分同學(xué)的動物繪畫作品，增強(qiáng)對動物特征的認(rèn)知；

2、通過觀看布貼畫制作微視頻，學(xué)習(xí)布貼畫的制作方法；

3、通過欣賞教師的示范畫，進(jìn)一步理解布貼畫的制作方法和步驟；

4、通過欣賞同伴們的布貼畫優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)布貼畫的興趣。

本節(jié)微課是我校美術(shù)校本教材系列內(nèi)容，可作為蘇少版美術(shù)教材的延伸課程。

首先讓孩子們欣賞同伴們優(yōu)秀的動物繪畫作品，接著欣賞兩幅動物特征不明顯的學(xué)生作品及其修改后的作品，旨在增強(qiáng)學(xué)生們對動物特征的認(rèn)知。

在觀看兩位布貼畫小巧手的制作微視頻環(huán)節(jié)中，孩子們能基本掌握動物布貼畫的制作方法，隨后教師講解了制作的難點(diǎn)。

接下來通過欣賞教師的示范畫，使學(xué)生進(jìn)一步理解布貼畫的制作方法和步驟，最后的環(huán)節(jié)，通過欣賞我校布貼畫興趣小組同學(xué)的優(yōu)秀作品培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)布貼畫的興趣，增強(qiáng)布貼畫制作的信心。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

喜歡動物并認(rèn)知各種動物的外形特征，了解布貼畫的歷史和制作工具對布貼畫的制作方法有初步的了解。

配套學(xué)習(xí)資料與蘇少版二年級美術(shù)《動物朋友》一課配合使用，可作為蘇少版美術(shù)教材的延伸教學(xué)內(nèi)容。

制作技術(shù)介紹本微課運(yùn)用了camtasia studio、photoshop、power point、會聲會影等多種圖像及視頻軟件。運(yùn)用photoshop進(jìn)行圖片的設(shè)計和編輯，如ppt頁面設(shè)計等；用會聲會影軟件進(jìn)行視頻的編輯和處理；運(yùn)用power point制作微課ppt；運(yùn)用camtasia studio錄制ppt及音視頻。

最新布貼畫心得體會大全（14篇）篇八

布貼畫是一種非常有意思的藝術(shù)表現(xiàn)形式，無論是初學(xué)者還是經(jīng)驗(yàn)豐富的藝術(shù)家，都可以自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。近來，我制作了一組美麗的蝴蝶布貼畫，這次經(jīng)歷讓我感受到了創(chuàng)作的歡樂和充滿挑戰(zhàn)的過程。我想通過這篇文章分享一下這次布貼畫創(chuàng)作的心得體會。

第二段：準(zhǔn)備工作。

在開始制作蝴蝶布貼畫之前，我首先花費(fèi)了一些時間準(zhǔn)備工具和材料。這包括棉布、彩色紙、剪刀、膠水等等。然后我選擇了我最喜歡的蝴蝶作為主題，找到了一些靈感圖片。接下來，我仔細(xì)觀察每只蝴蝶的顏色和形狀，并在彩色紙上畫出蝴蝶的樣子并剪下來。

第三段：制作過程。

在制作蝴蝶布貼畫的過程中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和樂趣。我先在棉布上畫出蝴蝶的輪廓，然后將剪好的彩色紙粘貼在上面。慢慢地，我開始理解每只蝴蝶的色彩和形狀，如果需要，我還會細(xì)心地調(diào)整每個細(xì)節(jié)，讓每只蝴蝶看起來更加逼真。整個過程可能有點(diǎn)費(fèi)時和耗費(fèi)精力，但是當(dāng)我把每只蝴蝶拼接在一起時，我感到非常有成就感。

第四段：感受與啟示。

通過制作蝴蝶布貼畫，我從中學(xué)到了許多東西。首先，我學(xué)會了如何欣賞自然中的美麗和細(xì)節(jié)。每只蝴蝶的色彩和形狀都有各自的獨(dú)特之處，我們需要用心去觀察并表現(xiàn)出來。其次，我又一次領(lǐng)會到了創(chuàng)造性思維和藝術(shù)創(chuàng)作的重要性。在制作蝴蝶布貼畫的過程中，我們需要不斷地思考和想象，并且靈活運(yùn)用手中的工具和資源。最后，這次經(jīng)歷啟示我加強(qiáng)自己的耐心和毅力。有時候，我們會遇到困難和挫折，但如果能夠持續(xù)努力和嘗試，我們就能夠走向成功。

第五段：總結(jié)。

總的來說，制作蝴蝶布貼畫是一項非常有趣且有挑戰(zhàn)性的藝術(shù)創(chuàng)作。通過本次創(chuàng)作，我體會到了自然之美和藝術(shù)之美，而且也增加了對自身的創(chuàng)造力和想象力的認(rèn)識。我相信，在未來的創(chuàng)作中，我將會更加努力和勇敢地嘗試新的藝術(shù)表現(xiàn)形式，創(chuàng)造出更加美妙的作品來。我也希望，更多的人能夠加入到布貼畫的行列中，一起探索藝術(shù)和生命中的美好之處。

最新布貼畫心得體會大全（14篇）篇九

課程分析：粘貼畫是在美術(shù)領(lǐng)域中頗受學(xué)生喜愛的一門藝術(shù)創(chuàng)作。學(xué)生在粘貼畫的學(xué)習(xí)中，通過選取各種材料，充分發(fā)揮自己的想象，用粘貼的方式，大膽、夸張地創(chuàng)作，在這過程中發(fā)展了學(xué)生的動手能力和初步創(chuàng)新能力。同時也讓學(xué)生體驗(yàn)和感受粘貼畫獨(dú)特的風(fēng)味。

教學(xué)目標(biāo)：通過貼畫學(xué)習(xí)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

具體安排如下：

周次第1周。

1、自我介紹。

2、簡單介紹粘貼畫，以及制作步驟，以及作品欣賞。

3、布置下次準(zhǔn)備的材料。

第2周第3周第4周第5周第6周。

《紙貼畫一》1、思考制作步驟。2、動手創(chuàng)作。

《紙貼畫二》1、思考制作步驟。2、動手創(chuàng)作。

《紙貼畫三》1、思考制作步驟。2、動手創(chuàng)作。

《線貼畫一》1、思考制作步驟。2、動手創(chuàng)作。

《線貼畫二》1、思考制作步驟。2、動手創(chuàng)作。

內(nèi)容第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周。

《牙簽貼畫一》1、思考制作步驟。2、動手創(chuàng)作。

《牙簽貼畫二》1、思考制作步驟。2、動手創(chuàng)作。

《蛋貼畫一》1、思考制作步驟。2、動手創(chuàng)作。

《蛋貼畫二》1、思考制作步驟。2、動手創(chuàng)作。

《樹葉貼畫一》1、思考制作步驟。2、動手創(chuàng)作。

《樹葉貼畫二》1、思考制作步驟。2、動手創(chuàng)作。

《豆貼畫一》1、思考制作步驟。2、動手創(chuàng)作。

《豆貼畫一》1、思考制作步驟。2、動手創(chuàng)作。綜合運(yùn)用期末展示、點(diǎn)評。

最新布貼畫心得體會大全（14篇）篇十

布貼畫的制作過程要求孩子在進(jìn)行構(gòu)圖布局時，不但進(jìn)行基本的色彩搭配，而且要對布料的質(zhì)地、花紋、色澤進(jìn)行比較、參考，最后進(jìn)行合理的搭配。從而不但使幼兒受到美的教育，美的熏陶，提升幼兒的審美情趣和藝術(shù)品位，而且提高了幼兒對色彩的感知和搭配的能力。

幼兒啟蒙教育是當(dāng)代教育的起點(diǎn)，其對孩子未來的學(xué)習(xí)以及性情品格的養(yǎng)成都有著非常重要的作用。隨著我國社會經(jīng)濟(jì)及科學(xué)的不斷進(jìn)步，對幼兒教育更加注重。繪本作為一種以圖畫為主要表現(xiàn)內(nèi)容和形式的讀物，造型生動活潑、構(gòu)圖和諧美妙、色彩清新明麗，對于孩子富有很強(qiáng)的誘惑力，其中包含的歡快韻律感，詼諧有趣、夸張擬人的措辭也非常適合幼兒的年齡特點(diǎn)。而繪本中與生活體驗(yàn)息息相關(guān)的唯美圖畫容易同幼兒的情緒產(chǎn)生共鳴。繪本教學(xué)指的是教師借用繪本工具，用講故事的形式來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的活動。教師可以綜合利用各種手段，經(jīng)過對繪本的形象解說，讓幼兒自覺地加入到聽故事和說故事的進(jìn)程中，直接感受教師在說故事時的投入與專注，學(xué)會與人分享自己創(chuàng)作的故事并把真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)融入故事中，繪本教學(xué)有著非常重要的教育作用。

繪本中有趣的圖畫、豐富的故事情節(jié)，蘊(yùn)含了多樣和生動的想象，繪本教學(xué)既滿足幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)又符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，通過多樣化的繪本教學(xué)過程，幼兒更加便于在頭腦中儲存更廣泛的表象材料，獲得更加豐富的情感體驗(yàn)，為孩子的想象積蓄豐厚的素材，從而推動幼兒想象力的發(fā)展。在繪本教學(xué)中，幼兒通過欣賞場景，激發(fā)潛在的想象，自由地展開聯(lián)想，從而挖掘畫面中蘊(yùn)藏的情節(jié)，進(jìn)入有趣的故事世界，促進(jìn)幼兒的理解和想象。這是一個由觀到想再到思的過程，利用繪本進(jìn)行教學(xué)，能觸發(fā)孩子自由飛揚(yáng)的想象世界，幼兒往往會根據(jù)大人的語言描述，在頭腦中產(chǎn)生畫面形象，使文字包含的場景得以充分展現(xiàn)，在這個反復(fù)融合的過程中，幼兒的想象力就會得以鍛煉和發(fā)展[2]。低齡幼兒以形象思維為主，對于情感的把握往往趨于表面，教師在繪本教學(xué)時，要注重活動情境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒擺脫日常狀態(tài)，進(jìn)入繪本欣賞境地，美國凱迪克金獎得主艾倫·賽迪說過：“好的故事會改變孩子的思維、情感、心靈和看待事物的眼光。”好的繪本是一件精美的藝術(shù)品，讓孩子在觀畫和品讀中陶冶心靈與情操，進(jìn)而提升審美能力。例如，在品讀經(jīng)典繪本《月亮的味道》《野獸園》的過程中，幼兒可以感受畫面之美、文字之美、意境之美。

繪本教學(xué)提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，繪本教學(xué)與傳統(tǒng)的幼教形式顯著的不同，就是把單調(diào)無趣的文字轉(zhuǎn)變成生動富有童趣的圖畫和文字，其很大程度提高了孩子對故事內(nèi)涵的興致。繪本教學(xué)精美生動的圖畫就能完美地吸引孩子閱讀學(xué)習(xí)的興趣，再加上教師對幼兒科學(xué)的啟發(fā)與指導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)的效果就會快速提高。繪本不受時間、空間、地區(qū)所制約，這不是無理由的，繪本的制作者必須在有限的畫面里將一個文學(xué)作品講解得既生動又有趣。這就需求畫家在限定的空間里描繪出眾多的信息，而生動的畫面就會產(chǎn)生文字所達(dá)不到的效果，一本好的繪本書，會讓一個不認(rèn)字的幼兒只看圖畫也能“讀”出個大概。傳統(tǒng)灌輸式的文本閱讀是一種僵化了的閱讀方式，不符合低齡兒童的思維特點(diǎn)，不能有效激發(fā)孩子的閱讀興趣，低齡兒童的思維是一種具體形象且偏向表象的思維，而畫家往往是注重了孩子的思維特點(diǎn)和接受程度才進(jìn)行創(chuàng)作的，所以繪本雖然字?jǐn)?shù)少，但畫面豐富、有趣，通過畫面講述故事，充滿童真童趣，比平常純文本越發(fā)會激起幼兒的閱讀興趣，從而讓幼兒喜歡閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。幼兒閱讀不同于成人閱讀，它的核心不是讓孩子通過讀書學(xué)到多少知識，而在于培養(yǎng)孩子的讀書興趣，幫助孩子掌握一些基礎(chǔ)的閱讀本領(lǐng)。

繪本一般是由著名的繪畫大師、熟悉幼兒內(nèi)心情感的畫家創(chuàng)作的作品，他們完美地利用美術(shù)技能，運(yùn)用美妙的畫面來講述活潑有趣的故事，使繪本不但富有顏色、形象、結(jié)構(gòu)的美，又有語言、節(jié)奏和內(nèi)容的美。繪本書的'內(nèi)容應(yīng)有盡有，但凡天文、歷史、人文、地理、自然、社會、科學(xué)等各種知識都有描繪，對于經(jīng)歷很少，體驗(yàn)受限的幼兒來說，它如同百科全書一樣，展現(xiàn)各類觀察、思考與感受的認(rèn)知學(xué)習(xí)體驗(yàn)。繪本中的畫面直觀生動，故事淺顯易懂，符合幼兒注意力的特點(diǎn)，為幼兒注意力的發(fā)展提供條件，是引發(fā)、調(diào)動幼兒注意力的良好載體。在教學(xué)過程中，教師對幼兒提出明確、具體的任務(wù)，幼兒就會有意識地控制自己的注意力，努力理解故事中的人物關(guān)系和情節(jié)的推進(jìn)。優(yōu)質(zhì)繪本的圖畫包含了大量值得觀察和探求的積極因素，幼兒可以長時間體會每幅圖畫蘊(yùn)含的意義。

1.巧用繪本移情體驗(yàn)。興趣是孩子繪畫的動力源泉，幼兒對任何一種美術(shù)技能技巧的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，都與他的興趣以及經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系在一起，傳統(tǒng)的幼兒美術(shù)教學(xué)常用簡單幾何圖形來表現(xiàn)事物。例如用三角形表現(xiàn)山峰、圓形表現(xiàn)人的頭部，如此不能引導(dǎo)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，教授起來略感枯燥。而如果結(jié)合繪本教學(xué)的形式，例如繪本《失落的一角》以缺了一角的圖形圓為主角，描述了他尋覓丟失一角的事情經(jīng)過，這個圓形不停尋覓和歷經(jīng)種種情況，體驗(yàn)著各種情感。這樣的教學(xué)，讓幼兒把自己的全部情感投入到這些超越時間、空間的神奇世界里，讓幼兒對形象產(chǎn)生奇妙體驗(yàn)，繪畫時便不再是抽象、無生命的圖解了，繪畫的主觀意識也就自然萌生了，便在興趣的推動下，自然而然地拿起畫筆創(chuàng)作了。

2.善用繪本學(xué)習(xí)技能，表現(xiàn)童趣世界。幼兒對外界的認(rèn)知受年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，往往無法表現(xiàn)形象的內(nèi)在情感，不能形神兼?zhèn)洹＠绫憩F(xiàn)快樂的表情，運(yùn)用上彎的弧線表現(xiàn)嘴的形狀，發(fā)怒的表情，往往是瞪圓的眼睛，畫的動物是一般生活中常見動物的簡筆形象，這樣千篇一律的描繪，使幼兒無法產(chǎn)生表現(xiàn)的信心與欲望，從而不愿持續(xù)參與到美術(shù)活動中，而繪本很多都是畫家和大師的作品，那一幅幅生動活潑傳神的畫面，表達(dá)著深刻寓意的同時，給予幼兒感官上的享受與藝術(shù)熏陶，讓幼兒沉浸在畫面所營造的美好、啟發(fā)的氛圍之中，促進(jìn)幼兒個性的表達(dá)，所畫動物題材往往擬人化，賦予人的思想，穿上人類的衣服，有著人類的喜怒哀樂，會說話。人類的表現(xiàn)更豐富，例如繪本《我的爸爸》，所繪的爸爸有很多種形象，勇敢時可以嚇跑大灰狼，變成拳擊手，參加運(yùn)動會并獲得第一名，吃飯時變成馬，游泳時變成魚，快樂時變成笑瞇瞇的河馬……繪本的這種暗喻、連類比物的表現(xiàn)方法使空洞的觀念變得清晰化、日常化、生動化，容易被幼兒領(lǐng)悟與接受。啟發(fā)幼兒只要把角色所包含的特性與神態(tài)同日常生活中經(jīng)歷過的某種動物結(jié)合在一起，便可以鮮活地畫出形象的“神似”。

3.開拓思維，感受多種表現(xiàn)手法。目前，幼兒園繪本教學(xué)應(yīng)用的內(nèi)容很多，有生動的圖畫和手工粘貼的形式，表現(xiàn)有趣的兒童文學(xué)作品或者是益智的玩教具，應(yīng)有盡有，從而使幼兒單一的繪畫方式變得豐富多彩。例如，鉛筆畫、水彩畫、油畫棒、水墨畫、紙貼畫、剪紙、布貼畫等等，繪本有了美妙的外觀，多樣的藝術(shù)形式也變成幼兒感受各種美術(shù)風(fēng)格的資源寶庫，讓幼兒有了多樣化的藝術(shù)展現(xiàn)技能。例如《風(fēng)中的樹葉》繪本可以啟發(fā)孩子用各種各樣的樹葉粘貼成漂亮的樹葉粘貼畫。

我國是擁有五千多年文明史的國家，多達(dá)56個民族，有聞名世界的儒道智慧和數(shù)不盡的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要傳承和創(chuàng)新。幼兒是國家的未來和希望，教育要從幼兒期間抓起，進(jìn)行潛移默化的影響與滲透。幼兒時期是人格形成的關(guān)鍵時期，是實(shí)行品德教育的主要時期，亦是優(yōu)秀品格養(yǎng)成的最佳時間。我國有著良好的道德規(guī)范，如敬老愛幼、節(jié)約勤儉、誠信孝順、謙虛禮讓等等。在古代這些傳統(tǒng)美德是人們行為舉止的標(biāo)準(zhǔn)，然而當(dāng)代社會出現(xiàn)了一些對傳統(tǒng)美德弱化與漠視的現(xiàn)象，以至于當(dāng)代社會中缺乏誠信、不講道德的情形仍然普遍存在。幼兒教育是當(dāng)代教育的出發(fā)點(diǎn)，在幼兒時期即開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟蒙教育非常關(guān)鍵。例如，眾所周知的我國古代故事孔融讓梨、岳母刺字、臥冰求鯉、懸梁刺股等，這些經(jīng)典文學(xué)繪本對幼兒道德品質(zhì)的啟蒙作用是不可估量的。幼兒教育是現(xiàn)代教育的起點(diǎn)，是孩子思想品德、邏輯思維、行為舉止形成的主要時期，對孩子未來的影響非常重要。在幼兒教育的過程中應(yīng)用繪本教學(xué)不僅可以有效提升教學(xué)的效率與質(zhì)量，而且對幼兒教育啟蒙作用也是非常關(guān)鍵的。閱讀能力關(guān)系到個人能力，關(guān)系到國民的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的競爭力，繪本教學(xué)要得到社會的普遍重視，要從娃娃抓起。

最新布貼畫心得體會大全（14篇）篇十一

教材分析：

《布貼畫——魚》是全日制培智學(xué)校教科書（試用版）美工第六冊第六課，本課以欣賞課類型出現(xiàn)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，我把本節(jié)課設(shè)計成“變廢為寶”這一主題。布貼畫，是一節(jié)融欣賞、制作為一體的實(shí)踐體驗(yàn)課，在實(shí)踐體驗(yàn)中蘊(yùn)含著方法的指導(dǎo)，教師巧設(shè)氛圍，通過認(rèn)真觀察，動手實(shí)踐，合作探究，探尋布貼畫制作的基本技巧，并通過教師適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：在探索學(xué)習(xí)中，掌握制作布貼畫的基本步驟，并完成一幅布貼畫。過程與方法：通過演示、制作掌握布貼畫的制作方法。情感態(tài)度價值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生受到美的熏陶。

2、在小組合作中，培養(yǎng)主體參與意識與團(tuán)隊合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)布貼畫的粘貼方法，了解魚的各部分。

教學(xué)難點(diǎn)：

粘貼的時候魚的各部分要找準(zhǔn)確并對齊，膠水涂抹均勻。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、剪刀、膠水、卡紙、鉛筆、復(fù)印紙。教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入：（3分鐘）。

1、出示視頻。

師：請同學(xué)們欣賞一段動畫片。

2、今天老師就教同學(xué)們用布把這些漂亮的魚貼出來。出示課題，板書課題。

二、講授貼畫步驟（10分鐘）。

1、師：同學(xué)們有沒有見過真的魚？

2、出示魚各部分的圖片（魚頭、魚身、魚尾）。

讓同學(xué)們大聲地說出來，讓他們了解魚可以分為頭、身、尾三部分。

3、師示范貼魚步驟。

老師今天也帶來了一條魚（出示畫好簡筆畫魚的卡紙），可是它一點(diǎn)也不高興，因?yàn)樗X得自己不漂亮，所以老師要用布貼的方法給它打扮打扮。先貼魚頭。（請同學(xué)幫老師找魚頭，加深印象）再貼魚身。（強(qiáng)調(diào)一定要找準(zhǔn)位置并且要對齊）。

最后貼魚尾。

4、請同學(xué)到黑板上貼魚，進(jìn)一步加深印象。

三、做手指操。

現(xiàn)在同學(xué)們是不是也想自己貼一條這么漂亮的魚呀？先別急，讓我們一起來做一做手指操，活動活動我們的小手。

四、學(xué)生創(chuàng)作（20分鐘）。

過渡：接下來就到同學(xué)們動手的時候啦！

1、出示課件：實(shí)踐要求。

2、師：提醒學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作，找準(zhǔn)確位置再貼，膠要涂抹均勻。。

3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

五、展示分享（4分鐘）。

經(jīng)過你們的努力，一條條漂亮的魚已經(jīng)躍然紙上，你們真了不起！

1、展示作品。

2、小組介紹（3個組）。

3、學(xué)生評最喜歡的作品。（3個人）。

4、師相機(jī)點(diǎn)評。

六、主題拓展（2分鐘）。

布除了能貼出魚，還能貼出許多漂亮的東西來，讓我們一起來看看吧。出示課件，讓同學(xué)們欣賞更多布貼畫的作品。

七、課堂小結(jié)（1分鐘）。

今天每一個同學(xué)都表現(xiàn)得特別好，你們貼出的魚可漂亮啦，老師非常喜歡。老師真為你們感到驕傲，把掌聲送給我們自己。

最新布貼畫心得體會大全（14篇）篇十二

1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂趣。

3、能在活動中耐心、細(xì)心完成作品。

1、收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組一份。

2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

3、課件《種子粘貼畫》。

1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

教師搖動盒子，請幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

2、小朋友想一想種子可以用來做什么？

幼兒自由回答。

3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。

（1）、出示種子示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。

教師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊！由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做種子粘貼畫。

（2）、教師邊示范邊講解。

教師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧！下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦！然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。

4、展示作品、進(jìn)行點(diǎn)評。

活動延伸：我們的種子粘貼畫都完成的不錯，下面我們把它放到作業(yè)袋里面吧。你可以請好朋友去和你一起欣賞哦！

最新布貼畫心得體會大全（14篇）篇十三

最新布貼畫心得體會大全（14篇）篇十四

1、培養(yǎng)學(xué)生對肌理美的感受力和平面造型設(shè)計能力。

2、學(xué)習(xí)選擇顆粒材料進(jìn)行貼畫造型的方法。

培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，進(jìn)行文明禮貌教育。

養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、有條不紊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

種子，剪刀、膠水等。

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1、談話：瓜子貼畫的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為"瓜子貼畫"，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區(qū)常見的材料。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。

2、讀畫：展示多種動物、風(fēng)景圖案造型例圖供學(xué)生欣賞，特別要指導(dǎo)學(xué)生觀察體會畫面的肌理美感，從中了解顆粒狀材料貼畫的藝術(shù)特點(diǎn)。

3、制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細(xì)致的好習(xí)慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。

三、巡回輔導(dǎo)。要由計劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。

四、進(jìn)行小結(jié)。