心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
黨校視頻心得體會(huì)篇一
初中體育教育，包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲(chǔ)備、智能開發(fā)、實(shí)踐潛力、創(chuàng)新精神、身體健康等諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng)，初中體育教學(xué)改革充分以學(xué)生為主體，注重學(xué)生這些方面的發(fā)展。但是，體育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度、大綱教材、場(chǎng)地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。
一、體育教學(xué)存在的現(xiàn)狀
1.上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，獎(jiǎng)金和場(chǎng)地器材缺乏。多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)改革的重心傾向了語文、數(shù)學(xué)、英語等與升學(xué)有著密切關(guān)系的科目上，沒有重點(diǎn)思考體育改革。需要的器材不能得到滿足，專業(yè)教師不能得到及時(shí)的引進(jìn)，中學(xué)的體育課在很多領(lǐng)導(dǎo)看來就是活動(dòng)課，學(xué)生只是學(xué)習(xí)累了出來活動(dòng)一下。學(xué)校也不會(huì)將很多的資金投入到體育教學(xué)當(dāng)中去，因?yàn)楦愫皿w育活動(dòng)是要花錢的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)科器材。
2.教學(xué)方法落后，專業(yè)老師缺乏，教學(xué)思想陳舊，教學(xué)模式單一。中學(xué)體育教學(xué)仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀，不思創(chuàng)新?？荚u(píng)以身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)為準(zhǔn)，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，簡(jiǎn)單課堂教學(xué)依然存在。這樣，在教學(xué)中就不可避免地壓制了學(xué)生地情感，挫傷了學(xué)生的主動(dòng)性和用心性，抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也明白興趣是最好的老師，然而，學(xué)校場(chǎng)地的限制、教師專業(yè)的不同，導(dǎo)致學(xué)生只能在給定的幾個(gè)項(xiàng)目上選取。此外，一些中學(xué)學(xué)生比較少，體育老師就相應(yīng)的比較少，有的學(xué)校甚至就只有一兩名體育老師，這樣無疑會(huì)增加體育教師的工作量，體育項(xiàng)目也比較單一，從教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生的興趣上來說都是不適宜的。
3.教材陳舊、重復(fù)過多，脫離學(xué)生實(shí)際。中學(xué)體育教學(xué)是傳統(tǒng)體育教學(xué)體系，仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，不思創(chuàng)新，課堂教學(xué)仍然是開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束，幾乎沒有室內(nèi)體育場(chǎng)所。教學(xué)資料基本是走、跑、跳、投等一些競(jìng)技體育項(xiàng)目，各項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)難度大，重復(fù)過多。小學(xué)生學(xué)的東西初中還在學(xué)，高中學(xué)習(xí)過的大學(xué)還要學(xué)，這在教學(xué)中，脫離中學(xué)生實(shí)際，難以滿足學(xué)生對(duì)趣味性、娛樂性、健身性、實(shí)用性的需求。學(xué)生上體育課，表面上愿意，內(nèi)心卻極不情愿，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和對(duì)運(yùn)動(dòng)樂趣的體驗(yàn)。
二、課程改革和脫離實(shí)際的教材資料
學(xué)生是好動(dòng)的群體，對(duì)于體育活動(dòng)的需求較為強(qiáng)烈，興趣較大。在體育教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生渴求掌握必須的健身知識(shí)和方法，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長(zhǎng)，以備考上大學(xué)乃至走上社會(huì)之用。如果他們的業(yè)余時(shí)間能用在體育活動(dòng)中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運(yùn)動(dòng)才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高。另外，學(xué)生還能夠透過體育課學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)，而在活動(dòng)課中利用充足的時(shí)間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能、技巧，增強(qiáng)其熟練性。這樣，有利于學(xué)生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識(shí)和習(xí)慣，對(duì)參與其它體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生用心影響，還有利于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，為各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽儲(chǔ)備人才。
黨校視頻心得體會(huì)篇二
黨校是每個(gè)共產(chǎn)黨員都應(yīng)該參加的學(xué)習(xí)圣地，通過各種課程的學(xué)習(xí)能夠進(jìn)一步提高思想覺悟，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。而近年來，伴隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，黨校視頻也成為了一種非常重要的學(xué)習(xí)途徑，成為了許多黨員的首選。在這篇文章中，筆者將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享關(guān)于黨校視頻的心得和體會(huì)。
第二段：黨校視頻的優(yōu)勢(shì)
黨校視頻通過圖文并茂、形式生動(dòng)的方式，將復(fù)雜的學(xué)理和理論知識(shí)傳遞給學(xué)員，讓學(xué)習(xí)變得輕松和有趣。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，通過在線教育平臺(tái)既節(jié)省了時(shí)間，又方便黨員們觀看，提升了學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。此外，在線視頻可以時(shí)常回放，方便黨員進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)和消化。
第三段：學(xué)習(xí)心得
通過黨校視頻，筆者意識(shí)到只有不斷提高自身的境界和能力，才能更好地服務(wù)人民，貢獻(xiàn)社會(huì)。通過學(xué)習(xí)《新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》，我更加深入地了解到共產(chǎn)主義理論文化的內(nèi)涵，同時(shí)也加深了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，此次學(xué)習(xí)讓我更加認(rèn)識(shí)到我們身為黨員應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)和職責(zé)。
第四段：配合實(shí)踐活動(dòng)
在線黨校學(xué)習(xí)視頻，不能成為學(xué)習(xí)的唯一途經(jīng)，必須結(jié)合實(shí)際參加活動(dòng)，才能更好地將理論知識(shí)融入到實(shí)踐中去。因此，在學(xué)習(xí)視頻之余，我們要積極參加工作實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、志愿活動(dòng)等。將學(xué)到的理論知識(shí)不斷反哺到實(shí)踐中，才能真正做到將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作和生活中的實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)我們自己的力量。
第五段：結(jié)語
通過黨校視頻的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠更好地提升個(gè)人思想境界和道德修養(yǎng)，同時(shí)也更能夠逐步適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任和義務(wù)。只有始終保持對(duì)黨性的磨練、對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，我們要堅(jiān)決把黨的教育與自身需要相結(jié)合，勇于創(chuàng)新、勇于進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈拼搏！
黨校視頻心得體會(huì)篇三
春節(jié)，象征著新的一年的到來，也象征著吉祥如意、喜慶、團(tuán)圓與幸福?？山衲甑拇汗?jié)，卻變得不一樣。
十二月，本應(yīng)忙著準(zhǔn)備年貨的人們，“遇見”了新型冠狀病毒，起初人們也沒有在意，隨著春節(jié)腳步越來越近，病毒擴(kuò)散越來越嚴(yán)重，這時(shí)我們才知道要防范。所有藥店的口罩一夜之間無影無蹤，連洗手液、酒精等物品也被搶購一空。
本該萬家團(tuán)圓的時(shí)候，成為了防疫重要時(shí)刻。在這個(gè)危急的時(shí)刻，一批又一批的醫(yī)護(hù)人員挺身而出，奔赴最前線，日夜奮戰(zhàn)，他們被稱作“逆行者”。
在這批“逆行者”中，有一位84歲高齡的“老戰(zhàn)士”率先來到戰(zhàn)場(chǎng)，他——就是曾經(jīng)奮力抗擊“非典”的鐘南山教授。鐘南山教授不畏困難，面對(duì)疫情，深入調(diào)查，研究對(duì)策，他告知人們?nèi)绾稳タ创咔?，他教?huì)人們?cè)撛鯓尤シ婪恫《尽?/p>
不久前，鐘南山院士接受路透社采訪，當(dāng)提到最早提醒人們防范病毒，后來因?yàn)榻o患者治療而受病毒感染逝世的_文亮醫(yī)生，老人家在鏡頭前淚流滿面:“_文亮醫(yī)生是中國(guó)的英雄，我為他驕傲!”接著又告訴人們:“醫(yī)者人心，醫(yī)心與人心本就是相通的，中國(guó)的醫(yī)生，都與_文亮醫(yī)生一樣，這就是我們的信心所在，也是中國(guó)人的力量所在?！?/p>
鐘南山教授，就像是人在即將摔倒時(shí)候出現(xiàn)在面前的一座山，讓人覺得安穩(wěn)，讓人覺得踏實(shí)。
在“鐘南山”這座山周圍，是無數(shù)醫(yī)護(hù)人員，他們是這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中最勇敢的戰(zhàn)士!我相信，在他們的努力下，在全國(guó)人民的配合下，新冠肺炎病毒這個(gè)“敵人”一定會(huì)被我們“殲滅”。我的祖國(guó)，加油!
黨校視頻心得體會(huì)篇四
最近觀看了模范教師的先進(jìn)事跡報(bào)告特別是王克忠的演講,深受感動(dòng)。這幾位優(yōu)秀教師的事跡各有特點(diǎn)。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，在深深的欽佩的同時(shí)，我也認(rèn)真反思，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長(zhǎng)的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下幾點(diǎn)：
作為一名教師，不能簡(jiǎn)單認(rèn)為這是一種職業(yè)，應(yīng)該想到：教師是傳承文明的使者，是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的推動(dòng)者，這是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜教師的榮譽(yù)。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛教育事業(yè)，并在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來。
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們所面對(duì)的是學(xué)生，他們是個(gè)性不同的人，作為教師，只有熱愛學(xué)生，才能成為學(xué)生的朋友，對(duì)他們的教育才會(huì)有效果。只有熱愛學(xué)生，才能在工作中處處為學(xué)生找想，事事為了學(xué)生的成長(zhǎng)，才能履行好教師的職責(zé)。
忠于職守，認(rèn)真工作，是每個(gè)人應(yīng)盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認(rèn)真干好本職工作，只有把每一項(xiàng)平凡的工作做好，才會(huì)成就不平凡的業(yè)績(jī)。古人云：一屋不掃，何以平天下？從認(rèn)真做好每一件小事開始，從現(xiàn)在開始，“認(rèn)真”的成就一名人民教師的光榮。
壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會(huì)提高工作效率，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻(xiàn)自己的青春，奉獻(xiàn)自己的才智，甘當(dāng)人梯，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)，應(yīng)該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。
黨校視頻心得體會(huì)篇五
今年我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動(dòng)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。通過此次學(xué)習(xí)，使我的思想意識(shí)有了提高，擁有了全新的教學(xué)理念，對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬之間就要結(jié)束了，現(xiàn)將遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
大家都知道，進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國(guó)的國(guó)情迫切要求它的教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。而所謂“應(yīng)試教育”，正如有些教育學(xué)家所指出的：“是以培養(yǎng)少數(shù)專家為目標(biāo)的升學(xué)模式”，它制約了一部分有特長(zhǎng)學(xué)生的發(fā)展，造成學(xué)生心理素質(zhì)差、身體素質(zhì)差、創(chuàng)新能力差；而新課程教育理念以“素質(zhì)教育”為核心，“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”相比，它是追求一種能力的提高的教育，它是全面提升受教育者的綜合能力，而不是單純使受教育者獲得知識(shí)和應(yīng)考的能力，因而它是21世紀(jì)教育的主流。通過本次培訓(xùn)我深深的體會(huì)到對(duì)基礎(chǔ)教育來說，必須改革傳統(tǒng)的學(xué)科體系。脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)以及與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來需要分離，已不能適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展需要以及學(xué)生實(shí)際的狀況，新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。
傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是按照教材、大綱中的要求，“填鴨式”的教授學(xué)生，在整個(gè)教學(xué)過程中，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，而且忽略了學(xué)生思維能力的激發(fā)，其結(jié)果是學(xué)生雖然掌握了知識(shí)，但能力沒有得到發(fā)展。新課程改革中的教學(xué)恰恰要求教師改革教學(xué)方法，不再“一言堂”、“滿堂灌”，而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中，增加學(xué)生參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)更加容易被學(xué)生接受的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分析、親自動(dòng)手，這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不僅使學(xué)生的主動(dòng)思維能力要得到鍛煉和發(fā)揮，而且能讓學(xué)生在參與的過程中逐步形成科學(xué)創(chuàng)新精神和方法。想要做到以上兩點(diǎn)，教師本人就一定要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)，這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個(gè)能與專家、同行交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使我們能夠接觸到更先進(jìn)的教育理念和新的教育方法，開闊了視野。
看了視頻教學(xué)，聆聽了專家們的講座，我發(fā)現(xiàn)教師角色的變更尚在凸顯學(xué)生主體地位。作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。
為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師。就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。
通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，同時(shí)對(duì)我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進(jìn)和提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，不能只停留在原有的水平，而應(yīng)該意識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
黨校視頻心得體會(huì)篇六
這次的學(xué)習(xí)讓我們感受到每堂課都很接地氣，沒有了作秀。教師放低了身份，與孩子有機(jī)地融合到一起，很實(shí)在，很和諧。課前每一位教師都與學(xué)生輕松的交流，使學(xué)生的心情得到了放松，學(xué)生自然就以飽滿的熱情及亢奮的斗志投入到了新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。如強(qiáng)震球老師，他上的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》和《分?jǐn)?shù)的意義》這兩課，這位老師的名字很有意思，強(qiáng)大的強(qiáng)震動(dòng)的震皮球的球。他在課前與學(xué)生這樣交流，他說：“你們知道我的名字嗎?”“看到我的名字你們想到了什么?”這個(gè)時(shí)候?qū)W生開始眾說紛紜，其中有個(gè)孩子說：“我在想這個(gè)老師是不是強(qiáng)大到震動(dòng)了地球”。在學(xué)生們一片笑聲中，老師趕緊走去和學(xué)生握握手說：“謝謝你這么看的起我。你的想象力真豐富?！薄昂⒆觽?，今天的課我們就從想象開始?！闭n就這樣拉開了帷幕。天真的孩子與幽默的老師一下子就拉近了師生的心理距離，自然就緩解了學(xué)生的緊張感，也為自由寬松、和諧活躍的課堂奠定了基礎(chǔ)。
我很有幸聆聽了劉延革老師的《簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析》，在課的開始，通過猜測(cè)，班內(nèi)3位同學(xué)的'生活方式，引出數(shù)據(jù)，進(jìn)而引出數(shù)據(jù)分析;先是出示身高數(shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷，然后依據(jù)身高數(shù)據(jù)分析三位同學(xué)的生活方式;隨后又出示了體重?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷;最后將問題進(jìn)行拓展，應(yīng)用數(shù)據(jù)分析，進(jìn)行決策、預(yù)測(cè)、判斷的練習(xí)。
無論是課題的引入，還是隨后的拓展，都把握住“數(shù)據(jù)分析”這一核心概念進(jìn)行教學(xué)。這種數(shù)據(jù)分析，不僅僅將目光停留在統(tǒng)計(jì)圖上，更重要的是分析出統(tǒng)計(jì)圖背后的信息提取出來幫助我們解決實(shí)際問題。
不僅是這節(jié)課，我覺得所有的統(tǒng)計(jì)教學(xué)都應(yīng)以“數(shù)據(jù)分析”為核心。數(shù)據(jù)分析是是一個(gè)復(fù)雜的思維過程，數(shù)據(jù)分析的過程不只是計(jì)算和畫圖，而是要選擇合適的方法整理和分析數(shù)據(jù)，將蘊(yùn)含在數(shù)據(jù)中的信息提取出來幫助解決問題。
雖然兩天的數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)已經(jīng)結(jié)束了,但名師數(shù)學(xué)教學(xué)的風(fēng)采與魅力給予我極大的感受跟啟發(fā)。作為一名老教師,我深感自己的不足,需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐還很多,還需要我們不斷去認(rèn)真探究,細(xì)心琢磨,在自我反思不斷的總結(jié)和提高,探索出適合自己的教學(xué)有效之路。
黨校視頻心得體會(huì)篇七
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。黨校也順應(yīng)時(shí)代潮流，推出了一系列的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程。作為一名黨員，我有幸參加了黨校的視頻課程，并深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，談?wù)匋h校視頻課的價(jià)值和意義。
首先，黨校視頻課為我們提供了一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)課程，我們可以輕松地學(xué)習(xí)到各種各樣的黨的理論知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)于我們黨員來說非常重要。黨校的視頻課程涵蓋了黨的歷史、黨的宗旨、黨的路線等各個(gè)方面的知識(shí)，使我們對(duì)黨的工作有了更深入的了解。同時(shí)，黨校視頻課還為我們提供了一些官方黨刊雜志的學(xué)習(xí)資料，讓我們掌握最新的黨務(wù)動(dòng)態(tài)。這些豐富的學(xué)習(xí)資源為我們的學(xué)習(xí)提供了支持和幫助。
其次，黨校視頻課帶給我們便利的學(xué)習(xí)方式。相比傳統(tǒng)的面對(duì)面授課，黨校的網(wǎng)絡(luò)視頻課程具有時(shí)間和空間的靈活性。我們不再需要拘束于固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)，可以根據(jù)自己的時(shí)間和空閑狀況進(jìn)行學(xué)習(xí)。無論是在家中、在車上，甚至在外出旅行時(shí)，都可以通過手機(jī)、平板電腦或者電腦來學(xué)習(xí)黨校的視頻課程。這種便利的學(xué)習(xí)方式，極大地提高了我們學(xué)習(xí)黨課的積極性和主動(dòng)性。
再次，黨校視頻課促進(jìn)了我們的自我發(fā)展和提升。通過學(xué)習(xí)黨校的視頻課程，我們不僅在知識(shí)方面得到了擴(kuò)展，還在思想觀念上得到了觸動(dòng)。黨課讓我們明白了我們作為一名黨員的使命和責(zé)任，強(qiáng)化了我們的為民服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。黨校視頻課還通過學(xué)習(xí)案例剖析和現(xiàn)實(shí)問題討論等形式，培養(yǎng)了我們的分析問題和解決問題的能力。這些能力無論是在工作中還是在生活中都能夠幫助我們做出更好的決策和提高工作效率。
最后，黨校視頻課為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。通過網(wǎng)絡(luò)課程，我們不僅可以學(xué)習(xí)到黨的理論知識(shí)，還可以通過課堂討論、網(wǎng)上交流等形式，與其他黨員進(jìn)行交流和互動(dòng)。這種學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)可以讓我們分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路，相互切磋，共同進(jìn)步。這種互動(dòng)和交流可以促進(jìn)我們思想的碰撞和共同的進(jìn)步，進(jìn)一步增強(qiáng)我們的黨員意識(shí)和榮譽(yù)感。
總之，黨校視頻課作為一種新的學(xué)習(xí)模式，既為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，又帶來了便利的學(xué)習(xí)方式。通過學(xué)習(xí)黨校的視頻課程，我們不僅提高了自己的理論水平和思想覺悟，還培養(yǎng)了解決問題的能力和黨員合作精神。黨校視頻課為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我們能夠與其他黨員一同學(xué)習(xí)、交流和切磋，共同進(jìn)步。黨校視頻課不僅滿足了我們的學(xué)習(xí)需求，更是推動(dòng)了我們黨員的成長(zhǎng)和發(fā)展。
黨校視頻心得體會(huì)篇八
近期，在新冠疫情肆虐全球的背景下，黨校疏導(dǎo)宣傳口視頻頻頻刷屏。這些視頻內(nèi)容嚴(yán)肅而莊重，富有教育意義，引起了廣大黨員干部的積極回響。通過觀看這些充滿溫情和力量的視頻，我深感到了疫情中黨的決策和領(lǐng)導(dǎo)的重要性，同時(shí)也對(duì)自己作為黨員的責(zé)任感和使命感有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
首先，這些黨校疫情視頻向我們展示了黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)決策的力量。在疫情初期，面對(duì)醫(yī)療資源短缺和疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)，黨中央和地方政府果斷采取了一系列有力的措施，有效遏制了疫情的蔓延。這些措施充分體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)決策的重要性。我們要深刻認(rèn)識(shí)到，在疫情面前，黨的決策和領(lǐng)導(dǎo)是穩(wěn)定大局、保護(hù)人民生命安全的關(guān)鍵所在。
其次，這些黨校疫情視頻也彰顯了黨員干部的責(zé)任感和使命感。在疫情期間，黨員干部沖鋒在前，舍小家，顧大家，無論是醫(yī)務(wù)工作者在抗疫一線奮斗的身影，還是各級(jí)黨組織組織關(guān)懷的溫情瞬間，這些畫面都讓人心生敬佩。作為黨員干部，我們要時(shí)刻保持高度的責(zé)任感和使命感，時(shí)刻以人民利益為重，站在人民的立場(chǎng)上思考問題，為人民群眾辦實(shí)事、解難題。
再次，這些黨校疫情視頻也揭示了疫情對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的沖擊和全面建設(shè)小康社會(huì)的復(fù)雜性。疫情不僅僅對(duì)人民的生命安全構(gòu)成威脅，也對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定造成了巨大的沖擊。疫情之后，恢復(fù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是一個(gè)艱巨的任務(wù)，需要全黨全社會(huì)的共同努力。作為黨員干部，我們要增強(qiáng)綜合素質(zhì)，提高組織協(xié)調(diào)能力，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和作用，為推動(dòng)疫后社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
最后，這些黨校疫情視頻也提醒我們要保持警覺，繼續(xù)加強(qiáng)疫情防控。盡管疫情已經(jīng)取得了階段性的勝利，但全球疫情仍然嚴(yán)峻，不能掉以輕心。我們要保持高度警惕，加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，做好日常生活中的防疫工作。同時(shí)，還要積極參與社區(qū)疫情防控，加強(qiáng)宣傳和教育工作，幫助更多的人形成預(yù)防意識(shí)，共同維護(hù)社區(qū)和家園的安全。
總的來說，通過觀看黨校疫情視頻，我對(duì)黨的決策和領(lǐng)導(dǎo)，黨員干部的責(zé)任感和使命感，疫情對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的沖擊以及疫后防控工作都有了更加深入和全面的認(rèn)識(shí)。在未來的工作中，我將更加積極主動(dòng)地履行自己的黨員職責(zé)，主動(dòng)參與社區(qū)疫情防控工作，為建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也希望全黨全社會(huì)都能以更加堅(jiān)定的信心和飽滿的熱情，共同守護(hù)我們的家園，共同戰(zhàn)勝疫情的挑戰(zhàn)。