五一勞動(dòng)節(jié)教師游學(xué)推薦（實(shí)用21篇）

五一勞動(dòng)節(jié)教師游學(xué)推薦（實(shí)用21篇）篇一

親愛的同學(xué)，敬愛的老師：

大家早上好!今天我演講的主題是：

五月，春回大地，百花爭(zhēng)艷;五月，萬物勃發(fā)，生機(jī)盎然。在這欣欣向榮的季節(jié)里，我們的心就像迎春的花朵，美麗帶著芬芳，希望伴著企盼。“五.一“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，這是我們勞動(dòng)者的幸福之日，是全世界勞動(dòng)人民的一場(chǎng)節(jié)日盛典。

但你可知道這一天是來自何等的不易?何等艱難?曾記否，芝加哥21.6萬余名工人的大罷工，就是在1886年的這一天。為了爭(zhēng)取八小時(shí)工作制，他們英勇沖鋒，浴血奮戰(zhàn)，他們的生命如彩虹般消失，他們的鮮血如浪花般飛濺。當(dāng)正義與勝利終于緊緊相擁之日，從120年前的五月一日開始，這一天就成了全世界勞動(dòng)人民心中不倒的豐碑、永久的紀(jì)念。

勞動(dòng)進(jìn)化人類，勞動(dòng)改造自然，勞動(dòng)積累財(cái)富，勞動(dòng)描繪明天。

是勞動(dòng)者平地建起了高樓大廈，是勞動(dòng)者把貧瘠的荒山改造成萬畝良田，是勞動(dòng)者筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路，是勞動(dòng)者把人類最美麗的夢(mèng)想一一實(shí)現(xiàn)。在“五.一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)這個(gè)特別的日子里，讓我們歌唱，讓我們贊美，歌唱?jiǎng)趧?dòng)者的偉大，贊美勞動(dòng)者的平凡，讓我們的幸福和快樂在偉大和平凡之間實(shí)現(xiàn)每年的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，成為贊美勞動(dòng)者、歌頌勞動(dòng)的節(jié)日。

我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，紀(jì)念“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的技能，為將來成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。知識(shí)就是力量，今天我們學(xué)會(huì)的知識(shí)越多，將來就能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民作出更多的貢獻(xiàn)。其次，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪?zhàn)约赫郏约旱臅约豪?在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時(shí)刻保持環(huán)境的整潔;在社會(huì)上，積極參加力所能及的公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。第三，我們要珍惜勞動(dòng)成果。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費(fèi)每一粒米、每一滴水、每一分錢。第四，我們要尊重每一個(gè)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人最美。無論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動(dòng)者，都應(yīng)該得到我們的尊重。

我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會(huì)廣大勞動(dòng)者的共同奉獻(xiàn)，讓我們向他們致敬!向他們問候!祝他們“勞動(dòng)節(jié)”快樂!我的講話完了，謝謝大家!

五一勞動(dòng)節(jié)教師游學(xué)推薦（實(shí)用21篇）篇二

演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。以下是由本站pq小編為大家推薦的五一勞動(dòng)節(jié)教師。

演講稿。

歡迎大家學(xué)習(xí)參考。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：

你們好!在陽光明媚，盛夏來臨之季，我們即將迎來又一個(gè)“五一“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)!在這美好的日子里，有幸參加公司舉行的這次演講比賽，我感到十分榮幸!

每次過“五一”的時(shí)候我都會(huì)想起初中學(xué)到的那篇楊朔的《荔枝蜜》：“多可愛的小生靈啊!對(duì)人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活;不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊!”“這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成了一只小蜜蜂”。我們謳歌勞動(dòng)，是為了記取過去,我們崇尚勞動(dòng)，是為了開創(chuàng)未來。放歌新世紀(jì)和美好的春天，我們謳歌勞動(dòng)，歌唱祖國(guó)的美麗河山，展示勞動(dòng)者的風(fēng)采。祖國(guó)的大花園中到處都是我們勤勞的蜜蜂。

近年來“勞動(dòng)光榮”價(jià)值觀受到挑戰(zhàn)。一些人由此變得很浮躁，一直在尋求機(jī)會(huì)“搏一搏”，癡想哪天一覺醒來就變?yōu)楦晃獭！耙灰贡└弧贝_實(shí)存在，但概率極小。人活著不能“守株待兔”，而是要奮斗。從人類社會(huì)來說，不管什么制度，基礎(chǔ)還是勞動(dòng)創(chuàng)造世界。有了人們的體力腦力支出，才有財(cái)富產(chǎn)生的可能。至于非勞動(dòng)收入只不過是人類剩余的價(jià)值的分割而已。無論什么情況，無論哪個(gè)年月，我們都要堅(jiān)信“勞動(dòng)光榮”。

勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富。尊重勞動(dòng)就是尊重人本身。當(dāng)今時(shí)代，強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)應(yīng)克服片面性，既重視創(chuàng)造性的復(fù)雜的智力勞動(dòng)，又重視在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)，使各種勞動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中。

勞動(dòng)創(chuàng)造世界，奮斗成就偉業(yè)。中國(guó)工人階級(jí)和勞動(dòng)群眾是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的主力軍，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的根本力量。社會(huì)主義中國(guó)取得的巨大成就，傾注著他們辛勤勞動(dòng)的汗水，凝結(jié)著他們創(chuàng)新創(chuàng)造的智慧。作為億萬勞動(dòng)者的杰出代表，勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者以日復(fù)一日的無私奉獻(xiàn)和創(chuàng)造性勞動(dòng)，書寫對(duì)祖國(guó)和人民的摯愛忠誠(chéng)，詮釋勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、創(chuàng)造偉大的價(jià)值追求。歷史會(huì)永遠(yuǎn)銘記他們的功績(jī)。

在每年的五月一日，它是全世界無產(chǎn)階級(jí)、勞動(dòng)國(guó)民的共同節(jié)日，此節(jié)源于美國(guó)芝加哥城的工人大罷工，1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭(zhēng)取履行八小時(shí)工作制而舉辦罷工，經(jīng)過艱難的流血奮斗，終于獲得了成功，為紀(jì)念這次巨大的工人運(yùn)動(dòng)，國(guó)際上把每年的5月1日定為“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。我國(guó)從1949年12月定為中國(guó)歷史上第一個(gè)五一勞動(dòng)節(jié)，舉辦各種慶祝集會(huì)或文體娛樂運(yùn)動(dòng)，并對(duì)有貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者進(jìn)行表揚(yáng)。勞動(dòng)榜樣是國(guó)家的棟梁、民族的精英、單位的中堅(jiān)力量，是我國(guó)工人階級(jí)和寬大勞動(dòng)群眾的出色代表，我們表揚(yáng)勞動(dòng)榜樣和先進(jìn)工作者，就是要發(fā)動(dòng)全社會(huì)學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、艱難奮斗、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品德，學(xué)習(xí)他們與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精力，為全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推動(dòng)處所經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。

今年是紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)92周年之際，為了大力弘揚(yáng)“五四”愛國(guó)精力，繼承“五四”傳統(tǒng)，傳播先進(jìn)文化，懷念“五四”先驅(qū)們所取得的豐功偉績(jī)，92年的歷史證明，中國(guó)共產(chǎn)主義青年是“五四”精力最虔誠(chéng)的繼承者，青年運(yùn)動(dòng)只有在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)共青團(tuán)組織發(fā)揚(yáng)青年革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)五四精力，緊跟時(shí)代發(fā)展的請(qǐng)求，把個(gè)人的幻想尋求同國(guó)家、集體、單位的前途命運(yùn)緊密接洽在一起，做出可歌可泣的事跡。他們這些成績(jī)的獲得來之不易，凝結(jié)著寬大干部群眾的智慧和汗水，凝結(jié)著勞動(dòng)榜樣的無私奉獻(xiàn)，銘記著勞動(dòng)榜樣的時(shí)代精力和高尚品德，在這里我建議，我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡曄蛩麄儽憩F(xiàn)高尚的敬意。

社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步使勞動(dòng)本身發(fā)生深刻變化，人們的勞動(dòng)觀念不斷更新，勞動(dòng)方式不斷改變，勞動(dòng)內(nèi)容不斷豐富，勞動(dòng)價(jià)值不斷升華。無論勞動(dòng)形態(tài)怎樣變化，愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的偉大勞模精神不會(huì)變;無論時(shí)代如何變遷，我們黨全心全意依靠工人階級(jí)的根本方針不會(huì)變，社會(huì)主義國(guó)家廣大勞動(dòng)者的主人翁地位不會(huì)變。

今年是繼續(xù)應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)鍵一年。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的偉大精神，以他們的崇高思想、先進(jìn)事跡、優(yōu)秀品質(zhì)為楷模，引導(dǎo)職工群眾崇尚勞模、學(xué)趕先進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，保持工人階級(jí)昂揚(yáng)向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α＿M(jìn)一步營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好風(fēng)尚，全方位提升勞動(dòng)者素質(zhì)，努力造就知識(shí)型、技術(shù)型、創(chuàng)新型職工隊(duì)伍，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的根本保障。

1886年的5月1日，美國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)政府出動(dòng)大批軍隊(duì)和警察，殘酷地鎮(zhèn)壓了芝加哥工人因要求改善勞動(dòng)條件而進(jìn)行的集會(huì)斗爭(zhēng)。這說明，工人階級(jí)不要說爭(zhēng)取主人的地位，就是要求改善基本的生活條件也會(huì)遭受到血腥的鎮(zhèn)壓。把五月一日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，就是旨在動(dòng)員并團(tuán)結(jié)全世界無產(chǎn)階級(jí)及勞動(dòng)人民，為爭(zhēng)取自身的自由、解放，為最終實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主的權(quán)利而不懈斗爭(zhēng)。我國(guó)的無產(chǎn)階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，使當(dāng)家作主的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，人民成了國(guó)家和社會(huì)的主人，享有廣泛的民主權(quán)利，以主人翁的精神投入到建設(shè)社會(huì)主義的偉大事業(yè)中去。我們的社會(huì)主義祖國(guó)正呈現(xiàn)出蓬勃生機(jī)，煥發(fā)出旺盛活動(dòng)力，以昂揚(yáng)的姿態(tài)闊步邁向二十一世紀(jì)。

我們——作為跨世紀(jì)的一代建設(shè)者和接班人，將責(zé)無旁貸地挑起建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重?fù)?dān)，以主人翁的態(tài)度投入到建設(shè)祖國(guó)的偉大事業(yè)中去。作為一名中學(xué)生，從小就應(yīng)該樹立主人翁的意識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛自己的家園，樹立遠(yuǎn)大的志向，把自己的前途同祖國(guó)的命運(yùn)結(jié)合起來，使自己成為一個(gè)有理想有志氣有抱負(fù)有高尚品質(zhì)的人。我們要培養(yǎng)勞動(dòng)感情，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)然，最重要的還是要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，扎實(shí)掌握一技之長(zhǎng)，為將來把我國(guó)建設(shè)繁榮富強(qiáng)打下良好的基礎(chǔ)!這才是對(duì)“五?一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)最好的的紀(jì)念。

親愛的同學(xué)，敬愛的老師：

大家早上好!今天我演講的主題是：

五月，春回大地，百花爭(zhēng)艷;五月，萬物勃發(fā)，生機(jī)盎然。在這欣欣向榮的季節(jié)里，我們的心就像迎春的花朵，美麗帶著芬芳，希望伴著企盼。“五.一“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，這是我們勞動(dòng)者的幸福之日，是全世界勞動(dòng)人民的一場(chǎng)節(jié)日盛典。

但你可知道這一天是來自何等的不易?何等艱難?曾記否，芝加哥21.6萬余名工人的大罷工，就是在1886年的這一天。為了爭(zhēng)取八小時(shí)工作制，他們英勇沖鋒，浴血奮戰(zhàn)，他們的生命如彩虹般消失，他們的鮮血如浪花般飛濺。當(dāng)正義與勝利終于緊緊相擁之日，從120年前的五月一日開始，這一天就成了全世界勞動(dòng)人民心中不倒的豐碑、永久的紀(jì)念。

勞動(dòng)進(jìn)化人類，勞動(dòng)改造自然，勞動(dòng)積累財(cái)富，勞動(dòng)描繪明天。

是勞動(dòng)者平地建起了高樓大廈，是勞動(dòng)者把貧瘠的荒山改造成萬畝良田，是勞動(dòng)者筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路，是勞動(dòng)者把人類最美麗的夢(mèng)想一一實(shí)現(xiàn)。在“五.一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)這個(gè)特別的日子里，讓我們歌唱，讓我們贊美，歌唱?jiǎng)趧?dòng)者的偉大，贊美勞動(dòng)者的平凡，讓我們的幸福和快樂在偉大和平凡之間實(shí)現(xiàn)每年的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，成為贊美勞動(dòng)者、歌頌勞動(dòng)的節(jié)日。

我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，紀(jì)念“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的技能，為將來成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。知識(shí)就是力量，今天我們學(xué)會(huì)的知識(shí)越多，將來就能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民作出更多的貢獻(xiàn)。其次，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪?zhàn)约赫郏约旱臅约豪?在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時(shí)刻保持環(huán)境的整潔;在社會(huì)上，積極參加力所能及的公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。第三，我們要珍惜勞動(dòng)成果。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費(fèi)每一粒米、每一滴水、每一分錢。第四，我們要尊重每一個(gè)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人最美。無論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動(dòng)者，都應(yīng)該得到我們的尊重。

我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會(huì)廣大勞動(dòng)者的共同奉獻(xiàn)，讓我們向他們致敬!向他們問候!祝他們“勞動(dòng)節(jié)”快樂!我的講話完了，謝謝大家!

五一勞動(dòng)節(jié)教師游學(xué)推薦（實(shí)用21篇）篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好！很高興能夠站在這里演講！

曾經(jīng)的我很迷茫，路在腳下，心卻不知在何方。淡淡苦澀只有自己品嘗。

青春的本質(zhì)在于熱情，在于活力，在于實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。二十來歲的我們，可以選擇混跡市井，顛沛生活；也可以選擇，大吃大喝，及時(shí)行樂。但這樣我們的青春會(huì)如風(fēng)般悄然隱退，沒有價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，我們的青春將變得蒼白。

常聽人說，人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)槲以谕陼r(shí)代就遇到了許多好老師。老師你對(duì)我的關(guān)心和撫愛使我在童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后，我也要做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。當(dāng)我捧著畢業(yè)證書和一本本鮮紅的榮譽(yù)證書走出師范大門時(shí)，曾信誓旦旦地想：終于到我大展身手的時(shí)候了。當(dāng)時(shí)的我豈知：理論誠(chéng)可貴，實(shí)踐價(jià)更高。

從學(xué)生到老師，是我人生的一大轉(zhuǎn)折。很想讓我的生活像交響樂一樣雄渾有力，很想讓我的生活像詩歌散文一樣浪漫抒情。可是，當(dāng)我將生活進(jìn)行零碎的整理，卻發(fā)現(xiàn)：生活一如既往的平凡、繁雜、瑣碎。我開始懷疑當(dāng)初的選擇，這就是我夢(mèng)寐以求的生活嗎？這就是我一直期待的生活嗎？這就是我寶貴青春的體現(xiàn)嗎？學(xué)生時(shí)代的激情在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我感到有些不知所措，甚至，有了一絲退卻。

與此同時(shí)，來自學(xué)生的熱情與純真，也在一點(diǎn)點(diǎn)地感染著我。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉，忘不了夾在教案本里那老師您辛苦了的字條，忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問候。

清楚地記得那年冬天，一名學(xué)生在課間玩耍時(shí)不小心摔倒了，頭撞在花池的棱角上，頓時(shí)鮮血直流，我聞?dòng)嵑蠹泵Π褜W(xué)生送到醫(yī)院。看著醫(yī)生為那個(gè)孩子清洗傷口、縫針、上藥、包扎，我的手心也直冒冷汗，可我還要強(qiáng)忍著內(nèi)心的緊張去安慰那個(gè)受傷的孩子。

由于學(xué)生離家較遠(yuǎn)，家長(zhǎng)來學(xué)校不方便，所以，以后的換藥、拆線，都由我這個(gè)年輕的班主任領(lǐng)著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑。當(dāng)時(shí)，正趕上學(xué)校組織大規(guī)模的考試，課堂上，我還要領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)，并且，班里的正常工作一項(xiàng)都不能落下。

一個(gè)多星期下來，我有些吃不消了，當(dāng)我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當(dāng)天的課程，晚上放學(xué)后，又拖著疲憊的身體去檢查學(xué)生寢室。原以為孩子們已經(jīng)睡著，可眼前卻突然出現(xiàn)一排小腦袋，一個(gè)個(gè)帶著詭異的笑容。正在詫異的我一轉(zhuǎn)身，看到身后一個(gè)小家伙兒，手里提著一個(gè)裝滿了潤(rùn)喉片、蘋果、餅干的方便袋兒，直往我手里塞。其他學(xué)生也跟著隨聲附和：“老師，這是從天上掉下來的。”好可愛的謊言。

我清點(diǎn)完學(xué)生人數(shù)，出門前把那兜東西放到一個(gè)學(xué)生床上，對(duì)他們說：“謝謝大家對(duì)老師的體諒和理解，把這兜東西物歸原主。”誰知，我剛走出寢室沒多遠(yuǎn)，身后傳來一個(gè)熟悉的叫老師的聲音。在那個(gè)寒意襲人的冬夜，一個(gè)小家伙兒穿著單薄的衣服，光著小腳丫，“啪啪啪啪”向我跑來，把那兜東西往我手里一塞“老師，給您。”扭頭就跑。那一刻，所有的辛苦和委屈全部化為烏有，溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足。

于丹教授的學(xué)生曾經(jīng)這樣為老師定義：老師是為學(xué)生縫補(bǔ)翅膀的人。乍一聽，我很詫異；再一想，我很慚愧。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn)，圍繞在我身邊的竟是一群天使。從此，我不再徘徊，不再抱怨，我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩意，我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風(fēng)景。

上海著名特級(jí)教師于漪老師認(rèn)為：講課就是生命在歌唱。是啊，三尺講臺(tái)，有春的絢麗，秋的斑斕；有世界的奧妙，人生的真諦；有五千年的文明，八萬里的境界。講臺(tái)就是老師們的人生舞臺(tái)，在這里，我們用知識(shí)來播種，用粉筆來耕耘，用汗水來澆灌，用心血來滋潤(rùn)。

讓我們伸出雙手，高舉希望的火炬，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，縱情歌唱，舞步飛揚(yáng)，讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

五一勞動(dòng)節(jié)教師游學(xué)推薦（實(shí)用21篇）篇四

再過幾天就是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)了。這是全世界勞動(dòng)者的共同節(jié)日。是勞動(dòng)，使我們過上這天完美的生活；是勞動(dòng)，使我們的家園更加美麗；是勞動(dòng)，創(chuàng)造了世界的千千萬萬。一塵不染的馬路，是清潔工們勞動(dòng)的結(jié)晶；拔地而起的高樓，是建筑工人們辛勤的汗水所凝聚而成的。學(xué)校里，整潔的操場(chǎng)、干凈的走廊，無一不是源自于人們的勞動(dòng)。是勞動(dòng)為我們帶來幸福的生活，勞動(dòng)最光榮！

勞動(dòng)之所以偉大，是因?yàn)閯趧?dòng)引發(fā)了一系列的發(fā)明創(chuàng)造，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步和物質(zhì)財(cái)富的極大豐富，使人類大踏步，從必然王國(guó)向自由王國(guó)邁進(jìn)。

勞動(dòng)之所以崇高，是因?yàn)閯趧?dòng)是財(cái)富之母，人類所享受的一切物質(zhì)成果、科技成果、文化藝術(shù)成果無一不是勞動(dòng)的產(chǎn)物。奧涅格說過一句話：“勞動(dòng)與人類正如樹枝和樹干連接在一齊那樣，脫離樹干的樹枝很快就會(huì)枯死。”這句話告訴我們，勞動(dòng)與人類是密不可分的，沒有勞動(dòng)就沒有人類的這天，沒有勞動(dòng)就沒有人類的未來。

作為跨世紀(jì)的一代，歷史賦予了我們重要的使命。因此，我們從小就就應(yīng)樹立主人翁的意識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛自己的家園，樹立遠(yuǎn)大的志向，把自己的前途同祖國(guó)的命運(yùn)結(jié)合起來，使自己成為一個(gè)有理想、有志氣、有抱負(fù)、有高尚品質(zhì)的人。

認(rèn)真學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，做好學(xué)生的本職工作。我們要培養(yǎng)勞動(dòng)感情，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果，用心參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于每一次值日、大掃除，都要用心參與，認(rèn)真、仔細(xì)完成。做到腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合。同時(shí)也能夠從做簡(jiǎn)單家務(wù)開始，多參加勞動(dòng)，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。以熱愛勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥，批評(píng)那些不用心奮斗的人，不論貧富，不論貴賤，不論身世如何，贊美那些以前辛勞過，或此刻正在奮斗的人們，只要你熱愛勞動(dòng)、努力過，那么你——就是最光榮，最值得稱贊的！

五一勞動(dòng)節(jié)教師游學(xué)推薦（實(shí)用21篇）篇五

親愛的同學(xué)、敬愛的老師：

今天我演講的主題是：

五月，春回大地，百花爭(zhēng)艷;五月，萬物勃發(fā)，生機(jī)盎然。在這欣欣向榮的季節(jié)里，我們的心就像迎春的花朵，美麗帶著芬芳，希望伴著企盼。“五一“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，這是我們勞動(dòng)者的幸福之日，是全世界勞動(dòng)人民的一場(chǎng)節(jié)日盛典。

但你可知道這一天是來自何等的不易?何等艱難?曾記否，芝加哥216萬余名工人的大罷工，就是在1886年的這一天。為了爭(zhēng)取八小時(shí)工作制，他們英勇沖鋒，浴血奮戰(zhàn)，他們的生命如彩虹般消失，他們的鮮血如浪花般飛濺。當(dāng)正義與勝利終于緊緊相擁之日，從120年前的五月一日開始，這一天就成了全世界勞動(dòng)人民心中不倒的豐碑、永久的紀(jì)念。

勞動(dòng)進(jìn)化人類，勞動(dòng)改造自然，勞動(dòng)積累財(cái)富，勞動(dòng)描繪明天。

是勞動(dòng)者平地建起了高樓大廈，是勞動(dòng)者把貧瘠的荒山改造成萬畝良田，是勞動(dòng)者筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路，是勞動(dòng)者把人類最美麗的夢(mèng)想一一實(shí)現(xiàn)。在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)這個(gè)特別的日子里，讓我們歌唱，讓我們贊美，歌唱?jiǎng)趧?dòng)者的偉大，贊美勞動(dòng)者的平凡，讓我們的幸福和快樂在偉大和平凡之間實(shí)現(xiàn)每年的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，成為贊美勞動(dòng)者、歌頌勞動(dòng)的節(jié)日。

我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，紀(jì)念“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的技能，為將來成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。知識(shí)就是力量，今天我們學(xué)會(huì)的知識(shí)越多，將來就能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民作出更多的貢獻(xiàn)。其次，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪?zhàn)约赫郏约旱?書包自己理;在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時(shí)刻保持環(huán)境的整潔;在社會(huì)上，積極參加力所能及的公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。第三，我們要珍惜勞動(dòng)成果。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費(fèi)每一粒米、每一滴水、每一分錢。第四，我們要尊重每一個(gè)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人最美。無論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動(dòng)者，都應(yīng)該得到我們的尊重。

我們的幸福生活xxx于父母的日夜操勞，xxx于老師的辛勤工作，xxx于全社會(huì)廣大勞動(dòng)者的共同奉獻(xiàn)，讓我們向他們致敬!向他們問候!祝他們“勞動(dòng)節(jié)”快樂!我的講話完了，謝謝大家!

五一勞動(dòng)節(jié)教師游學(xué)推薦（實(shí)用21篇）篇六

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

再過幾天就是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)了。這是全世界勞動(dòng)者的共同節(jié)日。是勞動(dòng)，使我們過上這天完美的生活;是勞動(dòng)，使我們的家園更加美麗;是勞動(dòng)，創(chuàng)造了世界的千千萬萬。一塵不染的馬路，是清潔工們勞動(dòng)的結(jié)晶;拔地而起的高樓，是建筑工人們辛勤的汗水所凝聚而成的。學(xué)校里，整潔的操場(chǎng)、干凈的走廊，無一不是源自于人們的.勞動(dòng)。是勞動(dòng)為我們帶來幸福的生活，勞動(dòng)最光榮!

勞動(dòng)之所以偉大，是因?yàn)閯趧?dòng)引發(fā)了一系列的發(fā)明創(chuàng)造，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步和物質(zhì)財(cái)富的極大豐富，使人類大踏步，從必然王國(guó)向自由王國(guó)邁進(jìn)。

勞動(dòng)之所以崇高，是因?yàn)閯趧?dòng)是財(cái)富之母，人類所享受的一切物質(zhì)成果、科技成果、文化藝術(shù)成果無一不是勞動(dòng)的產(chǎn)物。奧涅格說過一句話：“勞動(dòng)與人類正如樹枝和樹干連接在一齊那樣，脫離樹干的樹枝很快就會(huì)枯死。”這句話告訴我們，勞動(dòng)與人類是密不可分的，沒有勞動(dòng)就沒有人類的這天，沒有勞動(dòng)就沒有人類的未來。

作為跨世紀(jì)的一代，歷史賦予了我們重要的使命。因此，我們從小就就應(yīng)樹立主人翁的意識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛自己的家園，樹立遠(yuǎn)大的志向，把自己的前途同祖國(guó)的命運(yùn)結(jié)合起來，使自己成為一個(gè)有理想、有志氣、有抱負(fù)、有高尚品質(zhì)的人。

認(rèn)真學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，做好學(xué)生的本職工作。我們要培養(yǎng)勞動(dòng)感情，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于每一次值日、大掃除，都要用心參與，認(rèn)真、仔細(xì)完成。做到腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合。同時(shí)也能夠從做簡(jiǎn)單家務(wù)開始，多參加勞動(dòng)，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。以熱愛勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥，批評(píng)那些不用心奮斗的人，不論貧富，不論貴賤，不論身世如何，贊美那些以前辛勞過，或此刻正在奮斗的人們，只要你熱愛勞動(dòng)、努力過，那么你——就是最光榮，最值得稱贊的!

五一勞動(dòng)節(jié)教師游學(xué)推薦（實(shí)用21篇）篇七

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。

孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。

我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”

讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

五一勞動(dòng)節(jié)教師游學(xué)推薦（實(shí)用21篇）篇八

親愛的老師們、同學(xué)們：

五月的風(fēng)吹綠了楊柳，吹紅了桃花，吹出了一片花茂草盛、生機(jī)盎然的醉人景色。在這陣沁人心脾的熏風(fēng)里，我們迎來了“五一”勞動(dòng)節(jié)。

五一勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)者的共同節(jié)日。是勞動(dòng)，使我們過上了今天幸福美好的生活；是勞動(dòng)，使我們的家園更加溫馨美麗；是勞動(dòng)，創(chuàng)造了這豐富多彩的世界。“勞動(dòng)的快樂說不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮”——這首膾炙人口的《勞動(dòng)最光榮》正是勞動(dòng)之崇高的真實(shí)寫照。

瑞士作曲家奧涅格說過一句話：“勞動(dòng)與人類正如樹干和樹枝連接在一起那樣，脫離樹干的樹枝很快就會(huì)枯死。”這句話告訴我們，勞動(dòng)與人類是密不可分的，沒有勞動(dòng)就沒有人類的今天，沒有勞動(dòng)也不可能有人類的未來。試想，如果沒有清潔工的勞動(dòng)，怎能有這一塵不染的街道；如果沒有建筑工人的勞動(dòng)，怎能有這拔地而起的高樓；如果沒有人民教師的勞動(dòng)，又怎能有我們這一代代祖國(guó)的花朵?可見，勞動(dòng)是極為重要的，是與我們的生活息息相關(guān)的。

勞動(dòng)更與我們中學(xué)生的.生活緊密相連。作為跨世紀(jì)的一代，歷史賦予我們重要的使命。因此，我們從小就應(yīng)該樹立主人翁的意識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛自己的家園，樹立遠(yuǎn)大的志向，使自己成為一個(gè)有理想、有志向、有抱負(fù)、有高尚品質(zhì)的人。正所謂一屋不掃何以掃天下，勞動(dòng)更是一個(gè)人良好德行和品質(zhì)的重要體現(xiàn)。作為一名中學(xué)生，我們要培養(yǎng)勞動(dòng)感情，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于每一次值日、大掃除，都要積極參與，認(rèn)真、仔細(xì)完成。同時(shí)，我們也可以從做簡(jiǎn)單家務(wù)開始，如刷碗、洗衣服、拖地等，多參加勞動(dòng)，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)散自己的思維，做到腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合，從而更加完善和發(fā)展自己，使我們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的出色中學(xué)生。

古語有云：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在于勤。勞動(dòng)，不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單而平凡的詞匯，它更是一種偉大的民族精神。讓我們牢記“以熱愛勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”，發(fā)揚(yáng)勤勞勇敢的高尚品德，使我們的人生更加燦爛輝煌！

謝謝！

文檔為doc格式。

五一勞動(dòng)節(jié)教師游學(xué)推薦（實(shí)用21篇）篇九

各位老師：

大家早上好!

我是舞臺(tái)美術(shù)系的一名青年教師。能夠在這個(gè)崗位上工作我感覺非常幸福，也很光榮。因?yàn)槲矣X得人生最快樂的事就是從事著自己喜歡的工作，做著自己熱愛的勞動(dòng)，同時(shí)又能養(yǎng)育自己，過上雖不富貴但卻很有尊嚴(yán)的生活。

我現(xiàn)在的日子就是在教學(xué)、科研和家庭生活這三者的交織中度過的，既單純又忙碌。

在教學(xué)生涯中，我是從一名懵懂的大學(xué)畢業(yè)生慢慢成長(zhǎng)為真正意義上的教師的。在成長(zhǎng)的過程中，北京大學(xué)的朱教授曾經(jīng)給予我很大的啟發(fā)和幫助。他在他的《十九札》里寫道：教師，重新被要求承擔(dān)責(zé)任，他要在巨大的知識(shí)之中培養(yǎng)學(xué)生自我建樹個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生，并幫他們樹立起信心，在這信息泛濫的茫茫大海上，找到一條能夠幸福度過一生的航道，這就是對(duì)教師的最高要求幸福的燈。當(dāng)然，做一盞幸福的燈不是一件容易的事，需要經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的`學(xué)問與人格的修行才能達(dá)成。在這期間，我也時(shí)有迷茫。我的另一位老師朱良志先生對(duì)我的迷茫這樣教誨道：上課是很苦的活，只有耐心，忘掉毀譽(yù)，我只說我的所思所想。我常常上課覺得下面沒有人，聛睨一切，這樣才能上下去。為師者，要有氣勢(shì)。我從心底里感謝這兩位恩師，他們以他們的學(xué)術(shù)和人格魅力，為我的人生道路樹立起一座堅(jiān)固的燈塔，使我在仰望中堅(jiān)強(qiáng)的躑躅前行。

對(duì)待科研，我是一直沉浸在里面的。因?yàn)槲液芮宄]有過硬的科研水平，是沒法做一名讓學(xué)生信服的老師的。從最初的中國(guó)古代化妝發(fā)型史研究，到中國(guó)古代妝容配方研究，到中國(guó)古典人物美學(xué)研究，到現(xiàn)在正在進(jìn)行的中國(guó)古代首飾研究。每一步走的都很辛苦，但卻是辛苦中伴隨著發(fā)現(xiàn)的歡樂。中國(guó)傳統(tǒng)文化的確是博大精深的，這博大精深不僅體現(xiàn)在精神財(cái)富上，也體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的物質(zhì)遺存上。在古代物質(zhì)遺存面前，我們所發(fā)現(xiàn)的并不僅僅是物本身，而是人自己，這個(gè)創(chuàng)造了第二自然的人類自身。哲學(xué)探討的終極問題無非是這三個(gè)：我從哪來?我是誰?我到哪去?而其中前兩個(gè)問題的答案其實(shí)只能通過對(duì)傳統(tǒng)文化的研究來尋找。我在尋找答案中感受到了一種無以倫比的快感。

我的家庭生活也很美滿，先生和我既是同學(xué)也是同行，我們有共同的朋友和話題。兒子聰明又健康，兩邊都是父母雙全。盡管作為一名職業(yè)女性，事業(yè)和家庭之間會(huì)有一些矛盾，但家人的寬容、理解和無私的扶持，給予我無限的滋養(yǎng)，讓我心存感恩。我感覺我是幸福的。我也愿意成全他們的理想。

這就是我的故事，簡(jiǎn)單而又平凡，平淡而又充實(shí)。

五一勞動(dòng)節(jié)教師游學(xué)推薦（實(shí)用21篇）篇十

五一勞動(dòng)節(jié)教師游學(xué)推薦（實(shí)用21篇）篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好！

我是一名普通的老教師。有人稱我“老馬、龍馬精神”。30多年的教育生涯，揮灑了我的青春熱血，近百?gòu)埖莫?jiǎng)狀記下了我對(duì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。

我在負(fù)責(zé)xx學(xué)校的期間，除了兼任學(xué)校的主任教師，還擔(dān)任三、六年級(jí)的科學(xué)課，30多年來，長(zhǎng)年吃住在校，所負(fù)責(zé)的南程學(xué)校連續(xù)二十多次榮獲xx學(xué)站統(tǒng)考總評(píng)第一，xx年均獲六年級(jí)畢業(yè)考試全市前十五名。

xx年由于工作的需要，我被調(diào)到了xx學(xué)校，工作又面臨著繁重的挑戰(zhàn)，學(xué)校改建、拆房建樓……我每天都是早出晚歸，常常顧不上吃飯。因?yàn)槭切陆ǖ膶W(xué)校，局里給安上電鍋爐，上級(jí)沒有配備鍋爐工，我又擔(dān)當(dāng)起了鍋爐工的角色，整個(gè)冬天，為了保證學(xué)生的取暖，我每天半夜三四點(diǎn)鐘，甚至一兩點(diǎn)鐘，就去開鍋爐，整個(gè)冬天，我從來沒有睡過一次安穩(wěn)覺，妻子心疼的直掉眼淚。

由于自己年齡大，又患尿血和心臟病，工作任務(wù)繁重，勞累過度，xx年4月10日，那天，我昏倒在辦公室里，老師們把我送到了安國(guó)醫(yī)院，檢查后院方讓我住院治療，我為了學(xué)校工作，就和醫(yī)生商量，我白天去學(xué)校工作，晚上來醫(yī)院輸液治療，醫(yī)生說：“為了工作，你真的不要命了。”妻子也哭了，說：“你非得累死在學(xué)校嗎？”可是我是一名人民教師，愛崗敬業(yè)是我的職責(zé)。

為了教育事業(yè)，我愿無私耕耘，默默奉獻(xiàn)。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

五一勞動(dòng)節(jié)教師游學(xué)推薦（實(shí)用21篇）篇十二

親愛的xx全體員工，合作方的朋友們，兄弟姐妹們：

大家好!在xx年“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來臨之際，在此，我謹(jǐn)代表xx集團(tuán)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，向獲得xx年“xx市先進(jìn)集體”、“xx市勞動(dòng)模范”和“xx集團(tuán)竭盡全力十大優(yōu)秀員工”榮譽(yù)的集體和個(gè)人表示最熱烈的祝賀!向辛勤工作在xx和合作方各個(gè)崗位上的兄弟姐妹們致以崇高的敬意和節(jié)日的問候，祝大家節(jié)日愉快、身體健康、家庭幸福!

過去的一年，我們繼續(xù)在大踏步快速健康發(fā)展的道路上勇往直前，經(jīng)營(yíng)總額和主營(yíng)收入突破“雙百億”,成功拓展和儲(chǔ)備零售、展貿(mào)、物流項(xiàng)目共16個(gè)，新增經(jīng)營(yíng)面積75萬余平方米;新開湛江、花都、增城三店有望第一個(gè)經(jīng)營(yíng)年度就實(shí)現(xiàn)盈利，拿下近30萬平方米物流園區(qū)，展貿(mào)城一期xx光谷破冰開業(yè);商業(yè)地產(chǎn)推進(jìn)突破難關(guān)，里水項(xiàng)目增值10倍，大干圍項(xiàng)目成功審批，節(jié)省土地出讓金近10億;開拓融資渠道，突破大勢(shì)壓力;安全維穩(wěn)、幸福xx、社會(huì)責(zé)任建設(shè)成績(jī)凸顯，品牌建設(shè)不斷提升，xx號(hào)游船成為xx“空中一號(hào)”。

勞動(dòng)創(chuàng)造一切，我們?cè)谇斑M(jìn)道路上所有的業(yè)績(jī)與榮耀，都是由xx全體員工用勞動(dòng)的心血澆灌而成;為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而戰(zhàn)勝發(fā)展中的艱難險(xiǎn)阻，都是靠xx全體勞動(dòng)者的真誠(chéng)與力量!員工，是我們xx的根本;員工，是我們xx的未來;員工，是我們xx的自豪與驕傲!

勞動(dòng)成就事業(yè)。我們要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)竭盡全力、甘于奉獻(xiàn)、科學(xué)創(chuàng)新的勞動(dòng)精神，以氣吞山河的氣慨、如履薄冰的心態(tài)、精細(xì)一流的標(biāo)準(zhǔn)，在應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的壓力與挑戰(zhàn)中建功立業(yè);在逆市發(fā)展、拓疆開土中成就自我;在創(chuàng)造感動(dòng)服務(wù)中享受愉快。

勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。我們要強(qiáng)化企業(yè)與人共同發(fā)展的理念，關(guān)心企業(yè)的發(fā)展，首先關(guān)心員工的權(quán)益;促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)，首先促進(jìn)員工的成長(zhǎng);提升企業(yè)的業(yè)績(jī)指標(biāo)，首先提升員工的幸福指數(shù)。

同志們，120多年前，世界工人點(diǎn)燃了“五一”勞動(dòng)的火炬，贏得了勞動(dòng)人民的權(quán)益，照亮了勞動(dòng)者的康莊大道。今天的我們，更加高高舉地起“五一”勞動(dòng)的火炬，邁開大踏步快速健康發(fā)展的xx步伐，創(chuàng)造激情燃燒的歲月，鑄造無悔的人生，無愧偉大的時(shí)代!

五一勞動(dòng)節(jié)教師游學(xué)推薦（實(shí)用21篇）篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好!

說實(shí)話，當(dāng)老師并不是我特別喜歡的.職業(yè)。但是，我個(gè)性中最大的特點(diǎn)就是不輕易放棄，一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件件小事，一言一行去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。今天，我想談三方面的感受。

一、學(xué)習(xí)是為了勝任現(xiàn)在的工作

作為教師，學(xué)習(xí)是必不可少的，我愛好學(xué)習(xí)，也善于學(xué)習(xí)。

我于1998年分配到四中參加工作。同年十二月，取得自考本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位。擔(dān)任過高一、高二、高三的英語教學(xué)，兼任過班主任、英語教研組組長(zhǎng)和高三英語備課組組長(zhǎng)，在全組成員的共同努力之下，我組被評(píng)為過“優(yōu)秀教研組”和“優(yōu)秀備課組”。我還順利通過普通話等級(jí)考試，獲得信息技術(shù)高級(jí)證書，參加了崗位培訓(xùn)。

初踏上講臺(tái)，我便深切體會(huì)了英語口語對(duì)于英語教師的重要性。于是，我收聽英語新聞練英語口語和聽力。并于20xx年順利通過英語口試和筆試的考核，成為長(zhǎng)沙地區(qū)第一批全國(guó)英語等級(jí)考試二級(jí)口試考官。和本組的曾暉一起，每年兩次參加瀏陽考點(diǎn)的二級(jí)口試主考，均能出色的完成任務(wù)，且能為培訓(xùn)我校的考生貢獻(xiàn)一份力量。

從事教育工作越久，就越是能發(fā)現(xiàn)自己教育、教學(xué)方面知識(shí)的缺乏。于是，大量地閱讀專業(yè)書籍，《班主任》、《中學(xué)語數(shù)英》、《中學(xué)英語教學(xué)參考》、《中小學(xué)英語教學(xué)》等都是我的電源，不斷地給自己充電。讀書記心得感受已成為我的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也為我在近幾年里多次在《英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》、《英語周報(bào)》、《學(xué)生雙語報(bào)》等省級(jí)刊物上發(fā)表文章打下了基礎(chǔ)。

因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)，所以我進(jìn)步。20xx年我被評(píng)為“深受學(xué)生歡迎的老師”，05年評(píng)上學(xué)校骨干教師，獲課堂評(píng)優(yōu)校一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)，05和06年評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師，06年被評(píng)為校教研教改積極分子、xx市讀書積極分子、xx市第二屆骨干教師。05、06兩年年度考核均為優(yōu)秀，受到市政府的嘉獎(jiǎng)。

“能勝任現(xiàn)在的工作”是我繼續(xù)學(xué)習(xí)的惟一重要理由。

二、將愛心獻(xiàn)給學(xué)生——做學(xué)生的良師益友

在人生的辭典里，“愛”一詞最為廣博而深?yuàn)W。但是每個(gè)人愛與被愛的生活中，它又顯得是那樣單純與具體。有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道教育學(xué)生最好的方法是愛。而我在當(dāng)班主任的過程中更深切體會(huì)到了這一點(diǎn)。

去年剛當(dāng)班主任時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這么一個(gè)學(xué)生：一雙 “仇視”的眼睛，冰冷的目光，無所謂的態(tài)度。每天不是遲到，就是上課或上自習(xí)講小話，做小動(dòng)作，給科任老師和同學(xué)不小的干擾。每次找他談話，他總是頭一歪，一副愛搭不理的樣子，似乎在對(duì)我說“看你拿我怎么辦?”讓我感覺到自己的工作根本沒有成效。但我很清楚，這種情況若不及時(shí)解決，只會(huì)導(dǎo)致師生“兩敗俱傷”，對(duì)整個(gè)班級(jí)的管理會(huì)有極其惡劣的影響。俗話說：“解鈴還須系鈴人”。我必須找出問題出在哪里，才能對(duì)癥下藥。

從我對(duì)他不斷的觀察和接觸中，我發(fā)現(xiàn)了他“仇視”我的原因：其實(shí)，他排斥的不是我，而是我的“班主任”身份。或許因?yàn)楦叨r(shí)受過處分，所以他特別害怕老師盯著他，害怕老師正式找他談話，尤其怕班主任。也因?yàn)楹ε拢炎约簜窝b得像一個(gè)“刺猬”。只要在他認(rèn)為老師要“傷害”他的時(shí)候，他就用他的刺來“保護(hù)”自己。他“仇視”的眼神、他無所謂的態(tài)度、他“冷冰冰”的語氣均是他的“保護(hù)刺”。

而實(shí)際上，他最需要的是老師的關(guān)心和肯定。于是，我聯(lián)系了他的家長(zhǎng)。之后的幾天，他好了一些，收斂了許多。但仍然是當(dāng)面一套，背面一套。于是，在暑期補(bǔ)課結(jié)束的那天，我又打了電話去他家，將那幾天他的進(jìn)步告訴了他的爺爺，我想他爺爺肯定會(huì)跟他提我打電話的事。果然，返校后他的表現(xiàn)又好了一些，眼光柔和了許多。十月份他兩次傷了腳回家去治，這期間，我多次打電話去他家，了解他的恢復(fù)情況。他回來之后，我不斷地關(guān)心他的傷情和生活。我發(fā)現(xiàn)他違紀(jì)越來越少，變得愛親近老師了，他還毛遂自薦當(dāng)了財(cái)產(chǎn)管理員，似乎身體里的熱情被喚醒了。這些我都及時(shí)打電話告訴了他的家長(zhǎng)。他爺爺有一次在電話中說，我打到他家的電話費(fèi)用起碼有200元。當(dāng)然，他夸張了，但是我的電話關(guān)心和表揚(yáng)讓我又少了一個(gè)“刺頭”學(xué)生，多了一位盡心盡力工作的班干部，別說兩百元，更多也值。

上，底下壓著一張紙條，上面寫著：老師，謝謝您!

我用電話經(jīng)常保持聯(lián)系的家長(zhǎng)還有很多，有時(shí)候告之家長(zhǎng)學(xué)生在校的表現(xiàn)或是成績(jī)，偶爾問問學(xué)生家庭的情況以便更好地幫助情緒低落的學(xué)生走出低谷，多數(shù)情況下我都會(huì)講到學(xué)生的進(jìn)步哪怕他再調(diào)皮，他至少有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)可講。這種時(shí)候，我聽到了家長(zhǎng)們激動(dòng)地一再說“謝謝”，盡管我總是說“這是我應(yīng)該做的”，但是我的內(nèi)心卻很滿足、很自豪。

然而百密終有一疏。我的一個(gè)小疏忽差點(diǎn)傷害了一個(gè)學(xué)生敏感的心靈。在我第四次調(diào)完座位的那天晚上，熄燈就寢后，一位被排在7號(hào)的高個(gè)子男生卻還大聲地在發(fā)牢騷，而且，句句帶臟話。我大概知道他是對(duì)座位不滿意，但是，又很納悶。因?yàn)榈谌握{(diào)座位他不滿意時(shí)，我將他從后面調(diào)到了一組二號(hào)，可一個(gè)星期不到，他以離黑板太近傷眼睛為由，堅(jiān)決要換回后面去，我同意了。也因而這次還是把他排在后面。但是沒想到他反應(yīng)那么大。不過，考慮到他是事出有因的，我當(dāng)時(shí)只是心平氣和地提醒他先睡，有話明天再說。可是，他反而變本加厲，大有非鬧到全寢室都睡不著不可。我很生氣，但是，我始終記著這么一句話：如果你生氣，你就數(shù)到十;如果你還生氣，你就數(shù)到一百。我最終忍住了沒有發(fā)作，而他也在同學(xué)的輿論中慢慢安靜下來。第二天考理綜，他幾乎是交了空白試卷，原本擅長(zhǎng)理綜的他竟然打了個(gè)29分。晚自習(xí)時(shí)，他又故意擾亂班上紀(jì)律。于是，我跟他在校園里進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，那是我們第二次在那里長(zhǎng)談，兩次他都哭得很厲害，上一次為不肯來上學(xué)的好友，這一次卻是完完全全地為自己。他激動(dòng)到手腳不停地顫抖，連下樓梯我都擔(dān)心他摔倒而扶著他。從他泣不成聲的話語中，我知道了他這么反常的原因：他說他并不在意坐在最后，只是覺得委屈，其他同學(xué)都坐過前面，只有他一個(gè)人每次都被排在最后。所以，他認(rèn)為我不關(guān)心他，認(rèn)為自己是班上最不被關(guān)心的一個(gè)。這是一個(gè)極敏感、需要老師關(guān)愛的學(xué)生，但是，我卻疏忽了，無意間對(duì)他造成了傷害。慶幸的是，補(bǔ)救還不太遲。于是，我回憶去年我接手時(shí)他的情況，我把我通過觀察接觸對(duì)他的了解都告訴他，然后我談他起起落落的成績(jī)，談到他母親對(duì)他的期望，談他自己為高考定下的490分的目標(biāo)，以及現(xiàn)在與目標(biāo)的差距，我一再地用數(shù)據(jù)說話，這些我平時(shí)都特別關(guān)注所以印象特別深刻。

而當(dāng)我講出那樣具體的數(shù)據(jù)時(shí)，他顯然被觸動(dòng)了，也許驚訝于我對(duì)他的一清二楚吧。后來，他平靜了下來。第二天完全恢復(fù)了正常，跟同學(xué)有說有笑，看到我也是滿臉笑容，這次的理綜周考又考回了他自己的水平，打了223分。

后來，他的母親打來了電話，一再在電話中說我教育了她的兒子還讓我受委屈很過意不去。而我心里確實(shí)有些委屈,但我總是將心比心,我排了他不滿意的座位,他也委屈,他需要發(fā)泄,這是人之常情。再說,我也是做母親的人,我會(huì)用母親的心去看待我的學(xué)生,對(duì)他們充滿愛和包容。

五一勞動(dòng)節(jié)教師游學(xué)推薦（實(shí)用21篇）篇十四

大家上午好!很高興能夠站在這里演講!

曾經(jīng)的我很迷茫，路在腳下，心卻不知在何方。淡淡苦澀只有自己品嘗。

青春的本質(zhì)在于熱情，在于活力，在于實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。二十來歲的我們，可以選擇混跡市井，顛沛生活;也可以選擇，大吃大喝，及時(shí)行樂。但這樣我們的青春會(huì)如風(fēng)般悄然隱退，沒有價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，我們的青春將變得蒼白。

常聽人說，人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)槲以谕陼r(shí)代就遇到了許多好老師。老師你對(duì)我的關(guān)心和撫愛使我在童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后，我也要做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。當(dāng)我捧著畢業(yè)證書和一本本鮮紅的榮譽(yù)證書走出師范大門時(shí)，曾信誓旦旦地想：終于到我大展身手的時(shí)候了。當(dāng)時(shí)的我豈知：理論誠(chéng)可貴，實(shí)踐價(jià)更高。

從學(xué)生到老師，是我人生的一大轉(zhuǎn)折。很想讓我的生活像交響樂一樣雄渾有力，很想讓我的生活像詩歌散文一樣浪漫抒情。可是，當(dāng)我將生活進(jìn)行零碎的整理，卻發(fā)現(xiàn)：生活一如既往的'平凡、繁雜、瑣碎。我開始懷疑當(dāng)初的選擇，這就是我夢(mèng)寐以求的生活嗎這就是我一直期待的生活嗎這就是我寶貴青春的體現(xiàn)嗎學(xué)生時(shí)代的激情在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我感到有些不知所措，甚至，有了一絲退卻。

與此同時(shí)，來自學(xué)生的熱情與純真，也在一點(diǎn)點(diǎn)地感染著我。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉，忘不了夾在教案本里那老師您辛苦了的字條，忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問候。

清楚地記得那年冬天，一名學(xué)生在課間玩耍時(shí)不小心摔倒了，頭撞在花池的棱角上，頓時(shí)鮮血直流，我聞?dòng)嵑蠹泵Π褜W(xué)生送到醫(yī)院。看著醫(yī)生為那個(gè)孩子清洗傷口、縫針、上藥、包扎，我的手心也直冒冷汗，可我還要強(qiáng)忍著內(nèi)心的緊張去安慰那個(gè)受傷的孩子。

由于學(xué)生離家較遠(yuǎn)，家長(zhǎng)來學(xué)校不方便，所以，以后的換藥、拆線，都由我這個(gè)年輕的班主任領(lǐng)著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑。當(dāng)時(shí)，正趕上學(xué)校組織大規(guī)模的考試，課堂上，我還要領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)，并且，班里的正常工作一項(xiàng)都不能落下。

一個(gè)多星期下來，我有些吃不消了，當(dāng)我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當(dāng)天的課程，晚上放學(xué)后，又拖著疲憊的身體去檢查學(xué)生寢室。原以為孩子們已經(jīng)睡著，可眼前卻突然出現(xiàn)一排小腦袋，一個(gè)個(gè)帶著詭異的笑容。正在詫異的我一轉(zhuǎn)身，看到身后一個(gè)小家伙兒，手里提著一個(gè)裝滿了潤(rùn)喉片、蘋果、餅干的方便袋兒，直往我手里塞。其他學(xué)生也跟著隨聲附和：

老師，這是從天上掉下來的。好可愛的謊言。

我清點(diǎn)完學(xué)生人數(shù)，出門前把那兜東西放到一個(gè)學(xué)生床上，對(duì)他們說：謝謝大家對(duì)老師的體諒和理解，把這兜東西物歸原主。誰知，我剛走出寢室沒多遠(yuǎn)，身后傳來一個(gè)熟悉的叫老師的聲音。在那個(gè)寒意襲人的冬夜，一個(gè)小家伙兒穿著單薄的衣服，光著小腳丫，啪啪啪啪向我跑來，把那兜東西往我手里一塞老師，給您。扭頭就跑。那一刻，所有的辛苦和委屈全部化為烏有，溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足。

于丹教授的學(xué)生曾經(jīng)這樣為老師定義：老師是為學(xué)生縫補(bǔ)翅膀的人。乍一聽，我很詫異;再一想，我很慚愧。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn)，圍繞在我身邊的竟是一群天使。從此，我不再徘徊，不再抱怨，我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩意，我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風(fēng)景。

上海著名特級(jí)教師于漪老師認(rèn)為：講課就是生命在歌唱。是啊，三尺講臺(tái)，有春的絢麗，秋的斑斕;有世界的奧妙，人生的真諦;有五千年的文明，八萬里的境界。講臺(tái)就是老師們的人生舞臺(tái)，在這里，我們用知識(shí)來播種，用粉筆來耕耘，用汗水來澆灌，用心血來滋潤(rùn)。

讓我們伸出雙手，高舉希望的火炬，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，縱情歌唱，舞步飛揚(yáng)，讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

五一勞動(dòng)節(jié)教師游學(xué)推薦（實(shí)用21篇）篇十五

親愛的老師和同學(xué)們：

大家好！

我今天演講的主題是“最美麗的眼睛”。

我小時(shí)候，父母很忙，沒有時(shí)間陪我，所以我總是沒有安全感。當(dāng)我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽怯仍然讓我困惑。我記得我媽媽總是匆匆忙忙地說我很懦弱，但我當(dāng)時(shí)不知道什么是懦弱。在學(xué)校，我沒有朋友，課后，我是唯一一個(gè)坐在座位上看書的人；在課堂上，我總是靜靜地聽老師講課，從來不敢大膽地舉手。多少次我下定決心要改變自己，但每當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，我總是缺乏勇氣和信心。我知道我可以，但我就是沒有勇氣舉手。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評(píng)我，而是給予我鼓勵(lì)的眼神，讓我坐了下來。

課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我要有自信，相信自己能做好。在課堂上，我應(yīng)該主動(dòng)舉手回答問題。如果我努力，我會(huì)成功并獲勝。老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)和肯定。當(dāng)我看著老師的眼睛時(shí)，我突然覺得那雙眼睛真的很美。我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的`眼睛點(diǎn)頭。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我對(duì)自己充滿了自信，我相信我能行，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有勇氣面對(duì)一切，讓我有勇氣站在這里。

現(xiàn)在我終于明白，最美麗的眼睛是老師在我遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我的眼睛。只有那些有愛心、無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼睛，而那個(gè)人就是老師。

每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基；每一個(gè)人，都曾有恩師相伴！感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀；是老師的批評(píng)、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。

教師默默奉獻(xiàn)一生，不求回報(bào)，換取知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)！你不是演員，但你吸引了我們渴望的目光；你不是一個(gè)歌手，但讓知識(shí)之泉叮當(dāng)作響，唱出迷人的歌；你不是雕塑家，但你正在塑造年輕人的靈魂......你用文字播種，用粉筆耕耘，用辛勤澆水，用辛勞滋潤(rùn)。

感恩老師，不需要華麗的詞語，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無法用語言和文字來表達(dá)的。

謝謝老師！

五一勞動(dòng)節(jié)教師游學(xué)推薦（實(shí)用21篇）篇十六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

五月的風(fēng)吹綠了楊柳，吹紅了桃花，吹出了一片花茂草盛、生機(jī)盎然的醉人景色。在這陣沁人心脾的熏風(fēng)里，我們迎來了“五一”勞動(dòng)節(jié)。

五一勞動(dòng)節(jié)是全世界工人共同的節(jié)日。正是勞動(dòng)使我們今天過上了幸福美好的生活；正是勞動(dòng)使我們的家更加溫暖和美麗；正是勞動(dòng)創(chuàng)造了這個(gè)多彩的世界。“勞動(dòng)的樂趣是無窮的，勞動(dòng)的創(chuàng)造是最光榮的”——這一著名的“最光榮的勞動(dòng)”是勞動(dòng)崇高性的真實(shí)寫照。

瑞士作曲家奧涅格說過一句話：“勞動(dòng)與人類正如樹干和樹枝連接在一起那樣，脫離樹干的樹枝很快就會(huì)枯死。”這句話告訴我們，勞動(dòng)與人類是密不可分的，沒有勞動(dòng)就沒有人類的今天，沒有勞動(dòng)也不可能有人類的未來。試想，如果沒有清潔工的勞動(dòng)，怎能有這一塵不染的街道；如果沒有建筑工人的勞動(dòng)，怎能有這拔地而起的高樓；如果沒有人民教師的勞動(dòng)，又怎能有我們這一代代祖國(guó)的花朵？可見，勞動(dòng)是極為重要的`，是與我們的生活息息相關(guān)的。

勞動(dòng)與我們中學(xué)生的生活關(guān)系更為密切。作為跨世紀(jì)的一代，歷史賦予我們一項(xiàng)重要使命。因此，我們從小就應(yīng)該樹立主人翁意識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛家園，樹立遠(yuǎn)大志向，使自己成為一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有抱負(fù)、有高尚品質(zhì)的人。這就是所謂的“一家不掃天下”。勞動(dòng)是一個(gè)人良好品德和素質(zhì)的重要體現(xiàn)。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該培養(yǎng)勞動(dòng)感情，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果，積極參與社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于每一次值班和清潔，我們都應(yīng)該積極參與并認(rèn)真完成。同時(shí)，我們也可以從做簡(jiǎn)單的家務(wù)開始，比如洗碗、洗衣服和拖地。我們可以參加更多的工作，養(yǎng)成熱愛工作的好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，傳播思想，把腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)結(jié)合起來，進(jìn)一步提高和發(fā)展自己，使我們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。

古語有云：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在于勤。勞動(dòng)，不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單而平凡的詞匯，它更是一種偉大的民族精神。讓我們牢記“以熱愛勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”，發(fā)揚(yáng)勤勞勇敢的高尚品德，使我們的人生更加燦爛輝煌！

非常感謝。

五一勞動(dòng)節(jié)教師游學(xué)推薦（實(shí)用21篇）篇十七

親愛的領(lǐng)導(dǎo)同志們：

你們好！在陽光明媚，盛夏來臨之季，我們即將迎來又一個(gè)“五一“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)！在這美好的日子里，有幸參加公司舉行的這次演講比賽，我感到十分榮幸！

每次我度過五一節(jié)，我會(huì)想起初中時(shí)學(xué)過的楊朔的《荔枝蜜》：“多么可愛的小動(dòng)物啊！我對(duì)人沒有什么要求，而是給人美好的東西。蜜蜂在釀造蜂蜜和生命；它們?cè)卺勗熳钐鹈鄣纳皇菫樽约海菫槿祟悺Ｃ鄯浜苄。鄯涫嵌嗝锤哔F！”“那天晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成了一只小蜜蜂。”。我們頌揚(yáng)勞動(dòng)是為了紀(jì)念過去。為了創(chuàng)造未來，我們提倡勞動(dòng)。歌頌新世紀(jì)，歌頌美麗的春天，歌頌勞動(dòng)，歌頌祖國(guó)美麗的江山，展示工人的風(fēng)采。我們祖國(guó)的大花園里滿是我們勤勞的蜜蜂。

近年來“勞動(dòng)光榮”價(jià)值觀受到挑戰(zhàn)。一些人由此變得很浮躁，一直在尋求機(jī)會(huì)“搏一搏”，癡想哪天一覺醒來就變?yōu)楦晃獭！耙灰贡└弧贝_實(shí)存在，但概率極小。人活著不能“守株待兔”，而是要奮斗。從人類社會(huì)來說，不管什么制度，基礎(chǔ)還是勞動(dòng)創(chuàng)造世界。有了人們的體力腦力支出，才有財(cái)富產(chǎn)生的可能。至于非勞動(dòng)收入只不過是人類剩余的價(jià)值的分割而已。無論什么情況，無論哪個(gè)年月，我們都要堅(jiān)信“勞動(dòng)光榮”。

勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)創(chuàng)造人類，勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富。尊重勞動(dòng)就是尊重人自己。在當(dāng)今時(shí)代，強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)應(yīng)該克服片面性。既要注重創(chuàng)造性的、復(fù)雜的智力勞動(dòng)，又要注重在平凡崗位上自覺默默的奉獻(xiàn)，把各種勞動(dòng)有機(jī)地融入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。

勞動(dòng)創(chuàng)造世界，奮斗成就偉業(yè)。中國(guó)工人階級(jí)和勞動(dòng)群眾是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的主力軍，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的根本力量。社會(huì)主義中國(guó)取得的巨大成就，傾注著他們辛勤勞動(dòng)的.汗水，凝結(jié)著他們創(chuàng)新創(chuàng)造的智慧。作為億萬勞動(dòng)者的杰出代表，勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者以日復(fù)一日的無私奉獻(xiàn)和創(chuàng)造性勞動(dòng)，書寫對(duì)祖國(guó)和人民的摯愛忠誠(chéng)，詮釋勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、創(chuàng)造偉大的價(jià)值追求。歷史會(huì)永遠(yuǎn)銘記他們的功績(jī)。

五一勞動(dòng)節(jié)教師游學(xué)推薦（實(shí)用21篇）篇十八

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的.愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。

大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

五一勞動(dòng)節(jié)教師游學(xué)推薦（實(shí)用21篇）篇十九

各位老師好：

我是舞臺(tái)美術(shù)系的一名青年教師。能夠在這個(gè)崗位上工作我感覺非常幸福，也很光榮。因?yàn)槲矣X得人生最快樂的事就是從事著自己喜歡的工作，做著自己熱愛的勞動(dòng)，同時(shí)又能養(yǎng)育自己，過上雖不富貴但卻很有尊嚴(yán)的生活。

我現(xiàn)在的日子就是在教學(xué)、科研和家庭生活這三者的交織中度過的，既單純又忙碌。

在教學(xué)生涯中，我是從一名懵懂的大學(xué)畢業(yè)生慢慢成長(zhǎng)為真正意義上的教師的。在成長(zhǎng)的過程中，北京大學(xué)的朱青生教授曾經(jīng)給予我很大的啟發(fā)和幫助。他在他的《十九札》里寫道：教師，重新被要求承擔(dān)責(zé)任，他要在巨大的知識(shí)之中培養(yǎng)學(xué)生自我建樹個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生，并幫他們樹立起信心，在這信息泛濫的茫茫大海上，找到一條能夠幸福度過一生的航道，這就是對(duì)教師的最高要求幸福的燈。當(dāng)然，做一盞幸福的燈不是一件容易的事，需要經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)問與人格的修行才能達(dá)成。在這期間，我也時(shí)有迷茫。我的另一位老師朱良志先生對(duì)我的'迷茫這樣教誨道：上課是很苦的活，只有耐心，忘掉毀譽(yù)，我只說我的所思所想。我常常上課覺得下面沒有人，聛睨一切，這樣才能上下去。為師者，要有氣勢(shì)。我從心底里感謝這兩位恩師，他們以他們的學(xué)術(shù)和人格魅力，為我的人生道路樹立起一座堅(jiān)固的燈塔，使我在仰望中堅(jiān)強(qiáng)的躑躅前行。

對(duì)待科研，我是一直沉浸在里面的。因?yàn)槲液芮宄]有過硬的科研水平，是沒法做一名讓學(xué)生信服的老師的。從最初的中國(guó)古代化妝發(fā)型史研究，到中國(guó)古代妝容配方研究，到中國(guó)古典人物美學(xué)研究，到現(xiàn)在正在進(jìn)行的中國(guó)古代首飾研究。每一步走的都很辛苦，但卻是辛苦中伴隨著發(fā)現(xiàn)的歡樂。中國(guó)傳統(tǒng)文化的確是博大精深的，這博大精深不僅體現(xiàn)在精神財(cái)富上，也體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的物質(zhì)遺存上。在古代物質(zhì)遺存面前，我們所發(fā)現(xiàn)的并不僅僅是物本身，而是人自己，這個(gè)創(chuàng)造了第二自然的人類自身。哲學(xué)探討的終極問題無非是這三個(gè)：我從哪來?我是誰?我到哪去?而其中前兩個(gè)問題的答案其實(shí)只能通過對(duì)傳統(tǒng)文化的研究來尋找。我在尋找答案中感受到了一種無以倫比的快感。

我的家庭生活也很美滿，先生和我既是同學(xué)也是同行，我們有共同的朋友和話題。兒子聰明又健康，兩邊都是父母雙全。盡管作為一名職業(yè)女性，事業(yè)和家庭之間會(huì)有一些矛盾，但家人的寬容、理解和無私的扶持，給予我無限的滋養(yǎng)，讓我心存感恩。我感覺我是幸福的。我也愿意成全他們的理想。

這就是我的故事，簡(jiǎn)單而又平凡，平淡而又充實(shí)。

五一勞動(dòng)節(jié)教師游學(xué)推薦（實(shí)用21篇）篇二十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)我第一次站在孩子們面前時(shí)，一切都讓我感到新鮮和好奇。看著這張臉，觸摸另一端。它就像一朵蓓蕾，依偎在它小小的臉上，渴望陽光、雨水和露水。每天早上，“早上好，老師。”那孩子氣的問候給我?guī)砹水?dāng)天的快樂和活力；每天晚上都伴隨著“再見，老師”的聲音給我明天的希望之光。孩子們純潔的心靈、神圣的情感和深刻的意義凈化了我的心靈，激發(fā)了我對(duì)教育的熱愛。我真的感受到了老師的所有快樂和喜悅。希望在教室里飛翔，自我守護(hù)著鳥巢；黑板寫下真理，抹去效用；那支粉筆畫出了彩虹、眼淚和奉獻(xiàn)。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

韓愈曾在唐代為我們的老師寫過一篇文章，他在文章中寫道：“老師是傳道、教誨和解惑的人。”也就是說，我們教師教育學(xué)生的第一個(gè)目的是“傳道”，即傳授生活的真理，第二個(gè)目的是知識(shí)和技能。教育學(xué)生多上幾節(jié)思想課，讓他們背誦日常行為準(zhǔn)則，這樣可以嗎？不，不是。孔子是中國(guó)古代偉大的教育家，他曾經(jīng)說過：“正直的人做事不聽命，不正直的人做事不聽命。”作為教師，我們應(yīng)該在日常教學(xué)中起到表率和示范作用，注意我們的行為和說話風(fēng)格。教師的'言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)。教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)以致用，以身作則”，讓學(xué)生用自己的榜樣和人格魅力去欣賞和效仿。“桃李是不言而喻的，有出路。”我相信只有合格的老師才能塑造合格的學(xué)生。局長(zhǎng)：保留所有權(quán)利！

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。

偉大的印度詩人泰戈?duì)栒f：“花朵的事業(yè)是甜美的，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的。讓我擦干樹葉的事業(yè)吧，因?yàn)闃淙~總是謙卑地掛在樹蔭下。”讓我們用愛保護(hù)純真；用智慧培育成長(zhǎng)；真誠(chéng)地敞開心扉；懷著放飛理想的希望，我將與你一起默默耕耘，用我自己的雙手，共同托起明天的太陽！

五一勞動(dòng)節(jié)教師游學(xué)推薦（實(shí)用21篇）篇二十一

大家好!

今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言，我深感榮幸。面對(duì)學(xué)校的今天，翹首學(xué)校的明天，我們能做什么呢?我想，我們大家齊心協(xié)力把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)力!

教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫，沒有顯赫一時(shí)，也沒有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育。”學(xué)生不是老師的親骨肉，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交到了老師手中，同時(shí)，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生，平時(shí)性格內(nèi)向，不善言辭。初來這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹碓讲睢Ｎ铱丛谘劾铮痹谛纳稀榱颂岣咚某煽?jī)，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒有疑問時(shí)再離開教室。為了樹立她的自信心，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來，生動(dòng)起來。一段時(shí)間后，學(xué)生越來越活潑，她的成績(jī)從不及格到六十幾七十幾，一直到了久違的八十幾分。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰!

還有一個(gè)學(xué)生，父母離異，平時(shí)他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng)。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng)，而變得消沉靜默。他說他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務(wù)去幫助他，用愛心去感化他，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈。那段時(shí)間，不管是在教室里花壇旁還是操場(chǎng)上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于，他留下了，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當(dāng)夜深人靜，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作，我感到多么滿足，多么富有，多么自豪!美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆。我快樂，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方，這兒有我的.學(xué)生;這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲!擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著幸福;創(chuàng)造，我享受著生命。教書育人，使我的生活充實(shí)自在。

三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭，心系明天;一間教室雖不大，但我愛學(xué)生，燃燒自己的青春才華。在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個(gè)人梯，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基!