教育工作者的教育質量問題（優質20篇）

在質量月期間，我們將組織開展各類培訓和講座，提升員工的質量意識和技能水平。以下是小編為大家整理的質量月活動實施經驗，希望能為大家提供一些參考。

教育工作者的教育質量問題（優質20篇）篇一

根據安徽省人民政府教育督導委員會《關于做好2018年國家義務教育質量監測發現問題的整改方案》（皖教秘督【2019】15號）的文件精神，結合反饋蕪湖市三山區接受國家義務教育質量監測所反饋的四個方面問題，市分管領導高度重視，要求全面客觀分析問題，對標對表做好整改工作。

為更好的發揮教育督導機構監測引導作用，市督導辦組織協調相關科室和三山區相關教育部門，認真研究分析存在問題的原因，要求采取有效措施切實加以整改，明確整改時間和要求，以促進教育教學質量全面提高。并按時向省督導辦上報了整改方案，具體如下：

（一）整改目標：

2020年12月31日前學生視力不良檢出率（%）降到接近全省檢出率左右，2021年12月31日前學生視力不良檢出率（%）降到全省檢出率以下，2022年12月31日學生視力不良檢出率降到全國以下。

2020年12月31日前學生肥胖率降到全省肥胖率以下，2021年12月31日前學生肥胖率降到全國肥胖率以下。

（二）整改措施：

3.全面落實減輕學生課業負擔的要求，改善學校視覺環境；

4.鼓勵學校創新大課間活動的安排，嚴格落實中小學生每天一小時戶外體育鍛煉。

（三）整改時限：2022年12月31日。

（一）整改目標：

確保學校嚴格按照國家課程計劃開設數學和體育課程。

（二）整改措施：

3.加強教科研工作，提高教師的教學水平和課堂教學效率，轉變教師依靠擠占課時提高教學質量的觀念。

（三）整改時限：2020年12月31日。

（一）整改目標：提高學校運動場地的配備和使用率。

（二）整改措施：

3.督促學校開展大課間活動，切實落實中小學生每天一小時戶外體育鍛煉。

（三）整改時限：2020年12月31日。

（一）整改目標：

培訓形式多樣化，采取理論研究與跟崗學習相結合，培訓時間盡量安排在寒暑假。

（二）整改措施：

1.區教研室組織的學科培訓活動。進行教師問卷調查，了解教師對培訓工作的需求。豐富培訓內容和形式，力爭多開展一些專業技能方面培訓、結合課例的專題培訓和現代信息技術運用技能培訓。

2.上級教育主管部門組織的培訓。深入開展調研，積極與上級部門溝通協調，開展一些形式多樣的培訓。

3.各種培訓盡量安排在寒暑假期間舉行。

（三）整改時限：2020年12月31日。

市政府教育督導室將堅持問題導向，加強協調統籌，加強過程性督導，督促指導三山區切實推進落實整改工作，確保按時保質完成整改任務。

教育工作者的教育質量問題（優質20篇）篇二

為充分運用好義務教育質量監測結果，進一步提高我校教育教學質量，推動義務教育優質均衡發展，針對監測存在的主要問題，結合本校實際，制定如下整改方案。

（一）關于學生數學表現存在較大差異的問題整改措施。

1.加強政策宣傳，推進本校教育質量快速發展。我校嚴格按照上級劃分的學區、認真落實《寧強縣義務教育階段學區劃分的規定》和《寧強縣進城務工等隨遷子女入學的規定》有關要求，嚴格執行義務教育階段學生“免試就近”入學的規定，不以任何形式組織考試或變相考試招生、選拔生源，盡量控制家長學生盲目“跟風熱”“擇校熱”，為緩解“鄉村弱”“縣城擠”的局面努力。

2.加強學校信息化建設，不斷優化教育設施設備，努力提高本校辦學水平。

3.加強教師培訓，鼓勵教師參加各級各類在職在崗培訓，提高專業技能，通過各種渠道不斷充實本校數學教師隊伍，讓學生在家門口也能享受優質教育。

4.大力做好數學教師專業培訓工作，進一步提升教育教學能力。

（二）關于學生身體形態正常比例有所下降、肥胖率有所上升的問題整改措施。

1.扎實上好體育課和體育活動課。嚴格按照體育課程標準開足每周4課時體育課，并將體育課、體育活動課（大課間活動）、課間操和眼保健操列入課表。認真上好體育課，切實保證學生每天一小時的體育活動時間，在無體育課的當天落實好1節體育活動課。進一步完善充實大課間活動，大力開展跳繩、踢毽子、擲沙包、呼拉圈、武術、球類、健身操等自主活動，積極探索并開展體現本校特色的運動項目，不斷增強活動的實效性。

2.深入開展“陽光體育運動”。積極響應上級號召，鼓勵學生到戶外去、到陽光底下去、到大自然中去，廣泛開展人人參與、個個爭先的群眾體育活動。廣泛宣傳“每天鍛煉一小時，每天跑步1000米，健康工作五十年，幸福生活一輩子”新時代健康生活理念，深入持久地開展學生陽光體育活動。

激勵學生自覺參加體育鍛煉，形成生動活潑、生機勃勃、生龍活虎的校園體育文化氛圍。

4.全面實施《學生體質健康標準》。堅持把落實《學生體質健康標準》作為學校體育的重點工作，建立健全《學生體質健康標準》工作管理運行機制，建立崗位責任制，認真執行《學生體質健康監測評級辦法》，加強監測培訓，熟練、正確地掌握操作方法，做好學生體質健康數據監測與分析，逐步實現貫徹實施《學生體質健康標準》工作的規范化、制度化、科學化。

5.多渠道爭取資金，進一步改善學校體育活動場地設施，按要求配齊配足體育器材；

加強學校公用經費管理，確保每學期有一定的經費用于體育器材的添置和補充，保證學校體育設施滿足正常教學、體育活動和學生日常鍛煉的需要。

6.堅持開展學校春秋季學生運動會，組織學生廣泛參縣級體育競賽活動，不斷提高學生體育競賽活動水平，促進學生體育鍛煉習慣的養成，有效提高學生運動技能和體質健康水平。

7.加強家?；樱龑Ъ议L關注學生身心健康。學校通過家長會、微信群和qq群，加強對家長的宣傳教育，引導家長關注孩子身心發展，科學安排孩子膳食，提倡健康飲食與生活方式，注重帶領孩子開展戶外運動和活動，以及力所能及的勞動實踐，不斷增強孩子體質。

（三）關于學生視力不良率較高、睡眠時間不足的問題整改措施。

1.切實減輕學生課業負擔，不隨意增減課時、改變難度、調整進度。加強對家庭作業內容的設計和研究，提高作業內容質量，強化實踐性作業，減少機械、重復訓練，嚴禁變學生作業為家長作業。嚴格執行小學一、二年級不布置書面作業、三至六年級書面作業量確保完成時間不得超過60分鐘的規定。合理制定學生作息時間，縮短學生晚上學習時間，保障小學生每天睡眠時間不少于10小時。

2.指導學生科學規范使用電子產品，要求兒童青少年眼睛發育期不使用電子產品。嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。學校教學和布置作業不依賴電子產品，使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，家庭作業采用紙質完成。

3.加強視力健康管理。落實《關于推進健康學校示范建設的實施意見》，建立健全視力健康管理隊伍，明確和細化職責。將近視防控知識融入課堂教學、校園文化、學校管理和學生日常行為規范。加強醫務室力量，按標準配備校醫和必要的藥械設備及相關監測檢查設備，加強學生視力監測。

4.嚴格按照普通中小學校建設標準安裝配備利于視力健康的照明設備，落實教室、宿舍等采光和照明要求，為學生提供符合用眼衛生要求的學習環境，堅持學生座位一周調換一次，每學期對學生課桌椅高度根據學生身高進行個性化調整，使其適應學生生長發育變化。

5.認真執行眼保健操流程，嚴格組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操。教師要教會學生正確掌握執筆姿勢，督促學生讀寫時坐姿端正，監督并隨時糾正學生不良的讀寫姿勢。教師發現學生出現看不清黑板等跡象時，要及時了解其視力情況。

6.強化戶外體育鍛煉，確保在校時每天有1小時以上體育活動時間。嚴禁以講代練和擠占課外活動，認真執行每天30分鐘大課間體育活動。依托健康教育課，按照《中小學健康教育指導綱要》，開足開齊開好健康課，向學生講授近視形成的原因、危害，保護視力的意義和方法，樹立學生愛眼、護眼意識，養成良好的用眼衛生習慣，增強其主動保護視力的意識和能力。

7.加強學生視力健康檔案管理，確保一人一檔并隨學籍變化實時轉移。嚴格落實每學年1次的學生健康體檢制度，積極聯系醫療衛生機構每學期組織開展至少1次視力監測，及時把視力監測和篩查結果記入學生視力健康電子檔案，并向家長反饋檢測結果，對于發生問題的學生要督促其到眼科醫療機構檢查治療。

1.強化體育教師隊伍建設，積極聘任有體育特長的人員和社會體育指導員為學校兼職體育教師。

2.充分利用培訓機遇，對本校體育教師進行學科教學技能提升培訓，積極整合學?，F有資源，立足崗位實際，加強崗位專業培訓。

3.加強數學教師崗位培訓，堅持參與縣級教學能手、教壇新秀評選，在校級表彰獎勵等方面向數學學科傾斜，促進本校數學學科骨干教師快速成長。

教育工作者的教育質量問題（優質20篇）篇三

為進一步提高我市義務教育質量監測實效，促進義務教育優質均衡發展，提升教育教學質量，根據xxx市人民政府教育督導委員會辦公室《關于印發20**年義務教育質量監測反饋問題xxx市整改方案的通知》要求，我市對照國家義務教育質量監測反饋問題進行了全面的自查，為全力做好問題整改工作，特制定本方案。

以黨的十九大和全國教育大會精神為指導，以落實立德樹人根本任務為目標，根據xxx市人民政府教育督導委員會辦公室《關于印發20**年義務教育質量監測反饋問題xxx市整改方案的通知》精神，認真研判主要問題，深入查找問題的根源，并制定切實可行的整改措施，扎實整改，努力推動子長市義務教育優質均衡發展。

成立由市政府分管領導為組長，市教科體局局長、市政府教育督導室主任為副組長，教育、財政、人社、衛健、編辦等相關部門負責人為成員的整改工作領導小組，統一思想，提高認識，重視問題，探究根源，明確分工，各司其責，切實做好整改工作。各學校也要成立相應的領導小組。

(一)關于縣域內學生數學學業表現校間差異較大問題。

整改目標：縮小市域內義務教育學校校際間差距，努力把市域內學生數學學業表現校間差異水平控制在合理范圍內。

整改措施：

一是大力推進子長市域內城鄉義務教育一體化發展，合理規劃布局城鄉義務教育學校;加快推進標準化學校建設，爭取用五年的時間，基本完成標準化學校建設;鞏固義務教育基本均衡成果，積極開展義務教育優質均衡創建。

二是規范義務教育學校招生行為。落實好省、市義務教育學校招生入學政策，科學劃定義務教育學校服務范圍，均衡生源質量，縮小生源差距。

三是繼續探索集團化辦學，完善義務教育學校優質資源共享機制;進一步落實校長教師交流輪崗制度，促進校長、教師在城區學校和鄉村學校之間、優質學校和薄弱學校之間交流。

(二)關于數學周課時數超標的學校比例較高問題。

整改目標：開齊開足開好國家規定課程，不隨意增減課時、改變難度、調整進度。

整改措施：

一是全面學習宣傳貫徹習總書記在全國教育大會上的講話精神和黨的教育方針，堅持全面發展理念，堅持科學的教育評價導向，引導樹立科學的教育觀、質量關。

二是全面實施國家課程計劃和標準，開齊開足上好課程，不隨意增加課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程，落實體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐等薄弱學科課程要求。在每學期的開學工作檢查中，要進一步加強對學校規范辦學工作的督查+力度，特別是對20**年xxx市教育質量監測報告中所反饋的問題，在每學期開學工作檢查中有針對性地進行督查，發現問題，限期整改，并將其納入年終考評重點考核。

(三)關于學生身體形態正常比例有所下降，肥胖率有所上升問題。

整改目標：全面提升學生身心健康水平，學生體育鍛煉習慣逐步養成，運動技能和體質健康水平明顯提升。到2022年，學生體質健康達標優良率達到20%以上。

整改措施：

一是認真執行國家課程標準，開足、開齊體育課程，嚴禁擠占體育課和學生校園體育活動時間，保證學生每天一小時校園體育活動。

二是充分發揮初中畢業生升學體育考試工作的導向作用，組織好校園課外體育活動，引導學生長期參與體育鍛煉，培訓良好體育鍛煉習慣，做好學生體質健康數據分析監測工作。

三是動員全社會關注關心學生體質健康，形成學校、家庭、社會齊抓共管格局，倡導健康飲食、健康生活，學校食堂加強學生飲食結構的科學搭配，引導家長科學安排學生膳食結構，鼓勵孩子多參加戶外運動。

四是定期舉辦各類體育競賽活動，特別是各校要經常性開展體育活動，鼓勵學生積極參與，逐步提升運動技能和體質健康水平。

(四)關于學生視力不良檢出率高，睡眠時間不足問題嚴重。

整改目標：經過5年努力，實現少年兒童總體近視率在20**年的基礎上每年降低1個百分點以上，睡眠時間逐步提升。

整改措施：

一是建立兒童青少年近視工作聯席會議機制，落實防控要求，教育與衛健要明確分工，通力協作，形成齊抓共管的工作局面。

二是積極進行近視防控干預，強化學生坐立行讀寫等正確姿勢養成，引導規范合理使用電子產品，增強學生自我保護用眼意識。

三是開展健康教育活動，把健康教育融入教育教學各個環節，突出近視防控。組織視力健康宣講活動，引導學生養成良好用眼習慣。充分利用好“xxx防近”資源，通過微信平臺、家長會等形式向學生及家長普及近視防控知識，營造良好的防近氛圍。

教育工作者的教育質量問題（優質20篇）篇四

根據寧教體發[2020]44號文件精神，為充分運用好義務教育質量監測結果，進一步提高我校教育教學質量，推動義務教育優質均衡發展，針對監測存在的主要問題，結合本校實際，制定如下整改方案。

組長：吳天明。

副組長：楊芝強教導主任。

李偉德育主任。

成員：其他學校班子成員、各班主任、體育、數學教師。

(一)關于學生數學表現存在較大差異的問題整改措施。

1.加強政策宣傳，推進本校教育質量快速發展。我校嚴格按照上級劃分的學區、認真落實《寧強縣義務教育階段學區劃分的規定》和《寧強縣進城務工等隨遷子女入學的規定》有關要求，嚴格執行義務教育階段學生“免試就近”入學的規定，不以任何形式組織考試或變相考試招生、選拔生源，盡量控制家長學生盲目“跟風熱”“擇校熱”，為緩解“鄉村弱”“縣城擠”的局面努力。

2.加強學校信息化建設，不斷優化教育設施設備，努力提高本校辦學水平。

3.加強教師培訓，鼓勵教師參加各級各類在職在崗培訓，提高專業技能，通過各種渠道不斷充實本校數學教師隊伍，讓學生在家門口也能享受優質教育。

4.大力做好數學教師專業培訓工作，進一步提升教育教學能力。

(二)關于學生身體形態正常比例有所下降、肥胖率有所上升的問題整改措施。

1.扎實上好體育課和體育活動課。嚴格按照體育課程標準開足每周4課時體育課，并將體育課、體育活動課(大課間活動)、課間操和眼保健操列入課表。認真上好體育課，切實保證學生每天一小時的體育活動時間，在無體育課的當天落實好1節體育活動課。進一步完善充實大課間活動，大力開展跳繩、踢毽子、擲沙包、呼拉圈、武術、球類、健身操等自主活動，積極探索并開展體現本校特色的運動項目，不斷增強活動的實效性。

2.深入開展“陽光體育運動”。積極響應上級號召，鼓勵學生到戶外去、到陽光底下去、到大自然中去，廣泛開展人人參與、個個爭先的群眾體育活動。廣泛宣傳“每天鍛煉一小時，每天跑步1000米，健康工作五十年，幸福生活一輩子”新時代健康生活理念，深入持久地開展學生陽光體育活動。

激勵學生自覺參加體育鍛煉，形成生動活潑、生機勃勃、生龍活虎的校園體育文化氛圍。

4.全面實施《學生體質健康標準》。堅持把落實《學生體質健康標準》作為學校體育的重點工作，建立健全《學生體質健康標準》工作管理運行機制，建立崗位責任制，認真執行《學生體質健康監測評級辦法》，加強監測培訓，熟練、正確地掌握操作方法，做好學生體質健康數據監測與分析，逐步實現貫徹實施《學生體質健康標準》工作的規范化、制度化、科學化。

5.多渠道爭取資金，進一步改善學校體育活動場地設施，按要求配齊配足體育器材;。

加強學校公用經費管理，確保每學期有一定的經費用于體育器材的添置和補充，保證學校體育設施滿足正常教學、體育活動和學生日常鍛煉的需要。

6.堅持開展學校春秋季學生運動會，組織學生廣泛參縣級體育競賽活動，不斷提高學生體育競賽活動水平，促進學生體育鍛煉習慣的養成，有效提高學生運動技能和體質健康水平。

7.加強家校互動，引導家長關注學生身心健康。學校通過家長會、微信群和qq群，加強對家長的宣傳教育，引導家長關注孩子身心發展，科學安排孩子膳食，提倡健康飲食與生活方式，注重帶領孩子開展戶外運動和活動，以及力所能及的勞動實踐，不斷增強孩子體質。

(三)關于學生視力不良率較高、睡眠時間不足的問題整改措施。

1.切實減輕學生課業負擔，不隨意增減課時、改變難度、調整進度。加強對家庭作業內容的設計和研究，提高作業內容質量，強化實踐性作業，減少機械、重復訓練，嚴禁變學生作業為家長作業。嚴格執行小學一、二年級不布置書面作業、三至六年級書面作業量確保完成時間不得超過60分鐘的規定。合理制定學生作息時間，縮短學生晚上學習時間，保障小學生每天睡眠時間不少于10小時。

2.指導學生科學規范使用電子產品，要求兒童青少年眼睛發育期不使用電子產品。嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。學校教學和布置作業不依賴電子產品，使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，家庭作業采用紙質完成。

3.加強視力健康管理。落實《關于推進健康學校示范建設的實施意見》，建立健全視力健康管理隊伍，明確和細化職責。將近視防控知識融入課堂教學、校園文化、學校管理和學生日常行為規范。加強醫務室力量，按標準配備校醫和必要的藥械設備及相關監測檢查設備，加強學生視力監測。

4.嚴格按照普通中小學校建設標準安裝配備利于視力健康的照明設備，落實教室、宿舍等采光和照明要求，為學生提供符合用眼衛生要求的學習環境，堅持學生座位一周調換一次，每學期對學生課桌椅高度根據學生身高進行個性化調整，使其適應學生生長發育變化。

5.認真執行眼保健操流程，嚴格組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操。教師要教會學生正確掌握執筆姿勢，督促學生讀寫時坐姿端正，監督并隨時糾正學生不良的讀寫姿勢。教師發現學生出現看不清黑板等跡象時，要及時了解其視力情況。

6.強化戶外體育鍛煉，確保在校時每天有1小時以上體育活動時間。嚴禁以講代練和擠占課外活動，認真執行每天30分鐘大課間體育活動。依托健康教育課，按照《中小學健康教育指導綱要》，開足開齊開好健康課，向學生講授近視形成的原因、危害，保護視力的意義和方法，樹立學生愛眼、護眼意識，養成良好的用眼衛生習慣，增強其主動保護視力的意識和能力。

7.加強學生視力健康檔案管理，確保一人一檔并隨學籍變化實時轉移。嚴格落實每學年1次的學生健康體檢制度，積極聯系醫療衛生機構每學期組織開展至少1次視力監測，及時把視力監測和篩查結果記入學生視力健康電子檔案，并向家長反饋檢測結果，對于發生問題的學生要督促其到眼科醫療機構檢查治療。

1.強化體育教師隊伍建設，積極聘任有體育特長的人員和社會體育指導員為學校兼職體育教師。

2.充分利用培訓機遇，對本校體育教師進行學科教學技能提升培訓，積極整合學校現有資源，立足崗位實際，加強崗位專業培訓。

3.加強數學教師崗位培訓，堅持參與縣級教學能手、教壇新秀評選，在校級表彰獎勵等方面向數學學科傾斜，促進本校數學學科骨干教師快速成長。

教育工作者的教育質量問題（優質20篇）篇五

根據安徽省人民政府教育督導委員會《關于做好2018年國家義務教育質量監測發現問題的整改方案》（皖教秘督【2019】15號）的文件精神，結合反饋蕪湖市三山區接受國家義務教育質量監測所反饋的四個方面問題，市分管領導高度重視，要求全面客觀分析問題，對標對表做好整改工作。

為更好的發揮教育督導機構監測引導作用，市督導辦組織協調相關科室和三山區相關教育部門，認真研究分析存在問題的原因，要求采取有效措施切實加以整改，明確整改時間和要求，以促進教育教學質量全面提高。并按時向省督導辦上報了整改方案，具體如下：

（一）整改目標：

2020年12月31日前學生視力不良檢出率（%）降到接近全省檢出率左右，2021年12月31日前學生視力不良檢出率（%）降到全省檢出率以下，2022年12月31日學生視力不良檢出率降到全國以下。

2020年12月31日前學生肥胖率降到全省肥胖率以下，2021年12月31日前學生肥胖率降到全國肥胖率以下。

（二）整改措施：

3.全面落實減輕學生課業負擔的要求，改善學校視覺環境；

4.鼓勵學校。

創新。

大課間活動的安排，嚴格落實中小學生每天一小時戶外體育鍛煉。

（三）整改時限：2022年12月31日。

（一）整改目標：

確保學校嚴格按照國家課程計劃開設數學和體育課程。

（二）整改措施：

3.加強教科研工作，提高教師的教學水平和課堂教學效率，轉變教師依靠擠占課時提高教學質量的觀念。

（三）整改時限：2020年12月31日。

（一）整改目標：提高學校運動場地的配備和使用率。

（二）整改措施：

3.督促學校開展大課間活動，切實落實中小學生每天一小時戶外體育鍛煉。

（三）整改時限：2020年12月31日。

（一）整改目標：

培訓形式多樣化，采取理論研究與跟崗學習相結合，培訓時間盡量安排在寒暑假。

（二）整改措施：

1.區教研室組織的學科培訓活動。進行教師問卷調查，了解教師對培訓工作的需求。豐富培訓內容和形式，力爭多開展一些專業技能方面培訓、結合課例的專題培訓和現代信息技術運用技能培訓。

2.上級教育主管部門組織的培訓。深入開展調研，積極與上級部門溝通協調，開展一些形式多樣的培訓。

3.各種培訓盡量安排在寒暑假期間舉行。

（三）整改時限：2020年12月31日?。

市政府教育督導室將堅持問題導向，加強協調統籌，加強過程性督導，督促指導三山區切實推進落實整改工作，確保按時保質完成整改任務。

教育工作者的教育質量問題（優質20篇）篇六

根據《關于做好20-年國家義務教育質量監測發現問題整改工作的通知》的通知（臨州教基函20-[71]號），為充分運用好義務教育質量監測結果，進一步提高我學區教育教學質量，推動義務教育優質均衡發展，針對監測存在的主要問題，結合本學區實際，制定如下整改方案。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針及全國教育大會精神，堅持立德樹人根本任務，加強教育管理，促進教育公平，提升教育質量；落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，發展素質教育，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（一）學生語文學業表現的城鄉差異較大。四年級城市學校學生語文學業表現達到中等及以上水平的比例高于農村學校24.8個百分點。

原因分析：一是全學區教師年齡結構不合理，全學區共有11所學校，有幾個村小老齡化嚴重，教學資源分散，使我學區教育教學質量難以提高，形成了城鄉校際間學生語文學業表現的差異。二是缺乏專業老師的配備，加上鄉村學校學生的家庭文化資源、教育資源及信息技術資源比城鎮學校學生少，在家庭資源上的劣勢造成學業的落后。三是鄉村學生視野和知識面狹窄，對語言的敏感度偏弱，思維欠縝密，遇到具體問題時，難以用語言做出準確的表達和描述。四是部分家長對教育的重視程度遠低于城鎮家長，對教育投入相對有限。

整改措施：

1.配合縣教育局城鄉義務教育一體化發展，圍繞鄉村振興戰略，建立“教研聯盟”，營造良好教研氛圍，提升小規模學校教學質量，縮小區域之間、城鄉之間、校際之間的差距。

2.優化教師資源配置、科學合理分配教育資源，大力培養骨干教師、全科教師，使教師資源和教育資源作用最大化。積極爭取跟崗實習特崗教師，開展“青藍”結對工程，緩解我學區師資缺乏、教師學科結構、年齡結構不合理的狀況。

3.加強教研工作，使教研工作經常化、制度化，利用國培、省培計劃全面提升鄉村教師業務水平。

4.加強全學區的信息化建設，充分利用信息化2.0項目，加強學區各校信息化建設，補齊鄉村教育的家庭資源短板。通過智慧教室建設、專遞課堂等，充分利用在線課程資源，大力推廣信息技術在教育教學中的應用，彌補學校的信息技術資源不足。

5.開展研學游活動。充分利用縣青少年活動中心等資源，組織開展鄉村學校學生研學旅行及各種教育實踐活動，讓他們增長見識，拓寬視野，在實踐中大膽表現，鍛煉自我，不斷提升語文素養。

6.重視培養學生的閱讀習慣，讓閱讀成為學生語文成績質量提升的助推器。積極組織學生參加各類作文征文活動，提升語文作文水平。

完成時限：20-年年底前完成。

預期成效：學生語文學業總體表現保持良好，四年級學生達到中等及以上水平的比例分別達到全省平均水平，縣域內城鄉差異不斷縮小。

（二）農村留守兒童與非留守兒童學業表現的差異較大。四年級農村留守兒童語文學業表現達到中等及以上水平的比例低于農村非留守兒童13.0個百分點，音樂、美術成績分別低于非留守兒童52分、38分。

原因分析：近年來，大批青壯年勞動力進城務工，留守兒童不斷增加，其監護人多為老人，個人文化程度低，根本無法輔導、督促孩子學業，更沒有音樂、藝術素養。另外，鹽鍋峽學區藝術學科專任教師比例不高，60%以上藝術課由文化課教師兼任，專業化教學能力不強。

整改措施：

1.建立健全教師專業發展培養機制。通過音體美教師學區內走教，解決各學校藝術課教師不足的問題。通過項目培訓，加強對音體美兼職任教師的教學能力培訓，督促教師進一步研究《課程標準》和教材，從加強備課、教學過程、輔導、教學評價4個方面提高教學質量。

2.加強師德師風建設。通過“師生結對”“生生手拉手”等方式，從學科教學、學業輔導、文化生活等方面全方位關注關愛留守兒童，增強人文關懷，幫助他們樹立學習信心，幫助他們提高學業成績和藝術素養，從而健康成長。

3.積極搭建發展平臺。通過定期舉行主題班會、國旗下的演講，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，鼓勵隨遷子女大膽參與，幫助他們樹立信心，挖掘自身藝術才能，充分展示自我，點燃藝術學習火花，增強發展一技之長的積極性和主動性。

4.推進優質教學資源共享。依托省級優質課程資源、優質教學資源庫，接收優質數字教學資源。

完成時限：20-年年底前完成。

預期成效：縣域內農村留守兒童與非留守兒童學業表現的差異不斷縮小。

（三）部分樣本縣縣域內學生藝術表現校間差異較大。

原因分析：一是學校對藝術教育的重視程度不夠，有的學校藝術課課時不足，甚至個別學校不能開齊藝術課，有的學校只重視文化課教學，忽視學生藝術素養的培養；二是學校藝術課專業教師和配套教學設施設備配備不均衡，缺乏開展藝術教育必要的條件；三是城鄉學校學生基礎藝術素養不均衡，農村學校普遍較弱；四是城鄉學校學生家長對藝術教育重視程度的不同，導致教育投入懸殊較大，造成學生藝術表現校間差異較大。

整改措施：

1.進一步健全規范義務教育學校教學管理課程規程，按國家課程標準開齊藝術課程、開足藝術課時、上好藝術課。嚴格落實學校藝術課程開設剛性要求，不得隨意增減課時、改變難度、調整進度，確保學生達到國家規定學業質量標準。把小學生學習音樂、美術等藝術類課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業要求，全面實施小學生藝術素質測評，將測評結果納入學校考核及學生綜合素質評價。

2.均衡配備藝術教育資源。采取均衡調整現有藝術課教師資源、走教等方式著力補充部分學校藝術學科專業師資力量。

教育工作者的教育質量問題（優質20篇）篇七

研究生教育是培養高級專門人才的最重要路徑之一。隨著我國的高等教育步入后大眾化時代，研究生教育實現了規模與質量的穩步增長，但隨之而來的問題也逐漸凸顯：研究生培養質量下降、就業率不高甚至由于心理問題輟學、自殺等教育管理方面的問題層出不窮。特別是科研功能的異化、招生培養制度的偏差以及科研評價考核的缺陷，要求我們必須從學術管理的視角出發，加強學術規范建設與學術道德教育，重視學術研究的價值重塑、招生與培養的策略調整。

一、質與量難以平衡：當前研究生教育管理的現狀分析。

研究生數量擴大，教育質量下降。國家統計局發布的《2014年國民經濟和社會發展統計公報》顯示，2014年我國教育科技和文化體育事業發展較快，普通本?？圃谛Ｉ_2547．7萬人。全年研究生招生62．1萬人，在學研究生184．8萬人，畢業生53．6萬人。研究生規模的擴大，必然會給教育管理工作增加困難。同時，在教育資源不增加的狀況下，研究生規模的膨脹，必然會使人均占有教育資源減少，從而直接影響研究生的教育質量。研究生生源構成復雜，群體結構多樣。目前，研究生群體除統招的全日制研究生外，還有全日制專業學位研究生、在職研究生，這使得研究生群體年齡呈多層次結構，有應屆畢業生，也有三四十歲的中青年。同時，由于個人的社會背景、工作經歷、婚姻狀況等因素各不相同，各人的求學目的也不相同，反映在學習態度上，個體差異很大。這些無疑給教育管理工作帶來很多不便之處。研究生就業形勢嚴峻，內外部壓力增大。近年來，研究生就業形勢不容樂觀。據武漢大學中國科學評價中心“中國研究生教育與學科專業評價”研究課題調查顯示，目前我國近50所高校的研究生招生規模每年都在增長，部分高校的研究生規模已經超過本科生。但從2009年至今，研究生的就業率卻連續多年低于本科生。可見，就業率與學歷高低的正相關關系正日益消減。研究生擴招所伴生的嚴峻就業形勢，使得高校和研究生個人所面臨的壓力也越來越大，畢業后能否找到合適的工作等現實問題讓他們深感不安。這種對就業前景的焦慮情緒，必然會導致自信心不足，甚至產生自卑心理。研究生的就業形勢嚴峻、心理壓力大，必然又會給管理工作帶來新的挑戰。

二、培養與需求相對錯位：當前研究生教育管理的問題解讀。

目前，研究生教育管理所呈現的問題主要有以下幾方面：管理過程行政色彩濃，缺乏學術管理的要素。目前，高校的研究生管理普遍采用“導師負責學術培養，行政管理人員負責教育管理”的模式。在培養過程中，行政管理人員往往好以行政化的理念對研究生進行教育管理，忽視了研究生的實際需求。加上有的管理人員知識結構不健全，或多或少缺乏本學科的相關專業知識以及純正的管理知識，從而影響了其主觀能動性的發揮。導師隊伍相對松散，教學管理存在漏洞。不可否認，大多數教師都是在自己的工作崗位上默默奉獻，但也有一部分教師，因為各種原因，教學過程中往往處于應付狀態，達不到應有的教學效果。同時，在課程考核中，由于學校往往要求教師不要為難學生，能放則放，這就使得教師在平時授課時沒有競爭性，從而也就沒有積極性。過程考核不嚴謹，學術評價缺失。當前我國高校普遍未建立有效的研究生培養過程監控（考核）體系，特別是對院、系研究生教育的學術評價缺失。從研究生的培養過程來看，負責培養的院系往往對研究生教育的自評與自我監控積極性不高，研究生的教育質量也因此難以保證。培養過程監控的缺乏直接導致不少高校研究生的學位論文質量令人擔憂，研究生論文的學術性、創新性降低，僅靠后期的專家外審等形式去保障論文質量往往顯得蒼白無力，過程與結果的學術評價亟須改進。教學模式單一，培養過程問題突出。目前，不少高校在研究生培養過程中問題頻發：研究生教學模式單一，缺乏研究生的探索性學習；教育理念不是以人為本，而是以知識傳授為主；教學方法與本科雷同，以教師為中心，教師當演員，學生當觀眾；課程體系不完備，導師個人的研究偏好多，學科領域內的前沿成果少，難以培養出研究生的學術探究精神……所有這些都制約了研究生創造力的發展，使研究生知識面狹窄，適應能力不強。

三、群體管理優化：學校研究生教育管理的宏觀變革。

從研究生培養目標中的學術性和創新性來看，學校首先要重視其學術性培養的群體性，從學校層面構建立體式的培養模式，同時，還要重視激發其個體的創新性，從培養理念、培養方式、評價體系等方面采取有效措施變革教育管理過程。優化資源配置，為研究生創造良好的學習條件。良好的軟硬件科研環境有利于研究生創新能力的提高。同時，學校還應出臺相關的機制來激發研究生學習的積極性和創造性，如開設學術沙龍，促進學術交流。經常開展學術活動有利于研究生掌握創新理論和方法，引導研究生大膽質疑、深刻思考，并且及時掌握學術前沿知識。對學習優秀、科研成果突出的研究生給予精神獎勵和物質獎勵，并且將研究生創新能力作為一項重要指標列入研究生綜合考核中，形成一種激勵創新、崇尚創新的環境和氛圍。改進課程管理，完善研究生考核評估機制。首先，建立任課教師資格認定。教師是文化知識的傳播者，對研究生教育質量有著重要的影響，因此，在選定研究生教師時必須要有嚴格的資格認定。研究生任課教師應該對教學工作有責任心、使命感，教學態度認真，能堅持開展與學科相關的活動等等。唯有如此，才具有研究生任課教師資格。其次，嚴格考核課程。目前，研究生考核流程簡單化，主要以完成本學科的一篇論文為主要考核項目，且考核結果往往是皆大歡喜。這種考核機制流于形式，有礙于研究生質量的提高。當然，不管采取何種考核方式，都應該有嚴格標準，并有相應的規范的成績管理制度與之配套。健全管理體制，加強管理人員隊伍建設。人是管理的核心，要使一個系統穩定且有活力，必須輸入動力，其中最重要的就是人的動力。研究生教育管理人員，必須是在思想覺悟、文化水平、工作作風和業務能力等方面都優秀的人員，這樣才能適應研究生管理工作。為此，有關部門應該做到：

（1）引進合格的、不同專業的復合型人才。

（2）對現有管理人員加以培養，提高他們的現代管理能力和計算機應用能力。

（3）要舉賢用能，知人善任，使每個人都明確權、責、利相一致的原則，賞罰分明。總之，研究生教育管理人員應該有強烈的責任感，同心協力，做好研究生管理工作。

四、個體引導創新：學校研究生教育管理的微觀調整。

加強研究生教育的`管理，不僅要優化各種資源，完善各種制度，改進課程管理，學生自身的素質提升也是非常重要的。研究生必須充分利用學校提供的一切條件和機會，不斷激發自身的主觀能動性，才能使研究生教育管理工作達到較高成效。發揮高校資源優勢，激發研究生學術創新意識。很多高校圖書館的資料和網絡數字資源都非常豐富，實驗室的設施也較為齊全，不少高校還經常邀請著名教授學者來校講學。這些都為研究生做研究提供了很好的平臺。所以研究生應該充分利用這些資源，大量閱讀本學科的文獻，掌握最前沿的知識；把握住每一個機會，并能積極主動交流。唯有如此，才能不斷拓寬自身的視野。不斷提高創新能力，培養個體開拓精神。創新能力是研究生教育的重要內容，研究生教育的本質是創新教育。研究生的培養不僅僅是為了最大限度地增長知識，更是為了掌握創造知識和創新技術的本領。2005年1月，教育部印發了《教育部關于實施研究生教育創新計劃，加強研究生創新能力培養，進一步提高培養質量的若干意見》?！兑庖姟穼嵤┮詠恚呀浫〉昧顺醪匠尚В圆皇置黠@，很多研究生仍局限于課本的學習，缺少探索研究、開拓進取的創新精神，從而限制了自己的發展。作為新時期的研究生，應該把握住學校提供的一切資源，將科研與現實生活緊密聯系，強化創新能力，加快理論研究向科技成果的轉化。同時，積極參與各種社會實踐活動，在活動中不斷發現問題，解決問題，從而逐步提高自身的創新能力。注重心理健康維護，培養良好的心理素質。隨著社會政治、經濟、文化的快速發展，高等教育制度在進行改革的同時，研究生規模也不斷擴大，由此帶給研究生的競爭也日益激烈。不少研究生敏感、好勝，但心理承受能力差，遇到挫折往往會受到不良情緒的影響。因此，研究生應調整好自己的心態，提高自身的心理素質。首先，要正確認識和評價自己。當前不少研究生沒有準確的定位，要么好高騖遠，要么悲觀自守，這樣容易引起心理失衡，從而導致心理出現偏差。其次，要不斷完善自我。研究生在學習生活中要揚長避短，提高自身各方面的素質，以達到理想的自我境界。最后，要正確對待挫折。挫折無處不在，不能悲觀厭世，而要積極面對。隨著我國建設創新型國家和人力資源強國的進程不斷加快，研究生的培養質量必然也必須實現同步提升。所以，我們需要因勢利導、分層推進、多維變革，保障我國研究生教育管理工作的有序健康發展。

教育工作者的教育質量問題（優質20篇）篇八

答：研究生教育是高等教育的重要組成部分，承擔著培養高層次人才、創造高水平科研成果、提供高水平社會服務的重任。改革開放以來，我國研究生教育穩步發展，上世紀末進入快速發展軌道。，全國在讀研究生總數164.6萬人，位居世界前列，已成為研究生教育大國，基本實現了立足國內培養高層次人才的戰略目標。從教育層次看，在讀博士生27.1萬人，占16.5％；在讀碩士生137.5萬人，占83.5％。從學位類型看，博士生絕大部分為學術學位；碩士生中，學術學位占75.7％，專業學位占24.3％。從培養單位看，普通高校研究生人數占全國總數的96.5％，科研機構等其他培養單位研究生人數占3.5％。普通高校中，中央高校承擔了研究生培養的主要任務，在校生人數占全國在讀研究生總數的54.8％。

但總體上看，研究生教育還不能完全適應經濟社會發展的多樣化需求，培養質量與國際先進水平相比還有較大差距。研究生教育投入機制方面仍存在一些不容忽視的問題，如培養經費供需矛盾突出、成本分擔機制不夠健全、獎助政策體系不盡完善等。為貫徹落實黨的十八大精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（―）》（以下簡稱《教育規劃綱要》）有關部署，三部門從投入機制和深化改革兩個方面入手，努力實現研究生教育四個轉變：一是發展方式轉變，即從注重規模發展切實轉變為注重質量提升；二是類型結構轉變，即從以學術學位為主切實轉變為學術學位與專業學位協調發展；三是培養模式轉變，即從注重知識學習切實轉變為知識學習和能力培養并重；四是質量評價轉變，即從注重在學培養質量切實轉變為在學培養質量與職業發展質量并重。到20，基本建成規模結構適應需要、培養模式各具特色、整體質量不斷提升、拔尖創新人才不斷涌現的研究生教育體系。

答：此次出臺的政策措施包括完善財政撥款制度、完善獎助政策體系、建立健全收費制度三方面內容。

（一）完善財政撥款制度。針對目前存在的中央和地方撥款制度各異、撥款標準多年未變、撥款范圍僅限于國家計劃內的學術學位研究生、撥款方式單一等問題，《意見》提出了相關政策措施。在中央高校方面：一是擴大撥款范圍。從起，中央財政對中央高校所有納入全國研究生招生計劃的全日制研究生（委托培養研究生除外），安排生均綜合定額撥款。二是提高撥款標準。根據經濟發展水平、物價變動情況和財力狀況，建立撥款標準動態調整機制，逐步提高撥款水平。三是更加關注績效。中央財政根據研究生培養質量、科研水平等因素安排中央高校研究生教育績效撥款，由學校自主安排用于研究生培養。同時，《意見》要求各地參照這一模式，完善地方高校研究生教育撥款制度。

（二）完善獎助政策體系。目前，我國研究生國家資助政策的主體是普通獎學金，主要用于補助研究生基本生活支出。針對資助方式和經費來源較為單一、資助標準相對較低、各地情況各異等問題，《意見》提出，以財政投入為主，按規定統籌高校自籌經費、科研經費、助學貸款、社會捐助等資金，建立健全多元獎助政策體系。各項獎助政策的基本定位是：國家獎學金和學業獎學金注重獎優，激勵研究生潛心學習研究、積極進??；國家助學金、國家助學貸款等注重公平，資助研究生基本生活和學習費用；助研、助教、助管（以下簡稱“三助”）津貼注重酬勞，調動學生參與科學研究、教學實踐、管理工作的積極性。同時，《意見》還對加大校內資助力度、鼓勵捐資助學、吸引國外優秀留學生等提出了要求。

（三）建立健全收費制度。針對目前研究生收費與免費并存、成本分擔機制不健全等問題，《意見》提出，一是實行收費制度。從秋季學期起，按照“新生新辦法、老生老辦法”的原則，向所有納入全國研究生招生計劃的新入學研究生收取學費。二是合理確定收費標準。明確了研究生學費標準制定的基本原則和考慮因素，并對研究生學費標準作出了原則規定。三是加強收費管理。明確了研究生學費標準制定程序、學費收取方式、學費收入管理等要求。

總體上看，研究生教育投入機制的'完善和經費投入的增加，為研究生教育綜合改革提供了堅實的物質基礎和強有力的政策保障。

問：為什么要完善研究生收費制度？

答：我國普通高校各類本?？茖W生已在上世紀九十年代實行了收費制度，但研究生處于收費與免費并存的階段。按照《教育部國家發展改革委財政部關于進一步規范高校收費管理若干問題的通知》（教財〔〕2號），允許收取學費的研究生范圍僅包括專業學位研究生、在職攻讀學位研究生、申請學位的同等學力人員、示范性軟件學院工程碩士研究生、委托培養和自籌經費研究生、研究生課程進修班學生等。國家招生計劃內的學術學位研究生并不在收取學費范圍內。近年來一些高校在推進研究生培養機制改革過程中對收費問題進行了探索，但總體上我國研究生教育收費制度并不健全。

研究生教育屬于非義務教育，應實行以政府投入為主、受教育者合理分擔培養成本、多渠道籌措經費的投入機制。從國際經驗看，對研究生收取學費也是國際通行做法。我國研究生教育收費制度不健全，既不利于非義務教育成本分擔機制的建立，也阻礙了研究生獎助政策的完善和研究生財政撥款的增加，不利于激勵研究生珍惜機會潛心學習、促進研究生教育健康發展。為此，《教育規劃綱要》明確要求“建立健全研究生教育收費制度”。按照這一要求，《意見》提出，從20秋季學期起，按照“新生新辦法、老生老辦法”的原則，向所有納入全國研究生招生計劃的新入學研究生收取學費。

問：收費是否會增加研究生經濟負擔，從而影響家庭經濟困難研究生順利就學？

答：完善研究生教育投入機制的一系列政策措施是系統設計、有機銜接的，其根本目的是推動研究生教育綜合改革、提高我國研究生培養質量、服務于科教興國和人才強國戰略。在實行收費制度、健全成本分擔機制的同時，更加注重財政撥款制度和獎助政策體系的完善。政策措施實施后，研究生所獲資助總體上超過其應繳納的學費，資助水平得到提高。主要體現在：

（一）研究生學費標準適度從低確定。參照研究生培養實際情況和國際經驗，研究生學費標準實行適度從低確定，總體上按照碩士生高于本科生、博士生高于碩士生、不同專業有所差異的原則來把握。綜合考慮研究生經濟承受能力、現行本科生學費標準、部分中央高校試行研究生收費制度的情況，《意見》規定：現階段全日制學術學位研究生學費標準，原則上碩士生每生每年不超過8000元、博士生不超過10000元。全日制專業學位研究生以及其他已實行收費政策的研究生，暫執行現行收費政策。

（二）全面加大獎助力度。實行全面收費的同時，建立健全多元獎助政策體系，確保研究生特別是家庭經濟困難研究生順利完成學業。這一資助政策體系呈現四大特點：一是保障研究生基本生活。設立國家助學金，補助研究生基本生活費用，覆蓋納入全國研究生招生計劃的全日制研究生，而且資助標準明顯提高。二是加大對優秀研究生的激勵。設立國家獎學金，標準為博士生每生每年3萬元、碩士生2萬元。同時，設立學業獎學金，由學校組織實施。三是鼓勵研究生積極參與教學、科研、管理。高校按規定統籌多渠道資金，建立健全導師責任制和導師項目資助制，加大對“三助”崗位的津貼資助力度，根據研究生參與教學、科研、管理的實績給予相應資助。四是保證家庭經濟困難研究生就學。家庭經濟困難研究生除按規定享受上述政策外，《意見》還要求高校綜合采取減免學費、發放特殊困難補助、開辟入學“綠色通道”等方式，確保家庭經濟困難研究生就學。同時，提高研究生國家助學貸款最高限額，確保符合條件的研究生都可以申請并及時獲得國家助學貸款。

因此，完善研究生教育投入機制各項政策措施，從制度設計上可以保證研究生不因家庭經濟困難而失學，總體上不會增加研究生經濟負擔。

答：為確保完善研究生教育投入機制各項政策措施落實到位，《意見》對有關資金的落實作出了規定。

（一）完善財政撥款制度所需資金，按照現行高等學校管理體制和財政管理體制，由中央財政和地方財政按照高等學校隸屬關系分別落實。

（二）完善獎助政策體系所需資金，以財政投入為主，多種渠道籌集。從財政投入方面看：國家助學金所需資金根據高等學校隸屬關系，由中央財政和地方財政參照普通本?？粕鷩抑鷮W金分擔辦法共同承擔；研究生國家獎學金所需資金由中央財政全額承擔；學業獎學金根據高校隸屬關系，分別由中央財政和地方財政給予適當支持。

（三）研究生學費收入按規定納入財政專戶管理，實行“收支兩條線”，由高校統籌用于研究生教學、科研、改善待遇等方面。

問：提高研究生教育質量有哪些重要舉措？

答：在研究生教育綜合改革中，我們注重把《教育規劃綱要》的宏觀要求與改革微觀目標結合起來，把解決當前突出問題與樹立戰略理念結合起來，把提高整體質量與培養拔尖創新人才結合起來，特別強調舉措的系統性、針對性和操作性。除完善投入機制外，還將在改革招生選拔制度、創新人才培養模式、健全導師權責機制、改革評價監督機制、深化開放合作等方面采取措施，大力推進研究生教育綜合改革，突出創新和實踐能力培養，強化科教結合、產學結合，加快建設高層次人才培養體系，切實提高研究生教育質量。

教育工作者的教育質量問題（優質20篇）篇九

以黨的十九大和全國教育大會精神為指導，以落實立德樹人的根本任務為目標，根據福建省基礎教育監測中心發布的《2019年福建義務教育質量監測——漳州市華安縣結果報告》，認真研判監測數據和結果，深入查找存在的問題和根源，通過調查研究，制定切實可行的整改措施，積極開展整改，推動華安縣義務教育優質均衡發展。

2019年10月，華安縣接受了省義務教育質量監測，參加監測的學校共12所小學，360名學生。實際測試目標群體已升入五年級，但科學、德育測試內容仍為四年級學生應該掌握的內容。根據福建省基礎教育質量監測中心發布的監測結果，分析如下：

??（一）學業成績。

1.監測結果及綜合印象。我縣四年級學生（以下學生均指四年級學生）科學成績量尺分數為464分，比全市均值低24分，比全省均值低36分；德育成績量尺分數為457分，比全市均值低38分，比全省均值低43分；但體現在校級間的差異不大。反映學校整體教學質量較低。

2.原因分析。一是華安縣屬于欠發達山區縣份，教學質量整體水平不高。二是教育信息化水平不高，教學資源比較單薄，教學手段較為單一。三是教師教學技能和水平有待提高。

（二）課業狀況。

1.學生每周總課時數超標比例為83.6%，比全市均值高13.9個百分點，比全省均值高13.9個百分點；平均每周總學習時間為34.3小時，比全市均值高1.7小時，比全省均值高1.9小時；每周科學課時數低于規定的比例為37.3%，每周道德與法治課時數低于規定的比例為9.8%。就科學科而言，學習科學用的時間比別人多，成績卻比別人低。

2.原因分析。一是辦學行為不夠規范，沒有按規定開足課程；二是教師授課總體水平不高，課堂、課外的學習效率均較低。

（三）教師從教行為。

1.配有科學實驗室的比例為100.0%，與全省、全市均值相近，但卻只有52.2%的科學教師經常使用科學實驗室，比全市均值低20.9個百分點，比全省均值低19.2個百分點，列中等偏下等水平。

2.原因分析。一是部分教師觀念更新慢，教學方式方法陳舊、單調，教學資源利用率不高。二是部分教師教學技能水平有欠缺，探究性教學行為使用不夠，教學手段不豐富。三是教師工作積極性、主動性和創造性沒有充分發揮。

（四）師生關系和學習自信心。

全省監測結果表明，師生關系越好，學生的科學、德育成績越高。

1.我縣感覺師生關系良好的四年級學生比例為19.4%，比全市均值低15.9個百分點，比全省均值低19.5個百分點?？茖W學習自信心高的學生比例為35.4%，比全市均值低6.4個百分點，比全省均值低8.2個百分點。

2.原因分析。一是受專業能力限制和過分注重升學率的評價機制影響，應付敷衍，網上下載大量材料或購買練習冊，讓學生刷題，臨考前強制背誦；怕準備儀器麻煩，少做甚至不做實驗，照本宣科；導致學生的學習興趣索然。二沒有很好地落實課程計劃，專業課常常被擠占，特別是畢業班，往往改上語數。三是專業教師沒有以本學科的教學為主，改任教其他科目。四是沒有很好地落實科學、德育教學目標，造成學生學科素養和各項能力偏低。

1.樹立正確的質量觀。深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。加強學習宣傳黨和國家的教育方針、教育改革發展政策，引導全系統全社會樹立正確的質量觀，大力推進素質教育。

2.強化優化師資隊伍建設。

一是完善教師補充交流機制，不斷優化教師隊伍結構，均衡合理配置師資。

二是實施教師能力提升工程，落實校本研訓計劃，落實教師專業成長措施，加強教師專業知識培訓，深入推進“名師建設”工程，大力提升教師現代信息技術應用能力，促進教師專業發展。

三是加強師德師風建設，規范教師從教行為，提升教師師德素養。

3.切實落實課程計劃。

一是規范學校辦學行為，按規定開齊開足課程。

二是加強課程管理，分工分課實行專業對口原則，讓專業的人做專業的事。

三是建立科學全面的教學質量評價機制，強化教學評價工作，落實綜合學科（科學、品德、體育、音樂、美術、綜合實踐等）教學目標。

4.深化課堂教學改革。

一是規范教學常規管理，積極倡導由科任教師設計作業和過程性評價方式與內容，避免讓印刷品式的“教輔”作業占據主導地位，切實減輕學生課業負擔。

二是加強學校教學資源的管理使用，做好教學儀器的“建、配、管、用”；加快教育信息化應用進程，不斷豐富課堂教學資源，提高課堂效益。

5.建立健全學校人文關懷機制。多關注教師群體的心理健康和職業生涯發展；轉變以成績和升學率為主的評價方式，既關心教師的職業行為，更關心教師的精神世界和心理健康，營造良好的工作氛圍，讓教師在適度的壓力中提高自身素質，提升教師職業滿意度。

一是成立華安縣義務教育質量監測工作領導小組，由分管領導任組長，相關部門主要負責人為成員。定期召開會議，研究解決義務教育質量監測中的重大問題。二是堅持問題導向，舉一反三，查擺問題，制定整改措施，認真加以整改。三是督導室牽頭，建立科學的質量評價體系，真正讓督導“長牙齒”，強化監測結果的運用，做到有激勵，有剛性約束。

一是根據我縣學科的規律和學生的身心特點，更有方法、更有策略地指導學生學習，讓學科學習本身感興趣，并在學習中體驗到愉悅感、成就感和審美體驗。

二是加強教師隊伍建設，通過完善教師培訓機制，不斷提高教師專業素養，激發教師工作積極性、責任感和創造性；提高現有圖書資源和電子資源的使用效益，充分發揮教學資源提升教育質量的輔助作用；營造良好的學校氛圍，改善師生關系，從多個角度促進學生學業整體水平的提高。

三是引導學生深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，加強中國歷史特別是近現代史教育、革命文化教育、中國夢主題宣傳教育、時事政策教育，教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。加強和改進德育課程教育教學，把《道德與法治》作為落實德育的核心課程，精心設計教學內容，優化教學方法。強化思政課教師在德育教育中的關鍵地位，配齊建強思政課專職教師隊伍，建設一支專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的思政課教師隊伍。開展德育教研活動，創新德育工作的途徑和方法。從而提升德育工作水平，提高學生思想水平、政治覺悟和道德品質，促進學生全面健康成長。

四是規范學校辦學行為，不隨意增加課時，不組織學生集體補課；改進測試命題，改革評價制度，不單純以學業考試成績和升學率高低作為評價指標，提高學生學習興趣和效率；積極倡導由科任教師設計作業和過程性評價方式與內容，避免讓印刷品式的“教輔”作業占據主導地位，切實減輕學生課業負擔。

教育工作者的教育質量問題（優質20篇）篇十

今天下午，校長讓同學們到大屏幕前觀看《小學生民防安全知識》教育片。這部片子給我們介紹了五種安全知識，他們是：報警知識、消防知識、交通安全知識、預防傳染病知識和意外受傷知識。

其中報警知識告訴我們在什么場合下應該報警，什么情況下不應該報警。比如，不能胡亂報警取樂，否則會引起社會的重大混亂。

消防安全知識讓我們懂得了在火場如何逃生，在安全出口上不能裝防盜門，在消防栓前不能堆放雜物，在易燃易爆的物品旁要貼上“禁止吸煙”或“禁止煙火”的告示牌。只要做到這些，發生火災就不用怕了。

預防傳染病知識使我們認識到了如何去預防：

1、講究個人衛生，勤洗手，勤剪指甲。

2、不要與病人直接接觸或說話，以防病菌從呼吸道進入。

3、居室要多通風，室內要進行消毒，以防病菌通過空氣傳播。

交通安全知識教會了我們一些馬路上的標記和什么時候才可以過馬路……。

看完這部教育片，我感到受益匪淺。安全知識每個人都應牢記在心。

教育工作者的教育質量問題（優質20篇）篇十一

高職教育開展的目的便是培養出更多的高素質專業人才，這便要求進行高職教育的時候，不斷需要重視學生綜合職業技能素質的提高，還需要提高學生的人文科學素質，而藝術教育能夠很好的達到這個目的，所以，高職院校必須分析藝術教育中存在的問題，有針對性的采取策略，做好藝術教育，發揮藝術的作用，提高學生綜合素質。

（一）教育理念比較落后，無法滿足人才培養需要。

高職院校非常重視專門人才的培養，重視學生專業素質的提高，這也直接導致了很多高職學校對素質教育不夠重視，這是和教育活動本質背道而馳的，也給高職院校藝術教育更好的進行造成了阻礙[1]。所以，高職院校必須進行教學理念的更新，培養更多的高素質專業人才。

（二）教學資源匱乏，教師素質無法滿足教學需要。

很多高職院校自身的實力和規模都是非常有限的，并且沒有專門的藝術系，雖然現在很多高職院校都都美育比較重視，師資隊伍也在不斷的增加，但是負責藝術教育的教師無論是學歷還是人數和職稱都無法和其他專業教師相比。并且沒有專門的藝術教室，相關的器材也比較少。高職院校藝術教育專業教師，不到那需要其藝術教育理論水平較強，還需要具備較強的實踐能力，將藝術和生活結合，而現在，教師的素質明顯達不到要求。

（三）課程設置隨意，并且課程較少。

高職院校在行藝術類課程設置的時候，往往會比較的隨意，甚至會隨意的更換，課程設置不夠穩定。有些時候，開設的課程和社會發展不適應，課程結構不合理。高職院校沒有認識到藝術教育本身的特征，沒有將其和學生發展結合在一起，這也給高職藝術教育課程設計造成了很大影響，我們必須真正的認識到這一點[2]。

（四）教學方法不夠靈活，效率低下。

高職院校在進行藝術課程設計的時候，存在照搬本科院校的'情況，沒有全面的考慮到學校的特點和學生的需要，教師教學的時候，還一味的采取滿堂灌的方式，沒有根據實際需要進行教學方法的創新，這也導致了藝術教育教學效率比較低下。

二、做好高職院校藝術教育的策略。

藝術教育對于高職院校的重要性不言而喻，所以，我們必須真正的認識到藝術教育中存在的問題，并根據問題有針對性的采取策略，切實做好高職院校藝術教學，將藝術教育的作用發揮出來。

（一）轉變藝術教育理念。

高職院校想要做好藝術教育，必須真正的做到以人為本[3]。首先，需要根據藝術教育的規律，這種的做到因材施教，考慮的學生的需要，將多種教學方法和教學手段運用進去，重視實踐教學。其次，高職學校應該認識到藝術教育是素質教育的重要組成部分，重視學生人文素質的提高，將學生藝術精神以及科學精神結合在一起。最后，需要重視藝術教育實踐途徑的拓寬，藝術教育具有實踐性，只有實踐性較強，藝術教育才可能真正的做好。

（二）重視高職院校藝術教育課程的完善。

高職院校在設置藝術課程體系的時候，需要將其和高職院校培養目標結合在一起，并不斷的進行完善。為了切實提高藝術類教育的質量，需要做好調研工作，并以調研為基礎來進行課程的設置。并且還應該將藝術成績納入到學生總成績中去。此外，還應該重視藝術教育課程設置的靈活性，提高課程的針對性[4]。比如建筑設計類的專業應該進行和美術有關課程的開設，通過美術教育不斷的提高學生綜合素質。

（三）提高教師師資隊伍。

對于高職院校藝術教育而言，教師的作用是非常重要的，只有高職院校教師的素質合格，藝術教學質量才有保證，所以，高職院校必須重視師資隊伍的建設。首先，必須重視教師隊伍綜合素質的提高，重視教師理論素質、創新能力、職業道德素質等綜合能力的提高。其次，還應該給藝術類教師機會，讓其不斷的充實自我，比如給教師進修的機會、爭取科研課題等。最后，還應該優化教師隊伍結構，教師隊伍結構包含了教師的年齡、學歷以及職稱等，進行創新能力強的高職藝術教師隊伍建設。

三、結語。

藝術教育對人的全面發展是非常重要的，高職院校在進行專業人才培養的時候，必須認識到藝術教育的重要性，真正的重視藝術教育，解決藝術教育中存在的問題，發揮藝術教育的作用，培養出更多高素質的專業人才。

參考文獻：

[4]吳寶聰.淺談現存高職院校藝術設計教育存在的問題和解決思路[j].科技信息，2013，11：277.

教育工作者的教育質量問題（優質20篇）篇十二

該方案從目的、要求、方法、方法、進度等方面都是一個具體、細致、可操作性強的計劃“方案”，也就是說，案例之前獲得的方法和案例之前呈現的方法是“方案”。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

為進一步提高我市義務教育質量監測實效，促進義務教育優質均衡發展，提升教育教學質量，根據延安市人民政府教育督導委員會辦公室《關于印發20xx年義務教育質量監測反饋問題延安市整改方案的通知》(延政教督辦〔2020〕9號)要求，我市對照國家義務教育質量監測反饋問題進行了全面的自查，為全力做好問題整改工作，特制定本方案。

以黨的十九大和全國教育大會精神為指導，以落實立德樹人根本任務為目標，根據延安市人民政府教育督導委員會辦公室《關于印發2018年義務教育質量監測反饋問題延安市整改方案的通知》(延政教督辦〔2020〕9號)精神，認真研判主要問題，深入查找問題的根源，并制定切實可行的整改措施，扎實整改，努力推動子長市義務教育優質均衡發展。

成立由市政府分管領導為組長，市教科體局局長、市政府教育督導室主任為副組長，教育、財政、人社、衛健、編辦等相關部門負責人為成員的整改工作領導小組，統一思想，提高認識，重視問題，探究根源，明確分工，各司其責，切實做好整改工作。各學校也要成立相應的領導小組。

(一)關于縣域內學生數學學業表現校間差異較大問題。

整改目標：縮小市域內義務教育學校校際間差距，努力把市域內學生數學學業表現校間差異水平控制在合理范圍內。

整改措施：

一是大力推進子長市域內城鄉義務教育一體化發展，合理規劃布局城鄉義務教育學校;加快推進標準化學校建設，爭取用五年的時間，基本完成標準化學校建設;鞏固義務教育基本均衡成果，積極開展義務教育優質均衡創建。

二是規范義務教育學校招生行為。落實好省、市義務教育學校招生入學政策，科學劃定義務教育學校服務范圍，均衡生源質量，縮小生源差距。

三是繼續探索集團化辦學，完善義務教育學校優質資源共享機制;進一步落實校長教師交流輪崗制度，促進校長、教師在城區學校和鄉村學校之間、優質學校和薄弱學校之間交流。

(二)關于數學周課時數超標的學校比例較高問題。

整改目標：開齊開足開好國家規定課程，不隨意增減課時、改變難度、調整進度。

整改措施：

一是全面學習宣傳貫徹習總書記在全國教育大會上的講話精神和黨的教育方針，堅持全面發展理念，堅持科學的教育評價導向，引導樹立科學的教育觀、質量關。

二是全面實施國家課程計劃和標準，開齊開足上好課程，不隨意增加課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程，落實體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐等薄弱學科課程要求。在每學期的開學工作檢查中，要進一步加強對學校規范辦學工作的督查+力度，特別是對2018年延安市教育質量監測報告中所反饋的問題，在每學期開學工作檢查中有針對性地進行督查，發現問題，限期整改，并將其納入年終考評重點考核。

(三)關于學生身體形態正常比例有所下降，肥胖率有所上升問題。

整改目標：全面提升學生身心健康水平，學生體育鍛煉習慣逐步養成，運動技能和體質健康水平明顯提升。到2022年，學生體質健康達標優良率達到20%以上。

整改措施：

一是認真執行國家課程標準，開足、開齊體育課程，嚴禁擠占體育課和學生校園體育活動時間，保證學生每天一小時校園體育活動。

二是充分發揮初中畢業生升學體育考試工作的導向作用，組織好校園課外體育活動，引導學生長期參與體育鍛煉，培訓良好體育鍛煉習慣，做好學生體質健康數據分析監測工作。

三是動員全社會關注關心學生體質健康，形成學校、家庭、社會齊抓共管格局，倡導健康飲食、健康生活，學校食堂加強學生飲食結構的科學搭配，引導家長科學安排學生膳食結構，鼓勵孩子多參加戶外運動。

四是定期舉辦各類體育競賽活動，特別是各校要經常性開展體育活動，鼓勵學生積極參與，逐步提升運動技能和體質健康水平。

(四)關于學生視力不良檢出率高，睡眠時間不足問題嚴重。

整改目標：經過5年努力，實現少年兒童總體近視率在2018年的基礎上每年降低1個百分點以上，睡眠時間逐步提升。

整改措施：

一是建立兒童青少年近視工作聯席會議機制，落實防控要求，教育與衛健要明確分工，通力協作，形成齊抓共管的工作局面。

二是積極進行近視防控干預，強化學生坐立行讀寫等正確姿勢養成，引導規范合理使用電子產品，增強學生自我保護用眼意識。

三是開展健康教育活動，把健康教育融入教育教學各個環節，突出近視防控。組織視力健康宣講活動，引導學生養成良好用眼習慣。充分利用好“陜西防近”資源，通過微信平臺、家長會等形式向學生及家長普及近視防控知識，營造良好的防近氛圍。

四是規范學校辦學行為，落實學生在校學習時間、課后作業布置等規定，減輕學生課業負擔;科學制定作息制度，力爭小學生每天睡眠時間不少于10小時，初中生不少于9小時。

(五)關于體育教師教學行為有待規范問題。

整改目標：配齊體育教師，加強體育教師培養，提升體育教研工作水平。

整改措施：

一是通過特崗教師招聘計劃等方式加大農村義務教育階段體育教師招聘力度。鼓勵體育特長教師擔任中小學兼職體育教師。

二是進一步強化師資隊伍建設。完善教師補充交流機制，不斷優化教師隊伍結構，均衡合理配置師資。加強師德師風建設，規范教師從教行為，提升教師師德素養。大力開展在崗培訓，實施體育教師國培、省培、市培、縣培計劃，力爭實現對現有中小學體育教師每3年進行一次全員輪訓。充分發揮現有省級教學能手的引領作用，并在教學能手評選中，適當向體育教師傾斜。

三是構建特色體育教學模式。引導體育教師創新教學方法，改革教學手段，充實教學內容。要加強對專任教師的專業素養培訓，引導教師進一步研究《課程標準》和教材，加大教學的有效性研究，從備課、教學過程、輔導、教學評價四個方面提高教學的有效性。通過采取音體美專業課教師走教等形式，引導學校破解專業課師資短缺問題，推進課程開齊開足。

(六)關于數學教師培訓形式單一、偏理論、時間安排不夠合理問題。

整改目標：培訓的針對性、實踐性得到提高，培訓與教學結合，培訓時間安排合理。

整改措施：

一是科學規劃市、校兩級教師培訓，從教師專業成長需要，設計培訓方案，加強訓前需求調研，根據需求和教師現狀分層分類開展培訓，提高培訓的針對性。

二是豐富培訓內容、優化培訓形式，提高培訓內容的實用性，提升教師的培訓參與度，采用集中培訓、網絡研修和線上線下相結合的方式開展教師培訓工作。

三是杜絕無關培訓，減少教師負擔，合理安排培訓時間，盡量避免占用教師休息時間。

1.高度重視。國家義務教育質量監測是落實國家基礎教育改革和發展要求的重大舉措，對于準確掌握義務教育學生發展現狀，提高教育質量具有重要意義，是對義務教育質量的科學診斷。各單位、各校要高度重視，突出解決當前的具體問題，同時要舉一反三，認真研判義務教育工作，促進義務教育優質均衡發展，努力提升教育教學質量。

2.全面整改。各校要加強自查，認真研究主要問題，結合學校實際，制定完善學校整改方案，要合理劃分整改階段任務，明確整改目標、時限節點、負責人，全力推進整改工作。

3.夯實責任。各學校要成立相應的整改工作領導小組，明確人員分工、職責和具體任務。子長市整改領導小組將組織相關部門，對各校落實整改情況進行督查，對整改工作重視不夠、履行整改職責不到位、影響整改進度的單位和個人，將進行通報和問責。

根據寧教體發[2020]44號文件精神，為充分運用好義務教育質量監測結果，進一步提高我校教育教學質量，推動義務教育優質均衡發展，針對監測存在的主要問題，結合本校實際，制定如下整改方案。

組長：吳天明。

副組長：楊芝強教導主任。

李偉德育主任。

成員：其他學校班子成員、各班主任、體育、數學教師。

(一)關于學生數學表現存在較大差異的問題整改措施。

1.加強政策宣傳，推進本校教育質量快速發展。我校嚴格按照上級劃分的學區、認真落實《寧強縣義務教育階段學區劃分的規定》和《寧強縣進城務工等隨遷子女入學的規定》有關要求，嚴格執行義務教育階段學生“免試就近”入學的規定，不以任何形式組織考試或變相考試招生、選拔生源，盡量控制家長學生盲目“跟風熱”“擇校熱”，為緩解“鄉村弱”“縣城擠”的局面努力。

2.加強學校信息化建設，不斷優化教育設施設備，努力提高本校辦學水平。

3.加強教師培訓，鼓勵教師參加各級各類在職在崗培訓，提高專業技能，通過各種渠道不斷充實本校數學教師隊伍，讓學生在家門口也能享受優質教育。

4.大力做好數學教師專業培訓工作，進一步提升教育教學能力。

(二)關于學生身體形態正常比例有所下降、肥胖率有所上升的問題整改措施。

1.扎實上好體育課和體育活動課。嚴格按照體育課程標準開足每周4課時體育課，并將體育課、體育活動課(大課間活動)、課間操和眼保健操列入課表。認真上好體育課，切實保證學生每天一小時的體育活動時間，在無體育課的當天落實好1節體育活動課。進一步完善充實大課間活動，大力開展跳繩、踢毽子、擲沙包、呼拉圈、武術、球類、健身操等自主活動，積極探索并開展體現本校特色的運動項目，不斷增強活動的實效性。

2.深入開展“陽光體育運動”。積極響應上級號召，鼓勵學生到戶外去、到陽光底下去、到大自然中去，廣泛開展人人參與、個個爭先的群眾體育活動。廣泛宣傳“每天鍛煉一小時，每天跑步1000米，健康工作五十年，幸福生活一輩子”新時代健康生活理念，深入持久地開展學生陽光體育活動。

3.積極開展“體育藝術2+1項目”活動，使每位學生都能掌握兩項日常鍛煉的體育技能;在活動中培養體育運動興趣，養成鍛煉身體的良好習慣，在活動中強身健體，提高綜合素養;激勵學生自覺參加體育鍛煉，形成生動活潑、生機勃勃、生龍活虎的校園體育文化氛圍。

4.全面實施《學生體質健康標準》。堅持把落實《學生體質健康標準》作為學校體育的重點工作，建立健全《學生體質健康標準》工作管理運行機制，建立崗位責任制，認真執行《學生體質健康監測評級辦法》，加強監測培訓，熟練、正確地掌握操作方法，做好學生體質健康數據監測與分析，逐步實現貫徹實施《學生體質健康標準》工作的規范化、制度化、科學化。

5.多渠道爭取資金，進一步改善學校體育活動場地設施，按要求配齊配足體育器材;加強學校公用經費管理，確保每學期有一定的經費用于體育器材的添置和補充，保證學校體育設施滿足正常教學、體育活動和學生日常鍛煉的需要。

6.堅持開展學校春秋季學生運動會，組織學生廣泛參縣級體育競賽活動，不斷提高學生體育競賽活動水平，促進學生體育鍛煉習慣的養成，有效提高學生運動技能和體質健康水平。

7.加強家校互動，引導家長關注學生身心健康。學校通過家長會、微信群和qq群，加強對家長的宣傳教育，引導家長關注孩子身心發展，科學安排孩子膳食，提倡健康飲食與生活方式，注重帶領孩子開展戶外運動和活動，以及力所能及的勞動實踐，不斷增強孩子體質。

(三)關于學生視力不良率較高、睡眠時間不足的問題整改措施。

1.切實減輕學生課業負擔，不隨意增減課時、改變難度、調整進度。加強對家庭作業內容的設計和研究，提高作業內容質量，強化實踐性作業，減少機械、重復訓練，嚴禁變學生作業為家長作業。嚴格執行小學一、二年級不布置書面作業、三至六年級書面作業量確保完成時間不得超過60分鐘的規定。合理制定學生作息時間，縮短學生晚上學習時間，保障小學生每天睡眠時間不少于10小時。

2.指導學生科學規范使用電子產品，要求兒童青少年眼睛發育期不使用電子產品。嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。學校教學和布置作業不依賴電子產品，使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，家庭作業采用紙質完成。

3.加強視力健康管理。落實《關于推進健康學校示范建設的實施意見》，建立健全視力健康管理隊伍，明確和細化職責。將近視防控知識融入課堂教學、校園文化、學校管理和學生日常行為規范。加強醫務室力量，按標準配備校醫和必要的藥械設備及相關監測檢查設備，加強學生視力監測。

4.嚴格按照普通中小學校建設標準安裝配備利于視力健康的照明設備，落實教室、宿舍等采光和照明要求，為學生提供符合用眼衛生要求的學習環境，堅持學生座位一周調換一次，每學期對學生課桌椅高度根據學生身高進行個性化調整，使其適應學生生長發育變化。

5.認真執行眼保健操流程，嚴格組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操。教師要教會學生正確掌握執筆姿勢，督促學生讀寫時坐姿端正，監督并隨時糾正學生不良的讀寫姿勢。教師發現學生出現看不清黑板等跡象時，要及時了解其視力情況。

6.強化戶外體育鍛煉，確保在校時每天有1小時以上體育活動時間。嚴禁以講代練和擠占課外活動，認真執行每天30分鐘大課間體育活動。依托健康教育課，按照《中小學健康教育指導綱要》，開足開齊開好健康課，向學生講授近視形成的原因、危害，保護視力的意義和方法，樹立學生愛眼、護眼意識，養成良好的用眼衛生習慣，增強其主動保護視力的意識和能力。

7.加強學生視力健康檔案管理，確保一人一檔并隨學籍變化實時轉移。嚴格落實每學年1次的學生健康體檢制度，積極聯系醫療衛生機構每學期組織開展至少1次視力監測，及時把視力監測和篩查結果記入學生視力健康電子檔案，并向家長反饋檢測結果，對于發生問題的學生要督促其到眼科醫療機構檢查治療。

(四)關于體育教師教學行為不夠規范、數學教師教科研水平不高專業能力不強的問題整改措施。

1.強化體育教師隊伍建設，積極聘任有體育特長的人員和社會體育指導員為學校兼職體育教師。

2.充分利用培訓機遇，對本校體育教師進行學科教學技能提升培訓，積極整合學?，F有資源，立足崗位實際，加強崗位專業培訓。

3.加強數學教師崗位培訓，堅持參與縣級教學能手、教壇新秀評選，在校級表彰獎勵等方面向數學學科傾斜，促進本校數學學科骨干教師快速成長。

為科學、準確掌握義務教育質量狀況，國務院教育督導委員會建立了國家義務教育質量監測制度，從2015年開始在全國范圍開展了義務教育質量監測工作。黑龍江省每年抽樣8個縣(區)參加國家義務教育質量監測，整體上能客觀反映義務教育階段學生學業質量、身心健康狀況及中小學教育教學狀況。

按照《國家義務教育質量監測方案》，教育部督導局每年會定期將各省監測報告給予反饋。2019年，教育部督導局改變以往將監測報告反饋給省級教育行政部門的方式，直接將監測中發現的主要問題發函至各省政府辦公廳，且只列問題不談經驗，要求制訂整改方案、限期整改。黑龍江省政府在接到監測報告后，由省長批示，省教育廳牽頭積極開展義務教育質量監測結果的科學分析與有效應用，針對存在的問題深入分析影響全省義務教育質量的原因，提出改進策略并明確整改主體責任，為各地轉變教育管理方式和改進學校教育教學提供參考，有效推動了黑龍江省義務教育學校深入實施素質教育。

成立義務教育質量監測領導小組。由省教育廳牽頭組織成立義務教育質量監測省級領導小組，教育廳廳長任組長，分管相關工作的副廳長(副廳級督學)和教師發展學院院長任副組長，成員包括教育廳相關處長和業務指導單位、評估監測工作負責人等，負責國家義務教育質量監測工作的省級統籌規劃、政策制定、組織實施、結果應用及監督協調等;領導小組下設監測辦公室，負責國家義務教育質量監測的省級具體組織實施、業務培訓，組織專家組對監測結果分析解讀與應用指導以及視導員隊伍建設等工作。

組建專家組做好監測結果的分析與應用。由省監測辦在全省范圍內遴選熟悉義務教育教學及管理、研究教育監測評價的專家學者組建義務教育質量監測省級專家組，負責國家義務教育質量監測省級結果的分析與指導。

深入分析解讀省級監測報告和縣(區)監測報告。專家組深度分析省級監測報告有關數據，精準查找全省義務教育質量方面的優勢與不足，撰寫國家義務教育質量監測省級“6+1”報告，即6個分學科監測分析報告和1個省級深度分析報告，并基于國家監測數據加強學生心理健康、課業負擔等專題研究，有效指導整改工作。

開展國家義務教育質量監測專項調研。專家組立足全省監測結果確定調研重點、調研對象和調研內容等，采取問卷調查、訪談座談、課堂觀察等方式充實存在問題的證據，對數據結果誤差進行糾偏;同時，深入分析監測數據，幫助縣(區)進一步梳理歸納問題，分析問題產生的深層次原因，針對縣(區)人民政府、教育行政部門、業務指導部門、各中小學等不同層面提出改進建議。

赴樣本縣(區)進行監測結果現場反饋。由省監測辦組織專家組分赴各個樣本縣(區)進行監測結果現場反饋，要求分管教育副縣(區)長到會并認領問題，縣(區)教育局領導班子及相關業務科室人員參加，拿出限期整改方案。同時，依據監測結果反映出的不同問題的性質和責任范圍，針對縣(區)業務指導部門人員、中小學校長及教師開展分層分類反饋，幫助分析存在的問題及產生的原因，指導其科學運用監測結果。

制訂整改方案，落實整改主體責任。各級政府、教育行政部門和業務指導部門根據監測報告反映的問題，多部門協同聯動，共同研究制訂具體可行的整改方案，明確各個問題改進的牽頭部門，強化問題改進的責任主體。涉及政策出臺、制度及經費保障等問題由政府和教育行政部門負責整改;涉及教育教學管理及教育改革等問題由業務指導部門指導，學校負責整改。同時，各地深入研究制定行之有效的改進措施，重點強調措施具體、時限明確，做到立行立改、限期整改，保證各部門真抓真改。

注重階段反思，教育督導部門及時跟進。各地在按照制訂的整改方案限期整改過程中，及時總結好的經驗將其形成制度予以固化，不斷查找整改過程中存在的問題并及時調整措施，保證整改措施的針對性和有效性，逐步建立整改長效機制。各級教育督導部門在各地整改過程中及時跟進，組織開展義務教育質量監測問題整改專項督導，充分利用質量監測省級專家組對督導對象做好問題整改咨詢與指導，將督導結果及時上報省監測工作領導小組，將監測問題整改情況納入各地政府及教育行政部門年度考核指標。

加強義務教育質量監測省級部署及業務培訓。每年3-4月，召開全省義務教育質量監測工作部署及業務培訓會，對被抽樣的縣(區)及所在市(地)進行細致周密的工作部署，要求各市(地)、縣(區)高度重視國家義務教育質量監測工作，認真組織籌備監測相關事項，全力保障國家義務教育質量監測工作的順利開展。同時，對義務教育質量監測省級視導員和省級專家組進行業務培訓，提高視導員的評估監測水平和專家組研究指導能力，保障視導員圓滿完成樣本縣(區)國家義務教育質量監測組織實施的視導工作。

設立專項經費保障質量監測實施與有效改進。黑龍江省政府設立義務教育質量監測省級專項經費，用于本省國家義務教育質量監測工作的組織實施、結果分析與應用指導工作;鼓勵有條件的市(地)、縣(區)設立專項經費，用于本地義務教育質量監測相關工作。條件好的地區可以加大經費投入，增加監測樣本縣(區)的數量，擴大監測學校和學生的覆蓋面，通過參加國家義務教育質量監測為本區域義務教育質量做好“體檢”，找到制約義務教育質量提升的問題及影響因素，持續提高區域義務教育質量。

為進一步提高我市義務教育質量監測實效，促進義務教育優質均衡發展，提升教育教學質量，根據xxx市人民政府教育督導委員會辦公室《關于印發20**年義務教育質量監測反饋問題xxx市整改方案的通知》要求，我市對照國家義務教育質量監測反饋問題進行了全面的自查，為全力做好問題整改工作，特制定本方案。

以黨的十九大和全國教育大會精神為指導，以落實立德樹人根本任務為目標，根據xxx市人民政府教育督導委員會辦公室《關于印發20**年義務教育質量監測反饋問題xxx市整改方案的通知》精神，認真研判主要問題，深入查找問題的根源，并制定切實可行的整改措施，扎實整改，努力推動子長市義務教育優質均衡發展。

成立由市政府分管領導為組長，市教科體局局長、市政府教育督導室主任為副組長，教育、財政、人社、衛健、編辦等相關部門負責人為成員的整改工作領導小組，統一思想，提高認識，重視問題，探究根源，明確分工，各司其責，切實做好整改工作。各學校也要成立相應的領導小組。

(一)關于縣域內學生數學學業表現校間差異較大問題。

整改目標：縮小市域內義務教育學校校際間差距，努力把市域內學生數學學業表現校間差異水平控制在合理范圍內。

整改措施：

一是大力推進子長市域內城鄉義務教育一體化發展，合理規劃布局城鄉義務教育學校;加快推進標準化學校建設，爭取用五年的時間，基本完成標準化學校建設;鞏固義務教育基本均衡成果，積極開展義務教育優質均衡創建。

二是規范義務教育學校招生行為。落實好省、市義務教育學校招生入學政策，科學劃定義務教育學校服務范圍，均衡生源質量，縮小生源差距。

三是繼續探索集團化辦學，完善義務教育學校優質資源共享機制;進一步落實校長教師交流輪崗制度，促進校長、教師在城區學校和鄉村學校之間、優質學校和薄弱學校之間交流。

(二)關于數學周課時數超標的學校比例較高問題。

整改目標：開齊開足開好國家規定課程，不隨意增減課時、改變難度、調整進度。

整改措施：

一是全面學習宣傳貫徹習總書記在全國教育大會上的講話精神和黨的教育方針，堅持全面發展理念，堅持科學的教育評價導向，引導樹立科學的教育觀、質量關。

二是全面實施國家課程計劃和標準，開齊開足上好課程，不隨意增加課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程，落實體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐等薄弱學科課程要求。在每學期的開學工作檢查中，要進一步加強對學校規范辦學工作的督查+力度，特別是對20**年xxx市教育質量監測報告中所反饋的問題，在每學期開學工作檢查中有針對性地進行督查，發現問題，限期整改，并將其納入年終考評重點考核。

(三)關于學生身體形態正常比例有所下降，肥胖率有所上升問題。

整改目標：全面提升學生身心健康水平，學生體育鍛煉習慣逐步養成，運動技能和體質健康水平明顯提升。到2022年，學生體質健康達標優良率達到20%以上。

整改措施：

一是認真執行國家課程標準，開足、開齊體育課程，嚴禁擠占體育課和學生校園體育活動時間，保證學生每天一小時校園體育活動。

二是充分發揮初中畢業生升學體育考試工作的導向作用，組織好校園課外體育活動，引導學生長期參與體育鍛煉，培訓良好體育鍛煉習慣，做好學生體質健康數據分析監測工作。

三是動員全社會關注關心學生體質健康，形成學校、家庭、社會齊抓共管格局，倡導健康飲食、健康生活，學校食堂加強學生飲食結構的科學搭配，引導家長科學安排學生膳食結構，鼓勵孩子多參加戶外運動。

四是定期舉辦各類體育競賽活動，特別是各校要經常性開展體育活動，鼓勵學生積極參與，逐步提升運動技能和體質健康水平。

(四)關于學生視力不良檢出率高，睡眠時間不足問題嚴重。

整改目標：經過5年努力，實現少年兒童總體近視率在20**年的基礎上每年降低1個百分點以上，睡眠時間逐步提升。

整改措施：

一是建立兒童青少年近視工作聯席會議機制，落實防控要求，教育與衛健要明確分工，通力協作，形成齊抓共管的工作局面。

二是積極進行近視防控干預，強化學生坐立行讀寫等正確姿勢養成，引導規范合理使用電子產品，增強學生自我保護用眼意識。

三是開展健康教育活動，把健康教育融入教育教學各個環節，突出近視防控。組織視力健康宣講活動，引導學生養成良好用眼習慣。充分利用好“xxx防近”資源，通過微信平臺、家長會等形式向學生及家長普及近視防控知識，營造良好的防近氛圍。

根據安徽省人民政府教育督導委員會《關于做好2018年國家義務教育質量監測發現問題的整改方案》（皖教秘督【2019】15號）的文件精神，結合反饋蕪湖市三山區接受國家義務教育質量監測所反饋的四個方面問題，市分管領導高度重視，要求全面客觀分析問題，對標對表做好整改工作。

為更好的發揮教育督導機構監測引導作用，市督導辦組織協調相關科室和三山區相關教育部門，認真研究分析存在問題的原因，要求采取有效措施切實加以整改，明確整改時間和要求，以促進教育教學質量全面提高。并按時向省督導辦上報了整改方案，具體如下：

（一）整改目標：

2020年12月31日前學生視力不良檢出率（%）降到接近全省檢出率左右，2021年12月31日前學生視力不良檢出率（%）降到全省檢出率以下，2022年12月31日學生視力不良檢出率降到全國以下。

2020年12月31日前學生肥胖率降到全省肥胖率以下，2021年12月31日前學生肥胖率降到全國肥胖率以下。

（二）整改措施：

3.全面落實減輕學生課業負擔的要求，改善學校視覺環境；

4.鼓勵學校創新大課間活動的安排，嚴格落實中小學生每天一小時戶外體育鍛煉。

（三）整改時限：2022年12月31日。

（一）整改目標：

確保學校嚴格按照國家課程計劃開設數學和體育課程。

（二）整改措施：

3.加強教科研工作，提高教師的教學水平和課堂教學效率，轉變教師依靠擠占課時提高教學質量的觀念。

（三）整改時限：2020年12月31日。

（一）整改目標：提高學校運動場地的配備和使用率。

（二）整改措施：

3.督促學校開展大課間活動，切實落實中小學生每天一小時戶外體育鍛煉。

（三）整改時限：2020年12月31日。

（一）整改目標：

培訓形式多樣化，采取理論研究與跟崗學習相結合，培訓時間盡量安排在寒暑假。

（二）整改措施：

1.區教研室組織的學科培訓活動。進行教師問卷調查，了解教師對培訓工作的需求。豐富培訓內容和形式，力爭多開展一些專業技能方面培訓、結合課例的專題培訓和現代信息技術運用技能培訓。

2.上級教育主管部門組織的培訓。深入開展調研，積極與上級部門溝通協調，開展一些形式多樣的培訓。

3.各種培訓盡量安排在寒暑假期間舉行。

（三）整改時限：2020年12月31日。

市政府教育督導室將堅持問題導向，加強協調統籌，加強過程性督導，督促指導三山區切實推進落實整改工作，確保按時保質完成整改任務。

根據寧教體發[2020]44號文件精神，為充分運用好義務教育質量監測結果，進一步提高我校教育教學質量，推動義務教育優質均衡發展，針對監測存在的主要問題，結合本校實際，制定如下整改方案。

組長：吳天明。

副組長：楊芝強教導主任。

李偉德育主任。

成員：其他學校班子成員、各班主任、體育、數學教師。

(一)關于學生數學表現存在較大差異的問題整改措施。

1.加強政策宣傳，推進本校教育質量快速發展。我校嚴格按照上級劃分的學區、認真落實《寧強縣義務教育階段學區劃分的規定》和《寧強縣進城務工等隨遷子女入學的規定》有關要求，嚴格執行義務教育階段學生“免試就近”入學的規定，不以任何形式組織考試或變相考試招生、選拔生源，盡量控制家長學生盲目“跟風熱”“擇校熱”，為緩解“鄉村弱”“縣城擠”的局面努力。

2.加強學校信息化建設，不斷優化教育設施設備，努力提高本校辦學水平。

3.加強教師培訓，鼓勵教師參加各級各類在職在崗培訓，提高專業技能，通過各種渠道不斷充實本校數學教師隊伍，讓學生在家門口也能享受優質教育。

4.大力做好數學教師專業培訓工作，進一步提升教育教學能力。

(二)關于學生身體形態正常比例有所下降、肥胖率有所上升的問題整改措施。

1.扎實上好體育課和體育活動課。嚴格按照體育課程標準開足每周4課時體育課，并將體育課、體育活動課(大課間活動)、課間操和眼保健操列入課表。認真上好體育課，切實保證學生每天一小時的體育活動時間，在無體育課的當天落實好1節體育活動課。進一步完善充實大課間活動，大力開展跳繩、踢毽子、擲沙包、呼拉圈、武術、球類、健身操等自主活動，積極探索并開展體現本校特色的運動項目，不斷增強活動的實效性。

2.深入開展“陽光體育運動”。積極響應上級號召，鼓勵學生到戶外去、到陽光底下去、到大自然中去，廣泛開展人人參與、個個爭先的群眾體育活動。廣泛宣傳“每天鍛煉一小時，每天跑步1000米，健康工作五十年，幸福生活一輩子”新時代健康生活理念，深入持久地開展學生陽光體育活動。

激勵學生自覺參加體育鍛煉，形成生動活潑、生機勃勃、生龍活虎的校園體育文化氛圍。

4.全面實施《學生體質健康標準》。堅持把落實《學生體質健康標準》作為學校體育的重點工作，建立健全《學生體質健康標準》工作管理運行機制，建立崗位責任制，認真執行《學生體質健康監測評級辦法》，加強監測培訓，熟練、正確地掌握操作方法，做好學生體質健康數據監測與分析，逐步實現貫徹實施《學生體質健康標準》工作的規范化、制度化、科學化。

5.多渠道爭取資金，進一步改善學校體育活動場地設施，按要求配齊配足體育器材;。

加強學校公用經費管理，確保每學期有一定的經費用于體育器材的添置和補充，保證學校體育設施滿足正常教學、體育活動和學生日常鍛煉的需要。

6.堅持開展學校春秋季學生運動會，組織學生廣泛參縣級體育競賽活動，不斷提高學生體育競賽活動水平，促進學生體育鍛煉習慣的養成，有效提高學生運動技能和體質健康水平。

7.加強家?；?，引導家長關注學生身心健康。學校通過家長會、微信群和qq群，加強對家長的宣傳教育，引導家長關注孩子身心發展，科學安排孩子膳食，提倡健康飲食與生活方式，注重帶領孩子開展戶外運動和活動，以及力所能及的勞動實踐，不斷增強孩子體質。

(三)關于學生視力不良率較高、睡眠時間不足的問題整改措施。

1.切實減輕學生課業負擔，不隨意增減課時、改變難度、調整進度。加強對家庭作業內容的設計和研究，提高作業內容質量，強化實踐性作業，減少機械、重復訓練，嚴禁變學生作業為家長作業。嚴格執行小學一、二年級不布置書面作業、三至六年級書面作業量確保完成時間不得超過60分鐘的規定。合理制定學生作息時間，縮短學生晚上學習時間，保障小學生每天睡眠時間不少于10小時。

2.指導學生科學規范使用電子產品，要求兒童青少年眼睛發育期不使用電子產品。嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。學校教學和布置作業不依賴電子產品，使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，家庭作業采用紙質完成。

3.加強視力健康管理。落實《關于推進健康學校示范建設的實施意見》，建立健全視力健康管理隊伍，明確和細化職責。將近視防控知識融入課堂教學、校園文化、學校管理和學生日常行為規范。加強醫務室力量，按標準配備校醫和必要的藥械設備及相關監測檢查設備，加強學生視力監測。

4.嚴格按照普通中小學校建設標準安裝配備利于視力健康的照明設備，落實教室、宿舍等采光和照明要求，為學生提供符合用眼衛生要求的學習環境，堅持學生座位一周調換一次，每學期對學生課桌椅高度根據學生身高進行個性化調整，使其適應學生生長發育變化。

5.認真執行眼保健操流程，嚴格組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操。教師要教會學生正確掌握執筆姿勢，督促學生讀寫時坐姿端正，監督并隨時糾正學生不良的讀寫姿勢。教師發現學生出現看不清黑板等跡象時，要及時了解其視力情況。

6.強化戶外體育鍛煉，確保在校時每天有1小時以上體育活動時間。嚴禁以講代練和擠占課外活動，認真執行每天30分鐘大課間體育活動。依托健康教育課，按照《中小學健康教育指導綱要》，開足開齊開好健康課，向學生講授近視形成的原因、危害，保護視力的意義和方法，樹立學生愛眼、護眼意識，養成良好的用眼衛生習慣，增強其主動保護視力的意識和能力。

7.加強學生視力健康檔案管理，確保一人一檔并隨學籍變化實時轉移。嚴格落實每學年1次的學生健康體檢制度，積極聯系醫療衛生機構每學期組織開展至少1次視力監測，及時把視力監測和篩查結果記入學生視力健康電子檔案，并向家長反饋檢測結果，對于發生問題的學生要督促其到眼科醫療機構檢查治療。

1.強化體育教師隊伍建設，積極聘任有體育特長的人員和社會體育指導員為學校兼職體育教師。

2.充分利用培訓機遇，對本校體育教師進行學科教學技能提升培訓，積極整合學?，F有資源，立足崗位實際，加強崗位專業培訓。

3.加強數學教師崗位培訓，堅持參與縣級教學能手、教壇新秀評選，在校級表彰獎勵等方面向數學學科傾斜，促進本校數學學科骨干教師快速成長。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神、全國全省教育大會以及省委十三屆歷次全會精神，始終堅持立德樹人根本任務，結合國家質量監測反饋數學、體育學科方面存在的短板，堅持問題導向，制定整改措施，明確整改責任和時限要求，確保問題整改落實到位，全面提高義務教育質量水平，促進全省義務教育更高水平、更加公平、更有質量發展，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（一）學生數學學業表現遠低于全國平均水平。四年級、八年級學生數學學業表現達標率為55.6%和50.1%，分別低于全國均值29.2和28.7個百分點。黃南藏族自治州同仁縣、澤庫縣、果洛藏族自治州達日縣的四年級和海北藏族自治州剛察縣、黃南藏族自治州同仁縣、澤庫縣、果洛藏族自治州達日縣的八年級均有超過60%的學生數學學業表現不達標。

整改目標：深入貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，聚焦深化教育教學改革，全面提高我省義務教育學生數學學業表現。

整改措施：一是加強規范管理。加快制定出臺我省提高義務教育質量實施方案，督促各地各校嚴格落實教育部《義務教育學校管理標準》，在促進學生全面發展、引領教師專業發展、提升教育教學質量等6個方面強化管理，重點對標數學學業問題研判，切實提高數學教師教學能力和學生學業水平表現。二是發揮教研支撐作用。加大教研機構與高校、電教化機構、教育質量監測機構等部門的協作力度，構建教研工作體系。加強各級教研隊伍建設，落實校本教研、區域教研和網絡教研制度，促進教科研工作和學校教育教學工作深度融合。指導各地各校開展數學學科的教材研究、教參學習、集體備課、作業設計和試卷分析，提高學生數學學習興趣和學業表現。三是健全質量評價監測體系。加快建立省級教育質量評價監測體系，制定相關評價標準，充分發揮評價導向作用，促進學校、教師和學生的全面發展。定期開展包括數學學科在內的質量監測工作，定期發布監測報告，建立監測解讀制度，舉辦培訓輔導班，著力抓好監測解讀及監測結果應用，推動學生學業水平不斷提升。

責任單位：省教育廳，各市州政府。

（二）部分樣本縣縣域內學生數學學業表現校間差異較大。海北藏族自治州剛察縣、黃南藏族自治州同仁縣、果洛藏族自治州達日縣的四年級和海東市互助土族自治縣的八年級學生數學學業表現的校間差異比超過20%。其中黃南藏族自治州同仁縣四年級學生數學學業表現的校間差異比高達53.7%。

整改目標：嚴格落實《青海省人民政府關于統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的實施意見》（青政〔2017〕26號），堅持城鄉并重、軟硬件建設并重，統籌城鄉教育資源配置，進一步優化城鄉義務教育學校布局、師資隊伍結構，著力解決我省數學學科教學“鄉村弱”的問題，重點支持農牧區義務教育發展，縮小縣域內城鄉學生數學學業表現差距。

整改措施：一是強化教育基礎建設?？h級政府結合公共基礎設施建設規劃，優先滿足農村和民族地區義務教育學校公共服務網絡需求，優先安排具備條件的義務教育學校接入寬帶網絡，實現縣域內義務教育學校數字教育資源全覆蓋。結合“全面改薄”項目規劃，科學推進城鄉統一的義務教育公辦學校標準化建設，為縮小城鄉基本公共教育服務差異提供基礎保障。二是優化城鄉師資配置。推行中小學教師縣管校聘改革，優化配置教師資源，推動義務教育學校校長教師交流輪崗，引導優秀校長和數學骨干教師由城鎮學校向鄉村學校、優質學校向薄弱學校、中心學校向村級小學和教學點流動，逐步縮小縣域內學生數學學業表現校際間差距。三是加大智力幫扶力度。實施好省內東部地區對口支援青南地區教育工作，今年在選派省內東部地區500名支教教師時，適度向數學學科傾斜，幫扶青南三州提升中小學數學教育教學水平。鼓勵教師利用互聯網學習外地數學名師教學視頻和學科講座，借鑒先進教學經驗。積極搭建數學學科教研活動平臺，開展教學競賽、優課展示、教研聯盟活動，不斷豐富優秀教研成果，并加強推廣，讓科研成果服務基層教學活動，從根本上提高薄弱地區數學學科教育質量。四是提高送教送研頻次。由縣級教研室牽頭，定期組織縣域內義務教育階段數學學科骨干教師、帶頭人和學科教研員，幫助薄弱學校聯合開展送教送研、示范教學、診斷教學、課例研討等教學指導活動，縮小學校間數學學科教學水平差距。

責任單位：省教育廳，各市州政府。

（三）學生視力不良檢出率高、睡眠時間達標率低。四年級、八年級學生視力不良檢出率分別為35.0%和62.6%，八年級學生視力不良檢出率較2015年上升了3.0個百分點。四年級、八年級學生睡眠時間達到教育部規定的比例僅17.3%和12.1%，較2015年分別下降了2.7和1.4個百分點。

整改目標：嚴格落實青海省委宣傳部等8部門《關于印發青海省綜合防控兒童青少年近視實施方案的通知》（青教體〔2019〕35號）要求，力爭到2023年實現全省兒童青少年總體近視率每年下降0.5個百分點以上；到2030年，實現全省兒童青少年新發近視率明顯下降，兒童青少年視力健康整體水平顯著提升，6歲兒童近視率控制在3%左右，小學近視率下降到33%以下，初中生近視率下降到56%以下，國家學生體質健康達標優秀率達25%以上。嚴格落實教育部關于義務教育學生日均睡眠時間要求，保障我省義務教育學生睡眠充足。

整改措施：一是加強組織領導。組織省教育廳、省衛生健康委、省財政廳等有關部門成立全省學生近視等常見病綜合防控工作領導小組，組建專家團隊，每年定期召開專題會議，加強對兒童青少年防控近視工作的指導、監督和考核。各市州、縣級政府要成立相應的工作機構，把防控近視工作作為推進兒童少年素質教育、促進其身心健康的重要內容。二是強化工作落實。各相關部門要按照責任分工，抓好各自領域責任落實，對本部門本行業落實情況進行監管，督促各地嚴格落實相關規定。省教育廳在落實好《青海省綜合防控兒童青少年近視實施方案》的同時，要嚴格落實教育部減負措施30條和《青海省落實中小學生減負措施實施方案》相關規定，加強對學校的日常監管，嚴控書面作業總量。義務教育學校全面落實三至六年級家庭作業不超過60分鐘，初中家庭作業不超過90分鐘的要求，確保實現小學生日均睡眠時間10小時，初中生9小時的目標。三是加大考核問責。從今年起，每年對各市州人民政府開展兒童青少年防控近視工作評議考核，及時向社會公布結果。對兒童青少年體質健康水平連續三年下降的地區，要逐級依紀依規問責地方政府和學校。四是注重宣傳引導。主動宣傳各地在防控近視中的典型經驗、有效途徑和顯著成效。結合“全國愛眼日”“世界視力日”等健康教育主題活動，普及防控近視知識，加強法律法規政策解讀，營造保護兒童青少年視力健康的良好社會氛圍。

（四）數學周課時數超標、體育周課時數不達標的學校比例較高。四年級、八年級分別有52.2%和97.5%的學校數學周課時數超過教育部規定，分別有49.4%和78.0%的學校體育周課時數未達到教育部規定，八年級數學周課時數超標的學校比例較2015年上升了21.2個百分點。其中，果洛藏族自治州達日縣超過80%的四年級樣本校數學周課時數超標；西寧市城中區、海北藏族自治州剛察縣、黃南藏族自治州同仁縣、澤庫縣八年級所有樣本校數學周課時數均超標。

整改目標：嚴格落實教育部《義務教育課程設置實施方案》規定，科學規范義務教育學校課程設置，開足開齊國家有關部門制定、頒布的課程，嚴禁削減、擠占體育課課時。

整改措施：一是擴大整改范圍。省教育廳牽頭，除加大對問題地區的整改力度外，要舉一反三，在全省范圍內進行全面排查，對數學周課時數超標、體育周課時數不達標的學校進行嚴肅問責，并逐一督促進行整治。二是嚴肅課時管理。貫徹落實國家課程設置方案、課程標準和教學指導綱要，開齊開足體育課程，義務教育階段學校每周安排3學時體育課。嚴禁削減、擠占體育課時間。三是發揮體育考試導向作用。實行初中畢業升學體育考試制度，考試成績按比例計入升學總分，并逐步加大體育成績在學生綜合素質評價和中考成績中的分值。嚴格執行學生《國家學生體質健康標準》，力爭合格率達80%以上。

責任單位：省教育廳，各市州政府。

（五）數學教師利用互聯網情況有待改善，體育教師課堂教學行為普遍不規范。四年級、八年級數學教師利用互聯網檢索各種電子教學資源的頻率在每周2次及以上的比例為64.4%和74.3%，分別低于全國18.6和11.3個百分點。僅有18.6%的學校四年級和25.2%的學校八年級體育教師能夠做到有講解、有示范、有指導地教授體育運動項目，分別低于全國38.1和37.3個百分點。黃南藏族自治州澤庫縣、果洛藏族自治州達日縣的四年級和海北藏族自治州剛察縣、黃南藏族自治州同仁縣、澤庫縣、果洛藏族自治州達日縣的八年級樣本學校所有體育教師均未做到有講解、有示范、有指導地教授體育運動項目。

整改目標：加強教育信息化建設，提高數學教師信息化技術應用能力，到2020年底，課堂應用實現常態，教師信息技術手段運用率達到85％以上；改進體育課程教學，提升授課能力，開好體育課程。

整改措施：一是健全信息技術考核機制。印發《青海省中小學信息化應用考核評估辦法》，健全教育信息化應用考核機制，以評促建、以評促管、以評促用，通過“三個課堂”網絡平臺加強信息設備使用監控，推進教育信息技術與教學常規相融合，促進信息技術在數學教學各環節的運用。二是完善校園信息基礎設施建設。依托國家聯網攻堅行動，提高學校接入網絡比例，以“專遞課堂、名校課堂、名師課堂”三個網絡課堂實現“一校帶多點、一校帶多?！钡馁Y源共享模式，為農牧區偏遠學校及教學點提供優質教育資源，帶動薄弱地區數學教師提高利用互聯網教學頻率。三是強化信息技術專業培訓。大力開展中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0，積極推行各類信息化比賽和活動，開展各種層級的分類培訓，提升我省教師特別是偏遠牧區教師的信息技術應用能力。四是改進體育教育教學。依照《義務教育體育與健康課程標準》《國家學生體育衛生條件試行基本標準》，完善學校體育“健康知識+基本運動+專項運動技能”教學模式。聚焦“教會、勤練、常賽”，積極開展體育傳統項目進校園，加強我省體育傳統項目示范校建設。實施“體育浸潤行動計劃”，統籌高校力量解決中小學體育師資短缺問題。五是加強體育課考核檢查。貫徹落實《青海省中小學體育美育工作專項督導方案》，建立督導檢查臺賬，將深化體育教學改革，強化課外體育鍛煉，做好教師交流輪崗及體育師資業務培訓等內容作為考核重點，規范課堂教學行為，提高專兼職體育教師的教學基本功和教授不同運動項目的能力。

責任單位：省教育廳，各市州政府。

（六）數學教師反映培訓形式單一、偏理論、時間安排不夠合理。44.4%的四年級和43.3%的八年級數學教師認為當前培訓形式單一；55.4%的四年級和41.1%的八年級數學教師認為當前培訓偏理論，對實踐的指導性較差；68.9%的四年級和50.2%的八年級數學教師認為存在培訓時間與工作安排沖突的問題。

整改目標：探索開展有針對性的個性化培訓項目，促進數學教師專業成長。

整改措施：一是開展專項培訓。開展縣級教研室數學教研員專項培訓，要根據縣級教研部門研究分析數學教師專業成長的需求，指導學校設計實施數學教師專項培訓，服務數學教師提升專業能力。二是改進培訓方式。將國培、省培資金向數學教師培訓項目予以傾斜，同時按照集中培訓與跟崗研修相結合、理論學習與實踐探討相結合的原則，設計培訓課程和課時安排，推動培訓內容與教育教學實踐緊密結合。三是提高培訓效率。力爭4月前啟動全國全省中小學國培、省培項目，最大限度利用暑假開展培訓，努力防止和避免與教師工作時間相沖突。指導各地制定數學教師專業化成長方案，強化校本培訓，提高數學教師解決實際問題的能力。

責任單位：省教育廳，各市州政府。

（一）壓實工作責任。此次問題整改工作由省政府統一領導，省教育廳牽頭抓總，各市州政府具體負責，縣級黨委政府具體組織實施。根據問題整改責任分工，逐項明確責任單位和整改時限，上下聯動，同向發力，確保各項整改措施落實到位。

（二）緊盯問題整改。此次反饋問題中明確指出的地區，要及時召開專題會議進行研究，提出具體解決措施，一個問題一套方案，明確時間表、路線圖，實行臺賬管理，完成一項銷號一項。各地區和相關部門要以此次問題整改為契機，深入分析研究在教育教學管理上存在的問題和薄弱環節，切實提高教育教學質量。

（三）激勵問責并重。各地區要把全面提高義務教育質量納入黨政領導干部考核督查范圍，并將結果作為干部選任、表彰獎勵的重要參考。對整改工作抓得好的地區，該表彰的表彰，該獎勵的獎勵；對在整改中走過場、打折扣、搞變通，甚至弄虛作假的，要嚴肅追責問責。

學了《2018年國家義務教育質量監測發現問題整改方案》后方知：開展義務教育質量監測，科學客觀評價義務教育階段學生學業質量、身心健康水平和學校教育教學狀況，是深入推進素質教育、促進學生健康成長成才的重要舉措?，F根據我校近幾年來的質量檢測實際情況，從以下兩個方面做出整改方案。

1、完善教育教學工作獎懲制度，繼續加強常規管理工作。把教育教學常規考核納入年終個人考核，在一定程度上充分調動了教師的積極性，但在教學質量方面的獎懲制度還需完善，要充分調動老師們在教學中的熱情，積極投身于教書育人的事業中。教務處常規檢查采取抽查(或隨堂聽課)與全校檢查結合，首先是不定期抽查，及時糾正，及時處理。其次每月進行全校徹查。而且對每位被檢教師的教案、作業批改、聽課筆記都評定等級。對不符合要求的限期整改，并按相關制度考核。

2、充分發揮教研組長的職責，扎實常規工作。教研組長是帶領任課教師走向專業化的具體實施者，在教師隊伍專業化建設上有著舉足輕重的作用。確保組員認真對待每一次教研活動，并能通過教研活動受益多多。督促組員認真準備聽評課活動，互相幫助，解決教學困難。

3、豐富老師、學生的教研活動。我校目前在老師教研活動中，多數是有關聽評課的活動相對單一，不能促進教師綜合素質的發展。在今后的工作中可以開展問題的探討和研究、基本功比賽等形式多樣的教研活動。針對學生的活動較少，沒有充分關注學生的學習狀況。在以后的工作中，力爭開展寫字、作業展評、詩詞朗誦等活動，提升學生的文學素養。

4、加強學生行為習慣養成教育，豐富學生課外活動。充分利用義務教育標準化帶來的福利，發揮各功能室的作用，豐富學生課外活動。開展閱讀、書法、手工藝、舞蹈、音樂等第二課堂，讓學生實現均衡發展。針對學生課內行為習慣還需班主任來強化，開學時教科書包封皮，作業本準備以及課前學具準備等要求;課時聽課要求，如何作筆記;課計后作業完成"糾正錯誤，期末自主分層重點復習等都規范教育。

1、提高專業化水平。通過教研活動，可以看出個別老師在專業方面欠缺很多，在教學過程中偶爾會出現知識點混淆，這對孩子的教育是相當不利的。因此，教師還需通過多渠道地學習提升自身的專業化水平。

2、切實提高課堂效率。落實領導不定時推門聽取常態課的制度。及時發現問題并加以指導、改進，使老師提高教育教學能力。教務處組織老師觀看優質課視頻，并及時對課堂教學進行反饋評價。

3、提倡布置鼓勵性作業。很多老師覺得學生寫得越多，知識吸收效果越好，其實不然，學生只顧把大量的作業快速完成，而并沒有達到識記的效果。老師可以把作業分成腦力作業和體力作業，分層次。

地布置作業既能達到有效識記，也能提高學生學習的積極性。

教育教學質量提升工程任重而道遠，我們將繼續探索適合我校的教學質量提升方法，力爭快速有效的提升教育教學質量。

為強化國家義務教育質量監測結果應用工作，1月25日，區教科體局召開2019年國家義務教育質量監測結果應用整改方案研討會。區委教科體工委委員、區教科體局副局長周林出席會議，區教育督導室，局辦公室、組織宣傳人事股、教育股、體衛藝股，區教研中心相關人員參會。

會上，區教育督導室專職督學肖賢就國家義務教育質量監測結果報告中重點問題進行了解讀。隨后，各責任股室、教研中心相關人員分別就監測結果報告進行了深入分析，列出了問題清單、整改舉措和完成時限。過程中，大家以問題為導向，集思廣益，深入剖析，明確了整改的責任分工和工作思路。

最后，周林強調：一是認清形勢，明確意義。轉變思想，更新理念，科學探究數據背后的意義；二是重視分析，找準問題。加強調研，精準找出問題背后的原因；三是理清思路，嚴格落實。明確責任，積極作為，確保監測結果應用工作落地；四是協同合作，爭取實效。多方協同，形成合力，整體推動監測結果應用工作出成效。

根據自治區、南寧市關于做好2019年國家義務教育質量監測發現問題整改工作的要求，為落實2019年國家義務教育質量監測發現問題整改工作，結合實際，制定本方案。

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹黨的教育方針，圍繞提高教育質量、促進教育公平的要求，堅持問題導向，針對國家義務教育質量監測發現的主要問題，結合我縣實際，舉一反三，對發現的問題加強整改，不斷提升義務教育質量，積極推動義務教育從基本均衡向優質均衡發展，讓廣大學生享受更加優質公平的義務教育資源。

圍繞國家監測發現的“學生語文、藝術學業表現有較大的提升空間、學生語文學業表現城鄉差異較大、農村留守兒童與非留守兒童的學業表現差異較大、縣域內學生學業表現校間差異較大、學生語文學習自信心有待提高、語文學習習慣有待改進、藝術教學與資源配備率和使用率有待提高、藝術教師隊伍建設有待加強”等八個方面問題，把目標要求結合起來。

教育工作者的教育質量問題（優質20篇）篇十三

我校教育教學質量與全縣同類的優秀學校相比存在一定差距，現狀不樂觀。通過冷靜反思，努力尋找存在問題，并積極探索解決問題的途徑與方法，以期有效提高教學質量。通過進行各方面的分析與反思，我們分析了目前影響教學質量的問題并積極地探求解決問題的對策，主要情況如下：

存在的問題：

一、管理。

學校應合理配置各項工作管理人員，做到人員到位，分工明確，統一協調，這樣更有利于提高管理效益。目前，參與學校管理人員共有2人，都身兼數職，分管工作多，難免精力分散，對各項工作的監督力度不夠，對教學的管理與引領方面相對薄弱。

二、觀念。

老師急功近利，只顧眼前每次單元考試的成績，而不注重對學生的能力和獲取知識的能力上。造成有些老師課堂“滿堂灌”，惟恐擔心漏了知識點。教師只顧自己去講，不顧學生如何去學。教師把自己作為了教學中心，擔心學生學不會，于是就必然產生包辦代替。最后學生不會學習，教學效果差，甚至使學生產生逆反心理。

三、師資。

骨干教師流失，骨干教師的外流使得學校師資質量有所下降，在教師中、社會上也產生了一定的負面影響。部分年級與學科缺少“領頭羊”。教師編制不夠，教學任務重，平均課時達21節，這在很大程度上影響了工作狀態；現代技術裝備不能很好發揮作用。

四、教學。

1、學生基礎參差不齊，成績懸殊很大，較多的教師往往以客觀因素為由，缺少主觀上的反思與努力。

2、從統分表中看，發現同年級同學科之間各班差距較大，我們知道各個班級在客觀上是存在著些差距，但較大的均分差距還是與任課教師有著必然的聯系，這些差距反映出的是教師個體之間敬業程度與業務水平之間的'差距。

3、同年級同學科教師之間缺乏團隊精神，少交流與探討，教師對同伴互助，不能很好形成風氣，有互不關心，各干各的孤軍奮戰現象；甚至有嫉妒心理的不良競爭。

4、部分教師的教學觀念仍然比較陳舊，教學方法有待于進一步改進，課堂教學效率不高。“向40分鐘要質量”是我們每個老師都知道的口號，但要真正落實，在觀念和行動上還有很大差距。在隨堂聽課或教研課中，我們發現有的老師上課泛泛而談，教學目標不明確；“滿堂灌”現象依然存在；老師的“講”占去了學生課堂練習的時間；作業布置不科學，對練習冊盲目依賴，缺少有針對性的、系統性的作業設計，課后輔導及后進生的轉化工作沒做好。

五、學風。

不同班級、不同學生的學習態度、學習習慣、學習能力等的差異造成了學生學習成績上的較大差異，導致總體質量不高。培養學生良好的學習習慣，努力營造積極向上的學習氛圍，切實提高學生學習的自覺性和主動性，激發學生學習的內驅力，從而有效提高質量。

六、家庭教育。

父母的文化程度以及對子女的學習關心程度也影響著學生的學習，部分家長以“我們不懂的，全靠老師?！卑褜⒆拥慕逃耆平o了學校。

一.學校管理。

1、學校將加快骨干教師的培養，根據實際情況讓部分骨干教師參與學校管理，充實學校管理力量。

2.學校所以參與管理的人員進一步增強“質量強校”的意識，齊抓共管，以高度的責任心切實有效地落實好各自的分管工作。

3.教導主任要靜下心來，以提高課堂教學為抓手，促進質量的提升。

4.要大力發揮教研組長、班主任、學科骨干的作用，調動他們的管理積極性，使得政令通暢，各項工作落到實處。

二、觀念：

1.加強學習，每學期讀一本教育專著。通過學習，加強對教育法規、教育理論、新課程理念等的理解，樹立正確的教育觀念。

2.加強校本研究，對教育中的熱點、難點、疑點問題進行充分論證，在交流、切磋中加以正確地引導，對提高質量達到思想上的統一。

三、師資。

1、要正視骨干教師外流現象，要以強化學?！霸煅惫δ埽瑏砬袑嵦岣邔W校師資水平。一方面要充分發現、挖掘教師潛力；另一方面要有效開展好師徒結對、校本培訓等工作，加大力度培訓好年輕教師，使他們盡快勝任工作。

2、學校要以人為本，關心教師，了解教師的困難和需求。一方面要積極爭取，引進師資，調整師資結構；二是要盡學校所能，關心照有困難的教師，對專業發展多方面地搭建舞臺，創造機會，讓老師們有所突破。三是要促進學校與外界的交流，更好地引進來走出去學習，激活校園，激發教師工作積極性。

四、教學。

1、部分學有困難的學生，需要的是更多的幫助和鼓勵，而不是訓斥與批評。面對他們，我們老師更要有一份愛心與責任心，去激發學生的求知欲望，鼓勵學生揚起信心，讓每個學生在教師的悉心指導下都能有所提高。

2、老師要及時發現學生的個體差異，采用分層要求，因材施教，制定幫困措施，進行跟蹤輔導。

3、加強師德師風教育，提高教師的責任感與使命感。倡導團隊合作的精神，同年級同學科之間加強集體備課，共享智慧與成果。要進一步加強課堂教學研究，倡導教師靜下心來鉆研教材，把握教材的重難點、知識點，把精講精練落到實處。倡導有個性的作業設計，系統分類的復習指導，在年級組內實現資源共享，反對題海戰術。

4、對學生作業做到堂堂清、日日清，并倡導面批。要正確處理好課堂教學與課外輔導的關系。既要提高課堂效益，也要加強培優補差的個別輔導，讓不同程度的學生都能有所提高。

五、學風。

1.抓養成教育。要關注細節，規范學習行為，從書寫工整，格式正確，按時交作業，上課回答問題先舉手等這些細小的習慣抓起。針對學生完成回家作業不理想這一現狀，采取每天檢查學生完成作業情況；每周對學生完成作業情況進行統計、評比。對不同基礎和能力的學生在完成作業的數量和質量上提出不同的要求，以良好的作業習慣培養來促進學習的進步。

2.要大力抓校園文化建設，開放學校閱覽室，培養學生良好的閱讀習慣，從而拓寬學生知識面，加強對知識的積累和應用。要創設濃郁的學習氛圍，通過加強班級文化、校園文化建設、各類少先隊活動等，讓學生受到潛移默化的影響，提高學習的興趣，得到多種能力的鍛煉和提高。

六、家庭教育。

村級小學無法選擇學生，也無法選擇家長，但我們可以通過學校自身的努力，來彌補家庭教育和社會教育的不足：1.教師通過家訪、與家長多進行溝通。2.學校舉辦家長會，提高家長對家庭教育重要性的認識，并向家長傳授科學家教的知識。3.有效地開發利用好社會資源，優化課程建設，促進教學質量的提高。

以上是學校目前存在的較為突出的問題，我們要在每個階段，經常性做好調查研究工作，不斷發現新情況、新問題，及時、有效地采取措施，進一步轉變觀念，完善管理，優化師資建設，改進教學工作，加強學風建設，密切家庭教育，堅持不懈地致力于教學質量的提高。

戛利小學。

2010、3、10。

教育工作者的教育質量問題（優質20篇）篇十四

摘要：隨著國家對教育事業的重視以及素質教育理念的實施,我國的研究生藝術教育體系已經基本完善,各地的藝術類研究生數量都有顯著增加,各個高校的藝術研究生質量也逐漸提升,使得更多的學生選擇繼續攻讀藝術類研究生。在這樣的趨勢下如何有效地保證每一個研究生都能學有所獲、學有所成成為了關鍵問題。研究生藝術教育質量體系要保證藝術教育的質量為核心,要以提高學生的綜合藝術素質為前提,合理、恰當地進行藝術教育質量體系的完善可以更好地保證研究生的藝術教育質量。本文就將基于研究生藝術教育質量當前存在的問題來探究完善研究生藝術教育質量體系的路徑。

隨著藝術教育事業的發展、信息技術以及網絡技術的普及、生活方式的多樣化、社會的經濟化,對新生代研究生藝術教育的要求就變得更高、更苛刻、更多樣化。因此,很多高校在如何理性面對當代研究生的藝術培養,培養適應社會發展的藝術方面面臨著巨大的機遇和挑戰。很多高校本身的師資力量缺乏、教育設施落后、科研經費不足等現象嚴重影響了研究生的成長和成才。此外,研究生階段的教育是高等教育中核心,在這個階段更多的是要培養學勇于創新、專注科研的精神。

原教育部部長陳至立同志說過這樣的一段話:“作為高層次人才,一要永遠充滿獲取新知識的渴望,并善于獲取知識,具有較寬廣的知識面。二要有提出問題和發現問題的能力。三要有強烈的創造欲望和激情。四要有科學研究的素質和創造型思維的能力。五要有腳踏實地、不畏艱難、勇于攀登的精神和嚴謹的學風?！边@也是新時代研究生藝術教育應該解決的五個問題。我國的研究生藝術教育質量體系至少也應該要培養學生以上的教育精神。高校的藝術教育質量體系才體現出本研究工作的重要性,尋求藝術教育質量體系的完善方法才變得有意義。

近年來隨著高校研究生藝術教育規模的逐漸擴大,并且擴招的比例已經逐漸達到了44%或者更多,在這樣的擴招形勢下,高校的藝術教育質量體系就面臨著很多問題,這些問題具體表現如下。

在研究生的藝術質量管理方面,由于不同領域和專業生源的盲目擴招,通過藝術專業初試的研究生在復試中大部分不會被刷掉,即使復試被淘汰,同樣會通過調劑流入其他學校。其次,調劑的學生可能是跨了很大的維度,一方面他們對調劑的專業并無興趣,另一方面,藝術類研究生在今后的學習中基本從零開始。再者,部分學校的藝術相關硬件設施匱乏,以致學生無法進行基本的藝術科研工作,由于研究生的擴招,使得高校逐漸出現師資不足、硬件設施不足以及藝術教育和科研資金不足的情況,這些問題已經嚴重影響了當下研究生的藝術教育質量。

2.高校與地方缺少主體間性的互動。

當下提倡有藝術類研究生招生計劃的綜合類高校與地方之間的主體間性不是在主客二分的基礎上進行的主體構造和客體征服,而是主體間的互動共存,是自我主體與對象主體間的交往、對話。相比之下,如南京藝術學院、中央美術學院、中國美術學院等藝術類專業院校往往會受到一個地方的支持,能夠帶動地方經濟發展,能夠為一個地方培養更多的人才。但實際上很多高校與地方缺乏主體的互動和關照,以致高校為地方政府、研究部門等為主體的機構輸入的人才沒有帶動地方的經濟。因此,也就出現難以帶動地方的發展的現象,導致高校難以得到地方的經濟、政策上的支持,無法獲得更多的藝術教育資金和普惠性人才政策。

三、新時代下藝術類研究生師生體系自身系面臨的兩難抉擇。

1.藝術類研究生師生體系自身質量的下滑。

隨著高校藝術類研究生的擴招,很多藝術類研究生的科研和就業能力都大不如以前。其具備高水平、高素質,整體的能力在日益下滑,這就導致研究生在進行科研工作以及科研論文的寫作時面臨很大的困難。另外也會導致研究生藝術類專業人數有巨大的差別,造成師生數量上的不搭配。如藝術學科的研究生導師方面還存在眾多問題,這已經不單單是表現在師資自身的能力不足上,還表現在師生分布不均,存在一個導師帶十幾個或者更多的學生,或者一個導師既要擔任教學工作還要做繁重的科研項目等問題,使教師對研究生的教育精力不足,嚴重影響研究生的藝術教育質量。

部分高校的藝術管理理念和力度還停留在過去未擴招的階段,難以滿足當下的研究生藝術教育需求。在參考其他實力較強的學校管理方式后,并沒有結合其自身的藝術特點和實際狀況,導致出現了一些與實際不相符合的藝術教育質量管理問題,嚴重阻礙了研究生的教育。這主要是對研究生藝術學科的規劃上,一個導師可能既屬于藝術學院,也可能同時屬于文學學院,這就導致一個教師要在兩個學院來回地跑,來回地進行藝術教育工作,這很難發揮出導師在研究生培養中的主導作用。

要完成新時代下研究生藝術教育質量體系的完善,必須要對當下的研究生藝術教育質量體系存在的問題進行分析,才能更好地對癥下藥,更好地對研究生藝術教育質量體系進行完善。上文中已經對當下研究生教育質量體系進行了較為全面的分析,接下來將針對這些問題給出完善研究生藝術教育質量體系的方法。

要完成對研究生藝術教育質量體系的完善就必須要建立一套完整的規章制度,這樣才能有效地保證研究生的教育管理工作有制度和理論的支撐,才有一個檢驗的藝術標準。所以高校應該根據《中華人民共和國學位條例》和《中華人民共和國學位條例實施暫行辦法》來分別制訂各個高校的研究生培養方案,以及研究生的藝術教育的相關規則制度。還應該對培養方案以及教學大綱等做細致的規劃,保證研究生的學習質量,使得研究生的藝術教育是與學生切實相符。高校應該對外部關于研究生藝術教育質量體系的評價和監督虛心接受和采納,以更好地發現研究生教育質量體系中存在的各種問題,然后進行有效的完善。加大對研究生教育管理以及教育管理實踐的改革力度,使各個高校更多地結合自身的實際情況,加強學校自身的管理和實踐,實現對研究生教育質量的有效管理,最終達到對研究生進行全面藝術培養的目標。

2.實行人性化的配套獎懲制度。

實行人性化的配套獎懲制度,這主要是表現為對研究生藝術教育質量方面進行有效的獎勵和懲罰,對高校中有效的研究生藝術教育要實行獎勵,這樣才能更好地調動學校各個職能部門和導師實現研究生教育的`激情,更能保證他們對研究生藝術教育質量的重視。對做得不好的方面要進行懲罰,比如對研究生教育工作懈怠的部門和導師進行通報批評等。其次,獎懲的措施也應該針對研究生來進行,注重調動研究生自身的學習積極性,對那些在科研上或者學習上取得重大成果的研究生進行物質和精神獎勵,設置配套的獎勵來調動學生的積極性,否則,就可能造成學生學習積極性日益下滑。需要注意的是,人性化獎懲的措施的前提是必須嚴格規范化,否則就將形同虛設,達不到相應的效果。

實現研究生的經濟獎勵,要充分地保證研究生的藝術教育資金才是重中之重,這樣才能夠保證各種教育工作有條不紊地進行,也能夠保證學生的科研進度。這樣再差的學生也能得到長足的鍛煉。高校研究生的藝術教育資金從哪里來,一方面可以從國家申請藝術基金,國家每年對研究生的教育投入成本是很大的。其次可以從地方財政上申請藝術資金,最后也可以從企業獲得資金,在資金得到保證的情況下,高校研究生的教育質量體系也將變得更加完善,研究生的能力也變得更加全面,高校的整體實力將會更上一層樓。如藝術產業參與與企業活動,這樣地方和企業就會更愿意投入資金,這是一個循環的過程。

4.重視研究生的藝術招生和分配管理工作。

研究生本身的能力因素也限制了研究生藝術教育質量體系的發展,那么高校應該對研究生的招生以及分配等工作進行有效的管理,這樣才能保證研究生的質量,盡管應該給每一個考上的研究生一個學習的機會,但是對于那些完全不適合藝術類的學生還是應該加以斟酌。高校應該對每一個專業的學生有定量的規劃,一旦達到標準過后就不能再招收該專業的學生。另外,對已經招收的研究生進行有機的統一分配,比如一個藝術學院里面可以實現研究生的平均分配,保證每一個導師帶的學生數量基本一致,確保研究生藝術教育工作的質量。

隨著高校藝術類研究生的擴招以來,部分高校的師資力量不足,使很多導師通常面臨著帶多個學生或者帶多個專業的學生,這使得導師無法適應研究生藝術教育質量所要求的精英化培養管理模式。因此,當下的綜合類高校,只有通過引進更多藝術人才,擴充師資隊伍,以應對解決研究生藝術教育質量體系的一個重要措施。同時,有效地實現對研究生藝術教育質量的監管,高校應該對研究生的學習和工作進行及時的考核,對學生的學習和生活所面臨的問題進行及時的總結,以保證對這些問題做出及時的整改,適應當下研究生的發展需要,更進一步地完善研究生教育質量體系的構建。

結語。

綜上所述,本文對研究生藝術教育質量體系當下存在的問題和完善策略進行了較為全面的分析。提倡從以上研究生藝術教育中存在的問題,理性分析中合理化解決,從上述的各個方面路徑來實現對研究生藝術教育質量體系的完善,從而更好地構建一個完整的研究生教育藝術質量體系,在新時期下為更好地培養研究生藝術綜合素質和綜合能力而添磚加瓦。

參考文獻。

[1]陳聞,王現彬,李久東.非全日制研究生教育質量保障體系的完善——基于全面質量管理的思考[j].廣西師范大學學報(哲學社會科學版),(06).

[2]高雪梅,于旭蓉,鄧長輝.地方農業院校研究生教育質量保證體系的研究與構建[j].高等農業教育,(05).

教育工作者的教育質量問題（優質20篇）篇十五

介紹了商洛市農村沼氣發展現狀以及沼氣建設的成功經驗,分析了商洛市農村沼氣發展存在的問題,并提出了促進沼氣發展的.建議.

作者：董照鋒祁東光張樂林娟作者單位：董照鋒,張樂,林娟(陜西省商洛市農村能源工作站,陜西商洛,726000)。

祁東光(山西省陽泉市種子管理站)。

刊名：現代農業科技英文刊名：xiandainongyekeji年，卷(期)：2009“”(14)分類號：s216.4關鍵詞：農村沼氣發展現狀成功經驗存在問題建議陜西商洛

教育工作者的教育質量問題（優質20篇）篇十六

20世紀90年代以來,我國高職教育在蓬勃發展的.同時,在教育教學質量方面也面臨著不少困難和存在著很多問題,這在很大程度上制約了高職教育的健康發展.

作者：陳衛中作者單位：汕頭職業技術學院,經濟管理系,廣東,汕頭,515078刊名：成人教育pku英文刊名：adulteducation年，卷(期)：2007“”(10)分類號：g718.5關鍵詞：高職教育教學質量影響因素應對措施

教育工作者的教育質量問題（優質20篇）篇十七

摘要：我國高校擴招以來，研究生教育已經進入了快速發展時期。基于現階段研究生管理工作現狀，應積極主動調整、改革管理體制與方法，創新管理模式，提高管理者的綜合素質，以適應新形勢發展的需要。

關鍵詞：研究生；管理；對策。

隨著研究生隊伍的迅速壯大，研究生管理和人才培養如何與時俱進、迎接挑戰，如何擺脫傳統思想和管理模式的束縛，如何定位研究生教育管理服務，這需要我們全面準確地把握社會變革的脈搏，認真研究和探索新形勢下研究生管理工作的特點和規律，積極開辟新途徑和積累新經驗。

一我國研究生教育管理的特點。

1學校對研究生教育管理實行校、院兩級管理體制，在明確分工的前提下，互相協調，互相促進。校、院兩級管理應體現簡政放權，責、權、利明確，減少中間重復環節，提高工作效率和工作質量。

2、各級管理均應嚴格執行國家和學校有關研究生教育的管理文件，依法治校，按章辦事。

3、研究生處代表學校對全校研究生教育實行統一管理，負責規劃學校研究生教育發展規模和速度，制定校級管理文件，檢查和評估研究生教育質量，協調各院工作；代表學校統一對外，負責接洽教育部、省教育廳等政府部門的業務工作。

4、各院(部)實行院級管理，在學校文件規定的權限內，負責本院研究生教育管理。在教育部、學校有關文件指導下，可自主決定本院研究生教育管理體制和管理文件。

5、各院(部)可積極與企業、事業單位洽談合作培養研究生事宜，積極發展橫向合作，擴大我校研究生教育的影響。若企業、事業單位與學校簽訂協議，須經研究生處同意。

6、院(部)級管理遇到無法自行解決的問題，或處理事務有爭議時，或者涉及到其他學院關系時應報研究生處審定并協調。

教育工作者的教育質量問題（優質20篇）篇十八

電信詐騙，是犯罪分子利用手機短信、電話、郵寄傳遞和網絡等通信手段實施的新型詐騙犯罪活動。近年來，隨著國際互聯網、通信網絡的發展，新型的網絡消費方式為廣大群眾帶來了實惠和便利，同時也給不法分子利用現代通訊技術和網絡結算方式實施詐騙等犯罪活動提供了可乘之機。為有效遏制電信詐騙犯罪案件高發的態勢，切實維護廣大群眾利益，我市公安機關正在全力打擊電信詐騙犯罪，并成功破獲了一些案件，抓獲了一批電信詐騙犯罪分子，有力的打擊了此類犯罪。但由于此類犯罪投入小、回報高、隱蔽性強，已成為許多詐騙犯罪分子的首選。為有效的預防此類案件的發生，警方特別提醒大家做好以下幾點：

一、請您認清識別以下犯罪方法為了方便廣大群眾及時了解掌握識別不法分子實施電信詐騙犯罪的手段和伎倆，現將常見的幾種詐騙手段歸納如下。

（一）電話詐騙：1、虛構子女出事詐騙：虛構子女、朋友出車禍、生病、違法需交納罰款等為由撥打電話欺騙家人或朋友匯款。2、虛構子女被綁架為由詐騙：虛構已將子女綁架，利用電話背景音（孩子的哭聲、打罵聲等）造成家人恐慌，要求家人立即匯款贖人。3、冒充熟人虛構事實詐騙：冒充親朋好友，以車禍、生病、違法需交納罰款等為由實施詐騙。4、冒充電信局、公、檢、法、司等工作人員電話詐騙：不法分子冒充電信局工作人員以電話欠費等名義實施的一系列詐騙行為，或冒充公、檢、法、司等國家工作人員，以事主賬戶涉嫌洗錢，詐騙等犯罪活動，利用事主急于澄清自己的心理，讓事主將自己銀行存款轉入不法分子指定的安全賬戶的詐騙行為。5、以購房、購車退稅為名電話詐騙：詐騙分子謊稱自己是稅務局人員，以“稅務局要退還購房契稅、汽車購置稅”為由要求事主速與財政局某電話聯系。若車主撥打電話聯系時，對方便讓其從銀行atm機上利用轉帳操作獲取退稅費用。當受害人到銀行atm機按照不法分子電話指示操作后，不法分子利用英文頁面，將受害人銀行卡中的錢轉入到不法分子的帳戶內。6、中獎詐騙：嫌疑人撥打受害人手機，稱其手機號在深圳或香港某知名公司的搖獎活動中中獎或某公司為祝賀新產品上市創辦移動號碼開彩，獎金豐厚多達十余萬甚至幾十萬元，通過語音電話的方式告知可親自前往領取或銀行轉帳，受害人必定會選擇銀行轉帳，然后告知其需交納個人所得稅、服務費和銀行手續費等實施詐騙。

（二）短信詐騙：1、利用銀行卡消費實施詐騙：不法分子通過手機短信提醒用戶，稱其銀行卡在異地刷卡消費，如有疑問，可致電x號碼。在用戶回電后，其同伙假冒銀行工作人員，利用受害人的恐慌心理，逐步將受害人引入轉賬陷阱，從而達到詐騙目的。2、無理由匯款詐騙：通過手機短信發送”銀行賬號，要求速匯款“等內容用來行騙正巧要匯款的人員。

（三）網絡詐騙：1、以提供博彩、股票資訊進行詐騙：嫌疑人以幫助選股票付酬勞、收益分成或幫受害人購買股票為由騙取受害人匯款。2、發布虛假中獎信息詐騙：受害人上網時會顯示qq中獎或網絡游戲中獎，要獲得獎金必須先交納手續費、個人所得稅等名目，騙取受害人匯款。

二、請您加強以下自防措施，并積極做好宣傳。

（一）不要有“貪圖便宜”、“一夜暴富”、“天上掉餡餅”的心理。

（二）注意保護個人資料信息，不可隨意注冊、填寫自己的身份、手機號碼、銀行卡號等私人信息。

（三）在做好自身防范的同時，積極向周圍的親人、朋友做好宣傳，特別是平時獨自在家的中老年、離退休人員等易受騙群體要注意提醒。三、發現電信詐騙違法犯罪行為要及時報警如果掉入不法份子所設置的陷阱，要及時采取措施，盡量減少損失。發現上當受騙不要有僥幸心理，應當迅速保存涉案證據，并及時報案。

教育工作者的教育質量問題（優質20篇）篇十九

據寧教體發[20xx]44號文件精神，為充分運用好義務教育質量監測結果，進一步提高我校教育教學質量，推動義務教育優質均衡發展，針對監測存在的主要問題，結合本校實際，制定如下整改方案。

組長：吳天明。

副組長：楊芝強教導主任。

李偉德育主任。

成員：其他學校班子成員、各班主任、體育、數學教師。

（一）關于學生數學表現存在較大差異的問題整改措施。

1.加強政策宣傳，推進本校教育質量快速發展。我校嚴格按照上級劃分的學區、認真落實《寧強縣義務教育階段學區劃分的規定》和《寧強縣進城務工等隨遷子女入學的規定》有關要求，嚴格執行義務教育階段學生“免試就近”入學的規定，不以任何形式組織考試或變相考試招生、選拔生源，盡量控制家長學生盲目“跟風熱”“擇校熱”，為緩解“鄉村弱”“縣城擠”的局面努力。

2.加強學校信息化建設，不斷優化教育設施設備，努力提高本校辦學水平。

3.加強教師培訓，鼓勵教師參加各級各類在職在崗培訓，提高專業技能，通過各種渠道不斷充實本校數學教師隊伍，讓學生在家門口也能享受優質教育。

4.大力做好數學教師專業培訓工作，進一步提升教育教學能力。

（二）關于學生身體形態正常比例有所下降、肥胖率有所上升的問題整改措施。

1.扎實上好體育課和體育活動課。嚴格按照體育課程標準開足每周4課時體育課，并將體育課、體育活動課（大課間活動）、課間操和眼保健操列入課表。認真上好體育課，切實保證學生每天一小時的體育活動時間，在無體育課的當天落實好1節體育活動課。進一步完善充實大課間活動，大力開展跳繩、踢毽子、擲沙包、呼拉圈、武術、球類、健身操等自主活動，積極探索并開展體現本校特色的運動項目，不斷增強活動的實效性。

2.深入開展“陽光體育運動”。積極響應上級號召，鼓勵學生到戶外去、到陽光底下去、到大自然中去，廣泛開展人人參與、個個爭先的群眾體育活動。廣泛宣傳“每天鍛煉一小時，每天跑步1000米，健康工作五十年，幸福生活一輩子”新時代健康生活理念，深入持久地開展學生陽光體育活動。

激勵學生自覺參加體育鍛煉，形成生動活潑、生機勃勃、生龍活虎的校園體育文化氛圍。

4.全面實施《學生體質健康標準》。堅持把落實《學生體質健康標準》作為學校體育的重點工作，建立健全《學生體質健康標準》工作管理運行機制，建立崗位責任制，認真執行《學生體質健康監測評級辦法》，加強監測培訓，熟練、正確地掌握操作方法，做好學生體質健康數據監測與分析，逐步實現貫徹實施《學生體質健康標準》工作的規范化、制度化、科學化。

5.多渠道爭取資金，進一步改善學校體育活動場地設施，按要求配齊配足體育器材；

加強學校公用經費管理，確保每學期有一定的經費用于體育器材的添置和補充，保證學校體育設施滿足正常教學、體育活動和學生日常鍛煉的需要。

6.堅持開展學校春秋季學生運動會，組織學生廣泛參縣級體育競賽活動，不斷提高學生體育競賽活動水平，促進學生體育鍛煉習慣的養成，有效提高學生運動技能和體質健康水平。

7.加強家校互動，引導家長關注學生身心健康。學校通過家長會、微信群和qq群，加強對家長的宣傳教育，引導家長關注孩子身心發展，科學安排孩子膳食，提倡健康飲食與生活方式，注重帶領孩子開展戶外運動和活動，以及力所能及的勞動實踐，不斷增強孩子體質。

（三）關于學生視力不良率較高、睡眠時間不足的問題整改措施。

1.切實減輕學生課業負擔，不隨意增減課時、改變難度、調整進度。加強對家庭作業內容的設計和研究，提高作業內容質量，強化實踐性作業，減少機械、重復訓練，嚴禁變學生作業為家長作業。嚴格執行小學一、二年級不布置書面作業、三至六年級書面作業量確保完成時間不得超過60分鐘的規定。合理制定學生作息時間，縮短學生晚上學習時間，保障小學生每天睡眠時間不少于10小時。

2.指導學生科學規范使用電子產品，要求兒童青少年眼睛發育期不使用電子產品。嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。學校教學和布置作業不依賴電子產品，使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，家庭作業采用紙質完成。

3.加強視力健康管理。落實《關于推進健康學校示范建設的實施意見》，建立健全視力健康管理隊伍，明確和細化職責。將近視防控知識融入課堂教學、校園文化、學校管理和學生日常行為規范。加強醫務室力量，按標準配備校醫和必要的藥械設備及相關監測檢查設備，加強學生視力監測。

4.嚴格按照普通中小學校建設標準安裝配備利于視力健康的照明設備，落實教室、宿舍等采光和照明要求，為學生提供符合用眼衛生要求的學習環境，堅持學生座位一周調換一次，每學期對學生課桌椅高度根據學生身高進行個性化調整，使其適應學生生長發育變化。

5.認真執行眼保健操流程，嚴格組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操。教師要教會學生正確掌握執筆姿勢，督促學生讀寫時坐姿端正，監督并隨時糾正學生不良的讀寫姿勢。教師發現學生出現看不清黑板等跡象時，要及時了解其視力情況。

6.強化戶外體育鍛煉，確保在校時每天有1小時以上體育活動時間。嚴禁以講代練和擠占課外活動，認真執行每天30分鐘大課間體育活動。依托健康教育課，按照《中小學健康教育指導綱要》，開足開齊開好健康課，向學生講授近視形成的原因、危害，保護視力的意義和方法，樹立學生愛眼、護眼意識，養成良好的用眼衛生習慣，增強其主動保護視力的意識和能力。

7.加強學生視力健康檔案管理，確保一人一檔并隨學籍變化實時轉移。嚴格落實每學年1次的學生健康體檢制度，積極聯系醫療衛生機構每學期組織開展至少1次視力監測，及時把視力監測和篩查結果記入學生視力健康電子檔案，并向家長反饋檢測結果，對于發生問題的學生要督促其到眼科醫療機構檢查治療。

1.強化體育教師隊伍建設，積極聘任有體育特長的人員和社會體育指導員為學校兼職體育教師。

2.充分利用培訓機遇，對本校體育教師進行學科教學技能提升培訓，積極整合學?，F有資源，立足崗位實際，加強崗位專業培訓。

3.加強數學教師崗位培訓，堅持參與縣級教學能手、教壇新秀評選，在校級表彰獎勵等方面向數學學科傾斜，促進本校數學學科骨干教師快速成長。

教育工作者的教育質量問題（優質20篇）篇二十