感恩可以提醒我們不忘初心，記住那些幫助過我們的人，懂得感恩的我們才會更加幸福。小編為大家推薦了一些關于感恩的好書，希望可以給大家以啟示和幫助。
小學教師教幼兒感恩詩歌（優秀17篇）篇一
教材分析：
詩歌《春雨》從幼兒身邊熟悉的小植物人手,通過簡短的詩句幫助幼兒了解植物和春雨的依存關系,語言簡練,貼近幼兒生活。詩歌用擬人化、動態化的語言將自然界的知識經驗潛移默化地傳遞給幼兒,易于幼兒理解、感受,適合幼兒進行創造性表現。詩歌重復的語句適合幼兒進行模仿,動植物對春雨的需求也給幼兒創編提供了廣闊的空間。本次活動引導幼兒在朗誦和創編的過程中進一步感受春天是播種的季節,是萬物復蘇的季節,理解春雨可以幫助植物發芽、生長。
活動目標：
1.理解詩歌內容,豐富詞匯:滴答、發芽。
2.有感情地朗誦詩歌,嘗試根據詩歌的句式進行仿編。
3.感受春天是播種的季節,萌發對春雨的喜愛之情。活動準備：
活動建議：
1.播放下雨的聲音,引導幼兒猜想,引發幼兒活動興趣。
提問:這是什么聲音?(出示春雨的圖片。)引導幼兒交流:你喜歡春雨嗎?為什么?
2.請幼兒欣賞詩歌,理解詩歌內容,知道存天是播種的季節,是力物復蘇的季節,春雨可以幫助植物發芽,生長。
(1)播放課作,朗誦詩歌,幫助幼兒理解詩歌內。
提問;詩歌里說到了誰?它們看到下小雨了,說了什么?它們為什么會這么說?小結:春天是播種的季節,是萬物復蘇的季節,春雨可以幫助植物發華,生長。
(2)引導幼兒閱讀《春天你好》第1頁,進一步休會種子犁樹,麥,小朋都喜歡春雨的情感。
3.請幼兒完整朗誦詩歌,感受春天動植物的變化,表現不同角色對存雨的喜愛之情。
(2)通過分角色朗誦分組朗誦等不同形式,引導幼兒有感情地朗誦詩歌,表現出不同角色的特點及它們高興的心情。
4.引導幼兒根據詩歌的句式仿編詩歌內容。
小學教師教幼兒感恩詩歌（優秀17篇）篇二
她就是——“媽媽”。
媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我；
媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我；
媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我；
媽媽的眼花了，她把明亮的'雙眸給了我。
面對媽媽深沉的感情，
聆聽媽媽殷切的心愿。
我們應該學會感恩，應該學會感激。
但很多時候，我們習慣接受這種關愛，并且認為是理所當然。
漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。
媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。
如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；
那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。
如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；
那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。
拿什么來感謝您，我的父母！
父母的愛說不完、道不盡。
所有的恩情我們銘記于心。
小學教師教幼兒感恩詩歌（優秀17篇）篇三
我們要感恩父母，感念父母對我們生命的賜予和生活的辛酸與滄桑，感謝父母對我們的無私付出和養育之恩，對父母長輩多一份體貼，多一份關懷，多一句問候，盡孝心，重人倫，付親情。
1、《母親》。
你蒼白的指尖理著我的雙鬢。
我禁不住象兒時一樣。
緊緊拉住你的衣襟。
呵，母親。
為了留住你漸漸隱去的身影。
雖然晨曦已把夢剪成煙縷。
我還是久久不敢睜開眼睛。
我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾。
生怕浣洗會使它。
失去你特有的溫馨。
呵，母親。
歲月的流水不也同樣無情。
生怕記憶也一樣退色呵。
我怎敢輕易打開它的畫屏。
為了一根刺我曾向你哭喊。
如今帶著荊冠，我不敢。
一聲也不敢呻吟。
呵，母親。
我常悲哀地仰望你的照片。
縱然呼喚能夠穿透黃土。
我怎敢驚動你的安眠。
我還不敢這樣陳列愛的祭品。
雖然我寫了許多支歌。
給花、給海、給黎明。
呵，母親。
我的甜柔深謐的懷念。
不是激流，不是瀑布。
是花木掩映中唱不出歌聲的枯井。
2、《感恩父母》。
有一個詞語最親切，
有一聲呼喚最動聽。
有一個人最要感謝。
有一種人最應感恩。
她就是——“母親”
他就是——“父親”
媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我。
爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我。
媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我。
爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。
聆聽媽媽殷切的話語。
面對爸爸深沉的目光。
我們早已習慣了這種關愛，并且認為是理所當然。
漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。
3、《父母的愛》。
父母的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。
如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;。
那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。
如果母親的真情，點燃了我們心中的'希望;。
那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。
4、《感恩之心，常駐我心》。
樹葉在空中飄蕩，
那是大樹對滋養它的大地的感恩;。
白云在蔚藍的天空中飄蕩，
繪畫著那一幅幅感人的畫面，
那是白云對哺育它的藍天的感恩。
我們沐浴著愛的陽光長大，
我們滋潤著人間的真情成長，
感謝父母，給了我們寶貴的生命;。
感謝老師，給了我們學習的本領;。
感謝小伙伴，給了我們真誠的幫助;。
感謝學校，給了我們和諧的成長環境。
感恩之心，常駐我心。
5、《母親》。
母親卑微如青苔，
莊嚴如晨曦，
柔如江南的水聲，
堅如千年的寒玉，
舉目時，
她是皓皓明月，
垂首時，
她是莽莽大地。
6、《父母》。
您們如春。
用青春哺育我的懵懂。
放縱我的頑皮。
您們如夏。
用心血標立我的人生。
包容我的不羈。
您們如秋。
秋收的喜悅。
無法掩蓋您們滄桑的臉頰。
您們如冬。
不在有傲然挺立身姿。
只剩下那兩鬢已白的發。
您們的一生如斑斕的四季。
用心血澆筑著我人生的廣廈。
7、《父母與故鄉》。
年的腳步近了。
父母的心音穿透了風霧。
知道你不一定回來。
可無數次的遙望掛滿了村頭的孤樹。
每天從盼望的汽笛到車尾的消失。
回轉的眼神飽含著太多的言語。
靜聽的是滄桑的歲月。
子女是父母眼睛里的春暖花開。
寒風吹不透欲滴的關愛。
想兒，是無私的高尚。
搖籃曲是母親的自創自釀。
是誰在春夢的底線，守望到小樹茁壯。
是父母枕著的茹苦無眠。
有些什么。
是我們一生都難以割舍不下的。
是天邊的遙遙彩虹。
還是美景鮮花。
都不是，是游子的腳步留在了童年的街港。
是遠飛風箏的線拴在了。
家鄉的屋檐校園田野。
遙望著家鄉的月光。
借著這滿眼的清輝。
讓心的寧靜蔓延到迷戀的夜空。
思緒隨風去撫摸脈脈故土。
然后，我在云端提筆寫歌。
舒意的靜等你的弦音。
帶著夢一起翱翔。
飛向那留念向往的地方。
8、《父親》。
朦朧時候。
父親。
是一座大山。
坐在他肩頭。
總能看的很遠、很遠。
懂事時。
父親。
是一棵倔強的彎松。
這才發現。
我的分量是這樣重、這樣重。
而現在。
父親啊。
你是一首深沉的詩。
淚輕輕的流。
小學教師教幼兒感恩詩歌（優秀17篇）篇四
那是大樹對滋養它的大地的感恩;。
白云在蔚藍的天空中飄蕩，
繪畫著那一幅幅感人的畫面，
那是白云對哺育它的藍天的感恩。
們沐浴著愛的陽光長大，
們滋潤著人間的真情成長，
感恩父母，給了們寶貴的生命;。
感恩老師，給了們學習的本領;。
感恩小伙伴，給了們真誠的幫助;。
感恩學校，給了們和諧的成長環境。
小學教師教幼兒感恩詩歌（優秀17篇）篇五
家：在這金蟬鳴唱，茉莉飄香的季節里，我們的孩子們就要畢業了!生合：我們就要畢業啦!
生：親愛的老師，我們要衷心地感謝您!
生：是您為我們擦去眼淚和鼻涕，
家：讓我們放心離去。
生：是您讓我們學會了口口吃飯，
家：讓他們懂得了不挑食。
生：是您唱著搖籃曲，
家：讓他們安然入睡。
家：時間就像小馬車，噠噠噠向前跑，
家：三年的時間就這么一晃而過!
家：我們的孩子就要畢業了!
生合：我們就要畢業啦!
生：三年里有好多好美的記憶!
生：三年來，老師和我們天天在一起!
生：和我們一起識字、畫畫、玩游戲，
真舍不得離開這兒，離開你們呀!
家：尊敬的老師，讓我們再次衷心地感謝您!家：你們辛苦啦!
生：是小溪總要流向大海，
生：是雛鷹就要飛向藍天，
生：是駿馬就得奔馳草原!
家：孩子們，你們長大啦!
家：就要畢業離園啦!
女生：親愛的爸爸媽媽，
男生：親愛的老師，
生合：我們長大啦!
就要畢業離園啦!
女生：忘不了親愛的老師媽媽。
家：你們就要走向一年級的新校園啦!生：爸爸媽媽，請您放心!
生：好好學習，天天向上，生：用最好的成績。
生合：送給親愛的爸爸媽媽，
送給親愛的老師!
家：星星閃閃，
家：孩子們，
家：請帶上老師的真心祝福，家：帶上爸爸媽媽的殷切期望，家：勇敢出發，
走向明天!
全體：走向未來!!
小學教師教幼兒感恩詩歌（優秀17篇）篇六
高山感恩大地，因為大地讓它高聳;。
感恩，很多很多人……。
感恩的父母，是他們給予生命，給了一個溫暖的家。
堅實而溫馨的避風港將永過成為棲息的地方。
感恩的爺爺，奶奶，是他們為創造了無憂無慮的'氛圍，
使美妙的童真永存于的記憶之中。
感恩的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰心靈的創傷，
用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。
感恩的朋友，同學，是他們讓感到集體生活的快樂，
“朋友是世上最大的寶貝。”讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁。
感恩……。
很多很多的人……。
感恩，讓懂得“天下父母之心尤為貴”;。
感恩，讓懂得“承膝于祖輩的樂趣”;。
感恩，讓領略到陽光的嫵媚;。
感恩讓明的什么是披肝瀝膽，風雨同舟;。
感恩，讓明白……。
感恩春和景明，
感恩蔚藍的蒼穹，……。
感恩，生命如此不平凡，生命長河中確有寶石在熠熠生輝，
感恩，生命如此豐富與多彩，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。
感恩深深，真情切切，感恩使懂得如此之多，甚至有超脫世俗的情愫。
那們為什么不感恩“感恩”呢?
那么，讓們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，
“感恩”!
小學教師教幼兒感恩詩歌（優秀17篇）篇七
目的：通過表演、實踐故事，引導幼兒懂得只有團結協作，才能做好或完成一件事情。
準備：五兄弟指偶，笤帚一把。
活動與指導：
1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。
3.游戲：幼兒五個手指分別戴上五兄弟的指偶，邊說兒歌，邊做手指游戲。
附故事：手指五兄弟的爭吵。
有一天，小玉剛想上床睡午覺，忽然聽見右手的五個手指頭說起話來。大拇指說：“我是你們的大哥，我最有用了。”食指說：“瞎說，瞎說，我最有用。”中指、無名指也嚷嚷開了：“我最有用！”“我最有用！”小拇指一聽，笑了：“哈哈，我最有用！咱們光嚷嚷有什么用？總得講出點道理才行啊！”
大拇指馬上說：“我先說！人們都管我叫大拇指哥，小玉夸獎什么的時候，總是把我伸出來，說真好，真好，第一第一，我當然最有用啦！”
食指說：“你是老大哥怎么啦，你沒有我長得高！我最有用。小玉要嘗一樣好吃的東西，總是用蘸一下，誰聽說讓你蘸過呀！”
中指說：“別吹牛了，你有我高嗎？我在五個兄弟里最高，所以人們管我叫中拇，比高呀，那可數我第一！”
無名指也嚷嚷開了：“你們都別說了，我緊有用，人最喜歡我，管我叫無名指。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的！”
小拇指說：“你們說的都不錯，可是最有用的得數我！小玉耳朵癢了，就用我來摳。”
“不對，我最有用！”
“不對，我最有用！”
“……”
呵，這兄弟五個吵起來了。小玉一聽，覺也睡不著了，他咯咯地笑了。五個指頭兄弟。
“對、對，還是讓小玉說說吧，我們誰最有用？”
“我看你們別爭了，父們都用。有些事一個人就辦不了，要靠大家才能辦好。”
“我不信。”
“我也不信。”
“好，不信你們就試試吧。來你們誰能用一個指頭，拿起這把笤帚掃掃地？”
大拇指說：“我能！”
“好，試試吧！”
大拇指想，這還不容易。它走過去就想把笤帚拿起來，可是不知為什么，笤帚就是不聽它的話。四個弟弟一看全笑了。食指說：“還是我來吧！”
食指過去了，它把身子彎過來一勾，真把笤帚勾起來了。可它想拿起笤帚掃地，笤帚就是不聽它的話。中指、無名指、小拇指也全試過了，誰也沒能把笤起來。五個兄弟你看看我，我看看你，都不說話了。小玉又跟他們說：“來，你們大家一起使勁，看看能不能把笤帚拿起來！”
五個指頭一合作，一下子就把笤帚拿起來了，嘩啦，嘩啦，把地掃得十凈極了。
小玉問大家：“你們說誰最有用啊？”
“我們都有用，團結起來力量大！”
五個指頭都不說話了，小玉躺在床上，不一會就睡著了。
建議：請幼兒體驗：團結起來力量大的道理、團結協作掃掃我們的室內環境，活動形式可以把幼兒分成若干組，每組負責做一件事情，如：擦桌子、掃地……。
活動準備：
人手一面鏡子，表情卡每人一套，圖片每人一幅（情節、風景、色彩圖等），多媒體課件。
活動過程。
（一）引導幼兒談論臉部的各種表情。
1、活動開始，引導全體幼兒觀察老師的表情（笑）。
輔助提問：老師的嘴巴、眉毛、眼睛怎么樣了？
師：哦，眉毛彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎了，小朋友就知道老師在笑了。
師：那現在，我們一起拿出小鏡子，看看自己是怎么笑的？
2、笑是一種表情，除了笑還有什么表情？
幼兒照鏡子看看、找找、說說、做做。
（1）你找到了什么表情？來，到上面來表演給小朋友看。（幼兒模仿）。
（2）根據回答出示表情圖，說說表情，進一步感知明顯特征。
（二）聽故事找表情。
1、觀看多媒體故事。
2、提問：你覺得故事里有什么表情，在什么地方？
幼兒說說，引導幼兒說完整。
（三）觀察、理解圖片內容，為圖片選擇恰當的表情。
請幼兒自由選擇圖片。
老師給小朋友準備了許多圖片（一次性在大屏幕上出現五張操作圖），就放在后面，等一下，你可以自己去選一張圖片，看一看，你覺得這張圖片可以和哪個表情交朋友，就把這個表情貼在圖片上，然后跟旁邊的小朋友說說為什么要用這個表情。
根據自己的理解為圖片選擇表情，并說說理由。
（教師在巡回觀察的時候，可以引導孩子和同伴交流，說連貫和完整，如：因為……所以我選擇**的表情。）。
3、大家一起來說說：
你的圖片是怎么樣的？（同步在大屏幕上點出此張圖片）。
你為他選擇了什么表情？為什么？（允許和鼓勵幼兒說說自己的操作結果，發表自己的理由。）。
（四）討論自己喜歡的表情。
1、表情這么有趣，他表達的內容這么豐富，那你最喜歡哪種表情呢？為什么？
2、我們都喜歡高興的表情，那怎樣才能讓自己和別人天天都高興呢？
教師小結：幫助別人、關心別人、不被困難嚇倒、勇敢的人才能快樂的生活。
（五）延伸活動：
進一步豐富幼兒的表情內容、制作臉譜等。
設計理念：
1、采集孩子生活中非常感興趣的點棗“表情”為活動內容，提供豐富的材料，讓孩子在與老師、同伴交流，和材料充分互動的過程中，產生自己的想法，發表自己的意見，加深對表情的理解，提高語言能力。
2、語言能力是一種綜合能力，他的發展與孩子情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經驗等方面的發展是不可分割的聯系在一起的，因此要注意差異、尊重孩子的個性。
3、語言能力包括思維和口語兩部分，以往我們較注重口語能力的培養，從而出現純模仿的誤區，其實思維過程是支撐孩子口語的基石，本次活動注意了幼兒內在思維和外在口語的有機結合。
小學教師教幼兒感恩詩歌（優秀17篇）篇八
那是大樹對滋養它大地的感恩;。
白云在蔚藍的天空中飄蕩，
繪畫著一幅幅感人的畫像，
那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩，才會有這個多彩的社會;。
因為感恩，才會有真摯的友情;。
因為感恩，才讓我們懂得了生命的芬芳!
學會感恩——感激我的父母，
因為他們給了我寶貴的生命。
母親的皺紋深了，卻滋潤了我青春的臉龐，
父親的手粗了，卻使我變得更加堅強，
母親的眼睛花了，卻把明亮的雙眸給了我，
父親的腰彎了，卻給了我挺直的脊梁。
父母沒有給我們榮華富貴，
但賜予了生命和土壤。
父母沒有讓我們坐享其成，
但給予了勇氣和信仰。
無論你們多么的貧窮，
在我們的眼里，卻最富康;。
無論你們多么的平凡，
在我們的心里，卻勝過世上任何的偶像!
如果說母愛是一頁小船，
載著我們從少年走向成熟;。
那么父愛就是一片海洋，
給了我們一個幸福的港灣。
如果母親的真情，
點燃了我們心中的希望;。
那么父親的厚愛，
將是鼓起我們遠航的風帆。
學會感恩——感激我們的老師，
因為老師豐富了我們知識的營養，
給了我們打開知識寶庫的鑰匙;。
是老師告訴我們遇到困難時，
不要輕言放棄和頹喪!
是老師給了我們照亮人生的燈塔，
給了我們在人生大海上拼搏的船槳。
您用知識的甘露，澆開了我們理想的花朵;。
您用心靈的清泉，潤育著我們青春的夢想。
我們還要感恩于朋友，
因為真正的朋友，
讓你永遠有一種堅實的臂膀，
他們不僅愿意和你甘甜同嘗，
而且能夠和你把苦難擔當，
攜手拼搏、并肩起航。
我們還應當感恩多彩的.生活和大自然，
因為生活讓我們不斷走向成熟，
因為大自然讓我們沐浴著雨露陽光。
生活中所有的挫折磨難，
更因為它們而具有了滄桑!
生命中所有的快樂幸福，
也因為它們而洋溢著芬芳!
學會感恩，
感恩讓我們的價值坐標更為寬廣;。
學會感恩，
感恩讓我們的生活處處充滿光芒;。
學會感恩，
感恩會讓我們的青春更加昂揚!
讓我們懷著一顆感恩的心，
走向祖國的四面八方!
2、《感恩的心》。
豐顏莛。
心了了冉起不同往日的感恩。
人還是那些。
物還是那些。
心里面的血液卻不然。
沸沸騰騰。
白開水喝的不在是。
簡簡單單的白開水。
它的味道。
它的一切。
有心的人會懂。
有愛的人會明白。
有愛心的感恩人會做到。
我的大家庭。
我愛的大家庭。
感謝所有有愛的感恩人。
有了你們。
世界將綻放夢幻的色彩。
有了你們。
人間將充滿感恩的心。
小學教師教幼兒感恩詩歌（優秀17篇）篇九
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉。
多少回含著感動的淚花暢想未來。
11月的最后一個星期四是感恩節。
常懷感恩之心的人是最幸福的。
常懷感激之情的生活是最甜美的。
學會感激——感激我的父母。
因為他們給了我寶貴的生命。
學會感激——感激我的老師。
因為他們給了我無窮的`知識。
學會感激——感激我的朋友。
因為他們給了我克服困難的力量。
學會感激——感激我周圍的一切。
因為他們給了我和諧健康的成長空間。
小學教師教幼兒感恩詩歌（優秀17篇）篇十
教案目標：
1、體驗與媽媽一起勞動的快樂。
2、知道每年5月的'第二個星期日為母親節。
3、學會感恩，知道媽媽整天勞動及接送孩子上幼兒園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動，愛媽媽。優秀教案準備：
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫一張表達自己心愿的畫，張貼到展板上。
3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
優秀教案過程：
1、從5月8日起，利用一周的時間，每天早7：15——8：00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同，融入到母親節即將到來的氛圍中。
2、5月8日孩子入園后，教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同?進而對幼兒進行感恩教育，初步了解母親節的來歷。
4、5月8日，幼兒畫出我心目中的媽媽，以班級為單位進行展覽，然后幼兒園組成評選小組，選出各班的優秀作品，集中展出。
5、我為媽媽做一件有意義的事。各班根據實際，制定計劃，然后付諸實施。例如結合幼兒園進行的手足口病預防工作，小二班孩子教給媽媽正確的吸收方法，并用正確方法為媽媽洗手;中班則進行小歌手比賽活動——演唱媽媽的歌曲并為媽媽梳頭、洗腳;大班特地編排了歌頌媽媽的舞蹈《感恩的心》等，培養孩子愛媽媽、愛老師及愛周圍所有人的情感。
6、幼兒人人制做賀卡，母親節那天獻給自己的媽媽。
7、展示活動。5月8日，各班找出家長代表參加母親節慶祝活動。
小學教師教幼兒感恩詩歌（優秀17篇）篇十一
她就是——媽媽。
他就是——爸爸。
媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我。
爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我。
媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我。
爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。
聆聽媽媽殷切的話語，
面對爸爸深沉的目光。
我們早已習慣了這種關愛，并且認為是理所當然。
漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。
小學教師教幼兒感恩詩歌（優秀17篇）篇十二
再給我換上。
我不曾遺忘，
您為了我終日匆忙，
是誰伴我上下學堂，
又是誰唱著兒歌，
伴我睡入夢鄉，
我想為你歌唱，
感謝您呵護我成長，
感謝你為我付出的憂傷,。
我愛你媽媽，
我要好好學習天天向上，
快快成長，
快快成長，
長大了我為你天天把歌唱，
長大了我為你做飯洗衣裳!
小學教師教幼兒感恩詩歌（優秀17篇）篇十三
把我們送進這個喧鬧無邊的世界。
母親呀啊，你給了我們美妙的人生。
世界上，有什么光芒。
能比得上母親呀的目光。
所有的溫柔和愛。
都凝集在母親呀的目光里。
我們感覺幸福。
因為我們都曾被這樣的目光凝視。
母親呀啊，你的目光矚望著我的一生。
世界上，有什么聲音。
比母親呀的'聲音更熟悉更親切。
母親呀的呼喚可以穿越一切喧嘩。
輕柔地打開我們的心扉。
聽到母親呀的聲音。
我們便忘卻了所有的煩惱。
母親呀啊，你的聲音陪伴著我整個生命。
歌頌母親呀：
我愈走愈深的世人?
世人的一個。
五葉樹上長滿詩歌。
母親呀。
我是你被迫成熟的孩子。
那一個穿一身幽幽青衣的孩子。
我是被你百般憐愛的一把泥土。
今夜你端坐在鄉村的屋檐下。
輕洗手指。
五片葉中的一片。
一片秋的葉子。
作夢的孔。
母親呀兒子望你在千里外的河邊。
不要告訴我生命的發生地。
有要戳穿我河邊。
繁衍的熱淚!
今夜星光無比。
波光蕩漾。
夜曲悠揚。
母親呀的手指纏滿青春的圣潔。
五葉樹上長滿沉如秋天的詩歌。
她的兒子站在顫人的發絲上。
不要激動我嘴角吹出的那縷簫聲。。。
你的生命感動了我隨你而去的夢楚。
一年年的秋天我在樹下打馬而過。
一年年的秋天。
我在樹下。
打馬而過。
小學教師教幼兒感恩詩歌（優秀17篇）篇十四
母愛如水，似水溫柔;父愛若山，如山巍峨。母愛似風，細語呵護;父愛象海，寬廣雋永。感恩父母，感謝他們給予我們的一切。
1、《父母與故鄉》。
年的腳步近了。
父母的心音穿透了風霧。
知道你不一定回來。
可無數次的遙望掛滿了村頭的孤樹。
每天從盼望的汽笛到車尾的消失。
回轉的眼神飽含著太多的言語。
靜聽的是滄桑的歲月。
子女是父母眼睛里的春暖花開。
寒風吹不透欲滴的關愛。
想兒，是無私的高尚。
搖籃曲是母親的自創自釀。
是誰在春夢的底線，守望到小樹茁壯。
是父母枕著的茹苦無眠。
有些什么。
是我們一生都難以割舍不下的。
是天邊的遙遙彩虹。
還是美景鮮花。
都不是，是游子的腳步留在了童年的街港。
是遠飛風箏的線拴在了。
家鄉的屋檐校園田野。
遙望著家鄉的月光。
借著這滿眼的清輝。
讓心的.寧靜蔓延到迷戀的夜空。
思緒隨風去撫摸脈脈故土。
然后，我在云端提筆寫歌。
舒意的靜等你的弦音。
帶著夢一起翱翔。
飛向那留念向往的地方。
2、《爸爸媽媽》。
感謝你們。
把我帶到了這個。
美好的世界。
感謝你們。
給了我自由的空氣。
燦爛的陽光。
感謝你們。
諄諄的教導。
殷殷的囑托。
我長大了。
而你們卻老了。
誰言寸草心。
報得三春暉。
我會向你們獻上一片誠摯的孝心。
祝你們永遠健康。
3、《獻給爸爸媽媽》。
默默的行動。
肩負著默默的偉大。
默默的滄桑。
默默的爬上黑發。
無怨的付出。
兒女如何報答。
靜靜的愛。
在靜靜中融化。
思緒飛到天邊。
飛到珠穆朗瑪。
用一切。
采下一朵雪蓮花。
潔白陪著淡雅。
芳香和著繁華。
對著無邊的恩惠。
獻給他們——。
爸爸。
媽媽。
4、《父母》。
您們如春。
用青春哺育我的懵懂。
放縱我的頑皮。
您們如夏。
用心血標立我的人生。
包容我的不羈。
您們如秋。
秋收的喜悅。
無法掩蓋您們滄桑的臉頰。
您們如冬。
不在有傲然挺立身姿。
只剩下那兩鬢已白的發。
您們的一生如斑斕的四季。
用心血澆筑著我人生的廣廈。
5、《母親》。
你蒼白的指尖理著我的雙鬢。
我禁不住象兒時一樣。
緊緊拉住你的衣襟。
呵，母親。
為了留住你漸漸隱去的身影。
雖然晨曦已把夢剪成煙縷。
小學教師教幼兒感恩詩歌（優秀17篇）篇十五
常懷感恩之心的人是最幸福的
常懷感激之情的.生活是最甜美的
學會感激——感激我的父母
因為他們給了我寶貴的生命
學會感激——感激我的老師
因為他們給了我無窮的知識
學會感激——感激我的朋友
因為他們給了我克服困難的力量
學會感激——感激我周圍的一切
因為他們給了我和諧健康的成長空間
老師老師您真好
辛勤培育好苗苗
苗苗本來不懂事
多虧老師細心教
現在苗苗懂事了
手帕襪子自己洗
還會唱歌和舞蹈
也會畫畫講故事
爸爸夸我講禮貌
媽媽說我好寶寶
老師老師謝謝您
老師老師您真好
媽媽，
我不曾多想，
因為我的頑皮，
把干凈的衣服弄臟，
是誰為我洗凈，
再給我換上。
媽媽，
我不曾遺忘，
您為了我終日匆忙，
是誰伴我上下學堂，
又是誰唱著兒歌，
伴我睡入夢鄉，
媽媽，
我想為你歌唱，
感謝您呵護我成長，
感謝你為我付出的憂傷,
我愛你媽媽，
我要好好學習天天向上，
快快成長，
快快成長，
長大了我為你天天把歌唱，
長大了我為你做飯洗衣裳!
小學教師教幼兒感恩詩歌（優秀17篇）篇十六
感恩，是對一種深情的回饋！
感恩，是對自己良心的告白！
學會感恩，你就打開了愛之門！
羔羊跪乳，烏鴉反哺，世間萬物，留傳下多少催人淚下的感恩佳話……芳草感恩雨露，花蕊感恩蜜蜂，云朵感恩天空，江河感恩大地，感恩的世界，云白風清，陽光明媚，鳥語花香，寧馨和諧！
懂得感恩，你就學會了努力。
用辛勤的汗水筑就成長的階梯，回報那一份深深的期冀！
懂得感恩，你就知道了珍惜。
縱然山遙水遠，那一份深情你會牢記心間，任時光流轉，溫暖的愛永恒不變！
感恩，是世間最高貴的品德！
感恩，是地老天荒恒久流傳的最美麗的愛的諍言！
2、《心懷感恩》。
作者：青鳥飛過天空。
終能陪伴你。
走完這段旅程。
昨天。
它還像一個擁抱天空的夢想。
遙不可及。
我忍受太陽的炙烤。
想象。
一杯咖啡。
潑灑在雪花上的圖案。
心緒。
像飛機的起落。
有些失重。
感覺。
比醉酒屋中的表演。
更為真實。
或許從此。
我的牽掛。
會像一架置身于濃霧中的客機。
有些迷茫。
但你在。
航向就在。
3、《常懷一顆感恩的心》。
落葉在空中盤旋飄蕩，
描繪著一幅幅感人的畫面。
那是大樹感恩大地對她的滋養。
浪花在大海中翻騰歌唱。
譜寫著一曲曲感恩的樂章。
那時浪花對哺育塔的大海的頌揚。
不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑。
也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕。
我們體驗生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長。
有人說——。
善良的本質就是擁有一顆感恩的心。
也有人說——。
感恩是人世間的美德，它至高無上。
感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長。
感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想。
感恩親愛的黨，因為它為我們創造和平安定的環境，播灑陽光讓新苗茁壯。
感恩偉大的祖國，因為它賦予我們中國人的尊嚴，巍然屹立于世界東方。
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉。
多少次滿含著感動得淚花把未來暢想。
學會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰。
學會感恩，帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航。
感恩，是一種力量。
感恩，是一種境界。
擁有一顆感恩的心。
我們就會擁有快樂、擁有幸福，擁有一個美好的未來。
1.朋友無微不至的關心，讓我感動；朋友無私的幫助，讓我感恩。感恩節，感恩的話我不多說，感恩用行動來表示，珍惜生命，珍愛惜緣，祝福親愛的朋友平安!快樂!幸福!
2.朋友總是心連心，知心朋友值千金；感恩節思好友，心靈短信傳佳音；時刻別忘朋友情!感恩快樂隨你心!你是我一生的知己好友!感恩節快樂!
3.其實天很藍，陰云總要散；其實海不寬，此岸連彼岸；其實淚也甜，當你心如愿。其實我要你快樂每一天!
4.輕輕的風，吹開緊鎖的眉頭，讓所有的愁向后飛去。請不要回頭去追你因該向前奔跑，因為快樂在前方!
5.輕輕地取出一根火柴，劃出一道光亮，帶上我深深的祝福，照亮你的美好前程，溫暖你感恩的`心，在這寒冷心仍澎湃的夜里，祝你感恩節快樂!
6.是他給了你恩惠，是他給了你現在，去感恩他吧!
7.太美的文字，無不流露著真誠與祝福；欣賞你的文字=欣賞你內心的美與善良，你的品味與個性值得我借鑒和學習，感恩生活；感謝有你的相知!
8.天空感謝白云的點綴，回報以蔚藍；花兒感謝雨露的滋潤，回報以嬌艷；樹感謝陽光的普照，回報以參天；我感謝你的陪伴，回報以祝福。感恩節到了，愿你開心每時每刻、快樂分分秒秒。
9.天空因云而美麗，山川因河流而美麗，花朵因綠葉而美麗，生活因為有你而美麗，感謝你我最好的朋友，愿我的友誼地久天長。
10.滿腹經綸氣自華，三尺講臺講學佳，教授知識瀝心血，培育英才報國家。學生青春好年華，老師蒼蒼盡白發，不圖虛名不為利，惟愿桃李滿天下。感恩節到了，感謝老師的教育培養，祝老師幸福安康!
11.漫漫長途獨自行，幸而有你伴途中，攜手同行人生路，陽光燦爛有前景，感謝一路有你風雨同舟，同舟才能現真情，真情感謝你，感恩節快樂!
12.茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬間溫柔，有如江邊楊柳垂下的嬌羞，讓我塵封已久的心靈綻開!感謝上帝讓我遇上你，我以感恩的心給你送去感恩節的祝福。
13..朋友總是心連心，知心朋友值千金；感恩節里思好友，心靈短信傳佳音；時刻別忘朋友情!感恩快樂隨你心!你是我一生的知己好友!感恩節快樂!
小學教師教幼兒感恩詩歌（優秀17篇）篇十七
活動目標：
1、讓孩子了解母親節的意義，體驗母親節文化。
2、讓孩子懂得體貼、關愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個開心的節日。
3、通過活動增進親子感情，共同度過全世界母親共同的節日，教育學會感恩。
活動準備：
1、小泡沫墊32個，在教室里擺放成u字形，并在上面貼上幼兒姓名。
2、《默契大考驗》家長字輩材料：a4白紙5張，簽字筆或圓珠筆一根，貼片若干。
3、親子游戲《找媽媽》準備材料：眼罩6個，獎勵小貼片若干。
4、制作《愛心花朵》材料：剪刀、卡紙、雙面膠、水彩筆。
5、音樂：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
課前要求：
1、要求孩子能安靜跟著老師的活動安排進行活動，不大聲喊叫、不隨意走動。
2、要求家長能管住自己孩子，以保證活動有秩序的順利進行。
3、要求家長將手機調制震動或靜音狀態，在活動期間不接聽電話或來回走動。
4、活動前搜集整理自己孩子生活中有趣的事件、進步等。
活動過程。
1、幼兒搬小椅子入活動室，面對家長站好，一起向家長說一句感謝的話。
2、母親節介紹：以談話的形式，讓幼兒了解母親節的時間、意義等。
3、感謝媽媽：
（1）、引導幼兒回憶父母愛護、照顧自己的難忘事情。如：自己生病時，媽媽如何照顧自己。
小結：小朋友從一生下來就開始照顧著你，愛著你，媽媽為我們做了那么多的事情，那小朋友能為媽媽做些什么呢？（給媽媽捶背、給媽媽唱歌、給媽媽倒水……）。
（2）、唱歌《我的好媽媽》。
（3）、請媽媽說說對自己孩子印象最深的事情。
小朋友身上發生的每一件事，都清清楚楚地印在媽媽的腦海里，小朋友的一點進步都會使媽媽高興、喜悅好久。小朋友的每一句溫暖的話語，都會讓媽媽感動很久很久。
4、游戲《默契大考驗》。
（媽媽和孩子相對站成兩排，媽媽坐著，主持人提問：媽媽和孩子同時答題，媽媽在紙上寫好答案，孩子口述，揭曉答案。答對了就給孩子小小的獎勵。）。
5、親子游戲《找媽媽》。
7、歌表演：《感恩的心》。
孩子是一個家庭的希望，你們的健康成長是父母最大的愿望，父母為了孩子們辛辛苦苦一輩子，我們應當感謝父母為了我們所付出的辛勞。我們每個人都應懷著一顆感恩的心生活。