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學生觀察中的發(fā)現(xiàn)作文范文（22篇）篇一
螞蟻，相信大家都不陌生，幾乎每個家庭都有它們的身影，它與蜜蜂都是非常勤勞的，但有點不同——蜜蜂能造福人類，而螞蟻只是為了養(yǎng)活自己，因此，大家都覺得蜜蜂是最勤勞的，可我不這么認為，其實螞蟻也是很勤勞的那么我就一一給你介紹吧。
別看螞蟻身體小，但是它力氣不凡。它能把比自己重50倍的東西輕而易舉的舉起來，怎么樣神奇吧。其實它自身重量也很輕呢。
螞蟻們出去尋找食物是分頭尋找的，一旦誰找到了，馬上就會“通知”眾螞蟻前來幫忙，假如那食物，比如昆蟲，不是活的，它們就直接齊心協(xié)力地把那昆蟲搬到洞里慢慢品嘗;假如那是活的昆蟲，螞蟻軍團就施展戰(zhàn)術(shù)，先下手為強，向目標發(fā)動攻擊。它們先派幾只螞蟻為先鋒，利用自身小的特點，爬到昆蟲身上亂咬，獵物奮力掙扎，先鋒隊仍然死死不放，這時候，螞蟻軍團就把目標包圍起來，全體一齊攻擊，目標被咬得動彈不得，待獵物精疲力盡后，螞蟻便把戰(zhàn)利品一點點地搬洞里享受，螞蟻因團結(jié)而獲得了勝利，這令我想到了一句話：團結(jié)就是力量。
別看螞蟻個頭小，生命力卻極其頑強。它若被重物壓了一下，就自己奮進爬起來，不依賴別人的幫助，而且還照樣生龍活虎，若是掉進了水里，就拼命地掙扎，它一旦碰到了岸，就會牢牢地抓住，順勢爬上岸，擺脫危險。
相信你們聽了我的介紹，一定會用另一種眼光去看待螞蟻，只有善于觀察，就會從中獲得許許多多的知識。
學生觀察中的發(fā)現(xiàn)作文范文（22篇）篇二
“啊，我的顯微鏡怎樣還沒有來呀？”我又在想媽媽給我買的顯微鏡了。你看，外面又下起了雪，這天快遞肯定來不了了。
突然門鈴響了，原來是小伙伴找我到外面堆雪人。我說：“好的，等著我?！蔽掖┖靡路托瑴蕚涑鲩T。這時門鈴又響了，肯定是小伙伴著急，來催我了，但是就應沒這么快吧？我趕緊下樓。到了樓下，呀！原來是快遞。
我興沖沖的跑回了家，迫不及待地打開包裹，日盼夜盼的顯微鏡最之后了。我立刻用它來觀察標本，啊，洋蔥的表皮有那么多漂亮的小細胞，還有一些密細的纖維，人血怎樣有許多小小的紅細胞？……這時門鈴又響了，不知誰這么厭惡，妨礙我看標本。
學生觀察中的發(fā)現(xiàn)作文范文（22篇）篇三
觀察日記“螞蟻”
螞蟻的外形：他的身子是黑的，沒有皮毛。身體分為三部分，是：頭、胸、腹。還有一張大大的夾子嘴。還有一對細細的觸角。
螞蟻的活動：兵蟻：筑巢，保護蟻后。工蟻：找食物。蟻后：產(chǎn)卵。
螞蟻的食物：谷類，食物殘渣。
學生觀察中的發(fā)現(xiàn)作文范文（22篇）篇四
自從前幾天買來了一只小倉鼠，我就常常聚精會神地觀察小倉鼠的生活習性。我發(fā)現(xiàn)小倉鼠一般在6—8點起床，在晚上8至10點入睡。它還喜歡在早晨運動，籠子里的轉(zhuǎn)子總是會被它弄得當當響。
它喜歡跑步，在籠子里跑來跑去，卻不太有其他的運動。
10月2日星期六。
今天小倉鼠起得很晚，有可能是昨天晚上跑步跑累了的緣故。它喜歡坐在食物盆里吃東西，而且每次會把鼠籠里弄得一塌糊涂。今天我發(fā)現(xiàn)小倉鼠變胖變長了，可能是因為它這幾天總是吃得飽飽的吧。
2010月3日星期天。
今天，我發(fā)現(xiàn)小倉鼠趴在籠子里，一點也沒有精神，我把籠子都檢查了一遍，也沒發(fā)現(xiàn)什么異常。于是我又巡視了一下籠子，噢——有點臭。我又把食物檢查了一遍，還是沒有什么發(fā)現(xiàn)。忽然，一陣風吹過，把小倉鼠身上的味道送進了我的鼻子里，“好臭!”我叫道。我趕緊把籠子洗了一遍，又給小倉鼠洗了一個澡，它這才恢復了精神。
2010年10月4日星期一。
今天，我剛起床就發(fā)現(xiàn)小倉鼠病懨懨的，水沒有問題，鼠籠也沒有問題，食物有問題了。
原來上次小倉鼠在吃東西的時候把食物盆打翻了，剩下了好多前幾天的食物?？磥硇}鼠不喜歡吃剩下的食物。
2010年10月5日星期二。
今天，我看見小倉鼠躺在地上，好像死了一樣。我用木棒撥弄了它一下，它又醒了。我發(fā)現(xiàn)水很臟，而且有異味。我懷疑這和小倉鼠的事情有關。我把這水拿給小倉鼠喝，它連忙逃開了。我把水換了，它又忙不及得湊了上來。
2010年10月6日星期三。
今天小倉鼠剛起來就活蹦亂跳的，它卷成一團，看上去非常像絨球。小倉鼠的牙齒非常鋒利，還能自己用牙齒剝瓜子，樣子非常可愛。
2010年10月7日星期四。
今天，小倉鼠的食欲很好，我給它放的食物一下子就給吃完了。吃完后它還狂喝水。
咦!我怎么覺得它又變胖變長了。
學生觀察中的發(fā)現(xiàn)作文范文（22篇）篇五
媽媽給我買了一個螞蟻工坊，有空的時候我都在觀察螞蟻工作、交流、休息、哺喂、爭執(zhí)&hllip&hllip的情境。
螞蟻米粒般大小，全身黑乎乎的，像三個小球連在一起;它嘴巴又尖又小，像兩把彎鉗;眼睛又黑又亮;頭上長著兩個靈敏的觸角;胸部有點小，六條又長又細的腿就長在這兒;肚子圓鼓鼓的，拖在最后面，好像在拉著一個小球似的。
有一次我在看螞蟻挖洞時，突然產(chǎn)生了一個疑問：螞蟻只會挖隧道，而不會干其他事情嗎?我?guī)е鴨栴}去查找書。終于找到了答案，原來螞蟻不限于挖隧道，還會用凝膠塊砌墻、貼在容器上堆積小山。一些螞蟻甚至會把凝膠塊把死的螞蟻埋起來;有時我看見螞蟻一動不動地躺在那里，好像死了似的，但搖一搖螞蟻工坊，螞蟻們又動起來了，這是為什么呢?這個問題又從書中找出答案來了：螞蟻喜歡背陰處，最喜歡室內(nèi)15℃—30℃之間，避免過冷過熱，通常低于10℃螞蟻們就不干活的了，我恍然大悟。
我從觀察中得到了答案，覺得很非常高興。
學生觀察中的發(fā)現(xiàn)作文范文（22篇）篇六
前幾天，我發(fā)現(xiàn)我家的花盆里長了幾株荔枝苗。本來沒什么奇怪的，可是，我很快發(fā)現(xiàn)，這些荔枝苗居然都是紅色的！它們不是生病了吧？我百思不得其解。
通過了解，我終于得出了答案。原來，植物苗出土的時候，有的是紅色，有的是黃色。但無論如何都不能出現(xiàn)深綠色。荔枝苗就屬于剛出土是紅色那一類。還有蕎麥、剛出來也是紅色的。
秋天已經(jīng)到了，荔枝苗卻才長出來。所以我只能等到明年秋天才可以看到荔枝苗從一株小苗長到一棵高入云端的大樹了！
通過爸爸，媽媽和網(wǎng)絡的指導，我知道了所有小苗長出來不都是黃色的，也有紅色的。我學到了知識，我很開心。
今后我們學習一定要去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去探索、去發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
學生觀察中的發(fā)現(xiàn)作文范文（22篇）篇七
星期天的下午，天氣悶熱，我寫完了作業(yè)，閑的無聊，到院子里玩會。
忽然，我看到一片楊樹葉子上趴著一只蝸牛，緩慢的向前爬著，他爬過的地方總是留下一天長長的白線，這是為什么呢？我急忙跑回屋里問正在看電視的爸爸。爸爸說：“你為什么不去仔細的觀察一下呢？”是呀，我要是自己找到答案。我來到院子里，蝸牛伸出頭是，我便伸手去捉住它的身子，可是，每次我的手還沒有碰到蝸牛，他就急忙把頭縮進了殼子里，這蝸牛真是膽小鬼呀！就這樣連續(xù)幾次都沒有捉住蝸牛的身子，我真有點泄氣了。這時，我爸爸走了出來，說：“你為什么不喲不過另一種辦法呢?！蔽亿に伎嘞?，有什么辦法可以看到蝸牛的身子的，哦，對了，我拿起蝸牛，讓它的肚皮向上，等它再次爬出來的時候，我就能看到真相了，不一會，蝸牛的肚子下面有很多小粒，這一定是蝸牛的肚皮，還有粘乎乎的排泄物，蝸牛留下長長的白線原來是排泄物。
通過這件事我知道了蝸牛留下的白線就是它的排泄物，也就是糞便。
學生觀察中的發(fā)現(xiàn)作文范文（22篇）篇八
“從小背著大房子，沒有腳，也能爬；小小嘴巴牙齒多，兩對觸角一長短?！蹦銈儾鲁鰜砹藛?？對了，那就是擁有大大的殼、白白的身體、芝麻般大小的嘴巴、兩對一長一短的觸角的蝸牛啦！
蝸牛給我?guī)砹艘庀氩坏降目鞓?，比如：有一次，其中一只蝸牛不知為什么把大便拉在了飼養(yǎng)盒的蓋子上，我被逗得哭笑不得，沒想到它們能做出這種事。我還發(fā)現(xiàn)了許多它們的秘密哩！我發(fā)現(xiàn)：蝸牛分泌出來的那種摸起來黏糊糊的粘液使人惡心，浸到水里也不會分解。
這就是我家的蝸牛，你們?nèi)绻矚g它們的話，可以收養(yǎng)它們，慢慢領悟它們的樂趣所在吧！
【大大的柚子】。
吳思瑤。
hello，我是可愛的柚子寶寶，很高興認識你們！
我的身體又大又圓，我的果實有紅有白。我每天穿著一身黃色的斗蓬，那斗蓬又厚又暖和。我的汁水又甜又蜜，如果你來品嘗我，肯定會很解渴。如果你走近來聞一聞我，那沁人心脾的感覺就會涌入你的心房。我的個子非常高，和桔子比，不得了了！我呢，身上長著許多小孔，好像在呼吸。雖然看上去很粗糙，但摸上去可光滑了！
剛剛?cè)肭飼r，我還掛在樹上，可那香味已經(jīng)散發(fā)到了大家的鼻子里。完全進入秋天的時候我已經(jīng)成熟可吃了。
這就是我，一個可愛的柚子寶寶，如果你不信，那就請你來親口嘗一嘗吧！
【小金魚】。
杜連意。
我家有兩只小金魚，它們活潑可愛，聰明調(diào)皮。它們有著獨特的生活習慣。
早上，它們看著我上飯桌吃早飯，非常難過。它們像兄弟似的抱在一起，好像在說：“我們的飯呢？”我上學去了，它們不停地繞著魚缸轉(zhuǎn)，似乎在想我何時放學回家呢！中午，它們忘乎所以地睡午覺。下午回到家，我看到它們一會兒跳水，一會兒搖尾巴。大概是因為看到我回家了，它們太高興了。晚上，它們先圍著石頭轉(zhuǎn)，最后進入夢鄉(xiāng)。好像在說：“晚安，石頭！”又像在做今天最后一次游戲。
它們真的那么友好嗎？不，并不是。一天，我給他們投喂魚食。剛?cè)酉滤?，它倆便你擠我碰，爭來爭去。其中一條金魚好不容易刁到一口食物，卻被對方搶走了。
這就是我家的小金魚，兩只活潑可愛的、聰明調(diào)皮的小金魚！那塊石頭，沉在魚缸的底部，一直陪著兩只快樂的小金魚。
【蝸?！俊?/p>
壽奕銘。
我家有兩只蝸牛，是以前上科學課的時候老師讓我們準備的。
蝸牛的外殼，看起來像一座“小房子”，摸起來硬硬的，每當蝸牛受到攻擊，它的身體就縮在“小房子”里。蝸牛長著兩對觸角，一對觸角上長兩只眼睛，就像一對短短的天線。
有一次，我用手去捉蝸牛，它緊緊地吸在塑料盒里，我花了好大力氣才把它從盒子里拿出來。拿出來后它就一直躲在“小房子”里，怎么弄它都不出來，原來它以為自己受到了攻擊。我把蝸牛放在桌子上觀察，不一會兒它就探出身子來，慢慢地爬呀爬，爬得也真夠慢的，怪不得人們常說：慢得像蝸牛。蝸牛爬過的地方黏黏的，原來這是蝸牛的唾液，是幫助蝸牛爬行的。
通過觀察蝸牛，我更了解了蝸牛，也明白了做任何事情，只要你認真觀察，總會有很多收獲。
【不一樣的“保險箱”存錢罐】。
馮睿航。
我家里有一個“保險箱”存錢罐，那是我爸爸在“雙11”期間給我買的。讓我來給大家介紹一下吧。
存錢罐的身子是黃色的，上面印著一個穿藍色衣服的小黃人。給你們看看高科技吧！它的頭上有一個紫外線燈光，可以分辨是假幣還是真幣，還有，如果你想打開它，就必需輸入密碼，打開后里面就是一個“超大箱子”。
一般的存錢罐可能都是瓷做的，可我的是塑料和鐵做的。它還能唱歌呢！只要把紙幣塞進紙幣孔，它就會唱起各種各樣的英文歌曲了。
這就是我的“保險箱”存錢罐。它是不是很有趣呢？是不是很漂亮呢？
【可愛的玩具小象】。
楊錢珅。
我家有一個可愛的迷你小象鑰匙掛件，是從泰國買來的，讓我給大家介紹一下吧。
這只玩具小象是用皮革和針線做的，鼻子微微上斜，嘴巴和眼睛都是用針線縫出形狀的，耳朵是用一片紅色半圓形皮革疊在一片綠色半圓形皮革做成的，背上是一片紫色的皮革，其余部分都是橙色的啦！
我經(jīng)常覺得它是活的，會和我對話，因為它跟真正的大象實在太像了，只不過比大象要小的多。它的長度只有7厘米，高5厘米，寬3厘米，可以說是一只迷你象吧！
大象還是泰國的吉祥物，是世界上最有靈性的生物，憨態(tài)可掬，誠實忠厚。你們喜歡上了我的小象掛件了嗎？喜歡的話，就去泰國買一個吧，你們會深深地愛上它的！
【火火兔故事機】。
劉昱萱。
我有一個火火兔故事機。那是上幼兒園時，爸爸為了讓我學國學、唱歌、講故事，給我買的。
當我第一眼看到它的時候，我就喜歡上它了。故事機的外形是一只可愛的兔子，長長的耳朵，大大的眼睛，身穿一件紅色棉襖?；鹁图t的呀！怪不得叫“火火兔”呢！火火兔的脖子上掛著一面小小的“魔鏡”，“魔鏡”上就是功能區(qū)和屏幕。它的“本事”可不小，放歌曲、講故事……樣樣都是它的拿手好戲。我最喜歡聽它有聲有色地講《三國演義》了！我認識了里面有特色的人物，如：神機妙算的諸葛亮、陰險的曹操、愛嫉妒別人才華的周瑜等等。從其他故事中我也學到了不少呢！如講同學友誼的《小鐵哥們》、講團結(jié)的《好朋友舞會》……簡直是數(shù)不勝數(shù)。
火火兔故事機，感謝你陪伴我度過那么多有趣的時光！
【美味香甜的蘋果】。
康依婷。
它經(jīng)常穿著紅衣服，是一種很常見的水果，大家都愛吃。猜猜這個水果是什么？哈哈！對了，這就是紅通通的蘋果。
我最愛吃的就是蘋果。爸爸的果園里有五棵高大的蘋果樹。11月12日的上午，我來到果園，遠遠望去，蘋果樹上的蘋果就像女孩紅紅的笑臉一般。雖然它沒有火一樣的紅但卻有著能讓人立刻流口水的瑩光紅呢！
還有蘋果那香甜的味道。聞起來就像甜甜的香梅、石榴、水蜜桃結(jié)合在一起的香味呢！那甜味，嘗起來感覺自己就在天堂一樣的甜蜜。而用手摸它的表皮則是光滑的感覺。
這就是我喜歡吃的水果——蘋果。我喜歡它那香甜的味道。你們喜歡吃蘋果嗎？喜歡的話，就快去品嘗它的味道吧！
【我喜愛的小狗】。
胡睿琛。
尾巴長長的，鼻子靈光。你猜這是什么動物呢？沒錯，它就是我喜愛的動物——小狗。這只小狗還有個洋氣的名字叫eric，是一個哥哥送來的。
它有一雙炯炯有神的眼睛；他的鼻子黑黑的，油亮亮的；大大的耳朵像把扇子；身上的毛雪白雪白的，像是一層積雪；走路的時候尾巴立起來像一面旗幟一樣在空中飄揚著。
如果晚上在吃垃圾桶里的東西的話，就會被奶奶罵，被老爸打。之后，它就會躲到桌子底下或者是自己的窩里，還表現(xiàn)出一副很可憐的樣子，讓人又愛又恨！
我在寫作業(yè)的時候它陪著我，讓我不再孤單。我在吃飯的時候，它就看著我吃飯。我在睡覺的時候，他就坐在房門口守著。
最后，我想對小狗說：“我愛你！”
【螞蟻的秘密】。
裘天義。
最近，我在網(wǎng)上買了一群“客人”——螞蟻。它們住在一座堆滿了食用凝膠的房子里，我每天仔細地觀察它們，發(fā)現(xiàn)了不少秘密。
這些螞蟻大的有六毫米長，小的只有四毫米長。它們渾身都是黑色，小巧的身軀主要分為頭、胸、腹三部分。它們的觸角細長而彎曲，再加上六條又細又長的腿，別提多神氣了！
據(jù)說小螞蟻還會倒立著行走呢！對于這點，我充滿好奇。當我用放大鏡觀察時，“廬山”才露出了真面目。原來它們的腳上長著小鉤子，可以用來鉤住東西，所以它們可以在頂上行走，而不會掉下來。
這真是讓我大長見識。觀察螞蟻帶給了我意想不到的樂趣。
學生觀察中的發(fā)現(xiàn)作文范文（22篇）篇九
春天來了，萬物復蘇。
小熊醒了，冬眠的動物都醒了，他們正在交談著夢里的見聞;。
燕子從南方飛回來了，很多小鳥相約到郊外練歌來了，爭著搶著歌唱美好的春天;。
老人、中年人、小孩，一個個臉上掛著紅撲撲的笑容，踢毽子、蕩秋千、跳舞、唱歌、放風箏……春天的腳步悄悄的走來了!
如果你還沒來得及發(fā)現(xiàn)，讓我?guī)闳タ纯矗纯催@害羞的春姑娘的腳印——。
學生觀察中的發(fā)現(xiàn)作文范文（22篇）篇十
星期五的.早上，天氣晴朗。我們一些小朋友，來到學校的操場上觀察螞蟻。我們分成五個小組，有的小組在停車場邊觀察;有的小組在花壇邊觀察;還有的小組在乒乓桌上觀察。
我們開始觀察了。我們發(fā)現(xiàn)螞蟻的個子小小的，應該只有米粒般大小吧!頭是身體里最大的部分，圓滑滑的頭上長著一對觸角，腰細細的，腳好像透明的一樣。全身好像披著一件黑色的鎧甲，看起來非常威武。
為了試探出螞蟻喜歡吃什么，我們用盡了辦法。我們先用樹葉給螞蟻吃，可它們紋絲不動，好像樹葉對他們沒有一點吸引力。接著，我們又用板藍根放在它們的身邊，我本來以為螞蟻會喜歡吃，可是它們只是圍著板藍根轉(zhuǎn)圈子。好像是板藍根里的甜味吸引了他們，又好像是板藍根里的苦味使它們不敢向前，螞蟻真機靈。最后我們拿出了糖，放在螞蟻旁邊，一會兒很多螞蟻就圍在了糖粒上，大口大口地吃了起來。過了一會兒，糖就被它們運走了。
我們還讓螞蟻進行了跑步比賽。風一吹，他們好像凍著了，一動不動的，根本無法比賽。我們還用它們的觸角互相碰撞，讓他們摔跤?？伤鼈兪怯押玫膭游铮揪筒豢纤?。
我們最后還找到了螞蟻的家，它們住在很小的石縫里，讓人難以發(fā)現(xiàn)。
學生觀察中的發(fā)現(xiàn)作文范文（22篇）篇十一
大自然有許多奧妙，比如：蜜蜂引路，用花制做花鐘，現(xiàn)在我就來寫寫螢火蟲吧！
一天晚上，我去花園里玩，看見了一只又小又漂亮的螢火蟲，它飛來飛去，飛到了草坪，我悄悄的走過去?？矗『鋈晃铱匆娝竺嬖诎l(fā)光，我回家拿出昆蟲記來看。
哦，原來螢火蟲的光芒是發(fā)源于這個地方，當螢火蟲呼吸的時候，氧氣化了它體內(nèi)貯藏的可燃物質(zhì)，就發(fā)出了微弱的光芒。這些物質(zhì)然燒殆盡時，就在身體表面形成了白色涂料的物質(zhì)。
我又想了想，根據(jù)螢火蟲這種特性還能做什么呢？我眼睛一亮就想到了一個特別好的辦法，就是做一個螢火蟲跟蹤。我先跑去櫥房拿木頭，然后，按上機器就做好了。他的作用是，要是有人迷了路，螢火蟲跟蹤就會主動問他，你的家在那里？只要那個人說出他住在哪里，螢火蟲跟蹤就會帶他回家。
大自然的奧妙可真多呀！只要我們善于觀察，善于思考，就會得到他，粗心的小朋友卻得不到他。
學生觀察中的發(fā)現(xiàn)作文范文（22篇）篇十二
星期二，品德老師在課間叫我們回家做兩個小實驗，一個是：在杯子里放十粒紅豆或是十粒黃豆、綠豆，再放點水，另一個是：把一根樹枝放在杯子里，同樣再放點水，然后仔細觀察，豆子會發(fā)芽，樹枝會長根。
回到家，我馬上按品德老師說的做了這兩個小實驗，每天早上，一起床，我就來到小實驗旁，仔細觀察一番，第三天早上豆子終于長出了點點嫩芽，第四天早上又長出嫩綠的'葉子，后來嫩葉漸漸長大了，顯得多么神奇！
可是另一個實驗一點動靜都沒有，一天、兩天、三天……還是沒有像品德老師所說的樹枝能長出根，只見另一個實驗我沒有做成功，覺得有點失望。雖然這個實驗沒做成，但兩個實驗我做成了一個，還是讓我覺得這次的實驗挺有趣的！
小朋友們有時間，你們也去嘗試一下吧！
學生觀察中的發(fā)現(xiàn)作文范文（22篇）篇十三
平時我喜歡觀察橡皮，橡皮大大小小，有硬有軟，形狀不同。關于橡皮的問題我有一大團，對于橡皮的發(fā)現(xiàn)，我也有一大堆。
有一次，我在擦字時，發(fā)現(xiàn)了一個問題：為什么有的`橡皮比另外一種橡皮的碎屑多得多呢？這是為什么呢？一開始，我趴在桌上沉思了片刻，然后又跑去問哥哥，哥哥吞吞吐吐說了半天，我還是沒聽明白。過了一個星期，我發(fā)現(xiàn)橡皮屑少的擦不干凈。過了一段時間，我又發(fā)現(xiàn)橡皮屑多的在桌子上橡皮屑粗，它自然擦得干凈。今天，我終于找到了這個問題的原因。
在找這個問題的答案中，讓我更加相信自已，更加喜歡橡皮。
學生觀察中的發(fā)現(xiàn)作文范文（22篇）篇十四
我家有兩只蝸牛，是以前上科學課的時候老師讓我們準備的。
蝸牛的外殼，看起來像一座“小房子”，摸起來硬硬的，每當蝸牛受到攻擊，它的身體就縮在“小房子”里。蝸牛長著兩對觸角，一對觸角上長兩只眼睛，就像一對短短的天線。
有一次，我用手去捉蝸牛，它緊緊地吸在塑料盒里，我花了好大力氣才把它從盒子里拿出來。拿出來后它就一直躲在“小房子”里，怎么弄它都不出來，原來它以為自己受到了攻擊。我把蝸牛放在桌子上觀察，不一會兒它就探出身子來，慢慢地爬呀爬，爬得也真夠慢的`，怪不得人們常說：慢得像蝸牛。蝸牛爬過的地方黏黏的，原來這是蝸牛的唾液，是幫助蝸牛爬行的。
通過觀察蝸牛，我更了解了蝸牛，也明白了做任何事情，只要你認真觀察，總會有很多收獲。
學生觀察中的發(fā)現(xiàn)作文范文（22篇）篇十五
今天中午午飯后，老師帶著小朋友們在走廊散步，有幾個小朋友跑到了自然角，在觀看我們種植的植物和飼養(yǎng)的烏龜、小魚。這時彤彤小朋友突然喊道：“老師你快來看，我的大蒜頭又長高了。”
丁丁說：“是的是的，要給它澆點水，它就會長的更高?！苯又鴮殞殏兡阋痪湮乙痪涞淖h論起來?？粗鴮殞殏冇^察的那么仔細，我就參與到其中，支持、并鼓勵幼兒去觀察，讓幼兒在自己的觀察中發(fā)現(xiàn)事物的變化及其中的奧妙。
學生觀察中的發(fā)現(xiàn)作文范文（22篇）篇十六
發(fā)現(xiàn)，是善于觀察的成果；發(fā)現(xiàn)，是經(jīng)驗的來源：發(fā)現(xiàn)，是奮發(fā)向上的條件。每個人都會有自己的發(fā)現(xiàn)，當然我也不例外，我發(fā)現(xiàn)了頭發(fā)有“電”，這種電叫做“靜電”。
這個發(fā)現(xiàn)，是我無意中發(fā)現(xiàn)的。記得那節(jié)數(shù)學課，老師要求我們剪下些長方形和正方形的紙。上數(shù)學課了，我拿出這些小紙碎，放在桌上。老師要求我們以四個人為小組單位，討論長方形的特點和它的性質(zhì)。正因那時候是寒冷的冬天，大家都穿著棉襖，正正因天氣冷，我就懶起來了，不洗頭發(fā)，因此就有頭屑，常常要抓一下頭發(fā)，真厭惡。這節(jié)課，我的頭屑毛病又復發(fā)了，我不由得用手抓了幾下頭發(fā)，又放到桌子上了。此時，在離棉襖不遠的長方形小紙塊突然粘住了棉襖。我頓時被嚇了一跳。
為什么會這樣的呢？
晚上，我等爸爸回來后，迫不及待地問爸爸：“爸爸，您看看棉襖有很大的魔力，能吸住這個長方形?！闭f著，就像這天上數(shù)學課那樣展示跟爸爸看。“怎樣不行的呢？這天還行的。”我焦急地問自己。爸爸心平氣和地問：“這天你是怎樣弄的，再仔細想一想。”我想了一會兒，“??！這天我先是擦了一下頭發(fā)，小紙塊才粘住棉襖的。”歡蹦亂跳地說。說著，我就像這天那樣連本帶利地展示了一遍，果然，紙粘住了棉襖。這時，爸爸笑著對我說：“哈哈！這是正因頭發(fā)有一種電，叫做‘靜電’，其實不是用手抓頭發(fā)就能使棉襖粘住小紙塊，而是你在抓的過程中，棉襖跟頭發(fā)之間發(fā)生摩擦，產(chǎn)生出靜電，當你把手放在桌上的時候，小紙塊就會正因靜電而吸住棉襖?！鳖D時，我茅塞頓開，恍然大悟。
發(fā)現(xiàn)，只要你留意周圍的各種事物，你的發(fā)現(xiàn)將會很多。
學生觀察中的發(fā)現(xiàn)作文范文（22篇）篇十七
星期三，媽媽太奶奶和我一起去公園拍照游玩。我們拍生活藝術(shù)照是選擇的公園，到了公園，首先映入我眼前的是一片綠油油的草坪和許許多多的樹木，旁邊還有許多各種顏色的小花，有粉紅色的，白色的，紅色的等等，我們往大草坪那邊走去，一路上那些花兒散發(fā)出淡淡的'花香，我們在草坪里開始拍照，攝影師給我們拍了很多很溫馨的合照我可喜歡了，我高興的還讓攝影師給我拍了幾張單人照片，草坪中間還有很大的樹，我們在樹下乘涼，即便是太陽很大，曬的我們滿頭大汗，但是我們非常開心快樂！旁邊還有個池塘，池塘里有很多的魚兒，魚兒在水里游來游去瞧他們多開心呀！池塘邊有許多樹，遠遠的看去它們有序的排好了隊伍，多美呀！
看著這樣的美景，心情真愉快，一個下午真開心呀！
學生觀察中的發(fā)現(xiàn)作文范文（22篇）篇十八
“從小背著大房子，沒有腳，也能爬；小小嘴巴牙齒多，兩對觸角一長短?！蹦銈儾鲁鰜砹藛幔繉α?，那就是擁有大大的殼、白白的身體、芝麻般大小的嘴巴、兩對一長一短的觸角的'蝸牛啦！
蝸牛給我?guī)砹艘庀氩坏降目鞓罚热纾河幸淮?，其中一只蝸牛不知為什么把大便拉在了飼養(yǎng)盒的蓋子上，我被逗得哭笑不得，沒想到它們能做出這種事。我還發(fā)現(xiàn)了許多它們的秘密哩！我發(fā)現(xiàn)：蝸牛分泌出來的那種摸起來黏糊糊的粘液使人惡心，浸到水里也不會分解。
這就是我家的蝸牛，你們?nèi)绻矚g它們的話，可以收養(yǎng)它們，慢慢領悟它們的樂趣所在吧！
學生觀察中的發(fā)現(xiàn)作文范文（22篇）篇十九
那一天我非常興奮，因為老師給我們布置了一個與平時不同的作業(yè)，那就是觀察綠豆寶寶是怎么發(fā)芽的。
于是我一放學，就迫不及待地拉著媽媽去幫我找綠豆，找來了綠豆，我先拿了一個一次性杯子，再拿了些餐巾紙墊在杯子底，媽媽說，光墊上紙沒用，還要往紙上灑些水，再把綠豆放上去。
半個小時過去了，我連忙跑過去看綠豆有沒有發(fā)芽了，媽媽叫我不要心急，最少也得三兩天才會發(fā)芽。但我發(fā)現(xiàn)餐巾紙上有一點綠綠的顏色，綠豆也開始慢慢變胖了。又一天過去了，綠豆的身子越來越胖，邊上還有一條小小的裂縫，到了第三天，我發(fā)現(xiàn)裂縫邊上露出一個嫩嫩的、尖尖的.小芽。
哇！好開心，我終于看到了綠豆是怎么發(fā)芽的了。
學生觀察中的發(fā)現(xiàn)作文范文（22篇）篇二十
（一）、引入：讓學生看唐老鴨拍的照片，引出下面兩個環(huán)節(jié)。
小朋友們，你們都喜歡看動畫片嗎？（生：喜歡）那今天老師領來了一位動畫人物，大家看看是誰啊？（換頁）（生：唐老鴨）看，唐老鴨和我們打招呼了。（點）我們該怎么樣??？（生：唐老鴨你好）我們來問問唐老鴨最近在忙什么好嗎？唐老鴨，你最近都在干些什么??？（點、點）小朋友們，想看嗎？（生：想）好，那我們就來看看唐老鴨的大作吧！（換頁……）唐老鴨問大家覺得漂亮嗎？（生：漂亮）（點）哦，接下來的兩組照片小朋友們可要睜大眼睛看仔細了哦，每組兩張相似的照片中各有五個地方是不一樣的，你能發(fā)現(xiàn)嗎？發(fā)現(xiàn)的小朋友舉手告訴老師，并把你的發(fā)現(xiàn)用語言表達出來，可不能用手來指哦！好，現(xiàn)在我們馬上進入第一組。（換頁）。
（二）、游戲：（大家來找碴）。
（讓學生認真看兩組圖片，發(fā)現(xiàn)其中的不同，并以“我發(fā)現(xiàn)”起頭說出來。）。
（三）、看圖說話：
1、讓學生認真地看一幅特別的畫，說說發(fā)現(xiàn)了什么。
唐老鴨說接下來的這張圖片很特別哦，那同學們就繼續(xù)來觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么呢？（換頁）（生說發(fā)現(xiàn)）。
唐老鴨的這張照片可能有的小朋友覺得是經(jīng)過藝術(shù)加工的，哪有山長成人的樣子的啊！可你們還別不相信，就真有這樣的事呢！老師先來給你們看這張照片。（換頁）。
2、介紹樂山巨型睡佛（引出下一個環(huán)節(jié)）。
這是我國一處著名的歷史文化景觀，大家知道是哪里嗎？（生答：樂山大佛）對了，大家都很聰明，這是樂山大佛。它是依山而鑿出的，高達71米，而且光是它的腳背就高8.5米，足有兩三層樓那么高呢！大佛十分的雄偉，乃是當今世界第一大坐佛。
可也許有的同學還不知道吧，其實啊，還有另外一尊佛比它大了，長約1300米呢！只不過啊，它是仰面躺著的，所以我們稱它睡佛。那這尊巨型睡佛到底在哪呢？有小朋友知道嗎？（生答）。
那我們就來看看這巨大的睡佛吧?。〒Q頁）。
（換頁）咦，我們的唐老鴨又和我們見面了，看看他又要和我們說什么呢？（點）喲，唐老鴨來我們南寧了哦，那不知道細心的唐老鴨又要告訴我們些什么呢？（點）小朋友們想聽嗎？（生：想）好，那我們就來看看唐老鴨給我們帶來了什么發(fā)現(xiàn)。（換頁……）。
看來呀，唐老鴨可是個善于發(fā)現(xiàn)的孩子，那么我們在座的小朋友們，你們在我們美麗的南寧已經(jīng)生活了七八年了，你對南寧又有什么發(fā)現(xiàn)呢？我們來看看，哪些小朋友比唐老鴨更細心，更善于發(fā)現(xiàn)呢？大家都來說說你發(fā)現(xiàn)了什么吧！
（二）、交流。
2、小組活動：小組內(nèi)部交流對南寧的發(fā)現(xiàn)。
喲，小朋友們可細心了，有那么多的發(fā)現(xiàn)，那你們對哪些發(fā)現(xiàn)比較感興趣呢？（生答）。
4、讓學生說說自己對哪些發(fā)現(xiàn)感興趣，并與其他同學交流自己感興趣的話題。
四、拓展延伸。
（把你的發(fā)現(xiàn)集成小冊子，看看誰是小小發(fā)現(xiàn)家。并把你的發(fā)現(xiàn)多多和你的好朋友交流交流，還可以和爸爸媽媽，和老師交流。）。
今天啊，我們大家一起進行了一堂發(fā)現(xiàn)之旅，相信同學們都有自己的收獲，那小朋友們不妨把你的發(fā)現(xiàn)寫成一張張的小卡片，再集成小冊子，看看誰的發(fā)現(xiàn)多，誰是小小發(fā)現(xiàn)家?。〒Q頁）而且小朋友們回去后還可以把你的發(fā)現(xiàn)和你的好朋友、和你的爸爸媽媽交流交流，好嗎？（生答：想）好，那么我們這節(jié)課就上到這，下課！
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學生觀察中的發(fā)現(xiàn)作文范文（22篇）篇二十一
大家好！今天我說課的內(nèi)容是九年義務教育人教版第五冊的口語交際課《》。本單元的口語交際內(nèi)容，是要培養(yǎng)學生樂于觀察身邊的各種事物，善于發(fā)現(xiàn)生活中各種有趣的現(xiàn)象和奧妙，并樂于與人分享的良好習慣。下面我就從教材、教法與學法、教學過程等幾個方面進行說課。
課程標準指出口語交際的目標是：“具有日常交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神?！备鶕?jù)新課程標準、本組課文訓練的主要意圖和學生的實際，我們確定了本課的教學目標：
1．培養(yǎng)學生樂于觀察，積極發(fā)現(xiàn)生活中的有趣現(xiàn)象，并樂于說出來與別人分享的習慣。
2．引導學生學會互動交流，認真傾聽別人的發(fā)言，并積極提出問題和意見。
3．培養(yǎng)學生把話說清楚，能有一定條理的把觀察過程說清楚、說完整的能力。
打開學生思路，激發(fā)興趣，使每個學生都能講出自己的有趣發(fā)現(xiàn)。
引導學生做到互動交流，學會認真傾聽和積極質(zhì)疑。
課程標準指出：口語交際教學活動主要在具體的交際情境中進行。結(jié)合本課的特點和本組課文的訓練重點，在本課的教學中，我們采用了游戲法、實驗法、直觀教學法和舉一反三的方法，引導學生觀察、討論、傾聽、質(zhì)疑、交流，為學生營造一個民主、生動、活潑的學習環(huán)境，形成學生小組互動、質(zhì)疑問難、自主合作學習的局面，力求體現(xiàn)《新大綱》中指出的：“口語交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動的語言實踐中進行”。
通過學生復述已學過的本組課文15、16課課文內(nèi)容，練習說話，教師引導并給予肯定，使學生把話說清楚，讓人聽明白，從而以此為憑借，引出話題：只要仔細觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。
這一環(huán)節(jié)，是教學中的重點，我們采用了游戲法、實驗法和直觀教學的方法，通過觀察猜測字、找人頭圖相和小組親自實驗、觀察雞蛋在淡水中和在鹽水中的不同現(xiàn)象，引導學生通過合作探究，討論、傾聽、質(zhì)疑、交流，再引導學生練習說話，說說自己和聽聽別人的觀察所得。從而達到打開學生思路，激發(fā)興趣，使每個學生都能講出自己的有趣發(fā)現(xiàn)的目的。
這是教學中的一大難點。我們采用了舉一反三法：通過前面的游戲和實驗，聯(lián)想到我們平時的生活當中，你又有哪些發(fā)現(xiàn)呢？再進一步有機地引出話題，讓學生練習把話說清楚、把話聽明白。在表達自己觀察所得和答辯問難時，力求話意清晰、容量理解；在認真地聽別人說的時候，還要記住別人的發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑別人的發(fā)現(xiàn)。在教學過程當中，通過自評、生評、師評，促進學生說話和傾聽能力的發(fā)展。讓學生在小組充分地說和評，在班上互相評議、復述、質(zhì)疑、答辯，激發(fā)興趣，引發(fā)全體學生參與互動交際的積極性，從而達到鍛煉口語交際的能力。
《新大綱》又指出：“要鼓勵學生在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力?！边@個要求的主要任務是使學生掌握一定的口語交際的技能，養(yǎng)成與口語交往相關的良好習慣及待人處事的`交往能力。因此，在教學最后，我們還設計了課后，讓學生更多地觀察周圍的事物，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴家人和朋友。
學生觀察中的發(fā)現(xiàn)作文范文（22篇）篇二十二
每一個人都有自己喜歡的.動物，我喜歡的動物就是可愛的小狗。就在幾個月前，奶奶家的大黃狗生了一只小狗，取名叫小白。
一轉(zhuǎn)眼小白有三個月大了，只見它那潔白的毛短短的，滑滑的，眼睛水汪汪的，如同紫葡萄一般，可愛極了。但又不失銳利，張開大大的嘴巴，露出長長的舌頭又怪嚇人的。
小白對待自家人很溫順，隨便你怎么摸它，它也會不聲不響地靠在你身邊。遇到家里人回來，就會像人一樣站起來，舞動前腿表示歡迎，閑著時候就趴在門口，閉目養(yǎng)神可愛極了。每當你靠近它時，它就會活蹦亂跳地圍著你打轉(zhuǎn)，有時也會不停地搖尾巴和你撒歡。
小白不僅溫順可愛還很忠誠盡職，要是有陌生人在門口轉(zhuǎn)悠，它就扯著嗓子拼命地“汪”“汪”“汪”地叫，直到主人出現(xiàn)為止。
我喜歡奶奶家的狗，它不僅溫順，可愛，忠誠，還給我?guī)頍o限的快樂。