作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
《大自然的啟示》教學(xué)設(shè)計教案篇一
1、認(rèn)識8個生字。
2、朗讀課文,把握每篇短文的主要內(nèi)容,認(rèn)識大自然能給人以警示和啟發(fā),學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識自然界,激發(fā)閱讀仿生學(xué)等科普讀物的興趣。
了解每篇短文的主要內(nèi)容,并從中受到啟發(fā)。
一課時。
1、回憶這個單元前面學(xué)過的課文,想想每篇課文主要講了什么?給了我們什么啟示?
其實,自然界中可以充當(dāng)人類“老師”的還很多。今天我們就學(xué)習(xí)課文《大自然的啟示》看看這篇文章又能給我們什么啟示。
⑴ 默讀課文,想想文章的主要內(nèi)容。
⑵ 為什么題目上“打掃”兩字要加引號?
⑶ 畫出你讀了本文后理解的“生態(tài)平衡”圖。(枯枝敗葉與動物的生物鏈)
⑷ 從這篇文章中你得到了怎樣的啟示?
⑸ 你還知道哪些關(guān)于“生態(tài)平衡”的事例?
⑴ 自讀課文,想想這篇文章的主要內(nèi)容。
⑵ 從短文中你讀懂什么了?還有什么不懂的問題嗎?
⑶ 談?wù)勛x懂文章后的感受。
看來大自然、大自然中的生物真的是人類的'老師。你還知道相關(guān)的是烈嗎,講給大家聽吧。如果讀完這篇短文激發(fā)了你的探求興趣,那就趕快再去查找相關(guān)資料,在后面的口語交際中大顯身手吧。
你們在學(xué)完這一整篇課文后,發(fā)現(xiàn)這篇文章與其它文章在寫法上的不同嗎?為什么這篇課文既有課題又有小標(biāo)題?
12 大自然的啟示
要保持大自然的神態(tài)平衡
生物是人類的好老師
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