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教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)(熱門13篇)篇一
8月28日下午,東城一小分兩批對(duì)新一年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行了入學(xué)前培訓(xùn)。
培訓(xùn)分兩部分內(nèi)容:第一部分由吳金華校長(zhǎng)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校建校情況,辦學(xué)特色,教學(xué)改革,社團(tuán)活動(dòng)以及幾年來(lái)取得的成績(jī)。
第二部分由王先蘭副校長(zhǎng)介紹新入學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)怎樣與學(xué)校合作,做好子女教育工作。
會(huì)后家長(zhǎng)在各班教室參加由班主任老師主持的班級(jí)會(huì)議。
期間,校級(jí)講解員同學(xué)分批對(duì)各班家長(zhǎng)進(jìn)行了校園文化的講解。同學(xué)們落落大方地引領(lǐng)與講解,博得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。通過隊(duì)員的講解,家長(zhǎng)對(duì)一小的校園文化有了深入的了解。
29日上午,一年級(jí)六百余小學(xué)生帶著一雙新奇的眼睛走進(jìn)一小校園,由體育老師組織,正副班主任配合,參加入學(xué)前的培訓(xùn)活動(dòng),隊(duì)列隊(duì)形、座位編排,路隊(duì)沿線……為確保入學(xué)初期順利工作,學(xué)生順利適應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。
東城一小一直重視幼小銜接工作,每一個(gè)新學(xué)年,都會(huì)對(duì)新一年級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師進(jìn)行三方培訓(xùn),本學(xué)期也一如既往,在25日已經(jīng)對(duì)新一年級(jí)20名正副班主任從教學(xué)常規(guī)、德育管理兩方面進(jìn)行了培訓(xùn)。我們相信,勤勤懇懇的努力,會(huì)使一小的孩子順利過渡幼小銜接期!
教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)(熱門13篇)篇二
家庭是孩子成長(zhǎng)過程中的終身學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一任教師,家庭教育為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了給每一個(gè)孩子營(yíng)造良好的教育環(huán)境,我校在以前的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)上,積極辦好家長(zhǎng)學(xué)校,努力提高我校學(xué)生家長(zhǎng)的家教水平,促使家庭教育更好地成為學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)和紐帶,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
5月30日,學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校舉行了20xx-2022學(xué)年度“優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師”和“優(yōu)秀家長(zhǎng)”表彰活動(dòng)。本次活動(dòng)中,家長(zhǎng)學(xué)校的于培欽校長(zhǎng)、從德森副校長(zhǎng)和徐清主任分別在東校區(qū)和西校區(qū)為榮獲“優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師”的教師進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。
在頒獎(jiǎng)儀式中,徐清主任總結(jié)了家長(zhǎng)學(xué)校所做的工作,其中之一就是每月編輯轉(zhuǎn)發(fā)給家長(zhǎng)的【高職校家長(zhǎng)學(xué)?!考彝ソ逃喿x報(bào),著重介紹了閱讀報(bào)中包含的內(nèi)容板塊及指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的意義。本次獲得“優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師”稱號(hào)的老師,都是在指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)突出的班主任,而獲得“優(yōu)秀家長(zhǎng)”的家長(zhǎng)學(xué)員,都是在每月的閱讀學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)并樂于分享學(xué)習(xí)收獲的家長(zhǎng)。
接著,從德森副校長(zhǎng)從我校實(shí)際出發(fā),重申了學(xué)校開辦家長(zhǎng)學(xué)校的意義和要求,即指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解國(guó)家教育方針,政策和法規(guī),明確家庭教育的重要性,幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育思想和觀念,學(xué)習(xí)家庭教育的科學(xué)知識(shí),掌握教子成才的方法,充分發(fā)揮家庭教育的作用,提高家庭教育的水平,營(yíng)造良好的家庭教育氛圍,使家庭教育充滿愛意、充滿溫馨。
最后,于培欽校長(zhǎng)總結(jié)講話。他祝賀獲獎(jiǎng)的老師,并對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的工作和老師們?nèi)〉玫某煽?jī)給予了肯定,感謝大家把閱讀學(xué)習(xí)的好習(xí)慣帶進(jìn)了每一個(gè)家庭。提出了以后的發(fā)展方向,希望家長(zhǎng)學(xué)校要一如既往地以有關(guān)文件精神為標(biāo)準(zhǔn),努力發(fā)揮作用,采取多種形式普及家教知識(shí),引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家教觀,掌握科學(xué)教育方法,努力提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育水平,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),真正形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育氛圍,實(shí)現(xiàn)“全環(huán)境”教育立德樹人。
因疫情原因,“優(yōu)秀家長(zhǎng)”的頒獎(jiǎng)安排到各班,各班組織獲獎(jiǎng)家長(zhǎng)的孩子回家將獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品(家庭教育書籍)頒發(fā)給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)也非常認(rèn)可這種頒獎(jiǎng)形式,并對(duì)學(xué)校的工作給予了高度贊揚(yáng)。
教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)(熱門13篇)篇三
家庭是學(xué)生的一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,家校共育是教育人應(yīng)盡的責(zé)任。為深入貫徹關(guān)于家庭教育的重要性,認(rèn)真落實(shí)《家庭教育促進(jìn)法》,全面加強(qiáng)學(xué)校家庭教育工作,積極營(yíng)造家校協(xié)同育人良好氛圍。按尖山區(qū)教體局的部署要求,春暉小學(xué)在5月15日“國(guó)際家庭日”來(lái)臨之際,積極開展“家庭教育宣傳周”活動(dòng),通過主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等,營(yíng)造文明和睦的家庭教育環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。
一是召開了家庭教育主題班會(huì)。低年級(jí)以“我家故事”,高年級(jí)以“我愛我家”為主題召開了一次班會(huì),學(xué)生們通過講家里好故事,說(shuō)自己的家務(wù),快樂生活感悟等,使學(xué)生家長(zhǎng)加深理解,主動(dòng)接受父母教誨,懂得感恩父母。
二是召開一次家長(zhǎng)座談會(huì)。以班級(jí)為單位,召開家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校布置3項(xiàng)內(nèi)容,一是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一次培訓(xùn),內(nèi)容包括家庭教育法律、政策和“雙減”機(jī)關(guān)政策、意義。二是班主任介紹學(xué)生在校情況及存在問題。三是教師、家長(zhǎng)廣泛討論,家長(zhǎng)會(huì)在熱烈的氣氛中進(jìn)行。通過會(huì)議,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出合理化要求建議,教師引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校配合,共同為孩子量體裁衣,促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展,促進(jìn)了家校協(xié)同育人。
三是舉辦“三好家風(fēng)”家庭教育展示活動(dòng)。將以往開展的親子閱讀、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等豐富多彩的家庭親子活動(dòng),通過圖片展的形式,在全校工作群及各班級(jí)中展示。通過此項(xiàng)活動(dòng),密切了家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系,加深了父子、母女等關(guān)系的融洽,使家長(zhǎng)們深深意識(shí)到家庭中人人需要理解,溝通不可少,互助合作不可少,小家庭大學(xué)問的道理。
四是開展一次教師家庭教育業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》教導(dǎo)教師積極參與家校合作,促進(jìn)家庭教育活動(dòng)的全面開展。
五是5月12日上午第一、二節(jié)課讓家長(zhǎng)們走進(jìn)校園,作為一次家長(zhǎng)開放日,讓家長(zhǎng)們了解孩子的學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。了解學(xué)生的快樂,教師的不易。家長(zhǎng)開放日,敞開了學(xué)校、家校溝通的大門。
春暉小學(xué)高度重視家校共育,秉承一顆“解放兒童創(chuàng)造美好”的初心,融“學(xué)校+家庭+社會(huì)”三種路徑,系列活動(dòng)將“家庭教育宣傳周”活動(dòng)落到實(shí)處。愿學(xué)校與家庭同頻共振,教師與家長(zhǎng)攜手前行,共同扶持促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)!
教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)(熱門13篇)篇四
20xx年9月,顧琳名班主任工作室在主持人顧琳老師的帶領(lǐng)下,正式啟動(dòng)“班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)?!?,該項(xiàng)目也是工作室的研究項(xiàng)目之一。
前期,顧老師做了大量的調(diào)查和研究,并率先開啟“班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校”的活動(dòng),廣受好評(píng)。從20xx年10月開始,工作室的老師們就開始籌備此項(xiàng)工作。由于工作室里的老師來(lái)自5所學(xué)校,為了節(jié)約時(shí)間,大家在騰訊會(huì)議中進(jìn)行集體備課。每位老師結(jié)合班情,先確立主題,接著把自己設(shè)計(jì)好的活動(dòng)內(nèi)容拿出來(lái)進(jìn)行研討,群策群力,給出建議,最后進(jìn)一步完善自己的活動(dòng)內(nèi)容。經(jīng)過一個(gè)月的準(zhǔn)備,工作室的老師們?nèi)缙陂_展了“班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)?!被顒?dòng)。
李艷麗老師是六年級(jí)的班主任,家長(zhǎng)學(xué)校的主題是“逆反有理——正視孩子青春期的叛逆”。李老師首先通過情景再現(xiàn)引發(fā)家長(zhǎng)們對(duì)于孩子叛逆問題的思考。接著通過“大家來(lái)說(shuō)”這個(gè)環(huán)節(jié),鼓勵(lì)家長(zhǎng)們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)分享孩子的叛逆情況,在這一環(huán)節(jié)很多家長(zhǎng)都很有感觸,都有很多話想說(shuō)。緊接著李老師通過分析孩子們做的問卷,給家長(zhǎng)提出有針對(duì)性的建議。在這一環(huán)節(jié)李老師還邀請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)分享自己與孩子相處的經(jīng)驗(yàn),家長(zhǎng)們現(xiàn)身說(shuō)法,說(shuō)了自己內(nèi)心的想法,其他家長(zhǎng)也產(chǎn)生了共鳴,意識(shí)到正視孩子青春期叛逆的重要性。
陳彥老師是一位五年級(jí)的班主任,家長(zhǎng)學(xué)校的主題是“如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣”。陳老師首先通過班級(jí)家長(zhǎng)分享自己輔導(dǎo)作業(yè)的情況展開本次活動(dòng),家長(zhǎng)們分享完,話匣子便打開了。接著,陳老師通過再現(xiàn)情境引發(fā)家長(zhǎng)思考并討論如何做,在這一環(huán)節(jié)家長(zhǎng)們積極參與思考,妙招共享。最后,陳老師對(duì)引導(dǎo)孩子靜心寫作業(yè)的流程進(jìn)行概括,并且引用專家的建議。讓每位家長(zhǎng)對(duì)于如何引導(dǎo)孩子靜心寫作業(yè)有法可依,不會(huì)再像以往一樣遇到問題不知怎么辦。
高陳玲老師的主題是“拖延癥,拜拜”。拖延癥是學(xué)生普遍存在的一個(gè)問題,高老師先通過情景再現(xiàn),以及家長(zhǎng)的分享展開活動(dòng)。接著通過好文閱讀一起交流思考,如何幫助孩子告別拖延癥。最后在堅(jiān)持行動(dòng)環(huán)節(jié),高老師從培養(yǎng)專注力、認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值、讓孩子體驗(yàn)到“快的好處”、學(xué)習(xí)困難基礎(chǔ)弱、追求完美錯(cuò)不得幾個(gè)方面給出有針對(duì)性的建議?;顒?dòng)最后,家長(zhǎng)們紛紛發(fā)表感言,表示通過這次活動(dòng)收獲很大,知道了以后該如何去做,而不是茫然不知。
王青老師的主題是“以身作則,是給孩子最好的榜樣”。王老師先通過一則漫畫展開活動(dòng),接著鼓勵(lì)大家分享自己對(duì)于“以身作則,是給孩子最好的榜樣”的思考。緊接著就讓家長(zhǎng)在信上寫下對(duì)孩子想說(shuō)的話。在“堅(jiān)持行動(dòng)”環(huán)節(jié),也是通過家長(zhǎng)們的分享和發(fā)言來(lái)鼓勵(lì)大家努力去做。最后王老師對(duì)如何以身作則提出了幾點(diǎn)建議,家長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺。
王玥粵老師的主題是“優(yōu)秀的孩子是陪出來(lái)的”。王老師也是通過漫畫引出活動(dòng)的主題,引發(fā)家長(zhǎng)們的思考,很多家長(zhǎng)都在家長(zhǎng)學(xué)校上真情講述自己的故事和發(fā)表想法。接著王老師分享李玫瑾教授關(guān)于“作為一個(gè)家長(zhǎng),你要想教育好孩子有這么幾個(gè)條件?!钡挠^點(diǎn)。最后,在“堅(jiān)持行動(dòng)”環(huán)節(jié),王老師也提出了很多切實(shí)的建議:放下手機(jī),放下工作;每周陪孩子做幾件他喜歡的事情;每周堅(jiān)持和孩子一起運(yùn)動(dòng);多問一問孩子的心理感受。
張如老師的主題是“幫助孩子告別磨蹭”。張老師的活動(dòng)開門見山,直接讓大家來(lái)說(shuō)磨蹭的影響,張老師也對(duì)大家的分享進(jìn)行概括。接著,通過一個(gè)個(gè)情境,引發(fā)家長(zhǎng)們思考并討論如何正確處理孩子磨蹭的問題,每個(gè)情境張老師都給出了十分具體可行的建議。最后張老師為家長(zhǎng)搭建經(jīng)驗(yàn)互享平臺(tái),鼓勵(lì)家長(zhǎng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和此次家長(zhǎng)學(xué)堂的感受。
翟小康老師的主題是“青春期的溝通密碼”。翟老師也是通過再現(xiàn)班上家長(zhǎng)遇到的問題展開活動(dòng)的。接著通過討論熱點(diǎn)話題,得到親子溝通的方法:首先,父母應(yīng)反思自己使用手機(jī)或者其它電子產(chǎn)品的習(xí)慣;其次,關(guān)注孩子的需求;最后,手機(jī)作為現(xiàn)代人必不可少的工具,如果完全杜絕孩子使用,既不符合他們的天性,也不具有可操作性。翟老師還通過“孩子有話說(shuō)”環(huán)節(jié),讓家長(zhǎng)看到孩子的內(nèi)心想法,由此開始反思自己。最后翟老師針對(duì)青春期的親子溝通給出了具體的指導(dǎo)方法。
陳燕老師的主題是“他又任性了——正視孩子的任性問題”。陳老師的家長(zhǎng)學(xué)校不同于其他幾位老師,陳老師是通過線上的形式開展的。首先也是通過在線情景打開家長(zhǎng)的話匣子,讓家長(zhǎng)們對(duì)于孩子任性有話說(shuō)。接著通過分析孩子做的問卷,組織大家討論,最后總結(jié)出孩子任性時(shí)家長(zhǎng)的正確做法。雖然是線上,但是家長(zhǎng)們?nèi)匀缓芊e極,在交流經(jīng)驗(yàn)和分享感受環(huán)節(jié)家長(zhǎng)們的參與度都很高。
活動(dòng)結(jié)束后,工作室于20xx年1月15日晚上,利用騰訊會(huì)議展開了一次“家長(zhǎng)學(xué)校階段性小結(jié)”。
本次活動(dòng)一共分為三個(gè)部分,第一部分由九位老師分別就班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校分享了自己的心得體會(huì)。討論最多的是主題的確定。陳燕老師提到,在做家長(zhǎng)學(xué)校時(shí)最先遇到的困難就是選題,通過觀察班上的主要問題確定選題。張如老師在確定選題時(shí)也是從班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā),并與其他任課老師溝通后,找到班級(jí)亟需解決的孩子磨蹭問題作為活動(dòng)主題。高陳玲老師和陳彥老師也就選題發(fā)表了看法。李艷麗老師是新接手的班級(jí),為了開展班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校時(shí)能與家長(zhǎng)們拉近距離,李老師設(shè)計(jì)了很多互動(dòng)環(huán)節(jié),這讓活動(dòng)更加生動(dòng),也提高了家長(zhǎng)的參與度。王玥粵老師和我們分享了家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)容中所有的資料、案例、素材等等是如何獲取的。家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)束后,老師們感受頗多,翟小康老師說(shuō)到雖然此次家長(zhǎng)學(xué)校只是一個(gè)半小時(shí)的短暫分享,但不少家長(zhǎng)已經(jīng)開始做出改變,愿我們做出的努力能給予家長(zhǎng)幫助,哪怕這些幫助只是微小的進(jìn)步。王青老師分享了她們班家長(zhǎng)給予她的肯定和期望。陳巍老師則從一個(gè)非班主任的角度,提到了做班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的另一個(gè)不可忽視的問題,那就是“全員育人”“全學(xué)科育人”的問題。
第二部分是由李西老師、蔡誠(chéng)開老師和張華娟老師分享田野研究的學(xué)習(xí)心得。其中蔡誠(chéng)開老師提到,田野研究的田野指:野外、現(xiàn)場(chǎng)融入、真實(shí)開放、行動(dòng)研究。就像班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校一樣,也需要現(xiàn)場(chǎng)融入,也需要真實(shí),也需要教師有所行動(dòng),每一次的班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校就是一次田野研究。蔡老師還提到了田野研究的倫理,要尊重事實(shí),告知后同意,這不僅僅是在保護(hù)孩子隱私,也是在保護(hù)自己避免麻煩。
第三部分是顧琳老師的點(diǎn)評(píng),針對(duì)大家的分享,顧老師總結(jié)了五點(diǎn)建議:第一,資料收集要從不同的層面著手,做好長(zhǎng)期準(zhǔn)備,還要全面,包含學(xué)生、家長(zhǎng)、任課老師、網(wǎng)絡(luò)等。第二,活動(dòng)形式要多樣,如:情景模擬,組織辯論,交流討論,美文鑒賞等。第三,關(guān)于活動(dòng)主題可以學(xué)期前與家長(zhǎng)溝通了解家長(zhǎng)想交流的話題,由此確定活動(dòng)主題。第四,關(guān)于題目設(shè)計(jì)要靈動(dòng),比如高陳玲老師的題目是“拖延癥,拜拜。”第五,學(xué)會(huì)使用新媒體和一些小程序幫助自己保存過程材料。
從活動(dòng)的前期準(zhǔn)備,到最后順利完成,歷時(shí)一個(gè)學(xué)期。雖然戰(zhàn)線很長(zhǎng),也花費(fèi)了大家很多休息時(shí)間,但是工作室的老師們卻樂在其中,因?yàn)樵谶@個(gè)過程中老師們感受到自己存在的意義與價(jià)值。家長(zhǎng)們因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)學(xué)校的平臺(tái),就有了一個(gè)分享、交流、討論、互助的機(jī)會(huì),對(duì)于教育孩子、親子關(guān)系也不再迷茫。目前,以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)學(xué)校取得了良好的收效,廣受家長(zhǎng)好評(píng)。但是我們也清醒地意識(shí)到,“班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)?!比沃囟肋h(yuǎn),課程的開發(fā)還需要進(jìn)一步研究它的科學(xué)性,課程內(nèi)容還需要進(jìn)一步完善,課程評(píng)價(jià)還需要更加多元。我們的班主任以及科任老師也需要進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力,提高“學(xué)校要助推家庭教育”的.認(rèn)識(shí)。后面,我們也要將課程不斷進(jìn)行規(guī)整,通過在實(shí)踐探索過程中的反思、實(shí)踐、交流、再反思,不斷完善,造福更多家長(zhǎng)和學(xué)生。
教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)(熱門13篇)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和社會(huì)各界仁愛之士:
秋菊溢彩,丹桂飄香,值此第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,謹(jǐn)向多年來(lái)熱情關(guān)心和大力支持××中學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界朋友表示衷心的感謝!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位仁愛之士,光陰荏苒,歲月如歌,××中學(xué)過去的輝煌離不開您的'厚愛,××中學(xué)美好的未來(lái)更需要您一如既往的關(guān)心和支持!捐資助教真善舉,興學(xué)育人是美德。捐資助教,惠在故里,功顯當(dāng)代,名傳千秋!于此我們誠(chéng)邀您百忙之中能來(lái)××中學(xué)共慶第32個(gè)教師節(jié),指導(dǎo)教育教學(xué)工作,共商××教育發(fā)展大計(jì)。
恭候您的大駕光臨!
謹(jǐn)祝您身體健康,工作順利,事業(yè)發(fā)達(dá),萬(wàn)事如意!
教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)(熱門13篇)篇六
尊敬的老師!
您的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂,成就卻是在祖國(guó)的四面八方。為答謝您付出的辛苦與努力,我公司特此在教師節(jié)期間舉行感恩教師節(jié)團(tuán)購(gòu)活動(dòng)屆時(shí)歡迎各位老師的光臨。試乘試駕(憑教師證、駕駛證)。
活動(dòng)時(shí)間:9月7號(hào)到9月17號(hào)。
活動(dòng)參加車型:3071.6手動(dòng)天窗版,3071.6自動(dòng)天窗版。
優(yōu)惠活動(dòng):送真皮一套,做商業(yè)險(xiǎn)送1050交強(qiáng)險(xiǎn)(更多優(yōu)惠請(qǐng)來(lái)電咨詢)。
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公司地址:**市江北區(qū)環(huán)城北路東段485號(hào)。
教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)(熱門13篇)篇七
為了構(gòu)建良好的家校教育網(wǎng)絡(luò),推動(dòng)我校家庭教育工作深入開展,有效推進(jìn)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的宣傳和實(shí)施,提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí),5月20日,我校家長(zhǎng)學(xué)校邀請(qǐng)來(lái)校支教的朱清儀副校長(zhǎng)作了題為“學(xué)《家庭教育促進(jìn)法》讓愛更有力量”的專題講座。
首先,朱副校長(zhǎng)從自己的感受出發(fā),分享了自己到楓朗中小后對(duì)客家人的印象,那就是:崇文重教,親善仁厚,熱情待客。她談到客家人素有家國(guó)情懷,如慈善企業(yè)家田家炳,捐出300多所學(xué)校,田家炳正是大埔高陂鎮(zhèn)銀灘村人。接著,她指出中華民族向來(lái)重視家庭教育,如“一門三院士,九子皆才俊”梁?jiǎn)⒊⒅丶彝ァ⒓医毯图绎L(fēng),分享了關(guān)于家庭教育的論述,及他和母親手牽手的溫馨照片。
然后,朱副校長(zhǎng)通過ppt展示《家庭教育促進(jìn)法》法律條文,解讀了與家長(zhǎng)關(guān)系密切的十二條。學(xué)習(xí)法律條文形式多樣,有讓家長(zhǎng)朗讀的,有對(duì)條文進(jìn)行細(xì)致講解的,也有讓家長(zhǎng)談體會(huì)。通過學(xué)習(xí),家長(zhǎng)對(duì)法律條文有了新的認(rèn)識(shí),其中一個(gè)媽媽說(shuō):“原來(lái)自己認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事情,現(xiàn)在意識(shí)到家長(zhǎng)才是第一任老師,應(yīng)該承擔(dān)起家庭教育的主體責(zé)任。”
接著,朱副校長(zhǎng)向家長(zhǎng)朋友提出了家庭教育十六字建議:習(xí)慣良好、強(qiáng)健體魄、人格健全、培養(yǎng)興趣,并運(yùn)用大量的圖片及成功的案例,給家長(zhǎng)指點(diǎn)迷津。
最后,朱副校長(zhǎng)還與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng),為家長(zhǎng)解疑,就孩子心理疏導(dǎo)問題、手機(jī)管控問題、孩子性格培養(yǎng)問題等,耐心地作了解答。與會(huì)的家長(zhǎng)紛紛表示,這次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn),不僅學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》,還學(xué)到了不少家庭教育的成功做法,收獲滿滿。
本次講座,深入淺出,事例鮮明,是一堂普法課,也是一堂家庭教育指導(dǎo)課,既精彩紛呈又具有深刻的教育意義。正如前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育,都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)。”這次活動(dòng),架起了家校教育合作的橋梁,我校進(jìn)行同步直播。
教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)(熱門13篇)篇八
xx小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校為了使教師授課更有針對(duì)性,進(jìn)一步提升家校溝通的有效性,推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階,近日組織了家長(zhǎng)學(xué)校的老師開展集體備課活動(dòng)。許永星校長(zhǎng)主持集體備課研討會(huì),伍明中心校鄭浩副校長(zhǎng)也蒞臨伍明小學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校教師備課工作。
伍明小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教師集體備課研討會(huì)上,老師們通過生動(dòng)的案例交流,分析了學(xué)校部分家長(zhǎng)在教育孩子問題上的成功與失敗原因,指出了目前家庭教育中所存在的不少誤區(qū)。中心校鄭浩副校長(zhǎng)以自身豐富的從教經(jīng)歷,形象地為伍明小學(xué)老師講述了小學(xué)階段家庭教育的重要性,以老師身邊常見的例子闡述了當(dāng)今社會(huì)應(yīng)當(dāng)如何與孩子溝通以及溝通的力量,告訴老師通過上課要讓家長(zhǎng)們珍惜現(xiàn)在陪伴孩子成長(zhǎng)的幸福時(shí)光。鄭浩副校長(zhǎng)同時(shí)指出作為老師和家長(zhǎng),還應(yīng)在與孩子的相處中,以身作則,給孩子樹立一個(gè)鮮活的榜樣,才能有效提高和學(xué)生溝通的力量。
許永星校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言,對(duì)伍明小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的老師付出表示的感謝,要求家長(zhǎng)學(xué)校的老師教育家長(zhǎng)們掌握正確與孩子溝通方法,讓家長(zhǎng)對(duì)今后自己將如何培養(yǎng)孩子有了一個(gè)更明確的規(guī)劃。伍明小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的老師開展集體備課活動(dòng),會(huì)使家庭教育活動(dòng)更有效,會(huì)對(duì)伍明小學(xué)校全體教師與家長(zhǎng)帶來(lái)深遠(yuǎn)而有益的影響。
教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)(熱門13篇)篇九
通過本次活動(dòng),我有了很多新的感受。
首先,家長(zhǎng)工作比較成功,家長(zhǎng)的參與度很高,一方面表現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視,另一方面表現(xiàn)出我們班家長(zhǎng)工作做的有成效,家長(zhǎng)愿意配合老師的工作。
其次是班中幾位老師的配合,開展活動(dòng)之前我們做了很詳細(xì)的計(jì)劃,把各項(xiàng)工作安排到人,每個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)我們都做了梳理,所以這次活動(dòng)中教師配合的很默契,各個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊的進(jìn)行著。
戶外活動(dòng)的反思:
在親子游戲時(shí),孩子們的情緒穩(wěn)定,能夠積極參與,跟隨家長(zhǎng)一起游戲,遵守游戲規(guī)則。并發(fā)展幼兒跑跳等能力。還以此增進(jìn)了親子間的感情。
不足:
1、?????????????時(shí)間沒有充分安排好,后面的游戲玩的時(shí)間較短,結(jié)束得比較倉(cāng)促。
教育活動(dòng)反思:
本次教育活動(dòng)我主要考慮讓家長(zhǎng)參與其中,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)?;顒?dòng)中,孩子們很喜歡我設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié),在游戲過程中更加深入的理解數(shù)字的意義。在活動(dòng)中我有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒大膽想象,敢于發(fā)言,并充分肯定,贊揚(yáng)幼兒的發(fā)言。
不足:
1、?????????????因孩子、家長(zhǎng)加起來(lái)人數(shù)較多,場(chǎng)地小了,限制了些許活動(dòng)的開展,設(shè)計(jì)家長(zhǎng)的'參與幼兒就不能很好的進(jìn)行了,下次設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候應(yīng)考慮好場(chǎng)地的限制。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)也是一個(gè)教師展示自己,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子,與家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái)。只要我們合理把握,好充分的準(zhǔn)備,就能取得家長(zhǎng)的認(rèn)可,使活動(dòng)得到更好的效果,充分發(fā)揮半日活動(dòng)的作用。通過這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),我相信下次半日活動(dòng)我們會(huì)做的更好。
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教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)(熱門13篇)篇十
為進(jìn)一步深化校企合作,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,提升專業(yè)教師產(chǎn)學(xué)研合作能力。20xx年1月18日,巢湖學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)教師張平,應(yīng)巢湖市中心幼兒園幼教集團(tuán)邀請(qǐng),開展了以“玩?!^最有意義的童年”為主題的家長(zhǎng)學(xué)校線上講座活動(dòng)。
本次線上講座首先從巢湖市家長(zhǎng)的困惑出發(fā),然后分析了0—14歲孩子大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展圖,得出了0—6歲是幼兒大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,而玩耍可以促進(jìn)幼兒大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的豐富性,相對(duì)于“死知識(shí)”,玩耍具有“生長(zhǎng)的”能量,對(duì)孩子的身心健康成長(zhǎng)的重要保障,希望家長(zhǎng)重視游戲的價(jià)值與意義,讓孩子度過一個(gè)有意義的童年。最后,倡導(dǎo)了父母正確愛孩子的方式,期待所有的家長(zhǎng)都能夠成為更好的父母。值得說(shuō)明的是,結(jié)合當(dāng)前疫情防控要求,葉磊老師利用專業(yè)優(yōu)勢(shì),讓校·家·園云相聚。特殊時(shí)期,特殊的教育方式,讓成長(zhǎng)不缺席!
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束,今后將繼續(xù)發(fā)揮我校學(xué)前教育專業(yè)的資源優(yōu)勢(shì),聯(lián)系高校與地方的教育教學(xué)實(shí)際,在師資隊(duì)伍的建設(shè)、家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)等方面深度對(duì)接合作,積極發(fā)揮校企合作實(shí)踐教育基地的示范引領(lǐng)作用,共同攜手、共同成長(zhǎng)!
教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)(熱門13篇)篇十一
為了更好的了解學(xué)生對(duì)我校教師工作態(tài)度、教育教學(xué)水平、師德師風(fēng)建設(shè)的`情況,同時(shí)也為了了解學(xué)生對(duì)老師的期望,以便及時(shí)掌握廣大學(xué)生對(duì)教師工作的看法和建議,從而更好的推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革和發(fā)展。20xx年9月我校進(jìn)行了家長(zhǎng)學(xué)生評(píng)教師活動(dòng)。簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
此次調(diào)查共發(fā)放問卷60份,考慮到小學(xué)生認(rèn)知能力有限,調(diào)查問卷只把老師分為四類:優(yōu)秀、優(yōu)良、稱職、基本稱職,我們按期回收了所有的調(diào)查問卷。
輝煌的成績(jī),從而在學(xué)生心目中享有崇高的地位。他們以自己良好的品行,一絲不茍的工作作風(fēng),以及驕人的業(yè)績(jī)贏得了學(xué)生的尊敬和認(rèn)可。
調(diào)查中也反映了一些問題,如個(gè)別教師工作不太負(fù)責(zé)任,懶散拖拉,對(duì)學(xué)生不夠關(guān)心等,還有少數(shù)教師對(duì)待學(xué)生不夠公平等等。這些問題都值得引起我們的注意,必須在今后的工作中加以解決。
教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)(熱門13篇)篇十二
濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)幼兒園于20xx年2月25日下午3點(diǎn)召開了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至來(lái)到幼兒園,有序的排隊(duì)掃描出示健康溯源碼,并積極配合進(jìn)行測(cè)量體溫及手部消毒。
家長(zhǎng)們?nèi)雸@后,在各班教師的指引下進(jìn)行會(huì)議前簽到。
本次家長(zhǎng)會(huì)分為三個(gè)部分:
由各園保教主任負(fù)責(zé)帶領(lǐng)家長(zhǎng)共同進(jìn)行安全教育培訓(xùn);
各園保教主任帶領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行教育政策解讀;
以及各班班主任主持的學(xué)期初班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
安全重于泰山,保障幼兒的生命安全是幼兒園及家長(zhǎng)共同的責(zé)任。會(huì)議的第一項(xiàng)便是各園保教主任和家長(zhǎng)朋友一同學(xué)習(xí)安全教育相關(guān)知識(shí),樹立安全意識(shí)。
幼兒園借家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)由保教主任通過廣播的形式和家長(zhǎng)朋友通過共同學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》、《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》、《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)》等相關(guān)教育法律法規(guī),讓老師們和家長(zhǎng)朋友的教育理念有所升華,樹立了更嚴(yán)謹(jǐn)更科學(xué)的教育理念及思想。教育法律法規(guī)政策的學(xué)習(xí)給我們?cè)诮窈蟮募覉@共育方面明確了政策導(dǎo)向,提供了解決思路,以良法善治更有效的推進(jìn)家園共育。
教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)(熱門13篇)篇十三
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編收集整理的“家長(zhǎng)學(xué)生評(píng)教師”活動(dòng)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
為全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局“家長(zhǎng)學(xué)生評(píng)教師”通知精神,城里小學(xué)于月日開展了評(píng)教活動(dòng)。我們以促進(jìn)學(xué)校工作作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)槟康?,希望通過自覺接受社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督,暢通社會(huì)監(jiān)督渠道來(lái)促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展,使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)能讓社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意,樹立學(xué)校良好的社會(huì)形象。
首先,在宣傳發(fā)動(dòng)階段,以校長(zhǎng)為核心,以各位中層干部為主要構(gòu)成人員,成立了學(xué)校“雙評(píng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定出學(xué)校實(shí)施“雙評(píng)”活動(dòng)的實(shí)施方案,并召開全校教職工動(dòng)員大會(huì)。在會(huì)上,校長(zhǎng)發(fā)表重要講話,向全校教職工傳達(dá)了上級(jí)會(huì)議精神,向大家說(shuō)明了有關(guān)評(píng)議活動(dòng)的內(nèi)容及形式,要求每位職工必須認(rèn)真對(duì)待此項(xiàng)活動(dòng),虛心接受家長(zhǎng)、學(xué)生所提出的各項(xiàng)意見。為了加大宣傳的力度,學(xué)校還向?qū)W生、家長(zhǎng)公布了“雙評(píng)”活動(dòng)的`電話、信箱及網(wǎng)址,使大家加深對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),調(diào)動(dòng)他們參與此項(xiàng)活動(dòng)的積極性。
以及教學(xué)中老師所存在的一些問題。家長(zhǎng)們更是積極參與,提出了許多關(guān)系學(xué)生切身利益及學(xué)校發(fā)展的良好建議,進(jìn)一步加強(qiáng)了家長(zhǎng)和學(xué)校的聯(lián)系。
在評(píng)議活動(dòng)中,我們認(rèn)識(shí)到:師德師風(fēng)的建設(shè)、學(xué)校的內(nèi)部管理及教育教學(xué)質(zhì)量的提高有待于社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的共同參與及密切的配合。只有將學(xué)校的發(fā)展融于社會(huì)之中,才能使我們的教育成為讓社會(huì)滿意的教育。