教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)（熱門13篇）

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教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)（熱門13篇）篇一

8月28日下午，東城一小分兩批對(duì)新一年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行了入學(xué)前培訓(xùn)。

培訓(xùn)分兩部分內(nèi)容：第一部分由吳金華校長(zhǎng)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校建校情況，辦學(xué)特色，教學(xué)改革，社團(tuán)活動(dòng)以及幾年來(lái)取得的成績(jī)。

第二部分由王先蘭副校長(zhǎng)介紹新入學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)怎樣與學(xué)校合作，做好子女教育工作。

會(huì)后家長(zhǎng)在各班教室參加由班主任老師主持的班級(jí)會(huì)議。

期間，校級(jí)講解員同學(xué)分批對(duì)各班家長(zhǎng)進(jìn)行了校園文化的講解。同學(xué)們落落大方地引領(lǐng)與講解，博得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。通過隊(duì)員的講解，家長(zhǎng)對(duì)一小的校園文化有了深入的了解。

29日上午，一年級(jí)六百余小學(xué)生帶著一雙新奇的眼睛走進(jìn)一小校園，由體育老師組織，正副班主任配合，參加入學(xué)前的培訓(xùn)活動(dòng)，隊(duì)列隊(duì)形、座位編排，路隊(duì)沿線……為確保入學(xué)初期順利工作，學(xué)生順利適應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。

東城一小一直重視幼小銜接工作，每一個(gè)新學(xué)年，都會(huì)對(duì)新一年級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師進(jìn)行三方培訓(xùn)，本學(xué)期也一如既往，在25日已經(jīng)對(duì)新一年級(jí)20名正副班主任從教學(xué)常規(guī)、德育管理兩方面進(jìn)行了培訓(xùn)。我們相信，勤勤懇懇的努力，會(huì)使一小的孩子順利過渡幼小銜接期！

教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)（熱門13篇）篇二

家庭是孩子成長(zhǎng)過程中的終身學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一任教師，家庭教育為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了給每一個(gè)孩子營(yíng)造良好的教育環(huán)境，我校在以前的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)上，積極辦好家長(zhǎng)學(xué)校，努力提高我校學(xué)生家長(zhǎng)的家教水平，促使家庭教育更好地成為學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)和紐帶，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

5月30日，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校舉行了20xx-2022學(xué)年度“優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師”和“優(yōu)秀家長(zhǎng)”表彰活動(dòng)。本次活動(dòng)中，家長(zhǎng)學(xué)校的于培欽校長(zhǎng)、從德森副校長(zhǎng)和徐清主任分別在東校區(qū)和西校區(qū)為榮獲“優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師”的教師進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。

在頒獎(jiǎng)儀式中，徐清主任總結(jié)了家長(zhǎng)學(xué)校所做的工作，其中之一就是每月編輯轉(zhuǎn)發(fā)給家長(zhǎng)的【高職校家長(zhǎng)學(xué)?！考彝ソ逃喿x報(bào)，著重介紹了閱讀報(bào)中包含的內(nèi)容板塊及指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的意義。本次獲得“優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師”稱號(hào)的老師，都是在指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)突出的班主任，而獲得“優(yōu)秀家長(zhǎng)”的家長(zhǎng)學(xué)員，都是在每月的閱讀學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)并樂于分享學(xué)習(xí)收獲的家長(zhǎng)。

接著，從德森副校長(zhǎng)從我校實(shí)際出發(fā)，重申了學(xué)校開辦家長(zhǎng)學(xué)校的意義和要求，即指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解國(guó)家教育方針，政策和法規(guī)，明確家庭教育的重要性，幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育思想和觀念，學(xué)習(xí)家庭教育的科學(xué)知識(shí)，掌握教子成才的方法，充分發(fā)揮家庭教育的作用，提高家庭教育的水平，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，使家庭教育充滿愛意、充滿溫馨。

最后，于培欽校長(zhǎng)總結(jié)講話。他祝賀獲獎(jiǎng)的老師，并對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的工作和老師們?nèi)〉玫某煽?jī)給予了肯定，感謝大家把閱讀學(xué)習(xí)的好習(xí)慣帶進(jìn)了每一個(gè)家庭。提出了以后的發(fā)展方向，希望家長(zhǎng)學(xué)校要一如既往地以有關(guān)文件精神為標(biāo)準(zhǔn)，努力發(fā)揮作用，采取多種形式普及家教知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家教觀，掌握科學(xué)教育方法，努力提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，真正形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育氛圍，實(shí)現(xiàn)“全環(huán)境”教育立德樹人。

因疫情原因，“優(yōu)秀家長(zhǎng)”的頒獎(jiǎng)安排到各班，各班組織獲獎(jiǎng)家長(zhǎng)的孩子回家將獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品（家庭教育書籍）頒發(fā)給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)也非常認(rèn)可這種頒獎(jiǎng)形式，并對(duì)學(xué)校的工作給予了高度贊揚(yáng)。

教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)（熱門13篇）篇三

家庭是學(xué)生的一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家校共育是教育人應(yīng)盡的責(zé)任。為深入貫徹關(guān)于家庭教育的重要性，認(rèn)真落實(shí)《家庭教育促進(jìn)法》，全面加強(qiáng)學(xué)校家庭教育工作，積極營(yíng)造家校協(xié)同育人良好氛圍。按尖山區(qū)教體局的部署要求，春暉小學(xué)在5月15日“國(guó)際家庭日”來(lái)臨之際，積極開展“家庭教育宣傳周”活動(dòng)，通過主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，營(yíng)造文明和睦的家庭教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

一是召開了家庭教育主題班會(huì)。低年級(jí)以“我家故事”，高年級(jí)以“我愛我家”為主題召開了一次班會(huì)，學(xué)生們通過講家里好故事，說(shuō)自己的家務(wù)，快樂生活感悟等，使學(xué)生家長(zhǎng)加深理解，主動(dòng)接受父母教誨，懂得感恩父母。

二是召開一次家長(zhǎng)座談會(huì)。以班級(jí)為單位，召開家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校布置3項(xiàng)內(nèi)容，一是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一次培訓(xùn)，內(nèi)容包括家庭教育法律、政策和“雙減”機(jī)關(guān)政策、意義。二是班主任介紹學(xué)生在校情況及存在問題。三是教師、家長(zhǎng)廣泛討論，家長(zhǎng)會(huì)在熱烈的氣氛中進(jìn)行。通過會(huì)議，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出合理化要求建議，教師引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校配合，共同為孩子量體裁衣，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)了家校協(xié)同育人。

三是舉辦“三好家風(fēng)”家庭教育展示活動(dòng)。將以往開展的親子閱讀、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等豐富多彩的家庭親子活動(dòng)，通過圖片展的形式，在全校工作群及各班級(jí)中展示。通過此項(xiàng)活動(dòng)，密切了家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，加深了父子、母女等關(guān)系的融洽，使家長(zhǎng)們深深意識(shí)到家庭中人人需要理解，溝通不可少，互助合作不可少，小家庭大學(xué)問的道理。

四是開展一次教師家庭教育業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》教導(dǎo)教師積極參與家校合作，促進(jìn)家庭教育活動(dòng)的全面開展。

五是5月12日上午第一、二節(jié)課讓家長(zhǎng)們走進(jìn)校園，作為一次家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)們了解孩子的學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。了解學(xué)生的快樂，教師的不易。家長(zhǎng)開放日，敞開了學(xué)校、家校溝通的大門。

春暉小學(xué)高度重視家校共育，秉承一顆“解放兒童創(chuàng)造美好”的初心，融“學(xué)校+家庭+社會(huì)”三種路徑，系列活動(dòng)將“家庭教育宣傳周”活動(dòng)落到實(shí)處。愿學(xué)校與家庭同頻共振，教師與家長(zhǎng)攜手前行，共同扶持促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)！

教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)（熱門13篇）篇四

20xx年9月，顧琳名班主任工作室在主持人顧琳老師的帶領(lǐng)下，正式啟動(dòng)“班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)?！?，該項(xiàng)目也是工作室的研究項(xiàng)目之一。

前期，顧老師做了大量的調(diào)查和研究，并率先開啟“班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校”的活動(dòng)，廣受好評(píng)。從20xx年10月開始，工作室的老師們就開始籌備此項(xiàng)工作。由于工作室里的老師來(lái)自5所學(xué)校，為了節(jié)約時(shí)間，大家在騰訊會(huì)議中進(jìn)行集體備課。每位老師結(jié)合班情，先確立主題，接著把自己設(shè)計(jì)好的活動(dòng)內(nèi)容拿出來(lái)進(jìn)行研討，群策群力，給出建議，最后進(jìn)一步完善自己的活動(dòng)內(nèi)容。經(jīng)過一個(gè)月的準(zhǔn)備，工作室的老師們?nèi)缙陂_展了“班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)?！被顒?dòng)。

李艷麗老師是六年級(jí)的班主任，家長(zhǎng)學(xué)校的主題是“逆反有理——正視孩子青春期的叛逆”。李老師首先通過情景再現(xiàn)引發(fā)家長(zhǎng)們對(duì)于孩子叛逆問題的思考。接著通過“大家來(lái)說(shuō)”這個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)分享孩子的叛逆情況，在這一環(huán)節(jié)很多家長(zhǎng)都很有感觸，都有很多話想說(shuō)。緊接著李老師通過分析孩子們做的問卷，給家長(zhǎng)提出有針對(duì)性的建議。在這一環(huán)節(jié)李老師還邀請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)分享自己與孩子相處的經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)們現(xiàn)身說(shuō)法，說(shuō)了自己內(nèi)心的想法，其他家長(zhǎng)也產(chǎn)生了共鳴，意識(shí)到正視孩子青春期叛逆的重要性。

陳彥老師是一位五年級(jí)的班主任，家長(zhǎng)學(xué)校的主題是“如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣”。陳老師首先通過班級(jí)家長(zhǎng)分享自己輔導(dǎo)作業(yè)的情況展開本次活動(dòng)，家長(zhǎng)們分享完，話匣子便打開了。接著，陳老師通過再現(xiàn)情境引發(fā)家長(zhǎng)思考并討論如何做，在這一環(huán)節(jié)家長(zhǎng)們積極參與思考，妙招共享。最后，陳老師對(duì)引導(dǎo)孩子靜心寫作業(yè)的流程進(jìn)行概括，并且引用專家的建議。讓每位家長(zhǎng)對(duì)于如何引導(dǎo)孩子靜心寫作業(yè)有法可依，不會(huì)再像以往一樣遇到問題不知怎么辦。

高陳玲老師的主題是“拖延癥，拜拜”。拖延癥是學(xué)生普遍存在的一個(gè)問題，高老師先通過情景再現(xiàn)，以及家長(zhǎng)的分享展開活動(dòng)。接著通過好文閱讀一起交流思考，如何幫助孩子告別拖延癥。最后在堅(jiān)持行動(dòng)環(huán)節(jié)，高老師從培養(yǎng)專注力、認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值、讓孩子體驗(yàn)到“快的好處”、學(xué)習(xí)困難基礎(chǔ)弱、追求完美錯(cuò)不得幾個(gè)方面給出有針對(duì)性的建議?；顒?dòng)最后，家長(zhǎng)們紛紛發(fā)表感言，表示通過這次活動(dòng)收獲很大，知道了以后該如何去做，而不是茫然不知。

王青老師的主題是“以身作則，是給孩子最好的榜樣”。王老師先通過一則漫畫展開活動(dòng)，接著鼓勵(lì)大家分享自己對(duì)于“以身作則，是給孩子最好的榜樣”的思考。緊接著就讓家長(zhǎng)在信上寫下對(duì)孩子想說(shuō)的話。在“堅(jiān)持行動(dòng)”環(huán)節(jié)，也是通過家長(zhǎng)們的分享和發(fā)言來(lái)鼓勵(lì)大家努力去做。最后王老師對(duì)如何以身作則提出了幾點(diǎn)建議，家長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺。

王玥粵老師的主題是“優(yōu)秀的孩子是陪出來(lái)的”。王老師也是通過漫畫引出活動(dòng)的主題，引發(fā)家長(zhǎng)們的思考，很多家長(zhǎng)都在家長(zhǎng)學(xué)校上真情講述自己的故事和發(fā)表想法。接著王老師分享李玫瑾教授關(guān)于“作為一個(gè)家長(zhǎng)，你要想教育好孩子有這么幾個(gè)條件?！钡挠^點(diǎn)。最后，在“堅(jiān)持行動(dòng)”環(huán)節(jié)，王老師也提出了很多切實(shí)的建議：放下手機(jī)，放下工作；每周陪孩子做幾件他喜歡的事情；每周堅(jiān)持和孩子一起運(yùn)動(dòng)；多問一問孩子的心理感受。

張如老師的主題是“幫助孩子告別磨蹭”。張老師的活動(dòng)開門見山，直接讓大家來(lái)說(shuō)磨蹭的影響，張老師也對(duì)大家的分享進(jìn)行概括。接著，通過一個(gè)個(gè)情境，引發(fā)家長(zhǎng)們思考并討論如何正確處理孩子磨蹭的問題，每個(gè)情境張老師都給出了十分具體可行的建議。最后張老師為家長(zhǎng)搭建經(jīng)驗(yàn)互享平臺(tái)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和此次家長(zhǎng)學(xué)堂的感受。

翟小康老師的主題是“青春期的溝通密碼”。翟老師也是通過再現(xiàn)班上家長(zhǎng)遇到的問題展開活動(dòng)的。接著通過討論熱點(diǎn)話題，得到親子溝通的方法：首先，父母應(yīng)反思自己使用手機(jī)或者其它電子產(chǎn)品的習(xí)慣；其次，關(guān)注孩子的需求；最后，手機(jī)作為現(xiàn)代人必不可少的工具，如果完全杜絕孩子使用，既不符合他們的天性，也不具有可操作性。翟老師還通過“孩子有話說(shuō)”環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)看到孩子的內(nèi)心想法，由此開始反思自己。最后翟老師針對(duì)青春期的親子溝通給出了具體的指導(dǎo)方法。

陳燕老師的主題是“他又任性了——正視孩子的任性問題”。陳老師的家長(zhǎng)學(xué)校不同于其他幾位老師，陳老師是通過線上的形式開展的。首先也是通過在線情景打開家長(zhǎng)的話匣子，讓家長(zhǎng)們對(duì)于孩子任性有話說(shuō)。接著通過分析孩子做的問卷，組織大家討論，最后總結(jié)出孩子任性時(shí)家長(zhǎng)的正確做法。雖然是線上，但是家長(zhǎng)們?nèi)匀缓芊e極，在交流經(jīng)驗(yàn)和分享感受環(huán)節(jié)家長(zhǎng)們的參與度都很高。

活動(dòng)結(jié)束后，工作室于20xx年1月15日晚上，利用騰訊會(huì)議展開了一次“家長(zhǎng)學(xué)校階段性小結(jié)”。

本次活動(dòng)一共分為三個(gè)部分，第一部分由九位老師分別就班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校分享了自己的心得體會(huì)。討論最多的是主題的確定。陳燕老師提到，在做家長(zhǎng)學(xué)校時(shí)最先遇到的困難就是選題，通過觀察班上的主要問題確定選題。張如老師在確定選題時(shí)也是從班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，并與其他任課老師溝通后，找到班級(jí)亟需解決的孩子磨蹭問題作為活動(dòng)主題。高陳玲老師和陳彥老師也就選題發(fā)表了看法。李艷麗老師是新接手的班級(jí)，為了開展班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校時(shí)能與家長(zhǎng)們拉近距離，李老師設(shè)計(jì)了很多互動(dòng)環(huán)節(jié)，這讓活動(dòng)更加生動(dòng)，也提高了家長(zhǎng)的參與度。王玥粵老師和我們分享了家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)容中所有的資料、案例、素材等等是如何獲取的。家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)束后，老師們感受頗多，翟小康老師說(shuō)到雖然此次家長(zhǎng)學(xué)校只是一個(gè)半小時(shí)的短暫分享，但不少家長(zhǎng)已經(jīng)開始做出改變，愿我們做出的努力能給予家長(zhǎng)幫助，哪怕這些幫助只是微小的進(jìn)步。王青老師分享了她們班家長(zhǎng)給予她的肯定和期望。陳巍老師則從一個(gè)非班主任的角度，提到了做班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的另一個(gè)不可忽視的問題，那就是“全員育人”“全學(xué)科育人”的問題。

第二部分是由李西老師、蔡誠(chéng)開老師和張華娟老師分享田野研究的學(xué)習(xí)心得。其中蔡誠(chéng)開老師提到，田野研究的田野指：野外、現(xiàn)場(chǎng)融入、真實(shí)開放、行動(dòng)研究。就像班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校一樣，也需要現(xiàn)場(chǎng)融入，也需要真實(shí)，也需要教師有所行動(dòng)，每一次的班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校就是一次田野研究。蔡老師還提到了田野研究的倫理，要尊重事實(shí)，告知后同意，這不僅僅是在保護(hù)孩子隱私，也是在保護(hù)自己避免麻煩。

第三部分是顧琳老師的點(diǎn)評(píng)，針對(duì)大家的分享，顧老師總結(jié)了五點(diǎn)建議：第一，資料收集要從不同的層面著手，做好長(zhǎng)期準(zhǔn)備，還要全面，包含學(xué)生、家長(zhǎng)、任課老師、網(wǎng)絡(luò)等。第二，活動(dòng)形式要多樣，如：情景模擬，組織辯論，交流討論，美文鑒賞等。第三，關(guān)于活動(dòng)主題可以學(xué)期前與家長(zhǎng)溝通了解家長(zhǎng)想交流的話題，由此確定活動(dòng)主題。第四，關(guān)于題目設(shè)計(jì)要靈動(dòng)，比如高陳玲老師的題目是“拖延癥，拜拜。”第五，學(xué)會(huì)使用新媒體和一些小程序幫助自己保存過程材料。

從活動(dòng)的前期準(zhǔn)備，到最后順利完成，歷時(shí)一個(gè)學(xué)期。雖然戰(zhàn)線很長(zhǎng)，也花費(fèi)了大家很多休息時(shí)間，但是工作室的老師們卻樂在其中，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中老師們感受到自己存在的意義與價(jià)值。家長(zhǎng)們因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)學(xué)校的平臺(tái)，就有了一個(gè)分享、交流、討論、互助的機(jī)會(huì)，對(duì)于教育孩子、親子關(guān)系也不再迷茫。目前，以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)學(xué)校取得了良好的收效，廣受家長(zhǎng)好評(píng)。但是我們也清醒地意識(shí)到，“班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)?！比沃囟肋h(yuǎn)，課程的開發(fā)還需要進(jìn)一步研究它的科學(xué)性，課程內(nèi)容還需要進(jìn)一步完善，課程評(píng)價(jià)還需要更加多元。我們的班主任以及科任老師也需要進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力，提高“學(xué)校要助推家庭教育”的.認(rèn)識(shí)。后面，我們也要將課程不斷進(jìn)行規(guī)整，通過在實(shí)踐探索過程中的反思、實(shí)踐、交流、再反思，不斷完善，造福更多家長(zhǎng)和學(xué)生。

教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)（熱門13篇）篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和社會(huì)各界仁愛之士：

秋菊溢彩，丹桂飄香，值此第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，謹(jǐn)向多年來(lái)熱情關(guān)心和大力支持××中學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界朋友表示衷心的感謝!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位仁愛之士，光陰荏苒，歲月如歌，××中學(xué)過去的輝煌離不開您的'厚愛，××中學(xué)美好的未來(lái)更需要您一如既往的關(guān)心和支持!捐資助教真善舉，興學(xué)育人是美德。捐資助教，惠在故里，功顯當(dāng)代，名傳千秋!于此我們誠(chéng)邀您百忙之中能來(lái)××中學(xué)共慶第32個(gè)教師節(jié)，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，共商××教育發(fā)展大計(jì)。

恭候您的大駕光臨!

謹(jǐn)祝您身體健康，工作順利，事業(yè)發(fā)達(dá)，萬(wàn)事如意!

教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)（熱門13篇）篇六

尊敬的老師!

您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。為答謝您付出的辛苦與努力，我公司特此在教師節(jié)期間舉行感恩教師節(jié)團(tuán)購(gòu)活動(dòng)屆時(shí)歡迎各位老師的光臨。試乘試駕(憑教師證、駕駛證)。

活動(dòng)時(shí)間：9月7號(hào)到9月17號(hào)。

活動(dòng)參加車型：3071.6手動(dòng)天窗版，3071.6自動(dòng)天窗版。

優(yōu)惠活動(dòng)：送真皮一套，做商業(yè)險(xiǎn)送1050交強(qiáng)險(xiǎn)(更多優(yōu)惠請(qǐng)來(lái)電咨詢)。

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教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)（熱門13篇）篇七

為了構(gòu)建良好的家校教育網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)我校家庭教育工作深入開展，有效推進(jìn)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的宣傳和實(shí)施，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，5月20日，我校家長(zhǎng)學(xué)校邀請(qǐng)來(lái)校支教的朱清儀副校長(zhǎng)作了題為“學(xué)《家庭教育促進(jìn)法》讓愛更有力量”的專題講座。

首先，朱副校長(zhǎng)從自己的感受出發(fā)，分享了自己到楓朗中小后對(duì)客家人的印象，那就是：崇文重教，親善仁厚，熱情待客。她談到客家人素有家國(guó)情懷，如慈善企業(yè)家田家炳，捐出300多所學(xué)校，田家炳正是大埔高陂鎮(zhèn)銀灘村人。接著，她指出中華民族向來(lái)重視家庭教育，如“一門三院士，九子皆才俊”梁?jiǎn)⒊⒅丶彝ァ⒓医毯图绎L(fēng)，分享了關(guān)于家庭教育的論述，及他和母親手牽手的溫馨照片。

然后，朱副校長(zhǎng)通過ppt展示《家庭教育促進(jìn)法》法律條文，解讀了與家長(zhǎng)關(guān)系密切的十二條。學(xué)習(xí)法律條文形式多樣，有讓家長(zhǎng)朗讀的，有對(duì)條文進(jìn)行細(xì)致講解的，也有讓家長(zhǎng)談體會(huì)。通過學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)對(duì)法律條文有了新的認(rèn)識(shí)，其中一個(gè)媽媽說(shuō)：“原來(lái)自己認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事情，現(xiàn)在意識(shí)到家長(zhǎng)才是第一任老師，應(yīng)該承擔(dān)起家庭教育的主體責(zé)任。”

接著，朱副校長(zhǎng)向家長(zhǎng)朋友提出了家庭教育十六字建議：習(xí)慣良好、強(qiáng)健體魄、人格健全、培養(yǎng)興趣，并運(yùn)用大量的圖片及成功的案例，給家長(zhǎng)指點(diǎn)迷津。

最后，朱副校長(zhǎng)還與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，為家長(zhǎng)解疑，就孩子心理疏導(dǎo)問題、手機(jī)管控問題、孩子性格培養(yǎng)問題等，耐心地作了解答。與會(huì)的家長(zhǎng)紛紛表示，這次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，不僅學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》，還學(xué)到了不少家庭教育的成功做法，收獲滿滿。

本次講座，深入淺出，事例鮮明，是一堂普法課，也是一堂家庭教育指導(dǎo)課，既精彩紛呈又具有深刻的教育意義。正如前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)。”這次活動(dòng)，架起了家校教育合作的橋梁，我校進(jìn)行同步直播。

教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)（熱門13篇）篇八

xx小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校為了使教師授課更有針對(duì)性，進(jìn)一步提升家校溝通的有效性，推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階，近日組織了家長(zhǎng)學(xué)校的老師開展集體備課活動(dòng)。許永星校長(zhǎng)主持集體備課研討會(huì)，伍明中心校鄭浩副校長(zhǎng)也蒞臨伍明小學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校教師備課工作。

伍明小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教師集體備課研討會(huì)上，老師們通過生動(dòng)的案例交流，分析了學(xué)校部分家長(zhǎng)在教育孩子問題上的成功與失敗原因，指出了目前家庭教育中所存在的不少誤區(qū)。中心校鄭浩副校長(zhǎng)以自身豐富的從教經(jīng)歷，形象地為伍明小學(xué)老師講述了小學(xué)階段家庭教育的重要性，以老師身邊常見的例子闡述了當(dāng)今社會(huì)應(yīng)當(dāng)如何與孩子溝通以及溝通的力量，告訴老師通過上課要讓家長(zhǎng)們珍惜現(xiàn)在陪伴孩子成長(zhǎng)的幸福時(shí)光。鄭浩副校長(zhǎng)同時(shí)指出作為老師和家長(zhǎng)，還應(yīng)在與孩子的相處中，以身作則，給孩子樹立一個(gè)鮮活的榜樣，才能有效提高和學(xué)生溝通的力量。

許永星校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言，對(duì)伍明小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的老師付出表示的感謝，要求家長(zhǎng)學(xué)校的老師教育家長(zhǎng)們掌握正確與孩子溝通方法，讓家長(zhǎng)對(duì)今后自己將如何培養(yǎng)孩子有了一個(gè)更明確的規(guī)劃。伍明小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的老師開展集體備課活動(dòng)，會(huì)使家庭教育活動(dòng)更有效，會(huì)對(duì)伍明小學(xué)校全體教師與家長(zhǎng)帶來(lái)深遠(yuǎn)而有益的影響。

教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)（熱門13篇）篇九

教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)（熱門13篇）篇十

為進(jìn)一步深化校企合作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，提升專業(yè)教師產(chǎn)學(xué)研合作能力。20xx年1月18日，巢湖學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)教師張平，應(yīng)巢湖市中心幼兒園幼教集團(tuán)邀請(qǐng)，開展了以“玩?！^最有意義的童年”為主題的家長(zhǎng)學(xué)校線上講座活動(dòng)。

本次線上講座首先從巢湖市家長(zhǎng)的困惑出發(fā)，然后分析了0—14歲孩子大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展圖，得出了0—6歲是幼兒大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而玩耍可以促進(jìn)幼兒大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的豐富性，相對(duì)于“死知識(shí)”，玩耍具有“生長(zhǎng)的”能量，對(duì)孩子的身心健康成長(zhǎng)的重要保障，希望家長(zhǎng)重視游戲的價(jià)值與意義，讓孩子度過一個(gè)有意義的童年。最后，倡導(dǎo)了父母正確愛孩子的方式，期待所有的家長(zhǎng)都能夠成為更好的父母。值得說(shuō)明的是，結(jié)合當(dāng)前疫情防控要求，葉磊老師利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，讓校·家·園云相聚。特殊時(shí)期，特殊的教育方式，讓成長(zhǎng)不缺席！

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束，今后將繼續(xù)發(fā)揮我校學(xué)前教育專業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，聯(lián)系高校與地方的教育教學(xué)實(shí)際，在師資隊(duì)伍的建設(shè)、家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)等方面深度對(duì)接合作，積極發(fā)揮校企合作實(shí)踐教育基地的示范引領(lǐng)作用，共同攜手、共同成長(zhǎng)！

教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)（熱門13篇）篇十一

為了更好的了解學(xué)生對(duì)我校教師工作態(tài)度、教育教學(xué)水平、師德師風(fēng)建設(shè)的`情況，同時(shí)也為了了解學(xué)生對(duì)老師的期望，以便及時(shí)掌握廣大學(xué)生對(duì)教師工作的看法和建議，從而更好的推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革和發(fā)展。20xx年9月我校進(jìn)行了家長(zhǎng)學(xué)生評(píng)教師活動(dòng)。簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

此次調(diào)查共發(fā)放問卷60份，考慮到小學(xué)生認(rèn)知能力有限，調(diào)查問卷只把老師分為四類：優(yōu)秀、優(yōu)良、稱職、基本稱職，我們按期回收了所有的調(diào)查問卷。

輝煌的成績(jī)，從而在學(xué)生心目中享有崇高的地位。他們以自己良好的品行，一絲不茍的工作作風(fēng)，以及驕人的業(yè)績(jī)贏得了學(xué)生的尊敬和認(rèn)可。

調(diào)查中也反映了一些問題，如個(gè)別教師工作不太負(fù)責(zé)任，懶散拖拉，對(duì)學(xué)生不夠關(guān)心等，還有少數(shù)教師對(duì)待學(xué)生不夠公平等等。這些問題都值得引起我們的注意，必須在今后的工作中加以解決。

教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)（熱門13篇）篇十二

濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)幼兒園于20xx年2月25日下午3點(diǎn)召開了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至來(lái)到幼兒園，有序的排隊(duì)掃描出示健康溯源碼，并積極配合進(jìn)行測(cè)量體溫及手部消毒。

家長(zhǎng)們?nèi)雸@后，在各班教師的指引下進(jìn)行會(huì)議前簽到。

本次家長(zhǎng)會(huì)分為三個(gè)部分：

由各園保教主任負(fù)責(zé)帶領(lǐng)家長(zhǎng)共同進(jìn)行安全教育培訓(xùn)；

各園保教主任帶領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行教育政策解讀；

以及各班班主任主持的學(xué)期初班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

安全重于泰山，保障幼兒的生命安全是幼兒園及家長(zhǎng)共同的責(zé)任。會(huì)議的第一項(xiàng)便是各園保教主任和家長(zhǎng)朋友一同學(xué)習(xí)安全教育相關(guān)知識(shí)，樹立安全意識(shí)。

幼兒園借家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)由保教主任通過廣播的形式和家長(zhǎng)朋友通過共同學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》、《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》、《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)》等相關(guān)教育法律法規(guī)，讓老師們和家長(zhǎng)朋友的教育理念有所升華，樹立了更嚴(yán)謹(jǐn)更科學(xué)的教育理念及思想。教育法律法規(guī)政策的學(xué)習(xí)給我們?cè)诮窈蟮募覉@共育方面明確了政策導(dǎo)向，提供了解決思路，以良法善治更有效的推進(jìn)家園共育。

教師家長(zhǎng)課外閱讀活動(dòng)（熱門13篇）篇十三

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的“家長(zhǎng)學(xué)生評(píng)教師”活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

為全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局“家長(zhǎng)學(xué)生評(píng)教師”通知精神，城里小學(xué)于月日開展了評(píng)教活動(dòng)。我們以促進(jìn)學(xué)校工作作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)槟康?，希望通過自覺接受社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督，暢通社會(huì)監(jiān)督渠道來(lái)促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)能讓社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意，樹立學(xué)校良好的社會(huì)形象。

首先，在宣傳發(fā)動(dòng)階段，以校長(zhǎng)為核心，以各位中層干部為主要構(gòu)成人員，成立了學(xué)校“雙評(píng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定出學(xué)校實(shí)施“雙評(píng)”活動(dòng)的實(shí)施方案，并召開全校教職工動(dòng)員大會(huì)。在會(huì)上，校長(zhǎng)發(fā)表重要講話，向全校教職工傳達(dá)了上級(jí)會(huì)議精神，向大家說(shuō)明了有關(guān)評(píng)議活動(dòng)的內(nèi)容及形式，要求每位職工必須認(rèn)真對(duì)待此項(xiàng)活動(dòng)，虛心接受家長(zhǎng)、學(xué)生所提出的各項(xiàng)意見。為了加大宣傳的力度，學(xué)校還向?qū)W生、家長(zhǎng)公布了“雙評(píng)”活動(dòng)的`電話、信箱及網(wǎng)址，使大家加深對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)他們參與此項(xiàng)活動(dòng)的積極性。

以及教學(xué)中老師所存在的一些問題。家長(zhǎng)們更是積極參與，提出了許多關(guān)系學(xué)生切身利益及學(xué)校發(fā)展的良好建議，進(jìn)一步加強(qiáng)了家長(zhǎng)和學(xué)校的聯(lián)系。

在評(píng)議活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)的建設(shè)、學(xué)校的內(nèi)部管理及教育教學(xué)質(zhì)量的提高有待于社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的共同參與及密切的配合。只有將學(xué)校的發(fā)展融于社會(huì)之中，才能使我們的教育成為讓社會(huì)滿意的教育。