在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
大班節(jié)約糧食圖片手抄報(bào)節(jié)約糧食圖片篇一
1、知道糧食的來(lái)歷和愛(ài)惜糧食的道理。
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：提前熟悉故事《小豬請(qǐng)客》、熟悉音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》
（一）導(dǎo)入活動(dòng)教師通過(guò)唐詩(shī)《憫農(nóng)》引出愛(ài)惜糧食的主題。
（二）關(guān)鍵步驟：
1、介紹糧食的來(lái)歷：
（1）提問(wèn)：“你們知道糧食是怎樣來(lái)的嗎？”
（2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩(shī)，講解古詩(shī)大意，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的，得之不易。
（3）和孩子一起探討糧食的來(lái)歷和為什么要愛(ài)惜糧食。
2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》
（三）引歌套詞、古詩(shī)新唱活動(dòng)延伸：
1、講故事《小豬請(qǐng)客》
通過(guò)故事《小豬請(qǐng)客》，教育幼兒怎樣愛(ài)惜糧食。
2、音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》
組織幼兒做音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》，加深幼兒對(duì)各種主食的熟悉和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、開(kāi)展“小小檢查員”活動(dòng)邀請(qǐng)班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛(ài)惜糧食。
大班節(jié)約糧食圖片手抄報(bào)節(jié)約糧食圖片篇二
●糧收萬(wàn)石，也要粗茶淡飯
●黃金本無(wú)種，出自勤儉家
●飽時(shí)省一口，餓時(shí)得一斗
●細(xì)水長(zhǎng)流，遇災(zāi)不愁
●省下煙酒錢(qián)，急難免求人
●有荒節(jié)約度荒，天荒節(jié)約備荒
●好處安身，苦處用錢(qián)
●精打細(xì)算夠半年，遇到荒年不受難
●年年有儲(chǔ)存，荒年不荒人
●良田萬(wàn)頃，日食一升。廣廈千間，夜眠七尺
●一飽之需，何必八珍九鼎?七尺之軀，安用千門(mén)萬(wàn)戶(hù)?
●身后有余忘縮手，眼前無(wú)路想回頭
●一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱
●惜衣有衣，惜食有食
●誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦
●一粥一飯汗珠換
●不當(dāng)家不知柴米貴
●誰(shuí)愛(ài)風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝
●吃飯要知牛馬善，著絲應(yīng)記養(yǎng)蠶人
大班節(jié)約糧食圖片手抄報(bào)節(jié)約糧食圖片篇三
通過(guò)這次教學(xué)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約、愛(ài)惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也讓同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中樹(shù)立起愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食的意識(shí)，并貫徹到生活中的方方面面。
讓大家懂得糧食的重要性和勞動(dòng)人民的艱辛，形成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。
20xx年10月17日(本周五)
韓威、李珂涵
1.認(rèn)一認(rèn)，請(qǐng)4位同學(xué)認(rèn)一認(rèn)圖片中的糧食作物(玉米、水稻、麥子、土豆)，并作簡(jiǎn)單介紹。
2.講一講，請(qǐng)3位同學(xué)分別講講“糧食日的由來(lái)”、“糧食的作用”以及“名人愛(ài)惜糧食的故事”。
3.答一答，請(qǐng)10位同學(xué)答一答有關(guān)世界糧食日的相關(guān)知識(shí)，答對(duì)的同學(xué)可獲得小獎(jiǎng)品。
4.想一想，為世界糧食日擬定幾個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)，突出“愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食”的主題，并請(qǐng)6位同學(xué)讀一讀自己擬好的標(biāo)語(yǔ)，同學(xué)之間可以相互點(diǎn)評(píng)交流。
5.誦一誦，由主持人帶頭，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩(shī)歌。
6.最后由陳老師總結(jié)。
大班節(jié)約糧食圖片手抄報(bào)節(jié)約糧食圖片篇四
活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解常見(jiàn)的雜糧，知道適量吃一些雜糧有益健康。
2、培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種粗糧饅頭、玉米餅、燕麥粥、紅薯?xiàng)l、綠豆湯等。
2、幼兒每人一套餐具。
3、畫(huà)有糧食圖案卡片數(shù)張。
活動(dòng)過(guò)程一、粗糧自助餐。
幼兒品嘗各種粗糧制作的點(diǎn)心，并自由交談，交流各自的經(jīng)驗(yàn)和感受。
二、討論。
1、我們平時(shí)吃哪些糧食？米飯和面包是用什么做的？
小結(jié)：我們平時(shí)吃得比較多的是米飯、面條、面包等 ，這些都是用大米和白面做的，叫細(xì)糧。
2、提問(wèn)：剛才你吃了什么點(diǎn)心？味道怎么樣？是用什么做的？
小結(jié)：剛才我們吃的這些點(diǎn)心是用高梁、小米、紅薯、玉米等做成的，這些東西叫粗糧。粗糧也是一種糧食，品種非常多。
三、了解粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1、提問(wèn)：你以前吃過(guò)粗糧嗎？吃過(guò)哪些粗糧？為什么要吃粗糧？
小結(jié)：粗糧里面許多營(yíng)養(yǎng)是大米和白面中沒(méi)有的，而且粗糧中有大量的纖維素和豐富的維生素，能鍛煉我們的牙齒，通大便，對(duì)身體有好處，所以我們應(yīng)該吃一些粗糧。
2、討論：每餐都吃粗糧行不行？粗糧吃多了會(huì)有什么感覺(jué)？
小結(jié)：吃太多的粗糧會(huì)不容易消化，所以也不能多吃，應(yīng)粗糧細(xì)糧搭配著吃。
四、游戲"找家"玩法：幼兒人手一張卡片，根據(jù)卡片上的圖案，聽(tīng)老師的口令進(jìn)行判斷，并站到相應(yīng)的圈中。如老師說(shuō)："高梁是粗糧"。幼兒認(rèn)為對(duì)就站到粗糧家中，認(rèn)為不對(duì)就站到細(xì)糧家中。
教學(xué)內(nèi)容
乘法的初步認(rèn)識(shí)
(人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)技能目標(biāo)：初步體會(huì)乘法含義，認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀寫(xiě)乘法算式。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：與伙伴交流合作中增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀寫(xiě)乘法算式。
教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法含義。
教具：課件、小棒。
教學(xué)過(guò)程
1、情境導(dǎo)入
今天老師帶大家去游樂(lè)園玩一玩?。ǔ鍪菊n件游樂(lè)園情景圖）
師：同學(xué)們，你們都看到了什么？
生：小火車(chē)、小飛機(jī)、過(guò)山車(chē)……
師：引導(dǎo)學(xué)生看一看、數(shù)一數(shù)，寫(xiě)出加法算式。
生：6+6+6+6=24 3+3+3+3+3=15 2+2+2+2+2+2+2=14（教師板書(shū)）
師：老師想求100個(gè)2相加呢？有什么簡(jiǎn)單算法呢？
引出課題：乘法的初步認(rèn)識(shí)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。
2、探究新知
師：在認(rèn)識(shí)我們的新朋友之前，老師想讓大家先動(dòng)手操作一下，大家拿出自己手中的小棒，跟我一起來(lái)拼出幾個(gè)三角形和四邊形（出示教具）。
生：小組內(nèi)合作擺出若干相同三角形和四邊形，并列出加法算式。
師：同學(xué)們看黑板，觀察黑板上5個(gè)算式有什么特點(diǎn)？
生：每個(gè)算式中加數(shù)相同
師：在加法算式中，如果每個(gè)加數(shù)相同，我們就把他叫做相同加數(shù)。大家來(lái)看第一個(gè)算式6+6+6+6=24，這個(gè)算式中相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)相同加數(shù)？（學(xué)生回答相同加數(shù)為6，有4個(gè)6）
師：這種加數(shù)相同的加法，還可以用乘法來(lái)表示。求4個(gè)6相加，還可以用乘法來(lái)計(jì)算，需要在4和6的中間寫(xiě)乘號(hào)，大家跟著老師一起寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀（板書(shū)），這就是乘號(hào)，讀作“乘”。
師：因?yàn)?個(gè)6連加是24，4*6也是4個(gè)6連加的意思，所以4*6=24（板書(shū)），這個(gè)算式讀作：4乘6等于24（板書(shū)）。
師：4個(gè)6連加可以寫(xiě)成4*6=24，還可以寫(xiě)成6*4=24（板書(shū)），讀作：6乘4等于24（板書(shū)）。
師：請(qǐng)同學(xué)們把第二個(gè)算式3+3+3+3+3=15改寫(xiě)成加法算式，互相讀一讀。（教師提問(wèn)后板書(shū)：3*5=15 5*3=15。）
師：引導(dǎo)學(xué)生改寫(xiě)剩余三個(gè)加法算式為乘法算式，同桌間互相讀一讀寫(xiě)出來(lái)的算式。
設(shè)計(jì)意圖：擺小棒是學(xué)生熟悉和喜愛(ài)的操作活動(dòng)，學(xué)生自己動(dòng)手操作會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈參與感與成就感。然后，一起觀察總結(jié)黑板上加法算式，教師進(jìn)一步引導(dǎo)抽象概括出乘法，讓學(xué)生充分表達(dá)想法，自信快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
3、鞏固提升
2、把下面的加法算式改寫(xiě)成乘法算式，把乘法算式改寫(xiě)成加法算式。
7+7+7+7=□*□ 4+4+4+4+4=□*□
4*5=□+□+□+□ 2*4=□+□+□+□
設(shè)計(jì)意圖：面向全體學(xué)生，基礎(chǔ)題與拔高題結(jié)合。通過(guò)練習(xí)，同學(xué)們能夠從乘法含義出發(fā)正確的寫(xiě)出乘法算式。
4、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了什么？
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分享強(qiáng)化新知識(shí)。
5、作業(yè)布置
在家里用小棒擺出多個(gè)相同的圖形，并畫(huà)下來(lái)寫(xiě)出加法算式和乘法算式。把自己的收獲和爸爸媽媽分享下。
板書(shū)設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)紅薯教案中班。
？ 小班不浪費(fèi)糧食教案。
大班糧食哪里來(lái)。
大班節(jié)約糧食圖片手抄報(bào)節(jié)約糧食圖片篇五
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
知道去菜市場(chǎng)、超市認(rèn)識(shí)各種蔬菜；并通過(guò)繪畫(huà)等方式了解蔬菜被食用的部分。
了解簡(jiǎn)單的蔬菜做法，養(yǎng)成不挑食，多吃蔬菜的好習(xí)慣。
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
了解蔬菜被食的部分。
導(dǎo)入
“民以食為天”。蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?，能給人體補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)，包括許多微量元素。
新課
老師帶來(lái)了一些蔬菜寶貝，你認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶嗎？你喜歡吃哪一種蔬菜？（逐一出示圖片）
這些蔬菜中可以食用的部分是哪里？
提示：根、莖、葉、花、果實(shí)。
讓學(xué)生動(dòng)手繪制蔬菜圖片，并說(shuō)一說(shuō)它的食用部分。
觀看課件。
教學(xué)生制作簡(jiǎn)單的蔬菜沙拉。
學(xué)生當(dāng)小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)（師：布置采訪(fǎng)任務(wù)，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到蔬菜的重要性）
總結(jié)
健康的身體與飲食密不可分，要均衡營(yíng)養(yǎng)，不要挑食。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
蔬菜寶貝
根莖葉花果實(shí)
大班節(jié)約糧食圖片手抄報(bào)節(jié)約糧食圖片篇六
珍惜糧食，吃好盤(pán)中餐
二、本課目的：
通過(guò)召開(kāi)這一次主題班會(huì)，從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣，讓同學(xué)反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從而懂得日常飲食的一些良好習(xí)慣，能做到愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)；讓同學(xué)們養(yǎng)成物盡其用，不浪費(fèi)，勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。
三、本課形式：
表演、小品、背誦等
四、過(guò)程設(shè)計(jì)：
（一）主持人宣布班會(huì)開(kāi)始導(dǎo)出班會(huì)主題，古人云：身披一縷，當(dāng)思織女之勞；日食這餐，每念農(nóng)夫之苦。如果沒(méi)有糧食，人類(lèi)將無(wú)法生存。如果沒(méi)有糧食，中國(guó)何談發(fā)展。
（二）讓本放小記者對(duì)本班同學(xué)以珍惜糧食為中心進(jìn)行采訪(fǎng)，并將采訪(fǎng)答案與同學(xué)交流。
（三）請(qǐng)同學(xué)們觀看《小品喜怒哀樂(lè)羊肉串》，以此告戒同學(xué)們珍惜糧食的重要性。
食品問(wèn)題早已不是個(gè)新話(huà)題了，“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學(xué)演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理。
（四）以令人震驚的數(shù)據(jù)來(lái)告訴同學(xué)節(jié)約糧食的重要性，培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，好品質(zhì)。最后，宣布班會(huì)結(jié)束。
（五）教師小結(jié)。節(jié)約糧食，不僅僅是一種口號(hào)，不僅僅是因?yàn)槲覀兒退腥说奶?hào)召與呼吁，我們希望它是一種情結(jié)，熔鑄在你與我的心中，從而自覺(jué)的作到節(jié)約糧食，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！
大班節(jié)約糧食圖片手抄報(bào)節(jié)約糧食圖片篇七
1、知道什么是浪費(fèi)，并知道怎么樣珍惜糧食，知道我光榮、我光盤(pán)。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、圖片、《憫農(nóng)》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示“浪費(fèi)”兩個(gè)字。
問(wèn)：這是咱們昨天講的兩個(gè)字“浪費(fèi)”，你們知道什么是浪費(fèi)嗎？
總結(jié)：看到小雞是這樣浪費(fèi)糧食的，那我們一起看看在我們身邊發(fā)生了什么？（出示小朋友浪費(fèi)糧食的照片，最后一張?zhí)釂?wèn)“你們看到了什么？）
二、引出饑餓
請(qǐng)小朋友們想想，當(dāng)我們沒(méi)有飯吃的時(shí)候你會(huì)感覺(jué)怎么樣？
師：在我們的世界上，還有這樣生活的小朋友（出示非洲孩子的照片）
提問(wèn)：你看到了什么？從哪看出來(lái)的？他們現(xiàn)在最渴望的是什么？（引出有飯吃）
三、引出浪費(fèi)行為
非洲的孩子們渴望有飯吃，可是在我們的生活中還有這樣的事情發(fā)生，讓我們一起來(lái)看看。
先看飯店浪費(fèi)糧食的照片，提問(wèn)：你們看到了什么？那我們應(yīng)該怎么做呢？
再看區(qū)域中的照片，提問(wèn)：這張照片看到了什么？
那我們?cè)偻鎱^(qū)域的時(shí)候應(yīng)該怎們做呢？
四、小游戲
陳老師這里有很多的圖片，請(qǐng)小朋友把圖片放到相應(yīng)的位置，做的對(duì)的放在笑臉的下面，做的不對(duì)的放在哭臉的下面。
放好后提問(wèn)：為什么要把圖片放到這里呢？那如果是你你應(yīng)該怎么做呢？
五、朗誦《憫農(nóng)》
小朋友們，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來(lái)的嗎？讓我們一起來(lái)看看ppt教師有感情朗誦。
六、總結(jié)
小朋友們，我們的食物來(lái)之不易，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，我們一起努力！
大家一起說(shuō)：我光盤(pán)我光榮。
請(qǐng)小朋友起立，我們一起來(lái)跟音樂(lè)說(shuō)古詩(shī)《憫農(nóng)》
七、活動(dòng)反思
我的這節(jié)教學(xué)活動(dòng)是根據(jù)中班的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)知道愛(ài)惜糧食設(shè)計(jì)的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時(shí)，孩子們參與的不積極，因?yàn)閳D片孩子有些不理解，給孩子觀察的時(shí)間太少。
大班節(jié)約糧食圖片手抄報(bào)節(jié)約糧食圖片篇八
了解農(nóng)民的辛苦，知道糧食來(lái)之不易。
知道珍惜糧食，不浪費(fèi)食物。
課件準(zhǔn)備：“米飯”圖片；《我不浪費(fèi)糧食》動(dòng)畫(huà)視頻；“不浪費(fèi)食物”組圖。
出示圖片“米飯”，引導(dǎo)幼兒討論米飯的來(lái)源。
這是什么？米飯是用什么做的？
你知道大米是從哪里來(lái)的嗎？
播放動(dòng)畫(huà)視頻《我不浪費(fèi)糧食》，引導(dǎo)幼兒感知大米的來(lái)之不易。
熊貓奇奇和妙妙也想知道大米是怎么來(lái)的，他們和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飛碗來(lái)到了田野尋找大米的由來(lái)。
大米是什么加工而成的？
稻谷是怎么來(lái)的呢？
小結(jié)：農(nóng)民要經(jīng)過(guò)翻地、播種、育苗、插秧等種下水稻，等待水稻長(zhǎng)出金燦燦的稻谷，再進(jìn)行收割、脫粒，最后把谷粒加工脫殼碾出大米。大米來(lái)之不易，每一粒糧食都是農(nóng)民用辛勤的汗水澆灌的，我們要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，愛(ài)惜糧食。
出示組圖“不浪費(fèi)糧食”，引導(dǎo)幼兒了解珍惜糧食的方法。
1、討論交流珍惜糧食的方法。
糧食來(lái)之不易，我們都應(yīng)該珍惜糧食，你知道哪些節(jié)約糧食的方法？
2、出示組圖“不浪費(fèi)糧食”，討論圖中的現(xiàn)象。
這些行為對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時(shí)候雙手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不隨意丟棄；去飯店用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，吃不完的菜可以打包，不能浪費(fèi)糧食。
日?；顒?dòng)
1、教師在用餐環(huán)節(jié)提醒幼兒不隨意倒飯菜，珍惜食物。
2、在過(guò)渡環(huán)節(jié)可適當(dāng)播放“寶寶巴士app”中的“古詩(shī)國(guó)學(xué)”第一集《憫農(nóng)》供幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒懂得尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)。
家園共育
家長(zhǎng)給幼兒樹(shù)立榜樣，幫助幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。
大班節(jié)約糧食圖片手抄報(bào)節(jié)約糧食圖片篇九
小時(shí)候在外婆家，外婆給我講了許多神話(huà)童話(huà)故事。而印象最深的是一個(gè)有關(guān)糧食的故事，至今記憶猶新。
故事說(shuō)在很久很久以前，一個(gè)大財(cái)主家的兒媳婦，看到自家家財(cái)萬(wàn)貫，金銀珠寶等應(yīng)有盡有，怎么用也用不完，而每日每餐飯菜做很多，吃不完就倒泔水缸里，久而久之，被灶神爺告到了玉皇大帝那里。玉帝一聽(tīng)非常吃驚，就下令天兵天將在第二天的午時(shí)三刻，下凡到這財(cái)主家做實(shí)地調(diào)查，如果情況屬實(shí)，一定嚴(yán)懲不貸。仁慈的觀音菩薩聽(tīng)到這個(gè)消息，想給這家人一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)，當(dāng)晚就托夢(mèng)給這財(cái)主家的兒媳婦，要她把倒在泔水缸里的飯菜撈起來(lái)吃干凈,不然她和她的家要遭滅頂之災(zāi)。這兒媳婦睡到半夜一下子驚醒了，醒來(lái)清楚記得觀音菩薩說(shuō)話(huà)時(shí)的表情和所說(shuō)的話(huà)。想起平常生活中自已奢侈的行為，她立即起床把泔水缸里的飯菜撈得一粒米都不剩，把這些飯菜用清水一次一次淘洗干凈，然后在鍋里烘干，用油炒了讓全家人連夜吃掉。
次日午時(shí)三刻，剛才還是晴朗的天氣忽然變得風(fēng)雨大作電閃雷鳴。忽然，三聲振聾發(fā)聵的雷鳴電閃在這家的屋頂炸響，天兵天將來(lái)到她家廚房，在泔水缸里連續(xù)撈了三次，也沒(méi)有撈著一粒米，只好回天庭向玉皇大帝復(fù)命。有了這一次的教訓(xùn)，從此這家人勤儉持家，不敢再浪費(fèi)一粒糧食。這是在兒時(shí)，糟塌糧食給我的第一次“震撼教育”。
還是在兒時(shí)，每天吃飯時(shí)，母親總要求我把碗里的飯菜吃完，粒米都不能剩。母親說(shuō)，如果吃飯時(shí)碗里剩下米粒，久而久之，小孩子的臉上就會(huì)長(zhǎng)出麻子，變成了丑八怪。雖然那時(shí)候朦朦朧朧，對(duì)母親的話(huà)也似懂非懂，也不知道臉上長(zhǎng)麻子是什么模樣，丑八怪是什么模樣，但看母親說(shuō)話(huà)時(shí)那嚴(yán)肅的表情，就知道不愛(ài)惜糧食，后果是多么的可怕。長(zhǎng)大后才知道，那是外婆及母親為了讓我從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的品行而編出來(lái)的故事。
十九歲那年，我又受到一次深刻的愛(ài)惜糧食的教育。那一年我寫(xiě)了一篇小說(shuō)，自我感覺(jué)不錯(cuò)，就躍躍欲試拿去拜訪(fǎng)一位老作家。那時(shí)他大約有五十多歲了，對(duì)我這樣的文學(xué)愛(ài)好者非常熱情又和藹可親。他看了我的習(xí)作后提了很中肯的意見(jiàn)，讓我按他提的意見(jiàn)修改。不知不覺(jué)就到了吃中午飯的時(shí)候了，他去食堂買(mǎi)了一份米飯和洋蔥炒肉讓我吃?？赡鞘撬膬梢环莸拿罪?，再加上菜，我吃了一半就吃不完了，便有點(diǎn)難為情地說(shuō)：“老師我吃不完了，剩下的飯菜倒哪?”讓我至今也無(wú)法忘記的是老師讓我先放那，過(guò)了一會(huì)兒，老師端起那剩下的飯菜吃了起來(lái)，而且還一邊吃一邊說(shuō)："這么好的飯菜怎么能倒掉呢?古語(yǔ)說(shuō)浪費(fèi)糧食是有罪的。你們這些年輕人哪!"我一下子想起了小時(shí)候外婆給我講的故事，想起母親說(shuō)過(guò)的話(huà)，面對(duì)老師這平靜的舉動(dòng)和話(huà)語(yǔ),我既震驚又羞愧，一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
正是父母親和老師用他們不同的教育方式教導(dǎo)了我，使我在生活中對(duì)糧食，對(duì)辛勤耕種的農(nóng)民充滿(mǎn)了深深的敬意。我也真切地期望比我年輕的朋友、還有現(xiàn)在出生在這樣一個(gè)富裕時(shí)代的孩子們，也能夠繼承和發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良品質(zhì)并將其落實(shí)到行動(dòng)中，而不是僅僅只會(huì)背誦“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這樣一首詩(shī)。
隨著人類(lèi)活動(dòng)的頻繁和對(duì)環(huán)境的破壞，這些年自然災(zāi)害頻頻發(fā)生，糧食也越來(lái)越成為威脅人類(lèi)生存的重大問(wèn)題。就在不久前，非洲一些國(guó)家數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人，沒(méi)有糧食掙扎在死亡的邊緣，看得人觸目驚心。對(duì)于一個(gè)有著十幾億人口的國(guó)家，糧食問(wèn)題更是重中之重。而一些地方為了眼前經(jīng)濟(jì)利益，不顧國(guó)家三令五申，大量的良田和耕地被用來(lái)蓋了高樓建了工廠，已經(jīng)形成了城市包圍農(nóng)村的發(fā)展趨勢(shì)，昔日那綠油油的麥田，現(xiàn)在也變成了生錢(qián)快的蘋(píng)果園、葡萄園，甚至是座座高樓大廈!面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)景況，我感到莫名的沉重和悲哀。