演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。
小演講稿三分鐘篇一
1、運用不同的圖形組合，用蠟筆涂畫出不同的動物特征。
2、能根據以往經驗，大膽地想像和創造。
活動準備：彩色水筆、蠟筆；先用水筆畫輪廓后用蠟筆涂色。
活動過程：
1、出示范例，引起興趣：
——“今天天氣真好，有個小動物想出去玩，猜猜它是誰？”
2、觀察發現，提問討論：
——“小豬碰到了誰？它長得怎么樣？”
“小豬出去又碰到了誰？它長得和小貓什么地方不一樣？”（耳朵一換就變成小兔了）
“小豬回家去洗手背，應該怎么洗？”（請一位幼兒示范，其余幼兒在下面呼應）
“小豬這次出去找朋友，碰到了一只耳朵不在頭頂也不在兩角的朋友，在位朋友有是誰呢？”（請幼兒為小狗添畫耳朵）
“現在小豬能找到朋友 了嗎？”
3、幼兒作畫，教師指導：
鼓勵幼兒大膽想像小豬可能會碰到哪些動物的主要特征和簡單動態。
及時出示動物特征明顯、有創造性的幼兒作品，給其他幼兒以提示。
4、評價：
大家一起看看、說說、小豬干凈嗎？
它找到了誰做朋友？
小演講稿三分鐘篇二
1、通過反復欣賞歌曲，引導幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個講衛生的孩子。
2、鼓勵幼兒大膽創造出與他人不同的動作表現同伴間的親熱。
3、體驗合作表演的樂趣。
：錄音磁帶；動物頭飾（小豬頭飾，豬媽媽，小羊；小兔）；大班幼兒情境表演。
一、感知欣賞1、猜謎引出：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫2、欣賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件3、再次欣賞表演，感知歌曲中的對白等。
二、學唱新歌
1、帶領幼兒學唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待
2、理解歌詞，啟發幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲引導幼兒用跳躍和連貫的方法表現小豬高興、傷心的樣子。
三、交流表現
1、幼兒自由表現歌曲，自由創造出與同伴親切的動作教師巡回指導，引導幼兒自由協商角色，鼓勵幼兒創編與別人不同的動作。
2、個別組合表現，鼓勵幼兒相互學習好看的動作四。
在區角活動中自由組合表現。
小演講稿三分鐘篇三
小演講稿三分鐘篇四
你們好！
我是來自____，很高興今天能夠站在這里，代表所有來到華政的新生們演講。此前，我們經歷了對于我們人生而言十分重要的一場考試——高考。高考前的我們，或許彷徨過，失落過，卻也咬牙堅持著，追逐著自己的大學夢。高考讓我們學會了成長，懂得了擔當，明白了堅持。我相信，每一個經歷過高考的人絕不會忘記自己當初的汗水，并且一定會感謝當初那個拼命的自己。如今，當我們手握著華政的錄取通知書，站在這里時，我們已經為自己的中學生活畫上了一個圓滿的句號。迎接我們的，是嶄新的，豐富多彩的大學生活。
以前，我曾無數次地憧憬大學生活。在我印象中，大學生活的中心詞就是：自由。不可否認，大學給了我們太多的選擇，而決定權就在我們的手上，生活是空洞，還是充實，完全是在我們的一念之間。貼吧上有許多熱心的學長學姐們給我們分享了他們的經歷和想法。一個學長寫的關于學是人的文章讓我深有感觸。大學四年，不是用來揮霍的，四年的時間，可以改變很多很多。我們要問問自己，大學四年，什么樣的生活的我們想要的。恰同學少年，風華正茂，我們有放飛夢想的資本，有慎思明辨的能力，有奮發圖強的信念，有博學篤志的責任！只有給自己設立一個明確的目標，今后我們才有了努力的方向！
這過程中，收獲的不僅是成就感，更是并肩作戰的友誼。因而社團活動在每個人的大學生活中都留下了濃墨重彩的一筆，同時也正等待著我們去體驗它們的魅力。
然而，大學不僅僅是一所學校，更是一個小社會，在這里，沒有人會無時無刻地提醒我們，手把手地教我們，所以我們要學會自制，自學，在一次次的挑戰中讓自己成熟起來，為了成為綜合型人才付出更多努力，從而我們今后能更好地在社會中闖蕩。
在大學這一新起點上，這充滿更多機遇與挑戰的地方我們更是憧憬著未來，而今天，我們的大學生活正式開啟，我們一定會積極向上，努力進取，朝著自己的目標堅定不移地前進，因為，我們是華政人！
今天，我們在這里，因為我們是華政人而感到自豪。四年后，我們定成為華政的驕傲！
小演講稿三分鐘篇五
1、喜歡欣賞并理解故事的內容，知道不講衛生的人是不受歡迎的；
2、能用自己的話講述圖片；
3、喜歡欣賞故事，大膽表達自己的意見。
《豬小弟》的歌曲錄音。
小豬、小兔、小羊、豬媽媽的圖片和背景圖（有小豬的家、水塘）
1、欣賞故事《豬小弟》，理解故事的內容：
你們看著這是一只什么樣的小豬？
他身上那么臟，會碰到什么樣的事情呢？
完整連貫的講述故事的內容；
2、分片段講述圖片，理解圖片的內容；
（1）豬小弟是一只什么樣的小豬？
（2）大家為什么不喜歡和豬小弟玩？小兔用什么表情會怎樣說？
（3）豬小弟改了嗎？怎樣改的？
（4）豬小弟變干凈了，大家愿意和他交朋友嗎？
教師運用歌詞進行小結。
3、欣賞歌曲《豬小弟》
歌曲：《豬小弟》（2）
1、通過反復欣賞歌曲，引導幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個講衛生的孩子。
2、鼓勵幼兒大膽創造出與他人不同的動作表現同伴間的親熱。
3、體驗合作表演的樂趣。
環境創設：
錄音磁帶；動物頭飾（小豬，小兔頭飾）
一、感知欣賞
2、再次欣賞個別幼兒的表演，進一步感知歌曲中角色的對話和心理變化；
“小兔為什么不和豬小弟玩？小兔是怎樣說的？”
“豬小弟怎樣洗干凈的？”
“最后小兔愿意和豬小弟一起玩了嗎？他們見面怎樣高興的打招呼的？”
二、學唱新歌
1、帶領幼兒學唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待；
2、理解歌詞，啟發幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲；
“第一段，小兔不和豬小弟一起玩，豬小弟是什么心情？表情是怎樣的？”我們一起來唱一唱。
“最后一段豬小弟洗得干干凈凈的，心情是怎樣的？為什么？它會是怎樣的表情？”我們一起來唱一唱。
引導幼兒用跳躍和連貫的方法表現小豬高興、傷心的樣子；
三、交流表現
1、幼兒自由表現歌曲，自由創造出與同伴親切的動作
2、個別組合表現，鼓勵幼兒相互學習好看的動作和表情。
四、聽磁帶集體展示歌曲表演《豬小弟》；
五、在活動區中播放歌曲《豬小弟》，并引發幼兒相互學習創編新的動作進行歌曲表演。
小演講稿三分鐘篇六
大家好！
人生無畏奮斗，在風雨前行，在夢中幻想，總想實現與成功。
走在歸途，總想著成功而不奮斗，那就是妄想。
奮斗過了，才知道夢想成真的感覺，就算是夢不偉大，又奈何？
航船離開港灣，就不懼風暴，海不是無邊的天涯，另一端的陸地還待你踏上。不要放棄，奮斗才是人生的意義。我因奮斗，踏上了海的彼岸。
謝謝。
小演講稿三分鐘篇七
小演講稿三分鐘篇八
大家好！
大家都知道，由于人類向自然界過度的索取，已經導致了大自然無情的報復：颶風、暴雨、暴風雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預計到20xx年達到1億人。
慘痛的生態教訓，已經引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團視察申奧城市，就把生態環境改善列為其中重要的內容。我國高度重視環保工作臺，先后出臺了許多保護環境的政策和法規，開展了許多保護環境的工作和活動。
我國同時也非常重視保護環境的教育，“綠色學校創建活動”就是其中重要的內容之一，我校的環境保護和綠化工作已取得豐碩的成果。
我們經?？吹皆S多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護校園環境的優美。但是，我們仍然存在著一些不足：仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；學校的綠化帶中，不時發現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
同學們，我們是21世紀的主人，環保意識是現代人的重要標志。我們應當切實地樹立起時代責任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹保瑥奈易銎?，從小做起，從身邊做起，從現在做起。保護地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧！
我的演講完畢！謝謝大家！