演講中的抑揚頓挫，相當于音樂中的節奏，音樂需要節拍，演講也需要節拍，你應該讓你的演講充滿節奏感，節奏就是你口頭表達進度的度量。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面小編給大家帶來關于學習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
演講稿特別開場白篇一
“特別的愛給特別的你，我的情誼逃不過你的眼睛，特別的愛……”古老的收音機轉播著這首歌時，我還是個稚嫩的孩子。而如今，我把這五年的愛給了這個大家庭。
50人一起走過，一起分享那段獨一無二的小學時光，可是轉眼間，只剩一年了，我站在五——六年級的驛站，回首過往的珍貴。
賽場上，我們并肩作戰，永遠不是一人孤軍奮戰，因為五顆心都會連一線，一起戰斗。臺上，臺下，吶喊聲、加油聲遠遠蓋過了所有班級。而來之不易的這份榮譽，是我們50個人的驕傲與自豪。我愛這個團結又特別的班級——五年（8）班。
在某個衛生角，我們大家一起合作，只為給班級一份整潔、一份舒適。大掃除時，我們把每個角角落落都刷洗得一塵不染，桌椅擦得都可在上面滑動。
這一份份的努力，為我們獲得了一個名副其實的稱號——溫馨班級。我愛這個干凈又特別的班級——五年（8）班。
五年的每一分，每一秒都記錄著小學生活的點滴。而曾是極其普通的班級，是因為我們50個人那特別的愛，才變成一個特別的班級。
翻開再合上這本記憶的相冊，我吞了一口唾沫。我告訴自己：那個特別的你——是永遠的港灣——五年（8）班。
演講稿特別開場白篇二
1、離別與重逢，是人生不停上演的戲，習慣了，也就不再悲愴。
2、不是每個道別都可以好好準備，會痛的往往都曾讓你措手不及。
3、所有的結局都是如此的不知所措的沒點痕跡的結束，令人心寒。
4、有沒有這么一個人，你無數次說的要放棄，但終究還是舍不得。
5、捂熱一顆心需要很久，可是讓一顆心涼了卻只需要一句話，多可笑
6、該走的人遲早會走，與其勒緊手里的線，不如等風來的時候就放手。
7、曾經，我想和你分享我的所有秘密，但現在，你成了我心底的秘密。
8、后來我遇見的人都比你好，可你離開時帶走了，我奮不顧身的勇氣。
9、淺唱情歌，萎靡憂傷，忘怯徘徊，獨守空房，意冷心寒，斷辭情終。
10、有時候，不小心知道了一些事，才發現自己所在乎的事是那么可笑。
11、有些失望是不可避免的，但大部分的失望，都是因為你高估了自己。
12、人，總要寒心一次，才知道世界的真真假假，并不是誰都能以心換心。
13、你是我眼都不眨就可以說喜歡的人，我卻是你頭都不抬就可以放手的人。
14、我不是冷血，更不是慢熱。我只是害怕，投入太多，離開的時候會難過。
15、生氣和失望是不一樣的，生氣只需要哄一哄，失望是你做什么都是多余的。
16、曾經以為，傷心是會流很多眼淚的;原來真正的傷心，是流不出一滴眼淚。
17、人心，一般不會死在大事上，卻被那些一次一次的小失望，成了致命的傷。
18、像失望和委屈這種東西藏在心里就好，懂你的不必解釋，不懂的何必解釋。
19、愛情是相互的，必須找一個彼此相愛的人，像我這樣，單方面的付出太累了。
20、夜深了，讓我站在心碎的地方，輕輕打一個結，一種縫補，阻止傷痛再流出。
演講稿特別開場白篇三
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的特別的愛給特別的你作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有那么一個人，她既不是我的親人，也不是我的.偶像，她在我生命中的存在十分特別，她給予了我溫暖與愛。她對我的情，不是親情卻勝似親情。而我也有一份特別的愛給她，那是一份學生對老師的敬愛。
因為媽媽工作調動的原因，我是四年級才轉學到李老師班的。剛轉到李老師班的我由于性格內向顯得更加沉默，課間時每當別的同學一起討論題目一起玩耍時，我總是默默地待在角落里，想融入他們卻又很膽怯。于是，我總是滿臉陰郁沒有笑容，老師很擔心我，每到課間她便坐在我身旁與我交談，一點一點使我敞開心扉、綻放笑容。每當我有不會的難題時，她總會耐心給我講解，直到我弄懂為止。正是李老師用她無私的愛溫暖了我。
記得有一次，媽媽有事中午不能回來給我做飯，早上便給我拿錢讓我中午到賣店買點吃的對付一頓。等到中午放學時，我正準備去商店時遇見了老師，老師問我:“你今天怎么沒回家呢？”我把原因告訴了老師，老師便說:“哎呀，吃零食怎么能吃飽呢？況且零食一點營養也沒有，對身體也不好，走吧，我帶你去我們食堂吃飯。”說著，老師就用她溫暖的手牽著我去了教師食堂。吃飯時，她不停的給我夾菜，生怕我吃不飽。老師的關懷帶給了我許多溫暖與感動，使我對老師充滿了敬意與感激。
轉眼間，三年過去了，這三年的時光很短暫，老師在講臺上奮筆疾書的身影時時浮現在我的腦海。她用勤奮的汗水澆灌了我們，讓我們遨游在知識的海洋里，在我們迷茫時為我們指引方向。老師，您對我的恩情我永生難忘！
馬上就要畢業了，我想送您一份特別的禮物，它不是鮮花也不是書籍，而是一幅畫，畫上畫的是您和我，您在為我講解習題。感謝您的良苦用心，感謝您對我的幫助。希望您能喜歡這份特別的禮物，把我這份特別的愛送給生活中特別的你！
演講稿特別開場白篇四
有那么一個人，她既不是我的親人，也不是我的偶像，她在我生命中的存在十分特別，她給予了我溫暖與愛。她對我的情，不是親情卻勝似親情。而我也有一份特別的`愛給她，那是一份學生對老師的敬愛。
因為媽媽工作調動的原因，我是四年級才轉學到李老師班的。剛轉到李老師班的我由于性格內向顯得更加沉默，課間時每當別的同學一起討論題目一起玩耍時，我總是默默地待在角落里，想融入他們卻又很膽怯。于是，我總是滿臉陰郁沒有笑容，老師很擔心我，每到課間她便坐在我身旁與我交談，一點一點使我敞開心扉、綻放笑容。每當我有不會的難題時，她總會耐心給我講解，直到我弄懂為止。正是李老師用她無私的愛溫暖了我。
記得有一次，媽媽有事中午不能回來給我做飯，早上便給我拿錢讓我中午到賣店買點吃的對付一頓。等到中午放學時，我正準備去商店時遇見了老師，老師問我:“你今天怎么沒回家呢？”我把原因告訴了老師，老師便說:“哎呀，吃零食怎么能吃飽呢？況且零食一點營養也沒有，對身體也不好，走吧，我帶你去我們食堂吃飯。”說著，老師就用她溫暖的手牽著我去了教師食堂。吃飯時，她不停的給我夾菜，生怕我吃不飽。老師的關懷帶給了我許多溫暖與感動，使我對老師充滿了敬意與感激。
轉眼間，三年過去了，這三年的時光很短暫，老師在講臺上奮筆疾書的身影時時浮現在我的腦海。她用勤奮的汗水澆灌了我們，讓我們遨游在知識的海洋里，在我們迷茫時為我們指引方向。老師，您對我的恩情我永生難忘！
馬上就要畢業了，我想送您一份特別的禮物，它不是鮮花也不是書籍，而是一幅畫，畫上畫的是您和我，您在為我講解習題。感謝您的良苦用心，感謝您對我的幫助。希望您能喜歡這份特別的禮物，把我這份特別的愛送給生活中特別的你！
演講稿特別開場白篇五
在我們班上有一位這樣的“賡哥”，他是我們班的“開心果”，班上因為有他變得活躍，老師們都對他又愛又恨。有一次，他上課時突然跳起來，比著很二的剪刀手說：“大家請叫我‘賡哥’！”全班哄堂大笑。這就是他外號的由來。
這位“賡哥”性格古怪，不好惹，但是又讓人有種想看透他的感覺。他長著一張圓臉，濃眉大眼，眼睛睜得大大的，個子比較高，但是很瘦。頭發好似沒梳過，平時比較邋遢，也許這就是同學們不喜歡和他玩的原因吧。
他就是個不折不扣的搗蛋鬼，壞事做盡，他做過的壞事數不勝數。但是我很羨慕他，有一個慈愛的媽媽，每次做了壞事都是他媽媽給人道歉，給人賠錢的。
有一次，我剛從宿舍走到教室，我的好閨蜜何思穎就跑過來，氣沖沖地說：“黃治賡吐口水到美婷的玻璃杯里去了！”我皺了皺眉頭，問何思穎道：“那現在怎么樣了？”“美婷去找他媽媽去了。”何思穎馬上接過話。看吧，我說得沒錯吧。過了一會兒，黃治賡的媽媽就來到了，他媽媽給美婷道了歉，又罵了黃治賡，這件事才漸漸地平息下來。
雖然黃治賡喜歡搗蛋，但是他本性不壞，也是個好學的人。
一天，看見黃治賡搶過方美婷新買的雜志《故事會》，邊跑邊道：“借我看一下。”方美婷硬是不借，追著他喊：“把我的書還給我！”這兩人啊，互不相讓。黃治賡跑累了，可方美婷還是不借他，他只好無奈的把書還給方美婷。我想到自己這里正好有三本《故事會》，便從抽屜里拿出來，走到黃治賡旁邊，悄無聲息地遞給他。他仿佛眼前一亮，驚訝地望向我，他欣喜地笑著，接過書。“謝謝！”我驚訝地睜大眼睛，天啊！這還是黃治賡嗎？這還是平時愛搗蛋的黃治賡嗎？他既然也會說“謝謝”？難以置信！但我也很欣慰，原來黃治賡也有友好待人的一面啊！
演講稿特別開場白篇六
這是我工作以來接到的特殊孩子最多的一個班，有身患白血病的，有母親懷孕時發生過食物中毒，導致耳朵有問題、情緒難以自控的孩子，有天生舌頭短，六歲才開始學習和別人溝通的孩子，有精神無法集中，根本聽不懂課的，沒法獨立完成作業的，有情緒暴躁，有爆力傾向，上課坐不下來的。起初，我真有焦頭爛額的感覺，有時候，甚至有點絕望，覺得我帶不好他們了。但發生在其中一個特殊的孩子身上的事讓我對他們有了信心。
劉，六歲之前都未曾用清晰的語言和別人溝通，和別人交流的方式要么是行為攻擊，要么是大聲尖叫。六年的歲月讓孩子的心靈蒙上了許多陰影，也讓家庭對孩子過度保護，過度溺愛。孩子連最基本的學習習慣、生活常識都沒有。每次和他談話，他要么點頭，要么搖頭，很怕用語言和我交談。剛剛學漢語拼音時，我發現他完全無法融入課堂，注意力根本無法集中，實在無聊，甚至用小剪刀剪自己的手指。我決定幫他改變這種現狀。上課給他優先發言的權利，只要他能學別的小朋友的樣子把拼音讀出來，就讓小朋友用各種方式表揚他。下課，他沒有玩伴，也不會玩，我就讓幾個比較優秀的孩子輪流帶著他玩，教他怎么玩。逐漸，他的情況開始有所好轉。但仍有狀況不斷出發生。
記得第一次上課的時候，正當我講課講得津津有味時，卻發現唯獨他沒有認真的聽課，側身坐著，還不時的找同桌以及前后位的同學說笑。看到這種情況，我指著坐得最好的一個學生對所有的學生說：“看zz同學做得多好！”其他學生都很自覺地坐端正，唯獨他似乎沒有聽到一樣，依舊我行我素。我馬上對他進行了教育：“課堂中要求坐姿端正，這是每個學生都應該做到的，老師相信你一定可以。”聽了這些話，他用了一種不服氣的眼神看著我，還是無動于衷。看到我嚴肅的表情，他慢慢地坐好，小嘴還不停地嘟囔著，在課堂中我明顯感覺到，他有許多的不愿意和不滿。接下來幾分鐘發現他在課堂上的表現不好，還是原來的一副模樣，并且在課堂中還發出奇怪的聲音,擾亂課堂的秩序。
這件事過后，接下來的一段日子，他各方面都有了明顯的好轉， 細細想來，教育不是一天兩天的事情，也不是一次兩次就能解決的。每當他犯錯誤的時候，我就找他，幫助他分析犯錯誤的原因，提出建議幫助他改正，他總能欣然接受。由于他的轉變，班級的紀律好了許多，學習積極性有了很大的提高。這學期寫的字已經是班級男孩子里數一數二的了。
作為教育活動的主體，我們必須設身處地的理解學生，幫助學生，才會從各方面了解清楚學生的情況，才能使學生積極、主動的去接受教育。這就是教育的南風效應吧！當“南風”徐徐吹響愛的號角時，孩子是幸福的，老師也享受到了一種特殊的“幸福”呀！ 我想其它的特殊的孩子也需要一種特殊的適合他們的教育方式，今后工作中，我會努力去尋找。
演講稿特別開場白篇七
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的特別的愛給特別的我作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有人說，母愛是一桌熱氣騰騰的飯菜，一推開門就用香味把我緊緊擁抱；有人說，母愛是一把斜背著的吉他，越到情深處，越能撥動人的心弦；有人說，母愛是一把項上的鑰匙，為你打開一扇扇憂郁之窗；而我說，母愛是犯錯時的一句批評的話語，傷心時一句安慰的話語。
在我很小的時候，爸爸拋棄我和媽媽，只有媽媽與我相依為命，久而久之，她對我的愛也和其他母親不相同，她即給了我最慈祥的母愛，也給了我那最嚴厲的父愛。
但小時候，我特別不理解她，有一次我做錯了事，她當著眾人“賞”了我一耳光，弄得我一鼻子灰，我吼她說她不是我親媽。
那是二年級的一個畫畫的早上，媽媽和往常一樣把我送到畫室樓下。可我想到和伙伴們約好了一起去玩的，看著媽媽園區的身影，我動了壞心思，腳也不聽使喚，“反正以前有事時也沒有去畫室，沒有告訴老師原因，老師也沒有打電話問，干脆不去的了。”我小聲嘀咕道。
我連忙奔向廣場，在那和小伙伴玩的了許久，玩得連自己的名字都忘了，那時我完全不知道媽媽已經知道我逃課的事情了。
不知過了多久，我在茫茫人海中看到了媽媽那焦急的身影，這么冷的天，她的頭上已是滿頭大汗了，豆粒般的汗珠從她額頭上留下來，她一定跑了許多地方吧。
不知所措的我傻傻地站在那，她似乎也看見了我，氣沖沖的往我這走來，我轉過身準備跑，可她喊住了我，“媽，我……”還沒等我解釋，“啪”一個耳光重重地打在我臉上，周圍的人圍了過來，我不知哪來的勇氣，對她瞪大了眼睛。媽媽命令道：“你這個不聽話的孩子，給我跪下，誰讓你不去上課的。”我腦袋一歪，“哼”了一聲，她又走到我面前，臉漲得通紅，我已經分不清她的.臉上是淚水還是汗水了，反正我就認定她不是我親媽。
她開始在我的耳邊念起“緊箍咒”，但我一句話也沒有聽進去，反正我就認定她不是我親媽，煩躁的我轉身離開，從清水走廊飛奔回家，不想聽見她的聲音。
她可能在喊我，但街上突然刮起大風，吹得樹枝瘋狂的跳起了舞，風聲也隨即埋沒了媽媽的呼喊聲。剛到家，片片烏云壓下來，窗外頓時黑壓壓的一片，時不時傳來震耳欲聾的雷聲。須臾，窗外下起了瓢潑大雨。
“哐當”門響了，肯定是媽媽回來了，我一下躺在沙發上裝睡，媽媽坐到我旁邊，搖了搖我帶著命令的口氣說：“別裝了，知道你沒有睡著，快起來。”我不耐煩的搖了一下肩膀，翻個身背對著她。“你知不知道我今天被你嚇死了，要是你被人綁架了，你讓我怎么活啊，你從小就是我一個人拉扯長大的，別人的媽媽只需付出50%，他們還有爸爸，而你的媽媽要付出100%，你知道嗎？”“那你也不能當著那么多人的面打我”我立刻反駁到。媽媽解釋著；“是，我今天打你是不對，可你也要想下我的心情，當我聽到胡老師說你沒去上課，我飯都沒吃就跑出來找你。”說中說著，她的眼淚流下來了，長這么大，我第一次看見這么堅強的媽媽哭了，哭得那樣傷心，那樣讓人心痛，我的鼻子一酸，眼淚也情不自禁的流了下來。
若設人的一生為z，母愛為x，時間為y，那么這道方程的解就是z=xy。
演講稿特別開場白篇八
“小小少年，很少煩惱……”但現實是人人都有很多煩惱，比如成績不好，高、矮、胖、瘦，興趣班過多，不過最令我煩惱的并不是這些，而是飲食問題。有人說，飲食還算問題嗎？對你來說不算什么，但對我來說就大不一樣了。
事情是這樣的：我平時總是腿疼，父母不放心，便帶我去醫院檢查。醫生說我是缺乏維生素，需要多吃蔬菜。醫生這一發話可好了，我吃的東西全都變成了青菜。我放學回家感到很餓，便到廚房去找吃的。里面確實有許多東西，但都是青菜。我要么餓著，要么就吃青菜。在不爭氣的肚子的強烈要求下，我只好選擇吃我珍藏已久的零食，不過三下五除二就吃完了。當天的晚飯可想而知，我幾乎都沒大吃。
一天放學回到家，我發現情況有變：桌子上竟有我最愛吃的糖醋魚。我趕緊拿起筷子吃了起來。媽媽在旁邊看著我直笑，但并沒有說話。不過，我突然發覺魚的味道和以前的不太一樣，好像多了一種熟悉的味道。于是我就問媽媽：“媽媽，你是不是多加了什么東西？”媽媽說：“沒有啊！”“我不信。我吃你做的魚，都吃了十幾年了，今天怎么不太一樣呢？”媽媽最后終于承認自己加了青菜汁。