心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
師風(fēng)心得體會(huì)篇一
一、“筑師風(fēng)”的氣度
高質(zhì)量的設(shè)計(jì)需要有氣質(zhì)的支撐。從文藝復(fù)興始，歐洲封建貴族遵循理智和計(jì)劃來規(guī)劃城市。城市如何分位、規(guī)劃、打造等等問題都要在一定的宏觀理論下進(jìn)行，如幾何學(xué)、萬有引力定律等。因此，高雅的氣度是必備的，但不要誤以為這只是一種形式上的需求，它是從內(nèi)在向外顯露出來的。
二、創(chuàng)新必須合理
大千世界，每個(gè)人的想象都可能會(huì)不同。然而，這并不能就叫好叫座，只有“融會(huì)貫通”“對(duì)得起時(shí)間”才能達(dá)到真正的創(chuàng)新。任何創(chuàng)新都必須與環(huán)境相協(xié)調(diào)，非常之匹配，久而久之才能成為藝術(shù)的楷模。
三、從人著手
任何藝術(shù)都是人的情感關(guān)聯(lián)的結(jié)果。因此，在建筑設(shè)計(jì)方面，人文因素是關(guān)鍵。在文明發(fā)達(dá)的地方，必然有大量的建筑遺址被保護(hù)；它們?yōu)槲磥淼慕ㄖ聵I(yè)提供了許多很好的設(shè)想，激勵(lì)了設(shè)計(jì)師們創(chuàng)造出獨(dú)特的風(fēng)格。
四、創(chuàng)造出城市中的健康綠色生活
建筑有著直接的關(guān)系到人們的身體健康、心理健康。從材料選取、空氣流通、有益的日照以保持清新空氣，到綠色原則和動(dòng)態(tài)創(chuàng)新。建筑師可以通過奉獻(xiàn)，追求精神，締造更宜人的“城市綠洲”，從而創(chuàng)造出更健康的生活方式。
五、尊重傳統(tǒng)，持續(xù)創(chuàng)新
科技日新月異，需要在建筑中運(yùn)用，利用每一小步來推進(jìn)和普及建筑文化的日程。任何一項(xiàng)進(jìn)步都必須尊重已有的傳統(tǒng)。整個(gè)建筑設(shè)計(jì)從風(fēng)格到構(gòu)造，從材料到技術(shù)工藝，由萬物諧和美麗的大自然和人類建筑工藝所獲得的啟發(fā)，演繹出有關(guān)城市建筑的思想和風(fēng)格。只有堅(jiān)持原則，合理應(yīng)用技術(shù)，保持創(chuàng)新的本來面貌，才能夠真正達(dá)到永恒。
師風(fēng)心得體會(huì)篇二
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
師風(fēng)師得心得體會(huì)3
師風(fēng)心得體會(huì)篇三
作為一名大學(xué)生，每個(gè)學(xué)期我們都有幸參加各種形式的師風(fēng)講座。這次的師風(fēng)講座，我們請(qǐng)到了學(xué)校著名的教授張老師。他的講座內(nèi)容不僅讓我受益匪淺，更讓我對(duì)“師風(fēng)”這個(gè)詞有了更深的理解。下面我將從張老師的講座內(nèi)容、他的言行舉止、講座對(duì)我個(gè)人的影響等方面進(jìn)行闡述，以展示我對(duì)這次師風(fēng)講座的心得體會(huì)。
首先，張老師的講座內(nèi)容宏大而深入。他以他自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及生動(dòng)的例子為依據(jù)，向我們?cè)忈屃藥燂L(fēng)的內(nèi)涵以及師道的重要性。他告訴我們，師風(fēng)首先是師生關(guān)系中的風(fēng)向標(biāo)，一個(gè)好的師風(fēng)能夠讓學(xué)生受益終生。他強(qiáng)調(diào)了師風(fēng)對(duì)學(xué)生的影響力，引述了多位歷史名人的親身經(jīng)歷，讓我們深切感受到一個(gè)好的師風(fēng)對(duì)學(xué)生成長的巨大影響。當(dāng)聽完張老師的演講后，我深感師風(fēng)的重要性，明白了作為一名大學(xué)生，要努力樹立良好的師風(fēng)，以期望能夠?qū)筝呌兴鶈⒌稀?/p>
其次，張老師的言行舉止也給我留下了深刻印象。他和藹可親的笑容、平易近人的態(tài)度以及言簡意賅的語言，給我們帶來了一堂愉悅而又富有深度的講座。他對(duì)每一個(gè)提問都虛心聽取，認(rèn)真回答，并且給予了許多實(shí)用的建議。在與他的互動(dòng)中，我深深感受到他對(duì)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神，也進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。他的言行舉止讓我明白，一個(gè)教師不僅要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，還需要具備平易近人的素質(zhì)，以獲得學(xué)生的尊敬和愛戴。
此外，這次講座對(duì)我個(gè)人來說也產(chǎn)生了巨大的影響。在講座中，張老師提到了自己已經(jīng)在教育事業(yè)中工作了三十多年，他的敬業(yè)精神讓我感受到教育事業(yè)的無限魅力。他還分享了自己在教學(xué)過程中的困難和挑戰(zhàn)，并給出了積極的應(yīng)對(duì)方法。這讓我深刻理解到，作為一名教師，要擁有堅(jiān)持不懈的精神，并且要時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)術(shù)的追求。
最后，這次講座讓我意識(shí)到了一個(gè)好的師風(fēng)不僅需要教師的努力，更需要我們作為學(xué)生的參與和配合。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度去傾聽教師的教誨，尊重并遵守學(xué)校的規(guī)章制度，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有這樣，我們才能在良好的師風(fēng)中成長，為將來的社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總而言之，這次師風(fēng)講座讓我對(duì)“師風(fēng)”這個(gè)詞有了更深的理解。張老師的講座內(nèi)容、他的言行舉止以及講座對(duì)我個(gè)人的影響，讓我感受到了教育事業(yè)的魅力和重要性。我相信，通過這次講座的啟發(fā)，我將會(huì)在日后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷努力地提升自己的師風(fēng)，讓自己成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
師風(fēng)心得體會(huì)篇四
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。
教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。高校是我國進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師是高校落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。作為一名教師，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才重任的。
在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握有中國特色社會(huì)主義理論的精神實(shí)質(zhì)，才能站得高、看得遠(yuǎn)，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。隨著教育的改革和發(fā)展，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，新形勢和新任務(wù)對(duì)教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，除了學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全出于對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感。能承擔(dān)如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。
熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。
教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。
熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。
學(xué)生很善于觀察與思考，對(duì)你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會(huì)接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。
師風(fēng)心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育事業(yè)的發(fā)展，教師的角色逐漸被人們重視起來。而作為一名優(yōu)秀的教師，除了要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能外，還需要具備良好的師德師風(fēng)。近日，我有幸參加了一場關(guān)于“師風(fēng)講座”的培訓(xùn)課程，對(duì)于教師的師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，師風(fēng)的塑造離不開教師自身修養(yǎng)的提升。講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了教師的責(zé)任和使命感，認(rèn)為教師職業(yè)是一種高貴的職業(yè)，是社會(huì)的靈魂。只有教師自己具備了高尚的品質(zhì)和道德修養(yǎng)，才能夠激勵(lì)學(xué)生的內(nèi)心，并給他們樹立榜樣。因此，作為一名教師，我們首先要注重個(gè)人修養(yǎng)的提升，注重內(nèi)在的沉淀和積淀。只有像一棵扎根深入的樹一樣，才能夠穩(wěn)固地矗立在教育的戰(zhàn)場上，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路。
其次，師風(fēng)的塑造需要教師在日常教育工作中堅(jiān)守原則和規(guī)范。作為學(xué)生的引路人和人生導(dǎo)師，教師要在課堂上嚴(yán)于律己，遵守教學(xué)規(guī)范，要求學(xué)生遵守紀(jì)律。講座中，主講人以身作則，詳細(xì)介紹了一些小學(xué)教師在教學(xué)中的優(yōu)秀事跡，例如，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的備課、耐心細(xì)致的講解、嚴(yán)厲公正的紀(jì)律管理等。這些例子讓我深受啟發(fā)，意識(shí)到在教育工作中，我們不能有絲毫松懈，只有堅(jiān)持原則和規(guī)范，才能夠展現(xiàn)出優(yōu)秀的師風(fēng)。
再次，師風(fēng)的塑造少不了對(duì)學(xué)生的關(guān)心和照顧。一名優(yōu)秀的教師不僅要在課堂上有很高的教學(xué)水平，還要在學(xué)生的日常生活中關(guān)心和照顧他們。講座中，主講人通過一些真實(shí)案例，向我們展示了一些優(yōu)秀教師關(guān)心學(xué)生的方式，比如關(guān)注學(xué)生的成長、體貼學(xué)生的感受等。這些例子讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，教師不僅僅是知識(shí)傳授者，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的引路人。只有真心關(guān)心學(xué)生，才能夠引導(dǎo)他們朝著正確的方向發(fā)展。
最后，師風(fēng)的塑造需要教師與家長的合作。家庭是學(xué)生成長的第一課堂，家長是學(xué)生的第一任教師。在講座中，主講人提到了教師與家長的合作關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了雙方應(yīng)該互相尊重、互相理解，才能夠形成良好的育人環(huán)境。作為教師，我們要積極與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況，創(chuàng)造更好的教育氛圍。與家長的合作不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的教育效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力和價(jià)值觀。
通過這次師風(fēng)講座的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師的角色和責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名教師，我將時(shí)刻保持教育事業(yè)的崇高職責(zé)，努力提升個(gè)人修養(yǎng)，堅(jiān)守原則和規(guī)范，關(guān)心照顧學(xué)生，積極與家長合作，用自己的言行來塑造良好的師風(fēng)形象。我相信，只有這樣，我們才能夠真正成為學(xué)生心目中的好老師，引領(lǐng)他們走向光明的未來。