人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
高校學校在學習黨史教育動員大會上的講話怎么寫一
您們好!
首先感謝你們能在百忙之中審閱我的自薦書。
我叫xxx，是來自云南某中學的一名高三的理科生，即將面臨高考，我希望通過貴校的自主招生來實現我在xx大學學習的夢想。一直以來，xx大學對我都有很大的吸引力，有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，強烈的時代氣息，xx大學歷經滄桑，飽經風雨，為祖國培養了許多優秀人才，取得了豐碩的科研成果，并成為我國培養高層次專門人才和發展科學技術的一個重要基地。特別是，她是我國高校中最早開始試點實行自主招生的高校之一，她愛惜人才、有責任感，不拘一格選人才。這一點很吸引我。我非常渴望能在20xx年7月拿到貴校的錄取通知書，成為貴校的一名學生，成為一名對社會、對祖國有用的人才。
進入高中以來，我不斷為實現這一理想而努力學習文化知識，勤學善思。英語、理化是我的強勢科目，英語成績特別優異。我參加了今年的全國中學生英語創新大賽，并有幸進入復賽，雖然由于種種原因和最后的大獎擦肩而過，但參加競賽的這種過程使我的能力得到了很大的提升。
除了學習成績優秀以外，我還有多方面的特長，我參加了學校的樂隊，業余時間我喜歡拉二胡，學習二胡，不僅豐富了我的課余生活，而且升華了我對音樂的見解，在二胡的世界中，有奔騰豪放的《賽馬》，有堅定有力，追溯光明的《光明行》，也有悲憤哀怨的《江河水》，我積極參與文體活動。初中時博興縣的才藝表演大賽中獲得優秀節目獎。
我不僅愛好計算機，在業余時間，我參加了教育部組織的計算機等級考試并取得了一級b證，而且經常積極參與體育鍛煉，強健體魄，增強毅力。除此之外，我熱情、開朗，樂于助人，陽光、向上，所以高中以來，我年年被評為為"三好學生"。
但是，這些成績只能代表我的過去，夢在心中，路在腳下，站在人生的十字路口，我選擇了xx大學，我希望xx大學能敞開懷抱，給我提供一個大發展的平臺，希望各位領導和老師能接受我的申請，衷心的感謝!
此致
敬禮！
自薦人：xxx
20xx年xx月xx日
高校學校在學習黨史教育動員大會上的講話怎么寫二
時光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環境中成長，非常感謝系上各位老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我將本年度工作總結如下：
一、教學方面
在xx年，我先后承擔了xx級專業和xx級、管理及xx級與xx級的教學工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點：
1、認真備課。《中級財務會計》是會計專業學生核心課程，針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準則新修訂的實際情況，我在課程準備時力求做到深入淺出;同時，在教學安排中，盡量把準則中新的內容傳遞給學生。對于《財務分析與會計信息系統》這門課程，為了給學生財務軟件的使用一個直觀的展示和系統的認識，我參考多所高校相關精品課程教案，自己編制了實訓教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示，我希望“信息系統”不僅要教會學生怎樣使用軟件，更要讓他們以后在實際工作中能設計出符合企業財務環境和管理要求的信息系統。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，并及時調整和補充課件，課后及時對該課作出總結。
2、增強上課技能，提高教學質量。在《財務會計》的教學中，考慮到上課班級人數眾多，每次課下課后，我及時與學生溝通，了解同學對這門課程的學習動態并及時調整教學內容和方法，盡可能照顧到大多數同學的學習進度。介于《財務分析與會計信息系統》這門課程理論比較枯燥的特點，課堂上注意精講精練，讓學生盡量多動手操作;為此，我將每次三節課的上機操作延長了一節;力爭做到每上一次機，學生對用友財務軟件的認識就更進一步。
3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
4、認真布置作業，做到精讀精練。為了做到習題有針對性、有層次性，我收集各種輔助資料，在“財務會計”的每章課程學習完后編寫分章節的習題并配以詳細的答案解析，力求每一次練習都起到的效果。在“會計信息系統”的上機課中，我對學生在操作過程中出現的問題及時進行解答和演示。
5、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。為了能讓學生課后也能練習財務軟件的使用，我不僅幫助學生找軟件安裝光盤，還多次到學生寢室指導學生安裝。
二、工作方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。此外，對于系上安排下來的其他工作，本人也積極主動地去完成：除了日常的教學工作外，我還承擔了xx級的獨立操作實驗指導任務，在xx年暑期帶領xx級會計專業的學生分2批次完成了獨立操作實驗。另外，在這一學期中，我根據系上的安排擔任xx級會計專業3、4班新生的班主任，為了讓他們對會計專業有更好的認識，我還制作了詳細地專業介紹課件。在新學期中，我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規章制度、積極完成自己的各項教學任務。
三、業務進修方面
為了能上好《財務分析與會計信息系統》這門課程;我在教學之余，還擠時間自學計算機數據庫語言方面的知識，讓自己能及時解決學生在軟件使用中所遇到的數據庫方面的問題。在暑假期間，我還積極參加了學院組織的新教師培訓，在培訓中提升自己。
四、今后努力的方向
1、加強自身基本功的訓練，針對自己語速較快的特點，盡量控制語速;此外，在課程安排與設計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。
2、對吸收能力慢的學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，做好教學個人工作計劃。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。
高校學校在學習黨史教育動員大會上的講話怎么寫三
21世紀是信息的時代，是知識經濟的時代，是一個信息呈爆炸式增長、民主進程逐漸推進、自由空間逐漸擴大的時代。因此在這個時代里，校園里交織著傳統、現代與后現代，主流與非主流等多種因素在此進行交匯融合，使得環境發生了很大的改變。在這種背景之下大學里的師生的定位、角色都發生了巨大的變化，因此也呈現出與以往不同的許多問題，這給學校的管理者和學生的直接管理者提出了很多的難題。這些問題不解決勢必會影響到學生的穩定，這對于構建和諧社會是十分不利的。因此筆者想就此發表自己的看法，如有不妥之處請專家、同仁予以指正。在此之前首先應該分析90后學生的自身特點才能夠有針對性的提出預防措施。
一、90后學生的特點
1.個性較強
20世紀90年代出生的學生，對于城市來源的學生來講基本上是獨生子女，農村生源也有很多是獨生子女或者由于家庭孩子數量的減少使他們得到了父母更多的關愛，甚至是溺愛。這種在家庭中的獨特地位造成了他們說一不二、任性的性格。當在家庭中或者在大學之前的生活這種性格并不會顯得特別突出，因為學生相互之間學習比較繁忙，需要耗費大量的時間在學習上。加之很多學生住校的時間很短對于如何與同學、老師相處缺乏基本的人際交往技能。因而進入大學后產生無法與他人進行溝通的問題。
2. 壓力大、心理脆弱
90后由于大多處處于“溫室”中長大，受到父母、祖父母、外祖父母及其他親友的多重保護，尤其是獨生子女或者農村家庭中唯一的男孩，真是有求必應。這使得他們沒有經歷挫折，心理心理承受能力較差，一旦遇到較大的困難將產生畏難情緒，如果不能及時糾正將會產生嚴重的心理問題，如自閉、抑郁癥和自卑等問題，嚴重的甚至產生自殺等極端現象。
另外，90后的學生從出生開始就面臨著社會的競爭，如很多幼兒園在入園的時候要進行篩選，而有些重點高中下的小學更是實行末位淘汰制。這種壓力已經超出了一個適齡孩子的承受能力。加之家長對于子女賦予了太高的期望，使得孩子始終處在一個快節奏的環境之內，不能與社會接觸。這也使得青年學生的心理不能得到淬煉，久而久之就可能導致生理與心理的不協調。
3.孤獨
由于中國的計劃生育政策的影響(當然這是由中國的國情所決定的)，90后注定成為了孤獨的一帶，由于親情友情的缺失，使他們缺少心靈的默契與感情上的溝通，進而產生代溝。究其原因，有人是因為對交往缺乏興趣;有人是因為不善交往，有人自視清高，有人惟恐在交往時遭到別人的拒絕和恥笑而不敢交往。這都是我們需要面對和解決的問題。
二、學生管理中遇到的問題
1.不能夠盡快適應新環境是新生面臨的首要問題。
新生在生活環境轉換后不能夠快速適應就回產生孤獨感和寂寞感。在初中和高中階段學生一般是“兩耳不聞窗外事，一心攻讀圣賢書”。有利的是學生的學習有一個良好的環境，但不利的是由于長時間在一個環境之內生活和學習，當升入更高一級的學校的時候由于環境(生活環境和學習環境)發生了很大的變化，周圍的群體(老師、同學、管理人員等)也完全陌生。加上很多學生在生活和心理上嚴重依賴父母，進入學校后不能夠快速調節自己的心理來適應新環境的變化。這樣就會將自己與周圍的環境、人等隔離開來，陷入孤獨與寂寞之中，這就是所謂的新生綜合癥。
2.學習方式的不適應
在初中和高中階段老師是屬于“滴灌式”的，每節課授課時間短，內容相對較少。而進入學校后，老師由于學時有限而內容多、信息量大，因此在一節課中需要講授大量的內容，使得有些學生不適合。另外，學習方式發生了變化，由教師的單向輸出變為師生雙向交流，由“被動吸收”向“主動汲取”轉變，由“教師為中心”向“學生自主學習”的模式。但很多學生不能夠及時調整自己的學習方式和學習節奏來適應這種改變，造成學習上的不適應，以至課程不及格。
3.不能夠對于空余時間進行科學規劃
新生入學后，課程相對于高中和初中階段，課程的門數較少，安排的課程學時也不像初中、高中安排的那么緊湊，給學生留出了很多的空余時間。有的學生父母不在身邊，老師也不可能時時跟在學生的身邊進行督促，于是放松了對自己的要求。將空余時間變為自己放縱的時間，經常去上網、睡覺。這對于學生的成長是十分不利的。
4.貧困生問題
貧困生問題是學生管理工作者在新生入學、學生日常管理中避免不了的問題。中職院校、高校中貧困生都占到一定的比例，因此貧困生在學生管理工作者
的工作中的一個重要方面。貧困生由于家庭條件較差、收入來源不穩定，使得他們在學習條件、學習環境和衣食住行等方面與其他同學有著很大的差異。這種差異不僅僅使得他們經濟拮據，而且使得他們在內心之中產生自卑感，總覺得比比別的同學低一頭。如果長時間這種狀態將出現抑郁、自閉，造成與同學的交流較少，同學關系疏遠，進而產生厭學情緒，甚至于出現自殺等極端情況。
5.網絡依賴性強
90后出生的學生都有長短不一的網齡，網絡的普及日益改變著學生的生活方式、學習方式和交流方式。這一時期出生的人通過網絡聯系、溝通是他們人際交往的重要途徑。這種交際方式也使得很多學生沉迷于網絡，不可自拔。而數量巨大的網絡信息，使學校教育者所要傳達給學生的信息很難在學生頭腦中固化，影響了思想政治教育在學生管理方面的效用發揮。另外網絡的虛擬性和隱蔽性導致網絡有害信息不斷孳生和傳播。網絡上一些虛假和不健康甚至反動的信息使得大學生難以判別和抵御。
三、學生管理工作的新思路探析
1.學生工作者首先要解放思想轉變學生管理理念
過去學生管理只是對學生日常的學習、生活進行管理，但卻忘記了學生管理首要目的是育人即要讓學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。因此學生管理的理念首要就是“以人為本”，將關注的重點放在學生自身，圍繞學生全面發展綜合素質來進行管理。因此學生管理者不僅僅要管理學生，更要樹立為學生服務的理念。側重于培養學生具備較高的職業道德、嚴謹的職業態度、具備較強的人際交往及協同能力，并在管理過程中逐漸樹立學生的誠信意識，即做事先學會做人。這樣就使得國家、教育部提出的現代教育理念得到貫徹和實施，實現學生管理與服務的和諧統一。因此學生工作管理者要轉變觀念、解放思想，重視學生的主觀能動性，激勵學生全面發展。
2.建立多種渠道學生溝通渠道
學生管理工作者與學生應建立多種溝通渠道，才能夠適應學生工作的發展。有些同學愿意來老師的辦公室進行面對面的交流;有些同學顧及辦公室人員來往較多，不愿直接來辦公室交談，這時可以通過電子郵件、qq等學生經常使用的網絡工具來進行交流與溝通同樣也能夠達到很好的效果。
3. 開展豐富多彩的校園活動來引導學生建立正確的價值取向
校園文化是學校在長期的辦學過程逐漸形成的既包括濃厚的人文氣息也包
含這所學校的精神氛圍。可以說校園文化是一所學校的精華所在，他在某一時期相對固定，但卻也繼承和發展。學生在積極向上的文化氛圍中可以不知不覺得到熏陶，使自己的精神面貌、價值取向有了很大的進步。因此強校園文化建設，既能鞏固科學文化知識的傳播成果，提高育人質量，又能促進教育現代化。學生思想活躍，具有積極追求上進和汲取知識的渴求，因此應該通過豐富的校園活動，如用格調高雅的精神產品像話劇、歌劇等來豐富他們的精神生活，陶冶他們的情操。在活動中學生自己也學會了判斷是非，能夠建立正確的價值取向，樹立正確人生觀、價值觀和世界觀。另外在這一過程中由于需要師生的共同努力才能夠取得良好的效果，故能夠拉近師生之間的距離，加深師生之間的感情。這些反過來又會促進學生管理工作的健康發展，實現了雙贏。
4.用愛心去關愛學生，用嚴格的制度規范他們的行為
在對學生的管理上，學生管理者要傾注自己的愛心，用自己的愛心去關愛學生，去關心他們的學習、生活。但這種愛不同于父母之愛。因為現在獨生子女占到在校生的很大比例，他們自小就受到父母的“寵愛”，祖父母、外祖父母的“溺愛”，在這種家庭的愛心環繞之下，造成了學生唯我獨尊的性格。這對于他們的成長是不利的。而學生工作管理者就是要用自己的愛心來扭轉學生的性格缺陷，塑造他們健全、健康的人格。這就需要在對學生付出愛心的同時要輔之以科學、規范的管理評價制度，將愛寓于嚴格的教育和管理之中，這為學生的正常學習和生活提供了有力保障，使得學生在這種動態的管理中能夠逐漸養成良好的行為，為自己的成才之路奠定堅實的基礎。
5.關心關愛弱勢群體
這里所講弱勢群體是指在經濟較差的群體、有殘疾的群體和偏遠農村群體。對于這些學生學生工作管理者更要付出更多的愛心和精力去關注、關心他們。建立無損他們自尊心的援助渠道，如設立勤工助學崗位、聯系家教等方式來使得他們能夠實現和認識到自己的價值，進而幫助他們拾起自己的自信心，對自己的學習、未來進行科學的規劃。這樣使得這部分弱勢群體不至于偏離班集體，使得他們能夠健康地成長。
高校學校在學習黨史教育動員大會上的講話怎么寫四
尊敬的各位老師：
您好!
首先感謝你們能在百忙之中審閱我的自薦信。
我叫xxx，是來自xxxx中學的一名高三的理科生，即將面臨高考，我希望通過貴校的高校專項計劃來實現我在東南大學學習的夢想。一直以來，東南大學對我都有很大的吸引力，她坐落在六朝古都--南京，有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，強烈的時代氣息，東南大學歷經滄桑，飽經風雨，為祖國培養了許多優秀人才，取得了豐碩的科研成果，并成為我國培養高層次專門人才和發展科學技術的一個重要基地。特別是，她是我國高校中最早開始試點實行高校專項計劃的三所高校之一，她愛惜人才、有責任感，不拘一格選人才。這一點很吸引我。我非常渴望能在20xx年7月拿到貴校的錄取通知書，成為貴校的一名學生，成為一名對社會、對祖國有用的人才。
進入高中以來，我不斷為實現這一理想而努力學習文化知識，勤學善思。英語、理化是我的強勢科目，英語成績特別優異。我參加了今年的全國中學生英語創新大賽，并有幸進入復賽，雖然由于種種原因和最后的大獎擦肩而過，但參加競賽的這種過程使我的能力得到了很大的提升。
除了學習成績優秀以外，我還有多方面的特長，我參加了學校的樂隊，業余時間我喜歡拉二胡，學習二胡，不僅豐富了我的課余生活，而且升華了我對音樂的見解，在二胡的世界中，有奔騰豪放的《賽馬》，有堅定有力，追溯光明的《光明行》，也有悲憤哀怨的《江河水》，我積極參與文體活動。初中時博興縣的才藝表演大賽中獲得優秀節目獎。
我不僅愛好計算機，在業余時間，我參加了教育部組織的計算機等級考試并取得了一級b證，而且經常積極參與體育鍛煉，強健體魄，增強毅力。除此之外，我熱情、開朗，樂于助人，陽光、向上，所以高中以來，我年年被評為為"三好學生"。
但是，這些成績只能代表我的過去，夢在心中，路在腳下，站在人生的十字路口，我選擇了東南大學，我希望東南大學能敞開懷抱，給我提供一個大發展的平臺，希望各位領導和老師能接受我的申請，衷心的感謝!
此致
敬禮
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