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計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)工作報告 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課件篇一
教學(xué)目標(biāo)：
了解計(jì)算機(jī)的基本常識、理解計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)的基本組成方式
教學(xué)重點(diǎn)：
微機(jī)硬件系統(tǒng)組成
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（3分鐘）（設(shè)疑法、提問法）
導(dǎo)入：
同學(xué)們，讓我們共同來說一下計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用以及你所掌握的計(jì)算機(jī)的一些操作。
以上可見計(jì)算機(jī)在日常生活中的用途是非常大的，但是我們對它的使用又掌握了多少呢？從今天開始，由大家和我共同來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本知識。
二、新課教學(xué)（總計(jì)80分鐘）（講解法、提問法、示范法）
1.1計(jì)算機(jī)概述（20分鐘）
1、計(jì)算機(jī)的發(fā)展（5分鐘）
（2）計(jì)算機(jī)發(fā)展的幾個階段（重點(diǎn)掌握所采用的元器件）
2、計(jì)算機(jī)的分類（5分鐘）
多種分類方法：
按照計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度、字長、存儲容量、軟件配置等多方面的綜合性能指標(biāo)，可以將計(jì)算機(jī)分為微型計(jì)算機(jī)、小型計(jì)算機(jī)、大型計(jì)算機(jī)和巨型計(jì)算機(jī)。
3、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)（5分鐘）
運(yùn)算速度快：
計(jì)算精度高：
具有自動控制能力：
具有存儲記憶和邏輯判斷功能：
教師應(yīng)對以上每一部分特點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展和講解
4、計(jì)算機(jī)的用途（5分鐘）
可采用提問的方式由學(xué)生來回答，最后由教師來統(tǒng)一進(jìn)行總結(jié)
1.2計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成（60分鐘）
學(xué)生對計(jì)算機(jī)的組成都有著一此初步的了解，教師應(yīng)在學(xué)生已知的范圍內(nèi)進(jìn)一步進(jìn)行知識的講解和細(xì)化。
1、觀看系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖（由此使學(xué)生對計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成有一個初步的認(rèn)識，然后再分步進(jìn)行講解，5分鐘）
運(yùn)算器：負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算。
控制器：負(fù)責(zé)對程序規(guī)定的控制信息進(jìn)行分析、控制并協(xié)調(diào)輸人、輸出等操作。
存儲器：實(shí)現(xiàn)記憶功能的部件，負(fù)責(zé)存儲程序和數(shù)據(jù)。
輸出設(shè)備：負(fù)責(zé)從計(jì)算機(jī)中取出程序執(zhí)行結(jié)果或其他信息，供用戶查看
3、計(jì)算機(jī)工作過程（5分鐘）
首先編制程序，操作人員通過輸人設(shè)備將程序和原始數(shù)據(jù)送人存儲器；運(yùn)行時，計(jì)算機(jī)從存儲器中取出指令，送到控制器中進(jìn)行分析、識別；控制器根據(jù)指令的含義發(fā)出相應(yīng)的命令，控制存儲器和運(yùn)算器的操作；當(dāng)運(yùn)算器任務(wù)完成后，就可以根據(jù)指令序列將結(jié)果通過輸出設(shè)備輸出。另外，操作人員還可以通過控制臺啟動或停止機(jī)器的運(yùn)行，或?qū)Τ绦虻膱?zhí)行進(jìn)行某種干預(yù)。
4、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)（5分鐘）
計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)是指用來指揮計(jì)算機(jī)運(yùn)行的各種程序以及開發(fā)、使用和維護(hù)這些程序的數(shù)據(jù)和有關(guān)技術(shù)文檔資料的集合。
5、微機(jī)硬件系統(tǒng)（重點(diǎn)，應(yīng)采有多種教學(xué)方式和手段，使學(xué)生對此部分知識產(chǎn)生深厚的興趣，30分鐘）
（1）主機(jī)部分：（15分鐘）
主機(jī)部件包括機(jī)箱、主板、cpu、內(nèi)存條、聲卡、顯示卡、網(wǎng)卡等。
（2）外設(shè)部分：（15分鐘）
外存，輸入設(shè)備和輸出設(shè)備
6、計(jì)算機(jī)技術(shù)指標(biāo)（難點(diǎn)，重在理解，不用太深入講解，10分鐘）
（1）字長
（2）存儲容量
（3）主頻
（4）運(yùn)算速度
（5）存取周期
三、課堂小結(jié)（3分鐘）（講解法）
四、課后作業(yè)（2分鐘）（講解法）
學(xué)生以書面形式完成作業(yè)
五、開拓思維，同時提出新的問題（2分鐘）（激趣法）
教師提出預(yù)習(xí)問題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)工作報告 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課件篇二
本課程是職專專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握的一門基礎(chǔ)課程。其主要任務(wù)是使學(xué)生掌握必需的計(jì)算機(jī)基本知識，能熟練地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)其它課程基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，必須使學(xué)生達(dá)到熟練地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行后繼課程和本專業(yè)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。
本課程以高等教育出版社出版的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》為教材。
首先，在進(jìn)行本課程之前，對鍵盤、鼠標(biāo)的操作做一簡單的介紹，對windows系統(tǒng)的啟動、退出稍做一介紹。然后借助于打字練習(xí)軟件（如金山打字通等）和中英文打字實(shí)訓(xùn)對學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作的文字錄入進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)。
然后，利用學(xué)生已掌握的windows的基本操作，系統(tǒng)地講述windows知識，使學(xué)生能熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
學(xué)習(xí)office辦公軟件的使用時，以任務(wù)模塊進(jìn)行教學(xué)，突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法。
五筆打字實(shí)訓(xùn)，借助于打字練習(xí)軟件（如金山打字通等）和對學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作的文字錄入進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí) 。
本教材根據(jù)教學(xué)大綱要求，以windows xp為操作平臺,以office 2003為軟件版本安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以適應(yīng)具有一定設(shè)備條件的學(xué)校各專業(yè)作為文化課教材。教材內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、windows xp 操作系統(tǒng)、word文字處理、excel電子表格。powerpoint演示文稿、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，以及常用工具軟件應(yīng)用。
第三章：因特網(wǎng)應(yīng)用
1.網(wǎng)頁瀏覽及電子郵件。
第四章：word字處理軟件
1.表格的創(chuàng)建和編輯。
2.圖文混排中如何插入藝術(shù)字和剪貼畫。
第五章：excel電子表格
1.創(chuàng)建、編輯和操作excel電子表格。
2.數(shù)據(jù)計(jì)算和處理。
3.創(chuàng)建圖表和工作表的數(shù)據(jù)操作。
4.報表輸出。
第七章：powerpoint電子演示文稿
1.演示文稿的基本操作。
2.修飾和編輯幻燈片。
3.幻燈片的播放。
（一）教育教學(xué)工作：
根據(jù)職業(yè)教育改革的精神和教學(xué)理念，不斷鉆研教材，了解學(xué)生，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)深淺度適宜的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生有不同度的提高。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對有所提高的學(xué)生及時予表揚(yáng)鼓勵，在教會學(xué)生知識的同時還要做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時使每個學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的計(jì)算機(jī)知識，技能和技巧。感受到自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí)踐，真正提高他們的實(shí)際動手操作計(jì)算機(jī)的能力。
（二）其它工作：
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動及專業(yè)研究討論等，在今后計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中不斷實(shí)踐、開拓和創(chuàng)新。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)工作報告 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課件篇三
計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程的關(guān)系是一個有爭議的話題，隨后關(guān)于什么是“軟件工程”，計(jì)算機(jī)科學(xué)又該如何定義的爭論使得情況更加混亂。下面是小編整理的關(guān)于計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識點(diǎn)，歡迎大家參考!
經(jīng)過對部分考生的調(diào)查以及對近年真題的總結(jié)分析，筆試部分經(jīng)常考查的是結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的原則、面向?qū)ο蠓椒ǖ幕靖拍睿x者應(yīng)對此部分進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
詳細(xì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)知識點(diǎn)：
1.結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法的四個原則
2.對象、類、消息、繼承的概念、類與實(shí)例的區(qū)別
2.1結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)
考點(diǎn)1 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的原則
考試鏈接：
考點(diǎn)1在筆試考試中出現(xiàn)的幾率為30%，主要是以選擇題的形式出現(xiàn)，分值為2分，此考點(diǎn)為識記內(nèi)容，讀者應(yīng)該識記結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法的四個主要原則。
20世紀(jì)70年代提出了"結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)"的思想和方法。結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法引入了工程化思想和結(jié)構(gòu)化思想，使大型軟件的開發(fā)和編程得到了極大的改善。結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法的'主要原則為：自頂向下、逐步求精、模塊化和限制使用goto語句。
疑難解答：如何進(jìn)行自頂向下設(shè)計(jì)方法?
程序設(shè)計(jì)時，應(yīng)先考慮總體，后考慮細(xì)節(jié);先考慮全局目標(biāo)，后考慮局部目標(biāo);不要一開始就過多追求眾多的細(xì)節(jié)，先從最上層總目標(biāo)開始設(shè)計(jì)，逐步使問題具體化。
考點(diǎn)2 面向?qū)ο蠓椒ǖ幕靖拍?/p>
考試鏈接：
考點(diǎn)2在筆試考試中，是一個經(jīng)常考查的內(nèi)容，在筆試考試中出現(xiàn)的幾率為70%，主要是以填空題的形式出現(xiàn)，分值為2分，此考點(diǎn)為重點(diǎn)識記內(nèi)容，讀者應(yīng)該識記幾個基本要素的定義、對象的特征以及消息、繼承、類的定義。
誤區(qū)警示：
當(dāng)使用"對象"這個術(shù)語時，既可以指一個具體的對象，也可以泛指一般的對象，但是當(dāng)使用"實(shí)例"這個術(shù)語時，必須是指一個具體的對象。
面向?qū)ο蠓椒êw對象及對象屬性與方法、類、繼承、多態(tài)性幾個基本要素。
(1)對象
通常把對對象的操作也稱為方法或服務(wù)。
屬性即對象所包含的信息，它在設(shè)計(jì)對象時確定，一般只能通過執(zhí)行對象的操作來改變。屬性值應(yīng)該指的是純粹的數(shù)據(jù)值，而不能指對象。
操作描述了對象執(zhí)行的功能，若通過信息的傳遞，還可以為其他對象使用。
對象具有如下特征：標(biāo)識惟一性、分類性、多態(tài)性、封裝性、模塊獨(dú)立性。
(2)類和實(shí)例
類是具有共同屬性、共同方法的對象的集合。它描述了屬于該對象類型的所有對象的性質(zhì)，而一個對象則是其對應(yīng)類的一個實(shí)例。
類是關(guān)于對象性質(zhì)的描述，它同對象一樣，包括一組數(shù)據(jù)屬性和在數(shù)據(jù)上的一組合法操作。
(3)消息
消息是實(shí)例之間傳遞的信息，它請求對象執(zhí)行某一處理或回答某一要求的信息，它統(tǒng)一了數(shù)據(jù)流和控制流。
一個消息由三部分組成：接收消息的對象的名稱、消息標(biāo)識符(消息名)和零個或多個參數(shù)。
(4)繼承
廣義地說，繼承是指能夠直接獲得已有的性質(zhì)和特征，而不必重復(fù)定義它們。
繼承分為單繼承與多重繼承。單繼承是指，一個類只允許有一個父類，即類等級為樹形結(jié)構(gòu)。多重繼承是指，一個類允許有多個父類。
(5)多態(tài)性
對象根據(jù)所接收的消息而做出動作，同樣的消息被不同的對象接收時可導(dǎo)致完全不同的行動，該現(xiàn)象稱為多態(tài)性。
疑難解答：能舉一下現(xiàn)實(shí)中的對象及其屬性和操作嗎?
一輛汽車是一個對象，它包含了汽車的屬性(如顏色、型號等)及其操作(如啟動、剎車等)。一個窗口是對象，它包含了窗口的屬性(如大小、顏色等)及其操作(如打開、關(guān)閉等)。
2.2017年計(jì)算機(jī)二級c語言知識點(diǎn)總結(jié)
3.2017年計(jì)算機(jī)一級考試知識點(diǎn)
5.2017年計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試知識點(diǎn)
7.2017年計(jì)算機(jī)二級c語言知識點(diǎn)復(fù)習(xí)
8.2017年計(jì)算機(jī)二級c語言知識點(diǎn)
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)工作報告 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課件篇四
東西不懂呢!這是我大學(xué)以來第三次實(shí)訓(xùn)，每次實(shí)訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記的會非常牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!
?經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識，由老師帶著我們不斷操作。accesss能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與wep結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同實(shí)，access概念清晰，簡單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管-理-員使用的首眩我覺得學(xué)習(xí)了這個，對我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時錯一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯!這時候，老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒能記住，我想在此說一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)!
?一個星期的實(shí)訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應(yīng)用。通過這次的實(shí)訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個萬能機(jī)器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階!感謝!加油!
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)工作報告 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課件篇五
案例名稱
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)——excel2003的應(yīng)用初步 計(jì)算機(jī)基
教學(xué)對象
09 室內(nèi)設(shè)計(jì) 科目
礎(chǔ) 1 課時
提供者 馬如蓮
課時
一、教材內(nèi)容分析
從本課是初中信息技術(shù)第五章第一節(jié)的內(nèi)容，從內(nèi)容來看相當(dāng)?shù)默嵥椋紫让鞔_它在章中的地 位，它是個基礎(chǔ)性章節(jié)，此外從前后的聯(lián)系來說它是在續(xù) word、powerpoint、frontpage 系列軟件后的又一同類軟件。它是 excel 的入門篇章，學(xué)生對它的興趣直接影響他在其它小節(jié)中的學(xué)習(xí)，基于這種重要性，教師應(yīng)著重在本節(jié)中激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣、了解它的工作環(huán)境才 能使學(xué)生成功鋪設(shè)以后的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）
知識目標(biāo)： 1、了解 excel 的 功能和特點(diǎn)
2、掌握 excel 啟動和退出
3、了解 excel 中工作和工作表的概念
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、敢于探究的學(xué)習(xí)能力
步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
識的回顧、總結(jié)，另一方面又必須設(shè)置更好的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)、參與實(shí)踐的熱情，進(jìn)而使學(xué)生對本節(jié)的內(nèi)容有一個系統(tǒng)的認(rèn)識和掌握、深化和鞏固。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
excel的入門和基本概念的法，提高學(xué)生的操作能力，關(guān)鍵動作分析原理，運(yùn)用已學(xué)知識解決問題。
學(xué)生在聽老師講解、看老師操作理解并能進(jìn)行自主操作基礎(chǔ)上，完成思考和練習(xí)。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
資源準(zhǔn)備： office2003 辦公教學(xué)軟件、教學(xué)課件、教學(xué)學(xué)具。
六、教學(xué)過程
教學(xué)過程
教師活動
1、為了導(dǎo)入本節(jié)課，我首先向 學(xué)生出示了利用 word 編輯的小 報、powerpoint 編輯的多媒體作 品、frontpage 設(shè)計(jì)的簡單網(wǎng)頁，讓學(xué)生通過回顧了解他們是屬 于一個系列的辦公軟件，他們有 很多相似的地方和不同的側(cè)重 點(diǎn)（它們都在和最基本的文字和 圖形等打交道），今天老師讓同 學(xué)認(rèn)識他們另一位兄弟——excel，它有何特殊的本領(lǐng)呢。從而激發(fā)學(xué)生的探求欲望，在此 我讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音在計(jì)算機(jī)上 尋找這位兄弟，并嘗試?yán)靡郧?打開這些辦公軟件的方法來打 開它，學(xué)生通過知識的回顧和遷 移得出不同的打開方式，教師可 讓學(xué)生進(jìn)行講述和示范。
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)
備
第二步：自學(xué)教
聽講解，看書理解概
念及他們之間的關(guān) 系。并學(xué)會命名操作。
（1）、在學(xué)生得出 excel 更側(cè)重與數(shù)據(jù)處理后，我使用范例
也得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。
（學(xué)生有了這些鋪墊后，逐步做到了能學(xué)、想學(xué)、利用幫助達(dá)到
會學(xué)
第三步：教師質(zhì) 疑，引出問題
通過提問讓學(xué)
生學(xué)會單元格，工作表和工作
薄的基本操作
作中指出不足，進(jìn)行糾正。
元格的概念、單元格地址的表示我對此打了一個比方，機(jī)房的座位的命名法則和二維的數(shù)軸。
（4）、引入師生、生生互動操
作游戲，任意選擇一個單元格，快速說出他的地址或“名字”。
（5）、算一算、試一試工作表中有多少個單元格。
第四步：自學(xué)退出，歸納總結(jié)：
excel 后教師可以讓學(xué)生進(jìn)行總
讓學(xué)生總結(jié)本
結(jié)歸納這些辦公軟件的特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中
節(jié)課的知識點(diǎn)。
正確的選擇辦公軟件為我們服務(wù)。
教學(xué)流程圖
開始
flash 作品
教師引出問題
學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)問題
展示作品
教師總結(jié)引出課題
自制學(xué)具學(xué)生觀察
教師示范并講
解原理
教師機(jī)
教師演示制作
學(xué)生觀察
方法
學(xué)生機(jī)
學(xué)生上機(jī)操作
提出拓展知識內(nèi)容
學(xué)生思考
學(xué)生機(jī)
學(xué)生上機(jī)操作
教師機(jī)
教師展示學(xué)生作品
學(xué)生評價交流
及提高作品 思考
教師總結(jié)
教學(xué)內(nèi)容與
媒 體 學(xué) 生 教師的活動的運(yùn)用的活動
教師進(jìn)行邏輯選擇
七、教學(xué)評價設(shè)計(jì)
學(xué)生課堂表現(xiàn)評價量表
班別： ______
姓名： ________
得分 :___________
等級（權(quán)重）分
同 自 學(xué)
教
評價
項(xiàng)目
評 價 標(biāo) 準(zhǔn)
優(yōu) 秀 良 好 一 般
較
評
評
師
知 識
理解 excel的特點(diǎn)。并和 較。
word進(jìn)行比
差
評
價
6 6 6 6
5 5 5 5 5 5 5 5 5
掌握 excel的啟動和推出
能制作所需的補(bǔ)間動畫。
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8 8 8 8
操 作 技 能
圖層設(shè)置合理。
對遮罩層與被遮罩層的位置設(shè)置精 確。
6 6 6
遮照層圖形繪制準(zhǔn)確，動畫制作到位
10 10
8 8 8
課堂上積極參與，積極動手、動腦，情
相互協(xié)作交流情況：彼此協(xié)作愉快，互幫互助 度的問題
感
態(tài)
對本節(jié)課內(nèi)容興趣濃厚，提出了有深
度
注：助教工作出色，深愛同學(xué)歡迎，此項(xiàng)可得滿分。
課堂調(diào)查：書面寫出你在學(xué)習(xí)本節(jié)課時所遇到 的困難，向教師提出較合理的教學(xué)建議。
10 8 6
5。
八、幫助和總結(jié)
本節(jié)課講授的是一個操作性比較強(qiáng)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來有一定難度。我注重了導(dǎo)入時的激趣引導(dǎo)、講解時的淺顯易懂、操作時的悉心指導(dǎo)、實(shí)踐中的師生互教、生生互學(xué)，以及評價時的中肯準(zhǔn)確，遵循了“讓學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會實(shí)踐”這個教育教學(xué)工作宗旨。逐步使學(xué)生步入了“能學(xué)、想學(xué)、會學(xué)、堅(jiān)持學(xué)”這樣的良性循環(huán)。
公司檔案管理制度
1、重要的會議材料，包括會議的通知、報告、決議、總結(jié)、典型發(fā)言、會議記錄等。
制定本制度。
1、公司指定專人負(fù)責(zé)文件材料的管理。
2、本公司對外的正式發(fā)文與有關(guān)單位來往的文書。
4、本公司與有關(guān)單位簽訂的合同、協(xié)議書等文件材料。 5
2、歸檔的文件材料種數(shù)、份數(shù)以及每份文件的頁數(shù)均應(yīng)齊全完整。
3、在歸檔的文件材料中，應(yīng)將每份文件的正件與附件、印件與定稿、請示與批復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)文件與原件，分別立在一起，不得分開，文電應(yīng)合一歸檔。
護(hù)公司檔案的完整與安全。
1、公司檔案只有公司內(nèi)部人員可以借閱，借閱者都要填寫《借閱單》 ，報主管人員批準(zhǔn)后，方可借閱，其中非受控文檔的借閱要由部門經(jīng)理簽字批準(zhǔn)，受控文檔的借閱要由總經(jīng)理簽字批準(zhǔn)。
2、檔案借閱的最長期限為兩周；對借出檔案，檔案管理人員要定期催還，發(fā)現(xiàn)損壞、丟失或逾期未還，應(yīng)寫出書面報告，報總經(jīng)理處理。
走在路上，挫折是難免的，低潮是必然的，孤獨(dú)與寂寞是如影隨形的;總有被人誤解的時候，總有寄人籬下的時候，總有遭人誹謗與暗算的時候。這些時候，要知道潮漲潮落、波谷波峰的道理，只要你能夠耐心等待，受得了折磨，守得住底線，一切都會證明，生活不會拋棄你，命運(yùn)不會舍棄你。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)工作報告 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課件篇六
您好!
首先感謝您能抽出寶貴的時間來關(guān)注我的求職信。為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門。
我叫，是____理工大學(xué)計(jì)算機(jī)系的應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)的專業(yè)是計(jì)算機(jī)軟件。大學(xué)四年來，我勤勉學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極參與學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐，掌握了扎實(shí)的專業(yè)知識，具備實(shí)際操作能力和理論研究水平。
在校期間，我學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，學(xué)習(xí)、掌握了c語言程序設(shè)計(jì)、autocad、arcview、fo__pro、office辦公室軟件等計(jì)算機(jī)基本理論知識。我思想積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀;我由于出身于農(nóng)民家庭，家庭境況不是很好，因此我在校期間連續(xù)三年參加了學(xué)校組織的勤工助學(xué)活動，在此過程中，鍛煉了我的自力、自強(qiáng)、自信的性格，并且鍛煉得的方面的能力。
在校期間，我積極向上、奮發(fā)進(jìn)取，不斷從各個方面完善自己，取得長足的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。在工作中我能做到勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心組織、力求做到最好。在假期實(shí)踐的工作中，使我學(xué)會了思考，學(xué)會了做人，學(xué)會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通，協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心集體，務(wù)實(shí)求進(jìn)的思想。
在課余時間里，我喜歡閱讀各類書籍，從書中汲取信息來充實(shí)自己，更新觀念，開拓腦懷。同時，還積極參加文體活動。有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，有較強(qiáng)的組織能力和社交能力;愛好廣泛，具有管理方面的特長。
在這個人才日益走向市場，求職競爭日趨激烈的今天，本著鍛煉自身的能力和展示自己才能、與同事們攜手并進(jìn)、服務(wù)于企業(yè)的目的，我來了!在眾多的應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但我仍很自信，請給我一次嘗試工作的機(jī)會，我相信在以后的工作中，我會比別人做得更好!感謝您在百忙之中給予我的關(guān)注，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上。
此致
敬禮!
求職人：
________年____月____日
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)工作報告 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課件篇七
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門講授計(jì)算機(jī)文化知識和微機(jī)基本使用方法的入門課程，內(nèi)容著重計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，并兼顧實(shí)用軟件的使用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識，為學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。然后讓學(xué)生通過實(shí)際動手上機(jī)操作，鞏固所學(xué)知識。
第一模塊：教材資料
本課程所使用的教材是中央廣播電視大學(xué)出版社的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。
本課程給學(xué)生提供了很多參考資料，這里面有國家“十一五”規(guī)劃教材，高職高專優(yōu)秀教材還有普通本科“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃教材，滿足部分專升本學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。
我們的文獻(xiàn)資料給學(xué)生提供了一個有關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)平臺，在上面能解決幾乎所有的計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的問題。本課程教學(xué)媒體包括文字教材、錄像教材、網(wǎng)絡(luò)課程以及網(wǎng)上動態(tài)教學(xué)信息等。
第二模塊：課程目標(biāo)及學(xué)前指導(dǎo)（雙導(dǎo)環(huán)節(jié)）
總體目標(biāo)是：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、微型計(jì)算機(jī)的基本使用方法、文字和數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)。
情感態(tài)度目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識、職業(yè)道德和敬業(yè)精神、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)以及提高學(xué)生的審美情趣。
綜合素質(zhì)目標(biāo)是：讓學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成使用信息技術(shù)為他們的學(xué)習(xí)、生活、工作而服務(wù)的習(xí)慣。
本校專科學(xué)生基本情況是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為非零起點(diǎn)，缺乏系統(tǒng)理論知識，技能基礎(chǔ)和個性差異較大。大多數(shù)生源為學(xué)歷低的在職人員，操作能力和邏輯思維能力一般。大部分學(xué)生課堂內(nèi)學(xué)習(xí)態(tài)度較好，但自主學(xué)習(xí)能力一般。學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)毅力不足，易受挫。所以我們在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)一方面要顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合學(xué)生生活實(shí)際和專業(yè)背景；另一方面注意任務(wù)的層次性，由學(xué)生自主選擇，有可能因?yàn)閷?shí)際情況而靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和深度，從而保證每一位學(xué)生都有一定的收獲。
本課程的教學(xué)主要依靠已有的教學(xué)媒體。知識性的內(nèi)容主要通過自學(xué)文字教材完成；操作技能必須通過上機(jī)實(shí)習(xí)完成；錄像教材將講授課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法；定期輔導(dǎo)講解普遍存在的問題和集中答疑；組織學(xué)生參加定期的網(wǎng)上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和答疑活動。
1、 閱讀和預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容；
2、 觀看錄像教材或教學(xué)光盤；
3、 完成思考和作業(yè)題；
4、 上機(jī)實(shí)驗(yàn)；
5、 集中輔導(dǎo)和答疑；
6、 使用學(xué)習(xí)效果測試系統(tǒng)自測學(xué)習(xí)效果；
7、 通過自測結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題，返回上述相關(guān)的步驟解決問題。
由于本課程特別注重對學(xué)生再學(xué)習(xí)能力和實(shí)際操作技能的培養(yǎng)，因此，上機(jī)實(shí)驗(yàn)在本課程的教學(xué)效果中起決定性作用。