每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四季雨篇一
1 、學(xué)習(xí) 12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 2 個(gè)偏旁。
2 、能讀準(zhǔn)字音，感情朗讀，背誦課文。
3 、了解一年每個(gè)季節(jié)的特征。
4 、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
1 、課件
2 、引導(dǎo)學(xué)生課前了解每個(gè)季節(jié)的特征。
一、揭示目標(biāo)
1 、揭示課題
(1) 小朋友，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？哪幾個(gè)？
2 、學(xué)生自學(xué)
(1) 學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，按要求自學(xué)。
放聲朗讀，要求想辦法把音讀準(zhǔn)。
(2) 自學(xué)檢查
b.4 個(gè)小朋友讀完了，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)毛病呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
這個(gè)字你會(huì)讀嗎？你來(lái)讀。請(qǐng)讀錯(cuò)的人再來(lái)讀。一起讀。
(3) 糾音后再次朗讀，準(zhǔn)備提問(wèn)。
二、提出問(wèn)題
1 、學(xué)生提問(wèn)，教師板書(shū)問(wèn)題，隨后進(jìn)行梳理。
什么是草芽？
草芽長(zhǎng)什么樣？
為什么說(shuō)草芽尖尖是春天 υυυυυυ
春夏秋冬?
為什么說(shuō)荷葉圓圓是夏天？
什么是谷穗？
谷穗為什么是彎彎的？
為什么說(shuō)谷穗彎彎是秋天？
“ 一挺 ” 是什么意思？
“ 頑皮 ” 是什么意思？
2 、師生分四塊內(nèi)容進(jìn)行討論，從讀中感悟。
三、探究問(wèn)題
根據(jù)課堂實(shí)際，分板塊靈活處理，隨機(jī)解決提出的問(wèn)題。
1 、春部分：
a. 通過(guò)板畫(huà)理解草芽是剛才地里長(zhǎng)出來(lái)的，尖尖的，嫩嫩的。
2 、夏部分：
3 、秋部分
a. 從錄像中觀看農(nóng)田里稻谷豐收的景象。
b. 通過(guò)實(shí)物，觀察谷穗的樣子，知道谷子成熟了，把枝壓彎了。
c. 反復(fù)朗讀，得出 谷穗彎彎 是秋天。
4 、冬部分：
（2） 、聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解 “ 頑皮 ” 。
四、解決問(wèn)題
1 、小結(jié)學(xué)法。
五、檢測(cè)目標(biāo)
桃花紅紅，
他對(duì)蜜蜂說(shuō)：
“ 我是春天。 ”
你能像小作者一樣也說(shuō)編編兒歌嗎？看誰(shuí)編得多，編得好。
( 此教案曾作為研討課在寧波市語(yǔ)文教研活動(dòng)中上過(guò) )
四季雨篇二
春，一位活潑可愛(ài)的小姑娘。她高唱著歌謠，引來(lái)蜜蜂，蝴蝶翩翩飛；黃鸝，喜鵲喳喳叫。她嫣然一笑，萬(wàn)花也跟著吐芳：火紅的玫瑰，淡黃的米蘭，深紫的康乃馨，潔白的百合……她采下一朵鮮花，在風(fēng)中搖一搖，在水里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，歡快的旋律就在四方跳動(dòng)開(kāi)來(lái)；她用手指在溪流中點(diǎn)點(diǎn)，溪水馬上奏響叮咚的琴聲。微風(fēng)扶過(guò)，安適而愜意。于是，春姑娘化作剛剛破冰的浪花，跳動(dòng)在孩子們的腳丫中，惹得小可愛(ài)們哈哈大笑。春姑娘又化作一朵小花，落在小妹妹的頭上，小妹妹立刻變成了一位迎春的小喜神。
夏，一位雷厲風(fēng)行的大嫂。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)。猛烈的狂風(fēng)吹得人東倒西歪，轟隆隆的雷聲嚇得人不敢出門，道道閃電劃破天幕，把原本美麗的天空變成一張猙獰的面孔。緊接著，傾盆大雨嘩啦啦地來(lái)了。不過(guò)你大可不必?fù)?dān)心，因?yàn)橄挠陙?lái)也匆匆，去也匆匆，用不了起分鐘，一切又恢復(fù)了寧?kù)o，只有帶水珠的青果子還在枝頭輕輕搖晃，好象在說(shuō)：“下吧！下吧！我要長(zhǎng)大！”小鳥(niǎo)兒把頭伸出巢外，試探性地叫上三兩聲，好象是在呼朋引伴。
秋，一位慈愛(ài)的母親，陽(yáng)光沒(méi)有了夏日的耀眼，一切都變得溫和起來(lái)，使人似乎感覺(jué)整天躺在母親溫暖舒適的懷抱中。樹(shù)林里，一只只“蝴蝶”翩翩起舞，盡情翻飛；果園里，紅彤彤的蘋果，黃澄澄的臍橙，白亮亮的雪梨……真實(shí)讓人垂延欲滴；田野里，黃金似的玉米，紅玉似的高粱，翡翠似的青菜……看吧，農(nóng)民伯伯正不辭辛苦地?fù)]舞著飽食稻香的鐮刀。他們臉上淌著汗，眼里看著滿滿的糧倉(cāng)，我想，他們此時(shí)一定是樂(lè)不可支了吧！
四季雨篇三
在古老的中國(guó)，有一顆璀璨的明珠，那就是有著“東方夏威夷”之稱的海南島。
海南四季美麗非常。春有萬(wàn)泉河之綠波，夏有博鰲大海之清爽，秋有豐登五谷，冬 有溫泉之暖。 春之于海南。萬(wàn)泉河水，碧波蕩漾，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，兩岸樹(shù)木叢生，百草豐茂，綠意盎然。河岸人家炊煙裊裊，河邊兒童歡笑嬉戲。瓊島的春，木欣欣向榮，泉嘩嘩奔流飛鳥(niǎo)高歌放喉，一派生機(jī)勃勃。一個(gè)字“綠”。美哉!美哉!
夏之于海南。大海碧藍(lán)無(wú)垠，滔滔波浪翻滾不絕，與藍(lán)天相接，那白云與浪花，那藍(lán)天與碧海相融無(wú)痕，分不出哪兒是天哪兒是海，只覺(jué)得在明媚的陽(yáng)光下藍(lán)得發(fā)綠，藍(lán)得發(fā)亮，藍(lán)得深邃。細(xì)沙如雪，一顆顆貝殼在陽(yáng)光下閃耀，五彩繽紛，任那海浪將它細(xì)細(xì)雕琢。岸上游人如織，藍(lán)色的海與清爽的海風(fēng)讓人如癡如醉，猶如一幅美麗的畫(huà)卷，哦，不對(duì)。應(yīng)該說(shuō)是一幅被施了魔法的畫(huà)——因?yàn)檫@幅畫(huà)比其他的畫(huà)卷多一份自然的神韻。藍(lán)色海南島，精彩紛呈，美哉！美哉！
秋之于海南。五谷飄香，農(nóng)民的臉上洋溢著收獲之喜悅，那個(gè)身影定格在秋之畫(huà)中。雖有五谷之金黃，卻無(wú)落葉之枯，這為海南之特景。反而，一片片草地綠草茵仍在秋日的陽(yáng)光中靜靜地享受著。秋高氣爽，天高云淡，只有一種靜謐之美。
都是在這紛飛的細(xì)雨中揮筆而就的吧。這海南的冬天，引人遐想。
海南的四季，獨(dú)特，美麗。誠(chéng)愿海南四季美景萬(wàn)古長(zhǎng)青。
四季雨篇四
我家住在一個(gè)小村莊里，我們的村莊非常美麗，特別是村莊四季的景色更加美麗。那里簡(jiǎn)直就是植物的天地。
春天，樹(shù)木抽出新的枝條，小草從地里鉆出來(lái)，花朵漸漸展現(xiàn)自己的艷麗。“叮——叮——咚——”河里的冰塊碎了，走出美妙的樂(lè)章。冰水匯到小河，河水“嘩嘩”的流著。還有竹林里的蘑菇和筍芽也迫不及待想看看外面的春光。這時(shí)的村莊就像一片淡綠的草地。
夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得十分茂盛。河邊的對(duì)著鏡子在梳頭，我不禁想的賀知章的：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”再接著看，柳樹(shù)那茂密的枝葉把陽(yáng)光都遮住了，小草還是綠綠的。此時(shí)的村莊就像一片濃綠的公園。
秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上葉子隨風(fēng)起舞，村莊到處鋪滿了葉子，就好像下了一場(chǎng)葉子雨。葉子們躺在樹(shù)媽媽的腳下，聽(tīng)媽媽唱著秋天的歌謠。村莊就像金黃的稻田。
冬天到了，雪花四處飛舞，樹(shù)葉在樹(shù)媽媽的腳下睡著了，白雪輕輕地給他們蓋上了冬眠的厚被。小草也睡了，他們?cè)诘却髂甏汗媚飦?lái)喚醒。小河的水凍成了冰塊，他也在祈禱著來(lái)年春天的陽(yáng)光和他一起鳴奏。
我們村莊的四季是不是很美，我愛(ài)我們的村莊，更愛(ài)我們村莊的四季。
四季雨篇五
我喜歡雨，喜歡四季的雨。
我喜歡春天的雨，喜歡那柔弱纖細(xì)的牛毛細(xì)雨。
春天，生機(jī)勃勃，萬(wàn)物復(fù)蘇，春雨的到來(lái)為色彩斑斕的春又添上了一筆濃濃的春味。初春的早上，我漫步在幽靜的小道上。突然，從天上掉下一滴水珠，我伸出手，又一滴水珠落在我的手中。漸漸地，更多的水珠落了下來(lái)。我的嘴角微微向上翹了翹，停止走動(dòng)，仰起頭，閉上雙眼，盡情享受春雨落在身上的樂(lè)趣。
我喜歡夏天的雨，喜歡那粗獷豪放的傾盆大雨。
夏天，干燥悶熱，汗流浹背，夏雨的到來(lái)使生性暴躁的夏抹去自己的天性變得平靜。酷夏的中午，我躲在屋子里吹空調(diào)，忽然，電閃雷鳴，烏云聚集，我立刻眉開(kāi)眼笑，關(guān)上空調(diào)，跑到陽(yáng)臺(tái)，盼著早些下雨。過(guò)了一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)傾盆下來(lái)，每滴雨點(diǎn)都好像迫不及待地想要看到人們的笑容，雨后，我的心里舒服極了。
我喜歡秋天的雨，喜歡那凄涼短暫的微涼小雨。
秋天，凄神寒古，悄愴幽邃，秋雨的到來(lái)正為這孤獨(dú)的秋送上萬(wàn)物的安慰使它快樂(lè)。凄秋的傍晚，夕陽(yáng)西下，萬(wàn)物籠罩著橘紅色，顯得更為凄涼，我站在院子里仰望天穹，霎時(shí)，一滴水珠打在我的臉頰上，那時(shí)，讓我感到有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。真是妙不可言。漸漸地，更多的水珠打在我的臉上，手上，衣服上，腳上。
我喜歡冬天的雨，喜歡那似雨非雨的雨---雪。
冬天，寒風(fēng)刺骨，滴水成冰，冬雪的到來(lái)代替了雨，它為莊稼蓋上一層厚厚的棉被。寒冬的晚上，我翻來(lái)覆去睡不著，索性穿上綿睡衣打開(kāi)窗簾呼吸新鮮空氣。頓時(shí)，我楞住了，樓下的地面上蓋了一層白色的東西，定睛一看，是雪。整個(gè)小區(qū)都被雪蓋住了，那景色實(shí)在太棒了，我打了個(gè)哈欠，拉上窗簾，很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
四季雨篇六
咦，是誰(shuí)打翻了綠色的油瓶呢？哦，原來(lái)是春姑娘給大地?fù)Q上了綠色的新衣，使它有了春的氣息。春天捎來(lái)了春天的柔情。瞧呀！春姑娘的纖纖細(xì)手，輕輕地?fù)崦蟮兀瑩崦炜眨瑩崦磺小Ｐ〔荼淮猴L(fēng)喚醒了，悄悄探出小腦袋，伸伸懶腰，好奇地看著眼前地世界。
夏天，一個(gè)炎熱而又歡樂(lè)的季節(jié)，每天都是晴空萬(wàn)里。太陽(yáng)公公把一切都變成了金子。一群群小鳥(niǎo)，在枝頭上歡蹦亂跳，“嘰嘰喳喳”地唱歌。空氣清新涼爽，而且散發(fā)出一種難以表達(dá)的芳香，每吸一口都令人振奮。
炎熱的夏天過(guò)去了，一陣陣秋風(fēng)習(xí)來(lái)，別提有多舒服了。秋風(fēng)掠過(guò)，不時(shí)還會(huì)帶來(lái)一股濃濃的花香。秋天正是農(nóng)民伯伯們豐收的季節(jié)，小麥、玉米、高粱……農(nóng)民伯伯們收的糧食都能堆成一座座小山了。農(nóng)民伯伯們一個(gè)個(gè)臉上都掛上了“彎月牙”，別提有多高興。
冬的到來(lái)，使你和我感到意外，天上飄著翩翩起舞的雪花，地上堆上了一層厚厚的雪，踩上去還會(huì)為你獻(xiàn)上一種“吱吱――”的交響樂(lè)。
啊，故鄉(xiāng)！給了我多少樂(lè)趣，引起我多少遐想，也給我留下了無(wú)限的依戀……你就是我最愛(ài)的地方！
四季雨篇七
春的詞源來(lái)源于表示草木發(fā)芽、伸長(zhǎng)的“張る（伸展）或者表示萬(wàn)物萌發(fā)的“発（發(fā)）”等。
在舊歷上，從立春（2月3、4日左右）開(kāi)始到立夏（5月5、6日左右）的前一天為止的一段時(shí)間是春天，但實(shí)際上人們感受到春天要比這個(gè)時(shí)間稍晚一些，一般認(rèn)為3、4、5月這三個(gè)月是春天。春天開(kāi)始的時(shí)候叫做早春,而快結(jié)束的時(shí)候叫做晚春。
在春天，白天的時(shí)間變得比夜晚要長(zhǎng)，能感覺(jué)到天氣漸漸變暖。草木發(fā)芽，花朵綻放，昆蟲(chóng)等生物從冬眠中蘇醒。雖然春天天氣溫暖和煦的日子很多，但正如“春無(wú)三日晴”說(shuō)的那樣，天氣也很容易發(fā)生意外的變化。
春天是有著畢業(yè)和入學(xué)這樣大型的學(xué)校傳統(tǒng)儀式活動(dòng)的季節(jié)。
在日本，小學(xué)（6年制）、初中（3年制）、高中（3年制）、大學(xué)（2～4年制）的開(kāi)學(xué)時(shí)間是四月，而結(jié)束各種學(xué)業(yè)的學(xué)童、中學(xué)生、大學(xué)生們的畢業(yè)典禮是在三月份舉行。入學(xué)儀式一般是在四月上旬。在學(xué)校里的相逢與別離，在人的一生中都具有重大的意義。在日本，代表春天的花是櫻花，櫻花中最為人們熟知的品種是叫做“染井吉野”的品種。結(jié)束了漫長(zhǎng)的冬季，在春天伊始就美麗地爭(zhēng)相開(kāi)放的櫻花，被很多日本人所喜愛(ài)。在日本最南端的沖繩縣，櫻花在二月份就會(huì)開(kāi)放，在那之后，從三月開(kāi)始到五月上旬的這段時(shí)間，櫻花沿著九州朝向北海道的方向漸次開(kāi)放。日本人把櫻花從南到北依次開(kāi)放稱為“櫻花前線北上”。在櫻花開(kāi)放期間，家人、同事、朋友們會(huì)在公園等地的櫻花樹(shù)下鋪上餐布、毯子等物，邊喝酒聚餐邊唱歌跳舞，熱鬧地度過(guò)一段美好時(shí)光。這就是日本人最喜愛(ài)的叫做“お花見(jiàn)（賞花）”的活動(dòng)，是日本春天獨(dú)具風(fēng)情的景色。
夏
夏的詞源來(lái)源于有氣溫高意思的“暑い（熱）”“ 熱い（燙）”或者有著植物生長(zhǎng)的意思的“生る（生長(zhǎng)）”等。日本的夏天，在舊歷上是指從立夏（5月5、6日左右）開(kāi)始到立秋（8月8、9日左右）的前一天為止的一段時(shí)間。但是，人們通常把日照時(shí)間變長(zhǎng)，氣溫升高的6、7、8月這三個(gè)月當(dāng)做夏天。
雖然這段時(shí)間持續(xù)著陰郁的梅雨天氣和難熬的酷熱，卻也是在太陽(yáng)耀眼的光輝照耀下萬(wàn)物充滿著生命感的季節(jié)。
對(duì)于孩子們和學(xué)生來(lái)說(shuō)，是有著漫長(zhǎng)暑假的快樂(lè)的季節(jié)。對(duì)于攀登富士山之類的高山，天氣比較的安定的夏天是最合適的時(shí)間，所以夏天登山客的數(shù)量會(huì)急速增長(zhǎng)。另外，夏天也可以在海邊之類的地方洗海水浴。
這個(gè)時(shí)期，百貨商店和商店街等地方都會(huì)進(jìn)行“中元商戰(zhàn)”這樣的大減價(jià)活動(dòng)，到處都擁擠著購(gòu)物的人群。在7、8月，以各地的神社為中心的夏日祭祀熱鬧的展開(kāi)。最初是為了驅(qū)趕代表災(zāi)難和疾病的惡神的祭神儀式，但在現(xiàn)在，不論哪里都已經(jīng)成為了聚集本地居民集體參加的每年的例行節(jié)日活動(dòng)。
盂蘭盆節(jié)是告慰、供養(yǎng)先祖的靈魂的佛教儀式。在東京等大都市是在七月中旬，鄉(xiāng)村則依舊歷進(jìn)行盂蘭盆節(jié)，多在八月中旬舉行。在公司或政府機(jī)關(guān)工作的人們，一般能在盂蘭盆節(jié)和新年兩個(gè)節(jié)日前后一星期左右的時(shí)候取得夏天的“盂蘭盆節(jié)休假”和冬天的“正月休假”。在暑假的時(shí)候，為了給先祖或家族的人掃墓而回到故里的都市人很多。新干線和飛機(jī)都會(huì)因?yàn)閺亩际星巴世锏臍w省客過(guò)多而持續(xù)滿席的狀態(tài)，包括起點(diǎn)終點(diǎn)在內(nèi)的各個(gè)站點(diǎn)里都會(huì)十分擁擠。高速公路上緩慢開(kāi)動(dòng)的車排成長(zhǎng)隊(duì)，停滯不行。大量的歸省客返回都市的時(shí)候，就會(huì)說(shuō)發(fā)生了逆“倒流現(xiàn)象”。（倒流現(xiàn)象——向城市流動(dòng)的人口重新返回出身地的鄉(xiāng)村的人口流動(dòng)現(xiàn)象。）
這個(gè)時(shí)期，特別是7月、8月，在日本各地的城市和鄉(xiāng)村舉行的盂蘭盆會(huì)舞和煙花大會(huì)、放河燈等活動(dòng)是日本夏天獨(dú)具風(fēng)情的景色。
秋
秋的詞源來(lái)源于植物變成黃色成熟，也就是，來(lái)源于描述出田地里的稻谷呈現(xiàn)明艷的金黃色，稻穗飽滿，草木的樹(shù)葉漸漸變紅成為紅葉的情景的“あかる（變紅）”“あかき（紅色的）”等詞。
在舊歷上，從立秋（8月8、9日左右）開(kāi)始到立冬（11月7、8日左右）的前一天為止的一段時(shí)間是秋天。但實(shí)際上人們感受到秋天要比這個(gè)時(shí)間稍晚一些，一般認(rèn)為9、10、11月這三個(gè)月是秋天。在這個(gè)時(shí)期的一些短語(yǔ)作為“秋的季語(yǔ)”匯集起來(lái)。
學(xué)童、中學(xué)生、大學(xué)生們?cè)诮Y(jié)束了漫長(zhǎng)的暑假后，開(kāi)始了新的學(xué)期。即使仍然有著殘暑難熬的日子，但天高云淡的天空和吹拂著的涼爽的秋風(fēng)，使秋天成為了讓人內(nèi)心感到平靜的季節(jié)。
秋，被冠以“讀書(shū)之秋”“藝術(shù)之秋”“體育之秋”“收獲之秋”“食欲之秋”“行樂(lè)之秋”等的美名，各地都會(huì)在秋季開(kāi)展豐富多彩的儀式活動(dòng)，人們各自享受著不同的秋的風(fēng)情。說(shuō)到秋的代表事物，就是紅葉、紅蜻蜓、秋刀魚(yú)的味道和蟲(chóng)的鳴叫。在春天播種下的種子，在這個(gè)時(shí)期迎來(lái)了收獲，為了感謝糧食、水果等的豐收，農(nóng)民和當(dāng)?shù)氐娜藗儯ǖ韧恋厣系娜藗儯?huì)一起愉快地舉行秋天的祭典。
在舊歷上，九月、十月、十一月分別有著長(zhǎng)月、神無(wú)月和霜月的別名。
冬
冬的詞源據(jù)說(shuō)來(lái)源于表示冷的“冷ゆ（寒冷）”一詞。
在舊歷上，從立冬（11月7、8日左右）到立春（2月3、4日左右）前一天為止的這段時(shí)間是冬天。但是人們一般把12、1、2月這三個(gè)月當(dāng)做冬天。這個(gè)時(shí)期的一些短語(yǔ)作為“冬的季語(yǔ)匯集起來(lái)。
在太平洋沿岸地區(qū)，干燥的晴朗日子較多，與此相反，在日本海沿岸地區(qū)，由于大陸吹來(lái)的西北季風(fēng)，寒冷的日子較多，并且經(jīng)常降雪。即使是在繁華的都市街道上，也會(huì)有遭受一米厚左右大雪的情況。在北海道、東北、信越、北陸等地，人們持續(xù)與雪進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的斗爭(zhēng)。但在南方的沖繩縣卻幾乎沒(méi)有下過(guò)雪，2月份櫻花就已經(jīng)開(kāi)放。在細(xì)長(zhǎng)的日本列島上，由于地域不同，溫度和氣候的差異極大，即時(shí)同在冬天，根據(jù)地點(diǎn)不同，人們的生活狀態(tài)也各不相同。
作為一年的結(jié)束，12月份匆忙過(guò)去。除夕夜一過(guò)的元旦（1月1日）就是新一年的開(kāi)始。人們心中充滿著希望，就像“一年之計(jì)在元旦”說(shuō)的那樣，人們都對(duì)這一天特別重視。2月是最寒冷的時(shí)期，人們都急切地盼望著春天的腳步聲來(lái)臨。
四季雨篇八
變化無(wú)常，是那四季的雨；捉摸不透，是那四季的雨。
擊打在窗簾上的春雨，你們來(lái)自哪里？是那深沉的天空，還是朵朵白云之間？細(xì)密而有密集，晶瑩并且剔透。枯枝敗葉，總散落在猙獰的泥土上，幾千滴的雨鋪灑，頃刻重生的光芒在閃爍。再花樣的傘，也需要小巧明亮的雨滴。順著打斜的傘頂滑下，排氣嬌艷的雨玫瑰，雖不在絢麗，但在一圈又一圈的水環(huán)下，卻可以發(fā)出迷人的邊緣，那般撥動(dòng)心弦，那般楚楚動(dòng)人。這，并不需懷疑。因?yàn)楹嵘戏垂獾男＄R在閃亮。
夏雨，竟有火辣的太陽(yáng)那般的豪爽。一下雨，便如萬(wàn)馬奔騰，天上疾風(fēng)似的閃電襯著轟隆隆的雷鳴。巨大的雨點(diǎn)同樣粗暴，極力擊打地面，沒(méi)搬家的螞蟻可要去閻王爺那兒做做客了。枝頭的綠葉垂頭喪氣，即使沒(méi)有與大地來(lái)個(gè)親密接觸，但卻是沒(méi)有力氣的“小強(qiáng)”。更是奄奄一息的小魚(yú)。夏雨匆匆來(lái)過(guò)，可似乎湛藍(lán)的天空，多了一座彩虹橋。百靈聲聲啼叫，喧鬧著雨后的美景。這，并不需懷疑。因?yàn)橘N在樹(shù)上的知了會(huì)告訴你一切。
秋雨，多么含蓄，多么綿延。一絲絲，一簇簇，不管這個(gè)世界有多少分美麗，秋天的雨都是迫切地想看到。果園的泥土上，難免會(huì)落下大大小小的腳印，誰(shuí)叫樹(shù)上美味的果子常常勾住人們的腳步。這，并不需懷疑。樹(shù)上多汁的果子一定會(huì)向你傾訴。
冬天的雨是個(gè)魔法師。搖身一變，就將自己打扮成一個(gè)個(gè)雪白、柔軟的小球。在空中，她們總會(huì)揮舞起裙紗，像極了臭美的小姑娘。大雪落后，潔白的雪地上一定飛揚(yáng)著歡樂(lè)的笑聲。這，根本不需懷疑。雪地上跳躍的身影你肯定會(huì)瞧見(jiàn)。
四季的雨，神秘、暴躁、溫柔、古怪。