無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
揚起自信的風帆揚起自信的風帆篇一
船需風帆，才能在大海上呼嘯;人需自信，方可在人生中滄桑。幾千年，逝者如斯，不變亙古的，是那自信的真理。
自信是人生的一盞明燈，它照耀著我們成長，它照耀我們走向成熟的人生。自信是荒漠中的一壺水，它給予了我們希望，它是支持著我們走出荒漠的信念。自信，是走向成功的伴侶，是戰勝困難的利劍，它是通向理想彼岸的帆船。
曾幾何時，劉邦、項羽目睹秦始皇浩浩蕩蕩的出游隊伍、富麗華美的車帳、八面凜凜的威風，隨生雄心萬丈的自信：“大丈夫當如此也”，“彼可取而代也”。于是，漢高祖立千秋帝王大業，楚霸王成萬古悲壯英雄。
我國古代毛遂自薦的故事中，毛遂正是自信地推薦自已，向皇上勇敢的展示自已的優點，皇上才愿意相信他，而毛遂也得以實現了自已的計劃。因為毛遂揚起了自信的風帆，他堅定的認為自已有足夠的能力去完成任務，所以別人才會相信他。如果毛遂只想退縮，總盼著皇上發現自已的一天，那么很可能就失去了機會。可見，自信的把握機會多么重要。
美國歷史上，林肯總統有很多故事被人們銘記。做為硅匠的兒子，林肯的自信是使他獲得成功最重要的前提。林肯競選總統時富有激情的演說，被記者刁難后的連珠妙語。這一切，我想都是自信帶來的。因為林肯的自信，他正視自已的出生，他更懂得如何執政。所以，在美國，提起林肯，美國人才會為這樣一位自信的總統驕傲。可見，擁有自信，對自已的事業與信念都會有極大幫助。
自信是成功的人生中必不可少的一種精神，它如黑夜中的燈火，讓你在迷茫中找到方向;它如風雨過后的彩虹，讓你在絕望中看到希望。讓我們共同揚起自信的風帆，揚帆遠航!
揚起自信的風帆揚起自信的風帆篇二
船需風帆，才能在大海上呼嘯；人需自信，方可在人生中滄桑。幾千年，逝者如斯，不變亙古的，是那自信的真理。
為什么只有人才進化成了高級動物？因為古猿相信自己能成為人。于是，“它”自信地進化成了“他”。
蒼莽幽翠，浩浩茫茫。積土成巖，可以阻江，但它阻擋不住自信的輝煌。巍峨的高山，絕望的峰巔上，有一位自信的老人領著子孫在挖土——他自信他能挖山。然后，高高在上的山神害怕了，搬走了大山。從此，一馬平川。
自信，簡短的兩字，兩個極端：做到了，就是簡短的成功；做不到，就是簡短的失敗。兩個極端之間的差距，其實就兩個字。
項羽自信，他自信他能將暴秦取而代之。鉅鹿的九次血戰：五萬自信的楚軍對四十萬不自信的秦軍。毫無懸念，也毫無疑問：兵貴精，不貴多。千年后，有了一個名聯：百二秦關終屬楚。
而劉邦也是自信的。他自信地出現在鴻門。之后，他又自信的出現在彭城，之后就是垓下，再之后，就是長安而帝。相反，項羽越來越不自信了：范增的離去，讓他失去了自信的支柱；虞姬的自殺，讓他失去了自信的依托。于是，烏江畔綻開了一朵血花。“力拔山兮”儼然成了絕唱。
“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”水花的朵朵，是一片李花的白；滄浪的疊疊，更是一抹永恒的自信！
揚起自信的風帆揚起自信的風帆篇三
首先，我要詢問同學們一個問題。
想象你是一位參加比賽的指揮家，你依照評委給的樂譜指揮樂隊，卻發現指揮出并不和諧的聲音，憑你的經驗，你覺得是樂譜出錯了。可是面對在場諸多的作曲家和權威人士，你會如何去做呢？如果我猜得沒錯，大多數人都會選擇保持沉默，因為他們在權威面前，無法信任自己的答案。但是，曾經卻有一位參賽者以超凡的自信和勇氣指出了樂譜的錯誤，并且獲得了成功。他的名字叫作小澤瑪爾，是世界著名的交響樂指揮家。
這樣一件真實的事例，便足夠說明自信在我們的成長過程中充當著怎樣重要的角色了。人生即是一個攀登的過程，我們所經歷的每一次考試或比賽，都是面前新一級的階梯，如果我們可以跨越它，便會登抵一個新的高度，離最終的理想更近一步。在如此的前行中，正是自信作為每個人最強有力的支撐，使人有勇氣有決心去征服未來。
可是卻總有一些人，喜歡搖著頭重復：“我不行——我不會——我不擅長——”我要告訴大家的是，有許多時候，我們失敗的原因并非是本身具備的能力不足，而是因為我們沒有給予自己一個正確的定位，或多或少地將自己看低，沒有信心去面對考驗，所以也只能一再地與成功失之交臂了。
事實證明，一個人成功的程度往往取決于他自信的程度。一個人在充滿自信時，往往更能發掘出內在的潛能，當他笑著說“我能行”時，便能以一種超常的毅力智慧取得成就。
“自信者不疑人，人亦信之。”當我們無論處于何種境地，都能懷著淡然而必勝的信心，當我們無論在怎樣的環境里，舉手投足間都能散發著自信的光芒，便不會再有人質疑我們，所有的人都會給予我們等同的信心和支持。有時自信單薄的僅僅是一張白紙，卻能將人生描摹得絢爛。
同學們，讓我們共同揚起自信的風帆，指揮著人生這條大船，在未來的航行中乘風破浪，終有一天，我們可以相遇在成功的終點。
揚起自信的風帆揚起自信的風帆篇四
天時人事日相催，冬至陽生春又來。在這鶯飛草長，滿目生機的早春時節，我們歡聚一堂，如期舉行初二年級學生表彰大會，其目的是為了更好地總結過去，明確目標，振奮精神，去開啟美好的未來，并校后的數月來，我們團山校區，在x校長的統一領導下，在社會各界尤其是廣大家長的理解和支持下，在全體師生的協同努力下，堅持以人為本，以規治校，以研興教的辦學理念，通過體制創新，資源整合，機制激活，差距縮減，成效初顯，呈現出了一派政通人和，欣欣向榮的喜人景象，新學期里，我們將把握機遇，順勢而上，盡心工作，盡力前行，去譜寫新的篇章。
下面，我想結合本校區的工作實際和初二年級的階段特點，講四點意見：(也就是四句話：揚起自信之帆，勒緊自制之韁，師生互動劃開協調發展的雙槳，家校聯手共同托起明天的太陽。)
一、自信是人生最可貴的品質，自信就是相信自己，是對自己全面，正確的認識，對自己能力，自身能達到目標的堅定信念，自信不是自負的同義詞，不是好高騖遠，妄自尊大，而是無聲的自我信任，自信心是堅定的個性中樞，它決定著自我形象的塑造，優良品格的形成，目標實現的高遠。有了它，就會真切體驗到成功的喜悅，不滋生妄自菲薄的煩憂;有了它，就不會虛擲年華，無端地浪費時間。自卑是自信的絆腳石，自卑像幽靈，它不時光顧我們的心靈。自卑心理使自暴自棄，無所追求，最終一事無成，幫此，要謹防自卑的侵擾。要知道人客觀上存在著個體差異，不可能是清一色，尺有所短，寸有所長，要始終堅信“天生我材必有用”的道理。
下面我給大家講述一則故事：一個貧困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差事。
“數學精通嗎?”父親的朋友問他，青年人差澀地搖頭。
“歷史，地理怎么樣?”青年還是不好意思地搖頭
“那法律呢?”那青年窘迫地垂下頭。
“會計怎么樣?”父親的朋友接連地發問，青年都只能用搖頭告訴對方——自己似乎一無所長，連絲毫的優點也找不出來。
“那你先把自己的名字和住址寫下來，我總得幫你找一份事做呀!”
把名字寫好也算一個優點?青年在對方眼里看到了肯定的答案。
哦，我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮，能把字寫漂亮，我能把文章寫得好看，受到鼓勵的青年，一點點放大著自己的優點，興奮得他腳步立刻輕松起來。
十余年后，這位青年果然寫出了享譽世界的經典作品，他就是家喻戶嘵的法國19世紀的作家大仲馬。這個故事給我們的啟示是：在每個人的生命中，都蘊藏著一座豐富的金礦，只要肯挖掘，沿著它定會挖出令自己都驚訝不已的寶藏。許多成功，都源于擁有自信，找到自己的優點，并努力地將其放大，將會放大成超越自我和他人的明顯優勢。生命有限，潛力無限。
有一位外教，面對考試第一的學生豎起大拇指，沒想到的是，這條學生趕緊表示，自己學得還不好，這令外校十分不解，還以為在教學上出了問題，其實，這也是一個東西方文化和教育的差異問題，我們講中庸，也講含蓄，但西方不然，其率直的表現和個性的外露，恰好與我們相反。
我國有一句古話，叫做“九年不鳴，一鳴則驚人，”這是一種帶有東方色彩的哲學。而今天，在社會飛速發展，對外開放不斷擴大的時代，我們重新審視，問題可能就出現了，為什么九年不鳴?為什么一鳴就必須驚人，而且，時代的發展還能等你九年嗎?其實，不是不想三年就鳴，一語道破，是缺乏自信，太看重所謂的面子而已。讓我們回到身邊熟悉的生活環境，可以清楚地看到受這種陳舊的傳統觀念影響也不乏其人，有的同學面對教師的課堂提問，躲躲閃閃，噤若寒蟬，即使站起來發言也是嚶嚶嗡嗡，雖然嘴里念念有詞，但從頭至尾不知所云。仿佛是恐驚天上人。更有甚者，上臺領獎本是嶄露頭角，引以為豪的好事，卻連頭都不敢抬，仿佛是在干天下頭等丑事，凡此種種都是缺乏自信的典型表現。今年我們驚喜看到這種景觀在初一同學身上有所改變。我們經常講中西合璧，率直的個性、大膽地表露正是我們所必需滋補的成長元素。我曾在上學期的學生集會上提到四個字“動、靜、抑、揚”，這里需要你做到的是“動、揚”二字，要學會自我表揚，要敢于主動表現，拋棄一個怯懦、畏縮的舊我，重塑一個充滿自信、充滿活力的新我。
揚起自信的風帆揚起自信的風帆篇五
我能行
一、學習目標
1、肯定自我，體驗自信的感受，懂得自信是人對自身力量的確信，堅信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。
2.區別自信與自負、自卑的區別，懂得什么叫自信以及自信的表現。
二、學習重點
對自信含義的理解。
三、課前準備
1.挑選自己認為最自信人物的圖片事跡等資料。
2.模仿自信者、自負者、自卑者的言行。
四、自主學習
1、寫一寫：“我能行”
說一說：感觸最深的“我能行”
試一試 1、唱一首自己喜歡的歌
2、把許多“我能行”的經歷歸納起來，就是在思想上?????? “我能行”，行為上???? “我能行”，情感上????????? “我能行”。這種 “我能行”的態度，就是?????? 。
3、完成課本p20的表格內容
3、青蛙的故事
青蛙看在眼里，很不服氣，跳上一塊巨石，鼓起肚皮，神采飛揚地高喊：“我大嗎？”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。 青蛙繼續鼓肚皮，嘭的一聲，肚皮破了。
青蛙至死也不知道它到底有多大。
議一議：你怎樣看待青蛙的行為?
4、自負、自卑、自信的區別：
5、自信為我們搭起了一個?????? 的平臺，使我們可以??????? 、???????? 地去應對生活中的各種問題，并使我們保持?????????? ，從容地享受生活的??????? 。
我在自主探究的過程中無法解決的問題有：
經過小組合作，我還存在疑惑的問題有
五、鞏固與檢測
1.驕傲自負的人往往失敗，這是因為（?? ）
①不能把自己擺在恰當的位置? ②錯誤地低估別人，過高地估計自己
③意志過于堅定? ④聽不進別人善意的批評與忠告
a.①②④? b.①③④? c.②③④? d.①②③
2.馬謖未能守住街亭的原因在于他（?? ）
a.驕傲自負? b.自信? c.自尊? d.被大材小用
3.世界著名的發明家愛迪生晚年變得驕傲自恃，甚至對手下人說：“不要向我建議什么，任何高明的建議也超越不了我的思維。”從此以后，他再也沒有什么重大發明。
這說明（?? ）
①驕兵必敗? ②真正自信的人從不怕別人的批評
③自負的人等待他的將是不幸的結局? ④要自信，不要自負
a.①②③? b.②③④? c.①③④? d.①②④
4.生活中許多人缺乏自信，主要是因為他們（?? ）
a.不相信自身的潛力? b.缺乏有力的幫助
c.自身形象欠佳? d.只看到自己的缺點
5.“我能做得更好”“我能行”“好，試一試”等語言行為表現了當代中學生（?? ）
①渴望表現自己? ②具有強烈的自信心
③驕傲自滿? ④注意培養自己的自尊自信
a.①②③? b.②③④? c.②④? d.①②③④
6.下列行為中，屬于自卑行為的表現為（?? ）
①課堂上不敢舉手、不敢站起來發言? ②不敢當眾表達自己的看法
③不會做的事情，努力嘗試做成功? ④不能參加考試，害怕考試結果
a.①②③? b.①②④? c.②③④? d.①②③④
馬克思這句話主要說明
a.自卑是自己對自己失去信心的一種消極心理
b.自卑心理表現為情緒消極，失去進取心?
c.自卑的人把困難想得過于嚴重?
d.自卑的人一般會厭世、輕生
8.把許多“我能行”的經歷歸結起來，就是在??? “我能行”。這種“我能行”的態度，就是自信。
①思想上相信? ②口頭上承諾? ③行為上表現? ④情感上體驗
a.①③? b.①②③? c.①③④? d.①②③④
9.楊杰是一名初中一年級學生。他膽子很小，老師提問時，從不敢舉手。雖然老師提出的許多問題，他都會答，但他覺得自己不如別人，惟恐答錯了，會遭到別人嘲笑。他現在很苦惱。
假如你是楊杰的好朋友，你將如何幫助他？
揚起自信的風帆揚起自信的風帆篇六
曾經聽說過這樣一則故事：有個人問一位盲人：“你什么都看不到，這么活著不覺得痛苦嗎?”這位盲人回答說：“我痛苦干什么?和聾子相比，我能聽見聲音;和下肢癱瘓者相比，我能行走;和啞巴相比，我能說話。生活如此善待我，我為什么要痛苦?相反，我活著很快樂，也很充實。”一位盲人面對不幸，沒有怨恨，沒有自卑，只有對生活的感激——感激在命運給予他不公平的同時，生活恰如其分地填補了這份缺陷，賜予他一顆樂觀豁達的心。
在人生的道路上，縱然有風有雨有淚有痛，他依然會微笑著面對生活中的一切，自信而執著。可以想見，自信是人生的一盞明燈。在漫漫的人生旅途上，我們哭過、笑過、成功過、失敗過。當種種情形擺在我們眼前時，我們又該如何抉擇呢?是的，人生并沒有人們所期待的一帆風順，面對成功，人們總是欣喜萬分，因為它是我們努力的認可;面對失敗，人們總是黯然神傷。但我們真的沒必要因為失敗而心灰意冷，不是有句付出總會有回報的話嗎?所以挫折是難免會有的，但自信卻是我們不可遺棄的。
人生的航程本來就是有波浪，有漣漪;人生的道路上一樣也會有坎坷，有崎嶇。我們應該堅信付出就會有回報的真諦，同時既不要因成功而沾沾自喜，也不要因失敗而悶悶不樂，要以一種積極向上的生活態度來面對成功與失敗，從而以成功或失敗作為契機，并以此當成新的開始。
在我的記憶里，曾有一個人令我欽佩不已。他從小熱愛音樂，在他的世界里到處充滿著悅耳動人的旋律。但天不從人愿，偏偏讓他成了聾人，使他向往美好世界的道路上又增添了一堵厚重而嚴實的墻。難以想象的是他并不是因為前途困難而退縮，而是以積極的態度接受命運的挑戰，堅持不懈的創作，終于，他的努力得到了人們由衷的贊賞，他也因此成為了聞名世界的著名音樂家。也許你們早已猜到，沒錯，他就是為世界創出無數動人樂曲的偉大音樂家貝多芬!從他的人生中，我明白了人生并不是那么不堪一擊，阻礙我們的是在于我們是否有堅強的意志和信念。我相信，只要我們真誠地付出就沒有任何事能難倒我們!
其實，世界科學領域本來應該擁有更多的牛頓、愛迪生、達爾文、愛因斯坦，世界文壇本來也應該擁有更多的托爾斯泰、巴爾扎克、曹雪芹，然而許許多多本來可以成為杰出人才的人被埋沒了，一個重要的原因就是他們缺乏自信。缺乏自信，就沒有勇氣選擇奮斗的目標;缺乏自信，事業上就不能出人頭地;缺乏自信，就失去了戰勝困難的勇氣;缺乏自信，就會得過且過，隨波逐流因此，一個人要想青春無悔，要想寫出壯麗的人生詩篇，就要擺脫自卑的困擾，點亮自信的明燈。
同學們，讓我們揚起自信的風帆，越過波濤洶涌的大海，撫平微風蕩漾的漣漪。你會發現，成功的彼岸就在不遠的前方。笑對人生，以自信來面對我們可能遭遇的挫折與痛苦。
生命是一張白紙，當自信為他披上五顏六色的新裝時，生命才充滿活力。