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    虛榮與自負(fù)(通用14篇)

    時(shí)間:2025-06-05 作者:JQ文豪

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    虛榮與自負(fù)(通用14篇)篇一

    他有什么事總喜歡找落兒,落兒呢,有的事情也找他。他陪落兒玩各種游戲,讓著她。在落兒高興時(shí)陪她一起開心,在落兒難過(guò)時(shí),陪落兒一起落淚。

    可是,有一天,他找到了落兒,讓落兒做他的女朋友。落兒,不忍心拒絕他,便答應(yīng)了他。

    之后,那是一個(gè)個(gè)幸福而又甜蜜的一天又一天,這在還是個(gè)學(xué)生的落兒心里來(lái)說(shuō)是一種小小的幸福,最起碼在自己的朋友中,自己可以不再低頭無(wú)語(yǔ)了。

    落兒的同學(xué)知道了他和落兒的關(guān)系,因?yàn)槁鋬旱耐瑢W(xué)也很喜歡他,于是,落兒的同學(xué)就千方百計(jì)的想把他們拆開,和他說(shuō)一些落兒的壞話。但他似乎很喜歡落兒,落兒同學(xué)說(shuō)的越多,他好像就越喜歡落兒。

    這讓落兒感覺他們的感情很牢固,很牢固。

    他們都喜歡一種游戲,可以結(jié)婚的那種。正如你所知道的,落兒還在上學(xué)。當(dāng)落兒一次從學(xué)校返回家,又玩起了他們都喜歡的那個(gè)游戲。打開他的資料,落兒發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)結(jié)婚了。落兒的頭頂似乎來(lái)了一道閃雷,將落兒打的措手不及。

    落兒找到了他,他靜靜的對(duì)落兒說(shuō)。他們一直都在一起,他還笑著讓落兒看他們?cè)谟螒蚶锝Y(jié)婚的錄像。落兒笑著看完,可心里似乎有一把鋼刀在刻劃著她的心,落兒那顆脆弱的心似乎在一滴一滴的滴血。

    落兒的心掉到了十八層地獄,心情壞到了極點(diǎn)。

    壞壞的心情,直接影響了落兒的學(xué)業(yè)。原來(lái)本來(lái)就不好的科目現(xiàn)在更差了。落兒無(wú)法調(diào)控自己的心,但慢慢的恢復(fù)了正常,可是有時(shí)仍然想起他對(duì)自己說(shuō)的海誓山盟,想起來(lái),心中就不免一陣酸楚。漸漸的落兒發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡他,和他在一起,只不過(guò)是那顆小小的虛榮心在作怪。

    漸漸的,落兒不再去想他,斬?cái)嗔诵闹械哪强貌荨S谑禽p松地考上了高中重點(diǎn)班,又升入了一所好大學(xué)。多年以后落兒成了青少年心理學(xué)家。落兒在心里學(xué)界擲地有聲。當(dāng)她挽救了一個(gè)又一個(gè)因失戀人自殺的孩子時(shí),她不禁想起當(dāng)時(shí)的她。

    其實(shí),大多數(shù)青少年的早戀是因?yàn)槟莻€(gè)虛榮心。但因?yàn)樘摌s心在作怪的愛情是不能長(zhǎng)久的,所以,經(jīng)不起打擊的他們,便想起了自殺。其實(shí)現(xiàn)在說(shuō)愛是一種浪費(fèi)。

    虛榮與自負(fù)(通用14篇)篇二

    一個(gè)魔鬼作惡多端,被神仙裝在瓶子里,扔到了海底。魔鬼許下一個(gè)愿望,如果有誰(shuí)把瓶子撈起來(lái),把它救出來(lái),它就送給這個(gè)人一座金山。可是,500年了還沒(méi)有人撈起這個(gè)瓶子。

    猶豫了半天,他還是決定打開它。于是,他打開了瓶塞。突然,一陣濃烈的煙霧噴了出來(lái),接著擴(kuò)散出來(lái)的煙霧慢慢地形成了一個(gè)巨大的魔鬼。“哈哈哈!”魔鬼震耳欲聾的笑聲掀起了陣陣波濤。魔鬼說(shuō):“年輕人,等了500年終于有人把我救出來(lái)了。

    本來(lái)我應(yīng)該謝謝你,但是太遲了,倘若你早一年把我救起,就能得到一座金山!可惜我已經(jīng)等得很不耐煩了,所以,我許了個(gè)惡愿,誰(shuí)把我放出來(lái),我就一口把他吞掉!”這個(gè)青年大吃一驚,但隨即臉色很從容地說(shuō):“你這么大,這么小的瓶子怎么可能盛得下你,你肯定在說(shuō)謊,我不信,除非你鉆進(jìn)瓶子里給我看看。”“哈哈,我是不會(huì)上當(dāng)?shù)模 短旆揭棺T》早已經(jīng)有這樣的故事了,如果我鉆進(jìn)瓶子里,你把塞子再塞上,我豈不是又會(huì)被扔進(jìn)海底?”

    “什么!你看過(guò)《天方夜譚》?真的假的?”年輕人故意很驚訝地問(wèn)道:“那你看過(guò)蘇格拉底的哲學(xué)著作嗎?”“哈哈!這500年我被關(guān)在瓶子里,讀遍了經(jīng)典著作,別說(shuō)是西方的經(jīng)典巨著,就是中國(guó)的《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》我都能倒背如流。”“呵呵,中國(guó)太史公的《史記》你研究過(guò)嗎?墨子的著作你知道嗎?”年輕人問(wèn)道。

    “當(dāng)然讀過(guò),我經(jīng)史子集無(wú)不精通!”“你學(xué)識(shí)挺廣博的,不過(guò),我想你肯定沒(méi)見過(guò)《紅樓夢(mèng)》的手抄本,這是一部很難見到的著作!”“哈哈哈,你這個(gè)人見識(shí)短,太小覷我了,這本書就是由我收藏的!我去拿出來(lái)給你開開眼界!”魔鬼立即化作一陣濃霧,緩緩地往瓶子里鉆。

    這時(shí)候,年輕人立即用瓶塞堵住了瓶子。愛慕虛榮的人總想凌駕于他人之上,希望自己的表現(xiàn)比別人更勝一籌,因此往往在虛榮心的驅(qū)使下漸漸迷失自我。

    其實(shí)虛榮是一種性格上的缺陷,可以說(shuō)是一種被扭曲了的自尊心,虛榮者往往喜歡炫耀自己的學(xué)識(shí)和才干,而這樣只會(huì)使他們?cè)庥龈嗟睦щy和挫折,甚至身處險(xiǎn)境。

    虛榮與自負(fù)(通用14篇)篇三

    我要去剪頭發(fā)。為什么要剪頭發(fā)?這可是我留了十幾年的長(zhǎng)發(fā)了。

    那么我要告訴你:“我剪掉長(zhǎng)發(fā)的原因很簡(jiǎn)單。因?yàn)槲也幌肱c別的女生攀比,不想與別的女生做一些無(wú)謂的爭(zhēng)吵,可以少一分嫉妒心。還有最重要的女孩子的虛榮心。”

    在班級(jí)的時(shí)候總是有些女生跑到我身邊說(shuō):“嗨,你的皮膚真好,你的頭發(fā)也很好看,就像綢緞一樣。

    我真嫉妒你。”我想要告訴她:“這不是我的,是我父母給的。”張的漂亮又怎樣,還不是一副臭皮囊我的個(gè)性像男孩一樣。我討厭打扮自己,討厭虛偽的東西。討厭女孩子的嫉妒心和虛榮心。

    或許我留長(zhǎng)發(fā)很好看,而且也是我留了十幾年的了,但是我要剪掉這些使我煩惱的東西。剪掉自己的虛榮。剪掉自己的愛美之心。

    或許每一個(gè)女孩都愛美。但是我只喜歡美的事物,美的心靈。即使外表再漂亮,再引人注目,她內(nèi)心是壞的,我想在我看來(lái)還不如丑女無(wú)敵來(lái)的美。丑女無(wú)敵雖然不漂亮但是她有善良的心,有責(zé)任感。

    我也想告訴女生們:“脫下自己的面具,或許你會(huì)感到更加輕松的。”

    虛榮與自負(fù)(通用14篇)篇四

    同學(xué)們,你們一定都惹過(guò)禍吧。悄悄告訴你們呦,我可是個(gè)調(diào)皮的女孩,惹過(guò)好多禍呢!大大小小得數(shù)都數(shù)不清,但是最令我印象深刻的還要輸那次虛榮心惹的禍。

    那節(jié)課我們考試。我走馬觀花似的把老師剛發(fā)下來(lái)的試卷掃了一遍。嘿嘿,題目不難嘛,這次肯定能得個(gè)一百分了!我眨眨眼睛,摸摸后腦勺,心里的小算盤撥得噼啪響。

    于是我根本沒(méi)去聽老師講的那些老套的注意事項(xiàng),提起筆埋頭就做。等老師說(shuō)可以開始了時(shí),我已經(jīng)做了好幾道題了――這么簡(jiǎn)單的題目,我不僅要得個(gè)好分?jǐn)?shù),還要出出風(fēng)頭,第一個(gè)交卷,讓人刮目相看,以前可都是班長(zhǎng)李一繁第一個(gè)交卷的。

    沒(méi)過(guò)多久,我便大功告成了。再看看李一繁,她好像遇到了“攔路虎”,正托著下巴思考著呢!交卷吧!我大步向講臺(tái)走去,把試卷平放在上面。這時(shí),同學(xué)們都向我投來(lái)驚詫的目光,在下面竊竊私語(yǔ):“咦?每次不都是班長(zhǎng)李一繁第一個(gè)交卷的嗎?怎么,今天改朝換代了?”那時(shí),我好不威風(fēng)!心里自然是美滋滋的。

    過(guò)了幾天,老師捧著一沓試卷走進(jìn)教室,說(shuō):“這次考試總的來(lái)說(shuō)還不錯(cuò),可是有個(gè)別同學(xué)退步了,這個(gè)退步了的同學(xué)一定要吸取教訓(xùn),不能再馬虎了!”“這次的第一名肯定是我――試卷那么簡(jiǎn)單!”我美美的想著。老師開始發(fā)試卷了:李一繁、周玉娟、黃國(guó)慶、周宇航……終于輪到我了,我滿心歡喜地結(jié)果試卷――八十五分!我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,那時(shí)就好像被別人當(dāng)頭潑了一盆冷水,半晌說(shuō)不出話來(lái):這怎么可能?這么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)試卷我只得了八十五分!

    細(xì)細(xì)一看那張布滿紅叉的數(shù)學(xué)試卷,天哪!我自己都被嚇一跳――我竟然把“平方分米”寫成了“平方米”,把數(shù)字“9”寫成了“6”……“難怪老師說(shuō)我馬虎――為什么當(dāng)初我做完后不仔細(xì)地檢查一遍呢?唉,都是那該死的虛榮心……”想著想著,我的淚水奪眶而出,那是什么淚?是自責(zé)的淚!是悔恨的淚!

    至今我還保留著那份試卷,讓它時(shí)刻激勵(lì)著我:無(wú)論做什么事,都不能和別人攀比,一步一個(gè)腳印才是最好的!

    江西宜春樟樹市樟樹第八小學(xué)六年級(jí):劉娟。

    虛榮與自負(fù)(通用14篇)篇五

    這是我小學(xué)三年級(jí)時(shí)發(fā)生的可笑故事。

    在自然科學(xué)課上,年輕帥氣的男老師——金波老師正滔滔不絕的講著工業(yè)產(chǎn)物和農(nóng)業(yè)產(chǎn)物那一章。金老師的課生動(dòng)、有趣,而且他還經(jīng)常使用幻燈片給我們觀看,大家都津津有味得聽著。

    “好,我給大家看一點(diǎn)圖片,是關(guān)于我們學(xué)的這一章的喲!”金老師微微笑,打開了幻燈機(jī)。一堆像瓜子仁一樣細(xì)細(xì)密密的東西出現(xiàn)我們的面前,白白的,似乎泛著亮亮的油光,在圖片下面,赫然寫著:蓖麻子。當(dāng)時(shí)的我還小,還不知道蓖麻子是什么呢!心中琢磨著:這東西到底可不可以能吃的呢?“嘿!蓖麻子能不能吃?”我不抱絲毫希望的問(wèn)了問(wèn)我那成績(jī)不怎么好的同桌——潘望。

    潘望聽后,仔細(xì)看了看蓖麻子的圖片,登時(shí)笑嘻嘻的對(duì)我講:“這個(gè)么,我當(dāng)然吃過(guò)啦!”啊?我的眼鏡差點(diǎn)歪了下來(lái),我自詡美食家的人都沒(méi)有嘗試過(guò),潘望這家伙怎么會(huì)……我對(duì)他的態(tài)度立刻360度大轉(zhuǎn)彎,我很殷勤的問(wèn)他:“你好厲害哦!快告訴我味道怎么樣?”畢竟,食物的魅力是無(wú)法估量的。潘望略加思考,眉飛色舞、添油加醋地說(shuō):“這個(gè)嘛……剛剛吃的時(shí)候覺得有點(diǎn)苦苦的,舌頭麻麻的,但是在口腔里停留久了以后就發(fā)現(xiàn)開始回甜了……總之吃起來(lái)像白族的三道茶一樣的,一苦,二甜,三回味,味道還不錯(cuò)呢!”他連珠炮似的說(shuō)了一大串,就像真一樣。我完全相信了,一臉羨慕的自言自語(yǔ):“肯定很美味……我一定要讓爸爸媽媽幫我買幾斤蓖麻子吃!”同學(xué)們好像也聽到我倆之間的對(duì)話,開始討論起來(lái)。沒(méi)想到的是,平平,棋棋,小豐幾個(gè)都表示自己曾經(jīng)吃過(guò)!平平說(shuō):“味道很象松子。”

    “不對(duì)不對(duì),明明是糯米的味道嘛!”棋棋插嘴。潘望有點(diǎn)坐不住了,他大叫:“是先苦后甜!你們瞎扯談什么呀!”……結(jié)果,誰(shuí)也說(shuō)不過(guò)誰(shuí),倒吵了起來(lái)。

    金老師聞?dòng)嵑筮B忙上去詢問(wèn),當(dāng)他得知是為蓖麻子的味道而爭(zhēng)論,臉龐上不經(jīng)察覺的掠過(guò)一絲笑容。接著,金波老師示意大家安靜下來(lái),問(wèn)道:“請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)吃過(guò)蓖麻子的?請(qǐng)站起來(lái)吧!”零零散散五六個(gè)人從座位上站起,臉上帶著自豪的微笑。“好了好了,讓我告訴大家蓖麻子到底是什么吧,”金老師強(qiáng)忍住笑,“其實(shí)呢,蓖麻子一種工業(yè)植物,常用于工廠,一般來(lái)說(shuō)是不能食用的。”

    “但是,至于——這幾位同學(xué)說(shuō)吃過(guò)蓖麻子,那我也只能說(shuō)佩服佩服了!”說(shuō)罷,捂著肚子開懷的笑了起來(lái)。好啊好啊,潘望,你竟然騙我!我正想錘他一拳,瞧見他紅如猴腚的臉頰,嘴角艱難的揚(yáng)起尷尬的弧度,雙手極不自然的晃來(lái)晃去……我終于也抑制不住,趴在課桌上狂笑一通,眼淚都流出來(lái)了。

    過(guò)了好幾年,我又回味起這件童年時(shí)發(fā)生的趣事,不禁莞爾。其實(shí),那幾位同學(xué)之所以會(huì)夸下海口說(shuō)自己吃過(guò)蓖麻子,全是因?yàn)樘摌s心在作祟。而虛榮心,是我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)中最忌諱的。虛榮心會(huì)讓我們?cè)谏钌仙莩蘩速M(fèi),在學(xué)習(xí)上蒙混過(guò)關(guān),但結(jié)局——吃虧的還是自己。

    親愛的朋友,你吃過(guò)蓖麻子么?

    虛榮與自負(fù)(通用14篇)篇六

    周五下午,全班同學(xué)都忐忑不安地坐在位子上。因?yàn)樗麄冎溃@節(jié)課上,張老師將要公布本次月考成績(jī)。

    試卷發(fā)下來(lái)了,沒(méi)錯(cuò)是95分,但……為什么第三題錯(cuò)的沒(méi)扣分呢?我把試卷正反兩面仔仔細(xì)細(xì)地又檢查了兩遍,可還是不見那道題扣分的蹤影。我舉起了手:“老……”咦?我為什么要這么計(jì)較這零點(diǎn)五分呢?95分,多棒呀!話到嘴邊又被我給咽了下去。不行,這樣不誠(chéng)實(shí),不能撒謊的……,嗯,還是和老師說(shuō)吧!我的手又一次抬了起來(lái)。停停停!你真的想當(dāng)著大家的面扣零點(diǎn)五分?多沒(méi)面子呀……被老師發(fā)現(xiàn),說(shuō)我不誠(chéng)實(shí)才沒(méi)有面子呢!你……反正就是不能說(shuō)!我的心里仿佛有一個(gè)天使和一個(gè)惡魔在斗爭(zhēng),弄得我的手一會(huì)兒要抬起一會(huì)兒又放下。窗外的云一大片一大片的,亂糟糟……,正如我的心一樣糾結(jié),思緒十分亂。

    “不誠(chéng)實(shí)的`學(xué)生不是好學(xué)生!”小天使說(shuō)。“哼!老師更喜歡得高分的學(xué)生!”小惡魔說(shuō)。“一個(gè)學(xué)生成績(jī)好但很虛榮,不誠(chéng)實(shí),老師不會(huì)喜歡的!”“會(huì)……”“如果不誠(chéng)實(shí),成績(jī)會(huì)一直好下去嗎?”“當(dāng)然……”“不會(huì)!……不懂裝懂!”“這個(gè)……”……在一陣沉默后,小天使打敗了小惡魔。

    下課了,我主動(dòng)讓老師給我扣了0.5分,但是我收獲的卻是一百分的誠(chéng)實(shí),甩開了虛榮。

    虛榮與自負(fù)(通用14篇)篇七

    小學(xué)畢業(yè)后,我連報(bào)考著名中學(xué)的勇氣都沒(méi)有,可見我懦弱、自卑到什么程度。當(dāng)時(shí)表面上看起來(lái)很忙,但是我并不喜歡念書,只是貪玩。考試時(shí)雖然成績(jī)頗佳,距離全班狀元的道路十分近,可我從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)當(dāng)狀元的野心,對(duì)那玩意兒一點(diǎn)兒興趣都沒(méi)有。釣蝦、捉蛤蟆對(duì)我的引誘力更大。至于什么學(xué)者,我更不沾邊兒。我根本不知道天壤間還有學(xué)者這一類人物。自己這一輩子究竟想干什么,也從來(lái)沒(méi)有想過(guò),朦朦朧朧地似乎覺得,自己反正是一個(gè)上不得臺(tái)面的人,一輩子能混上一個(gè)小職員當(dāng)當(dāng),也就心滿意足了。我常想,自己是有自知之明的,但是自知得過(guò)了頭,變成了自卑。

    但是,人的想法是能改變的,有時(shí)甚至是一百八十度的改變。我在北園高中就經(jīng)歷了這樣的改變,這一次改變,不是由于我坐禪打坐頓悟而來(lái)的,也不是由于天外飛來(lái)的什么神力,而完全是由于一件非常偶然的事件。

    北園高中是附設(shè)在山東大學(xué)之下的,當(dāng)時(shí)山大校長(zhǎng)是山東教育廳長(zhǎng)王壽彭,是前清倒數(shù)第二或第三位狀元,是有名的書法家,提倡尊孔讀經(jīng)。

    在第一年級(jí)第二學(xué)期結(jié)束時(shí),狀元公忽然要表彰學(xué)生了。高中表彰的標(biāo)準(zhǔn)是每一班的甲等第一名,平均分?jǐn)?shù)達(dá)到或超過(guò)95分者,可以受到表彰。表彰的辦法是得到狀元公親書的一個(gè)扇面和一副對(duì)聯(lián)。王壽彭的書法本來(lái)就極有名,再加上狀元這一個(gè)嚇人的光環(huán),因此他的墨寶就極具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值和榮譽(yù)意義,很不容易得到的。高中國(guó)_有六個(gè)班,當(dāng)然就有六個(gè)甲等第一名;但他們的平均分?jǐn)?shù)都沒(méi)有達(dá)到95分。只有我這個(gè)甲等第一名平均分?jǐn)?shù)是97分,超過(guò)了標(biāo)準(zhǔn),因此,我就成了全校中唯一獲得狀元公墨寶的人,這當(dāng)然算是極高的榮譽(yù)。不知是何方神靈呵護(hù),經(jīng)過(guò)了七十多年,經(jīng)過(guò)了不知道多少世局動(dòng)蕩,這一個(gè)扇面竟然保留了下來(lái),一直保留到今天。

    王狀元這一個(gè)扇面和一副對(duì)聯(lián)對(duì)我的影響萬(wàn)分巨大,這看似出乎意料,實(shí)際上卻在意料之中,虛榮心恐怕人人都有一點(diǎn)兒的,我自問(wèn)自己的虛榮心不比任何人小。我屢次講到,我幼無(wú)大志,講到自卑,這其實(shí)就是有虛榮心的一種表現(xiàn)。如果一點(diǎn)兒虛榮心都沒(méi)有,哪里還會(huì)有什么自卑呢?這里面有三層意思。第一層,97分這個(gè)平均分?jǐn)?shù)給了我許多啟發(fā)和暗示。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間是不相同的,像歷史、地理等等的課程,只要不是懶蟲或者笨伯,考試前,臨時(shí)抱一下佛腳,硬背一通,得個(gè)高分并不難。但是,像國(guó)文和英文這樣的課程,必須有長(zhǎng)期的積累和勤奮,還必須有一定的天資,才能得到高分。每念及此,心中未免有點(diǎn)兒沾沾自喜,覺得過(guò)去的自卑實(shí)在有點(diǎn)兒莫名其妙,甚至有點(diǎn)兒可笑了。

    第二層意思是,這樣的榮譽(yù)過(guò)去從未得到過(guò),它是來(lái)之不易的。現(xiàn)在于無(wú)意中得之,就不能讓它再丟掉,如果下一學(xué)期我考不到甲等第一,我這一張臉往哪里擱呀!然而就是這一點(diǎn)兒虛榮心,促使我在學(xué)習(xí)上改弦更張,要認(rèn)真埋頭讀書了。就在不到一年前的正誼中學(xué)時(shí)期,蝦和蛤蟆對(duì)我的引誘力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)書本。眼前的北園,荷塘縱橫,并不缺少蝦和蛤蟆,然而我卻視而不見了。俗話說(shuō):“浪子回頭金不換”,我現(xiàn)在成了回頭的浪子,是勤奮用功的好學(xué)生了。

    第三層意思是,我原來(lái)的想法是,中學(xué)畢業(yè)當(dāng)上一個(gè)小職員,搶到一只飯碗,渾渾噩噩地,甚至窩窩囊囊地過(guò)上一輩子算了。這一次表彰卻改變了我的想法。以上三層意思說(shuō)明了我從自卑到自信,從不認(rèn)真讀書到勤奮學(xué)習(xí),一個(gè)關(guān)鍵就是虛榮心,是虛榮心作祟呢?還是虛榮心作福?我認(rèn)為是后者。虛榮心是不應(yīng)當(dāng)一概貶低的。王狀元表彰學(xué)生可能完全是出于偶然性。他萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)想到,一個(gè)被他稱為“老弟”的十五歲的大孩子,竟由于這個(gè)偶然事件而改變?yōu)榱硪粋€(gè)人。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記王壽彭老先生。

    虛榮與自負(fù)(通用14篇)篇八

    熊一諾上數(shù)學(xué)課時(shí),張老師給我們講了a、b、c、d各代表幾,我卻在玩橡皮。老師講完了問(wèn)我們:“同學(xué)們都懂了嗎?不懂的請(qǐng)舉手。”我剛要舉手,左看看,右瞧瞧,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)人舉手,心想:如果我舉手了,同學(xué)們會(huì)笑話我的。于是我就把手縮回去了。

    第二節(jié)課,我看見張老師夾著一沓試卷要考試。我一拿到試卷,就連忙看應(yīng)用題。一看,真是無(wú)巧不成書,正是剛才老師講的題啊!

    唉,真倒霉。我把其他題目都做好了,那道題胡亂寫了一下。考完試,我心里一直忐忑不安。

    下午,老師又夾著試卷過(guò)來(lái),滿面春風(fēng)地對(duì)我們說(shuō):“這次考試,大家都考得不錯(cuò),90分以上的同學(xué)很多。”等試卷發(fā)下來(lái),同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈的,只有我無(wú)精打采地低著頭,看著試卷上的88分,心里難過(guò)極了。忽然,有人拍我肩膀,回頭一看,原來(lái)是張老師。老師見我傷心的樣子,就問(wèn)我:“你怎么回事,考得這么差?”我支支吾吾地回答:“我……”還沒(méi)等我說(shuō)完,黃豆大的淚水就掉下來(lái)了。當(dāng)張老師知道我是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽講時(shí),就教育我說(shuō):“不懂裝懂,永世飯桶。”并把我叫到辦公室,給我講解這道題,直到我理解為止。

    這件事讓我明白:愛面子的虛榮心最終會(huì)讓你嘗到苦頭。我以后再也不會(huì)這樣了。

    5.作文。

    虛榮與自負(fù)(通用14篇)篇九

    今天,我和爸爸一起讀了一篇莫泊桑寫的短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》,使我們深有感悟。

    小說(shuō)講的是女主人公受邀參加別人的舞會(huì),為了表現(xiàn)自己的美麗,由于家庭貧窮,只好向朋友借項(xiàng)鏈打扮自己,舞會(huì)結(jié)束后,女主人公發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈不見了。因?yàn)樘摌s心,女主人公花掉了家庭所有的積蓄,并向別人借了幾萬(wàn)法瑯重新買了一條外形相同的項(xiàng)鏈。為了還清債務(wù),女主人公花了十年的時(shí)間,使得原本纖細(xì)的小手變成了粗糙的大手。當(dāng)再次見到那個(gè)朋友時(shí),女主人公得意地提起項(xiàng)鏈的事,但得知那條項(xiàng)鏈不值幾個(gè)錢時(shí),女主人公昏了過(guò)去……。

    看完故事后,我和爸爸討論了起來(lái),爸爸說(shuō):“如果那個(gè)女主人公沒(méi)有虛榮心的話,按照家庭情況來(lái)穿著打扮自己,就不會(huì)丟失那條項(xiàng)鏈,而且也不會(huì)使自己白辛苦十年”。我說(shuō):“就算是這樣,只要那個(gè)女主人公非常誠(chéng)實(shí)地告訴那位朋友的話,也一樣不至于使自己付出巨大的代價(jià)了。所以我們做事要量體裁衣,不要辦自己辦不到的事,也不要象女主人公那樣的虛榮心,做了超過(guò)自己能力的事,最終使自己付出了慘痛的代價(jià)。有時(shí)候,在我們的學(xué)習(xí)上也會(huì)出現(xiàn)類似的情況。有些人因?yàn)橛刑摌s心,不想讓別人超過(guò)自己,考試時(shí)采取作弊的手段,雖然這樣可以使別人暫時(shí)超不過(guò)自己,但這得來(lái)的分?jǐn)?shù)是虛假的,這種高分?jǐn)?shù)是保持不長(zhǎng)久的。我們要的是努力學(xué)習(xí),用自己的扎實(shí)的學(xué)習(xí)去換取真正的成績(jī)。”

    “在學(xué)習(xí)上是這樣,在我們生活上也是一樣的”,爸爸說(shuō),“有些人因?yàn)樘摌s心太強(qiáng),看不得別人有什么東西,而自己沒(méi)有,所以就想盡一切辦法把這些東西弄到手,這種行為非常不好。為了得到自己想要的東西而失去別人對(duì)自己的信任,那多不值得。可見虛榮心多可怕呀!”

    “不僅在生活上,在事業(yè)上也有這種現(xiàn)象。”爸爸繼續(xù)說(shuō),“有些人看不了別人的工資比自己高,看不了別人的職位比自己高,就用各種各樣的辦法去整別人,絕不容忍別人。這樣是一種自私行為,為了整比自己出眾的人,使許多人才都離開了,致使公司倒閉,他這樣害別人,最終還是害了自己!”

    聽了爸爸的話,我最后補(bǔ)充說(shuō),“我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),克服虛榮心這可惡的東西,用誠(chéng)實(shí)、踏實(shí)的心快快樂(lè)樂(lè)的生活。”

    虛榮與自負(fù)(通用14篇)篇十

    生日宴會(huì)不夠隆重?可這是你父母辛辛苦苦拿血汗錢換來(lái)的!

    得到的禮物不夠貴重?可友誼不在于豐富物質(zhì)的禮物!千里送鵝毛,禮輕情意重!

    父母給你的生日宴會(huì)不夠好?可你知不知道父母的生日?

    你知不知道你怎么生的?是媽媽千辛萬(wàn)苦把你生出來(lái)的!你知不知道你怎么活下來(lái)的?是父母一把屎一把尿把你養(yǎng)大的!你知不知道你父母雙鬢的銀絲怎么來(lái)的?是你的爸爸媽媽為你操勞出來(lái)的!你知不知道父母的生日?你抱怨時(shí)知不知道你那所謂的“一日快樂(lè)”是拿父母一個(gè)月甚至幾個(gè)月的工資換來(lái)的?是拿父母自己辛辛苦苦賺來(lái)的血汗錢換來(lái)的?而你還在抱怨!

    醒悟吧!可悲的虛榮心!醒悟吧!萬(wàn)惡的虛榮心!

    醒悟吧!別在耗費(fèi)你父母的青春、金錢與感情!關(guān)心關(guān)心他們吧!溫暖一下他們那寒冷孤獨(dú)的心!

    虛榮與自負(fù)(通用14篇)篇十一

    人生在世,虛榮是在所難免的!但是,一不小心,虛榮心就會(huì)使你誤入歧途,把你推向萬(wàn)丈深淵,讓你無(wú)法自拔!

    躺在床上,我翻來(lái)覆去,輾轉(zhuǎn)難眠。

    期中考的成績(jī)讓我無(wú)地自容,歷史只差1分就上a了,當(dāng)考卷發(fā)下來(lái)的那一刻,我一任淚水滂沱!6a2b的消息讓我一時(shí)間無(wú)法接受,老師發(fā)了一張成績(jī)單給我們,叫我們回去要拿給家長(zhǎng)簽名。可是在上面我看到的歷史成績(jī)明明是90分,7a1b,怎么會(huì)這樣?難道是我算錯(cuò)了嗎?我再次拿起歷史考卷算了一遍,沒(méi)錯(cuò)啊!是84分!我想應(yīng)該是老師打錯(cuò)了吧!心想:這下好了!回去不用被家長(zhǎng)罵了。

    果然,回到家中,我那成績(jī)單叫老爸簽名,他沒(méi)說(shuō)什么。我逃過(guò)了一劫,頓時(shí)心里的石頭終于放下來(lái)了!可是我躺在床上怎么也睡不著,腦子里全部都是關(guān)于成績(jī)單的事。。我是不是應(yīng)該把事實(shí)告訴老師呢?可是如果告訴老師了,那我就只有6a2b了,別人問(wèn)起來(lái)會(huì)很丟臉的!但是如果我不說(shuō),那我就是一個(gè)不誠(chéng)信的人,做人怎么可以不誠(chéng)實(shí)呢?誠(chéng)實(shí)守信是做人的基本,如果連這個(gè)都做不到,那我學(xué)來(lái)干嗎的啊?我該如何是好?想著想著,我睡著了。

    我夢(mèng)見自己把事實(shí)告訴了老師,老是不但沒(méi)有罵我,還夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子!老師還說(shuō):“雖然你這次考不好,但對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是一件壞事,因?yàn)槟銜?huì)把它放在心上。但如果你被一時(shí)的虛榮心蒙蔽了雙眼,那你就不會(huì)覺得你這次考不好,不會(huì)把它當(dāng)回事,這樣反而會(huì)害了你!……”

    醒來(lái)之后,我一次次地會(huì)想著這個(gè)夢(mèng)!或許這是老師對(duì)我的考驗(yàn),她想測(cè)試一下她的學(xué)生是否誠(chéng)實(shí)!?或許這是我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)!?于是,我決定將事情告訴老師。

    邁著沉重的腳步,我來(lái)到了老師的辦公室。我將事實(shí)的原由說(shuō)了一遍。老師不但沒(méi)有罵我,還鼓勵(lì)我說(shuō):“你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,老師相信你下次一定能考好!”走出辦公室,我心里的石頭終于放下來(lái)了!我禁不住想高呼:虛榮心,我戰(zhàn)勝你了!

    一時(shí)的虛榮,只能滿足你一時(shí)間內(nèi)心的需求,并不能使你終生都快樂(lè),反而會(huì)害了你。所以,請(qǐng)不要為了一時(shí)的虛榮心兒誤入歧途!

    虛榮與自負(fù)(通用14篇)篇十二

    這是一個(gè)發(fā)生在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)的搞笑故事。

    自然科學(xué)課上,年輕帥氣的男老師——金波,在沒(méi)完沒(méi)了地講工業(yè)品和農(nóng)產(chǎn)品那一章。金老師的課生動(dòng)有趣,經(jīng)常用幻燈片讓我們看,大家聽得津津有味。

    “好吧,我給你看一些我們學(xué)過(guò)的這一章的圖片!”金老師微微一笑,打開了幻燈機(jī)。一堆像瓜子一樣又細(xì)又密的東西出現(xiàn)在我們面前,它們是白色的,似乎閃著明亮的光澤。圖片下面,赫然寫著:蓖麻豆。那時(shí)候我還小,還不知道蓖麻豆是什么!心里納悶:這東西到底能不能吃?“嘿!蓖麻子能吃嗎?”沒(méi)有一絲希望,我問(wèn)了我的同桌,——王磐,他的成績(jī)不太好。

    聽了王磐的話,他仔細(xì)看了看蓖麻籽的圖片,笑著對(duì)我說(shuō):“嗯,我當(dāng)然吃過(guò)了!”嗯?我的眼鏡差點(diǎn)歪下來(lái),自稱美食家的人都沒(méi)試過(guò)。王磐怎么會(huì)……我對(duì)他的態(tài)度立刻轉(zhuǎn)了360度,我禮貌的問(wèn)他:“你真厲害!說(shuō)說(shuō)味道如何?”畢竟,食物的魅力是不可估量的。王磐想了一會(huì)兒,非常高興地添油加醋地說(shuō):“嗯。剛吃的時(shí)候感覺有點(diǎn)苦,舌頭也麻了,但是在嘴里呆久了發(fā)現(xiàn)又開始回甜了。簡(jiǎn)而言之,它嘗起來(lái)像白族的三種茶。又苦又甜又好吃!”他說(shuō)的很像事實(shí)。我完全相信了,羨慕地對(duì)自己說(shuō):“一定很好吃。我一定要讓我爸媽給我買幾斤蓖麻子吃!”學(xué)生們似乎聽到了我們之間的對(duì)話,并開始討論它。沒(méi)想到,萍萍、齊琦、馮曉都說(shuō)吃過(guò)了!萍萍說(shuō):“味道像松子。”

    “不不,明明是糯米的味道!”象棋插隊(duì)。王磐坐不住了。他喊道:“先苦后甜!你在說(shuō)什么!”。結(jié)果誰(shuí)也說(shuō)不過(guò)誰(shuí),吵了起來(lái)。

    聽到這個(gè)消息后,金先生連忙上去問(wèn)。當(dāng)他得知他在爭(zhēng)論蓖麻子的味道時(shí),他臉上掠過(guò)一絲微笑,沒(méi)有注意到。然后,金波老師示意大家安靜,問(wèn):“誰(shuí)吃過(guò)蓖麻子?請(qǐng)起立!”散了五六個(gè)人從座位上站起來(lái),臉上掛著得意的笑容。“好吧,好吧,讓我告訴你蓖麻豆是什么,”金先生強(qiáng)忍住笑。“其實(shí)蓖麻是一種工業(yè)植物,經(jīng)常在工廠使用,一般不可食用。”

    “但是,至于說(shuō)吃過(guò)蓖麻豆的——同學(xué),我只能說(shuō)我佩服你!_說(shuō)著,捂著肚子笑了起來(lái)。好好好,王磐,你騙了我!我剛要錘他,就看到他臉頰紅得像猴子毛,嘴角揚(yáng)起別扭的弧度,手很不自然的晃來(lái)晃去。我終于控制不住自己,趴在桌子上狂笑,眼淚都出來(lái)了。

    時(shí)隔數(shù)年,回憶起童年發(fā)生的這個(gè)有趣的故事,不禁莞爾。其實(shí)那些同學(xué)之所以吹噓自己吃過(guò)蓖麻子,是因?yàn)樘摌s心在作祟。虛榮心是我們生活學(xué)習(xí)中最忌諱的。虛榮心會(huì)讓我們?cè)谏钪袖亸埨速M(fèi),在學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò),但最終吃虧的還是自己,——。

    虛榮與自負(fù)(通用14篇)篇十三

    一個(gè)貧窮者,最大的悲哀,不是沒(méi)有財(cái)富,而是有一顆渴慕財(cái)富的虛榮心!

    《項(xiàng)鏈》講述的就是一個(gè)愛慕虛榮的小人物瑪?shù)贍柕碌墓适隆K秊榱四茉谖钑?huì)上有面子,向朋友借了一串鉆石項(xiàng)鏈,卻不小心將它弄丟了。為了賠償這價(jià)值不菲的項(xiàng)鏈,她與丈夫付出了十年的勞動(dòng),可最后卻得知那一串項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模?/p>

    這是一個(gè)多么讓人哭笑不得的悲劇啊!

    瑪?shù)贍柕陆璧巾?xiàng)鏈時(shí)是那么歡欣,結(jié)果很快掉進(jìn)了丟失項(xiàng)鏈的無(wú)限哀愁之中,“從一片幸福的云彩一下子墮落到了可悲的生活地獄里”。而她卻不肯將這痛苦說(shuō)出來(lái),以致陷入了更大的痛苦里面,為了賠償那一文不值的項(xiàng)鏈,她付出了青春年華和整個(gè)家庭的幸福!

    由此可見,虛榮造成的后果是多么可怕啊!

    打個(gè)比方來(lái)說(shuō),如果富翁與貧民之間就只隔著一堵墻,那么勤勞踏實(shí)的人,一定會(huì)用自己的雙手來(lái)打垮這堵墻,獲得尊敬;而那些愛慕虛榮的人人呢,則只會(huì)依靠梯子來(lái)攀上那堵高墻,結(jié)果只能是從高墻上摔下去,落個(gè)頭破血流的下場(chǎng)。

    虛榮與自負(fù)(通用14篇)篇十四

    前幾個(gè)月,媽媽宴請(qǐng)幾個(gè)親戚朋友到“陳廚”飯店吃飯。大家都十分有興致,邊吃邊說(shuō)笑,談著最近的趣聞,個(gè)個(gè)喜笑顏開。

    “把剩飯剩菜帶回去,這該多丟人呀!”我拉了一下媽媽的衣角,低聲央求著媽媽,說(shuō),“要不我們別要了,瞧,別人都在看著我們呢!”剛說(shuō)完,我感到十分無(wú)地自容,急忙垂下了腦袋。身邊一道道嘲笑的目光似乎正在向我和媽媽掃來(lái),我真恨不得在地面上找個(gè)洞鉆進(jìn)去。

    我只覺得臉上一下子就熱了,連忙拽著媽媽的衣角,說(shuō):“你小點(diǎn)聲,別這么‘摳門’了,怪難為情的!”

    我知道媽媽這次是動(dòng)了真格的了,連忙說(shuō):“我懂了!我懂了!媽媽,您說(shuō)得對(duì)。”媽媽拍了拍我的頭,說(shuō):“說(shuō)了好話,我就會(huì)饒了你嗎?來(lái),把李坤的《憫農(nóng)》給我背一遍!”“媽媽,這……這個(gè)《憫農(nóng)》就別背了吧?你看,大家都盯著我呢!”

    媽媽的脾氣我是知道的,認(rèn)準(zhǔn)的理由九頭牛也拉不回。我只得小聲的背了起來(lái):“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,誰(shuí)知……”小時(shí)候背的滾瓜爛熟的古詩(shī),今天不知怎么的,背得特別吃力。那等待的時(shí)間也變得特別漫長(zhǎng),背著背著,眼淚就不知不覺的流了出來(lái)。

    媽媽似乎看出了我的心思,緩和了口氣說(shuō):“不高興了吧?我就是想讓你記住‘節(jié)約’這兩個(gè)字。你想想,在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的年代,人們都是吃樹皮、樹根,哪有你現(xiàn)在這么幸福啊!媽媽在你這么大的時(shí)候,能吃到米飯就不錯(cuò)了,常常是吃了上頓愁下頓……”

    是啊“打包”又有什么丟人的呢?這只是我們的虛榮心在作祟罷了。

    曾經(jīng),我對(duì)“打包”不屑一顧,總認(rèn)為是很有沒(méi)面子的事,自從上次那件事發(fā)生后,我的觀點(diǎn)一下子改變了。至今,那件事發(fā)生的場(chǎng)面我還歷歷在目。

    結(jié)賬時(shí),媽媽對(duì)服務(wù)員大聲說(shuō)了句:“打包!”

    “我說(shuō)你這孩子,怕什么?這菜一不是偷的,二不是搶的。有些菜就只吃了一點(diǎn)點(diǎn),魚還是整條沒(méi)有動(dòng)過(guò),不要的話那多可惜啊!”媽媽的聲音忽然提高了許多,絲毫不顧忌周圍的人們。

    “什么?摳門?”媽媽一下子拉長(zhǎng)了臉,“說(shuō)的倒是挺輕松的,你拿出幾百塊錢給我看看?小小年紀(jì),就學(xué)會(huì)了要‘面子’!跟誰(shuí)學(xué)的壞毛病?真是的!”媽媽越說(shuō)越生氣,嘴里“呼哧呼哧”的直喘氣,“我摳門?現(xiàn)在打包是很普通的事情,堂堂的經(jīng)理都會(huì)理直氣壯的打包,我一個(gè)普通的婦女為什么不能?哎,你這孩子!”

    “盯著你你也要背!快點(diǎn)!”媽媽不依不饒地說(shuō)。

    我百思不得其解,媽媽為什么要當(dāng)眾出我的丑呢?

    聽著媽媽的話,我終于明白了媽媽的良苦用心。我的心里感到酸酸的。媽媽的話如同一支利箭穿透我的外表,射中軀殼里的那個(gè)渺小的我。

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    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)立思考和獨(dú)立見解的能力,能夠通過(guò)對(duì)問(wèn)題的細(xì)致思考和深入分析,給出獨(dú)到的觀點(diǎn)和見解。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典優(yōu)秀作文范文,希望能給大家在寫
    優(yōu)秀作文不僅要有深刻的思考,還要有真誠(chéng)的情感和獨(dú)特的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些優(yōu)秀的寫作范例。尊敬的高老師:您好!高老
    優(yōu)秀作文是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和感受的真實(shí)表達(dá),它能夠幫助他人了解自己的內(nèi)心世界。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,展示了優(yōu)秀作文的思路和表達(dá)方式。在三亞的時(shí)候,許多項(xiàng)目使我記憶
    優(yōu)秀的作文應(yīng)該有明確的主題和立意,能夠觸動(dòng)讀者的情感和思考。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給我們帶來(lái)很多啟發(fā)和思考。北京奧運(yùn)會(huì)落幕兩周之后,
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    優(yōu)秀作文是在文學(xué)創(chuàng)作中最引人注目的作品之一,它能夠給讀者帶來(lái)深刻的思考和感悟。接下來(lái)是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的參考。
    優(yōu)秀作文的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確精煉,避免使用模糊或重復(fù)的詞匯。接下來(lái)是一些具有藝術(shù)特色和思想深度的優(yōu)秀作文,希望能夠引起大家的共鳴。11月12日是我們班風(fēng)采展。在這
    報(bào)告范文是一種以事實(shí)為基礎(chǔ),對(duì)某項(xiàng)工作、研究或事件等進(jìn)行全面闡述和描述的書面材料。小編特意為大家整理了一些經(jīng)典的報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
    月工作總結(jié)是我提高工作能力的一個(gè)重要方式,每次寫總結(jié)都能不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足。以下是一些值得借鑒的月工作總結(jié)范文,通過(guò)對(duì)這些范文的學(xué)習(xí),我們可以提高自己的工作水平
    優(yōu)秀作文往往能夠通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言和精準(zhǔn)的表達(dá),將作者的思想和情感傳遞給讀者。希望大家能夠通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文,不斷提高自己的寫作能力和思維能力,創(chuàng)作出更出色的作品
    當(dāng)我們面臨申請(qǐng)書的寫作時(shí),有時(shí)會(huì)感到無(wú)從下手。但只要有一些基本的寫作技巧和方法,我們就能夠?qū)懗鲆环莩錾纳暾?qǐng)書。在寫申請(qǐng)書時(shí),我們可以參考一些中肯的建議和經(jīng)驗(yàn),
    自查報(bào)告不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié),更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。下面是一些寫作自查報(bào)告的技巧和方法,希望能對(duì)你有所啟發(fā)。本工程為廈門本島雨(污)水排放口截流工程—和旭路簡(jiǎn)要
    自查報(bào)告的撰寫應(yīng)該注重邏輯性和條理性,突出問(wèn)題的核心和重點(diǎn)。以下是一些精選的自查報(bào)告范文,它們展示了不同領(lǐng)域和專業(yè)的寫作風(fēng)格和技巧。以重視、再重視的精神狀態(tài)做好
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    講話稿是一種在特定場(chǎng)合中向人們發(fā)表演講的文稿,它具有重要的實(shí)用價(jià)值。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的講話稿,從中學(xué)習(xí)和借鑒一些好的表達(dá)方式和技巧。
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    優(yōu)秀作文是展現(xiàn)作者才華和思維深度的重要表現(xiàn)形式,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠讓大家更好地理解和掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧。
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    優(yōu)秀作文不僅能夠引發(fā)讀者共鳴,還能給人以啟示和思考。通過(guò)讀取一些優(yōu)秀作文的范文,可以拓寬自己的寫作思路和語(yǔ)言表達(dá)能力。從小我就酷愛百合花,因?yàn)榘俸匣ㄉ鼒?jiān)強(qiáng),不
    優(yōu)秀作文不僅僅是內(nèi)容上的出色,還需要在語(yǔ)言運(yùn)用上有獨(dú)到之處。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。這些范文有的是經(jīng)典之作,有的是
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    條據(jù)書信的撰寫需要注意準(zhǔn)確性和規(guī)范性,以確保信息的真實(shí)性和傳達(dá)的效果。對(duì)于條據(jù)書信的撰寫,范文是非常有幫助的學(xué)習(xí)材料,可以讓我們更加清晰地了解撰寫的要點(diǎn)和技巧。
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    優(yōu)秀作文要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的閱讀背景,能夠展現(xiàn)作者的學(xué)識(shí)水平。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。今天我看了一副漫畫是《假文盲》,
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    活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、資源需求等方面,以保證活動(dòng)的成功。接下來(lái),我們將為大家分享一些成功的活動(dòng)方案案例,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和
    優(yōu)秀作文是對(duì)人生、社會(huì)、自然等各個(gè)方面思考的產(chǎn)物,通過(guò)作文,可以更好地展示自己的思想和情感。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)品味幾篇優(yōu)秀作文吧,感受其中的優(yōu)秀之處。
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備豐富的想象力和創(chuàng)造力,能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫和形象的語(yǔ)言讓讀者產(chǎn)生共鳴。現(xiàn)在,請(qǐng)大家跟隨小編的腳步,一起來(lái)欣賞下面這些優(yōu)秀作文的范例,相信它們能夠給
    撰寫講話稿有助于清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn),使聽眾更容易理解并接受。這些范文涵蓋了不同主題、不同場(chǎng)合的講話稿,希望能夠給大家提供一些靈感。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):作可以充分發(fā)
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    發(fā)言稿的撰寫需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、邏輯清晰,同時(shí)要注重情感表達(dá)和語(yǔ)調(diào)掌握。以下是一些經(jīng)典發(fā)言稿的精選摘錄,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。材料:漢語(yǔ)詞匯材料:游戲《地下
    優(yōu)秀作文不僅能夠表達(dá)出我們的思想和觀點(diǎn),還能夠給讀者留下深刻的印象。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中受益。有這樣一句話:“上有天堂,
    優(yōu)秀作文不僅在內(nèi)容上有獨(dú)到的見解,還注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的借鑒和啟示。眾所周知,被戳穿的
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    優(yōu)秀作文不僅能夠簡(jiǎn)潔明了地闡述問(wèn)題,還能夠展現(xiàn)作者對(duì)于問(wèn)題的深入思考。以下是一些優(yōu)秀作文的精華,希望對(duì)大家的寫作能夠有所幫助和促進(jìn)。聽隔壁班的小雨說(shuō)他喜歡我,我
    范文范本是我們學(xué)習(xí)寫作的好幫手,幫助我們更好地理解和掌握寫作規(guī)則和技巧。小編為大家?guī)?lái)了一些優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。茲證明______
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    優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的意圖,給讀者留下深刻的印象。下面是一篇獲獎(jiǎng)的作文范文,可以說(shuō)是近年來(lái)較為優(yōu)秀的作文之一。大理聞名中外,吸引了許許多多的游客前來(lái)觀賞,我
    心得體會(huì)是每個(gè)人在學(xué)習(xí)和工作中的總結(jié)和思考,對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步至關(guān)重要。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考。《紅與黑》是一部法國(guó)作家斯圖爾特
    教學(xué)計(jì)劃是教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行的詳細(xì)規(guī)劃,它可以幫助教師有條不紊地開展教學(xué)工作。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,我們可以通過(guò)各種渠道獲得豐富的教學(xué)計(jì)劃資源,下面是一些互聯(lián)
    學(xué)校是學(xué)生們交流、合作和競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)所,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。以下是小編為大家整理的培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育案例,供大家參考。1、按照國(guó)家規(guī)定,學(xué)校執(zhí)行每周
    活動(dòng)方案的實(shí)施過(guò)程中需要時(shí)刻關(guān)注反饋和評(píng)估,及時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn)。以下是一些校園活動(dòng)的方案范文,可以參考學(xué)習(xí),提升活動(dòng)策劃的水平。為了讓全體學(xué)生過(guò)一個(gè)“快樂(lè)平和、
    優(yōu)秀作文能夠給人以啟迪和啟發(fā),它蘊(yùn)含著作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和思想。請(qǐng)大家關(guān)注下方的優(yōu)秀作文范文,相信能夠?qū)Υ蠹覍懽鞯乃悸泛捅磉_(dá)方式有所啟發(fā)。燈光下,幾只討厭的飛蟲繞著
    教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,具體安排教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)。以下是一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考。希望能夠給大家一些啟示和幫助,讓我們一起來(lái)看看吧。
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    一篇優(yōu)秀的作文,不僅需要有扎實(shí)的素材和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力,還需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。接下來(lái)我將給大家分享幾篇優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
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    優(yōu)秀作文是在邏輯思維和文字表達(dá)方面都具備高水平的作文。下面是一些經(jīng)典的作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。媽媽的工作很辛苦,我要大顯身手,做一道美
    高水平的作文往往能夠引起讀者的共鳴和思考,甚至改變讀者的觀念。在這里,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽髂芰τ兴嵘J郎媳揪蜎](méi)有免費(fèi)的午餐,所以
    優(yōu)秀作文能夠通過(guò)文字來(lái)傳遞思想和觀點(diǎn),給讀者帶來(lái)新的思考和啟示。這里有一些優(yōu)秀作文的范例,供你參考和借鑒,希望能夠給你一些靈感。未來(lái)的教室是什么樣的?嘻嘻,不知
    通過(guò)開展質(zhì)量月活動(dòng),可以加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),改進(jìn)工作方法,提高整體工作效率。通過(guò)質(zhì)量月的宣傳和推廣,某些企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量得到了市場(chǎng)的廣泛認(rèn)可。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
    讀后感是一種思考的輸出,幫助我們整合和挖掘閱讀中的啟示和收獲,對(duì)于培養(yǎng)思維能力和審美情趣有積極的作用。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,希望對(duì)大家寫讀后感有所啟發(fā)。
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    教學(xué)計(jì)劃為教師提供了一個(gè)整體把握教學(xué)進(jìn)程和內(nèi)容的工具。通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒他人的教學(xué)計(jì)劃,不斷完善和提升自己的教學(xué)水平和能力。1、反復(fù)誦讀,感知詩(shī)的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)的寓意
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