優(yōu)秀作文是一座智慧的寶庫，從中可以汲取知識和經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)分。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。
以感動為話題題目（通用17篇）篇一
在我們的生活中，令我們感動的東西很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態(tài)，有時是一種場景生活中，我們會有很多不經(jīng)意的感動，這“感動”源于親人、源于朋友、源于老師、源于同學(xué)、源于陌生人請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以“感動”為話題，可以敘述經(jīng)歷，抒發(fā)感受；可以發(fā)表議論，評述世態(tài)等等。寫一篇不少于600字的文章，體裁不限，立意自定，題目自擬。
以感動為話題題目（通用17篇）篇二
無處不在，可來源于父母的關(guān)愛去是那么的不易察覺。我們總以為這些都是理所當(dāng)然的，所以不會去感恩，不會去回報。他們把愛藏在一些渺小的細(xì)節(jié)中，讓我們忽略。
在我的印象中，媽媽總是忙于各種事情，不夠關(guān)心我。但是天下所有的母親都是一樣的，同樣關(guān)心愛護(hù)自己的孩子。其實(shí)她也關(guān)心我，只是我沒有發(fā)現(xiàn)。
以感動為話題題目（通用17篇）篇三
以“街頭一幕”或“校園一幕”為話題寫一個記敘性片段。
要求：中心明確，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名等信息，不少于300字。
答案參考例文。
校園一幕。
人的一生什么是最珍貴的?是金錢，是利益。不，人生最珍貴的是純潔的友誼。可是正有人把這純潔的友誼一點(diǎn)點(diǎn)抹黑。那是一個晴朗的中午，陽光十分充足，我們盼了很久的微機(jī)課到了。大家都像被困了很久似的蜂擁而上，跑到微機(jī)室的門前站起了長龍。我們班有四十人，而微機(jī)只有三十臺，同學(xué)們都想自己擁有一臺電腦。就因?yàn)檫@，一場不該發(fā)生的事發(fā)生了。“看，老師來了!”不知是誰喊了一聲。同學(xué)們的議論嘎然而止，目標(biāo)都集中在了老師身上。老師剛把門開了一個縫，就已經(jīng)打開了所有同學(xué)的熱情，同學(xué)們?nèi)绯彼阋粨矶希豢勺钃酢Ｇ『茫簨园柙诹耸^上，摔倒了。可悲的一幕也就發(fā)生了，同學(xué)們都從弱小而又無助的魏嬙身上踏了過去，她掙扎著，是那么無助，可是卻沒有人把她扶起來……難道我們的友誼還不如一臺電腦重要嗎?陌生人我們都能去幫助了，為什么不能為我們相處兩年的同學(xué)伸出友誼的手呢?看著魏嬙的淚水沾濕了她的胸襟，眼里充滿了悲傷和痛苦，我們的心又做何感想呢?我們的人性道德又在哪呢?我多希望這不是真的呀!愿我們的校園寧靜而富有真情!
解析試題分析：寫作立意一定要求真，即作文的主題必須真實(shí)，必須是真情實(shí)感。另一方面立意一定要求深度，即作文的主題必須要能透視社會生活現(xiàn)象背后的本質(zhì)意義，要能揭示事物的普遍規(guī)律，即弘揚(yáng)一股正氣。這里應(yīng)是“以小見大”。
以感動為話題題目（通用17篇）篇四
每當(dāng)我們想起它時，心里總涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。
從不會有人刻意得去尋找感動，因?yàn)槭且环N樸素的真實(shí)，一種心靈的震顫。當(dāng)我們看見自己的同伴們?yōu)榱诉@個集體而戰(zhàn)時，總會不禁為他們加油，失敗了哭，成功了也會哭，從鼻尖涌起的是酸酸的，但從心里涌出的卻是甜甜的。許多人總喜歡聽一些老歌，也許并不是那么好聽，只是，那些熟悉的旋律和簡單的音符總能讓人想起過往的人事，回想著當(dāng)時聽這首歌時的心情。同樣的，無論想起的是悲傷還是快樂，總有感動縈繞心頭。
其實(shí)，在生命的長河中，無時無刻沒有感動的存在。
父母牽掛的目光，一天一天憔悴的背影是一生一世的感動，
朋友的信箋，一條祝福的短信是給飄落在遠(yuǎn)方的你的慰籍，
所以，每每捧著一張偶然翻出的舊照片，不要驚詫自己為何淚流滿面，也許那模糊的身影是你曾經(jīng)的牽掛。
所以，夢里飄來一片紅葉，不要驚詫于它的無端，或許它是你一段塵緣的珍藏。
所以，臨窗偶讀一篇精致的小品，不要驚詫于自己為何指尖微顫，也許那一段哲理演繹的正是你走過的滄桑。
而感動也需要懂得體驗(yàn)與回味，在別人給你愛的同時，你是否也想過付出?
聽過這樣一個。
故事。
：有一個老人，她的丈夫去世了，自己的孩子也各自走了，只剩她一個人，她覺得生命對于她已經(jīng)沒有意義，于是便走到了海灘邊，想要結(jié)束自己悲慘的命運(yùn)。就在她沿著海灘走的時候，迎面走來一個女孩，送給她一個深深的微笑。頓時老人感覺有一束陽光灑進(jìn)了她心里，原來生活并沒有放棄她，她決定要好好活下去。
只是一個微笑，一簇感動，就能讓一位老人重新接受生命，那么讓我們不妨在雨中為別人撐一把傘，給陌生的過客一杯暖茶，送給親愛的人一束鮮花，甚至一束無名的小草也好，只要不是敷衍，不是故弄玄虛，只是為了表達(dá)你的情懷，有你真誠的目光，捧著那一抹純樸而清鮮的碧色，定會讓人感動得熱淚盈眶。
生活是美的，感動別人也會讓自己感動。
哲人說，只要慧心獨(dú)具，即使隨處拈花微笑，也能感受也一份愛意，一份情趣，一份韻味，甚至哲理。
以感動為話題題目（通用17篇）篇五
被人理解是幸運(yùn)的，但不被理解未必不幸。本文是本站小編為大家整理的理解為話題。
作文。
題目，歡迎閱讀。
周末，我們家的“戰(zhàn)爭”又一次爆發(fā)了。“為什么總是我的錯，難道你們大人做的嗎?”說著我怒氣沖沖地跑回房間，一頭撲在床上痛哭起來，任憑媽媽在屋外如何的生氣。
我甩手便將。
日記。
本扔到了地上，發(fā)出“咚”的一聲悶響，我力道之大，使得本中幾頁散落了出來。“世界上哪有理解?不過是大人們用個虛假的理由堂而皇之的想去窺探我們的秘密罷了……”我縮在床上哽咽著。明明口口聲聲說著要互相理解，而你們大人呢，可有一次理解了我們孩子嗎?我們怎樣都不對，你們怎樣都對!即使是偷看了我的日記，您竟也覺得是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖前?世界上對于父母與子女之間而言，哪有什么理解?有的不過是你們大人高高在上、不可侵犯的威嚴(yán)和強(qiáng)勢，我們無條件的服從!我倚在門邊的墻角，已是泣不成聲。
理解，是一劑良藥，能修復(fù)感情;理解，亦是一座橋梁，跨過人們內(nèi)心鴻溝的心靈之橋。然而這所有的所有，都是因?yàn)閻邸＠斫猓彩且环N愛。
初中三年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，我們即將奔向一個新的起點(diǎn)。此時，我是多么留戀這絢麗多彩的。
初中生活。
多么留戀這個充滿著理解溝通的班集體啊!那一幕幕動人的景象又浮現(xiàn)在我的腦海里。
初三上學(xué)期的一天，班里要召開一個班會，班會靜悄悄地開始了。誰是第一個發(fā)言者呢?照例該是班長吧。我心里想著。
教室里的角落里突然發(fā)出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個班里最沉默寡言的人。她說：“我學(xué)習(xí)不好，總是給班里拉后腿，平時也總抬不起頭來。”她頓了一下，接著說：“那次，我經(jīng)過自己的反復(fù)復(fù)習(xí)，在考試中取得了一個令自己比較滿意的成績，可是一位同學(xué)拿過我的試卷看了一眼，然后就用那種詫異的神情望著我說：‘抄別人的吧?’我驚呆了，難道別人考好了就是抄的嗎?”她終于抬起頭，我看見她的眼睛里分明是在閃動著淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是啊!我們何曾想過當(dāng)最后一名是什么滋味呢!我們又何曾去理解過她的苦衷呢!我們又何曾去幫助過她呢!
一位男生不好意思地站起來，低著頭說：“那個潑冷水的人就是我。我對不起你，真的，遇事我很少設(shè)身處地地替別人想想。請原諒我。今后，我一定盡我最大的努力幫助你，真的。”
這時響起了熱烈的掌聲。那個女同學(xué)再一次地站起來說：“謝謝!”我們都看見她的頭抬起來了，班里的氣氛立刻活躍起來。
同學(xué)們紛紛走上講臺，訴說出壓在心里的苦衷。班會開了一個多小時，可是大家似乎還沒有說夠。
是啊，誰不愿得到別人的理解和幫助呢!我們的距離一下子縮短了，我們得到了一種從來沒有得到過的特殊的幸福，這是一種被人愛，被人理解的幸福。我終于明白，同學(xué)們之間是需要理解溝通的，這是永遠(yuǎn)也不會改變的。
我就生活在這個到處充滿著理解溝通的集體中，我感到十分幸福。
小時侯，母親常給我講這個故事：一位母親帶著兒子上街，母親走路的這邊，兒子走那邊，無論那位母親怎樣央求，兒子都不聽，依然如故。為此，母親在路上大哭一場。
這星期天，母親又給我講這個故事，并叫我隨她上街去買東西，我以“忙”為借口推辭了。當(dāng)時，我明明看見母親眼里含著淚花，是一種渴望的眼神，我躲不開這目光。于是，我答應(yīng)了。從母親那興奮的表情中，我看出，那像孩子得到了母親的禮物一樣。
在街上，我發(fā)覺母親的話比平時多。哎，嘮叨成性，沒法，改不了!這倒也難怪的，我也有好久沒有和母親一同在街上走。母親又提起了我的“往事”。我好不耐煩：“過去了的事還提它干嘛!”母親又望著我，停住了說話。嘆了一口氣：“唉，對呀，都過去了。”我把目光投到別處，又逃避母親的目光，心里有一點(diǎn)慌。于是，我不停地跟母親說話，直到她露出孩子一般天真的笑容，才得以安心。
在回家的路上，我提著大包小包母親給我買的東西，心里有種難以形容的感覺。我們都累了，大家都沉默著。忽然，母親輕輕撫摸著我頭，笑著說：“這丫頭都比我高了，長大了呀……”我好久好久沒感受到母親的手所帶來的溫暖了。那天是她最幸福、滿足和快樂的日子。
但我的心里面，忽然感到不安、愧疚，我甚至懷疑自己是否長大了。
其實(shí)，世界上最好的東西莫過于母親的愛。每個人在母親的面前都是孩子。望著母親那飽經(jīng)滄桑的臉，淚水不禁奪眶而出。我真正品味到母親不厭其煩地給我講的那個故事的深層含義。
在人生的旅途上，有許許多多的障礙擋在我們前面，只要你加一把勁，堅定信心，就可以越過。
這時，一些極不耐煩的言語，“嗯，要得”“我聽到了，明白了……”然而過后，又是一片茫然。唉!到了小學(xué)階段，又是一些極不耐煩的符號、數(shù)字，也不懂教師在講臺上嘴一張一合的在講些什么，反正什么也沒聽進(jìn)去。既可悲又可笑的是，老師居然還叫我們寫幼兒園學(xué)過的拼音，幼稚的我有些鄙視這個老師，甚至懷疑他是不是不會上課，但后來才明白，他是為了讓我們打下一個好的基礎(chǔ)。而我呢?什么也沒學(xué)到。
時光很快，一晃六年過去了，該上初中了。來的第一天，覺得陽光照在身上特別溫暖，我想這大概與眼前煥然一新的景色有關(guān)吧。初中的課程比小學(xué)的更多了，學(xué)起來也有些吃力，但勉強(qiáng)還說得過去，可是，由于錯失了學(xué)習(xí)良機(jī)，荒廢了學(xué)業(yè)，再也學(xué)不下去了，就只有在那里“坐以待斃”，使自己的目標(biāo)在自己的一念之間毀于一旦。
在每個人心目中，都有一個屬于自己的理想，理想目標(biāo)確定后，再沿著這條光明大道去奮發(fā)圖強(qiáng)。而在這時，就會有一座座高高的山擋在道路的前面，它們往往都與“學(xué)業(yè)、素質(zhì)、品德”等有著不可分割的聯(lián)系，如若符合了這些標(biāo)準(zhǔn)之后，就可以輕輕松松翻過那重重山峰，缺少它其中一樣就會有一座山擋著你奔馳向前的去路。
當(dāng)我滿懷歡悅的追逐理想時，最后見到的卻是一座不可逾越的山，特別的礙眼、礙眼，終于因?yàn)樽约旱囊粫r失誤而倒下。
理想，是一座不可逾越的山。當(dāng)我伸手觸摸時，前面卻出現(xiàn)了一座重巒疊嶂的高山，將我與它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隔開了。
一個遠(yuǎn)大理想，就這樣結(jié)束了，可悲的離我而遠(yuǎn)去了。
以感動為話題題目（通用17篇）篇六
在我們的生活中，會發(fā)生許多令人感動的事，它們像涓涓細(xì)流匯集在每個人的心里，時時讓人感動。
今年寒假，我和姐姐一齊去圖書館看書，圖書館離我家很遠(yuǎn)，要乘坐很長時間公交車才能到。站臺上站滿了等車的人，我和姐姐等了很久，腿都酸了，公交車才來，我倆費(fèi)了好大勁才擠上車。
車廂里人挨人、人擠人，我和姐姐好不容易才找了個落腳的地方，當(dāng)時正趕上上班的高峰期，想找個座位是不可能了。一路上，道路十分擁堵，司機(jī)為了躲避其他車輛，不得不頻繁踩剎車。在這擁擠不堪、來回?fù)u晃的車廂內(nèi)，我用力地抓著扶手，但身體還是不停地?fù)u擺著。憋悶的空氣加上司機(jī)不時地踩剎車，我頓時感到頭暈、惡心、喘不上氣，我想當(dāng)時必須是臉色蒼白，坐在對面椅子上的一位叔叔發(fā)現(xiàn)了我的狀況，關(guān)切地問：“小朋友，你沒事吧?快到我這兒來坐一下!”我不好意思地說：“謝謝您，我沒事，不用了!”“快過來吧，我立刻就要下車了!”叔叔一邊說著一邊拍了拍旁邊的大哥哥，示意要他也起來，他們把座位讓給我和姐姐坐。我倆感激地說：“謝謝!謝謝你們!”他們沖我們笑了笑，和氣地說：“不用客氣!”
有了座位，我感覺好多了。我感激地望著著兩位好心人，這位叔叔大概40多歲，戴著一副眼鏡，穿著十分樸素;小伙子大約20歲左右，身穿運(yùn)動服，看上去很精神。很明顯，他倆是一對父子。他們父子倆在車廂背擠得晃來晃去，卻一點(diǎn)兒怨言也沒有。我心里暗暗地想：還好，他們立刻要下車了，不會難受多久了。一站、兩站、三站……已經(jīng)過了好多站，我和姐姐都快到站了，他倆依然沒下車。我這才恍然大悟，連忙站起身來對他們說：“叔叔，我們立刻要下車了，謝謝你們，快過來坐下吧!”我們隨著人群下了車，回過頭的那一刻，我再一次被感動了。他倆又把座位讓給了剛抱著孫子上車的一位老奶奶，我仿佛又聽到他們在說：“您坐這兒吧，我們快要下車了……”
這雖然是一件小事，卻讓我十分感動，我們身邊像這對父子的人還有很多，是他們?yōu)樯鐣I(xiàn)出了愛，他們關(guān)心別人，幫忙別人，讓愛心充滿全社會!有一句歌唱得真好------只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完美的人間。
感動是什么?一個善意的微笑?一次愛心的援助?抑或是一場義無反顧的犧牲?
感動的概念太廣太廣：小到一個關(guān)切的眼神，大到一次生命的犧牲。有時候，一縷清晨的陽光，一聲婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，甚至是一只忙碌的螞蟻都能使人感動。
感動來源于人的心底，那微微蕩起的波瀾、掀起的漣漪，都會使人怦然心動。其實(shí)，我是一個很容易感動的女孩。一個信任的眼神，一句鼓勵的話語，一次不經(jīng)意的撫摸都會使我感動不已。在經(jīng)過了一夜的掙扎后，清晨的一縷陽光往往會伴著我的眼淚流下。久違了的朋友相見，一杯淡淡的清茶，往往使我內(nèi)心感慨萬千：那淡淡的清香不正像是朋友給予我的微笑與關(guān)懷嗎----沁人心脾，回味無窮。
感動是無所不能的，她能將冰封的心融化，將破碎的心痊愈。記得我曾看過一部科幻書籍，講的是一個女孩子從小就有特殊能力，可她從來沒有用過，因?yàn)樗褂玫拇鷥r是付出生命。直到有一次，女孩為了救哥哥使用了特殊功能，喚醒了被封閉起的靈魂的哥哥。她的特異功能就是——在人的靈魂封閉處找到一個小缺口，侵入這個人的內(nèi)心，激發(fā)起她所有美好的回憶，使內(nèi)心的小碎片開始融化，從而喚醒封閉的靈魂。的確，這個故事是虛構(gòu)的，但是，我堅信那顆拯救靈魂的心是真摯的。
感動無處不在，感動力量無窮，感動催人奮進(jìn)!你懷著一刻感恩的心，會發(fā)現(xiàn)生活處處令人感動，人間是如此美好!
因?yàn)楦袆樱覀儠眯娜ャ懹浬畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴!心的顫抖，能給文人以靈感，給文字以生機(jī)，于是流水有情，落花有意!心靈的震撼，能給戰(zhàn)士以勇氣，于是“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，于是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不回”。靈魂的感動能給政客以清廉，于是“鞠躬盡瘁死而后已”，“茍利國家身死以，豈因禍福避趨之”。學(xué)會感動，為人民的幸福而感動，為陽光的恩澤而感動，為英雄的義舉而感動!
因?yàn)楦袆樱瑲v史就會變得悠遠(yuǎn)而又親近，深厚而又多情。一曲《高山流水》，唱了幾千年猶不見衰，仍然“聲飛曹漢鳥去遲，響入深泉游魚出”。何也?因?yàn)楦袆樱藗兊男南冶涣脫芤l(fā)共鳴!因而每一個心靈的深處都奏起同一首動人的歌謠!“今人不見古時月，今月以前照古人。”因?yàn)楦袆樱乱嘤星椋煲灿袦I!
因?yàn)楦袆樱耸雷兊妹}脈多情，多姿多彩!父母的養(yǎng)育之恩感天地泣鬼神，最令人感動，于是人們孝敬父母，對父母愛戴不已!愛人情人的關(guān)懷最令人感動，于是有了“自古多情傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”的佳句!友人兄弟的思念也令人感動，于是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”便廣為流傳!
因?yàn)楦袆樱孕腋?因?yàn)樾腋＃杂褠酆椭C!
學(xué)會感恩，學(xué)會感動，讓世間沒有硝煙戰(zhàn)亂，沒有爾虞我詐;讓一切恩恩怨怨，愁悶苦恨，在清清的溪水里洗盡，隨水而去!
因?yàn)楦袆樱f物皆有情，自然情無數(shù)!讓我們學(xué)會感動，感動自我，感動他人，感動天和地。
以感動為話題題目（通用17篇）篇七
生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過許多令你感動的事情。請以“感動”為話題寫一篇作文。可以敘述經(jīng)歷，抒發(fā)感受;可以發(fā)表議論，評述世態(tài)，等等。
注意：
1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。
[寫作指導(dǎo)]。
人的情感、情緒總要受到客觀環(huán)境的影響，并才受到偶發(fā)事件的牽動和制約。感動之于人即是如此。明白這一點(diǎn)，我們以“感動”為話題寫作文，就要首先調(diào)動生活積累，回憶起曾經(jīng)讓我們感動的人或事，情或景，并選取其中內(nèi)蘊(yùn)豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來。寫這樣的話題作文，當(dāng)然可以抒情，可以議論，但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是抒情、議論的基礎(chǔ)。否則，所抒之情，所議之論就成了無源之水，無本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會使讀者望而生厭、敬而遠(yuǎn)之。這是寫這類話題作文務(wù)必引起注意的地方。
從內(nèi)容上說，既可寫偉人壯舉，也可寫凡人小事，也可寫造化奇觀，鬼斧神工。但有一點(diǎn)，這絕對是令你感動，也能令讀者感動的事情。
說到讓人感動的事，決不是讓你去瞎虛構(gòu)，胡編亂造。想起高考“堅韌——我所追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱”題，有很多考生寫什么自己的父母死去，寫什么自己遭到車禍等等。以此來說明自己是如如何何的堅韌、堅強(qiáng)。所寫事情令人感動嗎?能夠賺得閱卷老師的一把同情淚水嗎?答案是不言而喻的。所以，寫這類文章，一定要采擷生活中足以令人感動的事，用樸實(shí)率真的文字加以表現(xiàn)即可。
自然，上述材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而異。以記敘為主，將上述材料寫成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫法;依據(jù)行文需要，將上述材料加以梳理，穿插在文章的各個部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法;甚至只有敘事，沒有抒情或議論，將感情融入敘事當(dāng)中，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。文無定法，只要文章內(nèi)容能夠圍繞話題，闡發(fā)“感動”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價值取向，應(yīng)該說，就都合乎題意要求。
永恒的情結(jié)。
山西白赟。
雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個空隙不著痕跡的流。流年的浪花總是滌蕩在渺遠(yuǎn)的心際，水波漣漪般徐徐蕩開，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。
是什么促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸福化作絲絲雨露，趁我們不備時滲入靈魂深處，糾集我們的一切情感體驗(yàn)，在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊?我探索，尋覓，這神奇的力量。
沉默。良久。氤氳的云霧罅隙間，一道口子被拽開，轟地迸射出團(tuán)團(tuán)紅暈，浸透了世界。日出是宇宙見最完美的動畫。即使每日黎明，總是在一片迷蒙的天空里出現(xiàn)那一輪生命，我還是愿意隔著層層化學(xué)煙霧極目遠(yuǎn)眺，以一種近乎崇拜的心情遠(yuǎn)眺。無論你有多么沮喪、煩惱，都會被這溫柔的色彩包容，融你的情感、精神、意志、情緒于那血一樣的燦爛之中，你會感到內(nèi)心深處的震撼：你的眼睛竟可以收容這么多的美好，你所在的空間竟如此博大!
這能量的源泉不僅給每日的生活注入新鮮，更引導(dǎo)我們進(jìn)行感性的認(rèn)知，理性的思考。它點(diǎn)亮世界，點(diǎn)亮我們的眼睛，正如人類文明點(diǎn)亮歷史。在數(shù)千年的文化積淀中挖掘到的，是大自然提供的感動因素。黃河的浪濤拍打出傳世的儒家文明，亞馬遜的急流沖刷出神奇的瑪雅文化，雖然愚蠢的我們至今探求不到大自然提供的千萬種力量，而文明，畢竟在向前發(fā)展。大自然在適當(dāng)?shù)臅r候挑一些適當(dāng)?shù)娜耍瑢⒆约悍獯婢眠h(yuǎn)的內(nèi)涵奔瀉出來，讓他在瞬間找到所謂靈感，賦生命以彈性。近代哲學(xué)家康德說過：“仰觀星辰，遨游森林，最足以給我冥想的機(jī)會。”李白、毛澤東、歌德、貝多芬……他們都曾用心靈和自然默默無言地對話，被自然感動。然后，他們或承載世界，或改造世界。
浩瀚的時空里，我們實(shí)在是無足輕重的微生物。而能在這樣一個憑少年英氣和不知天高地厚的年齡與無數(shù)的前人面對同樣的自然，接受同樣的感動，實(shí)在是一件值得慶幸的事。不管自然是否選我們做那個能接受其寶藏的人，只要拼搏了，感動了，徹悟了，一切，都無憾。
感動，是自然母親賜予我們的神奇力量，是人類對自然永恒的情結(jié)。
[評語]。
這篇“神奇”的文章圍繞一個富于哲理的_問題是什么使人類的一切情感體驗(yàn)升華為一種神奇的力量，作理性的深層思考，探求“感動”的內(nèi)涵和真諦。于是，我們看到了一位能夠思辨、善于思考的年輕人的環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)的分析說理;于是，我們聽到了一位會取譬，善選例的作者的犀利有力、周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评碚撟C。古人云：“文無定法。”于此可見一斑了。
感動。
山西趙琦。
翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落。
我彎腰，拾起，驚覺這是初中畢業(yè)時同桌送給我的，背面上寫著“珍重，朋友!”不記得當(dāng)時是否有種想哭的沖動，只是現(xiàn)在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動。
曾有朋友寫給我這樣一句話：“我們之所以會擦肩而過，不是因?yàn)闊o緣，而是我們的生活中少了兩個字——感動。”的確，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動，只有當(dāng)我們錯過它，再回首時，才發(fā)現(xiàn)原來我們真的失去了很多。
總有人抱怨這世上可感動的.事情越來越少。可是，只要我們靜下心來想一想，你就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)感動無時不在，無處不在。
感動是什么?一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因?yàn)楦袆硬皇怯米煺f出來的，而是用心品出來的。
感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。
感動，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。
感動，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。
當(dāng)這個世上已無感動的足跡的時候，那它也就隨之成了一個冰封的天地。冷酷，亦無情。
朋友，請把心從泥淖中拔出來吧!請騰出一點(diǎn)小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動吧!
[評語]。
這是一篇人生感悟之文。文章從細(xì)膩處落筆：畢業(yè)時同桌送“我”的一片銀杏葉書簽而今已經(jīng)變得枯黃，拾起它，讓“我”感動。于是，作者由此引發(fā)出一通感慨：我們常常被一些無關(guān)緊要的東西所糾纏，卻似乎已經(jīng)冷落了感動，變得冷漠、麻木起來。其實(shí)，“感動無時不在，無處不在”。文章列舉令我們感動的諸多事例之后，筆鋒一轉(zhuǎn)，提出“感動是什么”的設(shè)問，并在文章結(jié)尾處用一組排比句從正面做了回答。統(tǒng)觀全文，脈絡(luò)清晰，銜接緊湊，語言暢達(dá)，內(nèi)蘊(yùn)深厚。
雪天，有這么一個故事。
江蘇李霞。
冬天來了，雪花如鵝毛般飄飛。
清晨，無事的我漫步在大街上，感覺到很冷。
前天，市里下令：無論在哪一個角落里所張貼的種種廣告單、宣傳單等等，統(tǒng)統(tǒng)都要清除干凈。由于這個原因，市里所有的清潔工都出動，開始全面清潔這個本來就很美麗的城市。
我看著滿天大雪飛舞著，看著一幫清潔工忙碌著。
無意間，我發(fā)現(xiàn)對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位年老的女清潔工正在那里小心翼翼地撕著那些紙。看來，那些紙很難撕盡，那位女清潔工用沾過水的刷子在那些紙上刷了刷，然后再用手細(xì)心地撕。
我想，她的手肯定是冰涼的，但她不怕冷，她的心里有火。
她很認(rèn)真，連續(xù)清除了好幾張紙。
她又走到另一張跟前。
但是，我看到，她的右手舉起來，這只手卻停在了空中，似乎定格了。又見她身子往墻面靠近了些。接著，我又看見她微微地?fù)u了搖頭。
怎么了，發(fā)生了什么事?我奇怪。
只見她專心看了一會兒，便緩緩離開了那張紙，沒有清除它。
為什么不清除它?她忘了市里的規(guī)定嗎?一串串的疑問在我腦中浮起。
那好吧，我倒要過去看個究竟，我想。
我正要起步，卻見另一個瘦小的女清潔工走近那張紙。她的舉動竟和那個老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中;微微地?fù)u了搖頭;專心地看一會兒，緩緩地離開。
我更加疑惑了，下定決心去看看。
疑竇冰釋，我終于明白了一切。
雪花還如鵝毛般飄飛，但我不再覺得冷了……。
簡評：這個雪天里的故事很感人，它道出了人間真情的美好。故事發(fā)生在普通人的身上，更讓人感受到真情的可貴。文章很有章法，懸念設(shè)置得巧妙，看得出作者善于謀篇布局。語言質(zhì)樸而又蘊(yùn)藉，諸如“她的心里有火”、“我不再覺得冷了”很有味道，值得細(xì)品。
以感動為話題題目（通用17篇）篇八
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)。
衣著與人們的生活密切相關(guān)，衣著體現(xiàn)著人的個性、愛好、修養(yǎng)、追求……它的背后往往有著生動的故事，有著不同的見解。
請以“這樣的衣著”為話題，寫一篇文章。
要求：略。
答案參考例文：回味無窮的“海軍服”
又見到了那件黑色的“海軍服”，展開一看，右胸口上一個圓圓的校徽——育才小學(xué)。這件普通的校服，如同一把鑰匙，打開了我記憶的藏寶盒。
濕漉漉的“海軍服”
“于同學(xué)，今天雨下得這么大，作為閨蜜，有沒有責(zé)任把俺送回家呢?”小于想也不想地?fù)纹饌悖乙黄鹱哌M(jìn)雨幕。雨越來越大，雨點(diǎn)“噼里啪啦”地打在傘上。
那把小傘被風(fēng)刮得東倒西歪，我們甚至抓不住。索性，我們收起傘，看著雨滴一滴一滴地落在我們的“海軍服”上。校服一點(diǎn)點(diǎn)被雨水浸濕，我們加快了奔跑的腳步。
到了家，我們用力擰著濕漉漉的校服，相視一笑。
臟兮兮的“海軍服”
烈日下，紅色跑道被曬得發(fā)燙，我和小于站在起跑線前，牽著彼此的受，互相鼓勵。一聲發(fā)令槍響，我們一同沖了出去，動若脫兔。
陽光照在我們身上，灼燒著我們的皮膚。我們的衣衫飄了起來，汗水浸濕著“海軍服”。終于，我們在同學(xué)們的吶喊聲中，沖到了終點(diǎn)。
我們彼此望著臟兮兮的“海軍服”，那幾片汗?jié)n，見證著我們的友誼。
香噴噴的“海軍服”
“走啊走啊走啊走，我們大手拉小手。”我和小于開心的歌聲飄蕩在森林公園。我支起燒烤架，拿出各種肉串和蔬菜。旁邊的父母只是食客，我們當(dāng)伙夫，做了一道快樂的燒烤盛宴。
香噴噴的烤肉在“吱吱”地呻吟，升騰起一股股香氣。我們大快朵頤，烤醬地落在我們的“海軍服”上，像是點(diǎn)綴著不知名的小花。
哈哈，我們彼此看著對方的“海軍服”，有點(diǎn)遺憾，有點(diǎn)肆無忌憚，更多的是開心。
——記憶中的美好瞬間，永遠(yuǎn)停留在我們的記憶。如今，看著這件陳舊而小巧的“海軍服”，我不由得感喟，童年如此美好，讓人舍不得長大。
在孩提歲月里，穿的最多的當(dāng)是校服了吧。一件普通的“海軍服”，當(dāng)然比不上大街上琳瑯滿目的華麗時裝，但這樣的衣著，見證著童年時代的友誼，見證著不曾復(fù)雜的心境。這樣的衣著，只有最可愛的時光里才會有;總令人回味悠長。
解析試題分析：這篇作文旨在考察學(xué)生對生活的觀察和提煉能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身成長，關(guān)注他人世界，關(guān)注社會生活，關(guān)注時代變遷。但這篇讓學(xué)生一下子難以與日常備考訓(xùn)練的作文題材產(chǎn)生聯(lián)系，不少學(xué)生一下子會茫然失措。
“這樣的衣著”實(shí)際上還體現(xiàn)著學(xué)生對生活的思考，“衣著”本身，包含著一種感情、一種看法、一種判斷。該文高就高在，無論你以前寫了多少作文，在題材上難以套改。想想看，衣著，其實(shí)就是人們的裝飾打扮。你的腦海里，有著怎樣關(guān)于衣著的記憶和思考呢?如果以前的生活中，某件事、某個人與某種衣著有關(guān)，那就是你寫作的素材。
關(guān)于標(biāo)題。
標(biāo)題的新穎與否，關(guān)乎閱卷老師是否眼前一亮。此時，標(biāo)題中出不出“衣著”是無所謂的，但是，必須有一個詞，與你寫的衣著具有一定的等同性。譬如，你寫解放軍叔叔的綠軍裝，你可以寫“記憶深處的那抹綠”。你寫童年的精彩生活，你可以寫“難忘，那醒目的18個補(bǔ)丁”。你寫環(huán)境保護(hù)，可以寫“地球，我多想給你套上綠色衣衫”;你寫你喜歡的服裝，可以起標(biāo)題“渴望那個生日禮物”。瞧，上面的“那抹綠”、“18個補(bǔ)丁”“綠色衣衫”“生日禮物”都與衣著具有等同性。
關(guān)于題材。
一是，成長過程中，你難忘的關(guān)于衣著的記憶。譬如童年中，你對什么衣著有過眷戀和向往。譬如你的校服，小學(xué)校服，中學(xué)校服，引發(fā)你對小學(xué)或中學(xué)生活的眷戀。
二是，生活中，有哪個人，是誰，因?yàn)槟臣聝海鼓銓λ囊轮钅铍y忘。譬如，你某一個在山里迷路了，這時候，一個棉大衣白毛巾的羊倌搭救了你，這個衣著給你留下了深刻的印象，每次到山里，你就特別留意這樣的衣著。譬如，寫你爺爺奶奶的簡樸，他們的衣著總是保留著40年代人們的艱苦奮斗的作風(fēng)。
三是，某種靠衣著辨析職業(yè)的人，他們的形象使人尊重和警醒。譬如，消防服與救火的故事、交通警幫助你的故事、清潔工的故事、白衣天使的故事、解放軍的故事。
四是，特殊情形的服裝與特殊人的精神面貌。例如，你媽媽件油污的圍裙、老師西服袖邊上的粉筆沫、管道清潔工那件膠皮褲。
五是寫一處美麗的景色，使之?dāng)M人化。
六是，具有象征意義的環(huán)保文章。譬如，地球的衣著，我們這個城市的衣著，身邊某條小河的衣著。
七是，議論文，找一種關(guān)于衣著的現(xiàn)象，確定命題，進(jìn)行剖析。
關(guān)于表現(xiàn)方式。
一是第一人稱作文，寫自己的生活。
二是第二人稱作文，寫自己對另一個人的感情。
三是寫景作文，寫一處景色，把美麗的景色視為某處的衣著。
四是小標(biāo)題作文，寫自己對衣著的向往或者一個人不同衣著的變化。
五是童話作文，寫一個動物對周遭環(huán)境的褒貶。環(huán)境就是我們大自然的衣著。
六是想象作文，想象你做一位服裝師，你將有什么衣著給人們驚喜。
七是議論文，闡述某種論點(diǎn)。
注意事項(xiàng)。
第一，最好開門見山，直接講故事，不要拖泥帶水。
第二，必須有描寫，不僅要有衣著的描寫，而且還要有心理描寫。
第三，必須要扣題，在結(jié)尾，不僅要扣你自己作文的題目，還要扣“這樣的衣著”。
第四，卷面干凈，語言優(yōu)美，層次分明。
考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用。
以感動為話題題目（通用17篇）篇九
1、青春。
閱讀下則材料，然后按要求作文。
雨后，大自然送給人間一件別致的禮物--七彩虹，清晰地折射出陽光的迷人顏色，很令人喜愛。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。
“青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩”你同意嗎?寫一篇文章，或談?wù)J識，或描述經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感慨，總之，要與“青春”這個話題相關(guān)。文體不限，題目自擬，不少于600字。
2、童年。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
3、
我想變成一只在天空中飛行的小鳥，我想變成一只在原野上奔馳的小鹿……，你呢?
請以“向往”話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
4、愛。
世界是因?yàn)橛袗鄣拇嬖诓抛兊煤椭C而美好。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
5、困惑。
社會生活中有不少令人費(fèi)解的事情，讓人困惑。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
6、欣賞。
欣賞包含著贊美和肯定，滲透著喜愛和尊敬。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
7、我們這一代。
有關(guān)的調(diào)查又說我們這一代是溫室里的花朵。而我們自己怎么說呢?
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
8、日子。
日子是時間的流逝，是已成回憶的過去，是末開啟的未來……。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
9、駕馭自己。
駕馭自己首先要控制自己，駕馭自己是堅強(qiáng)、成熟的表現(xiàn)。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
10、責(zé)任。
英國王子查爾斯曾經(jīng)說過:“這個世界上有許多你可能不喜歡做的但你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
11、誠實(shí)。
我要祭奠他老人家。”顏回說:“不行，剛才煙塵掉進(jìn)鍋中，弄臟了飯，我想丟掉不好，所以抓來吃了。”事后，孔子十分感慨地對弟子說:“知人可真不容易啊!”
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
12、習(xí)慣成自然，習(xí)慣有好習(xí)慣壞習(xí)慣之分，好習(xí)慣使人受益終生，壞習(xí)慣卻會讓人墜入深淵。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
牛想了想說:“也許是因?yàn)槲沂窃谏胺瞰I(xiàn)的。”
牛的回答很巧妙，身前奉獻(xiàn)是針對豬的評論而言的，實(shí)際上牛的奉獻(xiàn)更徹底。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
14、勇敢是千百年來為人們所傳頌和推崇的一種精神，關(guān)于“勇敢”你有什么看法?
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
自然與社會方方面面文化背景的制約。創(chuàng)新是現(xiàn)代人必需的素質(zhì)和人生的姿態(tài)，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
16、奮斗是艱辛的，也是幸福的，因?yàn)閵^斗是人生前進(jìn)的過程。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
17、自信就是相信自己，它是建筑在對自己、對前途充滿必勝信念基礎(chǔ)上的。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
18、一個衣裳襤褸的老者，向你哭訴說，他有好幾天沒吃飯了，你于是心軟了，你給了他錢。可后來你聽人說，他是個騙子!
同情心怎么了?
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
20、風(fēng)度是一種寬容、大度的處世態(tài)度，風(fēng)度是一種大氣的美麗。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
但一篇文章應(yīng)當(dāng)只有一個寫作中心。
22、從小到大我們經(jīng)歷了一次次的考驗(yàn)，在這些考驗(yàn)中我們成長起來。請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
革命導(dǎo)師列寧同志也說過:“只要向前再多走一步--看來仿佛依然向同一方向前進(jìn)的一小步--真理就會成為錯誤。“這話又是多么辨證，多么精到啊!它告訴我們錯誤與真理之間沒有天然鴻溝，錯誤與真理只一步之遙。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
24、在繁忙的工作和學(xué)習(xí)之余，人們也不忘享受一下生活和人生。請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
1、我的學(xué)習(xí)生活。
2、我的業(yè)余生活。
3、我的假日生活。
4、我的朋友。
5、我尊敬的人。
6、我的成長之路。
7、我的愿望(理想)。
8、我的家鄉(xiāng)(或熟悉的地方)。
9、我喜愛的動物(或植物)。
10、我喜愛的職業(yè)。
11、我喜愛的文字(或其他藝術(shù)形式)。
12、我喜歡的季節(jié)(天氣)。
13、我喜歡的節(jié)日。
14、我喜歡的明星(或其他知名人士)。
15、我喜愛的書刊。
16、我知道的風(fēng)俗。
17、我所在的集體。
18、我向往的地方。
19、我和體育。
20、談?wù)劮棥?/p>
21、談?wù)効萍及l(fā)展和社會生活。
22、談?wù)劽朗场?/p>
23、談?wù)勆鐣?或職業(yè)道德)。
24、談?wù)剛€人修養(yǎng)。
25、談?wù)勀黔h(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。
26、談?wù)勑l(wèi)生與健康。
27、童年的回憶。
28、難忘的旅行。
29、學(xué)習(xí)普通話的體會。
30、購物(消費(fèi))的感受。
一.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)。
在似是而非之間力圖發(fā)現(xiàn)什么。
[注意]1.所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用可不用。2.立意自定。3.文體自選。4.標(biāo)題自擬。5.不少于800字。6.不得抄襲。
二.閱讀下面的文字，根據(jù)要求任選一組作文。(70分)。
第一組:。
(1)介紹一本你讀過的好書。(10分)。
要求:簡明扼要寫出這本書的主要內(nèi)容和主要特點(diǎn)，200字左右。
(2)寫一篇有關(guān)閱讀的議論文。(60分20+20+20)。
要求:立意自定，題目自擬，700字以上，所寫內(nèi)容必須與閱讀有關(guān)。
第二組:。
(1)條理清楚地介紹你自己的閱讀習(xí)慣。(10分)。
要求:寫出你閱讀的一般性習(xí)慣，200字左右。
(2)描述你自己有關(guān)閱讀的故事或敘寫有關(guān)閱讀的情感體驗(yàn)。(60分20+20+20)。
要求:立意自定，題目自擬，700字以上。所寫內(nèi)容必須與閱讀有關(guān)。
三.閱讀下面文字，根據(jù)要求文。
往往有這樣的情況:經(jīng)歷過的一些事情，忘記了，而某個細(xì)節(jié)，如一句話、一個動作、甚至一個眼神卻記得很清楚;讀過的一些文學(xué)作品，記不清了，而作品中的某個細(xì)節(jié)，或語言、或動作、或某個人物的肖像卻記得很清楚。
請以“細(xì)節(jié)”為話題，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外，其他文體不限。不少于800字。
以感動為話題題目（通用17篇）篇十
“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。”彌漫的迷云遮蔽住太陽的光輝，鳥群在北風(fēng)的吼叫中向南方飛去。風(fēng)一齊，渾身都冰涼了。
深冬午后的校園里一片寂靜，我們大隊(duì)部的幾個學(xué)生干部正在值日，寒風(fēng)中校園氣氛冰冷。這時傳來一聲：“喂，別把垃圾丟在地上，那邊有個垃圾車!”
我們往聲音來源的方向望去，是一個學(xué)校的清潔工，她老是戴著一頂軍用帽，身穿深紅色的大棉衣，一條黑色的褲子，臉上深深的皺紋說明她的年紀(jì)。
“哦，好的。”她指的是胡怡，胡怡把她吃完了的薯片包裝袋扔進(jìn)了垃圾車。
她見了，便不再說什么，只顧著埋頭掃地。又是一陣沉默。忽然，她抬起了頭，放下灰斗與掃帚，向我們走來，小李子與劉妍希下意識的往后退了點(diǎn)，我與胡怡則沉默以對，只等她發(fā)話。
“你們要管好這些學(xué)生，不要亂丟亂扔，破壞學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境!”她對我們說。
這時，我觀察到她的手上貼滿了劣質(zhì)膠布，我瞬間明白了，老人每一天都要來學(xué)校，將地掃干凈，在這樣冷的天氣中，她的手都被寒風(fēng)割破了。但還有一些不懂得為他人著想的家伙還在亂丟亂扔，即便我們不屑一顧，可她已經(jīng)飽受寒風(fēng)的折磨啊!
“還有，長廊椅子上，這么多件衣服沒人要，東一件，西一件，你們不覺得可惜，我覺得可惜啊!”她不管我們是在聽還是沒聽，還繼續(xù)說。
“你不要也能夠，但你能夠捐助災(zāi)區(qū)，在這寒冷的冬天，有多少孩子需要暖和的衣服啊?可你為何要這樣拋棄啊?”老人為這種浪費(fèi)而感到惋惜!
以感動為話題題目（通用17篇）篇十一
有人說：人一誕生就哇哇哭叫，而后幾十年忙忙碌碌，坎坎坷坷，歷經(jīng)大小苦難，又在親人的哭聲中走進(jìn)地獄。哭聲中來，哭聲中去，人生是痛苦的。
有人說：人一降生就聽到了親人的笑聲，而后幾十年親親熱熱，風(fēng)風(fēng)火火，閱盡了五彩人生，最后又在親人編織的花環(huán)中升入天堂。笑聲中來，花環(huán)中去，人生是快樂的。
哲人說：痛苦和快樂都是生命的一種體驗(yàn)。只是悲觀者常用痛苦去經(jīng)歷生活，樂觀者常用快樂去體驗(yàn)快樂，所以同一種生活，也會有不同的感受。
聯(lián)系自己的生活感受，以“痛苦和快樂”為話題，自選文體，自命題目，寫一篇不少于600字的文章。
[審題與構(gòu)思提示]
話題材料告訴我們：痛苦和快樂只是一種主觀感受，所以同一種生活會產(chǎn)生不同的感受，這是構(gòu)思的著眼點(diǎn)。
2.話題“痛苦和快樂”是并列短語，二者是相互依存的辯證關(guān)系，所以文章不能只寫一個方面。
3.話題材料還有一層含意，痛苦中隱含著快樂，快樂里摻雜著痛苦。聯(lián)系自己經(jīng)歷，寫出二者的變化和感受，可作選材的切入點(diǎn)。
4.大凡你經(jīng)歷的痛苦和快樂或你對痛苦和歡樂的辯證認(rèn)識，皆可寫入作文。
一位戒毒所的警官對一位即將出獄的年輕人說：你一定要記住，人的一生，有份工作，有個關(guān)心你的人，再有項(xiàng)自己愛干的事業(yè)，過平淡安穩(wěn)的日子，就已經(jīng)很幸福了。
一位老師對他的學(xué)生說：同學(xué)們，被別人關(guān)愛著是幸福的，關(guān)愛著別人也是幸福的，被關(guān)愛的人再用心去關(guān)愛別人，那就享受了雙重幸福。我想大家一定愿意做一個有雙重幸福的人。
哲學(xué)家說：幸福是一種感覺，沒有幸福感的人是可悲的。
請聯(lián)系自己的生活，以“我感到很幸福”為話題，自選文體，自命題目，寫一篇不少于600字的文章。
[審題與構(gòu)思提示]
話題材料告訴我們：物質(zhì)方面，生活環(huán)境的稱心如意是一種幸福；精神方面，心情舒暢也是一種幸福。哲學(xué)家的話是對幸福的理性概括。
2.話題“我感到很幸福”中的“幸福”，包括物質(zhì)和精神兩方面，所以文章從任何一方面立意都可以。
3.話題“我感到很幸福”是個句子，“我”是主語，所以“我”既是構(gòu)思選材的著眼點(diǎn)，也是文章立意的落腳點(diǎn)，離開“我”談幸福是離題的，所以必須寫“我”的經(jīng)歷和認(rèn)識。
4.材料中老師的話給我們指出選材立意的最佳取向，你有過雙重幸福的體驗(yàn)嗎？你對雙重幸福有什么見解和認(rèn)識，寫下來就是好文章。
河南青年魏青剛當(dāng)選“感動中國——2005年度人物”，他的主要事跡是——
2005年8月8日，成百上千的人聚集在青島嶗山海岸觀看臺風(fēng)“麥莎”帶來的海潮。不料一個巨浪襲來，把岸邊的一個女青年卷入海中。此時，在青島做裝修工的魏青剛正在岸邊，他毫不猶豫縱身跳下兩米多高的防浪墻。一次，兩次，三次，跟巨浪搏斗了40分鐘，救出了落水者。三天后人們才知道英雄魏青剛的名字。
“感動中國”評委會為他寫的頒獎詞是
滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個陌生的人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出。危險面前，他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間的動作源自內(nèi)心的品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄悄回到了人群中去，他，是“俠之大者”。
請以“當(dāng)今大俠”為話題自選文體，自命題目，寫一篇不少于600字的`文章。
[審題與構(gòu)思提示]
“俠”是指講義氣，有勇氣，肯舍己助人的人或其行為。
2.話題“當(dāng)今大俠”是偏正短語，“當(dāng)今”是限制語，所以必須寫現(xiàn)時代的大俠和大俠風(fēng)范（選歷史大俠為離題）。
3.關(guān)鍵時刻舍己助人是大俠的精髓，可以寫魏青剛，也可以寫別人，但“俠”是選材的著眼點(diǎn)，也是立意的落腳點(diǎn)。
4.大俠精神是人性良知的體現(xiàn)，是社會的精神財富，是中華的民族魂，是新時代的菩提達(dá)摩。
河南青年洪戰(zhàn)輝當(dāng)選“感動中國——2005年度人物”，他的主要事跡是——
13歲單薄的肩膀擔(dān)起整個家庭的重?fù)?dān)，帶著妹妹走進(jìn)大學(xué)校園，洪戰(zhàn)輝的事跡，已經(jīng)廣為傳頌。在頒獎典禮上，他動情地說：“有句話是我想送給大家的：苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的。”
“感動中國”評委會為他寫下的頒獎詞是
當(dāng)他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困難的家庭，就要學(xué)會友善、勇敢和堅強(qiáng)，生活讓他過早地收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)。今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強(qiáng)者。
是的，洪戰(zhàn)輝的堅強(qiáng)，是在奮斗中體現(xiàn)出來的，請以“奮斗”為話題，自選文體，自命題目，寫一篇不少于600字的文章。
[審題與構(gòu)思提示]
洪戰(zhàn)輝用奮斗戰(zhàn)勝了苦難，他是苦難中奮斗的典范，他的奮斗精神感動了中國。逆境中的奮斗更撞擊人的心靈。
2.“奮斗”一詞的含義是：為了達(dá)到一定目的而努力干。根據(jù)這一解釋在困苦中奮斗應(yīng)是構(gòu)思的著眼點(diǎn)。
3.奮斗是人生的真諦，正如評選委員陳彤所說：“他（洪戰(zhàn)輝）用實(shí)踐證明：再草根的生命也能發(fā)出炫目的光。”評委之語提醒我們：選材可以是一切關(guān)于奮斗的人和事。
4.奮斗使人的生命堅強(qiáng)，使人的心靈凈化，奮斗給社會帶來寶貴的物質(zhì)和精神財富，應(yīng)當(dāng)是文章立意的最佳取向。
報載：遼寧省蓋州市曹某一家人中毒，女兒經(jīng)搶救脫險，曹某夫婦身亡。誰也沒有想到，投毒者竟是曹某13歲的兒子曹陽。
曹某夫婦平時省吃儉用，為兒子上學(xué)攢錢。平時，他們對兒子百般疼愛，視為掌上明珠，希望他長大成“氣候”。于是，曹陽養(yǎng)成懶隋、任性、自私的習(xí)性，常逃學(xué)，成績一直不好。父母為讓其改正惡習(xí)，常打罵他。曹陽不僅沒有改正，反而產(chǎn)生了逆反心理，挨打后眼里閃著兇光說：“你們等著，早晚我得把你們整死。”悲劇發(fā)生了，一個家庭被毀滅了，孩子的前途也被毀滅了。
請以“愛的苦果”為話題，自選文體，自命題目，寫一篇不少于600字的文章。
[審題與構(gòu)思提示]
當(dāng)父母把“有了愛就有了一切”當(dāng)做教育信條時，愛在很多情況下會成為對子女的傷害，這種傷害如果得不到理解，很可能釀成愛的苦果，這就是曹家悲劇產(chǎn)生的原因。
2.話題的意思是：因?yàn)閻鄣眠^分而結(jié)出了苦果。生活中也不乏這種情景，常去網(wǎng)吧釀成了落榜的苦果等，也應(yīng)在話題范圍。
3.追求高層次的愛，把愛建筑在理解、信任、寬容、尊重的基礎(chǔ) ，愛就會開出幸福的花，結(jié)出成功的果，這應(yīng)當(dāng)是最佳立意取向。
4.愛是一種情感表露，只有用自己的情感去寫，文章才會感人肺腑。
爸媽：來信收到，望稍安毋躁，我一切都好。最近手頭又緊了，請你們無論如何再寄點(diǎn)錢來。不少于200元吧，要用“快匯”。另，我給你們講了多次，來信宜短，不宜長。你們總愛啰里啰唆，浪費(fèi)我的時間。就此擱筆。
兒__即日
請以“父母的心”為話題，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
[審題構(gòu)思提示]
話題材料給我們提供了一個不孝、不義、自私、無禮的兒子的典型，是他加深了與父母間的“代溝”，這是父母不愿見到的。
2.“代溝”不利于溝通，不利于交流，不利于和諧。應(yīng)體悟父母的心，感受父母的愛，填平“代溝”。
3.只有感受父母的心，才能見到父母艱辛的跋涉，慘淡的經(jīng)營，傾心的愛撫，熱切的希冀。要提醒自己，不斷感受父母的心。
4.有些父母粗暴、苛刻、自私……但只有體會他們的心，你才會有跨越。大膽寫下來，也是好文章。
******總書記最近向全黨和全國人民提出開展“八榮八恥”教育：以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮頭為榮，以驕奢淫逸為恥。
請以“榮與恥”為話題，寫一篇不少于600字的文章，文體自選，題目自擬。
[審題與構(gòu)思提示]
“榮與恥”是個辯證式話題，構(gòu)思時要注意兼顧話題兩面之間的關(guān)系，從中找到一個合適的契合點(diǎn)。當(dāng)然，重心放在其中一面，也是符合話題要求的。
以感動為話題題目（通用17篇）篇十二
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好!
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束，期末考試一天天臨近，你們都準(zhǔn)備好了嗎?在過去的時間里，我們收獲著快樂，收獲著成功，不知不覺中，我們就要迎來本學(xué)期的期末考試了。期末考試是對我們一學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，通過考試，我們可以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，并檢查自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，以便在今后的學(xué)習(xí)中做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因此，期末考試對于我們每一個人都有極其重要的意義，我們一定要以正確的態(tài)度認(rèn)真對待期末考試。
首先是遵守課堂紀(jì)律，做好考前準(zhǔn)備。為了使考試達(dá)到預(yù)期的效果，我們要正確看待考試的目的，積極備考。復(fù)習(xí)期間，要講究科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，保持正常的作息習(xí)慣。雖然離考試只有四天的時間，我們還是應(yīng)該充分利用好這四天的時間，查漏補(bǔ)缺，互相學(xué)習(xí)，發(fā)揮出最好的效率。
其次要正確對待考試。考試既是知識的檢測，又是意志的磨煉。考試時要緊張但不能過于緊張，要沉著冷靜，對自己充滿信心，同時要科學(xué)對待考試，認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，先易后難。遇到容易的試題不要忘乎所以，要細(xì)心謹(jǐn)慎;遇到難題也不要驚慌，認(rèn)真思考。許多同學(xué)考不好是因?yàn)榇中拇笠猓褧龅念}隨手做錯了。我們要吸取教訓(xùn)，做到基礎(chǔ)題不失分，爭取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時間。
最后我們要“誠信”。“誠信”是中華民族的美德。期末考試中，我們要遵守考風(fēng)考紀(jì)，發(fā)揚(yáng)“誠信”品質(zhì)，把真才實(shí)學(xué)充分發(fā)揮出來。
同學(xué)們，你們一定看到過運(yùn)動場上運(yùn)動員們努力拼搏的場面，希望你們像他們一樣，朝著目標(biāo)奮力沖刺!一次考試只是我們?nèi)松械囊恍〔剑挥凶吆脽o數(shù)個這樣的一小步，才能到達(dá)理想的彼岸。
同學(xué)們，讓我們面對每天升起的太陽，一起立下發(fā)奮學(xué)習(xí)的志向，一起向理想奮進(jìn)吧!最后預(yù)祝同學(xué)們在期末考中取得優(yōu)異成績。以優(yōu)異成績向家長老師匯報。為下一常年打下良好的基礎(chǔ)而努力吧!謝謝大家!
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以感動為話題題目（通用17篇）篇十三
溝通的世界，我們要學(xué)會如何去溝通，溝通也是有一定的技巧的。以下是溝通的話題。
作文。
題目，歡迎大家閱讀!
溝通是人與人之間的思想感情反饋的過程，是為了把信息思想和感情在個人或群體傳遞，并且達(dá)成共同協(xié)議的過程。生活中，處處都有溝通。
社會之間的交際，家庭之間的教育，同學(xué)之間的友誼，都離不開溝通。
社會之間的交際。還清楚的記得，我和姐姐一起去玩的時候，來到了一個既普通又繁華的地方。這兒人真多，真是人山人海啊，各種賣家叫賣的聲音。“看一看，瞧一瞧，我們點(diǎn)打折拉啊!”這是我在繁華的大街上聽見的一個商人的聲音，很普通，但卻很是具有吸引力，姐姐也不由自主的把我拉到了這家店里。“這件上衣怎么賣啊?”“一百四十元”“怎么那么貴，便宜點(diǎn)”“我這些都是好貨啊那就一百二十元吧”“一百，一百好吧，我經(jīng)常在你們店里買衣服，優(yōu)惠點(diǎn)嗎”“好好，一百元。”沒想到姐姐還這么會搞價錢，佩服。
家庭之間的教育。家長每天都會嘮叨孩子不停“今天作業(yè)完成沒?好好學(xué)習(xí)啊，將來考個好高中。”雖然聽起來煩人，但是蘊(yùn)含著家長對孩子的關(guān)心，當(dāng)然還有老師教育同學(xué)的溝通，同學(xué)之間友誼的溝通，無所不有。
苛刻的溝通會使你變得太過苛刻，平凡的溝通雖然沒有那么華麗，但卻造就了樸實(shí)的人物形象。
生活中的每個角落都有溝通。讓我們彼此溝通，了解彼此。
溝通，豈止是人與人之間心靈的橋梁?它是橋梁下奔流不息的江河，貫穿著每個人的心……。
——題記。
溝通，能讓游手好閑的孩子樹立理想;沒有溝通，就算是一個曾經(jīng)強(qiáng)盛的民族也會走向衰亡。
記得小學(xué)里與同學(xué)一起郊游，歸途中遇見了一家人，他們是外國人，我們很善意地上前去向他們問好，他們也十分和藹，而且驚訝于我們小小年紀(jì)竟也懂得英語，于是很認(rèn)真的與我們溝通起來。他們說他們來自美國，到中國的目的是為了領(lǐng)養(yǎng)一個殘疾的小女孩。他們盡量說著簡單易懂的英語，我們努力回想我們學(xué)過的句子。走時，我們還一起拍了張照片，作為永恒的美好回憶。我感到不可思議——我居然有機(jī)會跟外國人用英語彼此交流!這對于一個英語成績中等的學(xué)生來說可謂是一場“奇遇記”。從此以后，我下定決心要征服英語。原本連英語書都扔地找不到的我，就像變了一個人似的，成績也在班里突飛猛進(jìn)。若不是那一次短暫而寶貴的語言溝通，也許我真的堅持不到今天。
不單單只是人與人之間需要溝通，國與國之間也離不了溝通。
對于一個人來說，沒有溝通，就沒有美好的未來;對于一個國家來說，沒有溝通，就沒有時代性的跨越。
其實(shí)，溝通就是一條永不枯竭的江河，串連起千千萬萬顆不含任何隱秘的心。就讓溝通成為人生的階梯，助你攀爬到成功的巔峰!
隨著時光的流逝，年齡的增長，我和父母的溝通越來越少，取而代之的是永無止盡的爭吵聲。
今天，我又和母親坐在一起，準(zhǔn)備和母親進(jìn)行“溝通”。母親語重心長的對我說：“你最近怎么老是學(xué)習(xí)精神不集中學(xué)到一半心就不知道飛哪里去了!不好好學(xué)習(xí)，成天想那些亂七八糟的東西。”我一聽，十分氣憤的說：“學(xué)學(xué)學(xué)，就知道學(xué)我變成這樣還不是你們逼的，我每天一回到家就寫作業(yè)，每到周六周日，不是讓我去上學(xué)習(xí)班，就是字兒成套成套的練習(xí)題，一點(diǎn)也不給我自由的時間。”母親一聽，不樂意了說：“我每天起早貪黑的工作是為了誰呀?還不是你嗎?你不僅不心疼媽媽，還跟我犟嘴。真是白養(yǎng)你了”我發(fā)怒大吼道：“你們大人總是認(rèn)為，我們還是那個凡事都要到人幫忙的孩子，那個永遠(yuǎn)長不大的孩子。你們就不能給我一點(diǎn)自由的空間嗎!”
看著窗外展翅飛翔的鳥兒，我是多么希望自己是它們中的一員啊。無憂無慮的生活，口渴了，就喝奔流的溪水;餓了，就吃山上的野果。飛在空中，有美麗的藍(lán)天白云做陪襯，底下還有大家羨慕的眼光。媽媽，您總說我學(xué)習(xí)沒有勁頭，還。。。。。。每每聽到這樣的話，我都會一個人躲在被窩里，偷偷的傷心。流淚。我在努力，只是你們沒發(fā)現(xiàn);我在擔(dān)憂，只不過我沒有表現(xiàn)在臉上，我只是不想讓你們?yōu)槲覔?dān)心。
雖然現(xiàn)在我離你們定的目標(biāo)還有一段距離，但我會努力，會用實(shí)際行動證明給你們看!
走出家門，呼吸外面的新鮮空氣，會發(fā)現(xiàn)在溝通之后，我全身心的放松，靈魂得到升華，身體得到凈化，啊，多么美妙的感覺啊!
溝通，真的比什么都重要。通過溝通，你會發(fā)現(xiàn)，成長的星空，是如此的絢麗多姿!真的特別美!
心靈的溝通。
人與人之間總是有一定的距離,這不是實(shí)際的距離,而是人與人之間彼此溝通的心靈的距離.
曾在一本書上看到過:有兩個人,他們的距離非常近,并且都互相喜歡著對方,卻又不知道對方是不是喜歡著自己.終于有一天,男生鼓起勇氣對女生說:"我喜歡你."女生幸福極了,成就了一個美滿的愛情故事.看完了這個故事,我想:有的人也是跟故事中的男女主角一樣,彼此雖然離得很近,卻不知道對方對自己的感覺.這就是因?yàn)槿鄙倭藢π撵`的溝通,彼此不認(rèn)識對方.
我想,我們的生活中應(yīng)該要多一些心靈上的溝通.
我們老師曾對我們說:我聽過這樣的一句話:'雖然我們彼此離得很近,但是你卻不知道我愛著你.'有時候,離得雖近,心靈的距離卻非常遠(yuǎn)……”老師的話意味深長，我細(xì)細(xì)的品味：原來心靈的距離才是人與人之間真正的距離。
心靈的距離，是人與人溝通的橋梁，勇于說出心里話，拉近人與人之間的距離吧!
人與人之間的溝通。
溝通，溝通是人與人之間不可缺少的一部分。溝通是一塊磁石,可以把兩顆心緊緊系到一起;溝通是一盞明燈,可以照亮彼此的內(nèi)心;溝通是一地甘霖,可以化解緊張的關(guān)系.。
有些人因?yàn)椴簧朴跍贤ǎ瑢?dǎo)致了性格孤僻，不再愿意與人交流。但是，與之相反的是善于溝通的人。無論是與家人或朋友與社會都會融洽相處，溝通與不會溝通會導(dǎo)致兩種截然相反的結(jié)果。
在現(xiàn)代化程度越來越高的今天，電腦.手機(jī)電話等許多高科技產(chǎn)品的被人類接受，并完全融入的人類社會當(dāng)中。但是，不知您發(fā)現(xiàn)沒有，從始至終的交流過程之中，您沒有跟任何一個人見過面，你面對的只是毫無表情的機(jī)器。
以感動為話題題目（通用17篇）篇十四
請以“那盞燈”為題目寫一篇作文。
要求：(1)以上兩題，任選其一作文。
(2)除詩歌、戲劇外，文體不限。
(3)不少于600字，書寫規(guī)范工整。
(4)凡涉及真實(shí)的地名、校名、人名一律用a、b、c等大寫字母代替。
以感動為話題題目（通用17篇）篇十五
請從下面兩個文題中任選一題作文。
文題一：請以“青春的味道”為題寫一篇作文。
文題二：閱讀下面三則格言，任選其中一則，提取一個話題，自擬題目，寫一篇文章。
(1)人類有一種愛美的本性。——法國羅曼?羅蘭。
(2)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——《論語》。
(3)一分耕耘，一分收獲;要收獲的好，必須耕耘的好。——徐特立。
要求：(1)除詩歌、戲劇外，體裁不限。
(2)表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。
(3)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
(4)字?jǐn)?shù)在600字以上。
請以”樹“為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，可記敘，可描寫，可議論，可抒情;除詩歌外，文體不限。在上述例題中，”樹“就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭，只要考生所寫作文與”樹“有關(guān)，都算切題。
b、有一則寓言，在文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會時有人提出用一句話描述、贊美世界。
文學(xué)家贊嘆說：這世界真是太美了!
科學(xué)家認(rèn)真地說：這世界最珍貴的是探索。
企業(yè)家興奮地說：這世界充滿了商機(jī)。
哲學(xué)家沒說話，沉思后在紙上畫了個”?“和”!"。
請以上面的寓言或其中某個人的話為話題，寫一篇文章。
c、以[題目設(shè)置]。
生活中總會有一些偏僻的地方。陰暗的角落，孤獨(dú)的群體，人們不去注意、不去關(guān)心，甚至?xí)鲆暎沁@些人們不去注意的角落。往往會出人意料地發(fā)出明媚的光芒，讓人們徹底改變對這些角落的看法。
請以“明媚的角落”為題，寫一篇文章，文體自選，立意自定。
[文題詮釋]。
命題作文的審題首先是找到關(guān)鍵詞，弄清關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。
這個作文題目中的關(guān)鍵詞有兩個：“角落”與“明媚”。角落是指兩堵墻或類似墻的東西相接之處的凹角。角落比較偏僻，比較隱蔽，不容易發(fā)現(xiàn)，由此可以引申為比較偏僻的地方，不受重視的人或物等。明媚是指景物鮮明可愛、明亮動人，可以引申為內(nèi)心充滿陽光，心靈美好，品質(zhì)高尚等。
兩個關(guān)鍵詞缺一不可，但題目是一個偏正型短語，應(yīng)突出修飾限制部分。行文要有主有次，重點(diǎn)突出“明媚”，可以表述為：雖然是角落。但是很明媚。
[立意角度]。
概括來說，這個命題作文的立意可以從兩個方面著手：靜態(tài)角度與動態(tài)角度。靜態(tài)角度是指雖然是角落，但有明媚之處;動態(tài)角度是指本來是角落，但后因一個人的出現(xiàn)，或因一件事的發(fā)生，而變得明媚了。具體立意列舉如下：
1寫一個地方。可寫某一地方地處偏僻，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，但有著淳樸的民風(fēng)、古典的氣息、美麗的傳說。或是某位名人的故鄉(xiāng)，可以稱為明媚的角落;也可寫某個荒涼偏遠(yuǎn)的地方，因某人的出現(xiàn)，或某件事的發(fā)生，或某項(xiàng)政策的實(shí)施，從而變得美麗富饒。
2寫一個人或一類人。可虛實(shí)結(jié)合，寫某人處在角落，不受人重視，但他有著純潔的心靈、美好的品質(zhì)，或?qū)懰?jīng)過個人努力取得了驕人成績，都可以稱為明媚的角落。也可寫一類人，如下崗工人、清潔工等不受人重視的邊緣人群，他們默默無聞、無私奉獻(xiàn)，可以稱作明媚的角落。
3寫一個人的內(nèi)心世界。如某人內(nèi)心世界孤寂消極，因某一個人的出現(xiàn)或一件事的發(fā)生而變得充滿陽光，活潑開朗起來，他的內(nèi)心變成了明媚的角落。
4編寫歷史故事。歷史上有很多文人，官場失意，被貶到偏遠(yuǎn)的地區(qū)，但他們并沒有消極頹廢，而是開朗樂觀，有所作為，造福一方，給偏遠(yuǎn)的地方帶來明媚的陽光。
可寫的角度很多，如同學(xué)們可寫城中的一角——書店，家中的一角——書桌，它們都可看作是明媚的角落。
[寫作文體]。
文章易于寫記敘文或敘事性散文，通過寫人記事，突出角落的明媚。也可寫議論文，可立意為生活中不受人重視的人或物也有明媚之處，我們要善待角落，或者要善于轉(zhuǎn)變角落。
以感動為話題題目（通用17篇）篇十六
高一語文作文題目：(50分)
閱讀下面的文字，按要求作文。
勞動是人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財富的活動，有體力的，也有腦力的。我們自己是勞動者，也是別人勞動的 見證者。勞動存在于現(xiàn)在，也存在于過去和未來。勞動的人有不同，勞動的對象有不同，勞動的方式有不同，勞動的環(huán)境有不同……于是，勞動的滋味也有不同。 勞動很重要，品味勞動的滋味也很重要。
你對勞動有怎樣的體驗(yàn)或感悟?請以“品味勞動”為題寫一篇不少于800字的作文，除詩歌外文體不限。
高二語文作文題目：(50分)
按照下面要求作文。
以“面對”為題，選擇你熟悉的.一個方面或者角度，恰當(dāng)運(yùn)用表達(dá)方式，寫一篇有真情實(shí)感的文章。文體自選，立意自定，不少于80字。
高三語文作文題目：(60分)
上述爭議或類似現(xiàn)象，帶給你怎樣的感受和思考?請在材料含義范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。
以感動為話題題目（通用17篇）篇十七
精選材，以小見大。
在寫作訓(xùn)練中，當(dāng)立意沒有難度時，選材就成為關(guān)鍵。能體現(xiàn)溫暖的素材有很多，如立足家庭，體現(xiàn)親情溫暖;置身學(xué)校，感受集體溫暖;放眼家國，盡享社會溫暖。但最有效的方法，還是從身邊選取熟悉的、更易駕馭的凡人小事，以小見大，更好地表現(xiàn)主題。
巧構(gòu)思，貴在感人。
有了明確的素材，要注意提高素材的利用率，需要精巧的構(gòu)思設(shè)計。要善于訓(xùn)練記敘文的寫作，將“溫暖”的主旨，置放于具體而集中的事中加以體現(xiàn);要善于調(diào)動外貌、語言、動作行為或細(xì)節(jié)、心理描寫等手段來刻畫人物;記述事情，力爭意義重大，啟人心智，充分挖掘事情本身所蘊(yùn)含的感人力量。
范文最溫暖的九點(diǎn)半。
在我軟硬兼施的強(qiáng)勢和決不妥協(xié)的勇氣下，終于聯(lián)合了媽媽打敗了爸爸。他坐在沙發(fā)上，一聲不吭地抽著煙，只在最后說了一句：“不住就不住了吧。”哦，上帝，我終于光榮的成為一名走讀生了。
星期一，第一次伴著九點(diǎn)半濃濃的夜色走向車棚。推著車走向校門口，我一眼便看見了爸爸的身影，他已早早的在這兒等我。在兩旁路燈的照耀下，爸爸微白的頭發(fā)有些凌亂，雙手蜷在單薄的外衣下，而臉早已被凍得通紅，看到這里，我的心不禁被揪了一下。這一路，我們默默地騎自行車，沒有一句話。我抬頭看天，滿眼是寂靜的黑色，這就是九點(diǎn)半的黑夜嗎?黑的那么透徹，像是會把路在黑暗中吃掉一樣。昏黃的路燈在馬路上投下一個又一個黃暈，清凈地點(diǎn)綴著這落寞的道路。是啊，黑夜通常在人們的腦海里是一副面目猙獰的模樣，也會讓人聯(lián)想到恐懼，浮現(xiàn)出恐怖片里各種詭異的氣氛。但此刻的我不會，有爸爸在這里，足以沖破一切的不安與恐懼。或許，每一位父親的魅力應(yīng)該都在這里吧，他會給自己的兒女無盡的安全感!想到這，看著默默無言的爸爸，一股暖流瞬間侵入了我的心底。
成長的一路，父母給予我們的太多太多，我們無需用怎樣隆重的方式去報答，唯有學(xué)會珍惜，珍惜每一個簡簡單單的幸福就好!
點(diǎn)評最溫暖的九點(diǎn)半，好一個富含詩意的文題，耀人眼眸，打動心靈。作者以此展開行文，以細(xì)膩的文筆，表現(xiàn)父親對自己深切的關(guān)愛。成功的細(xì)節(jié)描寫，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力量;富有文采的語言風(fēng)格，充實(shí)了文章的深厚意韻。而以小見大的表現(xiàn)手法，為我們作文時選材，提供了極好的借鑒。