無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
電腦的住宅教學(xué)反思篇一
分門別類儲(chǔ)存烹飪防盜
綜合判斷倉庫舒適洗漱
二、填一填，看看能有什么發(fā)現(xiàn)
一（ ）住宅 一（ ）電腦
幾（ ）家具 一（ ）電腦裝置
一（ ）熱水 一（ ）臥室
三、你也想擁有一間舒適的臥室嗎？請你為自己設(shè)計(jì)一間未來的高科技含量的臥室吧
電腦的住宅教學(xué)反思篇二
教材分析：
本篇課文是人教版四年級(jí)上冊第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來的舒適與便利。同時(shí)，作為一篇說明性略讀文章，要求我們在把握整體的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)本文謀篇布局、遣詞造句的特點(diǎn)，并能加以運(yùn)用。本文在寫作上的特色是以總－分－總的形式，按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅，文章語言生動(dòng)、通俗、活潑，這是小學(xué)階段說明文的顯著特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)理念：
略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握，無須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內(nèi)容，理解、運(yùn)用課文，與文本對話，扎實(shí)掌握。同時(shí)，也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，以“讀”貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場景。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在課文中認(rèn)識(shí)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。
2、通過默讀、交流，能夠想象出課文場景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、體會(huì)按一定順序說明事物的方法。
2、通過說明文語言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過語言文字想象課文場景和事物，感受電腦的神奇。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)流程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
師：說說你現(xiàn)在住的房子是什么樣的？?
生自由回答。
師：同學(xué)們講的真好，我們的祖先從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而住；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化，人類未來的住宅又會(huì)如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書課題：電腦住宅]
( 幻燈片1課題)
二、課文學(xué)習(xí)。
1、請同學(xué)們打開課本到146頁，根據(jù)提示自讀課文。（幻燈片2讀文要求）
2、（在教室內(nèi)走動(dòng)，根據(jù)課堂反饋板書疑難生字詞）
課件出示詞語：
儲(chǔ)存職能指令判斷??? 倉庫防盜綜合烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)?? 一棟??? 集裝箱
認(rèn)讀生字詞。（幻燈片3、4字詞）
3、再讀課文，看看課文中都介紹了電腦住宅里的哪些設(shè)施？(幻燈片5)
學(xué)生在自讀自悟、交流討論的基礎(chǔ)上填寫表格，理清課文內(nèi)容。
（1）課件出示表格。（幻燈片6）
電腦住宅
住宅的設(shè)施
有? 何?? 功?? 能
(2)、各小組選派代表分別匯報(bào)合作、交流情況。課文先后介紹了電腦住宅的那些設(shè)施？（幻燈片7）
(3)、全班評議、改進(jìn)。
4、這些設(shè)施分別有什么功能？（邊分析課文邊出示幻燈片8）
5、反饋：
a.這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。
（“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。）
b.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
（1）這些氣象資料由誰提供？（板書：風(fēng)向標(biāo)）
（2）為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢？（電腦）
（3）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請一個(gè)同學(xué)來讀讀這句話。
c.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無法將大門打開。這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會(huì)打開。
（1）電腦住宅里誰有這樣的本事？（板書：微型攝像機(jī)）
（2）這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語，看看我們班誰是火眼金睛。
（3）說明文的語言不僅準(zhǔn)確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂蟆Ｗ屛覀儼l(fā)揮想象，假如我們就來到了這座電腦住宅的門口，我能直接進(jìn)去嗎？要通過哪些關(guān)卡？
（4）一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺十分（安全）。讓我們來讀讀這句話。
d.進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂曲會(huì)立即播放。
e.沿著門廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來，其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。
（1）多么神奇的集裝箱！（板書：集裝箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因?yàn)檫@是（手指板書：電腦住宅）
f.電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼儯€能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。
（板書：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）
比較：單單一個(gè)“還”，不僅把課文說清楚，還讓我們的句子顯得更簡潔。
g.主人在睡覺前，只要按一下開關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
（1）（板書：臥室）想象：只要一個(gè)開關(guān)就可以控制整棟房子。
h.浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。
（板書：浴室）想用一個(gè)詞來說這一段話？（方便、舒適等）
（設(shè)計(jì)意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點(diǎn)。）
7、學(xué)習(xí)完了整篇課文，請同學(xué)們想象一下如果你住在這樣的住宅里你會(huì)有什么感覺？（幻燈片9）
8、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢？（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）（幻燈片10）
正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對電腦住宅 有了更多的了解。我們在學(xué)寫介紹類說明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。
（設(shè)計(jì)意圖：對協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。）
三、拓展延伸。
1、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀，由你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。注意你的順序和語言。
2、請生上臺(tái)展示。（幻燈片11）
四、總結(jié)：
同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了聰明的設(shè)計(jì)師日本東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來，世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們設(shè)計(jì)的，具有中國特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！
五、作業(yè)。（幻燈片12）
小練筆：以“我設(shè)計(jì)的電腦————”（教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計(jì)寫下來。
板書設(shè)計(jì)：
電腦住宅
住宅的設(shè)施
有? 何?? 功?? 能
大門外?
感知室外環(huán)境，調(diào)節(jié)室內(nèi)環(huán)境。
門? 口
具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入。
會(huì)客室
可自由調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己所需要的物品。?
廚? 房
有一套教人做菜的電腦裝置。
臥? 室
能給主人舒適、安全的休息環(huán)境。
浴? 室
可以預(yù)約洗澡的時(shí)間。
電腦的住宅教學(xué)反思篇三
一、教材簡析
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。 全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。
二、教學(xué)目標(biāo)
1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇。
3和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想象，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。
四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件
五、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)
六、教學(xué)過程
（一）質(zhì)疑揭題，激發(fā)閱讀的興趣
1.（板書：30電腦住宅）同學(xué)們，你們知道電腦住宅是怎么樣的嗎？
2.在一個(gè)城市的中心，有這樣一座電腦住宅，里面安裝了一百多臺(tái)的電腦，一切都由電腦指揮。（邊說邊畫簡筆畫）
3.這樣一座電腦住宅，我好想住進(jìn)去，也特別想了解？你們想了解嗎？
4.那就我們一起學(xué)習(xí)30.電腦住宅。（讀課題）
（二）初讀課文，體會(huì)說明的順序。
1.出示自讀要求。
①認(rèn)真讀通課文。
②想：課文具體介紹了電腦住宅的哪些地方？用圓圈圈出來。
2.學(xué)生自讀，做批注。
3.檢查交流。
師：你發(fā)現(xiàn)課文具體寫了電腦住宅的哪些地方？
（根據(jù)學(xué)生回答，教師在簡筆畫住宅的相應(yīng)位置板書：大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室）
4.師：真了不起，在這么短的時(shí)間里就把電腦住宅里的重要地點(diǎn)找了出來。課文就是按照（指板書）這樣一步一步寫下來的。
5：明確寫作順序：你發(fā)現(xiàn)了什么？（課文就是按照一定的順序來寫。這是一種空間順序。）孩子們，請?jiān)谡n文題目旁邊做好批注。
（三）精讀課文，感受住宅的神奇。
1.引語：大家來看看這些地方，你們家里都有嗎？會(huì)客廳？廚房？浴室？臥室？
2.那么電腦住宅里的這些地方和我們家到底有什么不一樣呢？讓我們再一次好好的去讀一讀課文的2——7節(jié)。找到電腦住宅與普通住宅的不同之處，用橫線劃下來。
3.學(xué)生邊讀邊想邊劃。
4.反饋交流（學(xué)習(xí)順序根據(jù)學(xué)情生成）
★?? 大門外
1.電腦住宅，為什么在你的大門外要裝一個(gè)風(fēng)向標(biāo)？
2.看來這個(gè)風(fēng)向標(biāo)，為我們提供了一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。（請學(xué)生到黑板上大門外的相應(yīng)位置板書：節(jié)能、舒適，其余同學(xué)在書中標(biāo)出。）
★?? 門口
1.為什么要裝一個(gè)微型攝像機(jī)？
2.門口裝有衛(wèi)星攝像機(jī)，你住在里面有什么感覺？（學(xué)生板書：安全，其余學(xué)生在書中批注。）
★?? 會(huì)客廳
1.這樣的客廳絕對不會(huì)出現(xiàn)各種雜七雜八的東西，客人來到家里，一走進(jìn)客廳會(huì)有什么感受？
2.學(xué)生：客人會(huì)感覺家里很整潔。（學(xué)生板書：整潔，其余學(xué)生批注。）
學(xué)生：客人會(huì)感覺家里很寬敞。（學(xué)生板書：寬敞，其余學(xué)生批注。）
★?? 廚房
1.聽了你的介紹，真是一套電腦裝置在手，飽餐天下美食。你感覺如何？
2.生：我感覺這樣做菜真是太方便了。（學(xué)生板書：方便，其余學(xué)生批注。）
★?? 臥室
1.這個(gè)開關(guān)的作用可真不小啊，我們也來好好讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2.生：我感覺有了這個(gè)開關(guān)，我覺得很安全，因?yàn)椤▽W(xué)生板書：安全，其余學(xué)生批注。）
生:我覺得有了這個(gè)開關(guān)，每次我睡覺前，都不需要我自己親自動(dòng)手關(guān)燈，真是太方便了。（學(xué)生板書：方便，其余學(xué)生批注。）
生：我還覺得有了這個(gè)開關(guān)很節(jié)能，因?yàn)椤▽W(xué)生板書：節(jié)能，其余學(xué)生批注。）
★?? 浴室
1.小主人啊，你現(xiàn)在舒舒服服地在泡著熱水澡，你感覺怎么樣？
2.生：我感覺舒服極了。（學(xué)生板書：舒服，其余學(xué)生批注。）
生：我覺得真是太方便了。（學(xué)生板書：方便，其余學(xué)生批注。）
（四）回顧課文，轉(zhuǎn)述能力的訓(xùn)練
1.過渡：聽了你們的介紹，我開始了解電腦住宅了，我感覺這個(gè)由電腦控制的電腦住宅竟然有這么多的功能，真是太神奇了，簡直是不同凡響。我們真該好好地夸一夸。
2.一夸：
挑一處，通過你的朗讀美美地夸一夸，讓所有人都能喜歡上你介紹的地方。
①學(xué)生自由挑選，進(jìn)行朗讀練習(xí)。
②誰能在我們大家面前來夸一夸。（引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)：夸的時(shí)候要聲音響亮、充滿自豪感。）
3.二夸：
挑一處，以電腦的身份夸一夸我們的電腦住宅。
（學(xué)習(xí)幫助：我是負(fù)責(zé)——的電腦系統(tǒng)，我們這里可神奇了。————————————————————————————————————————————。）
①學(xué)生自由挑選，進(jìn)行練習(xí)。
②學(xué)生選擇喜歡的地方，以電腦的身份來夸電腦住宅。（引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)，注意夸住宅也要按一定的順序來進(jìn)行。）
③學(xué)生按照一定的順序，在四人小組內(nèi)進(jìn)行輪流夸住宅。
4一生上臺(tái)夸住宅。（加入動(dòng)作）
（五）想象練筆，提高運(yùn)用的能力
1.我們剛才從大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室等六個(gè)方面來夸了電腦住宅的神奇，我是越來越喜歡這里了。可是住宅里，只有這幾個(gè)地方嗎？（不是）那還有哪些地方文章沒有介紹啊？（書房、陽臺(tái)、院子……）
2.電腦住宅里，電腦無處不在，你能通過你的設(shè)計(jì)讓這些住宅里的其他地方也能讓人感受到電腦住宅的神奇呢？
3.練筆建議：
①模仿課文的寫法。（可以按照什么地方，什么裝置，什么功能來寫。）
②以電腦的身份來介紹。
4.學(xué)生練筆。
5.交流反饋，注意體現(xiàn)神奇的特點(diǎn)。
（六）小結(jié)課文，贊美科技的神奇
1.真是一座神奇的電腦住宅，但是更神奇的是住宅里的電腦們。
2.看（出示媒體）——它們各有各的職能，分工負(fù)責(zé)，同時(shí)又互相連接，以便對環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。（學(xué)生齊讀。）
3.我們真的應(yīng)該感謝科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
板書設(shè)計(jì)????????????
30電腦住宅??
臥室? 節(jié)能????????? 浴室 方便
安全?????????????? 舒服
方便
大門外??????? 門口????? 會(huì)客廳 寬敞?????? 廚房 方便
節(jié)能 舒適???? 安全???????????? 整潔
總設(shè)計(jì)意圖：
課文按照空間轉(zhuǎn)換的順序，表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全、節(jié)能和舒適，使學(xué)生體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。根據(jù)學(xué)段目標(biāo)、學(xué)生認(rèn)知、課型和內(nèi)容特點(diǎn)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的有效綜合。以知識(shí)和能力為主線，設(shè)計(jì)富有情趣的讀、說、寫等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
30電腦住宅
一、一錘定音（在正確的讀音下面“”）
倉（chāng cāng）庫???? 儲(chǔ)（chǔ cǔ）存???? 防盜（dào dài）
烹（pēng hēng）調(diào)????? 判（bàn pàn）斷?? 綜（zōng zhōng）合
二、慧眼辨字：
倉（?? ）??? 綜（?? ）???? 判（?? ）??? 烹（??? ）
侖（?? ）??? 蹤（?? ）???? 畔（?? ）??? 亨（??? ）
三、快樂閱讀：
比爾.蓋茨的家
蓋茨的家是智能化的典范，隨處可見高科技的影子。
大門裝有氣象情況感知器，可以根據(jù)各項(xiàng)氣象指標(biāo)，控制室內(nèi)的溫度和通風(fēng)的情況。電腦住宅門口，（? ）安裝了微型攝像機(jī)，（? ）除主人外，其他人欲進(jìn)入門內(nèi)，必須由攝像機(jī)通知主人。????????
廚房內(nèi)，裝有一套全自動(dòng)烹調(diào)設(shè)備。
而廁所里安裝了一套檢查身體的電腦系統(tǒng)，（? ）發(fā)現(xiàn)異常，電腦（? ）會(huì)立即發(fā)出警報(bào)。主人在回家途中，浴缸已經(jīng)自動(dòng)放水調(diào)溫，做好一切準(zhǔn)備迎候。地板能在6英寸的范圍內(nèi)跟蹤到人的足跡，在有人時(shí)自動(dòng)打開照明，離去的同時(shí)自動(dòng)關(guān)閉。
蓋茨的豪宅智能化程度最高的部分首推會(huì)議室，這個(gè)房間可隨時(shí)高速接入互聯(lián)網(wǎng)，24小時(shí)為蓋茨提供一切他需要的信息。蓋茨可以隨時(shí)召開網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議，與幕僚商議微軟大事。同時(shí)，這個(gè)房間內(nèi)的計(jì)算機(jī)還可以通過遍布整個(gè)建筑物內(nèi)的傳感器，自動(dòng)記錄整座住宅的動(dòng)靜。
1.請?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。
2.短文從哪幾方面對比爾蓋茨的家進(jìn)行了介紹？
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————四、妙筆生花：
修改課堂中的小練筆《我的設(shè)計(jì)》，讓你筆中的住宅更加神奇。
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————?
五、快樂進(jìn)行：（任選一樣或兩樣完成，你一定能行。）
a.向父母介紹神奇的電腦住宅。
b.通過報(bào)紙、書籍、網(wǎng)絡(luò)等方式查閱科技發(fā)展的情況。
c.和學(xué)習(xí)伙伴合作，辦一份科技小報(bào)。
一錘定音
倉（chāng cāng）庫儲(chǔ)（chǔ cǔ）存???? 防盜（dào dài）
烹（pēng hēng）調(diào) 判（bàn pàn）斷?? 綜（zōng zhōng）合
二、慧眼辨字
倉（ 倉庫? ）??? 綜（綜合）???? 判（判斷）??? 烹（烹調(diào)）
侖（? 北侖 ）??? 蹤（跟蹤）???? 畔（湖畔）??? 亨（亨通）
三.快樂閱讀
1.因?yàn)椤浴⑷绻汀?/p>
2.答：課文從大門、廚房、廁所、會(huì)議室等四方面來介紹比爾蓋茨的家。
設(shè)計(jì)意圖：
一、二兩題：.語文課必須抓好語言文字的訓(xùn)練，作業(yè)體現(xiàn)語文工具性的特點(diǎn)。這兩題落實(shí)了語文基礎(chǔ)的訓(xùn)練點(diǎn)，讓學(xué)生通過選一選，辨一辨達(dá)到這個(gè)目的。
三. 教材只是例子，在課堂教學(xué)中通過這些例子讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)后，充分利用課外學(xué)習(xí)資源，舉一反三，才能讓學(xué)生的語文能力與素養(yǎng)得到提高。
四. 語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，寫話練習(xí)，是學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，進(jìn)行聽說讀寫結(jié)合和運(yùn)用的過程。
五.自主選擇，體現(xiàn)層次性，為學(xué)生自主發(fā)展?fàn)I造了寬松氛圍，學(xué)生盡力而為，教師因情而發(fā)。第一項(xiàng)是基本作業(yè)，是二、三項(xiàng)的基礎(chǔ)，對一般水平的學(xué)生來說是保底作業(yè)，也是向二、三項(xiàng)發(fā)展的奠基作業(yè)。打破了傳統(tǒng)作業(yè)模式，大膽創(chuàng)新，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)不應(yīng)只局限在課堂，學(xué)習(xí)的范圍不應(yīng)只局限在書本，學(xué)生的能力不應(yīng)只局限在識(shí)背教材，該作業(yè)的設(shè)計(jì)突破了以上種種限制，更好地體現(xiàn)了新課程的理念。
電腦的住宅教學(xué)反思篇四
住宅里所有電腦全部設(shè)在“暗處”。在室內(nèi)見不到，它們各有各的職能，分工負(fù)責(zé)，同時(shí)又互相連接，以便對環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。
【解析】
這段話在課文中起著總結(jié)全文的作用。它概括地說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)，相互合作的特點(diǎn)。
中心思想：
課文按空間轉(zhuǎn)換的順序向我們介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況，表現(xiàn)了迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起我們對科技的探索與追求。
寫作特點(diǎn)：
1、條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。
2、按一定順序說明事物的方法。
結(jié)構(gòu)分析：
全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的，共分成三段：
第一段（第1自然段）：總體說明了住宅的裝置和使用情況。
第二段（第2～7自然段）：從住宅的各個(gè)方面進(jìn)行具體闡述，說明電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。
第三段（第8自然段）：概括說明電腦住宅中電腦中電腦設(shè)置隱蔽，各負(fù)其責(zé)，相互合作。
電腦的住宅教學(xué)反思篇五
這是一篇略讀課文，課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況，全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的，具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能正確讀寫詞語。
2、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論，交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷，喚起學(xué)生熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的興趣。
4、體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。
想象課文描寫的場景和事物。
相關(guān)課件。
上篇課文使我們感受到科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大的變化。今天我們?nèi)ヒ粋€(gè)高科技的住宅做客，那兒的設(shè)施會(huì)令你們大開眼界。
出示課題：
電腦住宅
學(xué)生齊讀課題。
1、自讀課文畫出生字詞（借助工具書解決）。
2、交流學(xué)習(xí)情況：
課件展示字詞：
倉（cāng） 儲(chǔ)（chǔ） 烹（pēng）
盜（dào） 綜（zōng） 判（pàn）
⑴ 讀準(zhǔn)字音。
⑵ 認(rèn)讀詞語：
指出自己不理解的詞語，讓其他同學(xué)幫助理解。
⑶ 現(xiàn)在你能更熟練地朗讀課文嗎？
1、整體感知，概括住宅特點(diǎn)：
⑴ 指名分段通讀課文，學(xué)生評價(jià)讀得怎么樣。
⑵ 師：現(xiàn)在，你能概括出住宅的特點(diǎn)嗎？
生：一切都由電腦指揮。
師：課文的哪里明確說了？
生：齊讀第一自然段。
2、電腦如何指揮的呢？讓我們?nèi)⒂^一下。
⑴ 用自己喜歡的方式讀課文第2～7自然段，思考：
住宅中有哪些高級(jí)設(shè)施？
① 任選一個(gè)地方細(xì)細(xì)欣賞。
② 根據(jù)文中介紹，想象出現(xiàn)在眼前的景物是什么樣的？
③ 把你想象的場景介紹給同桌。
⑵ 課件展示表格：
地方設(shè)施工作方法功能
① 小組合作交流完成此表。
② 集體匯報(bào)交流。
⑶ 參觀了這座住宅的高級(jí)設(shè)施，你感受如何？
學(xué)生可能回答：這座住宅真舒服！這座住宅真方便！我真想住進(jìn)去！
⑷ 按課文順序討論各處的先進(jìn)之處：
課件按順序展示各處設(shè)施，學(xué)生介紹，要求：
① 介紹時(shí)以主人的身份發(fā)言。
② 圖文并茂，介紹要細(xì)致。
⑸ 齊讀最后一個(gè)自然段。
1、此時(shí)，你的心情怎樣？有什么想法？
（設(shè)計(jì)這座住宅的人真令人佩服；科技的力量真?zhèn)ゴ螅蛔约阂J(rèn)真學(xué)習(xí)……）
2、學(xué)生帶著自己的情緒朗讀全文。
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人們的生活帶來了快捷、方便、安全、舒適，如果你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么？它會(huì)有哪些先進(jìn)設(shè)備，為人類提供了哪些方便？
討論、交流。
電 腦 住 宅
╱ │ │ ╲
快捷 方便 安全 舒適
╲ ╱
科學(xué)技術(shù)
電腦的住宅教學(xué)反思篇六
教學(xué)目標(biāo)：1、在課文中認(rèn)識(shí)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。
2、通過默讀、交流，能夠想象出課文場景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：1、體會(huì)按一定順序說明事物的方法。
2、通過說明文語言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。
教學(xué)難點(diǎn)：通過語言文字想象課文場景和事物，感受電腦的神奇。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、重點(diǎn)句段紙條
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)流程：課前準(zhǔn)備：畫好板書圖示
一、談話激趣
1、同學(xué)們，我們初次見面，讓老師來考考大家，來猜猜老師在黑板上畫的圖是什么？看看我們是不是有默契。（電腦住宅）（板書）（即時(shí)表揚(yáng)：同學(xué)們的想象不錯(cuò)，而且我們很有默契，相信我們一定能合作愉快！）
2、看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？
預(yù)設(shè)：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？
3、過渡：還有這么多同學(xué)想提問，真好。讀書有疑問是個(gè)好習(xí)慣。在心里記下你的問題，讓我們帶著問題走進(jìn)這篇課文。
（設(shè)計(jì)意圖：事先出示示意圖，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提問時(shí)，針對較多學(xué)生存在問題，進(jìn)行表揚(yáng)肯定，同時(shí)帶著問題進(jìn)行本課學(xué)習(xí)。）
二、課文學(xué)習(xí)
1、請同學(xué)們打開課本146頁，讀的時(shí)候把你不明白的詞語用圈表示出來。（生自讀課文）
2、（在教室內(nèi)走動(dòng)，根據(jù)課堂反饋板書疑難生字詞）
預(yù)設(shè)：第一組：儲(chǔ)存職能指令判斷
第二組：倉庫防盜綜合集裝箱
第三組：烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)
第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字義解釋，如“倉庫”就是“儲(chǔ)存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子；第三組詞語抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。
（設(shè)計(jì)意圖：通過自讀課文反饋，在學(xué)生中尋找疑難點(diǎn)，以學(xué)定教，而不單單是在走教案，缺少和學(xué)生的溝通。詞語的排列符合當(dāng)下詞語教學(xué)的新理念，字詞教學(xué)始終是小學(xué)階段的重要內(nèi)容，在扎實(shí)掌握字詞的同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用。）
3、讀完課文，你知道電腦住宅有哪些特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：神奇、方便、舒適、功能多（板書：神奇、豐富、方便、舒適）
4、是呀！這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來，老師就請同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時(shí)用雙橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語加上著重號(hào)。（生默讀課文）
（設(shè)計(jì)意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，通過一題多問抓住教學(xué)主線，引導(dǎo)全文教學(xué)。）
5、反饋：
a.這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。
（“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。）
b.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
（1）這些氣象資料由誰提供？（板書：風(fēng)向標(biāo)）
（2）為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢？（電腦）
（3）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請一個(gè)同學(xué)來讀讀這句話。
c.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無法將大門打開。這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會(huì)打開。
（1）電腦住宅里誰有這樣的本事？（板書：微型攝象機(jī)）
（2）這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語，看看我們班誰是火眼金睛。
（3）說明文的語言不僅準(zhǔn)確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂蟆Ｗ屛覀儼l(fā)揮想象，假如我們就來到了這座電腦住宅的門口，我能直接進(jìn)去嗎？要通過哪些關(guān)卡？
（4）一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺十分（安全）。讓我們來讀讀這句話。
d.進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂曲會(huì)立即播放。
e.沿著門廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來，其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。
（1）多么神奇的集裝箱！（板書：集裝箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因?yàn)檫@是（手指板書：電腦住宅）
f.電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼儯€能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。
（1）（板書：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）
比較：單單一個(gè)“還”，不僅把課文說清楚，還讓我們的句子顯得更簡潔。
g.主人在睡覺前，只要按一下開關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
（1）（板書：臥室）想象：只要一個(gè)開關(guān)就可以控制整棟房子。
h.浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。
（1）（板書：浴室）想用一個(gè)詞來說這一段話？（方便、舒適等）
（設(shè)計(jì)意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點(diǎn)。）
6、如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：________________________________________！
7、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢？（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）
正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對電腦住宅 有了更多的了解。我們在學(xué)寫介紹類說明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。
（設(shè)計(jì)意圖：對協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。）
三、拓展延伸
1、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀，由你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。注意你的順序和語言。
2、請生上臺(tái)展示。
3、如此神奇的電腦設(shè)施你還想把它用到哪些地方？請你設(shè)計(jì)一幢電腦建筑，并用文字帶大家去參觀。
（設(shè)計(jì)意圖：略讀課文要學(xué)會(huì)運(yùn)用。）
板書：（略）
電腦的住宅教學(xué)反思篇七
一、教學(xué)設(shè)計(jì)切入點(diǎn)
《電腦住宅》是日本著名電腦工程師，世界上研究計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)的知名學(xué)者坂村健的杰作。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起了學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，是指導(dǎo)學(xué)生寫科技想象類作文的范本。
二、設(shè)計(jì)依據(jù)
1、心理學(xué)的研究表明：善于想象和幻想是小學(xué)生最寶貴的思維品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，大千世界在他們眼中將變得斑斕多彩，同時(shí)也可以使他們不受任何限制，無拘無束地表達(dá)自己的思想。引導(dǎo)學(xué)生寫假設(shè)類想象作文，可以把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和語言表達(dá)能力有機(jī)地結(jié)合起來。
2、中段起步作文訓(xùn)練倚靠文本是個(gè)好途徑，讓課文成為學(xué)生讀寫的范文，從中領(lǐng)悟?qū)懽鞯拿罘ā?/p>
三、教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)
(1)引導(dǎo)學(xué)生展開想象和幻想，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生習(xí)作的素材。
(2)引導(dǎo)學(xué)生通過定向閱讀，讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懠僭O(shè)類想象作文的方法。
(3)采用扶放結(jié)合的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫假設(shè)類想象作文的能力。
(4)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)過程與教學(xué)策略
（一）啟發(fā)談話，激發(fā)興趣
坂村健的杰作《電腦住宅》一文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利。同學(xué)們，假如你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)更加先進(jìn)的電腦的住宅？
（二）引導(dǎo)定向閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ㄒ?guī)律
為了幫助學(xué)生領(lǐng)悟假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律，教師布置學(xué)生在課前廣泛收集有關(guān)假設(shè)類“坂村健的杰作《電腦住宅》”想象作文，并在瀏覽的基礎(chǔ)上做好摘錄筆記，然后組織課堂討論，揭示其規(guī)律。
1、賞析坂村健的杰作《電腦住宅》。領(lǐng)悟?qū)懽魈厣?/p>
2、欣賞同類作文，從中悟法。（課件展示）附作文一例：
電腦住宅------20年后的新式住宅
我生活在2024年的一幢高級(jí)住宅里，這幢豪宅是我個(gè)人設(shè)計(jì)的，共有二層，配有前、后院。
花草樹木簇?fù)碇课荩牪灰娫胍簦瑓s可以聽見鳥語，聞到花香。住在這里，十分舒適、安謐，還有可愛的機(jī)器人幫忙料理家務(wù)，生活方便多了。宅子里設(shè)有聲控電梯，只要你喊一聲“2樓”它便把你送到2樓。我先給大家介紹大廳。大廳在底樓，最引人注目的是一臺(tái)59寸的高清晰度的背投彩電。它可以存放各種太空文件、圖片，播放全世界發(fā)生的最新消息，還可以接受太空頻道，收集太空資料，告訴你世界上所有未解之謎的答案，是不是很神奇？
在電視后面，有幾盆奇花異卉，它們可以吸收電視后面的熱量，是電視保持涼爽。電視內(nèi)還有一個(gè)隱形的監(jiān)控器，如果壞人來了，它就發(fā)出警報(bào)聲，并射出光線照在壞人身上，使他睜不開雙眼，同時(shí)把警察給“招”來了。
第二層是體育健身房，它也有許多別人都望塵莫及的地方。最有特色的是我的書房,在靠墻的位置安放著一臺(tái)手提電腦,旁邊是一個(gè)大書柜。水晶桌上的手提電腦是奔騰8處理器，運(yùn)用起來方便、迅速，電腦里包含許多課程，我們現(xiàn)在不用去學(xué)校上課，只要連通老師家的電腦，大家便可以通過電腦上課了。如果遇到什么疑難問題，老師又不能給大家一個(gè)一個(gè)講解，電腦這位充滿智慧的老師就幫你講解問題，直到你弄懂為止；電腦還可以掃描鈴鐺的作業(yè)，看看是否做得正確。電腦邊有個(gè)攝像頭，它可以看出你的眼睛是否過于疲勞，如果是，它就發(fā)出警告，使墻壁變成翠綠色，讓你眼睛休息、放松，還會(huì)放一段優(yōu)美的音樂，讓你享受一番。你需要什么書，對機(jī)器人說一聲，他頭腦里的芯片接收到命令，就幫你把書入到桌面上去。
前后院種著花草，它們吸收噪音，制造新鮮空氣，不用澆水，吸收太陽光就行了。這些花草不會(huì)變色，散發(fā)出不同誘人的芳香。
科技越來越發(fā)達(dá)，人類一步步前進(jìn)。只要攜手共創(chuàng)美好的明天，相信在不久的將來，這些幻想都能變成現(xiàn)實(shí)。
（三）采用扶放結(jié)合的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫假設(shè)類想象作文的能力。
（1）改寫-----對坂村健的杰作《電腦住宅》各種設(shè)計(jì)，你還有什么更高明的設(shè)計(jì)？
（2）續(xù)寫-----你設(shè)計(jì)的住宅還有那些功能室？有什么先進(jìn)之處？
（3）自由構(gòu)思寫作
（4）拓展設(shè)計(jì)-----電腦商場、電腦學(xué)校、電腦圖書館、
（四）獨(dú)立構(gòu)思，完成習(xí)作初稿
（五）指導(dǎo)修改，完善習(xí)作，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀。
1.提出修改要求，學(xué)生自改習(xí)作
在學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)別字和病句常規(guī)修改的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)學(xué)生對照下列要求進(jìn)行獨(dú)立修改。
(1)想象是否先進(jìn)、奇特、合理？
(2)你的習(xí)作是否能給人以某種啟迪？
2.分四人小組互批互改
3.課堂交流。要求學(xué)生說出自己如何修改的過程和理由。
4.對通過自己的修改，習(xí)作有明顯進(jìn)步的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
5、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀
電腦的住宅教學(xué)反思篇八
a級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練：課內(nèi)鞏固與強(qiáng)化（時(shí)間30分鐘，滿分50分）
（8分）
倉（cāng lūn）儲(chǔ)（chǔ zhǔ）烹（pēng hēng）判（bàn pàn） 綜（zōng zhōng）宅（zǎi zhái）浴（sú yù）盜（dào tāo）
（16分）
腦（）溫（）倉（）浴（） 惱（）濕（）蒼（）俗（）密（）輸（）盜（）伏（） 蜜（）愉（）盈（）狀（）
（12分）
（）的樂曲（）的環(huán)境（）的生活 （）（）（） （）（）（）
（8分）
一（）住宅一（）電腦一（）豎桿一（）手機(jī)一（）家具一（）倉庫一（）裝置一（）文章
（6分）
既……又……只有……才……只要……就……如果……就……
1、浴室：（ ）想一回家（ ）能洗上熱水澡，要先發(fā)指令。
2、大門外：電腦會(huì)根據(jù)氣象資料，為主人提供一個(gè)（ ）節(jié)能（ ）舒適的環(huán)境。
3、臥室：睡覺前，（ ）按一下開關(guān)，整棟房子（ ）會(huì)進(jìn)入休息狀態(tài)。
4、進(jìn)入：（ ）主人下達(dá)“同意入內(nèi)”指令后，大門（ ）會(huì)打開。
b級(jí)智能訓(xùn)練：課外復(fù)習(xí)與拓展（30分鐘內(nèi)完成，滿分50分）
（12分）
1、在某城市的中心，有一座實(shí)驗(yàn)性。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、我們即將終于進(jìn)入電腦時(shí)代。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、電腦為主人提出了舒適的生活條件。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、我們學(xué)校全體師生和我們班同學(xué)都參加了電腦培訓(xùn)。
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（23分）
太好啦 太好啦 聽媽媽說 我家的電腦跨上了信息高速路 我情不自禁地歡呼起來 電腦網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新鮮玩意兒到底是什么呢 爸爸告訴我：“它就像一個(gè)遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng)，把每一個(gè)國家，每一個(gè)城市，甚至每一個(gè)家庭連接到一起。”在互聯(lián)網(wǎng)里，可以查閱信息，便捷地了解周圍的世界；可以用自己的電子郵箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系；還可以參加網(wǎng)絡(luò)上的購物、拍賣等各種活動(dòng)。有了網(wǎng)絡(luò)，咱們的地球就變成一個(gè)小村莊，五湖四海的人們可以隨時(shí)進(jìn)行交流。
1、在文中缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分）
2、寫近義詞（4分）
歡呼──（） 便捷──（）
3、回答問題（10分）
⑴ “新鮮”在字典里的意思有：a、食物沒有變質(zhì)；b、花朵沒有枯萎；c、空氣經(jīng)常流通；d、事物出現(xiàn)不久，還不普遍。文中“新鮮”一詞的含義應(yīng)選（ ）。（2分）
⑵ “信息高速路”是指＿＿＿＿＿，在互聯(lián)網(wǎng)里可以＿＿＿＿＿，可以＿＿
＿＿＿，還可以＿＿＿＿＿。（8分）
4、結(jié)合你平時(shí)的知識(shí)，把你知道的網(wǎng)絡(luò)的用處寫下來。（4分）
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（15分）
如果由你設(shè)計(jì)電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？請把你的設(shè)計(jì)寫下來或者畫下來。
電腦的住宅教學(xué)反思篇九
一、引入新課
1、在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？
2、板書課題，齊讀
二、初讀感知
1、請自讀課文：
遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、理解課文內(nèi)容
1、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：
填寫表格或繪制電子住宅的示意圖
具體設(shè)施
如何工作
有何功能
4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？
學(xué)生交流收集的資料。
6、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展
1、如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫下來，在全班交流時(shí)一起來評一評，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
2、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。
板書設(shè)計(jì)：
30、電腦住宅
一切電腦指揮
（門外──門口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室）
神奇
安全方便舒適