范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以原來為題目篇一
看來，生命還是很遙遠(yuǎn)的。這個(gè)想法一直縈繞在腦海中。
走在老家的山路上，放眼望去路旁一片翠綠——田野中長出的小草。看著看著忽然想起一首學(xué)過的詩“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”“爸爸，為什么‘野火燒不盡’呢？”“這就是贊揚(yáng)小草頑強(qiáng)的生命力！連大火都無法燒掉它，春風(fēng)一吹它就又長出來了。”哦！原來是這樣！想象著一片草場剛被大火吞噬，但在春風(fēng)的幫助下它們又鉆出腦袋隨風(fēng)搖曳，心中油然敬佩。“它們可真厲害！”“是啊，就像在這巖石縫中拼命生長的草一樣。正是因?yàn)樗鼈冇猩艜?huì)堅(jiān)忍不拔地生長，有求生的欲望。”我恍然大悟——原來生命并不遙遠(yuǎn)，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)它罷了。
一位不速之客的突然“造訪”，使得我無法安靜寫作業(yè)了。一只可惡的小飛蟲正在屋頂盤旋還時(shí)不時(shí)下來“騷擾”我，順手抄起一把蒼蠅拍重重地將它拍在地上。沒有了騷擾，感覺舒服極了。過了一會(huì)起身去喝水，它卻不見了蹤影，搜尋了一會(huì)兒才找到它。原來它又“活”過來還爬行了一段距離。拖著殘破的身軀向著它認(rèn)為可以生存下去的道路緩緩前進(jìn)。“媽，你快來啊！快看這兒！”媽媽蹲下去，目光追隨著它的身影。“媽，這就是生命啊！”它即使受了傷，也依然堅(jiān)信自己可以活下去，正是它的生命使它賦予了求生的欲望。這種欲望支撐著它要活下去！而且是一定要活下去。“媽，原來生命并不遙遠(yuǎn)啊！它就在我們身邊。”“是啊！生命是美好的，它讓我們擁有思想，又在絕望時(shí)支撐我們，給了我們活下去的勇氣。生命真的并不遙遠(yuǎn)！”媽媽對(duì)我說。
站起身，凝視媽媽不禁感慨：生命是如此寶貴卻又如此短暫！因?yàn)閶寢尳z絲白發(fā)此時(shí)已顯現(xiàn)在眼前……它正是生命的體現(xiàn)。
原來生命并不遙遠(yuǎn)。
以原來為題目篇二
“你瞧瞧你！這次考試考得這么差！還總是低著頭，板著張臉，是對(duì)我有什么意見嗎！”這是媽媽常對(duì)我說的話。
“你看看你，總是彎著個(gè)腰，手老插在褲兜里，也不愛笑，不知道的還以為你是個(gè)“社會(huì)人”呢，你改一下這個(gè)臭毛病，說不定人緣也不至于這么差！”這是和我玩的要好的朋友有一次語重心長的跟我說的話。
我也在每個(gè)落日時(shí)分望著逐漸失去光澤的天空，看著只剩星點(diǎn)光芒的余輝，想把它抓住，以此溫暖自己脆弱自卑的內(nèi)心。
母親想是不忍心我這樣自怨自艾下去，為我買了一個(gè)滑板，對(duì)我高興的說：“以后周末時(shí)可以玩滑板放松一下，我買都買了，不要讓它積滿灰塵啊。”我敏感的內(nèi)心，不愿傷害母親的一番心意，于是我開始學(xué)玩滑板。
我會(huì)在每個(gè)周末，選一個(gè)人少的地方，開始練習(xí)。從學(xué)習(xí)上板，保持不住平衡摔落，到后來能夠輕松滑行，身上雖有好幾處的傷痕，但我卻不喊疼，因?yàn)槊恳粋€(gè)歷程的勝利都值得我歡欣雀躍。
一次，在學(xué)習(xí)一個(gè)較難的專業(yè)動(dòng)作時(shí)，沒保持住平衡，猛地就摔在地上，腿上傳來刺骨的痛意，還有手肘被地面磨掉一小塊皮的地方炙烈得像被燃燒了般，但我卻沒有哭，沒有喊疼，只是拿出隨身帶著的藥膏。在上完藥后休息了一會(huì)兒，不久又重新踏上了板。挺直了腰板，揚(yáng)起自信的笑繼續(xù)向前滑行。
因?yàn)樵谀且豢蹋彝蝗话l(fā)現(xiàn)，疼痛并不是我路上的障礙，失敗是我成功路上的墊腳石，傷口才是我的勛章，讓我能夠更勇敢自信的走下去。
從那后，我開始不再害怕摔傷，盡力在一定范圍內(nèi)訓(xùn)練我的滑行技術(shù)，我也結(jié)交到了一些志同道合的好友一起進(jìn)步。
一次去買奶茶，在和前臺(tái)正常開朗地交流時(shí)，我從店前的玻璃板中看到自己：背挺得筆直，嘴角翹起，眉頭也不再那么緊鎖了。原來，早在不知不覺中，我也變得自信了。
在學(xué)滑板中，我變得自信，讓我有了屬于自己的天空，讓我學(xué)會(huì)坦然面對(duì)生活，用最大的心愿去承擔(dān)責(zé)任。
天空下雨，我不打傘。我有我的天空，它從不下雨。
以原來為題目篇三
今天廣東中考，作文題原來是《原來，_______》,寫好這次中考作文，關(guān)鍵在于仔細(xì)審題，要注意準(zhǔn)確理解“原來”的意思。
請(qǐng)以“原來，_____________”為題，寫一篇文章
對(duì)于這個(gè)題目，專家分析表示，雖然題目和往年相差不大，但審題仍然是關(guān)鍵!
“原來，______________ ”，該題關(guān)注學(xué)生的成長體驗(yàn)，引領(lǐng)考生去發(fā)現(xiàn)生活，理解生活。
要寫好這次中考作文，關(guān)鍵在于仔細(xì)審題，要注意準(zhǔn)確理解“原來”的意思。
在字典里，“原來”的意思是多元的：
1.結(jié)果是;證明是;
2. 過去，一向;
3. 在最初的時(shí)候;
4.表示發(fā)現(xiàn)真實(shí)情形;
5. 原本，未改動(dòng)過的。
到底是哪層意思呢?
導(dǎo)語有提示和限制，“原來，意思是發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況”，這樣，考生若能認(rèn)真細(xì)讀導(dǎo)語，就會(huì)減少偏題、離題情況的發(fā)生。
在準(zhǔn)確審題的基礎(chǔ)上，考生可以根據(jù)自己的素材積累去補(bǔ)寫題目。
可以寫成親情類文章，如“原來你一直在這里”，“原來這就是愛”;也可以寫成友情類的文章，如“原來寬容如此重要”，“原來理解是打開友誼大門的'鑰匙”;還可以寫對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，生活的探索，生活經(jīng)驗(yàn)的累積，如“原來我也行”、“原來風(fēng)景就在我身邊”、“原來文學(xué)如此美麗”等等。
這次中考作文啟示廣大準(zhǔn)初三學(xué)子，平時(shí)要多注意觀察生活，積累個(gè)性化素材，深化對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，另外，還要培養(yǎng)細(xì)致讀文、精準(zhǔn)理解的習(xí)慣。
以原來為題目篇四
“同學(xué)們，一個(gè)月后，省里有一次大型的數(shù)學(xué)競賽，希望我班同學(xué)參加，并取得好的成績，為學(xué)校爭光！”班主任宣布這條消息時(shí)，再次把意味深長的目光投向了他，同學(xué)們也不約而同地看著他，似乎他拿獎(jiǎng)是再理所當(dāng)然不過的了。他也很愿意接受這么多肯定的目光的沐浴，同時(shí)又很興奮--又可以拿第一了。
晚自習(xí)后回到家，他又照例喝了幾口苦澀的濃茶，好為深夜的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)競賽，第一、第……不知為什么，今天他的腦子里盡想這些。這時(shí)，他又猛地想到了她--一個(gè)本學(xué)期才從外地轉(zhuǎn)來“天才”，她的目光總那么深不可測，總是滿懷自信的樣子。聽說她數(shù)學(xué)常考滿分，好個(gè)難對(duì)付的競爭對(duì)手！坐在一堆習(xí)題旁的他心頭一驚，這次比賽還能保得住第一嗎？他不敢再往下想，腦子里一片混亂，拿筆的手心里浸出了冷汗。那晚他什么都沒做成，一夜輾轉(zhuǎn)難眠。
幾天后，他回到了學(xué)校。所不同的是，現(xiàn)在的他愛和同學(xué)談?wù)摳鞣N話題，愛參加各種活動(dòng)，和以前那個(gè)臉色略顯蒼白、成天帶沉思狀的他完全不同了。他變得輕松，無論身體還是心理。他甚至發(fā)現(xiàn)，和同學(xué)、朋友玩過之后，他做起各種題來是那樣得心應(yīng)手。
以原來為題目篇五
生活中會(huì)遇到很多挫折，有一些將我打敗，也有一些被我打敗。經(jīng)歷多了，其實(shí)誰都可以很堅(jiān)強(qiáng)。但如何戰(zhàn)勝曾經(jīng)“軟弱的我”，需要有一個(gè)過程。
記得在九歲那年，父母帶我去爬附近的山，當(dāng)時(shí)，我心里想：我是爬不到山頂?shù)摹９徊怀鑫宜希€沒有到半山腰，就被累打敗了，不愿意再爬，哪怕一步，我承認(rèn)當(dāng)時(shí)我是絕對(duì)得軟弱、耍滑頭。
在那之后的某一天，我又來到了這座山前，想再爬一爬，看看能不能爬到山頂，與累來一場較量，也與那軟弱的我來一場較量。這次絕了，我居然很輕而易舉地到達(dá)了山頂。我想：才幾天，我就長大了嗎？可能不是這樣的吧，媽媽說，“眼是孬熊，腿是好漢”，原來戰(zhàn)勝大山只需要堅(jiān)強(qiáng)！
有點(diǎn)內(nèi)向的我，在以前很愛哭，總是用哭來解決問題。這次爬山經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了與戰(zhàn)勝這個(gè)愛哭的我。
比如摔倒，摔倒后不起來，總是哭上一場，直到有人來扶，我才肯起來。
可現(xiàn)在，我明白了：多一個(gè)人幫助，自己就會(huì)少一份堅(jiān)強(qiáng)。在那一次放學(xué)的路上，我不小心被石頭絆倒，栽一個(gè)狗啃屎。我像以往一樣，就在那里哭，坐想有人來幫助我，安慰我，可是沒有扶我的，旁邊的交談聲越來越大，原來很多人在圍觀！我的臉一瞬間紅了起來，火辣辣的。我連忙站起來，尷尬地往人群后面鉆，我自己都有些意外，我自己怎么會(huì)站起來！
回到家里，我咬牙馬忍痛、自己把傷口包扎起來……那時(shí)我才恍然大悟：哦！原來要面子，還是可以變得很堅(jiān)強(qiáng)，就像爬山一樣。
是啊，生活中，我們總會(huì)經(jīng)歷許多困難，以前那個(gè)軟弱的我已經(jīng)不在了，從此你看到的是堅(jiān)強(qiáng)的我！
原來我也可以很堅(jiān)強(qiáng)！
以原來為題目篇六
每個(gè)人因該都有屬于自己的夢想，或大或小。沒有夢想的人可能正處于迷茫的時(shí)候。即使有夢想的人，也可能無從下手，因?yàn)樘b遠(yuǎn)了。
夢想是每個(gè)人所想要到達(dá)的大目標(biāo)。能不能實(shí)現(xiàn)，誰都不知道，但是我們可能都會(huì)朝這個(gè)方向而努力。盡管可能這條路太艱辛。
小的時(shí)候，認(rèn)為夢想還特別的遙遠(yuǎn)。在課堂上，老師問我們你的夢想是什么？你可能會(huì)說：“飛行員，航天員”之類的不切實(shí)際的話。但是，這些夢想也是對(duì)未來美好生活的期待，是有一些幻想成分在里邊的。這時(shí)候的夢想也就是想想而已，沒有付出實(shí)際的行動(dòng)，因?yàn)檫€很遙遠(yuǎn)。
稍微長大了，你會(huì)覺得兒時(shí)的夢想有點(diǎn)可笑。然后會(huì)重新制定一個(gè)新的夢想，這個(gè)夢想可能切實(shí)際，像考個(gè)好高中大學(xué)當(dāng)個(gè)老師之類的。
這個(gè)時(shí)候的夢想可能就不遙遠(yuǎn)了，你會(huì)為了這個(gè)夢想去努力。我的夢想就是考個(gè)好大學(xué)，本來不以為然，但是隨著年齡的增長，你越會(huì)放到心上。我放棄了以前三心二意的學(xué)習(xí)方式，開始更加認(rèn)證對(duì)待學(xué)習(xí)。
我的夢想是考個(gè)好大學(xué)，但也要考一個(gè)好高中才能使這個(gè)夢想更容易達(dá)到。所以說現(xiàn)在我需要好好學(xué)習(xí)，這是我實(shí)現(xiàn)夢想的第一步，也是我現(xiàn)在作為中學(xué)生應(yīng)該做的。我認(rèn)為可以把夢想分為很多小目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)去達(dá)成，這樣更容易。
夢想，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。只要你肯干。把這件事放在心上，這就是你實(shí)現(xiàn)夢想的第一步。
以原來為題目篇七
有些事情，在別人做的時(shí)候你會(huì)覺得風(fēng)光無兩，羨慕無比。但輪到你時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，心中的恐懼迫使你躲藏在人們的視線之后，祈禱不要被發(fā)現(xiàn)。。但當(dāng)你做過一遍后，你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，原來這么簡單。
剛放暑假，我就被送到了一個(gè)能“振奮人心”的夏令營。在那里，老師會(huì)用各種方式來加強(qiáng)你的動(dòng)力，讓你的生活到處充斥著正能量。當(dāng)然，如果你想變得更強(qiáng)大，自信是不可缺少的一環(huán)。
如何提高信心，老師用了一招樸實(shí)但實(shí)用的“招數(shù)”——上臺(tái)演講。
可能這對(duì)于其他人來說輕輕松松，但對(duì)于我來說卻是揮之不去的噩夢。我最害怕的就是在大家面前演講，每當(dāng)大家都在注視我的時(shí)候，我總會(huì)面紅耳赤，支支吾吾的說不出話來，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
但該來的總會(huì)來的，即使我找各種各樣千奇百怪的理由來搪塞不上臺(tái)，但都認(rèn)為是“不自信”的表現(xiàn)。
還有兩個(gè)人我就要上臺(tái)了，我感覺像有一塊大石壓在我心上，仿佛要窒息了。我不停地用手心擦著大腿，嘴里長長的吐著空氣，但還是覺得渾身發(fā)抖，而且整個(gè)身子像冬天沒穿衣服一樣拔涼拔涼的。嘴角掛上一絲勉強(qiáng)的笑容，在大家滿前強(qiáng)裝鎮(zhèn)定。
上臺(tái)了，我像一個(gè)僵尸一樣“走”上去，向大家問好，然后按照步驟一步一步僵硬直白的講出來。但讓我欣喜若狂得是，我竟然沒有斷斷續(xù)續(xù)的講話。但我的臉還是漲得通紅，強(qiáng)忍著講完了我背了上百遍的稿子。
終于完成了，我像被人潑了一身水一樣，渾身濕透了。但是卻迎來了老師鼓勵(lì)的眼光和同學(xué)們盡情的掌聲。我跑一樣的回到了自己的座位，等緩過來后，發(fā)現(xiàn)自己成功了。我的臉有些紅，“原來演講這么簡單，我都完成了!”雖然招來了一些同學(xué)充滿笑意的目光，但我還是覺得很有成就感。
自此以后，我對(duì)演講不再恐懼，開始抓住上臺(tái)的機(jī)會(huì)。從而我的演講水平也不斷提升，獲得了同學(xué)和老師的贊揚(yáng)。這時(shí)我才有資格說：“原來演講這么簡單!