讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來(lái)看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。
變量讀后感篇一
20xx年8月11日——8月21日，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃(2015)為期10天的培訓(xùn)。重新回到校園學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗(yàn)，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。
學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國(guó)培計(jì)劃”的直接受益者，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月，國(guó)務(wù)院頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》，對(duì)新時(shí)期推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來(lái)教育改革發(fā)展的藍(lán)圖，為未來(lái)10年教育改革發(fā)展指明了方向。《規(guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育，突顯了國(guó)家對(duì)發(fā)展學(xué)前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命，國(guó)家對(duì)我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過(guò)專家引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長(zhǎng)，并學(xué)以致用，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對(duì)這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì)，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。
培訓(xùn)期間，師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先聆聽了賀紅山老師對(duì)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細(xì)解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來(lái)，讓我感到《指南》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對(duì)幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解，讓我對(duì)自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對(duì)話中成長(zhǎng)》講座，讓我對(duì)由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過(guò)環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動(dòng)與幼兒發(fā)展》講座，指導(dǎo)我在對(duì)觀摩幼兒園的一日生活活動(dòng)時(shí)，有了理論的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長(zhǎng)的講座，更是獲益匪淺，周利文園長(zhǎng)重點(diǎn)以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔v述了《集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與幼兒發(fā)展》，雖說(shuō)說(shuō)的都是大學(xué)學(xué)過(guò)的，但在面對(duì)老師提出的種種刁難的疑問(wèn)，她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實(shí)踐扎實(shí)的功底及個(gè)人深厚的內(nèi)涵、氣度，讓人心悅誠(chéng)服。龍曉玲園長(zhǎng)的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，音樂活動(dòng)組織要點(diǎn)，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到不斷攀升帶來(lái)的巨大愉悅。楊卡佳園長(zhǎng)的《模范教師師德報(bào)告》講座使我對(duì)幼師的神圣的使命有了更深一步的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)模范教師們肅然起勁，同時(shí)對(duì)于社會(huì)的認(rèn)可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。而由長(zhǎng)師送的兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對(duì)老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語(yǔ)言語(yǔ)氣之多變，動(dòng)作夸張，無(wú)不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識(shí)，先進(jìn)的`理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接，將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。
作為一名幼兒教師，我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。
感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識(shí)儲(chǔ)備上的又一次空中加油!
變量讀后感篇二
進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我逐漸認(rèn)識(shí)到書籍的重要性，它們不僅開闊了我的眼界，豐富了我的知識(shí)，還為我提供了深度思考的機(jī)會(huì)。近日，我讀完了一本名為《變量》的書，這本書給我留下了深刻的印象。通過(guò)閱讀《變量》，我對(duì)人生的價(jià)值、自我認(rèn)識(shí)以及人與人之間的關(guān)系有了更深刻的理解。
首先，這本書引導(dǎo)我思考人生的價(jià)值。書中作者通過(guò)主人公的經(jīng)歷，生動(dòng)地描繪了他在追求自己理想的過(guò)程中所經(jīng)歷的挫折和磨難。作者通過(guò)主人公的經(jīng)歷展示了追求夢(mèng)想的艱辛和困難，同時(shí)也告訴我們，只有經(jīng)歷過(guò)不同的困境，才能真正認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值。閱讀這本書之后，我不禁深思：我們活著的目的是什么？是為了追求金錢和物質(zhì)財(cái)富，還是追求內(nèi)心的成長(zhǎng)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)？通過(guò)這本書的啟示，我已經(jīng)不再單純看重外在的成就，而是更加注重內(nèi)在的成長(zhǎng)。
其次，書中的故事也使我對(duì)自我認(rèn)識(shí)有了更深刻的體會(huì)。在書中，主人公逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的弱點(diǎn)和不足，并在不斷的努力中逐漸克服這些問(wèn)題。這讓我明白了一個(gè)道理：自我認(rèn)識(shí)是個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的過(guò)程，它需要我們不斷地反思，積極尋找自身的問(wèn)題，并努力改善自己。通過(guò)這本書，我意識(shí)到不論我們是否取得了成功，都不能滿足于現(xiàn)狀，而是應(yīng)該不斷完善自己，不斷追求自己更高的目標(biāo)。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)我們的潛力和價(jià)值。
此外，這本書從人際關(guān)系的角度也給了我很大的啟示。在書中，主人公通過(guò)與不同的人接觸，學(xué)會(huì)了人際交往中的一些技巧以及如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系。正如作者所說(shuō)，“人際關(guān)系是人生中無(wú)法避免的一部分，無(wú)論你喜歡與否。”這讓我思考了很多，讓我意識(shí)到要處理好人際關(guān)系，我們需要更多地關(guān)注他人的感受，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題，并且要學(xué)會(huì)尊重和理解他人。只有通過(guò)這種方式，我們才能建立良好的人際關(guān)系，讓我們的生活更加充實(shí)和美好。
最后，通過(guò)閱讀《變量》，我還意識(shí)到人生是有限的，我們應(yīng)該珍惜每一時(shí)刻的生活。主人公在書中經(jīng)歷了很多困難，但他并沒有放棄，他用盡全力去追求自己的夢(mèng)想。這使我深思：生活中會(huì)遇到很多困難和挫折，但這并不妨礙我們追求自己的理想和幸福。我們應(yīng)該珍惜生活帶給我們的每個(gè) moment，并用積極向上的心態(tài)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，勇敢面對(duì)生活中的風(fēng)雨。
通過(guò)閱讀《變量》，我的思想受到了極大的啟發(fā)，我深刻認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值、自我認(rèn)識(shí)以及人與人之間的關(guān)系這些問(wèn)題的重要性，并通過(guò)主人公的故事獲得了很多啟示。我相信，只有不斷地去思考和探索，我們才能擴(kuò)大我們的視野，鼓起勇氣面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我會(huì)將這些思考體會(huì)應(yīng)用到自己的生活中，并與他人分享這本書帶給我的思考和啟示，為我自己和他人的成長(zhǎng)創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
變量讀后感篇三
學(xué)讀《細(xì)節(jié)決定成敗》一書后，感觸頗深。書中雖有一些內(nèi)容牽強(qiáng)附會(huì)，但通篇突出主題：細(xì)節(jié)之重要。確實(shí)事業(yè)成功與否，內(nèi)因是起決定作用的。一個(gè)人小事做不好，工作粗枝大葉，是難以成就一番事業(yè)的。
蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還是能做一些具體小事、瑣碎的事、單調(diào)的事。也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作、是生活、是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。
海爾集團(tuán)總裁張瑞敏先生說(shuō)出很有哲理的一句話，“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。 中國(guó)缺少的是精益求精的執(zhí)行者，缺少的是規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行者。
在行政效能建設(shè)中，機(jī)關(guān)干部五條禁令人人皆知。但在效能執(zhí)行檢查中，總有不注重工作細(xì)節(jié)，被效能辦人員查獲。我們機(jī)關(guān)有一名臨時(shí)工上班時(shí)間偶爾玩一下電腦游戲被查到，后被單位勸退，付出了忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)。
細(xì)節(jié)問(wèn)題與全社會(huì)的心態(tài)有關(guān)，也有其深刻的民族文化背景，是一個(gè)很大的問(wèn)題。工作上的惰性、缺乏進(jìn)取精神、循規(guī)蹈矩、缺乏“細(xì)致到點(diǎn)”、從細(xì)節(jié)上找機(jī)會(huì)。我們經(jīng)常會(huì)碰到工作中有些細(xì)節(jié)的忽視，帶來(lái)工作被動(dòng)，時(shí)有發(fā)生。
在今年的村級(jí)換屆中，按法律程序開展工作，由于個(gè)別村人與人之間的一些矛盾，在選舉中暴露出來(lái)，在某些細(xì)節(jié)上沒有把握好、使本來(lái)心態(tài)不平的少數(shù)村民有機(jī)可乘出來(lái)干擾，影響了選舉。
第二次再選，不但浪費(fèi)人力、物力，而且增加不少工作難度，雖是小事，但細(xì)節(jié)忽視會(huì)導(dǎo)致截然不同的結(jié)果。
自己分管漁業(yè)時(shí)，有少數(shù)老大安全意識(shí)淡薄，有時(shí)違規(guī)操作。當(dāng)時(shí)沒有采取強(qiáng)有力的制約措施，最終導(dǎo)致重大海損事故的發(fā)生。血的教訓(xùn)一直揮之不去。現(xiàn)在這種問(wèn)題如仍存在的話，不采取有力措施，碰到惡劣氣候，隱患很大。
如果不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事，做事不注重細(xì)節(jié)，會(huì)鑄成大錯(cuò)。如我們?nèi)舜蠊ぷ鳎块_一個(gè)會(huì)，開展工作，出臺(tái)一只文件，都要依法辦事、程序到位、依法行文。注重細(xì)節(jié)，不能有所紕漏和差錯(cuò)。
現(xiàn)群眾法律意識(shí)增強(qiáng)，稍有不慎就要被譴責(zé)，帶來(lái)不良后果。要依法對(duì)工作監(jiān)督，要細(xì)致認(rèn)真。在調(diào)研工作時(shí)要客觀、公正、實(shí)事求是、深入細(xì)致，細(xì)節(jié)要真實(shí)，數(shù)據(jù)要正確。領(lǐng)導(dǎo)采納意見后作為工作決策，才不會(huì)失誤。反之，影響和損失就大了。
偉大源于細(xì)節(jié)的積累，一切從小事做起，標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范就是對(duì)細(xì)節(jié)的量化，是重視細(xì)節(jié)、完善細(xì)節(jié)的最高體現(xiàn)。
在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，mzd主席抓軍隊(duì)建設(shè)時(shí)，出臺(tái)“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”。內(nèi)有不拿群眾一針一線，借人東西用過(guò)了，當(dāng)面歸還，不可遺失掉等是多么注重細(xì)節(jié)，軍隊(duì)打到哪里就為哪里的百姓服務(wù)，結(jié)成了軍民魚水情，得到全國(guó)人民的支持，取得了革命的偉大勝利。
今年我國(guó)載人航天飛船飛行取得圓滿成功，這是科學(xué)家們把飛船每個(gè)環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)做完美的最高體現(xiàn)。hjt總書記非常關(guān)心“三農(nóng)問(wèn)題”，在十六屆五中全會(huì)中充分體現(xiàn)出來(lái)。他說(shuō)群眾利益無(wú)小事，把小事作大事來(lái)抓。wjb總理對(duì)拖欠農(nóng)民工工資重視程度。可以看出一代偉人，從小事抓起，不放過(guò)細(xì)節(jié)問(wèn)題。
小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。所以我們中國(guó)的發(fā)展才有今天、才能太平盛世。
在日常工作中，一個(gè)細(xì)節(jié)的忽視，可能會(huì)導(dǎo)致這件事的失敗。所以無(wú)論做什么工作，都要有恒心、細(xì)心、用心地去做，力求完美。我們?cè)谝恍╉?xiàng)目建設(shè)中，因沒有廣泛征求意見和反復(fù)的科學(xué)論證，出現(xiàn)了不少細(xì)節(jié)方面的漏洞。
如在岱山的幾條道路建設(shè)中，沒有很好綜合考慮。道路剛建好，就去剖路，再放什么管啊線啊。
不但損壞了路貌在群眾中造成影響，而且?guī)?lái)經(jīng)濟(jì)損失。美國(guó)有一個(gè)企業(yè)代表來(lái)中國(guó)與一家企業(yè)談合作：2xxxx名領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)干部一起陪同，吃了一頓奢侈的晚餐。
主要沒有研究中西方的觀念不同及外商的感受這個(gè)細(xì)節(jié)，結(jié)果嚇走了外商在該地的投資合作。一個(gè)汽車推銷商，得知一名婦女在當(dāng)天生日想買一輛白色汽車。
他不放過(guò)這一細(xì)節(jié)，走到這位看汽車的婦女身邊，恭敬地祝賀她生日快樂，并叫身邊員工買來(lái)了一束鮮花，送給這位婦女，再次祝她生日快樂。這位婦女非常高興，樂意地買下了汽車。
近幾年來(lái)，我們國(guó)家的法律、法規(guī)在不斷完善，一些地方性的政策、紅頭文件被廢止，行政審批制度改革不斷深化，政府管理職能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。前幾年曾出現(xiàn)申辦一家企業(yè)蓋了10xxxx章拖了三年企業(yè)未辦成的怪現(xiàn)象，現(xiàn)在政府換位思考，為各行各業(yè)方便，專門設(shè)立辦證中心，并為企業(yè)全程服務(wù)。每一個(gè)環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，都考慮到，細(xì)節(jié)產(chǎn)生效益，有力促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的快速發(fā)展。
作為一名最基層的機(jī)關(guān)干部是具體工作的執(zhí)行者，已有明確的工作職責(zé)、規(guī)范的管理制度和細(xì)化的考核要求。我們只要把全部的精力放在做好每一件小事上，注重細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)著手，在細(xì)節(jié)上下功夫，在細(xì)節(jié)上去創(chuàng)新，做到精益求精，把每件小事作細(xì)、做實(shí)、做好。
這是追求完善工作的目標(biāo)。其實(shí)細(xì)節(jié)是一種積累的經(jīng)驗(yàn)，是一種眼光和智慧，學(xué)讀該書，對(duì)自己的工作真有一定的幫助和促進(jìn)。
以上是讀后的一些膚淺感受，如有不當(dāng)，懇請(qǐng)批評(píng)指正。
珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。
學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的'授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。
日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。
古話說(shuō)的好，授人以魚不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。
在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。
老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。
在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。
無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。
回顧四年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。
一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過(guò)家教、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂此不彼。
體育成績(jī)一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過(guò)我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動(dòng)，基本對(duì)所有運(yùn)動(dòng)都感興趣，尤其是足球。
在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識(shí)。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時(shí)間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點(diǎn)運(yùn)動(dòng)天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來(lái)，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的印象。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來(lái)。
我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱耍野炎约旱囊庵疽暈橹饕蛩兀嘈胖灰泻阈蔫F棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來(lái)，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是和自己的意志戰(zhàn)斗。現(xiàn)在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來(lái)的。
以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。
我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。
如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。
通過(guò)四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。
以上便是這幾年來(lái)的感悟、總結(jié)，希望對(duì)自己起到提醒、激勵(lì)的作用，未來(lái)的路還很長(zhǎng)!
變量讀后感篇四
偉大的實(shí)踐，無(wú)窮的收獲
自從進(jìn)入大學(xué)以來(lái)就聽?zhēng)熜终f(shuō)我們回利用假期去參加社會(huì)實(shí)踐，我當(dāng)時(shí)真的不知道何謂社會(huì)實(shí)踐，更不知道社會(huì)實(shí)踐對(duì)我們，對(duì)社會(huì)有什么幫助，所以就沒怎么放在心上！直到大一結(jié)束時(shí)，班長(zhǎng)通知我們說(shuō)，學(xué)院規(guī)定所有的同學(xué)必須參加暑期社會(huì)實(shí)踐，并且要寫社會(huì)實(shí)踐心得，真的，當(dāng)時(shí)我聽到這個(gè)消息心都涼了一大節(jié)，因?yàn)槲也涣私馍鐣?huì)實(shí)踐！我怕，我擔(dān)心。，可著有用嗎？對(duì)我完成這次學(xué)院硬性規(guī)定的任務(wù)，答案當(dāng)然是否定的，所以我選擇了積極“入世”，參加了青年志愿者協(xié)會(huì)舉辦的主題為“關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育，扶助希望幼苗”的活動(dòng)。下面就是我第一次參加的社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷與感想，希望能和大家一起分享。
提出了要求與希望，在此我對(duì)支持并參與其中的領(lǐng)導(dǎo)，老師表示感謝，從此刻開始該我們上場(chǎng)了。
在哪天是我們第一次接觸到我們這次實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象-天全縣希望小學(xué)的學(xué)生，他們給我們的第一印象就是可愛，天真，對(duì)知識(shí)充滿無(wú)限的向往可由于各方面條件的限制臉上又充滿無(wú)賴，在他們的臉上我們能看的出他們想要我們來(lái)并且能夠給他們帶來(lái)某些他們所不知道的，看到他們的臉我們感覺我們來(lái)對(duì)了并且感覺我們應(yīng)該把這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)搞好，從哪天開始我們帶著肩上的責(zé)任，我們開始了工作，在11號(hào)我們準(zhǔn)備了《自我介紹》，說(shuō)實(shí)話在這個(gè)我們看來(lái)相當(dāng)簡(jiǎn)單的一項(xiàng)工作，可在農(nóng)村的小學(xué)生身上可是一件可怕的事情，他們由于鍛煉的機(jī)會(huì)很少甚至沒有導(dǎo)致了他們沒有面對(duì)眾多認(rèn)得勇氣，也就是俗話說(shuō)的膽子小，在課上我們通過(guò)自己的帶頭作用，同時(shí)邀請(qǐng)部分膽子大的同學(xué)到上面起示范帶頭作用，最后我們用帶有獎(jiǎng)懲性質(zhì)的方法，讓每個(gè)同學(xué)自我介紹了，并且我們沒有用任何懲罰措施，我們成功了，成功的讓他們站在大家面前來(lái)展示自己，增加了他們的自信心與膽量但著不是一個(gè)人的成功，是我們?nèi)w支援者的成功，在這次課上我們很多支援者本來(lái)沒參加這項(xiàng)活動(dòng)的，有的根本就不是實(shí)踐組的但他們?nèi)位钴S在這堂課上，他們維護(hù)課堂次序，進(jìn)行教學(xué)，活躍氣氛。總之我們的不是一個(gè)人完成的而是由幾十個(gè)個(gè)懷揣夢(mèng)想的的支援者來(lái)共同完成的，就這樣我們相繼完成了大部分任務(wù)，并且都是很成功的。
我們的活動(dòng)也就結(jié)束了，在這天我們準(zhǔn)備了才藝大比拼，在這個(gè)活動(dòng)上同學(xué)們展示了這幾天他們所學(xué)的英語(yǔ)，繪畫，唱歌，跳舞。看者這些我們笑了，我感覺我們有所值，給渴望知識(shí)的孩子帶來(lái)了他們所需要的而我們完成了社會(huì)實(shí)踐的任務(wù)同時(shí)達(dá)到了鍛煉的目的，更重要的是我們雜這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中互幫互助，齊心協(xié)力，志愿者之間建立了比較深厚的友情，我覺得這是最重要的，也是我這次假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)最大的收獲。
變量讀后感篇五
預(yù)防醫(yī)學(xué)作為一門綜合性的醫(yī)學(xué)學(xué)科，旨在通過(guò)探究疾病發(fā)生的機(jī)制和規(guī)律，以期在疾病發(fā)生前就采取有效的預(yù)防措施，從而提高人們的健康水平。其中，統(tǒng)計(jì)分析是預(yù)防醫(yī)學(xué)中非常重要的工具之一，其中分類變量的應(yīng)用尤為廣泛。在這里，我將分享我在分類變量分析方面的一些心得體會(huì)。
第二段：分類變量的定義和作用
在統(tǒng)計(jì)分析中，常常需要對(duì)具有不同屬性或特征的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，以便分析和比較。這就是分類變量。舉個(gè)例子，對(duì)于參與一項(xiàng)藥物研發(fā)的患者，可以根據(jù)性別、年齡、民族和疾病類型等來(lái)進(jìn)行分類。這樣，我們可以采用不同的數(shù)據(jù)處理方法，以了解變量之間的關(guān)系。分類變量常用于描述受試者的基線特征和科學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。在預(yù)防醫(yī)學(xué)中，分類變量也常用于評(píng)估疾病的危險(xiǎn)因素和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)等方面。
第三段：分類變量的分析方法
在分類變量的研究中，最常使用的方法是卡方檢驗(yàn)。卡方檢驗(yàn)是一種統(tǒng)計(jì)學(xué)上的檢驗(yàn)方法，用于確定兩個(gè)數(shù)據(jù)集是否存在顯著的依賴關(guān)系，是進(jìn)行分類變量分析的首選方法之一。卡方檢驗(yàn)所用到的是頻數(shù)表，其實(shí)際就是將各個(gè)數(shù)據(jù)值按照不同屬性進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后得出頻數(shù)表，在利用頻數(shù)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算卡方值和對(duì)應(yīng)的P值。另外，在分類變量的分析中，條件概率密度函數(shù)、貝葉斯分類、邏輯回歸等數(shù)學(xué)方法也都可以起到重要的作用。
第四段：分類變量分析的應(yīng)用
分類變量分析的應(yīng)用非常廣泛。在預(yù)防醫(yī)學(xué)中，可以用于分析慢性病的危險(xiǎn)因素、生活方式的影響、疾病發(fā)病率的變化趨勢(shì)以及疫苗的有效性等。例如，通過(guò)對(duì)某地區(qū)某類癌癥病人的年齡、性別、吸煙與否等因素進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，可以分析該類癌癥的主要危險(xiǎn)因素是什么，有助于制定預(yù)防方案和健康教育政策。
第五段：總結(jié)
分類變量在預(yù)防醫(yī)學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用，對(duì)于科學(xué)研究、病情評(píng)估和衛(wèi)生管理都有著不可或缺的作用。而在分類變量分析中，選擇合適的方法和工具可以提高分析的準(zhǔn)確性和可靠性。因此，在預(yù)防醫(yī)學(xué)的理論研究和實(shí)踐應(yīng)用中，更需要不斷深入探索和學(xué)習(xí)分類變量的分析方法和應(yīng)用技巧，以求在預(yù)防和控制疾病方面取得更多的成果。
變量讀后感篇六
這是新學(xué)期翻開的第一本書。選擇這本書的原因，并不僅僅因?yàn)橥瓿捎仓笜?biāo)，更多地是因?yàn)檫@本書的作者，何帆老師。
這本書與其說(shuō)是書，更不如說(shuō)是年度報(bào)告，寫的是20xx年的變化，并深刻分析其中的原因并將其總結(jié)為五個(gè)變量，分別是：大國(guó)博弈，技術(shù)賦能，新舊結(jié)合，正上而下和重建社群。每一個(gè)變量中都有作者走過(guò)的城市，體驗(yàn)的生活方式，采訪的人，并寫出了我們看見的文字。我拿其中一個(gè)變量簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，“自上而下”。“自上而下”說(shuō)的是城市的變化。區(qū)城市中心化可能是城市發(fā)展中“精簡(jiǎn)收縮”的趨勢(shì)。
隨著科技的進(jìn)步和交通的便捷，可能越來(lái)越多的人未來(lái)生活的半徑將要變小，同樣城市的建筑不再以“位置”經(jīng)濟(jì)為交通。打開網(wǎng)紅點(diǎn)，各種蒼蠅館子等已經(jīng)在朋友圈中很常見。
東莞就是一個(gè)未來(lái)城市發(fā)展的趨勢(shì)，東莞的城市中心在哪里？這個(gè)問(wèn)題連東莞市規(guī)劃局的工作人員都沒有辦法回答。東莞市下面直接是鎮(zhèn)，共三十三個(gè)。每個(gè)鎮(zhèn)都有一個(gè)支撐城鎮(zhèn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。東莞流行的說(shuō)法是，市里沒有鎮(zhèn)里有錢，鎮(zhèn)里沒有村里有錢。市里有時(shí)候會(huì)向鎮(zhèn)要錢，可想而知，自上而下的行政命令就沒有那么好使了。
有的時(shí)候，由中心不如沒有中心。不少省會(huì)城市反而不如非省會(huì)城市有多樣性和活力。比如廣州和深圳，南京和蘇州，濟(jì)南和青島，自己在城市內(nèi)部和自己的生態(tài)圈子，從單核城市變成自下而上的生長(zhǎng)，是一種生命的活力，是城市的發(fā)展，也是個(gè)人發(fā)展。
我不懂經(jīng)濟(jì)，但是我生活的這個(gè)國(guó)家，這些作者觀察的變化，也是我正在經(jīng)歷的，人口老齡化，經(jīng)濟(jì)救援，各個(gè)城市的“搶奪人才”大戰(zhàn)等。碎片化時(shí)間。碎片化警示，碎片化時(shí)代，很像孔子所處的時(shí)代，一切的體系，似乎都沒有體系。
看完這本書，突然很激動(dòng)。這也許是不想戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，但是經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)已無(wú)聲的形式打響。
贏，是什么樣子？
沒人知道。
但是，時(shí)勢(shì)造英雄，每個(gè)個(gè)體因此而有機(jī)會(huì)，成為或則個(gè)時(shí)代的主角。
變量讀后感篇七
作為一名教師，我深知變量與函數(shù)作為計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)的重要性。通過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些關(guān)于變量與函數(shù)的心得體會(huì)，我將在本文中分享給大家。
首先，了解變量的概念和作用對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。變量是計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的一種方式，它的出現(xiàn)使得程序在運(yùn)行時(shí)能夠動(dòng)態(tài)地存儲(chǔ)和修改數(shù)據(jù)。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生通過(guò)生活中的具體事物來(lái)理解變量的概念更為有效。我會(huì)給學(xué)生舉一些現(xiàn)實(shí)生活中使用變量的例子，比如存儲(chǔ)溫度、年齡等值，讓他們理解變量本質(zhì)上就是一個(gè)容器，可以存儲(chǔ)各種不同類型的數(shù)據(jù)。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，學(xué)生往往能夠更好地理解變量的概念，并能夠靈活地運(yùn)用于編程中。
其次，函數(shù)作為一種重要的程序結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生組織和管理代碼。在教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)函數(shù)的可重用性和模塊化思維。我會(huì)給學(xué)生舉一些函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用案例，比如計(jì)算一個(gè)數(shù)的平方、判斷一個(gè)數(shù)是否為質(zhì)數(shù)等，讓他們理解函數(shù)的作用和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)編寫自己的函數(shù)來(lái)提高代碼的可讀性和可維護(hù)性。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解函數(shù)的概念，并逐漸形成良好的編程習(xí)慣。
第三，讓學(xué)生了解變量和函數(shù)的底層原理能夠提高他們的編程技巧。在教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生深入了解變量和函數(shù)在計(jì)算機(jī)內(nèi)部的存儲(chǔ)和執(zhí)行方式。我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的內(nèi)存結(jié)構(gòu)，讓他們了解變量的存儲(chǔ)方式和內(nèi)存地址的概念。同時(shí)，我也會(huì)教授學(xué)生函數(shù)的調(diào)用和返回值機(jī)制，幫助他們理解函數(shù)在程序執(zhí)行過(guò)程中的作用。通過(guò)對(duì)底層原理的深入了解，學(xué)生能夠更好地理解和規(guī)劃自己的代碼，提高編程效率和質(zhì)量。
第四，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力是教學(xué)的重點(diǎn)之一。在學(xué)習(xí)變量和函數(shù)的過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)勇于探索和解決。我會(huì)給學(xué)生一些調(diào)試技巧和常見錯(cuò)誤的修復(fù)方法，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也會(huì)組織一些編程挑戰(zhàn)和項(xiàng)目實(shí)踐，讓學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)解決問(wèn)題的信心和能力，提高編程的實(shí)際應(yīng)用能力。
最后，與學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和項(xiàng)目實(shí)踐是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中可以讓學(xué)生更好地理解和掌握變量和函數(shù)的應(yīng)用。我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行一些小項(xiàng)目，讓他們動(dòng)手編寫代碼，并設(shè)計(jì)測(cè)試案例進(jìn)行驗(yàn)證。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生能夠在實(shí)際中掌握變量和函數(shù)的運(yùn)用技巧，并提高自己的實(shí)際編程能力。
綜上所述，變量和函數(shù)作為計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)生活實(shí)例理解變量概念，強(qiáng)調(diào)函數(shù)的可重用性和模塊化思維，深入了解變量和函數(shù)的底層原理，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，并進(jìn)行實(shí)踐和項(xiàng)目實(shí)踐，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握變量和函數(shù)的應(yīng)用技巧，提高他們的編程水平。作為教師，我將繼續(xù)探索和創(chuàng)新，提升自己的教學(xué)效果，引導(dǎo)學(xué)生在變量和函數(shù)的世界里不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
變量讀后感篇八
搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)才能提高凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，必須認(rèn)真做好溝通、關(guān)愛、激勵(lì)、信任、服務(wù)、協(xié)調(diào)和組織這七個(gè)方面的工作。下面是帶來(lái)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助。
篇一：團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)
通過(guò)這次培訓(xùn)，雖然只有短暫的兩天，但在我的思想上產(chǎn)生了激烈的變化：一是要有肯定認(rèn)同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對(duì)方的角度去考慮，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢(shì)而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團(tuán)隊(duì)中增加互信，彼此協(xié)作。二是要勇于為自己的行為負(fù)責(zé)任，不可以一味選擇做受害者，選擇做受害者最大的代價(jià)就是沒有成果，選擇做勇于負(fù)責(zé)任的人最大的好處是擁有人生當(dāng)中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感謝父母，因?yàn)樗麄兘o了我生命;我們要感謝老師，因?yàn)樗麄兘o予我知識(shí);我們要感謝對(duì)手，因?yàn)樗刮腋鼜?qiáng)大;我們要感謝領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)樗o我一個(gè)發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì)。我們要感謝身邊的每一個(gè)人。這樣才能使自己的心胸更加寬廣，使我們以一種更積極的心態(tài)去面對(duì)人生，人生的旅程就是一條鋪滿荊棘的坎坷之路，我們唯有付出百倍的艱辛，努力付出，不懈奮斗才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，到達(dá)勝利的彼岸。
最令我感動(dòng)的是培訓(xùn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)師讓我們緊閉雙眼伸出雙手去感知的時(shí)候，當(dāng)我們睜開雙眼看到的是一副激動(dòng)人心的場(chǎng)景。只見每位領(lǐng)導(dǎo)手捧鮮花來(lái)到我們面前，真誠(chéng)的說(shuō)你們辛苦了!真的是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)此時(shí)的心情，在場(chǎng)每位員工無(wú)不流下激動(dòng)的淚水。
真心地感謝公司所有的領(lǐng)導(dǎo)給予我們的那份關(guān)愛和鼓勵(lì)!謝謝您們!
篇二：團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)
向家壩工程建設(shè)部綜合管理部主要職責(zé)是為建設(shè)部領(lǐng)導(dǎo)工作提供服務(wù)，為各部門工作提供支持，為全體員工工作提供保障。向家壩工程建設(shè)各項(xiàng)工作能否順利進(jìn)行，綜合管理部起著非常重要的作用。作為這個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，如何使大家能長(zhǎng)期保持一種高昂的精神狀態(tài)，在工作中能始終做到凝成一股繩、有勁一處使，是困惑我已久的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我想在團(tuán)結(jié)下屬、有效溝通和激發(fā)大家潛能等方面要多下一些功夫。下面結(jié)合軍事拓展就此談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
一、有效的溝通是團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)
在軍事拓展的第一天，開展了七巧板游戲，這是一個(gè)需要大家協(xié)作完成的游戲，總分為1000分，我們被分成4個(gè)組，其中1個(gè)小組是從三個(gè)小組中各抽取2人組成的混合隊(duì)，他們主要是幫助其他3個(gè)隊(duì)拼圖，其得分取各隊(duì)得分的百分比。每組一個(gè)任務(wù)書、一套七巧板，每組成員輪流上場(chǎng)拼圖，場(chǎng)下允許交流。比賽結(jié)果我們團(tuán)隊(duì)在4個(gè)小組中得分最低。我想問(wèn)題主要出在團(tuán)隊(duì)沒有進(jìn)行有效溝通，當(dāng)一個(gè)成員在上面進(jìn)行拼圖時(shí)，其他員工要么在場(chǎng)下焦急地指揮拼圖人員，要么獨(dú)自研究，沒有集中一起想辦法出主意，最終導(dǎo)致結(jié)果不理想。反思我的工作，為什么常感工作很忙很累，但效率不高結(jié)果也不甚理想呢?主要原因就是各自埋頭干，與領(lǐng)導(dǎo)、與同事溝通不夠造成。
因此，團(tuán)隊(duì)沒有交流溝通，就不可能達(dá)成共識(shí);沒有共識(shí)，就不可能協(xié)調(diào)一致，就不可能有默契;沒有默契，就不能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)績(jī)效，也就失去了建立團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。所以，有效溝通是團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作是團(tuán)隊(duì)制勝的利器
軍事拓展訓(xùn)練中有一個(gè)過(guò)地雷陣的游戲，在120個(gè)方格中暗藏著無(wú)數(shù)顆地雷，要求大家在限定的時(shí)間內(nèi)探出一條從一端到另一端的無(wú)雷線路，傷亡人數(shù)最少且用時(shí)最短的隊(duì)伍獲勝。規(guī)則規(guī)定，地雷是永久 存在的，每人最多觸雷3次。大家進(jìn)行了較好的溝通和成員分工，有先頭部隊(duì)、有人記錄探測(cè)結(jié)果、有人研究規(guī)則等。通過(guò)大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們團(tuán)隊(duì)取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這里體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。我們綜合管理部主要負(fù)責(zé)文秘、行政、黨務(wù)等工作，事務(wù)繁雜，雖然分工明確，但在人手少、任務(wù)重的情況下更需要大家團(tuán)結(jié)和相互協(xié)作，才能把各項(xiàng)工作按目標(biāo)要求按時(shí)并保質(zhì)保量完成。
三、跟進(jìn)激勵(lì)是發(fā)揮潛能的催化劑
在高空抓單杠、高空跳躍斷橋的游戲中，我們團(tuán)隊(duì)有位同志由于是初次高空作業(yè)，并沒有完成抓單杠游戲，但接著進(jìn)行的同樣是高空游戲時(shí)，在集體的加油聲中，她戰(zhàn)勝了自我，順利完成了高空跳躍斷橋的游戲。這里體現(xiàn)了跟進(jìn)激勵(lì)的作用，這里的激勵(lì)是“你能”、“你行”、“你是好樣的”等語(yǔ)言。我們常常認(rèn)為激勵(lì)就是加薪發(fā)獎(jiǎng)金和職務(wù)晉升，并沒有認(rèn)識(shí)到激勵(lì)有很多種，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、信任、關(guān)心、解讀下屬等都是激勵(lì)的重要方式和手段。另外，我們?cè)谄綍r(shí)工作中也羞于使用上述鼓勵(lì)的語(yǔ)言。這次培訓(xùn)使自己充分認(rèn)識(shí)到了跟進(jìn)激勵(lì)的重要性及其他鼓勵(lì)方式，對(duì)本人今后的工作大有裨益。
衷心感謝總公司組織的這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，培訓(xùn)時(shí)間雖短，但內(nèi)容充實(shí)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才能，加深了友誼，受益匪淺。我將進(jìn)一步消化和理解這次培訓(xùn)的課程，并運(yùn)用于實(shí)際工作中，使我們綜合管理部員工的精神面貌和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面取得較大進(jìn)步。
篇三：團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)
搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)才能提高凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，必須認(rèn)真做好溝通、關(guān)愛、激勵(lì)、信任、服務(wù)、協(xié)調(diào)和組織這七個(gè)方面的工作。
一、溝通是真誠(chéng)搭建理解的坦途，只有真誠(chéng)溝通才能相互理解。我們的小組只有4個(gè)人，暫且不談學(xué)習(xí)其他科目，很多時(shí)候我們除了做項(xiàng)目，我們各自都有自己的其他工作，有的是學(xué)院干部，有的是系里的干部，而且身兼多職，這就需要占用我們的一定時(shí)間。這時(shí)候良好的溝通顯的更加重要，只有溝通好了才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。我們平時(shí)都是通過(guò)聊天的方式進(jìn)行溝通。有人曾經(jīng)問(wèn)我：怎么整天見你跟人聊天啊?我的回答是：聊天也是工作。因?yàn)椋遣皇莵y聊的，尤其在時(shí)機(jī)和話題的選擇上。利用課間的休息時(shí)間聊聊項(xiàng)目的話題，目的只有一個(gè)：拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂，尤其是下棋、打牌、能體現(xiàn)人的性格，想藏都藏不住。性格無(wú)所謂優(yōu)劣，最重要的是因人而異，善加利用。通過(guò)合理的組合，減少?zèng)_突，增強(qiáng)合力。還有就是文字記錄，一定要讓團(tuán)隊(duì)成員，尤其是關(guān)鍵成員養(yǎng)成做文字記錄的習(xí)慣，這對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的建設(shè)很有必要。
二、關(guān)愛組員，人是最富有感情的，每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到這樣那樣的困難，這時(shí)候組員之間要相互幫助，真誠(chéng)的為對(duì)方出謀劃策，這將更牢固小組人員之間的感情。使我們的小組“溫馨”之家的感情日益濃厚，責(zé)任感不斷增強(qiáng)，同時(shí)給組員創(chuàng)造一個(gè)輕松的開發(fā)環(huán)境，是搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)重要一環(huán)。
三、激勵(lì)和信任可以有效地增強(qiáng)組員的使命感，提高組員的自信心，給組員有更多的機(jī)會(huì)鍛煉及自己的能力，促進(jìn)工作的順利完成，保證工作質(zhì)量，同時(shí)使組員在心里產(chǎn)生可親可敬的形象，覺得小組里的人是值得信賴的。當(dāng)然我們沒有資金投入開發(fā)，不可能有物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。真正重視團(tuán)隊(duì)成員的意見并給予適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，完成任務(wù)時(shí)給予及時(shí)的肯定，失敗時(shí)給予真誠(chéng)的幫助和鼓勵(lì)，比物質(zhì)上產(chǎn)生的激勵(lì)作用要來(lái)的強(qiáng)烈和持久的多。
四、服務(wù)，這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心內(nèi)容。每個(gè)組員都應(yīng)該為我們組服務(wù)。而項(xiàng)目組長(zhǎng)更多地想的是對(duì)這個(gè)團(tuán)體的責(zé)任，目的是要把工作做好。工作最終要靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)，而不是某個(gè)人來(lái)完成。要立足于服務(wù)，給團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造出一個(gè)良好的工作環(huán)境。換句話說(shuō)，組織者的任務(wù)是把臺(tái)子搭好，讓團(tuán)隊(duì)成員把戲唱好。即便是團(tuán)隊(duì)成員最終超越了你，你真誠(chéng)地幫過(guò)他，他自然也會(huì)幫你，何樂而不為呢?所以，不要吝嗇的把你知道的東西告訴你的同伴，不要有妒忌的心理，這是非常忌諱的。這里需要指出的是：服務(wù)不等于麻木聽從，是有原則的，會(huì)有不少誤解、委屈，也會(huì)很“吃虧”，但你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。
五、協(xié)調(diào)和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。實(shí)際上，作為一種具體的技能和工作內(nèi)容，這是和溝通和服務(wù)連在一起的。把前幾項(xiàng)做好了，協(xié)調(diào)組織基本上就是個(gè)水到渠成的問(wèn)題。由兩個(gè)需要注意的方面，一是要注意實(shí)際情況，因人就勢(shì);一是要注意盡可能合理地分配任務(wù)。
總之，團(tuán)隊(duì)要想建設(shè)好，不僅僅是老師的引導(dǎo)有方，或是項(xiàng)目組長(zhǎng)的親力親為，而是團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)人的努力，只有項(xiàng)目組長(zhǎng)熱心、負(fù)責(zé)、真心的和團(tuán)隊(duì)成員交流，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人積極參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)和未來(lái)的發(fā)展，大膽創(chuàng)新、不斷進(jìn)取，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)為了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同奮斗、共同努力，才能營(yíng)造一支和諧、高效的團(tuán)隊(duì)。
變量讀后感篇九
工具變量（Instrumental Variable，IV）是實(shí)證研究中常用的一種方法。通過(guò)引入一個(gè)工具變量，以解決內(nèi)生性問(wèn)題，從而得出更加準(zhǔn)確的結(jié)果。在我進(jìn)行研究時(shí)，我也嘗試使用工具變量，并獲得了一些體會(huì)。本文將從工具變量的定義、使用方法、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)以及心得體會(huì)四個(gè)方面來(lái)探討工具變量的應(yīng)用，并總結(jié)其在實(shí)證研究中的重要性。
首先，工具變量是什么？工具變量是一種能夠幫助解決內(nèi)生性問(wèn)題的觀察變量，它可以用來(lái)代替與內(nèi)生變量相關(guān)的觀察變量。內(nèi)生性是指某個(gè)自變量與誤差項(xiàng)相關(guān)，從而引起自變量的估計(jì)值偏誤。通過(guò)引入一個(gè)與內(nèi)生變量相關(guān)但不與誤差項(xiàng)相關(guān)的工具變量，可以使得自變量的估計(jì)值不再受內(nèi)生性的影響。例如，在研究教育對(duì)收入的影響時(shí)，家庭背景可能是一個(gè)內(nèi)生變量。此時(shí)可以引入父母受教育水平作為工具變量，來(lái)解決內(nèi)生性問(wèn)題。
其次，使用工具變量的方法是什么？首先需要找到一個(gè)相關(guān)但不相關(guān)的工具變量。這需要一定的理論基礎(chǔ)或?qū)嵶C研究來(lái)支持。然后，使用該工具變量代替內(nèi)生變量，進(jìn)行估計(jì)。最后，對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)以確保工具變量的有效性。在實(shí)際操作中，還需要注意工具變量的可用性、相關(guān)性以及工具變量分析的一些前提假設(shè)，如排除其他反向因果關(guān)系等。
接著，工具變量方法的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)是什么？工具變量方法的優(yōu)點(diǎn)在于能夠解決內(nèi)生性問(wèn)題，得到更加準(zhǔn)確的結(jié)果。尤其是在經(jīng)濟(jì)學(xué)等社科領(lǐng)域，內(nèi)生性問(wèn)題較為常見，工具變量方法的使用可以改善研究的質(zhì)量。但是，工具變量方法也存在一些限制。首先，需要找到合適的工具變量，這在實(shí)際操作中可能并不容易。其次，工具變量方法并不能消除所有的內(nèi)生性問(wèn)題，只能通過(guò)合理的選擇和使用工具變量來(lái)減輕其影響。此外，在工具變量估計(jì)中，也需要滿足一些假設(shè)條件，如“排除其他反向因果關(guān)系”的假設(shè)，在實(shí)際研究中有時(shí)可能無(wú)法完全滿足。
最后，我對(duì)工具變量的應(yīng)用有一些心得體會(huì)。首先，使用工具變量需要具備一定的統(tǒng)計(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。對(duì)于初學(xué)者而言，建議在使用工具變量前先進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以確保正確使用工具變量。其次，合適的工具變量的選擇是關(guān)鍵。在實(shí)際操作中，要根據(jù)研究問(wèn)題的特點(diǎn)，選擇合適的工具變量，并進(jìn)行相關(guān)性檢驗(yàn)。還要注意工具變量是否滿足一些假設(shè)條件，如與內(nèi)生變量的相關(guān)性、不與誤差項(xiàng)相關(guān)等。最后，工具變量的使用并非一勞永逸，一種方法適用于某個(gè)研究問(wèn)題，并不一定適用于其他問(wèn)題。因此，在具體研究中，需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)決定是否使用工具變量。
綜上所述，工具變量是解決內(nèi)生性問(wèn)題的一種有效方法。它在實(shí)證研究中具有重要的意義，能夠提高研究結(jié)果的準(zhǔn)確性。但是，使用工具變量也需要一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧，并需要滿足一些假設(shè)條件。對(duì)于初學(xué)者而言，建議在使用工具變量前進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以確保正確使用工具變量。工具變量的應(yīng)用并非一勞永逸，需要根據(jù)具體研究問(wèn)題來(lái)決定是否使用。