人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
甜甜的愛(ài)甜甜的愛(ài)篇一
1.大河上下千里冰封，兩岸人民意氣風(fēng)發(fā)。機(jī)器轟響滿天霧霾，一派熱火現(xiàn)代工業(yè)。朋友冬至到了，別因工作忙忘了祭祖吃餃子。愿你冬至工作順利身體健康！
2.愿你：用毅力抵抗嚴(yán)寒，用堅(jiān)持保持溫暖，用追求化作火焰；而我：用祝福為你加油吶喊，用關(guān)心為你驅(qū)寒保暖；冬至節(jié)到了，愿你舒爽萬(wàn)安，祝你順利天天相伴，快樂(lè)纏纏綿綿，美好從此不斷！
3.冬至最冷，湯味最濃，笑容最美，收獲最豐。天冷多加衣，湯美多進(jìn)補(bǔ)，幸福多微笑，豐收多存儲(chǔ)！又是一年最冷時(shí)，絕美佳肴醉相思！祝君：冬天快樂(lè)！
4.惦念，牽出一串串的樂(lè)譜；雪花，是跳動(dòng)著的音符；我用問(wèn)候，將情意的調(diào)值標(biāo)注；和著黑白的琴鍵，唱出對(duì)你的祝福。冬至?xí)r節(jié)，愿你的快樂(lè)隨歌翩翩起舞！
5.冬至降臨夜偏長(zhǎng)，寒風(fēng)冰霜冷氣強(qiáng)；御寒保暖健康揚(yáng)，我心思念如太陽(yáng)；心有牽掛與惦記，給你發(fā)條暖短信；伴你溫暖過(guò)冬季，愿你天天都得意。冬至節(jié)氣，祝你快樂(lè)無(wú)憂，幸福安康！
6.這短信，收到就行；要是在忙，不回也行；我祝福你，知道就行；今天是的你，順心就行；記得復(fù)我，偶爾就行；看完之后笑就行。冬至快樂(lè)！
7.冬至開(kāi)始數(shù)九，愿你快樂(lè)越數(shù)越“九”，煩惱統(tǒng)統(tǒng)溜走；鈔票越數(shù)越“九”，壓力匆匆出游；健康越數(shù)越“久”，疾病不敢存留；祝冬至數(shù)九，幸福久久！
8.冬至到來(lái)天已寒，晝夜長(zhǎng)短也已變。男要補(bǔ)腎女養(yǎng)肝，寒涼食物不要沾。多吃蔬菜和水果，牛肉羊肉是首選。適當(dāng)運(yùn)動(dòng)不可忘，健健康康每一天。祝冬至快樂(lè)！
9.冬至到了，愿友情的爐火溫暖你的心懷，真誠(chéng)地問(wèn)候陪伴在你的身邊，誠(chéng)摯的祝福讓你開(kāi)心無(wú)限。天冷添衣，愿你冬至快樂(lè)，幸福健康！
10.朵朵霜花，想到兒時(shí)窗上的剪紙。片片雪花，憶起父親忙碌的故事；點(diǎn)點(diǎn)梅花，就是母親教我的小詩(shī)。我思念的親人：冬至到了，注意身體，多多保重。
11.冬至之日問(wèn)候到，情誼綿綿圍你繞。天寒添衣可知曉，出門(mén)預(yù)防人滑倒。健健康康無(wú)病擾，家人歡笑每一秒。愿你快快樂(lè)樂(lè)，如意擁抱！
12.一條短信一片心，傳遞彼此真情意；一盤(pán)餃子一份情，溫暖朋友至心靈；一個(gè)關(guān)懷伴祝福，健康快樂(lè)享清福；一聲問(wèn)候冬至送，親情友情愛(ài)情濃，冬至快樂(lè)。
13.田野安靜地休養(yǎng)，江河安靜地徜徉，樹(shù)葉安靜地飄蕩，花兒安靜地枯黃，時(shí)光安靜地流淌，思緒安靜地翱翔。冬至?xí)r節(jié)，萬(wàn)物雖靜，對(duì)你的祝福卻一如往常。
14.再美的日子如果沒(méi)有人牽掛也是種遺憾，也許祝福是種形式，但卻能給心靈帶來(lái)溫暖，冬至節(jié)氣，寒冷的開(kāi)始，伸出雙手，我的祝福，請(qǐng)你收下，愿溫暖伴你前行！
15.冬至已經(jīng)到了，春分還會(huì)遠(yuǎn)嗎？寒風(fēng)已經(jīng)來(lái)了，暖風(fēng)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？祝福已經(jīng)到了，幸福還會(huì)遠(yuǎn)嗎？相信我朋友，困難總會(huì)過(guò)去，為你送上冬至里我深深的祝福！
甜甜的愛(ài)甜甜的愛(ài)篇二
愛(ài)，是甜甜的感覺(jué)，甜甜的味道。愛(ài)，是熱乎乎，暖洋洋的。愛(ài)，是美美的，想大笑的感覺(jué)。
在我們身邊愛(ài)無(wú)處不再，愛(ài)是什么呢？愛(ài)永遠(yuǎn)是甜甜的。
慈愛(ài)往往是父母對(duì)兒女的愛(ài)。是一種對(duì)兒女慈祥，和藹的教誨和鼓勵(lì)。當(dāng)我們得到父母的慈愛(ài)時(shí)。仿佛身上長(zhǎng)出了一對(duì)潔白的翅膀，飛到了白云間，讓清風(fēng)吹拂著我們。就像早晨的露珠，滋潤(rùn)著大地。更像嚼到了一粒濃郁的巧克力，甜到嘴里，美到心里。
熱愛(ài)是表達(dá)對(duì)一件事的喜愛(ài)，或?qū)σ粯訓(xùn)|西的喜歡程度。喜歡一樣?xùn)|西你就懂得，去珍惜它，去保護(hù)它，使自己有責(zé)任心。喜愛(ài)做一件事，你就會(huì)努力，認(rèn)真的去做好它。你就會(huì)積極去超越比你做的好的人，去追趕別人，使自己更積極向上。這就像喝到山里的清泉一樣，越喝越有味，越喝越甜。
愛(ài)戴表示著一種崇拜和敬仰。當(dāng)我們愛(ài)戴一位德高望重的偉人時(shí)。我們往往會(huì)從他身上學(xué)到很多優(yōu)秀的東西。使自己懂得更多，學(xué)得更多。反之自己被別人愛(ài)戴，那是一件多么美的事呀！會(huì)覺(jué)得自己好酷，真的好棒，好特別哦。會(huì)有一種飄飄欲仙的感覺(jué)。激勵(lì)自己更加出色更加優(yōu)秀。所以愛(ài)戴也是積極向上的一個(gè)詞組。是一杯熱熱的`，暖暖的，甜甜的奶茶，美極了！
愛(ài)護(hù)是一件很“牛”的事。會(huì)愛(ài)護(hù)了，就覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。當(dāng)我們知道愛(ài)護(hù)別人了，就證明自己是一個(gè)“小大人了”是一種蕩在秋千上想高喊的感覺(jué)。愛(ài)護(hù)一棵大樹(shù)，愛(ài)護(hù)一條金魚(yú)，愛(ài)護(hù)自己的書(shū)本，愛(ài)護(hù)同學(xué)，是一種責(zé)任心的表現(xiàn)。愛(ài)護(hù)是一根棒棒糖，含在嘴里甜滋滋的，舍不得融化。
你瞧，愛(ài)就是這么甜甜的。正因?yàn)橛辛诉@么多的愛(ài)，世界才變得這樣美好，這樣溫暖，這樣甜蜜。只要你有心，發(fā)現(xiàn)了身邊這么多的愛(ài)。哪么我們的生命因此也會(huì)變得更精彩。
甜甜的愛(ài)甜甜的愛(ài)篇三
在我的童年，有一件傻事，使我至今難忘。
我們正玩得開(kāi)心，幾只蚊子圍著我倆轉(zhuǎn)，不一會(huì)，妹妹的腿上 、胳臂上，都是一個(gè)個(gè)的大紅包，癢得她直叫喚，我身上也被蚊子叮了幾個(gè)大包，可怎么辦呢，咦，我的小表妹佳瑞突然想起了一個(gè)好主意，每當(dāng)大人喝醉酒，就躺在床上睡大覺(jué)，如果我們喝了酒，蚊子一叮，它們不就醉了嗎。
這樣，我們既可以玩又可以不被蚊子叮了，真是個(gè)兩全其美的辦法，想到這，我妹妹佳瑞快步走到廚房，打開(kāi)柜子，看見(jiàn)一瓶葡萄酒，便小心翼翼的拿出來(lái)，擰開(kāi)蓋子， 咕咚咕咚 得喝了幾大口，嗯!味道還真不錯(cuò)，妹妹又把酒遞給我，我也一口氣喝了幾大口，我們又開(kāi)始玩，玩著玩著，妹妹對(duì)我說(shuō)： 哥哥，我臉發(fā)熱，好想睡覺(jué)， 好吧，我扶你去睡 剛上床，妹妹就睡覺(jué)了，我也覺(jué)的臉發(fā)熱，走起路來(lái)飄來(lái)飄去的，好像騰云駕霧似的，眼睛也睜不開(kāi)了，不知不覺(jué)的，躺在沙發(fā)上睡著了。
這件傻事，我至今想起來(lái)，都覺(jué)得很可笑，當(dāng)時(shí)不知道佳瑞怎么想出這個(gè)幼稚的主意來(lái)。
甜甜的愛(ài)甜甜的愛(ài)篇四
愛(ài)，是什么？是對(duì)他人的一聲問(wèn)候，是對(duì)他人的一份關(guān)愛(ài)，是對(duì)他人的一句話語(yǔ)，是對(duì)他人的一個(gè)幫助，是對(duì)他人的一個(gè)擁抱……排比句開(kāi)頭非常有氣勢(shì)。
三月初，我又?jǐn)€了10元，便買(mǎi)了一些小裝飾品，花去了23.5元，嗚嗚嗚~~還有11.5元，唉，再攢吧。應(yīng)該寫(xiě)一下自己后悔的心情。
四月初，我竟然攢了22元，于是我邊有改為：便買(mǎi)了一件小禮物——帶有“開(kāi)開(kāi)心心”的項(xiàng)鏈送給媽媽，祝媽媽永遠(yuǎn)開(kāi)開(kāi)心心，事事順心。雖然把錢(qián)都花光了，但我并不傷心。
五月初，剛巧趕上媽媽出門(mén)，媽媽便留了30元給我當(dāng)飯錢(qián)。但我并沒(méi)有花，而存了起來(lái)。
5.13號(hào)到了，今天下午，我請(qǐng)爸爸把媽媽帶出去，開(kāi)工了，我最先把房間打扮得漂漂亮亮的，然后去買(mǎi)了個(gè)蛋糕，晚上，爸爸媽媽回來(lái)了，媽媽被驚嚇到了。我關(guān)上燈端出了蛋糕，并把禮物送給了媽媽。在那一刻，媽媽笑了，媽媽真正的開(kāi)心的笑了。這一段要對(duì)媽媽進(jìn)行具體描寫(xiě)，突出媽媽的幸福和我的快樂(lè)。
這是改為：這時(shí)，我的心里暖暖的，很開(kāi)心，很快樂(lè)。
愛(ài)，會(huì)使我們的心有一股暖流，讓人開(kāi)心，快樂(lè)。
甜甜的愛(ài)甜甜的愛(ài)篇五
1、引導(dǎo)學(xué)生熟悉文本,能復(fù)述故事情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)本文妙用對(duì)比的寫(xiě)作手法。
一、導(dǎo)入
親情是永遠(yuǎn)不老的話題,一個(gè)失去母愛(ài)滋潤(rùn)的孩子會(huì)有怎樣令人心酸的故事呢?讓我們一起走進(jìn)《甜甜的泥土》,去傾聽(tīng)王小亮的心聲吧!
二、初讀課文,整體感知:
側(cè)耳聆聽(tīng),細(xì)細(xì)感悟。
思考片刻后,根據(jù)要求交流感悟。
例:我從甜甜的泥土中品嘗到了苦澀的滋味,你看那王小亮過(guò)早地失去了母親的疼愛(ài),年僅八歲就要承擔(dān)繁重的家務(wù),這滋味真是太苦澀了。)
二、再讀課文,理清思路,學(xué)會(huì)復(fù)述。
(一)自由讀文,思考,交流。
(本文是以一包奶糖為線索結(jié)構(gòu)全篇。送糖——吃糖——埋糖——化糖)
(二)小組合作,先相互復(fù)述,評(píng)判,后全班交流。
三、合作探究,理解課文。
四、學(xué)習(xí)本文成功地運(yùn)用了對(duì)比手法。
例如學(xué)校傳達(dá)室老頭對(duì)王小亮“過(guò)去的媽媽”前后不同態(tài)度的對(duì)比,體現(xiàn)了他的通情達(dá)理,對(duì)王小亮的憐愛(ài)。請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文,再找出幾處對(duì)比,并說(shuō)說(shuō)這些對(duì)比的作用。
五、學(xué)完了課文,你還有什么疑問(wèn)嗎?如果有,請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。
六、教師小結(jié)。
今天我們共同學(xué)習(xí)了《甜甜的泥土》這篇小說(shuō),小說(shuō)描寫(xiě)了王小亮過(guò)去的媽媽送來(lái)了他最愛(ài)吃的奶糖,以及王小亮把糖分給老師、同學(xué)一起分享,但是由于害怕現(xiàn)在媽媽不得不將糖埋藏在回家的路上,以至融化到泥土中。正當(dāng)他為糖化感到傷心時(shí),他想到了母親、老師、同學(xué)以及好心人對(duì)自己的關(guān)心和幫助,甜到了心里。
1、品讀語(yǔ)言,感悟母愛(ài),啟發(fā)學(xué)生融進(jìn)愛(ài)的世界。
2、通過(guò)語(yǔ)言和思維的訓(xùn)練,達(dá)到真正理解課文的主旨。
1、重點(diǎn):感受母愛(ài)親情,啟發(fā)學(xué)生融進(jìn)愛(ài)的世界。
2、難點(diǎn):通過(guò)語(yǔ)言和思維的訓(xùn)練,達(dá)到真正理解課文的主旨。
一、聽(tīng)故事,聆聽(tīng)母愛(ài)。
1976年7月28日凌晨3點(diǎn)42分,唐山發(fā)生了7.8級(jí)的大地震,整座城市夷為平地,24萬(wàn)人喪生,成為有史以來(lái)地震給人類造成的最大的災(zāi)害。在那次的大地震中,很多人都埋在了廢墟里,其中有一對(duì)母子也被埋在了廢墟里,母愛(ài)的半個(gè)身子被混泥土板卡住動(dòng)彈不得,十多天了,沒(méi)有吃,沒(méi)有喝,可營(yíng)救人員發(fā)現(xiàn)他們時(shí),母親剛剛咽下了最后一口氣,可那個(gè)只有八個(gè)月大的孩子卻還活著,口里還含著母親的食指。救護(hù)人員抱起孩子,發(fā)現(xiàn)母親的食指只有半截。原來(lái)啊,他的媽媽在危急之時(shí)一直用乳汁延緩著孩子的生命,乳汁吸干了,她拼力咬斷了自己的手指用鮮血讓孩子存活下來(lái)。
聽(tīng)了這個(gè)故事,老師想起了一首歌。你們知道是哪一首歌嗎?(《世上只有媽媽好》)看來(lái)我們的感受是一樣的。好,我們一起來(lái)唱一唱。(師生同唱)
“世上只有媽媽好,有媽的孩子像個(gè)寶,沒(méi)媽的孩子像根草”。母愛(ài),對(duì)許多人來(lái)說(shuō)唾手可得,對(duì)有的人來(lái)說(shuō)卻是那么的遙而無(wú)望。今天我們就走進(jìn)《甜甜的泥土》,看看它表現(xiàn)的是怎樣的一種母愛(ài)。
二、讀課文,感知母愛(ài)。
(一)沒(méi)媽的孩子像根草
過(guò)渡:剛剛歌詞中說(shuō)“沒(méi)媽的孩子像根草”,失去媽媽的日子,小亮就像根“草”一樣。
快速閱讀課文,課文中哪些語(yǔ)句能很好的闡述小亮像根草一樣的生活呢?
(二)有媽的孩子像塊寶
過(guò)渡:“有媽的孩子像塊寶”,雖然現(xiàn)在的小亮確實(shí)像草一般,但是愛(ài)他的媽媽卻一直深愛(ài)著她,下面就讓我們一起來(lái)看看。
輕聲朗讀課文,從文中找出離異母親愛(ài)孩子的語(yǔ)句,品味這份愛(ài)。
按句式表述:“讀,我體會(huì)到。”
示范:讀“一群唱著歌兒的孩子,跨出了校門(mén)……人影稀疏了,零落了,沒(méi)有了。”我體會(huì)到母親要見(jiàn)到自己兒子的急切心情以及沒(méi)有見(jiàn)到兒子的失望和難過(guò)。
三、議人物,品味母愛(ài)
過(guò)渡:在上面環(huán)節(jié)我們隨著“像根草又像塊寶”的小亮一起感受了母愛(ài),雖然愛(ài)她的母親離開(kāi)了他,小亮非常的不幸,但是小亮也是幸福的,因?yàn)樵趮寢尩男闹惺冀K裝著小亮,媽媽一直都是深愛(ài)著他的。可以說(shuō)小亮是不幸的,又是幸福的。
請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)課文,仿照示例,一起來(lái)議議文中的一些人物和事物。
關(guān)鍵詞:“小亮”“媽媽”“傳達(dá)室老頭”“泥土”“奶糖”
示例:小亮是不幸的,又是幸福的,因?yàn)殡m然離異的媽媽不在小亮的身邊,可她卻愛(ài)著他。
(師:請(qǐng)同學(xué)們交流你們的閱讀感受,老師愿意和大家一起來(lái)品味這多味的人生。
生交流:
媽媽是負(fù)責(zé)任的,又是不負(fù)責(zé)任的,因?yàn)樗o小亮吃糖,卻不能天天照顧小亮的生活。
傳達(dá)室老頭是鐵面無(wú)私的,又是善解人意的,他剛開(kāi)始拒絕她是堅(jiān)守自己的崗位,他幫助她傳奶糖是同情、理解他們的遭遇。
泥土是澀的,又是甜的,因?yàn)樗谌肓四烫堑奈兜馈?/p>
老師的內(nèi)心是甜的,又是酸澀的(苦的),她分享了小亮的快樂(lè),她對(duì)小亮的身世是充滿同情的。
僅作參考,課堂是充滿變數(shù)的。
四、品奶糖,體會(huì)母愛(ài)
(甜甜的泥土的蘊(yùn)涵:母親的胸懷應(yīng)該像大地那樣寬廣,那樣慈愛(ài),那樣公正,她會(huì)給每一個(gè)孩子以溫暖和熱愛(ài),使他們幸福成長(zhǎng)。人間的至親至愛(ài)猶如寬廣的大地,無(wú)所不在,無(wú)所不有。
a、我們常常把大地比做母親,因?yàn)樗鼘拸V、深厚,作者讓奶糖化為甜甜的泥土,就是要告訴大家,人間的致愛(ài)親情猶如寬廣的大地,無(wú)處不在,無(wú)所不有。
b、從外因來(lái)看,小亮的遭遇雖然是不幸的,但是來(lái)自于老師、同學(xué)的關(guān)心以及媽媽的愛(ài)滋潤(rùn)了小亮的心田,驅(qū)散了這些不幸,使他心中充滿了陽(yáng)光。
從內(nèi)因來(lái)看,小亮的心理之所以充滿了陽(yáng)光,是因?yàn)樵谒纳砩嫌兄鴺?lè)觀的精神,和一顆感受愛(ài)的心。)
五、就實(shí)際,抒寫(xiě)母愛(ài)
六、教師寄語(yǔ)
甜甜的愛(ài)甜甜的愛(ài)篇六
都說(shuō)愛(ài)的分量重，愛(ài)的力量很偉大。可我覺(jué)得愛(ài)就像一根普普通通的香蕉。
“香蕉，沒(méi)有了。”“你想吃嗎？”
“嗯，沒(méi)有了那就算了吧！”
這香蕉里分明包含了媽媽對(duì)我深深地愛(ài)。
甜甜的愛(ài)甜甜的愛(ài)篇七
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色，學(xué)習(xí)按糖果的顏色（紅、黃、藍(lán)）分類，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的操作。
2、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、神祕(mì)箱、自制的紅黃藍(lán)大糖果各一個(gè)、糖若干、紅、黃、藍(lán)顏色圖卡。
2、不同顏色的簍筐娃娃、小糖盒若干 、放糖果的玩具柜。
老師拿出神秘箱。搖一搖，請(qǐng)幼兒猜猜看神祕(mì)箱中有什麼東西。
1、寶寶們好！我是老師媽媽。今天我?guī)?lái)了好東西，看這是什么？（神秘箱）這里面藏了寶貝，（搖搖）這個(gè)寶貝呀，寶寶們可喜歡了。
2、請(qǐng)一位幼兒將手伸入神祕(mì)箱中摸一摸。如：這是紅色的糖，我們叫它紅糖果……（依次摸出黃、藍(lán)糖果）
3、把糖果放在桌子上，請(qǐng)幼兒看糖果的顏色。
糖果寶寶都找出來(lái)了，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你看到了什么顏色的糖果？
小結(jié)：老師媽媽這里的糖果有紅糖果、黃糖果和藍(lán)糖果。
4、我開(kāi)了一家糖果店，這些糖要放在我糖果店里的。放在哪兒呢？（找找標(biāo)記簍筐）看，那是我的糖果店，找找看，你發(fā)現(xiàn)了什么？上面有什么？（顏色標(biāo)記卡）這個(gè)簍筐上有顏色標(biāo)記，（出示紅色標(biāo)記）和哪個(gè)糖果寶寶的顏色一樣？（紅色）我們叫它紅標(biāo)記……（請(qǐng)幼兒依次把糖果送到有相同顏色標(biāo)記的簍筐中）糖果要放在和顏色標(biāo)記一樣的地方。（紅糖果放在紅標(biāo)記這里……）
給每位幼兒準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)3顆糖果，分別放在桌子上，與幼兒進(jìn)行夾糖果的游戲。
1、寶寶們，你們喜歡糖果嗎？我的店里面呀還有好多好吃的糖果，你們想吃嗎？想吃可以，但是要先幫我的忙！
2、因?yàn)槲业奶枪嗔耍胝?qǐng)小朋友們幫我分一下，愿意嗎？分糖果要用到我們的大夾子。請(qǐng)你把手伸出來(lái)，食指中指變成大夾子，夾一夾，試試看。
3、好嘍，我們這個(gè)大夾子要準(zhǔn)備夾糖了，每組有一簍子糖果。還有小糖盒，每個(gè)人一個(gè)。
（老師發(fā)糖，幼兒每組一份，幼兒每人拿一個(gè)空的糖盒）
4、老師拿著顏色標(biāo)記說(shuō)口令，幼兒聽(tīng)口令來(lái)做動(dòng)作，如：大夾子，夾一夾，夾一顆紅色的糖果來(lái)……等。
5、數(shù)數(shù)看呢有幾顆糖？（幼兒自由的數(shù)）
引導(dǎo)幼兒按照簍筐寶寶的顏色喂糖果。（簍筐娃娃按照顏色分別懸掛在教室的三面）
2、（出示紅黃藍(lán)的簍筐寶寶）是紅寶寶，（認(rèn)識(shí)顏色）紅寶寶、黃寶寶和藍(lán)寶寶嘴巴張的大大的，可饞了。
3、這些寶寶身上可都有秘密哦，就是它只喜歡吃和它一樣顏色的糖果。（老師示范：先夾起一個(gè)糖果，看清楚顏色，然后請(qǐng)大夾子幫忙往顏色寶寶的嘴巴里喂，邊為邊說(shuō)"紅寶寶，請(qǐng)你吃紅的糖……"。）
4、老師請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)喂喂看。（請(qǐng)一、二名幼兒上來(lái)嘗試）
5、現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶也去喂糖果吧，先要看清楚你拿的糖果的顏色，再去喂糖哦。記住要請(qǐng)你的大夾子幫忙。（要求幼兒依次排隊(duì)喂糖）
6、誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家喂的是什么顏色的糖果寶寶。
請(qǐng)幼兒選一顆糖品嘗，并從自身和班級(jí)中尋找顏色。
1、今天寶寶們用夾的方法幫熊媽媽分了糖果，還喂了簍筐娃娃，玩得開(kāi)不開(kāi)心啊？你們真聰明！謝謝你們幫了我的大忙，我要給每個(gè)寶寶獎(jiǎng)一顆糖。
2、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拿一顆糖果，看看你拿到的是什么顏色的糖果？找找你身上有沒(méi)有和糖果一樣的顏色？嘗嘗看它是什么味道的？如：紅色，請(qǐng)幼兒找找看，自己身上哪里有紅色，如：衣服圖案、襪子……等，再?gòu)慕淌抑姓艺铱矗男┪锲肥羌t色的，如：時(shí)鐘、積木……等等。
3、寶寶們今天玩得真開(kāi)心，我們一起來(lái)跳起來(lái)吧！