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    2023年輕輕打噴嚏小班教案精選

    時間:2025-06-10 作者:儲xy

    作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。

    輕輕的打噴嚏教案輕輕的打噴嚏中班健康教案篇一

    1、理解兒歌內(nèi)容,知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。

    2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。

    3、初步了解健康的小常識。

    4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

    5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

    課件;餐巾紙、手帕等。

    師:今天,我們請來了許多動物朋友,看看他們是誰?請跟他們打個招呼吧!

    過渡:小狗、河馬,還有大象說,小朋友們你們真有禮貌。

    (一)小狗打噴嚏。

    1、小狗在干什么?它的朋友可能會是誰呢?

    2、可是小狗鼻子癢癢的,發(fā)生了一件什么事呢?

    (追問:小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)

    小結(jié):小狗打噴嚏,對著朋友“阿——嚏”,小雞、小鴨嚇跑,因為噴嚏里有口水,很臟……。

    (二)河馬打噴嚏。

    1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會是誰呢?

    2、可是河馬鼻子癢癢的,發(fā)生了一件什么事呢?

    (追問:河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?)

    (三)大象打噴嚏。

    1、大象的朋友可能會是誰呢?為什么?

    2、大象的鼻子也癢癢的,它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?

    (四)寶寶打噴嚏。

    1、寶寶的鼻子也癢癢的,寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)

    2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?

    小結(jié):寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,聲音輕輕,大家夸。

    (五)完整聽賞兒歌。

    剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌,兒歌的名字叫《打噴嚏》。

    小結(jié)與過渡:我們要學(xué)兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,聲音輕輕,朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!

    請幼兒取手帕或餐巾紙,邊聽兒歌(最后一句),邊學(xué)做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。

    小結(jié):剛才,我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng),以后碰到要打噴嚏的時候要學(xué)著使用哦!

    附兒歌:打噴嚏

    小狗打噴嚏,對準(zhǔn)朋友“阿——嚏”,小雞、小鴨嚇跑了。

    河馬打噴嚏,張大嘴巴“阿——嚏”,烏龜、小魚嚇跑了。

    大象打噴嚏,伸長鼻子“阿——嚏”,山羊、小馬嚇跑了。

    寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿——嚏”,聲音輕輕,大家夸。

    輕輕的打噴嚏教案輕輕的打噴嚏中班健康教案篇二

    知道打擾別人做事不好,但有重要的或緊急的事會禮貌打擾。

    情境表演三個。

    1.教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動的興趣。內(nèi)容:自從上次,小猴挨了媽媽的批評,又得到小朋友的幫助,禮貌多了,可是他又碰到了新問題,這回他該怎么辦呢?請小朋友出主意。

    討論:

    (1)是否該打擾大人談話?

    (2)怎樣打擾有禮貌?

    3。觀看情境二:猴媽正在睡覺,查煤氣的來了,小猴該不該叫醒媽媽?

    討論:

    該不該叫醒媽媽,怎樣叫醒有禮貌?

    4.觀看情境三:老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具,小猴有些肚子痛。

    討論:

    小猴該不該在老師最忙的時候去找老師說話?有重要的事怎樣說才有禮貌?

    5.小結(jié)上述情況,讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時,要用禮貌方式打擾,不要引起別人的反感。

    6.學(xué)話句式:“對不起,打擾您了,我有重要事說。”鼓勵幼兒在生活中運用。

    不影響別人

    有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

    1、懂得在家中或其他場所,不影響別人做事與休息。

    1.圖片:家的背景(兩個房間隔一道門)。

    2.貼絨:猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車。

    3.圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。

    1.觀看貼絨故事《客人在家時》,由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。

    2.提問:

    (1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?

    3.小結(jié):客人來了,友好招待小朋友一起玩是對的,但要講求方式。不能只顧自己高興,而影響了別人做事,打擾別人談話是沒禮貌的行為。

    圖一:兩個大人談話時,孩子站一旁插話。

    圖二:媽媽下夜班休息時,孩子門外玩。

    圖三:爸爸伏案工作時,孩子想和他玩。

    5.小結(jié):禮貌的孩子知道什么時候該打擾,什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。

    輕輕的打噴嚏教案輕輕的打噴嚏中班健康教案篇三

    1、通過游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品的良好習(xí)慣。

    2、積極參與活動,體驗集體活動的樂趣。

    3、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

    4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

    手偶小貓一個、小鴨兩個、小羊一個。

    一、幼兒觀看手偶表演:

    小貓出場:喵喵喵,小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

    小鴨出場:嘎嘎嘎,小朋友你們好!我們也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧游戲多快樂。

    小羊出場:咩咩咩,小朋友你們好!我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

    二、討論:

    1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

    2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

    3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?

    教師小結(jié):大聲說話,重重的敲門,這些聲音讓我們聽了很不舒服,對我們的健康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門。

    三、游戲"躲過大灰狼"

    1、談話激趣:小朋友,我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲,你們做小兔,老師做兔媽媽。喔,對了,媽媽還忘了告訴你們一件大事,大門那邊有一只大灰狼在睡覺,我們千萬不敢大聲,否則會被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢?(師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法)

    2、教師小結(jié)幼兒說的內(nèi)容:不推、不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。

    3、幼兒練習(xí)幾次。

    2、游戲

    老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺,小兔們一個個從大灰狼背后跳過,去把小板凳輕輕的放好,如果發(fā)出較大響聲,大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。

    3、內(nèi)化遷移

    師:孩子們,大灰狼已經(jīng)走遠了,你們不用害怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數(shù)一數(shù)我的寶貝有沒有少。針對活動情況進行小結(jié)。你們可千萬要學(xué)會保護自己,不要被別人傷害啊。好了,咱們今天就玩到這里吧,走,跟媽媽回家。

    在這節(jié)活動中,幼兒的思維非常的活躍,如我問:“小花貓會輕輕地走路,你會輕輕地做什么?”有的小朋友說:“我會輕輕地看書”,有的說:“我會輕輕地關(guān)門”……,從中也看得出,孩子們在生活中有這樣的經(jīng)驗。可是后來結(jié)合本節(jié)活動進行的角色游戲,部分孩子的言行不一致開始表露出來,一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大,這時,我及時表揚了動作很輕的小朋友,通過樹立榜樣的方法,提醒孩子們要“輕輕地”,效果還是不錯的。

    這樣的活動,要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行,我和班級的老師交流,并對孩子們提出要求,只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持,并且有家長們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧!

    輕輕的打噴嚏教案輕輕的打噴嚏中班健康教案篇四

    1.能嘗試創(chuàng)編故事的角色、語言、情節(jié)等。幼兒教育網(wǎng)來源:幼兒教育網(wǎng)

    2.大膽想象,勇于表達自己的想法。

    3.體驗創(chuàng)編表演的成功感。幼兒教育網(wǎng)

    活動準(zhǔn)備:

    1.材料準(zhǔn)備:故事磁帶《會打噴嚏的帽子》。

    2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:已會表演《會打噴嚏的帽子》。

    活動過程:

    1.戲劇表演《會打噴嚏的帽子》引入。

    請一組幼兒表演故事《會打噴嚏的帽子》。

    2.討論故事的要素。

    (1)討論:故事里有誰?

    幼1:有魔術(shù)師。

    幼2:有大耗子、小耗子、灰耗子。

    幼3:還有“帽子”。

    師:這是這個故事里的角色,也就是說,××角色由××小朋友飾演。

    (2)討論:故事里它們在什么時候說了話?

    幼1:大耗子叫其它耗子去偷帽子的時候說了。

    幼2:小耗子你最合適,你個子小,走路又輕,你去!

    幼3:耗子們都不去時,它也說了話。

    幼4:好啦!好啦!都是膽小鬼,你們不去,我去。等會兒,我偷來了帽子,變出許多好吃的東西來,你們可別流口水。

    幼5:它被啊欠嚇著時也說了。

    幼6:快跑!快跑!

    師:這些是故事中的角色說的話,也就是故事中的角色語言。

    (3)討論:故事是怎么發(fā)生的?

    師:它們?yōu)槭裁匆得弊樱繛槭裁匆蠛淖尤ネ担孔詈笸档矫弊恿藛幔?/p>

    幼1:因為帽子里可以變出許多好吃的東西,所以耗子們要去偷。

    幼2:因為其它的耗子們都怕,最后只有大耗子自己去偷!

    師:故事是這樣一步步從開始到結(jié)束的,這就是故事的情節(jié)。

    3.創(chuàng)編故事。

    (1)游戲:魔法變變。

    師:現(xiàn)在,請你們合作創(chuàng)編《會打噴嚏的帽子》,可以是角色上的變化;可以是語言上的變化;也可以是故事情節(jié)上的變化。

    (2)幼兒創(chuàng)編,老師巡回指導(dǎo)。

    自由分組——分配角色——創(chuàng)編——自主排練。

    4.表演。幼兒教育網(wǎng)

    (1)幼兒分組表演。

    (2)評價。

    自我評價、其他幼兒評價。

    5.出戲。

    師:我們的戲劇表演活動今天就到這里。我們從戲劇里出來了,你們不是“魔術(shù)師”、“耗子”了,而是你們自己了。

    活動延伸:

    圖夾文創(chuàng)編劇本:幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編內(nèi)容,通過圖夾文的方式創(chuàng)編劇本。

    活動反思:

    1.活動調(diào)動孩子的自主參與性。

    在該戲劇活動中,從最開始的表演原版,就讓孩子自己去主動揣摩、創(chuàng)編劇情中人物的動作和相應(yīng)的表情。就連對同伴表演的評價也是由孩子親自說出。活動的全程都能看出由于讓孩子主動參與,孩子們表演的積極性非常高,大家都很入戲。

    2.活動體現(xiàn)創(chuàng)造性。

    活動中,從自主創(chuàng)編動作——創(chuàng)編劇情——制作劇本,無不體現(xiàn)出戲劇表演活動對孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。活動的設(shè)計考慮到給孩子充足思考和創(chuàng)造的空間、時間,讓孩子的創(chuàng)造性發(fā)揮得更加淋漓盡致。

    3.教師在活動中能靈活地處理孩子的突發(fā)情況。

    孩子們在創(chuàng)編表演時,有一組的表演一直沉浸在天黑睡覺上,他們的劇情是要等到天亮再去偷,可一直就沒有天亮,一直在睡覺。教師此刻就運用“公雞打鳴”一一提示他們天亮了,該繼續(xù)往后演了。果然,孩子在這隱形提示下接著往后演了。

    4.活動中注意給予孩子戲劇經(jīng)驗。

    兩個活動中,都能充分體現(xiàn)老師不僅是讓孩子演戲,還會給予孩子一些演戲劇、創(chuàng)編戲劇時的經(jīng)驗。

    如:第一節(jié)課,讓幼兒知道表演戲劇時要考慮到其中動作、表情;第二節(jié)課,讓幼兒知道創(chuàng)編表演可以從角色、語言、情節(jié)這幾方面去進行。

    輕輕的打噴嚏教案輕輕的打噴嚏中班健康教案篇五

    孩子們,春天來了。你聽到春的聲音、看到春的色彩了嗎?噓——別出聲,讓我們輕輕地打開門,輕輕地走出去,用自己的手撫摸一下枝頭,看看熟睡的小芽是否已經(jīng)睜開了眼睛。

    輕輕地

    輕輕地

    綠芽撕碎了身上的衣裳

    扭一扭

    轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)

    變成了個綠綠的小圓球

    咦?小草起床了嗎?別出聲,讓我們走上前去——

    輕輕地

    輕輕地

    別嚇著了小草

    它們還太嫩、太小

    哪里禁得住

    我們重重的一腳

    哦,聽——小鳥在唱歌呢!輕點、輕點,別影響了它們唱歌的情緒。

    輕輕地

    輕輕地

    小鳥正在演奏春的樂曲

    小心——

    別碰亂枝頭

    影響了它們

    歌唱的情緒

    輕輕地、輕輕地,在大地復(fù)蘇、春暖花開的季節(jié)里,大自然變得多么美麗!讓我們舒舒服服地走在春風(fēng)里,看它五彩的大筆怎么把大地涂抹得花紅柳綠?讓我們愜意意地漫步在細雨里,看這些細細的“魚絲線”怎樣才能釣到大魚?讓我們靜悄悄地看那流云遠去,想象它們這一路上演了多少場魔術(shù)表演……于是,有多少首《輕輕地》的小詩,正在讓我們著迷。

    《風(fēng)兒》輕輕地/輕輕地/風(fēng)兒搬過來一個個/大大的染缸/瞧去吧……

    《白云》輕輕地/輕輕地/那片片漂浮的舞臺/讓天空變得如此熱鬧……

    啊,走在野外、陶醉在美麗的春光中,我們還會發(fā)現(xiàn)多少個“輕輕地”呢?空中的風(fēng)箏輕輕地飛翔在云際;一群群小鳥輕輕地掠過樹梢;一片片葉子輕輕地在風(fēng)中舞蹈;一朵朵小花輕輕地綻放著笑臉;一條條小魚輕輕地觀望著水面;一只只螞蟻輕輕地跑出了洞穴;一群群牛羊輕輕地融進春光……孩子們,春天有如此之多的“輕輕地”!每一個“輕輕地”都如此迷人、如此令人感到快活!拿起筆,寫一寫你眼睛里、你耳朵里、你里面的“輕輕地”吧,那一定是一首美麗的歌!

    1、文中有三首小詩《風(fēng)兒》《春雨》《白云》是寫了一半的小詩,你能夠把它們寫完整嗎?試試看,你也很棒哦!

    2、你觀察到春天里有其它的“輕輕地”現(xiàn)象嗎?請你根據(jù)觀察和想象自己創(chuàng)作一首《輕輕地》。

    輕輕的打噴嚏教案輕輕的打噴嚏中班健康教案篇六

    班得瑞輕音樂,地面上有貼好的正方形線條。

    四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和ppt。

    座位:兩個大半圓。(有一定的空隙,便于幼兒活動。)

    分組材料:輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。

    喜歡安靜的環(huán)境。

    學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

    初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。

    初步感知小動物們會輕輕地做哪些事?

    開始語:寶貝們,有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

    1、小貓出場:喵喵喵,小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我會輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

    教師:小貓會什么呀?(追問)那它會輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說一說,并可以輔以動作表示)

    2、同上

    3、教師提問:那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。)

    4、教師小結(jié):希望我們小朋友以后也要像這些小動物學(xué)習(xí),學(xué)會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

    (1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木

    (2)、夾夾子、喂豆豆,通過親身體驗進一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。

    1、幼兒自選材料活動,教師巡回指導(dǎo),(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚,對個別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。(教師提醒:小朋友們,請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦!)

    2、請幼兒說一說:你剛才玩了什么?你是怎么玩的?

    4、播放ppt:一日生活中的活動中各個環(huán)節(jié),小朋友做事輕輕的畫面。

    5、小結(jié):這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地,能做到嗎?(鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說:能做到!)

    1、教師:現(xiàn)在,請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來,我們一起來表演:我會輕輕。

    2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形:我們輕輕走一走:不推也不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說:找個好朋友,湊在一起輕輕說,只有你我才聽見。輕輕笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門:握起小拳頭,輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會輕輕走出教室去外面游戲,真開心呀!

    學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。

    在日常生活中鞏固幼兒的行為。

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    計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?以下是小編收
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