為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勞動(dòng)教育的方案計(jì)劃篇一
以五月勞動(dòng)節(jié)為契機(jī)，開展以“我勞動(dòng)，我光榮”為主線的教育活動(dòng)，讓學(xué)生通過去學(xué)習(xí)，去實(shí)際操作，體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來的快樂，知道熱愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣；同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到爸爸、媽媽和老師勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
xx年4月28日——5月3日
一、快樂實(shí)踐負(fù)責(zé)：各班主任
全校同學(xué)利用春假或雙休日時(shí)間，來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據(jù)“實(shí)踐活動(dòng)反饋表”（分低中高三個(gè)年齡段），開展實(shí)踐活動(dòng)，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進(jìn)行班級(jí)比賽，推選出“快樂小能手”兩名。
二、精彩展示
1、“創(chuàng)意我們的美食”負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部
三——六年級(jí)同學(xué)自愿參加《中國少年報(bào)》“創(chuàng)意我們的美食”活動(dòng)，用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意活動(dòng)。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡(jiǎn)短的文字說明（創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計(jì)原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級(jí)為單位交學(xué)生處后，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國少年報(bào)》。
2、“勞動(dòng)者是最光榮的”主題攝影負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部
五六年級(jí)同學(xué)自愿參加以“勞動(dòng)者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊(duì)“五一”活動(dòng)櫥窗展。
攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。
三、能手比拼負(fù)責(zé)：各班主任、年級(jí)組長
各班根據(jù)“快樂實(shí)踐”活動(dòng)競(jìng)選出班級(jí)小能手2名，參加年級(jí)“我是小能手”比賽，評(píng)選出各年級(jí)“快樂小能手”。
比賽內(nèi)容：
一二年級(jí)系鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級(jí)釘紐扣、冷菜拼盤比賽；五六年級(jí)套被套、炒菜比賽。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級(jí)“快樂小能手”金獎(jiǎng)1名，銀獎(jiǎng)2名，銅獎(jiǎng)5名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干（各年級(jí)自定人數(shù)）。
1、各中隊(duì)要高度重視，注重活動(dòng)過程。
2、對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)的開展，學(xué)生處及各班班主任進(jìn)行檢查監(jiān)督和指導(dǎo)，確保活動(dòng)順利開展。
勞動(dòng)教育的方案計(jì)劃篇二
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。”結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《我校四從勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標(biāo)要求
勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定從孩子入學(xué)起，開設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”，“勞動(dòng)技術(shù)課”作為學(xué)生必修的課程。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，還要具備整理家務(wù)的技能，和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。才更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
1.從入學(xué)背書包整理書包，擺放學(xué)具等，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
2.了解一些簡(jiǎn)單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。
3.學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng)，能制作簡(jiǎn)單的手工作品和工藝品。
4.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡(jiǎn)單的制品。
5.掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。
6.學(xué)會(huì)木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用;能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)圖和制圖。
7.在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
8.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
9.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功;增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí);初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
三、主要原則
1.實(shí)踐性原則
實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的知識(shí)和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果。還要和家庭、社會(huì)結(jié)合。
2.基礎(chǔ)性原則
勞動(dòng)技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)技術(shù)課中，通過某些勞動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí)，提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.開放性原則
教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，這對(duì)于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況，有積極的意義。逐步構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系，能夠?yàn)閯趧?dòng)技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生，提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20__年2月—20__年x月
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、利用國旗下講話，舉行四從勞動(dòng)教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，進(jìn)行動(dòng)員與部署。
2、積極宣傳、營造氛圍。學(xué)校利用宣傳窗，對(duì)外顯示屏、小廣播、信息化載體等，向家長、學(xué)生宣傳四從勞動(dòng)活動(dòng)意義，形成人人參與，擴(kuò)大“四從勞動(dòng)”教育實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)影響。
3、把“四從勞動(dòng)”教育貫穿于整理書包、家務(wù)勞動(dòng)、衛(wèi)生掃除、快樂小農(nóng)夫等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。
勞動(dòng)教育的方案計(jì)劃篇三
為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來，讓孩子對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”的認(rèn)識(shí)，孩子認(rèn)識(shí)周圍的'勞動(dòng)，萌發(fā)孩子熱愛勞動(dòng)的情感，懂得珍惜勞動(dòng)的。中三班在節(jié)日前夕了“勞動(dòng)最光榮”的主題活動(dòng)。希望此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用的勞動(dòng)去更多的神奇，用的力量為祖國為社會(huì)服務(wù)。
1、介紹“五一”國際勞動(dòng)節(jié)。
五一勞動(dòng)節(jié)的由來，理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)，不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。
3、談話：說說“我的爸爸媽媽”
介紹的爸爸媽媽的工作，知道工作的辛苦。
4、組織孩子義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織孩子將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說一聲祝福的話。
6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
能用身體動(dòng)作歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的熱愛。
勞動(dòng)教育的方案計(jì)劃篇四
目前，時(shí)值冬季，早晨霧大，路況多變，給我校校車運(yùn)行造成了極大的安全隱患。為進(jìn)一步增強(qiáng)校車安全管理措施，提高相關(guān)人員的安全意識(shí)，確保校車運(yùn)行安全，制定如下方案。
一、要兩批接送學(xué)生。目前，我校校車每天早上接學(xué)生的時(shí)間均在7：00左右，此時(shí)，可能有大霧天氣，光線不好，能見度差，給車輛運(yùn)行造成極大的危險(xiǎn)。為此，學(xué)校要求校車一定減速慢行，第一批送學(xué)生可從北門下車，學(xué)校安排了值班人員。
二、增強(qiáng)安全意識(shí)。為進(jìn)一步提高校車管理人員的安全意識(shí)，定期對(duì)校車駕駛員進(jìn)行交通安全培訓(xùn)，要求駕駛員在接送學(xué)生時(shí)，必須遵守交通規(guī)則，不得超載，不得疲勞駕駛，不得超速行駛，更不得沿途搭載，確保學(xué)生乘車及上下車安全。如遇到特殊天氣，要及時(shí)調(diào)整接送時(shí)間，特別是下雪或路面結(jié)冰時(shí)，要停止校車接送，消除自然因素造成的行車隱患。行車前一定對(duì)車況作檢查，不能帶隱患上路。
三、嚴(yán)格落實(shí)校車安全責(zé)任追究制度。校長是校車管理的第一責(zé)任人，駕駛員是校車運(yùn)營的直接責(zé)任人，隨車照管人員負(fù)責(zé)學(xué)生在車內(nèi)安全及交接時(shí)安全負(fù)管理責(zé)任。
四、加強(qiáng)乘車學(xué)生的安全教育。
通過上好交通安全教育課、黑板報(bào)等形式，對(duì)學(xué)生開展交通安全尤其是安全乘坐校車教育。通過教育活動(dòng)使學(xué)生及時(shí)了解、遵守相關(guān)規(guī)定，自覺抵制乘坐超員、無牌、無證、無保險(xiǎn)的接送學(xué)生車、報(bào)廢車、載貨車和拖拉機(jī)。
勞動(dòng)教育的方案計(jì)劃篇五
堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)《區(qū)中小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)指南》，勞動(dòng)教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的勞動(dòng)教育大環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)教育觀念。特制定此方案。
二、家務(wù)勞動(dòng)目標(biāo)
通過家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生接受鍛煉，磨煉意志，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切切實(shí)實(shí)地感受、體認(rèn)到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動(dòng)價(jià)值，進(jìn)而尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)。
三、家務(wù)勞動(dòng)基本內(nèi)容
結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定相應(yīng)的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容。
[1—3年級(jí)]
居家防疫：熟悉家務(wù)防疫內(nèi)容，增強(qiáng)防疫意識(shí)。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等勞動(dòng)技能。每日自測(cè)體溫，健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，有效完成衛(wèi)生清理勞動(dòng)。學(xué)會(huì)掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。
內(nèi)務(wù)整理：掌握個(gè)人內(nèi)務(wù)的整理技能，提升生活自理能力。學(xué)習(xí)折衣服、疊被子、系鞋帶等。
物品歸整：學(xué)會(huì)物品分類擺放、學(xué)習(xí)歸納物品，增強(qiáng)自理能力。能夠熟練整理收拾書桌，做到書本、文具分類擺放。
加工食品：學(xué)會(huì)食品初期的簡(jiǎn)單處理，掌握擇菜、洗菜、洗水果和1—2樣簡(jiǎn)單食品加工技能。
手工制作：嘗試使用手工工具，熟悉一項(xiàng)手工技能。可學(xué)習(xí)縫制沙包、香包、編織、自制手工書皮等。
衣物洗滌：學(xué)會(huì)洗滌自己的簡(jiǎn)單衣物、掌握簡(jiǎn)單洗滌技巧，會(huì)清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。
垃圾分類：掌握垃圾類別，知道分類處理，自制分類垃圾桶，主動(dòng)將家中垃圾進(jìn)行分類。
種植養(yǎng)護(hù)：掌握花草日常養(yǎng)護(hù)知識(shí)，能夠有規(guī)律的澆水，施肥。給動(dòng)物準(zhǔn)備食物、幫助清理動(dòng)物衛(wèi)生等。
照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒，掌握簡(jiǎn)單照顧技巧。
[4—5年級(jí)]
居家防疫：掌握防疫知識(shí)，增強(qiáng)防疫意識(shí)。學(xué)會(huì)口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等防疫技能，監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測(cè)體溫，健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序，做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。
內(nèi)務(wù)整理：提高個(gè)人內(nèi)務(wù)整理能力，有條理的整理自己的衣櫥衣物，保持自己的衣櫥衣物整齊。
物品歸整：掌握物品分類擺放、物品歸納技能，能夠自己獨(dú)立整理書櫥、衣櫥，并學(xué)會(huì)分類擺放。
加工食品：學(xué)會(huì)安全使用烹飪工具、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單烹飪、掌握2—3樣簡(jiǎn)單食品加工技能。
手工制作：能夠使用手工工具，掌握—項(xiàng)手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。
衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類，能夠洗滌自己和家人的簡(jiǎn)單衣物、學(xué)會(huì)使用洗衣機(jī)。
垃圾分類：掌握垃圾分類的意義，帶動(dòng)身邊的人能按照垃圾分類的原則進(jìn)行垃圾分類處理。
種植養(yǎng)護(hù)：根據(jù)花草的具體需求，對(duì)花草進(jìn)行的修剪、澆水、換土和施肥，學(xué)會(huì)給動(dòng)物消毒等。
照顧家人：學(xué)會(huì)照顧家人，掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡(jiǎn)單喂食、哄睡等。
四、家務(wù)勞動(dòng)實(shí)施途徑
1、設(shè)立家務(wù)勞動(dòng)教育校本課程，學(xué)習(xí)相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)技能，其他課程、其他活動(dòng)也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、活動(dòng)特征有機(jī)融入家務(wù)勞動(dòng)教育內(nèi)容，確保家務(wù)勞動(dòng)教育全方位融入。
2、家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務(wù)勞動(dòng)。一是讓家長和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動(dòng)量，由家長負(fù)責(zé)督促檢查，形成固定的家務(wù)勞動(dòng)崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做某一件事，每月安排一張勞動(dòng)項(xiàng)目表，確定每月新學(xué)的一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng)，由家長作指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，并在每一項(xiàng)完成后有簡(jiǎn)短收獲或感悟，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中磨煉、成長，在勞動(dòng)中體悟個(gè)人的幸福生活。
3、定期開展家務(wù)勞動(dòng)展評(píng)活動(dòng)，將自己的勞動(dòng)技能展示給老師和同學(xué)們，相互學(xué)習(xí)新的家務(wù)勞動(dòng)技能。
4、結(jié)合特定的節(jié)日和主題活動(dòng)開展相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)，如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日。
五、家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)
1、定期評(píng)選“家務(wù)勞動(dòng)小能手”，班級(jí)先根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和家長評(píng)語進(jìn)行評(píng)選，確定候選人，然后進(jìn)行學(xué)校評(píng)選，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，樹立榜樣。
2、每學(xué)期末，班級(jí)以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)情況，學(xué)生將自己本學(xué)期的家務(wù)勞動(dòng)情況以圖文形式(a4紙)在班級(jí)展示。
3、將學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)表現(xiàn)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
勞動(dòng)教育的方案計(jì)劃篇六
“熱愛勞動(dòng)、健康成長”
按照《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校勞動(dòng)教育及體育、美育工作的若干措施》文件要求，結(jié)合每學(xué)年設(shè)立的勞動(dòng)周和每周一節(jié)勞動(dòng)課，進(jìn)一步創(chuàng)新勞動(dòng)教育模式，拓展勞動(dòng)教育途徑，加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)品質(zhì)培養(yǎng)，通過課外校外勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)技能競(jìng)賽、勞動(dòng)成果展示和家校共育，豐富學(xué)生勞動(dòng)體驗(yàn)，夯實(shí)勞動(dòng)文化，強(qiáng)化勞動(dòng)觀念，提高勞動(dòng)能力。
在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
依據(jù)高中階段勞動(dòng)教育目標(biāo)，充分利用社會(huì)資源引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動(dòng)一線，鼓勵(lì)學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理、校園綠化美化、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔等事務(wù)；立足個(gè)人生活事務(wù)處理，結(jié)合開展新時(shí)代校園愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，注重生活能力和良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，樹立自立自強(qiáng)意識(shí)；深入挖掘各學(xué)科勞動(dòng)教育內(nèi)容，努力推進(jìn)以實(shí)踐導(dǎo)向、理論支撐、五育融合為特征的勞動(dòng)教育課程落地，積極開展勤工儉學(xué)、設(shè)計(jì)制作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
積極組織學(xué)生參與校園勞動(dòng)文化建設(shè)，營造富有自身特色的校園文化，把學(xué)校食堂、宿舍等作為學(xué)生接受勞動(dòng)實(shí)踐教育第一場(chǎng)所，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的好習(xí)慣。將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來，豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，提高勞動(dòng)能力，深化對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的理解。積極組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示，觀摩精湛技藝，感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動(dòng)精神，創(chuàng)造條件舉辦“勞模大講堂”“優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)”等榜樣示范活動(dòng)，廣泛宣傳先進(jìn)人物事跡，讓師生近距離接觸勞動(dòng)模范，聆聽勞模故事，感悟勞模精神。
長效作用，督促家長為孩子提供良好的家庭勞動(dòng)教育氛圍，通過開展親子勞動(dòng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，幫助孩子完成力所能及的家庭、社區(qū)勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)幾項(xiàng)基本勞動(dòng)技能，培養(yǎng)孩子生活自理意識(shí)和能力。
學(xué)校成立勞動(dòng)教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，健全工作機(jī)制，做好勞動(dòng)教育宣傳月活動(dòng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織協(xié)調(diào)、資源整合、過程管理、總結(jié)評(píng)價(jià)等工作。全校上下要高度重視學(xué)生勞動(dòng)教育宣傳月的組織工作，充分認(rèn)識(shí)開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性，積極發(fā)揮學(xué)校家庭和社會(huì)三個(gè)層面的作用，因地制宜，精心策劃，確保活動(dòng)取得實(shí)效。
學(xué)校要主動(dòng)銜接屬地街道、社區(qū)、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、文旅等部門，積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、互動(dòng)感強(qiáng)、可操作性高的勞動(dòng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)企業(yè)、工廠、科研院所等積極配合，主動(dòng)參與學(xué)校勞動(dòng)教育活動(dòng)，營造全社會(huì)關(guān)心支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
鼓勵(lì)學(xué)校各部門處室、各行政班創(chuàng)新勞動(dòng)教育模式，革新勞動(dòng)教育成果，廣泛深入開展宣傳工作，大力推廣先進(jìn)典型、模范事跡。拓寬宣傳教育渠道，積極協(xié)調(diào)傳統(tǒng)媒體和新媒體大力宣傳學(xué)校在勞動(dòng)教育方面的好經(jīng)驗(yàn)好做法。
勞動(dòng)教育的方案計(jì)劃篇七
孩子的勞動(dòng)觀念要從小培養(yǎng)，只有樹立勞動(dòng)觀念，從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，才能讓孩子熱愛勞動(dòng)。那么作為一名小學(xué)教師，應(yīng)該如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的良好勞動(dòng)習(xí)慣呢？我結(jié)合自己幾年的教育實(shí)踐，談幾點(diǎn)粗淺的看法。
1、探索新的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的提高。勞動(dòng)課的教學(xué)要以學(xué)生為主體，通過學(xué)生的實(shí)踐，提高勞動(dòng)技能。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教授勞動(dòng)知識(shí)技能和培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想、耐勞的精神和對(duì)工作的責(zé)任感，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2、開展有目的性的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生提升勞動(dòng)力。例如，在小學(xué)生中定期舉辦自立能力測(cè)試、勞動(dòng)名人競(jìng)賽、今天我可以在家中隊(duì)主題會(huì)等活動(dòng)，讓孩子參加實(shí)踐。在學(xué)校繼續(xù)開展小雞行動(dòng)系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生五自能力，舉行盛大的頒獎(jiǎng)儀式，提高學(xué)生榮譽(yù)感。學(xué)生通過參加這些活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐，豐富了課余生活，增加了對(duì)勞動(dòng)的興趣，同時(shí)自立能力、動(dòng)手能力也得到了很好的鍛煉和提升。
3.注重勞動(dòng)過程的監(jiān)督和評(píng)估。在確定勞動(dòng)教育目標(biāo)、內(nèi)容的同時(shí)，還要建立必要的監(jiān)管機(jī)制。例如，采用制定學(xué)校家庭勞動(dòng)教育反饋等有效手段，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的過程中，從不到會(huì)議的各種需求，踏實(shí)，真正落實(shí)勞動(dòng)教育。
1、開展多種形式的課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)的有機(jī)組成部分。豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐有助于培養(yǎng)小學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過開展課外活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣潛力很大，一是緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，開展活動(dòng)目的明確，策劃性強(qiáng)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；二是注意班級(jí)大掃除、少先隊(duì)組織的參觀考察活動(dòng)等與其他活動(dòng)相結(jié)合。
2.組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。深入社區(qū)開展各種實(shí)踐活動(dòng)。我們可以通過節(jié)假日?qǐng)F(tuán)隊(duì)、紅領(lǐng)巾專項(xiàng)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)等形式，定期帶領(lǐng)學(xué)員參與社區(qū)勞動(dòng)，參與社會(huì)公益勞動(dòng)，為提升學(xué)員勞動(dòng)技能創(chuàng)造條件。這些社會(huì)活動(dòng)的開展不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，還可以積極培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在家工作態(tài)度的變化，在學(xué)校認(rèn)真值班，在社會(huì)上自覺遵守文明規(guī)則。
1、要打破家庭教育的障礙。學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育，幫助家長克服思想障礙，糾正家長的教育思想，不斷增強(qiáng)對(duì)孩子的勞動(dòng)教育意識(shí)。
2、搞好家長學(xué)校，提升家教水平。引導(dǎo)家長嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，改善家庭教育的方法，提高家庭教育水平。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力是一個(gè)長期而艱巨的過程，需要大量的精力和心血。在學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力下，我們的學(xué)生一定能在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，最終成為對(duì)社會(huì)有用的人。
勞動(dòng)教育的方案計(jì)劃篇八
x月x日下午2：30
二、地點(diǎn)：
小學(xué)
三、活動(dòng)項(xiàng)目：
男子定位投籃：
裁判：
每人每輪投5粒籃球，每投中一粒球，獎(jiǎng)給一塊雕牌透明皂。
男子、女子定位投鐵環(huán)：
裁判：
每人每輪投5個(gè)鐵環(huán)，每投中一環(huán)，獎(jiǎng)給相應(yīng)獎(jiǎng)品。
女子夾珠子比賽：
裁判：
1、分組進(jìn)行，每組10人，每輪比賽時(shí)間3分鐘；
2、每組按夾珠子量分：
一等獎(jiǎng)2人，獎(jiǎng)給洗發(fā)水一瓶；
二等獎(jiǎng)3人，獎(jiǎng)給雕牌香皂一塊；
三等獎(jiǎng)5人，獎(jiǎng)給雕牌透明皂一塊。
趣味游戲：
裁判：
1、背靠背夾氣球比賽，走10米往還的距離。
2、各校選派兩隊(duì)參賽；
3、按速度分：
一等獎(jiǎng)2隊(duì)，獎(jiǎng)給獎(jiǎng)給洗發(fā)水一瓶；
二等獎(jiǎng)3隊(duì)，獎(jiǎng)給雕牌香皂一塊；
三等獎(jiǎng)5隊(duì)，獎(jiǎng)給雕牌透明皂一塊。
四、其他：
1、所有參加活動(dòng)的教職工將獲得一份紀(jì)念品；
2、活動(dòng)結(jié)束后蘆山小學(xué)宴請(qǐng)參加活動(dòng)的全體教職工。