在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
學(xué)而思篇一
各位校長朋友們大家好，我是校長運營圈專欄作者伶濛，主要負責(zé)校長運營圈的教研設(shè)計板塊。地球人都知道，教培行業(yè)優(yōu)等生學(xué)而思（好未來集團品牌）有兩條大腿，一條是標準化教研，另一條是家長幫。今天我想就學(xué)而思的標準化教研談一下自己的看法。
學(xué)而思的教研產(chǎn)品，主要有兩個：一個是各個版本教材，一個是ics教學(xué)系統(tǒng)。學(xué)而思對教研建設(shè)的重視程度，全國教育機構(gòu)無出其右，我想這是和它的出身是有關(guān)系的。當(dāng)年學(xué)而思并不是從應(yīng)試課程補習(xí)起家，而是做奧數(shù)起家。相對常規(guī)應(yīng)試教育，市面能找到的奧數(shù)資源少，質(zhì)量也良莠不齊。這促使學(xué)而思自建奧數(shù)教學(xué)體系，并且將這個思路貫徹到后來的常規(guī)應(yīng)試課程學(xué)習(xí)上。
學(xué)而思的教研采用的是“大后臺，小前臺”的教研管理模式——在總部設(shè)立各個研究院，針對全國主流教材和大綱進行教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)、深度的鉆研和建設(shè)，地方學(xué)校的教研部門在總部提供資源的基礎(chǔ)上進行內(nèi)容的本地化，如本地公立學(xué)校考試題目的加入和某些未列入本地考試范圍的內(nèi)容的刪除等。
很多校長早就知道這個情況，但始終沒有提起太大的興趣，認為這項工作的投入產(chǎn)出比太低，花那么多人力物力編一本書，不值得。你認為標準化教材只是一本書，而我卻認為它是教育產(chǎn)業(yè)化的基石，在機構(gòu)運營的各個環(huán)節(jié)直接或間接的發(fā)揮著不可替代的作用。
降低新教師培訓(xùn)成本
我相信很多機構(gòu)會面臨這樣的窘境：教研會上，大家要么一聲不吭，要么討論來討論去達不成統(tǒng)一意見。長此以往，必然造成教師集體教研熱情缺失，獨立個體教研不僅效率低，而且很多問題不會暴露。之前我們有一名教師，看上去很不錯，數(shù)據(jù)也還好，但是她的學(xué)生就是不出成績。后來我發(fā)現(xiàn)，由于她是師范畢業(yè)，對課堂設(shè)計、把控學(xué)生情緒、渲染課堂氣氛等方面都有很高的造詣，但不足的就是基本功不夠扎實，講出的課單看每一個部分都是不錯的，可合在一起就顯得混亂，沒有內(nèi)在的邏輯性，所以學(xué)生雖然都是很認真的跟著老師的思維，但并沒有真的掌握。
學(xué)而思的教研會往往很充實，大家能迅速融入，并得到很多的收獲。學(xué)而思是采用了教研員主導(dǎo)教研的形式，每周教研員會結(jié)合教材，以及自身的教學(xué)經(jīng)驗，給學(xué)科內(nèi)老師串課，對本周即將講授的內(nèi)容進行梳理和討論。由于教師的學(xué)科體系是一致的，所以往往會很有共同語言，大家只要對一些知識細節(jié)做優(yōu)化就好了，更多的時間可以用在做多樣性的課堂設(shè)計。
應(yīng)該承認的是，任何機構(gòu)的牛師的提升更多的要靠自己的努力，但是，決定一個機構(gòu)口碑的，往往不是那幾個牛師，而是大部分普通教師。依靠這種集體教研的力量，可以有效的提升機構(gòu)教學(xué)質(zhì)量下限。
降低教師離職率
對于機構(gòu)而言，教師的流動是不可避免的。我曾經(jīng)統(tǒng)計過，即使教師是因為不可抗因素如婚遷等的正常離職，不存在帶學(xué)生走等可能，也必然帶來較高的學(xué)員流失。原因在于，界首教師的授方式、知識體系與原來教師必然有區(qū)別，這會導(dǎo)致學(xué)生一定程度的“水土不服”——還沒從和老師離別的“悲痛”中走出來的學(xué)生，自然會有退課的念頭。
標準化教材的使用可以有效的降低教師更替帶來的消極影響。因為每個老師的授課體系都是一致的，所以，即使換了老師，內(nèi)容和體系還是一模一樣的，學(xué)員沒有轉(zhuǎn)換成本，就更容易選擇留下接著學(xué)。也就是，此時學(xué)員和機構(gòu)產(chǎn)生的粘性會越來越大，而不是和某位老師產(chǎn)生粘性。一個現(xiàn)象可以佐證我的看法。之前在研究學(xué)而思的績效工資時，我發(fā)現(xiàn)相對于我的機構(gòu)，學(xué)而思的轉(zhuǎn)班情況非常普遍——即由于上課時間不合適等原因，學(xué)生從a老師的班轉(zhuǎn)到b老師的班。但是在我的機構(gòu)，如果時間不合適，學(xué)生往往很難接受，退課的概率很大。不光是上述提到的教師離職帶來的換老師影響，機構(gòu)的日常運營中，學(xué)員請假造成缺課需要插班補課、班級人數(shù)不夠的并班等都是時有發(fā)生的，標準化教材的使用也能大大減少學(xué)生學(xué)習(xí)體驗感的下降程度。
提高學(xué)員續(xù)班率
我的機構(gòu)目前正在進行標準化教研產(chǎn)品的開發(fā)。開發(fā)過程遠比想的要痛苦，之前的想法是“不就是一套講義嗎？”，現(xiàn)在的想法是“那可是一套講義啊！”。1.0版本的教材出來后，效果其實是沒有達到預(yù)期的，但在使用過程中各種問題被暴露了。每一個教研產(chǎn)品的開發(fā)終點都是下一版迭代產(chǎn)品的開發(fā)起點，在授課過程中教師反饋的問題是教材迭代的必須元素。
學(xué)而思的教研產(chǎn)品絕不是一成不變的，各地的教研骨干定期會赴京匯報教研產(chǎn)品使用情況，并提出修改意見。學(xué)而思的教材年都會根據(jù)本年最新動向和反饋進行增刪改，ics也已經(jīng)進化到3.0時代。某學(xué)而思老師曾經(jīng)頗為自豪的和我說：我們的教材，你抄完了其實就已經(jīng)被淘汰了。沒有標準化的教材體系，這種快速反饋式迭代是不可能實現(xiàn)的。
教科書或輔導(dǎo)書不可以當(dāng)教材嗎
教科書有一個明顯的缺點，就是過于簡略精煉。因為教科書是體現(xiàn)知識的最基本、最簡單的表現(xiàn)形式，其目的在于講授而非解答。面對實際考試中多層次角度的展開題型和知識拓展，是無能為力的，單純以教科書為講義，必然會造成學(xué)生上課聽得懂，課下題目不會做的情況。
近年來，教培行業(yè)的加盟不再拘泥于簡單的品牌、裝修、運營等標準化，一個比較新的加盟模式慢慢走紅，就是教師培訓(xùn)+教材提供。這意味著教培加盟不再拘泥于表面化的東西，而是逐漸深入到教學(xué)業(yè)務(wù)本質(zhì)的方面。如高思教育面向廣大教培機構(gòu)推出的“愛學(xué)習(xí)”教師培訓(xùn)系統(tǒng)，立足于教師培訓(xùn)，占領(lǐng)產(chǎn)業(yè)最上游，下一步必然是像產(chǎn)業(yè)下游蔓延，如教材提供商。這種模式是很有誘惑的，畢竟能為機構(gòu)省去大量的教師培訓(xùn)及教材編寫精力，我的機構(gòu)就被忽悠著買了一套。但存在隱患的是，當(dāng)你的教師經(jīng)受了他的培訓(xùn)，適應(yīng)了他的教學(xué)體系后，他就成功的綁架了你的整個教學(xué)過程，后期的內(nèi)容提供等他就占據(jù)了主導(dǎo)的地位。
標準化教材會造成教師教研創(chuàng)新能力低下嗎
這個問題本身有問題。首先，一個機構(gòu)需要所有人都有教研創(chuàng)新能力嗎？所有人都愿意有教研創(chuàng)新能力嗎？答案顯然是否定的，只要機構(gòu)的大腦——教研部門有持續(xù)的教研創(chuàng)新能力就足夠了。任何行業(yè)的產(chǎn)業(yè)化的標志是分工更加細化、可復(fù)制，教培行業(yè)也在走在這條路上。其次，標準化教材不會造成教師教研創(chuàng)新能力缺失，尤其是有個人進步意愿的教師。我們小時候都背誦古詩，即使懂了什么意思，也不懂里面表達情感，長大了慢慢就明白了。道理是一樣的，新教師可能會奉行拿來主義，但隨著教學(xué)的深入，教學(xué)實踐會促使教師建立自己的體系，當(dāng)然這個體系是在機構(gòu)提供體系的基礎(chǔ)上衍生的。在學(xué)而思，有經(jīng)驗的教師并不會完全拿教材作為授課藍本，而會補充大量的材料，輔助自己的授課過程，這樣整體教學(xué)質(zhì)量就處于機構(gòu)可控的狀態(tài)。
標準化扼殺個性化嗎
有校長會說，我的機構(gòu)是個性化教育機構(gòu)（一對一），每個孩子的情況都是不一樣的，需要針對性教學(xué)，標準化的東西是不適用的。這其實是個偽命題。一對一行業(yè)長期的教學(xué)質(zhì)量良莠不齊就是這個原因造成的。個性化并不代表沒有標準，當(dāng)你把標準做的足夠細的時候，就能供老師更多的選擇，做更多的個性化方案。在大量的教學(xué)實踐中我發(fā)現(xiàn)，雖然不同水平的學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求確實很多不同，但是同階層的同學(xué)學(xué)習(xí)需求很大程度上是一致的。通過特定的模塊化教學(xué)是可以做到針對性的。如，在學(xué)而思，每個年級的教材都不止一套，提高班，尖子班，超長班的教材都不一樣，都會根據(jù)學(xué)生的實際情況做設(shè)計。這樣的標準化教學(xué)難道說沒有針對性嗎？我的機構(gòu)編教材時，我做了這樣一件事情：把知識和題目打碎，盡量將考核知識點細化，每類知識和題目都會標注其難度，以及適合學(xué)習(xí)人群，供老師針對不同的學(xué)生有選擇的進行授課。后面只要培訓(xùn)老師，讓老師充分體會各難度題目，并達成統(tǒng)一標準就可以了，這樣就做到了標準化和個性化的統(tǒng)一。
發(fā)展方向
目前，大部分機構(gòu)的標準化還局限于教材及一些教學(xué)工具上，但是，有一個方向我想會很值得深挖，就是考試產(chǎn)品的標準化。在日本，已經(jīng)有機構(gòu)做到它的高考前模擬測試是每個學(xué)生幾乎必須會參加的。在學(xué)而思，某些地方的考試也已經(jīng)規(guī)模化，單鄭州學(xué)而思舉辦的小升初考試，每年會有將近7000人參加，這給學(xué)而思創(chuàng)造了非常大的入口流量。我國高考方面，雖然還沒有某個機構(gòu)的考試能夠有足夠大的影響力，但幾乎所有的學(xué)生考前都會買一個叫《金考卷》的產(chǎn)品。不難想象，如果哪個機構(gòu)的考試產(chǎn)品輸出能做到如此的規(guī)模，將會對機構(gòu)的招生產(chǎn)生極大的反向刺激作用。
結(jié)語
教研標準化，任重而道遠。我覺得大部分校長已經(jīng)慢慢的看到了它的重要性，并愿意去啃這塊硬骨頭，因為這一定是未來戰(zhàn)場上的核心武器！
各位校長們，讓我們一起努力吧！
學(xué)而思篇二
目的
本商業(yè)行為準則和道德規(guī)范（簡稱“規(guī)范”）包含tal education group（一家開曼群島注冊的公司，及其子公司和合并附屬機構(gòu)），恪守高標準商業(yè)規(guī)范而開展經(jīng)營業(yè)務(wù)的通用準則。本規(guī)范旨在作為《2002年薩班斯奧克斯利法案》第406章及據(jù)此頒布的相關(guān)規(guī)定下的“道德規(guī)范”。本規(guī)范較之商業(yè)慣例或適用法律、法規(guī)或規(guī)定要求更高的執(zhí)行標準，我們將恪守這些更高的標準。
本規(guī)范旨在防止不當(dāng)行為，鼓勵以下行為：
3、遵守法律、法規(guī)和規(guī)定；
4、對違反本規(guī)范的行為進行內(nèi)部舉報；
5、遵守規(guī)范的義務(wù)。
適用范圍
本規(guī)范適用于公司所有的基于全職、兼職、咨詢或臨時為公司工作的董事、高管和員工（個人簡稱“單個員工”，集體簡稱“員工”）。本規(guī)范的某些規(guī)定特別適用于公司的首席執(zhí)行官、首席財務(wù)官、高級財務(wù)管理人員、財務(wù)總監(jiān)、副總裁及其他在公司擔(dān)任類似職務(wù)的其他人員（個人簡稱“單個高管”，集體簡稱“高管”）。
公司董事會（簡稱“董事會”）委托公司首席財務(wù)官 joseph kauffman先生，擔(dān)任公司合規(guī)專員（簡稱“合規(guī)專員”）。如對本規(guī)范有任何疑問或希望報告任何違反本規(guī)范的行為，請致電合規(guī)專員至（010）5292-6771或發(fā)送郵件至josephkauffman@。
利益沖突 確認利益沖突
商業(yè)競爭。任何員工不得接受與公司業(yè)務(wù)形成競爭的企業(yè)的雇傭或使公司損失業(yè)務(wù)。商業(yè)機會。任何員工不得利用企業(yè)機會，不得通過使用公司信息、財產(chǎn)或職位謀求本應(yīng)屬于公司的商業(yè)機會。如果任何員工通過使用公司財產(chǎn)、信息或職位發(fā)現(xiàn)公司營業(yè)范圍內(nèi)的商業(yè)機會，該員工在以個人能力利用該機會前，必須先將該商業(yè)機會呈現(xiàn)給公司。
員工不得持有任何與公司構(gòu)成競爭的非上市公司的所有者權(quán)益；
如果員工的職責(zé)包括管理或監(jiān)管與公司有業(yè)務(wù)關(guān)系的其它公司，則該員工不得在與公司有業(yè)務(wù)關(guān)系的公司擁有所有者權(quán)益。
且該董事或高管應(yīng)向董事會披露該投資或其他財務(wù)利益；
任何董事關(guān)聯(lián)人或高管關(guān)聯(lián)人（i）投資于或獲得任何與公司構(gòu)成競爭的企業(yè)或機構(gòu)的任何股權(quán)或其他財務(wù)利益之前；或（ii）與公司達成任何交易之前，相關(guān)董事或高管應(yīng)獲得董事會審計委員會的事先批準。
鑒于本規(guī)范，如果某公司或機構(gòu)與公司提供私立教育服務(wù)和/或公司從事的任何其他經(jīng)營的業(yè)務(wù)構(gòu)成競爭，則該公司或機構(gòu)視為“與公司構(gòu)成競爭”。貸款或其他金融交易。員工不得從公司的任何重要客戶、供應(yīng)商或競爭對手公司獲得貸款或個人債務(wù)擔(dān)保，或與之達成任何其他個人金融交易。
本規(guī)范不禁止與知名銀行或其他金融機構(gòu)達成的公平交易。
董事會和委員會任職。員工不得在與公司利益可能合理地視為相沖突的任何機構(gòu)（無論盈利性或非盈利性）的董事會或理事會或委員會任職。員工在接受任何該類董事會或委員會職位前，必須獲得董事會事先批準。公司有權(quán)隨時對任何類似職位重新審查，以決定員工在該職位上的任職是否適當(dāng)。
1、將要實施的行為是否合法？
2、是否誠信、公平？
3、是否符合公司的最佳利益？
披露利益沖突
公司要求員工充分披露認為可能引起利益沖突的任何情況。如果員工懷疑自己發(fā)生了利益沖突，或有他人可能合理視為利益沖突的相關(guān)情況，該員工必須立即報告合規(guī)專員。利益沖突只能由董事會，或董事委員會的相關(guān)委員會免除，并按照法律要求和紐約證券交易所法規(guī)要求，立即向公眾披露。
家庭成員和工作
家庭成員在工作場所之外的行為也可能引起利益沖突，因為他們可能影響員工代表公司進行決策的客觀性。如果員工的家庭成員有興趣與公司開展業(yè)務(wù)，就是否建立或繼續(xù)業(yè)務(wù)關(guān)系的條件和該關(guān)系的條款和條件不得低于在類似情況下與公司開展業(yè)務(wù)的無關(guān)聯(lián)關(guān)系的第三方。
員工應(yīng)向上級或合規(guī)專員報告任何涉及家庭成員的可能引起利益沖突的任何情況。鑒于本規(guī)范，“家庭成員”或“員工家庭成員”包括員工的配偶、兄弟姐妹、父母、姻親和子女。
禮物和娛樂活動
贈送或接受適當(dāng)禮物可視為常見商業(yè)慣例。適當(dāng)?shù)纳虡I(yè)禮物和娛樂活動是為了建立商業(yè)伙伴間的關(guān)系和理解而受到歡迎的禮節(jié)行為。但是，禮物和娛樂活動絕對不得妨礙員工做出客觀公正的商業(yè)決定的能力。員工有義務(wù)在該方面進行正確的判斷。作為一般原則，員工可以向客戶贈送禮物或娛樂活動，或從供應(yīng)商處接受禮物或娛樂活動，只要該禮物或娛樂活動符合適用法律、數(shù)額不大、不考慮或期望收受者做出任何行為而給出。所有代表公司支付的禮物和娛樂活動費用必須適當(dāng)?shù)丶{入公司支出報告中。
我們鼓勵員工將收到的禮物上交公司。不強制上交小禮物，但是金額超出200元人民幣的禮物必須立即上交公司的行政部門。
賄賂和回扣是犯罪行為，法律嚴格禁止。員工在世界上任何地方都不得提供、授予、索取或接受任何形式的賄賂或回扣。
遵守《反海外腐敗法》
美國《反海外腐敗法》（簡稱“fcpa”）禁止為了獲得或保持商業(yè)，直接或間接地，給予外國政府官員或外國黨派候選人任何有價值的物品。違反fcpa不僅違反公司政策，同時構(gòu)成fcpa規(guī)定的民事或刑事犯罪。員工不得直接或間接地，給予或授權(quán)任何國家的政府官員任何非法付款。根據(jù)fcpa的規(guī)定，在某些有限的情況下，允許名義上的“便利禮金”行為，任何該類付款行為發(fā)生前必須與員工的上級進行討論并獲得上級的事先許可。
公司資產(chǎn)保護和使用
員工應(yīng)保護公司資產(chǎn)，確保其僅有效用于合法的經(jīng)營目的。盜竊、溢用和浪費對公司的盈利能力有直接的影響。無論用于個人利益與否，使用公司的任何資金或資產(chǎn)，用于任何違法或不當(dāng)?shù)哪康亩际菄栏窠沟摹?/p>
為保證保護和恰當(dāng)使用公司資產(chǎn)，每位員工應(yīng)當(dāng)做到：
1、謹防盜竊、破壞或不當(dāng)使用公司財產(chǎn)的行為；
3、保護所有軟件電子程序、數(shù)據(jù)、通訊和書面材料；
4、將公司財產(chǎn)僅用于合法的商業(yè)用途。
1、任何捐獻公司資金或其他資產(chǎn)用于政治目的的行為；
2、鼓勵員工個人做出任何該類捐獻；
3、報銷員工的任何政治捐獻費用。
知識產(chǎn)權(quán)和保密原則
員工在履行員工義務(wù)的過程中或在公司工作過程中，主要通過使用公司資產(chǎn)或資源開發(fā)的所有發(fā)明、創(chuàng)造性作品、計算機軟件和技術(shù)或商業(yè)秘密均視為公司財產(chǎn)。員工必須就公司或其客戶或委托的任何信息保密，授權(quán)披露或法律強制披露的信息除外。保密信息包括一經(jīng)披露，對競爭對手有利的、或?qū)净蚱淇蛻舨焕乃蟹枪_信息。
公司主張嚴格的保密原則。在員工與公司的雇傭關(guān)系期間，員工須遵守任何和所有有關(guān)保密原則的書面或口頭規(guī)定和政策，須履行適用于員工的與保密原則相關(guān)的職責(zé)和義務(wù)。
除履行與員工在公司職位相關(guān)的義務(wù)外，未經(jīng)公司的事先許可，員工不得披露、宣布或公布公司的商業(yè)秘密或任何保密的商業(yè)信息。員工還不得在公司之外的工作中使用該類機密資料。
即使在工作環(huán)境之外，員工必須保持警覺，不得泄露與公司或其商業(yè)、客戶或員工相關(guān)的重要信息。
員工就公司的保密信息進行保密的職責(zé)須持續(xù)到員工與公司的雇傭關(guān)系終止后，直至公司公開披露該信息或在非員工的過錯的情況下，這些信息因其他原因為公眾所知。
在終止雇傭關(guān)系時或在公司要求的其他時候，員工必須將包含保密信息的所有資料交還給公司，不得留有備份。
財務(wù)報告和其他公開信息的準確性
上市后，公司將需要向公眾和sec報告其財務(wù)結(jié)果和其他與業(yè)務(wù)相關(guān)的重大信息。公司的政策是及時準確、完整地披露有關(guān)公司業(yè)務(wù)、財務(wù)狀況和經(jīng)營業(yè)績的信息。所有員工必須嚴格遵照所有適用的標準、法律、法規(guī)、交易的會計和財務(wù)報告、估算和預(yù)計政策。不允許出現(xiàn)任何匯報不準確、不完整、或不及時的情況，這可能會對公司造成嚴重影響并讓公司承負法律責(zé)任。
1、財務(wù)報告與基本業(yè)績表現(xiàn)不符；
2、存在沒有明顯商業(yè)目的的交易；
3、要求進行慣常的復(fù)核程序。
公司高級財務(wù)人員和其他財務(wù)部門的員工都有明確的責(zé)任，確保公司財務(wù)披露信息完整、公正、準確、及時并易于理解。任何可能阻礙這一目標的行為或情況應(yīng)當(dāng)及時上報合規(guī)專員。
不履行通用審計準則或其他行業(yè)標準要求的審計、審核或其他程序；
不撤回在這種情況下核準需要撤回的已發(fā)布的報告；或不與公司審計委員會溝通要求溝通的事宜。
公司記錄
準確、可靠的記錄對公司的業(yè)務(wù)至關(guān)重要，還是公司利潤報表、財務(wù)報告和其他向公眾披露的信息的基礎(chǔ)。公司的記錄是指導(dǎo)商業(yè)決策和戰(zhàn)略計劃的必要數(shù)據(jù)來源。公司的記錄包括，但不限于，賬本信息、工資單、考勤卡、差旅費用報告、郵件、會計和金融數(shù)據(jù)、測評和績效記錄、電子文檔和包含公司日常業(yè)務(wù)過程的所有其他數(shù)據(jù)。
所有公司記錄必須在所有重要方面都完整、準確和可靠。絕不能因任何原因造假或記錄容易引人誤解的信息。嚴格禁止不披露或不記錄資金、付款或進款。員工有義務(wù)理解和遵守公司的記賬政策。員工對記賬政策有疑問的，應(yīng)聯(lián)系合規(guī)專員。
遵守法律法規(guī)
每個員工有義務(wù)遵守公司經(jīng)營所在城市、省份、地區(qū)和國家的所有法律，包括且不限于適用于商業(yè)賄賂和回扣、版權(quán)、商標和商業(yè)秘密、隱私信息、內(nèi)部交易、收受禮物、工作騷擾、環(huán)境保護、職業(yè)健康與安全、錯誤或誤導(dǎo)財務(wù)信息，以及誤用公司財產(chǎn)和外匯兌換行為的法律。公司希望所有員工都理解適用于其職位的法律、條例和規(guī)定。若員工對于某特定行為的合法性或?qū)π袨檫^程的適當(dāng)性存在疑問，該員工必須立即向合規(guī)專員咨詢。
歧視和騷擾
公司堅決致力于在員工聘用的所有方面提供平等機會，不允許基于人種、種族、宗教、性別、年齡、國籍或任何其他受保護階層的非法歧視或騷擾。如需更多信息，員工應(yīng)咨詢合規(guī)專員。
公平交易
每位員工需盡力公平對待公司的客戶、供應(yīng)商、競爭對手和員工。任何人不得通過操縱、隱瞞、濫用特別獲知的信息、歪曲重大事實，或任何其他不公平交易行為獲取不公正的好處。
健康與安全 公司努力為員工提供一個安全、衛(wèi)生的工作環(huán)境。每位員工有義務(wù)遵守環(huán)境、安全和衛(wèi)生規(guī)定和規(guī)范、報告意外事故、受傷和不安全的設(shè)備、操作或情況而為其他員工保持一個安全、健康的工作場所。禁止暴力或暴力威脅。
要求每位員工以安全的態(tài)度，而不是在收到酒精、違禁藥物或其他買賣受管制藥物的影響下，為公司行使應(yīng)盡的職責(zé)。禁止在工作場所使用非法藥品或其他買賣受控制的藥物。
違反規(guī)范
所有員工有責(zé)任舉報任何已知的或可疑的違反本規(guī)范的行為，包括違反任何適用公司的法律、法規(guī)、規(guī)定或政策。舉報他人已知的或可疑的規(guī)范違規(guī)行為不會視為不誠信的做法，而會視為保護公司及其員工的聲譽和品質(zhì)的做法。
如果員工了解或懷疑存在違反本規(guī)范的行為，該員工有責(zé)任立即將違規(guī)行為上報合規(guī)專員，合規(guī)專員將與該員工一起調(diào)查核實。所有針對本規(guī)范的問題和已知的或可疑的違反本規(guī)范行為的上報會得到審慎對待。合規(guī)專員和公司將盡可能為員工保密，并根據(jù)法律和公司的需求進行調(diào)查。
公司的政策是任何違反本規(guī)范的員工將受到紀律處分，包括基于每一具體情況的事實和狀況終止聘用關(guān)系。作為員工，如果違反法律或本規(guī)范，可能會給員工自身和公司帶來嚴重的后果。
公司堅決不允許出現(xiàn)任何針對出于善意尋求幫助或舉報已知的或可疑的違反本規(guī)范行為的舉報人的報復(fù)行為。任何對舉報已知的或可疑的違反本規(guī)范行為的舉報人實施報復(fù)的其他員工將受到紀律處分，包括終止雇傭關(guān)系。
豁免原則
本豁免原則僅適用于特殊情況下的個別事件。本規(guī)范的免責(zé)只能由公司董事會或董事會下設(shè)委員會做出決定，并必須根據(jù)適用的法律和股票交易所相關(guān)規(guī)定及時披露。
結(jié)論
目的和定義
1.為了保障公司管理制度體系的正常運行，鼓勵全體員工積極反映公司管理工作過程中的不良問題，暢通舉報投訴渠道，同時保證投訴舉報問題得到及時的處理，特制訂本制度。
2.本制度所稱“舉報”是指集團任何員工，采取公開或非公開的形式，向集團審計部檢舉揭發(fā)違反集團道德準則及其他一切損害集團利益的行為。
基本原則
尊重舉報人、重獎舉報人、保護舉報人。集團鼓勵員工及外部單位和人員采用各種形式舉報集團員工的違法、違紀、違規(guī)和舞弊行為，包括匿名舉報。
機構(gòu)設(shè)置
1.集團審計部負責(zé)全集團范圍內(nèi)舉報事項的受理、調(diào)查和報告，各部門收到的舉報事項可以提交給集團審計部進行調(diào)查。
舉報人可以通過信函、電子郵件、當(dāng)面舉報等方式進行舉報，舉報人可以進行匿名舉報。
2.電子郵箱：jubao@； 3.現(xiàn)場舉報受理部門：集團審計部； 4.集團內(nèi)其他部門轉(zhuǎn)發(fā)的舉報信息。
1.法律、法規(guī)和政策方面：
公司高層領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及員工不得與他人簽訂對我公司合法權(quán)益不利的協(xié)議、合同。
2.利益沖突：公司高層領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及員工出現(xiàn)個人和職業(yè)關(guān)系實際利益沖突的情況時，均應(yīng)以符合道德準則的方式處理。可能存在的利益沖突包括且不限于： 公司高層領(lǐng)導(dǎo)不得在與公司有業(yè)務(wù)往來或有競爭的公司及經(jīng)濟實體中投資或入股； 公司高層領(lǐng)導(dǎo)不得在與公司有業(yè)務(wù)往來或有競爭的公司及經(jīng)濟實體中擔(dān)任咨詢顧問職務(wù)，以避免在其行使職務(wù)時產(chǎn)生職責(zé)沖突。
3.禮品與招待
嚴禁各級干部借職務(wù)之便，變相向下屬索賄、受賄，包括：以請客、辦酒為名，收受同事紅包等行為。
4.利益回避
公司高層領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和員工如果預(yù)知將有機會因公司資源、信息或職位可能會獲取私人利益或相應(yīng)的機會時，需主動向上級說明。
5.行賄與受賄
禁止公司高層領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及員工為了獲得或維持業(yè)務(wù)而對相關(guān)人員或公司進行賄賂、回扣或其它誘惑行為。6.信息保密：公司各級員工獲得的尚未公開的公司級保密信息均不得向外界透露，該類信息可以是：可能發(fā)生的重大交易信息，如并購、收購或出售；經(jīng)營業(yè)績；師資信息；重要客戶信息。
舉報處理流程 1.登記
1)集團審計部設(shè)專職人員受理舉報事項。對于通過郵件舉報的，需將郵件打印出來存檔保存；對于通過信件方式舉報的，需將信封及信件正文存檔保存。
2)舉報工作人員通過各種渠道接收到舉報信息后進行登記，并第一時間向?qū)徲嫴靠偙O(jiān)進行匯報。
3)審計部總監(jiān)與舉報工作人員應(yīng)對舉報事項進行認真分析，鑒別是否具備調(diào)查條件。4)對于不具備調(diào)查條件的舉報事項，由舉報工作人員書面記錄原因，報審計部總監(jiān)簽字后存檔保存。
2.受理
1)對于具備調(diào)查條件的舉報事項，由審計部總監(jiān)指定具體舉報項目負責(zé)人，成立調(diào)查小組著手進行調(diào)查。
2)舉報人有權(quán)了解其所舉報問題的受理情況，在一定期限內(nèi)得不到答復(fù)時，可向?qū)徲嫴刻岢鲈儐枺蠼o予答復(fù)。
3.調(diào)查
1)調(diào)查小組根據(jù)舉報事項的實際情況，可采取直接或間接的調(diào)查方法。
2)舉報項目負責(zé)人根據(jù)具體情況決定是否將初步調(diào)查日期知會舉報人，是否需要征求舉報人的幫助，以及是否需要舉報人提供額外信息等等。如非必須，舉報工作人員盡可能不與舉報人直接會面，以免除舉報人的舉報風(fēng)險。
3)必要時，舉報項目負責(zé)人需會同法務(wù)部、人力資源部等部門協(xié)同進行調(diào)查取證。
4.報告
1)調(diào)查小組完成必要的調(diào)查程序后，根據(jù)調(diào)查核實的事實，出具相應(yīng)的調(diào)查報告，必要時提供給人力資源部進行處理，并定期向直屬領(lǐng)導(dǎo)匯報。
2)審計部在與審計會員會的定期會議上將本期間內(nèi)發(fā)生的重大舉報事項及所有與財務(wù)報告相關(guān)的不當(dāng)事項的舉報向?qū)徲嬑瘑T會進行匯報。
3)對于經(jīng)調(diào)查屬實，并觸犯國家法律的舉報事項，移交司法機關(guān)進行處理。
舉報檔案的保管
1.舉報檔案是指記錄舉報事項的登記、受理、調(diào)查和報告全過程的所有資料，包括文本資料、錄音資料以及其它形式的一切資料。2.在出具調(diào)查報告后，舉報調(diào)查項目負責(zé)人需要將相關(guān)舉報檔案搜集整理后，移交負責(zé)檔案管理的人員，所有舉報檔案列入密件管理。
舉報相關(guān)要求和規(guī)定
1.舉報人應(yīng)該通過公司正常渠道反映問題，不得通過公司以外的其它渠道反映問題，不得采用極端方式反映問題。
2.舉報工作人員應(yīng)該嚴格保密舉報人的相關(guān)信息，舉報事項的具體內(nèi)容，相關(guān)調(diào)查工作應(yīng)在不暴露舉報人身份的情況下進行。除非舉報人同意，否則任何情況下，不能公開舉報人的姓名、工作單位、聯(lián)系方式等信息。對于違反保密規(guī)定或不正當(dāng)履行職責(zé)的舉報工作人員，需要根據(jù)情節(jié)和后果給予嚴肅處理。
3.舉報調(diào)查實行回避制度，如果舉報工作人員與舉報人或被舉報人有親屬或朋友關(guān)系，或者其本人、親屬或朋友與被舉報事項有利害關(guān)系，以及其它可能影響舉報事項被公正處理的情況，舉報工作人員應(yīng)該主動提出回避，舉報人也有權(quán)要求與舉報事項有關(guān)或有牽連的承辦人員回避。
4.舉報人應(yīng)該盡可能告知被舉報人的姓名、單位、違法違紀事實的具體情節(jié)和證據(jù)，并對舉報內(nèi)容負責(zé)，不得代替他人舉報，不得利用舉報制度對被舉報人進行報復(fù)。對經(jīng)核實確屬有意誣告、誹謗被舉報人的，按照相關(guān)法律法規(guī)進行處理。
5.當(dāng)需要舉報人配合調(diào)查取證工作時，舉報人應(yīng)當(dāng)積極配合，不提供虛假信息，不干擾舉報調(diào)查工作。
6.相關(guān)部門和人員積極配合舉報調(diào)查工作人員開展調(diào)查取證工作。
7.任何單位和個人不得以任何借口阻攔、壓制舉報人舉報，不得采取任何方式打擊報復(fù)舉報人和舉報調(diào)查人。打擊報復(fù)舉報人和舉報調(diào)查人的，一經(jīng)查實，依照公司有關(guān)規(guī)定嚴肅處理，構(gòu)成犯罪的，移送司法機關(guān)依法進行處理。
獎懲辦法
1.舉報事項經(jīng)查證屬實，集團將對舉報人進行獎勵，對于有重大貢獻的舉報人，集團給予重獎。
2.對舉報投訴問題經(jīng)查證后情況屬實為維護了公司利益的，經(jīng)人力資源部評定，將對檢舉人予以1000元-20000元的現(xiàn)金獎勵； 3.為查處重大舉報投訴案件提供線索的有功人員，經(jīng)人力資源部評定，將視線索重要性予以500元-5000元的現(xiàn)金獎勵。
4.集團給予舉報人的獎勵將采取電子劃賬的方式支付。附則
1.本辦法由集團審計部負責(zé)解釋。2.本制度自頒布之日起實施。
學(xué)爾思員工獎懲細則
第一節(jié)總則：
為嚴明紀律，獎勵先進，處罰落后，調(diào)動員工積極性，提高工作效益和經(jīng)濟效益，特制訂本制度。
第一條對員工的獎懲實行以精神鼓勵和思想教育為主、經(jīng)濟獎懲為輔的原則。第二條本制度適于公司全體員工。
第三條公司各級領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)監(jiān)督本制度的貫徹實施。
第二節(jié)獎勵：
第一條本學(xué)校設(shè)立以下獎勵方法： ☆通報表彰； ☆現(xiàn)金獎勵；
1、學(xué)期獎勵
2、年終獎勵
☆職稱晉級。第二條優(yōu)秀員工獎
符合以下條件的可以得到學(xué)期優(yōu)秀員工獎勵，優(yōu)秀員工獎勵為 300 元。
1、執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度堅決，思想進步，文明禮貌，團結(jié)互助，工作積極；
2、忠于職守、認真負責(zé)，本學(xué)期無違紀、無工作失誤或事故；
5、本學(xué)期無曠工，無遲到早退，請假最少，無調(diào)假；
7、勤儉樸實，愛惜公共財產(chǎn)，事跡突出；
9、刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技能水平，本職工作特別出色的；
1、本人自薦或部門提名；
2、校區(qū)審核。
3、合肥總部批準。
第三節(jié)處罰 第一條辭退或開除
員工有下列行為之一，給予辭退或開除處分：
2、不服從工作安排和調(diào)動、指揮，或無理取鬧，嚴重影響工作秩序的；
3、財務(wù)人員不堅持財經(jīng)制度，喪失原則，造成經(jīng)濟損失的
5、泄露公司秘密，把公司客戶介紹給他人或向客戶索取回扣、介紹費的；
6、散布謠言，嚴重影響公司發(fā)展的；
員工有上述行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即開除。并扣罰當(dāng)月績效工資。情節(jié)嚴重，觸犯刑律的，提交司法部門依法處理。
第二條通報批評、警告、經(jīng)濟處罰
1、違反勞動紀律，月遲到、早退、曠工、中途離崗，無故串崗、消極怠工次數(shù)超過3次（含3次）者，給予警告處理，并扣罰當(dāng)月100元基本工資。
4、工作不負責(zé)，損壞設(shè)備、工具，浪費能源，造成經(jīng)濟損失的；給予警告處理，并賠償損失費用。
5、挑動是非，散布謠言，破壞團結(jié)，影響團隊士氣和團隊凝聚力，損害他人名譽或領(lǐng)導(dǎo)威信，損害學(xué)校聲譽或影響學(xué)校發(fā)展的；扣除當(dāng)月100元基本工資；情節(jié)嚴重的辭退。
7、領(lǐng)導(dǎo)利用職權(quán)對員工打擊報復(fù)或包庇員工違法亂紀行為的，給予警告，扣除當(dāng)月基本工資200元；員工工作出現(xiàn)重大失誤或者錯誤的，并造成不良后果的，負領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，扣款200元。
1、遲到、早退，中途離崗，忘記打卡、每次扣罰20元；曠工一天除扣除當(dāng)天基本工資外，加扣100元每次，累計曠工7天以上者，按規(guī)定予以開除，并扣罰當(dāng)月績效工資。
4、未經(jīng)批準的休息或長時間無故離開工作崗位的，除扣發(fā)當(dāng)天基本工資和獎金外，并處罰100元。（注：長時間（3天以上）請假必須提前7天以書面形式向部門主管提出申請，由總經(jīng)理批準后方可休息；短時間（2天以內(nèi)）的必須提前3天以書面形式向校區(qū)校長提出申請，經(jīng)批準后方可離開工作崗位）
7文員課時漏統(tǒng)、統(tǒng)錯，現(xiàn)金收入記帳不準確、教學(xué)資料數(shù)量錯誤等情況，責(zé)任人應(yīng)承擔(dān)損失責(zé)任，并處50元每次罰款；教務(wù)員排課調(diào)課時間拖拉和通知錯誤、出現(xiàn)有學(xué)生無老師或者有老師沒有學(xué)生等，每次處罰50元。
12、教師上課期間不得隨意走動，手機須關(guān)機或靜音，更不得接聽私人手機電話或者用手機上網(wǎng)聊天。需要上廁所的、喝水的可以在課間休息時進行。違者扣罰30元每次。
13、學(xué)生超課時的，處罰校區(qū)校長50元每節(jié)，班主任100元每節(jié)。
14、班主任沒有按照規(guī)定管理學(xué)生檔案的，扣罰30元每次。班主任接到學(xué)生或者老師的調(diào)課請求或者請假沒有及時上報教務(wù)協(xié)調(diào)的，每次扣罰30元。
對工作中出現(xiàn)的其他問題，而員工守則又沒有相應(yīng)規(guī)定的，視實際情況靈活處理。采取誰主管、誰負責(zé)，誰出錯、處罰誰的辦法。
學(xué)而思篇三
石老師是我女兒的數(shù)學(xué)老師。她和她接觸快九個月了，給我們留下了深刻的印象。可以說她是一個有能力，有條理，高度負責(zé)的老師。
上歷史老師的課最大的感受就是對她來說沒有問題。有一些難題，讓自認為問題解決能力很強的家長很難。對石老師來說，細細地告訴你，既輕松又愉快。
每節(jié)數(shù)學(xué)課，石老師都會對教材進行總結(jié)，讓孩子們不僅知道如何做具體的題，還知道數(shù)學(xué)原理是從哪里來的。
數(shù)學(xué)對于孩子來說往往很抽象，很枯燥，但在石老師的課堂上，你看到的是孩子的活躍和熱情，笑聲時不時傳來。許多晦澀難懂的話題，在石先生的解說下，變成了許多動人的童話。她自制的教具深深吸引了孩子們，孩子們都喜歡幫她做教具練習(xí)。每次孩子成績好的時候，都會被歷史老師用一種獨特的方式表揚，讓孩子覺得需要設(shè)定更高的目標，考試或者學(xué)習(xí)都做不好，所以總是用她的鼓勵和幫助。
有一次，女兒因病沒來上課。石老師主動聯(lián)系我，把問題的解決方案發(fā)給我，還幫女兒做筆記，讓孩子一點都不掉隊。
一直不喜歡奧數(shù)，在四年級的提高班取得了好成績，這都要感謝石老師的幫助。作為父母，我真的很感激。如果所有的老師都像石老師一樣，我想孩子取得好成績并不難。