人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
劃龍舟篇一
早上起來(lái)，我看見(jiàn)爸爸在電視上看龍舟。原來(lái)今天是端午節(jié)啊！
端午節(jié)要吃香噴噴的粽子，媽媽把艾草掛在門上，像一個(gè)稻草人。媽媽給我買了一個(gè)香袋，香袋上面繡了一個(gè)“福”字，還在邊上繡上很漂亮的花紋。
電視上龍舟賽真是太精彩了。一艘艘在水里你追我趕，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。船中央是劃般的人，船尾是一位掌舵的人，船頭是打鼓的人。他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，一起努力向前進(jìn)。
今天，媽媽和我去我家附近的小河邊看龍舟比賽。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們就聽(tīng)見(jiàn)了敲鑼打鼓的聲音，到了河邊一看，哇！人真多呀！大家你擠我，我擠你，圍得像一堵墻。我好不容易才擠進(jìn)去。河里的龍舟正在熱火朝天地比賽呢！我看到我們“灘頭紅”的龍舟很厲害，不過(guò)，最最厲害的還是一艘叫“黑馬”的龍舟，它劃得可快、可精彩了！所有人都為他鼓掌加油。龍舟加油！“灘頭紅”加油！
今天是農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，早上會(huì)有一場(chǎng)精彩的龍舟比賽。
一來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)比賽就開(kāi)始了。這次比賽一共有六支參賽隊(duì)伍，其中，穿紅袍的是彎塘路小學(xué)代表隊(duì)，穿綠袍的是公園路小學(xué)代表隊(duì)。哨聲一響，這六支參賽隊(duì)伍就像離弦的箭一樣沖了出去，大家你追我趕，互不相讓。最終紅隊(duì)取得了比賽的勝利。
這真是一場(chǎng)精彩的龍舟比賽。
今天是五月初五，我看見(jiàn)電視里有許多人在湖面上劃船。這些小船就像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍。龍頭高高翹起，龍鱗是藍(lán)色的。人們手里握著船槳，排著整齊的隊(duì)伍分坐在船的兩側(cè)拼命地向前劃。每條船上都有一個(gè)人坐在船頭使勁地敲鑼，鼓勵(lì)大家快點(diǎn)劃。湖邊人山人海，人們嘴里不住地喊著：“加油，加油……”媽說(shuō)，這就是賽龍舟，是人們?yōu)榱思o(jì)念屈原而進(jìn)行的端午節(jié)的一個(gè)活動(dòng)。
賽龍舟，同樣是端午節(jié)的一個(gè)主要的傳統(tǒng)的習(xí)俗。賽龍舟時(shí)的場(chǎng)面異常的壯觀。
幾十條龍舟上插著不同顏色的旗子，每面旗子上都繡著一條龍。一面旗子就是一個(gè)龍舟隊(duì)。龍舟隊(duì)上大概有8或9排劃船的隊(duì)員，最前面還有一個(gè)鼓手，鼓手主要是給本隊(duì)增加氣勢(shì)的。鼓手和劃船隊(duì)員的力氣必須大，因?yàn)橹挥羞@樣才能把鼓打響，把船劃快，才能得第一名。看著一個(gè)個(gè)龍舟隊(duì)員的臉上布滿了汗珠，頭上和手上都爆出了青筋，可見(jiàn)他們是多么的賣力??！
賽龍舟開(kāi)始了，我看見(jiàn)賽龍舟的隊(duì)員在奮力得向前劃，龍頭有個(gè)在打鼓，鼓在“咚咚”不停的響著，我心想：會(huì)不會(huì)有規(guī)律呢？我一看，果然有規(guī)律，“咚”的一下，隊(duì)員們就劃一下，又“咚”一下，又劃一下，又“咚”一下，又劃一下，龍舟到了關(guān)鍵時(shí)刻，鼓聲就會(huì)立刻加速，“咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚”。 龍尾還有一個(gè)拿著很長(zhǎng)很長(zhǎng)的滑竿的人，而且是站在那的，如果我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，那就是賽龍舟的規(guī)矩。龍頭和龍尾非常漂亮，特別是龍頭，什么花紋都有，龍尾也很漂亮，龍尾有點(diǎn)翹、彎。賽龍舟一般都是五條一起比賽，有紅的、有黃的、有橙的，特別好看，我好羨慕?。∥乙院笠惨煲慌_(tái)彩色的龍舟。在賽場(chǎng)上有紅白紅白紅白的氣球連成一排浮在水面，共有六排。有十一排座位，每排有十個(gè)座位，座位是紅的。
我看見(jiàn)橙色的龍舟優(yōu)先，紅色的龍舟落后，我就喊道：“紅隊(duì)加油！紅隊(duì)加油！”最后，我支持的隊(duì)，紅隊(duì)，勝利啦！
賽龍舟那天，大街小巷到處懸掛醒目的標(biāo)語(yǔ)，插著鮮艷的彩旗。眉開(kāi)眼笑的人們穿上了節(jié)目的盛裝，潮水般地涌向峒河兩岸。此時(shí)，人聲鼎沸，彩旗飄揚(yáng)，好一派節(jié)日的氣氛。
看，三顆紅色信號(hào)彈騰空而起，十幾條龍舟頭并著頭，尾并著尾，一字排開(kāi)。這些龍舟顏色各異，龍頭千姿百態(tài)，張著犄角，睜著雙眼，栩栩如生，猶如條條真龍?jiān)趹蛩?。龍舟上的健兒穿著紅背心，頭上用白毛巾扎著英雄結(jié)，個(gè)個(gè)如同出征的戰(zhàn)士，顯得格外精神。
“轟隆隆”禮炮一響，十幾條龍舟像離弦的箭在水面飛行。岸上的人們歡欣鼓舞，擊掌喝彩。龍舟你追我趕，誰(shuí)也不甘心落后，每條龍舟上的指揮員站在船頭，隨著鏗鏘有力、節(jié)奏鮮明的鑼鼓聲，雙手揮著葵扇，雙腳不停地跳動(dòng)，劃槳健兒使盡氣力，木槳上下飛舞，動(dòng)作整齊一致。敲鑼打鼓的也在一旁吶喊助威。
看賽龍舟，每一條龍舟都牽動(dòng)著千萬(wàn)觀眾的心。我的心就像大海里波濤時(shí)起時(shí)伏，激動(dòng)不已?？炜?，有一條龍舟遙遙領(lǐng)先，成了群龍之首，終于奪得冠軍。一時(shí)，雷嗚般的掌聲、歡呼聲響遍峒河上下。
今天又要進(jìn)行一年一度的龍舟賽啦，我真高興啊。讓我們一睹為快吧！
午飯過(guò)后，我來(lái)到河邊，只見(jiàn)河兩岸人山人海、人聲鼎沸，人多得像銀河上的不計(jì)其數(shù)的小星星，有留平頭的，有梳辮子的，有黑發(fā)的，有白發(fā)的……人人都穿上了自己喜歡的衣服：紅的、黃的、紫的、花的……可真是色彩繽紛啊。
比賽開(kāi)始了，一聲槍響，龍舟就像箭一樣在水面上穿行開(kāi)了。他們劃的可真快，還把水浪給劃出來(lái)了。說(shuō)實(shí)話，我真的很羨慕他們，因?yàn)槲乙埠芟肴澊?，但沒(méi)機(jī)會(huì)。
這時(shí)，雨越下越大，衣服都快要淋濕了，但看熱鬧的群眾沒(méi)有誰(shuí)離開(kāi)。還有人放起了一串串的鞭炮呢。過(guò)了不久，雨又越下越小，最后雨停了。新鮮的空氣從河面上迎面撲來(lái)，讓參加劃船比賽的人，更有精神，劃的更快了。
激烈的比賽結(jié)束了，最終藍(lán)隊(duì)贏了。我想他們肯定高興的不得了。
龍舟比賽12:00舉行，有100多艘龍舟匯集在阿彪叔叔家門前的河面，隨著“咚、咚、咚”的擊鼓聲和劃手整齊劃一的“嗨、嗨、嗨”的吶喊聲，龍舟在河里劈波斬浪、奮勇向前。水中的吆喝聲此起彼伏，岸上觀眾的喝彩聲也時(shí)時(shí)不斷，岸上的叫好聲越高，水中表演者就劃得越起勁。 我很奇怪，龍舟在河里來(lái)回地劃，他們?yōu)槭裁床槐缺瓤凑l(shuí)劃得快呢?后來(lái)聽(tīng)了阿彪叔叔的介紹我才知道，原來(lái)這里的龍舟比的不是速度，而是過(guò)和睦橋洞時(shí)龍頭入水的姿態(tài)和打起的水花。
今天是我第一次看劃龍舟，讓我明白了一個(gè)道理---齊心協(xié)力力量大。
劃龍舟篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.讀課文，體會(huì)賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面，感受競(jìng)爭(zhēng)、向上的精神。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文的語(yǔ)言美。
3.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀書(shū)指導(dǎo)。
1.揭題。
如果有賽龍舟的影像，可以播放。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么場(chǎng)面，從而引出本課的課題。
2.初讀。
在初讀課文時(shí)，可以給學(xué)生布置這樣幾項(xiàng)要求：
（1）把課文讀通、讀順。
（2）想想課文主要寫了什么。
（3）標(biāo)出自己不懂的詞語(yǔ)或問(wèn)題。
學(xué)生反饋進(jìn)，教師引導(dǎo)學(xué)生弄懂課文就是描寫賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面。
3.再讀。
讓學(xué)生圍繞是從哪幾方面描寫這熱鬧場(chǎng)面的問(wèn)題，先獨(dú)立閱讀，圈畫(huà)答案；再在小組中交流彼此的看法，接下來(lái)進(jìn)行匯報(bào)。這樣就發(fā)揮出了學(xué)生閱讀的主動(dòng)性。匯報(bào)中，師生共同總結(jié)，課文是從龍舟的樣子、船手、比賽情況、圍觀者幾個(gè)方面，多角度地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。
4.精讀。
這篇課文的語(yǔ)言富有節(jié)奏感和感染力。例如描寫龍舟“那昂起的龍頭威武無(wú)比，那翹起的龍尾直插藍(lán)天”；描寫船手“他們穿著一式的運(yùn)動(dòng)衣，劃著一式的短漿”；描寫比賽情景“最前面的幾條龍舟，你追我趕，忽爾這條在前，忽爾那條在前”。注意指導(dǎo)學(xué)生讀這樣的句子時(shí)，用語(yǔ)氣、聲調(diào)、語(yǔ)速的變化，讀出當(dāng)時(shí)那種熱鬧、緊張的氣氛。文中的比喻句也用得形象、貼切，如描寫龍舟劃過(guò)來(lái)，“它們就像一條條出海的蛟龍”。讓學(xué)生看插圖，體會(huì)當(dāng)時(shí)壯觀的場(chǎng)面，體會(huì)作者語(yǔ)言的準(zhǔn)確、貼切。
在這部分的學(xué)習(xí)中，學(xué)生如果有不懂的詞，教師可采用靈活的方式予以解決，如自己查字典（例如理解“咬得可緊了”中的“咬”）、請(qǐng)教別人、換詞（例如理解“忽爾”，換一個(gè)和它意思相近的詞）、結(jié)合畫(huà)面造句等。
5.悟情。
讀文章的最后一段，說(shuō)一說(shuō)這賽龍舟除了熱鬧以外，還留給我們些什么呢，讓學(xué)生通過(guò)讀文，體會(huì)出那種積極競(jìng)爭(zhēng)向上、振奮人心的精神。
二、積累內(nèi)化。
1.文中語(yǔ)言生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確，可以讓學(xué)生摘抄或背誦精彩句段。
2. 獨(dú)立完成課后的自選詞語(yǔ)。
三、識(shí)字寫字。
1.在預(yù)習(xí)中，要讓學(xué)生讀準(zhǔn)生字字音，初步認(rèn)識(shí)字形。
2.在第2課時(shí)中再鞏固學(xué)生對(duì)生字的識(shí)記。
3.指導(dǎo)書(shū)寫生字。
4.練習(xí)。
（1）讓學(xué)生匯報(bào)搜集的有關(guān)端午節(jié)的其他資料。
（2）對(duì)端午節(jié)的其他習(xí)俗，可以讓學(xué)生選取一種來(lái)進(jìn)行仿寫、練寫。如踏青、包（吃）粽子等。
劃龍舟篇三
你看過(guò)龍舟比賽嗎？這美妙的一幕真是令人難忘。
去年10月1日，我們?nèi)性诒奔t河舉行龍舟比賽，慶祝縣城撤市五周年。那一天，秋天很涼爽，我和父親一大早就起床，騎摩托車去看龍舟。當(dāng)我們到達(dá)西南碼頭時(shí)，河岸已經(jīng)擠滿了人。人們緊隨其后，仰望北方，耐心等待。
上午9點(diǎn)，隨著禮炮的“隆隆”聲，來(lái)自不同城鎮(zhèn)的20多艘龍舟在指揮船前集合。“羅”的鑼鼓震耳欲聾。每一艘龍舟都像離弦的箭，在寬闊的藍(lán)色河流中“飛馳”。岸上的人群歡呼雀躍，為鎮(zhèn)上的龍舟隊(duì)歡呼。他們中的一些人脫下帽子，使勁揮舞著。一些人拍著他們的腿大聲叫喊。有些人不停地往岸上潑水，讓他們振作起來(lái)。龍船追龍船，你追你，爭(zhēng)取上游。沒(méi)有人不愿意落后。激動(dòng)人心的場(chǎng)面，鼓舞著我的心情，也變得緊張起來(lái)，人群不停地喊著“加油！來(lái)吧！”每條龍舟的指揮官都站在船頭。伴隨著鏗鏘鏗鏘的鑼鼓聲和鮮明的節(jié)奏，兩只手左右揮動(dòng)，雙腳上下踏動(dòng)，竭盡全力命令劃手力爭(zhēng)第一。劃槳的人都用力地推在一起，木制的槳一起來(lái)回?cái)[動(dòng)。劃手們不停地發(fā)出“嘿喲，嘿喲”的聲音，試圖讓龍舟向前沖。那些敲鑼打鼓的人竭盡全力歡呼。鑼鼓聲和人們的歡呼聲匯成了壯麗的音樂(lè)。盡管秋風(fēng)已經(jīng)刮過(guò)，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)匀缓沽鳑驯场Ｈ欢?，他們甚至懶得去擦它。他們只是刻苦地劃船。他們唯一的愿望是擊敗?duì)手。從遠(yuǎn)處看，龍船就像飛龍一樣，在它們的文字中添加了翅膀。他們涌向大海，穿過(guò)河流，爭(zhēng)奪彩色珠子。
放眼遠(yuǎn)方，運(yùn)動(dòng)員們用角度適中、頻率快的木槳讓他們的龍舟領(lǐng)先，贏得冠軍。站在我旁邊的一群村民甚至失聲大喊:“我們南方的第一名！”他們鳴禮炮，場(chǎng)面非常熱鬧。
比賽結(jié)束后，人們久久不愿離開(kāi)。我站在岸邊看龍舟運(yùn)動(dòng)員。我認(rèn)為龍舟運(yùn)動(dòng)員的合作精神和拼搏精神需要每個(gè)人去學(xué)習(xí)。如果我們也努力學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步，我們就不能取得好的成績(jī)。