總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。
遴選案例分析答題技巧 展覽遴選工作總結篇一
本人***，原系***，于**年*月*日通過考試遴選至***。6個月來，在組織、領導和同事們的關心幫助下，我在許多方面有了較大進步，現(xiàn)將試用期內思想工作情況向組織作如下匯報。
一、轉變思想，快速做好角色定位。一方面，深入對****工作的認識。****年3個多月時間的****經歷，使我對紀檢監(jiān)察工作有了初步認識，也產生了興趣；通過考試如愿進入***后，我更熱愛上了****工作，時刻提醒自己牢記****干部的身份，用更強的紀律意識和良好的工作作風嚴格要求自己。另一方面，明確對自身角色的定位。報到后，我被安排在辦公室工作。雖然有先前三年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦工作經歷，也曾短時擔任過部門負責人，但我深刻意識到，自己在紀檢監(jiān)察戰(zhàn)線還只是剛入伍的戰(zhàn)士。于是，我自覺從小事學起，從簡單處做起，主動承擔報紙分發(fā)、文件取送等瑣碎事務，不僅使部門領導和同事有更多精力忙于主要工作，也讓自己快速熟悉了工作環(huán)境，適應了工作節(jié)奏。
三、積極進取，主動承擔多項工作。為盡快上手，拓寬工作層面，我還按照領導安排，主動參與辦公室業(yè)務以外的其他多項工作，經常到一線參與重點工作。協(xié)助同事進行土地執(zhí)法監(jiān)察，陸續(xù)參與了新店鎮(zhèn)、金榜學校、城關鎮(zhèn)拆遷丈量登記和組織人社部門干部考察，承擔本單位第三次經濟普查任務等。多方面參與幫助我較快克服了地域差異對自身工作的影響，也增強了自己考慮問題的聯(lián)系性和全面性。6個月的遴選試用期短暫而充實，但我也認識到自己還有一些不足。一是對本地工作整體局面把握不夠，導致工作思路不夠順暢；二是自身素質和綜合能力尚待提高，與單位其他優(yōu)秀的****干部還有差距。希望組織能早日批準我轉正，使我在以后工作中進行深入改正和完善。
市政園林管理局試用期總結 我參加了2012年xx市第二次面向基層公開遴選公務員考試，在經過筆試、資格復審面試、考察、體檢等程序后，按照xx市人事局關于2012年第二次遴選公務員結果的通知要求，于2012年9月25日來到xx市市政園林管理局報到，因原單位工作交接，于2012年10月15日在市政園林管理局市政科正式開始了為期三個月的試用期工作。
列理論、社會主義市場經濟理論的學習，使思想認識和自身素質都有了新的提高。
二、工作方面
本著對工作積極、認真、負責的態(tài)度，認真遵守各項規(guī)章制度，虛心向領導和同事請教，努力學習各項業(yè)務知識，通過不斷學習，不斷積累，使工作效率和工作質量有了較大提高，較好地完成了各項工作任務。
遴選案例分析答題技巧 展覽遴選工作總結篇二
銑工實習是學生學習切削加工技術的必要途徑之一，通過實訓可以培養(yǎng)學生觀察能力、動手能力，開拓同學們的眼界，使同學們*時書本學習的理論知識能與操作實踐得到有機結合。
1、了解銑床型號標識
2、了解常用銑床的構成及各構件的作用
3、掌握銑床的正確操作方法
4、掌握銑床的安全操作技術要點
5、了解銑刀的種類
6、掌握量具的使用
實際操作：
1、根據師傅要求進行兩次分度練習
2、按圖紙要求和師傅示范操作，進行等分六角形操作訓練
心得體會
在本學期的銑工實習中，老師給我們詳細介紹了銑工的相關知識以及銑床的種類，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的*鉗上，靠進給轉盤對其進行橫向，縱向及上下運動的控制，而刀具保持不動，這與車床剛好相反。
在熟悉銑床的工作原理和操作后，老師給我們的任務是將一個圓柱體切削成正方行，要求正方形的邊長為60mm，我們將工件夾在*鉗上，然后轉動轉盤來控制*鉗的位置，當?shù)毒呋旧现糜谥醒胛恢脮r，開始對刀，對好后，根據要求設定轉盤轉動兩圈半，加工工件可以上升，便可以開始加工工件，不一會兒的工夫，在刀具的切削下，一個標準的正方形在銑床上誕生了。
銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具。在生產中有著廣泛的應用。希望自己在以后的實踐中能有更多的機會參加這方面的實習，不斷的增強自己的動手能力。
在師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我徹底清楚了實踐才是真正檢驗真理的標準，以前學過的游標卡尺讀數(shù)就很模糊，并且誤差的要求也較高，所以還覺得過得去，可是這次實習要求工件的誤差都在，讓我措手不及。在老師的教導下，通過這次實習我已經基本掌握了游標卡尺的讀數(shù)。看似簡單的東西真正到了應用就不是那么簡單了。
通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。
在整個實習過程中，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用。工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產品的得分有明確認識，對于提高我們的質量意識觀念有一定作用。同學之間的相互幫助才得以完成任務，使我們對團隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的重要性！
遴選案例分析答題技巧 展覽遴選工作總結篇三
我們在此次見習過程中針對生命科學與工程系10級新生進行了心理檔案整理和團體心理輔導活動，經過團支部輔導老師的指導和學生會及各班的同學的支持，這兩項工作在一周內也順利完成。從這兩項活動中不僅從細節(jié)上了解了10級新生的心理狀況也從中發(fā)現(xiàn)了一些問題。在此就此次工作做一總結。
在團體心理輔導活動中，由于時間等條件的限制，所以只能針對于一個班級進行。通過各班協(xié)調，活動對象我們選擇了科學10（1）班。
10月28日晚我們舉辦了“促進心理健康” 團體心理輔導。這次團體的心理輔導主要是針對大一新生的。由于大一新生剛入學的時候有一段‘心理失衡期’，其中一個癥狀就是害怕和別人交流，難以和別人相處，導致人際關系不協(xié)調。況且，大一新生剛入校，離開了家庭，獨自生活，很多都渴望新朋友的關懷。本次團體輔導的目的就是在于，通過一些簡單的心理游戲，如，“頂橘子”、“學廣告”、“朗讀”、“雙人協(xié)作” 等游戲，讓大家直接體會到如何主動與他人交流，增進相互的了解，獲得一些新朋友。
由于大家沒有參加過類似的活動，所以都覺得比較新奇。而且，團體心理輔導是一種互動性很強的活動，避免讓大家覺得無趣，每位同學都會參與進來，大家都是主角，這樣更能從自身的角度體會到活動的樂趣和意義，從而在不知不覺中達到我們活動的目的。而不是通過灌輸讓大家知道我們活動的意義。
但是，由于第一次舉辦這種互動性的活動，難免存在一些缺陷。比如，團體的輔導人員不宜多，否則讓大家都參與會有一定的組織難度和時間限制。但為了讓會員積極參與，所以沒有人員的限制，導致活動剛開始時人滿為患，活動現(xiàn)場小有混亂；團體的輔導忌遲到和早退，但是由于實現(xiàn)沒有和會員傳達清楚，導致這類現(xiàn)象的發(fā)生。以上兩點，會成為以后我們活動的借鑒，以便日后活動能更完美地開展起來。
總的來說，活動的反響還是好的，從活動結束和大家的溝通來看，活動達到了預期的效果。從一開始彼此不熟悉的同學，到最后慢慢熟悉起來，敢于和他人溝通。大家都表示交到了很多的朋友，很開心。
為了全面掌握和了解20xx級新生心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)他們存在的心理問題，防患于未然，為學校有針對性地開展日常的心理健康教育、學生管理、心理咨詢危機干預提供依據，確保學生健康成長，順利完成學業(yè)，我校心理健康教育與咨詢中心的領導下為20xx級新生建立了心理健康檔案。本次心理建檔由學校心理健康教育與咨詢中心主持，各系輔導老師和心理學專業(yè)見習同學共同完成。本次心理普查主要分為2個階段：團體測驗階段和個別訪談階段。團體測驗階段由各系學生會同學和見習同學共同完成由個別訪談階段由見習同學來完成。此次我們普查對象為生命科學與工程系20xx級普通本科生，共計189人，在規(guī)定時間內完成測驗的人數(shù)為189人。這次普查選用的是國內外常用的心理健康測查工具upi量表，該量表涵蓋了身體健康狀況、情緒反映、自我認識、學習心理及人際交往等方面，能較好地反映被試的心理概況及其心理問題的嚴重程度，能夠較科學地評估大學新生的心理健康狀況，有效地篩選出心理健康方面需要關注的對象，進行個別訪談，做到心理問題早發(fā)現(xiàn)早干預早治療。
普查結果顯示：新生中篩查出為第一類需要重點關注的學生占參測人數(shù)的，為第二類心理問題不明顯的學生占參測人數(shù)的。新生中女生和男生的心理健康水平無顯著差異；應屆和往屆學生心理健康水平無顯著差異；農村學生的心理健康水和城市學生的心理健康水平有明顯差異，家庭氛圍也會對新生心理水平有很大的影響。
總的來看, 生命科學與工程系20xx級新生的心理健康狀況較好，人格結構是基本和諧的，跟大學生這個群體的基本心理特征相吻合，愛幻想，富有激情，敢作敢為是大學生這個年齡階段的特征，他們對未來的期待相對于其它社會群體要高一些，對社會現(xiàn)實的看法，也常常偏于理想化，在他們身上往往體現(xiàn)出現(xiàn)實性與幻想性的矛盾。但也有個別學生在新環(huán)境中沒有很好的適應，再加之各方面的壓力產生一些心理困擾，導致經常性失眠、注意力不集中、人際關系處理不好和對未來擔憂等現(xiàn)實性問題。我校大學生心理健康教育和咨詢中心建議各系領導和輔導老師給正處于大學生活起點階段的大一新生們多開展些大學生入學教育和新老生交流會，以及組織多方面的團體活動，對于心理壓力大的同學給予跟多的鼓勵和表現(xiàn)機會，讓他們跟多的認識自我，樹立自信心和自尊心，應該會給他們很好的指引，以讓他們更快地適應大學生活，及早的融入到我們交大這個大環(huán)境中。
最后，感謝系領導和輔導員老師的指導以及學生會同學和各班的支持共同完成這項工作。
遴選案例分析答題技巧 展覽遴選工作總結篇四
所以項目一拿到手，最多你只有一個周的時間去熟悉語言，這就是快速學習并掌握知識的能力，這種能力不是要等到工作以后才學習的，如果這樣你的競爭力就太差了，這種能力是要你在上大學期間就要學會的，怎么掌握這種能力？就是要拿那些沒有實用價值的課程做練習，第一次實驗不及格沒有關系，可以補考嗎！當這種能力掌握以后，你基本上就能猜到這門考試會出什么考試題了。雖然新東方的老師沒這么推薦過，但別以為這是我胡亂說，沒有借鑒價值。這是微軟中國區(qū)總裁唐駿在北郵講座的時候推薦的學習方法。
第二，同積極的人在一起，要不斷的尋找你的私人教練的指導，組成自己的軍師團，這個軍師團需要由不同的年齡層的人，不同行業(yè)的人來組成。你的人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃是需要他們的指導，從而不斷修正自己的方向。物以類聚，人以群分，隨著你的不斷進步，你會接觸并認識到更高層次的人，同他們的交流絕對比總和幾個狐朋狗友在一起講葷笑話來得超值。絕對不同的體驗，絕對不同的快感。當然也不能人云亦云，你需要消化吸收形成自己有特色的觀點，而不是和大家相同。有句話叫做，你想出類拔萃，就要與眾不同。
第三，要不斷調整自己的知識結構，一切為了職業(yè)技能服務，如果大學里沒有培養(yǎng)你所需要的一種能力的課程，你就需要自己去找資料豐富自己，不要總等著老師來喂你，很多成功的經驗和高競爭力的技能不是喂出來的，是需要你在浩瀚的只是海洋里尋找出來的。
實際上你會發(fā)現(xiàn)職業(yè)技能里有85%甚至更多的技能是大學里沒有教授的，都需要你自己去探索。如果這個探索是有計劃的而不是工作以后臨時抱佛腳，你肯定會成功的。那些職場失敗的人絕大多數(shù)是沒有認識到這個問題的。為什么很多人去了一次招聘會回來就垂頭喪氣？就是因為大學里只學課程而沒有去全面的培養(yǎng)自己的能力。為了追一個自己仰慕的mm，你會投其所好搏其歡心，達到mm對寶馬王子的要求。你知道現(xiàn)在的mm都比較現(xiàn)實的，更喜歡寶馬而不是白馬。
求職也是如此，用人單位自然不會看上與自己要求相差太遠的人。用人單位要求什么呢？學歷只是你獲得面試機會的門票而已，大多數(shù)用人單位不看中這個的，但是大多數(shù)學生卻錯誤的認為學歷是決定能否被聘用的關鍵因素。學生素質最缺乏什么？大多數(shù)學生認為是英語和計算機，但5%單位持這種觀點，單位需要的是實干和綜合素質，但只有12%的大學生知道這種觀點，但是這12%雖然知道但卻未必具有這種素質。所以這個社會上，大學生叫嚷求職難，用人單位訴說找人難。
第四，不斷的提升自己的人際溝通能力和領導力，這是一個實踐的過程，而理論來自于讀書，提高是一個反復的過程，這同時提高了你的交流溝通能力。而這個又是大學課程里面沒有的，而這種能力最能潛在的表現(xiàn)一種各人的魅力和自信，給人親和力的感覺，這種感覺會讓你在社交場合四處逢源。一個人在任何一個行業(yè)的發(fā)展最后都會提升到管理的地位，因為這樣才會對企業(yè)有更大的可利用價值。運動員退役一般是做教練員的，程序員有經驗了以后一般是做項目主管的，為了更大的發(fā)揮你的潛力創(chuàng)造更多的價值，不要忘記隨時充實自己，提升自己的團隊能力和領導能力。
團隊能力是中國人最缺乏的，12%的單位認為大學生缺乏團隊精神，但只有2%大學生意識到，為什么會這樣呢？還是我們的教育體制造成的，因為學歷教育使我們所謂的成功，在學校里獲得的榮譽都是靠單打獨斗來獲取的，不需要團隊的合作，所以一個中國人是條龍，三個中國人是個蟲。有一個使我感觸很深的case，說四個華人學生在美國大學的街區(qū)開了一個中國餐館，但實際上對面早就有5個泰國人開的餐館了，但是你知道中國菜在西方很受歡迎的，所以泰國餐館的生意就明顯不如中國餐館的好，泰國人很郁悶，就找了學商業(yè)咨詢的泰國學生進行商業(yè)咨詢。
經過分析，要想在菜的口味上勝過中國餐館是不可能的，于是最后的解決方案是這樣的，把來泰國餐館的顧客推薦到中國餐館去，這樣中國餐館的顧客爆滿，但是一年后，中國餐館卻倒閉了，所有的客人都來到泰國餐館，不僅僅是因為泰國餐館的服務好，而且因為是沒有的選擇了。中國餐館為什么倒閉了，因為四個暴富的中國人%26ldquo；分贓%26rdquo；不均，起了內訌，最后大打出手，餐館就解散了。這就是典型的中國人缺乏團隊合作精神的例子。
你可以回想一下，你從小到大所獲得榮譽，有幾個是靠團隊合作贏來的？這就是你為什么缺乏團隊精神又意識不到的原因，團隊精神的表現(xiàn)是不需要隨時提醒自己注意的，美國人日本人的團隊精神是自然而然的融和在生活的一切瑣事中的，因為他們從小就在一種團隊運動的合作中成長，美國學生的籃球橄欖球運動，日本人的棒球運動等等都非常的普及，歐美中小學的課程比較松，文化刻只占半天時間，所以學生的一天有半天時間是在運動場上渡過的。所以從小就培養(yǎng)了一種團隊精神。而受教育環(huán)境的限制，我們進行這些活動的時間是非常有限的，根本不是生活的一部分，而且很多學校為了升學率的問題，甚至把初三高三的體育課都停掉了。
所以你就會明白為什么奧運會上我們拿金牌的項目大多數(shù)是單打獨斗的項目，項目參與的人數(shù)越多，拿獎牌的可能性就越小，就不用提中國足球為什么屢戰(zhàn)屢敗了，如果你有心，你就會看出來傳球不是根據場上形式來傳的，而是根據控球人和被傳球人的關系來傳的，所以往往好球都傳丟了。浪費了很多戰(zhàn)機。
知恥而后勇，明白了有缺點就要彌補，但這不是一朝一夕的事情，需要做好計劃并落實到實施。所以目標與原則都確定以后則是實施階段，很多人是計劃上的巨人，行動上的矮子，這就是為什么成功的人這么少的原因。持之以恒是需要一種堅韌不拔的毅力。
每個人的人生都要有一段無悔的奮斗過程，然后你每次挑戰(zhàn)的是你自己的高度，以自己的最佳為目標，樣才有可衡量性，曾能不斷的超越，當然你也需要有人不斷的激勵，這也是為什么我建議你要和努力的人在一起的原因，因為每個人的情緒都有一個波動期，當你的情緒處于低谷的時候，你的身邊需要一個積極上進的朋友，來給你激勵，讓你早日走出心中的困惑與失落。因為人非圣賢，一個人的道路不會像他計劃的那樣筆直，總會有稍許的偏離，這個時候你最需要的，也是最有效率的，就是朋友的幫助。
1、做任何事情要確定一個范圍。定位你的階段目標非常重要，目標不要定的過高，不易實現(xiàn)的目標會不斷的讓你產生挫折感和絕望。目標太易實現(xiàn)也不好，不利于你的快速成長，不能形成有效地挑戰(zhàn)力。
2、確定正確的方法節(jié)約你的時間。上帝是公平的，給予每個人的時間都是一樣的，并非每個成功的人每天都比別人多幾個小時，關鍵在于要善于合理的利用時間，隨時注意節(jié)約時間。你需要檢討一下你的時間是以什么為單位的？《哈佛女孩劉亦婷》說，一開始她的時間是以小時為單位的，但后來變成了以分鐘為單位，她的一個北大師姐時間的計劃是以秒為單位的。我個人覺得，時間能以分為單位就是很了不起的人了，至少我不推薦以秒為單位，因為只working不enjoy是不平衡的人生。
3、要有面對枯燥從頭到尾堅持不懈的耐力。重復創(chuàng)造了成功的人，而重復是枯燥的，枯燥的事情是使人孤獨的。偉業(yè)的成就是建筑在枯燥和孤獨的基礎上的，任何小事也是如此。人在做一件事情的時候有一個臨界點，在這個時期是感覺非常無聊的，很多人都在這個時候放棄了，去選擇了其他的誘惑，這樣的人不會成功。只要你咬牙堅持下來，這就是你的一個高度，建立了你以后的信心，成為你日后的一個尺度，可以不斷的超越自我。
4、要找到一個甚至更多的對手一起競爭。沒有競爭對手你永遠不知道你的加速度是多少，不知道你該怎樣的奔跑。無敵最寂寞，所以，一定要找到你的對手，矛盾總是存在的，如果你沒有找到這個對手，別的雜事和次要矛盾就會變成主要矛盾來騷擾你。
5、要做好一個人孤軍奮戰(zhàn)的準備，但最好是有幫手。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，最是你要做好最壞的打算，因為大多數(shù)事情上，還是需要你親自去做的，并非別人幫忙你就可以無所事事了。在你自己的事情上，別人能給予你的幫助是微乎其微的，更多的是表現(xiàn)在精神的支持方面。這個時候就需要表現(xiàn)出你的優(yōu)秀來。
如果你想比別人優(yōu)秀，你就要比別人付出更多的努力。不要懷疑自己笨，在班級的名次主要是一個人記憶力的能力，而不是智商問題，中國人的平均智商，美國人的平均智商，現(xiàn)美國總統(tǒng)小布什的智商78，但他總說自己是80，要知道，你再差也比現(xiàn)美國總統(tǒng)還聰明，為什么你還沒有成功？也許你會羨慕那些出生在富貴之家的人，但是他們也未必成功。
你沒有成功主要是因為你的方法不對，正確地方法加上努力等于天才，為什么天才這么少？因為很多人沒有找到方法。什么方法？適合自己方法，不是通用的方法，如果你在期待一個通用的方法，一個萬金油，你的思想還是處在和我在文章開頭提出的那樣，還是沒有開動起思考的機器，依舊在等人喂，為什么那么多國外勵志的書你看完了沒有什么感覺，因為你沒有思考。你沒有思考適合你的方法，這個方法是你根據你的優(yōu)缺點你的性格來總結的。沒有人能替代你來思考。
要知道，一個人的智商是不可能大幅度提高的，這是基本上個與生俱來的東西，雖然后天可以改變，但是不會有質的提高，那么我們的提高在哪里？在情商，逆商和律商。而這個東西本應該被非常重視的，但是不會直接體現(xiàn)在升學率上，所以從幼兒園到大學都沒有相關的課程。
情商是很重要的一環(huán)，一個人快速適應環(huán)境的能力才是最重要的，如果你的思想總是永遠不會取得成功，社會是一個人群的整體，不是一個人的世界，要在這個世界上更好的生存，就要有交流與溝通的能力，要與時俱進，如果總是頑固不化，終將被社會所淘汰。中國的學生溝通能力差是聞名的，一副呆若木雞的臉上看不出喜怒哀樂，自己還振振有辭說這叫頗有城府。一種封建余孽思想的悲哀。
遴選案例分析答題技巧 展覽遴選工作總結篇五
在2013年的8月我來到了數(shù)字城管中心，成為一名城市管理監(jiān)督員，初到我并不是十分了解我們的工作，在過去的兩個月的試用期我不斷摸索、學習現(xiàn)在對數(shù)字城管有了一定的認識，下面我對我這兩個月的工作進行總結和體會。
一、數(shù)字城管的認識
數(shù)字是指用數(shù)字化手段和移動通信技術手段來處理、分析和管理整個城市的所有城管部件和城管事件信息，促進城市管理的現(xiàn)代化的信息化的措施。數(shù)字城管把像井蓋、路燈、郵筒、電話亭等城市部件配上一個身份。通過我們監(jiān)督員在自己的責任區(qū)不斷巡查，發(fā)現(xiàn)問題第一時間使用終端設備將問題拍照、錄音、定位并上報給監(jiān)督中心。
二、數(shù)字城管的工作內容
三、工作體會心得
最后數(shù)字化城市管理系統(tǒng)是城市管理由粗放型向精細化管理轉變過程中的產物，是需要不斷發(fā)展和完善的，這就要求我們監(jiān)督員在工作中不能照搬照抄，在學習先進的操作管理經驗的基礎上還要立足本職工作的特點，需要我們不斷發(fā)現(xiàn)城市管理中實際的問題，進一步深化改進，把數(shù)字城管建設成有南寧特色的管理體系。
2013年10月2日
遴選案例分析答題技巧 展覽遴選工作總結篇六
2、家訪的準備。家訪前，認真?zhèn)浜妹棵麑W生上學期的基本情況。書面整理出學生的長處和在班級中的表現(xiàn)，存在的不足，老師同學的基本評價以及對學生、家長的建議等等。努力爭取家長對班級管理、學校管理的理解與支持。
1、幾乎所有學生對于假期書面作業(yè)非常重視。一方面作業(yè)完成質量好，另一方面完成時間及時。部分學生對于日記和讀書筆記有一定難度。除了復習性質的作業(yè)，學生普遍重視新學期的預習作業(yè)。不少學生能夠對下學期的全部內容進行預習。
2、家訪學生當中，有5名學生假期參加過培訓班。通過比較系統(tǒng)的培訓，較好的解決了鞏固舊知，查缺補漏和接受新知。另外，家訪過程中我還了解到班里學生積極參加社會實踐。如王朝、趙明秀、金曉杰這幾位同學冒著寒風利群門口參加了賣報紙的公益活動，獻出自己的愛心。
3、適當參與家務勞動。部分學生在家中成為父母的家庭助手，參與家務勞動。通過家務勞動，開拓了視野，增長了能力，增強了家庭和社會責任感，同時讓父母和社會感受了這代人獨特的精神世界。但同時存在的部分問題。比如說學生的家庭責任感有待加強，學生參與家務勞動主動性不強。與家長的交流溝通較少，對于家長的管理厭煩、逆反。
寒假時間，我深入李明同學家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
李明的爺爺對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點xxx受寵若驚xxx的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們給予了高度評價與鼓勵。
李明的家庭很特殊，爸爸常年在外打工，很小就失去媽媽了。從小跟爺爺奶奶一起長大。所以他的性格一直比較內向，很少和同學交流。
這次家訪，家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，李明本人感到：原來自己并不是一個被xxx遺忘的角落xxx，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。李明告訴我：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”聽到孩子的話，我很感動。
在家訪中營造一種和諧的氣氛，拉近了教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。通過寒假的家訪活動，我感覺和學生以及家長們的距離更近了一步。使家長在愉悅的談話中，轉變教育觀念，理解我們，領悟教育方法。愿家長和學校老師攜起手來，引導孩子走向更輝煌燦爛的明天。