做任何工作都應(yīng)改有個計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。寫計(jì)劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇一
二、辦學(xué)思想明確,組織制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作目標(biāo)和計(jì)劃,并督促檢查規(guī)劃和計(jì)劃的執(zhí)行,定期作出工作總結(jié),提出改進(jìn)學(xué)校工作的措施和意見。
三、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè),負(fù)責(zé)全校教師的聘用、選拔和培訓(xùn)等人事管理工作。
四、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)、教科研、德育、總務(wù)工作、指導(dǎo)工會、共青團(tuán)、學(xué)生會群團(tuán)組織的工作,充分發(fā)揮各部門在學(xué)校工作中的作用。
五、領(lǐng)導(dǎo)勤工儉學(xué)工作,增收節(jié)支,改善辦學(xué)條件和提高教師的福利待遇。
六、保障教代會和工會正確行使職權(quán)。
七、改善辦學(xué)條件,優(yōu)化育人環(huán)境,為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和工作條件。
八、審定學(xué)校招生計(jì)劃;簽署有關(guān)學(xué)校文件、簽定與學(xué)校有關(guān)的協(xié)議、合同;簽發(fā)畢業(yè)證書;代表學(xué)校向教育行政部門和有關(guān)職能部門請示和報告工作。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇二
一是嚴(yán)格落實(shí)“四個不摘”。堅(jiān)持把鞏固脫貧成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接擺在重要位置來抓。組織開展鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果大走訪大排查、“兩不愁三保障一安全”排查整改、“大排查、大整改、大督導(dǎo)、大落實(shí)、大提升”、防止返貧監(jiān)測幫扶集中排查專項(xiàng)行動,強(qiáng)化督導(dǎo)調(diào)度,壓實(shí)各級責(zé)任,確保思想不松、力度不減。
二是強(qiáng)化政策保障體系。成立以縣委、縣政府主要負(fù)責(zé)同志為組長的鄉(xiāng)村振興工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)由相關(guān)縣領(lǐng)導(dǎo)任組長的 xx 個專項(xiàng)工作組,明確各工作組的牽頭單位、配合單位和工作職責(zé)。制定《關(guān)于加快實(shí)現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接實(shí)施方案》,縣直有關(guān)部門先后出臺相關(guān)領(lǐng)域配套政策文件 xx 個,實(shí)現(xiàn)工作體系、發(fā)展規(guī)劃、政策舉措等有效銜接,切實(shí)做到政策不留空白,工作不留空檔。
三是完善精準(zhǔn)幫扶機(jī)制。扎實(shí)做好第八批 xx 名選派干部赴脫貧村、鄉(xiāng)村振興示范村和重點(diǎn)推進(jìn)村 xx 個村任職工作。印發(fā)《關(guān)于幫扶責(zé)任人到戶開展幫扶工作的通知》《關(guān)于組織開展“鞏固脫貧辦實(shí)事 鄉(xiāng)村振興開新局”走訪幫扶活動的通知》,統(tǒng)籌推進(jìn)定點(diǎn)幫扶、企業(yè)幫扶、消費(fèi)幫扶等社會幫扶,凝聚強(qiáng)大幫扶合力。加大培訓(xùn)力度,圍繞項(xiàng)目資金、集中排查、防返貧監(jiān)測、銜接政策等開展各類專項(xiàng)培訓(xùn),各級鄉(xiāng)村振興干部能力得到進(jìn)一步提升。
(二)抓監(jiān)測幫扶,筑牢返貧致貧“防火墻”
制定《關(guān)于健全防止返貧動態(tài)監(jiān)測和幫扶機(jī)制的實(shí)施方案》,加強(qiáng)動態(tài)
監(jiān)測和常態(tài)化幫扶,堅(jiān)決守住防止規(guī)模性返貧底線。
一是堅(jiān)持常態(tài)化排查,實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)。聚焦農(nóng)村人口中的脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶、突發(fā)嚴(yán)重困難戶“三類人群”,持續(xù)開展監(jiān)測幫扶。
三是堅(jiān)持精準(zhǔn)化施策,實(shí)現(xiàn)早幫扶。對老弱病殘等無勞動能力的監(jiān)測對象,以“幫”為主,及時落實(shí)醫(yī)保、低保救助、特困供養(yǎng)等綜合性兜底保障措施,確保基本生活不受影響。對有勞動能力且有發(fā)展意愿的監(jiān)測對象,以“扶”為主,重點(diǎn)抓好穩(wěn)崗就業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、金融扶持、消費(fèi)幫扶,確保家庭穩(wěn)收增收。對自身發(fā)展能力不足的監(jiān)測對象,以“引”為主,加強(qiáng)扶志扶智,弘揚(yáng)自尊自愛自強(qiáng)精神,支持鼓勵通過就業(yè)產(chǎn)業(yè)勤勞致富。
二是進(jìn)一步抓好“三保障”及飲水安全成果鞏固。常態(tài)化開展“兩不愁三保障一安全”集中排查,建立健全長效機(jī)制,加大系統(tǒng)監(jiān)管和實(shí)地督導(dǎo)力度,確保“三保障一安全”核心問題動態(tài)清零。
三是進(jìn)一步抓好銜接資金項(xiàng)目管理。落實(shí)“周調(diào)度、月督查、季通報”工作機(jī)制,加快推進(jìn)銜接資金項(xiàng)目建設(shè)和資金撥付進(jìn)度,確保項(xiàng)目建設(shè)、資金撥付達(dá)到序時進(jìn)度。
四是進(jìn)一步抓好產(chǎn)業(yè)幫扶。科學(xué)合理謀劃產(chǎn)業(yè)布局,因地制宜優(yōu)化調(diào)整
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),依托特色主導(dǎo)產(chǎn)品,打造一批特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群。持續(xù)做實(shí)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè),不斷豐富鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài),促進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展,推進(jìn)村集體經(jīng)濟(jì)和農(nóng)民穩(wěn)定增收。
五是進(jìn)一步抓好穩(wěn)崗就業(yè)。全面落實(shí)好勞動技能培訓(xùn)、穩(wěn)崗就業(yè)補(bǔ)助等就業(yè)扶持政策,強(qiáng)化公益崗開發(fā)管理,確保崗位設(shè)置合理,務(wù)工就業(yè)信息數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。確保全年脫貧人口務(wù)工人數(shù)不低于去年。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇三
傳統(tǒng)的中小學(xué)校長培訓(xùn)模式暴露出越來越多的問題:一是接受培訓(xùn)的中小學(xué)校長大都是工作任務(wù)比較繁重,學(xué)習(xí)時間有限,工學(xué)矛盾突出;二是傳統(tǒng)的灌輸式培訓(xùn)模式使學(xué)習(xí)者總是被動地接受教師所傳授的知識,降低了學(xué)習(xí)者的積極性,一定程度上影響了教學(xué)效果;三是接受培訓(xùn)的中小學(xué)校長必須在規(guī)定的時間和地點(diǎn)接受培訓(xùn),靈活性、機(jī)動性都還不夠;四是中小學(xué)校長參加培訓(xùn)的其他成本偏高,包括交通、住宿等費(fèi)用,有時還有大額的`培訓(xùn)費(fèi)用。為此,我市開展中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)就是要解決這些問題,并以此引入優(yōu)質(zhì)的國家級培訓(xùn)資源,拓寬我市中小學(xué)校長培訓(xùn)的新渠道,為中小學(xué)校長搭建一個終身學(xué)習(xí)的*臺。截止20xx年7月23日,第一階段的培訓(xùn)告一段落,現(xiàn)將基本情況的總結(jié)如下:
一、基本情況的
《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》中提出中小學(xué)校長培訓(xùn)應(yīng)該.中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合的原則,我市加入“中小學(xué)校長培訓(xùn)*臺”可以作為我市中小學(xué)校長任職培訓(xùn)與提高培訓(xùn)的補(bǔ)充,使我市中小學(xué)校長在崗期間能夠根據(jù)自身工作崗位和學(xué)習(xí)需要,有針對性地學(xué)習(xí)國內(nèi)外最先進(jìn)的教育管理和教育教學(xué)理論。
我市中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作于20xx年5月26日正式啟動,本學(xué)年學(xué)習(xí)截止時間為20xx年5月26日,后應(yīng)我們的要求,延期至20xx年7月31日。總共有329位中小學(xué)校長參加這期的培訓(xùn)。
二、主要工作
1.建立遠(yuǎn)程培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),做到組織落實(shí)。我市中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作主要由市教育局組織處和我院領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo),并由我們教科院培訓(xùn)部負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。為此,我們下發(fā)了中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)的相關(guān)文件,詳細(xì)規(guī)定了哪些中小學(xué)校長要參加培訓(xùn)以及培訓(xùn)的具體要求等等,并委托各區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校協(xié)助宣傳和動員,以保證.個培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。
2.制定詳細(xì)培訓(xùn)工作計(jì)劃,加強(qiáng)培訓(xùn)過程的監(jiān)督。我們經(jīng)常與國家教育行政學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)系和溝通,以便從中獲取我市中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)的進(jìn)展情況的,對于沒有按照培訓(xùn)要求或培訓(xùn)時間進(jìn)行培訓(xùn)的中小學(xué)校長,就通過電話、電子郵件、發(fā)送短信等形式進(jìn)行提醒;對于個別中小學(xué)校長在培訓(xùn)中遇到的困難,就及時協(xié)調(diào)幫助解決。我們力求做到培訓(xùn)開始時有計(jì)劃有措施,培訓(xùn)的中期有監(jiān)督有幫助,培訓(xùn)結(jié)束后有總結(jié)有反思。
3.扎實(shí)抓好培訓(xùn)前的技術(shù)指導(dǎo)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)是運(yùn)用信息技術(shù)教育.合學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué),因此,中小學(xué)校長的信息技術(shù)教育觀念和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力是關(guān)鍵。為此,我們對一些年紀(jì)比較大的中小學(xué)校長進(jìn)行了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培訓(xùn),從而使他們的培訓(xùn)能夠順利地進(jìn)行。
三、主要成績
1.參加本學(xué)年遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有329位中小學(xué)校長,他們絕大多數(shù)都能夠認(rèn)真參加培訓(xùn),并在規(guī)定的時限內(nèi)完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)學(xué)時、必修課作業(yè)以及完成一篇結(jié)業(yè)論文。特別值得一提的是,許多中小學(xué)校長的遠(yuǎn)程培訓(xùn)的結(jié)業(yè)論文還被評為較高等級的成績,并被一些教育刊物.用。
2.不少中小學(xué)校長既學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理論和管理理論,又有效地解決了工學(xué)矛盾。為此,這種培訓(xùn)模式受到參訓(xùn)的中小學(xué)校長的一致好評。有一位參訓(xùn)的中學(xué)校長說:“遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有省時、省錢、高效、覆蓋面廣等特點(diǎn),是一個適合我們工作特點(diǎn)的培訓(xùn)模式。”還有一位參訓(xùn)的小學(xué)校長說:“我們校長的培訓(xùn)有這種模式,以后一般教師的培訓(xùn)也可以有這種培訓(xùn)模式。這種培訓(xùn)模式能夠取得事半功倍的效果。”
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇四
以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī),以新課程改革為推動力,以書香校園建設(shè)為抓手,以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體,以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),立足學(xué)校實(shí)際,廣開培訓(xùn)渠道,堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路,努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊(duì)伍。
1、師德方面
加強(qiáng)師德建設(shè),樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,為教育奠基,做一個高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。
2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
總體培訓(xùn)目標(biāo):
通過理論學(xué)習(xí),技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動的深入開展,使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),更新教育觀念,具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),富有改革創(chuàng)新意識,不斷提高其學(xué)習(xí)能力,教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn),增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底,達(dá)到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”的要求。
具體培訓(xùn)目標(biāo):
(1)通過培訓(xùn),進(jìn)一步更新教師教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想。
(2)通過培訓(xùn),了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài),不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn),提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。
(3)通過培訓(xùn),幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識,深入開展課題研究工作,不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。
(4)通過培訓(xùn),使教師充分認(rèn)識讀書的意義,使教師樂讀書、讀好書、多讀書,開拓視野,豐富底蘊(yùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(5)通過培訓(xùn),提升在職教師的學(xué)歷層次。
(6)通過培訓(xùn),促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”,提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動。
重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo):
(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,以課堂教學(xué)為主陣地,努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。
(2)注重青年教師的培養(yǎng),形*才梯隊(duì)建設(shè),不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵新人,造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍。
(3)注重骨干教師管理,實(shí)行動態(tài)管理,啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用。
1、師德培訓(xùn)
(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”。“四一”即每人每天自學(xué)一小時,每月參加一次學(xué)習(xí)交流,每月參加一次輔導(dǎo)講座,每學(xué)期撰寫一篇心得體會。“六有”即學(xué)習(xí)有材料,個人有筆記,班組有交流,集中有簽到,工作有考評,結(jié)束有測試。采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,個人思考與座談交流相結(jié)合,講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,聽取先進(jìn)事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng),不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評。堅(jiān)持學(xué)以致用,以評促學(xué)。抓實(shí)“集體解讀,輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn);個人自學(xué),規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流,舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié),要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來,不斷提高學(xué)習(xí)教育活動的針對性和實(shí)效性。
2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
第一,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,掌握課程改革新動態(tài)。
第二,實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。
以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,實(shí)施校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)化水*和能力。
(1)提高教學(xué)行為“六種能力”。
一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實(shí)踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。
(2)注重兩種培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn):注重研究過程的積累,強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度。二是“雙新” 工程培訓(xùn),以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教學(xué)策略、評價制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。第三、錘煉師功。
(1)、教師基本功培訓(xùn)
培訓(xùn)內(nèi)容包括:
一般教學(xué)基本功,有三筆字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核、批改作業(yè)等;
學(xué)科教學(xué)基本功,如掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與特點(diǎn),探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑,發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個性,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣;
專業(yè)特長基本功,主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外,還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上,具有收集運(yùn)用各種信息的能力,并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,如計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動等。
(2)、自我反思能力培訓(xùn)
教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為。
1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;
2、提高教師課堂教學(xué)水*,打造有效課堂;
3、提高教師教學(xué)反思能力,能從教育理論高度反思教學(xué)行為。
五、培訓(xùn)形式
根據(jù)我校實(shí)際,集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”,落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃;分散自學(xué)落實(shí)教師個人自培計(jì)劃。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇五
根據(jù)縣委、縣政府的統(tǒng)一安排與部署,為更好的完成包村幫扶工作任務(wù),幫助后崗村理清發(fā)展思路,解決發(fā)展難題,提出發(fā)展建議,使后崗村村民早日走上致富的道路,在結(jié)合本院工作實(shí)際的基礎(chǔ)上,對幫扶工作作如下安排和計(jì)劃:
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確幫扶責(zé)任。確立以專職審委會委員周文平為組長,郭世錕為組員的包村工作組開展20xx年包村幫扶工作,明確包村工作責(zé)任。
2、注重幫扶實(shí)效,加強(qiáng)信息溝通。結(jié)合后崗村實(shí)際,以穩(wěn)定增加經(jīng)濟(jì)收入為目標(biāo),幫助村里理清發(fā)展思路,建立改善生活條件、發(fā)展生產(chǎn)能力的長效機(jī)制,加強(qiáng)與村干部溝通,加強(qiáng)輿論宣傳與信息反饋。
3、20xx年將加大幫扶力度,爭取資金支持。同時我院將爭取繼續(xù)幫助村里協(xié)調(diào)更多水利項(xiàng)目以解決村里的農(nóng)業(yè)灌溉問題。
4、自籌6萬元幫扶資金,引導(dǎo)村民大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),進(jìn)一步提高村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。
5、完善村級辦公場所。20xx年,我院將幫助后崗村充實(shí)村辦公樓內(nèi)的硬件設(shè)施,添置部分辦公桌椅、器材等物品以完善會議室、圖書室的布置。
6、開展送法下鄉(xiāng)活動。結(jié)合我院實(shí)際,院團(tuán)委、工青婦、涂埠法庭將在后崗村開展法律宣傳、巡回援助等工作,積極開展送法下鄉(xiāng)、便民訴訟等活動。在20xx年度,力爭開展1-2次送法下鄉(xiāng)活動,形式采取發(fā)放普法宣傳冊、接受群眾法律咨詢以及選擇合適案件將巡回法庭開至田間地頭,進(jìn)一步增強(qiáng)當(dāng)?shù)乩习傩盏姆梢庾R。
5、針對不同節(jié)日,組織好慰問活動。繼續(xù)定期走訪慰問困難村民及老黨員,給他們送上溫暖,讓包村幫扶活動溫暖民心。
6、包村幫扶工作組繼續(xù)堅(jiān)持每周下點(diǎn)一至兩次,單位領(lǐng)導(dǎo)每月到點(diǎn)調(diào)研指導(dǎo)一次以上,要在下鄉(xiāng)的同時傾聽老百姓的心聲,了解百姓的需求。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇六
時間、結(jié)對幫扶內(nèi)容
九月份
1、結(jié)對雙方共商結(jié)對幫助工作;
2、制訂結(jié)對幫扶工作計(jì)劃;
十月份
1、校長互訪、交流辦學(xué)理念;
2、指導(dǎo)z學(xué)校老師上好常態(tài)課;
十一月份
1、教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)交流;
2、“一幫一”課堂教學(xué)交流活動;
3、培優(yōu)補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn)交流。
十二月份
1、“一幫一”課堂教學(xué)交流活動;
2、培優(yōu)補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn)交流。
三月份
1、“一幫一”課堂教學(xué)交流活動;
2、培優(yōu)補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn)交流。
3、學(xué)科組經(jīng)驗(yàn)交流;
四月份
1、“一幫一”班主任結(jié)對一日培訓(xùn)活動;
2、集體備課,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),教材分析,年級目標(biāo),單元要求及教案設(shè)計(jì)。
五月份
1、分析調(diào)研中段檢測情況,調(diào)整后半段工作思路;
2、“一幫一”班主任結(jié)對一日培訓(xùn)活動;
六月份
1、“一幫一”課堂教學(xué)交流活動;
2、培優(yōu)補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn)交流;
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇七
為提高我縣中小學(xué)校長政治思想素質(zhì)和現(xiàn)代學(xué)校管理能力,培養(yǎng)和造就一支具有高度責(zé)任感、掌握現(xiàn)代學(xué)校管理知識、懂教育、善管理的中小學(xué)校長隊(duì)伍。20xx年3月16日至4月11日,我縣舉行由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學(xué)(含幼兒園)正、副校長(園長)參加的景東縣中小學(xué)校長培訓(xùn),培訓(xùn)分四期進(jìn)行,現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
我縣教育局對該項(xiàng)工作十分重視,成立了以教育局局長為組長的“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,制定了“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)實(shí)施方案”。同時出臺許多有利培訓(xùn)開展的政策,有兩位局領(lǐng)導(dǎo)親自參與授課,主管教師培訓(xùn)的副局長全程參與培訓(xùn)和管理,領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為培訓(xùn)的順利開展提供了有力的支持。
二、充分準(zhǔn)備
1、在教育局制定“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)實(shí)施方案”的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)修學(xué)校制定了詳盡的“中小學(xué)校長培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃”,計(jì)劃對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)要求、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)考核作出明確規(guī)定。
2、培訓(xùn)資源方面。結(jié)合校長工作中的需要,參考了眾多的培訓(xùn)方案,我縣選擇了11個專題作為主要培訓(xùn)資源,內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī)、行政管理、教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理、安全管理、校園文化管理、學(xué)校規(guī)劃和校長自我管理、農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理探究及思考等。
3、師資方面。校長培訓(xùn)對師資要求較高,僅依靠我校教師很難較好地完成教學(xué)任務(wù),取得教好的教學(xué)效果。為此,在我校選出三位教師的基礎(chǔ)上,校外聘請了縣教育局楊海、李卓君兩位副局長、職中羅中華校長、縣小周家榮校長、民小馬麗校長、幼兒園黃顯芬園長、這些教師有較高的理論水*,有較豐富的管理經(jīng)驗(yàn),教學(xué)得心應(yīng)手。
4、其他方面,諸如后勤學(xué)員吃、住等的準(zhǔn)備也有條不紊地開展,確保了培訓(xùn)的順利開展。
三、精心組織實(shí)施
參加此次培訓(xùn)的學(xué)員有中心校校長(副校長)、中學(xué)校長(副校長)、中心完小校長(副校長)、幼兒園園長(副園長)、中心校支部*為主。培訓(xùn)采用理論學(xué)習(xí)、案例分析、分組討論、互動交流、實(shí)地考察等方式進(jìn)行。為能增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性。教學(xué)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,針對不同類型學(xué)校校長的實(shí)際進(jìn)行教學(xué),做到因材施教。培訓(xùn)中充分考慮到校長需求和*在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、促進(jìn)改革。每門課程均保證一定的時間用于問題討論、經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析等活動。由于授課教師有較高的理論水*,較豐富的管理經(jīng)驗(yàn),教學(xué)緊貼實(shí)際,針對性、實(shí)效性很強(qiáng),教學(xué)得到學(xué)員廣泛好評。教學(xué)開設(shè)校長論壇,論壇上各位校長各抒己見,結(jié)合學(xué)校教育和管理案例相互交流,實(shí)地考察到了四所學(xué)校,每所學(xué)校各有側(cè)重,四中側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)校管理,縣小側(cè)學(xué)習(xí)重校園文化建設(shè),民小側(cè)重學(xué)習(xí)師資隊(duì)伍建設(shè),幼兒園側(cè)重學(xué)習(xí)校本教研的開展。考察注重實(shí)效,不流于形式,不走過場。
四、嚴(yán)格管理
縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對此次培訓(xùn)工作進(jìn)行組織、管理、協(xié)調(diào)、檢查、考核和評價,我校派專門負(fù)責(zé)人擔(dān)任班主任,對各期培訓(xùn)班進(jìn)行管理,成立班委會,制定、明確班委職責(zé),處理班級日常管理事務(wù),執(zhí)行嚴(yán)格考勤制度,由于管理到位,培訓(xùn)開展井然有序。
五、認(rèn)真考核
學(xué)完課程,按規(guī)定進(jìn)行了考核。考核包括對學(xué)員出勤、結(jié)合工作實(shí)際撰寫的專題論文、研究報告或教改方案的評判,以及學(xué)員自學(xué)、研討情況的考查。成績考核合格者發(fā)給《景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)合格證》,經(jīng)我校考核成績合格者上報省繼教中心批準(zhǔn)并給予登記5個學(xué)分。本期275名參訓(xùn)校長經(jīng)考核,均達(dá)到學(xué)校合格要求,取得了合格證書。
六、培訓(xùn)取得的成績
通過培訓(xùn),幫助校長樹立正確的辦學(xué)思想,熟悉國家的教育法規(guī)和政策,具有依法治校的意識和能力。通過了解當(dāng)代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動態(tài),了解教育科學(xué)新知識,掌握素質(zhì)教育基本理論,提高組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水*。通過了解現(xiàn)代管理科學(xué)知識,掌握現(xiàn)代學(xué)校管理理論和方法,了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況,提高科學(xué)管理學(xué)校的水*。樹立開放性的終身學(xué)習(xí)觀,增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。總之通過培訓(xùn),使參訓(xùn)校長具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和管理能力。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇八
本學(xué)期我校教研工作繼續(xù)堅(jiān)持“有效教研促進(jìn)有效教學(xué),有效教學(xué)引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展”的工作思路,按照常規(guī)求扎實(shí)、評價求科學(xué)、教師求發(fā)展、教研求實(shí)效的工作策略,以師徒結(jié)對的青藍(lán)工程和名師成長的名師工程為主抓手,積極創(chuàng)設(shè)教師成長的*臺,以現(xiàn)有的特級教師工作室、青年骨干教師成長助推站、學(xué)科基地或培育基地建設(shè)等*臺為載體,重點(diǎn)推動各級課題的研究工作,狠抓青年教師培養(yǎng)工作,提高教研工作的針對性、時效性。
本學(xué)期教研工作計(jì)劃從以下幾個方面開展:
1、積極落實(shí)教研管理制度,保障教研工作和活動常態(tài)化、規(guī)范化。
各科組都要有計(jì)劃地開展教研活動,明文列入學(xué)期計(jì)劃,包括具體的科組活動時間及主題內(nèi)容都要上報到教研室,學(xué)校將再次安排相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部下到各教研組參與活動并檢查落實(shí)。各科組每學(xué)期6次的主題教研活動要切實(shí)有效地推行。科組長要監(jiān)督落實(shí)每個備課組每學(xué)期8次的集體備課活動。(學(xué)校將統(tǒng)籌各科組的主題教研活動,如無特殊情況,統(tǒng)一要求在綜合實(shí)驗(yàn)樓一樓科組活動室進(jìn)行)
2、認(rèn)真開展課堂教學(xué)的聽課、評課、出課活動
各教研組要認(rèn)真組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論,積極探索課題研究與課堂教學(xué)的結(jié)合點(diǎn),鼓勵教師通過學(xué)習(xí)、研究形成自己的課程特色,學(xué)校要求加強(qiáng)教師之間特別是組內(nèi)教師之間相互聽課和學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)推門聽課的工作力度。
本學(xué)期繼續(xù)安排開展組內(nèi)老教師、新進(jìn)教師的示范課和匯報課活動,老教師要帶頭示范,同學(xué)科要以“同課異構(gòu)”為抓手,打造精品課堂,抓好精品課程的落實(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)教師間相互交流,形成促進(jìn)相互交流、互幫互學(xué)的良好氛圍。
5、積極開展校本課程的開發(fā)和研究工作
針對新一屆高一的需要,教研室組織各教研組有計(jì)劃,有步驟地開展校本課程的開發(fā)和研究工作,編寫的教材應(yīng)以滿足學(xué)校教學(xué)需要為目的,重點(diǎn)放在學(xué)生個性發(fā)展和學(xué)校特色建設(shè)方面,體現(xiàn)校本課程的特點(diǎn),符合我校學(xué)生發(fā)展的需要,密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,著重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等,學(xué)校要加大投入,引導(dǎo)教師自覺研發(fā)校本課程,讓開發(fā)校本課程成為教師能力展示的一個*臺
6、積極推動國家級、省級、市級等各級課題的研究工作。要樹立科研興教,科研強(qiáng)校的意識,把科研作為提高教師理論水*,加快教師專業(yè)發(fā)展,打造科研型教師隊(duì)伍的重要措施。本學(xué)期將分批分類別召開課題研究推進(jìn)會。
7、積極開展科組集體活動。各科組要根據(jù)省市各類教研活動的工作安排,合理規(guī)劃本科組的外出教研活動,并列入科組計(jì)劃;各科組可將兩學(xué)期的活動經(jīng)費(fèi)合并使用,但必須提前上報教研室備案,外出活動的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開支嚴(yán)格按照有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)定進(jìn)行。
1、本學(xué)期初,各科組可適當(dāng)調(diào)整本學(xué)科的師徒結(jié)對工作,并將調(diào)整后的結(jié)果以科組為單位報教研室備案。
各科組要指導(dǎo)各位徒弟在導(dǎo)師指導(dǎo)下,制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,()每學(xué)期聽導(dǎo)師的課不少于10節(jié),閱讀一定數(shù)量的教育理論書籍,完成2篇讀書筆記。每學(xué)期在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一篇教育教學(xué)方面的論文,上兩節(jié)匯報課(務(wù)必安排在本科組活動時間內(nèi),詳細(xì)計(jì)劃要列入科組計(jì)劃并上報)。
2、各位導(dǎo)師應(yīng)積極幫助徒弟制訂進(jìn)修計(jì)劃、進(jìn)修總結(jié),每學(xué)期聽青年教師的課不少于6節(jié),及時提出指導(dǎo)性意見和建議,檢查青年教師完成閱讀教育理論書籍、讀書筆記(每學(xué)期兩篇)、教學(xué)論文(每學(xué)期一篇)、上匯報及公開課(每學(xué)期兩次)的情況。
3、開展第26屆教學(xué)節(jié)暨新一輪教壇新秀評選活動。組織青年教師基本功比賽(包括粉筆字、鋼筆字和簡筆畫等內(nèi)容)及“撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)”等競賽活動,評選出新一屆的教壇新秀。
1、繼續(xù)創(chuàng)造條件,分批分層次推選省市學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀等外出參加各類培訓(xùn)、交流研討,并在培訓(xùn)或外出考察等回校交流或撰寫學(xué)習(xí)心得等。
2、積極建設(shè)我校教師成長基地,以特級教師工作室、青年骨干教師成長助推站等*臺為載體,積極推動學(xué)校骨干教師的成長、青年教師的提升,從而加快我校名師梯隊(duì)的建設(shè)。
3、各科組要積極鼓動組內(nèi)各級各類骨干教師主動上公開課、觀摩課、研究課,通過深入課堂,開展以聽課、評課、磋課為主要形式的教學(xué)研討指導(dǎo)活動,從而帶動組內(nèi)教師的專業(yè)成長。
4、推進(jìn)通用技術(shù)學(xué)科課程基地建設(shè),進(jìn)一步推進(jìn)語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的課程培育基地建設(shè),以此為契機(jī),加強(qiáng)優(yōu)秀教研組的自身硬軟件建設(shè),構(gòu)建學(xué)科內(nèi)的教師專業(yè)成長的發(fā)展中心,進(jìn)一步形成科學(xué)的學(xué)科課程評價體系,開展探索性研究和實(shí)驗(yàn),建立示范性課程樣板。
1、繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇九
1、校長是學(xué)校法人代表和行政負(fù)責(zé)人,對外代表學(xué)校行政行使法人職權(quán),對內(nèi)受*委托全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作。
2、全面貫徹黨和國家的方針、政策、認(rèn)真執(zhí)行國家得上級教育行政部門的政策、法規(guī),結(jié)合我校實(shí)際,按教育規(guī)律辦學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
3、制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃,并認(rèn)真組織實(shí)施。
4、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作臺。把德育放在首位,以教學(xué)為中心。建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng),積極指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革和教研活動,建立良好校紀(jì)校風(fēng)。
5、管理學(xué)校人事工作,建立和健全教職工崗位責(zé)任制和有關(guān)規(guī)章制度,使學(xué)校管理制度化、科學(xué)化。做好教職員工的聘用、考核、獎懲、晉升和培訓(xùn)工作。
6、管好用好學(xué)校經(jīng)費(fèi),審批學(xué)校財(cái)務(wù)開支,建設(shè)好學(xué)生勞動教育基地,不斷改善辦學(xué)條件和教職工的集體福利。
7、主持校長辦公會議、行政例會和教職工大會,領(lǐng)導(dǎo)和定期檢查各處室的工作。
8、定期向教職工*報告學(xué)校行政工作,自學(xué)接受教職工的監(jiān)督。
縣中小學(xué)校結(jié)對幫扶工作計(jì)劃3篇(擴(kuò)展6)
——中小學(xué)校本研修培訓(xùn)計(jì)劃3篇
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇十
一、班級狀況分析
我們班現(xiàn)有的孩子都是兩歲半以下的孩子。這是他們第一次離開家庭,開始集體生活。在家里,他們養(yǎng)成了自由、任性、霸道的習(xí)慣。我對家庭有很大的依戀,不適應(yīng)幼兒園是必然的。因此,我們應(yīng)該給他們更多的關(guān)心和足夠的愛。從穩(wěn)定情緒入手,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,就能盡快適應(yīng)幼兒園生活,為以后的生活學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、班級工作目標(biāo)
這學(xué)期我們的工作要體現(xiàn)撫育并重的原則,特別是要加強(qiáng)保育工作,精心呵護(hù)每一個孩子,從情感撫育入手,給孩子精神慰藉,把保育作為重點(diǎn)任務(wù)。在日常生活中,要加強(qiáng)對孩子的照顧,把照顧工作放在首位,注意培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,讓孩子逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對待每一個孩子,激發(fā)孩子快樂的情感反應(yīng),讓孩子盡快把對父母的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。
1.生活常規(guī)的新生入學(xué),是集體生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是常規(guī)教育的關(guān)鍵期。所以要以常規(guī)教育為主。我們應(yīng)該真誠、善良、耐心、循序漸進(jìn)、堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)每個孩子,特別是培養(yǎng)自理能力,比如洗手、上廁所、吃飯。要給他們更多的時間反復(fù)練習(xí),給他們更多的表揚(yáng)和鼓勵,讓他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。
具體來說:
(1)開開心心去幼兒園,離開幼兒園跟老師打個招呼說再見。
(2)逐漸養(yǎng)成飯后洗手排便,主動向老師展示排便情況,學(xué)會上廁所。
(3)學(xué)會用勺子吃飯,能夠表達(dá)自己想喝水。
會坐小椅子,主動把玩完的玩具清理干凈。
在大人的幫助下安靜的小睡一會兒。
在大人的引導(dǎo)下,用手柄上下樓梯。
2.教育教學(xué)這學(xué)期我們將通過五大領(lǐng)域發(fā)展孩子的智力,教學(xué)內(nèi)容貼近孩子的`生活。利用游戲的形式,孩子可以在老師的指導(dǎo)下積極探索學(xué)習(xí),讓孩子愿意參與集體活動。
具體做到:
(1)和老師一起在戶外散步打游戲,在老師的指導(dǎo)下玩大型玩具,學(xué)習(xí)造紙、佩戴、插頁的技巧。
(2)愿意參加集體活動,能夠保持10分鐘的注意力,能夠大膽回答,愿意用言語表達(dá)自己,敢于在集體面前發(fā)言。
愿意和孩子一起玩,有困難不哭,愿意嘗試解決或者向老師求助。
3.父母的工作、幼兒園和家庭教育相互配合,促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。所以我們盡量互相幫助,互相尊重,互相理解,互相支持,互相幫助,一起討論,讓孩子保持良好的發(fā)展。
(1)跟蹤問題以便采取有針對性的措施,并隨時電話采訪家長。
使用家庭聯(lián)系簿向家長介紹班級工作計(jì)劃和家庭
長探討好的育兒經(jīng)驗(yàn)。
③日常利用家長接送幼兒之機(jī),與家長聯(lián)系、溝通幼兒情況,增進(jìn)彼此間的聯(lián)系。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇十一
甲方 :______
乙方:______
根據(jù)《^v^民法典》及相關(guān)的法律、法規(guī),本著誠實(shí)守信的原則,甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,就乙方為甲方提供保潔服務(wù)事宜達(dá)成如下協(xié)議
第一條 保潔時間及要求
樓內(nèi)每天清掃兩次,并做到長效保潔。
甲方安排的工作不準(zhǔn)無故拖延或有低阻情緒。
通訊工具保持24小時開機(jī)。遇到衛(wèi)生打掃,隨叫隨到。
寒暑假應(yīng)根據(jù)甲方安排,隨時進(jìn)行衛(wèi)生清掃。
第二條 保潔區(qū)域
室內(nèi)辦公樓及保教樓所有公共區(qū)域衛(wèi)生及公共廁所衛(wèi)生。
室外所有公共區(qū)域衛(wèi)生。
甲方臨時安排的工作。
第三條 根據(jù)班子會議研究,保潔員工資按如下標(biāo)準(zhǔn)支付
學(xué)期內(nèi)保潔員1500元/月。
寒暑假按學(xué)期內(nèi)工資的60%支付即900元/月。
第四條 勞保及福利待遇
甲方應(yīng)定期為保潔員購置勞保用品,并及時發(fā)放。
福利待遇同教師。
第四條 合同期限及其它事項(xiàng)
乙方在保潔工作中遇傷亡,甲方不負(fù)任何責(zé)任。
合同有效期 至 _____年_____月_____日,合同期滿聘用關(guān)系自然終止。
本合同一式三份,甲方辦公室及財(cái)務(wù)室存檔一份,乙方一份。經(jīng)甲乙雙方簽字生效,同時具備法律效力。
甲方 :______乙方:______
_______年_______月_______日_______年_______月_______日
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇十二
2 2022 落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任工作計(jì)劃 供借鑒
一、指導(dǎo)思想
以_新時代中國特色社會主義為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大及十九屆歷次全會精神和十九屆中央紀(jì)委六次全會特別是__重要講話精神,深入學(xué)習(xí)貫徹省紀(jì)委 x 全會精神,以及市紀(jì)委 x 全會精神,弘揚(yáng)偉大建黨精神,進(jìn)一步增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”,堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè),把制度建設(shè)貫穿其中,深入推進(jìn)反腐敗斗爭,推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展,進(jìn)一步鞏固 x 系統(tǒng)風(fēng)清氣正政治生態(tài),為迎接黨的_勝利召開提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保障。
二、工作重點(diǎn)
落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任主要做好以下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作:
(一)加強(qiáng)政治引領(lǐng),抓好政治建設(shè)這項(xiàng)根本性建設(shè)
把加強(qiáng)黨的政治建設(shè)作為首要任務(wù),著力解決黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心作用弱化、貫徹執(zhí)行上級重大決策部署不到位、黨內(nèi)政治生活不嚴(yán)肅和民主集中制執(zhí)行不嚴(yán)等問題。
一是提升政治領(lǐng)導(dǎo)力。把切實(shí)踐行“兩個維護(hù)”作為第一位的政治要求,始終做到從政治上把大局、看問題,從政治上謀劃、推動工作,加強(qiáng)對踐行“四個意識”、落實(shí)“兩個維護(hù)”、貫徹黨章和《中國_紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)的監(jiān)督檢查,嚴(yán)查“七個有之”問題。同時要筑牢理想信念根基,培養(yǎng)一支政治堅(jiān)定、學(xué)識精湛、樂于奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)集體,不斷提升黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子政治領(lǐng)導(dǎo)力和干事創(chuàng)業(yè)的能力。
二是落實(shí)上級決策部署。貫徹執(zhí)行中央和上級黨委決策部署不打折扣、不做選擇、不搞變通,堅(jiān)決保證政令暢通、令行禁止。強(qiáng)化規(guī)矩意識,堅(jiān)持重大事項(xiàng)請示報告,絕不越級越權(quán),自行其是、欺上瞞下、弄虛作假。
三是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。嚴(yán)格執(zhí)行《中國_支部工作條例(試行)》有關(guān)規(guī)定,召開好民主生活會和組織生活會,強(qiáng)化黨組織主要負(fù)責(zé)人“第一責(zé)任人”職責(zé),主持制定會議方案,主持研究起草班子對照檢查材料,把關(guān)班子成員個人發(fā)言提綱,對沒有針對問題、脫離實(shí)際,沒有觸及思想的班子成員對照檢查材料,要求重新修改。
四是嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制。堅(jiān)持民主集中制原則,發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),營造民主討論的黨內(nèi)生活氛圍,凡涉及“三重一大”決策事項(xiàng),必須嚴(yán)格按照《x“三重一大”事項(xiàng)決策制度》貫徹執(zhí)行,增強(qiáng)黨的紀(jì)律和戰(zhàn)斗力,發(fā)揮好民主集中制的制度優(yōu)勢,充分調(diào)動黨支部和廣大黨員的積極性,集中全黨智慧,保證黨的決策正確和有效實(shí)施。
(二)強(qiáng)化思想引領(lǐng),抓好思想建設(shè)這項(xiàng)基礎(chǔ)性建設(shè)
思想不牢,地動山搖,思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè),是黨建之源,把黨的思想建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作來抓,著力解決學(xué)習(xí)主動性不足、學(xué)習(xí)不深入、理論聯(lián)系實(shí)際不夠、形式單一和意識形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)不到位的問題,把牢思想的“總開關(guān)”。
一是完善機(jī)制學(xué)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè),鞏固黨史學(xué)習(xí)教育成果,持續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化,堅(jiān)持黨組中心組學(xué)習(xí)和主題黨日活動,堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,重點(diǎn)學(xué)習(xí)_新時代中國特色社會主義思想,黨章黨規(guī),黨的十九大精神、十九屆六中全會精神等,不斷提高理論修養(yǎng)和政策水平。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué),班子成員帶頭學(xué)習(xí)、帶頭講黨課,解決好黨員干部職工思想上的困惑。
二是創(chuàng)新方式學(xué)。通過重溫入黨誓言、外出考察學(xué)習(xí)等方式,促進(jìn)全體黨員干部增強(qiáng)交流,互相學(xué)習(xí),提升政治理論水平,充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,不斷增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。
三是帶著問題學(xué)。積極引導(dǎo)黨員干部圍繞市委市政府中心工作和關(guān)系人民群眾切身利益的難點(diǎn)熱點(diǎn)問題,從問題入手,將思考問題貫穿于學(xué)習(xí)過程的始終,在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問題、勇于面對問題、樂于研究問題、著力解決問題。
四是落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制。認(rèn)真貫徹落實(shí)_和上級黨委關(guān)于意識形態(tài)工作的決策部署,嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,及時分析研判排查各領(lǐng)域風(fēng)險隱患,尤其在敏感時間節(jié)點(diǎn),及時開展思想教育,維護(hù)意識形態(tài)安全。黨員同志、尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)發(fā)揮模范帶頭作用,積極通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等平臺和載體開展學(xué)習(xí)交流。
(三)樹立大抓基層導(dǎo)向,抓好組織建設(shè)這項(xiàng)重點(diǎn)工作
加強(qiáng)黨的組織建設(shè),提升黨組織戰(zhàn)斗力,著力解決基層組織建設(shè)弱化、落實(shí)黨建工作責(zé)任制不到位、干部人事管理制度執(zhí)行不嚴(yán)格的問題。
一是扛實(shí)主體責(zé)任。牢固樹立黨建主責(zé)、主業(yè)和主角意識,把抓好黨建作為最大的政績,扛起管黨治黨主體責(zé)任,做到黨建工作和業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署、同推進(jìn)、同考核,聚焦落實(shí)抓機(jī)制,健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、工作機(jī)制和保障機(jī)制,著力夯實(shí)基層黨建工作責(zé)任,切實(shí)增強(qiáng)基層黨支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力和向心力。
二是筑牢戰(zhàn)斗堡壘。切實(shí)加強(qiáng)對基層黨組織黨建工作的指導(dǎo)和監(jiān)督,以《中國_支部工作條例》為工作遵循,推動基層黨組織建設(shè)從“寬、松、散”走向“嚴(yán)、緊、實(shí)”;同時嚴(yán)把黨員入口關(guān),提高黨員進(jìn)入“門檻”。認(rèn)真執(zhí)行中央辦公廳印發(fā)的《中國_發(fā)展黨員工作細(xì)則》,堅(jiān)持“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”原則,制定發(fā)展黨員年度計(jì)劃,做好入黨積極分子教育培養(yǎng),嚴(yán)格工作程序和紀(jì)律,不斷提高黨員發(fā)展質(zhì)量,做到一個黨員就是一面旗幟,一個支部就是一個堡壘,增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力。
三是嚴(yán)把干部選拔任用“關(guān)口”。認(rèn)真落實(shí)新時期好干部標(biāo)準(zhǔn)和“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡挠萌藢?dǎo)向,嚴(yán)格按照《黨政干部選拔任用條例》的相關(guān)原則、基本條件和程序選拔使用干部。
(四)維護(hù)風(fēng)清氣正政治生態(tài),抓好作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè)這項(xiàng)關(guān)鍵性工作
持之以恒抓好黨的作風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律建設(shè),把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面,維護(hù)和執(zhí)行黨的紀(jì)律,著力解決工作作風(fēng)自由散漫、落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神不力、“四風(fēng)”隱形變異、日常監(jiān)督執(zhí)紀(jì)標(biāo)準(zhǔn)低的問題。
一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育。以學(xué)習(xí)教育為抓手加強(qiáng)作風(fēng)和紀(jì)律教育,把《中國_章程》《中國_紀(jì)律處分條例》《中國_廉潔自律準(zhǔn)則》《中國_問責(zé)條例》等黨內(nèi)法規(guī)作為黨委中心組學(xué)習(xí)和“三會一課”的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,嚴(yán)節(jié)點(diǎn),嚴(yán)日常,增強(qiáng)黨員干部帶頭遵守執(zhí)行黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉政紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律思想覺悟,做到有令必行,有禁必止,切實(shí)杜絕對中央和省委市委縣委決策部署打折扣、做選擇、搞變通。
二是馳而不息整治“四風(fēng)”。嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對浪費(fèi)條例》以及省市有關(guān)規(guī)定,強(qiáng)化重要時間節(jié)點(diǎn)的防范和查處各種隱性、變異的“四風(fēng)”問題,對查處的問題一律在單位內(nèi)通報曝光,檢查情況報市紀(jì)委監(jiān)委派駐市委宣傳部紀(jì)檢組備案;厲行節(jié)約,嚴(yán)格“三公經(jīng)費(fèi)”管理,嚴(yán)控“三公”經(jīng)費(fèi)的支出,嚴(yán)禁公費(fèi)購酒、公費(fèi)旅游。
三是落實(shí)黨內(nèi)監(jiān)督。嚴(yán)格執(zhí)行《中國_黨內(nèi)監(jiān)督條例》的相關(guān)規(guī)定,運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”,經(jīng)常開展批評和自我批評、約談函詢,讓“紅紅臉、出出汗”成為常態(tài)。同時嚴(yán)格執(zhí)行《領(lǐng)導(dǎo)干部報告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)規(guī)定》的相關(guān)規(guī)定,領(lǐng)導(dǎo)干部及時向組織報送個人有關(guān)事項(xiàng)的變動情況。
(五)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任,深入推進(jìn)反腐敗斗爭
全面履行管黨治黨主體責(zé)任,深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭,著力解決推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作不堅(jiān)決、不扎實(shí)、落實(shí)“一崗雙責(zé)”有差距、防控措施不完善和監(jiān)督執(zhí)紀(jì)不到位的問題。
一是強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。各級黨組織要認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任,主要負(fù)責(zé)同志要擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人責(zé)任,切實(shí)做到“四個親自”;領(lǐng)導(dǎo)班子成員要履行好“一崗雙責(zé)”,對職責(zé)范圍內(nèi)黨風(fēng)廉政建設(shè)真抓嚴(yán)管,強(qiáng)化對分管范圍、分管部室廉潔從政的監(jiān)督檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處置,不回避不包庇,堅(jiān)持壓力傳導(dǎo),筑牢責(zé)任鏈條,按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”原則,層層壓實(shí)管黨治黨政治責(zé)任,以“關(guān)鍵少數(shù)”帶動大多數(shù)黨員干部,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭執(zhí)行黨章黨規(guī),發(fā)揮示范帶頭作用。
二是完善黨風(fēng)廉政風(fēng)險防控機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行《x 廉政建設(shè)制度》和財(cái)務(wù)內(nèi)控管理制度,對照“五不五要”工作要求,及時查擺工作作風(fēng)方面存在的問題。堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人,把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里,針對管理漏洞和薄弱環(huán)節(jié)建章立制,健全日常監(jiān)管和風(fēng)險防控機(jī)制,切實(shí)消除監(jiān)管盲區(qū),做到真管嚴(yán)管,確保管黨治黨真正抓到底、嚴(yán)到位。
三是加強(qiáng)警示教育。將反腐倡廉學(xué)習(xí)列入黨組中心組和機(jī)關(guān)黨支部“三會一課”學(xué)習(xí)重要內(nèi)容,納入干部培養(yǎng)、提拔、管理、使用各個環(huán)節(jié),樹牢“底線”意識,通過組織觀看警示教育片等,增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的感染力、沖擊力。充分發(fā)揮反面典型警示教育作用,開展以案
釋紀(jì),以案施教,重點(diǎn)案例點(diǎn)名通報,達(dá)到處理一人一事、警示教育一片的效果。
四是強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)。全力支持市紀(jì)委監(jiān)委派駐市委宣傳部紀(jì)檢組開展監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)工作。綜合運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”,堅(jiān)持紀(jì)挺法前,抓早抓小,防微杜漸,對黨員干部身上的問題早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早教育、早查處,對違紀(jì)違規(guī)的黨員干部從嚴(yán)查處、決不姑息。對巡察反饋的問題,著眼常態(tài)長效抓整改落實(shí),不斷深化和鞏固整改成果。
三、工作要求
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),層層傳遞壓力
成立以黨組副書記、主席為組長,領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員為副組長,機(jī)關(guān)各部室負(fù)責(zé)人為成員的落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室主任由 x 同志兼任,日常工作由 x、x 兩位同志負(fù)責(zé),領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)全面從嚴(yán)治黨工作的組織協(xié)調(diào)和督促檢查工作。
(二)建立工作臺賬,全程跟蹤問效
要強(qiáng)化履職盡責(zé),根據(jù)責(zé)任清單,建立履行主體責(zé)任工作臺賬,對落實(shí)主體責(zé)任各項(xiàng)工作資料及時歸檔、全程記錄。臺賬要全面反映出本單位落實(shí)從嚴(yán)治黨的工作情況。
(三)嚴(yán)格督查考核,強(qiáng)化追責(zé)問責(zé)注重日常動態(tài)監(jiān)管,領(lǐng)導(dǎo)小組采取談心談話等方式,督促機(jī)關(guān)各部室落實(shí)從嚴(yán)治黨工作主體責(zé)任。年底考核與綜合目標(biāo)考核同步進(jìn)行,并將考核結(jié)果與黨員
干部業(yè)績評定、評先評優(yōu)、選拔任用、目標(biāo)獎勵等掛鉤。對存在問題的各部室負(fù)責(zé)人視情況進(jìn)行誡勉談話,限期整改,直至作出組織處理,切實(shí)增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部守土有責(zé)、守土盡責(zé)的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神。
(四)可供參考 第一書記駐村幫扶工作計(jì)劃 3 3 篇供借鑒
根據(jù)縣委、縣政府的會議精神要求,為切實(shí)做好村黨支部第一書記工作,進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系,推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè),結(jié)合本村實(shí)際情況,特制訂村黨支部第一書記年度工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以_理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的目標(biāo)要求,結(jié)合本村實(shí)際情況,理清思路,撲下身子,扎實(shí)工作,推進(jìn)本村經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會和黨的建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作職責(zé)和主要工作目標(biāo)
1、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。認(rèn)真搞好調(diào)查研究,吃透村情,找準(zhǔn)村存在的突出矛盾和問題,理清經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路;通過政策宣傳、示范帶動、人才培訓(xùn)、科技服務(wù)、資金扶持等方式,幫助村調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),增加農(nóng)民收入;加大對外宣傳力度,引進(jìn)旅游、文化產(chǎn)業(yè)投資,發(fā)展服務(wù)業(yè),并使農(nóng)民得到實(shí)惠;發(fā)揮單位優(yōu)勢,積極為掛職村引進(jìn)項(xiàng)目和資金;結(jié)合村實(shí)際,充分尊重農(nóng)民意愿,
積極探索創(chuàng)新土地流轉(zhuǎn)方式;大力開展勞動技能培訓(xùn),發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì),解決好農(nóng)村剩余勞動力問題。
2、促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)。指導(dǎo)和協(xié)助村黨支部、村委會深入開展群眾性文化活動和創(chuàng)建文明村戶活動,抓好農(nóng)業(yè)科技和文化知識教育,農(nóng)民群眾的素質(zhì)得到提高;加強(qiáng)思想道德建設(shè),認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,指導(dǎo)開展“道德規(guī)范進(jìn)萬家”活動;幫助“五保戶”、困難戶,搞好計(jì)劃生育、發(fā)展教育衛(wèi)生事業(yè)和精神文明建設(shè),推進(jìn)村風(fēng)、民風(fēng)建設(shè),樹立社會主義新風(fēng)尚。
3、促進(jìn)村級組織建設(shè)。指導(dǎo)和協(xié)助村黨支部、村委會結(jié)合實(shí)施基層組織建設(shè)“雙強(qiáng)”工程和農(nóng)村黨建“十百千”示范工程,搞好幫建村領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),增強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力;幫助指導(dǎo)村黨支部、村委會認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,認(rèn)真執(zhí)行上級黨委、政府的決定。
4、維護(hù)農(nóng)村社會穩(wěn)定。認(rèn)真開展普法教育,農(nóng)村干部群眾的法律意識得到提高;積極配合當(dāng)?shù)攸h委、政府搞好社會治安綜合治理,掛職村治安狀況明顯好轉(zhuǎn);群眾反映的治安熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及時得到解決,沒有發(fā)生集體上訪、越級上訪現(xiàn)象。
5、計(jì)劃生育工作。加大計(jì)劃生育的宣傳力度,讓計(jì)劃生育政策家喻戶曉,該進(jìn)站的已婚育齡婦女一律進(jìn)站查體,該落實(shí)節(jié)育措施的一律落實(shí)節(jié)育措施。
6、在黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極完成各項(xiàng)工作任務(wù),給老百姓創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,做好鄉(xiāng)村文明建設(shè),創(chuàng)造性的開展工作,大力推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。
第一書記駐村幫扶工作計(jì)劃 3 3 篇供借鑒
一、任務(wù)目標(biāo)
穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)萬勝壩社區(qū)全部人口不愁吃、不愁穿,義務(wù)教育、基本醫(yī)療和住房安全有保障,持續(xù)提升已脫貧戶收入和內(nèi)生動力,防止返貧;協(xié)助萬勝壩社區(qū)黃連、莼菜和鄉(xiāng)村旅游三大特色產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效,提高群眾收入、壯大集體經(jīng)濟(jì);加強(qiáng)萬勝壩社區(qū)“兩委”班子建設(shè),不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備干部;改善人居環(huán)境和群眾精神面貌,促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明。通過接續(xù)奮斗,助力萬勝壩社區(qū)順利完成脫貧攻堅(jiān)歷史任務(wù),實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。
二、具體舉措
一是做好群眾宣傳工作,保障政策傳達(dá)準(zhǔn)確到位。以召開院壩會、日常走訪宣傳、 “助力脫貧攻堅(jiān)建設(shè)美麗萬勝”微信公眾...
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇十三
為保證結(jié)對幫扶成效,在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求:
1、幫扶教師要求
(1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié),每月送科教室審核檢查。
(2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,每學(xué)年完成讀書筆記1本,讀書隨筆1篇,撰寫教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇。學(xué)期結(jié)束時送科教室審核。
(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,每學(xué)期上校級公開課1次以上。由教務(wù)處記錄登記,并留存教案與評議記錄。
(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份,由教研組對試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u價。上交教務(wù)處留檔備查。
(5)送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于6次。學(xué)期結(jié)束時上交科教室接受檢查。
(6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件。
2、指導(dǎo)教師要求
(1)對幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。
(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。
(3)指導(dǎo)班級管理工作每月不少于1次。
(4)指導(dǎo)班隊(duì)活動組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次。
(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究。
以上各項(xiàng)活動均須記錄在冊,在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇十四
被幫扶幼兒園:
1、配齊配足工作人員,嚴(yán)格按《綱要》精神實(shí)施活動,禁止小學(xué)化傾向。
2、教師優(yōu)課率達(dá)30%,合格率達(dá)100%。
3、有專題研究的方案、計(jì)劃,有每次研討過程的詳實(shí)資料。
4、家長工作有計(jì)劃、有豐富多彩的活動、有總結(jié),資料健全。
5、特色建設(shè)有方案、有過程、有成效,資料齊全。
6、每學(xué)年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎。
幫扶幼兒園:
1、每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。
2、不定期送教到幫扶單位,每學(xué)期送教不低于10課時。
3、接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí),做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。
4、每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。
5、幫扶工作有計(jì)劃、有方案、有詳細(xì)的過程資料。
6、捆綁式考核。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇十五
一年來,在上級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)愛與支持下,我始終認(rèn)真履行本人的工作職責(zé),思想路線保持與上級一致,堅(jiān)持原則,依法治校,和諧相處,無私奉獻(xiàn),較出色地完成上級交給的各項(xiàng)工作。現(xiàn)我想從幾個方面進(jìn)行我的述職。
今年年春學(xué)期,我還在臺馬小學(xué)擔(dān)任有61名學(xué)生的五年級班主任時,我就感覺到管理好一個班級不單單是努力去做就行,還需要不斷地進(jìn)行理論學(xué)習(xí),不斷地完善自我,提高自身的修養(yǎng)素質(zhì)。秋學(xué)期,得到上級領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持,我榮幸地來到了派雙小學(xué),在感到壓在肩上的重?fù)?dān)的同時,更是感到理論學(xué)習(xí)、自身素質(zhì)修養(yǎng)的很需要。我積極參加上級各部門舉辦的培訓(xùn),如8月28日、29日,我參加了《校長文化氣質(zhì)的養(yǎng)成》和《學(xué)校廉政文化》等培訓(xùn),增長了知識和提高了自身的覺悟,日常學(xué)習(xí)工作中,結(jié)合理論不斷激發(fā)自身的責(zé)任感和進(jìn)取精神。在工作和學(xué)校管理上,我身體力行,顧全大局,不爭名奪利,與老師并肩工作,和諧相處,團(tuán)結(jié)群眾,研究業(yè)務(wù),教書育人。
在本職崗位上,我不斷地學(xué)習(xí)和積累,總結(jié)了一些工作經(jīng)驗(yàn),能夠較好地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題。在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和溝通表達(dá)能力等方面均有很大的提高,保證了學(xué)校安全穩(wěn)定和各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
我熱愛本職工作,能以正確的態(tài)度對待各項(xiàng)工作任務(wù)。在工作中,盡職盡責(zé),力求做好本職工作,起到點(diǎn)帶面的作用。在我的帶動下,教師全力以赴,遵守學(xué)校規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高工作效率和工作質(zhì)量,服務(wù)學(xué)生,服務(wù)社會。全校老師無一出現(xiàn)遲到、早退現(xiàn)象,大家勤勤懇懇地在自己的崗位上認(rèn)真地工作著。感謝老師們在我出差的時候,毫無怨言地給我頂課,放學(xué)了,經(jīng)常看到林燕花老師還在輔導(dǎo)后進(jìn)生。大家齊心協(xié)力的工作干勁使我感動。
今年,學(xué)校得到上級中心學(xué)校的資金支持,分別硬化了學(xué)前班的活動場所、給花帶樹底的泥土鋪上水泥方磚、給操場安上不銹鋼護(hù)欄,給學(xué)校增添了美麗與安全。
11月份我校響應(yīng)上級開展“灑掃應(yīng)對,美麗校園”活動,我們大家老師帶領(lǐng)學(xué)生們到山上采芒草動手編掃把,不僅用自己的芒草掃把掃美了自己校園,還到明天小學(xué)、臺馬小學(xué)進(jìn)行“巧手芒草編掃把,灑掃應(yīng)對美校園”的宣傳活動,把這環(huán)保的美帶出去分享。得到了上級的支持和社會的好評,南寧市電視頻道也對這活動進(jìn)行了報道。
有所付出必有的收獲,我相信這句話。除了做好我本職工作外,其他的如水電管理等等我什么都做。電鈴壞了我自己拿梯子去安裝,走廊燈燒了我去換,電路燒了我去接,開關(guān)壞了我去安,水管漏了我?guī)ь^去修。雖說校長要有校長樣,但學(xué)校老師少,教學(xué)工作重,住校的女老師對這些工作較陌生,如果我不去做,學(xué)校怎么能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我認(rèn)為我做這些工作沒有失去校長的尊嚴(yán),相反,學(xué)校各方面正常了,我更覺得踏實(shí)。
我們大家學(xué)校堅(jiān)持放學(xué)后,集1分鐘的會對學(xué)生進(jìn)行安全和禮貌教育,學(xué)生的安全意識和衛(wèi)生意識提高,今年未現(xiàn)一例安全事故,甚至小小摔跤皮傷都沒有,這是教師們苦口婆心教育和學(xué)生遵守聽話的結(jié)果,看到學(xué)生能高高興興來校,**安安回家,我和老師們很高興。
當(dāng)然,我的工作中,還有很多做不到的地方。例如,對突發(fā)事件的處理無經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)不全、業(yè)務(wù)水*有限、校園內(nèi)硬件欠缺且較亂、學(xué)生整體素質(zhì)不高、學(xué)生實(shí)踐應(yīng)對能力低等等。對于這些的太多的不足,我會不斷學(xué)習(xí)探討,借鑒整改,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校校長之長,不斷地充實(shí)、武裝自己。在未來的路上,我將帶領(lǐng)全體師生,開拓創(chuàng)新,力求在新的教育發(fā)展局面上展現(xiàn)出學(xué)校的光亮。
縣中小學(xué)校結(jié)對幫扶工作計(jì)劃3篇(擴(kuò)展8)
——中小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)3篇
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇十六
xx年,我參加了在區(qū)教師進(jìn)修校舉辦的教學(xué)副校長培訓(xùn)自主研修活動,收獲非淺。
雖然我近年也加強(qiáng)學(xué)習(xí),想做反思型教師、理論型校長,有兩篇論文公開發(fā)表,但是總感覺自己理論功底不深,心里有點(diǎn)發(fā)虛。特別是通過這次培訓(xùn),更看到了自己與方家們的巨大差距,看來,我今后的學(xué)習(xí)之路還很漫長。
書籍是人類進(jìn)步的階梯,還應(yīng)該是現(xiàn)代文明人的終身伴侶,我們只有愛讀書、會讀書,才能開闊眼界、提升境界,才能提升思想力、增強(qiáng)知識力、培育人格魅力,用知識和智慧經(jīng)營好幸福人生。法國大作家左拉說過:“我們不必羨慕別人的聰明,如果也要象別人那樣聰明,那就是讀書。”
“蓄電池理論”告訴我們:只有不斷地進(jìn)行周期性充電,才能不間斷地、可持續(xù)地釋放能量。今后,我要充分利用“三余”——冬者,歲之余;夜者,日之余;陰雨者,時之余讀書。“術(shù)業(yè)有專攻”,現(xiàn)代社會還想做“百家”,樣啥都行,那是癡人說夢。我們要聯(lián)系實(shí)際,學(xué)有用之書,借有用之法,切不可毫無選擇地什么都讀、什么都學(xué)。要學(xué)以致用會讀書。要“快”,學(xué)會一目十行的技巧,用有限的時間最大限度地獲取所需知識。要“思”,帶著問題讀書,聯(lián)系工作讀書,邊讀邊思考,弄明白字里行間蘊(yùn)涵的各種道理。
學(xué)校工作要切切實(shí)實(shí)以教學(xué)為中心。無論從時間上還是空間上,課堂教學(xué)都是學(xué)校育人工作中一項(xiàng)最經(jīng)常、占用時間最多、涉及面最大、內(nèi)容最廣泛的活動。課堂教學(xué)猶如一日之餐,實(shí)施素質(zhì)教育,正餐要吃好,不能只靠零食補(bǔ)。因此,校長在學(xué)校管理中要排除干擾,咬定青山,自始至終,突出教學(xué)工作的地位。課堂教學(xué)時,堅(jiān)決反對課堂教學(xué)的隨意性,形式化,例如:有的教師在課堂上想說什么就說什么,漫無邊際,使教學(xué)抓不住教材重難點(diǎn);要求教師*時課堂教學(xué)要有新意,不要總是老一套。在課堂教學(xué)上,要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,積極推進(jìn)研究性學(xué)習(xí),建立新型的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系,大力倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,自主探究,引導(dǎo)學(xué)生彼此相互討論交流,重視合作方式的學(xué)習(xí)。為抓好課堂教學(xué)主渠道,提高教學(xué)授課水*和教學(xué)效率。
教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,如何抓好常規(guī)管理,是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。抓各類計(jì)劃的制定,保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性,加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理,使工作有的放矢,有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計(jì)劃時。注意和加強(qiáng)可操作性,保證目標(biāo)明確,計(jì)劃合理,管理到位。
學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水*。教師的教學(xué)水*取決于教師的綜合素質(zhì)。要始終把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作一件大事來抓。特別要做好青年教師的培養(yǎng)。為使青年教師盡快成熟起來,成為學(xué)校的青年骨干教師,以致成為名師,必須通過三條渠道,落實(shí)青年教師的培養(yǎng)工作。一是名師出高徒。通過建立帶教,層層帶教,使青年教師干有方向、學(xué)有榜樣。二是舞臺出英雄。千方百計(jì)創(chuàng)造各種條件和機(jī)會,搭建各種舞臺,讓青年教師有展示自己才華的機(jī)會。組織全體教師進(jìn)行教學(xué)大比武、舉行公開課、優(yōu)質(zhì)課評比等教學(xué)活動。三是氛圍出人才。努力營造良好的校園風(fēng)氣,合適的校園土壤,豐富的校園養(yǎng)分,讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境里迅速成長。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇十七
自 20__年4月1日進(jìn)駐以來,牢記市委提出的“強(qiáng)班子、找路子、辦實(shí)事、幫民富、做示范、帶周邊”的總體要求,緊緊圍繞“黨建統(tǒng)領(lǐng),區(qū)域統(tǒng)籌,興業(yè)富民,和諧發(fā)展”的重大戰(zhàn)略決策,以建設(shè)“社會主義新農(nóng)村”作為總體目標(biāo),以創(chuàng)建村美、民富、風(fēng)正的“小康文明村”作為總抓手,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,積極工作,迅速進(jìn)入角色,在行黨委、市委組織部下派辦及市直三隊(duì)工作隊(duì)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府和村兩委的大力協(xié)助下,借助上批工作組打下的良好基礎(chǔ),在充分了解了鎮(zhèn)情、村情、民情的基礎(chǔ)上,廣泛征求村民、村兩委意見,結(jié)合韓樓村的實(shí)際情況,制定促進(jìn)韓樓村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改善群眾生產(chǎn)生活條件的幫扶工作計(jì)劃書。
一、韓樓村基本情況
韓樓村位于東營區(qū)龍居鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府駐地西南2公里處,與濱州市管莊接壤,在龍居鎮(zhèn)城區(qū)范圍之內(nèi),地理位置偏狹、交通條件一般。目前,全村共有446戶,常住人口1512人,區(qū)域總面積2平方公里,總耕地面積2800畝,其中棉田1850畝,桑園300畝。人均土地畝,主要種植棉花和桑園。20__年人均收入3000元。該村近年建文化大院一處,占地面積1200平方米,黨員活動室,人口學(xué)校等服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全,新修村內(nèi)道路1500米,現(xiàn)村內(nèi)已戶戶通自來水,合作醫(yī)療參保率達(dá)到98%,全村現(xiàn)有黨員55名,50歲以上黨員36名,現(xiàn)在村中特困戶有張文山(77歲與妻子崔如蘭年邁有病)、韓三營(男、64歲、常年有病)、韓祥呈(男、77歲、年邁有病)、韓其山(70歲、常年有病),這4個家庭靠政府救濟(jì),王如美(女、92歲、年邁有病主要靠外孫女贍養(yǎng)),杜艷彬(男、33歲、傷殘基本沒有收入),劉貞奎(女、文盲無收入)。現(xiàn)在村中外出打工的主要為18-22歲的年輕人,共60余人,主要從事紡織、建筑工作,外出上學(xué)的大學(xué)生12人。幼兒入托率達(dá)100%,適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。
村兩委班子由5人組成,支部書記兼村委會主任杜兆祥,年齡40歲,初中文化水平;村支部、村委委員高紅衛(wèi),47歲、初中文化;村委委員韓新峰,42歲,初中文化;村委委員韓志河,35歲,初中文化;村委委員邊小霞,女,36歲,初中文化。
近年來,村兩委領(lǐng)導(dǎo)班子齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾,堅(jiān)持物質(zhì)文明和精神文明同步推進(jìn),村里的整體情況有了很大改善,電話安裝率達(dá)90%,該村治安情況較好,近幾年,群眾的經(jīng)濟(jì)收入有了較大程度的提高,但由于村民小農(nóng)意識嚴(yán)重,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與我市農(nóng)村的總體發(fā)展水平還存在較大差距,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一,群眾的經(jīng)濟(jì)來源主要靠種植棉花、桑園。使得部分村民的收入沒有保障,經(jīng)濟(jì)情況較差。村里沒有集體企業(yè),沒有經(jīng)濟(jì)來源,屬于空殼村,發(fā)展的后勁不足。
二、幫扶計(jì)劃及措施
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇十八
一、目標(biāo)任務(wù)
緊扣縣委、縣政府的脫貧攻堅(jiān)總體目標(biāo)任務(wù),切實(shí)履行脫貧攻堅(jiān)幫扶單位、幫扶干部、第一書記責(zé)任,認(rèn)真做好各項(xiàng)扶貧工作,為幫扶村全面建成小康社會夯實(shí)基礎(chǔ)。為使全局19名幫扶干部認(rèn)真做好幫扶廣福鎮(zhèn)蘭草溝村16戶、皇城壩村33戶貧困戶的精準(zhǔn)幫扶工作,明確以下目標(biāo)任務(wù)。
(一)貧困戶穩(wěn)定脫貧
1.一超。對幫扶戶收入問題,通過幫助發(fā)展生產(chǎn)、穩(wěn)定就業(yè)、職業(yè)技能培訓(xùn)、吸納貧困人口就業(yè)、開發(fā)公益崗位、百工技師、扶貧小額信貸、集體經(jīng)濟(jì)、低保政策兜底等各項(xiàng)措施提高收入。對蘭草溝村、皇城壩村因病、勞動力缺失或務(wù)工收入減少,造成收入減少,有返貧風(fēng)險的脫貧戶,積極聯(lián)系村、鎮(zhèn)對其低保進(jìn)行申報或調(diào)標(biāo),防止脫貧戶返貧。
2.兩不愁。針對貧困戶的吃、穿情況,目前兩個幫扶村的貧困戶雖已基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),但也要幫助幫扶戶增加收入,聯(lián)系、協(xié)調(diào)村、鎮(zhèn)通過臨時救助、社會救助等各項(xiàng)措施,時刻確保幫扶戶家中有余糧、冰箱有食物、春秋有應(yīng)季衣物,達(dá)到不愁吃、不愁穿的目標(biāo)。
3.三保障。一是對貧困戶的住房有安全隱患的,主動聯(lián)系村、鎮(zhèn)采取危房改造、改善人居環(huán)境、易地搬遷、災(zāi)后重建等方式對住房進(jìn)行排危。二是認(rèn)真核實(shí)幫扶對象戶情況,按要求對其醫(yī)療費(fèi)用進(jìn)行免(減)交。認(rèn)真落實(shí)貧困戶醫(yī)療保險政策,確保幫扶對象戶住院自費(fèi)費(fèi)用及慢性病費(fèi)用縣域內(nèi)控制在10%以內(nèi),防止出現(xiàn)因病致(返)貧現(xiàn)象發(fā)生。三是局派駐村第一書記及幫扶干部要認(rèn)真落實(shí)教育有保障的標(biāo)準(zhǔn)要求,加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),確保義務(wù)教育階段不出現(xiàn)輟學(xué)或未就讀現(xiàn)象。同時做好學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中和中職教育、高等教育雨露計(jì)劃等政策的落實(shí)落地,確保享受對象精準(zhǔn),享受政策精準(zhǔn)。
4.三有。一是時時關(guān)心、關(guān)注幫扶戶的安全飲用水情況,發(fā)現(xiàn)用水安全有隱患的,及時聯(lián)系村、鎮(zhèn)解決。二是對幫扶戶有生活用電安全、達(dá)標(biāo)隱患的。及時聯(lián)系、協(xié)調(diào)村、鎮(zhèn)及廣福鎮(zhèn)供電所按照有電并滿足用電量的要求排除隱患。三是幫扶干部梳理核實(shí),保證貧困戶家中有廣播電視或有線、無線范圍內(nèi)能接收廣播信號,未通電視信號的要及時向村、鎮(zhèn)及相關(guān)部門反饋并解決。
5.生產(chǎn)生活設(shè)施。根據(jù)幫扶干部排查梳理出的生產(chǎn)生活方面的幫扶戶出行需建便民路、需硬化地壩曬農(nóng)作物和安裝路燈等需求問題,及時反饋給村,協(xié)助解決。
(二)深入開展走訪
_在蘭草溝村、皇城壩村所有幫扶戶在20__年已全部實(shí)現(xiàn)脫貧,要持續(xù)做好走訪幫扶工作,通過“回頭看”、“回頭幫”工作,確保所有退出貧困戶生活質(zhì)量、家庭收入穩(wěn)定提高,“一超兩不愁三保障三有”持續(xù)改善。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保20__年度扶貧幫扶工作落到實(shí)處,加強(qiáng)對扶貧幫扶工作的領(lǐng)導(dǎo),調(diào)整脫貧攻堅(jiān)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組成員,組長:__,副組長:__,局班子其他成員為組員,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,__為辦公室專職人員,負(fù)責(zé)扶貧幫扶的日常工作。
三、責(zé)任機(jī)制
(一)強(qiáng)化結(jié)對幫扶。幫扶責(zé)任人拿出過硬措施,重點(diǎn)幫助幫扶戶解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難和問題。督促幫扶責(zé)任人按時對幫扶對象進(jìn)行幫扶走訪,確保幫扶到位。
(二)嚴(yán)格督查考核。采取定期或不定期相結(jié)合的方式強(qiáng)化督查,促進(jìn)幫扶工作順利開展。
四、工作要求
(一)幫扶責(zé)任人建立一戶一冊幫扶臺賬,有針對性的制定幫扶措施,并完成幫扶任務(wù)。
(二)幫扶責(zé)任人要切實(shí)掌握幫扶戶的基本情況、困難情況,對癥下藥使其穩(wěn)定脫貧。
(三)幫扶責(zé)任人每月走訪不少于1次,在自身?xiàng)l件允許的情況,適時采取個人捐助的形式幫助幫扶對象度過臨時難關(guān),給他們帶去精神和物質(zhì)上的安慰,使每個貧困戶能切身地感受到黨的溫暖和關(guān)懷。
(四)據(jù)實(shí)填寫脫貧幫扶手冊,由貧困戶主簽字確認(rèn),不得搞“被脫貧”和“數(shù)字脫貧”,確保貧困戶真正脫貧。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇十九
20__年是我縣脫貧攻堅(jiān)“縣摘帽”年,為切實(shí)做好包鎮(zhèn)村幫扶工作,年初局主要負(fù)責(zé)人深入村調(diào)研,在村兩委配合下,結(jié)合該村實(shí)際制定了20__年度幫扶工作計(jì)劃。
一、加大幫扶走訪力度
按照人員不減、力度不減、責(zé)任不減要求,繼續(xù)加大干部結(jié)對幫扶走訪力度,對照“縣摘帽”工作任務(wù),逐戶、逐項(xiàng)抓好落實(shí),重點(diǎn)圍繞“兩不愁,三保障,一安全”各項(xiàng)目扶貧政策,加強(qiáng)對幫扶戶的后續(xù)支持,特別關(guān)注是否因新型冠狀病毒疫情對年度脫貧摘帽造成了影響,并采取相應(yīng)措施,提高幫扶戶滿意度。
二、做好政策落實(shí)鞏固
配合村駐村扶貧工作隊(duì)、專班人員及村兩委,利用廣播、會議、宣傳材料等多種途徑,向貧困戶宣傳產(chǎn)業(yè)、就業(yè)、金融、搬遷、教育、健康、住房、政策性補(bǔ)貼、社會兜底等一系列脫貧政策,確保政策知曉率、政策覆蓋率進(jìn)一步提高。各幫扶干部緊緊圍繞圍繞“十大工程”積極幫助引導(dǎo)貧困戶落實(shí)各類相關(guān)政策,有效的保障貧困戶脫貧致富。
三、 協(xié)助推進(jìn)幫扶村產(chǎn)業(yè)發(fā)展
持續(xù)加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展尤其是加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品深加工企業(yè)引進(jìn)力度,多方面、多角度挖掘村產(chǎn)業(yè),進(jìn)一步提高村級集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,爭取開發(fā)當(dāng)?shù)厣笆Y源,按要求批準(zhǔn)建設(shè)沙場一處,協(xié)助完成村集體豬場順利實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)養(yǎng)殖等項(xiàng)目,力爭20__年村集體經(jīng)濟(jì)達(dá)100萬元,實(shí)現(xiàn)翻一翻的目標(biāo)。
四、加大基礎(chǔ)建設(shè)
五、做好“一戶一檔”管理工作
進(jìn)一步完善、整理在冊貧困戶“一戶一檔”資料整理;動態(tài)調(diào)整、完善扶貧戶檔案信息,按計(jì)劃對幫扶干部集中進(jìn)行開展4次業(yè)務(wù)培訓(xùn),確保村扶貧檔案完善。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇二十
1.以課堂為主陣地
(1)骨干教師課堂展示。
骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動。并利用教研組活動時間,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,課堂教學(xué)實(shí)施情況。
(2) 師徒結(jié)對匯報課
為了提高幫扶工作的實(shí)效性,將進(jìn)行師徒結(jié)對活動,由徒弟上一節(jié)匯報課,邀請師傅聽課、評課,然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容),徒弟聽課、評課、反思。
2、狠抓教科研課題及教學(xué)質(zhì)量研究。
骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,要出點(diǎn)子、教方法、想辦法,使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。(幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇二十一
1、改善辦園條件。
依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入,備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品,改善幼兒園硬件設(shè)施條件。
2、提高管理水平。
城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流,或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式,幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
3、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。
城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時,積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
4、提高幼兒綜合素質(zhì)。
發(fā)揮各自優(yōu)勢,通過互贈書畫、參觀等形式,加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇二十二
1. 托管老師準(zhǔn)時到崗,到崗后首先換好工裝,整理個人形象,束起頭發(fā),不允許散發(fā)。
2. 整理好后,進(jìn)入集體備課,將前一天遇到的問題與大家交流,共同幫助解決,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。
3. 學(xué)生放學(xué)前10分鐘,準(zhǔn)備好接學(xué)生用具,登記好即將所接學(xué)生名單,準(zhǔn)時到學(xué)校門口等候?qū)W生。
4. 接生過程中,要時刻保證學(xué)生的人身安全,不許追逐打鬧,不許做出任何危險舉動。讓學(xué)生安全有序地抵達(dá)學(xué)校。若有久候不至的學(xué)生,應(yīng)立即聯(lián)系前臺探查情況,并根據(jù)反饋情況進(jìn)行搜尋。
5. 接生老師若遇到學(xué)生留堂問題時,應(yīng)及時與學(xué)校老師進(jìn)行溝通,問明緣由,并向前臺說明原因,由此促進(jìn)我們的服務(wù)策略和方法。
6. 回到教室后,收齊所有學(xué)生的記作業(yè)本,按照作業(yè)記錄檢查學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè),不得缺漏。
7. 晚餐后,要求學(xué)生立即回到自己的座位,恢復(fù)到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
8. 托管期間,在檢查學(xué)生作業(yè)的同時,要兼顧學(xué)生的人身安全和做作業(yè)情況,在確保學(xué)生安全的同時要求快速完成作業(yè)。
9. 自學(xué)生進(jìn)入托管班后,學(xué)生不得擅自離開學(xué)校,如有特殊情況交給前臺老師,并需老師陪同。
10. 家長接學(xué)生時教室應(yīng)主動與家長溝通,語氣和緩親切,如被接學(xué)生有未完成的作業(yè)應(yīng)告知家長,以免漏掉作業(yè)未寫。
11. 土偶按教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)的檢查每個學(xué)生的每項(xiàng)作業(yè),多做準(zhǔn)備,真正做到不把錯誤帶回家。
12. 托管借宿后,收拾好自己所在的班級,待教室干凈整潔后方可下班。
13. 每周周一交一份這一周自己對于托管班的工作計(jì)劃,按照計(jì)劃完成一周任務(wù),時刻嚴(yán)格要求自己。每周五交這一周的工作總結(jié)哪有不足提醒自己改進(jìn),積極的進(jìn)行自我完善。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇二十三
一、目標(biāo)任務(wù)
二、工作措施
(一)精準(zhǔn)識別,建檔立卡。制定下發(fā)調(diào)查摸底方案,摸清縣鄉(xiāng)村三級醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系薄弱環(huán)節(jié),精準(zhǔn)識別患病貧困人口病情及病種,在此基礎(chǔ)上,一縣一策、一戶一案、一人一法,逐一建檔立卡。出臺《城鄉(xiāng)醫(yī)院對口支援幫扶方案》、《便民惠民醫(yī)療服務(wù)方案》、《因病致貧、因病返貧人口分類救治方案》、《婦幼健康扶貧方案》、《健康扶貧考核評估辦法》等配套文件,形成健康扶貧政策體系。
(二)實(shí)施“八個一”工程,分類救治。對患病貧困人口開展“八個一”工程:明確一所定點(diǎn)醫(yī)院、確定一名家庭醫(yī)生、簽訂一份承諾書、制定一_康卡、建立一個健康檔案、進(jìn)行一次健康查體、組織一次健康會診、發(fā)放一_康明白紙。將實(shí)施“八個一”工程作為解決因病致貧、返貧問題的總抓手,精心組織,抓出實(shí)效。縣級衛(wèi)生計(jì)生行政部門為組織主體,統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)縣、鄉(xiāng)、村醫(yī)療衛(wèi)生資源,合理劃分責(zé)任片區(qū),測算好服務(wù)半徑、服務(wù)人口和工作量,明確地方病、傳染病、慢性病及其他病的救治標(biāo)準(zhǔn),對患病貧困人口實(shí)施分類救治。
(三)推行“先治療、后結(jié)算”機(jī)制,便民惠民。各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對于建檔立卡貧困患者,采用“先治療、后結(jié)算”的機(jī)制,嚴(yán)格遵守首診負(fù)責(zé)制,不得以任何理由拒絕救治,保障貧困患者的基本人權(quán)和基本醫(yī)療。將惠民醫(yī)療服務(wù)作為強(qiáng)化公立醫(yī)院公益性質(zhì)、讓貧困人口共享改革紅利的具體措施,為貧困人口提供安全、方便、可及的基本醫(yī)療服務(wù)。20__年5月底前,在縣級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心設(shè)立便民惠民門診,對建檔立卡貧困人口提供便民惠民服務(wù)。20__-20__年,在繼續(xù)開展“服務(wù)百姓健康行動”的基礎(chǔ)上,廣泛深入做好“微笑列車”和“健康山東光明行”活動,分期分批對全省貧困人口唇腭裂患者、白內(nèi)障患者進(jìn)行篩查和手術(shù)治療。認(rèn)真做好貧困人口人工耳蝸搶救性康復(fù)、血友病治療等惠民便民項(xiàng)目。
(四)健全服務(wù)體系,夯實(shí)人才根基。按照保基本、兜底線、補(bǔ)短板的思路,20__年6月底前出臺全省基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案,確保20__年前全部達(dá)標(biāo)。進(jìn)一步強(qiáng)化政府辦醫(yī)責(zé)任,對7005個省定貧困村合理規(guī)劃設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室,確保村村都有衛(wèi)生室服務(wù)。不斷夯實(shí)基層衛(wèi)生人才根基,啟動“3+2”助理全科醫(yī)生定向培養(yǎng)模式,20__年,扶貧工作重點(diǎn)地區(qū)每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院擁有1名以上全科醫(yī)生。20__年,通過開展對口幫扶培訓(xùn)和繼續(xù)教育,專業(yè)衛(wèi)生技術(shù)人員至少接受一次專業(yè)輪訓(xùn)。20__年,扶貧工作重點(diǎn)地區(qū)每千服務(wù)人口配備不少于1名鄉(xiāng)村醫(yī)生,每所村衛(wèi)生室至少有1名執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師或具備專科以上學(xué)歷鄉(xiāng)村醫(yī)生。
(五)開展城鄉(xiāng)醫(yī)院對口支援,提升服務(wù)能力。完善城鄉(xiāng)醫(yī)院對口支援政策措施,突出重點(diǎn)幫扶、精準(zhǔn)幫扶,強(qiáng)化考核評估,推動優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉。20__年6月底前,組織省、市級三甲醫(yī)院與扶貧工作重點(diǎn)縣醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展對口幫扶,建立穩(wěn)定持續(xù)的“一對一”幫扶關(guān)系。進(jìn)一步推進(jìn)和鼓勵醫(yī)師到基層多點(diǎn)執(zhí)業(yè)。按照“填平補(bǔ)齊”原則,加強(qiáng)扶貧工作重點(diǎn)地區(qū)縣級公立醫(yī)院臨床專科建設(shè),重點(diǎn)強(qiáng)化縣域內(nèi)常見病、多發(fā)病相關(guān)專業(yè),以及傳染病、精神病、急診急救、重癥醫(yī)學(xué)、腎臟內(nèi)科(血液透析)等臨床專科建設(shè),提升縣級公立醫(yī)院綜合服務(wù)能力。推動“國醫(yī)堂”和“中醫(yī)館”建設(shè),使中醫(yī)藥“簡便驗(yàn)廉”優(yōu)勢在健康扶貧工作中得到進(jìn)一步發(fā)揮。鼓勵二、三級醫(yī)院向鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院提供遠(yuǎn)程會診、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、遠(yuǎn)程預(yù)約等服務(wù),利用信息化手段提高優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源可及性。20__年,遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)覆蓋扶貧工作重點(diǎn)地區(qū)全部縣級公立醫(yī)院和80%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。20__年,扶貧工作重點(diǎn)地區(qū)縣域內(nèi)就診率提高到90%左右,基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困人口“大病不出縣”。
(七)打造公益平臺,吸引各方參與。出臺有關(guān)政策,鼓勵支持群團(tuán)組織、慈善機(jī)構(gòu)、愛心企業(yè)、社會組織、個人通過多種方式,積極參與健康扶貧事業(yè)。探索建立“健康助力奔小康”公益品牌,開展一系列公益活動,打造社會各方參與健康扶貧的統(tǒng)一平臺。加大信息公開力度,建立健康扶貧信息公開制度,在一定范圍內(nèi)定期公開有關(guān)公益活動、資金使用、項(xiàng)目實(shí)施等信息,使健康扶貧真正成為“陽光工程、廉潔工程、民心工程”,不斷提高健康扶貧工作公信力、美譽(yù)度。
三、組織保障
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),層層落實(shí)責(zé)任。省衛(wèi)生計(jì)生委成立健康扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組,建立領(lǐng)導(dǎo)班子成員包扶貧工作重點(diǎn)地區(qū)責(zé)任制。各級衛(wèi)生計(jì)生行政部門成立健康扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定健康扶貧工作實(shí)施方案和年度計(jì)劃,明確目標(biāo)、責(zé)任、任務(wù)和進(jìn)度。基層醫(yī)療衛(wèi)生計(jì)生機(jī)構(gòu)明確具體承擔(dān)健康扶貧攻堅(jiān)任務(wù)的牽頭人和責(zé)任人,逐項(xiàng)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。
(二)加大支持力度,注重政策傾斜。加大對健康扶貧的投入,列出專門扶貧資金和項(xiàng)目。各級衛(wèi)生計(jì)生行政部門在確定衛(wèi)生計(jì)生項(xiàng)目、制定專項(xiàng)規(guī)劃時,要充分考慮區(qū)域發(fā)展與健康扶貧工作的實(shí)際,協(xié)調(diào)發(fā)改、財(cái)政、人社、扶貧辦等部門將普遍支持的政策和項(xiàng)目向扶貧工作重點(diǎn)縣、貧困人口傾斜;先行先試的政策和項(xiàng)目在扶貧工作重點(diǎn)縣、貧困人口先行試點(diǎn),予以優(yōu)先安排。
(三)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,做好評估驗(yàn)收。建立“季度調(diào)度、半年督導(dǎo)、年度考核”機(jī)制。加強(qiáng)督促檢查,對督查中發(fā)現(xiàn)的問題及時整改;對重視不夠、工作不實(shí)造成嚴(yán)重后果或不良影響的,嚴(yán)格問責(zé)。各級衛(wèi)生計(jì)生部門要發(fā)揮好考核評估“指揮棒”作用,制定考核評估辦法,聘請第三方評估機(jī)構(gòu)參與,重點(diǎn)對組織領(lǐng)導(dǎo)、患病貧困人口分類救治、衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)、群眾滿意度等進(jìn)行評估,確保健康扶貧工作規(guī)范、科學(xué)、有效推進(jìn)。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇二十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同志們:
大家好!
首先,我代表全體師生,向蒞臨我校指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示歡迎!向一如既往關(guān)心支持我校發(fā)展的縣教體局表示感謝!
自8月20日服務(wù)于四中,至今已經(jīng)過去了一個學(xué)期。在工作中能得到四中全體師生的理解和支持是我最大的榮幸。“校長”二字對我來說并不非是一種榮譽(yù),而是一種壓力和責(zé)任。實(shí)踐證明,作為一名校長應(yīng)該有“鮮明的思想、明確的思路、可行的措施、以及科學(xué)的管理方法和人文的管理藝術(shù)”。但是,我不具備,我將秉承教育家們所倡導(dǎo)的先進(jìn)的管理理論和科學(xué)的管理方法,秉承名優(yōu)學(xué)校成功的管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的管理模式,本著“在繼承中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展,在發(fā)展中提升”這一策略來開展工作。
然而,通過管理的進(jìn)一步深入和管理的精細(xì)化,使我深深地感到自己的政治素質(zhì)、文化素養(yǎng)、人文底蘊(yùn)、決策能力、管理水*、服務(wù)意識都還有待于進(jìn)一步完善和提高。要勝任這一職責(zé),靠的就是教育體育局的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo);靠的就是我們?nèi)w教師“以校為家、公而忘私、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的合力;靠的就是我們?nèi)w教師“任勞任怨、愛崗敬業(yè)、務(wù)真求實(shí)”的精神!就是縣教體局的大力支持給予了*好工作的動力,就是四中全體教師的這種合力、這種精神,堅(jiān)定了我努力工作的信心和決心。為此、我們擬定了學(xué)校發(fā)展的三年規(guī)劃和五年愿景:通過三至五年的努力,把四中打造成一所“教育設(shè)施一流、學(xué)校管理一流、師資隊(duì)伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流、社會影響一流”的新型學(xué)校。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景,我們提出了“五項(xiàng)”治校方略,即:“關(guān)愛生命、安全固校,規(guī)范管理、依法治校,以人為本、以德立校,科學(xué)決策、民主理校,提升品位、質(zhì)量強(qiáng)校。”下面,就此五點(diǎn)談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
眾所周知,沒有一個安全、穩(wěn)定、和諧的校園氛圍,沒有一個安全、穩(wěn)定、和諧的教育環(huán)境,何談教育質(zhì)量?何談學(xué)校的生存與發(fā)展?又怎么能談得上我們學(xué)校、我們教師、我們學(xué)生的榮譽(yù)與尊嚴(yán)。學(xué)校安全無小事,在安全問題上我們從小處著眼、大處著手。學(xué)生安全出來問題,有可能丟掉我們的飯碗,甚至判刑。所以,在校園安全工作中,我們決不能掉以輕心,始終落實(shí)校園24小時巡邏制度,嚴(yán)守校門,學(xué)生出校要有班主任簽字或家長帶領(lǐng),否則,一律不得離開校園;非本校教職工沒有校長同意,任何人不得以任何借口進(jìn)入學(xué)校,否則、要嚴(yán)厲追究門衛(wèi)和值班教師責(zé)任。突出重點(diǎn)、明確責(zé)任,切實(shí)落實(shí)學(xué)校食堂、食品安全監(jiān)管責(zé)任,嚴(yán)把食堂管理“九關(guān)”,確保師生飲食安全。我們進(jìn)一步健全校園安全制度、安全防范措施和安全應(yīng)急預(yù)案,加強(qiáng)安全演練,提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識。學(xué)校與班主任及教師簽訂了“安全責(zé)任書”,明確責(zé)任,狠抓落實(shí)。學(xué)校每月至少要開展一次學(xué)生安全教育活動,各級各班每周至少要進(jìn)行一次安全教育。健康課、法制教育課每學(xué)期分別不少于8節(jié),并在班級課程表上注明上課時間,課任教師要有教案。安全重如山,責(zé)任大于天。責(zé)任共擔(dān),規(guī)避風(fēng)險,才能同撐一片安全的藍(lán)天。
在我們的學(xué)校,任何人不能凌駕于制度之上。制度是我們學(xué)校穩(wěn)定與發(fā)展的根本與前提,老夫子曾經(jīng)說過:君子務(wù)本,本立而道生。制度的關(guān)鍵在執(zhí)行,所以,在學(xué)校的管理中,我們要特別強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。我們將進(jìn)一步建立健全學(xué)校合理的、科學(xué)的、人文的、可行性強(qiáng)的各項(xiàng)規(guī)章制度,進(jìn)一步改革和完善學(xué)校分配制度,實(shí)行按勞分配、優(yōu)勞優(yōu)酬,努力使績效工資的發(fā)放做到公*、公正、公開、合理。在這方面要求教師做到:有令必行,令行禁止。
在學(xué)校管理上,我們將進(jìn)一步強(qiáng)化“以德立校、科學(xué)決策、以情感人、以德服人”的管理理念,使學(xué)校逐步形成一支“與時俱進(jìn)、德高業(yè)精、和諧團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新奮爭”的師資隊(duì)伍,共同創(chuàng)造“和諧、文明、陽光、人文”的四中新形象。不要問四中給我?guī)砹耸裁矗课覀兇蠹乙3枂栕约海何覟樗闹凶隽诵┦裁矗吭谖覀冞@支團(tuán)隊(duì)里,每一份子都要牢記:無論人非厚德高古,公評他是眾望一歸。在這方面要求教師做到:善言同事,善言四中,德澤同事,德澤四中。
我們要把“民主理校,人人有責(zé)”細(xì)化為“學(xué)校發(fā)展,是我的責(zé)任;學(xué)生成長,是我的責(zé)任;校園安全,是我的責(zé)任;教育質(zhì)量,就是我的責(zé)任”。學(xué)校一切的一切與我都有責(zé)任,這一理念要充分樹立起來。我們將實(shí)施分層次、分級段的管理制度,明確領(lǐng)導(dǎo)分工,細(xì)化責(zé)任范圍。希望各位老師,特別是班子成員在教育教學(xué)及管理工作中,要找準(zhǔn)自己的位置,干好自己的工作,少說空話,多做實(shí)事;要時時處處用心維護(hù)我們四中的形象與榮譽(yù),不利于團(tuán)結(jié)的話不要說,有辱于四中的事不要做。團(tuán)結(jié)就是力量,合作才能成功!在這方面要求教師做到:恪盡職守,各司其職,各負(fù)其責(zé)。
學(xué)校的立足之本,在于教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升;學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,在于教師愛崗敬業(yè)精神的不斷升華。也就是說:學(xué)校的生存與發(fā)展取決于我們每位教師的責(zé)任心和危機(jī)感;學(xué)校的榮譽(yù)與尊嚴(yán)取決于我們每位教師的事業(yè)心和使命感。以質(zhì)量求生存才是硬道理。在這方面要求教師做到:凝心聚力,同心同德。勤奮敬業(yè),不辱使命。
尊敬的老師們,我們肩上的責(zé)任關(guān)系著學(xué)生、家庭和社會的未來,只有以充滿著無私和寬容的愛心投入工作,才能夠無愧于我們光榮的職業(yè)。我們應(yīng)該以高尚的人格感染學(xué)生,以文明的儀表影響著學(xué)生,以廣博的知識引導(dǎo)學(xué)生,以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生,希望我們每位教師爭做學(xué)生歡迎、家長滿意、同行敬佩的合格教師。
我相信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和社會各界的大力支持下,在我們?nèi)w師生的共同努力下,四中的明天會更加美好!
謝謝大家!
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇二十五
20__年是脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝和“十三五”規(guī)劃收官之年。為深入推進(jìn)脫貧攻堅(jiān),鞏固脫貧成效,我局按照扶貧工作的相關(guān)要求和部署,落實(shí)幫扶干部到戶,特制定20__年度幫扶工作如下。
一、指導(dǎo)思想
以堅(jiān)持科學(xué)扶貧和精準(zhǔn)扶貧,堅(jiān)持引領(lǐng)發(fā)展、服務(wù)群眾、轉(zhuǎn)變作風(fēng),全面整合幫扶力量資源,不斷細(xì)化幫扶方案,優(yōu)化幫扶措施,加大幫扶力度,廣泛動員群眾,推進(jìn)貧困戶加快發(fā)展,實(shí)現(xiàn)貧困人口脫貧致富。
二、基本情況
石馬溝村,轄13個村民小組,558戶、1601人,耕地面積1770畝,田687畝、土1083畝,林地面積為981畝。20__年精準(zhǔn)識別貧困戶182戶357人,20__年182戶357人,脫貧28戶53人,20__年182戶357人,累計(jì)脫貧77戶134人,20__年181戶361人,累計(jì)脫貧92戶178人,20__年177戶348人,累計(jì)脫貧169戶329人,20__年176戶340人,累計(jì)脫貧176戶340人。20__年村貧困村退出。20__年動態(tài)監(jiān)測戶5戶11人,邊緣戶2戶7人。20__年動態(tài)調(diào)整后建檔立卡貧困戶175戶338人(其中:特困供養(yǎng)貧困戶23人,低保貧困戶36戶83人,殘疾貧困人口28人),實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。
三、工作重點(diǎn)
20__年,石馬溝村緊緊圍繞“一低五有”、“一超六有”、“兩不愁三保障”工作目標(biāo),鞏固提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
(一)開展政策宣傳,政策落實(shí)落地。繼續(xù)圍繞打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)運(yùn)用群眾喜聞樂見的形式大力宣傳中央、省委、市委和縣委關(guān)于脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)域的方針政策和決策部署,做到家喻戶曉、深入人心,促進(jìn)轉(zhuǎn)變觀念激發(fā)內(nèi)生動力。
(二)開展精準(zhǔn)施策,脫貧鞏固提升。繼續(xù)開展走訪全覆蓋,全面了解老百姓的生產(chǎn)生活狀況,進(jìn)一步精準(zhǔn)識別,完善建檔立卡貧困戶、監(jiān)測戶、邊緣戶、存疑戶“一戶一檔”資料,做到貧困戶國家扶貧系統(tǒng)數(shù)據(jù)、紙質(zhì)檔案材料、家庭實(shí)際情況、幫扶手冊“四個一致”完全吻合。本著缺什么補(bǔ)什么的原則,進(jìn)一步精準(zhǔn)施策,抓好脫鞏固提升工作。
(三)突出扶貧重點(diǎn),狠抓特色產(chǎn)業(yè)。繼續(xù)發(fā)展壯大特色產(chǎn)業(yè)。鞏固引進(jìn)的優(yōu)美得和國俊種植專業(yè)合作社發(fā)展柑橘類(春劍、檸檬)產(chǎn)業(yè)700畝,懋源養(yǎng)殖專業(yè)合作社發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖200畝,香桂產(chǎn)業(yè)基地150畝,天府白鵝養(yǎng)殖基地300畝(加大扶持力度,向上爭取項(xiàng)目資金、協(xié)調(diào)用地調(diào)規(guī)及農(nóng)戶土地流轉(zhuǎn),力爭創(chuàng)建省級規(guī)模養(yǎng)殖示范)。全面實(shí)行貧困戶參與專合組織、集體入股分紅持續(xù)穩(wěn)定增收。
(四)聚焦集體經(jīng)濟(jì)。加快推進(jìn)集體經(jīng)濟(jì)組織健全發(fā)展,積極探索集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向,創(chuàng)新集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐,積極引進(jìn)業(yè)主發(fā)展特色產(chǎn)業(yè),實(shí)現(xiàn)“業(yè)主+農(nóng)戶+集體+n”模式,進(jìn)一步提高集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。
(五)對標(biāo)查短補(bǔ)短,問題整改清零。關(guān)于“把短板補(bǔ)得再扎實(shí)一些,把基礎(chǔ)打得再牢靠一些”的指示要求,根據(jù)《遂寧市脫貧攻堅(jiān)對標(biāo)查短補(bǔ)短工作方案》要求,按照“一進(jìn)(進(jìn)村入戶)、二看(家庭情況)、三核(信息數(shù)據(jù))、四算(20__年度預(yù)測收支)、五填(填寫表冊)、六評(評脫貧監(jiān)測戶、邊緣戶)、七簽(簽字)”工作法開展核查工作。堅(jiān)決提高政治站位,進(jìn)一步增強(qiáng)工作意識,對照工作目標(biāo),查短補(bǔ)短,全面完成工作任務(wù),確保脫貧攻堅(jiān)督戰(zhàn)問題清零。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇二十六
以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手,以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體;以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補(bǔ)為途徑;以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的,開展校際間的互助合作活動,不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,副校長為副組長,教導(dǎo)主任、教研員、教研組長為成員,制訂幫扶結(jié)對計(jì)劃,落實(shí)幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動的組織安排由虞博具體負(fù)責(zé)。
每學(xué)期一至兩次定期召開兩校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議,共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題,及時掌握各校教育教學(xué)活動情況,加強(qiáng)信息交流,了解學(xué)校需求,以便有針對性地開展結(jié)隊(duì)幫扶活動。
2、校際資源共享
學(xué)校工作計(jì)劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學(xué)習(xí)交流。定期組織開展各類活動,并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn),以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。
3、師徒結(jié)對幫扶
我校現(xiàn)有市縣級教學(xué)能手、教學(xué)名師、高級教師20余人,根據(jù)結(jié)對學(xué)校要求,每位教師與兩嶺學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子,采取上示范課、做講座、聽課評課等手段,在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價等多方面互相切磋,相互促進(jìn)、共同提高。
4、靈活開展活動
原則上每月一次開展活動,主要進(jìn)行集中教研活動、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動,以活動為載體,形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。
加強(qiáng)在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學(xué)生參與等形式,開闊師生視野,提高素質(zhì)。
5、目標(biāo)考核總結(jié)
為保障結(jié)對幫扶計(jì)劃的貫徹落實(shí),每學(xué)期將對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行考核總結(jié),要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié),查驗(yàn)聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料,展示帶徒成果,對考核合格的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟睢T诖嘶A(chǔ)上學(xué)校形成總結(jié)材料上報縣教體局。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇二十七
1、樹立人本管理理念,建設(shè)和諧校園
管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求,是學(xué)校管理工作的精髓。校長治校一定要做到“目中有師”、“目中有生”,要看到學(xué)生和教師不僅是管理的對象,也是服務(wù)的對象,他們不僅是管理的客體,也是學(xué)校的主人。要充分發(fā)揮教師的積極性,鼓勵教師積極參與學(xué)校管理,積極聽取教師的意見,以寬容的心態(tài)對待教師。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個性,發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系,建立一種彼此尊重,相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界,教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動。各項(xiàng)工作才能順利開展,才能取得更好的成績;建立和諧的師生關(guān)系,是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素,校長要強(qiáng)化人本意識,就要堅(jiān)持以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本。教師與學(xué)生之間要建立起民主、*等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中,要理解學(xué)生,尊重學(xué)生,寬容*等地對待每一名學(xué)生。
作為校長要在全面掌握學(xué)校學(xué)生個性,教師風(fēng)格,學(xué)校特點(diǎn)的情況下制定科學(xué)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,認(rèn)真實(shí)施,努力提高管理水*。引導(dǎo)師生共同成長,這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升師資水*。
校長要強(qiáng)化人本管理意識,要把精心打造一支高素質(zhì)、高水*的師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作,最重要的職責(zé)。校長治校,不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐。辦好一所學(xué)校,也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是,身為校長一定要認(rèn)識到,在所有的教育資源當(dāng)中,最寶貴的還是人力資源。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時,切不可放松師資隊(duì)伍整體水*的提高。實(shí)施新一輪課程改革,首先是提高教師素質(zhì),它是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的源動力,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
大家在讀中學(xué)、讀中教,為學(xué)生的成長、為學(xué)校的發(fā)展注入了鮮活的生機(jī)。讀書多的教師,其視野必然開闊,其精神必然充實(shí),其志向必然高遠(yuǎn),其追求必然執(zhí)著。
3、樹立教育科研意識,打造有效課堂。
有效課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個角度引領(lǐng)人們對有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解。對有效課堂的特征、要求見地深刻。他講到有效課堂對教師的要求時,旁征博引細(xì)致深刻,發(fā)人深剩讓人明確領(lǐng)會到“教育是心靈的對話,是思想的啟迪,是靈魂的滌蕩,是人性的沐浴,是人格的喚醒,是希望的激發(fā)……”
要打造有效課堂,校長應(yīng)是教育科研積極踐行者。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學(xué)校,許多科研特色學(xué)校的校長自己就是一個科研積極分子,可以想見,校長不專注于教育科研,教師的教育科研工作也不可能蔚然成風(fēng)。校長的踐行,不在于其本身搞幾個課題的研究,而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求,根據(jù)學(xué)校具體情況,設(shè)計(jì)出具體的方案,提出操作性的要求,建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式,讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手,積極開展實(shí)驗(yàn)研究,更新教學(xué)思想,改革教學(xué)方法,探索教學(xué)模式,提高教學(xué)質(zhì)量。我校自20xx年12月承擔(dān)湖南省十一五規(guī)劃課題省級子課題《小學(xué)生作文存在的主要問題及對策研究》以來,開展學(xué)生習(xí)作存在問題的調(diào)查活動,作文實(shí)踐活動,教師作文教學(xué)研討課、對策研究等系列課題活動。語文課題組創(chuàng)立《小水滴》文學(xué)社,定期發(fā)行校刊《小水滴》。校園博客成為師生、家長社會互動的*臺,截至今年6月底,師生發(fā)表博文1000余篇,訪問量近3萬次,學(xué)生習(xí)作多篇發(fā)表在《小溪流》、《三湘都市報》, 課題結(jié)題資料已經(jīng)上交省教科院。近四年的研究,我主持研究,在不斷學(xué)習(xí)、反思、研究、探索、交流的過程中,我和教師、學(xué)生在共同成長。今后,在積累了本次研究的經(jīng)驗(yàn)后,我的設(shè)想是人人都有研究課題,這樣才能使每個教師科學(xué)而有效地開展工作,才能使課堂活起來。
4、堅(jiān)持辦學(xué)特色,提升學(xué)校文化品位
一個真正優(yōu)秀的學(xué)校必然是一個文化土壤豐厚的學(xué)校,它能以自己多年積淀起來的獨(dú)特的文化激勵人、感染人、培養(yǎng)人,而在這樣的文化土壤中成長起來的學(xué)生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩。我校位于德文化的起源地,古老的善卷書院、毗鄰百年名校“常德二中”,這是一個飽含文化底蘊(yùn),沐浴著書香的土地,我校創(chuàng)建于1962年,歷任校長注重校園文化建設(shè),教師們?yōu)槿藥煴怼⒅螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、開拓進(jìn)取;學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、尊師重教、遵紀(jì)守法、舉止文明。學(xué)校被評為“省級園林單位”,“常德市教改先進(jìn)單位”,“常德市體育工作先進(jìn)單位”,”“區(qū)目標(biāo)管理先進(jìn)單位”。良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)激勵著一代代乾明人不斷進(jìn)取,勇于創(chuàng)新!20xx年9月,我校確立了辦學(xué)理念“打造書香乾明 師生共同成長” 圍繞這個辦學(xué)理念,通過活動激人,活動感人,如“書香校園公共博客、班級博客、教師教育博客”、“當(dāng)小記者,進(jìn)大社會”、詩文誦讀活動等給學(xué)生提供可行的教育,由此我獲得新的啟示:傳承傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化,營造書香校園,以特色立校,引文化助教,打造具有特色的教育品牌。優(yōu)秀的理念,只有腳踏實(shí)地執(zhí)行實(shí)踐,才會出現(xiàn)令人滿意的結(jié)果。
學(xué)校文化建設(shè)就是一種學(xué)校生存與發(fā)展的戰(zhàn)略。我們只有認(rèn)真思考學(xué)校的生存與發(fā)展,才能真正構(gòu)建新課程實(shí)施過程中的校園文化。未來的學(xué)校應(yīng)該成為:書香校園、數(shù)碼校園、生態(tài)校園、雙語校園、活動樂園、師生的精神家園。
5、努力提高自身素質(zhì),引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展
本次培訓(xùn)活動,多位著名專家型校長,他們的成長和成功給我最大的啟迪是——校長一定要堅(jiān)持不懈的讀書。校長應(yīng)自覺地閱讀教育著作,形成在教育智慧背景下總結(jié)和反思學(xué)校實(shí)踐的習(xí)慣,把學(xué)校領(lǐng)入富于創(chuàng)新的探索方向,以適應(yīng)教育日益出現(xiàn)的革新和進(jìn)步。
作為現(xiàn)代校長,我們必須不斷學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念,擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。要把學(xué)校的工作抓好,把學(xué)生教育好,提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先是校長要提高自身綜合素質(zhì):校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念,校長要有高超靈活的管理手段,校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣,有淵博的知識,獨(dú)到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。
校長必須做到依法治校、依法治教,以情促教。為此,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教育的有關(guān)法律、法規(guī),認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評議工作,接受支部和教職工*的監(jiān)督,做到黨*調(diào),共謀發(fā)展,牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合,努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),做到依法治校,科學(xué)管理,從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧,質(zhì)量優(yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。同時,要做好表率,關(guān)心師生的生活,增強(qiáng)凝聚力量。
通過學(xué)習(xí),我深深體會到,只有立足于教師,立足于學(xué)生,立足于課堂,立足于校本,深化學(xué)校教育教學(xué)改革,才能建設(shè)新型優(yōu)秀學(xué)校。作為教育管理者要實(shí)現(xiàn)教育的最佳境界,實(shí)現(xiàn)思想與思想的交流,心靈與心靈的溝通。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇二十八
按照市委、市政府確定的包村幫扶任務(wù),吉安市衛(wèi)生局包村幫扶工作組于3月初進(jìn)駐安福縣竹江鄉(xiāng)小車村委會黃家橋村。工作組利用半個月的時間,深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組、農(nóng)戶調(diào)查研究,廣泛聽取鄉(xiāng)、村干部和群眾的意見,對幫扶項(xiàng)目進(jìn)行反復(fù)論證,與村黨支部、村委會及駐點(diǎn)村村民一道,從黃家橋村的實(shí)際情況出發(fā),按照市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)提出的“了解民情、積極幫扶、務(wù)求實(shí)效”的要求,特制定20xx年包幫扶工作計(jì)劃。
竹江鄉(xiāng)小車村黃家橋組位于安福境內(nèi)瀘水河?xùn)|岸,“吉福”公路竹江中段。距吉安市37公里,離安福縣城僅23公里,交通便利,水資源豐富。全組共有23戶、農(nóng)業(yè)人口90人,耕地面積152畝,水域面積3畝,林地213畝。長期以來,該組受經(jīng)濟(jì)困難、思想閉塞等因素的影響,一直生產(chǎn)落后,農(nóng)民收入偏低,生活水平普遍低下。
工作組要認(rèn)真落實(shí)中央和省市關(guān)于農(nóng)村工作的方針政策,遵照市包村駐點(diǎn)辦公室的具體部署,按照“抓好根本,打好基礎(chǔ),確保重點(diǎn)”的工作思路,加強(qiáng)村領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員隊(duì)伍建設(shè),搞好必要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),大力發(fā)展農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)和村級集體經(jīng)濟(jì),圓滿
完成市委、市政府交給我們的工作任務(wù)。
(一)立足根本,加強(qiáng)村領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員隊(duì)伍建設(shè),建立健全各項(xiàng)制度
1、強(qiáng)化班子。按照“三個代表”重要思想和學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求,以“五個好”為目標(biāo),切實(shí)加強(qiáng)村、組黨組織班子建設(shè)。通過交心引導(dǎo)、培訓(xùn)輔導(dǎo)或督促自學(xué)的方式,使支部和村小組成員了解領(lǐng)會黨的基本理論和黨的農(nóng)村基本政策,進(jìn)一步解放思想,正確分析,找出影響發(fā)展的因素,培養(yǎng)搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主動性。提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)管理水平,加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)技術(shù)、致富技術(shù)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)帶頭致富的實(shí)際本領(lǐng)。
2、充實(shí)隊(duì)伍。建立黨員活動室,健全黨員學(xué)習(xí)制度。組織現(xiàn)有黨員開展學(xué)黨章、學(xué)農(nóng)業(yè)技術(shù)的活動,提高他們的政治、科技素質(zhì),充分發(fā)揮他們在本村脫貧致富建設(shè)中的先鋒模范作用。實(shí)行“三會一課”,工作組每季給黨員上一堂黨課,每半年開展一次民主評議黨員活動,倡導(dǎo)開展批評和自我批評的風(fēng)氣。發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和動員有條件的干部、村民入黨,特別要將有文化、有技術(shù)、樂于奉獻(xiàn)的青年吸收到黨組織中來,壯大黨員隊(duì)伍,增強(qiáng)村黨組織活力。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇二十九
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,大力實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育,踐行市局“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式,辦好人民滿意的教育”工作要求,促進(jìn)教育又好又快發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長,全面提高育人質(zhì)量,推進(jìn)學(xué)校和諧、家校和諧、社會和諧進(jìn)步,堅(jiān)決有效的落實(shí)的八類學(xué)生工作,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,而制定本計(jì)劃。
關(guān)助特殊學(xué)生,教育和諧發(fā)展
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理,實(shí)現(xiàn)工作的科學(xué)規(guī)劃化。成立領(lǐng)導(dǎo)小組及研究小組,保障工作的與學(xué)校整體的工作的協(xié)調(diào)一致及實(shí)效性。
洛城街道中心小學(xué)八類學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長:付小平;副組長:付成新李紅云
洛城街道中心小學(xué)八類學(xué)生工作研究小組組長:付成新;副組長:李紅云李偉芹
2、深入調(diào)查,摸清八類學(xué)生情況,建立專題檔案,有的放矢開展針對性工作。以班主任為主,教師群體參與,展開對全體學(xué)生的全面摸底調(diào)查,徹底清楚學(xué)校內(nèi)各類不同的.八類學(xué)生:即學(xué)優(yōu)生、家困生、家優(yōu)生、家困生、單親或無親生、留守生、外來生、殘疾生等,仔細(xì)甄別、分類歸檔,摸清情況、全程管理,根據(jù)不同的類別特征展開相對性的工作。
3、建全導(dǎo)師體制,科學(xué)管理、規(guī)范運(yùn)行,實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師在特殊學(xué)生工作的重要作用。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,全面深入落實(shí)導(dǎo)師制,針對不同的學(xué)生類型,配備相應(yīng)的一名或多名導(dǎo)師,一般情況下,一名導(dǎo)師可依類結(jié)合自身工作的特點(diǎn)和工作特長對應(yīng)配對不超過10名特殊生,原則上以各生班主任擔(dān)當(dāng),各教師積極參與,在師生交流互信的基礎(chǔ)上,從而拾配成功,并展開工作,以一學(xué)年為一單位,隨學(xué)生升級而隨機(jī)調(diào)整。
4、定期工作,加強(qiáng)工作的連續(xù)性,以持久的工作點(diǎn)滴成河,從而促進(jìn)特殊學(xué)生的成長。原則上導(dǎo)師及班主任每月至少要有一次與特殊學(xué)生的專門性幫扶工作,采取交流、座談、家訪、資助等方式展開,根據(jù)不同情況進(jìn)行學(xué)業(yè)、心理、習(xí)慣、生活等方面的指導(dǎo)和幫助。
5、分門別類、措施機(jī)動,以有效的針對性措施展開不同類別的學(xué)生工作。
學(xué)優(yōu)生:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定位,確立學(xué)習(xí)、特長發(fā)展方向,進(jìn)行有針對性的學(xué)法、習(xí)慣、技藝等方面的學(xué)習(xí)指導(dǎo),及時幫助解決學(xué)習(xí)過程的碰到的問題,幫助學(xué)生豐富知識結(jié)構(gòu),提升學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)其學(xué)習(xí)方面的更大進(jìn)步,優(yōu)上加優(yōu),引領(lǐng)并形成班內(nèi)學(xué)習(xí)上進(jìn)的學(xué)風(fēng)。并隨時關(guān)注其品德發(fā)展,立足于打造品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所成的標(biāo)桿;
學(xué)困生:引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,恰當(dāng)認(rèn)識并處理于學(xué)習(xí)與其它各事務(wù)間的關(guān)系,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)其學(xué)科學(xué)習(xí)的不足或漏洞,有目的、有針對性的進(jìn)行學(xué)科補(bǔ)救行動,關(guān)注其學(xué)習(xí)行為成長過程,不斷提醒,強(qiáng)化引導(dǎo),同時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活;
單親或父母雙亡生:全面關(guān)懷學(xué)生生活、關(guān)注其身心健康、關(guān)心其心靈世界,給予他們生活和心靈的愛,在孩子們少年成長的關(guān)鍵時期,以教師的關(guān)愛、教育的關(guān)懷給他們太陽一樣的溫暖,感受教育、社會的親情,及時與其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行聯(lián)系,密切關(guān)注其成長狀態(tài),相互努力、共同育人,使其健康、幸福、快樂成長。同時,積極給予他們學(xué)業(yè)指導(dǎo),加強(qiáng)其學(xué)業(yè)學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)的方式恰當(dāng)?shù)娜诤嫌趯W(xué)生的群體之中;
家困生或家優(yōu)生:引導(dǎo)他們確立科學(xué)的人生追求,以正確的人生理想明確今天的任務(wù)和行動,及時關(guān)注他們?nèi)粘3砷L過程,加強(qiáng)心理、行為、習(xí)慣等方面的疏導(dǎo),及時糾正和處理在成長過程中出現(xiàn)的各種問題和疑惑,引導(dǎo)他們正確處理與同學(xué)、家庭、社會的關(guān)系,自強(qiáng)自勵、刻苦上進(jìn),與同學(xué)們共同成長;
外來務(wù)工子女:一方面加強(qiáng)其心理、行為、習(xí)慣等方面的疏導(dǎo),使之合流于本地學(xué)生之中,另一方面,教育并堅(jiān)決杜絕本地學(xué)生中對外來生的歧視心理或行為,協(xié)調(diào)外來民本地學(xué)生的相互交流、優(yōu)勢互補(bǔ)的互動行動,加強(qiáng)同學(xué)團(tuán)結(jié)、友愛互助的教育。同時密切與其父母的交流,及時了解這部分學(xué)生離校情況,安排其參加有本地學(xué)生參與的學(xué)習(xí)小組,克服他們的管理空隙,讓他們一樣的快樂成長;
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇三十
根據(jù)我校文件精神,我校自20xx年3月開始,與侯莊小學(xué)結(jié)成結(jié)對幫扶計(jì)劃實(shí)施。為進(jìn)一步提升學(xué)校教師教學(xué)能力,制定結(jié)對互助工作的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展,本著共享資源,共同提高的雙贏原則,特制訂教師結(jié)對互助工作計(jì)劃。
以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手,以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體;以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補(bǔ)為途徑;以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的,開展校際間的互助合作活動,不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由李建新校長任組長,洪流住為副組長,教導(dǎo)主任朱永興、總務(wù)主任陳建杰為組員,制訂幫扶結(jié)對計(jì)劃,落實(shí)幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動的組織安排由具體李建新負(fù)責(zé)。
每學(xué)期一至兩次定期召開兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議,共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題,及時掌握各校教育教學(xué)活動情況,加強(qiáng)信息交流,了解學(xué)校需求,以便有針對性地開展結(jié)隊(duì)幫扶活動。
2.校際資源共享
學(xué)校工作計(jì)劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學(xué)習(xí)交流。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開展各類活動,并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn),以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。
3.師徒結(jié)對幫扶
我校現(xiàn)有名特教師、學(xué)科骨干、小學(xué)中學(xué)高級教師等10余人,根據(jù)結(jié)對學(xué)校要求,每位教師與侯莊小學(xué)學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子,采取上示范課、做講座、聽課評課等手段,在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價等多方面互相切磋,相互促進(jìn)、共同提高。
4.靈活開展活動
原則上每月一次開展活動,主要進(jìn)行集中教研活動、頭腦風(fēng)暴、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動,以活動為載體,形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。
加強(qiáng)在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學(xué)生參與等形式,開闊師生視野,提高素質(zhì)。
5.目標(biāo)考核總結(jié)
為保障結(jié)對幫扶計(jì)劃的貫徹落實(shí),每學(xué)期將對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行考核總結(jié),要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié),查驗(yàn)聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料,展示帶徒成果,對考核合格的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟睢T诖嘶A(chǔ)上學(xué)校形成總結(jié)材料上報市中心校 長葛市第二十三初級中學(xué)
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇
為了貫徹落實(shí)黨的十八屆-精神,切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè),進(jìn)一步構(gòu)建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的基層黨建新格局,根據(jù)省委關(guān)于深入退進(jìn)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”活動的要求,局機(jī)關(guān)對村戶幫扶對象的家庭現(xiàn)狀、經(jīng)濟(jì)收入、種植面積和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等基本情況進(jìn)行了全面了解和深入調(diào)查,根據(jù)幫扶對象的基本情況,制定本計(jì)劃。
本人幫扶對象:寧縣九峴鄉(xiāng)--村---。
一、家庭基本情況:
李學(xué)義,小學(xué)文化程度,全家3口人,耕地4畝,20-年總純收入7110元,人均純收入2370元。
二、幫扶計(jì)劃:
按照市、縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的有關(guān)要求,幫其栽植蘋果樹和其它經(jīng)濟(jì)作物,使其增加收入,緩解貧困現(xiàn)狀。
(二)擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模。給該兩戶宣傳我縣婦聯(lián)小額無息貸款政策,動員其貸一定數(shù)目款額,做小生意。在有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的情況下,做其思想工作,使其擴(kuò)大種植規(guī)模,早日走出貧困。
(三)學(xué)習(xí)技術(shù)知識。鼓勵李學(xué)義學(xué)習(xí)果樹栽植及果園管理、動物養(yǎng)殖等相關(guān)技術(shù)知識,向其提供各種有價值信息,提高其信心和決心。
總之,本人從幫扶對象的實(shí)際出發(fā),結(jié)合自身?xiàng)l件,按照一戶一方,循序漸進(jìn)的原則,他們早日走出貧困,奔向小康生活。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇
2020年是特殊的一年,在新冠疫情的影響下,開學(xué)時間推遲,這個學(xué)期也將是緊張、忙碌,充滿挑戰(zhàn)的一學(xué)期。
為了使本學(xué)期的托管工作能夠順利更好地開展,為學(xué)生能夠在校安全健康的生活趕學(xué)習(xí)進(jìn)度,特制定計(jì)劃如下:
一、安全防范工作
1、做好門禁工作
①在校門口設(shè)置體溫檢測點(diǎn),所有進(jìn)校人員進(jìn)行體溫檢測,并作好登記。學(xué)生進(jìn)校前離校時都要進(jìn)行體溫檢測。
②校門外設(shè)立警示牌。
③如發(fā)現(xiàn)發(fā)熱等異常情況,及時與家長聯(lián)系,并送就醫(yī)。 ④家長及外來咨詢?nèi)藛T一律不得進(jìn)入教學(xué)區(qū)域。如有有關(guān)部門進(jìn)行工作檢查,必須進(jìn)行體溫檢測,消毒登記后再允許進(jìn)入。
2、衛(wèi)生消毒工作
①認(rèn)真徹底做好校內(nèi)環(huán)境、物品的清潔消毒工作,包括學(xué)校外圍,校內(nèi)地面、桌椅臺面、衛(wèi)生間、門窗把手等各個角落,嚴(yán)格按照環(huán)境消殺要求進(jìn)行。
②每天兩次消殺工作,時間安排為:
早9:00——10:00下午13:50——14:50 ③學(xué)生用餐衛(wèi)生、消毒工作
a對廚房、儲藏室、餐廳等環(huán)境,物品進(jìn)行全面清潔消毒。 b保證食品供給安全,專人定點(diǎn)采購。
c嚴(yán)格參照食堂防疫方案開展工作,工作人員嚴(yán)格按各項(xiàng)制度進(jìn)行操作。
3、宣傳教育
①每天對學(xué)生進(jìn)行健康、衛(wèi)生知識教育,教學(xué)生正確的洗手方法,個人防護(hù)方法等。
②通過信息群,美篇等形式對家長進(jìn)行衛(wèi)生知識宣傳,保證一周一次。 ③開展衛(wèi)生知識學(xué)習(xí)培訓(xùn),保證一周一次。
二、教學(xué)工作安排
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇
一、 xx 村基本情況
xx鎮(zhèn)xx村共有xx、xx、xx、xx、xx5 個村民小組,x戶農(nóng)戶,人口總數(shù)x人,其中勞動力人數(shù)x人,x多畝耕地,x多畝山林面積。
二、工作任務(wù)
2022 年,我局包村工作的指導(dǎo)思想是:以十九屆五中、六中全會精神為指導(dǎo),按照縣委、縣政府的統(tǒng)一部署,加強(qiáng)xx村黨組織建設(shè),大力發(fā)展村級經(jīng)濟(jì),努力增加農(nóng)民收入,著力加強(qiáng)綜治工作,推動xx村和諧平安發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)“一年全覆蓋、兩年出成效”的工作目標(biāo)。通過幫扶,使xx村生產(chǎn)、生活條件明顯改善、民風(fēng)純樸、社會穩(wěn)定、村民的整體素質(zhì)明顯提高。
三、工作措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),扎實(shí)工作,努力搞好自身建設(shè)。
我局將包村工作列入重要工作日程,進(jìn)一步將本職工作
與當(dāng)前開展新農(nóng)村建設(shè)工作結(jié)合起來,成立了新的包村工作組,明確包村工作責(zé)任,由xx主任親自抓,紀(jì)檢組長xx和包村干部xx具體負(fù)責(zé)。改進(jìn)工作作風(fēng),謙虛謹(jǐn)慎,勤奮務(wù)實(shí),艱苦創(chuàng)業(yè),從嚴(yán)要求自己,為基層干部作表率,密切干群關(guān)系,建立長效機(jī)制,以實(shí)際行動贏得農(nóng)民群眾的支持,使我局包村工作進(jìn)一步落到實(shí)處。
2、發(fā)揮職能優(yōu)勢,積極申報爭取項(xiàng)目資金。
認(rèn)真落實(shí)縣委、縣政府關(guān)于包村工作會議精神,按照立足村情實(shí)際、兼顧長遠(yuǎn)的要求,既要解決當(dāng)前資金困難,又要立足今后發(fā)展,進(jìn)一步完善包村工作三年規(guī)劃。根據(jù)xx村的現(xiàn)狀,幫助該村從產(chǎn)業(yè)發(fā)展、村莊建設(shè)等進(jìn)行全面的規(guī)劃。充分發(fā)揮發(fā)改部門的職能優(yōu)勢,堅(jiān)持資金扶持和項(xiàng)目扶持相結(jié)合的包村工作思路。積極申報爭取項(xiàng)目和資金,2022 年努力爭取xx組、xx組安全飲水工程專項(xiàng)資金扶持;幫助爭取改造xx、xx組兩條主渠水利工程資金。力爭使包村點(diǎn)道路交通、農(nóng)田水利等基礎(chǔ)設(shè)施和社會事業(yè)進(jìn)一步得到改善與發(fā)展。
3、發(fā)展村級經(jīng)濟(jì),增加農(nóng)民收入。
從實(shí)際出發(fā),充分發(fā)揮xx村地處山區(qū)優(yōu)勢,把發(fā)展村級經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入作為包村工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。幫助xx村繼續(xù)擴(kuò)大種植吊瓜x畝,本地生姜x畝,轉(zhuǎn)換期有機(jī)稻x畝,種植芋頭x畝,加大散戶有機(jī)蔬菜種植,逐步向有機(jī)蔬菜專業(yè)村發(fā)展,確保農(nóng)民增收。
4、積極幫扶新村點(diǎn),搞好基礎(chǔ)建設(shè)。
一是抓好今年三灘新農(nóng)村點(diǎn)的各項(xiàng)建設(shè)任務(wù),并且我局
積極協(xié)調(diào)與有關(guān)部門將xx村xx自然村爭取列入 2022 年全縣新農(nóng)村建設(shè)點(diǎn)或列入全省以工代賑直接統(tǒng)籌新村點(diǎn);二是協(xié)助xx村組織完成xx組、xx組 3 公里環(huán)村路水泥路硬化工程;三是幫助xx村積極向上爭取資金對村部進(jìn)行改建;四是創(chuàng)建一個能容納x人左右的文化娛樂活動室和農(nóng)民培訓(xùn)場所,添置農(nóng)村實(shí)用科技刊物 5000 冊以上,創(chuàng)辦一所農(nóng)民夜校,加大對農(nóng)民的培訓(xùn)力度。五是對人口密集的地段安裝路燈實(shí)施亮化工程,今年全村安裝 5-10 盞誘蟲燈。五是搞好環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)村民的防疫意識,完善和發(fā)展農(nóng)村合作醫(yī)療制度。同時搞好村莊綠化,美化居住環(huán)境,重點(diǎn)做好村莊周圍,房前屋后的綠化,完成“一大四小”指標(biāo),建設(shè)生態(tài)村莊,保持村莊整潔,村容靚化,提高村民生活質(zhì)量。重點(diǎn)抓好三灘自然村的新農(nóng)村點(diǎn)的建設(shè)工作,切實(shí)做到生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主。
5、搞好結(jié)對幫扶工作,切實(shí)改善困難群眾生活、生產(chǎn)條件。
我局領(lǐng)導(dǎo)干部開展獻(xiàn)愛心活動對村里困難戶實(shí)施一對一幫扶,關(guān)愛弱勢群體,關(guān)心他們的生活生產(chǎn)情況。我局班子領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)村上擬定名單,共結(jié)對幫扶困難戶x戶。我局班子成員將依照這x戶家庭的具體情況,認(rèn)真分析致貧原因,有針對性地開展結(jié)對幫扶工作,切實(shí)為解決困難戶生活、生產(chǎn)等問題提供財(cái)力、智力支持。
6、抓好綜合治理工作,建設(shè)和諧平安文明新村。
把搞好社會治安,維護(hù)社會穩(wěn)定作為包村工作的重中之
重來抓,切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村社會治安防范和管理,加大農(nóng)村自治力度,建立健全基層組織建設(shè)和制度建設(shè),著力解決好農(nóng)民關(guān)注的實(shí)際問題,及時化解各類矛盾和糾紛。鏟除“黃、賭、毒”等丑惡現(xiàn)象,凈化農(nóng)村社會空氣,努力把xx村建設(shè)成為一個和諧平安的文明新村。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇
在我們鄉(xiāng)村幼兒園,留守兒童是非常對的,我們幼兒教育就是對幼兒的身心發(fā)展進(jìn)行教育,通過有效的教育,是幼兒的身心健康得以和諧發(fā)展。本學(xué)期,我?guī)头龅膶ο笫羌易●R蹄鎮(zhèn)冷塘組的一名留守兒童——楊梨,她家庭比較困難,爸爸媽媽在浙江打工,現(xiàn)在是和外公外婆一起生活。我對該幼兒的幫扶計(jì)劃如下:
一、生活上
1、購買零食去該小朋友家探望,深一步了解該小朋友的情況。
2、秋天給幼兒買一雙新鞋,讓幼兒感覺到溫馨。
3、和該幼兒家長談話,談?wù)撽P(guān)于幼兒的一切情況。盡力幫助幼兒。
4、給幼兒買一個新書包。
5、給幼兒買一些學(xué)習(xí)用品。
二、學(xué)習(xí)上
1、楊梨小朋友是留守兒童,在學(xué)習(xí)生有很大困難,我盡力去幫助她。
2、在每次活動結(jié)束后,都關(guān)注她的學(xué)習(xí)情況。
3、和楊梨小朋友家長聯(lián)系,家園合作,培養(yǎng)她的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、心理上
1、通過代理家長的了解,幫助楊梨小朋友建立自尊自信心。
2、經(jīng)常找她談心理話,讓她感覺在園如在家的溫馨。
3、給予她溫暖,讓她感覺到愛無處不在。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇
為促進(jìn)我縣城鄉(xiāng)各類教育全面、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展,加大城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的幫扶力度,加快農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校建設(shè)步伐,努力縮小城鄉(xiāng)教育差距,經(jīng)研究決定在全縣普通中小學(xué)中開展重點(diǎn)中學(xué)、示范學(xué)校、城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶活動。特制定本實(shí)施方案。
以*理論和“*”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),認(rèn)真貫徹落實(shí)*《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用,通過城鄉(xiāng)中小學(xué)結(jié)對幫扶,提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量,推動我縣教育均衡持續(xù)健康發(fā)展。
20xx年10月至20xx年9月。
縣教育局根據(jù)實(shí)際情況,重點(diǎn)確定一部分幫扶的中小學(xué)和接受幫扶的中小學(xué)校,未具體確定幫扶對象的千陽中學(xué)、職業(yè)中專、縣幼兒園和中小學(xué),可以自行在市縣內(nèi)聯(lián)系結(jié)對幫扶學(xué)校,以學(xué)校為單位開展結(jié)對幫扶工作,以優(yōu)質(zhì)帶動薄弱,城市帶動農(nóng)村,促進(jìn)均衡發(fā)展。結(jié)對幫扶堅(jiān)持硬件幫扶與軟件幫扶并舉,重點(diǎn)加強(qiáng)軟件建設(shè),在辦學(xué)思想、學(xué)校管理及組織建設(shè)、辦學(xué)特色、教師培訓(xùn)、教育質(zhì)量和校園文化等方面進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,加強(qiáng)教育理念、信息、資料等優(yōu)質(zhì)資源的共享,通過結(jié)對幫扶,使受幫學(xué)校管理水*進(jìn)一步提高,教師隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步提高,辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,逐漸形成一定的辦學(xué)特色。
(一)辦學(xué)思想。幫扶學(xué)校要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),組織骨干教師3-5名每學(xué)期至少到受幫學(xué)校調(diào)研一次,全面了解受幫學(xué)校教育現(xiàn)狀,雙方共同研究制定受幫學(xué)校教育發(fā)展三年規(guī)劃,明確發(fā)展方向,幫助受幫學(xué)校確立“以人為本、面向全體、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,促進(jìn)受幫學(xué)校更好、更快發(fā)展。
(二)學(xué)校管理及組織建設(shè)。加強(qiáng)受幫學(xué)校的教育教學(xué)管理指導(dǎo)工作,強(qiáng)化受幫學(xué)校黨組織建設(shè)工作,積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。通過校長互訪、教師教學(xué)交流,相互聽課研課,交流教育信息等,促進(jìn)受幫學(xué)校完善規(guī)章制度,改進(jìn)工作方法,提高管理水*。
(四)辦學(xué)特色。加強(qiáng)受幫扶學(xué)校特色建設(shè),幫助打造特色項(xiàng)目,使受幫扶學(xué)校在校園文化、現(xiàn)代學(xué)校管理、教改教研、科技體藝、學(xué)科特色等方面逐步彰顯辦學(xué)特色。
(五)物質(zhì)支援。鼓勵幫扶學(xué)校根據(jù)自身情況和受幫扶學(xué)校的辦學(xué)需要提供有關(guān)物資等方面的幫助,重點(diǎn)是向受幫扶學(xué)校提供教育教學(xué)設(shè)施支援,如信息技術(shù)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等。采取師生結(jié)對、生生結(jié)對等多種手段,幫扶一定數(shù)量的農(nóng)村貧困生。組織學(xué)生開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動,在經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)等方面幫助受援方貧困學(xué)生。
1.提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)校要充分認(rèn)識實(shí)施結(jié)對幫扶工作的重要意義,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立結(jié)對結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合本校實(shí)際,組織開展實(shí)施結(jié)對幫扶工作。實(shí)施結(jié)對幫扶的學(xué)校也要指定一名校級領(lǐng)導(dǎo)和處室負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,制定工作方案和計(jì)劃,確定工作目標(biāo),責(zé)任落實(shí)到人。
2.加大宣傳,強(qiáng)化協(xié)調(diào)。各中小學(xué)校要加大宣傳力度,廣泛動員部署,讓學(xué)校師生認(rèn)識到開展結(jié)對幫扶工作的重要意義。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起總協(xié)調(diào)的職責(zé),指導(dǎo)和督促學(xué)區(qū)學(xué)校積極開展幫扶工作,確保結(jié)對幫扶各項(xiàng)目標(biāo)、任務(wù)落到實(shí)處。同時可制定有關(guān)優(yōu)惠政策,對參與到支援工作中的教師和有關(guān)人員在考核、評選、職稱評定及績效獎金發(fā)放上給予一定的傾斜。各中小學(xué)校要加強(qiáng)信息報送工作,要制定專人負(fù)責(zé),及時將開展幫扶工作情況、出現(xiàn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等報送縣教育局教育股,此項(xiàng)工作將作為評選先進(jìn)鄉(xiāng)校的重要依據(jù)。
3.組織考核,開展表彰。在實(shí)施結(jié)對支援過程中,各鄉(xiāng)校要重視過程管理和指導(dǎo),重視督促和考核,對結(jié)對幫扶工作中做出突出成績的學(xué)校和個人,縣局要廣泛宣傳,并予以表彰和獎勵,要把實(shí)施結(jié)對支援工作成績納入到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核的重要內(nèi)容。
請各中小學(xué)校在10月10日以前將確定組織開展結(jié)對幫扶學(xué)校的具體領(lǐng)導(dǎo)、處室負(fù)責(zé)人和制定的工作方案報縣教育局教育股。
縣中小學(xué)校結(jié)對幫扶工作計(jì)劃3篇擴(kuò)展閱讀
縣中小學(xué)校結(jié)對幫扶工作計(jì)劃3篇(擴(kuò)展1)
——中小學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃3篇
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇
我是心懷著對教育的夢想到xx學(xué)校任職的,我心中經(jīng)常在追問,什么是真正的教育,辦怎樣一所學(xué)校才可以實(shí)現(xiàn)真正的教育。因?yàn)橛辛诉@些追問,才使我的工作和我的生命更有意義,在xx學(xué)校工作的兩年多來我非常幸福,我覺得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作,在這里,我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力,為這所學(xué)校留下一些或許對未來有用的東西,我的心中充滿快樂。
剛過去的一年對xx學(xué)校來說非同尋常。這一年,我們有非常難得的機(jī)遇,振興和加強(qiáng)初中成為整個上海教育關(guān)注的焦點(diǎn),我認(rèn)為,一旦我們沒有能夠把握機(jī)遇乘勢而上,成為虹口區(qū)乃至上海市知名的品牌學(xué)校,那么我們將不僅愧對學(xué)校那么多前輩們的期待,而且,我們可能連學(xué)校未來的生存權(quán)都會葬送掉。所幸的是,我們?nèi)=搪殕T工齊心協(xié)力,靠我們自己,克服了并校引起的管理困難、克服了學(xué)生來源質(zhì)量不盡理想的困難、克服了由來已久的財(cái)政困難、克服了學(xué)生人數(shù)過多引起的場地太小設(shè)施較差安全隱患過多的困難、克服了生源銳減招生困難和人員富余的困難,我們不僅沒有被困難擊垮。
在一年的樂觀情緒和充分的自信中,xx學(xué)校反而一越而成為令整個上海教育界矚目和震動的新興學(xué)校,市委、市*、市*、市教委、區(qū)*、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)先后親臨我校指導(dǎo)工作,一年中我們接待來自全國各地、上海各區(qū)縣和兄弟學(xué)校教育代表團(tuán)達(dá)47批。我校由一所被兄弟學(xué)校同情的學(xué)校一變?yōu)殛P(guān)注和爭議的對象,成為令許多名校恐懼的競爭對手。一年中我校師生共獲各類市區(qū)級獎項(xiàng)308人次,共213項(xiàng),學(xué)校所獲榮譽(yù)的數(shù)量和級別為辦校以來之最。初三畢業(yè)年級完成預(yù)定的升學(xué)指標(biāo),小學(xué)一年級完成招生任務(wù),生源數(shù)量和質(zhì)量都是近年來最高的。學(xué)生和家長對學(xué)校的總滿意率達(dá)xx%,年投訴率共76起,小于千分之三。教職工對學(xué)校很滿意和較滿意率達(dá)xx%。
今年暑期學(xué)校克服了來自各方面的壓力自籌資金150萬用于第二期辦學(xué)設(shè)施改造,進(jìn)一步為師生提供良好的環(huán)境。今年也是我校創(chuàng)收最好的一年,學(xué)校年總收入達(dá)xx元。今年也是教師福利待遇最好的一年,獎金福利達(dá)xx元,含學(xué)校承擔(dān)的四金xx元。今年十二月中旬,由我校獨(dú)立編撰的初中仿真練習(xí)題庫共五冊由出版社正式出版發(fā)行,我校還將承擔(dān)三十二冊的一課一練編撰任務(wù),預(yù)計(jì)明年五月將面世,這一舉措一方面打造了學(xué)校品牌,另一方面鍛煉和培養(yǎng)了我校教師的命題能力,為這些教師成為xx學(xué)校引以為豪的名師創(chuàng)造了條件。今年年底,學(xué)校在近幾年中首次實(shí)現(xiàn)財(cái)政贏余,為明年學(xué)校進(jìn)一步振興發(fā)展創(chuàng)造了較好的條件。今年區(qū)教育督導(dǎo)室對我校進(jìn)行了督導(dǎo)檢查,被評為優(yōu)秀,全區(qū)共l2所學(xué)校被評為優(yōu)秀。今年12月初,我校正式被區(qū)教育局認(rèn)定為重點(diǎn)扶持的初中,將在未來三年內(nèi)受到*給予的特殊優(yōu)惠政策,姚宗強(qiáng)副區(qū)長親自聯(lián)系我校。我相信,我校有正確的辦學(xué)理念和戰(zhàn)略決策,有全體教職工的敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神,有*的大力扶持,xx學(xué)校一定有美好的未來,一定能成為上海名校。
總結(jié)一年來取得的成績,我認(rèn)為我們做對了三件事,這三件事卻圍繞著一個主題,即“堅(jiān)持以校為本,走自主發(fā)展道路,確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展”。
我們的戰(zhàn)略選擇是20xx學(xué)年度的管理與合作年,20xx學(xué)年度的學(xué)習(xí)與服務(wù)年,20xx學(xué)年度的質(zhì)量與創(chuàng)新年。在管理合作年中,我們初步建構(gòu)了教育服務(wù)誠信體系,這一體系包含四個內(nèi)容:
1、作出質(zhì)量承諾。
2、制定質(zhì)量管理制度。
3、改革質(zhì)量管理部門。
4、建設(shè)校內(nèi)人才市場。
這四個內(nèi)容中,我們已和五個年級的家長簽訂了質(zhì)量承諾書,質(zhì)量管理手冊已進(jìn)入全面實(shí)施階段,信息室、開發(fā)室、主管室、質(zhì)管室四大部門已獨(dú)立開展工作,部門間的磨合已日趨成熟,校內(nèi)第一次競聘活動已順利完成,競聘上崗的教職工工作十分努力,團(tuán)結(jié)協(xié)作風(fēng)氣日盛。正是通過管理與合作年,我校成功地完成合并任務(wù),并成功地管理了64個班級,為今后其他學(xué)校的“關(guān)停并轉(zhuǎn)”樹立了典范。今年下半年的學(xué)習(xí)與服務(wù)年,是我校圍繞為每個孩子創(chuàng)造美好未來的辦學(xué)理念,初步完成教育以人為本的觀念轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵一年,預(yù)計(jì)這一年中,將發(fā)生許多真實(shí)的思想觀念沖突,我認(rèn)為思想觀念沖突是改革中必然的過程,我希望通過這一年的學(xué)習(xí)與爭論,我校將形成教育服務(wù)觀念,為下一學(xué)年的質(zhì)量與創(chuàng)新年打下思想基矗。
我們加強(qiáng)了校務(wù)公開工作,實(shí)施民主決策,改革了教代會制度,初步改變了學(xué)校管理方式,我相信,經(jīng)過三到五年的努力,人性化、扁*化、同心圓式的現(xiàn)代民主管理模式一定會在xx學(xué)校形成。
我們正在形成學(xué)校和教職工的*的三個世界,即求真的知識世界,向善的人際世界,美好的心靈世界。學(xué)校文化積淀是一個長期的任務(wù),也許需要廣大教職工一趣努力花費(fèi)五至十年的時間才能初步形成。
我們努力在做的三件事,已帶動了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,我想xx學(xué)校的崛起將不是偶然的,而是持久的。
為了有效地帶領(lǐng)這所學(xué)校成向成功,這一年中我個人做了以下幾件事:
1、我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為校長不是一個職務(wù),而是一個職業(yè),如果是一個職業(yè),我必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì),我必須有更多的知識和能力,必須把握各方面的信息,使自己保持對新事物的敏銳感覺,必須使自己的思想觀念始終在時代前列,才能領(lǐng)導(dǎo)這所學(xué)校不被激烈的競爭淘汰。我堅(jiān)持不懈地吸取哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、教育、企業(yè)經(jīng)營管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識、新思想、新觀念,堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想,使讀書、思考、寫作成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。
2、我努力完成自己的角色轉(zhuǎn)變,努力由教師轉(zhuǎn)變成時代所需要的教育思想家、學(xué)校經(jīng)營者。
這一角色轉(zhuǎn)變要求我做兩件新的工作,一是學(xué)會傳播、表達(dá)自己的教育思想,二是學(xué)會開拓市場,為學(xué)校爭取更多的外部資源,我認(rèn)為這兩件新的工作更符合學(xué)校利益。為了做好這兩件新工作,我?guī)缀醪粎⒓痈鞣N各樣的應(yīng)景的應(yīng)酬活動,放棄了許多休息的時間。
3、我在努力使自己保持清醒。
首先對自己的言行保持清醒,雖然我個人的成就和知名度為學(xué)校帶來了一些收益,這所學(xué)校的無形資產(chǎn)在增值,使我心中充滿個人價值得到實(shí)現(xiàn)后的喜悅,但是,我清醒地知道,是這所學(xué)校中每一個人的努力造就了我,如果我不能更努力地將學(xué)校命運(yùn)與自己個人命運(yùn)聯(lián)系在一起,不能與這所學(xué)校榮侮辱與共的話,我的所謂名聲也將會被輕易毀掉。第二,對這所學(xué)校的現(xiàn)狀保持清醒,我清醒地意識到學(xué)校的辦學(xué)行為與我們的理念之間存在著多么大的距離,我們才起步不久,如果我們不能每年有所進(jìn)步,那么,我們的所謂名聲也將不會長久。因此,我將發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為日常的思維方式和行為方式。
4、我立志為學(xué)校振興長期工作。
校內(nèi)外總有些人出于好意猜測我將要離開學(xué)校,雖然我不會一輩子留在這里,我把我離開學(xué)校的時間設(shè)定為:
(1)我已親眼目睹了這所學(xué)校成為名校,而且真正進(jìn)入良性循環(huán),地位不可動遙。
(2)大家對我厭倦了之前我會自動退出,總有一天大家會對我厭倦的,人們總喜歡新事物,我也喜歡新事物。
(3)我犯錯誤了,我就會離開。我最厭惡的是不做為,我寧愿犯錯誤也不愿不做為。我經(jīng)常犯錯誤,因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn)權(quán)威挑戰(zhàn)許多司空見慣的東西,喜歡冒險,所以我不停地犯錯誤。而一旦我犯了大家無法原諒的錯誤時,我自動走下*臺,我不會請求寬恕,如果我的所做所為不符合學(xué)校利益,我應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé),應(yīng)該付出代價。我在這所學(xué)校中所做的事極少有短期的戰(zhàn)術(shù)上的考慮,大多是長期的戰(zhàn)略上的籌劃。所以,我現(xiàn)在并不打算離開,我還有很多事沒有做,我還有那么多夢想。到今天為止,沒有一個領(lǐng)導(dǎo)找我談過話,征求過我意見,我準(zhǔn)備了一大堆話打算在領(lǐng)導(dǎo)找我談話時要說,可沒人找我談。
最后,我代表我們領(lǐng)導(dǎo)班子集體,也代表我個人,對每一位為學(xué)校振興做出努力的教職工表示感謝,我認(rèn)為所謂的管理就是合作,我與中層以上干部合作非常愉快,他們非常盡力,在承受著各種各樣的壓力,我為他們自豪。我與老師們合作也非常愉快,正是你們的工作,奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),我為學(xué)校的每一個人驕傲。我期待著明年,我們合作愉快。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)黨的會議精神,堅(jiān)持“以人為本”、“進(jìn)區(qū)入戶”、“開發(fā)式扶貧”的方針,突出“整區(qū)推進(jìn)”、“科技培訓(xùn)”和“產(chǎn)業(yè)化扶貧”三大工作重點(diǎn),緊緊圍繞中央提出的建設(shè)小康社會的要求,大力實(shí)施“基礎(chǔ)扶貧、科學(xué)扶貧、社會扶貧”五大工程,強(qiáng)化“科學(xué)、資金、隊(duì)伍”三大管理,切實(shí)做好定點(diǎn)幫扶工作,確保各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成。
1、鞏固本社區(qū)原有的資源,在社區(qū)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,始終把老齡工作作為一項(xiàng)長期的重要任務(wù),要從廣大老年人精神生活需要出發(fā),利用遠(yuǎn)程教育平臺組織開展各種有益活動,推動“和諧社區(qū)”的建設(shè)。
2、了解掌握社區(qū)內(nèi)殘疾人權(quán)益保障情況,聽取殘疾人意見,為殘疾人提供優(yōu)先、優(yōu)質(zhì)、優(yōu)惠的法律服務(wù)。
3、通過遠(yuǎn)程教育平臺學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)低保政策,對困難家庭實(shí)行定期走訪制度。及時掌握他們近期的家庭生活狀況,實(shí)行動態(tài)管理。
4、社區(qū)要利用遠(yuǎn)程教育平臺積極為所幫扶人員創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會,鼓勵他們樹立自強(qiáng)自立的精神,為創(chuàng)建和諧社區(qū)做出貢獻(xiàn)。
1、明確幫扶對象。凡持有本轄區(qū)常住非農(nóng)業(yè)戶口的“4050”人員、低保人員、特困家庭和有一定勞動能力的殘疾人員等對象均可獲得幫扶。必須及時了解掌握幫扶對象的動態(tài)變化情況,做到“出現(xiàn)一個發(fā)現(xiàn)一個”。
2、進(jìn)一步做好社區(qū)孤寡獨(dú)居老人關(guān)愛工作,針對各種不同需求的獨(dú)居老人提供各類相關(guān)的服務(wù),鞏固所有老人一對一的結(jié)對關(guān)愛活動。認(rèn)真做好老年人來訪、來信工作,熱情接待,及時解決他們提出的困難。
3、落實(shí)殘疾人最低生活保障制度和登記工作。及時了解掌握殘疾人的需求,幫助解決實(shí)際困難,保障殘疾人的基本生活。推進(jìn)殘疾人就業(yè)。大力扶持殘疾人個體就業(yè)。
4、掌握本轄區(qū)內(nèi)就業(yè)困難群體情況,全面了解轄區(qū)“4050”人員、雙下崗失業(yè)人員、單親下崗失業(yè)人員等就業(yè)困難群體的個人和家庭基本情況,建立就業(yè)困難群體登記臺帳。廣泛動員下崗失業(yè)人員參加職業(yè)培訓(xùn)。加強(qiáng)對下崗失業(yè)人員擇業(yè)觀念的教育,摒棄把工作分為高低貴賤和眼高手低、過分挑揀的陳舊求職觀念,樹立自食其力、勞動光榮,市場就業(yè)、競爭就業(yè)、靈活就業(yè)的新觀念。
5、結(jié)對解困幫扶。要采取多種形式,進(jìn)一步擴(kuò)大幫扶隊(duì)伍,通過轄區(qū)內(nèi)各行政機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位、轄區(qū)內(nèi)共建單位與幫扶對象結(jié)對以及社區(qū)黨員干部帶頭結(jié)對、群眾幫群眾等行之有效的方式,切實(shí)幫助困難群眾解決日常生活中遇到的各種難題。要通過宣傳發(fā)動,廣泛吸納志愿者加入幫扶隊(duì)伍,以滿足幫扶需求。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇
校本培訓(xùn)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水*的主要內(nèi)容與途徑,因此說,校本培訓(xùn)應(yīng)從老師的需要出發(fā)。突出培訓(xùn)的針對性,強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的適用性,注重培訓(xùn)的實(shí)效性,應(yīng)該在務(wù)實(shí)、求實(shí)、落實(shí)上下功夫。即:務(wù)實(shí):就是要從實(shí)際出發(fā),培訓(xùn)內(nèi)容能為教育教學(xué)服務(wù),是教師迫切需要的。求實(shí):就是在培訓(xùn)目標(biāo)上,培訓(xùn)方式上講求實(shí)際效果。落實(shí):就是腳踏實(shí)地、把所有的操作都落到實(shí)處。
1、通過理論培訓(xùn),更新教育觀念,使教師能自覺地著眼未來的需要而實(shí)施教育。
2、提升教師的教學(xué)反思能力,使教學(xué)過^v^正成為學(xué)會教學(xué)的過程。
3、適應(yīng)課程改革的需要,形成良好的“以校為本”的教研機(jī)制。
4、教師能結(jié)合自己的工作實(shí)踐,引發(fā)對教育教學(xué)問題的思考。在一定理論的指導(dǎo)下,對問題要有自己鮮明的觀點(diǎn),并能將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,加以討論。
6、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的密切聯(lián)系,促進(jìn)每位教師的專業(yè)發(fā)展,力爭達(dá)到“新教師要過關(guān),青年教師要過硬,骨干教師要有個性,老教師要能適應(yīng)新課程”的標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化。
為了實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)應(yīng)從教師的實(shí)際出發(fā),突出培訓(xùn)的針對性,強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的適用性,注重培訓(xùn)的`實(shí)效性,我們對培訓(xùn)內(nèi)容做到精心篩選,使之更規(guī)范,更有序列。所以培訓(xùn)內(nèi)容確定為:學(xué)課標(biāo)、覽教材、寫計(jì)劃、聽講座、看課例、深反思、談收獲,達(dá)到由淺入深、環(huán)環(huán)緊扣,學(xué)以至用的目的。
(一)假期培訓(xùn)內(nèi)容
1、集中培訓(xùn),看專家的錄像課、講評、課例,并完成一篇學(xué)習(xí)體會。
2、自修內(nèi)容
(1)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),要求仔細(xì)研讀,弄清課標(biāo)的總要求,各學(xué)段的具體要求。
(2)統(tǒng)覽教材:要求在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,分章節(jié)按知識重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、知識之間的聯(lián)系等完成。
(3)教學(xué)計(jì)劃:要求制定一份詳細(xì)的,能指導(dǎo)全學(xué)期教學(xué)進(jìn)程的實(shí)用計(jì)劃,即:根據(jù)備、講、批、輔、考幾大教學(xué)環(huán)節(jié),采取的教學(xué)對策、措施、教學(xué)進(jìn)度、活動設(shè)計(jì)等。
(二)*時培訓(xùn)內(nèi)容
1、集中培訓(xùn)內(nèi)容
(1)業(yè)務(wù)講座(業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師按年初排定的時間順序,按時進(jìn)行專題講座,講后上交業(yè)務(wù)講座稿)。
(2)觀摩教學(xué):教學(xué)示范課,研究課之后用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行反思,集體研討。
(3)觀看“新課程校本教研與課堂教學(xué)”光盤。
(4)結(jié)合工作實(shí)際,定期組織一些教學(xué)基本功競賽(如:備課設(shè)計(jì),說課評比)
2、*時自修內(nèi)容:
(1)每月不少于20xx字的讀書筆記(文摘),兩月要寫一篇不少于500字的學(xué)習(xí)體會。
(2)根據(jù)自己的實(shí)際,選看優(yōu)秀典型課例,一學(xué)期每個教研組至少提供一個典型案例。
(3)開展“人人讀好一本書”活動,要求中青年教師
根據(jù)自身發(fā)展的需要,選讀一本實(shí)用的教育教學(xué)書籍(有筆記)。
每位教師除參加上級業(yè)務(wù)主管部門組織的集中培訓(xùn)外,主要是通過校本培訓(xùn)來提高自身、完善自我,我校的校本培訓(xùn)主要采取以下幾種形式。
1、專題講座:聘請專家或利用本校資源(如:業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師),向全體教師進(jìn)行講座,主要針對老師在教學(xué)中經(jīng)常遇到的困惑問題為內(nèi)容進(jìn)行探究。
2、實(shí)際觀摩課堂教學(xué),精選優(yōu)質(zhì)錄像課,專家講座及點(diǎn)評等組織觀看,看課后,組織不同規(guī)模(以學(xué)科為單位或以年級組為單位,或全體教師集中在一起的)參與形式,體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)、研討,在參與的過程中,體驗(yàn)和反思自己的教學(xué),感悟自己的教育理念,在交流和研討中互相取長補(bǔ)短,產(chǎn)生新的思想和理念,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
3、采取“集中與分散”的培訓(xùn)方式,堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,突出培訓(xùn)的針對性與實(shí)效性。
4、通過組織豐富多采的教學(xué)基本功競賽活動,如:賽課、案例評析、撰寫教案、說課、反思等評比活動,提高教師們的業(yè)務(wù)水*。
1、成立以校長為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,確保校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行。
2、建立規(guī)范的校本培訓(xùn)管理制度,要求做到,每個教師配備兩種校本培訓(xùn)專用筆記,一種是集中培訓(xùn)筆記,一種是個人自修筆記,學(xué)校按培訓(xùn)進(jìn)度按時檢查,使校本培訓(xùn)真正服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐,講究培訓(xùn)的實(shí)效性,把培訓(xùn)落到實(shí)處。
3、強(qiáng)化教師自我發(fā)展的目標(biāo)意識,要求35周歲以下的中青年教師開學(xué)初制定一份三年自培目標(biāo)與自學(xué)計(jì)劃。
4、抓好骨干教師和待培教師的培訓(xùn)與管理,建設(shè)一支骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手這三個層次的教師隊(duì)伍。造就一批能拿得起,打得響的青年教師隊(duì)伍,我們將采取“以點(diǎn)帶面,以老帶新,以新促老,新老結(jié)對”等途徑,加大對骨干教師和待培教師的培養(yǎng)力度。
5、抓好師德培訓(xùn),本學(xué)期在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時,更要重視師德培訓(xùn),按照《教育法》,中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等要求,在教師中開展四比活動(即:比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn))。樹立五種精神(即:終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼博精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神)。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。
縣中小學(xué)校結(jié)對幫扶工作計(jì)劃3篇(擴(kuò)展3)
——中小學(xué)校教研室工作計(jì)劃3篇
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇
為優(yōu)化我校數(shù)學(xué)教師師資隊(duì)伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師快速、健康成長,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實(shí)行教師之間幫扶的方法,確定一對一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
一年級數(shù)學(xué)教師:賴軍容
采取“一對一”結(jié)對幫扶形式。
一至三年。
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2、快速提高自身的教學(xué)技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐活動中積極探專業(yè)發(fā)展的新途徑。
1、全面關(guān)心賴?yán)蠋煹某砷L,帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。
2、多與賴?yán)蠋熞黄饌湔n,指導(dǎo)她上課,從備課、講課等教學(xué)環(huán)節(jié)對其進(jìn)全面細(xì)致的指導(dǎo)。多對她進(jìn)行課堂教學(xué)技巧的指導(dǎo),如何駕馭課堂教學(xué),如何運(yùn)用好課堂語言等。
3、采取“走出去、引進(jìn)來”的辦法,多為賴?yán)蠋煚幦÷犎?yōu)秀教師的示范課,加強(qiáng)與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動。
4、鼓勵賴?yán)蠋煻嗦犝n,多上公開課,以課促學(xué)促教,從而切實(shí)提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。在第一年內(nèi)要求每周至少聽課一節(jié),第二、三年每月至少聽課一節(jié),并認(rèn)真寫好聽課記錄,課后及時認(rèn)真評好課,互相交換意見,對課堂教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真評價,加強(qiáng)課堂教學(xué)的反饋交流,必將對教師的快速成長起到良積極作用。5、要求賴?yán)蠋熋繉W(xué)期至少舉行試驗(yàn)課、匯報課2節(jié),向教研組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。
6、不定期地檢查賴?yán)蠋煹淖鳂I(yè)批改情況并及時給予必要的指導(dǎo)。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇
1、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。
2、愛護(hù)宿舍,珍惜資源;遵章守紀(jì),注意安全。
3、愛生如子,細(xì)微處見精神。
4、愛心是點(diǎn)燃希望和理想的火把。
5、把老師當(dāng)一回事,才會把自己的學(xué)習(xí)當(dāng)一回事。
6、寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
7、保持環(huán)境清潔,做個文明學(xué)生。
8、便后沖水,是百分之1的力量加百分之99的人品。
9、別人是求學(xué)問,我是搶學(xué)問。
10、摒棄吸煙陋習(xí),營造無煙環(huán)境。
11、不惜寸陰于今日,必留踞于明日。
12、不飲食以終日,不棄功于寸陰。
13、暢游知識海洋,領(lǐng)悟人生真諦。
14、成功來自堅(jiān)持,執(zhí)著創(chuàng)造奇跡。
15、成由勤儉敗由奢。
16、吃光盤中餐,不做“剩男剩女”。
17、出門隨手關(guān)燈,節(jié)約從我做起。
18、傳承文明,啟智求真。
19、創(chuàng)建無煙校園,你我共同參與。
20、打造一流團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)一流人才。
21、登高必自卑,行遠(yuǎn)必自邇。
22、低碳生活,從這里開始。
23、地勢坤,君子以厚德載物。
24、丟下的是垃圾,拾起的是品質(zhì)。
25、懂得按時作息,才能生生不息。
26、讀書志在成材,為學(xué)心存家國。
27、多干別人不愿意干的好事,你就是人上人。
28、發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美。
29、分分秒秒,構(gòu)筑輝煌。
30、富強(qiáng)、民主、文明、和諧。
31、感恩,是一種品德,更是一種責(zé)任。
32、給我一點(diǎn)呵護(hù),還你一片綠茵。
33、給自己養(yǎng)成好習(xí)慣,為他人留下好環(huán)境。
34、工欲善其事,必先利其器。
35、規(guī)范行為,滋養(yǎng)心靈。
36、合理安排時間就等于節(jié)約時間。
37、花木青翠,春色常在。
38、花有重開日,人無再少年。
39、環(huán)境是一面鏡子,照出你我的面目。
40、活潑、樂學(xué)、扎實(shí)、和諧。
41、禍患常積于忽微,智勇多困于所溺。
42、腳踏實(shí)地山讓路,持之以恒海可移。
43、教書育人,師德是靈魂。
44、教學(xué)生一天,想學(xué)生一生。
45、教育改變命運(yùn),智慧引領(lǐng)輝煌。
46、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。
47、節(jié)約用水,從點(diǎn)滴開始。
48、今天我以母親自豪,明天母校為我驕傲。
49、今天我以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以我為傲。
50、盡最大的努力,做最好的.自己。
51、精誠所至,金石為開。
52、靜,乃宿舍之本;雅,集寢室之美;諧,融同學(xué)之愛。
53、靜以修身,儉以養(yǎng)德。
54、靜以修身,儉以養(yǎng)德。
55、看書須放開眼孔,做人要立定腳跟。
56、靠前一小步,文明一大步。
57、課間十分鐘,換腦做運(yùn)動。
58、課堂玩手機(jī),前程未可知。
59、快樂學(xué)習(xí),健康成長。
60、禮讓是一修養(yǎng),文明是一道風(fēng)景。
61、立德樹人,培育好國民。
62、立足新起點(diǎn),開創(chuàng)新局面。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇
一、指導(dǎo)思想
全面落實(shí)黨的教育方針和_________,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛工作,確保“留守兒童”健康成長,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
二、主要措施
(一)制定計(jì)劃,健全機(jī)制,發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用。
1.成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工。根據(jù)區(qū)財(cái)政局、教育局“留守兒童寄宿管中心”工作方案,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定具體的工作方案,成立“留守兒童寄宿托管中心”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確領(lǐng)導(dǎo)組成員及部門職責(zé),制訂部門詳細(xì)的工作計(jì)劃,并努力按工作計(jì)劃組織實(shí)施,逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使學(xué)校真正成為學(xué)生養(yǎng)品德、學(xué)知識,不斷提高思想覺悟,豐富文化知識的主陣地、主渠道。
3.實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。建立和完善留守兒童結(jié)對幫扶制度,為每個留守兒童安排幫扶教師,幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),要根據(jù)留守兒童的表現(xiàn)及時與其家長溝通,共同引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流,及時反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。
4.建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求托管中心輔導(dǎo)教師每月至少與留守兒童談心一次,詳細(xì)填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的重
點(diǎn)“問題”留守兒童,要制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
5.開展人文關(guān)愛活動。通過定期舉行托管中心少先隊(duì)活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,在傳統(tǒng)節(jié)假日開展“為留守兒童送溫暖”活動,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
6.注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,輔導(dǎo)教師著重開設(shè)心理生理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度。
7.建立研討、交流制度。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),要定期召開座談會,交流經(jīng)驗(yàn),研究工作,探索新路,采取措施,鞏固成果,增強(qiáng)實(shí)效,不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平,充分發(fā)揮托管中心在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
8.建立健全檢查考核機(jī)制。加強(qiáng)對留守學(xué)生的教育和管理,作為學(xué)校教育管理的重要組成部分,納入到托管中心輔導(dǎo)教師工作目標(biāo)體系之中。建立和完善工作考評制度,定期對班級、部門和教師進(jìn)行考評,作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。如因工作不力和失職而造成影響的,師德和年度考核定為不合格。
(二)明確職責(zé),營造良好的育人環(huán)境。
1加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作。
學(xué)校、班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧。家庭困難的留守兒童,在他們享受“義保”政策外,學(xué)校將安排一定的經(jīng)費(fèi)用于他們的資助,同時還要積極與社會各屆聯(lián)系,爭取社會資助,以結(jié)對幫扶、捐助、“代理家長”等形式,為更多的困難留守兒童提供幫助,確保他們完成九年義務(wù)教育。
2.加大綜合治理力度,凈化校園環(huán)境。
進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),凈化、美化校園,發(fā)揮環(huán)境育人功能。要經(jīng)常性對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行檢查,及時發(fā)現(xiàn)隱患及時整改,或向有關(guān)職能部門報告,爭取支持,在最短的時間內(nèi)消除隱患,為學(xué)生提供一個安全、健康、文明的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇
為提高我縣中小學(xué)校長政治思想素質(zhì)和現(xiàn)代學(xué)校管理能力,培養(yǎng)和造就一支具有高度責(zé)任感、掌握現(xiàn)代學(xué)校管理知識、懂教育、善管理的中小學(xué)校長隊(duì)伍。x年x月x日至x月x日,我縣舉行由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學(xué)(含幼兒園)正、副校長(園長)參加的景東縣中小學(xué)校長培訓(xùn),培訓(xùn)分四期進(jìn)行,現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
我縣教育局對該項(xiàng)工作十分重視,成立了以教育局局長為組長的“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,制定了“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)實(shí)施方案”。同時出臺許多有利培訓(xùn)開展的政策,有兩位局領(lǐng)導(dǎo)親自參與授課,主管教師培訓(xùn)的副局長全程參與培訓(xùn)和管理,領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為培訓(xùn)的順利開展提供了有力的支持。
二、充分準(zhǔn)備
1、在教育局制定“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)實(shí)施方案”的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)修學(xué)校制定了詳盡的“中小學(xué)校長培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃”,計(jì)劃對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)要求、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)考核作出明確規(guī)定。
2、培訓(xùn)資源方面。結(jié)合校長工作中的需要,參考了眾多的培訓(xùn)方案,我縣選擇了x個專題作為主要培訓(xùn)資源,內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī)、行政管理、教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理、安全管理、校園文化管理、學(xué)校規(guī)劃和校長自我管理、農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理探究及思考等。
3、師資方面。校長培訓(xùn)對師資要求較高,僅依靠我校教師很難較好地完成教學(xué)任務(wù),取得教好的教學(xué)效果。為此,在我校選出三位教師的基礎(chǔ)上,校外聘請了縣教育局x、李卓君兩位副局長、職中羅中華校長、縣小周家榮校長、民小馬麗校長、幼兒園黃顯芬園長、這些教師有較高的理論水*,有較豐富的管理經(jīng)驗(yàn),教學(xué)得心應(yīng)手。
其他方面,諸如后勤學(xué)員吃、住等的準(zhǔn)備也有條不紊地開展,確保了培訓(xùn)的順利開展。
三、精心x實(shí)施
參加此次培訓(xùn)的學(xué)員有中心校校長(副校長)、中學(xué)校長(副校長)、中心完小校長(副校長)、幼兒園園長(副園長)、中心校支部*為主。培訓(xùn)采用理論學(xué)習(xí)、案例分析、分組討論、互動交流、實(shí)地考察等方式進(jìn)行。為能增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性。教學(xué)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,針對不同類型學(xué)校校長的實(shí)際進(jìn)行教學(xué),做到因材施教。培訓(xùn)中充分考慮到校長需求和*在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、促進(jìn)改革。每門課程均保證一定的時間用于問題討論、經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析等活動。由于授課教師有較高的理論水*,較豐富的管理經(jīng)驗(yàn),教學(xué)緊貼實(shí)際,針對性、實(shí)效性很強(qiáng),教學(xué)得到學(xué)員廣泛好評。教學(xué)開設(shè)校長論壇,論壇上各位校長各抒己見,結(jié)合學(xué)校教育和管理案例相互交流,實(shí)地考察到了四所學(xué)校,每所學(xué)校各有側(cè)重,四中側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)校管理,縣小側(cè)學(xué)習(xí)重校園文化建設(shè),民小側(cè)重學(xué)習(xí)師資隊(duì)伍建設(shè),幼兒園側(cè)重學(xué)習(xí)校本教研的開展。考察注重實(shí)效,不流于形式,不走過場。
四、嚴(yán)格管理
縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對此次培訓(xùn)工作進(jìn)行x、管理、協(xié)調(diào)、檢查、考核和評價,我校派專門負(fù)責(zé)人擔(dān)任班主任,對各期培訓(xùn)班進(jìn)行管理,成立班委會,制定、明確班委職責(zé),處理班級日常管理事務(wù),執(zhí)行嚴(yán)格考勤制度,由于管理到位,培訓(xùn)開展井然有序。
五、認(rèn)真考核
學(xué)完課程,按規(guī)定進(jìn)行了考核。考核包括對學(xué)員出勤、結(jié)合工作實(shí)際撰寫的專題論文、研究報告或教改方案的評判,以及學(xué)員自學(xué)、研討情況的考查。成績考核合格者發(fā)給《景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)合格證》,經(jīng)我校考核成績合格者上報省繼教中心批準(zhǔn)并給予登記x個學(xué)分。本期x名參訓(xùn)校長經(jīng)考核,均達(dá)到學(xué)校合格要求,取得了合格證書。
六、培訓(xùn)取得的成績
通過培訓(xùn),幫助校長樹立正確的辦學(xué)思想,熟悉國家的(范本)教育法規(guī)和政策,具有依法治校的意識和能力。通過了解當(dāng)代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動態(tài)(范本),了解教育科學(xué)新知識,掌握素質(zhì)教育基本理論,提高x實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水*。通過了解現(xiàn)代管理科學(xué)知識,掌握現(xiàn)代學(xué)校管理理論和方法,了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況,提高科學(xué)管理學(xué)校的水*。樹立開放性的終身學(xué)習(xí)觀,增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。總之通過培訓(xùn),使參訓(xùn)校長具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和管理能力。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇
根據(jù)我院本學(xué)期工作重心和工作安排,社會體育教研室將主要圍繞我校20xx年的本科教學(xué)水*評估,結(jié)合新專業(yè)的特點(diǎn)及實(shí)際情況,深入開展新專業(yè)的專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)工作,同時繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理和提高。具體安排如下:
本學(xué)期教研室主要承擔(dān)的課程有20xx級的任意選修課程、20xx級別的專業(yè)必修課和社會體育專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程。其中包括新開課程和教師開新課程。為了保證教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提高教師教學(xué)水*,將在教學(xué)管理上作到:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。要求全教研室教師必須認(rèn)真?zhèn)浜米约核袚?dān)的每一門課程。備課過程中,應(yīng)注意基礎(chǔ)知識與最新學(xué)科前沿研究的合理搭配,爭取將最新的科研成果介紹給學(xué)生。同時,對于新開課程和教師開新課程進(jìn)行聽課、評課,積極給予指導(dǎo)和關(guān)懷。
2、繼續(xù)組織教研室內(nèi)的聽課、評課。本學(xué)期教研室將繼續(xù)不定期的組織教師相互聽課、觀摩教學(xué)。在聽課的基礎(chǔ)上,按照學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn),組織全體教師進(jìn)行認(rèn)真的評議、探討和總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題,相互取長補(bǔ)短,共同提高。
3、嚴(yán)格遵守校院各項(xiàng)教學(xué)紀(jì)律和教研室工作要求。做到不遲到、不早退、上課不接收、撥打手機(jī)、信息,力爭以積極教書育人的態(tài)度,對本學(xué)科知識的較好的把握和較高的教學(xué)藝術(shù)提高各門課程的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,教研室將繼承以往教研活動的好傳統(tǒng),利用教研室活動之機(jī),開展教學(xué)討論和研究,確定主題,進(jìn)行有益的探索,力爭使大家的教學(xué)能力和水*有所提高。每次活動及時詳細(xì)記錄。
為了確實(shí)加強(qiáng)教師的科研意識、提高科研水*,最大程度的避免職稱科研,本學(xué)期將采取集體攻關(guān)、積極鼓勵和具體落實(shí)科研任務(wù)的方式,完成每個人本學(xué)期的科研任務(wù),并力爭有所突破。比如,保證沒有結(jié)題的項(xiàng)目今年結(jié)題,并積極申報20xx年的省級課題和我校今年的教研課題。
主要包括以下幾項(xiàng)工作:
1、繼續(xù)跟蹤人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施情況。
2、在師資隊(duì)伍建設(shè)上,為了使教師對新專業(yè)有明確的認(rèn)識,建議學(xué)院聘請國內(nèi)社會體育方面的專業(yè)對于新專業(yè)培養(yǎng)方向、目標(biāo),國內(nèi)本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進(jìn)行講座和指導(dǎo)。同時充分利用本校資源對教師進(jìn)行培訓(xùn)。
3、著手大綱的編制工作和初步確定教材建設(shè)計(jì)劃。計(jì)劃于20__年7月份前完成本專業(yè)基礎(chǔ)必修課程教學(xué)大綱的編著工作。在教材建設(shè)上本專業(yè)將選用具有較高水*和近年來出版的新教材或教育部推薦教材。同時將對沒有教材的新開課程鼓勵教師編寫講義,并爭取進(jìn)一步正式出版。
4、加強(qiáng)課程建設(shè),指定科學(xué)的`建設(shè)規(guī)劃、具體的執(zhí)行方案。
縣中小學(xué)校結(jié)對幫扶工作計(jì)劃3篇(擴(kuò)展4)
——中小學(xué)校園文化標(biāo)語3篇
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇
班級中一部分學(xué)生學(xué)習(xí)很差,沒有很好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率較低。為了不讓任何一個孩子掉隊(duì),使他們盡快進(jìn)步,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)成績,盡快趕上來,特制定如下計(jì)劃。
一.建立民主平等的師生關(guān)系,讓學(xué)困生主動要求進(jìn)步。師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會樂于理解教育,才會可能被培養(yǎng)成貼合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。他們學(xué)習(xí)、生活由于變化而還有些不適應(yīng),還有些父母離異,老師務(wù)必采用多種方法,透過各種途徑,摸清狀況,區(qū)別對待,多給他們一點(diǎn)關(guān)愛,多一點(diǎn)肯定,多一點(diǎn)幫忙,逐步建立親密、和諧的關(guān)系,他們倍感親切、溫暖,讓他們安心并樂意學(xué)習(xí),努力追上其他學(xué)生。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其主動學(xué)習(xí)。及時指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立學(xué)習(xí)的信心。透過一系列活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是他們變要我學(xué)為我要學(xué),使他們愛學(xué)習(xí),體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
三、具體措施
1.學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案,制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施,并由老師監(jiān)督實(shí)施,及時調(diào)整前進(jìn)步伐。
2.根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)資料,每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄,總結(jié)優(yōu)缺,盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。
3.定期對學(xué)困生進(jìn)行考了解學(xué)習(xí)生活狀況。
4.讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成一幫一對子,利用活動課或課下時間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。
5.經(jīng)常與家長溝通,讓家長了解學(xué)生的成長與變化。
6.為學(xué)困生建立學(xué)習(xí)檔案,把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師和班主任,使老師在授課過程中加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。
7.利用年級組活動時間給老師帶給交流反饋的機(jī)會,不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃。使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的職責(zé)。
8.學(xué)困生考評獎勵措施根據(jù)每次考試的成績,對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進(jìn)行排列,然后與上學(xué)期成績進(jìn)行比較,提高位次的按比例分出一二三等獎,沒有進(jìn)步的不予評價。有進(jìn)步的學(xué)生,期末要進(jìn)行表彰,頒發(fā)進(jìn)步獎,以示鼓勵。根據(jù)每個教師轉(zhuǎn)化學(xué)生的個數(shù)及成績進(jìn)行評獎,評出一二三等愛心工程獎,最后記入教師的師德考核中去。
幫忙學(xué)困生是一件有著重要好處的工作,我們每位教師就應(yīng)親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來,親切地關(guān)心他們、幫忙他們,給他們力量與自信,讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍,在群眾中一同健康快樂的成長。
托管中心年終工作總結(jié)和計(jì)劃 托管式扶貧篇
為了全面貫徹落實(shí)貫徹“兩全”方針,實(shí)施素質(zhì)教育,營造全社會關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍,讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展,提高教育質(zhì)量,真正做到因材施教。本學(xué)期,我們將一如既往地進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
1、力爭后30%學(xué)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到80%。
2、培養(yǎng)后30%學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,有一些適合個人的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)后30%學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
1、動之以情,消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑,是教師對后30%學(xué)生要愛得真,愛得深,將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。教育實(shí)踐告訴我們,愛是一種最有效的教育手段,教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,他們就會變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任,喚起自尊心。
自尊心是人的自我意識的重要標(biāo)志之一,是進(jìn)步的動力之一,表現(xiàn)為對個人的自我尊重,也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后30%學(xué)生,逐步消除他們的疑慮。自卑心理,喚起自尊心,培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn):
(1)對后30%學(xué)生要求要適度。要求過高,他們會認(rèn)為高不可攀,望而卻步;要求過低,不利于培養(yǎng)后30%學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。
(2)讓后30%學(xué)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時,才能樹立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù),在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>
(3)讓后30%學(xué)生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮,讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理,增強(qiáng)后30%學(xué)生分辨是非的能力。
教師應(yīng)曉之以理,提高后30%學(xué)生的道德覺悟和上進(jìn)心,培養(yǎng)后30%學(xué)生是非觀念,必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo),以理服人,切忌簡單粗暴,以勢壓人。對他們說理要透徹,一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例,利用集體輿論,輔之以分明的獎罰。
4、創(chuàng)設(shè)情境,鍛煉后30%學(xué)生的意志。
針對學(xué)生不良行為,光靠說理還是不夠的,所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境。如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力,教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境,鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力,培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。
5、持之以恒,反復(fù)教育,鞏固后30%學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
后30%學(xué)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此,在轉(zhuǎn)化過程中,后30%學(xué)生故態(tài)復(fù)萌,出現(xiàn)多次反復(fù),是一種正常現(xiàn)象。對這項(xiàng)十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,“反復(fù)抓,抓反復(fù)”,因勢利導(dǎo),使后30%學(xué)生保持不斷前進(jìn)的勢頭。
6、建立獎勵機(jī)制,大張旗鼓地表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生,理直氣壯地表彰幫扶后30%學(xué)生的同學(xué)。
1、針對后30%學(xué)生行為習(xí)慣差,進(jìn)行行為習(xí)慣講座。
2、針對后30%學(xué)生法制觀念淡薄,進(jìn)行法制系列教育。
3、針對后30%學(xué)生心理障礙嚴(yán)重,進(jìn)行心理咨詢活動。
4、針對后30%學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。
5、針對一部分后30%學(xué)生家庭教育薄弱,進(jìn)行專題家訪活動,與家長建立聯(lián)系,經(jīng)常交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
6、建立后30%學(xué)生的成長檔案袋。