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編輯精選的語文知識點(diǎn)資料（專業(yè)14篇）篇一
十大常犯語文差錯分別是：
最容易被寫錯的成語是：美輪美奐。中國2010年上海世博會成功舉辦，“美輪美奐”也成為新聞媒體在中使用頻率的形容詞，但其中的“輪”往往被寫成了“侖”或“倫”。美輪美奐指建筑物高大美觀，“輪”的意義是“高大”。
最常被寫錯的地名是：黃浦江。“黃浦”和“黃埔”音同形近，人們往往把黃浦江錯寫成“黃埔江”。
經(jīng)常被混淆的詞是：截止/截至。“截止”的意思是活動已經(jīng)停止，一般用于某一時(shí)間之后;用于某一時(shí)間之前的應(yīng)當(dāng)是“截至”，如“截至昨日，已有上千人報(bào)名”。
體育報(bào)道中經(jīng)常用錯的詞是：囊括。2010年廣州亞運(yùn)會舉辦期間，“囊括”一詞頻頻見諸新聞，例如“中國軍團(tuán)在2010年廣州亞運(yùn)會囊括金牌199枚，位居金牌榜首位。”語言文字專家指出，“囊括”的意思是無一遺漏，只要不是將所有的金牌都收入囊中，就不能用“囊括”。
新聞報(bào)道中容易用錯的詞是：側(cè)目。如：“他的研究成果解決了十多億人的吃飯問題，令世界為之側(cè)目。”這里的“側(cè)目”應(yīng)改為“矚目”。所謂“側(cè)目”，是指斜目而視，形容憤恨或者畏懼的樣子。
繁體字容易誤認(rèn)的是：晝。“晝”是“晝”的繁體字，常被誤認(rèn)作“書”(書)或“畫”(畫)。2010年中央電視臺元宵晚會便把古詩名句“花市燈如晝”誤讀為“花市燈如書”。選入某教材的古文名篇《晝錦堂記》，也被誤作《畫錦堂記》。
書名或欄目名稱最常見的差錯是：“精粹”誤為“精萃”。不僅電視臺、報(bào)紙的時(shí)事、文摘欄目喜歡用“精萃”為名稱，連許多書名也跟著犯錯。其實(shí)，“精”指經(jīng)揀選的好米，“粹”指純凈而無雜質(zhì)的米，兩者并列，引申指提煉出的好東西。而“萃”常用義為集聚，是動詞，如“薈萃”“集萃”等，沒有精華的意思。
最容易被誤讀的古詩名句是：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”人們普遍認(rèn)為它描寫的是冬天的景色，梨花開放透露出春天的消息，央視“青歌賽”上就曾出現(xiàn)這樣的理解。其實(shí)這兩句詩出自唐朝邊塞詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，它們是千古詠雪名句，寫的是“胡天八月即飛雪”，并非實(shí)寫梨花，也不是形容冬景。
用漢字?jǐn)?shù)字表示年份時(shí)常見的差錯是：以阿拉伯?dāng)?shù)字“0”代替漢字?jǐn)?shù)字“〇”。這一差錯出現(xiàn)頻率較高。
在否定句式中經(jīng)常誤用的詞語是：無時(shí)無刻。常常被當(dāng)成“每時(shí)每刻”使用。語言文字專家指出，“無時(shí)無刻”必須與“不”搭配才能表達(dá)肯定的意思。而“每時(shí)每刻”常與“都”搭配。
編輯精選的語文知識點(diǎn)資料（專業(yè)14篇）篇二
古文。
復(fù)句。
失分點(diǎn)：現(xiàn)代文的賞析和理解古文的解析詩歌的鑒析寫作深度及廣度。
(三)、系統(tǒng)提高現(xiàn)代文及文言文閱讀能力，特別是解題能力，
鞏固文言詩句的知識點(diǎn)。背誦名句、熟記作家作品及相關(guān)文化文學(xué)常識。寫作要確保觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確，論據(jù)要有力。
(四)、特點(diǎn)：
臨近高考，作文作為語文學(xué)科中重頭戲的角色日益明顯;時(shí)間有限，考生在時(shí)間和精力上略為緊張。
問題：
高考壓力驟增，積累不夠的學(xué)生寫起作文來捉襟見肘;程式化痕跡過于明顯，有些學(xué)生完全照搬模式，照抄別人作文，不考慮具體情況。
對策：
幫助學(xué)生找模版作文，找高考范文，但是一定要讓學(xué)生真正消化，不能簡單照搬;針對近年來出卷特點(diǎn)對時(shí)下熱點(diǎn)焦點(diǎn)話題進(jìn)行匯總，希望學(xué)生能提前對相關(guān)問題有所發(fā)揮。
(五)、
一、古文閱讀。
學(xué)生存在的問題及原因：
常見的實(shí)詞、虛詞、句式不能很好的掌握和判斷。不能靈活運(yùn)用課本上所學(xué)的知識點(diǎn)。
應(yīng)對策略：
(一)讀題：分三步。
(二)審題：在完成閱讀步驟的同時(shí)一定注意審好題。
(三)解題:(以2008年高考文言文閱讀為例)。
1.詞語解釋，
2.信息篩選題。
3.內(nèi)容理解題和上題接近，除了看人物、時(shí)間、地方等有沒有弄錯，還得關(guān)注人物的言行、主張等，看有沒有添加、刪改、遺漏等。強(qiáng)調(diào)和原文的呼應(yīng)、吻合。
4.賞析評價(jià)題，要看作者的態(tài)度和文段的背景。
5.注意人物形象的發(fā)展和變化。
6.翻譯題還是強(qiáng)調(diào)這五個(gè)字：留、替、移、補(bǔ)、刪。另外別放過關(guān)鍵詞。
編輯精選的語文知識點(diǎn)資料（專業(yè)14篇）篇三
一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)之后，針對考試題目類型設(shè)置，可以將語文拆分成為幾大重點(diǎn)版塊，進(jìn)行有針對性的專題復(fù)習(xí)。
考生們可以通過平時(shí)考試、課堂復(fù)習(xí)，找到尚存遺漏的知識盲點(diǎn)，完善知識體系。拆分不是目的，目的是為了拆分后更好地發(fā)現(xiàn)完善，使之組合后可以實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的提升。
在此強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，要具體落實(shí)和積累知識，基本功要做好一個(gè)字“背”。在對古詩詞、文化常識、成語、作文素材的積累和落實(shí)上，都需要你踏踏實(shí)實(shí)去“背”，為之后的沖刺做足準(zhǔn)備。一定要從現(xiàn)在開始背，沖刺階段再背就來不及啦!
2.掌握實(shí)戰(zhàn)解題技巧。
除了復(fù)習(xí)策略的改變，在二輪中應(yīng)將一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用到解題中，摸清知識點(diǎn)背后的考查形式，強(qiáng)化實(shí)踐解題能力。
訓(xùn)練審題、思考、答題的規(guī)范技能，語文知識點(diǎn)的掌握在二輪統(tǒng)一規(guī)范的答題技能訓(xùn)練后，可以更高比例的轉(zhuǎn)化為提升的分?jǐn)?shù)。
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編輯精選的語文知識點(diǎn)資料（專業(yè)14篇）篇四
【填含有“馬”的成語】：
粗略地看(走馬觀花)快上加快(快馬加鞭)地勢平坦(一馬平川)。
聲勢浩大(萬馬奔騰)軍務(wù)繁忙(戎馬倥傯)隨便走走(信馬由韁)。
走在前列(一馬當(dāng)先)立了功勞(汗馬功勞)。
(1)地位高的客人叫(貴客)(2)游山玩水的客人(游客);3)不經(jīng)常來的客人(稀客);(4)購買東西的客人叫(顧客);(5)專門搞暗殺的人叫(刺客)(6)到外地游說的人叫(說客);(7)搞政治投機(jī)的人叫(政客)。
孔子——春秋時(shí)期的教育家;司馬遷——西漢時(shí)期的史學(xué)家;。
李時(shí)珍——明朝時(shí)期的醫(yī)藥學(xué)家;祖沖之——南北朝時(shí)期的語文家;。
華陀——東漢時(shí)期的醫(yī)學(xué)家;孫子——春秋時(shí)期的軍事家。
外國科學(xué)家的國別：牛頓(英國)愛迪生(美國)諾貝爾(瑞典)。
【說說下列詞語常常指的是什么】：
泰山指(岳父)明眸指(眼睛)秋霜指(白發(fā))東床指(女婿)。
【下列活動利用了什么力用線連接起來：】。
竹筏運(yùn)動水力。
放飛風(fēng)箏大氣的浮力。
帆船航海大氣的壓力。
熱氣球升空風(fēng)力。
編輯精選的語文知識點(diǎn)資料（專業(yè)14篇）篇五
1.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，又稱“詩三百”，共收詩305篇。內(nèi)容分為“風(fēng)”“雅”“頌”，主要手法是“賦”“比”“興”。開創(chuàng)了我國現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法的先河。
《詩經(jīng)》“六義”指的是風(fēng)、雅、頌、賦、比、興，前三者指的是詩的不同體制;后三者指的是詩的不同表現(xiàn)手法。朱熹在《詩集傳》中解釋說：“賦者，敷陳其事而直言之者也”，“比者，以彼物比此物也”，“興者，先言他物以引起所詠之辭也”。
2.古代少年男女把頭發(fā)扎成丫髻，叫總角，后來用總角指代少年時(shí)代。
《離騷》。
1.《離騷》是《楚辭》的代表作，是我國古代最長的抒情詩。“楚辭體”是楚地的詩歌形式，方言聲韻，描寫楚地的風(fēng)土人情，具有濃厚的地方特色，以《離騷》為典型代表，故又稱“騷體”。《離騷》開創(chuàng)了我國浪漫主義創(chuàng)作手法的先河。
2.《詩經(jīng)》和《楚辭》分別是先秦時(shí)期北方中原文化和南方楚文化的輝煌結(jié)晶，中國文學(xué)史上往往將“風(fēng)”、“騷”并稱，“風(fēng)”指《國風(fēng)》，代表《詩經(jīng)》;“騷”，指《離騷》，代表《楚辭》。《詩經(jīng)》與《楚辭》分別是中國文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義傳統(tǒng)的兩大源頭。
編輯精選的語文知識點(diǎn)資料（專業(yè)14篇）篇六
1.《孔雀東南飛》是我國古代漢民族最長的敘事詩。它北朝的《木蘭詩》(別稱《木蘭辭》)并稱“樂府雙璧”。
樂府三絕：《孔雀東南飛》、《木蘭詩》與唐代韋莊的《秦婦吟》。
2.結(jié)發(fā)：古代成婚之夕，男作女右共髻束發(fā)。后稱原配為結(jié)發(fā)夫妻。
3.秦羅敷：“秦”是古詩中美女常用的姓，“羅敷”古代美女的通稱。
4.伏惟：下級對上級或晚輩對長輩說話表示恭敬的習(xí)慣用語。
5.床：古代的坐具。
6.新婦：古代年輕婦女對夫家的長輩或平輩的自稱。
7.初陽歲：冬至以后，立春以前。
8.下九：古代農(nóng)歷每月十九為下九，是婦女歡聚的日子。二十九為上九，初九為中九。9.六合：古人結(jié)婚要選好日子，要年、月、日的干支(干，天干，指甲、乙、丙、丁……;支，地支，指子、丑、寅、卯……;年月日的干支合起來共六個(gè)字，例如甲子年，乙丑月，丙寅日)都相適合，叫六合。又指東、西、南、北、天、地。
10.青廬：用青布搭成的篷帳，是舉行婚禮的地方。盛行于東漢到唐。
11.箜篌：古代的一種弦樂器，23弦或25弦，分臥式、豎式兩種。
12.妾：舊時(shí)婦女謙卑的自稱。
13.公姥：公公和婆婆。
14.適：出嫁。(始適還家門：剛出嫁不久就被休回娘家)。
15.黃昏：十二時(shí)辰之一，是戌時(shí)(相當(dāng)于現(xiàn)在的19時(shí)至21時(shí))。
16.人定：是亥時(shí)(相當(dāng)于現(xiàn)在的21時(shí)至23時(shí))，這里指夜深人靜的時(shí)候。
17.十二時(shí)辰制，西周時(shí)就已使用。漢代命名為夜半、雞鳴、平旦、日出、食時(shí)、隅中、日中、日昳、晡時(shí)、日入、黃昏、人定。又用十二地支來表示，以夜半二十三點(diǎn)至一點(diǎn)為子時(shí)，一至三點(diǎn)為丑時(shí)，三至五點(diǎn)為寅時(shí)，依次遞推。
18.古代夜晚分為五個(gè)時(shí)段，稱為五更或五夜。
19.建安：漢獻(xiàn)帝年號。中國古代的帝王除有姓名之外，往往還有廟號、謚號、尊號和年號。這些稱號多見于史書。(1)廟號：廟號始于西漢，止于清朝，是封建皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)的名號。一般開國的皇帝稱祖，后繼者稱宗，如宋朝趙匡胤稱太祖，其后的趙光義稱太宗。也有個(gè)別朝代前幾個(gè)皇帝皆稱祖，如明朝朱元璋稱太祖，其子朱棣稱成祖。清朝努爾哈赤稱太祖，福臨(順治)稱世祖，玄燁(康熙)稱圣祖。但是在隋以前，并不是每一個(gè)皇帝都有廟號，因?yàn)榘凑盏渲疲挥形闹挝涔偷滦凶恐叻娇扇霃R奉祀。唐以后，每個(gè)皇帝才都有了廟號。(2)謚號：謚號是后人根據(jù)死者生前事跡評定的一種稱號，有褒貶之意。所謂“謚者，行之跡”，“是以大行受大名，細(xì)行受細(xì)名。行出于己，名生于人。”謚號有帝王之謚，由禮官議上;有臣屬之謚，由朝廷賜與。還有稱謚，是門徒弟子或是鄉(xiāng)里、親朋為其師友上的謚號。帝王將相之謚在西周時(shí)即已出現(xiàn)。秦時(shí)曾一度廢除，漢代恢復(fù)，直至清末。私謚可能始于東漢，或謂春秋時(shí)期已有。民國以后，稱謚在一段時(shí)間內(nèi)仍存在。謚法有固定用字，如慈惠愛民曰文，克定禍亂曰武，主義行德曰元等，這是美謚;殺戮無辜曰厲，去禮遠(yuǎn)眾曰煬，好祭鬼怪曰靈等，這是惡謚;還有表示同情的哀、愍、懷等。一般人的謚號多用兩字，如岳飛謚曰武穆，海瑞謚曰忠介。(3)尊號：尊號是為皇帝加的全由尊崇褒美之詞組成的特殊稱號。或生前所上，或死后追加。追加者亦可視為謚號。尊號一般認(rèn)為產(chǎn)生于唐代。實(shí)際早在秦統(tǒng)一中國之初，李斯等人就曾為當(dāng)時(shí)的秦王政上尊號曰“秦皇”。不過這時(shí)的尊號一詞的含義與唐代以后的不甚相同。尊號開始時(shí)，字?jǐn)?shù)尚少，如唐高祖李淵的尊號為“神光大圣大光孝皇帝”。越到后來，尊號越長，如清乾隆皇帝全部稱號為“高宗法天隆運(yùn)、至誠先覺、體元立極、敷文奮武、欽明孝慈、神圣純皇帝”，除了廟號“高宗”二字外，其尊號竟有二十余字之多。(4)年號：年號是中國皇帝紀(jì)年的名號，由西漢武帝首創(chuàng)，他的第一個(gè)年號為“建元”。以后每個(gè)朝代的每一個(gè)新君即位，必須改變年號，叫做改元。明朝以前，封建皇帝每遇軍國大事或重大祥瑞災(zāi)異，常常改元。如漢帝在位五十四年，先后用了建元、元光、元朔、元狩、元鼎、元封、太初、天漢、太始、征和、后元十一個(gè)年號。唐高宗在位三十三年，先后用了永徽、顯慶、龍朔、麟德、乾封、總章。咸亨、上元、儀鳳、調(diào)露、永隆、開耀、永淳、弘道十四個(gè)年號。明朝自第一代皇帝朱元璋開始，包括明、清兩代，每一個(gè)皇帝不論在位時(shí)間長短，只用一個(gè)年號，如明太祖只用洪武，清高宗只用乾隆。
編輯精選的語文知識點(diǎn)資料（專業(yè)14篇）篇七
1.第一位女詩人是：蔡琰(文姬)。
2.第一部紀(jì)傳體通史：史記。
3.第一部詞典是：爾雅。
4.第一部大百科全書是：永樂大典。
5.第一部詩歌總集是：詩經(jīng)。
6.第一部文選：昭明文選。
7.第一部字典：說文解字。
8.第一部神話集：山海經(jīng)。
9.第一部文言志人小說集：世說新語。
10.第一部文言志怪小說集：搜神記。
11.第一部語錄體著作：論語。
12.第一部編年體史書是：春秋。
13.第一部斷代史：漢書。
14.第一部兵書：孫子兵法。
15.文章西漢兩司馬：司馬遷。司馬相如。
16.樂府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕。
17.史學(xué)雙璧：史記資治通鑒。
18.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇(凌蒙初)。
19.大李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧。
20.中國現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若。
21.三不朽：立德立功立言。
22.三代：夏商周。
23.《春秋》三傳：左傳公羊傳谷梁傳。
24.三王：夏禹商湯周公。
25.三山：蓬萊方丈瀛洲。
26.三教：儒釋道。
27.三公：周時(shí)--司馬司徒司空。
西漢--丞相太尉御史大夫。
清明--太師太傅太保。
28.三曹：曹操曹丕曹植。
29.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道。
30.江南三大古樓：湖南岳陽樓武昌黃鶴樓南昌滕王閣。
31.歲寒三友：松竹梅。
32.三輔：左馮翊右扶風(fēng)京兆尹33.科考三元：鄉(xiāng)試，會試，殿試和自的第一名(解元，會元，狀元)。
34.殿試三鼎甲：狀元榜眼探花。
35.中國三大國粹：京劇中醫(yī)中國畫。
36.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(馮夢龍)。
37.儒家經(jīng)典三禮：周禮儀禮禮記。
38.三吏：新安吏石壕吏潼關(guān)吏。
39.三別：新婚別垂老別無家別。
40.郭沫若“女神”三部曲：女神之再生湘果棠棣之花。
41.茅盾“蝕”三部曲：幻滅動搖追求;農(nóng)村三部曲：春蠶秋收殘冬。
42.巴金“愛情”三部曲：霧雨電;“激流”三部曲：家春秋。
43.第一部國別史：國語。
44.第一部記錄謀臣策士門客言行的專集：國策戰(zhàn)國策。
45.第一部專記個(gè)人言行的歷史散文：晏子春秋。
46.第一位偉大的愛國詩人：屈原。
47.第一首長篇敘事詩：孔雀東南飛(357句，1785字)。
48.第一部文學(xué)批評專著：《典論·論文》(曹丕)。
49.第一位田園詩人：東晉，陶淵明。
50.第一部文學(xué)理論和評論專著：南北朝梁人劉勰的《文心雕龍》。
51.第一部詩歌理論和評論專著：南北朝梁人鐘嶸的《詩品》。
52.第一部科普作品，以筆記體寫成的綜合性學(xué)術(shù)著作：北宋的沈括的《夢溪筆談》。
53.第一部日記體游記：明代的徐宏祖的《徐霞客游記》。
54.第一位女詞人，亦稱“一代詞宗”：李清照。
容易忽視的四個(gè)暗示。
意象。
詩人往往選擇日常生活中可見可聞可感的事物入詩，根據(jù)事物的特性興懷。
陪伴在我們周圍的各色植物，如：梅、蘭、竹、菊、蓮、丁香、松柏、楊柳、梧桐、落花等。
共存于天地中的各色動物，如：蟬、猿、鴻雁、杜鵑、鴛鴦、沙鷗、鷓鴣等。
變換于自然中的各種氣象地理，如：春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪、煙霧、陰晴、明月、夕陽、流水等。
運(yùn)用于日常生活中的各色器物，如：玉、燈、笛、簫、酒、樓、搗衣砧等。
產(chǎn)生于舉手投足間的各種動作，如：飲酒、登高、憑欄、望遠(yuǎn)、長嘯、搗衣等。
這皆為詩人運(yùn)筆的主要道具，它們已經(jīng)成為詩人之中約定俗成的普遍暗號，留存于世世代代的中國人心中。
情感。
酬唱送別之情：古人喜宴游交友，然天下無不散之筵席，朋友間不免酬唱贈答、寄友送別，成為詩人抒發(fā)情感之由。楊柳、長亭、南浦、酒便成為解讀送別之情的暗號。
思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)之情：建功立業(yè)，志在四方是古人的胸襟，然而久別家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人之時(shí)，難免悵然，加之古時(shí)交通不便，聯(lián)絡(luò)緩慢，思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)之情便能綿延千里。月亮、鴻雁、雙鯉、搗衣、莼羹鱸膾便成為傳遞思鄉(xiāng)之情的暗號。
詠物感遇之情：古人有感于自然界各色景物的特性而有感于己，或抒發(fā)自己凄涼傷感、孤獨(dú)寂寞的感嘆;或表達(dá)自己懷才不遇、報(bào)國無門卻堅(jiān)貞不屈的感慨。梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑、斜陽、松竹梅菊、黍離、歷史事件、名勝古跡便成為寄托感遇之情的暗號。
情愛婚姻之情：對愛情的渴望，夫妻間的悲歡離合，宮怨閨怨，成為人們無法回避的情感。蓮、紅豆、連理枝、比翼鳥便成為表達(dá)婚戀之情的暗號。
閑適恬淡之情：古人超于現(xiàn)實(shí)之外，寄情山水，流連田園。所寫之詩或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對隱居生活的向往。五柳、東籬、三徑便成為象征歸隱之情的暗號。
邊塞行役之情：古人常漫游天下，遍訪名山大川、邊塞關(guān)隘、通都大邑等。有感于茲或表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達(dá)對和平的向往，或抒發(fā)憂國憂民的情懷。投筆、長城、樓蘭、柳營、請纓、羌笛便成為見證行役之情的暗號。
編輯精選的語文知識點(diǎn)資料（專業(yè)14篇）篇八
大漠孤煙直，長河落日圓。(王維)幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。(王士禛)。
落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。(黃庭堅(jiān))。
浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。(辛棄疾)。
春江潮水連海平，海上明月共潮生。(張若虛)。
2.日積月累。
言必行，行必果。《論語.子路》與朋友交，言而有信。《論語.學(xué)而》。
己所不欲，勿施于人。《論語.顏淵》精誠所加，金石為開。《后漢書.廣陵思王荊傳》。
愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》。
老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》。
3.日積月累(氣象諺語)。
清明前后，種瓜點(diǎn)豆。朝霞不出門，晚霞行千里。
天上魚鱗斑，曬谷不用翻。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。
螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。
4.日積月累(名言警句)。
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。(雷鋒)。
我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。(巴金)。
對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。(愛因斯坦)。
5.日積月累(古詩詞)。
采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明)。
人閑桂花落，夜靜春山空。(王維)。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾)。
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。(趙師秀)。
鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。(王駕)。
獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。(白居易)。
6.日積月累(歇后語)p161。
水滴石穿——非一日之功早開的紅梅——一支獨(dú)秀。
砌墻的石頭——后來居上關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái) ?/p>
王羲之寫字——入木三分周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。
編輯精選的語文知識點(diǎn)資料（專業(yè)14篇）篇九
187.下列詩人屬于“新月派”的是：a.聞一多。
188.《牡丹亭》產(chǎn)生于c.明代。
189.1951年榮獲“人民藝術(shù)家”稱號的是：c.老舍。
190.同屬道家學(xué)派的是：d.老子和莊子。
191.唐宋古文八大家之首是：b.韓愈。
101.“五四”時(shí)期()的成就。a.散文、小品。
102.劉義慶的《世說新語》屬于：b.志人小說。
103.舒婷《致橡樹》的主題是：a.愛情。
104.《一個(gè)和八個(gè)》的作者是d.郭小川。
105.《王貴與李香香》的作者是c.李季。
106.下列詩作屬于徐志摩的是：a.《再別康橋》。
107.全部屬于行政公文上行文的一組是：a.請示、報(bào)告。
108.七巧這一人物出現(xiàn)在：c.張愛玲的《金鎖記》。
109.《世說新語》產(chǎn)生于：c.南北朝。
110.王實(shí)甫的《西廂記》是一部：c.元雜劇。
111.下列作家屬于“文學(xué)研究會”成員的是：b.葉圣陶。
112.所謂伶官是指：d.朝廷授予官職的宮廷藝人。
113.《戰(zhàn)國策》的最后整理編訂者是：c.劉向。
118.關(guān)于魯迅的《狂人日記》，說法不正確的是：c。
a.狂人表面是個(gè)迫害狂患者，其實(shí)是個(gè)反抗者。
b.作品使用了象征的手法。
c.小說一開始就發(fā)出了“救救孩子”的呼喊。
d.小說前面的小序使用的是文言文。
119.陳白露這個(gè)人物出現(xiàn)在：b.曹禺的《日出》中。
120.老舍戲劇的代表作是：d.《龍須溝》。
121.下列不是“新月派”的是:b.李金發(fā)。
a.朱湘b.李金發(fā)c.聞一多d.徐志摩。
122.《聊齋志異》的作者是:d.蒲松齡。
125.下列詩人中的臺灣詩人是:d.余光中。
127.下列行政公文中可作平行文的是:d.函。
128.標(biāo)志著20世紀(jì)30年代長篇小說藝術(shù)高峰的作品是:a.茅盾的《子夜》。
129.《前赤壁賦》的作者是:a.蘇軾。
130.辛棄疾的作品集是:d.《稼軒詞》。
131.在我國現(xiàn)代詩歌，19出版了新詩集《女神》的詩人是:d.郭沫若。
132.“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”出自:d.《五代史伶官傳序》。
133.代表沈從文藝術(shù)創(chuàng)作高峰的一部中篇小說是:c.《邊城》。
141.王利發(fā)這一人物出自老舍的：d.《茶館》。
142.我國文學(xué)第一部長篇諷刺小說是：b.《儒林外史》。
143.我國現(xiàn)代民族歌劇的奠基之作是：b.《白毛女》。
144.冰心散文的代表作是：c.《寄小讀者》。
145.魯迅的《野草》是一部：c.散文詩集。
146.張愛玲的《金鎖記》屬于：c.小說。
147.代表中國現(xiàn)代小說的開端和巔峰的作家是：d.魯迅。
148.艾青的代表作是：b.《大堰河——我的保姆》。
149.提出“惟陳言之務(wù)去”的寫作主張的是：a.韓愈。
150.郁達(dá)夫和郭沫若曾一起組織過：b.創(chuàng)造社。
151.下列詩作中，不屬于樂府舊題的是：d.《登高》。
a.《關(guān)山月》b.《將進(jìn)酒》c.《短歌行》d.《登高》。
152.錢鐘書的《論快樂》是：d.隨筆。
154.諷刺知識分子弊病的作品是：d.《圍城》。
155.《面朝大海，春暖花開》的作者是：a.海子。
159.中國第一部白話新詩集是：a.胡適的《嘗試集》。
160《霍小玉》的作者是：c.蔣防。
161.《寫在人生邊上》的作者c.錢鐘書。
164.《畫夢錄》作者是：b.何其芳。
165.下列作品集，不屬于魯迅的是：b.《天狗》。
a.《吶喊》b.《天狗》c.《朝花夕拾》d.《野草》。
166.20世紀(jì)代“人生寫實(shí)派”小說的代表作家是：d.葉圣陶。
167.中國第一部白話新詩集是：a.胡適的《嘗試集》?
169.下列詞人中，屬于豪放派的是：d.蘇軾。
170.下列詩集中，屬于郭沫若的是：a.《女神》。
180.我國現(xiàn)代民族歌劇的奠基之作是：b.《白毛女》。
181.《子夜》的作者是：c.茅盾。
182.下列作品屬于舒婷的是：b.《會唱歌的鳶尾花》。
183.詩集《白玉苦瓜》的作者是：b.余光中。
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《金色花》選自《泰戈?duì)栐娺x》，作者：泰戈?duì)枺《任膶W(xué)家。
《荷葉?母親》作者：冰心,原名：謝婉瑩，現(xiàn)代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小讀者》。
《世說新語》是南朝劉義慶組織一批文人編寫的書，屬于筆記小說。
第二單元。
《我的老師》作者：魏巍。
《再塑生命的人》作者：海倫?凱勒，美國女作家、教育家，曾授予“總統(tǒng)自由勛章”。
《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》并稱為“四書”。孔子：名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國人，我國古代偉大的思想家，教育家。
第三單元。
《春》作者朱自清，現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者。
《濟(jì)南的冬天》老舍，原名：舒慶春，字舍予，北京人，著名作家。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》等。《秋天》何其芳，四川萬縣人，現(xiàn)代詩人，評論家。
《觀滄海》曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。其詩以慷慨悲壯見稱。
《次北固山下》王灣，五言律詩。
《錢塘湖春行》白居易，唐代大詩人。七言律詩。
《天凈沙秋思》馬致遠(yuǎn)，元代著名戲曲作家。“天凈沙”為曲牌名。
第四單元。
《紫藤蘿瀑布》宗璞。
《走一步，再走一步》莫頓?亨特，美國作家。
《蟬》小思，香港作家。
《貝殼》席慕容，臺灣作家。
《雖有嘉肴》節(jié)選自《禮記》中的《學(xué)記》，《禮記》是儒家經(jīng)典著作之一，秦漢以前各種禮義論著的選集。
第五單元。
《綠色蟈蟈》選自《昆蟲的故事》，法布爾，法國著名昆蟲學(xué)家，著有《昆蟲記》。
《河中石獸》選自《閱微草堂筆記》，作者紀(jì)昀，字曉嵐，清代文學(xué)家。
第六單元。
《小圣施威降大圣》節(jié)選自《西游記》作者：吳承恩，明代小說家。小圣是指二郞神楊戩。
《皇帝的新裝》作者：安徒生，丹麥著名童話作家。代表作：《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》。
《女媧造人》選自《神話故事新編》作者：袁珂。
《智子疑鄰》選自《韓非子?說難》，韓非子，戰(zhàn)國末期著名思想家。代表作《韓非子》。
《塞翁失馬》選自《淮南子?人間訓(xùn)》,《淮南子》又名《淮南鴻烈》,由西漢淮南王劉安組織編寫。
編輯精選的語文知識點(diǎn)資料（專業(yè)14篇）篇十一
課文知識要點(diǎn)提示。
1.作家作品。
本文是19世紀(jì)后期法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑的一篇短篇小說。莫泊桑是19世紀(jì)后期法國的小說家，有“短篇小說”之美名。
2.故事背景。
小說主要以1870年普法戰(zhàn)爭為背景。1870年普法戰(zhàn)爭是改變19世紀(jì)后半葉法國歷史命運(yùn)的一場戰(zhàn)爭，也是莫泊桑一生中所參與的一件重大的歷史事件。普法戰(zhàn)爭最后以法國的失敗、以割讓國土(阿爾薩斯和洛林)和賠款而宣布結(jié)束。這一事件給予法國人民族自尊心以重創(chuàng)，從此也削弱了法國的國力，更埋下了德法兩國不和與仇視的宿怨。而普法戰(zhàn)爭也給莫泊桑留下了不可磨滅的印象。作為親身經(jīng)歷這場戰(zhàn)爭的人，莫泊桑對于普法戰(zhàn)爭期間法國人民抗擊德國普魯士侵略者的可歌可泣的斗爭，和法國上層資產(chǎn)階級怯懦、畏敵如虎、明哲保身、賣國求榮的卑鄙行徑都有較深的認(rèn)識。出于崇敬和憤恨，他寫下了9篇有關(guān)普法戰(zhàn)爭的短篇小說。其中膾炙人口的名篇有《羊脂球》和《米龍老爹》。
3.倒敘筆法。
小說采用了倒敘的敘事方式，先交代米龍老爹的殉難結(jié)局，向讀者設(shè)置一系列懸念，為小說的情節(jié)發(fā)展作一鋪墊，然后再以追憶的方式敘述米龍老爹在普法戰(zhàn)爭期間孤膽殺敵的原因及其復(fù)仇的整個(gè)過程，突出小說的愛國主義主題。
4.主題思想。
小說描述了普法戰(zhàn)爭中法國諾曼底地區(qū)一個(gè)普通農(nóng)民為報(bào)家仇而孤膽殺敵的故事，成功地塑造了一個(gè)機(jī)智勇敢、敢于反抗侵略者的農(nóng)民英雄形象，表現(xiàn)出法國下層社會勞動人民為保護(hù)民族和個(gè)人利益不畏強(qiáng)敵、英勇抗擊侵略者的英雄主義和愛國主義精神。
5.人物性格。
米龍老爹是一個(gè)智勇兼?zhèn)洹?jiān)強(qiáng)不屈、具有反抗精神和樸素的愛國主義情感的農(nóng)民英雄形象。他的性格主要有以下特點(diǎn)：首先具有機(jī)智、勇敢的品格。他外表上看起來木訥、矮小、傻憨和順從，是一個(gè)地地道道的、十分樸實(shí)的本分農(nóng)民。他以木訥、傻憨的農(nóng)民式的外表來迷惑敵人，而真正潛藏于其中的是超人的勇敢和非凡的智慧。他因幼子被普軍槍殺、家庭財(cái)產(chǎn)被掠奪而萌生復(fù)仇之念。在復(fù)仇過程中，他先是對戰(zhàn)勝者恭順、殷勤、馴服騙取了侵略者的信任，繼而偽裝誘敵，以智斗勇，使敵人落入圈套而斃命。他有驚人的膽量和智慧，最后出奇制勝，竟以老朽之軀殺死了16名年輕的騎兵。其次是具有反抗精神和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。當(dāng)?shù)聡致哉哌M(jìn)駐村莊，掠奪百姓的財(cái)產(chǎn)、傷害無辜平民，出于對侵略者野蠻暴行的憤恨.他起而反抗。面對強(qiáng)敵，毫不畏懼。他抱著正義的念頭勇敢殺敵，從不膽怯。當(dāng)殺死16名騎兵一事暴露后，在軍事法庭上，也是臨危不懼，寧死不屈、視死如歸，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格和至死不渝的愛國主義信念。作為一個(gè)農(nóng)民，他對于戰(zhàn)爭的本質(zhì)并沒有多少認(rèn)識。但他從自身的經(jīng)驗(yàn)來判斷是非。當(dāng)他看到侵略者耀武揚(yáng)威地顯示其戰(zhàn)勝者的威風(fēng)和權(quán)勢時(shí)，他出于民族自尊心和樸素的愛國情感而走上了殺敵的道路。雖然他殺敵是因?yàn)榧胰吮粴⒑拓?cái)物的被掠奪，但本質(zhì)上是出于愛國主義的情感和覺悟。所以米龍老爹是一個(gè)具有樸素的愛國主義情感的農(nóng)民英雄形象。
6.肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫。
肖像描寫在作品中有四五處之多。如米龍老爹一出場的肖像描寫主要突出其年老體衰、身材矮小和貌不驚人的老農(nóng)民外形特點(diǎn);一雙像蟹鉗的大手和脖子上、兩鬢旁的粗筋，則點(diǎn)出了米龍老爹具有內(nèi)在的剛毅和難以妥協(xié)的倔強(qiáng)性格特征，這與“他在當(dāng)?shù)乇徽J(rèn)為是一個(gè)吝嗇而又難弄的人”一句概括性的描述相符合。而貌不驚人的外表又與其內(nèi)在的難以妥協(xié)、倔強(qiáng)的性格形成對照，為后來塑造米龍老爹孤膽殺敵、失手被捕，在露天軍事法庭上臨危不懼的品格作伏筆。
米龍老爹的肖像描寫是多側(cè)面的，法庭審判時(shí)則著眼于他的木訥、傻憨、鎮(zhèn)靜的性格，這主要襯托出其深思熟慮、膽大、沉著、機(jī)智的性格。而就義之前的肖像描寫則是正面地寫米龍老爹寧死不屈、視死如歸的英雄品格。細(xì)節(jié)描寫則著眼于表現(xiàn)米龍老爹的行為。如米龍老爹與普軍有深仇大恨，他不滿侵略者的野蠻暴行，心里十分痛恨敵人;但為了復(fù)仇和迷惑敵人，他明里對普軍熱情接待，對戰(zhàn)勝者那么謙恭、馴服，暗地里則與敵人斗智、英勇殺敵，而且對整個(gè)復(fù)仇行動作了周密的安排和策劃。這些細(xì)節(jié)描寫主要突出米龍老爹機(jī)智與勇敢的性格特征。作品結(jié)尾部分，米龍老爹朝普軍軍官兩次吐唾沫的行為更表現(xiàn)他堅(jiān)強(qiáng)不屈的剛毅性格。
7.人稱互換。
小說在敘事方式上的另一個(gè)特點(diǎn)是第一人稱(人物自己的語言)和第三人稱(作者的敘述語言)的交互使用。作品先用第三人稱對米龍老爹孤膽殺敵、失手被捕的事件作了客觀、概括性的敘述和交代，后通過法庭審判讓米龍老爹用第一人稱回答普軍軍官的問題。使用第一人稱，即敘述者和當(dāng)事人同為一人，它比第三人稱敘事的敘述者更能表達(dá)自己的真實(shí)想法，這樣的敘事可以揭示人物行為的隱秘，使所敘述的情節(jié)更具有真實(shí)性和可信性，此外還通過主人公個(gè)性化的語言來表現(xiàn)人物的性格。對作品后半部分米龍老爹敘述他一人殺死16名普軍的口供，作家又改用了第三人稱敘事，在第三人稱敘事中，敘述者可以用自己的眼光來敘事，這樣可以更清楚地描述細(xì)節(jié)，多側(cè)面塑造人物形象，同時(shí)也避免了敘述上的呆板。
編輯精選的語文知識點(diǎn)資料（專業(yè)14篇）篇十二
《大同》(泛讀課文)。
作家作品。
《禮記》成書于西漢中期，是儒家學(xué)說的經(jīng)典著作。
大同：即人類的理想社會，大團(tuán)結(jié)，大和諧的社會。按照儒家學(xué)說，五帝時(shí)代(黃帝，顓頊，帝嚳，堯，舜)是大同社會，是“大道之行”的時(shí)代。
主旨。
孔子對春秋末期的社會現(xiàn)實(shí)不滿，論及“大同”“小康”理想社會，表達(dá)了對當(dāng)時(shí)社會現(xiàn)狀的不滿，對“克己復(fù)禮”，重建“大同社會”的美好憧憬。
疑難詞語解釋。
仲尼之嘆，蓋嘆魯也。孔子的概嘆，是由于魯國的緣故。
丘未之逮也，而有志焉。我沒有趕上，但是有文字記載。
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。在大道運(yùn)行的時(shí)代，天下為全民所有，推選有才能的人參加管理，講求誠信，謀求和睦。
故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長。
所以，人們不僅親自己的親人，還親別人的親人;不僅愛護(hù)自己的子女，還愛護(hù)別人的子女;使老人有所終止，壯年人能有工作，小孩能健康成長。
是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
在這種情況下，奸謀就不會產(chǎn)生，盜賊就不會發(fā)生，大門不用關(guān)閉，這就是大同社會。
以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦。用禮來規(guī)定君臣的名分，用禮來加深父子的親情，用禮使兄弟和睦，用禮來使夫妻和睦。
以著其義，以考其信，著有過，刑仁講讓，示民有常。用禮來考察道義，誠信，過錯，以仁愛為典范，向民眾明示為人行事的常規(guī)。
學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
重點(diǎn)掌握大同社會與小康社會的區(qū)別。(對比手法)。
大同社會。
小康社會。
在社會所有制與政治目的。
“天下為公”
“天下為家”
人事制度。
選舉制“選賢舉能”
世襲制。“大人世及以為禮”
精神文明。
“禮”自然運(yùn)行于自然與人類社會之間，人欲與禮自然融合，人自然順應(yīng)自然。
“講信修睦，人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”
圣人用“禮”約束人欲，治理天下。
“各親其親，各子其子”
物質(zhì)文明。
物質(zhì)極大豐富，“老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨(dú)廢疾，皆有所養(yǎng)”
以禮設(shè)制度，以立田里“。
社會治安。
“謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，外護(hù)不閉”
“城郭溝池以為固，謀用是作，兵由此起”
運(yùn)用排比句，增加了氣勢。
重點(diǎn)段落分析。
“大道之行，天下為公，選賢與能，——如有不由此者，在勢者去，眾以為殃，是謂小康。”
這段話分析了大同與小康的社會主要特點(diǎn)。
這段話分為兩層：一層，說明大同社會的特點(diǎn);二層分析小康社會的特點(diǎn)。
論證方法為對比法。
修辭方法為排比法。
文檔為doc格式。
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第2課山雨。
1.比喻句：
(2)雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。
2.擬人句：
(1)飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。
(2)風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。
第3課草蟲的村落。
1.擬人句：它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。
2.比喻句：在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。
3.連動句：我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。
4.“把”字句：直至夕陽親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。
第4課索溪峪的“野”
1.擬人、比喻句：索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著.，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。
3.比喻句：相對相依，宛如“熱戀情人”;婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。
一.基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)是最繁瑣的。內(nèi)容多，量大。因此我采用了兩步制。將知識分層次復(fù)習(xí)。簡單的要學(xué)生在家里完成復(fù)習(xí)，教師抽查。如字.詞的復(fù)習(xí)。
每天要求學(xué)生安排一定的復(fù)習(xí)時(shí)間，教師通過告訴學(xué)生第二天抽查的內(nèi)容，掌握學(xué)生每天的復(fù)習(xí)量，并要求學(xué)生結(jié)成復(fù)習(xí)小組，互相督促，當(dāng)天的復(fù)習(xí)任務(wù)必須當(dāng)天完成，形成生生互動的良好模式。
此同時(shí)，我不失時(shí)機(jī)地?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀量，從文章中找出關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生分析理解，既增長了能力，又開闊了學(xué)生的眼界。基礎(chǔ)知識中比較復(fù)雜的是語法知識。小學(xué)不要求教師明確地講授各種語法知識，只要求學(xué)生理解，并在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用。
如：關(guān)聯(lián)詞語的使用，比喻、排比、擬人、設(shè)問、反問等修辭手法，都是很籠統(tǒng)地描述。因此學(xué)生記憶不深刻，問題比較多，如果單純靠老師講，有些問題就會錯過。于是我采用課堂上將課本上的相關(guān)例句引導(dǎo)學(xué)生分析，掌握方法。
課下要學(xué)生分組，利用手頭的復(fù)習(xí)資料查找相關(guān)的題目，并進(jìn)行分類。課堂上，變老師問而學(xué)生問，而教師根據(jù)學(xué)生收集的資料，以及學(xué)生的質(zhì)疑，采用抓重點(diǎn)難點(diǎn)的方法復(fù)習(xí)，講解。并根據(jù)反饋情況，進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，布置相應(yīng)的練習(xí)。
這樣復(fù)習(xí)漸漸變成學(xué)生自己的事情，而教師則處于一個(gè)輔導(dǎo)的地位。逐步使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)興趣.使學(xué)生處于一個(gè)良好的復(fù)習(xí)心態(tài)中，提高了復(fù)習(xí)效率。而對于標(biāo)點(diǎn)、修改病句、擴(kuò)句等練習(xí)，我放在了閱讀部分進(jìn)行。
二.閱讀理解部分的復(fù)習(xí)與作文練習(xí)相結(jié)合。
閱讀理解部分的復(fù)習(xí)包含課文的理解，段篇章的分析。對于課文的理解，我首先要求學(xué)生再讀課文，再一次去理解作者的寫作意圖，整理出每篇課文的重點(diǎn)知識，形式可以多種多樣，可以用手抄報(bào)或出試卷的方式把課文的基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)片斷及需要理解的句子進(jìn)行歸納總結(jié)。
在此基礎(chǔ)上把重點(diǎn)課文的進(jìn)一步理解，品詞析句，去感受語言的魅力，學(xué)習(xí)語言的運(yùn)用。在課外閱讀練習(xí)時(shí)，我將閱讀訓(xùn)練和作文練習(xí)同時(shí)進(jìn)行。先將文章分類，敘事的、借物抒情的、寫景的等。而后進(jìn)行分析文章基本技巧的訓(xùn)練，先進(jìn)行小的段落分析練習(xí)，由易到難，循序漸進(jìn)。
注意的是，首先要求學(xué)生在讀通文章的前提下(也就是將文中的字、詞的含義弄懂)，再去進(jìn)行分析。在分析段落的同時(shí)，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的方法運(yùn)用到寫作中去，嘗試寫一些小片段，成功率比較高。而在修改的過程中，又進(jìn)行標(biāo)點(diǎn)、修改病句及擴(kuò)句的練習(xí)。
這樣既鞏固了基礎(chǔ)知識又鍛煉了分析能力，提高了寫作能力，使三者有機(jī)地結(jié)合在一起。然后進(jìn)行篇章的分析練習(xí)就簡單多了。在閱讀訓(xùn)練中，根據(jù)學(xué)生手中有許多復(fù)習(xí)資料這一有利條件，我要求學(xué)生根據(jù)教師要求自己準(zhǔn)備文章，然后小組討論，根據(jù)文章類型、內(nèi)容出題，并給出正確答案。
再經(jīng)由教師審核，組與組之間交流，這樣一個(gè)班十個(gè)學(xué)習(xí)小組，十套題出來了，在交流的過程中，學(xué)生有時(shí)發(fā)生爭議，教師根據(jù)不同情況處理，只要學(xué)生說得有道理，教師一般都采取肯定的態(tài)度。課堂上解決不了的，就采取先掛起來，課下取經(jīng)的方式解決，爭取不留尾巴。
篇章的分類練習(xí)，也要結(jié)合寫作的訓(xùn)練。我要他們整理日記本，選擇好的素材，一類文章的分析練習(xí)結(jié)束后，就是寫作練習(xí)，沒時(shí)間寫成篇的，就寫片段或主要內(nèi)容。有素材，又有方法，一般學(xué)生能做到言之有理，言之有物，作文水平一定會提高。
1、寫出意思相近的詞語。
推卻——()遷移——()阻擊——()。
觀賞——()支援——()慚愧——()。
舒服——()精美——()粗野——()。
晃動——()惦念——()驅(qū)趕——()。
愛惜——().近——()閃耀——()。
關(guān)懷——()潛伏——()膽小——()。
2、寫出意思相反的詞語。
清晰——深奧——()隱藏——()。
減弱——()便宜——()藐視——()。
平坦——()濕潤——()尋常——()。
直接——()正義——()昏迷——()。
輸——()得——()進(jìn)——()。
曲——()偉大——()熱情——()。
建設(shè)——()戰(zhàn)爭——()。
3、選詞填空。
驚恐驚奇驚訝驚異。
(1)管家看了揚(yáng)科一眼，這個(gè)瘦小的孩子睜大了()的眼睛。
(2)那時(shí)我有點(diǎn)()了，為什么伯父得到這么多人的愛戴?
(3)同學(xué)們一個(gè)個(gè)睜著()的眼睛，看著魔術(shù)師的表演。
嚴(yán)密嚴(yán)格嚴(yán)肅。
(1)父親是個(gè)很()的人，從來不茍言笑。
(2)從老首長到普通鉆工，從玉門的師傅到大慶的老鄉(xiāng)，凡是()要求過他，啟發(fā)教育過他的人，他都記著，懷念著。
(3)敵人的幾十挺機(jī)槍射出無數(shù)火舌，交織成()的火網(wǎng)，阻擋著戰(zhàn)士們前進(jìn)。
激烈猛烈熱烈強(qiáng)烈。
(1)戰(zhàn)士們竄過熊熊大火，沖進(jìn)城去，和城里的敵人展開()的搏斗。
(2)突然，飛機(jī)遇到了一股()的寒流，機(jī)翼和螺旋槳上都結(jié)了冰，越結(jié)越厚。
(3)拔河比賽到了關(guān)鍵時(shí)刻，我的心在()地跳動著，真想沖上去幫我們班拉一把。
(4)風(fēng)()地刮著，白楊樹發(fā)出嘩嘩的響聲。
編輯精選的語文知識點(diǎn)資料（專業(yè)14篇）篇十四
1、點(diǎn)號（7種）：句號“。”;問號“?”;感嘆句“!”;逗號“，”;頓號“、”;分號“;”;冒號“：”
3、位置：點(diǎn)號放在右下角，占一個(gè)字的位置，不放在另一行開頭；標(biāo)號“前不置尾，后不在開頭”;省略號和破折號占兩個(gè)字的位置，不能分兩截分放在上行末尾和下行開頭。