專業(yè)電子商務(wù)課程思政（模板20篇）

范文范本是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)某個(gè)主題或問(wèn)題的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整理和總結(jié)的文本材料，它可以幫助我們更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。小編整理了一些優(yōu)秀的范文范本，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍W(xué)習(xí)參考。

專業(yè)電子商務(wù)課程思政（模板20篇）篇一

一、選題參考方向：

1.顧客網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買行為分析。

2.網(wǎng)絡(luò)廣告的分析與設(shè)計(jì)。

3.病毒營(yíng)銷及其策略分析。

4.c2c模式下的**網(wǎng)店推廣方案。

5.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷條件下的顧客忠誠(chéng)度分析。

6.中國(guó)網(wǎng)絡(luò)會(huì)員制營(yíng)銷應(yīng)用狀況研究7.即時(shí)通訊工具在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的應(yīng)用分析。

8.網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購(gòu)模式研究。

1.視頻網(wǎng)站的盈利模式分析。

2.電子商務(wù)中的隱私權(quán)問(wèn)題研究。

4.搜索引擎營(yíng)銷中的用戶行為研究。

5.博客營(yíng)銷模式分析。

6.移動(dòng)電子商務(wù)在*****業(yè)的應(yīng)用。

7.電子商務(wù)中消費(fèi)者隱私問(wèn)題研究。

c：結(jié)合您所熟悉的行業(yè)企業(yè)，針對(duì)開(kāi)展電子商務(wù)的可行性報(bào)告、市場(chǎng)分析、盈利模式分析、財(cái)務(wù)分析、風(fēng)險(xiǎn)分析等等，撰寫一篇電子商務(wù)企業(yè)創(chuàng)業(yè)企劃書。

二、要求。

1、任選“論文參考方向”所列標(biāo)題方向，具體標(biāo)題可自擬；

2、篇幅在8000字以上；

3、格式附后。

注意：有下列情形之一，均判為不及格：

1、選題完全不符合本課程基本要求，嚴(yán)重偏題；

2、完全抄襲他人成果；

4、撰寫格式嚴(yán)重不滿足規(guī)范要求。

專業(yè)電子商務(wù)課程思政（模板20篇）篇二

1.本課程的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與報(bào)告、參考文獻(xiàn)及部分授課錄象等內(nèi)容在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)通，并逐步將部分課堂教學(xué)及自學(xué)的助教、助學(xué)課件上網(wǎng)開(kāi)放，不斷更新各類資源,使精品課程資源得以更充分地為社會(huì)所共享；而且網(wǎng)絡(luò)24小時(shí)開(kāi)通。

2.與中國(guó)最大的電子商務(wù)公司阿里巴巴公司簽約，開(kāi)展合作，在教學(xué)中引入真實(shí)的案例和實(shí)訓(xùn)環(huán)境，共建具有“工學(xué)結(jié)合”特色的課程。

3.學(xué)校共出資100萬(wàn)余元配套經(jīng)費(fèi)，用于電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、國(guó)際商務(wù)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。

4.師資隊(duì)伍得到進(jìn)一步加強(qiáng)，課程負(fù)責(zé)人在職攻讀博士學(xué)位，并引進(jìn)兩名研究生教師。聘任阿里巴巴等知名電子商務(wù)公司具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師5名.

1.進(jìn)一步完善課程建設(shè)，以教材建設(shè)和多媒體教學(xué)課件的擴(kuò)充為重點(diǎn)，體現(xiàn)本課程的特色；提倡和推行直觀教學(xué)，加大課程的網(wǎng)上開(kāi)放度，增強(qiáng)教與學(xué)的互動(dòng)性，努力實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式網(wǎng)上教學(xué)和推動(dòng)學(xué)生自我主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)管理，提高課程組教師的創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)水平；促進(jìn)教學(xué)思想、教學(xué)觀念和教學(xué)方法的改革，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。計(jì)劃每年安排兩名教師到公司定崗，獲取雙師素質(zhì)。

3.教學(xué)錄像的上網(wǎng)。計(jì)劃于xxxx年度完成全部理論與實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)內(nèi)容的錄像，并上網(wǎng)。

5．進(jìn)一步推進(jìn)與阿里巴巴等公司的合作。將真實(shí)的案例和實(shí)訓(xùn)環(huán)境引入教學(xué)。

專業(yè)電子商務(wù)課程思政（模板20篇）篇三

這學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)課程，每堂課我們都能學(xué)到很多關(guān)于電子商務(wù)方面的知識(shí)，從開(kāi)學(xué)的第一天起我就對(duì)電子商務(wù)充滿了好奇。電子商務(wù)到底是什么？為什么現(xiàn)如今我們身邊有關(guān)電子商務(wù)的話題越來(lái)越多。電子商務(wù)到底是什么，就是網(wǎng)上購(gòu)物嗎？就是淘寶嗎？慢慢的，我了解到電子商務(wù)不僅僅是這些，它們只不過(guò)是電子商務(wù)的冰山一角。

其實(shí)在這堂課開(kāi)始之前我們就接觸過(guò)電子商務(wù)，我們經(jīng)常在淘寶上購(gòu)物，但是對(duì)于淘寶的運(yùn)營(yíng)模式我還是第一次接觸。我覺(jué)得電子商務(wù)是個(gè)很神奇的東西，電子商務(wù)并不是簡(jiǎn)單書上的定義，他需要我們應(yīng)用，了解，熟練掌握他的技術(shù)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是實(shí)現(xiàn)交易的電子化，最明顯的問(wèn)題就是企業(yè)的電子商務(wù)，因?yàn)樗麑?duì)企業(yè)帶來(lái)什么利潤(rùn)，那么他也會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)有貢獻(xiàn)。

電子商務(wù)發(fā)展的經(jīng)歷三個(gè)階段。第一階段（1992年——1997年），電子商務(wù)出現(xiàn)；第二階段（1997年——2000年），電子商務(wù)發(fā)展的重點(diǎn)事網(wǎng)上交易，也就是學(xué)界和商業(yè)機(jī)構(gòu)經(jīng)常討論的b2b、b2c、c2c；第三階段（2000年——？），電子商務(wù)進(jìn)入p2p階段。

另外，物流配送在電子商務(wù)的運(yùn)作過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。如果沒(méi)有物流配送，那么電子商務(wù)也就真成為了人們口中所說(shuō)的虛擬營(yíng)銷了。配送方式又是現(xiàn)代物流的一個(gè)核心內(nèi)容，可以說(shuō)是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和系統(tǒng)物流思想的綜合產(chǎn)物，和人們一般所熟悉的“送貨”有本質(zhì)上的區(qū)別。從新經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)看，被認(rèn)為是新經(jīng)濟(jì)中新生產(chǎn)方式的“零庫(kù)存生產(chǎn)方式”，是電子商務(wù)的重要組成部分。企業(yè)界普遍認(rèn)識(shí)到配送是企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)主要組成部分，它能給企業(yè)創(chuàng)造出更多盈利，是企業(yè)增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)能力的手段”。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)電子商務(wù)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。電子商務(wù)作為一個(gè)很新的學(xué)科，很多人并不真正不了解：有的認(rèn)為電子商務(wù)就是電子交易，即建一個(gè)網(wǎng)站賣自己的產(chǎn)品；有的企業(yè)甚至認(rèn)為只是建一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，做一做宣傳而已。其實(shí)企業(yè)電子商務(wù)所強(qiáng)調(diào)的是在網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)環(huán)境下的商業(yè)化應(yīng)用，這不僅僅是一種單純的交易，而是把買家、賣家、廠商和合作伙伴通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)和企業(yè)外部網(wǎng)全面結(jié)合起來(lái)的一種應(yīng)用。簡(jiǎn)單地說(shuō)，電子商務(wù)就是利用全球化互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)，它不是單純的技術(shù)問(wèn)題，而是代表了一次新的經(jīng)濟(jì)革命，預(yù)示著新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式。

從最開(kāi)始的完全零基礎(chǔ)，到中期的逐步掌握熱烈討論，再到后期的熟練操作日臻完善，短短兩周的學(xué)習(xí)，對(duì)我以及我們團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)都收獲很多。電子商務(wù)課程設(shè)計(jì)是一門十分生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)。

課，主要鍛煉我們的實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力，當(dāng)然最重要的還是老師說(shuō)的要以理論課為基礎(chǔ)并為之服務(wù)。相信在未來(lái)計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，電子商務(wù)，作為一種新型的商務(wù)模式將面臨前所未有的發(fā)展與挑戰(zhàn)。

我們小組的成員也緊跟時(shí)代步伐，尋找到一種新型的產(chǎn)品，填補(bǔ)了一次性手機(jī)電池的市場(chǎng)空白，那就是我們上海盛旦科技股份有限公司研發(fā)生產(chǎn)的“閃電貼”一次性超薄手機(jī)電池系列產(chǎn)品。“閃電貼”的目標(biāo)群體主要定位于出差的商務(wù)人士、旅游群體以及往來(lái)商旅等，一張1毫米厚、面積與傳統(tǒng)電池板相仿的產(chǎn)品將提供約為12小時(shí)的電池電量，只需將其貼于現(xiàn)有電池表面即可電力十足，輕便而快捷，既可以作應(yīng)急使用。

當(dāng)然，在網(wǎng)站制作過(guò)程中我們也遇到了許許多多的麻煩，比如視頻插進(jìn)去以后放不出來(lái)，圖片不能設(shè)成四周環(huán)繞型，頁(yè)面非常不美觀等等一系列問(wèn)題。后來(lái)又多方請(qǐng)教專業(yè)人士，尋求幫助。總算在最后的時(shí)候算是圓滿的完成了任務(wù)。在搜集整理資料的時(shí)候也學(xué)到了很多東西，小組里的每個(gè)人都作為不同的角色進(jìn)行電子商務(wù)b2b，b2c前后臺(tái)的模擬操作，像我在收集資料上要時(shí)刻與組長(zhǎng)交流，這樣才能在第一時(shí)間收集到我組所需要的各種資料，以確保進(jìn)度。技術(shù)很好的高云龍同學(xué)，他先看視頻學(xué)習(xí)技術(shù)，然后根據(jù)大家的意見(jiàn)作出不同風(fēng)格的漂亮網(wǎng)頁(yè)，然后討論確定后進(jìn)行后期制作，最后達(dá)到作業(yè)要求。負(fù)責(zé)報(bào)告的高鈺瑩同學(xué)也一直在和我們溝通，與組里保持步調(diào)一致。總之這一系列的工作讓我們了解到不同的角色工作任務(wù)方面有著哪些的不同，比如說(shuō)作為企業(yè)時(shí)你就需要知道怎樣去在網(wǎng)上管理你的商品和你的客戶，怎樣去聯(lián)系你的物流商；作為顧客你怎樣才能找到你自己中意的商品；作為物流商又該怎樣去管理自己的倉(cāng)庫(kù)，將客戶的貨物送達(dá)到岸的流程又是哪些......這些都是我們?cè)谄綍r(shí)生活中都難以去親身體驗(yàn)的，這也讓我們作為電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生清楚的了解到什么才是真正的電子商務(wù)和它的主要運(yùn)作流程有哪些，我想這些就是開(kāi)設(shè)這門課程的真正意義所在，與此同時(shí)，更加強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也在我們的思想里根深蒂固的扎下了根，讓我們更加懂得團(tuán)結(jié)，懂得協(xié)作，懂得分工，懂得一致。

總之，通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)讓我們懂得更多，收獲更多，提升了自身操作能力的同時(shí)又學(xué)到了很多東西，更加深了我們同學(xué)之間的溝通和交流，培養(yǎng)了一種默契，真可以說(shuō)是一舉多得。相信這樣一份難得的經(jīng)歷一定會(huì)讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中更加出色。課程的時(shí)光停在這里，學(xué)習(xí)的旅程才剛剛開(kāi)始，繼續(xù)加油。

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的課程有電子商務(wù)法。電子商務(wù)法是用以調(diào)整電子商務(wù)的法律，它是在信息技術(shù)廣泛用于商務(wù)活動(dòng)之后而產(chǎn)生的一個(gè)嶄新的部門法。電子商務(wù)是指調(diào)整平等主體之間通過(guò)電子行為設(shè)立、變更、或消滅財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

學(xué)習(xí)過(guò)程中的同學(xué)ppt匯報(bào)，讓我從各種類型的電子商務(wù)的案例，更多的了解了電子商務(wù)的各種法則法規(guī)。這次我的ppt匯報(bào)的案例是中國(guó)作家集體維權(quán)聲討百度，在搜集資料的時(shí)候，也花費(fèi)了一定的精力，對(duì)案例過(guò)程的分析、對(duì)電子商務(wù)法知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的著作權(quán)也相對(duì)的了解了。匯報(bào)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)ppt的制作整體沒(méi)有其他同學(xué)做的那么精美，比如我和閻思雨都是做到著作權(quán)這一塊，但是她的ppt做的整體性要好的多，條理清晰、排版精美。而我的過(guò)于簡(jiǎn)單，字體放映效果不是特別清晰，需要改進(jìn)；匯報(bào)演說(shuō)時(shí)表現(xiàn)也不是太好，在臺(tái)上還是會(huì)有一點(diǎn)緊張，演說(shuō)時(shí)不是很流利，沒(méi)有到位的表達(dá)自己想要匯報(bào)的東西；對(duì)案例中事件的了解也不夠全面，老師提問(wèn)過(guò)程中這個(gè)案例的前期引入是因?yàn)槭裁凑T發(fā)的，沒(méi)有回答出來(lái)。總之，在這次匯報(bào)之后覺(jué)得自己存在很大的缺陷，需要多多鍛煉，還有對(duì)專業(yè)知識(shí)這方面需要認(rèn)真去研究和了解。

從查閱中的案例資料分析，我覺(jué)得中國(guó)的電子商務(wù)法規(guī)對(duì)著作權(quán)這方面還不夠完善。從這次電子商務(wù)案例匯報(bào)中，了解到目前我國(guó)已經(jīng)制定了《電子簽名法》作為調(diào)整電子商務(wù)的基本法，我國(guó)的《合同法》也對(duì)電子合同進(jìn)行了原則性規(guī)定，已經(jīng)建立起來(lái)的電子商務(wù)法體系尚不夠完善，內(nèi)容尚不夠完備，有的方面尚不能適應(yīng)中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。

總結(jié)：學(xué)習(xí)電子商務(wù)法尤為重要，在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的科技時(shí)代，了解電子商務(wù)的法律知識(shí)。對(duì)于我們以后無(wú)論是否從事電子商務(wù)行業(yè)的工作，對(duì)我們維護(hù)自己的合法權(quán)益都有一定的幫助。

最后，感謝朱老師大學(xué)的兩年時(shí)間教會(huì)我們這么多東西，您的閱歷也讓我們深感佩服，我覺(jué)得我們應(yīng)該向朱老師學(xué)習(xí)。

專業(yè)電子商務(wù)課程思政（模板20篇）篇四

專業(yè)電子商務(wù)課程思政（模板20篇）篇五

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，電子商務(wù)已經(jīng)成為了現(xiàn)代商業(yè)的重要組成部分。為了提高學(xué)生的電子商務(wù)實(shí)踐能力，我所在的學(xué)校開(kāi)設(shè)了一門電子商務(wù)實(shí)踐課程。在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐之后，我對(duì)電子商務(wù)有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。下面是我對(duì)這門課程的心得體會(huì)。

首先，這門課程的內(nèi)容布局很合理。課程從電子商務(wù)的基本概念開(kāi)始講解，逐漸深入到電子商務(wù)的實(shí)踐技巧和方法。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，我對(duì)電子商務(wù)的整體框架和運(yùn)營(yíng)流程有了更加明確的認(rèn)識(shí)。在課程的后期，老師還組織了一系列真實(shí)的案例分析，讓我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中去，進(jìn)一步鞏固了我們的學(xué)習(xí)成果。

其次，這門課程的教學(xué)方法很靈活多樣。老師充分利用了現(xiàn)代信息技術(shù)手段，以多媒體、電子教案等形式進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，老師鼓勵(lì)我們參加電子商務(wù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，例如電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)比賽、實(shí)地調(diào)研等。通過(guò)多種教學(xué)手段的結(jié)合，我們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)和實(shí)踐操作中獲得了全方位的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

第三，這門課程注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。在課堂上，老師經(jīng)常將我們分成小組，進(jìn)行項(xiàng)目合作。我們要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)電子商務(wù)項(xiàng)目，包括市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品策劃、網(wǎng)站建設(shè)等。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式，培養(yǎng)了我們的協(xié)作能力和溝通能力。同時(shí)，老師鼓勵(lì)我們提出自己獨(dú)特的創(chuàng)新觀點(diǎn)和項(xiàng)目建議，這使得我們的思維能力得到了很好的鍛煉和提升。

再次，這門課程還重視學(xué)生的實(shí)踐操作能力。課程設(shè)置了多個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如網(wǎng)店建設(shè)、電子支付系統(tǒng)的設(shè)計(jì)等。通過(guò)實(shí)際操作，我們不僅加深了對(duì)電子商務(wù)平臺(tái)的理解，更鍛煉了我們的操作技能。我記得我們?cè)谡n程中使用了WordPress搭建了自己的網(wǎng)店，學(xué)會(huì)了如何選擇產(chǎn)品、設(shè)計(jì)頁(yè)面、處理訂單等操作。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。

最后，課程還提供了大量的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。老師會(huì)不定期地給我們推薦相關(guān)電子商務(wù)方面的優(yōu)秀圖書和國(guó)外著名電子商務(wù)網(wǎng)站，這為我們的深入學(xué)習(xí)提供了很好的指導(dǎo)。同時(shí)，我們也有機(jī)會(huì)參加學(xué)校舉辦的相關(guān)學(xué)術(shù)研討會(huì)和行業(yè)交流活動(dòng)，與業(yè)界專家面對(duì)面交流，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和思考產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。

總結(jié)起來(lái)，通過(guò)這門電子商務(wù)實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)電子商務(wù)有了更加深入和全面的理解。我不僅掌握了電子商務(wù)的基本理論知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何實(shí)踐操作。我相信這門課程對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都具有重要的意義。盡管在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但是我相信這將會(huì)成為我未來(lái)發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的電子商務(wù)實(shí)踐能力，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

專業(yè)電子商務(wù)課程思政（模板20篇）篇六

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，參與電子商務(wù)活動(dòng)人數(shù)的增多，電子商務(wù)這一便捷的、全新的活動(dòng)方式，必將給我國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)新的增長(zhǎng)點(diǎn)、同時(shí)使人們的生活方式發(fā)生質(zhì)的變化。本文對(duì)國(guó)內(nèi)高校電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀分析了市場(chǎng)需求什么樣的電子商務(wù)人才，并提出了相關(guān)的問(wèn)題應(yīng)對(duì)措施。

一、國(guó)內(nèi)電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀。

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(cnnic)最新網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示：截至2007年12月，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)已達(dá)到2.1億人。中國(guó)網(wǎng)民數(shù)增長(zhǎng)迅速，2007年一年增加了7300萬(wàn)，年增長(zhǎng)率為53.3%。目前中國(guó)的網(wǎng)民人數(shù)略低于美國(guó)的2.15億，位于世界第二位。

作為以internet為平臺(tái)的電子商務(wù)其網(wǎng)上購(gòu)物和網(wǎng)上銷售又是商務(wù)平臺(tái)工具的重要體現(xiàn)。2007年12月，中國(guó)網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物比例是22.1%，購(gòu)物人數(shù)規(guī)模達(dá)到4640萬(wàn)，而美國(guó)2006年8月網(wǎng)上購(gòu)物的比例已達(dá)到了71%。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，1998年全球電子商務(wù)貿(mào)易額為30億美元，2000年為900億美元，到2001年達(dá)到1200億美元，到2005年，這一數(shù)字達(dá)到了8000億元。我國(guó)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，其交易規(guī)模已由2000年的771.6億元增長(zhǎng)到2004年的4075億元，年增長(zhǎng)速度45%以上。

據(jù)估計(jì)，未來(lái)我國(guó)對(duì)電子商務(wù)人才的需求每年約20萬(wàn)人，而我國(guó)目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬(wàn)人。

二、國(guó)內(nèi)高校電子商務(wù)建設(shè)現(xiàn)狀。

電子商務(wù)作為一門新興的交叉性學(xué)科，其涉及面廣，實(shí)踐要求高，但其在我國(guó)發(fā)展時(shí)間卻很短，這使得電子商務(wù)建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，可謂處于“年輕”狀態(tài)。所以關(guān)于電子商務(wù)課程體系應(yīng)如何建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)如何確立，實(shí)驗(yàn)方法應(yīng)如何改進(jìn)等一系列問(wèn)題便接踵而至。

由于電子商務(wù)涉及經(jīng)濟(jì)、管理、法律、技術(shù)、物流等各個(gè)方面，所以各高校在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，首先定位就未明確，無(wú)法結(jié)合自身特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)。正因?yàn)樵搶W(xué)科的交叉性，而被部分學(xué)校理解為簡(jiǎn)單的“學(xué)科拼湊”。以至于電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生在面臨擇業(yè)時(shí)出現(xiàn)，“找技術(shù)類工作不如it類專業(yè)，找商務(wù)類工作又不如管理類專業(yè)”。盡管從我國(guó)當(dāng)前實(shí)際情況來(lái)看，一方面我國(guó)需要大量電子商務(wù)專業(yè)人才，而另一方面卻是大量電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于大學(xué)生平均就業(yè)率水平。

其次，教學(xué)教材良莠不齊，電子商務(wù)這一概念由國(guó)外引進(jìn)，因此現(xiàn)在高校書籍來(lái)源一是國(guó)外原版引進(jìn)或中文翻譯，二是國(guó)內(nèi)學(xué)者自己編著，第一類教材可讀性不強(qiáng)，甚至有部分學(xué)校為求與國(guó)際接軌，強(qiáng)制引進(jìn)原版外文教材，而不結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，以至于學(xué)到最后，弄的學(xué)生云里霧里。第二類教材也大部分是由國(guó)內(nèi)學(xué)者參照第一類教材編寫而成，一些概念和理論過(guò)于陳舊，筆者曾經(jīng)歷過(guò)，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)過(guò)程中學(xué)校用的教材竟然還是90年代初出版，像這樣一門富有時(shí)代特征的學(xué)科，很多過(guò)時(shí)的概念和技術(shù)在現(xiàn)如今很難與實(shí)際要求相適應(yīng)。另外國(guó)內(nèi)大部分教材也都局限于概念的介紹，至于實(shí)際生活中的能否適用，交易細(xì)節(jié)等則很少有見(jiàn)涉及。

另外，專業(yè)教師的缺乏也是制約電子商務(wù)建設(shè)的一大瓶頸之一。現(xiàn)在教授電子商務(wù)課程的教師中大部分是從事其它專業(yè)的教師，如it類、管理、經(jīng)濟(jì)類等。筆者曾親見(jiàn)一位老教授在給學(xué)生講授“商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)”課程時(shí)，竟全程使用課本附送的幻燈片，一門操作要求如此高的課程，竟被生生演化成理論教學(xué)，而衡量該門課程是否達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是一門名詞解釋的考試。

實(shí)踐教學(xué)的缺乏，使學(xué)生無(wú)法親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，理論和實(shí)踐難以結(jié)合，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生只會(huì)動(dòng)口，不會(huì)動(dòng)手。而這種灌輸式的教學(xué)方式又恰恰是目前高校最主要的培養(yǎng)形式，教師努力地教，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)，這也是影響學(xué)生最終就業(yè)困難的重要原因之一。

三、市場(chǎng)需求什么樣的電子商務(wù)人才。

據(jù)2004年，國(guó)際電子商務(wù)師認(rèn)證委員會(huì)(中國(guó))研發(fā)中心(cciebschina)對(duì)國(guó)內(nèi)高校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查顯示：截止到2004年6月15是，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為20%，但全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率已達(dá)47%，可見(jiàn)，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)大學(xué)生就業(yè)平均水平。

電子商務(wù)按目前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求定義為既掌握現(xiàn)代信息技術(shù)又通曉商貿(mào)理論與實(shí)務(wù)，能通過(guò)電子方式來(lái)進(jìn)行商貿(mào)活的一種復(fù)合型人才。按層次又可分為操作層、實(shí)施層、決策層。據(jù)上海市電子商務(wù)發(fā)展與人才需求調(diào)查：目前的市場(chǎng)對(duì)電子商務(wù)人才的需主要集中在企業(yè)領(lǐng)域，而企業(yè)應(yīng)用電子商務(wù)最集中的領(lǐng)域又主要表現(xiàn)在以下幾方面：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布產(chǎn)品與服務(wù)信息(77.54%)、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商務(wù)溝通(72.03%)、訂立電子合同的比例很低，只有16.53%。而電子商務(wù)人才應(yīng)具備的具體知識(shí)與技能主要按需求的優(yōu)先排名有：第一位信息資源管理、第二位企業(yè)戰(zhàn)略管理、第三位客戶關(guān)系管理、第四位項(xiàng)目策劃、第五位資本運(yùn)營(yíng)管理、第六位市場(chǎng)營(yíng)銷、第七位網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、第八位項(xiàng)目管理、第九位電子支付、第十位標(biāo)準(zhǔn)化管理。結(jié)合圖表調(diào)查情況和目前我國(guó)電子商務(wù)與企業(yè)整合的發(fā)展方向，企業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才的需求，也將從單純的技術(shù)方向轉(zhuǎn)向復(fù)合、實(shí)踐型。

四、相關(guān)問(wèn)題應(yīng)對(duì)措施。

首先，應(yīng)明確專業(yè)方向，各高校應(yīng)結(jié)合學(xué)校自身情況，將電子商務(wù)專業(yè)開(kāi)設(shè)方向分為商務(wù)或技術(shù)類，并分清方向的重點(diǎn)教學(xué)方向，在開(kāi)設(shè)全國(guó)高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)協(xié)作組制定的電子商務(wù)專業(yè)10門核心課程：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)、電子商務(wù)概論、電子商務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)上支付與結(jié)算、電子商務(wù)物流、電子商務(wù)系統(tǒng)、電子商務(wù)安全、電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)和電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)法的基礎(chǔ)上再突出本學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和其它學(xué)校之間的差異。

重視實(shí)踐技能的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)校與用人單位的合作，增加實(shí)際操作鍛煉能力，引進(jìn)師資，提高教師教學(xué)水平，而不要只是停留在教師資格水平上，應(yīng)重視教師的實(shí)際操作應(yīng)用水平。

以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以就業(yè)為主體，培養(yǎng)適合市場(chǎng)實(shí)際需求的人才，突出本專業(yè)的針對(duì)性、實(shí)用性和突出性。

五、結(jié)束語(yǔ)。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，參與電子商務(wù)活動(dòng)人數(shù)的增多，電子商務(wù)這一便捷的、全新的活動(dòng)方式，必將給我國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)新的增長(zhǎng)點(diǎn)、同時(shí)使人們的生活方式發(fā)生質(zhì)的變化。

參考文獻(xiàn)：

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專業(yè)電子商務(wù)課程思政（模板20篇）篇七

姓名：王超。

學(xué)號(hào)：12041910。

52014年5月7日。

電子商務(wù)是指在互聯(lián)網(wǎng)、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)和增值網(wǎng)上以電子交易方式進(jìn)行交易活動(dòng)和相關(guān)服務(wù)活動(dòng)，是傳統(tǒng)商業(yè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)的電子化、網(wǎng)絡(luò)化。電子商務(wù)包括電子貨幣交換、供應(yīng)鏈管理、電子交易市場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、在線事務(wù)處理、電子數(shù)據(jù)交換、存貨管理和自動(dòng)數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)。電子商務(wù)利用到的信息技術(shù)包括：互聯(lián)網(wǎng)、外聯(lián)網(wǎng)、電子郵件、數(shù)據(jù)庫(kù)、電子目錄和移動(dòng)電話等，買賣雙方不謀面地進(jìn)行各種商貿(mào)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者的網(wǎng)上購(gòu)物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務(wù)活動(dòng)、交易活動(dòng)、金融活動(dòng)和相關(guān)的綜合服務(wù)活動(dòng)的一種新型的商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式。

電子商務(wù)概論課程對(duì)于我們現(xiàn)在是十分必要的，我們雖然經(jīng)常上網(wǎng)網(wǎng)購(gòu)，但是我們對(duì)電子商務(wù)的了解就僅局限在這一個(gè)區(qū)域內(nèi)，這使我們對(duì)電子商務(wù)的理解十分狹窄，而學(xué)習(xí)電子商務(wù)概論這門課程可以使我們更全面和系統(tǒng)的理解、學(xué)習(xí)電子商務(wù)有關(guān)的知識(shí)。

（1）大致內(nèi)容。

首先要介紹了電子商務(wù)的概念、功能與分類，電子商務(wù)與傳統(tǒng)商務(wù)的區(qū)別，企業(yè)為什么要進(jìn)行電子商務(wù)活動(dòng)以及實(shí)施電子商務(wù)有什么好處，還包括對(duì)電子商務(wù)基本流程、參與主體及各種交易模式的介紹。通過(guò)導(dǎo)論篇的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)這門課程的基本內(nèi)容和范疇有所了解，為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

之后介紹了企業(yè)、消費(fèi)者使用什么樣的支付方式和通過(guò)什么方法來(lái)進(jìn)行電子商務(wù)交易。介紹了與傳統(tǒng)的支付方式相對(duì)應(yīng)的電子現(xiàn)金、電子支票、銀行卡網(wǎng)絡(luò)支付、小額小付、智能卡等電子支付方式，討論了電子支付存在的誘騙、欺詐現(xiàn)象以及如何進(jìn)行真?zhèn)舞b別及防范，了解了網(wǎng)絡(luò)銀行的起源、現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。了解電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念的變化，熟悉企業(yè)實(shí)施電子商務(wù)的策略；了解企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的基本流程。

最后，重點(diǎn)介紹了當(dāng)前最流行的電子商務(wù)解決方案，包括客戶關(guān)系管理、供應(yīng)鏈管理、企業(yè)資源計(jì)劃和移動(dòng)電子商務(wù)的內(nèi)容。在整合篇，又介紹了全球電子商務(wù)立法的現(xiàn)狀及我國(guó)電子商務(wù)的相關(guān)法律法規(guī)。

（2）具體內(nèi)容。

1.1傳統(tǒng)商務(wù)與電子商務(wù)。

2.3企業(yè)與消費(fèi)者電子商務(wù)模式。

2.4消費(fèi)者與消費(fèi)者電子商務(wù)模式。

第3章電子商務(wù)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)。

8.4常用的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方法。

通過(guò)電子商務(wù)的學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我們可以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)作為工具來(lái)加速信息的傳遞和溝通，通過(guò)網(wǎng)上支付等手段來(lái)拓展業(yè)務(wù)的開(kāi)發(fā)和降低交易成本，促進(jìn)商務(wù)的發(fā)展。在現(xiàn)代信息社會(huì)中，電子商務(wù)可以使掌握信息技術(shù)和商務(wù)規(guī)則的企業(yè)和個(gè)人，系統(tǒng)地利用各種電子工具和網(wǎng)絡(luò)，高效率、低成本地從事各種以電子方式實(shí)現(xiàn)的商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)。而且學(xué)習(xí)電子商務(wù)對(duì)于我國(guó)未來(lái)的發(fā)展有重要作用。

專業(yè)電子商務(wù)課程思政（模板20篇）篇八

城市林業(yè)是一門多學(xué)科組成的交叉學(xué)科，其內(nèi)容涉及林學(xué)、園林學(xué)、生態(tài)學(xué)、城市科學(xué)，與景觀建設(shè)、公園管理、城市規(guī)劃關(guān)系密切，是一門多學(xué)科組成的交叉學(xué)科。其課程內(nèi)容與森林培育、園林綠地規(guī)劃、景觀生態(tài)學(xué)、城市生態(tài)學(xué)等課程之間有一定的重復(fù)。如果不了解哪些內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握的，再加以講授，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，因而必須明確課程的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和整合。課程內(nèi)容講授給學(xué)生后，要讓學(xué)生明白需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，即了解、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析和評(píng)價(jià)這5個(gè)層次，培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容的能力。在各章節(jié)中，堅(jiān)決刪去、略講或讓學(xué)生自學(xué)與本專業(yè)其它課程重復(fù)的內(nèi)容。而有些內(nèi)容雖然與其它課程重復(fù)，但作為林學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在其課程設(shè)置中并沒(méi)有這些課程，如城市生態(tài)學(xué)、園林綠地規(guī)劃，對(duì)于這些內(nèi)容保留并適當(dāng)加以補(bǔ)充和更新，有利于豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院和北京林業(yè)大學(xué)開(kāi)展了城市林業(yè)方向研究生的培養(yǎng)工作；一些專家學(xué)者根據(jù)實(shí)踐也紛紛提出自己的觀點(diǎn)，如蔣有緒提出新世紀(jì)的城市林業(yè)方向是生態(tài)風(fēng)景林。近幾年，國(guó)家重視生態(tài)環(huán)境，大力建設(shè)森林城市，以及農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)等，一些新問(wèn)題、新成果不斷涌現(xiàn)。將這些中國(guó)城市林業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新成果以及國(guó)外城市林業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及新成果等及時(shí)補(bǔ)充于教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面。

2、改革教學(xué)方法。

好的教學(xué)方法對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有事半功倍之益，為此筆者也進(jìn)行了一些有益的嘗試。多媒體技術(shù)以其在信息處理上所具備的直觀性、生動(dòng)性及高效性等突出優(yōu)點(diǎn)，迅速地在各大高校的課堂上普及開(kāi)來(lái)，似乎大有不用多媒體就不會(huì)講課之趨勢(shì)。但在幾年的使用過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，比如學(xué)生變聽(tīng)課為看課件，如果放映速度太快，就變成了“拉洋片”，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)交流不足等，單純使用多媒體教學(xué)效果不是很好。但也不是說(shuō)不可以用，多媒體只是教學(xué)的工具，要學(xué)會(huì)利用工具，而不能被工具所累。筆者在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)采用黑板講授與多媒體課件相結(jié)合的教學(xué)方法更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。講授以粉筆板書為主，這樣學(xué)生的思維是在跟著教師板書的過(guò)程進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)的，有利于對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，同時(shí)利用多媒體課件補(bǔ)充一些板書不容易表述的圖片圖表等資料。這種方法既給了學(xué)生理解內(nèi)容的反應(yīng)時(shí)間，同時(shí)也給出了直觀形象的圖例，增加了學(xué)生的興趣和知識(shí)量，這時(shí)的多媒體起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。在課堂教學(xué)中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，講授時(shí)采用啟發(fā)式、研討式和案例教學(xué)法等多種方法。如在講授“城市森林的功能”時(shí)，采用研討法，首先提出這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生結(jié)合以前所學(xué)各種專業(yè)課程的內(nèi)容及自己的理解，提出各自的見(jiàn)解，并對(duì)為什么會(huì)有這些功能進(jìn)行討論，最后教師進(jìn)行匯總提煉形成條理清晰的功能。通過(guò)這樣的啟發(fā)討論，使學(xué)生既鞏固了已知的知識(shí)，又學(xué)到了新的知識(shí)，調(diào)動(dòng)了他們的積極性和創(chuàng)造性。此外，課程有些內(nèi)容涉及園林綠地規(guī)劃，如“城市森林建設(shè)”一章中，居住區(qū)、工礦企業(yè)、城市道路等綠地的營(yíng)建，在林學(xué)專業(yè)教師講授時(shí)偏重于植物的選擇，而對(duì)這些植物如何進(jìn)行具體的配置則并不精通。城市森林除了具有生態(tài)功能，更具有美化的功能，因而請(qǐng)園林教研室的同仁就某一綠地的建設(shè)加以講授，此處并不需要太多課時(shí)，重點(diǎn)是放在植物配置上，加深學(xué)生對(duì)于城市綠地建設(shè)的掌握。

3、改進(jìn)考評(píng)方法。

成績(jī)?cè)u(píng)定是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)。教學(xué)的目的不僅僅是要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論，更重要的'是要培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因而對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的考核要做到靈活多樣。考核貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，采取綜合評(píng)定的辦法，由課堂考核和期末考核2個(gè)部分組成。課堂考核主要包括課堂討論、課堂小測(cè)驗(yàn)（主要考察基本概念和理論）、小組匯報(bào)和出勤情況，占總成績(jī)的40%。期末考核以課程論文形式考核，占60%。為防止抄襲，論文根據(jù)課程章節(jié)內(nèi)容出題，每章選擇1~3個(gè)題目，盡量做到人手一個(gè)。這種考核評(píng)價(jià)體系無(wú)法靠“臨陣磨槍式”學(xué)習(xí)方法獲得高分，注重學(xué)生日常學(xué)習(xí)的積累，更能檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)際能力，也相對(duì)更加公平公正。

4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)。

教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，其水平直接決定了教學(xué)組織過(guò)程的質(zhì)量，所以提高任課教師的水平非常重要。如可以通過(guò)參加短期的培訓(xùn)、觀摩優(yōu)秀教師講課等提高青年教師的教學(xué)水平；同時(shí)，積極參加城市林業(yè)發(fā)展的會(huì)議和論壇，增加教師的知識(shí)儲(chǔ)備量；還可以鼓勵(lì)教師參加各類教學(xué)改革項(xiàng)目，以研究促進(jìn)教學(xué)。這就要求單位必須建立良好的師資培訓(xùn)制度，教師自身要積極參加會(huì)議和申請(qǐng)項(xiàng)目，從上到下形成一個(gè)良好的教師培養(yǎng)氛圍。綜上所述，當(dāng)前城市林業(yè)課程改革必須與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，圍繞以學(xué)生為中心的教育理念，以豐富的教學(xué)內(nèi)容、適宜的教學(xué)手段和靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)加強(qiáng)教師培養(yǎng)，提高教學(xué)組織者的能力，從學(xué)生和教師兩方面抓起，提高教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的城市林業(yè)方向的專業(yè)人才。

專業(yè)電子商務(wù)課程思政（模板20篇）篇九

隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”理念的提出，對(duì)我國(guó)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到了重要推動(dòng)作用，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)渠道多、成本低，加上計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及和應(yīng)用，已經(jīng)不存在過(guò)高的操作門檻，這給許多傳統(tǒng)企業(yè)和商家?guī)?lái)了更多機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)于消費(fèi)者而言也形成了全新的體驗(yàn)。綜上所述，計(jì)算機(jī)技術(shù)和電子商務(wù)發(fā)展是相輔相成、相互影響的，在未來(lái)的發(fā)展中要一視同仁，忽視任何一方都會(huì)帶來(lái)滯后性。

參考：

[1]黃娟琴,鄧小兵.計(jì)算機(jī)技術(shù)與電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)系探討[j].中外企業(yè)家,,(14):97.

[2]閆欣敏.關(guān)于計(jì)算機(jī)技術(shù)與電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)系探討[j].技術(shù)與市場(chǎng),,(09):310.

[3]秦靖?jìng)?計(jì)算機(jī)技術(shù)與電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)系探討[j].商場(chǎng)現(xiàn)代化,,(25):63.

[4]馬青山.計(jì)算機(jī)技術(shù)與電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)系探討[j].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用,,(11):201.

專業(yè)電子商務(wù)課程思政（模板20篇）篇十

網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)到現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)多月了，過(guò)程中有得也有失，但總的來(lái)說(shuō)，還是學(xué)到了很多東西，教會(huì)了我們?nèi)绾谓⒁粋€(gè)店鋪、如何裝修店鋪、如何經(jīng)營(yíng)一個(gè)店鋪的過(guò)程。

要經(jīng)營(yíng)好一個(gè)店鋪，店鋪的裝修是首要的，他直接關(guān)系到顧客對(duì)本店的直接印象，所以我們首要的就是做好店鋪的裝修，裝修店鋪要突出所要賣的東西的風(fēng)格與特點(diǎn)，要讓人耳目一新的感覺(jué)，新穎有格調(diào)，同時(shí)有時(shí)尚感，清新自然，有吸引力，讓人有想購(gòu)買的沖動(dòng)。上傳寶貝是要求寶貝與圖片要美觀大方，要清晰，并進(jìn)行詳細(xì)的描述，這樣可以增加搜索的概率，同時(shí)可以增加百度的收錄，讓有需求的消費(fèi)者更容易找到。

裝修好了不是就萬(wàn)事ok了，還要想辦法讓顧客知道我們的店鋪，接下來(lái)就是推廣了，開(kāi)店的最直接目標(biāo)就是為了銷售商品獲得利潤(rùn)，如果說(shuō)賣不出一件商品，前面哪怕自己做得再好也是白費(fèi)的，選擇了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中一切可用的手段，利用網(wǎng)絡(luò)廣告、友情鏈接、發(fā)布信息、上論壇qq群進(jìn)行推廣。

要想把一家網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)好，賣的不僅僅是物美價(jià)廉商品，更是一種服務(wù)，一種以客戶為中心的服務(wù)，所以網(wǎng)店的客服是非常重要的，這關(guān)系到客戶對(duì)我們淘寶店的印象，我們?cè)诤退麄兞奶斓臅r(shí)候要注意語(yǔ)氣，注意用語(yǔ)，盡量用些比較親密點(diǎn)的詞，近我們與買家的關(guān)系，讓他對(duì)我們店鋪有一個(gè)好感，這關(guān)系到等他有相同的需求時(shí)下次會(huì)不會(huì)再來(lái)本店購(gòu)買，所以做好客服是很重要的。客戶下單的時(shí)候我們要有很熱情的態(tài)度，讓客戶感覺(jué)到親切，有什么問(wèn)題要仔細(xì)為他們解答，甚至客戶收到貨后我們可以打電話過(guò)去問(wèn)他們是否合意等等。

剛經(jīng)營(yíng)的時(shí)候我們什么都不懂，還是老師一步步地交我們，還有我們平時(shí)多上網(wǎng)看看、學(xué)學(xué)關(guān)于經(jīng)營(yíng)的技巧，在店鋪的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，因?yàn)槲覀兊赇佡u的產(chǎn)品比較特殊，有些快遞是不接收的，還有是庫(kù)存的原因。因此丟失了幾筆訂單。很可惜，不過(guò)我們也因此學(xué)到了很多，汲取教訓(xùn)。

通過(guò)這次的電子商務(wù)節(jié)的活動(dòng)，從怎樣運(yùn)行網(wǎng)店，再到如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)促銷活動(dòng)，進(jìn)行推廣讓更多人了解到我們的淘寶網(wǎng)店，讓更多的人關(guān)注到我的網(wǎng)店，一步步學(xué)習(xí)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)課本里的知識(shí)都是有限的，其實(shí)真正讓我們動(dòng)起手來(lái)做，或許真的就沒(méi)有想象那么簡(jiǎn)單，如何讓網(wǎng)店提高自己的瀏覽量、知名度，這些需要堅(jiān)持不懈的做下去，任何事情都不可能一步登天，雖然在此次的活動(dòng)中，我們淘寶網(wǎng)店只有3單生意，而瀏覽量也是不多，但是我從中總結(jié)出這些問(wèn)題的原因；第一：瀏覽量不多，是因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持把推廣做下去，這樣是不行的，只有堅(jiān)持不懈的把推廣做下去，把網(wǎng)店宣傳好才能吸引到更多的人來(lái)關(guān)注到網(wǎng)店;第二：由于是新開(kāi)的網(wǎng)店，而且我們網(wǎng)店是盆栽的，快讀也是一個(gè)很苦難的事情。通過(guò)總結(jié)出這些失敗的原因讓我今后對(duì)網(wǎng)店運(yùn)作提高了更一步的了解，隨著本次電子商務(wù)節(jié)活動(dòng)的結(jié)束，讓我從中學(xué)習(xí)到了比書本中更豐富的知識(shí)，受益匪淺。

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專業(yè)電子商務(wù)課程思政（模板20篇）篇十一

專業(yè)電子商務(wù)課程思政（模板20篇）篇十二

在這種情況下學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)呢?我們沒(méi)有辦法等到這些問(wèn)題都徹底解決以后才開(kāi)始學(xué)習(xí)。因?yàn)椋谝唬@些問(wèn)題何時(shí)能徹底解決是根本不可控的;第二，電子商務(wù)不會(huì)停止其瞬息萬(wàn)變的發(fā)展，即便是成型和權(quán)威的教學(xué)指導(dǎo)也要面臨隨時(shí)的調(diào)整;第三，我們?cè)谛W(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。所以，我們應(yīng)該主動(dòng)地尋找在這種情況下如何學(xué)習(xí)電子商務(wù)的方法，當(dāng)然最直接的方法是和老師共同探討，實(shí)際上，老師們一直就沒(méi)有停止尋找和探索。

如第一段所述，電子商務(wù)知識(shí)內(nèi)容的綜合性、交叉性決定了電子商務(wù)學(xué)習(xí)的復(fù)雜性和艱巨性。有利的是，電子商務(wù)實(shí)務(wù)工作對(duì)其知識(shí)的要求還是有確定的規(guī)律可尋的。

而電子商務(wù)實(shí)務(wù)和電子商務(wù)實(shí)踐體系兩個(gè)體系卻給我們提供了兩個(gè)學(xué)習(xí)的線路。這樣就構(gòu)成了對(duì)電子商務(wù)“面”上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。具我的了解，各個(gè)學(xué)校在這方面普遍做的比較深入和系統(tǒng)。我更要強(qiáng)調(diào)的是“點(diǎn)”上的學(xué)習(xí)。從電子商務(wù)學(xué)習(xí)的方法上講，叫做“點(diǎn)”和“面”的結(jié)合。“面”指的是專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、基本法律、法規(guī)知識(shí)，具體而言就是協(xié)作組推薦的核心課程。“點(diǎn)”上的學(xué)習(xí)包括電子商務(wù)管理(比如網(wǎng)站管理、網(wǎng)站編輯)、電子商務(wù)技術(shù)(比如：網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、技術(shù)維護(hù))、電子商務(wù)策劃、界面設(shè)計(jì)(不要小看，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師是非常受歡迎的，而且需求也非常大。)等，應(yīng)該可以看得出來(lái)這些幾乎都是具體是工作崗位。“面”上的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)保障，“點(diǎn)”上的學(xué)習(xí)是技能突破，是就業(yè)或者開(kāi)展問(wèn)題研究的直接保障。

如果只有“面”上的學(xué)習(xí)，可能做具體工作就很困難，就可能出現(xiàn)好像什么都知道，但是什么都做不了的尷尬。反之，只有“點(diǎn)”上的學(xué)習(xí)，工作或者研究就很難深入，也深入不下去，也會(huì)缺少迅速成長(zhǎng)和進(jìn)步的基礎(chǔ)與動(dòng)力。

建議每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)中選一個(gè)“點(diǎn)”，選擇的要考慮的因素包括：個(gè)人興趣喜好、本校專業(yè)特長(zhǎng)(比如：有的學(xué)校原來(lái)是金融專業(yè)強(qiáng)、有的技術(shù)強(qiáng)、有的物流特長(zhǎng)等)、本學(xué)科師資特長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)各個(gè)崗位人才的需求狀況等。“點(diǎn)”的方向選擇最好在專業(yè)課開(kāi)始之前就做出，這樣才能在以后的學(xué)習(xí)中有的放矢，集中精力使得學(xué)習(xí)和實(shí)踐有深度和廣度。對(duì)于掌握知識(shí)比較快、綜合實(shí)力比較強(qiáng)的同學(xué)多選擇幾個(gè)“點(diǎn)”，使自己的知識(shí)和技能更加豐滿當(dāng)然更好了。但要注意，切勿貪多嚼不爛。

專業(yè)電子商務(wù)課程思政（模板20篇）篇十三

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，電子商務(wù)這種全新的貿(mào)易方式逐漸出此刻我們的視野當(dāng)中。在電子商務(wù)的發(fā)展過(guò)程中，它不僅僅對(duì)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的主體、形式和結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了巨大的影響，并且也給我國(guó)的貿(mào)易帶來(lái)了更多的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。所以，我們要根據(jù)電子商務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀，尋找有效的電子商務(wù)貿(mào)易的發(fā)展策略，以促進(jìn)我國(guó)貿(mào)易更好的發(fā)展。本文主要就以電子商務(wù)對(duì)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的影響及發(fā)展對(duì)策進(jìn)行詳細(xì)的分析探討。

電子商務(wù)的出現(xiàn)是開(kāi)創(chuàng)了一種新型的貿(mào)易形式，它不僅僅以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)開(kāi)擴(kuò)了國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)，也對(duì)我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生了不小的影響，具體來(lái)說(shuō)，其影響主要能夠包括以下幾個(gè)方面：第一，電子商務(wù)對(duì)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易交易形式的影響；第二，電子商務(wù)對(duì)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易成本的影響；第三，電子商務(wù)對(duì)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易經(jīng)營(yíng)方式的影響。

1.1電子商務(wù)對(duì)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易交易形式的影響。

首先電子商務(wù)在貿(mào)易形式方面，對(duì)我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生了重大的影響。在傳統(tǒng)的交易方式中，我們進(jìn)行交易的主要媒介是電話和傳真，雖然能夠有效保障交易的準(zhǔn)確性，可是卻存在著交易耗時(shí)長(zhǎng)，交易慢的問(wèn)題。而電子商務(wù)就能夠有效改善這一問(wèn)題，這主要是因?yàn)殡娮由虅?wù)是經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交易，所以商家與消費(fèi)者在進(jìn)行交易溝通時(shí)就更加方便，能夠大大節(jié)儉交易的時(shí)間，提高交易的效率［1］。此外，電子商務(wù)的這種營(yíng)銷模式還有效地減少了一些交易的流程，使交易更加方便，有利于促進(jìn)交易的完成。電子商務(wù)能夠有效提高貿(mào)易的交易次數(shù)，促進(jìn)資金的流通，對(duì)傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易交易形式的改變有十分大的促進(jìn)作用。

1.2電子商務(wù)對(duì)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易成本的影響。

在貿(mào)易活動(dòng)進(jìn)行中，交易成本是十分重要的一個(gè)部分，商家也僅有把控住了交易成本，才能在貿(mào)易活動(dòng)中獲得更多的利益。在傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易中，商家需要有必須的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)才能夠有足夠的資金進(jìn)行貿(mào)易活動(dòng)，這種高門欄的貿(mào)易在必須程度上制約了我國(guó)的貿(mào)易發(fā)展。可是，電子商務(wù)的出現(xiàn)就很好地解決了國(guó)際貿(mào)易中的成本支出問(wèn)題，使更多的小規(guī)模的商家企業(yè)能夠加入到國(guó)際貿(mào)易當(dāng)中來(lái)，有效促進(jìn)了國(guó)家的貿(mào)易流通。這主要是因?yàn)殡娮由虅?wù)在交易時(shí)只需要經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行操作，一方面，這種交易模式很好地減少了在貿(mào)易中的其它成本支出；另一方面，這種貿(mào)易模式能夠很好地解決產(chǎn)品儲(chǔ)備與銷售需求之間的問(wèn)題，使商家能夠經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)市場(chǎng)需求進(jìn)行評(píng)估，從而有效調(diào)整商品儲(chǔ)存，防止出現(xiàn)供大于求的問(wèn)題。

1.3電子商務(wù)對(duì)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易經(jīng)營(yíng)方式的影響。

電子商務(wù)的出現(xiàn)對(duì)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的經(jīng)營(yíng)方式也有必須的影響。在傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易中，貿(mào)易經(jīng)營(yíng)有必須的規(guī)范流程，每個(gè)部門都有主要負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)部分，這在必須程度上擴(kuò)大了對(duì)人力和物力的需求，使銷售環(huán)節(jié)變得十分復(fù)雜。而電子商務(wù)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ絼t比較多樣且靈活，能夠經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)貿(mào)易進(jìn)行有效調(diào)整，使消費(fèi)者、生產(chǎn)者、銷售者能夠有效聯(lián)系起來(lái)，極大地減少了消費(fèi)過(guò)程中需要的人力與物力資源。電子商務(wù)能夠?qū)?guó)際貿(mào)易的經(jīng)驗(yàn)方式的改變起到進(jìn)取的推動(dòng)作用，提高我國(guó)的貿(mào)易水平，使我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易在世界市場(chǎng)中更加具有競(jìng)爭(zhēng)力。

雖然電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展過(guò)程中有必須的進(jìn)取作用，可是由于其發(fā)展時(shí)間不長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)積累有限，使其在發(fā)展過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，主要體此刻以下三個(gè)方面：稅收機(jī)制不夠完善；缺乏專業(yè)的人才和基礎(chǔ)設(shè)施的問(wèn)題；相關(guān)的法律政策不夠健全的問(wèn)題。

2.1稅收機(jī)制不夠完善的問(wèn)題。

在電子商務(wù)的發(fā)展過(guò)程中還存在稅收機(jī)制不夠完善，稅收難度大的問(wèn)題。這主要是由于電子商務(wù)是經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交易，而在網(wǎng)絡(luò)交易的過(guò)程中，交易信息由傳統(tǒng)的紙張版變成了電子版，雖然更加方便也節(jié)儉了紙質(zhì)資源，可是電子版在使用中能夠進(jìn)行必須的修改，使資料資料進(jìn)行變更，這就使商家在進(jìn)行繳費(fèi)時(shí)，可利用這個(gè)缺陷，逃避一些稅費(fèi)以賺取更多利益，極大地危害了國(guó)家的財(cái)政。此外，由于經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交易，使得其交易時(shí)的具體界限很難劃分，而每個(gè)地方的稅收制度不一樣，如果交易地點(diǎn)不確定，就極大地增加了稅收的難度，造成出現(xiàn)逃稅、漏稅的現(xiàn)象［2］。

2.2缺乏專業(yè)的人才和基礎(chǔ)設(shè)施的問(wèn)題。

在電子商務(wù)的發(fā)展過(guò)程中，還存在著基礎(chǔ)設(shè)施不夠健全和缺乏專業(yè)的電子商務(wù)人才的問(wèn)題。首先，在一些偏遠(yuǎn)的地區(qū)，電子商務(wù)的推廣發(fā)展受到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的制約，主要體此刻地區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)還不夠完善，使其不能很好利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行電子商務(wù)貿(mào)易；其次，當(dāng)前電子商務(wù)的發(fā)展也缺少相關(guān)的技術(shù)人才，像電子數(shù)據(jù)和電子維護(hù)方面都沒(méi)有足夠的人才儲(chǔ)備，這也與我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展時(shí)間有關(guān)，許多高校的電子商務(wù)專業(yè)都是近些年才進(jìn)行開(kāi)設(shè)，所以人才教育上難免落后；最終，電子商務(wù)交易需要極完善的物流支持，可是當(dāng)前的物流水平還是不能很好滿足電子商務(wù)的交易需求，使得電子商務(wù)在交易時(shí)受到必須的制約。

2.3相關(guān)的法律政策不夠健全的問(wèn)題。

在當(dāng)前電子商務(wù)的發(fā)展過(guò)程中，還存在相關(guān)的法律政策不夠健全的問(wèn)題。首先，由于電子商務(wù)是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行貿(mào)易，所以在管理規(guī)范上難免比較困難，我國(guó)當(dāng)前也沒(méi)有很多網(wǎng)上條例進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)規(guī)范；其次，網(wǎng)絡(luò)交易沒(méi)有辦法保障交易商品的質(zhì)量，消費(fèi)者在消費(fèi)過(guò)程中如果遇到問(wèn)題，很難得到有效的調(diào)節(jié)與解決；最終，電子商務(wù)由于門欄比較低，且發(fā)展數(shù)量日益龐大，在出臺(tái)法律條例上很難面面俱到地對(duì)商家進(jìn)行管理制約。

應(yīng)對(duì)當(dāng)前電子商務(wù)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題，我們要進(jìn)取尋找策略進(jìn)行解決，促進(jìn)電子商務(wù)更好的發(fā)展，我們主要能夠從以下幾個(gè)方面促進(jìn)電子商務(wù)的發(fā)展：第一，要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，做好電商人才培養(yǎng)計(jì)劃；第二，要逐漸健全電子商務(wù)的有關(guān)法律條例；第三，使傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易能夠與電子商務(wù)有效融合。

3.1要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，做好電商人才培養(yǎng)計(jì)劃。

為了能夠讓電子商務(wù)更好地發(fā)展，我們需要不斷做好電子商務(wù)的基礎(chǔ)建設(shè)和做好電商人才培養(yǎng)計(jì)劃。首先，從人才培養(yǎng)，具體要做到以下兩點(diǎn)：一是各高校要開(kāi)設(shè)專業(yè)的電子商務(wù)課程，注重對(duì)于電子商務(wù)人才的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)的培養(yǎng)，以便為電子商務(wù)的發(fā)展儲(chǔ)備更多的優(yōu)秀人才；二是學(xué)校和企業(yè)要進(jìn)行聯(lián)合合作，高效的校企合作能夠很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)培訓(xùn)，提高學(xué)生知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用本事，使學(xué)生在以后工作中能夠更好地發(fā)揮出自我的才能。其次，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，一是政府需要加大對(duì)于電子商務(wù)的資金投入與政策支持，讓網(wǎng)絡(luò)建設(shè)能夠真正在我國(guó)實(shí)現(xiàn)全面的覆蓋，使城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村都能夠經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來(lái)，為電子商務(wù)的開(kāi)展奠定好的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)；二是要促進(jìn)新型的物流交易方式，提高我國(guó)的物流水平［3］。

3.2要逐漸健全電子商務(wù)的有關(guān)法律條例。

要電子商務(wù)取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，還需要不斷完善電子商務(wù)運(yùn)行的秩序，逐漸健全電子商務(wù)的有關(guān)法律條例。首先，政府要不斷完善法律，維護(hù)電子商務(wù)市場(chǎng)的秩序，防止出現(xiàn)一些損害國(guó)家利益的違法行為，像經(jīng)過(guò)一些手段進(jìn)行偷稅、漏稅等，這種行為一旦發(fā)現(xiàn)，政府要給予嚴(yán)厲的處罰；其次，政府要加強(qiáng)對(duì)于電子商務(wù)商家的管理，出臺(tái)一些保護(hù)消費(fèi)者利益的法律條例，使消費(fèi)者能夠經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全地進(jìn)行消費(fèi)；最終，要對(duì)電子商務(wù)交易的商品進(jìn)行有效的監(jiān)管，建立統(tǒng)一的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)網(wǎng)上交易商品的質(zhì)量要進(jìn)行嚴(yán)格審查和考核，并將考核的結(jié)果經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)告知給廣大的消費(fèi)群眾［4］。

3.3使傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易能夠與電子商務(wù)有效融合。

電子商務(wù)作為一種新興的貿(mào)易形式，在發(fā)展過(guò)程中難免有必須的不足，而傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展也有了一些經(jīng)驗(yàn)，所以如果將電子商務(wù)與傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，將很好地提高我國(guó)貿(mào)易的發(fā)展水平，促進(jìn)我國(guó)貿(mào)易的更好發(fā)展。電子商務(wù)在發(fā)展過(guò)程中除了能夠借鑒傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易積累下的管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)電子商務(wù)的管理之外，還能夠有效地與傳統(tǒng)貿(mào)易商家進(jìn)行合作，使商品來(lái)源有更加穩(wěn)定和可靠的渠道；而傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易也能夠借鑒電子商務(wù)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)貿(mào)易的宣傳與銷售，從而加大商品貿(mào)易的交易成功率［5］。

4結(jié)束語(yǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，電子商務(wù)的出現(xiàn)有效地推動(dòng)了我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的改革，提高了我國(guó)貿(mào)易在世界市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)本事，使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易有了新的發(fā)展方向，對(duì)我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)有著十分重要的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

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專業(yè)電子商務(wù)課程思政（模板20篇）篇十四

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展和電子商務(wù)的興起，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始將線上銷售作為重要的業(yè)務(wù)渠道。為了適應(yīng)這一變革，我選擇了參加電子商務(wù)實(shí)踐課程，為自己的就業(yè)找到更多的機(jī)會(huì)。在這個(gè)課程中，我深深感受到了電子商務(wù)的力量和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

首先，這門課程讓我了解到了電子商務(wù)的基本概念和流程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到電子商務(wù)是指利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代電子技術(shù)，實(shí)現(xiàn)商品的網(wǎng)絡(luò)銷售、在線支付和物流配送等全過(guò)程的商務(wù)活動(dòng)。課程老師以生動(dòng)的案例和實(shí)際操作來(lái)講解，讓我更好地理解電子商務(wù)的運(yùn)作流程。這為我將來(lái)在電商行業(yè)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，課程還讓我學(xué)習(xí)了電子商務(wù)的營(yíng)銷策略和技巧。在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，吸引用戶和培養(yǎng)用戶粘性成為了企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我了解到了SEO、SEM、社交媒體推廣等各種電子商務(wù)營(yíng)銷策略的原理與實(shí)踐方法，可以幫助企業(yè)有效地推廣產(chǎn)品和服務(wù)。同時(shí)，課程還教授了數(shù)據(jù)挖掘和分析的方法，讓我能夠更好地了解用戶需求，并借此制定更精準(zhǔn)的營(yíng)銷方案。

在課堂上，我參與了多次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)踐。這些項(xiàng)目實(shí)踐讓我更好地理解和應(yīng)用課堂學(xué)到的理論知識(shí)。我們團(tuán)隊(duì)從電商平臺(tái)的選取到產(chǎn)品的推廣策略的制定，再到用戶體驗(yàn)的優(yōu)化，都進(jìn)行了全方位的實(shí)踐。通過(guò)與隊(duì)友的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，能夠更好地與他人協(xié)作。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

此外，在這門課程中，我還參加了一次實(shí)地考察。我們?nèi)⒂^了一家頗具影響力的電商企業(yè)，親身感受到了他們的運(yùn)作模式和企業(yè)文化。參觀中，我看到了他們高效的供應(yīng)鏈管理、完善的客戶服務(wù)與物流配送系統(tǒng)等一系列形象亮眼的企業(yè)戰(zhàn)略舉措。通過(guò)這次實(shí)地考察，我對(duì)電子商務(wù)的企業(yè)運(yùn)作有了更深入的了解，并為將來(lái)的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)方向提供了寶貴的借鑒。

綜上所述，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到電子商務(wù)在當(dāng)前社會(huì)的重要性以及其未來(lái)的巨大潛力。我認(rèn)為，電子商務(wù)已經(jīng)成為了企業(yè)發(fā)展的重要途徑，對(duì)于廣大學(xué)子來(lái)說(shuō)，掌握電子商務(wù)的知識(shí)和技能必不可少。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，還提升了自己的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我對(duì)未來(lái)在電子商務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展充滿信心，也相信我所學(xué)到的技能將幫助我找到更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

專業(yè)電子商務(wù)課程思政（模板20篇）篇十五

摘要：我國(guó)電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展，電商企業(yè)不僅需要通過(guò)不斷優(yōu)化頁(yè)面內(nèi)容和產(chǎn)品來(lái)吸引客戶，還要提供更優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)下物流服務(wù)使客戶滿意。在電子商務(wù)環(huán)境下快速響應(yīng)客戶需求成為電子商務(wù)物流管理者的新課題，然而由于受傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和方法的影響，使得這門課的教學(xué)效果一直不盡如人意。針對(duì)目前人才市場(chǎng)對(duì)電子商務(wù)物流管理崗位的實(shí)際需求，運(yùn)用基于工作過(guò)程的課程設(shè)計(jì)理念，按照電子商務(wù)物流管理工作過(guò)程對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新構(gòu)建和組織，創(chuàng)新工作任務(wù)，引入cdio工程教學(xué)模式，適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才的需求，增加學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)。

關(guān)鍵詞：工作過(guò)程；電子商務(wù)物流管理；課程改革。

我國(guó)電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展，電商企業(yè)不僅需要通過(guò)不斷優(yōu)化頁(yè)面內(nèi)容和產(chǎn)品來(lái)吸引客戶，還要提供更優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)下物流服務(wù)使客戶滿意。電子商務(wù)的高速發(fā)展，使企業(yè)與客戶的交互方式發(fā)生改變，企業(yè)銷售渠道從傳統(tǒng)網(wǎng)下渠道向網(wǎng)上延伸，網(wǎng)上銷售網(wǎng)下物流，物流成為促進(jìn)電子商務(wù)發(fā)展的重要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。“商流”、“資金流”、“信息流”電子化日漸趨于成熟，而“物流”卻成為我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸，用人單位對(duì)既懂得電子商務(wù)同時(shí)又掌握物流管理的職業(yè)技能型人才的需求越來(lái)越旺盛。

1課程建設(shè)背景。

在相關(guān)人才招聘網(wǎng)站上輸入關(guān)鍵詞“電子商務(wù)物流”進(jìn)行搜索，可發(fā)現(xiàn)與之相關(guān)的崗位有上千個(gè)之多，可見(jiàn)一個(gè)學(xué)生同時(shí)具備電子商務(wù)和物流管理兩種技能可以大大拓展選擇職業(yè)的范圍，提高學(xué)生應(yīng)聘職位的信心，增加就業(yè)的砝碼。然而長(zhǎng)期以來(lái)，由于受傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和方法的影響，使得《電子商務(wù)物流管理》這門課的教學(xué)效果一直不盡如人意，課程教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單按照物流功能進(jìn)行組織教學(xué)，雖然部分教學(xué)環(huán)節(jié)有實(shí)例操作，但就知識(shí)體系而言，某個(gè)或某幾個(gè)實(shí)例很難將這門課程的知識(shí)體系和實(shí)踐操作全面展示給學(xué)生。基于工作過(guò)程重構(gòu)后的教學(xué)內(nèi)容以電子商務(wù)企業(yè)的物流管理工作過(guò)程為主線，以企業(yè)接到訂單后開(kāi)始按照完成實(shí)際物流管理工作任務(wù)的邏輯順序來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)真實(shí)電商企業(yè)的物流管理工作任務(wù)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)和技能。通過(guò)設(shè)置真實(shí)工作情境和任務(wù)，使學(xué)生具備在電子商務(wù)企業(yè)、物流企業(yè)電子商務(wù)部門從事物流管理相關(guān)工作崗位所必需的知識(shí)和技能，適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才的需求，增加學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)。

2課程設(shè)計(jì)理念及思路。

在課程設(shè)計(jì)時(shí)以相關(guān)行業(yè)職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以電子商務(wù)物流管理類崗位所需的職業(yè)能力為本位，以企業(yè)實(shí)際的工作過(guò)程為主線，以企業(yè)實(shí)際工作任務(wù)為引領(lǐng)，與行業(yè)組織、校企共同進(jìn)行課程規(guī)劃，共同設(shè)計(jì)課程內(nèi)容、組織實(shí)施教學(xué)、探索教學(xué)手段、創(chuàng)新教學(xué)方法，以確保培養(yǎng)的人才既有廣泛的適應(yīng)性，同時(shí)又能與企業(yè)就業(yè)需求實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。根據(jù)課程設(shè)計(jì)理念，本文確立課程的設(shè)計(jì)思路為：

（1）著眼于企業(yè)崗位需求，建立工學(xué)結(jié)合教學(xué)體系以第一職業(yè)崗位子群電子商務(wù)企業(yè)的物流管理相關(guān)工作崗位的任職要求和職業(yè)能力為導(dǎo)向，以第二職業(yè)崗位子群物流企業(yè)的電子商務(wù)管理相關(guān)工作崗位的任職要求和職業(yè)能力為拓展，徹底打破原有的理論教學(xué)體系，建立工學(xué)結(jié)合教學(xué)體系，突出課程的適應(yīng)性、實(shí)踐性和可操作性。

（2）解構(gòu)崗位業(yè)務(wù)，分析工作過(guò)程，結(jié)合行業(yè)企業(yè)職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容通過(guò)解構(gòu)電子商務(wù)物流管理崗位相關(guān)業(yè)務(wù)，分析電子商務(wù)物流管理工作過(guò)程，結(jié)合電子商務(wù)和物流行業(yè)相關(guān)職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以電子商務(wù)物流工作崗位（群）的崗位要求和職業(yè)能力為本位，依據(jù)電子商務(wù)物流管理工作過(guò)程將課程內(nèi)容整合為相應(yīng)的工作項(xiàng)目。

（3）構(gòu)建多樣化工作任務(wù)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為了提升學(xué)生實(shí)踐操作能力達(dá)到職業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)，系統(tǒng)培養(yǎng)電子商務(wù)企業(yè)物流管理人才所應(yīng)具備的職業(yè)能力，每個(gè)工作項(xiàng)目又分解為若干工作任務(wù)，主要包括學(xué)習(xí)性工作任務(wù)、實(shí)踐應(yīng)用和拓展工作任務(wù)等。

（4）培育學(xué)生具備電子商務(wù)企業(yè)物流管理6r職業(yè)素養(yǎng)電子商務(wù)企業(yè)物流管理6r（rightproduct，righttime，rightquantity，rightquality，rightstatus，rightplace）要求是指正確的產(chǎn)品能夠在正確的時(shí)間、按照正確的數(shù)量、正確的質(zhì)量和正確的狀態(tài)送到正確的地點(diǎn)，并實(shí)現(xiàn)總成本最小。一流的員工來(lái)自一流的職業(yè)素養(yǎng)，重點(diǎn)培育學(xué)生具備物流管理6r服務(wù)規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)，處處以成本為核心做好物流管理，愛(ài)崗敬業(yè)，為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)，為自己贏得機(jī)會(huì)。

3基于工作過(guò)程重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容。

首先面向中小型電子商務(wù)企業(yè)開(kāi)展廣泛的網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、企業(yè)實(shí)地調(diào)研和畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查及回訪，了解企業(yè)對(duì)電子商務(wù)物流管理人才的需求；然后分析相關(guān)職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并與校企合作企業(yè)充分研討后共同確定課程教學(xué)內(nèi)容。課程設(shè)定的.工作情境為電子商務(wù)企業(yè)的物流部門、電子商務(wù)企業(yè)合作的第三方物流企業(yè)和專業(yè)的快遞公司等，其工作崗位（群）的崗位要求是根據(jù)電子商務(wù)平臺(tái)發(fā)送過(guò)來(lái)的訂單快速完成商品的采購(gòu)、入庫(kù)、揀貨、理貨、出庫(kù)和配送，在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)以合適的成本將合適數(shù)量的合適產(chǎn)品送達(dá)客戶。依據(jù)企業(yè)工作過(guò)程將課程內(nèi)容整合成六大工作項(xiàng)目，分別是電子商務(wù)與物流管理、電子商務(wù)采購(gòu)管理、電子商務(wù)運(yùn)輸與配送管理、電子商務(wù)倉(cāng)儲(chǔ)管理、電子商務(wù)物流成本管理、電子商務(wù)物流信息管理。企業(yè)工作過(guò)程與課程教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)關(guān)系如圖1所示。教學(xué)內(nèi)容充分體現(xiàn)了電子商務(wù)物流管理崗位實(shí)際工作所需知識(shí)、能力、素質(zhì)等要求，能滿足相關(guān)企業(yè)對(duì)電子商務(wù)物流管理相關(guān)崗位的任職要求，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性及與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。

4教學(xué)模式創(chuàng)新。

（1）建立融“教、學(xué)、做、拓展、證、賽”為一體的教學(xué)模式課程的教學(xué)內(nèi)容不以傳統(tǒng)教學(xué)簡(jiǎn)單按照物流功能進(jìn)行組織的方式，而是以電子商務(wù)企業(yè)的物流管理工作過(guò)程為主線，從電子商務(wù)企業(yè)接到訂單后開(kāi)始按照完成實(shí)際物流管理工作任務(wù)的邏輯順序來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容。遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容的組織與安排先易后難、由淺及深，隨著學(xué)生能力的不斷提升將逐步降低任課教師的傳授作用，教師的重點(diǎn)放在科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，以引導(dǎo)者的身份指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、實(shí)踐應(yīng)用和任務(wù)拓展，并將相關(guān)職業(yè)證書和大賽的內(nèi)容也穿插在教學(xué)內(nèi)容中，充分實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做、拓展、證、賽相結(jié)合，不斷提升學(xué)生的職業(yè)能力。

（2）創(chuàng)新工作任務(wù)，引入cdio工程教學(xué)模式課程中每個(gè)工作項(xiàng)目的工作任務(wù)根據(jù)職業(yè)能力培養(yǎng)的需要又分成三種類型：一是學(xué)習(xí)性工作任務(wù)；二是實(shí)踐應(yīng)用；三是工作任務(wù)拓展。通過(guò)引入cdio（conceive，design，implement，operate，即構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、運(yùn)作）工程教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。cdio工程教學(xué)模式共分四步，首先是構(gòu)思，即要求學(xué)生明確工作任務(wù)的內(nèi)容，理解工作任務(wù)的要求，分析工作任務(wù)的目標(biāo)；其次是設(shè)計(jì)，即教師設(shè)計(jì)相關(guān)工作任務(wù)，使學(xué)生掌握所需的理論知識(shí)、職業(yè)技能；第三步是實(shí)現(xiàn)，即學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的方式按照任務(wù)要求去完成相應(yīng)的工作任務(wù)；最后是運(yùn)作，即學(xué)生在完成工作任務(wù)后開(kāi)展總結(jié)、匯報(bào)、評(píng)價(jià)、共享成果，并把學(xué)習(xí)的收獲加以提煉，逐漸形成自身的職業(yè)能力。基于企業(yè)工作過(guò)程的課程改革，大大提高學(xué)生電子商務(wù)物流管理職業(yè)能力，為學(xué)生今后從事電子商務(wù)物流管理相關(guān)崗位工作奠定基礎(chǔ)，適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)電子商務(wù)物流人才的需求，實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)，贏得職場(chǎng)生活具有十分重要的作用。

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[4]王玉勤。電子商務(wù)物流管理課程教學(xué)改革探析[j]。中外企業(yè)家，（4）：221—222。

專業(yè)電子商務(wù)課程思政（模板20篇）篇十六

某校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建立于20xx年，是一個(gè)集電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)為一體的多功能實(shí)驗(yàn)室。面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)電子商務(wù)概論(電子商務(wù))、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電子商務(wù)安全與風(fēng)險(xiǎn)管理、網(wǎng)上支付與結(jié)算、商務(wù)智能、電子商務(wù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、企業(yè)電子商務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)等8門課程近40個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。其中包括認(rèn)知或演示性、模擬或驗(yàn)證性、應(yīng)用或制作性等常規(guī)的實(shí)驗(yàn)類型。在電子商務(wù)概論及電子商務(wù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等課程中還開(kāi)設(shè)了專業(yè)綜合性和創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。與此同時(shí)，電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室積極開(kāi)展開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作，推行課程項(xiàng)目小組實(shí)踐教學(xué)模式，舉辦多種創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目展示活動(dòng)。使學(xué)生在具備一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)專業(yè)知識(shí)后，通過(guò)在近乎真實(shí)的電子商務(wù)環(huán)境下的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到極大地鍛煉和提高。

電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室崇尚培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室致力于為每個(gè)學(xué)生搭建一個(gè)個(gè)人充分發(fā)展的舞臺(tái)。將電子商務(wù)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合是電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室的最大特色。

為配合教育教學(xué)工作的開(kāi)展，該校從浙江航大科技開(kāi)發(fā)有限公司直接采購(gòu)《浙科電子商務(wù)模擬教學(xué)軟件》、《浙科網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷模擬教學(xué)軟件》、《浙科市場(chǎng)營(yíng)銷模擬教學(xué)軟件》、《浙科市場(chǎng)調(diào)研實(shí)踐教學(xué)軟件》等浙科系列實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。

學(xué)校每年都要安排為期二個(gè)月的集中實(shí)訓(xùn)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師配合學(xué)生使用電子商務(wù)各模塊的流程以及操作過(guò)程，并讓學(xué)生對(duì)電子商務(wù)市場(chǎng)營(yíng)銷的特點(diǎn)及應(yīng)用領(lǐng)域有感性的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)對(duì)《浙科電子商務(wù)模擬教學(xué)軟件》學(xué)習(xí)認(rèn)知、實(shí)戰(zhàn)操作，為電子商務(wù)教學(xué)提供真實(shí)互動(dòng)的實(shí)踐環(huán)境，讓學(xué)生在親身實(shí)踐電子商務(wù)的過(guò)程中提高專業(yè)素質(zhì)。教師不僅可以很好的控制實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，還可以通過(guò)考核管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生操作過(guò)程及操作效果的跟蹤及考評(píng)，方便教師對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的考核總結(jié)。學(xué)生通過(guò)對(duì)軟件的使用，可以學(xué)習(xí)電子商務(wù)各種交易模式的詳細(xì)流程，如b2b、b2c、c2c、b2g、在線拍購(gòu)和項(xiàng)目交易等幾大交易類型，并且通過(guò)模擬廠家、商場(chǎng)、物流企業(yè)、外貿(mào)公司、銀行以及消費(fèi)者六大主要角色之間的自主商務(wù)交互，開(kāi)展和運(yùn)用電子商務(wù)。系統(tǒng)還模擬電子商務(wù)過(guò)程中涉獵到的眾多網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，包括商貿(mào)網(wǎng)、網(wǎng)上商城、門戶網(wǎng)站、搜索引擎、電子郵件系統(tǒng)等常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，集中展現(xiàn)電子商務(wù)主要的交易流程與核心理念。另外《浙科電子商務(wù)模擬教學(xué)軟件》學(xué)生還可以學(xué)到局域網(wǎng)的搭建、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和制作、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站布置、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)、電子商務(wù)服業(yè)應(yīng)用、web2.0應(yīng)用等等內(nèi)容。

《浙科網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷模擬教學(xué)軟件》是模擬一個(gè)由搜索引擎、郵件服務(wù)、門戶網(wǎng)、商貿(mào)信息網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)站等組成的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷環(huán)境，支持網(wǎng)絡(luò)搜索、郵件、新聞組、郵箱地址列表、信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)廣告、競(jìng)價(jià)排名、域名申請(qǐng)等等諸多網(wǎng)絡(luò)服務(wù)項(xiàng)目。在這種虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，通過(guò)普通消費(fèi)者和企業(yè)用戶的分組，讓企業(yè)用戶通過(guò)“注冊(cè)-營(yíng)銷環(huán)境分析-……-域名申請(qǐng)-創(chuàng)建企業(yè)網(wǎng)站-……-開(kāi)展各式各樣的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷活動(dòng)”的流程，體會(huì)不同層次的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷給企業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇。而普通消費(fèi)者也可以通過(guò)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，訪問(wèn)上述網(wǎng)站，使用個(gè)人郵件服務(wù)等感受到企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的影響力。學(xué)生通過(guò)親身操作軟件，可以體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與傳統(tǒng)營(yíng)銷的區(qū)別與聯(lián)系，了解各種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略以及如何具體實(shí)施。模擬現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，企業(yè)用戶可以直接參與營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃，實(shí)際操作營(yíng)銷手段，給學(xué)生提供更大的發(fā)揮空間。企業(yè)操作端集成各種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工具，以及知識(shí)庫(kù)、客戶關(guān)系、網(wǎng)上直銷等功能，讓學(xué)生對(duì)直復(fù)營(yíng)銷、數(shù)據(jù)庫(kù)營(yíng)銷、一對(duì)一營(yíng)銷等等都能夠有更深的理解。通過(guò)使用系統(tǒng)，學(xué)生不僅可以深刻體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的優(yōu)勢(shì)，以及應(yīng)該如何去利用該優(yōu)勢(shì)，更可以發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的關(guān)鍵成功因素，印證并掌握課堂上學(xué)來(lái)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷知識(shí)。

《浙科市場(chǎng)營(yíng)銷模擬教學(xué)軟件》將模擬現(xiàn)實(shí)的思想應(yīng)用于市場(chǎng)營(yíng)銷的實(shí)踐教學(xué)中來(lái)。學(xué)生模擬操作市場(chǎng)營(yíng)銷過(guò)程，涉及到市場(chǎng)營(yíng)銷策略各個(gè)方面，包括市場(chǎng)營(yíng)銷理論知識(shí)、戰(zhàn)略營(yíng)銷管理過(guò)程、市場(chǎng)營(yíng)銷機(jī)會(huì)分析、stp營(yíng)銷策略、競(jìng)爭(zhēng)性營(yíng)銷策略、4ps營(yíng)銷組合策略、市場(chǎng)營(yíng)銷案例分析，集中展現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷主要的戰(zhàn)略策劃與核心理念。通過(guò)系統(tǒng)的使用，學(xué)生在不斷熟練掌握市場(chǎng)營(yíng)銷模擬軟件的基本操作同時(shí)，又可以利用軟件對(duì)復(fù)雜市場(chǎng)環(huán)境下企業(yè)和企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)、企業(yè)和消費(fèi)者之間的博弈進(jìn)行具體分析;逐步熟悉企業(yè)對(duì)渠道、促銷、服務(wù)等的決策策略，以及不同的渠道、促銷、服務(wù)對(duì)銷售不同的影響。系統(tǒng)為市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)提供了真實(shí)的教學(xué)與實(shí)踐環(huán)境，讓使用者在親身實(shí)踐市場(chǎng)營(yíng)銷的過(guò)程中學(xué)習(xí)提高，并能很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從感性層面更牢固地掌握市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課的知識(shí)和方法，為他們將來(lái)在工作中熟練運(yùn)用相關(guān)軟件解決問(wèn)題打下良好的基礎(chǔ)。

浙科系列軟件的界面設(shè)計(jì)美觀形象，將復(fù)雜的功能配以人性化的操作步驟設(shè)計(jì)，能盡快幫助用戶掌握其方法及步驟。不僅適用于各大中專院校市場(chǎng)營(yíng)銷及相關(guān)專業(yè)，同時(shí)也可供中小型企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)員工及學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)練習(xí)。

專業(yè)電子商務(wù)課程思政（模板20篇）篇十七

總體目標(biāo)：通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能夠進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作，網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息收集與交換，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，電子交易，物流信息管理，網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)和電子商務(wù)安全管理的操作。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

1、系統(tǒng)初始化：掌握企業(yè)在進(jìn)行期初建帳時(shí)，如何進(jìn)行核算體系的建立及各項(xiàng)基礎(chǔ)檔案。

7、建立網(wǎng)站:學(xué)會(huì)運(yùn)用dreamweaver8制作網(wǎng)站正文：

目前，電子商務(wù)正在迅速發(fā)展，而電子商務(wù)的發(fā)展是離不開(kāi)物流的，為了更好的將電子商務(wù)和物流連接起來(lái)，也為了使物流更好的服務(wù)與電子商務(wù)，我們進(jìn)行了維持一周的電子商務(wù)與物流的實(shí)訓(xùn)，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，要能夠觸類旁通地學(xué)習(xí)使用其他商務(wù)軟件，提高學(xué)自己的操作技能，要會(huì)結(jié)合運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件和實(shí)際業(yè)務(wù)完成從建賬、供應(yīng)鏈采購(gòu)、銷售、庫(kù)存等操作。還要制作一個(gè)具有商務(wù)性質(zhì)的網(wǎng)站。任務(wù)很大，我相信，只要自己努力，踏實(shí)做好每一步，認(rèn)真每一天，一定會(huì)順利的完成實(shí)訓(xùn)，達(dá)到目標(biāo)要求。

實(shí)訓(xùn)大致分為兩個(gè)部分，即運(yùn)用用友軟件管理公司業(yè)務(wù)和制作網(wǎng)站。用友軟件和我們以前其他實(shí)訓(xùn)所接觸到的軟件是不同的，主要區(qū)別在于界面的復(fù)雜和操作的復(fù)雜性。而且此次的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書也沒(méi)有明確每一步到底該如何操作，每一步都要自己用心思考，細(xì)心實(shí)操。

系統(tǒng)初始化設(shè)置其實(shí)算是一個(gè)很簡(jiǎn)單的事，只要按照提示一步一步的完成就ok了，可能是由于自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)于高了，才會(huì)在老師講解的時(shí)候表現(xiàn)的很不耐煩，導(dǎo)致后來(lái)自己操作時(shí)犯小錯(cuò)誤。譬如在做編碼方案時(shí)忽略了一個(gè)編碼要填寫，結(jié)果導(dǎo)致在做貨物檔案時(shí)某類貨物編碼錯(cuò)誤，最后在老師的知道下，找出問(wèn)題的根源，及時(shí)糾正，才解決。各系統(tǒng)啟用其實(shí)本質(zhì)是一個(gè)基礎(chǔ)資料的錄入，只要按照題目要求，找到相對(duì)應(yīng)的地方，確保錄入信息的正確就可以了。只要是要心細(xì)，不漏資料。

初期設(shè)置和余額設(shè)置在前一部分的基礎(chǔ)上加入了數(shù)據(jù)錄入和處理，需要注意的是在保存?zhèn)€單據(jù)后要審核，如果沒(méi)有審核就無(wú)法進(jìn)入下一個(gè)業(yè)務(wù)的操作。由于會(huì)計(jì)科目的調(diào)整使得部分會(huì)計(jì)科目的編碼有改動(dòng)，這里要隨機(jī)改動(dòng)，而不是盲目從題。

銷售業(yè)務(wù)算是整個(gè)系統(tǒng)是比較繁瑣的一部分，對(duì)操作的要求也有相對(duì)的提高。首先，出現(xiàn)問(wèn)題的是報(bào)價(jià)單的制作和審核，這個(gè)問(wèn)題仍是沒(méi)有得到解決，即使錄入了報(bào)價(jià)單，審核了，還是在銷售單生成時(shí)無(wú)法參照?qǐng)?bào)價(jià)單生成，不知道哪里出了問(wèn)題，這個(gè)待解決。在業(yè)務(wù)操作之前還要錄入一些新增的資料，由于時(shí)間的問(wèn)題，很多都忘記了在哪里錄入基礎(chǔ)資料了，這是一種對(duì)系統(tǒng)不熟悉的表現(xiàn)，自己還要加強(qiáng)對(duì)系統(tǒng)的熟悉。帳表查詢這部分，要求學(xué)會(huì)開(kāi)銷售發(fā)票，開(kāi)票分為一次開(kāi)票和分開(kāi)開(kāi)票，應(yīng)該靈活處理。仍要注意的是記得審核單據(jù)。

采購(gòu)業(yè)務(wù)仍是要增加的貨物和客戶信息，在增加部門職員檔案時(shí)，一定要確定錄入信息，不然在做題時(shí)，該職員不會(huì)被系統(tǒng)識(shí)別。由于老師從第二部分便沒(méi)有先帶領(lǐng)我們先過(guò)一次題目，很多的不會(huì)的時(shí)候，我們都是自己自由討論，共同協(xié)助，一起探討完成的任務(wù)。時(shí)刻保持一顆勤學(xué)愛(ài)問(wèn)的心也是相當(dāng)?shù)年P(guān)鍵。在最后開(kāi)票結(jié)算的時(shí)候出了大問(wèn)題，最后在和同學(xué)們一起討論時(shí)，細(xì)心的她們才發(fā)現(xiàn)事情并不是很難，因?yàn)橛袀€(gè)快捷鍵就在窗口上面，真是白忙了那么久了。庫(kù)存系統(tǒng)由于一開(kāi)始沒(méi)有啟用，剛開(kāi)始要記得啟動(dòng)。其他的就很簡(jiǎn)單了，總之，整個(gè)實(shí)訓(xùn)的關(guān)鍵的是要時(shí)刻保持細(xì)心，有耐心。還有就是注意系統(tǒng)時(shí)間和軟件進(jìn)入時(shí)間的差別，不然起沖突是無(wú)法進(jìn)行業(yè)務(wù)的。

專業(yè)電子商務(wù)課程思政（模板20篇）篇十八

一、調(diào)研背景（現(xiàn)狀、存在問(wèn)題）。

1、現(xiàn)狀：20__年，我國(guó)電子商務(wù)已經(jīng)進(jìn)入大規(guī)模發(fā)展、應(yīng)用和運(yùn)營(yíng)的階段，無(wú)論是b2b企業(yè)電子商務(wù)，還是個(gè)人電子商務(wù)（b2c、c2c、團(tuán)購(gòu)、代購(gòu)等），新模式、新平臺(tái)、新特征，均層出不窮。中國(guó)電子商務(wù)研究中心預(yù)測(cè)：未來(lái)5-10年我國(guó)電子商務(wù)整體水平，將有望繼續(xù)高速發(fā)展并有望領(lǐng)先世界。

電子商務(wù)服務(wù)業(yè)正在成為促進(jìn)電子商務(wù)發(fā)展的強(qiáng)大引擎和信息時(shí)代的商業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，電子商務(wù)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)影響日益廣泛和深刻。“十一五”期間，是我國(guó)電子商務(wù)騰飛的五年，在這五年當(dāng)中，電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)了從新興產(chǎn)業(yè)電被納入“十二五”戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)規(guī)劃；一批專門從事電子商務(wù)的公司，如阿里巴巴等，成為世界領(lǐng)先的企業(yè)，焦點(diǎn)科技等上市公司也紛紛走出國(guó)門，探索國(guó)際市場(chǎng)；而諸如“團(tuán)購(gòu)”等新模式，不斷誕生且不斷爆發(fā)式增長(zhǎng)；各類型的企業(yè)紛紛“觸網(wǎng)”，開(kāi)展基于電子商務(wù)的銷售、采購(gòu)或服務(wù)；為電子商務(wù)發(fā)展而服務(wù)的產(chǎn)業(yè)，如物流、支付產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展；使用電子商務(wù)進(jìn)行購(gòu)物的消費(fèi)者從“嘗鮮”的模式，向“依賴”轉(zhuǎn)變。

目前，由工信部牽頭，發(fā)改委等9部委聯(lián)合制定的《電子商務(wù)“十二五”規(guī)劃》（初稿）已經(jīng)草擬完成，根據(jù)《規(guī)劃》，電子商務(wù)被列入國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等新興技術(shù)在電子商務(wù)當(dāng)中的應(yīng)用將被重點(diǎn)扶持，產(chǎn)業(yè)鏈整合和物流配套工程將進(jìn)一步得到促進(jìn)，工業(yè)、商貿(mào)物流、旅游服務(wù)等傳統(tǒng)企業(yè)將深化電子商務(wù)應(yīng)用，移動(dòng)電子商務(wù)等新興商務(wù)模式將得到進(jìn)一步的促進(jìn)。

據(jù)中國(guó)電子商務(wù)研究中心最新數(shù)據(jù)顯示，截止到20__年12月，中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)交易額已逾4.5萬(wàn)億，同比增長(zhǎng)22%。其中，b2b電子商務(wù)交易額達(dá)到3.8萬(wàn)億，同比增長(zhǎng)15.8%，增速有所放緩，但行業(yè)整體仍保持穩(wěn)定發(fā)展態(tài)勢(shì)；網(wǎng)上零售市場(chǎng)交易規(guī)模達(dá)5131億元，同比增長(zhǎng)97.3%，較20__年近翻一番，約占全年社會(huì)商品零售總額的3%。

此外，報(bào)告還預(yù)計(jì)：在未來(lái)兩年內(nèi)我國(guó)網(wǎng)上零售市場(chǎng)交易規(guī)模將會(huì)步入全新階段，全年交易額有望首度突破10000億元“大關(guān)”，約占全年社會(huì)商品零售總額將達(dá)5%以上。

近年來(lái)，政府對(duì)電子商務(wù)的重視程度進(jìn)一步提高，自20__年以來(lái)，電子商務(wù)的健康、持續(xù)與穩(wěn)定發(fā)展，離不開(kāi)政策扶持與監(jiān)管，政府對(duì)于電子商務(wù)的重視滲透到了電子商務(wù)的方方面面，從物流、信息流到資金流等。

2、存在問(wèn)題：當(dāng)前電子商務(wù)專業(yè)非常時(shí)髦，也非常接地氣。但是，電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)當(dāng)前的問(wèn)題十分突出。電子商務(wù)是一個(gè)綜合性管理專業(yè)，結(jié)合了計(jì)算機(jī)和營(yíng)銷管理方面的課程，學(xué)的東西廣而不專，多而不精，致使現(xiàn)在很多企業(yè)在用人選擇的時(shí)候，不知道該如何選擇。學(xué)生畢業(yè)后，不知道到底什么方面的工作適合自己。

二、調(diào)研目的。

1、目的：

2）、了解用人單位對(duì)大專層次專業(yè)人才的需求特征，我校在用人單位中的知名度及用人單位接受我校學(xué)生實(shí)習(xí)的可能性。

3）、通過(guò)開(kāi)展調(diào)研，明確我系電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)定位，以進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)方案，以及為今后招生計(jì)劃的制訂，新增專業(yè)的設(shè)置等，提供參考意見(jiàn)和建議；并逐步建立經(jīng)常性的反饋渠道和評(píng)價(jià)制度。

2、意義：通過(guò)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)這次的調(diào)查，了解企業(yè)的用人需求情況，畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況。

三、調(diào)研對(duì)象。

電子商務(wù)相關(guān)企業(yè)、電子商務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)、專家學(xué)者、畢業(yè)生。

四、調(diào)研方法。

訪談法、專家咨詢法、問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、實(shí)地考察等方法。

五、數(shù)據(jù)的整理及分析。

（一）專業(yè)面向及人才需求分析。

1、在國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)層面。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和“兩型”社會(huì)建設(shè)的需要，電子商務(wù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛而深刻。20--年，我國(guó)網(wǎng)民人數(shù)已突破4億，其中超過(guò)四分之一的已經(jīng)開(kāi)始網(wǎng)上購(gòu)物；20--年我國(guó)b2b電子商務(wù)交易規(guī)模近3萬(wàn)億；20--年網(wǎng)上購(gòu)物突破2000億元大關(guān)，占社會(huì)消費(fèi)品零售總額比重突破1%。由此可見(jiàn)，中小企業(yè)基于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的電子商務(wù)業(yè)務(wù)已進(jìn)入爆發(fā)式增長(zhǎng)的軌道，企業(yè)和市場(chǎng)對(duì)高素質(zhì)技能型電子商務(wù)人才的需求日益緊迫。

2、在區(qū)域經(jīng)濟(jì)中觀層面。

（1）對(duì)全省的分析。

山東省在發(fā)展電子商務(wù)所需的環(huán)境、制度、技術(shù)、人才等各個(gè)方面都還有很大的發(fā)展空間。伴隨著中國(guó)---東盟自由貿(mào)易區(qū)的建成，我區(qū)與東盟各國(guó)之間的貿(mào)易日益密切，同時(shí)大大刺激山東電子商務(wù)的發(fā)展。

（2）濟(jì)南市的分析。

近年來(lái)大力積極實(shí)施工業(yè)立市、旅游強(qiáng)市、農(nóng)業(yè)穩(wěn)市、商貿(mào)旺市、科教興市五大發(fā)展戰(zhàn)略，電子商務(wù)必將為濟(jì)南市所實(shí)施的商貿(mào)旺市戰(zhàn)略起到支持和推動(dòng)作用，商貿(mào)旺市戰(zhàn)略的實(shí)施也必將產(chǎn)生大量的電子商務(wù)人才需求；另外，我市的汽車及零配件產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢(shì)良好，出口急劇增加，迫切的需要利用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)拓展?fàn)I銷渠道，促進(jìn)產(chǎn)品銷售的廣度和深度，對(duì)精通電子商務(wù)的運(yùn)作人才、管理人才、物流人才有著非常大的需求。

3、在我省中小企業(yè)的微觀層面。

我省開(kāi)始告別漫長(zhǎng)的電子商務(wù)應(yīng)用推廣的.徘徊、猶疑、觀望階段，開(kāi)始進(jìn)入了電子商務(wù)業(yè)務(wù)的爆發(fā)式增長(zhǎng)期。越來(lái)越多的中小企業(yè)在阿里巴巴上注冊(cè)企業(yè)會(huì)員，以每家注冊(cè)企業(yè)僅需1名電子商務(wù)專員計(jì)，我省電子商務(wù)應(yīng)用性人才需求將達(dá)86萬(wàn)之眾，這還不包括其它平臺(tái)和其它形式的電子商務(wù)應(yīng)用，并且這一數(shù)據(jù)還在急劇增長(zhǎng)。

（二）職業(yè)崗位群及工作任務(wù)分析。

通過(guò)廣泛的市場(chǎng)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈數(shù)字經(jīng)濟(jì)社會(huì)，中小企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)商務(wù)營(yíng)銷類崗位以及商務(wù)網(wǎng)站的制作維護(hù)與推廣類崗位高素質(zhì)人才需求旺盛。通過(guò)對(duì)這些崗位的分析，我們確定了電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)方向是面向商務(wù)網(wǎng)站技術(shù)類崗位（如商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師、網(wǎng)站維護(hù)員等）、商務(wù)營(yíng)銷類崗位（如網(wǎng)站編輯、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品經(jīng)理、網(wǎng)絡(luò)信息專員、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易專員、電子商務(wù)專員、網(wǎng)絡(luò)推廣專員、網(wǎng)絡(luò)客服專員等）。本專業(yè)根據(jù)企業(yè)人才需求特點(diǎn)來(lái)規(guī)劃專業(yè)課程設(shè)置，以電子商務(wù)應(yīng)用類崗位作為學(xué)生就業(yè)的主渠道。

（三）企業(yè)比較注重學(xué)生的再學(xué)習(xí)能力與職業(yè)素質(zhì)。

學(xué)生在進(jìn)入到工作崗位之后，很多在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)用不上，同時(shí)還要重新學(xué)習(xí)很多工作方面的新知識(shí)，這就要求學(xué)校在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與理解能力。另外也有學(xué)生工作后不能吃苦耐勞、好高騖遠(yuǎn)、不肯腳踏實(shí)地的工作，給企業(yè)帶來(lái)了很多麻煩，這又要求學(xué)校在職業(yè)道德教育方面應(yīng)該加大力度，學(xué)生在學(xué)校期間就具有良好的職業(yè)素質(zhì)和正確的擇業(yè)觀。

（四）學(xué)校與企業(yè)在某些方面的觀念存在著差異。

專業(yè)電子商務(wù)課程思政（模板20篇）篇十九

總結(jié)一下自己學(xué)習(xí)電子商務(wù)心得體會(huì)和心路歷程：

首先，何為電子商務(wù)。初期的電子商務(wù)認(rèn)識(shí)階段，已讓我深深著迷，原來(lái)商務(wù)可以這樣來(lái)做，原來(lái)網(wǎng)絡(luò)不只是玩，這是剛上大學(xué)時(shí)候的想法!

最后實(shí)施管理與執(zhí)行。有了好的方法做指導(dǎo)是必要的，但是一個(gè)好的過(guò)程管理和執(zhí)行也是必須的，很多企業(yè)做電子商務(wù)就是停在了執(zhí)行力上，正常的渠道運(yùn)營(yíng)的很好，如果再花錢去投資電子商務(wù)，心里沒(méi)底，短期看不到效果時(shí)，就容易產(chǎn)生退縮行為。

四、效果評(píng)估，轉(zhuǎn)化率問(wèn)題。企業(yè)做電子商務(wù)為了什么?最終還是贏利，效果如何，在實(shí)施過(guò)程中要有一個(gè)精準(zhǔn)的評(píng)估數(shù)據(jù)，這樣才能更好的進(jìn)行下一步的計(jì)劃。轉(zhuǎn)化率如何?能否最終實(shí)現(xiàn)贏利，這些都是必須的，如果不能有效的轉(zhuǎn)化為利潤(rùn)，電子商務(wù)也將成為一場(chǎng)空談。

企業(yè)電子商務(wù)化，大勢(shì)所趨!借用阿里巴巴董事局主席馬云三月率領(lǐng)集團(tuán)10位高管赴美國(guó)時(shí)主題演講時(shí)的一句說(shuō)，現(xiàn)在大家都說(shuō)是危機(jī)，其實(shí)是機(jī)會(huì)，大家都在說(shuō)機(jī)會(huì)時(shí)，反而是危機(jī)要來(lái)了。現(xiàn)階段，將是電子商務(wù)在中國(guó)發(fā)展的高速生長(zhǎng)期。

這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了電子商務(wù)這門課，每堂課都收獲良多，以至于我每周都期待著這門課。因?yàn)檫@門課學(xué)到了我們以前都沒(méi)接觸但想接觸的內(nèi)容。劉娜老師講課講得精彩，我們學(xué)的也津津樂(lè)道，所以我們的課堂氛圍十分濃厚!

在學(xué)這門課之前，我們很少到淘寶上購(gòu)物，對(duì)于淘寶的流程和安全性也不是很了解，也不是很敢嘗試。在學(xué)網(wǎng)上購(gòu)物前，劉娜老師先教我們了解淘寶的創(chuàng)建歷史，認(rèn)識(shí)淘寶，學(xué)習(xí)馬云。我們是邊學(xué)邊拓展相關(guān)的知識(shí)，讓我們的視野從狹小的領(lǐng)域向從未跨過(guò)的領(lǐng)域延伸。

在淘寶上購(gòu)物、開(kāi)店是我們這堂課的主要部分，在學(xué)習(xí)這個(gè)重中之重時(shí)，老師一直在為我們用實(shí)例來(lái)講解，每一個(gè)細(xì)節(jié)都講得十分詳細(xì)。而且還比較了不同網(wǎng)站的特點(diǎn)，比如淘寶與拍拍與易趣，這是我印象最深的。

這學(xué)期下來(lái)，真的學(xué)到很多，不僅如此，我們更是實(shí)實(shí)在在的把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去了。比如在淘寶上購(gòu)物，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很平常的事情，我的衣柜里有一部分都是淘寶上淘的寶貝，除了在淘寶上購(gòu)物，我也嘗試了拍拍網(wǎng)，不過(guò)相比之下我還是覺(jué)得淘寶上的寶貝多些，而且發(fā)貨速度也快些。有人會(huì)覺(jué)得淘寶上的東西質(zhì)量不好，可是我發(fā)覺(jué)如果在網(wǎng)上買東西買得多了，自己也會(huì)有一套經(jīng)驗(yàn)，而且淘寶上的東西普遍比市場(chǎng)上的都要便宜，所以我覺(jué)得每淘到一件自己心儀的寶貝就會(huì)很高興，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在還沒(méi)賺到錢，能省一點(diǎn)錢也是不錯(cuò)的。但是我也曾有過(guò)購(gòu)物失敗的例子，我是買了一雙鞋子，那時(shí)候淘寶上搞活動(dòng)，鞋子5折免郵，我看著鞋子的款式不錯(cuò)，價(jià)格也便宜，就拍下了這雙鞋子，可是等拿到貨時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它質(zhì)量不怎么好，我覺(jué)得沒(méi)牌子的還是沒(méi)有保障。經(jīng)過(guò)這一次后我以后買東西，都會(huì)注重品牌，因?yàn)榫W(wǎng)上購(gòu)物最重要的就是品牌和信譽(yù)!除了購(gòu)物我們還學(xué)了如何開(kāi)網(wǎng)店，我想這是我們大學(xué)生很想做的一件事，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在沒(méi)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)資本，在淘寶上創(chuàng)業(yè)是再符合不過(guò)的了，淘寶在開(kāi)店的門檻很低，方式也有多種。如果自己沒(méi)進(jìn)貨來(lái)源，還可以幫別人代銷，這些都很吸引我們，我在想如果暑假有時(shí)間可以嘗試一下，就算不成功，也有經(jīng)驗(yàn)賺下來(lái)，且成本不高。老師還教了我們?nèi)绾纬闪袑氊悾绾紊蟼鲗氊悾绾蚊阑瘜氊悺＿€有我們的作業(yè)，也是非常有特色的，做那些作業(yè)我覺(jué)得學(xué)到的是平時(shí)都積累不到的。至少現(xiàn)在我們出去旅游，不會(huì)傳統(tǒng)的跑到機(jī)場(chǎng)去訂票，我們可以在網(wǎng)上通過(guò)多方比較選擇自己適合時(shí)間適合價(jià)格的機(jī)票。而且可以提前預(yù)定酒店。找工作我們不必要去找中介公司，上英才、智聯(lián)都可以找到適合自己的，而且網(wǎng)絡(luò)都會(huì)給我們刷選出來(lái)，大大節(jié)省了我們的時(shí)間!我真的覺(jué)得學(xué)校安排這門課的時(shí)間太少了些，我想學(xué)校是想讓我們自主學(xué)習(xí)吧，畢竟電子商務(wù)主要是電腦的運(yùn)用，這也需要我們自己在實(shí)際中多運(yùn)用，多學(xué)習(xí)!

電子商務(wù)是一門集經(jīng)濟(jì)、管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子與信息技術(shù)、法律等相關(guān)學(xué)科內(nèi)容的交叉性和綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，雖然現(xiàn)在教育部批準(zhǔn)開(kāi)設(shè)電子商務(wù)本科的學(xué)校達(dá)到了近300家，但是還沒(méi)有正式成立教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。在教育部委托西安交大為秘書單位成立了中國(guó)高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)協(xié)作組，西安交大博士生導(dǎo)師李琪教授任組長(zhǎng)。協(xié)作組制訂了電子商務(wù)專業(yè)開(kāi)設(shè)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)，因?yàn)槿狈虒W(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的權(quán)威性和強(qiáng)指導(dǎo)性，所以，這個(gè)指導(dǎo)意見(jiàn)的執(zhí)行很大程度上取決于各個(gè)學(xué)校的具體取舍。

在這種缺乏整體統(tǒng)一部署、安排和要求的情況下，電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展方向、課程體系、教學(xué)計(jì)劃等的制訂就出現(xiàn)了錯(cuò)綜復(fù)雜甚至混亂的狀況。這樣，難免會(huì)出現(xiàn)有些學(xué)校因各種原因(比如，對(duì)電子商務(wù)本身的發(fā)展缺乏認(rèn)識(shí)、對(duì)電子商務(wù)教學(xué)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、師資力量缺乏等等。)為了應(yīng)付開(kāi)設(shè)此專業(yè)、盡快招生的要求倉(cāng)促制訂(甚至廣泛抄襲)教學(xué)計(jì)劃，在許多條件不具備的情況下開(kāi)始招生和教學(xué)。所以，許多眾所周知現(xiàn)象的出現(xiàn)也就難免了。

20協(xié)作組制訂的電子商務(wù)專業(yè)開(kāi)設(shè)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)中建議將電子商務(wù)概論、電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、電子商務(wù)管理、電子商務(wù)法、電子商務(wù)技術(shù)、電子商務(wù)支付清算、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電子商務(wù)物流、電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐、電子支付與網(wǎng)上金融學(xué)列為專業(yè)核心課，本科專業(yè)應(yīng)該至少開(kāi)出六門以上。而實(shí)際各個(gè)學(xué)校課程的開(kāi)設(shè)情況因上節(jié)所述原因差異很大。

在這種情況下學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)呢?我們沒(méi)有辦法等到這些問(wèn)題都徹底解決以后才開(kāi)始學(xué)習(xí)。因?yàn)椋谝唬@些問(wèn)題何時(shí)能徹底解決是根本不可控的;第二，電子商務(wù)不會(huì)停止其瞬息萬(wàn)變的發(fā)展，即便是成型和權(quán)威的教學(xué)指導(dǎo)也要面臨隨時(shí)的調(diào)整;第三，我們?cè)谛W(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。所以，我們應(yīng)該主動(dòng)地尋找在這種情況下如何學(xué)習(xí)電子商務(wù)的方法，當(dāng)然最直接的方法是和老師共同探討，實(shí)際上，老師們一直就沒(méi)有停止尋找和探索。

如第一段所述，電子商務(wù)知識(shí)內(nèi)容的綜合性、交叉性決定了電子商務(wù)學(xué)習(xí)的復(fù)雜性和艱巨性。有利的是，電子商務(wù)實(shí)務(wù)工作對(duì)其知識(shí)的要求還是有確定的規(guī)律可尋的。而電子商務(wù)實(shí)務(wù)和電子商務(wù)實(shí)踐體系兩個(gè)體系卻給我們提供了兩個(gè)學(xué)習(xí)的線路。這樣就構(gòu)成了對(duì)電子商務(wù)“面”上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。具我的了解，各個(gè)學(xué)校在這方面普遍做的比較深入和系統(tǒng)。我更要強(qiáng)調(diào)的是“點(diǎn)”上的學(xué)習(xí)。從電子商務(wù)學(xué)習(xí)的方法上講，叫做“點(diǎn)”和“面”的結(jié)合。“面”指的是專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、基本法律、法規(guī)知識(shí)，具體而言就是協(xié)作組推薦的核心課程。“點(diǎn)”上的學(xué)習(xí)包括電子商務(wù)管理(比如網(wǎng)站管理、網(wǎng)站編輯)、電子商務(wù)技術(shù)(比如：網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、技術(shù)維護(hù))、電子商務(wù)策劃、界面設(shè)計(jì)(不要小看，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師是非常受歡迎的，而且需求也非常大。)等，應(yīng)該可以看得出來(lái)這些幾乎都是具體是工作崗位。“面”上的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)保障，“點(diǎn)”上的學(xué)習(xí)是技能突破，是就業(yè)或者開(kāi)展問(wèn)題研究的直接保障。如果只有“面”上的學(xué)習(xí)，可能做具體工作就很困難，就可能出現(xiàn)好像什么都知道，但是什么都做不了的尷尬。反之，只有“點(diǎn)”上的學(xué)習(xí)，工作或者研究就很難深入，也深入不下去，也會(huì)缺少迅速成長(zhǎng)和進(jìn)步的基礎(chǔ)與動(dòng)力。

專業(yè)電子商務(wù)課程思政（模板20篇）篇二十

這周是第四周了，快要到一個(gè)月的時(shí)間了。也許現(xiàn)在上班每天在等待一天，那就是休息天。一天的時(shí)間，我們?cè)缟纤街形纾挛缭侔压褡右吹囊路惖模聪拢缓缶鸵粋€(gè)下午過(guò)去了。就這樣，一天不知不覺(jué)中過(guò)去，等待的的第二天就是下個(gè)星期的上班的第一天了。

公司規(guī)定的是一個(gè)月考試一次可是這個(gè)月就有二次。這周的周五要考試，考的內(nèi)容是就是道道網(wǎng)商樂(lè)園后臺(tái)的資料。“新手上路”、“消費(fèi)者保護(hù)”、“支付方式”、“關(guān)于配送”、“售后服務(wù)”、“常見(jiàn)問(wèn)題”等等。這次考試與上次是不同的，這次的是筆試。同樣的就是一百分的試卷八十為及格。經(jīng)過(guò)三天的看資料，這次考試的成績(jī)還不錯(cuò)89，比上次有進(jìn)步。感到有點(diǎn)開(kāi)心，自己付出的辛苦有了點(diǎn)匯報(bào)。

在這次的實(shí)習(xí)中我遇到的了一個(gè)最大的問(wèn)題，：“如何調(diào)整心態(tài)”我覺(jué)得自己好判逆。第一，就是我不喜歡被別人管著的感覺(jué)，說(shuō)實(shí)話，在學(xué)校里被老師管著，我很情愿的。可是在單位里，我卻不是很舒服的，大家都是平等的人，為什么要管我難道我們是實(shí)習(xí)生，對(duì)我們有偏見(jiàn)。覺(jué)得對(duì)待我們實(shí)習(xí)生和適用期的人就有不同的態(tài)度，管我們?nèi)缈醇依锏男笊粯印?這話有點(diǎn)難聽(tīng)，可是確實(shí)如此。)第二，覺(jué)得在這里根本學(xué)不到什么東西的，我每天看的和上班的內(nèi)容并不一樣，我看的是自己的書本，我想學(xué)什么，只是我呆的地方不同。我知道自己只是一個(gè)實(shí)習(xí)生，不應(yīng)該對(duì)自己的要求有這么高，對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)缺乏經(jīng)驗(yàn)的工作人。剛開(kāi)始作一些比較枯燥的工作，包括一些體力勞動(dòng)，但自己還是很勤奮地去做。讓自己的工作能充實(shí)，能增添一些樂(lè)趣。同進(jìn)能讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看到，哪怕有一點(diǎn)兒的贊揚(yáng)我也是很開(kāi)心的，可是這是不可能，也許我想得太天真了。第三，這里有領(lǐng)導(dǎo)都沒(méi)有人情味。這不僅是是從我們實(shí)習(xí)生的口中說(shuō)出來(lái)的，一些正式的員工也是這么說(shuō)的。他們就是我是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，我比你高，我就應(yīng)該高高在上的，好大喜功。沒(méi)有平易近人、和藹、親切的感覺(jué)，讓人感覺(jué)到這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在你身邊簡(jiǎn)直就是一個(gè)火爐，讓你不得不離開(kāi)。這個(gè)是我以前從來(lái)沒(méi)有遇到的事，我記得小時(shí)候，無(wú)論在哪個(gè)學(xué)校上學(xué)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)這樣對(duì)待一個(gè)學(xué)生。學(xué)校也是單位，公司也是單位，有什么區(qū)別，憑什么來(lái)證明他是領(lǐng)導(dǎo)，他就應(yīng)該高高在上的。也許是我太偏激了，可是我畢竟在這兒要實(shí)習(xí)三個(gè)月，覺(jué)得我在這兒受氣了。也許就如我同事說(shuō)在這里上班出去，以后能包容心放寬些了。這個(gè)公司的人這樣的，以后出去了，見(jiàn)到這樣的人也不怪了。我也許天天在受氣，可是我同時(shí)也在學(xué)習(xí)以后如何體諒別人，站在別人的角度去為別人考慮。經(jīng)過(guò)快一個(gè)月自我教育的努力，我想我會(huì)適合這個(gè)公司，也相信自己以后再找工作的時(shí)候，把眼睛放亮一些，就不會(huì)遇到像這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)人了。堅(jiān)定自己的意志，做完這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我以后在學(xué)習(xí)上要更加地努力。相信“堅(jiān)持就是勝利!”