總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
2023年布置展覽工作總結(jié)通用篇一
大四的第一學(xué)期，大部分同學(xué)都著手于實習(xí)工作，我也不例外，我來到廣州士邦設(shè)計有限公司。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在公司工作了兩三個，在公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)的精心培養(yǎng)和教導(dǎo)以及同事們的悉心關(guān)心和幫助下，我加深了對原有書本知識的理解，對沒有接觸過的知識有了進(jìn)一步認(rèn)識。我想這將會是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷,也給我的青春留下了精彩而難忘的回憶。
在此期間作由于我學(xué)的是景觀設(shè)計，所以很榮幸的接受了公司給我的一些小的設(shè)計任務(wù)。恰逢公司周年慶祝，我為公司設(shè)計了新的胸牌，并制做了年會ppt,雖然不是景觀方面的設(shè)計，但也是學(xué)以致用，根據(jù)實際情況讓我知道了設(shè)計并不能依據(jù)自己一個人的喜好，而是要看大家喜歡什么想要什么樣的效果，根據(jù)現(xiàn)實情況結(jié)合自己的理解做出讓大家都滿意的作品。我知道自己在很多方面還不完善，在今后的工作中還需要不斷努力，提高自身素質(zhì)，克服不足。
最讓我難忘的是12月中旬去河北石家莊出差。“讀萬卷書，行萬里路”。剛實習(xí)不到半年的我就跟隨老總到河北石家莊出差。剛工作第一次出差的我認(rèn)為出差是一件十分開心的事情，可以見識一下外面的世界，豐富自己的閱歷，通過考察充實自己的工作。在老總的領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，如何與人溝通，如何自我學(xué)習(xí)，如何適應(yīng)陌生的環(huán)境，如何克服面對一個人在外的不易，懂得了如何調(diào)整自己的心態(tài)，讓我更快地成熟起來。
第一次踏上正式與社會接軌工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。六個月的實習(xí)時間，我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。在書本上學(xué)過很多專業(yè)知識，但從未付諸實踐過，但是現(xiàn)在我真正實習(xí)的時候才體會到難度有多大。比如植物的配置，學(xué)習(xí)時是怎么好看怎么配，但工作后才懂得要考慮到氣候、土壤、養(yǎng)護(hù)、經(jīng)濟(jì)等具體因素，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。“在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。我的專業(yè)是園林景觀設(shè)計，而在實習(xí)中是完全不夠用的，只有不斷學(xué)習(xí)不斷積累，遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，不行再虛心請教他人。在這小半年里，時刻聽從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，團(tuán)結(jié)同事，不斷提升自己的團(tuán)隊合作精神，因為我深知我們園林的每一個工程是不可能靠一個人的力量完成的，而都是要通過大家共同的努力、默契的配合才能達(dá)到的。我拓寬了視野，增長了見識，我學(xué)會了很多，懂得了很多，更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，從一個稚氣未脫的學(xué)生，逐漸走向成熟。
最后，我非常感謝在這段日子里，那些幫助過我，指導(dǎo)過我的人，尤其是大學(xué)給予我們知識力量的老師們，有了每一位的幫助與關(guān)心，我才能順利走完這一段路。我真正的人生才剛剛開始，我會努力的，因為明天又是新的開始!
2023年布置展覽工作總結(jié)通用篇二
四月九日，在全體語文教師的共同努力下，我校的教研工作高效課改研磨課活動暫時告一段落。此次活動是我校規(guī)模較大，參與面較廣，參與人數(shù)較多，收獲也是的一次活動。這天，也是全體教師最辛苦，最忙碌的一天，既要完成本職工作，又要參與說、講、評活動，還要抽出時間參加聽課、評課，完成班級管理，作業(yè)批改等系列工作。在這里，我代表學(xué)校向大家表示感謝，謝謝大家的合作。
一、教學(xué)知識、重點、難點定位比較準(zhǔn)確，教學(xué)中各個環(huán)節(jié)的設(shè)計都能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計。
二、三步導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式已進(jìn)入到課堂教學(xué)中，甚至有的老師運(yùn)用自如，已經(jīng)和自己的教學(xué)融為一體。
三、在自主學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，大部分老師不在是單調(diào)的學(xué)生自己學(xué)習(xí)，而是采用了小組合作的學(xué)習(xí)形式，從合作的效果來看，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，這也更堅定了我校的課題研究——小組合作。希望老師們在今后的課堂教學(xué)中繼續(xù)使用，逐步使小組合作更加有效。
四、注重學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)習(xí)方法，課堂教學(xué)形式多樣，通過小組討論、交流、猜謎語、動手做等活動形式，提高了學(xué)生的動手、動腦及語言表達(dá)能力。
五、老師的課堂教學(xué)評價不在是單純的“好、不錯”等，而是根據(jù)學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn)，進(jìn)行不同的評價，評價語豐富精彩，而又是那樣的潤物細(xì)無聲。
六、教師轉(zhuǎn)變了角色，走下講臺，來到學(xué)生中間，與學(xué)生共同探究、學(xué)習(xí)，落實學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)自主、探究、合作學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。
七、課后老師們及時評課，反饋信息，有利于改進(jìn)，有效的促進(jìn)了活動的開展與實施，老師們之間還進(jìn)行了私下交流，商討、探究，互相借鑒別人的優(yōu)點，反思自己的不足，基本達(dá)到了我們設(shè)計本次活動的目的——交流、研討、共勉、提高。
2023年布置展覽工作總結(jié)通用篇三
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校一接到文件，覃校長就馬上召開了學(xué)校中層以上干部會議。在會議上宣讀文件，強(qiáng)調(diào)其重要性，要求每一個師生都要積極地參與到活動中來。并成立了由覃慶國校長為組長，其他行政領(lǐng)導(dǎo)為組員的監(jiān)督的領(lǐng)導(dǎo)小組。監(jiān)督指導(dǎo)由少先隊組織開展的愛護(hù)市容環(huán)境衛(wèi)生教育的一系列活動。
二、 大力宣傳
活動得到了重視，并進(jìn)行大力宣傳。在學(xué)校正門懸掛“愛護(hù)環(huán)境，從你我做起”等宣傳標(biāo)語。充分利用國旗下講話、級部師生會議、晨會對師生進(jìn)行宣傳。覃校張在“國旗下的講話”中親自呼吁全校師生愛護(hù)市容環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)校還專門設(shè)立的一個愛護(hù)市容環(huán)境衛(wèi)生宣傳欄，由少先隊、美術(shù)組負(fù)責(zé)，精心布置，一月更換一次宣傳內(nèi)容。通過宣傳在學(xué)校營造了濃厚的講文明、講衛(wèi)生、促和諧的校園氛圍。
三、 開展活動
在愛護(hù)市容環(huán)境衛(wèi)生活動期間，我校圍繞主題，精心設(shè)計，開展了一系列活動。
9月初，學(xué)校分級部組織學(xué)生在階梯教室觀看了“環(huán)保”文明宣教片，三至六年級的學(xué)生寫一篇觀后感。教師利用晨會和班會結(jié)合宣教片講解各種愛護(hù)環(huán)境的行為，號召學(xué)生積極參與到活動中來。以“愛護(hù)市容環(huán)境衛(wèi)生”為主題開展了專題板報、手抄報的評比活動。
9月13日，個中隊開展“假如沒有環(huán)衛(wèi)工人，我們的家園將回怎樣”的專題討論會。學(xué)生從中懂得了環(huán)衛(wèi)工人工作的艱辛和偉大，懂得了不僅要尊重環(huán)衛(wèi)工人，還要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動成果。
9月17日，我校對全校師生發(fā)放了《整治環(huán)境衛(wèi)生工作倡議書》《致市民朋友的一封信》提高全校師生和家長愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識。
四、取得的成績
通過在學(xué)校成功地開展愛護(hù)市容環(huán)境衛(wèi)生教育系列宣傳活動，讓我校師生自覺養(yǎng)成了從小講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。使全校師生的文明素質(zhì)有了很大的提高。通過教育活動的延伸，影響和帶動家庭成員，使學(xué)生和家長一起積極參愛護(hù)市容環(huán)境衛(wèi)生。讓大家懂得要共同努力，齊心愛護(hù)我們的家園。
2023年布置展覽工作總結(jié)通用篇四
在教育發(fā)展的長河中，幼兒園的主題墻飾作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，一直成為幼兒在園生活的重要部分。二期課改把幼兒的所有活動都納入了教育的范疇，幼兒參與的成分越來越多，主題墻面環(huán)境在內(nèi)容上不像以前過多重視作品的精致、漂亮、完整；也不像以前的環(huán)境創(chuàng)設(shè)使幼兒的思維和行為依附于教師的思維和行為。而今，主題墻面無論從內(nèi)容來源、主題的產(chǎn)生等多方面都生動、直觀、真實的再現(xiàn)了師幼之間近距離的對話；幼兒與教師之間親密的關(guān)系；幼兒與幼兒之間的情感氛圍。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，因此，以“幼兒發(fā)展為本”，創(chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展所需要的主題墻飾就顯得尤為重要。我們知道，幼兒園的環(huán)境包括這樣兩個方面：一是物質(zhì)環(huán)境，二是心理環(huán)境。作為物質(zhì)環(huán)境的墻面環(huán)境它和我們是朝夕相處的，它從感官上帶給幼兒有關(guān)線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悅感。從某種程度上講，墻飾創(chuàng)設(shè)已經(jīng)成為幼兒園教育教學(xué)的有效手段。但是，實踐發(fā)現(xiàn)其實環(huán)境創(chuàng)設(shè)特別是主題墻飾環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，卻存在著許多的問題。
“環(huán)境是可以說話的”，因為其中的關(guān)鍵，經(jīng)過良好設(shè)計的環(huán)境可以起到暗示作用，可以起到誘發(fā)孩子積極行為的作用，環(huán)境的作用常常是潛移默化的，并不斷重復(fù)的，所以有時它的效果比教師的言傳身教來得更實在。比如：小班和小小班的時候我們結(jié)合“我的家”主題，在墻面上貼上全家福這樣減少了小班幼兒在剛?cè)雸@時存在的焦慮和不安，讓孩子們無時無刻不感受到爸爸媽媽與他們在一起；另外我們活動室的墻上，還布置了“我的媽媽”墻飾。瞧，“媽媽”的眼睛多漂亮，臉上還帶著笑，仿佛在說：“寶寶別害怕，媽媽在這兒呢！每當(dāng)孩子們想家想媽媽了，就可以看看這面墻，好像看到了自己的媽媽一樣。教師用心去體會幼兒走出家庭來到幼兒園這一陌生的環(huán)境，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中努力激起幼兒對班級多一分牽掛，多一點來園的愿望。教師在墻面環(huán)境布置中融入對幼兒情感的關(guān)注，把教師對幼兒的關(guān)懷借助環(huán)境去表達(dá)，使幼兒如沐春風(fēng)，如潤春雨。由此可見，教師在選擇環(huán)境中墻飾的內(nèi)容時更多的考慮內(nèi)容隱含的教育價值，而不能一味只追求精致、美觀。
例如，中班的主題”大人的世界”，我們將孩子們自己寫的畫的父母工作的調(diào)查表貼在主題墻上，使孩子們從墻上不僅知道自己的父母的工作，也看到了其他爸爸媽媽的工作，從而了解大人們的世界里的各行各業(yè)。又如，大班的主題“我從哪里來”，我們從一位做醫(yī)生的家長那兒收集來了大幅十月懷胎母孕照片貼在墻面上供幼兒欣賞，讓他們不僅知道了自己從哪里來的，更感受到了母親的辛苦！……其實這些東西收集起來并不困難，老師既沒化太大工夫，又體現(xiàn)了以孩子為主的環(huán)境，只要我們做有心人，一定能讓環(huán)境“說起話來”！
長期以來，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，只要老師精心打造的環(huán)境常常難以引起幼兒共鳴。原因何在？因為在這樣的環(huán)境里，有著太多的成人意志，哪里有幼兒的自主與創(chuàng)造？要想讓幼兒學(xué)會自主創(chuàng)造，老師首先要放手，要將主動權(quán)還給孩子。
現(xiàn)在，每一面墻壁上，每一件作品都是孩子經(jīng)驗提升的具體體現(xiàn)，每一件作品都是孩子學(xué)習(xí)、參與的寫照。幼兒是環(huán)境的主人，應(yīng)該讓他們按照自己的意愿和想法來創(chuàng)設(shè)環(huán)境，這樣的環(huán)境不是對幼兒來說更具有教育意義嗎！
這里所說的動態(tài)化體現(xiàn)在兩個方面：第一：是指主題墻面的創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容不是一呈不變的，可以隨時的變化，增減。如隨著幼兒興趣需要布置墻飾，而又隨著季節(jié)的變化或是主題的變化而變化。每次都要重新布置，可能對老師的工作量是一個挑戰(zhàn)，所以我覺得可以創(chuàng)設(shè)一個大環(huán)境然后逐步的深入與豐富。大班主題“特別的我”，這是一個非常大的主題，也是孩子們進(jìn)入大班后，經(jīng)常討論的話題，比如幼兒園的最后一次生日啊！還有自己的喜好啊！這些墻飾都可以根據(jù)孩子的需要不斷豐富和變化，在這個過程中，幼兒不斷收集、儲存、整理、交流與分享信息，他們的觀察、思維、交往以及表達(dá)的能力均獲得了提高。小的內(nèi)容經(jīng)常在換，但大的主題，我們還是保留了！第二：動態(tài)化也表現(xiàn)在墻面生動、直觀、真實的再現(xiàn)了師幼之間近距離的“對話”；因為教師在環(huán)境墻面布置中融入對幼兒情感的關(guān)注，里面蘊(yùn)含著教師與幼兒、幼兒與幼兒之間真切的情感，另一方面，幼兒以主人的身份參與了整個環(huán)境的改變，他們中的每一個人都將會在墻面上寄托自己心愿，宣泄自己內(nèi)心的情感需要，相信是自己使環(huán)境變了，體驗成功的喜悅。如：大班小主題墻面“我的夢”讓幼兒真正把自己的所思、所想、自己的情感融入到墻飾中，讓墻飾真正成為幼兒與教師近距離的“對話”。
皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為：幼兒是通過與環(huán)境中的人和事物相互作用獲得知識、形成概念的。陳鶴琴先生的“活教育”理論也指出：創(chuàng)設(shè)和幫助兒童注意四周的環(huán)境，可以發(fā)展兒童的各種興趣，滿足兒童的求知欲，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
總之，環(huán)境作為重要的教育資源，對幼兒的影響雖是隱性的，卻是巨大的。幼兒園主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再是強(qiáng)調(diào)“美化、綠化、凈化”等外在裝飾，也不再是教師個人的手工勞動，更不再是盲目仿效他人的流行趨勢。我們應(yīng)以幼兒發(fā)展的需要為目的，緊緊圍繞教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮孩子的主體作用，充分調(diào)動參與的積極性，共同創(chuàng)設(shè)幼兒所喜愛的與之產(chǎn)生互動的主題墻面環(huán)境。使它對幼兒在認(rèn)知、情感等方面產(chǎn)生隱性的影響。讓幼兒關(guān)注生活，學(xué)會生活，適應(yīng)生活。
2023年布置展覽工作總結(jié)通用篇五
年終歲首，我們召開了一個重要會議。會中，對公司的組織架構(gòu)進(jìn)行了重新構(gòu)建，并對新構(gòu)建的組織負(fù)責(zé)人予以任命。這無疑時候公司發(fā)展史中的一個重大的改革，或者叫做革命，把它當(dāng)作里程碑也不為過分。
我們應(yīng)該清楚，一個人在世界上活得不容易，而在某種意義上說，一個企業(yè)活在世界上更不容易。我們?yōu)槭裁匆獙玖鞒踢M(jìn)行再造，無非是想公司適應(yīng)形勢，發(fā)揮全體員工的積極創(chuàng)造能力，使公司活得更好一些。
也許有人認(rèn)為，我們已經(jīng)做得不錯了，何必這樣折騰呢？目前，我們是做的不差，應(yīng)該承認(rèn)，不能否定自己。但是，我們能否再好一些呢？更有效地發(fā)揮我們的潛能呢？因此，我們需要改革，需要改變。當(dāng)然，不能認(rèn)為目前這樣的改革，就能達(dá)到目的，或就是目的。這只是組織形式的改變，也可以說改革的開始。管理沒有一勞永逸的事，管理沒有一成不變的事。
首先，我們要有管理上的認(rèn)同。我們?nèi)巳硕际枪芾碚撸鴮芾淼恼J(rèn)識是不盡相同的。有兩人以上就需要管理。二人為伍，三人為隊。這就說明，一個人只要在一支隊伍中，就不可能像一個人那樣，只受法律和社會道德的約束，還必須接受組織的規(guī)范。隊伍的隊形是隨情況變化而變化的（地形、任務(wù)）。也就是說，任何組織形式是為組織任務(wù)而服務(wù)的。我們公司要在巖土工程勘察設(shè)計、巖土工程治理研究、測繪等專業(yè)方面提升競爭力，實現(xiàn)新、特、精的戰(zhàn)略思路，對公司的組織架構(gòu)以業(yè)務(wù)板塊設(shè)計，定位為“利潤中心”，無疑是一個合理的選擇。同時，把公司總部職能部門的功能定位為“服務(wù)”，服務(wù)于生產(chǎn)經(jīng)營，這當(dāng)然也是正確的理念。這種組織設(shè)計，不能說是科學(xué)，但可以說是理性的。因此，我們必須在思想認(rèn)同的前提下，付諸行動，提升能力。
其次，要樹立責(zé)任意識。做人有做人的責(zé)任。而我們又是組織中的人，且是組織中的負(fù)責(zé)人員，其責(zé)任與一般自然人和組織中的一般人員是不能等同的。公司組織架構(gòu)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，要以我們的責(zé)任心來維系。再好的組織形式，沒有一群為其組織目的而拼搏的人是不起作用的。
我們公司是國有資本控股的有限公司，即是說，企業(yè)的國有性質(zhì)，要為國有資本保質(zhì)、增值的責(zé)任，經(jīng)營方向，經(jīng)營手段必須合法。
同時，我們公司在集團(tuán)公司業(yè)務(wù)中，是一個相對獨立的業(yè)務(wù)板塊。這不僅是我公司的固有特色，也是集團(tuán)的特色，為集團(tuán)的新、特、精發(fā)展有其重大責(zé)任。
再次、要提高成本意識。企業(yè)本身就是盈利性的組織，實現(xiàn)利潤是企業(yè)的根本目的。公司的管理部門要講效率、生產(chǎn)部門要講效率。在企業(yè)管理中，千萬不能像猴子掰玉米，掰一個扔一個。現(xiàn)在市場競爭異常激烈，但是，除非戰(zhàn)略上需要，絕不要拿明知虧損的項目，重點是項目成本控制——材料采購、分包管理、及時回款。管理成本也是重要方面——會議、宴請、出差等。
總之，工作重心落實在“效益”上，在有效益的前提下，落實經(jīng)營責(zé)任制，多得多光榮。
2022年業(yè)績不俗，2022年面臨挑戰(zhàn)。我們要解放思想，樹立信心，迎接挑戰(zhàn)。