湘美版美術工作計劃大全（18篇）

通過編寫工作計劃書，我們可以更好地評估工作結果和進展情況，及時調整和改進工作方式。如果你正在編寫工作計劃書，以下這些范文可能會對你有所幫助，一起來學習吧。

湘美版美術工作計劃大全（18篇）篇一

二年級的學生已經學習有關美術基本知識一年多的時間了，也掌握了一些簡單的基本創作、設計等的技能，但有部分同學在繪畫、動手制作過程中還缺少大膽想象的創造，還要多鼓勵學生大膽表現自己的想象創造。

二、教學目的任務。

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等。

三、教學重點難點。

1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。

2、發展學生空間知覺，形象記憶，創造。

四、教學措施。

1、做到不備課不上課。

2、精心制作教具。

3、運用多種教學手段，培養學生學習興趣。

4、多展示學生作品等，增強學生自豪感，提高自信心。

5、提倡師生互動教學模式。

第1課紙片插接。

教學目的：

1、讓學生初步了解新的手工制作知識及掌握基本的插接技巧。

2、引導學生在欣賞造型與色彩中勇于發表獨特見解。

教學重點：插接圖形的造型設計。

教學難點：插接技巧的了解與掌握（插接方法與擺設形狀）。

教學工具：彩色卡紙、剪刀、示范作品、學生作品及精美藝術圖片。

教學過程：

一、授課。

1、制作方法對比導入――點出課題。

師言：小朋友們，我們在上幾個學期的美術課中，上過很多的手工課，學到了許多新的制作方法。（請幾個學生講講學過什么樣的方法：粘、剪、卷??）。教師指出今天我們要學習新的制作方法――插接（紙片插接）。

2、欣賞、對比，發現新的紙工技法。

欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）。

請學生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。（在觀察粘貼式的橋梁作品與插接成的紙片作品中引導學生對比發現兩者有制作方法何不同之處）這些作品都巧妙的利用了插接方法。（由學生回答、發現。）。

3、觀察范作：

師問：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？

生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。

4、教師邊示范制作，邊講解：

剛才我們經過觀察，已經發現了這課要學習的內容――紙片插接制作的一些要點，現在老師把具體的制作步驟示范，讓同學們進一步掌握其中的制作技法要點。

（1）設計紙片造型（由于時間較久，也可用簡單方形代替，）。

（2）剪。

（3）研究插接方法（提醒學生先由設計作品的底座）。

（4）插接。

提醒學生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結構。（鼓勵學生找其它更牢固又美觀的插接方式。）若想插接得越高，底座建議做大些。

5、讓學生先討論，并分組動手先制作插接底座。新-課-標-第-一-網。

6、看看誰的底座最牢固，并把這個新發現方法介紹給大家。

二、布置作業：

1、學生可自行分組制作。

2、要求色彩搭配合理，插接牢固。

3、學生完成作業，教師巡視輔導，發現底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。

三、評價、作品展示、比一比：

選出造型夸張、拼接牢固的小組作品，比比看，誰的最有創意，誰最有辦法，插得最高,由學生為主參評,小組間互相評價,講一講,這些作品的優缺點？相互交流插接經驗。

四、教師小結。

今天我們又學到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品，其實還有很多的方法我們還沒學到，老師希望你們在以后的學習和生活當中多動動手，你們就慢慢會發現這其中的美，并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來。

第2課重重疊疊。

教學目標：

1．通過觀察自然界中重疊的現象，學生初步了解重疊形狀的特點。

2．通過教學活動，培養學生的欣賞、評述、造型、表現能力，從而提高審美素養。

3．通過學習活動，學生學會用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學習的過程中感受到樂趣。

教學重點：了解重疊形狀的特點，并制作。

教學難點：用兩種或兩種以上的重疊方法，創作圖案。

教具準備：水果兩個、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。

學具準備：彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水。

教學過程：

一、組織教學。

二、觀察導入。

1、重疊的概念：xkb1.com。

師出示兩個水果，做重疊擺放，提問水果產生了什么效果？

生答略，師引導學生觀察上下、前后的重疊特點。

2、觀察自然現象。

師引導學生觀察教室窗外的樹，前后樹的.重疊，上下、前后樹葉的重疊。

師小結，自然界有了重疊就變得更加有節奏和美麗。

3、導入課題：《重疊的形狀》。

三、新課教授（發展階段）。

1、知識窗：

一樣物體在另一樣物體的前面，就產生了重疊。

一樣物體在另一樣物體的上面，也會產生了重疊。

2、學生活動：

活動一：請2組學生（每組5人）上講臺表演重疊。（加強重疊的印象）。

活動二：請2位學生上講臺用教師準備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。

3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）。

城市雕塑（世紀之鐘）、油畫（靜物）、學生作品。

4、重疊形狀的制作。

a、選擇造型：動物、植物或人物。

b、選擇重疊的方式：上下或前后。

c、欣賞教師范畫,學生討論畫中的重疊形狀.更加深學生對重疊的印象。

四.學生實踐創作(探索階段)。

1.完成重疊形狀的設計和制作。

2.鼓勵學生大膽創作。

五.作品展示。

1.分小組展示自己的作品。

2.欣賞他人的作品，并評述。

六．收拾整理。

整理桌面，收拾工具和材料。

七.歸納拓展。

1.生：談感受。

2.師：小結。

3.拓展：展播電視風光片,讓學生感受重疊現象在現實生活中的存在和運用。

第3課點、線、面。

教學目的：

1.培養學生創新思維能力和耐心細心的學習習慣。

2.學習用點、線、面進行排列造型。

教學過程。

一.導入。

1.通過欣賞點、線、面的抽象畫來揭示課題。新|課|標|第|一|網。

2.引：在一個寧靜的夜晚，畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看！

3.旁白：看！舞臺的布幕徐徐拉開了。第一場表演是??。

4.設問：你能給這幅畫起個名字嗎？這幅畫里有哪些形狀？(各種各樣的點、線、面)。

5.讓學生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發學生的學習熱情和創作欲望，開拓學生的思路。

二.教授新課。

1介紹點、線、面的知識。

引：什么樣叫點、什么叫線、面呢！？我們一起去探索。

設問:地球在宇宙中,顯得怎樣？

2.設問:當我們在近處看地球時,它顯得怎樣?

動畫課件直觀地了解點、線、面的知識。

2.學習運用小物品制作點、線、面的方法；認識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學生的審美情趣。

引：畫室里的表演正在進行著，請小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識點：點、線、面是美術世界的基本元素、真正主人。

培養學生對事物的觀察能力和對問題的探究能力。

3.幫助學生明確課堂學習任務。

根據兒童的心理特點，在童話的氣氛中提出作業要求，營造學習氣氛。

三.布置作業實踐活動的細則，說明評價方法。

1.教師：選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺”，用課桌上現有的材料，組織“點、線、面”進行“表演”，先排列好，再把畫面粘貼固定。我們將對作業分別評出：創新獎、制作獎、評價獎。

2.各類廢棄物品。

3.幾何形的彩色卡紙。以游戲的形式提出作業要求,活躍學習氣氛.

四.作業評價。

引：這里的每一場舞會都是各具特色，我們一起來欣賞。

說說你的感想，并且為這些美麗的畫面取名字。

作業展示板。培養學生的欣賞能力和評價的能力。

五.拓展。

《向日葵》《抽象畫》d.照片《故宮城門》、《現代城市》。

2.日常用品a.《時鐘》b.《自行車》c.《雨傘》d.《建筑物》擴展學生的視野。

3.兒歌兒歌:你是點,我是線,變大以后就成了面,描畫美好的畫面。

營造課堂學習氣氛，鞏固課堂知識。

第4課漂亮的包裝紙。

[教材簡析]。

在大面積的平面上進行裝飾，“四方連續”是一種常用的設計方法。

在日常生活中四方連續文楊的應用是十分廣泛的。不同應用范圍，對紋樣特別是對色彩有著不同的要求。這次作業時設計包裝紙，在紋樣上不要過于復雜，以單純簡練為宜，色彩可以鮮艷一點，根據需要來定色調。

[教學目標]。

學習用四方連續的骨式設計、繪制包裝紙，初步知道四方連續的用途和其多種排列形式的變化美，培養學生獨立思考、耐心細致的工作作風。

[教學重點]。

骨式排列，花紋設計。

[教學難點]。

花紋拓印，色彩調配，著色。

[教學構想及方法]。

為給學生一個感性認識,并啟發學生自己去發現生活中的美和調動他們的學習積極性,我使用電腦輔助教學演示制作過程:。

(粘貼一張散點式的四方連續范畫)四方連續的單位紋樣在設計時,可以使用人物、動物、花草蟲魚等案。

以上幾種教學方法相結合,降低了學生在學習中所遇到的問題的難度,從而使本課的教學難點問題在老師的解說和示范中得到解決。

[教具、學具準備]。

教材、范圖。電腦輔助教學系統。

教與學活動過程：

第一課時。

活動一：

出示玩具熊，導出包裝紙，導入新課。

活動二：

1、教授四方連續知識（結合書本與實物花樣，師生共同分析）。

四方連續：四方連續就是以一個或多個單位紋樣向上下左右四個方向重復排列,并無限擴展的大面積裝飾紋樣。

常用的四方連續骨式有三種:有散點式連綴式和重疊式結合投影片講解幾種常用的骨式并板書骨式名稱和骨式圖。

散點式:以一個或數個紋樣組成一個單位紋樣作分散排列,就叫散點式。它有平排式、斜排式兩種。

連綴式:單位紋樣間相互連接或穿插的四方連續紋樣,連續性很強,這種排列形式就叫連綴式。

重疊式:兩種以上不同組織的四方連續重疊成多層次的紋樣,就叫重疊式。

活動三：

演示制作過程:。

文檔為doc格式。

湘美版美術工作計劃大全（18篇）篇二

（2）本興趣班幼兒的基本情況。

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學期主要以培養幼兒良好的作畫習慣及激發幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

（3）提高教學質量的具體措施。

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側面，從單一的表現過渡到表現一定的情節等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力。發展幼兒連貫表現情節的技能。培養幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時，為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應適當進行美術欣賞活動。

3、能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻；

4、會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷。

2、紙工：學會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具。能把現成的圖形或材料按順序粘貼到適當的位置上，認識剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的使用方法。

欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節日裝飾、環境布置，培養幼兒初步的美感和審美能力。

白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、

九月1蠟筆畫大螃蟹吹泡泡。

九月2蠟筆畫小魚游啊游。

十月3水彩筆輪船來了。

十月4水彩筆可愛的小鴕鳥。

十月5蠟筆畫大力士螞蟻。

十一月6蠟筆畫熱氣球。

十一月7水彩筆下雨了。

十一月8水彩筆洗澡。

十一月9蠟筆畫小猴在干什么。

十一月10蠟筆畫小刺猬。

十二月11水彩筆給小鳥穿花衣服。

十二月12水彩筆小豬和我在一起。

十二月13蠟筆畫蜻蜓點水。

十二月14水彩筆花手絹。

一月15手工粘貼畫小樹林。

一月16手工粘貼畫海底世界。

湘美版美術工作計劃大全（18篇）篇三

美術課作為素質教育進程中不可缺少的一門學科，擔負著培養學生審美能力、創作能力、觀察能力的重任。而備課是完成授課任務，實現這一切的基礎。為切實提高教學水平，加強集體備課的實效性，根據我校的教學實際，制定初步計劃如下：

一、集體備課的意義。

集體備課活動由備課組長具體負責，本備課小組集體備課的組織實施工作。通過健全集體備課工作，教師共同參與，指導、管理同步進行，為有效開展集體備課提供管理保證。全面安排集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，內容和組織方法，統一思想。使廣大教師清醒地認識到，集體備課要把原來書寫的時間用在進一步鉆研教材、研究教法上，必須真正提高備課質量。要更加自覺地根據要求做好各個環節的工作，真正提高自己的業務能力。只有認識到位了，才能使集體備課真正收到實效。

二、備課操作程序。

本年度的集體備課形式和方法有所變動。地點固定，時間固定。由本學科全體教師共同參與。

1.個人鉆研。

主要是指本組教師在集體備課前根據指定的備課內容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學生現有知識儲備的基礎上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。

2.集體研討。

這一環節是集體備課的關鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設計，突出重點，突存難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質量所選用的教學手段等。主備人陳述自己的教學設計程序，并說明設計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導情況，以新課標理念為依據，對主講輔導內容進行分析研究，結合自己所準備的鉆研材料，提高補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。

3.定稿。

定稿前，主備人根據集體研討結果，結合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設計方案，撰寫每一課時科學使用的教案。

三、過程管理。

備課的時間定為每周一上午10：10—11：30，地點為美術組辦公室。在備課時間內教師不得缺席，保證好參與的質量。備課組長合理安排好個人鉆研、集體研討、定稿的時間，并及時作好記錄。及時解決集體備課過程中的理論指導問題、管理問題，使集體備課有序進行。

湘美版美術工作計劃大全（18篇）篇四

湘美版美術工作計劃大全（18篇）篇五

運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和感情。

設計?應用。

運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

欣賞?評述。

欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論扽方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

綜合?探索。

二、教學重難點。

(一)重點。

1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力。

2、繼續傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。

3、學習淺顯的手工技法。

(二)難點。

1、培養學生抽象思維和實物中提煉比例_的運用能力。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

3、在手工中培養學生的耐心、細致能力。

三、學生情況分析。

1、從學生學習習慣分析。

該年級學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。

2、從教師教中分析，每學生優劣情況不同。

經過對該班的了解，每個學生都有著自己獨到的特色，根據情況的不同，針對性教學方法也有所不同，每個學生都要抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優秀作品，多采取鼓勵性評語，多發揮他們自我能力的表現，展示每一個的自我特色。學生上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，該班學生在手工方面還缺乏創意與自我體現。

四、實施訓練總體思路。

1、強造型能力的培養，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。

2、具體手工能力比較弱的學生，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平，有一定能力的提高。

3、班內、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

湘美版美術工作計劃大全（18篇）篇六

1、學生有濃厚的繪畫興趣。

2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現。

3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。

二、教材分析。

本冊教材分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的愿望。

(一)、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：

1、更加重視學生活動的設計。活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。

2、加強了美術學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術學科與音樂學科的綜合，第2、8、13課是美術與語文(文學)學科的綜合，第19課則是美術學科與現實社會相聯系的綜合。

(二)、各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。

三、教學目標。

1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。

四、教學重難點。

教學重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。

教學難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。

五、教學措施。

1、遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。

2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。

3、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

一、學情分析：

本學期的教學對象是二年級學生，因為有過對本班一年級一年的美術教學經歷，比較了解本班學生學習美術的基本情況，歸納起來本班學生學習美術有以下特點：學生有濃厚的繪畫興趣；學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現；學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。

二、教材分析：

各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。全冊共22課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學的設計也要有所變化：

1、更加重視學生活動的設計。

2、加強了美術學科與其它學科的綜合。

3、各學習領域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發生綜合。

三、教學目標：

1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

四、教學措施：

1、注重審美能力的培養。

教學中，要創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。

2、注重創新精神和創新能力的培養。讓學生在不斷地探索和實踐中成長發展創新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發創新的欲望。

3、創設文化情境，涵養人文精神。美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創設一定的文化情境。

4、確立學生的主體地位。培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。

5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習。引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的能力。

6、重視學生的自評和互評。傳統美術課程評價是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別，現代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生發展為本”的思想，核心是促進學生的發展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發展評價體系。

7、恰當運用多種教學手段。用生動有趣的教學手段，如影像、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發學生學習美術的興趣。

三年級的孩子正處于小學階段的關鍵期，他們的思維能力既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性，面對三年級的孩子們愛畫、好動、思維活躍、自制力較弱的情況，本學期我將繼續加強常規教育，在指導學生進行各種美術實踐活動的同時養成良好的美術學習習慣，同時鼓勵學生在美術學習中不斷挖掘自己的潛力，提高美術素養，激發創造精神，體驗美術活動的樂趣。

二、教材分析。

本學期教材內容新穎、設計合理，包括造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面的內容。前兩個方面的內容主要是引導學生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現、組合、裝飾，體驗造型及設計制作活動的樂趣。欣賞領域的內容則通過觀察自然和各類美術作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合探索領域的內容則采用游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表現和展示。總之，本冊內容的編排注重在美術學習過程中激發創新精神，發展美術實踐能力，提高美術素養。

三、教學目標及重難點分析。

本學期教學目標是在多樣的美術實踐活動中提高動手、觀察、分析解決問題的能力，發展創新能力，合作意識，培養學習美術的興趣，提高美術素養。重難點是借助多樣、直觀的教學手段在豐富開闊學生視覺感受的同時打開學生思路，培養創新意識，體驗學習的樂趣，傳統知識的學習也將是本科的一大難點，如有趣的鞋、團包手工、會響的玩具等內容的學習。

四、教學措施。

本學期的教學我將本著“以學生的發展為中心”這一指導思想以多樣有趣的教學手段激發學生學習興趣，如觀看電視片、錄像片、精美的畫作展示，看畫展或同齡人的美術作品展等方式，努力創設和諧的學習環境。同時盡可能鼓勵學生學習利用信息網絡資源并在小組學習中培養團結互助的協作精神。針對三年級孩子即將較多的接觸手抄報的設計、寫繪本等內容，我將逐步穿插一些欣賞及作業中文字和插圖構圖、布局的簡單知識，提高學生的鑒賞能力。養成良好的學習習慣。

一、學情分析：

四年級人數并不是很多，通過前三年的學習，孩子對美術課有著濃厚的興趣，動手能力也有了一定的水平。但對于美術課程中的一些內容由于器材及學生素質的限制，仍然無法很好地開展教學，因此本學期仍要為學生最大限度地創造機會，提高學生的審美能力。

二、本期教學的主要任務和要求。

本教材注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。

注意學科之間的積累和聯系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯系來發展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。

三、教材的重點、難點：

重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。

難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、本學期提高教學質量的措施與方法：

1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

教學目的任務：

1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。教學重點難點：

教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。完成任務的措施：

1、認真備課、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

課時安排：

第一周：印象深刻的事第二周：水墨游戲――山水。

第十五周：雕蘿卜。

（一）。

（二）第十六周：非洲雕刻。

（一）。

（二）第十七周：卡通畫。

（一）。

（二）第十八周：可愛的家鄉第十九周：我崇拜的人。

一、學生現狀分析：

六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。

二、教學總目標：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前后聯系比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養等特點。

四、教學目的和教學重點、教學難點：

“造型·表現”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術創作能力，傳遞自己的思想和情感。

“設計·應用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。“綜合·探索”：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。

重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發和保持學生的學習興趣，培養學生的審美能力和創新能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發展美術實踐能力，滲透人文精神。

難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。并且繼續加強對學生創新能力和合作能力的培養。

五、教學措施：

1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

4、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發展。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

湘美版美術工作計劃大全（18篇）篇七

愉快的寒假生活結束了，我又重新投入到緊張而有意義的教學工作中。作為一名教師，我是快樂的，因為我又回到了我所摯愛的孩子們中間。特別是我今年從事的是二年級的工作，面對新的工作，我感到了一絲壓力。它會促使我不斷前進，從不同的方面完善自己，使自己無愧于人民教師的光榮稱號。

堅持以黨的思想理論為指導方針，全面推進素質教育，全面實現學生的發展。制定嚴格的政治學習計劃，加強政治理論學習，由實踐到認識，再由認識到實踐，讓自身水平得以不斷提高，完善自身的政治素質。

教師要不斷地加強自身的業務素質，重視繼續學習。特別是教學理論的學習，有助于自己教學水平的提高，不斷地充實自己，加強理論學習的步伐，并以多種形式做好筆記，重視回顧、反思，以尋求教育教學的最佳途徑。現在，是知識爆炸的時代，是知識更新速度最快的時代，只有不斷地更新、充實自己，只有不斷地加強工作、教學上的交流，才能更好地提高自身的教學水平。并且設置學習計劃，循序漸進，穩中提高，逐步發展和完善，為教育教學服務。

只有創造性地工作，才能培養出創造性的人才。尤其是在一年級的教學中，更要重視培養學生的創造能力。只有切實抓好教學這一中心環節，才能有利于學生整體素質的提高。為此，在新學期的教學中，我充分利用先進的教學理論來指導課堂教學，結合學生的身心規律，創造性地采用適合學生的教學方法，同中求異，靜中求變，開創一切有利于學生發展的環境，為學生的全面發展奠定基礎。

教改教研活動是教育永恒的主題，是教育的生命力，也是提高自身素質的一大關鍵。我決心要做一名發展型、創新型的教師，堅持以教研為先導，加強科研興教的步伐，全力投入現有的教研專題的研究中，在研究中充實提高，努力是自己的教科研水平有一定的提高，并積極參加各級各類的教學活動，為教育的發展貢獻自己的力量。在教學中，我努力發揮自己的優勢，創設條件，進行教學的改革。同時，申報的識字綜合化的課題得到了區級立項。

在新的學期里，我一定會嚴格要求自己，從多個方面加強自身的綜合素質，努力提高教育教學的質量。我相信，只要付出就一定有收獲，我期待著教育之花的美麗綻放！

湘美版美術工作計劃大全（18篇）篇八

德育工作是教書育人工作的重要組成部分，是培養新世紀合格人才的重要途徑。作為有著素質教育主渠道作用的美術教學，本學期圍繞新一輪課堂教學改革和我校學生具體情況，美術組將按照計劃繼續在教學中作好德育培育滲透工作。

一、堅決貫徹執行黨的教育方針，認真學習美術新課程標準、新的教學理念，作好自己的本職工作。

二、嚴格按照中小學教師職業道德規范要求自己，作到為人師表。

三、在教學中，加強對學生的愛國主義教育，增強他們的主人翁責任感，作好教書育人工作。

四、注重培養學生的審美能力，提高他們的審美品位，提高自身的修養，抵制那些不健康的思想侵蝕。

五、定期觀展美術展覽，使同學門能夠有一個自我提升的平臺。

六、相互配合做好美術組內各位教師的德育教學交流研討工作。

學校美術課的一切形式都應當旨在發展學生的精神生活，幫助他們認識世界，形成他們的世界觀，提高他們的道德水平。美術教育與品德教育二者是密不可分的。

是我們應該深思的重要問題。多年的教學工作中，通過不斷摸索、實踐、總結，我們美術組各位教師深深的體會到：美術教育是通過對色彩、線條、肌理、構圖的審美因素的反應來進行的視覺教育，學生大量、廣泛的接觸美術作品，能增進他們對美術美的認識和理解，提高他們的鑒賞和創造能力。豐富多彩的教學內容能充分調動學生的感知，從而使學生在主觀情感上得到審美體驗，使其情感升華、心靈凈化。現代美術教育的目標不是培養美術家，而是面向全體學生，通過美術特有的形式、手段，通過循序漸進的教育和影響，達到陶冶學生心靈，塑造學生人格的目的。從而培養出具有良好行為習慣，健全人格，高貴品質的優秀的人。美術教育對德育教育是潛移默化的影響，是潛在作用，如“涼水泡茶慢慢濃”，讓學生在不知不覺中接受教育，自身素質得到提高，靈魂得到洗滌，品質得到升華。

總之，要注重對學生加強德育教育，開發學生的智力，陶冶學生的情操，提高學生的道德文化修養，使讓學生更加健康成長！

湘美版美術工作計劃大全（18篇）篇九

三年級學生活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟。經過一學期的訓練，對于學校班級的各項紀律、規定有了一定的了解,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，在繪畫，動手過程中大膽想象創造，但對各種物象的掌握方面有待提高。

四、五、六年級學生隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發展，學生在對美術的要求也有所不同，學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，表現欲下降，已經不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。

本學期使用了新課程標準下的九年義務教育新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

“造型、表現”（即運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域）

“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，美化生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。）

“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。）

“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。）

這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

三年級教學目標：

嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創作、表演和展示。

四、五、六年級教學目標：

造型·表現：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。

設計·應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

欣賞·評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

綜合·探索：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。

湘美版美術工作計劃大全（18篇）篇十

20xx――20xx學年度第一學期帶了兩個學期的美術興趣班，在實踐中積累了一些實用的經驗，但仍需努力。今年我園的重點工作之一就是做好興趣班的工作，我擔任大班美術興趣班的教師，為了切實提高幼兒的繪畫水平，激發幼兒學習美術的興趣，進一步提高興趣班的教學質量，特制訂計劃如下：

繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現力及審美能力。

1、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

2、在了解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發展交往能力。

3、注重幼兒美術興趣的.培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。

2、從本班幼兒實際情況出發設計繪畫內容，并及時調整計劃。

3、設計好每次的繪畫內容，并提前做好相應的教具和范畫。

4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。

5、利用空余時間找一些美術書來學習或觀摩他人的美術活動，學習新經驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。

6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養成。

九月份

第一周柳樹、松樹等多樣的樹。

第二周各種形狀、顏色的花，如盆花等。

第三周動物：小毛驢、烏龜、刺猬。

第四周組合畫(涂底色)折紙：蟬、帆船。

十月份

第一周交通工具：公共汽車、火車、輪船。

第二周航天軍事：火箭、坦克、飛機。

第三周風景：田野小路、涼亭臺階、水邊。

第四周組合畫(注重底色)折紙：魚鷹、飛機。

十一月份

第一周建筑：各種小房子、樓房、寶塔。

第二周小昆蟲：毛毛蟲、瓢蟲、蝴蝶、小鳥。

第三周人物：站立、輪滑、組合。

第四周組合(自然風景人物)折紙：馬、桃子。

十二月份

第一周動物：小熊、魚、孔雀。

第二周人物動作：放風箏、劃船。

湘美版美術工作計劃大全（18篇）篇十一

以新課程的實施為重點，切實做好初中起始年級新教材的培訓工作，聚集課堂教學工作，組織有效的教學實踐活動，努力提高教師實施新課程的能力，促進教師教育觀念的`轉變并靈活地把新理念轉化為具體的課堂教學操作行為。

一、做好初中起始年級新教材的培訓工作。加強教師的學習、組織好教師的實踐和交流活動。

二、建立初中起始年級新教材實施中心組，人數5—6名左右。全面負責初中起始年級美術學科的新教材實施工作。

三、組織好新教材的各種觀摩、學習、交流和研討活動。中心組成員和青年教師起帶頭作用。中心組成員教學展示和經驗交流。青年教師教學展示和經驗交流。

四、做好新教材課堂教學經驗交流、總結及新教材課堂教學案例匯編的工作。

五、聘請專家作上海市中小學美術課程標準解讀和解讀新教材體系、結構和編寫新理念的專題報告。

六、組織好上海市“大場杯” 中小學生書法、中國畫展覽的工作。

湘美版美術工作計劃大全（18篇）篇十二

本學期主要培養幼兒良好的作畫習慣，及激發幼兒對美術的興趣因為小班幼兒已認識圓形，對圓形有著濃厚的興趣。如；圓形會變成什么？從而激發幼兒去想象，發散幼兒思維引導幼兒做繪畫的主人。再運用線的遷移過度到形。如；正方形、長方形、三角形等讓幼兒對形又有了一個新的認識及涂染的方法，能畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后想畫。并且能選擇與實物相近的顏色，逐步做到涂色均勻，色彩鮮艷，培養幼兒初步的美感和審美能力。

圓形變變《大西瓜》

《毛毛蟲》

《小雞捉蟲》

《蘋果樹》

《甲蟲》

《一串紫葡萄》

《美麗的項鏈》

神奇的線寶寶

《菠蘿》

《向日葵》

《蝸牛》

形狀變變變

《小魚游啊游》

《雨傘》

《電視機》

《漂亮的房子》

《匯報》

湘美版美術工作計劃大全（18篇）篇十三

本學期繼續以新課程標準的思想為指針，依據本校工作要點，認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神和各項要求，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業發展，全面提升教育教學質量。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、文化素質，培養健全人格而努力。

（一）、加強學科學習，提高課程意識

小學美術是一門活動型綜合課程，它具有綜合性、開放性、實踐性、生成性等特點。新課程的標準要求教師及時更新教學觀念、認識教材的特點，富有創意地運用教材。

（二）、加強校內研討，提高教研質量

1、加強教研組建設。在實際教學中，我們學校的美術課是由七名美術專職專職教師和兩名兼職教師擔任，為了使美術教學更具有特色，更有實效性和針對性。同時我們進一步健全備課、聽課、評課制度。通過課堂教學研討提高教師駕馭教材、運用教法、實施教學評價的能力，提高課堂教學質量。

2、加強研討活動

加強教研組活動，以研究課為載體，積極開展實踐探索。通過讓青年教師上研討課，使青年教師的業務水平有所提高，加強美術課堂教學內容和學生生活實際相結合，提高學生的學習興趣和和實踐能力，與此同時，積極參與各級各類教研室組織的教研活動。

（三）、以課堂教學改革為突破口，提高課堂教學質量。

1、探究美術欣賞課教學。

2、加強教學工作中美術知識的滲透。

3、積極開展課堂教學研究，幫助教師實現教學行為的角色轉換，創設師生在平等交往中互惠互動的教學關系。

4、實施電子備課，利用電子辦公平臺，提高教育教學資源庫的應用水平，積極引導教師利用網絡資源，提高教學效率。

5、加強教師間的互助，發揮集體的智慧。

6、不斷自我反思，積極撰寫教學案例。

7、完善美術教學的評估制度，探究適合學生的評價體系。

（四）、協助學校作好校園文化建設

1、做好校園環境美化和宣傳工作。

2、作好校園網美術資源和信息的上傳發布。

（五）、課外美術活動

在提高美術課課堂教學質量的同時，努力搞好學生社團興趣小組及美術課外活動，豐富學校的藝術生活，全面提高學生的素質。組織優秀學生參加各類繪畫比賽。組織優秀學生參加市縣藝術節美術比賽。

湘美版美術工作計劃大全（18篇）篇十四

以學校計劃為指導，調動全體美術老師的積極性，開展各種類型的藝術類活動，為我校各項工作再上一個臺階而作出應有的貢獻。

根據新課程標準的教學要求，合理制定教育教學計劃；認真備課、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教育教學任務。為更好的提高教育教學質量特制定教學計劃如下：

1、認真搞好校園文化建設。協助學校各部門開展的活動，搞好宣傳工作。

2、定期開展黑板報評比工作。

3、抓好美術興趣小組活動。根據學生的特長進行單獨輔導和集體活動相結合的方法進行活動。

4、積極輔導和支持美術特長生參加各項競賽。努力使學生在各類競賽活動中得到一定的收獲。

5、定期在校園內舉辦學生美術作品展覽。（一個月一次）。以展示學生平時的優秀作業為主。

1、教師方面：做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示，請保留此標記作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

美術學科是中小學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。面對21世紀的教育，美術學科對于培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養創新意識，形成和諧、健全的個性品質，具有重要的作用。因此我在本學期本著積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準極大剛，深刻地認識學科創新教育的意義是現代美術教育的內涵。美術教學要由單純的知識傳授轉變為實現多元教育功能，特別是創新精神和實踐能力培養的學科目標；要由只重教學結果、只看課堂作業效果，轉變為注重教學過程、及教學過程中思維的培養和非智力因素養成的全面體現。要由單純的臨摹教學，轉變為引導學生自己感受、獨立表現與創造；要淡化美術科目的分類，要由單一的繪畫教學轉變為綜合的大美術數學；要由狹隘的、單調的教學內容，轉變為多種文化背景、開放性的美術文化內容等，以有益于學生的發展，為培養學生創新精神和實踐能力創設適宜的環境。

湘美版美術工作計劃大全（18篇）篇十五

豫辦實驗學校 王梅平 時間過的真快啊！20xx年春季新的學期又開始了，本學期我繼續擔任四至六年級8個班的美術教學工作，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

1。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，認真備好每一節課，上好每一節課。

2。認真貫徹學校工作重點，強化美術興趣小組，完善美術教室，為學生提供良好的學習環境。通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

1。應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2。多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特奉獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

4。教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

總之無論是中年級還是高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

作為一名教師還需不斷的學習，加強自己自身建設，積極參與學校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位教師學習，專研教學方法，博采眾長，提高教學水平。

四年級：

第一周——第七周 第1課——第10課

第八周——第十四周 第11課——第20課

五年級：

第一周——第七周 第1課——第10課

第八周——第十四周 第11課——第20課

六年級：

第一周——第七周 第1課——第7課

第八周——第十四周

第8課——第15課

湘美版美術工作計劃大全（18篇）篇十六

在新課程標準背景下貫徹以“學生發展為本”努力構建和諧教育生態的學校教育理念在教導處工作計劃的指導下 以提高課堂教學效率為抓手教學常規為基礎積極爭創先進教研組認真開展教學教研推進教研組建設。 緊緊圍繞上級教育部門的工作目標同時也充分體現我校藝體教育的特色。我們藝體教研組將繼續深入學習當前教育的先進理念扎扎實實搞好藝體教育教學工作。以提高學生活動能力為核心以提高學校整體運動隊訓練水平為目標為教會學生強身健體的方法以提高學生發現美欣賞美創造美為藝術教育的目標陶冶情操辨明美丑培養學生終生鍛煉的興趣樹立健康第一的思想而努力。教會學生欣賞音樂培養興趣養成良好的學習生活習慣強健體魄陶冶情操享受陽光。

加強藝體教研組的建設，促進教師專業自主成長，使“教、訓、研”三維一體化發展，從而提高學校藝體工作的實效性。為豐富師生校園文化生活服務。在前學期的基礎上繼續改革和實踐，進一步改進和整合，提高我校藝體工作的質量和管理水平。

1、組織教師上好每節課，按時檢查教學常規，嚴把備課、上課質量關。要求每位教師本學期校內聽課不得少于8節。并積極總結好的教學方法。

2、統一教學計劃，編寫各年級組各科目課程教學計劃，做到系統性、針對性、實效性和可行性。為提高教學質量和教學改革奠定基礎。

3、強化初三體育教學，規范高考藝體生的管理，力爭我校藝術體育類高、中考上一臺階。

4、進一步整頓“操風”，對班級進行量化評比。

5、積極籌備和組織校運動會、文化節、體育節等各項文體活動。

6、《國家學生體質標準》的測試，數據整理以及數據上報。

7、興趣小組和訓練隊的組建（有專人負責）。

8、積極組織學生參加自治區、地區、縣舉辦的各項比賽，并爭取獲得好的成績。

9、協助學校搞好特長生招生工作。

10、利用課余時間繼續對藝體特長生和興趣小組的技能進行輔導。

三月份：

1、打掃衛生，整理清點器材，上報需要添置的器材。

2、正式上課，并對課堂常規進行檢查，并進行安全教育。

3、上交個人學期教學計劃。

4、恢復“三操”，并進行檢查量化評比。

5、配合教科室，檢查備課筆記。

6、開教研組會議，對上學期教學工作進行總結，布置安排本學期工作。

四月份：

1、繼續抓課堂常規教學，安全教育和“三操”的檢查。

2、音體美公開課。

3、出一期體育與健康專欄。

4、邀請兄弟學校教工籃球、乒乓球隊來我校進行友誼賽。

五月份：

1、繼續抓課堂常規教學和安全教育。

2、組織籌備校運動會。

3、全校跑操結束匯報評比。

4、配合教科室檢查備課筆記和聽課筆記。開教研組會，對前期工作進行總結。

5、組織安排初三年級學生參加中考體育加試。

六月份：

1、繼續抓課堂常規教學和安全教育。

2、恢復課間廣播操，整頓規范廣播操進退場和做操質量。

3、結合“六一”兒童節組織初一、初二學生書畫作品比賽。

4、配合教科室檢查備課筆記和聽課筆記。

5、開一次教研組會，對本學期教學工作進行總結。

6、完善學期結束工作。

湘美版美術工作計劃大全（18篇）篇十七

進入四年級后，也是中間階段。這個階段被稱為兒童畫的過渡時期或過渡時期。在這個階段，他們的繪畫水平處于不穩定的狀態。因為這個時期的孩子基本上可以看到自己作品的不足，但不知道如何改變這種狀況，但這也是一個非常重要的時期。學長人數少。為了讓學生有更多的想法可以交流，通過分析具體問題，將學生平均分為兩組，讓他們共同努力。同樣在四年級，教師必須及時給予指導，實施各種形式的藝術教育。（比如走出課堂，增加素描和素描的練習），對于提高學生的造型能力，順利度過這段時間很有幫助。

主要內容：本教材以豐富多彩的藝術活動為主線，基礎知識和技能由淺入深為輔。主次線緊密相連，平行穿插。主要內容包括：色彩知識、線條游戲、橡膠泥塑、繪畫、手工、紙制玩具、實用設計、電腦美術、鑒賞等。

教材重點：在循序漸進傳授基礎知識和技能的基礎上，始終貫穿審美和情感的教學要求，兼顧學生個性發展和知識技能學習的需要。

教材難點：

1、強調有趣的藝術教學，在各種豐富多彩的活動中設計教學內容，貼近學生的生活體驗和有趣的食物，有利于學生學習方式主體性的發揮和個性的張揚。

2、兼顧學生個性發展和知識技能的需要，即滿足學生生理和心理發展的需要，突出情感、學習態度和價值觀的培養，循序漸進地傳授基礎知識和基本技能。

1、倡導探究學習、合作學習和自主學習，提高學生做小老師的興趣和自學水平，也有利于優秀班風的形成和發展。

2、學生們仍然按照上學期劃分的好小組進行合作學習，鼓勵合作和探究，并評估小組合作作業。欣賞課前分組收集的資料，做好研究性學習的準備，比如上網查閱相關資料，采訪有經驗的家長。橡皮泥雕刻課上，分組準備材料，進行合作練習。但在建模表達和游戲式活動過程中，一定要小組進行研究性學習，通過集體活動可以獲得豐富的知識和情感體驗。

湘美版美術工作計劃大全（18篇）篇十八

一、學生分析：

高年級學生思想相對復雜，有的學生已開始進入叛逆期，平日里正面教育活動開展相對不多，在某些方面我們面對的德育教育工作還是很艱巨的。在愛國思想，集體榮譽、尊敬師長、誠實守信、遵紀守法方面學生與學生之間的差異不大。這說明高年級學生已經具有了一定的關心時政的意識和思想覺悟，具有正義感、責任心和同情心，法制觀念集體榮譽感顯著增強，并渴望將來學有所成。

二、指導思想：

結合全員育人有關精神，按照學校德育工作要求，以“學生的基本道德素質同學生的基本文化素質相結合、內化與外化相結合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”，全面加強學生的美育、思想政治教育、品德教育，把學生良好的行為習慣養成、審美情操的陶冶做為本學期的工作重點，重在通過豐富多彩的課內課外活動、鍛煉學生能力，陶冶學生性情，形成良好的意志品格，重在為學生創設各種實踐體驗的情境，讓學生在實踐中體驗，在體驗中情感成長。

三、小學美術德育滲透總體目標：

在平時的教育教學工作中養成學生的基本道德行為規范，進而在學生心中從小樹立正確的政治觀和科學的人生觀、世界觀，為未來的優秀人才和優良的公民打好基礎。加強德育基礎建設，大膽創新，努力實踐，開創美術德育工作特色。

四、主要內容。

通過美術教育，對學生進行愛國主義和共產主義思想教育，培養學生熱愛民族傳統藝術、現代藝術，擴大學生的藝術視野，提高學生的藝術修養，本學期美術教學主要內容以各種基礎知識、技能培養為主，基礎教學包括欣賞、繪畫、手工制作等，教師要注重培養學生的繪畫能力和欣賞作品能力，啟發引導學生自己動手能力，運用科學有效的學習方法及其學習態度來繼續培養學生求知欲，勇于探索，大膽創新。

五、具體措施。

1、寓德育于課堂教學之中，使學生的基本道德素質與基本文化素質相結合。充分發揮課堂教學對實施德育教育的主陣地作用，根據各學科德育工作要點，把德育內容扎扎實實的落實到教學過程中。

2、在美術備課中，根據教學內容，設計相應的德育滲透教學目標，對學生進行思想政治教育，品德教育，紀律教育，環保教育等。培養學生的創新精神及動腦動口動手等實踐能力。

3、在教學過程中，注意培養學生的學習動機、學習態度、學習習慣和良好的學習風氣與意志品格。在課堂教學中落實德育目標，做到德育與美術學科教育的滲透。如：環保方面，讓學生愛護花草樹木，讓學生愛護大自然，親密大自然。

4、深入探求生活德育、情境德育的最佳途徑和方法，營造各種德育靈活發展的空間，為學生創設各種實踐體驗的情境，讓學生在實踐中體驗，在體驗中感悟和成長。例如：組織學生到室外去采風，寫生，讓學生畫生活日記、表現自己感興趣的人、事、景、物，積極在生活中收集素材，并把這些素材加以提煉，提高學生熱愛生活的情感。藝術來源于生活而高于生活，讓學生的作品情趣化，生活化，藝術化，人文化。提高學生的審美素養和氣藝術品味，利用一切媒材調動學生的情感，激發他們的創造欲，表現欲。提倡奇思妙想，發揮想象力和創造力。

5、以活動為載體，為學生創造各種實踐、體驗的機會，寓德育內容于各項活動之中。例如：開展手抄報制作比賽、學生藝術作品展示會、美術成果展示會等。培養學生和競爭與交流意識。

6、熱愛生活，弘揚民間傳統藝術對于各民族地區的美術教師來說，掌握一些民間工藝美術的制作方法，提高民間工藝美術的鑒賞能力，對教育學生了解民間工藝美術悠久的歷史和光輝的成就，繼承和發揚民間優秀傳統文化藝術很有現實意義。

7、引導學生對民間工藝美術的欣賞和制作，使學生養成耐心、細致、整潔、有計劃的學習、生活和工作習慣，同時培養了學生熱愛生活，熱愛勞動人民，熱愛民間傳統藝術的思想感情。

8、克服自卑，增強自信。人的素質不僅表現在先天的個性差異上，還表現在后天的發展差異上。學生應所處的生活環境的不同，學習成績、社會活動能力和心理承受能力的不同，藝術啟蒙教育的不同都會產生學生素質的差異性，從而產生強烈的自卑感，對于學習美術缺乏興趣、失去信心，畏難心理尤其突出。

總之，教無定法，重在實效。教師應充分挖掘教材中蘊含著的思想教育內容，根據學校條件結合學生實際情況，采取相應的教法，才能有效的寓德育于教學之中，促進學生整體素質的提高，培養學生全面發展。