托幼托育工作計劃（優秀19篇）

根據工作計劃書，我們可以清楚地了解自己的任務和目標，從而更好地完成工作。小編為大家精選了一些實用的工作計劃書模板，供大家參考和使用，希望能夠幫助大家編寫出更好的工作計劃書。

托幼托育工作計劃（優秀19篇）篇一

托幼托育工作計劃（優秀19篇）篇二

1、認真貫徹執行《^v^該法》及《傳染病報告制度》等其相關法規，以及衛生行政部門和疾病預防控制中心制定的有關該工作的要求和規定。

2、根據國家有關法規和條例，建立和健全醫院疫情管理和報告制度，組織制定各項疾病預防工作計劃，并組織實施。

1、做好傳染病疫情管理和報告工作，做好全院傳染病報告卡的收集、審核、上報、訂正工作。

2、傳染病病例報告：責任報告人在首次發現或診斷法定傳染病人、疑似病人及病原攜帶者時，應立即認真填寫“傳染病報告卡”和“傳染病登記本”，并按規定的時限和程序上報。

1、通過各種形式廣泛宣傳該知識，利用院內外宣傳欄、發放宣傳資料等方式宣傳該知識，根據傳染病特點和季節性普及該知識，提高人民群眾的防病知識和能力。

2、加強突發公共衛生事件管理工作，提供及時、科學的防治決策信息，有效預防、及時控制和消除突發公共衛生事件的危害，保障公眾身體健康與生命安全。

3、認真做好上級衛生行政部門對醫院的疫情管理和報告的檢查工作，配合疾病預防控制中心搞好疫情調查工作。

完善該工作獎懲制度，定期開展傳染病的漏報檢查，進一步加強傳染病報告時限的落實工作，必須做到各負其責，抓好各個環節，確保全年該工作做到無漏報。

工作的技術指導，督促健全各項管理制度，規范門診日志記錄，提高疫情信息報告質量。報告及時率和傳染病報告卡填寫完整率、準確率必須達100%。

托幼托育工作計劃（優秀19篇）篇三

本班共有35名幼兒，其中男生20名，女生15名。經過上學期的學習和教育，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。在學習上我們班的大部分幼兒都能安靜學習，有良好的學習習慣。好奇好問，活動中個個都愿意舉手發言，并能用較連貫的語言表達自己的要求和想法。在美術方面能按自己的意愿畫出自己想象的，在涂色方面也進步了不少;在音樂方面能傾聽音樂表演簡單的動作，具有一定的表現能力，并掌握了一定的節奏感;喜歡看書、聽故事，對英語活動較有興趣。不足之處是，有個別幼兒較調皮，行為自覺性、自制力較弱，有時會有爭吵的現象。還有部分幼兒性格內向，不善言談，不愿主動與老師和同學交往，學習活動中表現很被動。這是我們班的不足之處，在這學期要特別進行培養和指導。

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托幼托育工作計劃（優秀19篇）篇四

**公司托幼服務中心是青一色的娘子軍，現有職工182人，管理著中心區及**地區7個托幼園所，千余名2-6歲嬰幼兒的保育、教育和安全工作。幾年來，她們以超凡的毅力承載著諸多難題的考驗，用善良的情懷傾注母親般的厚愛，幼兒教育本該是“社會公益事業”但由于歷史原因卻成了企業的一個沉重的包袱，教育經費嚴重短缺，師資隊伍嚴重老化，經營形勢十分艱難……真難為她們了，她們沒有抱怨，沒有退卻，而是用摯愛，用慈善的母愛一同托起明天的希望。

一、面對新形勢，找準新起點，打造高素質隊伍。

多年來，不管形勢發生如何變革，她們遇到什么樣的艱難困境，但她們始終信奉一條宗旨，那就是“用母愛為幼兒服務，用親情為家長服務，用愛心為社區服務”，她們遵循嬰幼兒發展規律，建立科學的幼兒園管理運營模式，以高標準、高質量、高效益的管理，使幼兒的身心得到自主、和諧的發展。隨著托幼服務市場的變化，面對社區生源現狀，她們在辦園方向上，大膽探索開門辦學之路，堅持品牌引路，拓展了**托幼的服務內涵，創建了幼兒園、家庭、社區三位一體的服務網絡。為社區0―6歲嬰幼兒提供一流的安全、教育、保育服務。多年來，她們保教人員積極參加了各級組織的教育教學活動及社會活動，均取得了優異的成績，并以良好的保教服務和優質的教學管理水平贏得了社區家長的信賴及社會各界人士的肯定。曾先后連續四年被評為公司級安全紅旗單位；總公司級消防安全先進單位、區級綠色環保幼兒園、參加**市交通安全兒歌大賽獲得三等獎；連續四年的教師教育觀摩課被總公司小幼科評為優秀示范課，并獲得市級二、三等獎；多名教師被授予公司、總公司公司、**市崗位服務明星、標兵、優秀教師榮譽稱號；多名教師撰寫的'論文分獲總公司級、市級一、二、三等獎；輔導多名幼兒參與的幼兒卡拉ok比賽、幼兒講故事比賽分獲一、二等獎、參與的全國少兒書畫大賽分獲金、銀、銅獎和最佳組織單位獎。

二、啟動全員培訓，提高全員綜合素質，打造一流的師資隊伍。

建設高質量的教師隊伍是抓好幼兒園教育的關鍵，是全面推進素質教育的基本保證。她們提出：努力將每一位教師打造成為熱愛本職專業，忠誠于人民的教育事業；樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀；教書育人，為人師表，敬業愛生；遵循教育規律，積極參與教學科研，勇于探索創新；尊重幼兒，因人施教的人才。在工作中，提倡“優秀園風建設示范園”活動，實行目標管理，教職工建設目標是敬業、愛生、奉獻、一專多能，德才兼備。遵循教育理念：童年只有一次，成長不能重來。提倡：快捷、互動、親情式服務。充分發揮黨政工團齊抓共管的作用，開展多維度、多層次的形勢任務教育，著力培養一支健康向上務實高效的教師隊伍。托幼中心由專人負責采用“走出去，請進來”的方式，開展以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點的繼續教育，使教師的整體素質明顯提高。

首先加強對幼兒園長的培訓，提高其管理與指導教育教學工作的能力，努力造就優秀的管理干部。引導她們加強學習，做學習型園長，使她們及時了解國內外教育和學前教育前沿的發展動態，始終保持與時俱進的教育理念、知識結構和創新素質，切實擔起骨干帶頭重任。

托幼托育工作計劃（優秀19篇）篇五

本年度，我園將以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為行動指南，在認真總結分析上年度工作的基礎上，合理調整我園辦園目標，實行科學管理，不斷提高保教質量，以優質的保教服務、個性化的辦園特色不斷開創幼兒園各項工作的新局面。

（一）保育工作。

1、培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。

2、培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。

3、保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。

4、積極做好幼兒的安全防護工作。利用健康教育，社會性教育，對幼兒進行自我防護意識教育。

（二）教育教學。

1、重視幼兒的品德教育。

（1）以愛國主義教育為主要內容，從小培養幼兒愛集體、愛勞動、守紀律。講禮貌、助人為樂、關心他人等良好品德，各班要設立評比欄，及時表揚好人好事，每學期末評選好孩子和文明孩子，并進行表彰獎勵。

（2）加強革命傳統教育，“清明節”組織全園師生前往烈士陵園掃墓。結合“我的家鄉”活動讓幼兒了解家鄉的名人、英雄人物等。

2、積極實施素質教育。

（1）認真學習教育工作的有關文件，堅持正確的教育思想，全面、準確理解素質教育，轉變觀念，樹立正確的教育觀、人生觀、質量觀。

（2）全面貫徹黨的教育方針和《幼兒園教育指導綱要》，以提高幼兒素質為宗旨，面向全體幼兒，促進幼兒全面和諧發展，尊重幼兒發展的權利，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向，創造適宜的教育機會和條件，促進幼兒富有個性的發展。

3、根據《幼兒園教育指導綱要》的培養目標和《學前教育管理機制》精神，將健康、語言、社會、科學、藝術等領域的內容有機聯系、相互滲透，運用整合的思想采用適宜的組織形式，以達到最優化的結合，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識技能等方面的發展。要提前一周備好課，課后還要進行效果分析和反思。

4、進一步加強班級工作的管理。本年度，各個班級對常規管理要常抓不懈，強化班級管理意識，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。

5、加強教師隊伍建設，注重學習、實踐和思考，扎扎實實地做好各項工作。

6、積極開展各類游戲，開學初制定游戲計劃，做到有目的、有計劃地開展游戲活動。發動家長、幼兒收集廢舊物品制作教玩具，不斷豐富區域內容。各班要設立小動物角、種植角、認知角。

7、組織親子活動，增進親子之情，豐富幼兒知識，同時也增長見識。

8、指導幼兒繪畫，參加“六一”師生繪畫展覽。

9、做好幼小銜接工作，5月份組織大班幼兒參觀小學。

（三）衛生保健。

1、保健教師應堅持每天晨檢，做到一看、二摸、三問、四查。保健教師應定期檢查廚房、廁所、班級衛生及餐具消毒情況，定期消毒寢室和教玩具。

2、注意環境衛生，要求每天打掃教室2次，保育員每天拖洗教室、走廊、樓梯一次，經常沖洗廁所，保持環境整潔衛生。

3、保健教師要妥善保管好藥品，負責小傷、小病的診治工作，如有重病的意外事故應配合本班教師送往醫院治療。

4、結合季節與傳染病流行階段，采取各種形式向家長進行防病、衛生保健常識的科學宣傳，取得家長的密切配合，做好衛生保健工作，每月出衛生保健專欄一期，加強傳染病的預防工作，由保健醫生負責。

5、要求保育員保持寢室空氣流通，做到整潔衛生，午睡前15分鐘開窗通風換氣，幼兒睡時注意保曖，定期洗曬被套、枕套、枕巾等。要求每周洗枕巾一次，每月洗被套一次。

6、做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，發現問題匯報，妥善處理。

7、要求保育員、炊事員每周認真打掃寢室和廚房一次，做到六面光。

1、組織全體教師學習有關幼教理論、科研知識。

2、有目的、有計劃地組織部分教師前往縣級示范幼兒園參觀學習，擴大視野，增長見識。

本學年每位教師應參加一個教研課題（可幾位教師合作）學年初擬訂計劃，計劃要有詳細的活動安排，并交幼兒園備案，統籌安排各課題活動的具體時間，以便互相觀摩、評議。期末撰寫階段小結和總結報告。

1、認真做好家委會委員的選舉工作，每班2名以上家長參加，并張榜公布。每學年召開家委會兩次，協調家長與幼兒園的關系，解釋說服家長對幼兒園工作的疑議，增進理解。各盡其能，帶領家長積極參與幼兒園管理。

2、本學年召開小、中、大班家長會各兩期，舉行家長開放日兩次，家長學校上課兩次。

3、本學年要求對幼兒進行普訪二次以上（要求親自到幼兒家中家訪），并做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。

4、利用家園傳欄積極向家長宣傳幼教知識，幫助家長提高對早期教育重要性的認識，形成家園教育的一致性，每月出家園專欄一期。

1、園長應親自抓好幼兒園的財務工作。要求財務人員嚴格遵守財務制度，按規定收費，及時存入銀行。做到公私分明，專款專用，賬目清楚，每月月底及時結賬、報賬，要求做到伙食午點收支情況每月及時向家長公布，自覺接受上級部門的檢查。

2、園領導應深入教學第一線，定期到各班聽課和抽查班級工作計劃實施的情況，每月至少要有一次，并有記錄。

3、園長要經常檢查幼兒園的財物、園舍的安全，定期檢查消防器材的安全，做好修膳工作，有計劃地增添教學設備和廚房設備。

5、堅持管理規范化，不斷建立和完善各項規章制度。如消防安全管理制度、安全管理制度、食品衛生制度、考勤制度、獎勵制度等。

6、教育幼兒不隨地丟紙屑果皮，愛護環境，教育幼兒不亂涂亂畫，愛護花木，做好美化、綠化、凈化工作，積極創建文明幼兒園。

7、值班教師要準時上班，認真負責填寫好各種記錄，接待來訪的來賓和領導。

8、加強膳食的管理，做好廚房周邊環境的衛生，嚴格把好購買食品關，購買的物品必須新鮮，預防食物中毒，保健教師必須合理地安排食譜，做到主副食品、粗細糧。葷素食。干稀的相互搭配。炊事員盡力做到色、香、味、形符合幼兒的心理和年齡特點，每周更換食譜，并計算幼兒的營養量，每日供應幼兒足夠的礦泉水，并教育幼兒節約用水。

9、繼續積極創造條件，擬定申報“貴州省民辦幼兒園授牌基本標準”評估。

托幼托育工作計劃（優秀19篇）篇六

總結2班安全教育工作，3月是安全日，根據班里的一些情況，我們也進行了全面的宣傳教育工作。早間談話滲透安全教育在對話中，每當與幼兒一起討論一個話題時，都會討論“如何走樓梯”、“進行野外活動時應該注意什么”、“放學后如何回家”等主題。等等，讓幼兒說出自己的意見，利用班級中的問題指導幼兒該怎么辦，不能怎么辦。

班里的自查和相互檢查。從安全的'月份開始，我們兩位老師檢查了班級的各個方面，并及時上報。同時，每天對幼兒的口袋進行自我檢查和相互調查。班里很多孩子喜歡在口袋里藏小東西，所以不時讓幼兒仔細檢查自己的口袋，讓老師晚上去取東西。同時，告訴他們把東西放在嬰兒口袋里是不安全的，在孩子的口袋里放一點餐巾紙就可以了。大衛亞設這樣一來，幼兒的口袋就干凈多了。

生活活動中也經常提醒幼兒。幼兒的自我保護意識很弱，所以在生活活動中經常提醒幼兒，幼兒會做得更好。走路的時候，提醒小孩子不要跑來跑去。走樓梯是要求幼兒扶著欄桿，一個一個地跟著走。不推，不推，跑不動，小孩子之間不能牽手。不要在廁所里大喊大叫。洗手的時候不玩水。喝開水，吃飯時不吵鬧。飯前、飯后，我們組織幼兒朗誦安全教育童謠，通過童謠告訴幼兒該做什么，自己做好，同時提醒其他幼兒。

與此同時，還組織幼兒觀看安全教育電影。比如kaka天堂的安全教育，幼兒更喜歡。在觀看的時候，告訴幼兒一些安全知識。家長方面，我們也在進行積極的宣傳鼓動。另一方面，網絡上刊登了“父母如何在家安全教育孩子”的主題，使父母平時能夠談論自己的一些方法。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、家人）另一方面，將安全教育知識傳授給張深圳，家長們也重視對子女的安全教育，同時讓父母們與大家分享自己的好“東西”。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、安全名言）安全教育要長期堅持，今后的工作要繼續加強，孩子的健康是最重要的。

托幼托育工作計劃（優秀19篇）篇七

本園現有班級10個，托班2個、小班4個、中班2個、大班2個。大班現有人數55人，滿員人數70人；中班現有人數58人，滿員人數60；小班每班現有人數93人，滿員人數100人；托班現有人數39人，滿員人數40人。

大班計劃招生15人，中班計劃招生2人，小班計劃招生7，托班計劃招生1人。

方式一：小區設置招生點。

利用周六、日到幼兒園周邊小區、商場設置招生咨詢點，與家長進行面對面的交流，并登記相關信息。在小區張貼海報以便達到長期的宣傳效果。

資料準備：入園須知、宣傳海報、咨詢登記表、橫幅。

具體措施：

1、與小區物業進行聯系，商議咨詢點的設置。

2、商議在小區的宣傳欄張貼海報事宜。

3、紅幅的懸掛。

方式二：懸掛橫幅。

物資準備：紅幅。

具體措施：

1、到相關政府單位申請在路兩旁懸掛；

2、印刷紅幅。

托幼托育工作計劃（優秀19篇）篇八

活動目標:1.帶領幼兒科學、正確地面對性話題學會尊重自己和別人的身體。2.有初步的自我保護意識了解基本的防衛方法。3、引導幼兒積極地思維自由地表達。

活動準備:1.幼兒的準備:活動前的調查記錄對兩性的區別有了初步的認識2.教師的準備:搜集大量的性教育資料以應對課堂上孩子們的突發提問角色分工、互助協調布置有關兩性知識的活動區角包括人物、動物提供較為豐富安全的可操作材料。

活動過程:。

（一）談話引入講解什么是“性”。

1.請小朋友按性別分成男女兩組兩名老師明確分工。

2.引導幼兒通過觀察闡述自己所看到的“男、女有什么區別”請幼兒充分動討論自己對不同性別的看法。

3.提問引發思考:什么是“性”內。

（二）明確身體的隱私部位學會尊重自己和別人的身體。1.請幼兒觀看《蠟筆小新》對小新隨便脫褲子的行為進行討論。容2.出示洋娃娃請幼兒指出什么部位是要保護的不能隨便給別人看的用“游泳”講解小結:我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的我們要尊重自己和別人的身體因為那是我們的隱私隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。3.游戲“找朋友”體驗與朋友的親密接觸討論哪些接觸是友好、善意的哪些是不友善的接觸。

（三）案例分析幼兒分組開展“參與式討論”老師做好引導和記錄。1.教師結合本班幼兒的實際進行案例講述組織幼兒開展討論。2.分組“參與式討論”提出自我防衛的策略。

（四）教師小結:教育幼兒在日常生活中要保護好自己同時要尊重別人的身體。

活動分析。

通過活動，孩子們對自己身體中的小秘密都有了基本了解，知道了保護自己身體的簡單方法，懂得在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。活動開展之前，幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分，活動形式還應該再豐富些，要力求與各個領域相結合，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望，效果會更好。

[托幼機構健康教育記錄]。

托幼托育工作計劃（優秀19篇）篇九

《關于幼托一體化的思考》指出托幼一體化實際上包含托幼管理一體化和托幼教育一體化兩個方面，盡管有關托幼一體化的提法已逐步為學前教育領域的人士接受，但簡單地把托兒所、幼兒園兩種教養機構聯結起來，認為他們實行統一管理就是托幼一體化，這是一種片面的理解。從現實狀況和發展趨勢的推測中可以發現，兩種機構的疊加并不能解決一體化的問題。一體化的真正實現必須建立在教育一體化的基礎上，托幼管理一體化是托幼教育一體化的條件，教育一體化是管理體制改革的必然趨勢，以托幼一體化核心。

從本市目前兩種教養機構的現狀來看，隨著出生人口數量減少，生源自然下降，教養人員的教養水平不斷得到提高，目前在職教師總體上訓練有素，所以無論是幼兒園辦托班，還是托兒所招收中大班，已具備基本條件，這似乎給人一種錯覺：托幼一體化完全可以解決了。但是事實上，無論是托兒所教養的改革，還是幼兒園的托班教育，都面臨困惑，這些困惑都沒有隨著托和幼的聯結自然消失。因此，實現教育一體化才是主要的，現實中的問題和困難是我們研究托幼教育一體化的依據和價值。

在討論托幼教育一體化的時候，已出現把托幼教育一體化與托幼銜接聯系起來的現象。到底目前在進行實踐中的研究是托幼教育一體化還是托幼銜接？筆者認為，托幼一體中教育一體化的問題，不是銜接的問題，是整合各類教育的優勢，形成教育合力，對0“6歲兒童發展實施推動和影響。認識這一問題，必須基于以下三點：

所謂“托”、“幼”都處于兒童發展的同一階段。托和幼的年齡劃分是人為的，相對于整個學齡前，兩個方面都處在學齡前期的階段，無論世界各國的入學年齡的心理依據是什么，托和幼所處的年齡段都在兒童發展直覺行為思維階段。

盡管處于時期不同，托和幼階段的兒童所面臨的任務是一致的，即是以生活準備為基礎，這一點又與學齡期的學習為主導任務截然不同。所以在托幼銜接中解決問題，是由兩種階段主導活動不同要求造成的，但在托幼兩個時期主導任務是一致的。

隨著人們認識水平提高，以及現代科學技術的發展，托幼兩個時期的教育并不能涵蓋整個0”6歲教育。

因此，就比較全面的描述來說，托幼銜接的提法不太妥當，托幼教育一體化是比較適當的。認識這個問題，也確立了教育一體化的實質，主要有兩個方面，其一是面對0“6歲的所有幼兒，第二是0”6歲幼兒的整體性的教育。

在教育一體化的實現過程中，目前關鍵的問題是教育實施的問題。教育的實現是把教育目標通過適當的方法和途徑向教育對象實施，其間必須經過教育實施這一過程，見下圖：

教育目標與教育對象關系示意圖。

教育目標、內容、方向、途徑――――――0―6歲兒童發展。

家庭――教育實施――教育機構（托兒所、幼兒園）。

家庭――教育實施――教育機構（托兒所、幼兒園）。

社會性教育機構。

（圖書、媒介、教育娛樂場所等）。

從上述示意圖中可見：

教育目標必須通過教育實施，建立在兒童的發展基礎上才能促進兒童發展，兒童發展必須在接受教育（實施）以后才能夠根據既定目標進行發展，因此在教育目標和兒童發展之間，必須經過教育實施這一過程。

教育實施的過程是一種相對獨立的系統，包括以適當的方式傳授合適的內容等方面。在0“6歲階段，教育實施的主體并不是唯一的，主要由三方面組成：家庭、社會教育機構和教育機構，后者主要是托兒所和幼兒園。這是因為與義務教育不同，學齡前的兒童處于生命最為稚弱的時期，他們的情感需要細心的呵護，需要成人的關注，同時他們又處于自我的世界里，需要通過豐富的刺激與運動來滿足他們神經系統和肌肉骨胳發展的需要。

教育界目標的實現必須進行整體的構想。從教育實踐過程來看，為實現0”6歲兒童發展的目標，必須進行家庭、社會性教育機構和教育機構之間的協調統一。從0“6歲整個階段來看，0”3歲的教育及其研究具有較大空間，這也提示目前0-3歲教育實踐及其研究莛展開的原因。把教育的實施作為教育一體化實現的突破口，這樣的觀點并沒有新意，但是問題在于，在實際工作中，有意無意地出現幾種傾向：如把托兒班設在幼兒園里，對托兒實施類似中大班的教育方法，又如把小班的教學內容放到托兒班去。凡此種種，已經在實踐中出現了問題。

另一方面，在0“6歲整個階段中，3”6歲階段教育研究的時間持續得較久，教育方案或課程比較成熟，但在0“3歲，盡管已形成托兒所教材和小兒養育的衛生保健教育，但教育研究的方案或課程的適切仍是一個亟需重視的問題。適切低幼兒童發展的教育目標，不同教學策略的組織及其應用以及教育管理的策略，都是為了更好地實現教育目標。如果只重視前者，忽視后者是很不夠的。以筆者近期的觀察所見，低齡幼兒的教學策略有效性仍待提高。如一所幼兒園的2.5”3歲班幼兒，教師是以常規的教學的模式進行教育，造成托兒班變成幼兒班的小型化、低齡化的模式。

在上述認識的基礎上，筆者以為教育一體化實現在0“3歲階段，目前必須著手關于目標與觀念、機構多樣化與內容方法適切性以及人員培訓等方面的工作。現分述如下：

對0”6歲兒童教育的整體性思考以及教育規劃，這是觀念轉變的依據和工作的立足點。

教育一體化的觀念是把0”6歲兒童作為一個整體進行考慮，既注意3“6歲階段兒童處于正式學習的準備階段，也考慮到0”3歲兒童個體在身體發育過程中各方面發展的優勢和能力；0“6歲都以兒童為未來的學習和經驗積累，因此在教育目標的設立中，既不能把3”6歲和0“3歲兩個階段截然分開，也不應把0”3歲自身的目標和要求混合到3“6歲里去，即3”6歲的目標只要用降低放慢的“稀釋”辦法來達到。另一方面考慮到0“3歲教育中家庭、社區的因素，以教育機構的目標一統其他兩者的目標也是不合宜的。只有從兒童自身特點出發，連續有效的教育目標才能使教育一體化的目標真正實現。

教育目標的實施必須經由各類不同的機構綜合地發揮作用，因此機構多樣化是解決0”6歲教育一體化有效措施。

托幼管理體制的改革出現多種的辦園模式，在0“3歲階段，由于教育對象身心發展的特點決定了必須綜合發揮各類機構作用的有效性。家庭從社會機構和教育機構實施的兩個方面來看，三種機構各有特點，通過有目的的組織，發揮各個方面的優勢作用。家庭是人生的港灣，也是幼兒出生以后進入的第一個環境，家庭教育的作用此處不復言。教育機構是有目的實施正規教育的場所，對于幼兒的交往、社會性情感和認知發展起著積極的.作用。社會教育機構的類型多樣，對0”6歲兒童而言，博物館、藝術館、影劇院、公園等都具有娛樂和教育的雙重功能，是促進兒童發展的良好場所。

教養機構不是教育一體化的唯一機構，這一點在0“3歲年齡分階段尤為突出。這一觀點基于以下的考慮：

0”3歲兒童的年齡特點決定了集體教學為主的班級授課制，不是合適他們的最好形式和唯一形式。

小年齡兒童身心發展的特點決定他們需要進行更多的保育，這里家長尤其是母親是兒童保育的最適合的人員。

理想的教育是融機構、社會與家庭為一體，它能夠提供給兒童發展的空間和活動，也給予他們身心的娛樂，同時也可以通過家長進行家庭教育的指導。

可以預見，教育一體化真正實現的標志，是出現多種類型的教養機構，適應家長的不同需求。

內容適切是指在0“6歲的教育中，必須按照知識發展的順序循序漸進，同時兼顧幼兒發展的特點。在0”3歲階段，生活的教育、行為的養成、感知覺發展以及運動能力的發展都是重點的內容。觀察發現，有些幼兒園托班中，吃飯時用手抓著飯菜吃等人數占全班1/2以上，反映出這一階段教養的要求。同樣是生活的教育，其中也包含生活的方式、生活的態度等社會意識的傳授。

最后，提高從事教育一體化人員的素質是目前的當務之急。從目前的機構教育人員的狀況來看，專業人員素質得到很大提高，但是根據托幼一體化的發展及其趨勢，目前的人員素質仍難以滿足要求。可以設想，未來從業人員主要由教師（直接面對兒童）、保育人員（兒童護理和養育）以及管理人員組成，他們可能因崗位不同，但都需進行三方面的培訓和實踐。可以通過在全市范圍內設立考核機構，采取持證上崗的培訓的辦法，最終實現各機構從業人員規范化。

托幼托育工作計劃（優秀19篇）篇十

一、招生前期工作安排(20____年__月__日——__月__日)。

1、統一各院校所招聘教師與負責人，分配不同的`工作點，并分組進行實地調研，調研內容分包括教學點所在地有哪些學校(主要為中、小學)，各學校放假時間，附近還有哪些培訓機構及其培訓內容與動態。

2、調研結果匯總，在了解其他培訓機構動態及招生情況的基礎上，選定我們需要進行重點宣傳的學校，確定我們進行招生所用的形式(具體見招生中期)，招生目標，開設課程及優惠政策等。

4、材料準備部要制定廣告標語、條幅、展板、招生簡章、宣傳單的內容及其數量，派發小禮品(印有學校標識字樣的太陽帽、廣告氣球、扇子等)，去年培訓課及優秀學員的照片記錄、上課所要向學員發放的資料等。

二、招生中期工作安排(20____年__月__日——20____年__月__日)。

1、普通發單。

派發對象：小學生到初中學生，發給學生家長。

派發地點：學校門口、大型超市附近、公園等學生家長常出沒的地方。

2、搭建咨詢臺：

在每所學校門口設立宣傳咨詢服務臺，接待由發單人員帶來的想具體咨詢的家長，吸引家長前來主動咨詢。可放置宣傳欄，介紹我機構的情況、特色等，并加以布置以前優秀學員的照片及培訓情況的宣傳我機構的學習效果，布置彩色氣球等，將小禮品放在醒目位置，吸引家長前來咨詢，并為其贈送禮品。當場報名者可優惠。

設點時間：與在學校進行宣傳的發單人員同時工作。

人數：2—3人。

認真與熱情。

財務組：負責統計各項消費支出。

后勤組：加強與招生人員的聯系，為咨詢點提供水、宣傳單、彩印頁等的供應。

【注】：

1、宣傳單頁要簡單明了。

很多培訓學校設計的彩頁，往往都想著面面俱到，任何時候都可以派上用場，其實這樣往往適得其反，密密麻麻的子發到家長手中，家長很難有耐心看完。

2、彩頁設計要遵循以下幾個要點：色彩明快、內容簡潔、有針對的區分制作、重點部分一定要醒目。

3、要確定好本機構的標語，如“讓你的孩子超越自己”、“別讓你的孩子輸在起跑線上”，引起家長情感上的共鳴，在家長中形成獨特的形象。

4、老師的專業水平(在以往的接待中，發現家長很注重任課老師的學歷、教學經驗等)。

5、為了讓我們的宣傳人員更加正規，可以統一著裝，或佩戴統一工作牌，盡可能多的使用文明宣傳術語。

6、充分運用敏捷的思維邏輯，良好到位的言語表達，耐心為學生、家長解決問題，與學生、家長之間保持朋友間的信任與好感，避免過度推銷。

7、全體人員都應對工作充滿信心，要井然有序的做好每天每項工作，提高工作的效率。

三、招生后期工作安排(20____年__月__日——__月__日)。

1、此時學生已放假，保留小一部分宣傳人員，主要在下午一些休閑場所進行招生宣傳工作。

2、對登記了但未報名的家長要加強聯系，關心其孩子動態，爭取最后的學員數量;。

關心問候已報名學員，及時通知各項事宜，爭取沒有退費人員。

3、整理學員資料，根據數量及所學課程準備需要的材料等。

4、完善教學點的布置及教師教學任務的分配，根據招生情況及時做出相應調整。

5、若無意外情況，__月__日開始正式授課。

托幼托育工作計劃（優秀19篇）篇十一

李宇峰小朋友：你是個性格內向的孩子。你在各方面表現并不比別人差，只因你老是不說話，這樣失掉不少和小朋友交流的機會。在下學期，老師希望你能大膽些、主動些，相信你自己是最棒的！老師相信你一定會進步的，你說對嗎？！

董志恒小朋友：你是個聰明可愛的小男孩，每天早上都能看到你的笑容，就像小太陽一樣溫暖，頑皮的.你總是那么討人喜歡。這半個學期，你在各方面都有了很大進步。老師希望你還是在進餐時能有更大的進步，這樣會有更多人喜歡你的！

程梓起小朋友：在這短短半個學期里，你從剛進園的頑皮倔強轉變為現在聽話乖巧的好孩子，老師不會忘記你的進步。看到你長大了，懂事了，老師真的感到非常高興和欣慰。希望下學期，你能表現的更棒，加油吧！

黃楊帆小朋友：在這學期你的表現讓老師非常滿意，學習字寶寶時你是那么認真，聽故事時你是那么好奇。你從那是的不懂事，到現在的所有的轉變說明你是個非常聰明的小女孩。啥都好就是你的脾氣不好！那倔強的脾氣何時能改掉呢？老師拭目以待！

陳惟楊小朋友：在老師印象中你是個聰明機靈的小男孩，樣樣都挺棒！凡事都反應很快；不管對錯都能積極發言；新知識也一學就會。但怎么一到家就變樣啦？在下學期，老師希望你在家里能表現的比在幼兒園更棒！加油吧！

托幼托育工作計劃（優秀19篇）篇十二

xxxx年10月9—17日，我中心開展了上城區39所托幼機構中預防性消毒質量情況監測工作（其中上城區疾病預防控制中心監測11所）。現將監測工作總結如下：

一、監測項目：

室內空氣：重點監測教室、活動室和臥室等場所；

手衛生：重點監測保育員、老師、食堂工作人員的手衛生；

環境物體表面：重點監測教室、活動室桌面、門把手、玩具、毛巾等環境物體表面；

食（飲）具：碗、盤、杯、匙、筷等。

二、檢測及評價依據：

參照《醫院消毒衛生標準》（gb15982—xxxx）、《食（飲）具消毒衛生標準》（gb14934—94）、《浙江省托幼機構消毒質量監測方案》等進行檢測和評價。

三、監測結果：

共監測樣本741件，合格740件，合格率99。87%，其中玩具合格率100%、餐具和毛巾合格率100%、空氣合格率100%、教職工手合格率97.44%。

綜合評價消毒質量監測結果，38所托幼機構合格率達100%，1所托幼機構合格率94.4%。

四、分析探討：

本次監測發現，上城區托幼機構對消毒工作較為重視，各托幼機構均制定了預防消毒制度并落實到位，專人負責。消毒操作規范，對餐具、茶杯、毛巾均使用電子消毒或蒸汽消毒；對玩具采用浸泡或暴曬消毒；對門把手，桌椅，水龍頭、地面等采用消毒液擦拭消毒。

監測結果顯示玩具、餐具、毛巾和空氣等項目合格率較高，唯有工作人員的手合格率比較低，分析原因：工作人員手的合格率低可能與工作人員意識不到位，沒有經常洗手或者沒有掌握正確的手清潔方法有關。

通過開展此次消毒監測工作，我們要求各托幼機構根據自身存在的問題，及時整改，同時加強內部管理，提高工作人員的責任心，確保各種消毒衛生措施的'落實。工作人員在日常教學生活中要以身作則，做到勤洗手，養成良好的衛生習慣。

本中心也將加強對托幼機構相關人員的消毒技術培訓，正確掌握消毒技術常規。同時加大對托幼機構的監督力度，使我區的托幼機構衛生消毒工作更加完善，為家長兒童提供放心環境，確保兒童健康成長。

托幼托育工作計劃（優秀19篇）篇十三

班級概況：

本班幼兒共計xx人，男生x人，女生x人，本班幼兒年齡較小，各方面能力都比較弱，自理能力比較差。大多數幼兒不會講普通話，在與教師的溝通方面存在一定的難度。本班幼兒語言、動手能力方面比較弱點。新幼兒入園以來，情緒比較不穩定，為了讓其他工作能夠更好的進行我對班級進行了目標定位。

一、班級情況分析：

(一)幼兒方面本：

本學期托三班共有14名幼兒，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多，因為是新辦園所以全部都是新生。

(二)保教人員方面：

因為是新擴的班級前段時間教師很不穩定在不到一個月的時間內換了3個老師。通過毛園長的調配現在班級老師稍微穩定點，在短短的一周內我們已經互相適應配合默契。

二、現階段中心工作：

從班級情況來看，本學期班級工作的重點應該放在以下方面：

1、創設良好的班級環境迎接新生。

2、抓緊時間進行家訪，拉近幼兒與家長間的距離。

3、摸清幼兒特點進行因材施教。

4、穩定班級保教人員做好家長工作。

三、具體工作安排：教育教學五大領域。

健康領域。

1、逐漸適應集體生活，體持穩定、愉快的情緒。

2、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。

3、在生活處理活動中，能手、眼和全身協調運動和*作。

4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。

5、能合群地參加體育游戲，并能執行簡單的游戲規則。

6、喜歡和同伴共同做*，感受互相注視和模仿的樂趣。

7、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。

根據托班教材對幼兒進行訓練，學習，讓幼兒在本學期學習后，能有所進步。

語言領域。

1、喜歡傾聽和參與*或同伴的交談。

2、樂意回答*的提問，也能向*提出簡單的問題。

3、能用幾句話說出剛才的經歷，并能讓聽者基本聽懂。

4、能在*幫助下說出畫面上的主要內容。

5、喜歡聽*讀書、講故事和念兒歌，并有自發模仿的積極*。

6、會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸位。

7、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

社會領域。

1、能較快地適應并喜歡托班的生活。

2、樂意在*的幫助下學習自己的事情自己做。

3、能遵守簡單的生活常規和行為準則，并逐漸養成習慣。

4、能親近教師和同伴，樂意幫他們做點事。

5、在*的指導下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗。

6、喜歡參加集體活動，能互不干擾地與同伴一起游戲。

7、對同伴的情緒有適度的反應，有關心同伴的表示。

8、知道自己的姓名、年齡、*別，知道父母的姓名和家庭住址。

9、會主動地或在*提醒下使用簡單的禮貌用語。

科學領域。

1、對周圍的許多事物有自發的敏感*和好奇心，有探索的愿望。

2、樂意并能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。

3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。

4、能區別兩個物體的上下、里外、前后和遠近。

5、能認識并說出3-4種顏*、認識圓形、方形。

6、知道一和許多。

7、能點數2-3件物品。

藝術領域。

1、能對環境中的節奏、音高、**、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，并有自由創造的表現。

2、樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。

3、樂意結伴或獨自在同伴面前表現自己的本領。

4、喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對**、線條、構圖有初步的感受力和表現力。

5、能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等*作。初步掌握安全使用剪*技能。

6、樂意在*的幫助下，學習正確地使用權用和整理材料。

特*教學。

1、學會基本的問候語，能在入園與離園時和家長、老師問好，再見。

2、學習10個英語字母及相關的單詞。

3、對英語感興趣，愿意上英語課。

4、不單依靠英語教師教授，本班教師也配合。

1、跟著音樂走線，并基本將線走好。

2、學習蒙氏的基本常規。

3、學習嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動作。

4、貫穿于幼兒一日活動中。

學習40個漢字及10首識字兒歌。每兩周學習一首兒歌，學習四個漢字。

1、培養幼兒大膽地加入到感統的訓練室中進行活動。

2、學習使用羊角球、蕩秋千。

3、在幼兒體育活動時間進行。

1、讓幼兒認識電腦的基本組成部分。

2、培養幼兒在電腦室中有序地進行活動。

3、貫穿于平時的教學活動中。

保育工作。

飲食方面。

1、注意幼兒食品的冷、熱程度，保*幼兒不吃*冷、過燙的食品。

2、注意幼兒食品衛生，預防疾病傳播。

3、以生活老師為主，但本班教師也要配合。及時對生活老師提出建議。

安全工作。

1、注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。

2、注意幼兒*品管理。

3、防止幼兒爬高及在班內奔跑。

消毒工作。

1、嚴格遵守消毒制度。

2、每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。

3、每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。

4、每天清洗幼兒盥洗室。

健康工作。

1、照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。

2、及時給多汗及尿褲的幼兒換衣服。

理論知識。

認真學習幼兒心理學、衛生學，掌握本階段幼兒的特征。

家長工作。

知識反饋。

認真做好每周周知識反饋，保*發到每個家長的手中。兩位教師共同完成。必要時保育員也要配合。

家訪、電訪。

1、對未來園的幼兒及時做好電訪，家訪工作。

2、電訪及家訪工作做到有記錄。

3、電訪、家訪時詢問清楚幼兒在家情況。并鼓勵幼兒堅持來園上課。

環境布置。

主題布置。

結合主題活動布置好班級環境。

區角布置。

1、結合主題、領域活動，做好幼兒區角布置，保*幼兒能有人手一份的*作玩具。

2、根據主題、領域活動，及時變動幼兒區角活動材料。

堅持每月至少開展兩次班務會，交流、溝通班級內的大小事務，并有記錄。班主任主持。班務會三個老師都必須參加。

社會實踐工作。

配合年段做好每月一次的社會實踐活動。三個老師共同完成。

托幼托育工作計劃（優秀19篇）篇十四

根據衛生局《2014年公共衛生服務工作要點》，在市疾控中心及院所的正確領導下，開展全年的工作，為更好的開展下一年度的工作，特做工作計劃如下：

一、科室管理。

（一）精神文明建設。

在新的一年里要團結科室同事，及時傳達會議精神，對科室新員工在生活上給予照顧，采用合理的排班和加班制度，在和諧的科室氛圍中開展各項工作，提高科室凝聚力；完成醫德醫風的考評工作。

（二）人才培養和學科建設。

做好新員工的帶教工作，每日合理安排工作量，放手不放眼，讓新員工能慢慢適應工作環境，掌握科室需要承擔的各項工作，調動學習的積極性，提高解決問題的能力，很好的走向預防保健的基層工作。

二、業務工作。

（一）計劃免疫工作每周四開設計免門診，利用數字化門診加強對流動兒童的計劃免疫管理，對照〈蘇州市鄉鎮流動兒童計免考核方案〉要求，繼續做好流動兒童的主動搜索、登記和接種工作，以減少流動兒童的免疫空白；加強預防接種的安全注射，一次性注射器毀形率達85%以上；9月份規范入托入學查驗證和疫苗補種工作，查驗率100%，10月份安排好學校、托幼機構的免疫接種，查漏補種率95%以上。

計劃免疫疫苗接種率方面，通過來年的努力工作，使新生兒建卡率和四歲以下兒童建卡率在98%以上，流動兒童計免登記數比2013年增加5%；常住兒童“七苗”基礎免疫接種率達95%以上，加強免疫接種率達90%以上；流動兒童“七苗”基礎和加強免疫接種率90%以上；opv疫苗接種及時率在85%以上；無接種事故發生；完成計劃免疫副反應上報。

成人乙肝的接種，根據市疾控的工作要求開展2014年度成人乙肝免費接種2600人，計劃從5月份開始。

（二）傳染病防治。

托幼托育工作計劃（優秀19篇）篇十五

為配合“綠色幼兒園”的創建，把環保教育深入日常生活中，同時針對托班幼兒年齡特點，我制訂了本學期的環保教育計劃：

幼兒環保意識的培養。

1．激發幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環境責任感，并有初步的環境保護的意識。

2．明確要動手動腦去探究身邊的環保。

3．能在教師帶領下，通過變廢為寶的活動增強環抱意識，體驗環保活動的樂趣。

主題：幼兒環保意識的培養。

每月主題具體內容。

三月“環保”意識的形成。

1．安排環保課，讓幼兒接受“環抱”概念。

2．利用家長園地，向家長宣傳本班環保計劃和進行內容。

3．請家長配合，在日常生活中幫助幼兒鞏固“環保“概念。

四月收集廢舊物品。

1．開展“廢舊物的收集”活動，教師準備：環保箱。

2．教師幫助幼兒對收集的物品進行一下篩選和分類。

3．繼續進行環保教育課的學習。

五月廢物變寶活動（一）。

1．紙板畫——鼓勵幼兒在收集來的硬紙板上進行作畫，教師幫助幼兒完善紙板的形狀、邊框等。

2．牛奶盒的妙用——將收集的牛奶盒進行裝飾，做成：房子、提琴等。

3．塑料袋娃娃——教師提供娃娃的五官，幼兒負責裝飾，將塑料袋變成有趣的娃娃臉。

六月廢物變寶活動（二）。

1．空鐵桶變寶——將空的牛奶桶、肉松桶通過裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂器等。

2．快餐盒的功用——將快餐盒制作成動物臉，舉行一個動物化裝會。

1．將幼兒的作品分類、整理。

2．分批展出幼兒的作品，請幼兒父母前來參觀。

3．編寫〈變廢為寶的〉書面材料。

托幼托育工作計劃（優秀19篇）篇十六

幼兒園特色建設是新形勢下全面貫徹教育方針、深入實施素質教育、深化教育教學改革的一項重要工作，也是優化幼兒園管理，豐富幼兒園內涵的重要舉措。因此，我園牢固樹立“特色就是質量，特色就是品牌，特色就是發展”的思想，走特色強園、特色興園之路，走個性化、特色化的內涵發展之路。

二、特色教育的定位。

我園根據自身實際，圍繞“如何突出優勢，形成特色，創出品牌”這一問題，組織全園教師進行大討論活動，我們還依據《幼兒園教育指導綱要》精神，將我園的特色教育定位在以七巧板活動為抓手，以科技活動為切入點，進行“七巧科技”教育。打造“七巧多姿多彩，科技無處不在”的理念。

三、特色教育的步驟及目標我們將圍繞“特色項目——園所特色——特色園所”的思路確定步驟及目標，具體如下：

第一階段（20xx年9月——20xx年12月）目標：

1.逐步繼續教師基本功培訓。對教師的百科知識、七巧板拼圖技能、科學實驗、科學教育能力等方面采用請進來、走出去專家培訓與園本培訓相結合，全面提高教師的能力。

2.營造特色教育氛圍。幼兒園室內外創設出七巧板的氛圍，在班級創設“新發現、七巧板沙龍”，開辟“七巧創意室”，“科學發現室”，做到“處處有科學，人人有探索”。

3.加強對特色教育日常教學的管理。落實到其中的每一環節，必須講究實效，切忌形式。

4.七巧科技特色教育階段性成果展示。

2.加強各階段的銜接工作，進一步凸顯特色教學的優越性。

3.在專家的引領下，力爭把幼兒園的特色做優、做強、做美，鑄成特色卓越的七巧科技教育品牌。

4.七巧科技特色教育成果展示。

托幼托育工作計劃（優秀19篇）篇十七

根據園務工作計劃的要求，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水*為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

1、加強理論學習，提高教師理論水*。

教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水*。具體如下：

(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水*。

2、注重業務培養，提高保教質量。

每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

(4)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

(5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每周4——5節)課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(記分——作為月考依據)。

3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用。

(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。

(2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設。

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設作。

托幼托育工作計劃（優秀19篇）篇十八

20xx年以來全市各級工商部門共出動執法人員萬余人次，立案查處各類食品安全違法案件1265件，案值金額496萬元，罰沒款386萬元，入庫307萬元，各項指標與去年同期相比分別增長95%、244%、1%、106%。

今年以來全市各級工商部門共出動執法人員萬余人次，立案查處各類食品安全違法案件件，案值金額萬元，罰沒款萬元，入庫萬元，各項指標與去年同期相比分別增長。

1．繼續做好食品流通許可工作。據統計，截止12月6日，20xx年以來全市工商系統累計核發《食品流通許可證》13955份，其中企業3152戶、個體工商戶10798戶、農民專業合作社5戶。三季度省工商局一體化平臺正式上線，市局食品處對新許可系統使用過程中的問題及時收集匯總，上報省局食品處及時處理，并做好跟蹤反饋工作。同時，市局食品處還完成了省局食品處下達的關于做好《福建省工商系統行政服務工作標準（食品流通許可）》的有關任務。

2．強化食品安全日常巡查工作。進一步健全落實基層工商所食品安全監管“兩圖一書”、段長責任制等日常巡查要求和屬地監管責任制度，做到任務到崗、責任到人，在食品市場巡查中真正做到總局要求的“十查十看”。同時按照省局下達的任務，嚴格落實工商所每周食品巡查量化考核指標要求，20xx年以來，全市工商系統運用省局食品流通監管系統巡查食品經營戶9235戶、食品95421個批次。

針對食品流通環節中不同領域存在的不同問題，全市工商系統圍繞省局提出的食品安全“一季一重點”的工作要求，先后開展了節日食品市場、乳制品、酒類、食品添加劑、調味品、肉品及肉制品、水產品批發市場等多個專項整治行動，切實維護了食品市場秩序和消費者合法權益。

第一季度，我局以元旦春節兩節市場監管為重點，開展了一次聲勢浩大的食品安全專項執法大行動，廣拓案源，深挖案件，查處了一批大案、要案。行動期間全市工商系統立案查處食品安全違法案件450件，案值金額222萬元。

第二季度，我局以凍品市場清查整頓為重點，開展凍品經營戶大排查、大整治，全面掌握凍品商戶底數，詳細建立凍品經營戶主體臺賬，強化對凍品批發源頭監管，著力規范經營行為，開展多部門聯合檢查執法。

第三季度，我局以中秋國慶兩節市場監管為重點，繼續開展專項執法大檢查，以月餅、乳制品、酒、肉品等節日性熱銷食品為重點檢查品種，立案查處各類食品安全違法案件112件，案值134萬元。

此外，在肉類及肉制品市場專項整治中，我市各級工商部門加強對轄區農貿市場、生鮮超市、冷庫的巡查監管力度，監督市場業主切實履行《市場業主責任規定》，要求市場、超市等肉攤嚴格落實豬肉銷售“兩證兩章”制度。

在水產品市場聯合整治中，加強對海峽水產批發市場經營戶的監管力度，嚴格落實水產品索證索票制度，并根據海洋與漁業部門移送的檢測報告等線索，今年以來已立案查處13起銷售不合格水產品案件，案值萬元，罰沒金額萬元。

全市各級工商部門始終保持高度的敏感性，在獲得流通環節食品安全相關輿情時，能認真調查了解、分析研判、主動處置，妥善處置、及時回應、正確引導。對僅涉及轄區流通環節的食品安全輿情，各單位主動采取有效措施迅速處置，并及時報告上級工商部門，并舉一反三，開展針對性專項整治；對于涉及多個環節、多個部門、綜合性食品安全輿情，及時報告當地政府、食安辦及上級工商機關，并依法依職責采取有效處置措施，防止管理缺位、越權管理。

圍繞群眾關切的食品消費安全熱點問題，開展了一系列食品安全知識與監管執法工作宣傳活動，讓百姓感受的到“食品監管、紅盾有為。”今年6月份食品安全宣傳月期間，開展食品安全“進機關”、“進校園”、“進村居”、“進企業”活動，在機關單位門口宣傳食品安全宣傳橫幅34條，在各類活動中發放食品宣傳科普材料萬余份，張貼、懸掛宣傳標語、橫幅169條，營造了食品安全社會共治的良好氛圍。同時召開經營者培訓會27場，指導食品經營者自律經營、誠信經營。全市食品安全監管工作先后被省、市各級主流新聞媒體播出刊載287條次，2月8日，福建電視臺綜合頻道《與法同行》播出《食品，以安為先——福州工商部門加強春節期間食品流通環節監管》專題片。

充分發揮社會監督作用，認真受理和依法處理消費者有關食品的申投訴舉報。同時設立舉報電話、設立獎勵基金，鼓勵群眾舉報監督，對舉報情況屬實者給予適當獎勵。羅源縣工商局今年出臺了《羅源縣流通環節食品安全有獎舉報實施細則》，將有獎舉報工作落實到實處。

提出“鞏固提升基礎、標準再上臺階”的要求，繼續深化我市流通環節食品質量可追溯監管舉措，對已建成的省、市級示范點再次開展相關業務人員培訓13場，確保相關示范點有專人負責及時上傳有關票證信息，并落實工商聯絡員制度，每個示范點每個月巡查走訪不少于2次。同時，我局對以往建設較為成功的永輝、世紀聯華等超市的相關工作經驗進行總結提煉，聯系凱特電商對有關模塊進行功能再升級。

托幼托育工作計劃（優秀19篇）篇十九

為確保學生身體健康，有效地預防和控制學校公共衛生突發事件，依據《^v^傳染病防治法》、《學校衛生工作條例》、《突發公共衛生事件應急處理條例》，現就我校20xx-20xx學年度加強學校衛生及疾病預防控制工作意見制定了一些措施及計劃。

1、明確衛生防病的任務和應采取的措施。

2、全面開展學生常見病、傳染病的預防控制工作，提高廣大師生的疾病預防知識水平和自我保健技能，增強傳染病和突發事件報告意識。

3、建立健全公共衛生與疾病預防控制工作的長效運行機制。

4、學校應遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則，成立結核病等傳染病防控領導小組，建立防控傳染病應急預案，使學校對結核病等各類傳染病的預防措施落實到位，責任到人，切實有效地開展傳染病防控工作。

按照《傳染病防治法》，積極配合^v^門，及時對發現傳染病或暴發流行的傳染病采取必要的措施，針對傳染病流行的三個環節（傳染源、傳播途徑、易感人群），重點抓好傳染病預防和報告工作。

1、疫情報告。

一旦發現師生患有傳染病或發現有傳染病流行時立即報告當地。

疾病預防控制中心（衛生防疫站）。為及早發現和及時報告疫情做到：

（1）切實落實非常期間的晨檢制度；

（2）班主任每天進行巡視；

（3）專人負責學校疫情報告；

（4）建立專門的傳染病登記本。

2、疫情控制。

一旦發現疫情，積極配合疾病預防控制機構開展調查處理工作：

（1）協助開展個案和爆發疫情的流行病的調查和采樣工作。根據病人的流行病學史、癥狀、體征和實驗室檢查結果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的嘔吐物、排泄物、血液和水、食物等標本。

（2）做好消毒隔離工作。配合醫療^v^門做好對傳染病患者進行隔離醫療，對病人的嘔吐物、排泄物及被污染的環境進行嚴格消毒處理；開展對傳染病接觸者的醫學觀察。

（3）根據控制疫情需要對密切接觸者進行預防性服藥或疫苗應急接種。

（4）發生疫情重大流行時，執行政府依法做出的停課決定。

3、預防措施。

（1）把傳染病預防控制工作列入學校工作計劃，有專人負責，并列入工作考核。

（2）開展對學生常見病、傳染病的防病知識教育，開設健康教育課，使學生掌握有關預防傳染病的知識，培養學生良好的衛生習慣。

（3）開展愛國衛生運動，搞好室內外環境衛生，改善衛生設施，

切實做好學校食品衛生和飲水衛生，防止病從口入。

（4）根據衛生行政部門制定的預防接種程序，配合疾病預防控制機構對學生進行疫苗接種。

4、結核病的預防控制措施。

（1）運用多形式、多渠道開展防控結核病教育。通過專題講座、播放多媒體教學片；通過課堂教育如在體育與健康教育等各學科教育中有機滲透相關知識，使預防結核病健康教育工作做到經常化、多樣化，并始終貫穿整個學校教育教學的全過程，反復強化，深入人心，確保遏止與防治結核病計劃貫徹、落實，并得到有效防控。

（2）利用年內各個世界衛生日、衛生宣傳日等活動，開展豐富多樣的健康教育活動。如開展板塊展覽、知識競賽、社區服務等活動，廣泛開展預防結核病的有益健康教育活動，寓教于樂。

（3）學校圖書館、閱覽室等應備有一定數量的健康知識教育叢書，供學生閱讀。

（4）要將學校教育與家庭、社區教育有機結合，通過學生參與社區綜合實踐活動，把相關知識傳遞給家庭以及社區其他成員，從而帶動社區預防傳染病健康教育工作的蓬勃開展。