人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
甜甜的愛甜甜的愛篇一
1.大河上下千里冰封，兩岸人民意氣風發(fā)。機器轟響滿天霧霾，一派熱火現(xiàn)代工業(yè)。朋友冬至到了，別因工作忙忘了祭祖吃餃子。愿你冬至工作順利身體健康！
2.愿你：用毅力抵抗嚴寒，用堅持保持溫暖，用追求化作火焰；而我：用祝福為你加油吶喊，用關心為你驅(qū)寒保暖；冬至節(jié)到了，愿你舒爽萬安，祝你順利天天相伴，快樂纏纏綿綿，美好從此不斷！
3.冬至最冷，湯味最濃，笑容最美，收獲最豐。天冷多加衣，湯美多進補，幸福多微笑，豐收多存儲！又是一年最冷時，絕美佳肴醉相思！祝君：冬天快樂！
4.惦念，牽出一串串的樂譜；雪花，是跳動著的音符；我用問候，將情意的調(diào)值標注；和著黑白的琴鍵，唱出對你的祝福。冬至時節(jié)，愿你的快樂隨歌翩翩起舞！
5.冬至降臨夜偏長，寒風冰霜冷氣強；御寒保暖健康揚，我心思念如太陽；心有牽掛與惦記，給你發(fā)條暖短信；伴你溫暖過冬季，愿你天天都得意。冬至節(jié)氣，祝你快樂無憂，幸福安康！
6.這短信，收到就行；要是在忙，不回也行；我祝福你，知道就行；今天是的你，順心就行；記得復我，偶爾就行；看完之后笑就行。冬至快樂！
7.冬至開始數(shù)九，愿你快樂越數(shù)越“九”，煩惱統(tǒng)統(tǒng)溜走；鈔票越數(shù)越“九”，壓力匆匆出游；健康越數(shù)越“久”，疾病不敢存留；祝冬至數(shù)九，幸福久久！
8.冬至到來天已寒，晝夜長短也已變。男要補腎女養(yǎng)肝，寒涼食物不要沾。多吃蔬菜和水果，牛肉羊肉是首選。適當運動不可忘，健健康康每一天。祝冬至快樂！
9.冬至到了，愿友情的爐火溫暖你的心懷，真誠地問候陪伴在你的身邊，誠摯的祝福讓你開心無限。天冷添衣，愿你冬至快樂，幸福健康！
10.朵朵霜花，想到兒時窗上的剪紙。片片雪花，憶起父親忙碌的故事；點點梅花，就是母親教我的小詩。我思念的親人：冬至到了，注意身體，多多保重。
11.冬至之日問候到，情誼綿綿圍你繞。天寒添衣可知曉，出門預防人滑倒。健健康康無病擾，家人歡笑每一秒。愿你快快樂樂，如意擁抱！
12.一條短信一片心，傳遞彼此真情意；一盤餃子一份情，溫暖朋友至心靈；一個關懷伴祝福，健康快樂享清福；一聲問候冬至送，親情友情愛情濃，冬至快樂。
13.田野安靜地休養(yǎng)，江河安靜地徜徉，樹葉安靜地飄蕩，花兒安靜地枯黃，時光安靜地流淌，思緒安靜地翱翔。冬至時節(jié)，萬物雖靜，對你的祝福卻一如往常。
14.再美的日子如果沒有人牽掛也是種遺憾，也許祝福是種形式，但卻能給心靈帶來溫暖，冬至節(jié)氣，寒冷的開始，伸出雙手，我的祝福，請你收下，愿溫暖伴你前行！
15.冬至已經(jīng)到了，春分還會遠嗎？寒風已經(jīng)來了，暖風還會遠嗎？祝福已經(jīng)到了，幸福還會遠嗎？相信我朋友，困難總會過去，為你送上冬至里我深深的祝福！
甜甜的愛甜甜的愛篇二
愛，是甜甜的感覺，甜甜的味道。愛，是熱乎乎，暖洋洋的。愛，是美美的，想大笑的感覺。
在我們身邊愛無處不再，愛是什么呢？愛永遠是甜甜的。
慈愛往往是父母對兒女的愛。是一種對兒女慈祥，和藹的教誨和鼓勵。當我們得到父母的慈愛時。仿佛身上長出了一對潔白的翅膀，飛到了白云間，讓清風吹拂著我們。就像早晨的露珠，滋潤著大地。更像嚼到了一粒濃郁的巧克力，甜到嘴里，美到心里。
熱愛是表達對一件事的喜愛，或?qū)σ粯訓|西的喜歡程度。喜歡一樣東西你就懂得，去珍惜它，去保護它，使自己有責任心。喜愛做一件事，你就會努力，認真的去做好它。你就會積極去超越比你做的好的人，去追趕別人，使自己更積極向上。這就像喝到山里的清泉一樣，越喝越有味，越喝越甜。
愛戴表示著一種崇拜和敬仰。當我們愛戴一位德高望重的偉人時。我們往往會從他身上學到很多優(yōu)秀的東西。使自己懂得更多，學得更多。反之自己被別人愛戴，那是一件多么美的事呀！會覺得自己好酷，真的好棒，好特別哦。會有一種飄飄欲仙的感覺。激勵自己更加出色更加優(yōu)秀。所以愛戴也是積極向上的一個詞組。是一杯熱熱的`，暖暖的，甜甜的奶茶，美極了！
愛護是一件很“牛”的事。會愛護了，就覺得自己長大了。當我們知道愛護別人了，就證明自己是一個“小大人了”是一種蕩在秋千上想高喊的感覺。愛護一棵大樹，愛護一條金魚，愛護自己的書本，愛護同學，是一種責任心的表現(xiàn)。愛護是一根棒棒糖，含在嘴里甜滋滋的，舍不得融化。
你瞧，愛就是這么甜甜的。正因為有了這么多的愛，世界才變得這樣美好，這樣溫暖，這樣甜蜜。只要你有心，發(fā)現(xiàn)了身邊這么多的愛。哪么我們的生命因此也會變得更精彩。
甜甜的愛甜甜的愛篇三
在我的童年，有一件傻事，使我至今難忘。
我們正玩得開心，幾只蚊子圍著我倆轉(zhuǎn)，不一會，妹妹的腿上 、胳臂上，都是一個個的大紅包，癢得她直叫喚，我身上也被蚊子叮了幾個大包，可怎么辦呢，咦，我的小表妹佳瑞突然想起了一個好主意，每當大人喝醉酒，就躺在床上睡大覺，如果我們喝了酒，蚊子一叮，它們不就醉了嗎。
這樣，我們既可以玩又可以不被蚊子叮了，真是個兩全其美的辦法，想到這，我妹妹佳瑞快步走到廚房，打開柜子，看見一瓶葡萄酒，便小心翼翼的拿出來，擰開蓋子， 咕咚咕咚 得喝了幾大口，嗯!味道還真不錯，妹妹又把酒遞給我，我也一口氣喝了幾大口，我們又開始玩，玩著玩著，妹妹對我說： 哥哥，我臉發(fā)熱，好想睡覺， 好吧，我扶你去睡 剛上床，妹妹就睡覺了，我也覺的臉發(fā)熱，走起路來飄來飄去的，好像騰云駕霧似的，眼睛也睜不開了，不知不覺的，躺在沙發(fā)上睡著了。
這件傻事，我至今想起來，都覺得很可笑，當時不知道佳瑞怎么想出這個幼稚的主意來。
甜甜的愛甜甜的愛篇四
愛，是什么？是對他人的一聲問候，是對他人的一份關愛，是對他人的一句話語，是對他人的一個幫助，是對他人的一個擁抱……排比句開頭非常有氣勢。
三月初，我又攢了10元，便買了一些小裝飾品，花去了23.5元，嗚嗚嗚~~還有11.5元，唉，再攢吧。應該寫一下自己后悔的心情。
四月初，我竟然攢了22元，于是我邊有改為：便買了一件小禮物——帶有“開開心心”的項鏈送給媽媽，祝媽媽永遠開開心心，事事順心。雖然把錢都花光了，但我并不傷心。
五月初，剛巧趕上媽媽出門，媽媽便留了30元給我當飯錢。但我并沒有花，而存了起來。
5.13號到了，今天下午，我請爸爸把媽媽帶出去，開工了，我最先把房間打扮得漂漂亮亮的，然后去買了個蛋糕，晚上，爸爸媽媽回來了，媽媽被驚嚇到了。我關上燈端出了蛋糕，并把禮物送給了媽媽。在那一刻，媽媽笑了，媽媽真正的開心的笑了。這一段要對媽媽進行具體描寫，突出媽媽的幸福和我的快樂。
這是改為：這時，我的心里暖暖的，很開心，很快樂。
愛，會使我們的心有一股暖流，讓人開心，快樂。
甜甜的愛甜甜的愛篇五
1、引導學生熟悉文本,能復述故事情節(jié)。
2、學習本文妙用對比的寫作手法。
一、導入
親情是永遠不老的話題,一個失去母愛滋潤的孩子會有怎樣令人心酸的故事呢?讓我們一起走進《甜甜的泥土》,去傾聽王小亮的心聲吧!
二、初讀課文,整體感知:
側耳聆聽,細細感悟。
思考片刻后,根據(jù)要求交流感悟。
例:我從甜甜的泥土中品嘗到了苦澀的滋味,你看那王小亮過早地失去了母親的疼愛,年僅八歲就要承擔繁重的家務,這滋味真是太苦澀了。)
二、再讀課文,理清思路,學會復述。
(一)自由讀文,思考,交流。
(本文是以一包奶糖為線索結構全篇。送糖——吃糖——埋糖——化糖)
(二)小組合作,先相互復述,評判,后全班交流。
三、合作探究,理解課文。
四、學習本文成功地運用了對比手法。
例如學校傳達室老頭對王小亮“過去的媽媽”前后不同態(tài)度的對比,體現(xiàn)了他的通情達理,對王小亮的憐愛。請同學們小聲讀課文,再找出幾處對比,并說說這些對比的作用。
五、學完了課文,你還有什么疑問嗎?如果有,請?zhí)岢鰜怼?/p>
六、教師小結。
今天我們共同學習了《甜甜的泥土》這篇小說,小說描寫了王小亮過去的媽媽送來了他最愛吃的奶糖,以及王小亮把糖分給老師、同學一起分享,但是由于害怕現(xiàn)在媽媽不得不將糖埋藏在回家的路上,以至融化到泥土中。正當他為糖化感到傷心時,他想到了母親、老師、同學以及好心人對自己的關心和幫助,甜到了心里。
1、品讀語言,感悟母愛,啟發(fā)學生融進愛的世界。
2、通過語言和思維的訓練,達到真正理解課文的主旨。
1、重點:感受母愛親情,啟發(fā)學生融進愛的世界。
2、難點:通過語言和思維的訓練,達到真正理解課文的主旨。
一、聽故事,聆聽母愛。
1976年7月28日凌晨3點42分,唐山發(fā)生了7.8級的大地震,整座城市夷為平地,24萬人喪生,成為有史以來地震給人類造成的最大的災害。在那次的大地震中,很多人都埋在了廢墟里,其中有一對母子也被埋在了廢墟里,母愛的半個身子被混泥土板卡住動彈不得,十多天了,沒有吃,沒有喝,可營救人員發(fā)現(xiàn)他們時,母親剛剛咽下了最后一口氣,可那個只有八個月大的孩子卻還活著,口里還含著母親的食指。救護人員抱起孩子,發(fā)現(xiàn)母親的食指只有半截。原來啊,他的媽媽在危急之時一直用乳汁延緩著孩子的生命,乳汁吸干了,她拼力咬斷了自己的手指用鮮血讓孩子存活下來。
聽了這個故事,老師想起了一首歌。你們知道是哪一首歌嗎?(《世上只有媽媽好》)看來我們的感受是一樣的。好,我們一起來唱一唱。(師生同唱)
“世上只有媽媽好,有媽的孩子像個寶,沒媽的孩子像根草”。母愛,對許多人來說唾手可得,對有的人來說卻是那么的遙而無望。今天我們就走進《甜甜的泥土》,看看它表現(xiàn)的是怎樣的一種母愛。
二、讀課文,感知母愛。
(一)沒媽的孩子像根草
過渡:剛剛歌詞中說“沒媽的孩子像根草”,失去媽媽的日子,小亮就像根“草”一樣。
快速閱讀課文,課文中哪些語句能很好的闡述小亮像根草一樣的生活呢?
(二)有媽的孩子像塊寶
過渡:“有媽的孩子像塊寶”,雖然現(xiàn)在的小亮確實像草一般,但是愛他的媽媽卻一直深愛著她,下面就讓我們一起來看看。
輕聲朗讀課文,從文中找出離異母親愛孩子的語句,品味這份愛。
按句式表述:“讀,我體會到。”
示范:讀“一群唱著歌兒的孩子,跨出了校門……人影稀疏了,零落了,沒有了。”我體會到母親要見到自己兒子的急切心情以及沒有見到兒子的失望和難過。
三、議人物,品味母愛
過渡:在上面環(huán)節(jié)我們隨著“像根草又像塊寶”的小亮一起感受了母愛,雖然愛她的母親離開了他,小亮非常的不幸,但是小亮也是幸福的,因為在媽媽的心中始終裝著小亮,媽媽一直都是深愛著他的。可以說小亮是不幸的,又是幸福的。
請同學們走進課文,仿照示例,一起來議議文中的一些人物和事物。
關鍵詞:“小亮”“媽媽”“傳達室老頭”“泥土”“奶糖”
示例:小亮是不幸的,又是幸福的,因為雖然離異的媽媽不在小亮的身邊,可她卻愛著他。
(師:請同學們交流你們的閱讀感受,老師愿意和大家一起來品味這多味的人生。
生交流:
媽媽是負責任的,又是不負責任的,因為她給小亮吃糖,卻不能天天照顧小亮的生活。
傳達室老頭是鐵面無私的,又是善解人意的,他剛開始拒絕她是堅守自己的崗位,他幫助她傳奶糖是同情、理解他們的遭遇。
泥土是澀的,又是甜的,因為它融入了奶糖的味道。
老師的內(nèi)心是甜的,又是酸澀的(苦的),她分享了小亮的快樂,她對小亮的身世是充滿同情的。
僅作參考,課堂是充滿變數(shù)的。
四、品奶糖,體會母愛
(甜甜的泥土的蘊涵:母親的胸懷應該像大地那樣寬廣,那樣慈愛,那樣公正,她會給每一個孩子以溫暖和熱愛,使他們幸福成長。人間的至親至愛猶如寬廣的大地,無所不在,無所不有。
a、我們常常把大地比做母親,因為它寬廣、深厚,作者讓奶糖化為甜甜的泥土,就是要告訴大家,人間的致愛親情猶如寬廣的大地,無處不在,無所不有。
b、從外因來看,小亮的遭遇雖然是不幸的,但是來自于老師、同學的關心以及媽媽的愛滋潤了小亮的心田,驅(qū)散了這些不幸,使他心中充滿了陽光。
從內(nèi)因來看,小亮的心理之所以充滿了陽光,是因為在他的身上有著樂觀的精神,和一顆感受愛的心。)
五、就實際,抒寫母愛
六、教師寄語
甜甜的愛甜甜的愛篇六
都說愛的分量重，愛的力量很偉大。可我覺得愛就像一根普普通通的香蕉。
“香蕉，沒有了。”“你想吃嗎？”
“嗯，沒有了那就算了吧！”
這香蕉里分明包含了媽媽對我深深地愛。
甜甜的愛甜甜的愛篇七
1、認識紅、黃、藍三色，學習按糖果的顏色（紅、黃、藍）分類，嘗試用簡單的語言表達自己的操作。
2、樂意參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學學習活動的快樂。
1、神祕箱、自制的紅黃藍大糖果各一個、糖若干、紅、黃、藍顏色圖卡。
2、不同顏色的簍筐娃娃、小糖盒若干 、放糖果的玩具柜。
老師拿出神秘箱。搖一搖，請幼兒猜猜看神祕箱中有什麼東西。
1、寶寶們好！我是老師媽媽。今天我?guī)砹撕脰|西，看這是什么？（神秘箱）這里面藏了寶貝，（搖搖）這個寶貝呀，寶寶們可喜歡了。
2、請一位幼兒將手伸入神祕箱中摸一摸。如：這是紅色的糖，我們叫它紅糖果……（依次摸出黃、藍糖果）
3、把糖果放在桌子上，請幼兒看糖果的顏色。
糖果寶寶都找出來了，請你們說說你看到了什么顏色的糖果？
小結：老師媽媽這里的糖果有紅糖果、黃糖果和藍糖果。
4、我開了一家糖果店，這些糖要放在我糖果店里的。放在哪兒呢？（找找標記簍筐）看，那是我的糖果店，找找看，你發(fā)現(xiàn)了什么？上面有什么？（顏色標記卡）這個簍筐上有顏色標記，（出示紅色標記）和哪個糖果寶寶的顏色一樣？（紅色）我們叫它紅標記……（請幼兒依次把糖果送到有相同顏色標記的簍筐中）糖果要放在和顏色標記一樣的地方。（紅糖果放在紅標記這里……）
給每位幼兒準備紅、黃、藍3顆糖果，分別放在桌子上，與幼兒進行夾糖果的游戲。
1、寶寶們，你們喜歡糖果嗎？我的店里面呀還有好多好吃的糖果，你們想吃嗎？想吃可以，但是要先幫我的忙！
2、因為我的糖果太多了，想請小朋友們幫我分一下，愿意嗎？分糖果要用到我們的大夾子。請你把手伸出來，食指中指變成大夾子，夾一夾，試試看。
3、好嘍，我們這個大夾子要準備夾糖了，每組有一簍子糖果。還有小糖盒，每個人一個。
（老師發(fā)糖，幼兒每組一份，幼兒每人拿一個空的糖盒）
4、老師拿著顏色標記說口令，幼兒聽口令來做動作，如：大夾子，夾一夾，夾一顆紅色的糖果來……等。
5、數(shù)數(shù)看呢有幾顆糖？（幼兒自由的數(shù)）
引導幼兒按照簍筐寶寶的顏色喂糖果。（簍筐娃娃按照顏色分別懸掛在教室的三面）
2、（出示紅黃藍的簍筐寶寶）是紅寶寶，（認識顏色）紅寶寶、黃寶寶和藍寶寶嘴巴張的大大的，可饞了。
3、這些寶寶身上可都有秘密哦，就是它只喜歡吃和它一樣顏色的糖果。（老師示范：先夾起一個糖果，看清楚顏色，然后請大夾子幫忙往顏色寶寶的嘴巴里喂，邊為邊說"紅寶寶，請你吃紅的糖……"。）
4、老師請一個寶寶來喂喂看。（請一、二名幼兒上來嘗試）
5、現(xiàn)在請我們寶寶也去喂糖果吧，先要看清楚你拿的糖果的顏色，再去喂糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。（要求幼兒依次排隊喂糖）
6、誰愿意來告訴大家喂的是什么顏色的糖果寶寶。
請幼兒選一顆糖品嘗，并從自身和班級中尋找顏色。
1、今天寶寶們用夾的方法幫熊媽媽分了糖果，還喂了簍筐娃娃，玩得開不開心啊？你們真聰明！謝謝你們幫了我的大忙，我要給每個寶寶獎一顆糖。
2、現(xiàn)在請寶寶每人拿一顆糖果，看看你拿到的是什么顏色的糖果？找找你身上有沒有和糖果一樣的顏色？嘗嘗看它是什么味道的？如：紅色，請幼兒找找看，自己身上哪里有紅色，如：衣服圖案、襪子……等，再從教室中找找看，哪些物品是紅色的，如：時鐘、積木……等等。
3、寶寶們今天玩得真開心，我們一起來跳起來吧！