心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
學(xué)生對(duì)單招培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
單招培訓(xùn)是指專門針對(duì)高中生參加全國(guó)雙向選擇復(fù)試的輔導(dǎo)班。隨著高考制度的改革，越來(lái)越多的學(xué)生選擇了單招，但是單招相比于高考并不是一件容易的事情，所以很多學(xué)生選擇參加單招培訓(xùn)來(lái)提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。而這篇文章將探討學(xué)生對(duì)單招培訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到單招培訓(xùn)的重要性
在我準(zhǔn)備單招的時(shí)候，我很明顯地感覺(jué)到了單招培訓(xùn)的重要性。因?yàn)閱握械目荚囯y度非常高，需要很多細(xì)致的準(zhǔn)備，所以我選擇了報(bào)名參加單招培訓(xùn)。在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到單招培訓(xùn)對(duì)我未來(lái)的發(fā)展可能會(huì)產(chǎn)生極大的影響。因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，老師會(huì)針對(duì)性地教授不同的學(xué)科和技巧，讓我更好地了解如何備考單招，為我的選擇奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：掌握了一些重要的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)
在參加單招培訓(xùn)之后，我掌握了一些重要的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)。這些知識(shí)點(diǎn)在考試中非常重要，可以決定我們是否能夠取得良好的成績(jī)。有時(shí)候，即使我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也有一定的掌握，但是在單招的考試中卻不能夠得到很好的發(fā)揮。所以，在單招培訓(xùn)中，我能夠更為深入地理解這些知識(shí)點(diǎn)，并且能夠更加熟練地運(yùn)用到實(shí)踐中。這樣，在未來(lái)的復(fù)試考試中，我的掌握程度和應(yīng)用能力就會(huì)更好。
第四段：掌握了復(fù)試技巧
在單招培訓(xùn)中，老師還會(huì)講解關(guān)于復(fù)試的一些信息和技巧。這些復(fù)試技巧可能是我們完全沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，但是它們?cè)趶?fù)試中確實(shí)非常的重要。比如說(shuō)，老師會(huì)教授我們?nèi)绾巫龊脗€(gè)人陳述和口語(yǔ)表述，以及如何合理安排自己的身體姿勢(shì)和氣氛調(diào)節(jié)。學(xué)會(huì)了這些復(fù)試技巧后，在復(fù)試中我的表現(xiàn)就更加出色，也影響了我的選擇結(jié)果。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加單招培訓(xùn)，我得到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)和技巧，并且最終成功地被一所不錯(cuò)的大學(xué)錄取。對(duì)我而言，單招培訓(xùn)確實(shí)是一種非常有效的備考方式。所以，我希望未來(lái)的學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到單招培訓(xùn)的重要性，并且積極參加這樣的培訓(xùn)班。相信在這樣的機(jī)會(huì)中，你也可以掌握更多的知識(shí)和技巧，讓自己更加出色。
學(xué)生對(duì)單招培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
1、含意不一樣：
單招：即單獨(dú)招生是我國(guó)授權(quán)高等職業(yè)院校單獨(dú)組織考試錄取的一種方法。
統(tǒng)招：指全日制普通高等院校(全日制普通中等專業(yè)院校)統(tǒng)一招收選撥考試。
2、招錄方法不一樣：
單獨(dú)招生：務(wù)必于高考前完成錄取。按國(guó)家教育部要求，學(xué)生報(bào)名參加高職單招考試，若被宣布錄取，不用報(bào)名參加全國(guó)各地統(tǒng)一高考，未被錄取的可再次報(bào)名參加全國(guó)各地統(tǒng)一高考。
統(tǒng)招生：按照《全國(guó)普通高等學(xué)校(普通中等專業(yè)學(xué)校)招生計(jì)劃》內(nèi)統(tǒng)一招考，授課方式為普通全日制。
3、招生目標(biāo)不一樣：
單獨(dú)招生：招收范疇及目標(biāo)為具備省內(nèi)戶口或?qū)W籍檔案且合乎普通高等院校招生報(bào)名基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)的中等職業(yè)學(xué)校院校(含普通中專、職業(yè)中專、職高、成人中專、技工學(xué)校，下同)的應(yīng)、往屆畢業(yè)生。
統(tǒng)招生：普通中考和普通高考、研究生統(tǒng)一招收錄取。
學(xué)生對(duì)單招培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，單招培訓(xùn)逐漸成為中考和高考生備戰(zhàn)一線的重要選擇之一。單招培訓(xùn)以小班授課、精細(xì)教學(xué)和實(shí)踐應(yīng)用為宗旨，成為考生備考的最佳方式。那么，學(xué)生們?cè)趩握信嘤?xùn)中獲得了哪些心得和體會(huì)呢？本文將從五個(gè)方面為你展開(kāi)。
一、明確目標(biāo)，提升自我
單招培訓(xùn)的核心是明確目標(biāo)和提升自我。學(xué)生們?cè)趩握信嘤?xùn)中通過(guò)老師的講解和引導(dǎo)，認(rèn)清了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)一步明確如何針對(duì)性地進(jìn)行自身提高。同時(shí)，通過(guò)單招培訓(xùn)模擬的題型和實(shí)際考場(chǎng)情景訓(xùn)練，學(xué)生們可以更加全面地了解和掌握考試內(nèi)容和技巧，提升自己的水平。
二、緊密配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短
在單招培訓(xùn)課堂上，老師們以小班授課的形式為學(xué)生講授知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們互相交流自己的思路和策略。這種互動(dòng)讓學(xué)生們彌補(bǔ)了在學(xué)校課堂上固定席位所導(dǎo)致的局限性，增強(qiáng)了自己的溝通和交流能力。同時(shí)，學(xué)生們可以充分地利用班內(nèi)同學(xué)的知識(shí)特點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，減少自己的弱點(diǎn)和不足。
三、針對(duì)實(shí)際，提前演練
那些經(jīng)過(guò)單招培訓(xùn)的學(xué)生們，對(duì)于考試前一個(gè)月的復(fù)習(xí)計(jì)劃安排和考場(chǎng)環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)得特別突出。這是因?yàn)樵趩握信嘤?xùn)過(guò)程中，老師們不僅針對(duì)性地設(shè)計(jì)了模擬試題和實(shí)際考場(chǎng)，還向?qū)W生們介紹了考試內(nèi)容和流程，讓學(xué)生們能夠提前熟悉考試環(huán)境。針對(duì)實(shí)際的教學(xué)和提前演練不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，還為學(xué)生贏得了寶貴的考試機(jī)會(huì)。
四、形成好習(xí)慣，常態(tài)管理
單招培訓(xùn)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)考生的應(yīng)試能力、心理承受能力、發(fā)散思維等都進(jìn)行綜合訓(xùn)練，使考生的應(yīng)試能力和綜合素質(zhì)得到提升。在單招培訓(xùn)中，老師們強(qiáng)調(diào)課程管理，對(duì)學(xué)員的聽(tīng)課、做課后練習(xí)、遵守紀(jì)律等方面進(jìn)行常態(tài)化的管理，讓學(xué)生們?cè)趪?yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇兄鸩金B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、全面提升，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
單招培訓(xùn)的最終目的是提高學(xué)生的考試成績(jī)，為他們實(shí)現(xiàn)理想提供幫助。在課程結(jié)束后，學(xué)生們的成績(jī)得到了較大幅度的提升，同時(shí)也提高了學(xué)生的自信心和動(dòng)力。單招培訓(xùn)不僅具有應(yīng)試效果明顯的“加分”之作用，更重要的是在全面提升學(xué)生素質(zhì)上發(fā)揮了關(guān)鍵性作用，讓學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中得以更好地發(fā)揮自己的潛力。
綜上所述，單招培訓(xùn)的心得和體會(huì)是非常豐富而全面的，既涉及到學(xué)習(xí)方法、技巧和策略，又涉及到心理素質(zhì)、溝通能力和獨(dú)立思考。在單招培訓(xùn)的課堂上，學(xué)生們不僅可以吸收到豐富的知識(shí)，更可以鍛煉自身素質(zhì)，為自己的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生對(duì)單招培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
尊敬的招生辦老師：
您好!
我叫xxx，女，今年18歲。是xxx高三(x )班學(xué)生。
首先，我要感謝您們給我提供這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能接受您們的挑選;同時(shí)，更感謝我的父母和那些始終關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的老師們，是他們教會(huì)了我如何做人，如何自強(qiáng)自立。其次，我感謝我的同學(xué)，是他們陪我一路風(fēng)雨，一路高歌。
我這人，有時(shí)會(huì)沉靜地去思考、處理問(wèn)題，但絕大多數(shù)時(shí)候，我是一個(gè)蹦蹦跳跳、說(shuō)話口無(wú)遮攔的“馬大哈” .
我很喜歡看書(shū)，尤其喜歡詩(shī)歌和散文。當(dāng)一句句詩(shī)意的語(yǔ)言震撼我的心靈的時(shí)候，我通常對(duì)待它的最好的辦法，就是把它大聲讀出來(lái)，我感覺(jué)這樣才能得到心靈的升華。
我是天生樂(lè)觀派，跌倒時(shí)總對(duì)自己說(shuō)沒(méi)關(guān)系，總能很快地爬起。我的世界也是一個(gè)永不言敗的世界。
此刻，我期待著將有一塊更廣闊的天地等待我去作下一次前行。我相信，在這嶄新的大學(xué)校園中，我能夠和眾多來(lái)自不同區(qū)域的同學(xué)成為朋友。我仍將一如既往保持樂(lè)觀的心態(tài)，去感染身邊的每一個(gè)人。
我始終堅(jiān)信我的世界是一個(gè)充滿活力的世界，因?yàn)槲視?huì)堅(jiān)持不懈地向更高處飛去。
學(xué)生對(duì)單招培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
期中考試過(guò)后，當(dāng)我聽(tīng)到我很不理想的分?jǐn)?shù)時(shí)，覺(jué)得自己很不好，因此我反思了好久，回顧當(dāng)天晚上我并沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。這個(gè)教訓(xùn)我永遠(yuǎn)都會(huì)記在心中。這個(gè)教訓(xùn)就像刀割一樣，烙在了我的身上，給我?guī)?lái)了深深的傷痕......
回到家里，我一句話都沒(méi)有說(shuō)，默默的一聲不吭地走進(jìn)了房，我覺(jué)得我很對(duì)不起我的爸爸和媽媽，覺(jué)得他們養(yǎng)育了我整整十幾年，我卻還給他們的是不是滿分的答卷而是不好的成績(jī)。我爸爸就在這是進(jìn)來(lái)了......我告訴他我考了319分時(shí)，他流淚了，我看了，心里有說(shuō)不出的滋味。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)是我的時(shí)間安排上出了問(wèn)題，于是我改變了策略，把原先錯(cuò)的.改正了過(guò)來(lái)。
通過(guò)這些我覺(jué)得還不夠，所以我覺(jué)得我還有敢于超目標(biāo)的決心，由此，我的目標(biāo)是：一直沖向終點(diǎn)，不落后，不踏步，只有進(jìn)取。還要有趕超對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)，如果我看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人，我就去學(xué)，這樣可以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
學(xué)生對(duì)單招培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任初(1)班的化學(xué)教學(xué)工作，為此我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了沈?qū)捗舻葞酌麑W(xué)生為我的幫扶對(duì)象，我把幫扶的'重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過(guò)老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長(zhǎng)的支持，學(xué)生成績(jī)?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。
1、要關(guān)心、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生。
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛(ài)他們，愛(ài)是具體的，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛(ài)，而且更需要愛(ài)。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
2、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：
(1)做到"真誠(chéng)"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說(shuō)："老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們自由討論。
(3)做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用，教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛(ài)定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況。
要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。
總之，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
學(xué)生對(duì)單招培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
一直以來(lái)中國(guó)人對(duì)于外國(guó)文化很是糾結(jié)。__戰(zhàn)爭(zhēng)以前，中國(guó)人對(duì)西方文化可以說(shuō)是嗤之以鼻，但隨著國(guó)門被打開(kāi)，西方文化傳入，人們又一哄而上，大力吹捧西方文化的種.種好處，把自己貶得一無(wú)是處。雖說(shuō)現(xiàn)在我們的文化生活日益豐富，也不再面臨文化丟失的危機(jī)。但中國(guó)人對(duì)自己文化的自信力卻從那時(shí)起就從未改變。
中華文化是世界上誕生最早的文化之一。無(wú)論是先秦時(shí)期的"百家爭(zhēng)鳴"還是兩宋時(shí)期的"古文運(yùn)動(dòng)"......都見(jiàn)證和發(fā)展了中華文化，而中華文化又以其包容性推動(dòng)了世界文化的發(fā)展進(jìn)程。它在漫漫的歲月長(zhǎng)河中不斷沉淀，最終鑄成我們靈魂的支柱，而這也是與西方文化不斷作用的結(jié)果。正因如此，我們才更要正確認(rèn)識(shí)到中華文化不可替代的作用，更要樹(shù)立和堅(jiān)定文化自信力。
堅(jiān)定文化自信力不僅是對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的肯定，更是對(duì)歷史辯證的認(rèn)知和評(píng)價(jià)。當(dāng)馬頭琴成為蒙古國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，當(dāng)祭祀孔廟的儀式還要從韓國(guó)"引進(jìn)"時(shí)，這以不是文化的悲哀，更是歷史的悲哀。對(duì)于作為四大文明古國(guó)的中國(guó)來(lái)說(shuō)，這恐怕也是一個(gè)"前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者"的史例。
堅(jiān)定文化自信力就像是給民族文化打了一支鎮(zhèn)定劑。它能讓民族文化持續(xù)朝健康方向發(fā)展，在文化發(fā)展觀念淡薄的今天，這無(wú)疑文化發(fā)展的救星，更是文化前進(jìn)的動(dòng)力。
文化自信力就是抵御外來(lái)文化的一面盾，它的后面是源源不斷的文化信念。著名學(xué)者余秋雨說(shuō)過(guò)："浪漫的法國(guó)人以一種善意而真誠(chéng)的嘲弄來(lái)重新理解法國(guó)文化的嚴(yán)肅，德國(guó)人也在謙虛中以現(xiàn)代的眼光展現(xiàn)曾經(jīng)的德國(guó)，而畢恭畢敬的我們卻正犯著一種將歷史遺產(chǎn)供奉起來(lái)的毛病。"誠(chéng)如實(shí)，我們的文化自信力的后盾也逐漸被這種文化理念消磨，直至文化喪失的那一刻。
在堅(jiān)守文化自信力上，我們與其他國(guó)家存在明顯地差異，這也是我們的文化觀念和信念落后于其他國(guó)家的根本原因。在一百多年前，我們面臨著被殖民化的危險(xiǎn);而現(xiàn)在，無(wú)時(shí)無(wú)刻的文化入侵和文化戰(zhàn)爭(zhēng)也使我們面臨著不亞于百年之前的危險(xiǎn)，或許它已悄無(wú)聲息的潛伏在你身邊，只是你從未發(fā)現(xiàn)。
清政府時(shí)期，洋務(wù)派李鴻章曾提出"中學(xué)為體，西學(xué)為用"清楚地闡明了當(dāng)時(shí)中國(guó)人對(duì)待中西文化的態(tài)度。我認(rèn)為這也應(yīng)該是現(xiàn)在的我們持有的態(tài)度。而要堅(jiān)持"中學(xué)為體，西學(xué)為用"，就必須堅(jiān)定文化自信力。才能達(dá)到中華文化的繁榮與發(fā)展。
學(xué)生對(duì)單招培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近幾年，高職單招畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)上升。高職單招的院校主要注重專業(yè)知識(shí)和技能相結(jié)合，主要鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)能力，學(xué)生在校期間會(huì)經(jīng)常實(shí)踐，為以后的工作打下基礎(chǔ)。
2、偏科的學(xué)生
如果你是偏科的學(xué)生，建議參加單招。因?yàn)閱握械目荚囆问诫m然和統(tǒng)招差不多，但是內(nèi)容簡(jiǎn)單一些，都是基礎(chǔ)知識(shí)。即使偏科某個(gè)科目，分?jǐn)?shù)也不會(huì)相差太多。
3、有某種特長(zhǎng)
如果成績(jī)一般，但是有某種特長(zhǎng)，單招不失為一個(gè)好的選擇。因?yàn)閱握性盒?huì)有一些針對(duì)性的專業(yè)，如果考生正好擅長(zhǎng)，這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。
學(xué)生對(duì)單招培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
20xx年暑假，有幸觀看了王崧舟老師在《百家講壇》中講的《愛(ài)上語(yǔ)文》系列講座，內(nèi)心觸動(dòng)很大，收獲也很多。
王崧舟老師在《愛(ài)上語(yǔ)文》中說(shuō)“我為語(yǔ)文而來(lái)！是語(yǔ)文滋潤(rùn)我粗糙的感覺(jué)，是語(yǔ)文放飛我稚嫩的幻想，是語(yǔ)文點(diǎn)燃我噴涌的激情，是語(yǔ)文喚醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因?yàn)檎Z(yǔ)文而精彩！”語(yǔ)文是眾多學(xué)科中充滿藝術(shù)性的學(xué)科，王崧舟老師就真正把語(yǔ)文課堂打造成了詩(shī)意的、充滿藝術(shù)感染力的課堂。
前段時(shí)間，讀熊芳芳老師的《生命語(yǔ)文》，熊芳芳老師說(shuō)“語(yǔ)文是浪漫的，唯有具備浪漫情懷的語(yǔ)文老師才能真正理解語(yǔ)文，熱愛(ài)語(yǔ)文，欣賞語(yǔ)文；唯有具備浪漫情懷的語(yǔ)文老師才能真正理解生活，熱愛(ài)生活，享受生活；也唯有這樣的語(yǔ)文老師才可能影響一批懂得享受語(yǔ)文，享受生活得學(xué)生。”在眾多名師面前，語(yǔ)文都是詩(shī)意的語(yǔ)文，語(yǔ)文又是充滿藝術(shù)的語(yǔ)文。
王老師課堂上放開(kāi)學(xué)生的思維，不壓抑，不控制，讓學(xué)生課堂上設(shè)身處地用自己的生活和生命去體驗(yàn)。柳宗元和王安石的詩(shī)歌改寫(xiě)體驗(yàn)讓學(xué)生課堂上放飛自己的思維，是充滿藝術(shù)性的學(xué)習(xí)。“人即是課，課即是人”顯然就是王崧舟老師的課堂境界。很可惜我還沒(méi)有足夠的文化底蘊(yùn)來(lái)學(xué)習(xí)他的詩(shī)意語(yǔ)言，藝術(shù)課堂。但我如果在以后的教學(xué)中用王老師倡導(dǎo)的詩(shī)意語(yǔ)文新境界所包含的舉象、造境、入情、會(huì)意、求氣、尋根等等因素，有意識(shí)地在語(yǔ)文課堂中滲入，可能算不上詩(shī)意語(yǔ)文和藝術(shù)課堂，但也許能改善我們的學(xué)習(xí)效果，使自己的課堂更像是開(kāi)放的語(yǔ)文課，讓今人和古人心靈碰撞出火花。
傳統(tǒng)常認(rèn)為語(yǔ)文課堂只要把語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)教給他們，只要學(xué)生會(huì)考試、能考好就可以了，這樣的話，語(yǔ)文課堂的詩(shī)意美和藝術(shù)感就蕩然無(wú)存了。王老師課堂“詩(shī)無(wú)達(dá)詁，多元有界”“以詩(shī)解詩(shī)”，放飛學(xué)生思維，發(fā)揮良好想象，借助充滿豐富思想感情的意象真正理解了詩(shī)人真實(shí)的感情。學(xué)生在語(yǔ)文課堂上，確實(shí)需要學(xué)習(xí)知識(shí)，如果還能讓學(xué)生在課堂上感受傳統(tǒng)文化的魅力、詩(shī)情畫(huà)意，擁有了強(qiáng)烈的藝術(shù)鑒賞能力，那是何等的快樂(lè)，何等的幸福！
作為語(yǔ)文老師，需要不斷加強(qiáng)詩(shī)歌素養(yǎng)的修煉，把語(yǔ)文教學(xué)生活化、詩(shī)意化、藝術(shù)化，讓學(xué)生自由化，那樣的話，語(yǔ)文課堂就變得有血有肉了，有詩(shī)意化和藝術(shù)感了。
雖然我知道自己營(yíng)造不了王老師那讀“厚”和讀“薄”的詩(shī)意語(yǔ)文和藝術(shù)課堂，但通過(guò)自己不斷加強(qiáng)自身修為，不斷鉆研業(yè)務(wù)，無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生，課堂教學(xué)的趣味性自然會(huì)生發(fā)出來(lái)。以后再自己語(yǔ)文教學(xué)中只有不斷學(xué)習(xí)，努力去汲取王老師形成詩(shī)意課堂的因素，以此來(lái)促進(jìn)自己語(yǔ)文教學(xué)的成長(zhǎng)。
詩(shī)意語(yǔ)文、藝術(shù)課堂是對(duì)語(yǔ)文教育理想境界的一種追尋，是對(duì)語(yǔ)文教育本色的本真的一種深刻自覺(jué)和回歸。一切優(yōu)秀的語(yǔ)文教學(xué)，必定是詩(shī)意的語(yǔ)文；一切風(fēng)格鮮明的語(yǔ)文教學(xué)，無(wú)論素樸還是絢爛，無(wú)論激情澎湃還是理趣盎然，無(wú)論散發(fā)著平民氣息還是充滿了貴族氣質(zhì)，在它們之上，必有皎皎如明月、燦燦似星辰的浪漫流布其間、充盈內(nèi)外。
在今后的教學(xué)路上，我愿意沿著王老師的足跡不斷前行，以形成自己詩(shī)意和藝術(shù)的語(yǔ)文課堂，成就自己精彩的教育人生。
學(xué)生對(duì)單招培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
4月14日上午，四川省“ ”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)在成都召開(kāi)，。會(huì)議深入學(xué)習(xí)貫徹 總書(shū)記系列重要講話精神，傳達(dá)貫徹中央召開(kāi)的“ ”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)精神，對(duì)在全省黨員中開(kāi)展“ ”學(xué)習(xí)教育進(jìn)行動(dòng)員部署。省委書(shū)記王東明出席并講話，省政協(xié)主席柯尊平出席，省委副書(shū)記劉國(guó)中主持。
四川省“ ”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)的召開(kāi)，標(biāo)志著“ ”學(xué)習(xí)教育在四川省全域范圍內(nèi)的正式啟動(dòng)和全面鋪開(kāi)。“ ”也將被列入全省各級(jí)各地各部門黨委(黨組)當(dāng)前工作中重要的一項(xiàng)政治任務(wù)，對(duì)于提高廣大黨員政治意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)和大局意識(shí)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
“ ”，即學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)系列講話，做合格黨員。“學(xué)什么”已經(jīng)很明確了，但是合格黨員應(yīng)該“怎么做”的問(wèn)題，仍然需要我們各級(jí)各地各部門黨組織結(jié)合實(shí)際來(lái)制定操作細(xì)則。從全省這個(gè)層面來(lái)講，合格黨員就必須做到王東明提出的“ ”。
王東明提出，“ ”關(guān)鍵在“做”，必須自覺(jué)踐行“ ”。要自覺(jué)講政治有信念，做到政治合格;要自覺(jué)講規(guī)矩有紀(jì)律，做到執(zhí)行紀(jì)律合格;要自覺(jué)講道德有品行，做到品德合格;要自覺(jué)講奉獻(xiàn)有作為，做到發(fā)揮作用合格。
王東明對(duì)如何做“ ”進(jìn)行了闡述，“四講”和“四有”的最終目的都是為了達(dá)到合格黨員的“合格線”。從黨員嚴(yán)于普通群眾、黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，“ ”所達(dá)到的目標(biāo)不是黨員自我提高、自我凈化的“天井蓋”，而是成為一個(gè)名副其實(shí)的合格黨員的“基準(zhǔn)線”。只有真正自覺(jué)做到“ ”，才有可能成為一名合格黨員;反過(guò)來(lái)，要成為合格黨員，就必須做到“ ”。
“ ”不僅僅具有思想性、理論性，更加具有可操作、可實(shí)踐的指導(dǎo)意義。它要求黨員在思想上有理想、有信念，在遵守紀(jì)律上要心有所畏、言有所戒、行有所止，在品德上要樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，在工作上要勇于擔(dān)當(dāng)、有所作為、努力奉獻(xiàn)。這些都是一個(gè)普通黨員所必須具備的基本特征，一個(gè)都不能少，一個(gè)方面都不能弱化。
反過(guò)來(lái)，“四講”中如果少了任何“一講”，“四有”中缺了任何一部分，那么距離合格黨員就還有差距。這就是為什么說(shuō)，“ ”是給黨員劃出的“基準(zhǔn)線”。因?yàn)椋还苁钦驹趶膰?yán)管黨治黨，還是站在新時(shí)期發(fā)展形勢(shì)對(duì)黨員提出的新要求的角度看，“ ”作為合格黨員的“基準(zhǔn)線”，既符合我們推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的客觀要求，也符合全面建成小康社會(huì)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)要求。黨組織要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員要發(fā)揮先鋒示范作用，沒(méi)有這些“基準(zhǔn)線”，黨員就會(huì)失去方向，基層黨組織也會(huì)失去凝聚力和戰(zhàn)斗力。
學(xué)生對(duì)單招培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
x月x日，備受社會(huì)關(guān)注的“成都孫偉銘醉酒駕車死刑案由xx省高級(jí)人民法院作出終審判決，對(duì)被告人孫偉銘以“以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪”，判處無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，判決書(shū)一出，頓時(shí)在群眾中引起了軒然大波。
孫偉銘長(zhǎng)期無(wú)證駕駛，多次違反交通法規(guī)，在醉酒駕車與其他車輛追尾后，為逃逸繼續(xù)駕車超限速行駛，先后與4輛正常行駛的轎車相撞，造成4人死亡、1人重傷。
法律為什么還能容忍這種人，這種給人民造成極大安全傷害的人一次生還的機(jī)會(huì)？
對(duì)此，各大媒體和網(wǎng)絡(luò)對(duì)有關(guān)法律專家進(jìn)行了走訪，最后歸結(jié)為一條，那就是：以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪的，按照刑法規(guī)定，應(yīng)處10年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。具體決定對(duì)被告人的量刑時(shí)，要綜合考慮犯罪情節(jié)、傷亡后果和被告人的主觀惡性及人身危險(xiǎn)性。犯罪嫌疑人歸案后，認(rèn)罪、悔罪態(tài)度較好，積極賠償被害方的經(jīng)濟(jì)損失，一定程度上獲得被害方的諒解，依法可從輕處罰，所以判處其無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。有了這一解釋，部份人對(duì)此表示理解，但仍有絕大部分人難以接受。
我對(duì)這個(gè)事件的看法是：法律是用來(lái)維護(hù)社會(huì)公平公正，保障公民合法權(quán)益不受侵犯的，懲治—固然是法律的一個(gè)功用，但法律設(shè)立的初衷更側(cè)重通過(guò)這種懲治，給犯罪分子本身一個(gè)告誡，也給社會(huì)中的他人一個(gè)警示。所以，量刑的輕重相比較而言，已經(jīng)不顯得特別重要了。
事件的背后究竟給予我們何種啟示？
酒，自古以來(lái)在我們的生活中扮演了極其重要的角色，濃郁的酒文化也是中國(guó)悠久歷史文化的一個(gè)重要組成部分。古代人喜歡嗜酒，現(xiàn)代人更崇尚喝酒。有事沒(méi)事，朋友聚會(huì)，嘮嘮家常，溝通感情，飯桌邊，酒席上少不了酒瓶的身影，感情因?yàn)榫频拇嬖诙瑲夥崭蚓频拇嬖诙{(diào)和。我們說(shuō)，適量飲酒對(duì)人的`身體健康有著積極的意義，但凡事總講求一個(gè)“度”，超過(guò)一定限度，好事也總能辦壞，“過(guò)猶不及”說(shuō)的就是這個(gè)道理。
從飲酒這個(gè)問(wèn)題上就能顯現(xiàn)出中國(guó)人安全意識(shí)的不強(qiáng)，國(guó)民素質(zhì)的不高。在西方，人們飲酒之后會(huì)自覺(jué)地選擇打的或乘公車回家，絕對(duì)不會(huì)選擇自行駕車，這不僅是對(duì)自己生命的負(fù)責(zé)，更是對(duì)別人生命的尊重。而我們國(guó)人，往往對(duì)自己的能力過(guò)于自信，“沒(méi)什么大不了的，看我的”種種逞能表現(xiàn)的背后就往往會(huì)釀成大禍甚至悲劇！！在此，我們呼吁，不要癡迷觥籌交錯(cuò)，以正確的態(tài)度對(duì)待飲酒，善待人生。