心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
五年級數學心得體會篇一
數學作為一門學科，對于學生來說既是挑戰也是樂趣。在五年級的學習過程中，我們學生們通過將數學融入生活，用圖畫的方式展示數學問題的解法，不僅加深了對數學知識的理解，還培養了創造力和觀察力。下面我將分享我在把數學畫出方面的心得體會。
首先，我發現通過畫圖的方式解決數學問題能夠幫助我更好地理解數學概念。以前，我總是覺得數學概念抽象而難以理解。但是，當我開始用畫圖的方式展示數學問題時，我發現畫圖能夠將抽象的概念轉化為具體的形象，從而幫助我更好地理解。比如，當我學習分數的概念時，我畫了一張餅圖，將一個整餅劃分成幾份。這樣一來，我就能很清楚地看到分數的意義和大小關系。通過畫圖，我不僅能夠看到問題的答案，還能夠看到問題的本質，這使得我在學習數學過程中更加得心應手。
其次，把數學畫出來能夠培養我的創造力和觀察力。數學問題往往有多種解法，而畫圖則是一種很好的解決問題的方式。當我開始用畫圖展示數學問題時，我會嘗試用不同的形象、顏色和排列方式表達一個問題。這讓我發現了問題的多樣性和無限可能性。同時，當我畫圖時，我需要觀察問題中的細節，才能畫出合適的圖形。通過不斷觀察和練習，我發現自己的觀察力得到了提高，這對于解決數學問題非常重要。
再次，把數學畫出來不僅提升了我的學習成績，還增強了我對數學的興趣。以前，我覺得數學很無聊，每天只是死記硬背公式和計算方法。但是，當我開始用畫圖的方式學習數學時，我發現數學并不只是冷冰冰的數字，而是有趣的事物。比如，當我畫圖解決幾何問題時，我會用一支彩色筆勾勒出各種有趣的形狀，發現每一條直線和角度都有自己獨特的特點。這讓我對數學有了更深的理解和熱愛，也提升了我的學習興趣和動力。
最后，把數學畫出來也提醒我在日常生活中隨時運用數學知識。通過畫圖，我發現數學無處不在，無時無刻都在與我們的生活息息相關。比如，當我在學習比例問題時，我會用畫圖的方式展示物體之間的比例關系，這讓我發現日常生活中很多東西都是按比例設計的，比如建筑物的高度和寬度，繪畫作品的構圖等等。這讓我在日常生活中更加敏銳地觀察和應用數學知識，同時也提醒我數學不僅是學校里的一門學科，更是與我們息息相關的實用工具。
總而言之，通過把數學畫出來，我在五年級的學習中收獲頗豐。通過畫圖，我不僅能夠更好地理解數學概念，還能夠培養創造力和觀察力；通過畫圖，我不僅提高了學習成績，還增強了對數學的興趣；通過畫圖，我不僅能夠更好地應用數學知識，還培養了觀察和應用數學的能力。把數學畫出來，不僅是一種學習方法，更是一種生活方式。我相信，通過不斷畫圖展示數學問題，我將能夠在未來的學習和生活中取得更多的成功。
五年級數學心得體會篇二
本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課。備課時不但備學生，而且備教材備教法，根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出反思，寫好教后設計，并認搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。
四、認真批改作業。布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各書店去搜集資料，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風。我所教的班學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了一些活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我班大部分同學對數學科很感興趣，學習勁頭也濃，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的數學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
五年級數學心得體會篇三
數學是一門古老而又深奧的學科，它伴隨著人類的進步而不斷發展。在五年級學習數學史的過程中，我深刻感受到了數學的魅力和重要性。扎實的數學基礎和對數學發展歷程的了解，不僅能夠幫助我們掌握數學知識，還可以培養我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。
第二段：數學史的學習
在學習數學史的課程中，我了解到了數學的發展歷程以及偉大數學家們的貢獻。從古埃及的金字塔計算到古希臘的幾何學，再到近代的微積分和數論，每一個時期的數學發現都展示了人類智慧的輝煌成果。通過學習這些歷史，我進一步理解了數學的本質和數學思維的形成過程，增長了對數學的興趣。
第三段：數學史的啟示
數學史對我產生了深遠的啟示。首先，數學的發展是緊密聯系著社會的進步的。數學的發展推動了社會科學、工程技術和自然科學的進一步發展，促進了人類文明的進步。其次，成功的數學家都具備堅持不懈和勇于探索的品質。偉大的數學家們面對困難從不輕言放棄，他們的探索精神和創造力為后來者提供了良好的榜樣。最后，數學史告訴我要注重實際應用和解決實際問題。數學不僅是一門抽象的學科，更是幾乎應用于各個領域的實用工具和方法。
第四段：數學史的益處
通過學習數學史，我不僅對數學本身產生了濃厚的興趣，還發現了數學的應用價值。數學史的學習可以拓寬我們的視野，增加我們的知識面，培養我們的數學思維和解決問題的能力。比如，通過了解古希臘幾何學的發展歷程，我不僅學到了一些幾何知識，還學會了用幾何的方法解決實際問題。此外，探究數學史中的一些經典問題，可以幫助我們培養邏輯思維和分析問題的能力，從而更好地應對各種挑戰。
第五段：總結
通過對數學史的學習，我深刻認識到數學的重要性和它在人類發展中的作用。數學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式，一種解決問題的工具。學習數學史可以幫助我們更好地理解數學，同時也能夠培養我們的思維能力和問題解決能力。我相信，在今后的學習和生活中，數學史的啟示將會給我帶來更加廣闊的視野和更多的創造力。
五年級數學心得體會篇四
生活中，處處有數學。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數學。
這個學期，老師教了一個新知識，是小數的乘法和除法。這個知識，可幫了我大忙啊！
昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1·8元一斤，媽媽買了4·5斤，本應該付錢8·1元。可是營業員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學期新教的知識，在腦子里算過一便后，馬上糾正了營業員的失誤。
不僅營業員阿姨夸我聰明，這么小都會小數乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表揚我，給她省了0·9元，并且學過的知識能在生活中活用。
是啊！要是沒學好這門數學，以后損失的不只是這0·9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！
五年級數學心得體會篇五
數學是一門神奇的學科，它不僅需要我們用腦筋去解決問題，還需要我們運用邏輯推理和創造性思維。在我五年級的數學學習中，我收獲了許多，經歷了許多奇妙的探索和發現，讓我對數學有了更深層次的了解和認識。
第二段：數學思維能力的提升
隨著我數學學習的深入，我的數學思維能力也逐漸提升。我開始更加熟練地運用數字、符號、圖形、表格和文字進行計算和解決問題。在老師的指導下，我學會了選擇適當的計算方法、善于發現問題的關鍵，以及運用證明方法去解決問題。這些給了我自信，讓我擁有更廣闊的思維空間。
第三段：數學的趣味性
在數學中，除了那些看似枯燥的理論和計算，還有許許多多的有趣的現象。例如，最常見的九九乘法表，如果把每個數位拆開，會發現一個很有趣的規律：個位數相同，十位數遞增；乘積相同，先寫被乘數小的，再寫被乘數大的。這個規律解開了九九乘法表中很多神秘的現象，讓我們看到了數學的趣味性。
第四段：實踐與應用
數學不僅停留在課本理論上，還可以應用于生活中。例如，我們在超市購物時，就需要運用數學知識進行計算，來計算商品的價格和優惠的折扣。在我們的體育課中，也需要運用測量和計時的知識來進行比賽項目的記錄。這些實踐與應用讓我們對數學知識的掌握更加深入和實用。
第五段：結尾
總而言之，數學是一門神奇的學科，讓人不斷驚嘆。通過五年級的學習，我深刻體會到了數學思維能力的提升、數學的趣味性、實踐與應用的重要性等方面的心得體會。我相信，在未來的學習和工作中，數學會是我們不可缺少的一部分，在我們的人生道路上發揮著至關重要的作用。
五年級數學心得體會篇六
讓學生在廣泛的探究時空中，在明主平等、輕松愉悅的氛圍里，應用已有知識經驗，通過自主預習、質疑問難、釋疑解惑、合作交流，理解并掌握方程的意義，知道等式和方程、方程的解與解方程之間的關系，并能進行辨析，學會用方程表示簡單情境中的等量關系，提高觀察能力、分析能力和解決實際問題的能力。初步建立分類的思想，進一步感受數學與生活之間的密切聯系。
學生課前認真預習課文內容,通過自主探究、合作交流，感知本課內容，提出疑難問題。
1、揭題
2、集疑：同學們課前都進行認真的預習，現在請同學們把預習中沒有解決的、需要在本節課上請老師、同學們幫助解決的問題提出來。
過渡：剛才這些問題都提的非常好，我們這節課就重點解決這些問題。在解決這些問題之前，先請同學們認識一件物體。
一認識天平：課件出示天平，同學們說天平的作用、用法。
二認識等式
1、演示課件寫出式子
你能用一個數學式子來表示這時候的現象嗎？40＋50＜100
再在左邊放一個30克的物體，這時天平怎么樣？
把左邊的一個30克的物體換成10克的,這時天平怎么樣?
你能也用一個式子來表示這時候的現象嗎？40+50+10=100
再把左邊的10克與50克的物體換成未知的,這時天平怎么樣?
你能也用一個式子來表示這時候的現象嗎？40+x100
再把左邊的未知的物體換成另一個未知的.,這時天平怎么樣?
你能也用一個式子來表示這時候的現象嗎？40+x=100
你能也用一個式子來表示這時候的現象嗎？x+x=150
2、分類
剛才我們寫出了這么多的式子，大家能把這些式子按照一個統一的標準分類嗎？請小組討論按照什么樣的標準分？并把分類結果寫在卡片上。
展示同學們不同的分類,并說說你們是按照什么標準分的？
師：按照不同的標準分類，有不同的結果。剛才同學們的分類都是正確的，為了解決剛才同學們所提出的問題，我們今天就研究這一種分法。（分成等式與不等式兩類的）
3、理解概念
師：為什么這么分？你們發現了這一類式子有什么特點？左右兩邊相等
揭示：像這樣表示左右兩邊相等的式子叫做等式。（板書：等式）
誰來舉一些例子說說什么是等式？
五年級數學心得體會篇七
數學是一門有趣而又重要的學科。在五年級的學習過程中，我接觸了許多數學的七要素，包括數學思想方法、數的概念與認識、數的運算、數系、圖形、計量和數據。通過學習這些要素，我深深地體會到了數學的魅力和實用性。
在數學思想方法學習中，我學到了問題解決的方法。例如，在解決應用題時，我會先分析問題，確定數學模型，然后運用相關的知識和方法。這個過程讓我明白了數學思維的重要性。通過數學思想方法的學習，我培養了邏輯思維能力和解決問題的能力，在數學中提高了自己的思考能力。
第三段：數的概念與認識的體會
在學習數的概念與認識時，我掌握了自然數的基本概念和擴展概念。例如，在學習小數時，我們通過計量物品的體積和重量，認識到小數的含義。這樣的學習讓我深深地理解了數的意義和價值。同時，我也明白了數在日常生活中的廣泛應用，例如計算時間、錢數、溫度等。數的概念與認識的學習，拓寬了我的數學視野，讓我更加深入地了解數學在現實生活中的實際應用。
第四段：數的運算的體會
數的運算是數學學習的基礎，我在學習加減乘除的過程中，逐漸掌握了運算規則和運算技巧。例如，在解決復雜的四則混合運算題時，我學會了分解、組合和調整運算順序等方法。這個過程讓我提高了計算能力和思維靈活度。同時，我也發現了數的運算在數學中的重要性，它是解決問題的基本工具和數學推理的基礎。
在學習圖形、計量和數據的過程中，我接觸到了不同類型的圖形，學會了測量物體的長度、面積和體積，以及統計和處理收集到的數據。這個過程讓我明白了圖形、計量和數據在日常生活中的應用。例如，在解決幾何問題時，我學會了利用圖形和計算，計算不同形狀的物體的面積和體積。同樣，在處理數據時，我學會了制作簡單的圖表和統計分析。圖形、計量和數據的學習，讓我在數學中發現了更多有趣和實用的知識點。
結論
通過學習數學的七要素，我深刻地體會到了數學的重要性和實用性。數學思想方法的學習培養了我的邏輯思維和問題解決能力；數的概念與認識的學習讓我更加了解數學在現實生活中的應用；數的運算的學習讓我提高了計算能力和思維靈活性；圖形、計量和數據的學習讓我發現了數學中更多有趣和實用的知識點。在未來的學習中，我會更加努力地學習數學，不斷提高自己的數學能力，為將來的學習和生活打下堅實的數學基礎。
五年級數學心得體會篇八
啊！時間過得真快，一轉眼已經是我們寫周記的第三周了。這周我們學習的是第三單元：《長方體和正方體》。
如果是一個正方體的魚缸，我們在計算的時候，只算5個面就行了，因為魚缸里的魚需要透氣，所以最上面的那一面不用計算。如果讓我們來計算一個長方體形狀的煙囪，那我們就只用算前、后、左、右四個面了，因為上下兩面是通煙的，我們可不能把它堵死喲！那如果來粉刷一個教室的話，我們可不要算上門窗和地板，如果都刷上了油漆，那一定是很糟糕的樣子。
學習了這一單元，我真的.懂得了不少，有一 次，還幫媽媽計算出了包裝禮品需要用的包裝紙呢！這周學習的知識真是貼近生活，我一定會好好運用我所學到的知識，長大為國家做出貢獻。
五年級數學心得體會篇九
數學是一門與生活息息相關的學科，它貫穿了我們的日常生活和各個領域。在生活中，我們常常會用到數學的知識來解決問題，比如在購物時計算商品的價格，或者在旅行時使用數學測量距離。數學也在科學、經濟、工程等領域發揮著重要的作用。因此，在學習五年級的數學課程過程中，我深刻認識到數學的應用價值和重要性。
第二段：數學學習的方法和策略
數學學習是一項需要方法和策略的活動。在五年級的數學課堂上，老師教會我們了許多學習數學的方法。比如，在解決數學題時，我們需要閱讀題目，并找出關鍵信息；然后，我們可以運用合適的數學知識和方法解決問題。此外，我們還需要進行思維邏輯推理和用圖表或圖形表示信息。這些方法和策略的學習使我在解決數學問題時更加得心應手。
第三段：數學文化的培養和提升
數學不僅是一門學科，同時也是一種文化。通過學習五年級數學課程，我逐漸認識到數學文化對于我的培養和提升的重要性。數學文化讓我學會了合作與分享，在小組討論和合作解題的過程中，我了解到每個人都有獨特的見解和思考方式，而這些不同的觀點會使問題得到更豐富的解釋。另外，數學文化還培養了我對邏輯和嚴謹性的追求，在數學問題的解決中，我學會了思考原因和推導結果，注重細節和精確性。
第四段：數學的創新與拓展
在五年級的數學學習中，我逐漸意識到數學是一門富有創造力和拓展性的學科。數學可以激發我們的創新思維和想象力，使我們能夠從不同的角度解決問題。在數學課堂上，老師鼓勵我們運用已學知識解決新的問題，并鼓勵我們提出更多的解決方案。通過這樣的學習方式，我深刻體會到數學的廣闊和無窮的可能性。
第五段：數學學習的啟示和收獲
通過五年級的數學學習，我不僅掌握了豐富的數學知識和技能，還培養了自己的數學思維能力和解決問題的能力。數學學習讓我學會了觀察和分析問題、動手實踐和合作解決問題。我也明白了要克服困難，需要堅持不懈和勇于思考。這些經驗和收獲將對我未來的學習和生活產生積極的影響。
總結：通過五年級的數學學習，我深刻認識到數學在生活中的應用和重要性，掌握了學習數學的方法和策略，培養了數學文化和創新思維，取得了數學學習的啟示和收獲。數學學習不僅是知識的學習，更是一種思維培養和素質提升的過程。我希望在未來的學習和生活中能繼續努力，發揮數學知識和思維的作用，做一個善于分析問題、勇于創新的人。
五年級數學心得體會篇十
這篇關于五年級數學日記500字《調皮的小數點》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助!
今天，我們學了小數點的知識，到了晚上我做了個異常有趣的.夢，夢見森林里舉行了一場隆重的跑步比賽。
參加比賽的有猴子、松鼠、毛毛蟲。經過1分鐘的拼搏，成績如下：猴子跑了52.3米，松鼠跑了72.8米，毛毛蟲爬了1.007米。忽然有人說：“快給我滾開小數點，你長得真像人臉上的麻子。”小數點生氣極了，就走開了。大象裁判開始宣布名次了：第三名猴子跑了523米，第二名松鼠跑了728米，第一名毛毛蟲爬了1007米。這時大家都非常驚訝，怎么往常爬得慢騰騰的毛毛蟲成了第一名。
下子從夢中驚醒，原來生活中少了小數點就會天下大亂啊!我今后一定要認真用好這看來不起眼的小數點。
以上是為大家整理的五年級數學日記500字《調皮的小數點》相關知識全部內容。