人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
給老師的一封信六年級(jí)書(shū)信篇一
親愛(ài)的程老師：
您好!
我升入六年級(jí)了，您來(lái)教我們的數(shù)學(xué)。您雖然才教我們一年，但您的音容笑貌在我心中留下了深深的烙印，尤其是您講話的神情吸引著我;您講課的聲音時(shí)高時(shí)低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩地流過(guò)我們的心田，你講課時(shí)的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。特別是您那比母親的情懷更博大的愛(ài)，滋潤(rùn)著我們的心田。
記得有一天下午，我被您留下訂正作業(yè)，可我總也寫(xiě)不對(duì)，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)您溫和地說(shuō)：“劉煦，作業(yè)你帶回家訂正，我現(xiàn)在給你補(bǔ)補(bǔ)課。說(shuō)完，您搬了張椅子，讓我坐在您的身邊。開(kāi)始補(bǔ)習(xí)了，首先您問(wèn)我什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，我答對(duì)了。您讓我抄了一大串公式，并讓我邊抄邊背誦，我有些不耐煩了。您就開(kāi)導(dǎo)我：“數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，需要耐心和毅力”，接著您耐心的給我講解這些公式的意義。其實(shí)我根本沒(méi)聽(tīng)懂，但想早點(diǎn)回家就直點(diǎn)頭，您好像看透了我的心事，又重新給我講了起來(lái)，直到我摸透了為止。
講完基礎(chǔ)知識(shí)，您讓我打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，給我講應(yīng)用題。您問(wèn)我什么是倒數(shù)，我按著書(shū)上寫(xiě)的完完整整的背誦了一遍，以為您會(huì)表?yè)P(yáng)我，可您搖了搖頭說(shuō)：“數(shù)學(xué)不能死記硬背，要靈活運(yùn)用”，說(shuō)完，您給我一張數(shù)學(xué)卡片，上面有很多數(shù)學(xué)定理，很顯然這是您精心準(zhǔn)備的。補(bǔ)習(xí)完了以后，辦公室只剩下您一位老師了，此時(shí)已經(jīng)天黑了。出了校門(mén)，我回頭望了一眼，您還在辦公室里忙碌著。而其他辦公室燈早已熄滅。一股感激之情涌上我的心頭。
要告別了，尊敬的程老師，我永遠(yuǎn)忘不了您那匆忙的身影，永遠(yuǎn)忘不了您那諄諄教導(dǎo)。在這里讓我深情的向您道一聲：“程老師，謝謝您”。
此致
敬禮
您的學(xué)生：劉煦
xx年4月18日
給老師的一封信六年級(jí)書(shū)信篇二
敬愛(ài)的許老師：
你好!
現(xiàn)在我快要上中學(xué)了，我有好多好多的話想和你說(shuō)。
還記得，上五年級(jí)的時(shí)候，你對(duì)我們很好。不到頂不順的時(shí)候，是不會(huì)發(fā)火的。可是，我們實(shí)在是太調(diào)皮了，常常惹您生氣。
從三年級(jí)開(kāi)始，我的語(yǔ)文成績(jī)都不好，可是，您卻不怕累的教我，把我的語(yǔ)文成績(jī)慢慢的提了上去。到放假時(shí)，您還打電話給我，說(shuō)幫我補(bǔ)習(xí)。當(dāng)時(shí)的我，覺(jué)得：現(xiàn)在是放假，還要補(bǔ)習(xí)，真是煩死了。可是現(xiàn)在我覺(jué)得，當(dāng)時(shí)您是為了讓我的成績(jī)提高上去才會(huì)幫我補(bǔ)習(xí)的。
我在這里怔重的告訴您：“我要謝謝您，謝謝您給我了好成績(jī)。”
祝您
身體健康，工作順利!
你的學(xué)生：王芳
給老師的一封信六年級(jí)書(shū)信篇三
尊敬的老師：
您好！
您一直是我們成長(zhǎng)路上的精神支柱，在我們垂頭喪氣的時(shí)候讓我們重新找回快樂(lè)的自我；在我們高興的時(shí)候陪我們一起歡笑；在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、想象等方面教給我們一些連父母也不能傳給我們的經(jīng)驗(yàn)、方法；您就是我們?cè)趯W(xué)校里的父母。古人曰：人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣。作為老師，您總是會(huì)許許多多的知識(shí)，懂大大小小的道理，總是會(huì)幫我們改正錯(cuò)誤的思想，更新學(xué)習(xí)的方法。
記得三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我班就有一些同學(xué)寫(xiě)字水平下降，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭，很難看。于是，您就給我們開(kāi)了一個(gè)寫(xiě)字小組，里面加入的成員全是我們這些寫(xiě)字不整潔，不工整的同學(xué)們。每天中午，我們都練一篇字，下午來(lái)了您在單個(gè)檢查。您的這一招還真靈，依我的話來(lái)說(shuō)：原來(lái)大家只是應(yīng)付公事罷了，可現(xiàn)在都不敢渾水摸魚(yú)了。這樣，一下子帶動(dòng)了我們的寫(xiě)字熱情，大家的寫(xiě)字水平也提高了很多，有的同學(xué)的字可真能夠和書(shū)法字一爭(zhēng)高下了！我通過(guò)練字，也有了很大進(jìn)步，同學(xué)們都說(shuō)我越寫(xiě)越漂亮了。
其實(shí)老師就像一個(gè)辛勤的園丁，在為我們把生活中的那些不好的枝節(jié)剪去，只留下一棵棵直挺的小樹(shù)苗。讓我們這些才剛發(fā)芽的幼苗吸受到好的營(yíng)養(yǎng)，排除壞的雜質(zhì)。
由于時(shí)間關(guān)系，信就寫(xiě)到這兒了。最后我要說(shuō)聲：老師，謝謝您！
敬祝
天天快樂(lè)，健康一生。
此致
敬禮!
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信六年級(jí)書(shū)信篇四
敬愛(ài)的胡老師：
您好！
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在“綠之夢(mèng)”這個(gè)大家庭里面待了一年。在這一年里面，我們經(jīng)歷過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名的歡樂(lè)，也有足球比賽失敗的沮喪。但不論是快樂(lè)還是悲傷，這些都是我們珍貴的回憶。
您常常利用您的課余時(shí)間來(lái)回答我們的問(wèn)題，不論您有多忙。記得那一次我參加征文比賽，當(dāng)我把作文發(fā)出去的時(shí)候已經(jīng)很晚了。我以為您明天才有時(shí)間來(lái)幫我修改。但您卻很快回復(fù)我，并且第二天就告訴了我這篇文章的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。該怎樣修改。您不但利用您的課余時(shí)間來(lái)給我們回答問(wèn)題，還借此督促我們班一些學(xué)習(xí)成績(jī)偏差的同學(xué)。二十幾歲，明明是“正值青春時(shí)”，可您卻為我們操碎了心。原本應(yīng)該是您好好享受青春的時(shí)候，您卻把這些時(shí)間用來(lái)督促我們，為我們的前途操心。
有句俗語(yǔ)是“人無(wú)完人”，意思是沒(méi)有十全十美的人。但在遇見(jiàn)您之后，我就不再相信這句話了。您的善解人意，您的無(wú)私奉獻(xiàn)，您鼓勵(lì)我們時(shí)微微向上揚(yáng)起的嘴角，您批評(píng)我們時(shí)緊鎖著的眉頭……您就算心情再不好，也會(huì)對(duì)我們微笑。很少對(duì)我們發(fā)脾氣。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您的辛勤與偉大我們有目共睹，是您把陽(yáng)光溫暖大地，把畢業(yè)投入到教育事業(yè)中去！老師，您是我希望與幸福的播種者，是美的播種者，您對(duì)我的關(guān)懷，，任憑時(shí)間的沖刷，永不褪去！
給老師的一封信六年級(jí)書(shū)信篇五
親愛(ài)的唐老師：
您好！
窗外潔潔的梔子花已經(jīng)發(fā)出迷人的香味，這也就預(yù)示著畢業(yè)季即將到臨。
還記得三年級(jí)的時(shí)候，您剛接我們班，您對(duì)我們的成績(jī)感到及其的不滿(mǎn)意，您只要一看我們的作業(yè)，眉頭便會(huì)緊鎖，目光中充滿(mǎn)了期望，焦慮，不滿(mǎn)，您的嘴巴緊閉著，時(shí)而又念念叨叨，時(shí)而用手托著腦袋冥思苦想，時(shí)而又翻一下筆記本，查看是否有遺漏掉的事件，時(shí)不時(shí)友望一望窗外。
4點(diǎn)半多，您匆匆的放了學(xué)，滿(mǎn)臉憂(yōu)愁，而同學(xué)們手舞足蹈，窗外夕陽(yáng)夕下，落日的余輝灑進(jìn)教室，這不得不使同學(xué)們加快了回家的步伐，可是，當(dāng)我快到家時(shí)發(fā)現(xiàn)水杯沒(méi)有帶錢(qián)，便飛奔的向?qū)W校跑去。
此時(shí)的街道已經(jīng)日落西山，可是當(dāng)我趕到學(xué)校時(shí)，此時(shí)的景象令我大吃一驚，空蕩無(wú)人的學(xué)校只要有我們班的燈是開(kāi)著去，為這個(gè)學(xué)校增添上的一道色彩，我邊趕往教室一邊喃喃自語(yǔ)“這么晚了，還有誰(shuí)在教室里邊逗留”可是當(dāng)我趕到教室門(mén)口的時(shí)候，里面的景象卻讓我感到震驚，只見(jiàn)老師您坐在教室里，眉頭緊鎖成一團(tuán)疙瘩，目光專(zhuān)心致志，全神貫注的盯著作業(yè)，嘴巴往聾拉著，眉毛揚(yáng)起，成一個(gè)倒八字，汗水浸濕了你的頭發(fā)，汗水從額頭落下一顆顆豆大的汗珠，滴在衣服上、本子上、桌子上、我屏氣凝神，希望您不要看見(jiàn)我，可還是被您看見(jiàn)了，您看見(jiàn)我了，我把叫到您的桌子前，對(duì)我說(shuō)：你的這個(gè)縮句沒(méi)有縮干凈，要把時(shí)間，地點(diǎn)、數(shù)量詞都刪掉你沒(méi)有縮干凈；您的眼睛里充滿(mǎn)了一絲期望，一絲。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師在您的培養(yǎng)下，我們從一棵懵懂天真的小樹(shù)苗變成一顆健壯懂事的大樹(shù)，這都離不開(kāi)您的培養(yǎng)，您是園丁，33棵樹(shù)苗是您用辛勤的汗水灌澆而成的。
祝您桃李滿(mǎn)天下！
您的學(xué)生：xxx
20xx年x日x日
給老師的一封信六年級(jí)書(shū)信篇六
親愛(ài)的鐘老師：
您好!
光陰如銼，細(xì)磨無(wú)聲。一轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，我對(duì)親愛(ài)的校園，可愛(ài)的同學(xué)，可敬的老師依依不舍之情油然而生。然而，在依依不舍之余，六年的小學(xué)生活帶給了我許許多多難忘的回憶。記得在一年級(jí)的時(shí)候，我什么都比不上別人。同學(xué)們讀兩次“心”，就會(huì)默出來(lái)了，而我讀四次都不會(huì)寫(xiě);老師布置作業(yè)，簡(jiǎn)單地說(shuō)了一次，大家就明白了，而我卻抓耳撓腮，恨不得老師重新講幾次;我寫(xiě)字磨磨蹭蹭的，比別人慢好幾倍。那時(shí)候，我還一位自己的頭腦比別人更遲鈍，以為自己是天生的蠢孩子。可后來(lái)，歐陽(yáng)老師卻改變了我。在課堂上，盡管別人都會(huì)寫(xiě)這個(gè)字，就只有我一個(gè)人不會(huì)，她都會(huì)耐心地手把手地教我寫(xiě)，沒(méi)有批評(píng)我，更沒(méi)有嫌棄我。課后，她還會(huì)單獨(dú)輔導(dǎo)我做功課，讓我的成績(jī)進(jìn)步得驚人。寫(xiě)字時(shí)，歐陽(yáng)老師站在我旁邊，專(zhuān)心地看著我寫(xiě)，還和藹可親地教導(dǎo)我：“我們做事要講質(zhì)量和效率，不能拖拖拉拉的。寫(xiě)字也一樣，只要肯用心去寫(xiě)，你就一定能用最快的速度完成最好的質(zhì)量!”
后來(lái)，我不懈努力，終于以全班最快的度寫(xiě)完了生字詞，字體也很工整，歐陽(yáng)老師就當(dāng)著全班的面來(lái)表?yè)P(yáng)我。從那以后，不管做什么事情，我都會(huì)盡力做到最好。我還永遠(yuǎn)忘不了的是，我和同學(xué)們深深的友誼。在五年級(jí)的時(shí)候，由于特殊情況，我不得不從五(3)班調(diào)到了五(2)班。那時(shí)候，我以前的好朋友多次給我寫(xiě)信，她們都表達(dá)出自己對(duì)我的依依不舍。而我也很懷念她們，我調(diào)班是我逼不得已的事情。其實(shí)，我也很不想，我調(diào)班后也很后悔，但又我能怎樣呢?就這樣，我對(duì)五(3)班曾經(jīng)的好友念念不忘，日有所思，夜有所夢(mèng)。不知道有多少次，我在夢(mèng)中夢(mèng)到了自己回到了五(3)班，又和以前的同學(xué)們一起在同一個(gè)教室下，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)了。心情真是煥然一新，從酸溜溜變得美滋滋了，高興得難以表達(dá)。可當(dāng)我驚醒來(lái)時(shí)，知道這只是夢(mèng)，我又是白喜一場(chǎng)。每次收到同學(xué)們給我的信，我的眼淚又在打滾兒，嘀嗒在信紙上。我是多么渴望能夠和五(3)班的同學(xué)一起在課間里玩耍，勾肩搭背，有說(shuō)有笑，一起研究思考問(wèn)題啊!
鐘老師，我在小學(xué)生活中發(fā)生過(guò)許許多多的事情，至今還歷歷在目。我三天三夜也說(shuō)不盡，因?yàn)榱甑男W(xué)生活帶給了我太多美好的回憶了!
由此，在離別之際，讓我代表所有的學(xué)生向您及其他老師致敬：老師，您辛苦了!
此致
敬禮
給老師的一封信六年級(jí)書(shū)信篇七
敬愛(ài)的陳老師：
您好！首先，我祝你新年快樂(lè)，其次，想衷心地對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
您已經(jīng)陪我們度過(guò)了6個(gè)春夏和秋冬，許多個(gè)喜怒和哀樂(lè)。您和我們有著比大山還高的感情，您和我們擁有一些久久不能忘懷的記憶。
老師，是您的辛勤勞動(dòng)培育了我們；是您的精心照顧讓我們成熟了許多。您為我們批改作業(yè)、作文和考卷，還要操心我們?cè)谧鋈巳绾巍⒆鍪掠袥](méi)有責(zé)任心等。尊敬的老師，您好似鳥(niǎo)兒的媽媽?zhuān)覀兙褪悄暮⒆印▲B(niǎo)。老師您知道我為何如此比喻嗎？是因?yàn)槟o予了我們無(wú)止境的知識(shí)、無(wú)窮無(wú)盡的特長(zhǎng)以及很好的做人方法和方式。
一年又一年，我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大，現(xiàn)在回憶起以前，還會(huì)微微一笑。我們能分在一個(gè)班，那是因?yàn)槲矣兄唤庵墸液軕c幸，有您這么一位學(xué)識(shí)淵博、溫文而雅、和藹可親。的老師。你是學(xué)校的教導(dǎo)主任，是我們的驕傲，是我們的“第二任母親”，我們崇敬您，欽佩您。
園丁的汗水，在綠葉上閃光；老師的汗水，在心靈中結(jié)果。園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭，老師的夢(mèng)境，常常是稚甜的笑臉，朗朗的書(shū)聲花兒最懂得春雨的無(wú)私，月兒最理解陽(yáng)光的慷慨！老師，您像一位指路人，總為我們指引那通往成功的大門(mén)，為我們的前程鋪路，墊石，無(wú)怨無(wú)恨；老師，您像是一條清流，我們是兩岸的垂柳，流水年年依舊，而我們以從幼樹(shù)變成了挺拔的棟梁！
給老師的一封信六年級(jí)書(shū)信篇八
親愛(ài)的楊梅老師：
您好!
我是徐奇琪，您是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師，不知道您還記不記得我呢?
如果您問(wèn)我：我問(wèn)什么要寫(xiě)信給您?那是因?yàn)樵谝郧敖踢^(guò)我的所有語(yǔ)文老師中，您是令我印象最深的一位語(yǔ)文老師!
說(shuō)起您，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)您的外貌：您個(gè)子并不是很高，但也不算太矮，她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，挺挺的鼻梁上駕著一副眼鏡。雖然她帶著這副眼鏡，但是她的眼睛里依然發(fā)出對(duì)我們充滿(mǎn)著愛(ài)的目光，總是給我們鼓勵(lì)，所以我們總是有一種親切的感覺(jué)，使得我們總是感覺(jué)到她很平易近人。
說(shuō)起您，我就會(huì)想起：在那次二年級(jí)的期末考試中，就在您的不懈努力中，我們班的語(yǔ)文終于達(dá)到了第二名，也就只在那一次，我們的語(yǔ)文才有了很大的變化，連我的媽媽都說(shuō)您負(fù)責(zé)呢!
楊梅老師，我在這里感謝您的教誨!
此致
敬禮
寫(xiě)信人：徐xx
20xx年xx月xx日