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讀海底兩萬里篇一
第一段：引言（100字）
作為陪讀家長，陪伴孩子與老師一同進入“海底兩萬里”的豐富多彩的世界，我深刻感受到了這條奇幻之旅的重要性。通過這段旅程，我不僅了解了孩子的課堂教學(xué)內(nèi)容，還觸及了更廣闊的知識領(lǐng)域。通過與孩子的共同學(xué)習(xí)、探索和思考，我看到了孩子們的成長與潛力，同時也增強了我的教育觀念。
第二段：迷人的海洋世界（300字）
“海底兩萬里”帶給我們最大的感受就是那神奇迷人的海洋世界。從船只的構(gòu)造到海底動植物的生態(tài)，我們通過觀察和實踐，親近了大自然的奧秘。孩子們充滿好奇心地問著各種問題，老師耐心解答，我們相互傾聽、交流，大家都充滿了快樂和滿足。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)知識的態(tài)度積極而開放，他們喜歡和老師一起探索新奇的事物，這對于他們的成長和未來將產(chǎn)生巨大影響。
第三段：知識和技能的提升（300字）
課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了很多常識，還學(xué)習(xí)了一些實用技能。從深海潛水到研究儀器的使用，我們跟隨老師的指導(dǎo)，積極參與，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為陪讀家長，我也從中學(xué)到了很多新知識和技能，這將對我在以后的陪讀各個方面產(chǎn)生積極的影響。另外，課堂上的團隊合作也讓我們明白了集體力量的重要性，這將培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力。
第四段：情商與思維發(fā)展（300字）
除了知識和技能的提升，參與“海底兩萬里”還讓孩子們在情商和思維發(fā)展方面得到了很大提升。在課堂上，我們討論了一些倫理道德和社會問題，孩子們通過思考和表達，不僅增強了自己的邏輯思維能力，還對正確的價值觀有了更深入的理解。這樣的交流讓我們更好地了解彼此，培養(yǎng)了情商和溝通技巧。同時，孩子們也學(xué)會了獨立思考和自主學(xué)習(xí)，更加主動地去探索和解決問題。
第五段：回顧與展望（200字）
通過“海底兩萬里”的陪讀之旅，讓我對孩子們未來的發(fā)展有了更清晰的認識。我相信，通過這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，孩子們將更有勇氣去探索和發(fā)現(xiàn)外面世界的奇妙之處，更有能力去解決困難和迎接挑戰(zhàn)。同時，我也明白作為一個陪讀家長，應(yīng)該給予孩子足夠的自由和信任，讓他們在學(xué)習(xí)和成長中保持積極的動力和熱情。因此，我將繼續(xù)支持并陪伴孩子們?nèi)プ穼ぷ约旱膲粝?，并在他們成長的每一個階段給予適當?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)注。
通過參與“海底兩萬里”的陪讀，我深切體驗到了這段旅程的重要性與價值。除了豐富的知識與技能，孩子們的情商和思維發(fā)展也獲得了提升。我相信，在這個奇妙的旅程中，孩子們定能茁壯成長，并創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。
讀海底兩萬里篇二
讀完《海底兩萬里》這本精彩而又刺激的經(jīng)典名著，我的腦海里開始浮現(xiàn)出一艘被認為是獨角鯨的`高級潛艇、高大威猛的抹香鯨和充滿神秘色彩的海底世界。
小說從海面上發(fā)現(xiàn)一只被認為是獨角鯨的大怪物撞沉幾艘輪船開始，法國生物學(xué)家阿龍納斯應(yīng)邀參加追捕，從而發(fā)現(xiàn)這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇。這艘“鸚鵡螺”號潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，利用海浪發(fā)電，供給船上熱、光、動力，是一個令人驚嘆的現(xiàn)代工業(yè)杰作。尼摩船長是一個自稱“跟整個人類斷絕了關(guān)系”的神秘人物，卻有著出類拔萃的才華與驚人的膽識。于是阿龍納斯在尼摩船長邀請下開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。
阿龍納斯及其同伴乘“鸚鵡螺”號周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南北兩極海岸，遇見了許多罕見海底動植物，飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀，最終到達挪威海岸。整個航程高潮迭起：海底森林打獵，“鸚鵡螺”號擱淺，進入珊瑚墓地，經(jīng)過阿拉伯海底地道，地中海四十八小時……在將近10個月的漫長旅程中，經(jīng)歷了土人圍攻、冰山封路，鯊魚、章魚襲擊等許多危險。小說通過巧妙的構(gòu)思和詭譎多變的情節(jié)，生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界，情節(jié)古怪離奇，對各種海底事物的說明入木三分、惟妙惟肖、讓我仿佛身臨其境、如癡如醉。
殺濫捕的觀念。在兩百年后的今天，難道我們不應(yīng)該更加重視對環(huán)境的保護嗎?
《海底兩萬里》讓我增長了知識，了解了神秘而又新奇的海底世界，拓寬了知識視野，我很喜歡這本書。
讀海底兩萬里篇三
作為一名家庭男人，我一直以來都將家庭放在第一位。因此，當我的妻子準備出國深造時，我毅然決然地決定陪伴她一起度過這段時光。我們選擇了一所位于海邊的小城，每天靠近大海，這是我夢寐以求的生活。然而，在我們赴海地度過的這兩萬天里，我不僅僅收獲了寄居城市的美麗景色，更重要的是，我體會到了陪讀的辛苦與快樂，以及家庭的力量。
第一段：陪讀的艱辛
陪讀雖然有許多美好的一面，但也不可否認其中存在著一些艱辛。首先，作為陪讀的一方，毫無疑問，我肩負起了照顧家庭的責(zé)任。獨自一人做飯、打掃、洗衣、接送孩子上學(xué)，這些瑣碎的家務(wù)工作常常令我感到疲憊不堪。與此同時，我還必須盡量熟悉陌生的環(huán)境，為家人提供各種生活所需。每天面對著新的挑戰(zhàn)和問題，我不得不自己尋找解決辦法，這需要我付出更多的時間和精力。而且，由于和妻子相隔千里，我們只能通過視頻通話維持聯(lián)系，這使得思念之情更加濃烈。一段不夠長的通話時間決不能滿足我對妻子的思念，每次與她視頻時，我都無法掩飾內(nèi)心的失落和無助。
第二段：陪讀的快樂
盡管陪讀有著種種困難，但同時也給了我許多快樂。首先，和妻子一起目睹她一天一天的成長，是我最開心的事情之一。在這兩萬天里，我看著她不斷攻克各種困難，邁向成功。每當她取得進步時，我都倍感欣慰。其次，我有更多的時間陪伴我的孩子。在妻子忙于學(xué)業(yè)的時候，我扮演著母親和父親的雙重角色，給予他們更多的關(guān)心和愛。陪妻子一起照顧孩子，教育他們成長，是我享受到的無盡的樂趣。最重要的是，我和妻子共同經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，這使我們的感情更加堅固。我們相互支持、鼓勵，共同度過了這段特殊的時光，這種經(jīng)歷對我們的關(guān)系產(chǎn)生了深遠的影響。
第三段：家庭的力量
讀海底兩萬里篇四
《海底兩萬里》是“科幻小說之父”儒勒·凡爾納創(chuàng)作的一部科學(xué)與幻想的杰作。
全書的故事是由一只“海怪”引起的。阿龍納斯教授和他的同伴們最終落入了這個“海怪”——“鸚鵡螺”號潛水艇的手里，并開始了海底十個月的旅程。他們在海底所見到的景象，可以說是無奇不有，穿越海底森林、腳踏著海底煤礦、欣賞價值千萬的大珍珠、和大鯊魚搏斗、搏斗海牛、與章魚群進行血戰(zhàn)，令人驚心動魄。
在這本書中，我明白了許多道理。這些語句我將牢記在心里?！半m然希望非常渺茫，但是希望總是深深扎根在人心里的啊！”“如果人類在毫無節(jié)制的野蠻捕殺，總會有一天會讓海洋中的最后一頭鯨魚都銷聲匿跡的?！薄安还芏鄰姷娜耍矎姴贿^大自然，到了大自然設(shè)置的極限，人就得停下來，不管情愿不情愿?！?/p>
在這本書中，我最喜歡康塞爾了。他是阿龍納斯忠心耿耿的仆人。他生性沉穩(wěn)，為人隨和，對主人恭敬、體貼。他精通分類理論，無論到了什么時候，總是認認真真或一本正經(jīng)的把它們分類。在我心里，他是一個忠誠、沉穩(wěn)、隨和、執(zhí)著的人。
儒勒·凡爾納還告訴我們一個道理：沒有做不到的，只有想不到的。如果連想象都沒有，沒有目的，沒有方向，更不可能有科學(xué)的進步！
《海底兩萬里》這本書，不僅可以帶我們暢游神奇的海底世界，更讓你學(xué)到豐富的科學(xué)知識，讓你的想象力在科學(xué)與幻想的世界里自由馳聘！
讀海底兩萬里篇五
近年來，陪練行業(yè)蓬勃發(fā)展，各類陪讀產(chǎn)品層出不窮。其中，“海底兩萬里”系列陪讀產(chǎn)品備受追捧，它以科幻世界的海底探險為主題，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)將學(xué)生帶入神秘深海世界，與來自各個海洋生物交流、探險并完成任務(wù)。作為一名陪讀員，我有幸參與了這款產(chǎn)品的陪讀工作，收獲了許多珍貴的經(jīng)驗和體會。
首先，在陪讀中，我深刻認識到了“導(dǎo)引與引導(dǎo)”的重要性。在陪讀開始之初，學(xué)生可能會對這個新穎的虛擬世界心生畏懼之情。因此，在引導(dǎo)學(xué)生與虛擬世界產(chǎn)生互動時，我們陪讀員需要起到“導(dǎo)引人”的角色，鼓勵他們主動思考與學(xué)習(xí)。通過提出問題、探索疑惑，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同生物、物種之間的互動關(guān)系，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、觀察、分析、歸納的能力。
其次，陪讀工作中，我發(fā)現(xiàn)“情感價值”的重要性。通過與學(xué)生探討虛擬世界中的海底生物、生態(tài)與環(huán)境問題，在分析的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們主動思考與現(xiàn)實世界的關(guān)聯(lián)，在良好的親子關(guān)系中引導(dǎo)他們理性思考、正面價值取向。我還發(fā)現(xiàn)：“聽說與分享”是培養(yǎng)學(xué)生思考邏輯和表達能力的重要途徑，可以增強家長與學(xué)生之間的親情，充分發(fā)掘并利用家長的教育智慧，與學(xué)生一起分享對于海洋知識的興趣和見解。
此外，陪讀工作中還需要注重“技巧與策略”的運用。由于學(xué)生使用虛擬現(xiàn)實設(shè)備來輔助學(xué)習(xí)，可能會出現(xiàn)眩暈感、恐懼等不適感，這就需要我們耐心引導(dǎo)他們調(diào)整心態(tài)。同時，我們還需關(guān)注學(xué)生的身體狀況，適時讓學(xué)生休息，以保證學(xué)生的身心健康。另外，在虛擬世界探險的過程中，我們可以巧妙引導(dǎo)學(xué)生尋找有趣的任務(wù)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團隊合作精神，提高解決問題的能力。
最后，通過陪讀工作，我也對“價值與目標”的設(shè)定有了更深刻的認識。在陪讀過程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標，幫助他們設(shè)定適當?shù)哪繕撕陀媱?，促使他們掌握相關(guān)的知識和技能。同時，我們還應(yīng)該關(guān)注價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)與探索，了解珍視海洋資源、保護環(huán)境的重要性，塑造正確的人生價值觀。
通過參與“海底兩萬里”系列陪讀工作，我深刻體會到了陪讀工作的重要性和價值。陪讀員不僅是學(xué)生和家長的朋友，還是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引導(dǎo)者。在陪讀過程中，我們要發(fā)揮引導(dǎo)、教育和啟迪學(xué)生的作用，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)正確的心態(tài)和價值觀，提高自我學(xué)習(xí)的能力。通過與學(xué)生共同探索虛擬世界的海底之謎，我們的陪讀工作也讓我更加了解了自己，并在這個過程中收獲了成長與認知。
總之，“海底兩萬里”系列陪讀產(chǎn)品給我們帶來了全新的陪讀體驗，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓學(xué)生置身于海洋世界，開啟了新的學(xué)習(xí)探索模式。參與其中的陪讀員不能只是單純地陪伴學(xué)生，更要扮演引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時，在引導(dǎo)學(xué)生認識海洋知識和培養(yǎng)學(xué)生態(tài)度的過程中，我們也在不斷成長和提升自我，體驗到了陪讀工作的快樂和意義。
讀海底兩萬里篇六
1、固然他的命運是離奇古怪，但他也是崇高偉大的。
賞析：表現(xiàn)出尼摩的無比勇敢和對人類的犧牲精神。
2、平常采到一個有珍珠的貝，他們才能得一分錢，何況他們采得的貝里面多數(shù)是沒有珍珠的。
賞析：正是因為他們的努力不放棄，才使得他們曾經(jīng)徜徉其間。
3、這真是一片奇妙又少見的海底森林，生長的都是高大的木本植物，小樹上叢生的枝權(quán)都筆直伸向洋面。沒有技條，沒有葉脈，像鐵桿一樣。在這像溫帶樹林一般高大的各種不同的灌木中間，遍地生長著帶有生動花朵的各色珊瑚。美麗極了。
賞析：生動的表現(xiàn)出海底世界的富饒美麗，令人向往。但是盡管它景色優(yōu)美、令人陶醉，同樣的它也險象叢生、千鈞一發(fā)。
4、你只有探索才知道答案。
賞析：十一萬公里的行程，是個大場面，一路所見，可以說無奇不有。誰見過海底森林?誰見過海底煤礦？誰見過養(yǎng)在貝殼里、價值連城的大珍珠?當了俘虜?shù)陌埣{斯和他的朋友們都見到了，正是因為他們的努力不放棄，才使得他們曾經(jīng)徜徉其間。
5、那一夜在印度洋上，它不是攻擊了某些船只嗎？那個葬在珊瑚墓地的人，不正是諾第留斯號引起的沖突的犧牲者嗎？而在所有的海面上，人們也正在追逐這可怕的毀滅性機器！
賞析：諾第留斯號也曾遇險，在珊瑚礁上擱過淺，受到過巴布亞土著的襲擊，最可怕的是，在南極被厚厚的冰層困住，艇內(nèi)缺氧，艇上的人幾乎不能生還。但是，憑著潛艇的精良構(gòu)造和艇長的超人智慧，種種險境，均被化解，終于完成了十一萬公里的海底行程。
6、我的心還在這個國家，并且，直到我最后一口氣，我的心也是在這個國家！
賞析：尼摩船長搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。表面看來，尼摩艇長似乎是個與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，表明他是一個時刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。
讀海底兩萬里篇七
《海底兩萬里》是法國科學(xué)幻想小說家儒勒·凡爾納的代表作之一。這部小說以其驚險刺激的情節(jié)、科學(xué)幻想的思想和獨特的文學(xué)風(fēng)格，充滿著感人的情感和生動的畫面。最近，我在電影院觀看了根據(jù)小說改編的電影版，深深地被這部電影所打動，讓我有了很多感悟和思考。
第二段：對主人公海底探險隊長尤里西斯的評價
這部小說和電影的主人公是一位海底探險隊長尤里西斯。他勇敢、聰明、果敢、有決策能力和良好的合作能力。他率領(lǐng)探險隊在豐富多彩的海底世界探險，遇到了各種危險、險情和困難，但從未放棄，最終成功完成了任務(wù)。這種富有正義感、勇敢堅定的高尚品質(zhì)給我留下了深刻的印象。
第三段：對海底世界的評價
在影片中海底世界被呈現(xiàn)出如此豐富多彩和獨特的景象，包括海底火山、珊瑚礁、魚群、巨鯨等。這些畫面給我?guī)砹藰O大的震撼和感慨。同時，電影表現(xiàn)了人類對海洋環(huán)境造成的破壞和影響，這也提醒我們珍惜我們的大海。
第四段：對文化內(nèi)涵的評價
這部小說在不同層面上展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性及其在各種情況下的表現(xiàn)。當人們面對他人的生命和自然界的生命時，他們的道德標準和行為準則會發(fā)生改變。小說展現(xiàn)了易俗化和商業(yè)化的積極和消極面，呼吁我們反思現(xiàn)代社會創(chuàng)造的矛盾同時更加珍視自然。
第五段：總結(jié)
最后，觀看電影版《海底兩萬里》讓我受益匪淺。我學(xué)到了勇敢、聰明和堅韌的品質(zhì)，并對自然和社會的關(guān)系有了更深入的思考。這部小說告訴我們真理的發(fā)現(xiàn)是艱苦的，卻也是必要的，同時帶給我們無限的思考與啟迪。
讀海底兩萬里篇八
在大學(xué)期間，我選修了《外國文學(xué)名著賞析》這門課程，感謝老師的諄諄教誨，使我了解了許多外國文學(xué)著作創(chuàng)作的背景，還有以前一直想知道卻沒有下功夫去學(xué)習(xí)的事物，如古希臘神話的起源、具體人物等等，期末將至，我就談?wù)勎易钕矚g的一本名著——《海底兩萬里》吧。
首先當然要先說說這本書的作者了。
《海底兩萬里》的作者是法國作家儒勒·凡爾納，他是世界上著名的科幻小說作家，他的作品不但充滿離奇高深的想象力，動人心魄的藝術(shù)形象，而且表現(xiàn)出高度的科學(xué)性，我也十分喜歡他寫的科幻小說，總能夠引起我的無限遐想?！逗５變扇f里》是最具代表性的作品之一。凡爾納總共創(chuàng)作了六十六部長篇小說或短篇小說集，還有幾個劇本，一冊《法國地理》和一部六卷本的《偉大的旅行家和偉大的旅行史》。主要作品還有《氣球上的五星期》、《地心游記》、《神秘島》、《漂逝的半島》、《八十天環(huán)游地球》等20多部長篇科幻歷險小說，這些小說都廣受人們的好評。他的想象力十分豐富，且文筆細膩，構(gòu)思奇巧，他的很多作品既引人人勝，又很有教育意義，適合各種年齡的讀者。而且，凡爾納的幻想不是異想天開，都以科學(xué)為依據(jù)——他所預(yù)見到的很多器械，甚至到后來都變成了現(xiàn)實生活中的實有之物。
這本《海底兩萬里》所講述的故事并不復(fù)雜：主人公法國人阿羅納克斯是一位博物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項科學(xué)考察活動。當時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚?？瓶蓟顒咏Y(jié)束之后，博物學(xué)家正準備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去”的活動。經(jīng)過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，博物學(xué)家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜！“怪物”原來是一艘尚不是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長內(nèi)莫從此永遠不許他們離開。阿羅納克斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，博物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。在小說中，他們周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當?shù)臍v史文化的文明古國。鸚鵡螺號從日本海出發(fā)，進入太平洋、大洋洲，然后到達印度洋，經(jīng)過紅海和阿拉伯隧道，來到地中海。潛艇經(jīng)過直布羅陀海峽，沿著非洲海岸，徑直奔向南極地區(qū)。然后又沿拉美海岸北上，又跟隨暖流來到北海，最后消失在挪威西海岸的大旋渦中。這讓我對海底的生活無比憧憬與向往——那是一種與我們今天的生活場景截然不同的，是傳說，是神話！
像我們所看到的，凡爾納的驚人之處不但只是他寫的夸張，動人而富有科學(xué)意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀的今天已不足為奇，但是要知道，在凡爾納的時代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，并在小說發(fā)表25年后，人們制造出的真實的潛水艇，與小說描寫的大同小異，這是怎樣的預(yù)見力，所以說凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動、美麗如畫令人讀來趣味盎然。無論是文中他們?nèi)ゼt海看“大珍珠”、與鯊魚迂回搏斗還是冰層下遇險，這些情節(jié)都驚險曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。
或許每個人看到大海時，都會無一例外地被她的美震撼，那片一望無垠的海，時而平波無瀾，安靜地如同靜謐的少女；時而驚濤駭浪，澎湃似齊奔的萬馬。她孕育出小人魚夜夜飄蕩的歌謠，孕育出皎人對月流珠的神話。她如同博愛的母親，張開雙臂包容流浪的白云、嬉戲的海魚，還有一艘艘過往的輪船？她是如此地高深莫測，使人們的思緒不知不覺就隨她飄了去，在海底好奇而自由地暢想——正是因為人人都會有美妙的暢想，才會有那么多的筆尖觸及了那片未知，帶著好奇、帶著猜測、帶著期待。那里或許沉睡著安徒生筆下住著人魚公主的宮殿，亦或是凡爾納筆下時而險象環(huán)生、時而令人陶醉的另一番天地，也可能是眾多孩童夢想中埋藏了許多寶藏的黃金世界？那片往昔令無數(shù)人神往的海洋，終究在人們不甘與不歇的探索與猜測之中，漸漸退卻了神秘的面紗，點滴間昭示著她不為人知的奧秘。
在凡爾納的世界中，阿龍納斯是他夢想的化身，隨著神出鬼沒的鸚鵡螺號一起，潛入了會聚千萬雙眼睛，卻少有人敢親身探索的海底世界。凡爾納用文字做畫筆，在我們的腦海中描摹著海底的形象——各式各樣的珊瑚永遠是海底最不可或缺的風(fēng)景，活潑而調(diào)皮的魚兒是海洋的精靈，緘默的沉船也總給海底增添幾分神秘氣氛。
那兩萬里深的海底，是在人們心中隱藏著的財富，只有勇于挑戰(zhàn)的人，才能登上“鸚鵡螺”在這海底的伊甸園遨游，而每個人心底的這片海洋，永不枯竭！
讀海底兩萬里篇九
《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納的經(jīng)典小說，以圍繞著潛水艇“鸚鵡螺號”處處冒險的故事展開，足足掀起了全球讀者的閱讀熱潮。我也毫不例外，如今，通過最新技術(shù)，我有機會在家中用VR設(shè)備觀看海底兩萬里的游記電影版。無疑，這是一次震懾心靈的體驗，下面我將就這部電影，在音效、視覺、氛圍、故事等方面對我所獲得的感悟和認識，以五段式進行闡述。
一、靜心緊湊的故事情節(jié)
在電影的開篇，可以看到有一名海員被大海深深吞沒，于是那些潛水員深入海底搜索這名失蹤者，他們一直沿著海底前行， 但是很快他們發(fā)現(xiàn)是他們陷入了一個陌生而危險的世界中去。故事情節(jié)極為緊湊，一場場使人驚嘆的冒險和恐懼緊咬青春的人物角色，儒勒·凡爾納的文字描設(shè)與透視感在那個年代顯然達到了前所未有的高度。
二、逼真刺激的視覺效果
隨著科技進步，我們通過VR設(shè)備，可以獲得更為逼真的視覺效果，這也正是我觀看《海底兩萬里》電影的主要方式。電影中各種奇妙、光怪陸離的景色和生物，真切地傳遞給觀眾的感官中極為激動人心，與此同時，電影在拍攝的畫面質(zhì)量和構(gòu)成上也有著質(zhì)的提高，其真切地向我們展示了海底世界的完整容貌。
三、氣場沉重的環(huán)境氛圍
而當你沉浸在電影中時，氛圍顯得格外沉重，在這種氣氛下我們會感到仿佛夢游了一般，仿佛我們就在那個危險的世界中一起冒險，每一幕都讓人不寒而栗。而這樣的氛圍也恰如其分地表現(xiàn)出了人物角色所接觸到的難聞和危險的海中氣場。
四、奇妙的科技學(xué)問
“鸚鵡螺號”潛水艇是電影中一個非常重要的角色元素，這個科技產(chǎn)品在電影中發(fā)揮了重要的作用，并不斷揭示給我們許多前沿的科技學(xué)問，以及未來可能會出現(xiàn)的一個宏遠宇宙。這也使得我們驚嘆這個小說雖是上世紀百年前的作品，但其中所涉及的學(xué)問深度，竟然如此超前。
五、思想上的啟示
最后，這部經(jīng)典電影帶給我最深刻的醍醐灌頂?shù)慕陶d就是尋找真理的重要性。正如圍繞著潛水艇“鸚鵡螺號”展開的一切探險旅程、冒險與思考，都強烈地體現(xiàn)了儒勒·凡爾納在這部作品中所渴望為讀者傳達的精神內(nèi)核——追求可持續(xù)發(fā)展、探索未知科技、探索未知領(lǐng)域?？偟膩碚f, 《海底兩萬里》依然是文藝作品中的經(jīng)典之作，為我們帶來了視覺、聽覺、氛圍、故事劇情、學(xué)問基礎(chǔ)等各方面的啟示和指導(dǎo)，我們同樣可以從中感受到人類追求真理和進化的情感內(nèi)核，也是懷揣著這種信念才能不斷的探索和前行。
讀海底兩萬里篇十
2.平常采到一個有珍珠的貝，他們才能得一分錢，何況他們采得的貝里面多數(shù)是沒有珍珠的.
3.我的心還在這個國家，并且，直到我最后一口氣，我的心也是在這個國家!
4.固然他的命運是離奇古怪，但他也是崇高偉大的。
6.那一夜在印度洋上，它不是攻擊了某些船只嗎?那個葬在珊瑚墓地的人，不正是諾第留斯號引起的沖突的犧牲者嗎?而在所有的海面上，人們也正在追逐這可怕的毀滅性機器!