優秀作文不拘泥于表面的華麗辭藻，而是注重用簡練的語言、凝練的思想、深刻的內涵打動人心。小編為大家整理了一些優秀作文的佳句，供大家欣賞和學習。
小英雄王二小（通用23篇）篇一
剛剛我看了《英雄王二小》這部電影，看完后，王二小那英勇犧牲的畫面久久停留在我的腦海里，無法散去。
英雄王二小本來是個放牛娃，后來他參加了兒童團，跟著劉老師，吳連長學習到了很多知識。學習讓他成為了優秀的革命者。“一群拿著槍的日本鬼子從山前偷襲入村，全村幾百人都危在旦夕，十三歲的王二小勇敢上前，決定要把敵人帶勁八路軍的埋伏圈。突然，四面八方想起槍聲，敵人知道上了當，便用刺刀刺死了王二小，并把他重重的摔在了地下。”這就是電影中那令人難忘的鏡頭。看到他倒在血泊中，我心中充滿了憤怒，我痛恨侵略者，是他們破壞了和平，讓我們生活在水深火熱之中。
在革命斗爭中除了王二小，我們國家的愛國英雄還有很多，如勇敢聰明的小英雄雨來，敢跟敵人作斗爭的嘎子，不怕犧牲的黃繼光……為了保衛祖國，他們在槍林彈雨中前行，拋頭顱，灑熱血，也毫不畏懼。他們這種與敵人奮戰到底，寧死不屈的愛國主義精神常常讓敵人聞風喪膽。
每當我遇到挫折時便會想到他們的犧牲，沒有他們就沒有現在的美好生活。所以作為新時代的少先隊員，我感到非常的光榮和自豪，因為我是共產主義的接班人，這是我一輩子的榮耀。而我現在主要的任務就是好好學習，這樣才不會讓無數的愛國英雄失望，這樣才能把我們的祖國變得更加繁榮昌盛。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”很多英雄戰士都是這樣做的，現在的我們更應該從小就培養愛國主義精神，如果將來有一天我們的祖國受到傷害，需要我們的時候，我們就一定要挺身而出。
“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪去了……”看完電影后，這首歌也永遠記在我心中，王二小的這種精神也將永遠激勵我前進。
小英雄王二小（通用23篇）篇二
今天我看了一本書，書名叫《小英雄王二小》，書中描寫的是抗日戰爭時期一個放牛娃王二小的故事。
王二小是一個放牛娃，他爸爸、媽媽都被日本鬼子殺害了，他對日本鬼子充滿了仇恨。有一天他正在放牛，因為牛跑了，他在找牛的路上遇見了日本鬼子，日本鬼子讓他帶路去找八路軍，王二小機智地將鬼子帶進了八路軍的包圍圈，日本鬼子被消滅了，但王二小也英勇的犧牲了，那一年他剛剛13歲。
我看了這個故事后十分感動，我很佩服他的勇敢和機智，他還那么小，就為祖國獻出了寶貴的生命，我們今天的幸福生活真是得來不易。我們要好好珍惜今天的日子，向先輩們學習，學好知識，將來把我們的祖國建設的更加美好。
小英雄王二小（通用23篇）篇三
“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪去了。不是他貪玩耍丟了牛，放牛的孩子王二小……”每當聽到《歌唱二小放牛郎》這首歌，我就對那個把鬼子帶進八路軍埋伏圈的男孩充滿了敬意。今年暑假，媽媽幫我借到了《少年英雄王二小》這本書，我被王二小的英雄事跡深深地感動了。
看到這里，我的眼淚已模糊了雙眼。王二小原本只是一個平凡的孩子，日本侵略者毀了他的家。他不僅沒有哭泣害怕，反而勇敢地參加了兒童團，打擊侵略者。他小小年紀就渾身是膽，成功把敵人引進了八路軍的埋伏圈，連死也不害怕，這種精神真讓人佩服。
我們今天的幸福生活不正是這些英雄先烈們用生命和鮮血換來的嗎？還記得楊靖宇將軍靠吃棉絮草根在積雪很深的山林中與日本鬼子戰斗，寧死也不投降的情景；還記得抗日名將張自忠將軍寧可戰死也不后退的誓言；還記得抗日女英雄趙一曼受盡酷刑，也沒有說出一句機密……除了這些抗日的大英雄，還有像王二小、雨來、海娃等這樣的抗日小英雄，他們都是讓我永遠敬佩的人！
記得老師說，我們國家過去之所以被人侵略，就是因為我們曾經軟弱和落后，而我們國家今日的昌盛，正是有無數仁人志士前赴后繼奉獻和犧牲。只有國家強大，百姓才不會流離失所，才不會任人宰割。英雄烈士們這種不怕犧牲的精神，就是我們的民族魂。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”讓我們學習少年英雄王二小的英雄事跡，讓英雄精神代代相傳，讓我們珍惜今天的幸福生活，成為有為的少年，成為強國的少年！
小英雄王二小（通用23篇）篇四
王二小是兒童團員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。
有一天，敵人來掃蕩，走到山口迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。
王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。
突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當，就殺害了小英雄王二小。
正在這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。
小英雄王二小（通用23篇）篇五
抗日小英雄王二小于1928年出生在河北省沫源縣上莊村，今河北省保定，為了掩護幾千名老鄉和干部，他不顧自己的生命危險，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。干部和老鄉脫離了危險，小英雄王二小英勇犧牲了。王二小的動人事跡很快傳遍了解放區，每一個老鄉都含著眼淚，歌唱二小放牛郎。為了紀念抗日小英雄王二小，為了學習和發揚王二小的革命精神，我給大家講一個抗日小英雄王二小的故事。
抗日戰爭時期，王二小的家鄉是八路軍抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是兒童團團長，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日，日本鬼子又來掃蕩，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛轉移躲藏的鄉親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小，正在這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。
王二小犧牲后，當地軍民把他埋葬在劉家莊的山坡上。當時任淶源縣青救會干部張士奎(后為保定市離休干部)同志得到這個消息，馬上報道給了邊區青救會，《晉察冀日報》在第一版發表了這條消息。詞作家方冰、曲作家劫夫根據這篇報道，立即創作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。這首歌曲一直傳唱至今，感染了無數青少年。現在，王二小的墳上長滿了青草。他的鮮血染紅的那塊大石頭，現在還靜靜地臥在山溝里，人們把它叫做“血色石”。
為了紀念小英雄王二小，中國青少年基金會在二小的家鄉淶源縣上莊村建設了“二小希望小學”，延安時期參加革命的老作家陳模創作了革命傳統紀實小說《少年英雄王二小》。
抗日小英雄王二小英勇犧牲_多年了，但是，他的英雄事跡和獻身精神將永遠鼓舞和激勵我們，我們要學習他們忠于祖國熱愛人民、艱苦奮斗、爭創一流、勇于創新、甘于奉獻的精神，他將永遠活在我們心中。
小英雄王二小（通用23篇）篇六
今天，我看完了《英雄王二小》這部紅色電影。
看完這部電影，我被王二小的事跡深深地感動了。他非常機智勇敢，在強大的敵人面前臨危不懼，沉著對付;他為了防止日本鬼子威脅到鄉親們的安全，不顧個人安危，引鬼子進入了八路軍的包圍圈，最后獻出了自己年輕的生命。
小英雄王二小（通用23篇）篇七
讀了《愛國英雄王二小》這篇文章后，我知道了王二小這個少年英雄，更敬佩王二小等其他抗日英雄們，他們獻出了寶貴的生命，讓我們有了今天的幸福生活。
1942年10月25日，十三歲的王二小正在山坡上放牛，忽然看見鬼子進山掃蕩，王二小為了不讓鬼子發現隱蔽著八路軍和鄉親們的山溝，故意暴露自己，與鬼子周旋，并假裝給鬼子帶路，把鬼子引到八路軍的埋伏圈。那是條死路，鬼子很快就發現上當了，舉起刀，狠狠地刺向王二小的胸膛，高高地挑起，把他摔在巨石上。與此同時，槍炮聲四起，八路軍全殲了這股敵人，但王二小也英勇犧牲了。
王二小，他小小的年紀，竟會不顧自身安危，把敵人引進埋伏圈，而且遇到敵人，竟然能如此冷靜、勇敢。他又怎會不知道，自己把敵人帶進埋伏圈，必定是死路一條。但是，王二小為了八路軍的安危，為了黨和人民，寧愿獻出自己寶貴的生命。他的冷靜、舍己為人正是我們應該學習的。
知道了王二小的英勇事跡，我震驚了，誰不珍惜寶貴的生命呢？王二小只是一個兒童，卻為國捐軀，這讓我第一次明白，原來兒童也可以愛國！有了那些為國捐軀、舍己為人的抗日英雄們，有誰能打倒團結奮斗的中國呢？雖然抗日戰爭勝利了，但我們也要在生活中幫助別人，從小事做起，傳播正能量，將愛心播撒，讓希望萌芽，這樣我們的祖國才能越來越好。
雖然我們不知道王二小長什么樣，但我們相信，王二小的英勇事跡會永遠激勵人們：少年強則中國強！國家強大的光輝背后是英雄烈士們的拋頭顱灑熱血。我們應該好好學習，讓我們的國家更富強，請記住這個少年抗日英雄――王二小！
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小英雄王二小（通用23篇）篇八
感謝朋友的幫助與支持！這篇教案融進了網友的心血，小弟在此致謝！
教學內容：人教版課標教材一年級下冊。
課前透視：
這篇課文講的是抗日戰爭時期小英雄王二小的故事。王二小是兒童團員，他機智、勇敢，幫助八路軍消滅了敵人，自己卻犧牲了。學習這篇課文，是為了讓學生了解“昨天”，讓他們知道今天的幸福生活是革命先烈用鮮血和生命換來的，應該熱愛、珍惜。課文共五個自然段，三幅插圖，圖文緊密結合。
12歲，只比一年級的孩子大四五歲，因此這個故事很能夠引起孩子的共鳴。當學生朗讀這篇課文的時候，一定會受到感染，在有聲有色的朗讀中一定會體會到今天的幸福生活來之不易。教學中應發揮課文是歌詞的特點，將歌曲音樂引入課堂，營造歌唱英雄、懷念英雄的氛圍，拉近課文內容與學生的距離，激發學生情感，在學習中受到情感熏陶。
教學目標：
1、認識“王、助”等14個生字，會寫“王、從”等6個字。
2、正確、流利、有感情朗讀課文，在讀中領悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情。
3、學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天幸福生活來之不易。
教學重點：
正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會王二小的機智勇敢，從而更加珍惜今天的幸福生活。
信息資料：
1、收集到的小英雄圖片。
2、生字卡片。
3、課件或錄音機、掛圖、《歌唱二小放牛郎》歌曲磁帶。
教學時數：兩課時。
第一課時。
切入舉偶。
1、談話：說說你今年多大了？有一首歌是唱一個12歲的小英雄的，他只比你們大四五歲，想聽這首歌嗎？聽后說說你知道了什么。（聽過這首歌的學生一定會說出歌名，有的同學還能簡單地講出王二小的故事。）今天我們就來學習王二小的故事。（板書課題）。
（從學生的年齡入手，自然地引出小英雄王二小，再利用已有的課程資源dd歌曲《歌唱二小放牛郎》一下子將學生帶入王二小生活的.年代，學生在婉轉的歌聲中入情入境。為下面的有感情朗讀課文打下基礎。）。
2、展示：將你收集到的小英雄圖片展示給大家，用簡短的話介紹他們的事跡。你們想知道小英雄王二小的故事嗎？今天我們就來學習他的故事。（板書課題）。
對話平臺。
聽讀（整體感知課文內容）。
點擊課件或出示文中插圖，教師配樂范讀課文。聽后說說你知道了什么？
（營造學習氛圍，創設學習情境，整體感知內容，挖掘學生的認知。）。
自讀（嘗試讀文，掃清字詞障礙，熟悉課文內容。）。
邊讀邊畫出全文共有幾個自然段，用你自己喜歡的符號作上標記。
識字（檢查自學情況，利用插圖鞏固生字。）。
1、匯報你在課前是怎么自學生字的。
（課前布置學生按照教參142頁兒歌中的方法自學生字，讓學生交流自學方法，互相學習。教師給以必要的點撥指導。）。
2、拿出自制的生字卡片在組內匯報：你在哪里見過這些字，你是怎樣記住這些字的？
3、用插圖引出生字、認識生字。
出示圖一：王二小在干什么？（認識生字“助”、“哨”）。
出示圖二：敵人在干什么？（認識生字“敵”、“蕩”）。
出示圖三：王二小怎么做的？（認識生字“順”）。
補充圖四：結果怎樣？（認識生字“突”、“槍”、“殺害”、“英雄”、“沖”、“部”）。
朗讀（合作練讀，共同進步。）。
1、分自然段指名朗讀，檢查字音是否準確。
（引導學生正確評價他人，實事求是地指出他人的不足，虛心接受他人的評價，從而學會評價。）。
2、找一找。找出與四幅圖相對應的課文段落，讀一讀。指出不理解的地方。
（讓學生大膽地質疑，培養學生敢想敢問的好習慣。）。
3、畫一畫。在段落中畫出直接寫圖意的句子，讀一讀。
練習（訓練學生的思維能力和語言表達能力）。
照樣子說一說：
（1）王二小把敵人帶進了埋伏圈。敵人被王二小帶進了埋伏圈。
（2）敵人把王二小殺害了。王二小被＿＿＿＿＿。
（3）敵人被八路軍消滅了。八路軍把＿＿＿＿＿。
寫字（交流寫字方法，注意寫字姿勢的指導）。
1、出示要寫的字“王、邊、進”，指導認讀。
2、觀察每個字在田字格中的位置，說說這三個字怎樣寫好看。
3、重點指導走之旁的寫法（教師示范，學生書空）。
4、指導學生描紅，提示學生注意筆順。
5、展示學生作品，寫得好的獎勵一顆小星星貼在成長記錄冊上。
（融書寫、觀察、評價于一體，提高學生識字能力。）。
第二課時。
對話平臺。
導入（復現字詞，加強鞏固。）。
上節課的生字寶寶又到我們班做客了，你還認識他們嗎？
1、開火車讀生字新詞。
2、小小擂臺賽：男女生各找一名學生比賽認讀生字，其它同學做評委，看誰能當上小擂主。
（以生動的形式，激發學生學習熱情，培養學生主體意識。）。
讀文（多種形式練讀，體會王二小的機智勇敢）。
1、指名讀第一段。（用一邊……一邊……練習說話）。
2、自由練讀第二段。想象：敵人會怎么“叫”他帶路？（引導想像當時的情景）。
4、同桌互讀四、五段，體會這兩段應該用怎樣的速度讀。（邊想象邊讀）。
（啟發學生多形式的讀文，增強學生感悟，發展學生語文思維。）。
感悟（創造性復述課文，感悟英雄的品格）。
假如你是王二小，你能想象出王二小當時的語言行動和內心活動嗎？
（進行角色換位，訓練學生語言。）。
討論（升華情感，激發對小英雄的崇敬之情）。
（通過討論，對學生進行正確價值觀的引導，在訓練學生語言的同時，豐富學生的情感體驗。）。
選讀（自主選讀，加深品味。）。
1、找出文中使你感動的地方讀一讀。（組內練讀）。
2、以《歌唱二小放牛郎》的樂曲為伴音（參見相關鏈接），指導學生有感情地朗讀。
擴展（延伸課外，引導創新，提高學生綜合素養。）。
1、把你收集到的小英雄的故事講給同學們聽。
2、學唱《歌唱二小放牛郎》。
寫字。
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小英雄王二小（通用23篇）篇九
天空十分地藍，潔白的云兒在打轉兒。我們在電影院里觀看《英雄王二小》。
它講述了一位少年英雄——王二小。農歷9月16日，放牛郎王二小看見鬼子在山口迷了路，為了讓鄉親們有時間從西柏坡村轉移到山間，他故意讓鬼子看見自己。鬼子把二小抓住，讓他在前面帶路。王二小裝順從地走在前面，把鬼子騙進八路軍的埋伏。鬼子都死了，可二小卻光榮犧牲了。
“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪去了。不是他貪玩耍丟了牛……這首歌在我的腦海里，久久地回蕩。
小英雄王二小（通用23篇）篇十
20xx年9月28日下午，我們看了《英雄王二小》。電影講的是：有一天，他在山上玩，鬼子把他抓去帶路，王二小把鬼子帶近埋伏區，鬼子知道上當了，就刺殺了王二小，這樣王二小犧牲了，鬼子也被八路軍消滅了。
這個故事告訴我們要勇敢，做一個愛國的好孩子。
小英雄王二小（通用23篇）篇十一
教學內容：人教版課標教材一年級下冊。
課前透視：
這篇課文講的是抗日戰爭時期小英雄王二小的故事。王二小是兒童團員，他機智、勇敢，幫助八路軍消滅了敵人，自己卻犧牲了。學習這篇課文，是為了讓學生了解“昨天”，讓他們知道今天的幸福生活是革命先烈用鮮血和生命換來的，應該熱愛、珍惜。課文共五個自然段，三幅插圖，圖文緊密結合。
12歲，只比一年級的孩子大四五歲，因此這個故事很能夠引起孩子的共鳴。當學生朗讀這篇課文的時候，一定會受到感染，在有聲有色的朗讀中一定會體會到今天的幸福生活來之不易。教學中應發揮課文是歌詞的特點，將歌曲音樂引入課堂，營造歌唱英雄、懷念英雄的氛圍，拉近課文內容與學生的距離，激發學生情感，在學習中受到情感熏陶。
教學目標：
1、認識“王、助”等14個生字，會寫“王、從”等6個字。
2、正確、流利、有感情朗讀課文，在讀中領悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情。
3、學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天幸福生活來之不易。
教學重點：
正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會王二小的機智勇敢，從而更加珍惜今天的幸福生活。
信息資料：
1、收集到的小英雄圖片。
2、生字卡片。
3、.課件或錄音機、掛圖、《歌唱二小放牛郎》歌曲磁帶。
教學時數：兩課時。
第一課時。
一、切入舉偶。
1、談話：說說你今年多大了？有一首歌是唱一個12歲的小英雄的，他只比你們大四五歲，想聽這首歌嗎？聽后說說你知道了什么。（聽過這首歌的學生一定會說出歌名，有的同學還能簡單地講出王二小的故事。）。
今天我們就來學習王二小的故事。（板書課題）。
（從學生的年齡入手，自然地引出小英雄王二小，再利用已有的課程資源dd歌曲《歌唱二小放牛郎》一下子將學生帶入王二小生活的年代，學生在婉轉的歌聲中入情入境。為下面的有感情朗讀課文打下基礎。）。
2、展示：將你收集到的小英雄圖片展示給大家，用簡短的話介紹他們的事跡。你們想知道小英雄王二小的故事嗎？今天我們就來學習他的`故事。（板書課題）。
二、對話平臺。
（一）聽讀（整體感知課文內容）。
點擊.課件或出示文中插圖，教師配樂范讀課文。聽后說說你知道了什么？
（營造學習氛圍，創設學習情境，整體感知內容，挖掘學生的認知。）。
自讀（嘗試讀文，掃清字詞障礙，熟悉課文內容。）。
邊讀邊畫出全文共有幾個自然段，用你自己喜歡的符號作上標記。
（二）識字（檢查自學情況，利用插圖鞏固生字。）。
1、匯報你在課前是怎么自學生字的。
（課前布置學生按照教參142頁兒歌中的方法自學生字，讓學生交流自學方法，互相學習。教師給以必要的點撥指導。）。
2、拿出自制的生字卡片在組內匯報：你在哪里見過這些字，你是怎樣記住這些字的？
3、用插圖引出生字、認識生字。
出示圖一：王二小在干什么？（認識生字“助”、“哨”）。
出示圖二：敵人在干什么？（認識生字“敵”、“蕩”）。
出示圖三：王二小怎么做的？（認識生字“順”）。
補充圖四：結果怎樣？（認識生字“突”、“槍”、“殺害”、“英雄”、“沖”、“部”）。
（三）朗讀（合作練讀，共同進步。）。
1、分自然段指名朗讀，檢查字音是否準確。
（引導學生正確評價他人，實事求是地指出他人的不足，虛心接受他人的評價，從而學會評價。）。
2、找一找。找出與四幅圖相對應的課文段落，讀一讀。指出不理解的地方。
（讓學生大膽地質疑，培養學生敢想敢問的好習慣。）。
3、畫一畫。在段落中畫出直接寫圖意的句子，讀一讀。
（四）練習（訓練學生的思維能力和語言表達能力）。
照樣子說一說：
（1）王二小把敵人帶進了埋伏圈。敵人被王二小帶進了埋伏圈。
（2）敵人把王二小殺害了。王二小被＿＿＿＿＿。
（3）敵人被八路軍消滅了。八路軍把＿＿＿＿＿。
（五）寫字（交流寫字方法，注意寫字姿勢的指導）。
1、出示要寫的字“王、邊、進”，指導認讀。
2、觀察每個字在田字格中的位置，說說這三個字怎樣寫好看。
3、重點指導走之旁的寫法（教師示范，學生書空）。
4、指導學生描紅，提示學生注意筆順。
5、展示學生作品，寫得好的獎勵一顆小星星貼在成長記錄冊上。
（融書寫、觀察、評價于一體，提高學生識字能力。）。
第二課時。
一、對話平臺。
（一）導入（復現字詞，加強鞏固。）。
上節課的生字寶寶又到我們班做客了，你還認識他們嗎？
1、開火車讀生字新詞。
2、小小擂臺賽：男女生各找一名學生比賽認讀生字，其它同學做評委，看誰能當上小擂主。
（以生動的形式，激發學生學習熱情，培養學生主體意識。）。
（二）讀文（多種形式練讀，體會王二小的機智勇敢）。
1、指名讀第一段。（用一邊……一邊……練習說話）。
2、自由練讀第二段。想象：敵人會怎么“叫”他帶路？（引導想像當時的情景）。
4、同桌互讀四、五段，體會這兩段應該用怎樣的速度讀。（邊想象邊讀）。
（啟發學生多形式的讀文，增強學生感悟，發展學生語文思維。）。
（三）感悟（創造性復述課文，感悟英雄的品格）。
假如你是王二小，你能想象出王二小當時的語言行動和內心活動嗎？
（進行角色換位，訓練學生語言。）。
（四）討論（升華情感，激發對小英雄的崇敬之情）。
（通過討論，對學生進行正確價值觀的引導，在訓練學生語言的同時，豐富學生的情感體驗。）。
（五）0選讀（自主選讀，加深品味。）。
1、找出文中使你感動的地方讀一讀。（組內練讀）。
2、以《歌唱二小放牛郎》的樂曲為伴音（參見相關鏈接），指導學生有感情地朗讀。
（六）擴展（延伸課外，引導創新，提高學生綜合素養。）。
1、把你收集到的小英雄的故事講給同學們聽。
2、學唱《歌唱二小放牛郎》。
二、寫字。
學習“從、這、道”三個字，教師指導，學生練寫，隨時發現問題隨時指導。
總結（啟發談話，理解升華。）。
學習了這篇課文你有哪些想法？(可從兩方面引導學生：一是向王二小學習，學習他的什么品質；二是你有哪些感想。)。
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小英雄王二小（通用23篇）篇十二
20xx年9月3日是我們中國抗日戰爭勝利70周年。在這個舉國歡慶的日子里，我不禁想起了抗日小英雄王二小。
王二小的家鄉在八路軍抗日根據地，這里經常受到日本鬼子的“掃蕩”身為兒童團員的王二小常常一邊在山坡上放牛，一邊為八路軍放哨。有一天，日本鬼子又來“掃蕩”，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛轉移躲藏的鄉親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。王二小立馬吹哨，頓時槍聲從四面八方響起來，敵人才知道受騙了，他們氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小還把他重重地摔在大石頭上。就這樣年僅十三歲就英勇犧牲了。
讀了這個故事，我的眼淚止不住地往下流，我痛恨日本鬼子的殘忍侵略，我更是深深地被王二小的機智、勇敢、臨危不懼的精神深深打動了。想想現在的我們大家都過上了安定和平幸福的日子，生活富裕了，我卻時常還因為學習上的事情讓父母為我操心，更是會因為生活中遇到的一點點小困難就被嚇倒，習慣依賴父母，總是向父母撒嬌。再想想英雄王二小，小小的年紀就知道怎么去舍身為國。相比之下，覺得自己特別渺小，感到很慚愧。我想從今以后無論是在學習上還是生活中遇到困難，我都應該勇敢的去面對。我們一定要學習王二小不畏艱險和舍己為國的精神，在學習生活中我們遇到困難不退縮，努力去面對困難。
王二小的英雄事跡和獻身精神將永遠鼓舞和激勵著我們，他將永遠活在我們心中。我們應該繼承革命先輩的光榮傳統，不忘國恥，發奮圖強，學好本領，將來報效祖國，讓歷史不再重演。
小英雄王二小（通用23篇）篇十三
我與雨很有緣，因為我從小就怕水，因此，河都不敢下，可我偏偏喜歡與水是近親的雨，命運真是捉弄人！我抱著一絲希望，覺得我們初中還會在一個班。”我們沖。辛苦是值得的，因為棲霞山的紅葉真的是別有一翻韻味！三年來，紅領巾像一位無聲的老師，陪伴我健康成長。漢字無與倫比，漢字蓋世無雙，漢字獨一無。
故事發生在1941年9月，日軍300余人向河北省平山縣南滾龍溝襲來，他們抓住了正在山坡上放牛的王二小，用刀逼著二小為他們帶路去抓八路。二小非常清楚，許多八路軍戰士就在四面的山上隱藏著。于是他牽著牛機智地領著鬼子在三道壕上慢慢地轉，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。敵人發現以后，對二小又打又罵，二小猛地抱住一個鬼子廝打，想與鬼子跳崖同歸于盡，不料被另一個鬼子用刺刀從背后刺穿了胸膛。
抗日戰爭時期，全國人民都團結起來，一致對外。王二小作為一個普通的農村孩子，深知國家危難之時，老百姓要挺身而出，平時幫八路軍做著放哨的工作；危急時刻，沉著冷靜，將敵人引進了八路軍的埋伏圈，沉重打擊了敵人。為此他付出了自己年輕的生命。
在抗戰及解放戰爭期間，像王二小這樣的為國捐軀的`人物比比皆是，沒有他們，就沒有新中國的建立，也就沒有我們今天美好的生活。今天，當我們在家里看著有趣的動畫片的時候，當我們在肯德基里享受美味的時候，當我們在青山綠水間游玩的時候，我們不應當忘記這些先輩們，我們應當珍惜現在的生活，好好學習，天天向上，學好本領，長大了才能為國家作出更大的貢獻。
現實生活中，我們也會需要一些挺身而出的時候，比如在公交車上遇到小偷，由于我們年齡尚小，不能與這些人直接發生沖突，但是我們可以學習王二小采取機智的手段，比如讓大人悄悄地撥打110，暗地里提醒被偷的人，等等。總之，要學會機智地對付壞人。
王二小的故事已經發生整整70年了，讓我們銘記過去，珍惜現在，為更加美好的未來而努力進取！
小英雄王二小（通用23篇）篇十四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是實驗小學四年級（11）班的蔡明辰。我講的故事題目是：抗日小英雄王二小。
王二小出生在一個貧苦的農民家中，因為排行老二，所以大家都叫他二小。二小是個聰明的孩子，深得當時晉察冀軍區騎兵連吳連長的喜愛，后來，二小加入了兒童團，一邊放牛一邊給八路軍放哨。
1942年10月25日的早晨，13歲的王二小正在山坡上放牛，忽然看見一隊鬼子進山來掃蕩。王二小立刻警惕起來，眼睛瞪得圓圓的。鬼子越來越近。哎呀！不好。鬼子兵有好幾十人，正從狼牙口向范莊旺村走來。那邊的山溝里隱蔽著八路軍的后方機關，還有不少鄉親們。萬一鬼子摸進那條山溝，可不得了！這時候跑回去報告已經來不及了。王二小眉頭一皺，計上心來。于是就唱著放牛歌走了出來。鬼子看到了山坡上的二小，就像抱著一根救命稻草似的，帶頭的鬼子操著不太流利地漢語大聲說：“小孩的，??什么的干活？”“放牛唄！”二小小聲地說，一副害怕的樣子。一個小隊長模樣的鬼子走了過來，豎起大拇指說“小孩，大大的好，前面帶路的干活。”“帶什么路？”二小問。“找八路的吖咯！”小鬼子隊長奸笑道。二小牽著一頭壯牛，就帶著鬼子在山里轉圈，翻過一道道山梁，穿過一條條山溝，鬼子累得筋疲力盡，連個八路軍影子也沒看到。狡猾的鬼子起了疑心，鬼子小隊長拔出戰刀惡狠狠地說：“小孩，怎么的?還沒見到八路的。”又把戰刀架在二小的脖子上，“砍頭的干活！”二小心里很鎮定，卻顫顫驚驚對鬼子說：“皇軍，不敢??不敢。就在那邊??那邊有條路，穿過去就能找到八路??就能找到八路。”鬼子說：“你的撒謊，你的想騙皇軍。”二小說：“你不信?那就算了，反正我也不敢去呢。”鬼子相信了二小。二小把鬼子帶到了八路軍埋伏的山溝，他瞅準機會，趁鬼子沒留神從溝邊往山上猛跑。鬼子發覺上了當，一陣哇哇亂叫，向二小猛追過去。吳連長一邊高喊：“二小快跑。”一邊開槍打死了向二小瞄準的鬼子。可是鬼子小隊長端著大槍追上了二小，把刺刀扎進了二小的身體，將二小挑到了山坡上。
八路軍發起了進攻，大壯牛也像是要報仇，用尖角挑死了鬼子小隊長。很快，敵人被全部殲滅，戰斗結束了。鄉親們把二小放到擔架上。吳連長喊著二小，鄉親們喊著二小，可是二小安詳地閉著眼睛。他再也聽不到了。
抗日小英雄王二小犧牲后，他的英雄事跡傳遍了解放區的每一個村莊，感動著每一個鄉親們。他將永遠活在我們心中。
我的故事講完了，謝謝大家！
小英雄王二小（通用23篇）篇十五
在暑假中，我讀了許多書，其中有一本紅色書籍令我印象十分深刻，那本書叫《少年英雄王二小》。
提到“王二小”，大家一定都不陌生，這本書就介紹了王二小的生平事跡。王二小生活在祖國抵御日本帝國主義侵略的戰爭年代，目睹了日本侵略者帶給人民生活的種.種災難。王二小的爹在他七歲時被日本鬼子打死，家仇國恨讓王二小恨透了日本鬼子，加入了兒童團。有一天，日本鬼子又來村子里掃蕩，王二小被抓去給迷路的小鬼子帶路。他為了保護幾千名鄉親和干部安全轉移，不顧自己的安危，把日本鬼子帶到了八路軍的埋伏區。當鬼子發現上當時，王二小已向八路軍身邊跑去，鬼子一下就把王二小挑在刺刀刀尖上，把他扔向石頭上，王二小當場犧牲!
通過閱讀王二小的故事，我懂得了今天的和平都是前輩們用流血犧牲換來的!我們要珍惜現在的幸福生活，學習王二小那種愛國精神。
小英雄王二小（通用23篇）篇十六
平山縣82歲的史林山幼時靠放牛為生，就是在這個時候，他認識了比他大一歲的同村孩子閻富華。由于閻富華在家中排行老二，村里人便習慣叫他“二小”，史林山則稱其為“二哥”。
除了放牛，他們這一群小孩子更重要的“工作”，就是為村里站崗放哨，對陌生路人查看“路條”。因為在當時，新華電臺(中央人民廣播電臺前身)、《晉察冀日報》(《人民日報》前身)以及部分革命武裝力量都駐扎在滾龍溝村。
“1941年的9月16日，是讓我終身難忘的日子。”說到閻富華犧牲的那一天，史林山老人變得嚴肅起來。“吃過早飯后，我就和二哥到山上放牛去了。”史林山說，他和閻富華一邊放牛，一邊在村邊的三道壕處站崗查路條。忽然，他們看到不遠處東山頂上的信號樹向西側倒下了。
“有敵人從東面進山了!五祥，你快去村里通知同志們轉移!”發現情況后，閻富華立即命令史林山回村去報信，自己馬上把牛趕到地勢低洼的山溝里，防止敵人把牛搶走。同時，他監視著敵人的行蹤，防止敵人靠近《晉察冀日報》的所在地。
史林山一路小跑來到位于鏵子尖處的報社所在地，通知所有人立刻轉移并就地掩埋機器。正當所有人忙碌之時，不放心二哥的史林山跑到了附近的山頂上，向下搜尋閻富華的蹤影，三四個小時過去了，史林山終于看到了從山底走來的二哥，但他又看到，在閻富華的身邊，是成群結隊的日本鬼子。一名鬼子用插著刺刀的步槍緊緊地頂著閻富華的后背。隨著閻富華距離自己越來越近，史林山意識到，閻富華正在帶著鬼子向名為二道泉的山頂走去，因為在那里，正是我軍的埋伏圈。登上了二道泉的山頂，所有人都已無路可走。
面對鬼子嘰里呱啦的亂叫，史林山看到閻富華只是不住地在搖頭，嘴中一個字都不肯說。老人回憶道，“二哥忽然抱住身邊一個鬼子的大腿，好像是要和敵人一起跳崖!”但年幼的閻富華沒想到，一把冰涼的刺刀迅速從他的身后刺了過來。就在一瞬間，閻富華被鬼子挑下了20多米高的懸崖!
史林山驚呆了，眼淚一下子就流了出來。隨著槍聲的響起，這群無路可逃的日本鬼子迅速被消滅。直到傍晚，史林山和村民才從崖底找到了閻富華的尸體，并將其安葬。“無論老人還是孩子，所有人都哭了。”史林山滿含熱淚地說，“當時崖底的河水，真真切切被染成了紅色。”
閻富華犧牲后不久，駐扎在滾龍溝村附近兩界峰的西北戰地服務團記者、詩人方冰找到史林山，詳細詢問了閻富華犧牲的過程。隨后，一首由方冰作詞、曲作家劫夫作曲的晉察冀邊區第一個紀實性的故事歌《歌唱二小》(今名《歌唱二小放牛郎》)被迅速創作完成，并隨后全文刊登在《晉察冀日報》1942年元旦副刊《老百姓》上。
王二小，其實是無數少年英雄的化身。“無論有多少個王二小，都是革命戰爭時代的英雄形象，都是全中國的驕傲!”史林山平靜地說，“王二小”是留給世人的一筆精神財富，各地的“王二小”都是勇敢的小英雄，他是一個時代的標志。史林山表示，他會繼續向大家傳誦王二小的事跡，讓大家學習這種精神，讓這首歌謠越唱越遠。
小英雄王二小（通用23篇）篇十七
今天上午，我認真地讀了這個故事。
故事一開始，就出現了一幅美麗的畫面，王二小坐在山坡上，放著牛，緊接著，響起槍聲，就在這時，二小的父母死了，二小恨透了鬼子。九月十六那天早上，鬼子正朝著一條山溝掃蕩，山溝里掩護著后方機關和幾千個鄉親。危急關頭，敵人來到山口，卻迷了路。抓住二小要他帶路。聰明的二小把敵人領進我們的埋伏圈。當槍聲響起時，敵人才知道上當了，氣憤的把只有13歲二小挑在槍尖，摔死在石頭上。二小用他的犧牲，換來了干部和老鄉的安全。他含著笑，血染紅了湛藍的天空。
王二小成了千千萬萬兒童心中的英雄，當然，也包括我。王二小他明知道他的做法會讓自己受到傷害，還義無反顧的做，而且二小在放牛的時候也在為八路軍放哨。我們要學習二小的臨危不懼和沉著冷靜的優良品質。如果，有一些突如其來的危險我們就應該臨危不懼，用沉著冷靜的思考方式，幫助自己平安地度過危險;在學習中碰到困難，我們也決不當小逃兵，要勇敢的克服困難。
小英雄王二小（通用23篇）篇十八
敬愛的老師們、同學們：
“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了。”聽著這首優美而感人的歌曲，讓我們想起了那戰火紛飛的年代，想起了勇敢的抗日小英雄王二小。今天我為大家講的故事的題目是《抗日小英雄王二小》。
1941年九月十六這一天，太陽快要落山了，二小甩著鞭子趕著牛要回家了。忽然呼隆一聲響，二小一看，是鬼子兵踩響了南河灘上的石雷。有40多個鬼子來搶糧食和彈藥，還要消滅八路軍的傷員。他們來到南河灘上，大搖大擺，還邊走邊觀景。走著走著，一座山擋住了鬼子的去路。鬼子中隊長高崎用望遠鏡看了半天，也鬧不清前邊的路應該怎么走，他們面前有3條路，走哪一條呢？中隊長高崎急得直冒汗，把大個子軍曹喊來命令說：“這里有3條路，你去看看定哪一條？”鬼子們停下來，有的去河邊洗手、洗臉，有的去喝水。高崎發火了：“不準洗手洗臉，快歸隊??”大個子軍曹跑回來向高崎報告：“中隊長！路不好找，在那邊山上有一個小孩。”高崎大聲喊道：“快抓來！”
二小被軍曹拽著來到高崎面前。高崎問道：“小孩！你的??什么的干活？”二小答道：“俺是放牛的！”高崎又問道：“小孩??八路的??在哪里？”二小說：“俺不知道。”說完就要走。高崎一把抓住他：“你的??不要怕。說出來??八路在哪兒??給你金票。”二小半天不言語，軍曹上來吼道：“小孩??不說??死拉死拉的！”二小一看，不給帶路不行了。心想，也好，俺們的隊伍在崖口兩邊的山頭上埋伏著呢，我路又熟，把鬼子帶進??，想到這兒，二小裝作害怕的樣子說：“太君！俺想起來了，晌午的時候，有不少八路軍開到南馬莊去啦！”惡狠狠的軍曹舉起拳頭，兩個小眼珠滴溜溜轉，嚇唬二小：“小孩??你不要??撒謊！”二小生氣地說：“反正俺看見了，信不信由你！”高崎看天快黑了，急著說：“小孩??你的??帶路！”二小領著鬼子兵在沙灘地上向西走去。河灘上有好多大大小小的石頭。幾個鬼子踩在石頭上，都摔倒在地上，哇啦哇啦叫道：“小孩??你帶的??什么路？”二小撅著嘴也大聲喊道：“這圪塔就是這號路！”
二小領著鬼子兵繞過河灘向南走去。河的東面是石嶺子山，西邊是香爐山。兩座山都有幾十丈高，在這兩座山嶺上埋伏著我們的騎兵連。鬼子兵大搖大擺地走進了山溝。這時，石嶺子山上的八路軍騎兵連的戰土開了槍，子彈嗖嗖地射向敵人，七、八個鬼子應聲倒地，還不知道自己是怎么死的。鬼子見左邊有八路，又朝石嶺子崖下躲避，右邊香爐山上的八路軍正好打個正著。鬼子兵成堆地倒下，鬼哭狼嚎地叫了起來。鬼子兵朝兩邊山上開槍，可是射程打不到，白費子彈，一個高個子鬼子兵朝崖上扔手榴彈，可是，手榴彈碰到崖邊又呼拉拉掉了下來，在鬼子堆里爆炸了。
鬼子中隊長高崎氣急敗壞，連叫“上當，上當”。他一眼看見，王二小這時飛快地向西跑去，便拼命地追了上去。他掏出手槍朝二小射了過去，二小背中槍彈倒在南河灘上。軍曹也跑了過來，用刺刀猛刺二小的胸膛，又把二小用槍尖高高地挑起來，摔在大石頭上。我們13歲的小英雄王二小英勇犧牲了，他的鮮血染紅了大石頭。抗日小英雄王二小英勇犧牲在南河灘，八路軍和老鄉得到了安全。
抗日小英雄王二小英勇犧牲后，他的英雄事跡傳遍了解放區的每一個村莊，感動著每一個鄉親們。王二小的英雄事跡和獻身精神將永遠鼓舞和激勵我們，他將永遠活在我們心中我講的故事講完了，謝謝大家。
小英雄王二小（通用23篇）篇十九
“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了?不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小……”這首歌正是紀念那的舍身為國、勇于犧牲的小英雄王二小。
這首歌曾多次在耳邊回蕩，他激勵著一代代兒童，讓我們牢記英雄事跡，激勵我們不斷進步，克服困難。
今天，我再次讀了王二小的故事，并且是還跟孩子一起再次讀的，通過讀王二小的英雄事跡，使我們深受感動。王二小的爸爸是八路軍的情報員，經常為八路軍偵察到重要情報信息，幫助八路軍打贏了很多勝仗。不幸的是他的爸爸媽媽被日本鬼子發現后殺害了，于是王二小成了孤兒。他不想連累村民，就出去給別人打工。打工的日子很苦，每天不停地干活，干不好還吃不上飯。但生活的艱難，鍛煉了王二小的堅強意志和對敵斗爭的決心。終于他等來了這一天，他爸爸的老戰友李團長來到了他們村子。在李團長的教導和幫助下，他成長為了兒童團團長。一天，他出去放羊，遇到了日本鬼子。鬼子強迫他帶路去找李團長的部隊。王二小機智地帶領他們繞道走，進入了李團長事先布下的伏擊圈。這一仗打得日本鬼子狼哭鬼嚎、死的死、傷的傷。日軍指揮官發現中了王二小的妙計，就殘忍地殺害了英勇的王二小。
王二小雖然犧牲了，但他熱愛祖國、不怕犧牲的大無畏精神，仍然閃爍著耀眼的光芒，值得我們新世紀的少年兒童紀念和學習。使我們孩子從小要學習，愛憎分明，不怕困難的精神，珍惜當今的幸福生活，熱愛祖國，熱愛人們，熱愛老師，努力學習，做個優秀的少年。
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小英雄王二小（通用23篇）篇二十
星期天，我和媽媽一起閱讀了《英雄王二小》的故事。在這部革命教育書中，王二小有許許多多感人的事跡，最讓我感動的是他不顧個人安危，拯救了村里所有人的故事，他機智勇敢的與鬼子周旋，讓我既佩服他，又擔心他!
在一個清晨，王二小和往常一樣在山坡上放牛，忽然看見遠處有一隊鬼子正準備進山掃蕩，為了保護鄉親們，他不顧個人安危，假意給鬼子們帶路，把日本鬼子引進了八路軍的埋伏，最后八路軍消滅了所有鬼子，而英雄王二小卻被鬼子殘忍地殺害了!
王二小不幸犧牲了，但是他無畏機智的革命精神，深深地打動了我。正因為有這些無數革命先烈與敵人浴血奮戰，才會有今天的新中國!人民安居樂業，小朋友們坐在寬敞明亮的教室里安靜地讀書，我們應該珍惜今天來之不易的幸福生活。莫虛度，辜負了先烈們的良苦用心。
讀完這本書，我以后一定要多學本領，面對困難時，永不放棄、不畏艱險、迎難而上，學習王二小的無畏精神積極動腦，為祖國繁榮昌盛增磚添瓦，貢獻自己的力量!
“牛兒還在山坡上吃草，放牛的卻不知道哪兒去了······”這優美的旋律和動人的故事將永遠留在我心中。
小英雄王二小（通用23篇）篇二十一
敬愛的老師們、同學們：
大家好!我是預備（2）班的王瑞，我很榮幸能在這里代表預備（2）班給大家做一次演講。我姓王，我心目中的英雄也姓王，可我卻不像他那么機警，那么勇敢，今天我就帶大家一起認識這位抗日小英雄王二小。
抗日小英雄王二小于1928年出生在河北省沫源縣上的一個小莊村，他英勇犧牲是在1941年9月16日，犧牲時年僅13歲。
1939年9月的一天，天氣和今天一樣舒適，王二小和幾個小伙伴正在山上放牛，忽聽遠處傳來槍炮聲。他們看到一些逃難的老百姓，推著小車，背著包袱，攙扶著老人，有的婦女還抱著孩子，由北向南走進了上莊。這是怎么回事呢？王二小把牛托付給鐵旦，和幾個小伙伴跑進了村子。只聽一個中年難民嚷道：“日本鬼子從張家口往這邊打來了，你們怎么不跑啊？”王二小一聽日本鬼子來了，急急忙忙跑回家里。
日本鬼子真的打到上莊來了。
這天，天剛蒙蒙亮，日本鬼子一個中隊開到了上莊村北頭，中隊長橋本拿望遠鏡朝村里瞅了一會兒，就下令開槍開炮。村里一下子像開了鍋，子彈、炮彈一起飛進了村。好多房屋被炸塌了，著起了火，哭聲四起。
這時二小忽然想起來，為了粉碎鬼子這次進攻，淶源抗日政府已將20多名傷員和糧食轉移到阜平去了，為了保護后方機關和群眾，騎兵連就埋伏在石湖旮旯的石嶺子上。二小冷靜地想了想，他要把鬼子引進我們的埋伏圈，讓八路軍打他們個措手不及！打定主意之后，二小故意暴露了自己的目標，正在山谷里瞎撞的鬼子兵一見到二小，連忙把他從山坡上抓來問路：“八路的沒有......老百姓、牲口......統統的哪里去了？你的小孩......你的.......怎么知道......”二小沉著地說：“我天天在山上放牛，我怎么不知道！”
佐佐木狡猾地說：“你的.......小孩.......不騙人......”
在鬼子威逼下，王二小走在前面帶路。兩個偽軍在后面緊跟著他。王二小東走西轉，把鬼子兵領進了深山溝。其實這是一條死路，翻過巨石就到了路的盡頭，一掛瀑布從山崖上落下。六十年前這兩旁的坡頂上就埋伏著我們的部隊，監視著腳下山谷里的動靜。二小帶著鬼子走到了這里，四下里卻出奇地安靜，沒有一點風吹草動，難道我們的人馬沒有發現？二小心中著急起來，眼看著鬼子全部進了山谷，再不打就來不及了！
其實，他們一進山谷就被八路軍埋伏的人馬發現了，而且一下子就明白了二小的用心。可是這樣一來卻讓部隊左右為難了，一時不敢下手。
這時候，二小向著兩旁的山頭高喊了起來??鬼子一下傻了眼，直到此時才知道上了當。二小想趁敵人驚魂未定的時候向灌木林跑去，這時，鬼子軍官朝他舉起了洋刀，第一刀削去了王二小右手的五個手指，第二刀刺向了王二小的胸膛，把他摔在那塊巨石上。與此同時，山頭上的部隊槍炮聲四起，前后沒有一袋煙的工夫，就全殲了這股敵人。
戰斗剛結束，幾個戰士就跑到巨石前搶救王二小。但是最終二小因傷勢過重，與世長辭，永遠長眠在了劉家莊的深山老峪里。今天偶爾還會有人前來憑悼。他的鮮血染紅的那塊大石頭，現在還靜靜地臥在山溝里，人們把它叫做“血色石”。抗日小英雄王二小英勇犧牲后，他的英雄事跡傳遍了解放區的每一個村莊，感動著每一個鄉親們。詞作家方冰、曲作家劫夫，立即為少年英雄創作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。
牛兒還在山坡吃草，放牛的孩子卻不知哪兒去了？不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上，敵人向一條山溝掃蕩，山溝里掩護著后方機關，掩護著幾千老鄉。正在那十分危急的時候，敵人快要走到山口，昏頭昏腦地迷失了方向，抓住了二小要他帶路。
二小他順從地走在前面，把敵人帶進我們的埋伏圈，四下里乒乒乓乓響起了槍炮，敵人才知道受了騙。
敵人把二小挑在槍尖，摔死在大石頭的上面，我們那十三歲的王二小，可憐他死得這樣慘。
干部和老鄉得到了安全，他卻睡在冰冷的山間，他的臉上還含著笑，他的血染紅藍藍的天。
秋風吹遍了每個村莊，它把這動人的故事傳揚，每一個老鄉都含著眼淚，歌唱著二小放牛郎。
這首傳唱了六十多年的《歌唱二小放牛郎》，每當那哀婉的曲調響起，總是會勾起人無盡的感傷，六十年了卻不曾有所減退。在我們剛剛戴上紅領巾的年紀，就從課本上知道了王二小的故事，也都唱過這首動人的歌，那時候誰又不曾喑然傷神？慢慢地長大了，當有一天我偶然間又觸及了這一頁，才發現那幽幽的哀思在我心底竟留存了這么久，銘刻得這么深。
王二小的英雄事跡和獻身精神將永遠鼓舞和激勵我們，他將永遠活在我們心中。我的演講就到這里，謝謝大家。
小英雄王二小（通用23篇）篇二十二
今天，我和媽媽看了電影王二小，我很難過。王二小為了掩護八路軍后方機關和數千老鄉，不顧自己的生命安全，用自己的聰明才智把敵人帶進埋伏圈，最終英勇犧牲了。13歲的王小二，一個人犧牲卻救了很多人，我們要永遠尊重他，懷戀他，要歌唱他，讓這樣的精神世世代代傳頌下去。
小英雄王二小（通用23篇）篇二十三
“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了??”一首《歌唱二小放牛郎》傳唱了許多年，優美的旋律和動人的故事影響了一代人。
淶源的一個小山村，村頭那座破舊的草房里住著王二小一家。11歲的二小是個放牛娃。
1943年的一天，一聲震天動地的巨響，鬼子的炮彈落到了二小的家里。在山上放牛的二小驚恐地看著遮天蔽日的濃煙烈火，他不能相信，剛才還溫暖的家和親愛的爹娘頃刻間就灰飛煙滅了。
鬼子掃蕩來了，八路軍和干部們組織鄉親們轉移。二小和鄉親們一起轉移到長城腳下。
村外有一個大山坡，這是一片好大好大的草地，碧綠的青草間開著點點的小花。二小就在這片山坡上放牛，這里美麗安寧，二小躺在草地上，望著藍藍的天空想，沒有鬼子該多好。
二小參加了兒童團，跟著柳老師和吳連長，學了許多知識。他知道打走了鬼子，自己長大了，還要建設我們的國家。
鬼子的大掃蕩又要開始了，吳連長帶著隊伍去山那邊，說要做個包圍圈等鬼子來鉆。鬼子來了。
二小看到鬼子向鄉親們轉移的方向走去，心里著急，就唱著放牛歌走了出來。鬼子看到了山坡上的二小，要二小為他們帶路。
二小牽著一頭壯牛，就帶著鬼子走了。
二小領著鬼子在山里轉圈，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子頭拔出戰刀威脅二小。二小心里很鎮定，卻裝出害怕的樣子，對鬼子說，那邊有條路，穿過去就能找到八路。鬼子說你撒謊，你想騙皇軍。二小說那就算了，反正我也不想去。鬼子相信了二小，就跟著他走了。
到了八路軍埋伏的山溝，二小機靈地從溝邊往山上跑。吳連長一邊高喊要二小快跑，一邊開槍打死了向二小瞄準的鬼子。可是鬼子小隊長端著大槍追上二小，把刺刀扎進了二小的身體，將二小挑到了山坡上。
二小像一片樹葉一樣落了下來，滿山的樹葉都一起落了下來，鮮血染紅每一片樹葉和綠草。
八路軍發起了進攻，消滅了鬼子。大壯牛像是要報仇，用尖角挑死了鬼子小隊子。
鄉親們把二小放到擔架上。吳連長喊著二小，鄉親們喊著二小，可是二小安詳地閉著眼睛。他再也聽不到了。