幼兒園大班的學(xué)生們正在經(jīng)歷身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們需要我們給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)。在這里，小編為大家整理了一些幼兒園大班總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園大班一日常規(guī)教案（模板23篇）篇一
大班幼兒一日生活常規(guī)要求。
一、晨間與離園。
1、能高高興興來(lái)園，愉快地和家人道別，向老師和同伴問(wèn)早、問(wèn)好。遇到熟悉的人會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。
2、愉快主動(dòng)接受晨檢，按號(hào)數(shù)插好自己的晨檢牌。
3、不帶危險(xiǎn)品、零食入園，將自己的物品放在指定地方，值日生主動(dòng)幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動(dòng)室，管理自然角。
4、安靜選擇游戲區(qū)和玩具，不隨便亂跑、不大聲講話，游戲結(jié)束后將玩具放回原處。
5、離園時(shí)帶好自己的物品，整理好自己的儀表，不獨(dú)自離園，不跟陌生人走，能主動(dòng)跟老師和小朋友道別。
二、戶外體育活動(dòng)及早操。
1、教幼兒整理好自己的服裝參加活動(dòng)。
2、自由活動(dòng)：在指定的范圍內(nèi)活動(dòng)，不玩危險(xiǎn)游戲。樂(lè)意與同伴一起玩，不爭(zhēng)搶玩具，互相謙讓。玩后主動(dòng)收拾并分類擺放玩具。
3、教幼兒正確使用活動(dòng)器械，不爭(zhēng)搶，安全地玩，活動(dòng)后將玩具歸類收放整齊。
4、聽(tīng)到音樂(lè)迅速排好隊(duì)，認(rèn)真做操。做操時(shí)精神飽滿，眼睛看老師示范，耳朵聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，動(dòng)作到位。
5、教師要精神飽滿地帶操，動(dòng)作有力、合拍。能用鼓勵(lì)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)感染幼兒認(rèn)真參加早操和體育活動(dòng)。
6、教幼兒主動(dòng)擦汗，休息后及時(shí)主動(dòng)自覺(jué)補(bǔ)充水份。
7、活動(dòng)結(jié)束能按老師的指令排隊(duì)回班級(jí)，不逗留，提醒幼兒上下樓梯靠右走，不互相推擠，注意安全。
8、要求在戶外不吵鬧、不推擠，有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
三、
集體活動(dòng)。
1、做好活動(dòng)前的一切準(zhǔn)備，包括幼兒活動(dòng)安全、教玩具、學(xué)具的選擇。
2、課前能穩(wěn)定幼兒情緒，教幼兒聽(tīng)信號(hào)坐好。能形成良好的常規(guī)。
3、活動(dòng)中教幼兒應(yīng)保持端正的坐姿，專心傾聽(tīng)別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時(shí)聲音響亮。
4、正確操作學(xué)具材料，愛(ài)惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。
5、寫、畫時(shí)握筆和坐的姿勢(shì)保持正確。
6、坐的常規(guī)：
（1）會(huì)輕輕搬動(dòng)椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音。知道愛(ài)護(hù)桌椅。
（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手平放在膝蓋上，長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。
（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。
（4）避免不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時(shí)翹腳；駝背坐等。
7、能堅(jiān)持帶教具進(jìn)教室，注重幼兒實(shí)際動(dòng)手操作寓教于樂(lè)，并且采用直觀的。
教學(xué)。
方法，注重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。
8、關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反映。敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綕M足幼兒的需要，形成積極有效的師幼互動(dòng)。
9、值日生協(xié)助老師發(fā)放收拾整理學(xué)具及材料。
四、點(diǎn)心及午餐。
1、有秩序盥洗，用正確方法洗手、擦手，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。
2、值日生協(xié)助分發(fā)餐具、點(diǎn)心，餐后主動(dòng)擦桌子，整理桌面。
3、專心進(jìn)餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯菜，保持桌面地面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用溫開水漱口。
4、吃飯時(shí)一手應(yīng)扶碗，一手拿湯匙。餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，將自己的椅子拿到柜上。值日生自覺(jué)留下維持秩序并整理教室。
5、要求幼兒吃飽，鼓勵(lì)幼兒添飯，打飯時(shí)應(yīng)自覺(jué)排隊(duì)，飯后輕放餐具，餐具擺放整齊，餐后組織幼兒進(jìn)行安靜地活動(dòng)，如散步、看書等。
6、能接適量的水，不過(guò)多，不過(guò)少，不把水灑在地上。
五、午睡及起床。
1、入廁后安靜進(jìn)入寢室，脫好衣服鞋子，將衣物放整齊后有秩序上床。
2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩棉被、草席，不影響同伴。
3、起床后，先穿好衣服，疊好被子（上鋪不疊），自覺(jué)到教室等待老師，不隨意到戶外玩耍。
4、整理好自己的儀表，自由飲水。
六、游戲與區(qū)角活動(dòng)。
1、選擇自己喜歡的區(qū)，與同伴商量后，自覺(jué)進(jìn)區(qū)游戲。
2、積極參與游戲，愛(ài)惜玩具材料，遵守游戲規(guī)則，不發(fā)出噪音，不影響同伴，樂(lè)意與別人交往，使用普通話和別人交談。
3、區(qū)域活動(dòng)中，能有始有終地在自己喜歡的區(qū)域玩，知道每個(gè)區(qū)域都可以學(xué)到很多的本領(lǐng)，不重復(fù)玩一個(gè)區(qū)域。做到“三輕”。活動(dòng)后與同伴分享自己的作品和收獲。
4、與同伴友好合作，主動(dòng)想辦法克服游戲中的困難。
5、活動(dòng)后將玩具材料分類擺放整齊。
七、衛(wèi)生常識(shí)。
（1）知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便坐和躺在地上。
（2）勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡，勤洗手。
（3）不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。
（4）會(huì)正確使用紙巾，會(huì)擤鼻涕。
（5）不隨地吐痰，不隨地大、小便。
（6）不把物品放進(jìn)口、鼻中。
（7）保持桌面、墻面清潔，特別上美術(shù)課不用蠟筆、水彩畫桌面。
（8）會(huì)放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學(xué)具。
（9）下課值日生應(yīng)分工看好整潔區(qū)和分管區(qū)及教室地板，禁止小朋友扔垃圾，看到垃圾要提醒小朋友撿起扔到垃圾桶里面。
幼兒園大班一日常規(guī)教案（模板23篇）篇二
“小朋友，今天，老師請(qǐng)你們來(lái)做小導(dǎo)游，老師為你們準(zhǔn)備了許多活動(dòng)內(nèi)容，你們等會(huì)去聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)，玩一玩，然后，請(qǐng)你們向大家介紹你是怎么玩的？知道了上海的哪些著名景點(diǎn)？”
（二）自主游戲。
1.內(nèi)容。
聽(tīng)錄音――介紹上海景點(diǎn)，看圖片，邊聽(tīng)邊把相應(yīng)的景點(diǎn)勾或?qū)懗鰜?lái)，并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了上海的哪些景點(diǎn)。
游戲棋――“小汽車”為棋子，上海各著名景點(diǎn)為棋盤，幼兒邊玩邊說(shuō)說(shuō)上海的景點(diǎn)。說(shuō)對(duì)了，跳一格，說(shuō)錯(cuò)，停一次。
名詞連接――如“楊浦”與“大橋”連接。
照片――說(shuō)說(shuō)在什么地方拍的，簡(jiǎn)單介紹，寫地名。
圖書――“孫悟空游上海”，看看、說(shuō)說(shuō)有哪些景點(diǎn)，念念“游上海”的兒歌。
寫字――圖片、字，幼兒可說(shuō)說(shuō)、寫寫上海的地名。
配對(duì)――字、圖片找朋友。
制作導(dǎo)游圖――根據(jù)圖片、漢字提示制作導(dǎo)游圖。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)（制作導(dǎo)游圖）。
第一層次：將所選的上海景點(diǎn)剪貼在紙上，注明先后順序，并能說(shuō)出各景點(diǎn)。
第二層次：將所選的上海景點(diǎn)用文字寫在紙上，注明先后順序，能讀出漢字并能簡(jiǎn)單介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。
3.一般指導(dǎo)。
聽(tīng)錄音：圈一圈，要求幼兒能將聽(tīng)到的景點(diǎn)圈出來(lái)。照片：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在什么地方拍的，并寫下地名。
（三）分享交流。
請(qǐng)幼兒來(lái)做小導(dǎo)游，介紹今天你們玩了哪些景點(diǎn)？你最喜歡的景點(diǎn)是什么？為什么？重點(diǎn)請(qǐng)“制作導(dǎo)游圖”的小組將導(dǎo)游圖展出，說(shuō)說(shuō)有哪些景點(diǎn)，能正確說(shuō)出景點(diǎn)名稱。
幼兒園大班一日常規(guī)教案（模板23篇）篇三
1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。
2.能積極參與集體活動(dòng)，共同制定游戲規(guī)則。
3.體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)情緒。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
幼兒園大班一日常規(guī)教案（模板23篇）篇四
一、主題的產(chǎn)生：
冬去春來(lái)，小朋友在一次餐后散步時(shí)驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林。
里的櫻花樹一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時(shí)候已經(jīng)悄悄地萌出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，可在它旁邊的法國(guó)梧桐樹還是枝光葉禿，一片沉寂。于是，孩子們饒有興致地開始討論并比較各種樹的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，生成了一個(gè)新的主題——樹。
二、主題的價(jià)值：
1、結(jié)合綠色環(huán)保教育，幼兒了解樹給我們?nèi)祟悗?lái)的益處以及樹與人類的關(guān)系，懂得樹是人類的好朋友，小朋友應(yīng)該從小愛(ài)護(hù)樹木。
2、樹在日常生活中隨處可見(jiàn)，幼兒園內(nèi)外有不同種類的樹達(dá)幾十種，幼兒在研究的過(guò)程中便于就地取材。
3、教師可以組織幼兒對(duì)樹的變化隨時(shí)進(jìn)行觀察、記錄、研究，可以激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，提高幼兒的觀察力以及研究的持續(xù)性。
三、主題網(wǎng)（附后）。
四、主題總目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹與人類的關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹，通過(guò)對(duì)比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的簡(jiǎn)單道理。
3、幼兒能具體認(rèn)識(shí)柳樹、馬尾松等常見(jiàn)樹種及其各部分的名稱及特征，培養(yǎng)幼兒觀察的`興趣及觀察的順序性。
4、幼兒能用多種美術(shù)技能，利用廢舊材料制做出不同樹的形態(tài)及特征。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備及提供活的幫助：
1、活動(dòng)區(qū)提供材料：
（1）美工制作區(qū)：易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報(bào)紙等廢舊材料。
（2）圖書區(qū)：有關(guān)樹的圖書、圖片。
（3）益智區(qū)：樹的迷宮、1——10的大樹圖卡及10以內(nèi)的加減法算式。
（4）表演區(qū)：柳條、樹的模型。
（5）建構(gòu)區(qū)：廢舊紙盒。
2、家長(zhǎng)提供的幫助：
（1）上網(wǎng)查詢有關(guān)樹的資料。
（2）協(xié)助幼兒尋找搜集樹的圖書、圖卡。
（3）引導(dǎo)孩子隨時(shí)觀察身邊的樹的變化。
六、圍繞主題進(jìn)行的活動(dòng)：
活動(dòng)一：樹的種類。
1、討論：千奇百怪的樹。
2、戶外觀察：常綠樹和落葉樹。
3、常識(shí)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)馬尾松。
4、音樂(lè)活動(dòng)：柳樹姑娘。
5、古詩(shī)：《詠柳》、《大林寺桃花》。
6、美工活動(dòng)：布置綠色樹林。
7、手工制作：我喜歡的樹。
活動(dòng)二：樹的變化。
1、小組觀察討論：下雪了，樹變了。
2、觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化。
3、戶外寫生：柳樹桃樹。
4、故事《小桃仁》。
5、游戲：有趣的木樁。
6、分組討論：
（1）樹沒(méi)有了皮能不能活。
（2）樹干為什么都是圓柱形的。
（3）大樹的年輪。
7、美術(shù)活動(dòng)：四季的樹。
活動(dòng)三：樹的用途。
1、認(rèn)知活動(dòng)：樹給我們帶來(lái)的方便。
2、集體談話：多種多樣的木頭制品。
3、小組討論：紙是由樹做成的嗎。
4、勞動(dòng)實(shí)踐：大家一起來(lái)植樹。
5、表征活動(dòng)：我們這樣愛(ài)護(hù)樹木。
6、故事《猴山》。
7、體育游戲：小猴摘桃。
七、活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄。
活動(dòng)一：樹的種類。
1、目標(biāo)：
（1）幼兒了解大千世界中有各種各樣的樹，如牛奶樹、面包樹、吃人樹、洗衣樹、滅火樹等，從而認(rèn)識(shí)這些特殊樹的特殊用途。
（2）幼兒了解幾種常見(jiàn)樹的葉、干、果等各部分的名稱和外形特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。
（3）認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹，通過(guò)對(duì)比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，長(zhǎng)綠樹不落葉的簡(jiǎn)單道理，發(fā)展幼兒觀察、比較的能力。
（4）幼兒喜愛(ài)搜集、查找、觀察、記錄、制作各種不同的樹。
2、過(guò)程：
（1）集體討論：我知道的樹。
（2）戶外觀察與討論：常綠樹與落葉樹。
（3）認(rèn)識(shí)馬尾松。
（4）歌表演《柳樹姑娘》（（見(jiàn)圖7）。
（5）學(xué)誦古詩(shī)《詠柳》《大林寺桃花》。
3、活動(dòng)實(shí)錄：（見(jiàn)圖十）。
戶外活動(dòng)時(shí)，我們教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園周圍的樹，當(dāng)走到一棵松樹邊時(shí)，陳睿小朋友問(wèn)：“唉？這是一棵什么松？”小朋友們半天也說(shuō)不出它的確切名稱。于是，我們給幼兒布置了任務(wù)，回家通過(guò)查找資料、詢問(wèn)親人、上網(wǎng)等多種途徑了解有關(guān)松樹的知識(shí)。。
第二天，薛義霖來(lái)到幼兒園第一個(gè)告訴我：“老師，昨天我問(wèn)了奶奶，我們幼兒園旁邊的那棵松樹是雪松。”一旁的王彥皓聽(tīng)了，馬上贊成說(shuō)“對(duì)，是雪松。森林公園里的那棵松樹也是雪松。”薛弘揚(yáng)小朋友補(bǔ)充說(shuō)：“櫻花林里的那棵松樹是塔松，像寶塔形狀。”孩子們聽(tīng)后不由地趴到窗戶上向外張望，“雪松的樹枝往下垂，很分散。”薛弘揚(yáng)繼續(xù)說(shuō)。“塔松的樹枝比較平直，一層層，很象寶塔。”孩子們一邊觀察一邊議論，較好地掌握了兩種松樹的異同點(diǎn)。
“那你們誰(shuí)還知道其他松樹的種類？”我的一句話又重新引起了幼兒的注意。
“我認(rèn)識(shí)金錢松，它也是松樹的一種，它是我國(guó)特產(chǎn)樹種，也是全世界唯一的一種。”高天昊滔滔不絕地說(shuō)。
“你是怎么知道的呢？你還能說(shuō)出金錢松的一些其他知識(shí)嗎”我問(wèn)道。
“我是從《中國(guó)少年兒童百科全書》上知道的。金錢松又叫金松、水樹。它的種子可榨油，它能抗火，明天我把這本書帶來(lái)給你看。”高天昊沉默了一會(huì)兒。黃一瑾小朋友把手舉得高高的。
“我還知道全世界松樹中有230多種，我們中國(guó)有115種，我知道馬尾松還叫青松，我媽媽告訴我的。”
“松樹的壽命較長(zhǎng)，它有頑強(qiáng)的抗?fàn)幘瘛Ｎ疫€會(huì)背有關(guān)松樹的詩(shī)呢！——大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)。”馬修祺小朋友搶著說(shuō)。他剛說(shuō)完，江雨秀大聲說(shuō)，“我還知道一句詩(shī)——‘壽比南山松。’”
“江雨秀，我提問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你知道松樹為什么一年四季都是綠色的嗎？”馬修祺自豪地問(wèn)江雨秀。孩子們自告奮勇，討論得非常激烈。
3、生成活動(dòng)：
（1）學(xué)習(xí)古詩(shī)《詠柳》《大林寺桃花》（見(jiàn)圖9）。
（2）認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹（見(jiàn)圖11）。
（3）手工制作：千姿百態(tài)的樹（見(jiàn)圖5、6、8、11、19、20、21、22、24）。
4、活動(dòng)反思：
我們?cè)诮M織幼兒觀察幼兒園周圍的樹時(shí)，許多幼兒不能叫出常見(jiàn)樹的名稱。于是，教師給幼兒布置了任務(wù)，讓幼兒自己想辦法了解更多種類的樹。孩子們一下來(lái)了興趣，紛紛通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)、查找書籍、上網(wǎng)等多種形式，了解更多有關(guān)樹的種類的知識(shí)。幼兒活動(dòng)熱情提高了，他們還能由一種問(wèn)題引發(fā)出其他的問(wèn)題：比如學(xué)會(huì)了背詩(shī)、對(duì)常綠樹和落葉樹為什么落葉和不落葉發(fā)生了一些疑問(wèn)。這樣，教師組織幼兒繼續(xù)探究主題活動(dòng)的范圍廣闊了，幼兒探究的欲望提高了。
活動(dòng)二：樹的變化。
1、目標(biāo)：
（1）幼兒能根據(jù)突發(fā)事件觀察樹的變化并喜歡表征。
（2）能比較毛桃和紅葉碧桃的芽、葉、花等各部分的異同，學(xué)會(huì)用符號(hào)、圖畫等不同的形式記錄自己的觀察結(jié)果。
（3）幼兒在觀察的基礎(chǔ)上畫出柳樹、桃樹的整體及局部的外形特征，提高幼兒的觀察力和繪畫技能。。
2、過(guò)程：
（1）小組觀察討論：下雪了，樹變了（見(jiàn)圖3）。
（2）觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化（見(jiàn)圖1）。
（3）戶外寫生：柳樹桃樹（見(jiàn)圖2、3、4、27、31、28、29、30、32）。
（4）分組討論：（見(jiàn)圖12）。
a、樹沒(méi)有皮能不能活。
b、樹干為什么是圓柱形的。
c、大樹的年輪。
3、生成活動(dòng)：
（1）故事《小桃仁》。
（2）美工活動(dòng)：四季的樹（見(jiàn)圖26）。
幼兒園大班一日常規(guī)教案（模板23篇）篇五
內(nèi)容摘要：著名教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。”幼兒期是人的一生身心發(fā)展尤其大腦結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)展最為旺盛的時(shí)期，更是良好生活習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。在這個(gè)階段，兒童極易接受外界刺激，而且形成的一切是非常牢固的，并將成為人的第二天性。俗話說(shuō)：“五歲成習(xí)，六十亦然”。一旦養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，確實(shí)能讓孩子終生受益。
幼兒期。
關(guān)鍵期。
生活習(xí)慣。
根據(jù)新綱要的指導(dǎo)思想，結(jié)合本園幼兒的實(shí)際情況，以“好孩子好習(xí)慣”為目標(biāo)，以日常生活常規(guī)培養(yǎng)為重點(diǎn)，制定小班幼兒一日活動(dòng)常規(guī)。
幼兒良好的生活習(xí)慣包括：進(jìn)餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒生活習(xí)慣與自理能力是“動(dòng)力定型”的建立過(guò)程。若一開始由錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式可得錯(cuò)誤的動(dòng)力定型，將會(huì)導(dǎo)致一生的不良生活習(xí)慣或生活不能自理。反之，若一開始建立良好的動(dòng)力定型，無(wú)疑會(huì)終身受益。小班幼兒年齡小、依賴性強(qiáng)、頑皮，一旦整天生活在一個(gè)班集體里，勢(shì)必很不習(xí)慣、很不適應(yīng)。眾所周知，要搞好一個(gè)班級(jí)，建立常規(guī)是必要的。但絕不能限制孩子去遵守。小班一日生活安排有十幾個(gè)環(huán)節(jié)，有幾十條常規(guī)，要?jiǎng)傠x開家庭的三歲的孩子去遵守這些常規(guī)是不容易的。且往往使孩子們覺(jué)得苦惱。我不去壓制他們，而是用我的愛(ài)去催化他們，想方設(shè)法運(yùn)用種種孩子能接受的方法，把常規(guī)轉(zhuǎn)化為他們的自覺(jué)生活習(xí)慣。
生活常規(guī)在幼兒一日生活中，占有重要地位。常規(guī)教育既是幼兒從家庭進(jìn)入集體生活的第一“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。那么，如何幫小班幼兒建立良好的生活常規(guī)，并取得良好的效果呢？成了我課余時(shí)候思索的問(wèn)題。
一、設(shè)置游戲情境，引起幼兒主動(dòng)遵守常規(guī)的興趣。
游戲是幼兒的天性。游戲符合幼兒生理發(fā)展水平，能滿足其需要，幼兒游戲以活動(dòng)本身為目的，幼兒的行為是由內(nèi)部直接動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)而產(chǎn)生的。小班幼兒具有泛靈化心理，通過(guò)設(shè)置游戲情境，引起幼兒主動(dòng)遵守規(guī)則，要比抽象的要求更能引起幼兒的興趣。
幼兒園中，餐后散步是利于幼兒身體健康的活動(dòng)，但小班幼兒活潑好動(dòng)，常有追跑現(xiàn)象。我多次提醒，但收效甚微。于是，我嘗試換了種方法，對(duì)他們說(shuō)：“咱們學(xué)小烏龜走路好吧？”幼兒特別感興趣都同我一起學(xué)起小烏龜慢慢的走著。之后，我又不斷引導(dǎo)他們模仿小蝸牛走路，小猴踩鋼絲等動(dòng)作，幼兒都非常高興地慢慢走著，有的孩子邊走邊告訴我小烏龜和小蝸牛走路是不一樣的。
所以，擬人的方法使散步變成了游戲，在孩子們眼里，這不是在散步而是在玩，在游戲，喜歡游戲是孩子的天性和特點(diǎn)，運(yùn)用游戲形式深受孩子們的歡迎，成效立竿見(jiàn)影。因此，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，枯燥的說(shuō)教起不了什么作用，而用擬人化，游戲化的方法引導(dǎo)孩子，更符合孩子的年齡特點(diǎn)，更容易接受和理解，更能形成良好的常規(guī)。
二、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)他們理解常規(guī)。
小班幼兒思維以具體形象性為主，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒沒(méi)有經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)的事物不易理解，因此，理解必須建立在已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。
幼兒洗手后不擦干是個(gè)總也解決不了的問(wèn)題。正巧有段時(shí)間，幼兒感冒生病的很多，我靈機(jī)一動(dòng)，把洗手變成了給小手洗洗澡。我說(shuō)：“不擦小手，小手會(huì)感冒生病的。”由于有了關(guān)于感冒的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)我的話理解很快，有的孩子邊擦手邊對(duì)我說(shuō)：“不擦干，小手就該咳嗽了。”
由此，常規(guī)培養(yǎng)建立在幼兒充分的自身體驗(yàn)上，便于幼兒理解并自覺(jué)地遵守。小孩生來(lái)是無(wú)知無(wú)識(shí)的，種種觀念的形成，需要通過(guò)老師們正確引導(dǎo)和慢慢培養(yǎng)，如果想在孩子們身上獲得教育的最大效果，就不能由成人硬性規(guī)定該怎樣，這樣往往適得其反，應(yīng)多站在孩子的角度考慮，以孩子的喜歡、興趣、經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，會(huì)收到事半功倍的效果。
三、讓幼兒參與常規(guī)的制定，做維護(hù)常規(guī)的主人。
做維護(hù)常規(guī)的主人，就要讓幼兒參與常規(guī)的制定、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，引發(fā)幼兒主動(dòng)討論，我們知道，想讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，最重要的就是讓幼兒主動(dòng)思考，想讓幼兒參與常規(guī)制定的過(guò)程實(shí)際上也是引發(fā)幼兒思考的過(guò)程。
午睡前要脫疊衣服、椅子上疊起來(lái)很困難。有的孩子在床上，地上疊衣服，很不衛(wèi)生。抓住矛盾，組織幼兒討論：應(yīng)該在哪兒疊？怎樣疊？由于是幼兒熟悉的事情，他們紛紛出主意想辦法，并要求到前面做示范。特別是“系扣或拉鎖上衣怎么疊”的問(wèn)題，有的說(shuō)把扣都系上，有的說(shuō)干脆疊起來(lái)。。。其中仇晨羽的主意簡(jiǎn)便易行，得到了大家的認(rèn)可：把上衣掛在椅子上，再把兩只袖子交叉放在前面。今天中午脫衣服時(shí)，沒(méi)有勁兒再把衣服放在床上或地上疊，所有的上衣都掛在小椅子上，并且不忘把兩袖交叉放好。
通過(guò)自己制定常規(guī)，他們的體驗(yàn)是主動(dòng)的、積極的、愉快的，印象深刻的，他們更懂得了去執(zhí)行，遵守從而使幼兒體驗(yàn)到自己是常規(guī)的小主人。看來(lái)，幼兒自己出的主意比老師提的意見(jiàn)更有影響，更容易遵守。
四、用教師的行為暗示孩子，促使孩子遵守常規(guī)。
教師是幼兒心目中極有影響的人，老師的言行、情緒對(duì)幼兒有著極大的帶動(dòng)作用，而小班幼兒情緒易受感染，老師適時(shí)的行為暗示，才能促使孩子遵守常規(guī)。
幼兒在喝水時(shí)有說(shuō)有笑的情況比較突出。今天，在喝水前我提了“喝水時(shí)請(qǐng)輕輕做事，不要影響別人”的要求，然后放《龜免賽跑》故事的錄音。李俊達(dá)忘了我的提醒，放回水杯后跺著腳跑回座位上，我連忙用夸張的語(yǔ)氣告訴他：“哎呀，李俊達(dá)，你剛才的腳步聲吵到我了，烏龜與小白免誰(shuí)跑了第一了，我都沒(méi)聽(tīng)清楚。”于是，我又重新放了一遍錄音，非常專注地聽(tīng)著，孩子們看我認(rèn)真的樣子，都不由自主地輕手輕腳做事。
如此說(shuō)來(lái)，抓住幼兒情緒易受感染的特點(diǎn)，開展氛圍教育是一個(gè)很好的方法。老師用情緒帶動(dòng)孩子，要以身作則，動(dòng)作語(yǔ)言的引導(dǎo)比起強(qiáng)硬的說(shuō)教，強(qiáng)迫性的要求要有用多了。特別是小班孩子，老師在他們的心目中是偉大而神圣的，他們模仿及好奇心都很強(qiáng)，對(duì)老師的言行舉止更是樂(lè)意去模仿，我們何防不利用幼兒這一特點(diǎn)去教育他們。
五、以表?yè)P(yáng)為主的教育方法來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的教育習(xí)慣。
俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的。幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步受到老師的贊許后，他會(huì)便自信、更快樂(lè)，因?yàn)閻?ài)與尊重的心理環(huán)境有利于幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)，多用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法進(jìn)行下面引導(dǎo)，幼兒更易接受。
1、幼兒洗手不認(rèn)真，一直是不好解決的問(wèn)題。道理講過(guò)了，方法教過(guò)了，最初幾天他們還洗得挺認(rèn)真，時(shí)間長(zhǎng)了就開始敷衍了事。因此，我在幼兒洗手時(shí)經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些易被幼兒直接感受到的行為：“思佳的小手又白又嫩，因此她每次都特別認(rèn)真地洗手。”看劉巖洗得多仔細(xì)，過(guò)幾天他的手一定會(huì)變得更好看。“告訴你們一個(gè)秘密，你要是認(rèn)真洗手，手上會(huì)有香皂的香味，我還要在有香味的小手上給你貼上個(gè)漂亮的小貼畫。”每到此時(shí)，孩子們都主動(dòng)把干凈的手伸過(guò)來(lái)讓我看，讓我聞。當(dāng)小手上被貼上小貼畫時(shí)，幼兒會(huì)興奮地說(shuō)：“明天，我還要認(rèn)真洗手。”
2、在教學(xué)活動(dòng)中，有的幼兒不認(rèn)真聽(tīng)講，這時(shí)我就會(huì)鼓勵(lì)和稱贊他，如：“劉笑涵小朋友真棒，坐的那么好”等等。經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)措施，多數(shù)幼兒有了相當(dāng)大的進(jìn)步。
3、在離園這一環(huán)節(jié)，由于這個(gè)時(shí)間是孩子們一天中最興奮的時(shí)刻，幼兒看到父母的一瞬間，總是忍不住忽啦一下全沖到門口，這時(shí)是最亂的時(shí)候，也是比較容易出差錯(cuò)的時(shí)候。于是，利用下午飯后“回憶美好時(shí)光”這段時(shí)間，我們給幼兒講了這樣有什么害處，并鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該如何做，同時(shí)表?yè)P(yáng)了個(gè)別在這方面做得好的幼兒。果然，我們的方法很有效，多數(shù)幼兒有了相當(dāng)大的進(jìn)步。所以，我覺(jué)得，在日常生活中，不要因?yàn)槭滦《邌菽愕谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幼兒會(huì)因?yàn)槟愕馁澰S而更加努力地做好每件小事。
六、家園配合共同培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒常規(guī)要重視家園配合。特別是小班，初入園時(shí)，家長(zhǎng)擔(dān)心幼兒的生活起居。針對(duì)這樣的情況，我利用家長(zhǎng)早、晚接送孩子的機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園做好家園配合是培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的手段。有的幼兒在家里一個(gè)樣兒，在幼兒園又是一個(gè)樣兒，這樣，對(duì)幼兒的身心發(fā)展也是不利的。因此，教師要向家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在家的情況，對(duì)家長(zhǎng)提出有關(guān)教養(yǎng)幼兒的具體要求，如初步培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好習(xí)慣等，讓家長(zhǎng)在家中也要培養(yǎng)幼兒飯前洗手、飯后漱口、擦嘴、洗手等習(xí)慣。家園共同配合，做到目標(biāo)一致，讓幼兒好習(xí)慣的養(yǎng)成得到持續(xù)發(fā)展。
1、隋新云[期刊論文]《內(nèi)江科技》-2009年2期。
2、伍海虹[期刊論文]《考試周刊》—2009年16期。
3、閆麗萍[期刊論文]《成功(教育版)》—2007年9期j。
幼兒園大班一日常規(guī)教案（模板23篇）篇六
1、幼兒心理健康教育的組織形式：生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、家園合作。
4、幼兒社會(huì)教育的一般方法有：講解法、談話法、討論法、觀察演示法、參觀法、行為練習(xí)法、強(qiáng)化評(píng)價(jià)法。
7、幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容：大的可以分為數(shù)量關(guān)系、空間關(guān)系和時(shí)間關(guān)系三個(gè)方面；具體一些可以分為集合的知識(shí)、數(shù)概念、10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算、簡(jiǎn)單的幾何形體、度量、空間方位、時(shí)間幾部分。
9、音樂(lè)教育活動(dòng)包括：歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)游戲、節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)。
10、幼兒園環(huán)境裝飾設(shè)計(jì)原則：教育性原則、審美性原則、趣味性原則、參與性原則、發(fā)展性原則、動(dòng)態(tài)性原則。
衛(wèi)生保健。
11、幼兒入園前，應(yīng)當(dāng)經(jīng)當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，合格后方可入園。
12、幼兒健康檢查包括：入園（所）健康檢查、定期健康檢查、晨午檢及全日健康觀察。
13、幼兒園晨檢工作要求：對(duì)來(lái)園的全體幼兒逐一檢查，做到一摸（是否發(fā)熱）、二看（精神狀態(tài)）、三問(wèn)（飲食、睡眠）、四查（是否帶危險(xiǎn)物品），操作規(guī)范，絕不漏查。
14、培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后應(yīng)當(dāng)用肥皂、流動(dòng)水洗手，早晚洗臉、刷牙，飯后漱口，做到勤洗頭洗澡換衣、勤剪指（趾）甲，保持服裝整潔。
15、保證兒童每日充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。全日制兒童每日不少于2小時(shí)，寄宿制兒童不少于3小時(shí)，寒冷、炎熱季節(jié)可酌情調(diào)整。
16、幼兒離園(所)一個(gè)月以上或外出(離本市)返回時(shí)，應(yīng)向家長(zhǎng)詢問(wèn)有無(wú)傳染病接觸史。并要經(jīng)過(guò)醫(yī)務(wù)人員重新檢查。未接觸傳染病的要觀察兩周。有傳染病接觸史的待檢疫期滿后方可回班。
17、發(fā)現(xiàn)傳染病要及時(shí)報(bào)告，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離。
18、幼兒活動(dòng)室、臥室應(yīng)當(dāng)經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。每日至少開窗通風(fēng)2次，每次至少10～15分鐘。在不適宜開窗通風(fēng)時(shí)，每日應(yīng)當(dāng)采取其他方法對(duì)室內(nèi)空氣消毒2次。
19、正確洗手的步驟：挽袖、濕手、打肥皂、搓手心手背手縫、沖水、甩手、擦手、放好袖子。
20、幼兒園預(yù)防性消毒：空氣消毒用紫外線燈照射；玩具消毒一周一次，用消毒液浸泡30分鐘；桌椅消毒一周一次，消毒液擦拭。
21、幼兒日常生活用品專人專用，保持清潔。要求每人每日1巾1杯專用，每人1床位1被。
22、保教人員應(yīng)當(dāng)定期接受預(yù)防兒童傷害相關(guān)知識(shí)和急救技能的培訓(xùn)，做好兒童安全工作，消除安全隱患，預(yù)防跌落、溺水、交通事故、燒（燙）傷、中毒、動(dòng)物致傷等傷害的發(fā)生。
1染病預(yù)防與控制、常見(jiàn)疾病預(yù)防與管理、傷害預(yù)防、健康教育、衛(wèi)生保健信息收集的制度。
24、幼兒園一日常規(guī)包括以下三個(gè)內(nèi)容：一是衛(wèi)生常規(guī)（包括進(jìn)餐、喝水、盥洗、衛(wèi)生等）；二是行為習(xí)慣常規(guī)（包括午睡、坐姿、禮貌、上下樓梯、入園、離園、散步等）；三是學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)（包括戶外、早操、體育游戲、教學(xué)活動(dòng)等）。
25、幼兒園科學(xué)安排幼兒一日生活的意義：（1）能促進(jìn)幼兒的身心健康；（2）有助于幼兒形成良好的生活習(xí)慣；（3）是全面完成幼兒園教育任務(wù)的保證。
26、幼兒園晨檢活動(dòng)對(duì)幼兒的要求：（1）衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見(jiàn)面；（2）有禮貌地和家長(zhǎng)告別；（3）學(xué)會(huì)告訴老師自己的身體有無(wú)不舒服的感覺(jué)；（4）積極投入晨間活動(dòng)。
27、幼兒園晨檢活動(dòng)對(duì)保教人員的要求：（1）幼兒入園前做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣；（2）以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，并向家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒在家的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，做好個(gè)別幼兒的衣物、藥品的交接工作；（3）晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項(xiàng)目進(jìn)行。
28、指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣包括：（1）正確使用餐具；（2）飯菜搭配吃，不掉飯粒，不浪費(fèi)糧食；（3）安靜、專心進(jìn)餐；（4）進(jìn)餐后將餐具送到指定地點(diǎn)。
29、午睡時(shí)對(duì)保教人員要求：(1)幼兒就寢前半小時(shí)，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時(shí)應(yīng)關(guān)閉窗戶；（2）小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開被（毯），脫疊衣物；（3）及時(shí)、細(xì)致地為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺(jué)的好習(xí)慣；（4）不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時(shí)報(bào)告與處理；（5）值班人員利用幼兒睡眠時(shí)間，檢查幼兒服裝及鞋襪，縫綴脫落紐扣及破洞，做好值班記錄；（6）隨時(shí)注意保持室內(nèi)空氣新鮮，天暖無(wú)風(fēng)時(shí)可打開窗戶，拉上窗簾，但應(yīng)避免對(duì)流風(fēng)在幼兒身上。30、幼兒離園時(shí)對(duì)保教人員的要求：（1）離園前，老師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短談話，同他們一起回顧一天生活，表?yè)P(yáng)好人好事；對(duì)他們進(jìn)行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項(xiàng)；（2）離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品；（3）離園時(shí)，家長(zhǎng)接孩子，可進(jìn)行與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況，對(duì)未及時(shí)接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動(dòng)等待家長(zhǎng)來(lái)接；（4）離園時(shí)間，要防止幼兒走失或被不認(rèn)識(shí)的人帶走；（5）幼兒離園后，要做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。
31、幼兒園教育活動(dòng)時(shí)間：大班為25—30分鐘，中班為20—25分鐘，小班為15—20分鐘。
32、幼兒禮貌常規(guī)包括：（1）來(lái)園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說(shuō)“早上好”，向家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”，離園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說(shuō)“再見(jiàn)”；（2）會(huì)主動(dòng)向客人問(wèn)好；（3）學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、你好、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等。
33、幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)從以下幾個(gè)方面制定：知識(shí)方面、技能方面、情感方面。
34、幼兒園一日活動(dòng)包括：生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)。
35、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程包括：設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)反思。
36、幼兒保育和教育知識(shí)包括：（1）熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則；（2）掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法；（3）熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法；（4）掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法；（5）了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法。
37、在幼兒活動(dòng)中，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，而教師是幼兒活動(dòng)的傾聽(tīng)者、觀察者、追隨者、支持者，是幼兒活動(dòng)的伙伴和向?qū)А?/p>
38、幼兒園班級(jí)家長(zhǎng)工作包括：家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、電話訪問(wèn)、班級(jí)親子活動(dòng)、入園離園環(huán)節(jié)家長(zhǎng)接待。
39、幼兒園常設(shè)的區(qū)域有：日常生活區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、音樂(lè)區(qū)、種植角、娃娃家等。
40、幼兒注意力集中的時(shí)間：小班：5—10分鐘；中班：10—15分鐘；大班：15—20分鐘。
幼兒園大班一日常規(guī)教案（模板23篇）篇七
目標(biāo)：
1、熟悉各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容與方法。
2、增進(jìn)幼兒間的互相交流交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
準(zhǔn)備：布置好各區(qū)域活動(dòng)。
過(guò)程：
1、互相問(wèn)好，師幼、幼幼相互交流。
2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動(dòng)，教師作好引導(dǎo)、觀察。
3、整理活動(dòng)區(qū)，適當(dāng)講評(píng)。
大型玩具。
1、點(diǎn)名。
2、誰(shuí)是你的好朋友。
（一）朋友。
目標(biāo)：體驗(yàn)沒(méi)有朋友的孤獨(dú)和有朋友的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
掛圖、磁帶。
重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒(méi)有朋友它就難過(guò)，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。
過(guò)程：
給幼兒講故事，當(dāng)講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時(shí)，提問(wèn)，媽媽帶小鹿到這么美麗的地方，它為什么還哭？引導(dǎo)幼兒猜想小鹿哭的各種原因。
繼續(xù)講故事。
提問(wèn)：小馬、小羊搬來(lái)后，小鹿為什么笑了？
總結(jié)概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒(méi)有朋友他就難過(guò)，有了朋友它就高興。
四、你們有沒(méi)有好朋友，你和好朋友在一起時(shí)有什么感覺(jué)？為什么覺(jué)得高興？你和好朋友在一起時(shí)做什么事？怎么做去大家會(huì)非常快樂(lè)？去找自己的好朋友一起去玩。
幼兒園大班一日常規(guī)教案（模板23篇）篇八
1、衣著整潔，愉快入園，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)與老師、小朋友打招呼，與家長(zhǎng)告別。
2、主動(dòng)接受老師的晨檢，會(huì)將自己身體不舒服的感覺(jué)告訴老師。
3、將自己的衣物整齊地放在固定的衣櫥里。
4、積極參與區(qū)域活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則，活動(dòng)后將玩具放回原處，擺放整齊。
5、學(xué)會(huì)與同伴合作，認(rèn)真完成值日生工作。
二、做操。
1、能夠整理好自己的衣服，系好鞋帶。
2、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏做操，精神飽滿，情緒愉快，注意力集中，動(dòng)作協(xié)調(diào)，努力達(dá)到鍛煉目的。
三、入廁及課前準(zhǔn)備：
1、上下樓梯要靠右走，不攀爬欄桿，不在樓梯上打鬧。
2、能夠排隊(duì)有秩序的入廁，不擁擠，大小便入便池。
3、回到教室能安靜等待教室上課。
四、教育活動(dòng)。
1、積極參加教育活動(dòng)，心情愉快。
2、活動(dòng)中保持端正的坐姿，注意力集中，專心傾聽(tīng)別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時(shí)聲音響亮。
3、正確操作學(xué)具材料，愛(ài)惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。
4、寫、畫、讀時(shí)姿勢(shì)正確，握筆姿勢(shì)保持正確。
5、活動(dòng)結(jié)束后，主動(dòng)整理活動(dòng)材料，物歸原處。
五、喝水。
1、會(huì)按順序取放水杯，人多時(shí)能排隊(duì)等待。
2、能夠按要求喝夠足量的水，知道隨渴隨喝。
3、不灑水、不玩水，保持桌面、地面整潔。
六、盥洗及餐前準(zhǔn)備。
1、在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，方法正確，洗手后不亂摸。
2、用自己的毛巾擦手臉；
3、養(yǎng)成飯前便后用肥皂洗手的習(xí)慣。
4、能夠跟著老師做餐前游戲，不吵鬧，不亂摸。
七、午餐。
1、幼兒坐在自己的位置上安靜進(jìn)餐，會(huì)正確地使用碗勺，獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜；
2、吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽；不撒飯，保持桌面、地面和衣服干凈；
3、主動(dòng)整理好自己的餐具，收拾食物殘?jiān)p放椅子，離開飯桌。
4、養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴的好習(xí)慣。
八、午睡。
1、安靜入寢，會(huì)正確獨(dú)立穿脫衣褲、鞋，會(huì)折疊并按順序放好。
2、遵守睡眠室紀(jì)律，輕聲走路和上下床，不大聲說(shuō)笑影響他人睡眠。
3、不帶各種小玩具上床，睡姿正確。
4、起床后自主穿衣，學(xué)習(xí)整理床鋪。
5、在別人需要時(shí)，會(huì)主動(dòng)給予幫助。
九、起床、飲水、自由活動(dòng)。
1、起床后，能夠自己穿好衣服、鞋子。
2、午睡起床，取自己的水杯，在指定地點(diǎn)喝水，會(huì)相互謙讓，不浪費(fèi)水，口杯用完后會(huì)放回原處。
3、選擇較為安靜的活動(dòng)，自由結(jié)伴，進(jìn)行自由活動(dòng)。
十、戶外游戲或體育活動(dòng)。
1、學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化和自己的需要增減衣服，衣服脫下后會(huì)折疊放好。
1、積極參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)，會(huì)收放玩具和使用玩具；
2、遵守游戲規(guī)則，不喊叫，不亂跑，學(xué)習(xí)與同伴合作，主動(dòng)交往，愛(ài)護(hù)玩具；
3、在老師的引導(dǎo)下，自己選擇游戲材料、內(nèi)容、同伴、角色、場(chǎng)地。
4、不遠(yuǎn)離教師和小朋友，游戲時(shí)不做危險(xiǎn)（不安全）的事情。十。
一、加點(diǎn)。
1、安靜吃點(diǎn)心，不爭(zhēng)搶。
2、認(rèn)真吃完自己的一份點(diǎn)心，不浪費(fèi)十。
二、區(qū)域活動(dòng)。
1、選擇自己喜歡的區(qū)角活動(dòng)，與同伴合作玩。
2、積極參與游戲，愛(ài)惜玩具材料，遵守游戲規(guī)則，不發(fā)出噪音，不影響同伴。
3、與同伴友好合作，主動(dòng)想辦法克服游戲中的困難。
4、能在各個(gè)區(qū)角中安靜活動(dòng)，不干擾同伴、不串區(qū)十。
三、離園準(zhǔn)備及離園。
1、整理儀表，攜帶好自己的物品，在座位上安靜等待，老師叫到名字后才能離開。
2、離園時(shí)能夠主動(dòng)與老師、小朋友再見(jiàn)。
3、清楚地記住教師要求自己做的事情，并能向家長(zhǎng)重述。
4、不獨(dú)自離開幼兒園，不跟陌生人走。
幼兒園大班一日常規(guī)教案（模板23篇）篇九
1、能高高興興來(lái)園，愉快地和家人道別，向老師和同伴問(wèn)早、問(wèn)好。遇到熟悉的人會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。
2、愉快主動(dòng)接受晨檢，按號(hào)數(shù)插好自己的晨檢牌。
3、不帶危險(xiǎn)品、零食入園，將自己的物品放在指定地方，值日生主動(dòng)幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動(dòng)室，管理自然角。
4、安靜選擇游戲區(qū)和玩具，不隨便亂跑、不大聲講話，游戲結(jié)束后將玩具放回原處。5、離園時(shí)帶好自己的物品，整理好自己的儀表，不獨(dú)自離園，不跟陌生人走，能主動(dòng)跟老師和小朋友道別。
二、戶外體育活動(dòng)及早操。
1、教幼兒整理好自己的服裝參加活動(dòng)。
2、自由活動(dòng)：在指定的范圍內(nèi)活動(dòng)，不玩危險(xiǎn)游戲。樂(lè)意與同伴一起玩，不爭(zhēng)搶玩具，互相謙讓。玩后主動(dòng)收拾并分類擺放玩具。
3、教幼兒正確使用活動(dòng)器械，不爭(zhēng)搶，安全地玩，活動(dòng)后將玩具歸類收放整齊。4、聽(tīng)到音樂(lè)迅速排好隊(duì)，認(rèn)真做操。做操時(shí)精神飽滿，眼睛看老師示范，耳朵聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，動(dòng)作到位。
5、教師要精神飽滿地帶操，動(dòng)作有力、合拍。能用鼓勵(lì)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)感染幼兒認(rèn)真參加早操和體育活動(dòng)。
6、教幼兒主動(dòng)擦汗，休息后及時(shí)主動(dòng)自覺(jué)補(bǔ)充水份。
7、活動(dòng)結(jié)束能按老師的指令排隊(duì)回班級(jí)，不逗留，提醒幼兒上下樓梯靠右走，不互相推擠，注意安全。
8、要求在戶外不吵鬧、不推擠，有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。三、集體活動(dòng)。
1、做好活動(dòng)前的一切準(zhǔn)備，包括幼兒活動(dòng)安全、教玩具、學(xué)具的選擇2、課前能穩(wěn)定幼兒情緒，教幼兒聽(tīng)信號(hào)坐好。能形成良好的常規(guī)。
3、活動(dòng)中教幼兒應(yīng)保持端正的坐姿，專心傾聽(tīng)別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時(shí)聲音響亮。
4、正確操作學(xué)具材料，愛(ài)惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。5、寫、畫時(shí)握筆和坐的姿勢(shì)保持正確。6、坐的常規(guī)：
（1）會(huì)輕輕搬動(dòng)椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音。知道愛(ài)護(hù)桌椅。
（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手平放在膝蓋上，長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。
（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。
（4）避免不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時(shí)翹腳；駝背坐等。
7、能堅(jiān)持帶教具進(jìn)教室，注重幼兒實(shí)際動(dòng)手操作寓教于樂(lè)，并且采用直觀的教學(xué)方法，注重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。8、關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反映。敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綕M足幼兒的需要，形成積極有效的師幼互動(dòng)。
9、值日生協(xié)助老師發(fā)放收拾整理學(xué)具及材料。四、點(diǎn)心及午餐。
1、有秩序盥洗，用正確方法洗手、擦手，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。2、值日生協(xié)助分發(fā)餐具、點(diǎn)心，餐后主動(dòng)擦桌子，整理桌面。
3、專心進(jìn)餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯菜，保持桌面地面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用溫開水漱口。
4、吃飯時(shí)一手應(yīng)扶碗，一手拿湯匙。餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，將自己的椅子拿到柜上。值日生自覺(jué)留下維持秩序并整理教室。
5、要求幼兒吃飽，鼓勵(lì)幼兒添飯，打飯時(shí)應(yīng)自覺(jué)排隊(duì)，飯后輕放餐具，餐具擺放整齊，餐后組織幼兒進(jìn)行安靜地活動(dòng)，如散步、看書等。
6、能接適量的水，不過(guò)多，不過(guò)少，不把水灑在地上。五、午睡及起床。
1、入廁后安靜進(jìn)入寢室，脫好衣服鞋子，將衣物放整齊后有秩序上床。2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩棉被、草席，不影響同伴。
3、起床后，先穿好衣服，疊好被子（上鋪不疊），自覺(jué)到教室等待老師，不隨意到戶外玩耍。4、整理好自己的儀表，自由飲水。
六、游戲與區(qū)角活動(dòng)。
1、選擇自己喜歡的區(qū)，與同伴商量后，自覺(jué)進(jìn)區(qū)游戲。
2、積極參與游戲，愛(ài)惜玩具材料，遵守游戲規(guī)則，不發(fā)出噪音，不影響同伴，樂(lè)意與別人交往，使用普通話和別人交談。
3、區(qū)域活動(dòng)中，能有始有終地在自己喜歡的區(qū)域玩，知道每個(gè)區(qū)域都可以學(xué)到很多的本領(lǐng)，不重復(fù)玩一個(gè)區(qū)域。做到“三輕”。活動(dòng)后與同伴分享自己的作品和收獲。
（1）知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便坐和躺在地上。
（2）勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡，勤洗手。（3）不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。（4）會(huì)正確使用紙巾，會(huì)擤鼻涕。（5）不隨地吐痰，不隨地大、小便。（6）不把物品放進(jìn)口、鼻中。
（9）下課值日生應(yīng)分工看好整潔區(qū)和分管區(qū)及教室地板，禁止小朋友扔垃圾，看到垃圾要提醒小朋友撿起扔到垃圾桶里面。
幼兒園大班一日常規(guī)教案（模板23篇）篇十
1．學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)句。
2．喜歡傾聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)參與表演游戲的快樂(lè)。
1.手偶小老鼠1只。
2.音樂(lè)磁帶《小老鼠打噴嚏》，錄音機(jī)。
1．教師出示手偶小老鼠，引起幼兒興趣。
教師：看，小老鼠來(lái)和我們玩了！
操作小老鼠和幼兒互相問(wèn)好。
2.教師邊講述故事邊做小老鼠的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿。
教師：有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來(lái)跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說(shuō)："小老鼠快去曬曬太陽(yáng)吧！"太陽(yáng)曬在小老鼠身上好暖和它變得舒服極了。
3.教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
教師：小老鼠可喜歡聽(tīng)音樂(lè)了，它一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做動(dòng)作呢！
教師播放音樂(lè)，并根據(jù)音樂(lè)做小老鼠的動(dòng)作，幼兒模仿。
4.幼兒跟著音樂(lè)進(jìn)行表演。
教師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠好不好？
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，教師在每個(gè)樂(lè)句開始前用語(yǔ)言或動(dòng)作給予提示。
幼兒園大班一日常規(guī)教案（模板23篇）篇十一
常規(guī)教育是幼兒從家庭進(jìn)入集體生活的第一“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。它是幼兒園為了使幼兒使生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒在一日神話活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施。幼兒常規(guī)是指對(duì)幼兒行為的標(biāo)準(zhǔn)化、具體化要求，可以理解為教師對(duì)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)有序地制定一系列的行為規(guī)范，讓幼兒經(jīng)常固定的執(zhí)行，從而形成良好的習(xí)慣。幼兒園日常生活組織要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和初步的生活自理能力。
本學(xué)期我任教小班，小班的孩子沒(méi)有中、大班孩子那么有很強(qiáng)的自我意識(shí)，特別是新入園的孩子，對(duì)于幼兒園里的一切，都非常的好奇，渴望去接近，去嘗試。但是，同樣矛盾的是，與家里不一樣，家里是一個(gè)人，活動(dòng)是自由的，有著自由的空間與時(shí)間。在幼兒園里，孩子們和很多的同齡孩子一樣需要有一個(gè)協(xié)調(diào)一致的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)在這個(gè)時(shí)間段里去做這件事，按同樣的標(biāo)準(zhǔn)去完成。因此，他們?cè)谝婚_始的時(shí)候常不能忍受排隊(duì)，等待或者這樣做那樣做的規(guī)定，還有個(gè)別孩子還會(huì)鬧情緒。這些都需要老師耐心地去指導(dǎo)與安慰。對(duì)于小班孩子而言，養(yǎng)成良好的常規(guī)是最為重要的。在實(shí)踐中我也在不斷地反思，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，建立良好的常規(guī)。
剛開始，我就進(jìn)入誤區(qū)，我總是想到讓幼兒遵守紀(jì)律，認(rèn)為教師要幼兒怎么做，幼兒就該怎么做。在幼兒自由活動(dòng)時(shí)也只是一味地讓幼兒“自由”活動(dòng)，而沒(méi)有提出任何要求，就這樣“放縱”這幼兒。當(dāng)幼兒出現(xiàn)違反常規(guī)要求的行為時(shí)我也沒(méi)有及時(shí)提醒糾正，對(duì)常規(guī)的堅(jiān)持不夠。一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)我班的常規(guī)沒(méi)有一點(diǎn)改善，上課時(shí)還是很吃力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思及實(shí)踐，我對(duì)我的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一系列的改善。
首先，和幼兒建立深厚的感情，穩(wěn)定幼兒情緒，適應(yīng)幼兒園生活。
大班幼兒年齡小，自理能力差，大、小便不會(huì)脫褲子、提褲子，我們教師就幫助他們一個(gè)個(gè)脫、一個(gè)個(gè)提。吃飯時(shí)有的幼兒不會(huì)用匙子，就一口一口地喂等等。通過(guò)老師的關(guān)心和體貼，使幼兒在心理上感到安全、情感上得到滿足。首先喜歡上幼兒園，教師就可以科學(xué)地管理幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，培養(yǎng)良好的常規(guī)。
其次，巧用兒歌培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣。
大班幼兒年齡小，喜歡接受老師親切、易懂的語(yǔ)言。因此我經(jīng)常使用兒歌來(lái)引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)。如：天氣漸漸冷了，孩子們都穿著大衣，如何教幼兒疊大衣呢？首先把大衣平整放好邊唱兒歌邊疊：“大門關(guān)關(guān)好，小手抱一抱，再來(lái)彎彎腰，衣服疊好了。”中午睡覺(jué)時(shí)幼兒就可以自己疊衣服了，雖然疊得不是很好，但通過(guò)練習(xí)，效果還是不錯(cuò)的。
第三，在游戲中培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣。
游戲是幼兒一日活動(dòng)的主要方式。因此，我充分利用游戲?qū)τ變哼M(jìn)行生活常規(guī)教育，讓幼兒在玩中學(xué)。如：中午幼兒睡覺(jué)時(shí)，老有幾個(gè)幼兒睡不著，我們玩“我是一個(gè)木頭人”的游戲，唱著兒歌“我是一個(gè)木頭人，一不動(dòng)、二不笑，三不睜開大眼睛。”這樣幼兒就安靜下來(lái)，一會(huì)就睡著了。
第四，以表?yè)P(yáng)為主的教育方法來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
由于幼兒年齡小，自控能力弱，在遵守常規(guī)方面還需教師不斷的提醒。對(duì)于小班這個(gè)年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒遵守常規(guī)的最有效的辦法要算鼓勵(lì)與稱贊了。我班幼兒在吃飯時(shí)，弄得桌上、地上全是飯粒，這一直是不好解決的問(wèn)題。為此，我在幼兒吃飯時(shí)經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些吃飯較干凈、講究衛(wèi)生的幼兒。“xxx吃飯吃得真干凈，桌上、地上一個(gè)飯粒也沒(méi)有，她吃得多香啊！今天我們來(lái)請(qǐng)吃飯干凈的小朋友當(dāng)老師的小幫手。”這時(shí)，幼兒們都一口口慢慢地吃著，生怕飯粒掉在桌上、地上。吃完飯的幼兒還主動(dòng)跑過(guò)來(lái)跟我講：“老師!我吃得可干凈了，沒(méi)有把飯掉到桌上。”
第五，家園配合共同培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒常規(guī)要重視家園配合，特別是小班，初入園時(shí)，家長(zhǎng)擔(dān)心幼兒的生活起居。針對(duì)這樣的情況，我利用家長(zhǎng)早、晚接送孩子的機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園做好家園配合是培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的手段。家長(zhǎng)往往能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，卻容易忽視孩子的缺點(diǎn)，教師要及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
當(dāng)然，持之以恒是非常重要的，幼兒年齡小，對(duì)一些常規(guī)正確與否沒(méi)有準(zhǔn)確概念對(duì)于幼兒不良的習(xí)慣教師不能簡(jiǎn)單的指責(zé)、阻止。而應(yīng)正確的講解示范使與幼兒形成正向概念，有一個(gè)可效仿的榜樣。對(duì)幼兒的行為常抓不懈，當(dāng)幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí)，教師要及時(shí)提醒糾正。
總之，常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)矩。它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施。同時(shí)，幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的'關(guān)鍵時(shí)期，良好的常規(guī)有利于促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的形成，使幼兒終身受益。因此我們必須重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。
幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)并不是通過(guò)幾星期、幾個(gè)月就能達(dá)到最終目標(biāo)的，因?yàn)殡S著幼兒年齡的增長(zhǎng)，對(duì)他的要求也會(huì)越來(lái)越高。我們必須堅(jiān)持日日規(guī)范、周周規(guī)范、月月規(guī)范，絕不能時(shí)而嚴(yán)時(shí)而松，這樣不但不利于常規(guī)的培養(yǎng)，反而讓孩子更難去規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能在幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)上取得實(shí)效。
在幼兒的一日生活中，我們教師只要時(shí)刻關(guān)注幼兒，用我們的愛(ài)心、細(xì)心和耐心認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒，時(shí)刻把常規(guī)放在首位，那么幼兒的日常生活規(guī)范就會(huì)逐步養(yǎng)成，并越做越好。
幼兒園大班一日常規(guī)教案（模板23篇）篇十二
活動(dòng)名稱：咕嚕嚕（健康）。
活動(dòng)形式：分組。
1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食物留在牙齒上，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
2、學(xué)習(xí)鞏固正確漱口方法。
重點(diǎn)：鞏固正確漱口方法。
難點(diǎn)：能夠培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙。
齒的好習(xí)慣。
威化餅、漱口杯、臉盆。
1、觀察、品嘗威化餅。
2、請(qǐng)幼兒觀察同伴牙齒和嘴巴，發(fā)現(xiàn)威化餅粘在牙上的現(xiàn)象。與幼兒討論吃糖后嘴巴里的感覺(jué)，舒服嗎？怎么辦？引出解決問(wèn)題的辦法——漱口。
3、請(qǐng)幼兒漱口，觀察漱口后的水中的臟東西。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、鞏固正確的漱口方法：讓水在水中“咕嚕嚕”的唱歌。
4、請(qǐng)幼兒在鏡中觀察蔬果口的自己和同伴的牙齒。提問(wèn)：如果還是漱不干凈怎么辦？
觀察評(píng)估：幼兒能否正確漱口。
幼兒園大班一日常規(guī)教案（模板23篇）篇十三
1、知道在公共場(chǎng)所照顧有困難的人，并能以禮相待。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，親近他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
關(guān)于懂禮貌的掛圖。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示掛圖，談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為。
教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。
幼兒猜過(guò)后，揭開圖片。
教師：小朋友，看，是誰(shuí)讓的座呢？
3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會(huì)說(shuō)什么話呢？
請(qǐng)幼兒回答。
請(qǐng)幼兒討論后進(jìn)行回答。
5、教師出示圖五：車到站了，兩個(gè)好朋友要分開了，你們說(shuō)他們之間又會(huì)說(shuō)些什么呢？
二、結(jié)合幼兒用書，請(qǐng)幼兒連貫地講述故事。
2、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。
三、請(qǐng)幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演。
1、教師請(qǐng)幼兒來(lái)扮演小動(dòng)物，并搬到自己的小椅子來(lái)當(dāng)做汽車。
2、教師邊引導(dǎo)幼兒來(lái)進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
4、教師：當(dāng)你幫助別人時(shí)心里是什么感覺(jué)？當(dāng)你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺(jué)？
5、教師小結(jié)：生活中，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事，每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候。當(dāng)遇到困難時(shí)得到別人的幫助，會(huì)很感動(dòng)、很開心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時(shí)，會(huì)覺(jué)得自己很重要，得到別人的感謝也會(huì)很快樂(lè)。
幼兒園懂禮貌教案。懂禮貌是我們應(yīng)該教導(dǎo)每一個(gè)幼兒的，懂禮貌是幼兒生活中很重要的一部分，主要是為了讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，為長(zhǎng)大以后的講文明做鋪墊。
幼兒園大班一日常規(guī)教案（模板23篇）篇十四
3、強(qiáng)化上肢，頸部力量。
刺激幼兒前庭平衡覺(jué)，提高幼兒注意力。
能夠長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。
鈴鼓、皮球、大龍球、獨(dú)腳椅、平衡臺(tái)、桶、環(huán)。
（一）、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)，去器械。
2、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
（二）、問(wèn)候活動(dòng)蹲拍鈴鼓報(bào)數(shù)。
（三）、器械訓(xùn)練。
1、教師出示皮球：今天我們要玩一個(gè)新的游戲：爬地推球。
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看老師動(dòng)作。
3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，出處雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。
4、現(xiàn)在請(qǐng)某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。
5、幼兒練習(xí)推球100下，教師逐個(gè)指導(dǎo)。
6、"小朋友們做得真棒，現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做游戲，請(qǐng)小朋友們?nèi)—?dú)腳椅坐成一圈，小朋友們要坐穩(wěn)，雙手放在膝蓋上。"教師取大龍球"大龍球要看一看哪個(gè)小朋友坐得穩(wěn)，大龍球撞到也不會(huì)倒！"。
7、"下面小朋友們看看老師在做什么？"教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請(qǐng)一個(gè)小朋友做示范，教師同時(shí)介紹五腳椅、四腳椅動(dòng)作。
8、幼兒聽(tīng)口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個(gè)指導(dǎo)。
9、"現(xiàn)在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎？"老師先做示范，然后幼兒做，教師指導(dǎo)。
10、"現(xiàn)在我們玩一個(gè)好玩的游戲，《接力傳球》"。
（四）、整理游戲聽(tīng)音樂(lè)取環(huán)。
（五）、結(jié)束活動(dòng)擊掌鼓勵(lì)。
幼兒園大班一日常規(guī)教案（模板23篇）篇十五
最近，很多家長(zhǎng)反映孩子在飲食方面的問(wèn)題，：涵涵爺爺說(shuō)孩子除了肉制品，其他蔬菜一律不吃，皓皓的媽媽卻說(shuō)孩子進(jìn)餐時(shí)只要湯泡飯，而魏玉凱則暴飲暴食，老不肯放下飯碗，引導(dǎo)孩子正確飲食是本節(jié)課的教學(xué)目的。
《弟子規(guī)》——“對(duì)飲食，勿揀擇，食適可，無(wú)過(guò)則”
1、通過(guò)課件，幫助幼兒理解《弟子規(guī)》“對(duì)飲食，勿揀擇，食適可，無(wú)過(guò)則”這一部分內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)漢字“飲食”“揀”“擇”“適可”“過(guò)”
3、繼續(xù)鞏固幼兒用明快的節(jié)奏誦讀課文，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文化的興起。
4、教育幼兒不挑食，不暴飲暴食。
1、課件、電腦一臺(tái)。
2、大字卡、小子卡。
3、幼兒聽(tīng)過(guò)故事《珍珍，加油》。
一、幼兒大聲誦讀《弟子規(guī)》：復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的'《弟子規(guī)》的內(nèi)容。
二、讓幼兒欣賞《弟子規(guī)》“對(duì)飲食，勿揀擇，食適可，無(wú)過(guò)則”。
三、學(xué)習(xí)漢字“飲食”“揀”“擇”“適”“可”“過(guò)”
玩“找字”游戲，教師出示所教內(nèi)容中的一個(gè)字，讓幼兒在《弟子規(guī)》課文中找到這個(gè)字，并做上記號(hào)。
四、幫助幼兒學(xué)習(xí)、理解《弟子規(guī)》的內(nèi)容“對(duì)飲食，勿揀擇，食適可，無(wú)過(guò)則”
（一）、運(yùn)用課件幫助幼兒理解。
（二）、運(yùn)用故事《珍珍，加油》幫助幼兒理解。
（三）、幼兒學(xué)念“對(duì)飲食，勿揀擇，食適可，無(wú)過(guò)則”
1、幼兒輪流當(dāng)老師來(lái)認(rèn)讀。
2、接龍法。
將幼兒分成四組，每組念一句，看哪組念的準(zhǔn)，接的快。
3、將《弟子規(guī)》“對(duì)飲食，勿揀擇，食適可，無(wú)過(guò)則”每一個(gè)字單獨(dú)分開，打亂順序，讓幼兒試拼，并把它念出來(lái)。
五、品德教育。
教育幼兒日常生活中不挑食，不暴飲暴食，也就是“勿揀擇”“食適可，無(wú)過(guò)則”。
“弟子規(guī)”講的就是一種為人的規(guī)范，一種處世的準(zhǔn)則。對(duì)孩子的言語(yǔ)、行動(dòng)、舉止、待人、接物等方面提出了詳細(xì)而明確的要求。
近兩年，我在本班開設(shè)了《弟子規(guī)》教學(xué)，規(guī)范幼兒的行為，兩年的教學(xué)，收到了較好的效果。
幼兒園大班一日常規(guī)教案（模板23篇）篇十六
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、能正確用“請(qǐng)”字。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、文明禮儀課件，文明用語(yǔ)圖片。
2、課前預(yù)習(xí)一半故事：
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇。
提問(wèn)：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見(jiàn))金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
提問(wèn)：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字。
1、讓幼兒用“請(qǐng)”字說(shuō)一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會(huì)說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”。
幼：游戲開始，請(qǐng)小朋友注意安全。
2、集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)。
3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。
幼：買東西時(shí)會(huì)用到。
幼：坐車的時(shí)候會(huì)用到。
幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)你先來(lái)。”
三、情景表演，鞏固禮貌用語(yǔ)。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2、將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
幼兒園大班一日常規(guī)教案（模板23篇）篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察、圖片、講述圖片內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒看到垃圾怎么做。
3、培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
談話活動(dòng)，引出故事。
小朋友，看看地上有什么？看到香蕉皮和垃圾扔的滿地都是有什么感覺(jué)？
（小結(jié)）看到地上的垃圾會(huì)讓我們很不舒服，而且有時(shí)候是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。
二、教師講述故事（根據(jù)詩(shī)歌句式羅列圖片）。
你聽(tīng)到了故事里面有什么？
你喜歡小弟弟嗎？
為什么？
（小結(jié)）小弟弟是個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的人看到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，所以我們也要向他們學(xué)習(xí)。
三、教師引導(dǎo)幼兒朗誦詩(shī)歌。
其實(shí)這個(gè)故事是一個(gè)很好聽(tīng)的詩(shī)歌讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
你聽(tīng)到詩(shī)歌里面有什么？
讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)告訴大家詩(shī)歌的秘密？
活動(dòng)延伸：
以后小朋友如果在幼兒園或者馬路上看到別人亂扔香蕉皮我們要告訴他們愛(ài)護(hù)環(huán)境。
幼兒園大班一日常規(guī)教案（模板23篇）篇十八
懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來(lái)源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個(gè)美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诙Y貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異，有的孩子上幼兒園時(shí)要家長(zhǎng)和老師提醒才知道問(wèn)好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語(yǔ)，知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。
3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
圖片，多媒體，鉛筆，剪刀。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語(yǔ)和將這些語(yǔ)言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語(yǔ)并能將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中；難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程。
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有些小朋友在早上來(lái)幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師什么都沒(méi)說(shuō)，小朋友知道早上見(jiàn)到老師要說(shuō)什么嗎？（幼兒答）哪下午的時(shí)候又要說(shuō)什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來(lái)形容這些語(yǔ)言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語(yǔ)言叫做禮貌用語(yǔ)；在我們的生活中有很多禮貌用語(yǔ)，你們知道哪一些并且說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)：
（1）（怎么說(shuō)）寶貝們回答的都不錯(cuò)，原來(lái)呀，我們的生活中有這么多禮貌用語(yǔ)，現(xiàn)在我們來(lái)看一段視頻，看完之后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了那些禮貌用語(yǔ)？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場(chǎng)景）剛才你們說(shuō)了你們看到的、聽(tīng)到的，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見(jiàn)面時(shí)要說(shuō)什么呀？（幼兒答）對(duì)了，當(dāng)我們與他人見(jiàn)面時(shí)要問(wèn)好，哪與他人分開時(shí)要說(shuō)什么？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，當(dāng)大人給我們東西是我們?cè)撜f(shuō)什么？（幼兒答）你們到那些家里去做過(guò)客？有用到這些語(yǔ)言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說(shuō)的都很好，現(xiàn)在呀我想來(lái)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演一下去朋友家做客。（情景表演）。
（2）（怎么做）寶貝們有沒(méi)有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀？（幼兒回答）小朋友真厲害，當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說(shuō)謝謝而且還要雙手接過(guò)來(lái)。
現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)看一些圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì)？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對(duì)的也有錯(cuò)的由幼兒說(shuō)自己的看法之后老師總結(jié)）看來(lái)，遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對(duì)著他人，接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過(guò)來(lái)。現(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請(qǐng)你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。（教師觀察幼兒的動(dòng)作并做總結(jié)）。
（3）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)時(shí)，大人們會(huì)夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子，就像我們?cè)谟龅饺藗儠r(shí)你們覺(jué)得是說(shuō)你好好一些還是說(shuō)喂那個(gè)人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他；當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì)避免他人受傷。現(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
活動(dòng)延伸。
寶貝們，我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動(dòng)到此結(jié)束。
幼兒園大班一日常規(guī)教案（模板23篇）篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、回憶生活中見(jiàn)過(guò)的文明禮儀行為，并能說(shuō)出自己對(duì)禮儀行為的了解。
2、了解手抄報(bào)的制作方法，并嘗試制作。
3、在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4、培養(yǎng)幼兒的禮貌對(duì)人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、認(rèn)識(shí)文明禮儀的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手抄報(bào)圖片、紙、ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2、那你遇到這種情況你會(huì)怎么做？
總結(jié)：看來(lái)我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？
請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。
三、手抄報(bào)的制作方法。
師：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)手抄報(bào)？是什么樣的呢？
出示ppt，欣賞手抄報(bào)。
它和我們平時(shí)畫的畫有所不同，手抄報(bào)是以畫畫和文字結(jié)合的方式來(lái)布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽(tīng)的大標(biāo)題。
師：如果讓你來(lái)畫一幅手抄報(bào)，你打算寫一些什么，畫什么來(lái)號(hào)召人們講禮儀？
分成哪幾個(gè)版塊呢？
師：你給你的手抄報(bào)取什么好聽(tīng)的名字呢？
四、畫一畫。
師：請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào)，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。
五、作品評(píng)價(jià)。
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
小百科：文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會(huì)行為和自然行為構(gòu)成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語(yǔ)言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國(guó)家等等。
幼兒園大班一日常規(guī)教案（模板23篇）篇二十
由來(lái)：
在假期里，許多孩子們?nèi)チ藝?guó)外旅行，回來(lái)后紛紛談?wù)撟约郝眯械?見(jiàn)聞，并在談?wù)撝幸l(fā)了對(duì)班集體出游的向往。為了滿足孩子們的愿望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動(dòng)。《綱要》的健康領(lǐng)域明確指出：與家庭配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時(shí)要走人行橫道靠路邊行走，乘車時(shí)不把頭、臂伸出車窗外。根據(jù)綱要的提示我們結(jié)合主題活動(dòng)開展了這次健康課《走路乘車都安全》希望通過(guò)此次活動(dòng)能夠進(jìn)一步豐富孩子們的安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。
名稱：
《走路乘車都安全》。
目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。
2、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和看法。
3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒感受到安全出行的重要性，并樂(lè)于遵守。
準(zhǔn)備：
知識(shí)難點(diǎn)：
豐富幼兒出行安全知識(shí)。
過(guò)程：
二、探索環(huán)節(jié)。
1、討論出行安全，了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn)。
你們和爸爸媽媽一起出行時(shí)在安全方面應(yīng)注意什么呢？
2、通過(guò)不同的方法，豐富幼兒乘車安全知識(shí)觀看情景劇，找出錯(cuò)誤的做法，初步了解乘車安全知識(shí)。
你們看看剛才的那個(gè)小朋友遇到什么危險(xiǎn)？
誰(shuí)能告訴他應(yīng)該怎樣做？
觀看圖書《走路乘車都安全》了解，進(jìn)一步加深乘車安全知識(shí)的印象。
書中告訴我們什么是你們剛才沒(méi)有想到看到的？
進(jìn)行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
誰(shuí)想來(lái)試一試看看你們是不是文明安全小乘客？
小結(jié)：我們出門乘車的時(shí)候，遵守秩序順序上下車、還不要在車?yán)镫S意走動(dòng)、公交車停穩(wěn)后再下車、下車前要觀看后面情況。
3、通過(guò)討論和觀看圖書的方法，豐富幼兒走路安全知識(shí)。
觀看圖書進(jìn)一步了解過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)。
我們看看書上是怎么告訴我們的？
進(jìn)行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：一定要等車停穩(wěn)后才可通過(guò)，人行橫道右邊更安全、過(guò)馬路時(shí)要舉手示意、路燈也要小心。
三、小結(jié)今天我們學(xué)的知識(shí)你們覺(jué)得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講。
幼兒園大班一日常規(guī)教案（模板23篇）篇二十一
1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場(chǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣。
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場(chǎng)景。
（1）師："今天我們一起來(lái)看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看，一邊想，表演中說(shuō)了一件什么事情？"。
（2）三名幼兒與教師排演一個(gè)簡(jiǎn)單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。
（1）提問(wèn)："剛才是在哪？發(fā)生了一件什么事？"。
（2）你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對(duì)，他們應(yīng)該在哪玩？
（3）如果小朋友約你到馬路上去玩，你會(huì)怎么做？
（1）我們可以選擇在什么地方游戲最安全？
（2）如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦？
1、請(qǐng)小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。
2、提問(wèn)：我們?cè)谕孀放苡螒驎r(shí)要注意什么？（要看周圍是否安全）。
3、活動(dòng)反思。
幼兒園大班一日常規(guī)教案（模板23篇）篇二十二
1、了解乘車的方法和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。
2、能判斷文明乘車的行為。
3、體驗(yàn)乘車游戲的樂(lè)趣。
4、了解乘車禮儀，增強(qiáng)文明乘車意識(shí)。
5、激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、“公共汽車”的活動(dòng)場(chǎng)景；
2、背景音樂(lè)(車的鳴笛，剎車等音效)；ppt課件；
3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。
活動(dòng)重點(diǎn)。
了解乘車時(shí)的文明行為和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)。
做到文明乘車。
活動(dòng)過(guò)程。
一、無(wú)聲動(dòng)畫，引出重點(diǎn)。
師：老師要告訴大家一個(gè)好消息，今天有一群小動(dòng)物要和我們一起去郊游，你們高興嗎?(幼：高興)。
師：你們看，他們來(lái)了!
ppt播放無(wú)聲動(dòng)畫。
師：我們一起看一看，他們?cè)诟墒裁?
一定要仔細(xì)看呦!
提醒幼兒認(rèn)真觀看，動(dòng)腦猜想，大膽說(shuō)說(shuō)。
師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么?
ppt展示圖片，師提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出答案：
上車前，小動(dòng)物們是怎樣做的?ppt同時(shí)播放上車前小動(dòng)物排隊(duì)的圖片(準(zhǔn)備排隊(duì)上車)。
小動(dòng)物們排隊(duì)的時(shí)候，小兔和羚羊老師在說(shuō)什么?說(shuō)完之后小兔是怎樣做的?這樣做對(duì)嗎?(它想不排隊(duì)，第一個(gè)上車；這樣做不對(duì))。
(汽車開動(dòng)后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評(píng)他這樣做是不對(duì)的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車上不應(yīng)該亂扔垃圾)。
小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說(shuō)了些什么?(它們?cè)诖舐暢瑁涣缪蚶蠋熣f(shuō)在車上大吵大鬧，會(huì)影響其他人，不應(yīng)該大聲喧嘩)。
二、有聲動(dòng)畫，鞏固加深。
師：我們現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物們到底在說(shuō)些什么。
播放有聲動(dòng)畫，加深影響，鞏固重點(diǎn)。
師：啊!剛才你們說(shuō)的太棒了，給自己鼓鼓掌!
三、判斷正誤，表?yè)P(yáng)好習(xí)慣。
師：老師這里還有一些人乘車的照片，請(qǐng)小朋友們來(lái)判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認(rèn)為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認(rèn)為錯(cuò)誤，就舉起哭哭臉。
ppt播放幻燈圖片：
圖片一：乘車時(shí)，將頭或手伸出窗外。
圖片二：從后門上車(師補(bǔ)充：如果車有兩個(gè)門，應(yīng)該是前門上車，后門下車；如果車只有一個(gè)門，應(yīng)該是先上后下，以免擁擠)。
圖片三：上車后自覺(jué)投幣。
圖片四：給老奶奶讓座(師補(bǔ)充：除了老人以外，我們還應(yīng)該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座)。
四、情景游戲，乘車實(shí)踐。
師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車時(shí)的安全知識(shí)，我們看看誰(shuí)能成為文明小乘客!好了，我們出發(fā)吧!
1、請(qǐng)一位小朋友扮演汽車司機(jī)，配位老師負(fù)責(zé)播放背景音樂(lè)和扮演老人半路上車，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說(shuō)，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)、強(qiáng)調(diào)。
2、請(qǐng)小朋友自己選擇分配角色，師給予適時(shí)的建議和指導(dǎo)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，自然結(jié)束!
活動(dòng)延伸。
在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(xiàng)(如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識(shí)。
幼兒園大班一日常規(guī)教案（模板23篇）篇二十三
1。認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，明白一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的本事。
2。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的本事。
玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。
（1）有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記？它表示什么，提醒我們注意什么？
幼兒自由討論，最終讓幼兒明白有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動(dòng)亂用。
（2）防觸電標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么？
出示一幅資料為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)當(dāng)放風(fēng)箏。
（3）防火標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？平時(shí)，小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣防火？萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？
2、游戲：報(bào)火警。
玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后，開車回到，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計(jì)標(biāo)記。