范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
合作篇一
有一個故事是這樣的：一個餓了三天的賣棉被的人和一個只穿了一件單衣的賣包子的人，同時進入了一個廟里。那天晚上風雪交加，十分寒冷。他們兩個人誰都不想主動去合作，只想讓對方先過來。結果，一個晚上過后，一個人被餓死，一個人被凍死。
合作，其含義是：通過正當手段共同完成相同目標。抄襲、作弊、傳紙條、開后門肯定不是合作。這些不正當、不光彩的共同行為，只稱得上是共同做事，至于是不是正面行為?肯定不是!這一點，必須要澄清。
把目光聚焦于戰國時期，史書中就有記載：“滅六國者，六國也，非秦也?！卑阉鼈兎g過來，也就是：消滅六國的人，是他們自己，而并非是秦國。是啊，如果六國聯合起來共同抵抗秦國，那么，中國的格局就會隨之改變。秦國很聰明，它采用了“遠交近攻”政策，拉攏強國、攻占小國，最終統一天下!
但是，我們不能盲目幫助，我們必須不斷強化自身，提高文學素養，將自己的知識師傳身授下去。如果一個人連知識都沒有，即使他再熱心也是白瞎。
我們要合作，我們要共贏!
we must team work!
合作篇二
生活中，處處需要合作。他就像粘合劑，拉近了我們每個人的距離。有一個德育故事就很好的詮釋了這個詞。
他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何。
“來吧！我再讓你看看天堂。”上帝把這個人領到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。
上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人?！?/p>
故事并不復雜，但卻蘊涵著深刻的社會哲理和強烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經營成了地獄？因為有人懂得合作，而另一些人卻不明白。關鍵就在于，你是選擇共同幸福還是獨霸利益。只有學會合作，才能不斷發展。
合作篇三
“這次領導來我校檢查。大家要好好配合老師給領導留下好印象……”就在班主任講得唾沫橫飛之時，校長尾隨幾位領導走進了教室。
“同學們好!”其中二位跟我們打招呼。
“領導好!”我們異口同聲地答道。
頓時，班主任喜笑顏開。
“同學們熱愛什么?”
“我們愛學習!，，其實，小a還想說她喜歡繪畫，小b想說他愛踢足球。只是班主任朝我們瞪了眼，誰都沒吱聲。校長沖著領導笑得滿臉是牙齒。
“同學們課問喜歡干什么呢?”
“我們課后抓緊復習，用優異的成績回報母校?！?/p>
“我們課后讀文學作品，使自己的靈魂得到過濾和升華?！?/p>
“總之，大家是熱愛學習的?！卑嘀魅蝸砹藗€小結。
這時，領導、校長、班主任都笑了。我也笑了，只是有點苦苦的味道。
我笑而不答。
很久，教室里沒有人吱聲。班主任像蔫了的茄子，無精打采的。校長的臉上是青一塊，紫一塊的。
“我相信大家不是克隆人。每個人都有自己的看法?！鳖I導打破沉默。
我心一橫，反正豁出去了。
這時，我已經不在乎班主任的瞪眼?？粗麄兦嗷疑哪?，我又笑了。
等回過神來，領導正帶頭為我鼓掌。
合作篇四
又是一個寒冷而又帶一絲溫暖的早晨，離開溫暖的被窩，穿上最喜歡的衣服，又開始了一個美妙的星期天。
我帶著喜悅和期望來到歡天喜地的作文樂園，這里充滿了快樂。
經過老師耐心的.作文評價和作文欣賞，樂呵呵的游戲樂園為我們敞開一扇大門，禮貌地邀請我們進入夢想的天堂。
這一次，我們要玩妙手夾物，一聽名字，就知道，手一定得巧呀！我們分成幾個小組，一組四五個人，擺出一個要打仗的架勢。我們的前方是一張圓桌，上面擺放著許多美食，老師給每一組發了一雙筷子和一個杯子，隨后不厭其煩地講起了規則。我們大概知道了游戲規則，隨后就開始了搶食大戰！
老師一聲令下，我們的領頭人正要出發，我們這一組卻發生了矛盾，兩個同學打起架來，一位瘦弱的同學被打哭，退出了游戲，這使我們的效率有所下降，但我們還是不放棄，繼續開始了戰斗，到了我時，我拿著一把葡萄干放到筷子上，突然一個人沖過來，把我筷子上的十粒葡萄干突然間化整為零，不過只能搶為上策，我夾著一個就往杯子里放，一路驚險，我又開始排隊準備沖鋒。最后，我們得了第四名，如果我們再團結，前三甲就會被我們收入囊中。
我通過這一次“戰斗”體味到了團隊是多么重要，要是那時我們和諧一點，勝利將不再遙遠。
合作篇五
合作的方式多種多樣，如合作設立公司、合作開發軟件、合作購銷產品等等，不同合作方式涉及到不同的項目內容，相應的協議條款可能大不相同。
本協議的條款設置建立在特定項目的基礎上，僅供參考。實踐中，需要根據雙方實際的合作方式、項目內容、權利義務等，修改或重新擬定條款。?甲、乙雙方本著自愿、平等、公平、誠實。信用的原則，經友好協商，根據中華人民共和國有關法律、法規的規定簽訂本協議，由雙方共同遵守。
第一條：合作內容及范圍風險提示：
應明確約定合作方式，尤其涉及到資金、技術、勞務等不同投入方式的。同時，應明確各自的權益份額，否則很容易在項目實際經營過程中就責任承擔、盈虧分擔等產生糾紛。?乙方負責甲方______品牌產品銷售及客戶服務工作，并嚴格執行甲方給予的市場指導價格，服務范圍僅限于微信、微店渠道。
第二條：甲方的權利與義務風險提示：
應明確約定合作各方的權利義務，以免在項目實際經營中出現扯皮的情形。
再次溫馨提示：因合作方式、項目內容不一致，各方的權利義務條款也不一致，應根據實際情況進行擬定。
一、甲方授權乙方______品牌銷售權，并指定乙方在微信、微店渠道進行產品的推廣銷售工作，并向乙方提供產品官方授權商戶編碼，可供查詢。
二、甲方應及時對乙方的訂單做處理，盡快發貨;同時詳盡地向乙方提供與代理業務相關的文件與資料，向乙方的銷售和技術人員提供有關業務及操作流程培訓，幫助乙方提高技術服務能力，拓展業務范圍。
三、由乙方攜同甲方積極運作，為加盟商營造好的市場環境。
四、為規____市場，維護甲方產品的品牌形象，甲方有權對乙方違反國家法律法規或違反甲方代理管理規定進行監督，預防破壞整體市場。
五、甲方有權對違規xx戶采取關閉違規商戶后臺，撤銷產品代理資質、扣除保證金、停止供貨等必要手段。
第三條：乙方的權利與義務
一、乙方在本協議約定的渠道范圍內自行開拓與發展客戶，積極推廣甲方產品，維護甲方的企業形象和服務品質，代理業務中如實向客戶介紹甲方產品，并確保為商戶提供良好的服務，不得以欺詐、脅迫等不正當手段損害客戶及甲方聲譽。
二、乙方客戶出單后，應及時向甲方通知，并認真做好向甲方下訂單，確認訂單的工作。
三、乙方需要甲方人員協助培訓或者從事其他相關工作的，甲方可根據協議內容給予幫助。
四、于每次進貨前支付甲方______%的貨款，每月月末支付完當月貨款。
五、未經甲方正式書面授權，乙方不得以甲方辦事處或者總代理等壟斷性、排斥性等名義進行廣告宣傳，商業活動及其他非本協議目的之活動，更不得做任何超出協議內容及經營范圍之外的本業務不相關的事。否則，乙方承擔全部責任。
第四條：代理條件
1、當地網絡條件具備，具有培訓、策劃、經營實力的個人或企業、公司、熟知電商相關知識或工作經驗者。
2、具有一定的經濟實力或良好信譽的商家。
3、勇于承擔責任，具備開拓發展能力的企業或個人。
第五條：合作細則
1、代理級別：
(1)高級代理商：可享受上架產品分銷價格的8折。(分銷價格已打折)
(2)中級代理商：可享受上架產品分銷價格的9折。
(3)初級代理商：可享受上架產品分銷價格。
2、政策：
(1)高級代理商：以分銷額度每季度的______%返點。
(2)中級代理商：以分銷額度每季度______%的返點。
(3)初級代理商：廠家每月特推______款產品，銷售后獲得分銷額度______%的返點。
3、任務：
(1)高級代理商：分銷額度不限，如若連續______個月無銷售，將會扣除______%保證金退還余下保證金，并取消授權。
(2)中級代理商：分銷額度不限，如若連續______個月無銷售，將會扣除______%保證金退還余下保證金，并取消授權。
(3)初級代理商：分銷額度不限。
4、售后政策：
(1)七天無理由退換貨，產品質量問題_______年質保。
(2)在協議范圍內，雙方的關系確定為合作關系。
(3)為拓展市場更好地、更規范地服務商家，乙方應加入甲方公司的運營平臺，接受廠家所在公司的管理與監督。
第六條：爭議解決如果產生有關本協議的存在、效力，履行、解釋、終止的爭議，雙方應通過友好協商解決，如果爭議發生之日起____日內通過協商不能解決的，或者任何一方拒絕協商的，則任何一方均可訴請本協議簽到地人民法院裁決。
第七條：其他
1、協議簽署地位______市。
2、本協議一式______份。甲乙雙方簽字后即日起生效。雙方各執______份，復印件無效。
3、如有未盡事宜，經雙方協商以書面補充合同附上，同具有法律效力。
乙方(蓋章)：地址：電話：_______年____月____日
合作篇六
今天，老師讓我們每個小組編演童話。一開始，我們就開始商量。
最終，被我們挑的節目是“七顆鉆石”。不久又有人開始反對了。
一轉眼，兩周過去了。我們的腦子一片空白，想不起選什么節目。這時，我想到了一本書正合適，叫“澡缸里的國王”。
問過大家后，小組里的人只能無奈地同意，因為明天就開演了。我嗎還都不會背臺詞，還沒練習過。
明天，一眨眼就過去了。第一組表演完了，該第2組了，眼看就要到我們了，我的手很熱，都流汗了！
現在，我的臺詞還不熟，生怕演不好。接下來就是我們了。
我的砰砰直跳，緊張的要命。前幾名同學演完，就該我演了。戰在上面，我念著詞，念著念著，我就忘詞了，我快急瘋了。
突然，有一名同學搶我的詞，我才能退場。這時，我才平靜了下來，
通過這次童話劇，讓我意識到了小組要互相團結，友愛。
合作篇七
“這次領導來我校檢查，人家要好好配合老師，給領導留下好印象……”就在班主任講得唾沫橫飛之時，校長尾隨幾位領導走進了教室。
“同學們好!”其中一位跟我們打招呼。
“領導好!”我們異口同聲地答道。
頓時，班主任喜笑顏開。
“同學們熱愛什么?’’
“我們愛學習!”
其實，小a還想說她喜歡繪畫，小b想說他愛踢足球。只是班主任朝我們瞪了眼，誰都沒吱聲。校長沖著領導笑得滿臉是牙齒。
“同學們課間喜歡干什么呢?”
“我們課后抓緊復習，用優異的成績回報母校?！?/p>
“我們課后讀文學作品，使自己的靈魂得到過濾和升華?！?/p>
“總之，大家是熱愛學習的。”班主任來了個小結。
這時，領導、校長、班主任都笑了。我也笑了，只是有點苦苦的味道。
我笑而不答。
很久，教室里沒人吱聲。班主任像蔫了的茄子，無精打采的。校長的臉上更是青一塊，紫一塊的。
“我相信人家不是克隆人，每個人都有自己的看法，”領導打破沉默。
我心一橫，反正豁出去了。
這時，我己經不在乎班主任的瞪眼，看著他那青灰色的臉，我又笑了。等回過神來，領導正帶頭為我鼓撐。
我們不是克隆人!我們需要用靈魂來交流，用真誠來合作!