心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分享。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
木材作業(yè)心得體會(huì)篇一
在以往的學(xué)習(xí)生活中,我曾經(jīng)接觸過(guò)藝術(shù)、音樂(lè)、體育等課程,但是沒(méi)有像木材作業(yè)這樣的手工課程。在初次接觸木材作業(yè)這門(mén)手工課程之前,我對(duì)它的認(rèn)識(shí)僅限于小學(xué)時(shí)代的木工活動(dòng)。因此,我對(duì)木材作業(yè)的專業(yè)性和實(shí)用性一無(wú)所知。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我收獲頗豐,不僅能夠制作出一份完整的木制品,而且還學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí),也體會(huì)到了木材作業(yè)背后的很多細(xì)節(jié)和精神內(nèi)涵。
二、本人的木材作業(yè)心得
首先,我深刻認(rèn)識(shí)到了木材作業(yè)中木材的重要性。木材作業(yè)的核心就是對(duì)木材的切割和加工,木材本身的質(zhì)量和特性對(duì)最終成品的質(zhì)量和使用壽命有著非常重要的影響。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí),我了解到了不同種類的木材都有著各自獨(dú)特的特性,使用不同的木材會(huì)對(duì)成品產(chǎn)生不同的影響。因此,在選擇木材時(shí),需要根據(jù)最終使用場(chǎng)景和預(yù)期壽命等因素進(jìn)行綜合考慮,選擇合適的木材,以達(dá)到優(yōu)化材料性能的目的。
其次,我在學(xué)習(xí)過(guò)程中也感受到了精益求精的精神。在整個(gè)木材作業(yè)過(guò)程中,每一步工序都需要精益求精,才能確保最終成品的質(zhì)量和美觀度。例如,在進(jìn)行鋸切時(shí),需要將鋸片與木材成一個(gè)恰好的角度,這樣才能確保切面質(zhì)量平整、美觀,對(duì)儀器和工具的操作需要盡可能的細(xì)心和耐心,才能不影響整體成品的質(zhì)量。
此外,團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是制作出優(yōu)質(zhì)木制品的重要保障。在整個(gè)木材作業(yè)過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)成員需要協(xié)力合作,互相幫助,才能最終完成一件完美的作品。團(tuán)隊(duì)成員需要相互溝通,同步工作的進(jìn)度,分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧,為了協(xié)同完成這個(gè)作品。在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作過(guò)程中,大家共同進(jìn)步,每個(gè)人將自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)為整個(gè)作品的制作貢獻(xiàn)出力量。
三、如何提高木材作業(yè)的水平?
首先要注重細(xì)節(jié)上的改進(jìn)。精益求精的精神是木材作業(yè)的核心價(jià)值之一,因此我們?cè)谥谱鬟^(guò)程中要更加注重細(xì)節(jié)的改進(jìn),例如,在操作儀器時(shí)注意儀器的防護(hù)和機(jī)件的保養(yǎng),把切口處理得更加平整, 更加細(xì)致地打磨木制品的表面等。只要注重細(xì)節(jié),就能夠?qū)Τ善焚|(zhì)量做到更加好的控制。
其次,需要加強(qiáng)對(duì)木材知識(shí)的研究和學(xué)習(xí)。了解木材的特性,選定合適的木材類型,對(duì)木材的加工方式和方向有著非常重要的影響,需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握。只有熟知木材的成本、質(zhì)量、特性、來(lái)源等,才能夠更好的利用和維護(hù)木制品。
另外,還要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力的提升。木材作業(yè)過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。 在部分成員的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)上可能存在差異時(shí),應(yīng)在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作中共同努力和分工合作,合理利用團(tuán)隊(duì)中不同由技術(shù)水平人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),共同完成木制品的加工制作。
四、總結(jié)
通過(guò)這次的木材作業(yè)學(xué)習(xí),我不僅掌握了制作木制品的方法和技能,還認(rèn)識(shí)到了這門(mén)課程的實(shí)用性和專業(yè)性。木材作業(yè)所體現(xiàn)的精益求精精神,對(duì)我的人生和職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了不同的啟示,讓我明白了在平凡的工作中、時(shí)刻精益求精的重要性。所以我們應(yīng)該努力完善自己的能力,提升自己的品質(zhì),才能夠在今后的生活和職業(yè)工作中步步高升,獲得成功。
五、展望
在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)木工知識(shí)的研究和學(xué)習(xí),堅(jiān)持精益求精的工作精神,并在團(tuán)隊(duì)合作中充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和綜合實(shí)力,為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。
木材作業(yè)心得體會(huì)篇二
忙碌的時(shí)間一分一秒流動(dòng)著,優(yōu)秀作業(yè)展覽的日子終于到了,漂亮的作業(yè)數(shù)不勝數(shù)。
老師叫大家排好隊(duì)去閱覽室參觀作業(yè)。可同學(xué)們就像剛釋放出來(lái)的小鳥(niǎo),探探頭,你擁我擠,互不相讓。“長(zhǎng)龍”一樣的隊(duì)伍一下就到了閱覽室。每一張小桌子上堆滿了作業(yè),端正的字映入我的眼簾,一筆一畫(huà)各有輕重,整潔又漂亮。要數(shù)最漂亮的是作文本了,每個(gè)字的大小勻稱,每一篇都寫(xiě)得饒有興趣,畫(huà)滿了紅紅的修改符號(hào)。書(shū)寫(xiě)最漂亮的是英語(yǔ)課堂作業(yè)本,字母?jìng)€(gè)個(gè)寫(xiě)得圓潤(rùn),還有斜體的,無(wú)論是美觀度,還是書(shū)面整潔,都是萬(wàn)里挑一的。我一頁(yè)一頁(yè)地翻,看得津津有味,心情也不覺(jué)地愉快起來(lái),不知不覺(jué)就翻到了自己班級(jí)的了,寫(xiě)得也不亞于別班。潔白的紙上,寫(xiě)著一行行整整齊齊的字,像大樹(shù)挺拔著,每個(gè)字似乎都有生命。原本我還沉浸在班級(jí)的書(shū)法作品中,但是當(dāng)我看到自己的作業(yè)本時(shí),不少字?jǐn)D在一起,歪七扭八,大小不一,我羞愧地低下了頭。
雖然只是一次作業(yè)展,但是給我留下了深刻的印象,別人的字寫(xiě)得是那么認(rèn)真,那么漂亮,真是“山外有山,人外有人”。我的作業(yè)雖然也被選上了,可是和別人一比,真是自嘆不如,在這同時(shí),我也意識(shí)到了自己應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)有更認(rèn)真的態(tài)度。
木材作業(yè)心得體會(huì)篇三
作為一個(gè)木工愛(ài)好者,我一直在學(xué)習(xí)如何正確地進(jìn)行木材作業(yè)。近日,我終于取得了一些進(jìn)展,并且有了一些體會(huì)。在本文中,我將分享我所學(xué)到的關(guān)于木材作業(yè)的一些重要技巧和體會(huì)。
第二段:選材與鑒別
選用正確的木材至關(guān)重要。首先,木材應(yīng)該是干燥的,并且質(zhì)量應(yīng)該好。你可以通過(guò)聽(tīng)聲音和聞氣味來(lái)鑒別木材的質(zhì)量。如果木材發(fā)出沉悶、深沉的聲音,這意味著木材已經(jīng)完全干燥并且質(zhì)量較好。如果木材有較濃的香氣,這通常表示木材質(zhì)量好并且干燥。此外,木材的顏色也非常重要。顏色較深并均勻的木材品質(zhì)好。
第三段:如何精確測(cè)量和切割
當(dāng)你已經(jīng)選擇了適當(dāng)?shù)哪静暮螅酉聛?lái)你將需要測(cè)量和切割它們。先要確保班尺和量規(guī)都是準(zhǔn)確的。測(cè)量的精確度將影響你所做的任何工作的質(zhì)量。首先,使用班尺標(biāo)記出需要切割的長(zhǎng)度,然后使用鋸子切割。在使用鋸子時(shí),保持鋸子平直并避免斜切。此外,如果你需要準(zhǔn)確切割一些圖案,使用電鋸會(huì)更容易一些。
第四段:粉塵控制和安全
木材作業(yè)時(shí)的安全和衛(wèi)生非常重要。對(duì)于室內(nèi)木材作業(yè),你需要使用粉塵收集器來(lái)減小粉塵的危害。同時(shí),保持工作環(huán)境的清潔衛(wèi)生也反映了你的職業(yè)素養(yǎng)。除此之外,莫要忽略了工作時(shí)的自身安全防護(hù)工具。佩戴眼鏡、呼吸器和耳塞等保護(hù)用具,這可以確保你在作業(yè)時(shí)的安全。
第五段:總結(jié)
木材作業(yè)是一項(xiàng)極富挑戰(zhàn)性的技藝,只有借著不斷的實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn),才能提高自己的技能水平和在此道路上不斷前進(jìn)。在你開(kāi)始進(jìn)行木材作業(yè)之前,莫要忘記選擇合適的木頭、保持測(cè)量的精確,通過(guò)進(jìn)行粉塵控制和保持安全防護(hù)等操作最終讓你的工作得到了提升。我希望這些技巧和體會(huì)可以對(duì)你的木材作業(yè)有所幫助。
木材作業(yè)心得體會(huì)篇四
今天,老師告訴我們要去展覽室觀看別人的作業(yè),我高興極了,心想:能虛心學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方是件快樂(lè)的事情。我迫不及待的想去看看,可老師說(shuō)今天下午才能去呢。老師說(shuō)這話一點(diǎn)也沒(méi)掃我的興。
我盼星星盼月亮,終于把下午盼來(lái)了,上課鈴聲一響,老師便走進(jìn)教室,告訴大家:今天下午不上課了,我們?nèi)フ褂[室觀看別人寫(xiě)的作業(yè)。同學(xué)們歡聲雀躍,高興極了,同學(xué)們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,走進(jìn)展覽室,到了展覽室同學(xué)們自由觀看,我邊走邊看,忽然,我停了下來(lái)。發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的作業(yè)可好了,字體工整、頓筆、收筆、回筆都寫(xiě)的面面俱到,我要向他學(xué)習(xí)。
接下來(lái)是美術(shù)作業(yè)展覽區(qū),同學(xué)們畫(huà)的畫(huà)實(shí)在是太美妙了,那花五彩繽紛,鮮艷無(wú)比。你走的那里好像能聞到絲絲香氣呢,同學(xué)們畫(huà)的人物更是生動(dòng)有趣了,那神態(tài)、動(dòng)作、比例、大小,都是樣樣俱到,你走過(guò)去好像能聽(tīng)到輕微的呼吸聲。
接下來(lái)是數(shù)學(xué)作業(yè)展覽區(qū),那數(shù)學(xué)作業(yè)更是妙了:他們把數(shù)字寫(xiě)的工工整整,干干凈凈,沒(méi)有一個(gè)寫(xiě)的潦潦草草,一個(gè)也沒(méi)有,這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)值得我們共同學(xué)習(xí),圖形也畫(huà)的很標(biāo)準(zhǔn),數(shù)字既算的準(zhǔn)確,還寫(xiě)的干凈工整,線也畫(huà)的'很直。沒(méi)有一個(gè)彎彎曲曲的,都是順溜,麻利。干凈,利索。
再向前走就是英語(yǔ)作業(yè)展覽區(qū)了,那字母寫(xiě)的是準(zhǔn)準(zhǔn)確確,干干凈凈,寫(xiě)的給可刻上去的沒(méi)什么兩樣,甚至比刻上去的還工整,單詞沒(méi)一個(gè)漏落字母的,都寫(xiě)的干凈,流利。讓人看上去心中感到很舒服。
展覽室都溜完一圈了,同學(xué)們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍依依不舍的離開(kāi)了展覽區(qū),我希望下次還有這樣的機(jī)會(huì),向別人多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
木材作業(yè)心得體會(huì)篇五
杭州市鳳凰小學(xué)繆華良校長(zhǎng)的講座令我感受頗多。繆校長(zhǎng)在介紹鳳凰小學(xué)的“校本化實(shí)踐的三項(xiàng)行動(dòng)中”中提到“有所不為,做好五個(gè)‘無(wú)’”。“雙減”下的作業(yè)設(shè)計(jì)確實(shí)需要“有所為有所不為”。
沙龍交流中,各位教育專家碰撞智慧火花。特別是素養(yǎng)導(dǎo)向下的作業(yè)設(shè)計(jì)與落實(shí)的探討,為作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)提供了思路、闡明了方法。浙江省教研室喻伯軍老師總結(jié)了八個(gè)字:“精選、先做、全批、返回”,高度凝練,醍醐灌頂。如何擊破這八個(gè)字,如何落實(shí)這八個(gè)字,我想可以采用以下四種方式:
主題式作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)資源的一種重新整合,這類作業(yè)有利于拓展學(xué)生的知識(shí)視野,融通學(xué)科,使語(yǔ)文外延得以充分展開(kāi),構(gòu)建大語(yǔ)文。如學(xué)習(xí)了《燕子》一課,讓學(xué)生把課文內(nèi)容畫(huà)出來(lái),并用簡(jiǎn)短文字說(shuō)明,或根據(jù)內(nèi)容制作小燕子。美術(shù)課上老師進(jìn)行評(píng)價(jià),講解,修改作品,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與美術(shù)的整合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
實(shí)踐式作業(yè)的設(shè)置要激發(fā)學(xué)內(nèi)化課本知識(shí)的作業(yè),學(xué)會(huì)把語(yǔ)言內(nèi)化為技能。如學(xué)習(xí)了《守株待兔》一課,可以組織學(xué)生把它改編成課本劇表演出來(lái)。這樣的作業(yè)訓(xùn)練了學(xué)生的運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)。
作業(yè)的設(shè)置的要尊重學(xué)生的差異性,增加學(xué)生對(duì)作業(yè)的選擇性,讓學(xué)生自主選擇不同層級(jí)的作業(yè)。我們可以為學(xué)生設(shè)置基礎(chǔ)性作業(yè)(側(cè)重字詞句等基礎(chǔ)性知識(shí)訓(xùn)練的習(xí)題),能力性作業(yè)(側(cè)重于段落、篇章和習(xí)作等練習(xí)題),拓展性作業(yè)(側(cè)重于讀寫(xiě)結(jié)合,內(nèi)容拓展性習(xí)題),三種作業(yè)自助餐供學(xué)生選擇,使不同學(xué)力的鞏固知識(shí),形成能力,學(xué)有所獲。
單調(diào)的學(xué)習(xí)活動(dòng)容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞,并會(huì)心生厭倦。因此作業(yè)的設(shè)置也應(yīng)貫徹愉快教學(xué)原則,增強(qiáng)趣味性。如在學(xué)習(xí)了“田”、“地”“雪”字之后,布置學(xué)生猜謎語(yǔ)作業(yè)。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又讓學(xué)生形象地記憶生字,一石二鳥(niǎo)。
思想引領(lǐng)行動(dòng),行動(dòng)踐行思想,聚焦“雙減”,深化課改,不斷提升作業(yè)設(shè)計(jì)能力,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),為學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展賦能。
木材作業(yè)心得體會(huì)篇六
“博學(xué)為師,身正為范”——這是我上師范學(xué)院時(shí)經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的教師,加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來(lái)。
時(shí)光荏苒,不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子,我參加工作已經(jīng)一個(gè)月了,嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個(gè)星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過(guò)這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)于像我這樣的新教師是十分及時(shí)的,意義十分重大,而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的感悟領(lǐng)會(huì)。
“以德治校,以德育人”是教育中的重中之重,是不容無(wú)視的。在我們的教育過(guò)程中“重智育,輕德育”的現(xiàn)象比較明顯,大多數(shù)人認(rèn)為:德育工作是無(wú)關(guān)緊要的,只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、獲得高分,就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實(shí)不然,學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識(shí),更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人,而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績(jī)只是學(xué)習(xí)的一方面,只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生,我們得教育才算真正的成功。
學(xué)習(xí)新課程規(guī)范下的教育不僅要重智育,還要重德育,只有這樣教育才算完整,人類才算完美。
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛(ài)學(xué)生。教育要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的開(kāi)展,要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教學(xué)生活讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了,在平常的教學(xué)過(guò)程中穿插德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的全面開(kāi)展相當(dāng)重要。教書(shū)是一門(mén)藝術(shù),尤其是語(yǔ)文學(xué)科,我們更應(yīng)該以愛(ài)學(xué)生為基礎(chǔ),愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心,培養(yǎng)學(xué)生的驕傲感;以表彰為主、少批評(píng),先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師,我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行,更重要的是以愛(ài)動(dòng)其心。首先,我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過(guò)程,我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生,從而對(duì)癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí),教師什么都不用多想,對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心就足夠了,對(duì)學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事,也許他都會(huì)銘記于心。其次,教師要給學(xué)生多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等,學(xué)業(yè)也有“一四七”分,不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的,教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,教師應(yīng)給予更多的期望,讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),使自己更優(yōu)秀。對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生,教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì),不僅要對(duì)他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無(wú)論差生還是犯錯(cuò)誤的學(xué)生,教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄,不放棄”的心態(tài),用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生,用一顆博愛(ài)的心去愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。
德育教育不是一朝一夕的事,這需要教師要有持之以恒的精神。所以,在以后的教學(xué)工作中,我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng),兢兢業(yè)業(yè)地把它做實(shí)做細(xì)。
教書(shū)育人是教師的天職,也是教師的基本使命和主要工作,酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生,用自己愛(ài)感化每一位學(xué)生。
木材作業(yè)心得體會(huì)篇七
聽(tīng)了幾節(jié)專家作業(yè)設(shè)計(jì)講座,對(duì)自己今后布置作業(yè)頗有啟發(fā),具有指導(dǎo)作用。
正如專家所言,每次布置作業(yè)要有目的,為什么要布置這些作業(yè),能起到什么作用?教師心中要有數(shù)。學(xué)生通過(guò)練習(xí),能否掌握并加深理解學(xué)過(guò)的課堂知識(shí)?能否運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)融會(huì)貫通,達(dá)到舉一反三?能否讓學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中體驗(yàn)到一些幸福和快樂(lè)?這是我們教師每次布置先要思考的問(wèn)題。
的確,布置作業(yè)難易要搭配,呈階梯狀。先易后難,先淺后深,層層遞進(jìn)。這樣學(xué)生能體會(huì)到成功的快樂(lè),又有所突破。體會(huì)到戰(zhàn)勝困難的樂(lè)趣,又鍛煉了學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志。而不是先難后易,否則學(xué)生會(huì)感到上來(lái)就是一座大山,有可能挫傷了學(xué)生的積極性。先簡(jiǎn)單后復(fù)雜的作業(yè)設(shè)計(jì)符合科學(xué),符合人的認(rèn)知規(guī)律。
布置作業(yè)真的有技巧。老師布置作業(yè)要精簡(jiǎn),不能搞題海戰(zhàn)術(shù),機(jī)械重復(fù)。這樣學(xué)生會(huì)很累,也逐漸失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。不利于學(xué)生的身心健康。可能一時(shí)能提高一點(diǎn)成績(jī),但長(zhǎng)遠(yuǎn)對(duì)學(xué)生是不利的。所以,老師布置作業(yè)既要考察各個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握沒(méi)有,有沒(méi)有到達(dá)相應(yīng)的發(fā)展能力,又不能重復(fù)機(jī)械,的確要?jiǎng)右环X筋。不是隨便指定幾道題做做那么簡(jiǎn)單。
布置作業(yè)最好貼近學(xué)生的生活,感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用途,體會(huì)解決問(wèn)題后的成就感。興趣是最好的老師,布置的作業(yè)如果有趣味,能引起學(xué)生的情趣,學(xué)生便愿意主動(dòng)去完成作業(yè),在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。
作業(yè)設(shè)計(jì)怎樣提高有效性,專家給我們了建議。我們要汲取有益的經(jīng)驗(yàn)。作業(yè)如何批評(píng)和講評(píng),專家的方法可供我們借鑒。作業(yè)的布置和設(shè)計(jì),是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。作為老師,我們要不斷探索,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。
木材作業(yè)心得體會(huì)篇八
《小抄寫(xiě)員》選自《愛(ài)的教育》一書(shū)。本文通過(guò)小學(xué)生敘利奧長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月默默忍受父親誤解責(zé)怪、偷偷幫父親抄寫(xiě)郵簽掙錢(qián)養(yǎng)家的事,贊揚(yáng)了他小小年紀(jì)懂得關(guān)心體貼父母、勇于承擔(dān)家庭責(zé)任的美德。這篇文章最突出的表達(dá)特點(diǎn),是通過(guò)人物的心理活動(dòng)展現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。為了使學(xué)生接受愛(ài)的教育和體會(huì)運(yùn)用心理活動(dòng)描寫(xiě)的表達(dá)方法,我設(shè)計(jì)了一道續(xù)寫(xiě)作業(yè)題。
以《他變了》為題續(xù)寫(xiě)。要求:寫(xiě)清楚小男孩當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)和以后的變化。
從反饋回來(lái)的作業(yè)看,有以下兩個(gè)突出的特點(diǎn):
1、大多數(shù)同學(xué)都能知道怎樣來(lái)描寫(xiě)心理活動(dòng)。例如:用想、自責(zé)、對(duì)自己說(shuō)、等詞引出心理活動(dòng)的內(nèi)容。能體會(huì)到心理活動(dòng)描寫(xiě)這一表達(dá)方法的好處,即:增強(qiáng)文章的真實(shí)性。
2、同學(xué)們都意識(shí)到做家務(wù)向父母索要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)是不應(yīng)該的,無(wú)形中學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行了一次以愛(ài)為主題的自我教育。
我乘機(jī)有向同學(xué)們提出讀《愛(ài)的教育》的要求,安排講身邊愛(ài)的故事的活動(dòng),收到了好的效果。
學(xué)生作業(yè)摘錄:
1、小男孩看到了,臉騰得一下紅了,把頭埋得低低的,后悔極了,心想:哎呀,我是多么糊涂,一心只為自己著想,卻忽視了媽媽的付出。是啊,從我出生到現(xiàn)在,媽媽多不容易啊。八年了,她為我做了多少事,大的,小的,那么辛苦,現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,本應(yīng)該為她做事,卻要?jiǎng)趧?wù)費(fèi),我太沒(méi)良心了!
2、小男孩看到后臉頓時(shí)紅得像個(gè)紅萍果,不斷地自責(zé);我可真是。媽媽一把屎一把尿地把我撫養(yǎng)到現(xiàn)在,從未索取過(guò)什么,而我呢?只幫媽媽做那么一點(diǎn)事,就要錢(qián),我可真不應(yīng)該啊!我以后一定要幫媽媽多做事,不收一分錢(qián),讓媽媽知道我還是懂事的。
木材作業(yè)心得體會(huì)篇九
張繼夢(mèng)
學(xué)生作業(yè)的處理,是教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成部分,批改學(xué)生作業(yè)則是教師工作的重要任務(wù)之一,通過(guò)作業(yè)批改,教師可以獲取教學(xué)信息,改進(jìn)教學(xué)方法,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。
我校于12月22日舉辦了全校語(yǔ)文作業(yè)展評(píng),全體師生都能踴躍參加,積極配合。我們欣喜地看到,教師們批改作業(yè)都非常認(rèn)真,學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范,作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式正確,作業(yè)本保存規(guī)范、整潔;教師的批閱詳細(xì)認(rèn)真,有的還有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的積極性。
一、二年級(jí)孩子年紀(jì)小,可鉛筆字寫(xiě)得整整齊齊,讓參觀者覺(jué)得賞心悅目,教師批改詳細(xì),小紅花或者紅旗比比皆是,可見(jiàn)孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真。只是一年級(jí)題量太大,拼音或音節(jié)在編排時(shí)也有出錯(cuò)。三年級(jí)的學(xué)生初步學(xué)習(xí)鋼筆字,字跡潦草也在所難免,四年級(jí)作業(yè)中出錯(cuò)部分沒(méi)有及時(shí)糾正,也有部分漏寫(xiě)現(xiàn)象,五六年級(jí)教師兢兢業(yè)業(yè),作文次數(shù)多,質(zhì)量高,見(jiàn)解獨(dú)特,學(xué)生字跡工整,老師付出了極大的功夫。
木材作業(yè)心得體會(huì)篇十
作業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì) 得力其爾民族學(xué)校 張洪瑞 通這次學(xué)習(xí),對(duì)于教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)也設(shè)計(jì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程極其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定,并給以價(jià)值判斷。
布置作業(yè)時(shí),除了布置一些計(jì)算題,基本應(yīng)用題常規(guī)作業(yè)外,還應(yīng)選一些操作題個(gè)開(kāi)放性習(xí)題。如四年級(jí)在數(shù)學(xué)平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)之后,可以布置一些家庭作業(yè)。家庭作業(yè)要有針對(duì)性。如由木條做一個(gè)平四邊形或梯形。在日常生活中那些圖形是平行四邊形和梯形;說(shuō)一說(shuō)平行四邊形和梯形有哪些特征。這樣學(xué)生通過(guò)自己做說(shuō)出方法,加深對(duì)平行四邊形和梯形的理解和認(rèn)識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí),自己認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)的評(píng)價(jià)不能填寫(xiě)單一的“優(yōu)、良、.差”等級(jí)或打分,應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識(shí)的眼光和心態(tài)批閱學(xué)生的每次作業(yè)。“等級(jí)+批語(yǔ)”描述學(xué)生的作業(yè)水平。“重視”作業(yè)過(guò)程。
課程改革幾年了。我認(rèn)為作業(yè)是要布置的訓(xùn)練學(xué)生以形成能力的一種實(shí)踐手段,是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),技能去分析和解決實(shí)際問(wèn)題。促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),全面提高教學(xué)質(zhì)量。這樣的學(xué)習(xí),會(huì)逐步提升自己的教學(xué)理念,促進(jìn)自己專業(yè)化水平不斷發(fā)展,也能夠更好全面提高教育教學(xué)質(zhì)量起到很好作用。
心得體會(huì)作業(yè)
淺談數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)