教師的實訓心得體會和不足（熱門14篇）

通過教師心得體會的寫作，可以使教師對自己的教育教學工作有更深入的認識和理解。在這里我整理了一些關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的心得體會范文，希望可以給教師們提供一些實用的建議和啟示。

教師的實訓心得體會和不足（熱門14篇）篇一

實訓是我們大學生不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們在課堂上所學到的理論知識得以應(yīng)用和實踐，提高我們的實際能力和應(yīng)對問題的能力。但是，在我的實訓經(jīng)歷中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。本文將就此展開討論，希望能夠引起大家的共鳴。

實訓設(shè)施的配套是實訓工作的標準之一，它對于學生的實際操作能力和實踐技能的提高具有至關(guān)重要的作用。然而，在我的實訓經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了許多實訓設(shè)施不足的問題。比如，實訓樓的裝備古舊，設(shè)備老舊，許多儀器不能正常使用，對于我們的實踐能力和技術(shù)水平的提高造成了相當程度的限制。

在大學生的實訓過程中，可以有助于提高學生的就業(yè)能力，對于學生走向職場有著重要的影響。但是，在實際的實訓過程中，我發(fā)現(xiàn)很多實訓內(nèi)容與實際的就業(yè)嚴重脫節(jié)，與企業(yè)的用工需求也相去甚遠。這對于我們校園中的學生來說，可謂是一種難以避免的遺憾。

第四段：缺乏實踐意義的過程化實訓。

在一些實驗課的實訓過程中，老師通常會分發(fā)一份詳細的實驗報告，讓學生把眼前的問題看成是一道數(shù)學題，然后按照答案所給出的方法逐步將問題解決，這種過程化的實訓一定程度上限制了學生實際操作的機會，不能夠培養(yǎng)學生的實踐意義。

第五段：未來的應(yīng)對之策。

為了避免和解決上述問題，我們應(yīng)該采取各種應(yīng)對之策。首先校方應(yīng)該加強實訓設(shè)施的建設(shè)和更新改裝，以契合學生的真實需求和企業(yè)的實時需求，保證學生在實訓中得到最為充分的鍛煉。其次，學校應(yīng)該加強與用人單位的聯(lián)系，了解企業(yè)的潛在用人需求，優(yōu)化實訓內(nèi)容，讓實訓更加貼近實際就業(yè)需求。再者，課程教師需要深入了解實訓基地的情況，大力推行體驗式教學方法，讓課程能夠更具實踐性，不僅能夠提高學生的專業(yè)能力，還能鍛煉學生的實際操作能力和處理問題的能力。

結(jié)論：

一個完善的實訓機制，是提高大學生綜合素質(zhì)和實際能力的重要基礎(chǔ)，也是協(xié)助他們走向大學后價值觀的重要環(huán)節(jié)。盡管如此，我們還是需要對實訓不足進行積極嘗試和改進，從而為大學生的就業(yè)提供實質(zhì)性的幫助。

教師的實訓心得體會和不足（熱門14篇）篇二

教師是教育事業(yè)的中流砥柱，他們的教學能力直接影響著學生的學習效果和未來的發(fā)展。然而，在教育實踐中我們也不難發(fā)現(xiàn)，一些教師的教學能力存在不足之處，這給學生的學習帶來了不小的困擾。因此，提高教師的教學能力，成為了一個亟待解決的問題。

第二段：識別問題。

教師教學能力不足主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，一些教師只注重傳授知識，而忽視了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，這導(dǎo)致學生只有單一的學科知識，而缺乏實際運用的能力。其次，一些教師的教學方法過于傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新和趣味性，導(dǎo)致學生學習興趣不高，效果不佳。再次，一些教師在教學過程中缺乏耐心和細心，對學生的問題回復(fù)不及時、不全面，學生往往無法及時解決問題而感到困惑。最后，一些教師對于學生的個體差異了解不足，沒有針對性地進行教育教學，導(dǎo)致學生的潛力無法得到充分發(fā)揮。

第三段：解決問題的方法。

為了提高教師的教學能力，我們可以采取以下幾種方法：首先，教育部門應(yīng)加強教師的培訓和考核機制，通過提高教師的專業(yè)水平和掌握先進的教學理念和方法，來強化教師的教學能力。其次，學校可以建立教師教學能力評估制度，定期對教師進行評估，并提供個別指導(dǎo)和培訓，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進。再次，教師可以積極參加教學研討活動，與其他教師交流經(jīng)驗和借鑒他們的成功做法，從而提高自身的教學能力。最后，培養(yǎng)學校和家長的合作，共同關(guān)注學生的學習情況和問題，及時溝通并尋求解決方案，從而提高學生的學習效果。

第四段：個人體會。

作為一名教師，我在實踐中也意識到了自己的教學能力不足之處。首先，我過于注重課堂知識傳授，而忽視了培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力。通過與其他教師交流和參加研討會，我逐漸認識到了這一問題，并開始嘗試在教學中加入一些實踐環(huán)節(jié)和案例分析，以幫助學生更好地應(yīng)用所學知識。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法上較為傳統(tǒng)，缺乏趣味性。為了提高教學效果，我開始嘗試使用多媒體教學、互動課堂等新的教學方法，讓學生更加主動參與，從而提高學習積極性和效果。最后，我也意識到了個體差異問題的重要性，開始注重了解學生的興趣愛好和學習特點，通過針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們更好地發(fā)展自己的潛力。

第五段：總結(jié)與展望。

提高教師的教學能力是一個復(fù)雜而重要的問題，需要社會各方的共同努力。教師應(yīng)積極參與培訓和教學研討，不斷提升自己的教學水平；學校和教育部門應(yīng)提供支持和機會，為教師提供平臺展示自己的教學成果。只有通過共同努力，我們才能逐步解決教師教學能力不足的問題，為學生提供更好的教育環(huán)境。未來，我相信教師的教學能力會得到進一步提高，學生的學習效果也會不斷提升。

教師的實訓心得體會和不足（熱門14篇）篇三

實習實訓是大學生們提升自身實踐能力、鍛煉社會適應(yīng)能力的重要環(huán)節(jié)。在參與實訓的過程中，我也遇到了一些問題和困難，并意識到了自身的不足之處。通過深入反思和總結(jié)，我將我的不足分為了五個方面：溝通能力、團隊合作、自我管理、專業(yè)知識、時間管理。下面將分別進行闡述。

在實訓過程中，我意識到自己在溝通能力方面存在一定的不足。在與實訓導(dǎo)師及團隊成員的交流中，我有時會出現(xiàn)表達不清楚或者說話不得體的情況。另外，我在與其他同學合作時也常常出現(xiàn)溝通不暢的情況。因此，我認識到提升自己的溝通能力是非常重要的，可以通過參加演講、辯論等活動，多與他人交流，加強自己的表達能力和語言組織能力。

團隊合作是現(xiàn)代社會中必不可少的一項能力，但是在實訓過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在和團隊成員配合方面還存在一些問題。有時我會過于關(guān)注自己的利益，忽視了團隊的整體利益；有時我也沒有及時主動地與團隊成員溝通，導(dǎo)致工作進展不順利。因此，我需要加強自己的團隊協(xié)作意識，學會傾聽他人的意見，學會與他人建立良好的合作關(guān)系。

自我管理是每個人都必須具備的能力之一，在實訓中，我也意識到了自己在這方面的不足。有時我會拖延任務(wù)的完成，沒有按時完成自己的工作；有時我也會對自己要求過高，導(dǎo)致過度焦慮和壓力。因此，為了提高自我管理能力，我需要制定合理的計劃并按時執(zhí)行，學會合理安排時間，合理分配精力和資源，以提高工作效率。

專業(yè)知識是實訓中的核心，也是我在實習過程中感到最為不足的地方。實際操作中，有時會碰到一些專業(yè)知識上的疑難問題，自己對于某些專業(yè)知識的理解也不夠深入。因此，我需要加強對專業(yè)知識的學習，多與專業(yè)老師和同學交流，不斷提高自己的專業(yè)水平。

時間管理是實習過程中必須面對的問題，也是我需要改進的方面之一。在實習過程中，我有時會對時間的安排不合理，導(dǎo)致工作進度拖延；有時也會因為過于投入于某項工作，而忽視了其他重要的任務(wù)。因此，我需要提高自己的時間管理能力，合理規(guī)劃時間，分清輕重緩急，以提高工作效率。

總之，在實習實訓中，我認識到了自身存在的不足之處，并形成了提升自身的改進方向。溝通能力、團隊合作、自我管理、專業(yè)知識、時間管理是我需要重點提升的五個方面。通過系統(tǒng)的學習和實踐，我相信我可以不斷改進自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力。實訓報告心得體會將成為我進一步提升的動力，也會使我在未來的工作中更加出色。

教師的實訓心得體會和不足（熱門14篇）篇四

實訓是大學教育中十分重要的一環(huán)，它可以讓學生在校園內(nèi)接觸真實的工作場景，對未來職業(yè)有更為深入的了解。然而，在實訓過程中也會遇到各種問題，其中一個最常見的問題就是實訓的心得體會不足。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，探討這個問題的原因和應(yīng)對方法。

第二段：原因分析。

缺乏對實訓目標的了解是一個主要的原因。許多學生在實訓開始之前并沒有充分了解實訓的目的，只是在完成任務(wù)而已。此外，一些教師在制定實訓任務(wù)時過于簡單，沒有真正讓學生面對實際難題。最終導(dǎo)致學生對實訓任務(wù)的認識和理解不夠深刻，難以從中獲得足夠的收獲。

第三段：應(yīng)對方法。

了解實訓的目的，盡早準備。在開始實訓之前，學生可以向教師了解實訓的目的和預(yù)期結(jié)果，以更好地理解實訓任務(wù)。同時帶上必要的工具和文獻資料，以更好地完成任務(wù)。此外，學生還可以通過與實際工作人員交流，更全面地了解實際工作情況和經(jīng)驗，更好地應(yīng)對實訓任務(wù)。

第四段：實踐經(jīng)驗。

在我參加的最近一次實訓中，我嘗試了新的應(yīng)對方法。我在課前向教師詢問了實訓的目的和期望結(jié)果，并預(yù)先做好了學習和準備工作。同時，我主動與當?shù)貥I(yè)內(nèi)人員交流，了解實際工作環(huán)境和專業(yè)知識，為完成任務(wù)做好充分的準備。這樣，當我在實訓中遇到問題時，我更清楚的知道如何處理，提高了完成任務(wù)的效率，更重要的是我獲得了更多的經(jīng)驗與心得體會。

第五段：結(jié)論。

總之，在實踐中，我們需要了解實訓的目的和期望結(jié)果，做好必要的準備和充分的學習。同時，我們也要積極與工作人員交流，了解實際工作情況和經(jīng)驗，以獲得更豐富的知識和實踐經(jīng)驗。通過這些方法，我們可以更好地應(yīng)對實訓任務(wù)，更深刻地理解實訓的價值，并獲得更多的心得體會。只有這樣，我們才能真正體驗到實訓帶來的收獲。

教師的實訓心得體會和不足（熱門14篇）篇五

實訓作為一種重要的教學手段，在現(xiàn)代教育中起著舉足輕重的作用。在實訓過程中，教師擔負著引導(dǎo)學生、培養(yǎng)學生實踐能力的重要任務(wù)。作為實訓的主持者和指導(dǎo)者，教師面臨著許多挑戰(zhàn)和困難，但也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面將圍繞“現(xiàn)代實訓心得體會教師”這一主題，從教師的角度進行探討，以期對實訓教學的改進提供一些思路和啟示。

【第一段：師生合作，共同探索】。

在現(xiàn)代實訓中，教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者，而是成為和學生共同探索的伙伴。通過與學生緊密合作，教師可以更好地了解學生的需求和興趣，為他們提供更有針對性的實踐機會和指導(dǎo)方法。同時，教師也能從學生身上學到很多，拓寬自己的視野和思路。例如，我曾經(jīng)在一次實訓中與學生合作開展社區(qū)服務(wù)活動。通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)學生們擅長社交溝通和組織協(xié)調(diào)，這讓我對他們的潛力有了更深刻的認識。因此，與學生的緊密合作使得我們能夠共同成長，并取得更好的實訓效果。

【第二段：個性化指導(dǎo)，因材施教】。

實訓中的學生群體通常具有不同的興趣、特長和學習需求。作為教師，應(yīng)該根據(jù)學生的個體差異，進行個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。在實訓中，我經(jīng)常會根據(jù)學生的實際情況制定個別的學習計劃，根據(jù)不同學生的能力和興趣分配不同的任務(wù)。例如，我在一次實訓中發(fā)現(xiàn)一個學生對編程非常感興趣，我鼓勵他在項目中嘗試一些編碼的部分，并給予他更多的支持和指導(dǎo)。結(jié)果，他在項目中的表現(xiàn)非常出色，證明了因材施教的重要性。因此，個性化指導(dǎo)能夠充分發(fā)揮學生的優(yōu)勢，提高他們的參與度和學習效果。

【第三段：跨學科融合，促進綜合能力】。

現(xiàn)代實訓強調(diào)跨學科的融合，通過連接不同學科的知識和技能，培養(yǎng)學生的綜合能力。作為教師，需要有足夠的知識儲備和綜合思維能力，才能幫助學生理解和應(yīng)用不同學科的知識。在實訓中，我經(jīng)常與其他學科的教師合作，共同設(shè)計和組織跨學科的實訓活動。通過這種模式，學生可以學習到更多的知識和技能，促進他們的綜合能力的發(fā)展。例如，在一次實訓中，我們設(shè)計了一個模擬企業(yè)的項目，學生需要不僅需要應(yīng)用自己所學的專業(yè)知識，還需要了解商務(wù)運作、市場營銷等相關(guān)知識。這樣的綜合性實訓活動使得學生能夠更好地應(yīng)對復(fù)雜的現(xiàn)實問題。

【第四段：啟發(fā)式教學，培養(yǎng)創(chuàng)新思維】。

實訓中的教學方法也需要不斷創(chuàng)新和改進。啟發(fā)式教學是一種能夠激發(fā)學生思維和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效方法。在實訓中，我經(jīng)常嘗試利用問題引導(dǎo)、案例討論等啟發(fā)式的教學方法，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。例如，在一次實訓中，我給學生提出了一個開放性的設(shè)計問題，他們需要通過自主學習和探索，找到解決問題的辦法。這種啟發(fā)式的教學方法讓學生更加主動參與和思考，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維能力。因此，創(chuàng)新的教學方法有助于提高學生的學習興趣和實際能力。

【總結(jié)】。

通過以上對“現(xiàn)代實訓心得體會教師”這一主題的探討，可以看出現(xiàn)代實訓中的教師扮演著重要的角色。他們需要與學生緊密合作，因材施教；需要跨學科融合，促進學生的綜合能力發(fā)展；需要創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。隨著實訓教學的不斷發(fā)展，教師也需要不斷地改進和提高自己的教育教學水平，為學生提供更好的實踐機會和指導(dǎo)方法。相信只有通過教師的不懈努力和創(chuàng)新實踐，才能使現(xiàn)代實訓教育真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

教師的實訓心得體會和不足（熱門14篇）篇六

作為一名大學生，在實訓過程中，我深深體會到了自己的不足之處。這不僅是關(guān)于實際技能的不足，更重要的是對細節(jié)、團隊合作以及自身思維方式的不足。通過本次實訓，我意識到了這些問題，并開始積極改進自己。下面我將從這三個方面詳細談?wù)勎业牟蛔阋约拔宜龅母倪M。

首先，我在實訓過程中發(fā)現(xiàn)了自己對細節(jié)的忽略。在實踐中，有一次我在進行測量時沒有正確讀數(shù)，導(dǎo)致后續(xù)的分析出現(xiàn)錯誤，浪費了很多時間。這使我意識到自己對細節(jié)的不重視。于是，我決定養(yǎng)成每次操作都仔細檢查的習慣。我重新審視了整個實訓過程，對于每個操作步驟都進行了標注和檢查，以確保不會再出現(xiàn)過去的錯誤。這樣做不僅提高了我的工作效率，也減少了錯誤的發(fā)生。

其次，團隊合作對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。在實訓中，我發(fā)現(xiàn)自己往往習慣以自己的方式來完成任務(wù)，而忽視了團隊合作的重要性。這使我與其他團隊成員的關(guān)系緊張，影響了整個團隊的效果。為了解決這個問題，我主動傾聽他人的意見，學會尊重他人的想法，并且樂于與他人合作。我積極參與團隊討論，共同制定計劃，明確分工。通過與團隊成員的溝通，我了解到每個人都有自己的優(yōu)勢，只有充分發(fā)揮團隊每個人的潛力，才能最大化地提高工作效率。

最后，我發(fā)現(xiàn)我在處理問題時的思維方式存在不足。在實訓過程中，常常遇到一些需要解決的難題。而我在處理問題時常常陷入狹隘的思維中，沒有注意到其他可能的解決方法。這使我意識到自己需要擴展思維，學會從不同的角度看待問題。于是，我積極尋求他人的意見，了解他人的想法，并且多參考相關(guān)的資料。通過這種方式，我學會了跳出自己的思維盲點，擁抱多樣的解決方案。

通過這次實訓報告的過程，我深刻認識到了自己的不足與不完美。通過對細節(jié)的關(guān)注、團隊合作的努力以及思維方式的改變，我在不斷成長與進步。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力克服自身的不足，不斷提高自己的能力與素質(zhì)。我相信只要堅持不懈，不斷完善自我，我就一定能夠在實踐中取得更好的成績。

教師的實訓心得體會和不足（熱門14篇）篇七

作為一名大學生，實訓是我們提高專業(yè)能力的重要途徑，然而，在我參加一些實訓課程后，我發(fā)現(xiàn)自己的實訓心得體會不足，無法充分理解實訓的意義，本文將探討我個人的不足和對解決不足的建議。

第二段：不足之處。

我認為我實訓心得體會不足的原因主要有兩個方面。首先，我沒有全面地了解實訓的目的，以及如何將所學知識應(yīng)用到實踐中。其次，我缺乏相關(guān)技能的實踐經(jīng)驗，無法在實踐中充分運用所學。

第三段：解決不足的建議。

為了解決這些不足，我認為應(yīng)該采取以下措施。首先，需要深入了解實訓課程的目的、涉及的領(lǐng)域和具體的實踐要求。其次，建議去盡可能多的企業(yè)和團體實習，親身參與相關(guān)實踐活動，將理論知識與實戰(zhàn)對接起來，提高自己處理實際問題的能力。

第四段：個人案例。

在我個人的生活中，我曾經(jīng)參加了一個社會調(diào)查的實習項目，這個實習加強了我的實際能力，并讓我明白了實習的價值。在這個實習項目中，我需要自主設(shè)計問卷調(diào)查并去實際采訪答題人，從中挖掘他們的訴求。這個過程讓我明白了實習對我們專業(yè)能力和心智能力的雙重考察，而我們也應(yīng)該在實踐中尋找機會，讓自己的實踐能力不斷提高。

第五段：結(jié)論。

總之，我的實訓心得體會不足的問題雖然不可避免，但是通過努力學習實踐并不斷地積極反思和更正，我相信自己一定能夠不斷提高自己的實戰(zhàn)能力，這樣才能更好地適應(yīng)未來的社會環(huán)境和工作要求。因此，我們應(yīng)該發(fā)揚創(chuàng)新精神，在學習的路上破解問題，不斷前進，去成為一個更好的自己。

教師的實訓心得體會和不足（熱門14篇）篇八

實習是每個學生學習的重要環(huán)節(jié)之一，通過實習，學生不僅可以將所學的理論知識應(yīng)用于實際工作中，還能夠感受到真實的工作環(huán)境和工作壓力。作為商科學生，我有幸在大三暑期參加了一家知名商業(yè)銀行的實習。在實習期間，我發(fā)現(xiàn)了一些自己的心得體會不足，這對我以后的職業(yè)發(fā)展有著重要的啟示。

首先，我發(fā)現(xiàn)自己對金融知識的理解還不夠深入。在實習過程中，我經(jīng)常會碰到一些復(fù)雜的金融問題，需要通過分析、計算和判斷來解決。然而，由于我對金融知識的掌握不夠扎實，我往往需要花費更多的時間和精力來理解和處理這些問題。這讓我意識到，在以后的學習和實踐中，我需要更加注重金融知識的學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

其次，我發(fā)現(xiàn)自己在應(yīng)對客戶溝通方面還有很大的提升空間。在實習期間，我負責與客戶進行面對面的溝通和交流，并為他們提供咨詢和服務(wù)。然而，由于我對客戶需求的理解不夠深入，以及語言表達能力的不足，我經(jīng)常無法準確地理解客戶的意圖，并且無法清晰地傳達自己的觀點。這給我敲響了警鐘，提醒我在以后的學習中注重提高自己的溝通能力和語言表達能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在處理工作壓力方面表現(xiàn)不佳。實習期間，由于業(yè)務(wù)量繁忙和工作任務(wù)繁重，我時常感到壓力山大。然而，我往往無法有效地應(yīng)對這種壓力，容易感到焦慮和困惑。這讓我意識到，在以后的職業(yè)生涯中，我需要不斷學習和提升自己的心理素質(zhì)，以更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)和壓力。

最后，我發(fā)現(xiàn)自己對職業(yè)規(guī)劃的認識還很模糊。在實習期間，我遇到了一些非常優(yōu)秀且有明確職業(yè)規(guī)劃的同事，他們對自己的職業(yè)發(fā)展早有規(guī)劃并且清楚地知道自己應(yīng)該如何努力和學習。與他們相比，我發(fā)現(xiàn)自己對自己的職業(yè)發(fā)展缺乏明確的規(guī)劃和目標。這讓我意識到，在大學的剩余時間里，我需要認真思考和研究自己的職業(yè)規(guī)劃，并且努力去實踐和追求自己的目標。

通過商業(yè)銀行實習，我發(fā)現(xiàn)了自己的心得體會不足，并受到了重要的啟示。我深知金融知識的重要性，對金融知識的學習要持續(xù)提高；我意識到溝通能力的重要性，要加強語言表達能力和理解客戶需求的能力；我明白了有效應(yīng)對壓力的重要性，要提升自己的心理素質(zhì)；我清楚了職業(yè)規(guī)劃的意義和重要性，要明確自己的目標并做好規(guī)劃。相信在今后的學習和實踐中，我會不斷總結(jié)和提高自己，取得更好的成績和進步。

教師的實訓心得體會和不足（熱門14篇）篇九

這周是實訓的第八周，也是清明假期回來的一周。

本來放假之前是很想趕緊回家，因為好久沒有見到家里人很想念他們，但是一到要放假時就又覺得很麻煩，而且在實訓學校里回家會比較麻煩，況且我還有課要調(diào)。在上周三我就先把課拜托了沒有回家的同學幫我上了，還把自己在二班的課結(jié)完，不讓這一課留著過節(jié)?；氐郊依锖?，覺得時間過得很快，但還是比較想學校的學生們，好幾天不見他們，想必開學之后見到學生們我也會很開心吧。在家里的時候我還備了備課，準備了之后的幾節(jié)課?？墒?，回到學校后的.那天，就接到通知，要我和一起的一名實訓生一起去通安小學上課。原因是通安小學的一名三年級的語文老師因為一些事情不得不請假一段時間，現(xiàn)在學校急需教師，就派了我和一起實訓的劉若雪一起去了。一開始，我們兩個都是有些不太情愿的，畢竟一直在昌盛街小學實訓，已經(jīng)有一個多月了，對學校的很多事情也比較熟悉了，不是很想去一個新的學校重新適應(yīng)。但是人總是要經(jīng)常做出改變，適應(yīng)新的生活的。而且通安小學是一個資歷很老的小學，有很多非常有經(jīng)驗的小學教師，我們?nèi)チ诉@個學校一定能夠?qū)W到更多的經(jīng)驗。所以我們也很情愿的前去這個新學校，去適應(yīng)新的生活。以后我們每天的午飯都會要回昌盛街小學吃飯的，因此有些費勁。而且學校為了保障我們的安全這一周都是開車接送我們兩個。這周駐縣老師來看我們，還問了我們在新學校實訓的一些事情，我們還一起去教育局對我們現(xiàn)在存在的問題進行了交流，決定好了我們在通安小學的教學和學習工作。希望下一周在通安學校的實訓生活可以一切順利！

教師的實訓心得體會和不足（熱門14篇）篇十

作為一名實訓老師，我覺得首先要記住的是實訓是一項工作，自己不再只是個學生了。雖然說教育實訓是一門教學經(jīng)驗的學習課程，但是實訓生應(yīng)該記住，實訓也是一項工作。作為實訓生，其實和其它教師一樣都要承擔一定的責任。實訓過程一定要以教師的要求來嚴格要求自己，決不容許松懈對待。其實，從某種意義上來說，實訓生處于非常不一般的境地，在教學上既是新手，又是老師，還是指導(dǎo)老師和帶隊老師的學生，這種情況，實訓生必須盡可能地服從實訓學校的要求。

除此之外，見習期間，要多觀察，多了解情況。

除了課堂教學，還應(yīng)盡可能了解實訓學校的日常工作，了解越多越好。比如：學校的校風，工作程序，教學要求，規(guī)章制度等等。特別要求了解實訓班上每個學生的個性、習慣，對于上述情況越是熟悉，實訓工作就會進行得越好。尤其要觀察班上學生對教師的要求和任課教師與班主任對班上每個學生的期望，特別要注意教師是如何處理班集體和學生個人的`一些問題。

根據(jù)一些經(jīng)驗理論認為，一位新的教師至少要兩年之后才能成為勝任教學的教師。后隨著教學時間的推移，逐步積累經(jīng)驗，最終才會成為較熟練的有經(jīng)驗的教師。因此，要成為一名真正的合格的專業(yè)教師需要相當長的教學實踐活動。而應(yīng)更應(yīng)該努力完善教學技巧和教學方法，言行必須符合實訓學校的標準和習慣。

實訓生要使自己和實訓學校保持良好的關(guān)系，必須盡力使自己的言行滿足實訓學校的規(guī)章制度。還要建立起健康良好的師生關(guān)系，師生之間互相尊重是建立良好的師生關(guān)系的最好基礎(chǔ)。

教師的實訓心得體會和不足（熱門14篇）篇十一

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼間三周的實訓時間就過了。在這段時間里，我學到了很多在學校了學不到的東西，也認識到了自己很多的不足，感覺收益非淺，以下是我在實訓期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。

初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情實訓期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的'崇高和艱辛。作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學生來說，如果在學習專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學的，為此，學校帶領(lǐng)我們進行了這次實訓活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)課的學習打下堅實的基礎(chǔ)。實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。

一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結(jié)合一起，在實踐中繼續(xù)學習，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。虛心求教認真吸取他人優(yōu)點在實訓期間，除了教學實訓和班主任工作，我在認真地寫實訓日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參加學校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的能力，如不同的教學風格，都是我值得學習的，在接下來的日子里繼續(xù)總結(jié)繼續(xù)更好的實訓。

教師的實訓心得體會和不足（熱門14篇）篇十二

我參加了石蓮子鎮(zhèn)新教師培訓。雖然上班已經(jīng)一年，但我各方面仍然存在不足。經(jīng)過這次培訓，我收獲了很多。下面，我說一下這一次新教師培訓學習的心得體會。

王校長對新教師提出了3點希望：理清思路，爭做優(yōu)秀教師;扎實負責，爭做骨干教師，桃李滿園的幸福教師;奮勇爭先，爭做優(yōu)秀教師。我在平時應(yīng)該努力做到以上三點。向優(yōu)秀教師看齊，積極學習向上的觀點，抵制不良言行，努力樹立良好的形象，借鑒經(jīng)驗不斷提升自己。在備課、上課、批改作業(yè)上下足功夫，做到規(guī)范性并努力促進學生全面、個性發(fā)展。日常中要認真學習、虛心學習。

聶教研員向我們講解了如何去備好語文課和布置作業(yè)。通過學習，我對低年級識字、閱讀教學策略、中高年級閱讀教學策略有了更進一步的了解。我對各種作業(yè)也更加熟悉。

夏教研員向我們介紹了英語教學策略及作業(yè)。夏教研員列舉了我們身邊很多值得我學習的榜樣。我被這些榜樣深深觸動。我感覺我更應(yīng)該向他們學習。

田教研員向我們講解了常識的教學策略及我們應(yīng)該注意的問題。我對常識有了更深入的了解。

最后，孫校長在百忙之中來到現(xiàn)場。孫校長希望年輕教師盡快成長，盡快適應(yīng)工作，盡快適應(yīng)角色，多向優(yōu)秀教師學習，多動腦筋，多學習。

通過培訓，我感覺自己的不足之處還有很多。我應(yīng)該在平時教學中更用心，不斷提升自己。向優(yōu)秀教師看齊，爭做一名合格的優(yōu)秀教師。

教師的實訓心得體會和不足（熱門14篇）篇十三

培訓讓我作為老師明白了很多道理，尤其是在教育學生的時候，我們老師不能只站在自己的'立場思考問題，而是應(yīng)該多去站在學生的立場上想問題。對于學生成績的不理想，作為教師，第一時間不是責怪，而是去幫助學生把成績不好的原因找出來，幫助學生把學習上的不足和短板給改正，一定不是去一味的對學生進行忽視或者責怪，那樣只會對學生產(chǎn)生很大的傷害，只會讓學生不想學習，逐漸的對學習降低興趣。在培訓中，培訓的人給我們舉了很多為師者對學生的不關(guān)注造成的學生成績差的例子，也給我們看了如何教育學生的相關(guān)視頻。更是讓我們自己上場進行教學，老師準確的指出了我們教學上的缺點和漏洞。

本次培訓最大的體會就是讓我明白了做老師的，對學生必須要去關(guān)心和關(guān)注，學生是很渴望得到老師的肯定的，所以一定要對班上那些成績差的人給予鼓勵，對于他們的進步要去夸獎，對于他們的退步要去鼓勵，絕對不能去否認他們的努力。

培訓完，我真正的懂得了自己的課堂為什么學生不愛聽了，因為我總是一個人在講臺上唱著獨角戲，很少去提問學生，也很少去糾正他們的問題。我這樣的行為其實就是對學生沒有給到關(guān)注，沒有去站在他們的立場上想問題，只是一味的完成任務(wù)。作為老師，上課怎么能夠只是完成任務(wù)呢？我這的師風是不正確的，我的職業(yè)素養(yǎng)也不是很好。培訓讓我及時的對自己進行反思，對未來的一個教學和教育，我也會努力去進行調(diào)整，努力以學生為主，讓課堂成為學生的一個學習主場，幫助學習建立起自己的自信。

感謝這次對我們教師的培訓，幫助我看清自己的教學問題，讓我深刻的了解到自己在做教師工作上有很多方面都是錯的。未來我會在教學上下功夫，在思想品德上也會去做出改變，讓自己成為一名優(yōu)秀的小學教師，教育好我們學校的學生，培養(yǎng)出優(yōu)秀學生。

教師的實訓心得體會和不足（熱門14篇）篇十四

我覺得最重要的是在這段實訓期間里，我第一次真正的進入教師行業(yè)，在實踐中了解教學工作，掌握了一些教學基本技能，為我們以后進一步走向教師崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

第一是要真誠：真誠地去對待每一個人，你就會有很好的人際關(guān)系。這次實訓讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。融洽的工作氛圍有利于教學工作的展開。

第二是溝通：在實訓期間發(fā)現(xiàn)了學習和交流的重要性和必要性。要想在短暫的實訓時間內(nèi)，盡可能多的學一些東西，這就需要跟其他人有很好的溝通，加深彼此的了解，同時汲取別人的長處。多和大家交流，多學習他們的經(jīng)驗，可以讓我們少走好多彎路。

第三是要有責任心：在工作崗位上尤其是教師行業(yè)，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責。

第四是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。我們在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識，而在學校里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓自己認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研，耐心發(fā)掘。

最后，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理，使我們具備較強的處理基本工作的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實訓的真正目的。

很感謝學院和實訓單位給我這個這么好的實訓機會，讓我學習很多、成長很多、收獲很多。同時也真誠地希望我們的學弟學妹們能夠去認真地實訓一回，畢竟和那么多的同學共同出去的機會不多，就讓我們共同去體驗一下人生的真正意義。