作文是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，通過寫作，我們可以提高語言表達(dá)能力和思維能力。在閱讀范文范本的過程中，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和方法，拓寬自己的寫作思路和表達(dá)能力。
優(yōu)秀支教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用23篇）篇一
全意為人民服務(wù)應(yīng)該是我工作的根本和出發(fā)點(diǎn)，為此我會勤勤懇懇，踏實(shí)工作，回答群眾詢問和辦理業(yè)務(wù)時耐心細(xì)致，積極主動，熱情服務(wù)，并不斷增長知識，提高技能，做一個不斷進(jìn)取、與時俱進(jìn)的新時代公務(wù)員。同時，在工作中我會廉潔自律、嚴(yán)格執(zhí)法，堅(jiān)決打擊一切違法違規(guī)分子，維護(hù)廣大人民群眾的利益。
優(yōu)秀支教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用23篇）篇二
閱讀是人類獲取知識、提高素養(yǎng)的重要途徑，作為教師，我們更需要將閱讀作為一種習(xí)慣和技能來常態(tài)化，那么如何評估自身的閱讀能力呢？教師閱讀考核標(biāo)準(zhǔn)成為了這個問題的解答。這是一項(xiàng)重要而具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，本文作者結(jié)合自身體驗(yàn)，提出了以下五點(diǎn)心得體會。
一、掌握基本的閱讀技能。
閱讀考核標(biāo)準(zhǔn)中涵蓋了閱讀理解、閱讀速度、閱讀質(zhì)量等基本技能要求。教師需要通過多元化方式提升自身的閱讀技能水平。其中，閱讀榜樣作為一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以有效提高自身的閱讀速度和質(zhì)量。
二、注重拓展閱讀視野。
教師的讀書范圍過于狹窄，會自我限制，降低了自身的閱讀價值。因此，拓展閱讀視野成為了教師需要注意的要點(diǎn)。多讀一些學(xué)科外的書籍，開闊自己的思路，才能提高自身的知識面和洞察力。
三、寫讀書筆記。
讀書筆記是閱讀能力的體現(xiàn)，他是教師自我總結(jié)和次客觀評價的產(chǎn)物。因此，教師可以通過撰寫讀書筆記來鞏固自己的閱讀成果。在讀書筆記中，不妨嘗試有意識地關(guān)注同類書籍的共性，這樣更容易提高自身的比較分析能力。
四、培養(yǎng)讀書習(xí)慣。
聽說誰的效率高，換來的產(chǎn)品質(zhì)量也會高。教師除了要有自身的閱讀技巧，還需要通過習(xí)慣的養(yǎng)成，來保障自己能夠不斷積累提升。在此平臺中，門生們將五部分不同類型的讀本借給大家，每海港一本，這樣下來，就可以讀十本。搭建群組分享閱讀體驗(yàn)也是一種不錯的方式。
五、堅(jiān)持自己的閱讀方法。
教師需要敢于嘗試，不斷拓展自己的閱讀方式。但是，在多元化的閱讀中，也要定位自己擅長的閱讀方式，并堅(jiān)持下去。教師需要根據(jù)自身的實(shí)際情況，選擇適合自己的閱讀方法，以便更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
總而言之，閱讀考核標(biāo)準(zhǔn)成為了教師評估自身閱讀能力的依據(jù)。教師需要積極掌握閱讀技巧、拓展閱讀視野、寫讀書筆記、培養(yǎng)讀書習(xí)慣，并堅(jiān)持自己的閱讀方法，以便更好地滿足教學(xué)需要，取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
優(yōu)秀支教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用23篇）篇三
教師支教政策實(shí)施多年,越來越多的城區(qū)教師已經(jīng)或者將要參加下鄉(xiāng)支教活動，從而也引發(fā)了城鄉(xiāng)學(xué)校兩種組織文化沖突，今天本站小編給大家找來了教師支教考核總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
時間真是太快，轉(zhuǎn)眼在××一中的教學(xué)生活就要結(jié)束了。從剛來時氣候的不適應(yīng)到現(xiàn)在的依依不舍，這里的經(jīng)歷已經(jīng)在我的記憶中留下深刻一筆。
在××一中工作非常開心。為此我要首先感謝師大給我們這個機(jī)會來到××，來到××一中實(shí)踐我們的教學(xué)，得到經(jīng)驗(yàn)，也讓我們體會到版納獨(dú)有的地域風(fēng)情;同時感謝一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，對我們無論是生活還是工作上的關(guān)懷和幫助，并非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們對剛來時的我們對學(xué)校管理無經(jīng)驗(yàn)的諒解和引導(dǎo);還要感謝一中的同學(xué)們對我工作的配合，雖然他們有時很頑皮，可看到他們可愛的表情，求知的眼神，更激發(fā)了我教學(xué)的熱情;另外也要感謝我們一行來的師大老師們，在生活和自身的學(xué)習(xí)上互相間的幫助和促進(jìn)。
剛走上工作崗位不久的我，本著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和學(xué)習(xí)的態(tài)度來到××一中。由于學(xué)科性質(zhì)，從前是一對一地教學(xué)生，所教的學(xué)生對象專業(yè)性和針對性都較強(qiáng)，而面對一中無基礎(chǔ)或基礎(chǔ)非常薄弱的特長班的學(xué)生們，就得拿出一套特殊的方法。由于自己對專業(yè)的執(zhí)著追求，讀了國內(nèi)大學(xué)又考到國外留學(xué)，非常可惜未早些時候接受國外的教育方式，那些精辟的方法和氣氛讓我受益匪淺。當(dāng)看到這些十六七歲的學(xué)生，想想當(dāng)年自己求學(xué)路上輾轉(zhuǎn)艱辛的過程，非常想把自己國內(nèi)外學(xué)到的知識更濃縮、精簡地教給他們，幫他們縮短得到真知的過程。國外教學(xué)的精華就是實(shí)用，我們學(xué)的知識，特別是理論知識，一定要結(jié)合實(shí)際使用。面對這些還懵懂的學(xué)生們，我教學(xué)的立足點(diǎn)首先定在了用最簡單的辦法教他們會用。音樂是人類靈魂的升華，音樂讓人愉悅，讓人宣泄，讓人找到內(nèi)心的平靜，激發(fā)人的潛能，音樂是最好的療心良藥。但是當(dāng)把它作為一個專業(yè)來學(xué)習(xí)，卻是這么不容易掌握，因?yàn)檫@門學(xué)科實(shí)在太靈活。我在認(rèn)真?zhèn)湔n時確實(shí)花了一番心思，因?yàn)樘厣嗤瑢W(xué)們現(xiàn)在僅停在一個興趣愛好的層面上。為讓他們在不知不覺中掌握，我采用了很多簡練的方法：如教會他們非常準(zhǔn)確地唱好doremifasollasi七個基本音，這樣，音準(zhǔn)、視唱、練耳將進(jìn)一大步;不會打附點(diǎn)音符的節(jié)奏，就為他們量身設(shè)計(jì)了用w打拍子法就能打得很準(zhǔn)確;在音樂理論上，單讓學(xué)生抄筆記是不行的，我每次都讓他們在鋼琴上實(shí)踐，讓他們能當(dāng)堂會，同時減少了他們課外的壓力;聲樂上，給他們講太多的人體結(jié)構(gòu)、生理結(jié)構(gòu)等看不見摸不著的東西，學(xué)生很難理解，我主要告訴他們靈活的歌唱狀態(tài)，附帶講理論，讓他們跟著做，就能見效果;鋼琴課，我要求他們首先對作品心中有基本的框架，這樣彈奏才能完整，等等。我相信，學(xué)好一門學(xué)科，最重要的是基礎(chǔ)，所以無論多辛苦地反復(fù)教學(xué)生，也要給他們打牢基礎(chǔ)。在一中的學(xué)生身上我應(yīng)驗(yàn)了這些效果，這是讓人高興的優(yōu)秀教師支教總結(jié)優(yōu)秀教師支教總結(jié)。另外，我認(rèn)為教學(xué)還要具有針對性，針對音樂特長生的高考要求，我從學(xué)習(xí)過程到應(yīng)考心理給他們作潛移默化的引導(dǎo)，讓他們做高考題型，以高考要求做準(zhǔn)備。
在和一中音樂老師楊老師的教學(xué)合作中，我們默契配合，使得音樂特長生教學(xué)進(jìn)程井井有條。在做代理班主任和副班主任期間，我積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的活動，搞好衛(wèi)生區(qū)，做好課間操，搞好班會活動。我非常樂意常去學(xué)生宿舍和他們作交流，力所能及地給他們在學(xué)習(xí)、心理、生活急事上給予幫助。同時在年級組長陳老師帶領(lǐng)下和與班主任白老師的配合中，我也學(xué)到不少當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)。生活上，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事之間，建立了良好的人際關(guān)系，向其他老師虛心學(xué)習(xí)，有什么問題相互幫忙，讓我們的生活都很快樂。
在一中鍛煉期間，我還利用休息日到基諾山參加了七個少小民族國家課題的實(shí)地采訪調(diào)研，對少數(shù)民族音樂又有了新的了解，收集了不少攝影、錄音素材，并對少數(shù)民族音樂的傳承、保存增加了一份憂思。
時間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學(xué)期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：
1.思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學(xué)生，用行動告訴自己，學(xué)生的成績便是自己的成績，學(xué)生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機(jī)會，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2.工作方面。
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌姡珜σ淹瑢W(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫。
教案。
看看課本中度過我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲同時也充分利用支教的時間同學(xué)們做力所能及的事情讓她們的成績有個好的提高讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距只要能夠看到孩子們的進(jìn)步我就會感到由衷的欣慰。
3.生活方面。
在這一學(xué)期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。
結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
支教工作時間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面：
做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。
二、在工作方面。
我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁垂猸h(huán)。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個真正的坡塘人，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>
首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
其次，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)學(xué)生課外知識儲備量。
三、在生活方面。
我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中，我們班都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我打心眼里感到高興。
一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
優(yōu)秀支教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用23篇）篇四
我作為新錄用人員，以前未接觸過工商工作，需要一切從頭學(xué)起。10月份，省局對新錄用的公務(wù)員進(jìn)行了為期一周的集中培訓(xùn)活動，通過參加這次培訓(xùn)，讓我對工商工作有了一個大致的全面的認(rèn)識，公平交易執(zhí)法、商標(biāo)管理、食品安全監(jiān)管、消費(fèi)維權(quán)、市場管理、內(nèi)資企業(yè)登記注冊、執(zhí)法辦案等方方面面，通過學(xué)習(xí)與工作中相關(guān)的政策、法律常識，積累自己業(yè)務(wù)知識，通過公務(wù)員宗旨和行為規(guī)范的教育，使我樹立了正確的權(quán)力觀，增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。當(dāng)然除了參加培訓(xùn)班，在日常工作中還要向書本學(xué)，向同事學(xué)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向我們的服務(wù)對象學(xué)，才能不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
一種生活方式，而且要盡可能的拓展涉獵面，為以后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。
目前我的工作是協(xié)助其他同事完成工作任務(wù)和一些沒有分配分工的瑣碎事務(wù)，一般情況下，我是待著工商所大廳內(nèi)，接待消費(fèi)者投訴和商戶咨詢營業(yè)執(zhí)照辦理問題，填寫臺賬，整理檔案等。在農(nóng)資檢查，食品安全檢查等專項(xiàng)檢查時期，因?yàn)闀r間緊、任務(wù)重，人手有限，我也需要和所里專門負(fù)責(zé)市場巡查的男同事去各個村里走訪，抽檢化肥，寫責(zé)令整改通知書，指導(dǎo)和督促商家建立食品和農(nóng)資經(jīng)銷臺帳等，這些工作都是一些看起來細(xì)小而且不易見到成效的事情，“勿以善小而不為”看似容易，做起來難，在我缺少工作激情，松懈下來的時候，同事們意味深長的告訴我：“做我們基層工商工作的，所做的就是瑣碎的事情，看起來微不足道，實(shí)際上正是因?yàn)槲覀兗訌?qiáng)了巡查，才能震懾不法分子，遏制不法行為的發(fā)生，維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益”，使我感受到作為工商人的職業(yè)自豪感，也深刻的體會到工商工作的重要性，促使我積極投身到工作中去，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。
優(yōu)秀支教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用23篇）篇五
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍不穩(wěn)定問題尤為凸顯，主要表現(xiàn)為已經(jīng)在鄉(xiāng)村地區(qū)從事教育工作的教師“逃離”鄉(xiāng)村教育。但這種問題的出現(xiàn)并不能否認(rèn)仍有大多數(shù)鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守在教育崗位上。今天本站小編給大家找來了鄉(xiāng)村教師支教考核總結(jié)，供大家參考和閱讀。
一學(xué)年的支教生活結(jié)束了，回顧本學(xué)年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，工作踏實(shí)認(rèn)真。
去年x月開學(xué)伊始，按照區(qū)教育局的工作安排，我在鎮(zhèn)教委鄭老師的陪同下去支教學(xué)校---夏張鎮(zhèn)中心小學(xué)報(bào)到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥Ｃ恐苁斯?jié)語文課，另加四個早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實(shí)是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記我的職責(zé)，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。
同時，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作，取得了良好的社會反響。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。
要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量。
同時，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。
三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識。
我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農(nóng)村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。
在三年的教育教學(xué)中，教育教學(xué)中，我迷惘過，失望過，難受過，開心過，但我不以年輕為借口，不以初入社會為理由，始終以一名人民教師，要求自己。努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。愛護(hù)學(xué)生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的教師。
三年的支教工作，讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕教師。這其中離不開各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助。作為剛從學(xué)校里畢業(yè)的我，有著對教育的滿腔熱情和美好理想，但缺乏對現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識、對學(xué)生的了解和把握，多虧了老教師們的關(guān)心和開導(dǎo)，我才能走出困境;作為學(xué)習(xí)文科的我，從事物理教學(xué)，對于我來說也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，幸好有老教師們的耐心幫助和毫無保留地指導(dǎo)，我才能在學(xué)科教學(xué)中迅速成長，在業(yè)務(wù)能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學(xué)工作的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自我，對少數(shù)民族地區(qū)的物理教學(xué)工作，有了一定的感悟，并形成了經(jīng)驗(yàn)性文章《甘孜藏族地區(qū)初中民族學(xué)生學(xué)習(xí)物理的困難和教學(xué)方法初探》，于20xx年1月公開發(fā)表。我的努力和成績也被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看在眼中，榮幸地被評為縣級優(yōu)秀教師。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我還擔(dān)任了教導(dǎo)處教育干事的職務(wù)。主要分管教導(dǎo)處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作。在此期間，我保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動配合教導(dǎo)主任做好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學(xué)校的日常運(yùn)作和管理，對于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗(yàn)!在此，我要感謝，領(lǐng)導(dǎo)們的信任和關(guān)心幫助。
此外，在xx年至xx年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學(xué)校版塊的編輯。雖然這一工作持續(xù)的時間不長，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對得榮的了解，對孩子們眼中得榮的了解;使我為得榮縣的社會公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。
三年的時間，看似很長，但第一天來到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們，需要千千萬萬像我們一樣的年輕血液。“人才與國相始終，千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪!我更為能在得榮，這個高原太陽谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪!
我深知，作為一名年輕的黨員教師，應(yīng)該到國家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學(xué)畢業(yè)的總結(jié)中我曾寫到：“總有一天，我會到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻(xiàn)知識。”現(xiàn)在我不正在這樣的一個地方嗎?“一片丹心惟報(bào)國”，是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育，應(yīng)該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮，應(yīng)該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來!我們得榮，應(yīng)該以知識為前提發(fā)展、建設(shè)的更加美好!我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農(nóng)村教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，發(fā)揚(yáng)不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神;更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己;更加勤奮地學(xué)習(xí)，提升自己的層次，提高自身的能力;更加用心地思考、專研，去尋求民族地區(qū)教育的改進(jìn)方法和出路。力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民教師。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
為了教育事業(yè)這一方熱土，帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托和厚望，我作為連南縣的第一批下鄉(xiāng)支教老師，于20xx年x月來到渦水鎮(zhèn)中心學(xué)校擔(dān)任支教工作。在各級領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷和幫助下，我很快地適應(yīng)了這里的生活，融入了渦水中心學(xué)校這個溫馨和睦的大家庭，并積極投身于支教工作中。“風(fēng)雨飄搖，日月如梳。”轉(zhuǎn)眼間為期一年的支教工作即將結(jié)束，這一年的支教生活有苦也有累，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，風(fēng)雨之后我看到了亮麗的彩虹，看到了瑤區(qū)教育事業(yè)的美好明天，收獲著成功與希望。現(xiàn)就一年的支教。
工作總結(jié)。
如下。
一、思想方面。
來到渦水中心學(xué)校后，我更加注重政治理論的學(xué)習(xí)和自身各方面素質(zhì)的提高，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工安排，人際關(guān)系非常融洽，愛崗敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作，敢于承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)。時刻以集體利益為重，積極投身于學(xué)校的建設(shè)之中，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動。
二、工作方面。
一年來，我認(rèn)真履行支教職責(zé)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)教師開展教研教改活動，通過上示范課、研討課，舉辦新課程、新理念下的課堂教學(xué)專題講座等，促進(jìn)了該鎮(zhèn)教育教學(xué)水平的提高，我的教育教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎，得到了同行的肯定和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
(一)承擔(dān)教學(xué)情況。
支教期間，我主要承擔(dān)五年級的語文、品德課教學(xué)并兼任副教導(dǎo)主任。在教學(xué)中，針對學(xué)生實(shí)際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境，營造平等、民主、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)效率。我主要采取以下措施和方法：
1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫。
教案。
力爭突出新思路、新方法。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流的過程中領(lǐng)悟和掌握知識、技能，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、我把語文知識生活化，在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合本校的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生積極參與整個學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生親自體驗(yàn)成功和快樂。通過一年的努力，我班學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了不斷的提高。在上學(xué)期期末質(zhì)檢中，成績名列全縣瑤區(qū)前茅。
(二)開展教學(xué)研究情況。
以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高山區(qū)教師教育能力教學(xué)水平為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為突破口，積極參與到教學(xué)研究的行列。我多次承擔(dān)示范課、研討課，多次指導(dǎo)上公開課的老師處理教材，設(shè)計(jì)教案，并取得較好的成效。平時，我充分利用課間、課余時間和老師們交流、研討教書育人之道，相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我還與中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校，把新理念帶到基層學(xué)校，同他們一道奔赴全鎮(zhèn)的每一所學(xué)校深入聽課、課后評課、調(diào)查研究，分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法，與老師交談研討，分析了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了存在的問題和改進(jìn)措施。另外，我還與順德小學(xué)保持密切的工作聯(lián)系，參與順德小學(xué)申報(bào)的省級課題“教授類言語的審美化”研究，隨時把順德小學(xué)好的管理方法和教學(xué)方法帶進(jìn)渦水學(xué)校。
三、學(xué)習(xí)方面。
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐水平，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在這里，課余時間沒什么娛樂，我就充分利用這寶貴時間研讀了大量的教育教學(xué)書刊，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，并把它用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，把實(shí)踐的體會和老師們一起分享。潛移默化中，這里的老師們更愛讀書，更愛工作，更愛學(xué)生了。
四、收獲和希望。
一年來，我得到了不是親人勝似親人的呵護(hù)和關(guān)愛，是他們給了我克服一切困難的勇氣和力量，縱有千言萬語也道不盡我心中的感恩!我體會到山區(qū)教師的艱辛，使我更加珍惜在縣城工作的機(jī)會，決心今后更加努力工作，竭我所能地與同行們共同托起明天的太陽!我看到了渦水中心學(xué)校的校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃;看到了這里的領(lǐng)導(dǎo)班子有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和明確的奮斗目標(biāo);看到了山區(qū)老師雖然環(huán)境差，仍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn);看到了山區(qū)孩子渴求知識的愿望和奮發(fā)向上積極性。我堅(jiān)信，有他們的共同努力，有縣城學(xué)校熱忱的幫助，有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，渦水中心學(xué)校的明天一定會更好!
總之，一年的支教生活是短暫的，它既豐富了我的生活閱歷又磨練了我的意志。這一年中的所見所聞，這一年中的經(jīng)歷，都值得我一生珍惜和追憶。最后，衷心感謝渦水鎮(zhèn)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和支持，愿你們身體健康，生活幸福!衷心祝愿連南教育的明天更加輝煌!
優(yōu)秀支教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用23篇）篇六
近年來，教師閱讀考核標(biāo)準(zhǔn)成為了各級教育部門普遍采用的教師能力評價方式。在參與教師閱讀考核的過程中，不僅可以加深教師對于閱讀教育的認(rèn)識和理解，還能夠提高教師的教學(xué)和評估水平。本文將探討個人在參加教師閱讀考核中的心得和體會，以及對教育教學(xué)工作的啟示。
要順利地參加教師閱讀考核，首先需要了解考核標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容。閱讀能力主要包括文本理解、閱讀情感體驗(yàn)以及對文化傳統(tǒng)的理解和傳承等方面。因此，在閱讀過程中需要注重文本內(nèi)涵的獲取和理解，并及時對于自身的讀書以及教學(xué)策略進(jìn)行反思。
第三段：提高閱讀的興趣。
參加教師閱讀考核的過程中，不僅要注重閱讀本身，還要注重提高閱讀的興趣。教師可以通過多種方式來實(shí)現(xiàn)這一目的，例如閱讀有趣的小說、新聞報(bào)道或科研文章等，同時擴(kuò)展自己的閱讀廣度和深度。通過不斷地挑戰(zhàn)自己，教師可以拓寬知識面，提高自己的文化修養(yǎng)，這對于提高教學(xué)質(zhì)量和教育水平具有積極的推動作用。
第四段：掌握好自己的閱讀時間。
要想順利地參加教師閱讀考核，不僅需要注重閱讀本身，還需要掌握好自己的閱讀時間。在閱讀過程中，教師需要根據(jù)自己的時間安排，制定出科學(xué)合理的讀書計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)閱讀量和閱讀速度的提高。同時，在閱讀以及備課過程中，需要注意保持心態(tài)平穩(wěn)，避免過度焦慮和壓力，以保證閱讀體驗(yàn)的好壞。
第五段：總結(jié)與感悟。
通過參加教師閱讀考核，不僅能夠提高個人的教學(xué)水平，還能夠發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的不足和問題。因此，在日常教學(xué)中，我們應(yīng)該注重教育教學(xué)工作的實(shí)際情況，在科學(xué)合理的前提下制定出可行性的教學(xué)方案，并在實(shí)踐中不斷地完善和創(chuàng)新，努力推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展和落實(shí)。在今后的教育教學(xué)工作中，我們應(yīng)該多花些精力來提升自己，不斷地深化思考與反思，相信這樣才能夠更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。
優(yōu)秀支教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用23篇）篇七
支教教師對工作的滿意度直接影響著教育教學(xué)的積極性和教學(xué)質(zhì)量。本文運(yùn)用訪談、問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料等研究方法，交流教學(xué)方法，今天本站小編給大家找來了教師支教個人考核總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
在三年的教育教學(xué)中，教育教學(xué)中，我迷惘過，失望過，難受過，開心過，但我不以年輕為借口，不以初入社會為理由，始終以一名人民教師，要求自己。努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。愛護(hù)學(xué)生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的教師。
三年的支教工作，讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕教師。這其中離不開各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助。作為剛從學(xué)校里畢業(yè)的我，有著對教育的滿腔熱情和美好理想，但缺乏對現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識、對學(xué)生的了解和把握，多虧了老教師們的關(guān)心和開導(dǎo)，我才能走出困境;作為學(xué)習(xí)文科的我，從事物理教學(xué)，對于我來說也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，幸好有老教師們的耐心幫助和毫無保留地指導(dǎo)，我才能在學(xué)科教學(xué)中迅速成長，在業(yè)務(wù)能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學(xué)工作的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自我，對少數(shù)民族地區(qū)的物理教學(xué)工作，有了一定的感悟，并形成了經(jīng)驗(yàn)性文章《甘孜藏族地區(qū)初中民族學(xué)生學(xué)習(xí)物理的困難和教學(xué)方法初探》，于20xx年1月公開發(fā)表。我的努力和成績也被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看在眼中，榮幸地被評為縣級優(yōu)秀教師。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我還擔(dān)任了教導(dǎo)處教育干事的職務(wù)。主要分管教導(dǎo)處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作。在此期間，我保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動配合教導(dǎo)主任做好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學(xué)校的日常運(yùn)作和管理，對于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗(yàn)!在此，我要感謝，領(lǐng)導(dǎo)們的信任和關(guān)心幫助。
此外，在xx年至xx年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學(xué)校版塊的編輯。雖然這一工作持續(xù)的時間不長，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對得榮的了解，對孩子們眼中得榮的了解;使我為得榮縣的社會公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。
三年的時間，看似很長，但第一天來到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們，需要千千萬萬像我們一樣的年輕血液。“人才與國相始終，千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪!我更為能在得榮，這個高原太陽谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪!
我深知，作為一名年輕的黨員教師，應(yīng)該到國家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學(xué)畢業(yè)的總結(jié)中我曾寫到：“總有一天，我會到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻(xiàn)知識。”現(xiàn)在我不正在這樣的一個地方嗎?“一片丹心惟報(bào)國”，是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育，應(yīng)該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮，應(yīng)該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來!我們得榮，應(yīng)該以知識為前提發(fā)展、建設(shè)的更加美好!我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農(nóng)村教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，發(fā)揚(yáng)不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神;更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己;更加勤奮地學(xué)習(xí)，提升自己的層次，提高自身的能力;更加用心地思考、專研，去尋求民族地區(qū)教育的改進(jìn)方法和出路。力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民教師。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
一學(xué)年的支教生活結(jié)束了，回顧本學(xué)年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，工作踏實(shí)認(rèn)真。
去年x月開學(xué)伊始，按照區(qū)教育局的工作安排，我在鎮(zhèn)教委鄭老師的陪同下去支教學(xué)校---夏張鎮(zhèn)中心小學(xué)報(bào)到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥Ｃ恐苁斯?jié)語文課，另加四個早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實(shí)是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記我的職責(zé)，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。
同時，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作，取得了良好的社會反響。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。
要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量。
同時，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。
三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識。
我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農(nóng)村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。
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優(yōu)秀支教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用23篇）篇八
為了促進(jìn)本園健康、快速的發(fā)展，調(diào)動廣大教職工的工作積極性，強(qiáng)化管理，切實(shí)提高保教保育質(zhì)量，從我園實(shí)際情況出發(fā)，特制定如下細(xì)則：
一、師德師風(fēng)
1、自覺自愿參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)集體活動每天加10分。舉行集體活動注意談吐儀表，影響幼兒園形象者、不服從安排者、無故不參加者、扣2---10分。
2、任何情況下，不得與家長發(fā)生爭吵，否則根據(jù)情節(jié)酌情扣1---5分。
3、不得在教職工之間相互說長道短、挑撥離間搞不團(tuán)結(jié)，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
4、嚴(yán)格使用普通話，發(fā)現(xiàn)一次不說普通話扣2分。
5、不體罰、變相體罰幼兒，發(fā)現(xiàn)一次扣2---5分。
6、對家長及有關(guān)人員來園咨詢，熱情主動給予解釋，態(tài)度較好加2分，不理睬扣2分。
7、分班之后，不能私自調(diào)動幼兒和互相調(diào)課，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
8、不管任何原因給家長做工作勸幼兒退學(xué)者，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
9、獲家長、社會好評者酌情獎勵2---10分。
10、為本園發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策或作出突出貢獻(xiàn)的人員獎勵2---10分。
二、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、每兩周聽課一次，聽一次加2分，無記錄、評議不加分，少聽一節(jié)扣2分。
2、每月四篇教學(xué)隨筆或教育筆記，月底交送，按時交送按質(zhì)量分別加3---5分，否則，扣3---5分。
三、保教工作
1、按時完成各項(xiàng)計(jì)劃總結(jié)，每項(xiàng)加2分，缺一項(xiàng)扣2分。
2、提前一天備課，不得照抄教參，檢查時評定等級，依次加3分、2分、1分，檢查時缺一次扣2分。
3、教育筆記、備課、周計(jì)劃以班為單位，每周六放學(xué)前交，按時交者各加1分，遲交者各扣1分，不交者各扣2分。
4、家園聯(lián)系欄和版報(bào)按要求、時間更換的班級，其成員各獎2分，否則各扣2分。
5、要求按時上交的各類資料，不按時交者扣2分。
6、游戲活動組織有創(chuàng)新、有意義，被推行、肯定加1---5分。
8、上班時間干私活、聊天、串崗、玩手機(jī)、看閑雜書刊、當(dāng)幼兒面吃零食以及接受幼兒零食者，發(fā)現(xiàn)一次扣3分。
10、上班時間洗衣服、洗頭一次扣3分。
11、戶外活動（做操）聚眾聊天、不照看幼兒，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
12、班級每月無安全事故發(fā)生各加5分，如發(fā)生安全事故，屬教師責(zé)任時，根據(jù)情況酌情扣1-10分。
14、幼兒屙尿褲子要及時處理，未發(fā)現(xiàn)或未處理者主、配班老師各扣3分。
15、發(fā)現(xiàn)幼兒穿反鞋、未扣扣子或扣錯扣子、無系鞋帶、衣褲未穿整齊、蓬頭垢面等，發(fā)現(xiàn)一人扣2分。
16、每周每位教師至少有一節(jié)戶外游戲活動，提前準(zhǔn)備場地、玩教具，必須組織游戲，不能做操代替，不能讓幼兒自己玩，不組織游戲者扣2分；活動組織生動、有趣，幼兒積極性高，效果較好者加2分。
19、天冷幼兒午休，必須脫掉外衣，否則發(fā)現(xiàn)一人次扣1分。
四、考勤制度
1、周全勤獎2分，月全勤獎10分，期全勤獎50分。（不重復(fù)獎，按最高獎加分）
2、按時上下班，遲到、早退十分鐘內(nèi)扣1元，十分鐘到三十分鐘之間扣3元，三十分鐘后不請假者按曠工半天處理。
3、請假一天扣一天工資，全勤獎50元，請假兩天扣兩天工資，全勤獎無。
4、請假必須寫請假條，并調(diào)整好自己的課上報(bào)園長，上班時再把課補(bǔ)上。
5、月累計(jì)請假兩周者，不享受當(dāng)月獎金
6、婚假3天，喪假直系3天
7、自學(xué)考試（持通知準(zhǔn)假）、公事外出不扣獎金。
8、本班教師休公假、請假、公事等，有幼兒園給另外教師補(bǔ)貼，一天人均15元。
10、由園長批準(zhǔn)加班一日加一日工資。
五、衛(wèi)生保健
1、每天早上教室開窗通風(fēng)，保證室內(nèi)空氣流通，及時打掃整理教室和午休起床后寢室衛(wèi)生、被褥整理，不及時者扣2分。（保育員）
2、周一下午2:30—3:30到廚房進(jìn)行餐具消毒，不按時者扣1分，不消毒者扣3分。
3、按時戶外活動，不按時者扣1分，不出去戶外活動者扣2分。
4、按時、按量喂藥，漏服扣2分，錯服按情節(jié)嚴(yán)重扣5-10分。
5、教室書包、課本及幼兒外套等物品擺放有序，否則發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
六、后勤
1、下班時間不關(guān)水、電、門窗一項(xiàng)扣當(dāng)班教師2分，其它扣1分；私用電器，發(fā)現(xiàn)一次扣5分；室內(nèi)亂拉亂扯者一次扣2分。
2、教室里不能有剩飯剩菜，或?qū)埐说惯M(jìn)衛(wèi)生間，發(fā)現(xiàn)一次扣3分；教育幼兒不能往衛(wèi)生間下水道扔雜物，由此原因若造成水道堵塞，上、下樓兩個班級各扣5分。
3、幼兒園開飯時間中午11：15分，無故提前打飯者，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
4、空調(diào)、電視按時開關(guān)，不按時開關(guān)發(fā)現(xiàn)一次扣2---5分。
6、私拿、私藏幼兒園食品、公物，發(fā)現(xiàn)一次扣2-10分。
七、其它
1、招生 完成當(dāng)期任務(wù)者加5分，超額完成者加7分，完不成者扣2分，一個沒有完成者扣5分。
2、流失 流失一人扣5分，以此累積。（搬家除外）
3、超員 定額小班20人；中班30人；大班35人。超一人班級教師各加5元。
5、排演節(jié)目獎勵 大型活動根據(jù)質(zhì)量評出優(yōu)、良、中、差，根據(jù)情況進(jìn)行獎勵。
6、交費(fèi) 按規(guī)定時間收繳一人獎5元，少交或遲交一人扣5元。按時按量完成交費(fèi)任務(wù)獎100分元。（對準(zhǔn)班級）
9、工作積極主動，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨者酌情獎勵5-10分。
為了促進(jìn)本園健康、快速的發(fā)展，調(diào)動廣大教職工的工作積極性，強(qiáng)化管理，切實(shí)提高保教質(zhì)量，從我園實(shí)際情況出發(fā)，特制定如下細(xì)則：
一、師德師風(fēng)（100分）
3，語言文明，團(tuán)結(jié)同事，同事之間互幫互助，有協(xié)作精神。如在教職工之間相互說長道短、挑撥離間搞不團(tuán)結(jié)，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
4，體罰或變相體罰幼兒。（如罰站、拉出門外等）發(fā)現(xiàn)一次扣5分
5，不帶教師家屬（成人與小孩）進(jìn)教室，無特殊情況不在帶班時間會客，不得隨意串班。 發(fā)現(xiàn)一次扣3分。
6、任何情況下，不得與家長發(fā)生爭吵，否則根據(jù)情節(jié)酌情扣1---5分。
7、對家長及有關(guān)人員來園咨詢，熱情主動給予解釋，不理睬扣2分。
8、分班之后，不能私自調(diào)動幼兒和互相調(diào)課，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
9、不管任何原因給家長做工作勸幼兒退學(xué)者，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
10、教師進(jìn)園后一律穿平底鞋，不穿奇裝異服，不化濃妝。不符合扣2分。
11、上班時間干私活、聊天、串崗、當(dāng)幼兒面吃零食，發(fā)現(xiàn)一次扣3分。
12、上班時間躺幼兒床上睡覺扣2分。
13、私自調(diào)班一次扣2分。（確實(shí)需要調(diào)班經(jīng)業(yè)務(wù)園長批準(zhǔn)后方可調(diào)班）
14、戶外活動聚眾聊天、不照看幼兒，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
15、班級每月無安全事故發(fā)生，如發(fā)生安全事故，屬教師責(zé)任時根據(jù)情況酌情扣1-10分。
16、幼兒屙尿褲子要及時處理，未發(fā)現(xiàn)或未處理者主、配班老師各扣3分。
17、午休注意室內(nèi)溫度，幫幼兒蓋好被子，不適當(dāng)一人扣2分。
18、私拿、私藏幼兒園食品、公物，發(fā)現(xiàn)一次扣2—10分。
19、管理好班內(nèi)財(cái)產(chǎn)，每學(xué)期對照班級財(cái)產(chǎn)登記，做到不缺少、不損壞。每次損壞一樣扣2分，每次失竊百元以上物品扣8分。
二、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（100分）
1、學(xué)習(xí)開會時間，請假一次扣3分，遲到扣1分，無故缺席扣5分。
2、無故不參加園內(nèi)組織的學(xué)習(xí)、教研等活動，一次扣3分。
3、根據(jù)區(qū)托幼辦工作安排及鎮(zhèn)幼教工作計(jì)劃要求， 積極參加區(qū)、鎮(zhèn)組織的基本功培訓(xùn)學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)并及時上交，否則，扣3---5分。
三、保教工作（500分）
（一）檔案材料（100分）
1、按時完成各項(xiàng)計(jì)劃總結(jié)，缺一項(xiàng)扣2分。
2、提前一周備課，不得照抄教參，每節(jié)課后要有教后感，檢查時評定等級，檢查時缺一次扣2分。
3、觀察記錄、周計(jì)劃以班為單位，先周五放學(xué)前交，遲交者各扣1分，不交者各扣2分。
4、要求按時上交的各類資料，不按時交者扣2分。
（二）一日活動常規(guī)（300分）
1、按照一日活動表開展活動，機(jī)動時間不得超過10分鐘，幼兒消極等待，教師不組織幼兒活動者扣2分。
2、來園活動：
天氣允許的情況下每班每周至少2次室外活動，幼兒手中有玩具，其余為室內(nèi)談話或者區(qū)域活動，不符合者一次扣2分。
3、早操：
早操兩人一前一后帶操，打鬧頑皮幼兒及時制止。不能遲到或無故不參加活動，不符合者，一次扣2分。
4、教育活動：
基本按照周計(jì)劃制定執(zhí)行，不定期抽查，與周計(jì)劃不符合者，扣2分。
5、戶外活動：
按照周計(jì)劃制定落實(shí)，戶外活動時要求持器械、游戲活動時教師要有目的、有內(nèi)容地組織學(xué)生活動，禁止把孩子領(lǐng)出來就不管的“放羊現(xiàn)象”出現(xiàn)，違者一次扣2分。
6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
室內(nèi)布置體現(xiàn)季節(jié)性，有主題活動內(nèi)容體現(xiàn)，否則，一次 扣2分。（質(zhì)量按實(shí)際情況打分）
7、區(qū)域活動
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、個體差異、提供有層次的材料，并符合安全、衛(wèi)生要求，每有不符扣1分。根據(jù)幼兒的興趣及主題的變化不斷調(diào)整、增加材料，材料應(yīng)具有層次性、游戲性等，有利于激發(fā)幼兒的參與興趣，并且要放在幼兒便于取放的地方，每有不符扣1分。注意觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，包括表情、動作、言語等，了解幼兒游戲的內(nèi)容、方式，發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，每有不符扣1分。以玩伴的身份參與幼兒活動，以表情、動作等表達(dá)對幼兒的支持，用建議的口吻平等的與幼兒協(xié)商、合作，每有不符扣1分。活動中，幼兒的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等習(xí)慣好，每有不符扣1分，舉行觀摩活動按質(zhì)量打分。
8、家園互動
家園共育欄目設(shè)計(jì)美觀，欄內(nèi)張貼物整潔有序，利用充分、合理，促進(jìn)家園聯(lián)系。不符合扣2分。
9、離園活動
每天在家長來接之前留出一段時間為離園做各種準(zhǔn)備（離園十分鐘活動），特別對于小年齡的幼兒，要再次檢查一下是否有尿濕、汗?jié)竦那闆r，臉、手是否干凈，衣物是否穿戴整齊，是否有受傷現(xiàn)象等，并做好必要的護(hù)理，每有不符扣1分。如果幼兒在園時間發(fā)生特殊事件，一定要主動告知家長，與家長溝通。幼兒全部離園后，教師方可打掃衛(wèi)生，對桌椅、地面、空氣等進(jìn)行全面消毒，整理物品，并關(guān)閉所有電器和門窗，確定無安全隱患后，教師方可離園，每有不符扣1分。
（三）環(huán)境衛(wèi)生：（50分）
1、衛(wèi)生區(qū)、活動室內(nèi)衛(wèi)生要及時打掃，室內(nèi)外干凈整潔，衛(wèi)生工具存放整齊，衛(wèi)生區(qū)有紙屑，一次扣1分。打掃不及時扣1分。
3、廁所衛(wèi)生：帶班教師要監(jiān)督幼兒入廁，不能隨意大小便，發(fā)現(xiàn)一個一次扣帶班教師每人0.5分。
（四）衛(wèi)生保健（50分）
1、每天早上教室開窗通風(fēng)，保證室內(nèi)空氣流通，及時打掃整理教室和午休起床后寢室衛(wèi)生、被褥整理，不及時者扣2分。
2、幼兒一巾一杯，每天把毛巾掛室外并及時清洗消毒（天氣不好除外），周五下午離園前進(jìn)行水杯消毒，不按時者扣1分，不消毒者扣3分。
3、認(rèn)真做好各類記載（交接-班記錄、點(diǎn)名冊、消毒記錄）。 每次抽查不完成扣2分。
4、按時戶外活動，不按時者扣1分，不出去戶外活動者扣2分。
5、教室書包、課本及幼兒外套等物品擺放有序，不符合扣2分。
（五）安全常規(guī)（100分）
1、教職工不準(zhǔn)安排幼兒干力所不能及的事情，比如：提水、洗碗、涮拖把、倒煤灰等，不符合扣1分。
2、教師不能擅自離崗空崗，違規(guī)一次扣1分，若在違規(guī)期間出現(xiàn)意外事故，違規(guī)者應(yīng)承
擔(dān)主要責(zé)任。
3、體罰和變相體罰幼兒（包括家長電話反映屬實(shí)），罰站、毆打、刁難、恐嚇、威脅幼兒，造成幼兒精神緊張等扣2至5分，情節(jié)嚴(yán)重，造成惡劣影響的.扣5至10分，并停職或負(fù)法律責(zé)任。
4、幼兒在園時間，教室門不能插上，在外能隨時推開不符合扣值班教師1分。
6、班內(nèi)出現(xiàn)非責(zé)任事故，扣1—5分，不上報(bào)，隱瞞過失者扣當(dāng)事人2分，在家長面前推卸責(zé)任扣2分，班內(nèi)教師不能分清責(zé)任者每人扣2分，出現(xiàn)責(zé)任事故5—10分，并承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，嚴(yán)重者承擔(dān)法律責(zé)任。
四、考勤制度（100分）
1、按時上下班，遲到、早退十分鐘內(nèi)扣0.5分，十分鐘到三十分鐘之間扣1分，三十分鐘后按曠工半天處理。
2、請假一天扣3分，曠工一天扣4分。超過2天者，請中心園園長批準(zhǔn)。
3、請假必須寫請假條。否則扣2分
4、累計(jì)請假兩周者，不享受福利待遇。（正常產(chǎn)假，公派學(xué)習(xí)、公差、公假除外）
5、按有關(guān)規(guī)定產(chǎn)假三個月，流產(chǎn)7天，婚假7天，喪假直系3天，旁系1天。
6、自學(xué)考試（持通知準(zhǔn)假）、公事外出不扣錢。
7、本班教師有幼兒園安排外出公事的，由幼兒園給替班教師補(bǔ)貼，一天加3分。
8、哺乳時間為40分鐘，由門衛(wèi)計(jì)時，超時按2執(zhí)行。
五、每月活動重點(diǎn)及新開展的工作。（100分）
附：期末匯總及評優(yōu)樹先等使用
1、家長評議 （50分）
2、組織評議及民主評議（50分）
后村鎮(zhèn)中心幼兒園
2012年8月31日
自由散漫老師不可能出色完成艱巨的教學(xué)任務(wù)。況且，用捷克的一名教育家“夸美紐斯”的話來說，教師的任務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生。一個漠無法紀(jì)的老師是無論如何帶不出法紀(jì)嚴(yán)明的學(xué)生，“不正其身，何以正人？”
一、職 業(yè) 道 德 30
5.工作期間不隨意接打電話、玩手機(jī)。4
7.不以任何形式接受家長吃請或禮贈。3
9.工作態(tài)度積極主動,尊重領(lǐng)導(dǎo),服從組織安排,主動承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。3
10.有集體榮譽(yù)感,合作意識強(qiáng)。3
二、安全工作 20
2.認(rèn)真進(jìn)行各項(xiàng)安全檢查,確保班級環(huán)境安全衛(wèi)生,無不安全因素。3
3.教學(xué)用電后必須切斷電源,下班后關(guān)水、關(guān)電、關(guān)窗、關(guān)門。3
4.樹立較強(qiáng)的安全防范意識,確保幼兒活動的質(zhì)量與安全。幼兒活動前,要提前檢
查活動場所和活動器械,確保安全可靠。3
5.嚴(yán)格遵守接送制度，如有他人委托接送幼兒，及時與家長聯(lián)系。2
三、教育教學(xué) 34
5.戶外活動組織及時、生動、豐富、有序,能體現(xiàn)幼兒園良好風(fēng)貌;課間操動作規(guī)范。4
7.積極參加教研與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及各項(xiàng)培訓(xùn)。4
9.每月根據(jù)主題活動對全體幼兒進(jìn)行評估。3
四、家長工作 16
4. 提高保教質(zhì)量,遵守崗位職責(zé),無家長投訴。5
注：考核達(dá)到80分以上為一等。 60~80分為二等。60分以下為三等。
一、師德（100分）1、熱愛祖國，熱愛幼教事業(yè)，擁護(hù)黨的方針政策，遵紀(jì)守法（20分） 有違法違紀(jì)現(xiàn)象如參與賭博被查處、參加邪教組織及違法組織活動扣5分，被園長點(diǎn)名批評一次扣2分。
2、為人師表，愛護(hù)幼兒，有良好的師德（25分） 體罰或變相體罰幼兒，造成較壞影響的一次扣2分；有損壞教師形象、學(xué)校形象的言行，在群眾中造成不良影響者扣5分；家長評價一人次不合格的扣0.1分，5人次以上的扣5分。有亂收費(fèi)行為的有關(guān)責(zé)任人扣5分，造成較壞影響的當(dāng)年考核不合格。
3、熱愛崗位，職責(zé)落實(shí)，全身心投入工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感，工作不失職（25分） 擅離職守一次扣１分，因擅自離崗或工作失職造成幼兒較輕安全事故的扣2分；失職行為性質(zhì)嚴(yán)重的扣5分，當(dāng)年考核不合格。
4、服從分配，團(tuán)結(jié)協(xié)作（20分） 故意不完成學(xué)校布置工作任務(wù)的一次扣2分，拒不服從分配給工作造成損失的扣5分；惹是生非、鬧不團(tuán)結(jié)或在公共場合爭吵者，給責(zé)任方一次扣5分；性質(zhì)嚴(yán)重者認(rèn)定不合格。
家長評價占：30%
教師互評占：20%
領(lǐng)導(dǎo)評價占：50%
二、業(yè)務(wù)能力（100分)
1、備課（20分）：項(xiàng)目齊全，課時備課突出幼兒特點(diǎn)，方法適合幼兒，課時夠，教學(xué)反思具體詳細(xì)。沒缺一項(xiàng)扣1分，課時備課差的扣1-5分，每差一課時扣1分，沒有反思的扣1-5分。扣完為止。
2、講課（30分）：課堂教學(xué)突出以幼兒為主，以游戲活動為主，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)知識。教師語言表達(dá)符合幼兒特點(diǎn)，開展的活動符合幼兒年齡特點(diǎn)。課堂教學(xué)不超過20-30分鐘。
3、專業(yè)素質(zhì)（10分）：幼兒教師必須教給孩子3種以上專業(yè)技能。比如在折紙、簡筆畫、講故事、手工制作、舞蹈、唱歌等方面。缺一項(xiàng)扣2分。
4、教室布置（10分）：教室布置符合幼兒年齡特點(diǎn)，有四季變化特點(diǎn)，布置有本班的特色。布置齊全。
5、本簿填寫（10分）：按時清楚的填寫幼兒各種表冊，經(jīng)檢查合格。沒缺一項(xiàng)扣1分，不清楚的，填差的扣1-5分，扣完為止。
6、教研活、聽課活動（20分） 按規(guī)定參加教研活動，而且主動承擔(dān)教研
活動的，自覺參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。認(rèn)真聽課，記錄認(rèn)真，討論發(fā)言積極。缺席一次扣1分，不認(rèn)真的扣1-2分。
三、教師成績（100分）
1、幼兒綜合素質(zhì)（60分）：
由中心小學(xué)組織考核小組對幼兒綜合素質(zhì)進(jìn)行考核：語言（詩歌）、數(shù)學(xué)、游戲、美術(shù)（折剪紙或簡筆畫）、音樂（唱歌、舞蹈）五方面進(jìn)行考核，每項(xiàng)12分，實(shí)行口試和筆試相結(jié)合的形式。有考核小組具體進(jìn)行考核。
2、幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)（40分）
a:聽課習(xí)慣（10分）：能夠在教師組織下認(rèn)真聽課，開展活動，不隨便說話，隨意走動，有較好的聽課習(xí)慣。
b：寫字習(xí)慣（10分）：幼兒有正確規(guī)范的寫字習(xí)慣，做到三個一 “眼離書本一尺遠(yuǎn)， 胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸”
c：衛(wèi)生習(xí)慣（10分）：幼兒衣著整潔，干凈，個人衛(wèi)生干凈，不亂仍垃圾，不隨地吐痰。
d：文明禮儀（10分）：幼兒能夠使用禮貌用語，小朋友間能夠互相問好，見到老師和客人要問好。
以上四種行為習(xí)慣的培養(yǎng)檢查，重在平時檢查，隨機(jī)察看。按幼兒表現(xiàn)給分。
四、考勤和臨時工作（100分,）
1、考勤（70分）
事假一天扣1分，病假一天扣0.5分，曠課一天扣5分，遲到早退一次扣0.5分
2、臨時工作（30分）
按時按質(zhì)的完成學(xué)校安排的工作，一項(xiàng)沒完成的扣5分，扣完為止。
五、加減分因素
1、加分因素
由于自身疏忽造成的幼兒意外傷害的給學(xué)校造成損失的視情節(jié)大小扣1-20分，由于自身原因給單位造成極壞影響的扣1-5分。
附：期末綜合各項(xiàng)得分滿分折算為100分，其中第一項(xiàng)權(quán)重20%，第二項(xiàng)權(quán)重30%，第三項(xiàng)權(quán)重45%，第四項(xiàng)權(quán)重5%，第五項(xiàng)另外加分。
優(yōu)秀支教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用23篇）篇九
至學(xué)年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，經(jīng)過與孩子們的接觸，和本校教師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作計(jì)劃上有了新的認(rèn)識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情景做一下具體的匯報(bào):。
一、思想認(rèn)識更加深刻，明白了更多的道理。
我作為一名支教教師，萬分幸運(yùn)地來到了__中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實(shí)，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和期望。在那里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自我前進(jìn)。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改善與提高。
在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們__小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣。
一走進(jìn)我們__中心小學(xué)，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的提高臺階，而更多的教師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教教師，有著其他教師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每一天早晨，我第一個走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學(xué)生的安全供給了切實(shí)的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗(yàn)。
在這一年來，我經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自我在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自我的學(xué)習(xí)成績，讓自我養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀支教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用23篇）篇十
鄉(xiāng)村教師支教教育是強(qiáng)國之本，鄉(xiāng)村教育作為教育事業(yè)的根基，直接影響國家整體教育水平的發(fā)展和科技文化的進(jìn)步。今天本站小編給大家找來了鄉(xiāng)村教師支教考核總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
盛夏已至，作為一名光榮的支教隊(duì)員，我來到金寨縣雙河鎮(zhèn)門前小學(xué)從事支教工作已經(jīng)一學(xué)期了。在這個學(xué)期的工作中，我一直牢記著省市各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望和要求——在這片紅色的土地上，踏踏實(shí)實(shí)的開展工作，緊密聯(lián)系群眾，不怕困難，艱苦奮斗，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉。
雖然來之前我做好了充分的思想準(zhǔn)備，但當(dāng)我踏進(jìn)門前小學(xué)的大門后，一幕幕的景象讓我深受震撼：一塊平平的松土地便是學(xué)校的操場，沒有籃球架，也沒有水泥地;十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學(xué)生上課的桌椅，輕輕觸碰，就搖搖晃晃;幾支筆，兩本書，一個書包，基本上是一個學(xué)生所有的學(xué)習(xí)用品。
山區(qū)的學(xué)生是艱苦的，但他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和強(qiáng)烈的求知欲，整理提供那一雙雙渴求知識的眼神讓我暗暗下定決心：安下心來，踏實(shí)工作，與學(xué)生們一起探索新知、發(fā)展?jié)撃堋⒄J(rèn)識世界。在這里，我還想說一句話：向所有的農(nóng)村教師致敬，是他們撐起了祖國的脊梁，培育了未來的花朵，他們是最可愛的人!
經(jīng)過一個學(xué)期的支教鍛煉，我在各個方面都有了很大的進(jìn)步和發(fā)展：
一、積極提升思想認(rèn)識，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。初為人師，我在工作中遇到了不少困難，于是我誠懇地向周圍的老師們請教如何教好這些孩子們，主動地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流自己的感受和看法，虛心向他們學(xué)習(xí)，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，盡我最大的努力干好支教工作。
平時我以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從市縣鎮(zhèn)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，并向當(dāng)?shù)攸h組織遞交了入黨申請。在工作的同時，我沒有放松理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書看報(bào)，通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事，關(guān)注國際形勢。并不斷開展自我批評，提升思想認(rèn)識水平。
二、主動帶班進(jìn)課堂，發(fā)揮作用。在教學(xué)工作中虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極走進(jìn)課堂教學(xué)。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生能夠親其師信其教。由于學(xué)校老師匱乏，部分課程出現(xiàn)了兩個年級合上一節(jié)課的情況，這讓我面臨新的挑戰(zhàn)：怎樣教好這個班的同時，讓那個班的學(xué)生也受益，即照顧低年級，又讓高年級學(xué)好。
為此，我不斷探索新的教學(xué)方法，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，終于能得心應(yīng)手地駕馭課堂。孩子們既學(xué)好了本學(xué)年的知識，又拓展了其他知識，并能在互幫互學(xué)中共同進(jìn)步，共同提高。在主課教學(xué)中，我不斷總結(jié)了以往工作，發(fā)現(xiàn)了不少不足之處，譬如：課堂互動性不強(qiáng)，教學(xué)偏向一面化。
于是在后期的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、觀察能力和審美能力，大力挖掘?qū)W生們的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上大膽嘗試讓學(xué)生自己提出問題、分析問題、解決問題，讓他們成為真正的學(xué)習(xí)主角，充分調(diào)動學(xué)習(xí)主動性和積極性，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生們學(xué)習(xí)新知的勁頭很足。在這學(xué)期的全縣統(tǒng)考中，我班學(xué)生取得了優(yōu)異成績，其中胡先達(dá)同學(xué)取得了全鎮(zhèn)三年級數(shù)學(xué)考試第一名，全班數(shù)學(xué)總成績位列全鎮(zhèn)第四名。
三、積極參加各項(xiàng)活動，加強(qiáng)溝通。做為學(xué)校的一員，我在各個方面都以主人翁的意識努力干好各項(xiàng)工作。始終牢記項(xiàng)校長的話：我代表的是門前小學(xué)，而不是我個人!在鎮(zhèn)中心學(xué)校和教育工會組織的20xx年雙河鎮(zhèn)師德演講比賽中，我積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，傾情演講，獲得了較好的名次。
在準(zhǔn)備演講材料的過程中，我了解到周圍老師的許多感人事跡，深受震撼，對老區(qū)教育事業(yè)的艱苦和山村教師的無私奉獻(xiàn)有了深深的認(rèn)識，決心學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)、孜孜不倦的精神，不斷努力。
5月12日四川汶川地區(qū)發(fā)生了建國以來的最大地震，牽動了全國人民的心，也牽動著我們支教隊(duì)員的心!為了災(zāi)區(qū)群眾早日戰(zhàn)勝災(zāi)害，走出困境，重建家園，我多次參加了單位、支教學(xué)校的捐助活動，并通過通信平臺和網(wǎng)絡(luò)平臺為抗震救災(zāi)出力加油。
在支教組信息工作方面，我和陳彥老師一起協(xié)助吳成運(yùn)書記，繼續(xù)做好各類信息的收集、編輯和報(bào)送工作。本學(xué)期共向合肥市委組織部、金寨縣委組織部、有關(guān)支教單位等部門報(bào)送支教信息77條，編輯支教簡報(bào)12期。
另外，我還做好了雙河鎮(zhèn)支教組博客的編輯工作，保持了實(shí)時更新，不斷對版面進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，受到社會各界的關(guān)注和支持。在雙河鎮(zhèn)支教組組織的各項(xiàng)務(wù)農(nóng)實(shí)踐活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動技能，主動下田實(shí)踐，在勞動中拉近與老鄉(xiāng)們的距離，貼近農(nóng)村生活，鍛煉自身能力。
我相信，這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財(cái)富，我也一定會踏踏實(shí)實(shí)而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作，為自己的工作生涯抹下最別致而有意義的一筆!瞻望未來，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育教學(xué)方法，提高自己的思想認(rèn)識，讓自己的青春在金寨這片紅色的土地閃光!
在三年的教育教學(xué)中，教育教學(xué)中，我迷惘過，失望過，難受過，開心過，但我不以年輕為借口，不以初入社會為理由，始終以一名人民教師，要求自己。努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。愛護(hù)學(xué)生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的教師。
三年的支教工作，讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕教師。這其中離不開各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助。作為剛從學(xué)校里畢業(yè)的我，有著對教育的滿腔熱情和美好理想，但缺乏對現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識、對學(xué)生的了解和把握，多虧了老教師們的關(guān)心和開導(dǎo)，我才能走出困境;作為學(xué)習(xí)文科的我，從事物理教學(xué)，對于我來說也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，幸好有老教師們的耐心幫助和毫無保留地指導(dǎo)，我才能在學(xué)科教學(xué)中迅速成長，在業(yè)務(wù)能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學(xué)工作的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自我，對少數(shù)民族地區(qū)的物理教學(xué)工作，有了一定的感悟，并形成了經(jīng)驗(yàn)性文章《甘孜藏族地區(qū)初中民族學(xué)生學(xué)習(xí)物理的困難和教學(xué)方法初探》，于20xx年1月公開發(fā)表。我的努力和成績也被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看在眼中，榮幸地被評為縣級優(yōu)秀教師。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我還擔(dān)任了教導(dǎo)處教育干事的職務(wù)。主要分管教導(dǎo)處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作。在此期間，我保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動配合教導(dǎo)主任做好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學(xué)校的日常運(yùn)作和管理，對于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗(yàn)!在此，我要感謝，領(lǐng)導(dǎo)們的信任和關(guān)心幫助。
此外，在xx年至xx年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學(xué)校版塊的編輯。雖然這一工作持續(xù)的時間不長，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對得榮的了解，對孩子們眼中得榮的了解;使我為得榮縣的社會公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。
三年的時間，看似很長，但第一天來到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們，需要千千萬萬像我們一樣的年輕血液。“人才與國相始終，千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪!我更為能在得榮，這個高原太陽谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪!
我深知，作為一名年輕的黨員教師，應(yīng)該到國家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學(xué)畢業(yè)的總結(jié)中我曾寫到：“總有一天，我會到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻(xiàn)知識。”現(xiàn)在我不正在這樣的一個地方嗎?“一片丹心惟報(bào)國”，是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育，應(yīng)該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮，應(yīng)該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來!我們得榮，應(yīng)該以知識為前提發(fā)展、建設(shè)的更加美好!我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農(nóng)村教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，發(fā)揚(yáng)不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神;更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己;更加勤奮地學(xué)習(xí)，提升自己的層次，提高自身的能力;更加用心地思考、專研，去尋求民族地區(qū)教育的改進(jìn)方法和出路。力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民教師。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
一學(xué)年的支教生活結(jié)束了，回顧本學(xué)年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，工作踏實(shí)認(rèn)真。
去年x月開學(xué)伊始，按照區(qū)教育局的工作安排，我在鎮(zhèn)教委鄭老師的陪同下去支教學(xué)校---夏張鎮(zhèn)中心小學(xué)報(bào)到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥Ｃ恐苁斯?jié)語文課，另加四個早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實(shí)是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記我的職責(zé)，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。
同時，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作，取得了良好的社會反響。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。
要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量。
同時，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。
三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識。
我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農(nóng)村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。
優(yōu)秀支教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用23篇）篇十一
20xx年1月我作為一名新錄用的公務(wù)員，被分配到縣工商所，不知不覺中，我從一個對工商工作一無所知的門外漢逐漸成熟起來，努力的向著“作合格工商人”的方向成長，回首這段經(jīng)歷讓我深深的體會到：要想有所作為，就必須加倍努力，以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以事業(yè)為追求，在不斷的追求中充實(shí)自我、磨煉自我、完善自我。同時，我的每一步成長都離不開組織的關(guān)懷與培養(yǎng)，也離不開領(lǐng)導(dǎo)、同事們的的關(guān)注和支持。
剛剛參加工商工作時，對單位的一切都感到新鮮和好奇!不管是單位的領(lǐng)導(dǎo)還是同事，或是其他的新員工都是那么隨和輕切。他們主動的幫助我，給我鼓勵，對我如何盡快適應(yīng)工作與今后的人生發(fā)展提出建議!這些都使我充滿感激和信心!我們所里人不多，所長是個很隨和但是對工作要求嚴(yán)格的人，同事谷麗華對于計(jì)算機(jī)操作程序爛熟于心，翟高峰擅長查處商戶的不規(guī)范行為，李保忠在處理和商戶之間關(guān)系方面很有優(yōu)勢等等，他們身上有很多需要我不斷學(xué)習(xí)的地方，他們也很熱情的給我講工作經(jīng)驗(yàn)，總之感覺這個團(tuán)隊(duì)很融洽。經(jīng)過半年多的工作經(jīng)歷，讓我對工商工作有了新的認(rèn)識，下面我談一下自己的心得體會。
優(yōu)秀支教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用23篇）篇十二
閱讀是一種基礎(chǔ)性技能，也是教育中非常重要的一環(huán)。因此，以閱讀能力為評價標(biāo)準(zhǔn)的教師考核開始被越來越多的學(xué)校所采用。在經(jīng)歷了閱讀考核后，我深深地體會到了閱讀考核的重要性以及如何逐步提升自己的閱讀能力。
在教師閱讀考核中，通過文字填空、選擇、閱讀理解等多種形式，衡量了教師的詞匯量、閱讀理解能力、閱讀速度等方面的能力。考核內(nèi)容的涉及范圍很廣，包括教材、輔導(dǎo)材料、論文、新聞報(bào)道等。閱讀考核的目的是為了評估教師的閱讀能力和理解能力，以提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，幫助學(xué)校提高教師們的閱讀素養(yǎng)。
第二段：閱讀能力的影響。
閱讀考核的結(jié)果不僅關(guān)乎教師個人的評價，也會影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成果。教師的閱讀能力和水平?jīng)Q定了其是否能更好地理解教材內(nèi)容，準(zhǔn)確理解參考資料，及時獲取教學(xué)資源，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生做好日常學(xué)習(xí)。因此，提升自己的閱讀能力是非常有必要的。
第三段：提升閱讀能力的方法。
提高閱讀能力的方法有很多，如擴(kuò)大詞匯量、提高語言能力、培養(yǎng)閱讀體驗(yàn)等。在閱讀過程中，要注意提升自己的閱讀速度、抓住重點(diǎn)、運(yùn)用思維導(dǎo)圖等技巧。在日常生活中，也要保持良好的閱讀習(xí)慣，逐步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。同時，培養(yǎng)多種閱讀方式和習(xí)慣，更有助于提升閱讀實(shí)力。
第四段：閱讀能力提升的效果與問題。
通過閱讀考核，我的閱讀速度得到了明顯提升，提高了教學(xué)的效率。同時，讓我意識到有時候個人習(xí)慣對閱讀能力提升產(chǎn)生不良影響。比如，過于依賴小說、視頻等娛樂類讀物，會導(dǎo)致閱讀過程中缺乏主動意識，閱讀速度變慢等問題。因此，要注意保持好的閱讀習(xí)慣和態(tài)度。
第五段：結(jié)論。
閱讀能力的提升需要長期不斷地積累和努力。通過閱讀考核，我不僅重新審視了自己的閱讀情況，更明確了自己需要努力提高的方向。提升閱讀能力不僅有利于個人的發(fā)展，也是教師教學(xué)中需要不斷追求的目標(biāo)。通過不斷提升自己的閱讀水平，我們可以在教學(xué)中更好地指導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生提供更好的教育。
優(yōu)秀支教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用23篇）篇十三
自從xx來到xx單位工作以來，已經(jīng)有一年的時間了，在這一年中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)工作的需要，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和工作，已能勝任現(xiàn)在的工作崗位，現(xiàn)將一年來的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：
20xx年，在本人的不斷學(xué)習(xí)，以及同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，我已完全融入到了xxx這個大家庭中，個人的工作技能和工作水平有了顯著的提高。現(xiàn)將我一年來的工作情況簡要總結(jié)如下:。
優(yōu)秀支教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用23篇）篇十四
其他具體事項(xiàng)。
a、關(guān)于受處分人員、請假人員獎勵性績效工資和其他人員的有關(guān)規(guī)定。
1、受處分人員的獎勵性績效工資按下列辦法執(zhí)行：
(1)受市級內(nèi)嚴(yán)重警告以上處分的，處分期未滿或雖未規(guī)定處分期但處分期未滿一年的，按實(shí)際獎勵性績效工資減半發(fā)放。
(2)受學(xué)區(qū)內(nèi)警告處分的，按實(shí)際獎勵性績效工資的75%發(fā)放。
2、請假人員的獎勵性績效工資按下列辦法執(zhí)行：
(1)長期事病假的績效工資不發(fā)放。
(2)當(dāng)月事病假累計(jì)達(dá)到5天(含節(jié)假日)的當(dāng)月獎勵性績效工資不發(fā)放;事病假累計(jì)達(dá)到15天(含節(jié)假日)的不參與學(xué)年獎勵性績效工資分配。
(3)當(dāng)月曠工累計(jì)達(dá)2個工作日，當(dāng)月獎勵性績效工資不發(fā)放。累計(jì)曠工達(dá)5個工作日，不參與學(xué)年獎勵性績效工資分配。
(4)婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
b、對遲到、早退、不參加集體活動或無故曠課、曠工的，無正當(dāng)理由不服從單位分配工作的，幼兒園根據(jù)相關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際制定量化考核辦法，適當(dāng)扣發(fā)當(dāng)月獎勵性績效津貼。對故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、違反師德規(guī)范，造成不良社會影響的，實(shí)行一票否決，取消當(dāng)月獎勵性績效工資。
c、以下獎懲納入年度考核及評先評優(yōu)的依據(jù)，不做為績效工資獎勵。(論文教師學(xué)歷、撰寫教育教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課例、案例、隨筆，獲獎或發(fā)表并收入?yún)R編獎勵。)。
嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)：依據(jù)《教師法》第__章法律責(zé)任第__條精神，教職工有下列情形的扣除全年績效工資(不參與任何評先評優(yōu))或行政處分或解聘。
1.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失。
2.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。
3.品行不良，侮辱幼兒，影響惡劣的。
4.出現(xiàn)重大安全事故的。
考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督。
(一)成立績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：__。
組員：__。
(二)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對教職工績效的組織、指導(dǎo)、督查、協(xié)調(diào)和管理，負(fù)責(zé)績效工資考核分配辦法的具體實(shí)施。
(三)在執(zhí)行考核分配試行方案過程中，具體分工如下：
由谷翠芳負(fù)責(zé)對教師進(jìn)行師德、業(yè)績績效考核。由高田增負(fù)責(zé)對教師出勤考核。由梁建輝負(fù)責(zé)安全績效考核匯總。
(四)實(shí)施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢。考核量化分?jǐn)?shù)揭曉后，要進(jìn)行公示，公示期限不得少于1天。有反映意見的要及時核實(shí)，確實(shí)考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。考核分值偏低的，要將考核結(jié)果及時反饋本人，并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復(fù)核、申訴，各責(zé)任部門必須嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，認(rèn)真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。
優(yōu)秀支教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用23篇）篇十五
工作單位 | 學(xué)歷 | 職? | ||||||||||
受援學(xué)校 | 支教起止時間 | |||||||||||
支 教 工 作 總 結(jié) | ||||||||||||
支教年級 | 支教學(xué)科 | 周課時數(shù) | ||||||||||
出勤天數(shù) | 病事假天數(shù) | 擅自離崗情況 | ||||||||||
受援 學(xué)校 評價 意見 | ? | |||||||||||
派出 學(xué)校 意見 | ? | |||||||||||
主管部門意見 | ? | |||||||||||
| ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? |
注：此表雙面打印、一式二份，支教教師、主管部門分別留存。
冬去春來，歲末年終。
在這清點(diǎn)收成的時節(jié)，像每一個勤勞的耕作者盼望豐收一樣，我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果。
這一年來，我完成了區(qū)教育局、學(xué)校交給的支教工作;校黨組織批準(zhǔn)了我由積極分子轉(zhuǎn)預(yù)備黨員的申請，成為了一名中共預(yù)備黨員;一篇論文獲“市學(xué)科論文”一等獎;一篇案例獲“市教育學(xué)會”一等獎;論文、案例分別獲“省教育學(xué)會”二等獎、三等獎;一篇論文獲“區(qū)教學(xué)思考”一等獎。
回首這一年歷程，我無愧于自己的信念，自己的責(zé)任。
一路踏踏實(shí)實(shí)的走來也給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
支教的經(jīng)歷在我心里是一道不可磨滅的美麗印痕，也是我人生的一課。
一、選擇支教，無怨無悔
在東港校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵下，我有幸成為區(qū)首批支教農(nóng)村教育教師的一員。
懷著對教育教學(xué)工作的憧憬，以滿腔的熱血投入了工作。
每天奔波于墟溝與宿城之間，為了每天能準(zhǔn)時到校，我早晨六點(diǎn)多就從家出發(fā)，坐上34路公交車，每天來回在路上的時間就近一個多小時，下班回到家已是疲憊不堪。
一個月下來，正當(dāng)我已逐漸適應(yīng)時，卻意外的發(fā)現(xiàn)，自己已有兩個月的身孕，孕早期的劇烈反應(yīng)，躲在校園的角落獨(dú)自承受是常有的事，每天一個多小時的車程更是苦不堪言，望著車窗外景物，心里也曾抱怨過，情緒也曾低落過，一段時間內(nèi)也曾懷疑自己當(dāng)初的選擇真的對嗎?一次，我在校生病了，宿城小學(xué)李亞林校長知道后，找車把我送到了醫(yī)院，讓我回家休息，私下和我配班的朱老師商量，讓他多為我分擔(dān)些，面對這么多細(xì)致入微的關(guān)心和照顧，我自形慚愧，想想宿小那些老教師多少年來一如既往的為了大山的教育，毫無怨言的工作，即將退休的張秀祥老師不曾為即將離崗，而放松對自己的要求，學(xué)期成績名列區(qū)第一名。
張秀全、劉炳來，章文來等老師默默無聞，不求回報(bào)地奉獻(xiàn)精神，比起他們來，我們年輕教師正缺乏他們那種的敬業(yè)精神，我為曾經(jīng)的情緒波動感到羞愧，在他們的感染下，我更堅(jiān)定了我的.選擇，自此我更加認(rèn)真工作，沒為學(xué)校和支教學(xué)校添加任何負(fù)擔(dān)和麻煩。
二、發(fā)揮作用，積極探索，齊心協(xié)力教與研
上半年，作為一名支教老師，支教學(xué)校又信任地把語文教研活動交給了我，我應(yīng)該為學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實(shí)施帶來新的理念、新的方法、新的活力!我與支教學(xué)校教導(dǎo)處緊密配合，開展了實(shí)實(shí)在在的教研活動，與老師們共同學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念之外，我還積極推行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。
上半年，我先后組織教師進(jìn)行了三輪聽課。
通過聽、評課活動，使新、老教師們的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了很好的交流，達(dá)到了優(yōu)勢互補(bǔ)。
此外，我還發(fā)揮自身優(yōu)勢，把自己在東港時掌握的先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到宿城去，在校內(nèi)公開教學(xué)4次，4月底，拖著自己大腹便便的身體，給新教師上示范課，手把手地教給她教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一年的支教生活，給我留下了許多美好的回憶，也給我留下了太多的感受和感想。
也許西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達(dá)我此行的感受——有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹!
語文教學(xué)工作：
還沉浸在為人母的快樂中，學(xué)校的一線電話，結(jié)束了工作以來最長的一次假期---產(chǎn)假，回到了一年多以前曾工作的“娘家”---東港小學(xué)，繼續(xù)自己的教學(xué)工作。
因?qū)W校的特殊情況，本學(xué)期所剩的短短兩個月，換了兩個班，擔(dān)任一年級的語文教學(xué)。
一年級的語文教學(xué)對于我來說，并不陌生，工作這七年來，我曾三次擔(dān)任一年級語文教學(xué)，但要在短期內(nèi)熟悉學(xué)生，因材施教，對于我這個在真空中生活幾個月的人來說，畢竟不是那么容易的事情。
為了能更好地開展工作，盡自己最大能力，大化與孩子一起的時間，小化與教學(xué)理念已漸遠(yuǎn)的距離。
一、虛心學(xué)習(xí),不斷鉆研,提高自身理論水平
“學(xué)習(xí)如逆海行舟，不進(jìn)則退”，雖然我離開僅僅有六月，但自知已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面了，為了能攆上大家的腳步，提高自身的理論水平,利用課余時間認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀各類教育教學(xué)雜志,關(guān)注改革動態(tài),用新思想、新理念來武裝、充實(shí)自己，并且定時進(jìn)行思想總結(jié)，經(jīng)常撰寫經(jīng)驗(yàn)論文和科研論文;本人珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，積極參加市、區(qū)組織的各種新課程教育教學(xué)理論培訓(xùn)自認(rèn)為收獲菲薄，及時吸收，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
二、認(rèn)真實(shí)踐，不斷摸索，提高自身業(yè)務(wù)能力
在課堂教學(xué)實(shí)踐中，拿出極大的熱情和勇氣，努力在教育方式、教學(xué)手段等方面求變、求新。
注意激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立思考及勇于探索的能力，鼓勵學(xué)生的參與意識，注重營造輕松快樂、充滿趣味的課堂氛圍。
自主學(xué)習(xí)、合作交流、探索學(xué)習(xí)以成為主要的教學(xué)形式。
這一年中，我也深深體會到自己身上的不足。
存在很大的惰性，由于孕期身體的不適和產(chǎn)后瑣碎的家事，常為自己找借口，很多預(yù)先設(shè)計(jì)的方案和工作，不能很好的實(shí)施和落實(shí)，我將在今后的工作中更加努力。
相信，新年里我會有更大的進(jìn)步……
優(yōu)秀支教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用23篇）篇十六
一、加強(qiáng)美術(shù)教師專業(yè)水平，更新專業(yè)知識。
在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中，加強(qiáng)了素描、色彩等課程的訓(xùn)練，使沒有基礎(chǔ)的教師掌握了基本的繪畫技巧，原美術(shù)院校畢業(yè)的教師業(yè)務(wù)有了大幅度提高，在此基礎(chǔ)上，更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實(shí)踐意義。
二、教學(xué)案例解析，抓準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，打造高效課堂。
授課教師們的講課、細(xì)節(jié)的演示、事例的列舉都成為我筆記中的寶貴內(nèi)容，且使我對美術(shù)學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識和再提高。
如：教師的專業(yè)發(fā)展，不僅是社會教育發(fā)展的必然趨勢，還是教師自身專業(yè)成長的需要，更是適應(yīng)教育對象求知發(fā)展的必然結(jié)果;輕松有效的美術(shù)教學(xué)，不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上，還要體現(xiàn)在教師對教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)注層面上。抓準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，打造高效課堂。
三、美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個布滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有知識才能搶占先機(jī)，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的.教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣。
總之，非常感謝教育局為我們提供的這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，此次培訓(xùn)是我們在職人員學(xué)習(xí)，充電提高的有效途徑。時間雖短，教學(xué)內(nèi)容雖不能包羅萬象，但卻能讓每位學(xué)員終生受益。以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會，希望廣大同仁批評指正，多提寶貴意見，多多交流，以達(dá)到共同進(jìn)步，謝謝!
優(yōu)秀支教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用23篇）篇十七
在短暫的一周學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，從外教身上學(xué)到很多知識，感觸頗深。
一、執(zhí)教理念：快樂學(xué)習(xí)。
外國教練員建立了自己的執(zhí)教理念核心，當(dāng)他面對籃球初學(xué)者時，他們的核心理念是“快樂”，是時刻培養(yǎng)每個孩子對籃球運(yùn)動的興趣，讓學(xué)生收獲運(yùn)動的快樂，不會讓孩子感覺到學(xué)習(xí)是一種壓力，是一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而是一種幸福與快樂。他們認(rèn)為，在訓(xùn)練和比賽中孩子沒有享受到快樂，那意味著老師所做的一些事情是錯誤的。
二、理念與實(shí)踐相結(jié)合。
在籃球技能教學(xué)中，是在實(shí)踐中灌輸理論知識。非常注重實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子體育素養(yǎng)。
三、課上注重師生互動，培養(yǎng)孩子自信心。
在課堂上，教師與孩子融為一體，一起學(xué)習(xí)，共同提高。在學(xué)生面前，成為學(xué)生時刻可以信任的人，良好的與學(xué)生溝通。做到對孩子目標(biāo)發(fā)展上，起到積極影響的人。在互動環(huán)節(jié)中，拋給孩子的問題較簡單，讓孩子感覺到學(xué)習(xí)與實(shí)踐很輕松，沒有任何壓力。課上，老師善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并且大力度的表揚(yáng)與鼓勵，注重孩子自信心的培養(yǎng)!
四、在執(zhí)教中保持足夠的耐心。
外教在指導(dǎo)教學(xué)中，允許學(xué)生出錯或是失誤。他們做的，不是在孩子出錯的時候批評孩子，而是耐心的給孩子講解示范，去幫助他們在錯誤中提升和成長。不是急于求成，而是認(rèn)識到，孩子提高的這個過程需要時間和不斷的練習(xí)。
五，注重“尊重”的理念和團(tuán)隊(duì)合作意識。
尊重比賽，尊重規(guī)則，尊重他人。教練需要將“尊重”的理念由始至終地灌輸給隊(duì)員。無論是場上場下，都要遵守規(guī)則，與他人和睦相處。球員還要深知團(tuán)隊(duì)合作意識，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。籃球是一項(xiàng)集體運(yùn)動，永遠(yuǎn)也不可能靠某個人就能獲取勝利，需要與隊(duì)友合作才能取得成功。他們把一個團(tuán)隊(duì)比喻成一臺機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)。每個人就像是一個零件一樣發(fā)揮自己的功效。否則，這臺機(jī)器無法運(yùn)轉(zhuǎn)。強(qiáng)調(diào)個人的責(zé)任感，才能確保每個人做好自己部分的事情，才能使機(jī)器永遠(yuǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)下去。
感謝穆老師授權(quán)讓我們平臺發(fā)表他的感受長文，希望各位老師也能將參加培訓(xùn)的感受整理成文，投稿到本平臺，讓更多的人看到你的所思所想，大家互相交流、共同成長!
優(yōu)秀支教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用23篇）篇十八
為了全面提高新課程實(shí)施水平，建立一支可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)基本功扎實(shí)、學(xué)科素養(yǎng)較高的教師隊(duì)伍，根據(jù)《鹿窩九年制學(xué)校教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核意見》的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，特制定本細(xì)則。
一、訓(xùn)練、考核的內(nèi)容及方法
1．學(xué)科專業(yè)技能
語文：有感情朗讀；演講；下水文寫作等。
數(shù)學(xué)：一題多解；作圖；應(yīng)用題圖示；速算巧算等。
英語：精讀英文原文；英文歌曲演唱；詩歌朗誦；口語交流等。
音樂：音樂欣賞；獨(dú)唱；演奏等。
美術(shù)：寫生；美術(shù)字；網(wǎng)頁制作；封面設(shè)計(jì)等。
體育：演示口令、創(chuàng)編徒手操、體育專長等。
訓(xùn)練及考核形式：提供學(xué)科試題，在規(guī)定時間內(nèi)筆答；給定題目或規(guī)定情境，現(xiàn)場口頭回答或現(xiàn)場操作。
2．教學(xué)設(shè)計(jì)技能
（1）解讀教材
能正確分析教學(xué)內(nèi)容的背景、地位與作用，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并拓展理解教學(xué)內(nèi)容。
（2）教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)
既體現(xiàn)三維目標(biāo)又符合學(xué)生認(rèn)知水平，能兼顧個別差異，并具有可觀察、可測量的特點(diǎn)，便于教學(xué)檢測。
（3）教學(xué)過程設(shè)計(jì)
能有效加工教材，正確選擇教學(xué)內(nèi)容；能選擇有效教學(xué)策略，開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動；能開展有效教學(xué)評價，獲取必要的反饋信息。
（4）資源開發(fā)利用
在一定時間內(nèi)，利用提供的軟硬件環(huán)境，完成網(wǎng)頁和網(wǎng)站的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、開發(fā)。
能從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)中提取教學(xué)資源，能從教材及教師自身的積累中挖掘潛在的.教學(xué)資源，并能從校內(nèi)外社會與自然環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)中篩選教學(xué)資源。
有效整合資源，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及學(xué)情，科學(xué)合理使用教學(xué)資源，提高
教學(xué)的生動性與有效性。
訓(xùn)練及考核形式：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容的“三定”教學(xué)設(shè)計(jì)評比。
3．課堂教學(xué)技能
（1）教學(xué)語言
準(zhǔn)確簡明，條理清晰，普通話水平達(dá)規(guī)定等級。
（2）教學(xué)板書
書寫正確規(guī)范，設(shè)計(jì)合理，并能用簡筆畫、示意圖表等輔助表述。
（3）執(zhí)行教案
能充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)設(shè)，并運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，及時修正預(yù)設(shè)誤差，生成新的教學(xué)環(huán)節(jié)。
（4）課件制作
能熟練制作課件并進(jìn)行教學(xué)演示；獲得計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等級證書。
訓(xùn)練及考核形式：查驗(yàn)有關(guān)證書；微型課全息觀察評議。
4．教學(xué)測評技能
（1）作業(yè)評價
能分析作業(yè)特點(diǎn)及練習(xí)意圖，能揭示作業(yè)中暴露出的主要問題，并能提出改進(jìn)教與學(xué)的建議與策略。
（2）試題命制
能按要求命制試題，對命題意圖和設(shè)想進(jìn)行說明，并擬定參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)。
（3）質(zhì)量分析
掌握教育測量中信息采集和數(shù)據(jù)處理的基本方法，能運(yùn)用學(xué)科測量中相關(guān)參數(shù)評估教與學(xué)現(xiàn)狀，并會分析教學(xué)存在的問題，提出可行的改進(jìn)措施。
訓(xùn)練及考核形式：選定教學(xué)單元，進(jìn)行系列訓(xùn)練，全真考核。
5．教學(xué)研究技能
（1）專業(yè)理論知識
了解教育法規(guī)對教師教學(xué)及教育的規(guī)定，了解課程改革的目標(biāo)、內(nèi)容等方面的規(guī)定；了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求，正確分析學(xué)生心理特征；掌握學(xué)科教學(xué)的基本理論和基本知識；養(yǎng)成做學(xué)習(xí)卡片或筆記的習(xí)慣。
（2）論文撰寫
能結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)心得體會，開展教學(xué)反思、案例研究
和課例研究。
了解課題研究的流程及方法，能結(jié)合教學(xué)工作，對非常態(tài)的教學(xué)問題提出研究課題，并加以研究。
訓(xùn)練及考核形式：讀書筆記評比；卷面檢測；可現(xiàn)場給題目或案例撰寫微型論文或微型課題立項(xiàng)報(bào)告。
6．個人特長展示
本項(xiàng)目作為加分項(xiàng)目。教師結(jié)合個人實(shí)際，經(jīng)過個人申報(bào)，教務(wù)部門申核后，納入考核。考核成績計(jì)入個人總成績。
二、考核的對象及時間安排
1．考核對象
50周歲以上女教師、55周歲以上男教師可免于考核，其余在職教師均參加考核。每期考核不合格的繼續(xù)參加下一批考核。
三、考核獎懲
1．獎懲措施
每學(xué)期召開經(jīng)驗(yàn)交流會、基本功訓(xùn)練展示會等對先進(jìn)典型給予表彰，激發(fā)單位與個人“練功”的積極性。
各單位要將培訓(xùn)與考核有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對教師基本功的過程性考核，并注意資料的積累，建立和完善教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核檔案；考核結(jié)果作為教師年度考核重要內(nèi)容，記入教師成長記錄袋，作為各類評優(yōu)、評先、晉級的重要依據(jù)。職稱評審、骨干教師評選將把教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)作為必備條件。對兩次補(bǔ)考不合格者，學(xué)校要進(jìn)行誡勉談話，并安排轉(zhuǎn)崗。
優(yōu)秀支教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用23篇）篇十九
至xx學(xué)年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，經(jīng)過與孩子們的接觸，和本校教師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作計(jì)劃上有了新的認(rèn)識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情景做一下具體的匯報(bào)：
我作為一名支教教師，萬分幸運(yùn)地來到了xx中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實(shí)，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè)；從上級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和期望。在那里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自我前進(jìn)。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。
在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們xx小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
一走進(jìn)我們xx中心小學(xué)，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的提高臺階，而更多的教師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教教師，有著其他教師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每一天早晨，我第一個走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學(xué)生的安全供給了切實(shí)的保障，對此，我無愿無悔。
在這一年來，我經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自我在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自我的學(xué)習(xí)成績，讓自我養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。得值！
優(yōu)秀支教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用23篇）篇二十
辦公室作為企事業(yè)單位運(yùn)轉(zhuǎn)的一個重要樞紐部門，是單位內(nèi)外工作溝通、協(xié)調(diào)、處理的綜合部門，這就決定了辦公室工作繁雜性。由于我們辦公室人手少，工作量大，我和兩位大姐共同協(xié)作、共同努力，在遇到不懂得地方及時向她們請教學(xué)習(xí)，并優(yōu)質(zhì)高效的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。在這一年里，遇到各類活動和接待，我都能夠積極配合做好后勤保障工作，與同事心往一處想，勁往一處使，不計(jì)較干多干少，只希望把領(lǐng)導(dǎo)交辦的'事情辦妥、辦好。
優(yōu)秀支教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用23篇）篇二十一
在這個炎熱的夏季，經(jīng)過緊張的期末考，我參加了xx大學(xué)生物資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院組織的“xx”志愿服務(wù)團(tuán)，而我們這次的目的地是xx-xx完小。
7月16日，在一切前期工作準(zhǔn)備就緒后，我們帶著誓言，帶著激-情，帶著期待，一路高歌，一路歡笑，我們踏上了開往完小的旅程。到達(dá)xx之前，我們在三江鎮(zhèn)下了車，在哪里，我們的志愿者拿著塑料袋，在馬路邊撿起了垃圾，我們此舉的目的只為告知當(dāng)?shù)氐拇迕耜P(guān)愛環(huán)境，注意衛(wèi)生。
剛下車，接待我們的是一群看上去臟兮兮的孩子，他們圍上來親切的叫著老師，那么的自然，那么的純真。簡單的整理過后，我們開始了第一天的勞力——男生們拿起了桶，到了井邊，開始挑起了水。將空空的水缸灌滿，男生們的感言“肩膀怕是要報(bào)廢。。。”。
經(jīng)過一晚的修整，我們開始了第一天的工作，為孩子們登記信息，并依次為他們照了像。但是孩子們很少，于是，臨時，我們組織了第一次的家訪，在上茶我認(rèn)識了給我印象最深的一個女孩和她身邊的那群孩子。
第二天開始，孩子們多了，課程也正式開始了，根據(jù)孩子們的年齡我們分成了大班、中班和小班，并依次安排了系列的課程，然而一天中給我印象最深的便是送孩子回家。在這波孩子中，我送得最多的便是第一次家訪中認(rèn)識的那群孩子。
最大的孩子12歲，她是大班的孩子，她是家里的老大，是孩子們的姑姑，她很有禮貌，她很懂事，但最要我感動的是她的那封請假信;是她在家門口看到我們迷路時，丟下飯碗，追上我們，告訴我們回學(xué)校的路;是她在志愿者們在家里買黃瓜時，她追出來將錢還給我們的志愿者。。。。。。連帶的，她身邊的孩子也是那么的`懂事，懂事到讓人心痛。
家訪的過程中，每個志愿者都碰到了很多感動到心痛的事：身穿“超短裝”，在井邊洗衣服的女孩;在粗暴的后面，有著對知識的渴望的16歲男孩。。。。。。
期間有太多的孩子給了我們志愿者太多的震撼，太多的感動，太多的眼淚。
下鄉(xiāng)期間，我們還帶領(lǐng)著孩子們采集標(biāo)本、制作標(biāo)本，制作手工藝品，交通知識的講座以及游戲，中間有太多的歡笑，但令我印象最深的還是在登記孩子們的夢想時，有幾個孩子給我的震撼：
一個調(diào)皮的男孩的夢想：我的夢想是當(dāng)一名司機(jī)，這樣可以讓更多的爸爸盡快回家。
一個老實(shí)孩子的夢想：我的夢想長大以后要孝順老師和父母。
一個活潑女孩的夢想：希望奶奶的病快些好，這樣我就能過上好日子。
一個膽怯女孩的夢想：我的夢想是能見到爸爸媽媽。
一個6歲孩子的夢想：希望爸爸媽媽能夠早些回家。
。。。。。。
太多的類似的夢想，簡單的幾句話，卻反應(yīng)了他們的心靈渴望著父母的關(guān)愛。這里的孩子大多物質(zhì)不是致命傷，令他們不快樂的是身邊沒有父母的陪伴。而他們那懂事的言語帶給志愿者們太多的眼淚。
孩子的童年本應(yīng)無憂無慮，可這里的孩子由于缺水，由于大多沒有父母的照顧，他們的身上是黑黑的，他們的頭發(fā)打了結(jié)，他們的手指甲與腳趾甲里是一層層黑污垢。。。。。看著他們黑黑的表象下那一雙雙純真與渴望的眼神，我們除了心酸，只能盡心盡力的陪伴他們走過我們在鄉(xiāng)下的這些日子。
一轉(zhuǎn)眼，12天的時間就過去了，在一次有陳院長和彭書記參加過后的集體生日聚會，在一系列的體育競賽，在一臺笑容與淚水相伴的文藝匯演過后，到了我們離開的時間了。
看著孩子們那一雙雙不舍的眼睛，心里充滿了心酸與不舍，孩子們。此時，我相對著那群孩子說：
老師們要走了，這些天給你們帶來的關(guān)心有限，希望你們能記住老師跟你們說的一切，雖然這期間有矛盾，有尷尬，孩子們也有令老師十分頭痛的時候，但老師覺得這次的下鄉(xiāng)十分值得，因?yàn)橛鲆娏四銈儯蠋熆鞓分袆又銈兘o老師帶來了太多值得回味的記憶。
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優(yōu)秀支教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用23篇）篇二十二
我們系黨組織組織了一次支教活動，我們的支教地點(diǎn)是市城郊附近的農(nóng)民工子女小學(xué)。第一次真正意義上走上圣神的講堂，這對于我來說，既有興奮又感到責(zé)任重大。
一直以來，在我的印象里教師是一個既平凡又高尚的職業(yè)。它需要各方面的溝通與平衡，需要很大的責(zé)任感、耐心和愛心，做好各方面的工作。雖然去的是一所小學(xué)，面對一群比自己小的孩子，乍看過去似乎沒有任何的壓力與困難，但是實(shí)際上孩子們的想法是很難讓人捉摸透的。因?yàn)闆]有固定的模式和方式，孩子們的角度總是無比的天真，簡單又復(fù)雜。而且現(xiàn)在的信息和網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，現(xiàn)在的孩子接受新鮮事物的途徑和能力比我們那時候更強(qiáng)，所以，想要完全的被他們接受認(rèn)可，并不是件容易的事。在去支教之前也有和一起去的同學(xué)商議過去到那里教什么，去過一次的同學(xué)說著千萬不能小瞧那群小孩。所以我在思想上和具體的教學(xué)內(nèi)容上作了很多的準(zhǔn)備。
我們整齊出發(fā)，中午左右我們到了農(nóng)民工子女小學(xué)，剛到支教的學(xué)校的時候感覺有點(diǎn)意外，學(xué)校租用的當(dāng)?shù)孛裼脴牵總€狹窄的房間內(nèi)放滿桌椅板凳，每個教室大概有24名學(xué)生，孩子們擁擠的坐在教室里，學(xué)校的操場就是在樓頂一塊空地，條件很是艱苦，這樣不禁讓我們心里生出一絲憐憫和同情。其實(shí)在去支教之前，我們也有心理準(zhǔn)備，知道這里的辦學(xué)條件不是很好，但是沒想到會是這樣的艱苦，當(dāng)時覺得有些不真實(shí)。
我們支教的班級是四年級的2班，和我一起的是同學(xué)，我們兩個都是第一次作為老師的身份站在講臺上講話，說實(shí)話一開始還有點(diǎn)緊張。起初孩子們并不是很聽話，有說話的、玩游戲的，秩序有點(diǎn)亂，為了保持良好的紀(jì)律和教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我特意走進(jìn)學(xué)生中間，提醒小朋友們要保持安靜，認(rèn)真聽講。終于維持好了秩序，我們開始了教學(xué)課程。首先我給學(xué)生們講了理想的重要性，告訴他們要從小樹立遠(yuǎn)大的理想，立志成才，成為對社會有用的人才；接著我給同學(xué)們講了一個真實(shí)的故事，來自于電影《云下的日子》，講述了兩個來自大山的小孩，由于對城市美好生活的向往，偶然的機(jī)遇來到了陌生的城市，經(jīng)歷了一段驚險和艱難的旅程，最終認(rèn)識到了沒有文化知識的武裝自己難以在復(fù)雜的社會中生存。
于是他們刻苦學(xué)習(xí)，同時考入了北京的同一所大學(xué)，并且最終事業(yè)有成回到家鄉(xiāng)，改善了家鄉(xiāng)的教育教學(xué)條件和貧窮落后面貌。同學(xué)們聽的很認(rèn)真，并從中感受了很多有意的啟示；使他們認(rèn)識到知識的學(xué)習(xí)來提高自己，知識改變命運(yùn)的深刻道理。后來又通過一些小故事，告訴同學(xué)們要培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，在生活遇到困難要堅(jiān)定信念，勇敢面對；同時要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，樹立集體主義思想和團(tuán)隊(duì)精神，形成良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。接下來，同學(xué)又給同學(xué)教授了一些數(shù)學(xué)、英語的相關(guān)知識，同學(xué)們都積極配合、踴躍參加，充分展示了自己的聰明才智和個性風(fēng)采，少年的活力和機(jī)智讓我們由衷的佩服。最后的一節(jié)課，我們和同學(xué)們做了一些益智類的小游戲，課堂氣氛活躍和諧，引起了不錯的反響。
難忘的時光總是很短暫，轉(zhuǎn)眼間，支教活動就將要結(jié)束了。上完課后，校長和老師們組織學(xué)生們在樓頂合影留念，紀(jì)念這難忘的時刻。活動結(jié)束了，校長和同學(xué)們送我們緩緩離開學(xué)校，我們揮一揮手，依依不舍得離開了可愛的孩子們。通過這次支教，讓我深刻感受到了農(nóng)民工子女上學(xué)的艱辛。雖然條件很艱苦，但是作為祖國流動的花朵他們，用自己的勇敢和堅(jiān)韌的意志改變著自己的生活，相信在他們的努力下，他們一定會早日成才，擁有美好的未來！我們在這里衷心的祝福他們，祝他們一切順利，走向成功！
優(yōu)秀支教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用23篇）篇二十三
各有關(guān)學(xué)校：
為進(jìn)一步加強(qiáng)對支教教師的管理，根據(jù)《涇縣支教教師任職考核辦法》規(guī)定，決定對20xx-xx-xx學(xué)年度支教教師一年期滿進(jìn)行考核，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
20xx年11月底完成(具體時間另行通知)。
全面考核支教人員的“德、能、勤、績”等方面表現(xiàn)，重點(diǎn)考核支教人員的工作實(shí)績。
1、個人總結(jié)：受援學(xué)校通知支教人員對照崗位職責(zé)和工作完成情況撰寫個人總結(jié)(經(jīng)受援學(xué)校簽署意見后分別報(bào)派出學(xué)校、受援學(xué)校、人事股存檔)。
2、民-主測評：分別由所在班級學(xué)生、同年級組或教研組教師和受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組對考核對象測評打分(測評表見附件)。考評總分為100分，按學(xué)生、教師、校領(lǐng)導(dǎo)組三項(xiàng)平均分為30%、30%、40%(學(xué)生已畢業(yè)的，按教師、校領(lǐng)導(dǎo)各50%)折算，折算總分作為考核對象測評得分。
3、查閱資料：各受援學(xué)校要建立健全支教人員檔案，按人員分學(xué)年度歸類整理(一學(xué)年來的總課表，支教人員分課表、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表，考勤證明，經(jīng)受援學(xué)校鑒定的教育教學(xué)成績、教研科研成績、受表彰證明材料，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，個人支教總結(jié)等)，并根據(jù)所提供的`材料認(rèn)真填寫支教教師學(xué)年度考核表及匯總表，確定推薦等次(優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格等次)，由縣考核組查閱、審核。
4、聽取意見：廣泛聽取受援學(xué)校校長、處室負(fù)責(zé)人以及教職工對支教人員履行職責(zé)情況的意見。
5、確定考核結(jié)果：考核結(jié)束后，由縣考核組根據(jù)綜合考評情況確定支教教師學(xué)年度考核最終等次。
支教教師學(xué)年度考核作為年度考核的重要依據(jù)，對學(xué)年度考核確定為優(yōu)秀等次的支教教師，支教期滿給予一定經(jīng)濟(jì)獎勵。考核合格以上等次支教人員同等情況下優(yōu)先競聘上崗高一級職務(wù)。
各有關(guān)學(xué)校要高度重視考核工作，及時通知支教人員按要求上交相關(guān)材料，受援學(xué)校簽署鑒定意見，填寫2011-2012學(xué)年度支教教師考核用表(見附件)。各校要確定專人負(fù)責(zé)，按人員、分年度將支教教師材料整理歸檔備查，確保支教教師學(xué)年度考核工作圓滿完成。
特此通知
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索支教教師年度考核總結(jié)。